关爱特殊群体活动总结
发布时间：2026-01-11关爱特殊群体活动总结(优选十篇)。
❈ 关爱特殊群体活动总结
8月20日，xx社区团支部联合xx区社会福利中心开展了“大手牵小手与爱同行”关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领这些儿童参观xx健康体验馆，进行趣味游戏等，一起度过快乐的一天。本次活动也是xx创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。
当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了xx健康体验馆参观学习。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。“虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。”xx社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活，心里很难过。“我会尽自己的能力去帮助他们。”参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写满祝福语的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己的心愿。
“我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。”社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖，同时也促进了社区间的交流。“今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。”儿童福利院的胡院长说，很感谢xx两个社区团支部，利用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。
❈ 关爱特殊群体活动总结
全院广阔师生:
在我们身边，你可曾注意到有这样一群孩子他们有耳朵，却难以听到亲人的呼唤；他们有嘴巴，却不能喊一声“爸爸、妈妈〞他们平时的生活、学习都现实地存在着我们平时难以体会到的困难；他们心中也盼望着与健康的孩子们一样，能够欢快时歌唱，流畅地诉说他们也从来没有过过生日。
我们方案是开展“奉献一片爱心，关注残疾儿童〞募捐活动，集社会之力，聚社会爱心，人人奉献一份爱，救助残疾儿童少年，在全县掀起助残热潮、并为他们集体过一个生日。本次募捐资金将本着“取之于社会各界，用之于残疾学生〞的原则，设立专户，专款专用，全部用于六盘水市特殊学校盲班40余名盲童过生日。募捐活动于11月19日，接受各教职工、社会团体、学生、公民个人的'捐赠(捐款)。定于11月下旬在特教学校举行。所有捐赠者均记入我系的爱心名册，凡个人或单位捐款100元以上者，颁发荣誉证书。
同志们，朋友们，同学们请快快行动起来，少抽一包烟，少买几盒化装品，少参加一次不必要的应酬，多给残疾儿童的心灵洒满阳光，让他们树立自信，扬起生活的风帆。热诚欢送全校广阔干部同学积极伸出援助之手，为残疾儿童奉献一份爱心，使他们和众多儿童一样，共享一片蓝天，健康快乐成长。只要人人都献出一点爱，残疾儿童也会有美好的明天!你们的无私奉献和慷慨义举，将永远铭记在残疾朋友的心中!
❈ 关爱特殊群体活动总结
根据上级部门的批示，我镇根据实际情况，针对流动育龄人口开展了“三关爱、三服务”活动，使计生服务更深入，更贴近广大流动育龄妇女的需要。这一活动一推出，引起了广泛的社会反响。现将活动情况总结如下：
一、以技术服务为重点，深入开展计划生育优质服务。
一是全面深化计划生育优质服务。以技术服务为重点，改进与完善计划生育各项服务工作。二是深入各社区，对外来流入已婚育龄妇女进行调查，了解她们的实际需要，更好的去进行服务工作。
二、大力推进计划生育/生殖健康促进工程。
要认真做好避孕节育的全程跟踪服务。积极、稳妥，规范地推进避孕方法知情选择。根据流动人口，流动性大的特点，施行上门跟踪服务，把避孕药品药具，送到家。
三、广泛宣传，营造全社会关爱流动人口的良好氛围。
一是开展广泛的社会宣传，提出人性化宣传口号。如“关爱流动人口，促进和谐社会”等，用新的宣传理念，引导社会转变观念，接纳、关心、帮扶流动人口。二是确立“依法维权、公平对待、合理引导，完善管理、优质服务”。
四、以人为本，提高流动人口计生服务水平。
为了将流动人口计划生育服务真正落实到实处，我镇协调县计生服务站等有关医疗部门，积极开展流动人口计划生育生殖健康检查，全面推行以免费技术服务为重点的流动人口计生优质服务。提高综合服务率。同时，为流动人口发放了避孕药具，在各社区服务网点，设立避孕药具免费领取处，流动人口在任何一个网点都可以领取免费药具，近一年来，我镇还帮助流动人口子女解决入学难的问题，提供就业信息，为已婚育龄妇女进行了免费生殖健康检查，得到广大流动人口的赞扬和好评。
在活动开展过程中，我们的工作还有很多不之不足，今后我们将认真总结和吸取经验教训，为以后更好的服务打好基础。
❈ 关爱特殊群体活动总结
特殊儿童，是指在身体、智力或情感上有一定困难的儿童。为了关注和支持这些特殊儿童，组织了一场关爱特殊儿童活动。这次活动旨在传递温暖与关怀，帮助特殊儿童感受到社会的爱与支持。通过多样化的活动，希望能够促进特殊儿童的社交能力和自信心的提升。以下是活动详细过程的总结。
为了确保活动的成功执行，进行了详细的筹划。确定了活动的目标群体并收集了相关信息。然后，与当地特殊儿童教育机构合作，邀请了一些特殊儿童参加活动。同时，成立了一个活动筹备小组，负责活动的具体安排和组织。
活动当天，在一个宽敞的公园里设置了不同的活动区域。首先是亲子互动区，家长和特殊儿童可以一起参与各种互动游戏和手工制作活动。亲子互动不仅可以增进家庭成员之间的亲情，也提供了特殊儿童与外界接触的机会。
设置了一个表演舞台，在这里特殊儿童们可以展示自己的才艺。无论是舞蹈、歌唱还是朗诵，他们都能够展现真正的自己。为了确保表演的成功，在活动前几周进行了专业培训，帮助特殊儿童提高表演技巧和自信心。他们的表演精彩纷呈，赢得了现场观众的热烈掌声和欢呼。
除了互动游戏和表演，还组织了一些教育活动，旨在帮助特殊儿童发展他们的技能和自我管理能力。例如，开设了一堂插花课程，通过培养他们的耐心和观察力，帮助他们增强对美的感知和欣赏能力。还组织了一场公益讲座，邀请了专业医生和心理学家为家长和特殊儿童分享护理和教育经验。
活动的最后一个环节是颁奖典礼。每个特殊儿童都将获得一个精心设计的证书，表彰他们在活动中展现的才艺和努力。这不仅是对他们的肯定，也是对他们勇气和坚持的鼓励。
通过这次活动，不仅向特殊儿童传递了正能量，也给他们的家庭带来了希望和鼓励。特殊儿童与普通儿童一样有权利接受平等的关爱和尊重，这次活动的成功也展现了社会的温暖和关怀。
在活动结束之后，进行了反思和总结。意识到在未来的活动中可以进一步改进组织与执行方面的工作，例如加强对特殊儿童和他们的家长的沟通，更好地满足他们的需求。还计划与更多的特殊儿童教育机构合作，扩大活动的影响力。
这次关爱特殊儿童活动是一次成功而有意义的经验。通过这次活动，特殊儿童们得到了社会的关爱和支持，他们的自信心和社交能力得到了提升。相信，只要持续关注和支持这些特殊儿童，给予他们应有的关心与支持，他们一定能够在生活中充分展示自己的潜能和才能。
❈ 关爱特殊群体活动总结
目的：增强班子凝聚力，加强班子成员之间的沟通与沟通，提高班子成员的群体意识
课堂训练：团结友爱勤奋好学
方法：集体骑车到海边，集体比赛活动
时间：本周二，十一月十八日
地点：生活区入口至金石滩**海岸
具体过程：
中午13点在生活区门口集合，集体骑行到海边，两名男生负责在车队最前端开路，两名男生负责在车队最后保证安全。到达海边后，稍作休息，进行第一项活动：寻找橘子。
此活动为第二个活动撕名牌的铺垫。班级成员分为四组，每组5-6人。然后每个小组分成两部分，一部分负责收集橘子，另一部分负责寻找橘子。有5个真橙子和25个假橙子。
找到最真实的桔子的队伍在第二个环节优先选择对手。第二个活动：撕名牌。
每个组成员在背面粘贴自己的名称。如果它被撕掉，它就会被消灭。最终，唯一一支没有被撕下名牌的球队获胜。
奖励办法：优胜团队，勇猛个人
评价方法：第二次活动共进行三轮，前两轮中每一组获胜的队伍将获得获奖团队奖。勇猛个人奖有全体参赛成员投票产生。
总结： 经过本次班级群体实践活动，提高了班级的凝聚力，成员之间的沟通更加频繁，有利于班级的团结。在本次群体实践活动中，最重要的活动是撕名牌，在此活动中团队成员首先要进行战术讨论，在这个讨论过程中增加了成员间的沟通交流，在比赛中团队成员需要相互保护才能不被淘汰出局，这样就加深了团队成员间的相互信任程度，相互依赖程度。
周三的群体活动结束之后，同学们显得意犹未尽，说明了本次活动较为成功，但是仍然存在着许许多多需要改进的地方，比如说在活动开始之前消息通知的不到位，有部分同学不明确具体的出发时间，在骑行过程中整个队伍比较长，班委们不能准确的知道所有人的实时情况。
总体来说，本次活动较为成功。
对于一个团队来说，最重要的是凝聚力和沟通能力。对于班级来说班委小组则是整个班级的核心部分，如果要想创建一个完美和谐的班级，那么班委需要很高的标准，首先班委间不能够出现任何问题，必须要做的团结，时刻的团结。我们班做得很好。班委小组的八名成员关系非常融洽。
对于班级成员来说，相互理解显得十分重要，我们现在大学，大家来自五湖四海，有着不一样的生活习惯，有着不一样交际圈，有着不一样的人生态度，因此理解二字应该时刻贯穿着我们的大学生活，我们每个人都渴望着一个美好的大学生活，美好的大学生活中不能缺少同学室友的陪伴，因此相互理解则担当了十分重要的角色。
优异的团体需要我们每一名成员来积极的努力才能造就，每一名成员都扮演着十分重要的角色，只要我们能时时刻刻保持一个理性的思维，理解每一个身边的同学，将群体的利益放在第一位，那么这个优异的完美的团体一定是我们所在的.
❈ 关爱特殊群体活动总结
针对四川遂宁射洪县自闭症男童被赤脚拴在屋外柱子上一事。4月6日，遂宁市射洪县金华派出所负责人告诉新闻小编，目前已启动救助程序，因为小孩不说话又好动，家人担心他乱跑发生安全问题，所以长期用绳子将其拴在屋外。目前警方和政府正在联系医院进行鉴定、治疗，同时也正在帮助男童联系当地学校。
4月4日，网友@恋上外星人人人发微博称，四川遂宁射洪县双溪乡有个六岁小男孩，长期赤着脚，被拴在屋外，平时饿了吃河沙、石子，或者由好心人施舍。小孩可能患有自闭症，父亲、奶奶管不住，只能长期将他用绳子栓住。该网友发布的图片显示，一男童赤着脚被一条长绳系着栓在土屋外的柱子上，身旁站着两个老人。
6日下午，射洪县金华派出所负责人告诉新闻小编，得知情况后，派出所工作人员和射洪县双溪乡政府组织人员进行了调查了解，已经启动救助程序。
射洪县金华派出所负责人称，男童外表看起来很乖巧，身体无其他病症，就是一直不说话，到今年6月份男童才满7岁，还不到法定上学年纪，只喜欢笑，非常好动好跳，只要放开就不停地到处乱跑。家人管不住，担心他跑到家旁边的水库，所以就把他用绳子拴到了柱子上。
对于孩子是否有自闭症，射洪县金华派出所负责人称，警方和政府正在联系医院进行鉴定、治疗，同时也正在帮助男童联系当地学校。
❈ 关爱特殊群体活动总结
为全面提高我校未成年人的思想道德素质，营造文明和谐的社会环境，实现良好的校园氛围，做好关爱未成年人工作，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对我校开展的未成年人关爱活动做以下总结：
(一) 加强组织领导
未成年人思想道德建设事关全局，校内各党员干部和党员教师务必提高认识，切实加强对这项工作的组织领导，在促进建立和完善未成年人思想道德建设的体制和长效机制上下功夫。要因地制宜，找准突破口。
(二) 坚持以人为本
要尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，以体验教育为根本途径，坚持以人为本，强化实践环节，精心设计和组织未成年人喜闻乐见的活动，增强育人活动的时代感和实效性。
(三) 做好信息报送
信息报送是单位工作的缩影，是领导机关判断形势的依据。各单位要高度重视信息报送工作，进一步改进信息工作方式，提高信息质量，努力增强信息报送的时效性，切实做好未成年人思想道德建设的信息报送工作。
(四) 强化落实考核
弘扬求真务实的精神，狠抓工作落实，注意将这项工作纳入整体工作之中，与团的其它工作有机结合。
(五) 注重营造氛围
要充分发挥新闻媒体的作用，及时反映未成年人的需求，宣传和报道促进未成年人思想道德建设过程中涌现出的先进典型，把树立传统道德典范和当代新人形象有机结合起来，让未成年人感觉可亲、可近、可学，在全社会形成正确的舆论导向和良好的社会氛围。
❈ 关爱特殊群体活动总结
【第一部分：关爱特殊儿童的公益活动】
当前位置： >> >> 关注特殊儿童的方案让世界充满爱**: 特殊儿童发表时间:2014-11-25 15:37:34
小朋友们，爱心活动需要你我的参与哦，我们知道我们国家人口非常的多，虽然我们现在生活水平提高了很多，可是很多地方依然贫困，我们一定要努力帮助那些需要帮助的人，下面就让我们一起来欣赏一下这个儿童公益方案吧。
1、 主题：爱的旅程，爱童真
二、活动背景：党的十七大报告强调关注民生，关注弱势群体，加之第二十九届残奥会闭幕不久，社会上刮起了一股关注残障人士之风。我们大学生需要走出校园，融入社会，发挥自己的价值，服务并回馈社会。
我们青年志愿者协会的干事与会员都富有爱心及服务精神，因此我们策划了此项及奉献爱心与锻炼自我于一体的活动。
三、活动目的：
1、增进对特殊儿童的了解：通过本次爱心活动，志愿者们更好地了解了特殊儿童生活和学习的基本情况，营造尊重、关爱特殊儿童的和谐环境。
2、发挥服务精神,营造和谐社会：大学生们走进社区、走入社会,开展助残帮扶活动，在弱能儿童**训练中心服务，让特殊儿童与健全孩子一起健康、快乐地成长，为增进社会和谐作出积极贡献。
三。传播爱，收获美：在与特殊儿童沟通的过程中传播爱与慈悲，提高他们的个人修养和人文修养；充分发挥团结友爱的合作精神和乐于助人的奉献精神；坚持以人为本，体现人文关怀，收获一片爱的美。
四、活动意义：
举办爱心童心的活动，既可提高学生的实践和服务能力，同时在与残疾人交往的过程中培养爱心和同情心，学会理解关爱和帮助别人，提升自身的个人修养与人文涵养；发挥团结友爱的合作精神和乐于助人的奉献精神。活动虽小但含义深远，充分体现了大学生参加社会公益活动，为特殊儿童带去一份温暖的心愿，有润物细无声的活动效果。
5、 参加人员：团政治学院团委青年志愿者协会会员、06级政治教育分会会员
6、 参加单位：广州市荔湾区残疾儿童**培训中心；广州市展爱儿童**培训中心；广州市白云区小太阳特殊儿童中心。
7、 时间：2015年10月28日上午10:00-11:00
5： 2015年10月30日00～5:30
八、活动流程：
第一站：广州市荔湾区残疾儿童**培训中心
1、活动前期
（1） 商讨活动主题，初定活动方案
（2） 联系荔湾区残疾儿童**培训中心，获得您的支持和同意。
（3） 分配人员，由15人组成一个爱心队，并由其中一人担任组长。
（3） 团队成员熟悉活动，准备充分（包括相关道具和小礼物）
（4） 由青协队员给同学说明一些注意事项。
2、活动期间
（1）活动当天早上9：00在女生宿舍楼下集中，由组长带队乘车过去目的地。
（2） 9:30到达荔湾区残疾儿童培训中心，搭建场地。
（3） 从10:00到11:00，学生和智障人士进行了互动活动。
（4） 11:00~11:15清理场地，合影留念。
（6）11：15，组长带队乘车回校。
3、活动后期
（1）发动同学在班上博客发表活动后的感受，并整合成感想集。
（2） 为我们的活动制作一个电子相册。
（3） 组织学生投票，选出三位公益明星。
4、活动内容：
（1）知识问答。问一些他们平时上课有涉及的内容，答对者有礼物，答错的可以进行补答，但答错的也有鼓励小礼品。
（2）才艺表演。对方演出（提前与对方联系）。
（3）我们一起来唱歌。学生首先唱歌，然后教他们唱歌，最后来合唱。
（4） 反密码：活动规则：儿童做出与主机密码相反的操作。（例如：主人说要右转，孩子应该左转）
活动步骤：1、主持人教导小朋友认识自己的身体部位（左手，右手，左脚，右脚）和方位词语（前，后，左，右）。让他们知道左、右、前、后的反义词。
2、由同学们一对一引导小朋友玩反口令的游戏。
3、让小朋友独立进行反口令游戏。
第二站：广州展爱儿童培训中心
1、活动前期
（1） 商讨活动主题，初定活动方案
（2） 联系展爱儿童**培训中心，获得您的支持和同意。
（3） 分配人员，由15人组成一个爱心队，并由其中一人担任组长。
（3） 团队成员熟悉游戏规则，准备充分（包括相关道具和小礼物）
（4） 由青协会员讲解一些注意事项。
2、活动期间
（1） 活动当天下午4点，小组长带领大家乘车前往目的地。
（2） 4:30到达展爱儿童**培训中心，搭建场地。
（3）5：00~5：30，同学与孩子们进行沟通与交流，进一步相互认识。
（4） 从5:30到6:00，学生与孩子和家长一起玩游戏，互动，一起享受游戏的乐趣。
（5）6：00~6：15，收拾场地，合照留念。
（6）6：15，组长带队乘车回校。
3、活动后期
（1）发动同学在班上博客发表活动后的感受，并整合成感想集。
（2） 为我们的活动制作一个电子相册。
（3） 组织学生投票，选出三位公益明星。
4、活动内容：
①相互了解
通过轻松愉快的聊天，我们可以增进与特殊儿童及其家长的相互了解和理解，回答他们的各种问题。
②共获游戏的乐趣上一篇： 下一篇：没有了
【第二部分：关爱特殊儿童的公益活动】
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孤独症是一种发病率越来越高、越来越受到人们重视的精神心理疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。据专家的解释，这种病**不明，无从知晓，它既不是先天的，也和后天的教育无关，而且至今也没有完全得到**的病例。
应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。
它是人类最常见的染色体疾病，也是导致智力低下的最常见原因。唐氏综合征患儿在外貌和体质上有许多明显的症状。他们的智力低于正常儿童，通常智有40至60的智商，但性格温柔。
患此症的小孩发育迟缓，肌肉张力低，令他们学习坐立及走路比正常小孩迟。患此症的小孩通常双眼距离较远、眼睛向上斜、鼻梁骨平坦，嘴、牙齿及耳朵均细小，大部分患者手掌纹呈猿型(俗称断掌)，手指呈特殊的蹄状纹，第一及第二双脚趾的距离特宽。过去，病人的寿命很低。现在病人的平均寿命增加到50岁左右，只比正常人低。
儿童先天性脑瘫，即儿童先天性脑瘫性瘫痪，指由于出生前、出生时、婴儿早期的某些原因造成的非进行性脑损伤所致的综合症，主要表现为中枢性运动障碍和姿势异常，可伴有智能落后及惊厥发作、行为异常、感觉障碍及其他异常。尽管临床症状可能随年龄和大脑发育而变化，但中枢神经系统的病变保持不变。严重者伴有精神发育迟滞、癫痫、肢体抽搐、视觉、听觉和语言功能障碍。
听力残疾，由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不真周围环境的声音，从而难同一般人进行正常的语言交往活动。
视力残疾是指由于各种原因使视觉器官或大脑视中枢的构造或功能发生部分或完全病变，导致双眼不同程度的视力损失或视野缩小，视功能难以像一般人一样在从事工作、学习或进行其它活动时应用自如，甚至丧失。
人体运动系统的结构功能损伤造成四肢残疾或四肢躯干麻痹、畸形等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。包括：
1损伤或发育不良导致的上肢或下致的丧失、畸形或功能障碍。
2.脊柱因伤病或发育异常所致的畸形或功能障碍(脊柱侧弯45度以上者)。
三。中枢神经和外周神经损伤或发育异常引起的躯干或四肢功能障碍。
言语障碍是指使用或理解口语、言语或手势。本病是指由局部脑或周围神经病变引起的言语障碍，包括构音障碍和失语。
18岁以前的儿童和青少年都会出现各种行为和情绪异常。儿童行为障碍包括两个方面：一是儿童常见的生理、心理行为偏差，如遗尿症、厌食症、偏食、夜惊、睡行、口吃等；有些是习惯性动作，如吮手指、咬指甲、习惯性抽搐（如习惯性眨眼、拍打、转头、耸耸肩等）。儿童不良社会行为属于儿童行为障碍，而不是行为障碍。
儿童情绪障碍是指儿童的异常情绪，如过度害羞、恐惧、焦虑、暴躁等。行为障碍和情绪障碍在儿童中很常见，随着年龄的增长通常会自行改善，应正确认识和处理这些现象，促进儿童身心健康成长。
多重残疾，存在两种或两种以上的残疾疾为多重残疾。多重残疾应指出其残疾的类别。多重残疾分级按所属残疾中最重类别残疾分级标准进行分级。
阿斯伯格综合征属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，具有与自闭症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与自闭症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于自闭症，与自闭症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。
第三章特殊儿童公益活动
山西新闻网长治频道讯（记者李呈桥）你我一起参与，世界更美好。6月18日上午，“让爱走下去”公益组织近百爱心人士一起走进长治市阳光天使特殊教育学校，举行了爱心捐助活动。据统计，此次捐赠活动共筹集善款7829元，捐赠大米、面粉、油脂等生活用品价值近3000元。
上午9点，近百名爱心人士在公益活动发起人马志谦的组织下，与这里的残疾儿童进行了沟通和帮助。10点左右，举行了慈善捐款仪式。阳光特殊教育学校副校长潘源接受捐赠，并颁发了慈善牌匾。之后，所有的爱心人士都参加了孩子们的艺术表演，现场响起了一片掌声，鼓励和赞扬他们的表演。
“让爱走下去”公益组织于2015年初发起并组建，目前有成员300多人，以“扶危济困”作为公益活动的出发点。组织先后对屯留县张店镇半坡村的村民进行义诊，对黎城县博爱特殊教育学校、潞城市特殊教育学校、潞城市西天贡孤儿院、长治市郊区白血病患者郭凡、襄垣县白血病患者李晶、罕见病患者李佳馨、长治市阳光天使特殊教育学校等捐款捐物，捐出的现金合计近4万元，物品价值无法统计。
“我们希望更多的人加入到我们的团队之中，参与公益活动，奉献自己的爱心，为构建和谐社会尽一份自己的力量。”作为一名爱心人士，马志谦希望能用更多的人能够热爱公益，帮助更多需要帮助的人。
长治市阳光天使特殊教育学校成立于2010年8月，是一所公益性医疗、教育**教育机构。现在学校有140多名学生和42名教职员工。在校学生包括脑瘫、智力低下和自闭症儿童，年龄从6个月到17岁不等。
❈ 关爱特殊群体活动总结
关爱特殊儿童活动将特长生概括为以下几个方面：学习成绩差、不遵守学校规章制度、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。
针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步!
1、给学生以真诚的关心
实施素质教育要求学校关注全体学生，使每个学生的个性和特长得到进一步发展。作为老师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即“鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关“有人说，教师要做到“一切为了学生”不易，而要做到“为了一切学生”则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是老师》征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假如自己是老师，一定平等地对待班里的每一个学生。
有位中学生写道：“假如我是老师，我就要像太阳，把自己的光和热平等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。”毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。
教师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是“传道授业解惑者“，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，**而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚“字，以诚待人，以诚取信。
有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。
碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到老师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。
2、帮助学生找回自信
苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。
因此，教师应帮助学生消除这种自卑情结，多表扬少责骂。我们班有这样一个学生，一直很自卑，平时都是低着头不说话，甚至吃饭的时候都低着头也不能低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真，不调皮后，我发现他有了一定的改变，做事情更加积极了，而且平常的学习生活也变得活泼起来了，对于学习也有了信心。
通过与家长的及时联系，老师和家长可以帮助学生建立自信的学习氛围。
自信有了，对于学习更有了一定的兴趣，兴趣是学习的最大动力，因此学习成绩也会跟着有所提高，良好的学习习惯才可能养成，这样才可以真正帮助特殊学生。
3、把爱洒向学生
从许多优秀教师的实践经验看，读活这本书主要表现在对自己每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣爱好、气质性格，以及形成个性特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，“一把钥匙开一把锁”，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以自己创造性的劳动来影响教育的过程。
教师对学生的爱是无私的、高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为“特殊生”更需要“爱”;较之于好生，“特殊生”更需要关心，需要老师的爱的滋润。
往往你的一句不经意的表扬，可以让这些学生高兴很久;而你可能简单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。因此，教师一定要从平时的言行出发，时刻提醒自己要关注这些特殊的学生，经常给予表扬，多加关注。
“特殊学生”的教育在于找到其“特殊”之处。青少年时期，是一个人由童年到**的“过渡期”，将为一个人一生的发展奠定基础。从这一方面看，这是一段“**时期”，但这又是一段问题成堆的“危险期”。
所以作为教育工作者应当做好学生的心理保健医生，尤其要重视特殊学生的心理特点，积极引导，帮助他们顺利度过这一“**时期”。每当看到学生的成长与进步，尤其是“特殊学生”的转变，我的心里总会感到莫大的欣慰与快乐。
关爱特殊儿童活动总结关爱“特殊儿童”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。本学期照顾特殊儿童的工作总结如下：
一、召开家长会，摸清情况
每学期，班上都会召开家长会，要求家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，成立了留守儿童关爱工作领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，有利于提高留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节能力。
三、利用主题班队会，加强关爱
我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子”的主题队会，根据本班特殊孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会议，对留守儿童进行正反两方面的教育，让他们知道时间一去不复返，合理安排他们的学习和娱乐活动。通过活动，让特殊的留守儿童从小学会照顾自己，懂得做自己的事情，积极参与家务。
通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
四、利用“爱心天地”，加强关爱
通过心理教育辅导活动的开展，健全了特殊儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。每个“留守特殊孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。
并在“留守特殊孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。让他们感受到集体的温暖和关怀。在黑板报开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。
广告牌内容为创意新颖、主题鲜明、布局精美的作品。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
关爱特长生，不仅是学校班级的事，也是全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
❈ 关爱特殊群体活动总结
近年来，随着社会的进步和人们对特殊儿童的关注度的提高，越来越多的关爱特殊儿童活动在全国各地展开。为了促进特殊儿童的全面发展，提高他们的生活质量，一个名为“关爱特殊儿童活动”的计划在我国展开了。下面将详细地介绍一次我参与的关爱特殊儿童活动。
这次关爱特殊儿童活动在一所位于城市郊区的特殊教育学校举行。活动当天，我们早早来到学校，并被热情的校长和老师们迎接。校园里充满了欢乐的气氛，特殊儿童们在老师的引领下，有序地进行活动准备。
我们组织了一场特殊儿童绘画比赛。在活动开始前，我们特意去市区的美术馆搜罗了一些特殊儿童喜欢的图片，并且请了几位擅长与特殊儿童沟通互动的志愿者帮助他们。比赛开始时，特殊儿童们展示了他们想象力丰富的绘画作品，每个作品都富有个性和特点。虽然他们的绘画技巧与正常儿童有所差距，但是他们脸上的笑容是最动人的，每个孩子都为了展示自己最好的一面而努力。
我们组织了一场特殊儿童音乐会。在准备期间，我们为特殊儿童准备了各种乐器和歌曲。当乐曲响起时，特殊儿童们发出了声音，有的唱歌，有的敲击乐器，他们的表演充满了激情和自信。虽然他们的表演与正常儿童相比有所欠缺，但是我们十分欣赏他们的勇气和努力。他们的音乐表演不仅给自己带来了快乐，也感染了在场的每一个人。
活动的我们组织了一场特殊儿童运动会。这场运动会中，我们设置了多个游戏项目，包括跳绳、踢毽子等。特殊儿童们积极参与，发扬了团结友爱、坚持不懈的精神，他们用尽全身的力气来完成每一个项目。在比赛的过程中，没有人在乎谁赢谁输，大家只是享受在一起相处的时光。
通过这次关爱特殊儿童活动，我们不仅见证了特殊儿童的成长与进步，也感受到了他们内心的坚强和无私的爱。这些活动不仅给特殊儿童带来了快乐，也让我们更加深刻地意识到每个人都应该受到平等对待。通过参与这次活动，我们确信只要给予特殊儿童足够的关心和支持，他们可以像正常儿童一样快乐成长。
关爱特殊儿童活动不仅是为了传递温暖和关怀，更是为了让社会更加关注特殊儿童的特殊需求，并为他们提供更多的支持和帮助。通过这次活动，我们希望能够唤起更多人的关爱之心，为特殊儿童创造更加友善和包容的社会环境。
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