关爱他人健康活动总结|关爱他人健康活动总结（集锦19篇）
发布时间：2019-05-21关爱他人健康活动总结（集锦19篇）。
⬮ 关爱他人健康活动总结
1、关爱别人，就是尊重他人。 <\/p>
2、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。<\/p>
3、关爱，温暖了别人，升华了自己。<\/p>
4、关爱是一个人内在美的体现。<\/p>
5、生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。<\/p>
6、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。<\/p>
7、路见不平，拔刀相助。<\/p>
8、关爱，是生活美好的源泉。<\/p>
9、关爱身边的一切，让生命绽放光彩。<\/p>
10、赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐。<\/p>
11、企业家的境界：把关爱注入大地，把责任写上天空。<\/p>
12、世界上只有一种人，就是需要关心的人。<\/p>
13、你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。<\/p>
14、关爱，使世界变得更美好。<\/p>
15、辅车相依，唇亡齿寒。<\/p>
16、感谢是爱心的第一步。<\/p>
17、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。<\/p>
18、关爱洒一路，幸福伴一生。<\/p>
19、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。<\/p>
20、关爱处处留"足迹"。<\/p>
21、好事须相让，恶事莫相推。<\/p>
22、关爱，美好生活的源泉。<\/p>
23、土扶可城墙，积德为厚地。<\/p>
24、人人献出爱，世界更美好。<\/p>
25、一个懂得爱的人，不可能不关心地球，关爱环境是最大的慈善。<\/p>
26、多点关心多点爱。<\/p>
27、事事关己，博爱众人。<\/p>
28、赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。<\/p>
29、用心关爱每一个人。<\/p>
30、爱人是帆，爱己是船，只有彼此推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻。<\/p>
31、关爱让我们体味人间的温暖。<\/p>
32、关爱，撑起心灵的蓝天！<\/p>
33、多帮助一点他人，多制造一些快乐。<\/p>
34、给予是快乐的。<\/p>
35、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。<\/p>
36、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。<\/p>
37、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。<\/p>
⬮ 关爱他人健康活动总结
这时，一位年过70的老奶奶上了车。司机突然一个急刹车，硬是把老奶奶从门边甩到了我旁边。我看着老奶奶额头上的皱纹，那双颤抖的手，还有那随着车子摇摇晃晃的身体。我惊住了，这与我的奶奶有多么相似啊！但每当奶奶上车，总会有哥哥，姐姐为奶奶让座，我为什么不学学那些哥哥姐姐的高尚品质呢？于是，我站了起身，向老奶奶微笑着说“奶奶！您坐1老奶奶满怀感激的看了我一眼，“唉！谢谢！谢谢1我笑着说不用，这是我们小学生应做的。
老奶奶亲切的与我拉着家常。问我几岁了，读几年级，父母都在哪儿工作……老奶奶慈祥的眼神亲切的望着我，让我感到心里无比温暖。我从老奶奶口中得知，她患有风湿症，前几天又犯了，今天要去医院检查的，如果不是我，她的病可能又要在车上复发了。不知不觉，公交到了学校，我笑着跟老人说再见，老人一直欣慰的望着我远去的背影，直到车才走很远。
⬮ 关爱他人健康活动总结
只有付出你才能拥有更多。
帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。
助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
每天要想着不计报酬地为别人做点事情。
真正的快乐来自于帮助别人。
最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔
我越多地帮助他人成功，我就越成功。
路见不平，拔刀相助。——元·马致远《陈情高卧》
辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》
助人是人格升华的标志。
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯
每有患急，先人后己。——陈寿《三国志·蜀志》
病人之病，忧人之忧。——白居易《策林》
我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。
君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》
为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。
帮助别人自己也会快乐，就是一件微不足道的小事也会令自己感到快乐。
好事须相让，恶事莫相推。——王梵志《全唐诗补逸》
不要因善小而不为，送人玫瑰，手留余香。
助人为乐是一种美德。
弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。
即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。
中国，一个文明古国，互帮互助是传统美德，正如歌中说唱“最美的是一颗愿意帮助别人的心，最快乐的是一件帮助别人的事……”
什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人就是一种幸福。
你就会发现别人会回报你的善意，你的快乐也会在别人身上体现出来。
有人说，给予是一种幸福，它给人温馨与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。意思是说不要因为坏事小就做，也不要因为好事小就不做。让座的事情虽然很小，可也能反映一个人的品德修养！
帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体。
在人生的旅程中，每个人的生活都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离周围的事物而孤立地存在，但在接受别人帮助的同时，我们也要学会去帮助别人。
⬮ 关爱他人健康活动总结
我家旁边住着一位心地善良、乐于助人的老婆婆。她固然上了年纪，但天天还早睡早起，辛勤工作，她是大家公认的好邻居。
平时我要上学，父母要上班，家中的垃圾没有人倒，天天准是老婆婆帮我们的忙。有一次，我出门的时候忘带了钥匙，就一直敲门但仍没有人开门，我急得差一点哭了出来，刚好对面的老婆婆途经，遇见了我。知道缘由后，她就请我到她家做作业，还让我在她家吃了一整理晚餐。
还有一次，楼上的张叔叔和王阿姨吵架，老婆婆赶快上楼上劝架，最后张叔叔和王阿姨和好了，他们互相报歉，还谢了心地善良的老婆婆。
俗话说：“远亲不如近邻。”我们应该像老婆婆那样，和邻居辑穆相处，互相匡助。
⬮ 关爱他人健康活动总结
当今社会，以独生子女居多，大部分是家中的“独苗苗”，“小太阳”，来自周围众多“阳光”的娇宠、甚至是过分的溺爱，自私、任性、不关心别人等诸多缺点在这些孩子身上日益显现。学前期是幼儿情感发展的重要时期，学会关爱他人是孩子成长过程中不可缺少的一种品德教育。以下是幼儿园关爱他人教案，欢迎参考。
活动目标：
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。3、培养关心他人的情感。
活动重点：
学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。
活动难点：
大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
活动准备：
幼儿用书
不快乐、快乐的老爷爷各一
活动过程：
一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。
(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。)
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?
(幼儿回答)
二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?
(幼儿回答)
老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。
(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。
老师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢?
幼儿思考后回答。
(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?
(幼儿讨论后回答)
老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?
(幼儿自由回答)
老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
(1)老师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢?
(2)幼儿思考后回答。老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
(1)老师：刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?
(2)幼儿回答。
老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!
(老师放音乐，大家一起跳舞。)
⬮ 关爱他人健康活动总结
周末的傍晚，妈妈骑着自行车带着我一路前行，来到了毂击肩摩的十字路口，红灯亮了，我们只好停下。我左右看看停下的人群，发现一位大哥哥，借着路灯的亮光，看见他两眼泛白，眼球上蒙着一层薄薄的翳子，手里握着一根手杖，看起来是位盲人。
绿灯亮了，盲人哥哥凭着敏捷的听觉往前走，却又被来来往往的汽车吓的退了回来，在斑马线上犹豫不前。我看在眼里，急在心上。连忙对妈妈说：“妈妈，先别骑了……”
这时，有一位叔叔从马路对面走来，他看见了盲人哥哥，皱了皱眉头紧走几步，跑上前去，轻声对盲人哥哥说“要过马路吗？”
盲人哥哥嘴张的都合不拢了，惊讶地回答：“是，……是的。”“红灯快亮了，我扶您过去吧！”叔叔伸出双手，扶住了盲人哥哥。
盲人哥哥脸上露出了笑脸，不停地说：“谢谢！谢谢！”
叔叔也笑了，他扶着盲人哥哥小心地避开拐弯的汽车，一步一步地送到人行道上，亲切地说：“下回要小心！”我目送着他们，心想：盲人哥哥固然看不见，但他一定在发自内心的感谢那位叔叔。
望着越来越远直至消失不见得盲人哥哥，我的心里涌起一股暖流。是呀！假如我们能对残疾的人们增加一份爱，就会使人与人之间多一些宽收留和理解。我们都要学习那位不着名的叔叔，学习他关心别人的品质，学习他关爱别人的美德。
⬮ 关爱他人健康活动总结
5月21日，星期六，天气晴朗，我们小主人报的小记者们兴高采烈地来到了泉城广场，一起进行社会大采访活动。
集合以后，我们异口同声地喊出了这次活动的口号：关心他人，关爱健康，关注未来！我们迅速地分好组，解散了，找到各自的同伴，怀着激动的心情出发了。
我们小组四个人，奋力前进，寻找合适的采访对象。
这时，我们看到了一位正在泉边散步的阿姨，我们眼疾手快，连忙走上前去，围住了那位阿姨。孙若彤首先说话了：阿姨您好！我是小主人报的实习小记者孙若彤，请问我们能问您几个关于食品安全的问题吗？阿姨笑了笑，说：你们问吧！我问道：请问您知道什么事绿色食品吗？阿姨回答：我认为绿色食品就是无公害、纯天然的食品。您认为日常生活中怎样才能做到食品安全呢？我觉得应该去一些大型商场买东西，这样比较安全。看来您对食品安全问题比较了解，谢谢您的配合！阿姨您贵姓？免贵姓王。王阿姨再见！初战告捷，成功地采访了王阿姨，我们更加有信心了，继续兴致勃勃地寻找目标。
随后，我们又一起采访了宋叔叔、郑阿姨等二十多位游客，把我们想到的问题全部了解了。
通过这次社会大采访活动，我们懂得了许多课本上学不到的只是，尤其是关于食品安全问题，我们又了更深刻更详尽的了解。同时，采访活动也锻炼了我大胆、主动、积极与别人对话的勇气，收获非常大。我们期待着下一次社会大采访活动的到来。
⬮ 关爱他人健康活动总结
教学目标：
1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的， 而帮助别人会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
教学重点：
引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
教学难点：
指导学生学习帮助别人的常识和技能。
教学过程：
一、谈话导入 谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事分享
已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。
( 生交流谈感受)
三、“盲人闯关” 游戏 课件出示游戏规则 游戏后生谈感受
师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是朋友》 看完表演全班交流谈感受
五、情景模拟
当遇到以下情况时你会怎么做?为什么?心情如何?(课件出示情景图) 1. 下雨，同学没伞，你只有一把伞。 2. 同学生病住院，你怎么安慰? 3. 同学摔倒。
生交流
结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解??
六、故事天地
“盲人提灯笼”交流
我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。 出示谚语，齐读
小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!
⬮ 关爱他人健康活动总结
1、赠人玫瑰，手有余香。
2、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东
3、路见不平，拔刀相助。
4、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
5、帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森
6、多帮助一点他人，多制造一些快乐。
7、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
8、给予是快乐的。
9、施比受更有福。
10、我为人人，人人为我！
11、多点关心多点爱。
12、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。----马明·西比利亚克
13、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰
14、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
15、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克
16、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金
17、利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。 ——奥斯特洛夫斯基
18、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克 摘自名言网
19、我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡
20、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路
21、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸
22、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金
⬮ 关爱他人健康活动总结
余庆县魁龙小学
我校根据余庆县龙溪中学3.10事件及上级文件精神积极开展了“珍爱生命，关爱他人”系列主题教育活动，并取得了一定实效。
我们为把这项活动开展得有声有色，富有效果，充分采用形式多样的宣传活动，营造“珍爱生命，关爱他人”主题教育的氛围。一是利用升旗仪式“国旗下的讲话”向学生宣传安全知识，让学生从思想上提高安全意识；二是发挥板报的作用，使学生随时报警，增强自我保护能力；三是通过广播，宣传安全知识、事故案例、小常识、小故事等，使学生知道生命是可贵的，也是脆弱的，加深学生对安全重在防患于未然的认识；四是根据学校聘请的法治宣传员作安全教育报告会，通过法律、交通实际案例、现场说法，激发学生积极参与安全宣传，自觉遵守交通安全等法律法规的意识。
为更好的教育学生讲安全、记安全，我校紧紧围绕“珍爱生命，关爱他人”开展了安全教育活动。各班级召开一次“珍爱生命，关爱他人”的主题班会；进行一次安全知识讲座。通过有针对性的活动，增强学生的安全防范、自我保护、应急、自救、互救的意识和能力。
另外，以体育和综合教育课为载体，结合学生在学习、生活过程中可能会出现的或已经出现的一些问题，以各班的班主任为主，调动全体师生参与和关注生命教育，使每一位教师和学生自觉承担起推行生命教育的责任。
在学科教学中，紧密结合“新课改”，根据学科所蕴涵的丰富的生命教育内容，如语文课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵。如思想品德课中的承受挫折、交通安全等案例，教育学生在学习、生活过程中应能承受挫折，才能更好地成长，教育学生人生不如意之事十之有**，我们的生活并不是一帆风顺的，但要相信风雨之后才能见彩虹，挫折不应该是我们前进的障碍，而应该成为我们前进的动力。注重交通安全，不仅是对自己负责，更是对他人，对自己的家庭负责的一种体现，通过具体生动的案例教育，能使学生更好地珍爱自己的生命，关爱自己，关爱他人，促使我们整个社会的和谐发展。
通过开展主题教育和各种活动，学生了解了生命的意义，珍惜生命的价值，树立了正确的人生观、价值观和世界观，从而更加珍爱生命，关爱他人 。让校园更安宁，社会更和谐。
余庆县魁龙小学
2011年4月28日
⬮ 关爱他人健康活动总结
活动主题：关爱他人,快乐自己
活动背景：在国家计划生育政策下，广大少年儿童绝大多数都是独生子女。在生活中，他们要学会生存，自理自律;学会服务，乐于助人;学会创造，追求真知。培养队员学会关爱他人的品德，是适应当前社会的需要。一个人要立足于社会，必须与各行各业、形形色色的人交往、合作，必须学会关爱他人。因此，培养队员养成关爱他人的习惯，对于孩子关心体贴父母的辛劳、关心同情不幸的同学、增强集体主义意识、解决孩子存在的种种烦恼是一个亟待研究的具有时代性的课题。
活动目的：
1、培养队员乐于助人的良好品质，感受被别人关心、帮助、爱护的幸福;养成爱护、关怀别人的行为习惯，把自己融合于集体之中。
2、培养队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能力，较敏感地发现他们的困难和烦恼。
3、培养队员能初步懂得人活着要对自己尽责，对他人、对社会有所贡献，能珍爱自己，关爱他人，热爱社会，学会助人的技巧。
活动准备:
1、中队委向大队部申请成立温馨中队。
2、在辅导员的指导下，汇聚队干部的智慧才能，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。
3、中队成立阳光小队、春风小队、温暖小队等小队。
活动过程：
活动一：贴近学校——你快乐，所以我快乐
为队员提供一个与各任课老师一起座谈的机会，让队员贴近老师的生活，了解每位老师的兴趣爱好，以及老师每日的辛苦和烦恼等。在全中队掀起无批评日和无批评事活动，让每个队员都能严格规范自己的行为习惯，通过自律来回报老师的辛苦。 在室内宣传栏中开设同学我想对你说……悄悄话专栏，拉近与孩子心理距离。开展“寻找闪光点——为班添光彩”的班级活动，使队员们自主地发现别人多方面的优点，激发集体意识和自信心，最主要的是给他们一个良好的契机，了解他人的同时也了解自己。
活动二：亲近家庭——从“大”到“小”齐动员
以中队为单位进行“我和父母换角色”活动，并以主题中队会讨论、展示、交流等的形式将活动心得表现出来。在主题中队会中，在学生联系生活实例讨论和交流活动心得的过程中，激发队员们的感恩之心。温暖小队，敲开邻居的门陪老人聊聊天;给老人和小孩讲讲故事;带领邻居弟弟、妹妹一起玩游戏，再一次让人体会到远亲不如近邻的温暖。在亲近家庭的活动中，让学生再一次感受到关爱他人的同时，带给了自己无限的快乐。
活动三：走近社会——外边的世界更精彩
我们阳光小队成立小记者采访团，从各个工作岗位的人群中，寻找辛苦的原因，各中队组织队员们搜集整理后，确定辛苦排行榜体会劳动者的不易，从而教育队员要尊重别人的劳动成果，学会用正确的方式关爱他人。春风小队组织队员们到街道、广场等公共场所清扫卫生，关爱清洁工，为他们送上队员们用自己零花钱买来的太阳帽和矿泉水。
自我点评：通过主题活动的开展，队员们关爱他人的习惯初步养成，队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能，中队的精神风貌有了很大的改观，队员自身的道德品质也日趋良好。通过开展实践活动，提高了队员们对社会的责任感和对家庭的责任感。 增进了孩子与父母之间的亲情关系，改善队员与社会之间的和谐关系，也落实了日常行为规范的教育，孩子们也学会了认真倾听，用合适的方式与他人交流等关爱他人的基本技能。
辅导体会：通过这次中队活动，我深深地体会到，辅导员对队员的尊重、理解、关爱和赞赏，犹如赋予鲜花和小草金色的阳光。作为辅导员，应该走进少先队员的心灵世界，去启发和诱导队员产生一种心理冲动，燃起希望的火花，使他们能主动修正和完善自我并不断发挥自己的潜能，让每一位队员的生命都灵动飞扬。
⬮ 关爱他人健康活动总结
固然爱心看不见也摸不着，但是只要你当真留心观察，就可以看到我们身边实在有许许多多布满爱心的人。
那是一个严寒的下战书，我起床后有些无聊，就到大街上闲逛，顺便买了几个包子在大街上边走边吃。
忽然我看到一个不同凡响的人，他的头发乱的像鸟窝，衣服褴褛不堪，黑大的手里还拿着一只丑陋的小飘流狗，看到这一幕，我的心里一下子凉凉的，鼻子酸酸的，我暗自下定决心，一定要帮助他。
晚上，我闷闷不乐地回到家里，妈妈看我无精打采的样子，就问我为什么不开心，我说我看到一个人，他非常的可怜，我想帮助他。妈妈听了我的描述，说他应该是王庄了，后来妈妈还告诉我王庄的这个人有精神病，由于不会餬口，有时候还偷东西被别人打。听了这些，我的心更加沉重了。
第二天，我偷偷地跟踪着他来到他的家里，那是一座老屋子，里面非常地乱，除了一张凌乱不堪的床，什么家具也没有，而且遍地都是垃圾，窗子上还透着风。看到面前破败的样子，我突然有想哭的感觉。
从此以后只要是周末，我都来给他送饭，还把我的旧衣服送给他，慢慢地，我就和他熟识了。
他也常常帮助我们，好比我们家里要搬重点的东西，他就回绝不犹豫地来帮我们搬东西。
假如每一个都去关心、爱护他人，那么这个世界就是一个有爱心的大集体。就像歌里唱的那样，只要人人都献出一点爱，世界将变成夸姣的人间。
关爱他人，从我做起！
⬮ 关爱他人健康活动总结
1) 宽容要么对人有益，要么对人有害 ——伯克
2) 最高贵的复仇是宽容 ——雨果
3) 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性 ——叔本华
4) 正义之神，宽容是我们最完美的所作所为 ——华兹华斯
5) 宽宏精神是一切事物中最伟大的 ——欧文
6) 只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性 ——斯特恩
7) 人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎 ——济慈
8) 教不严，师之隋。 ——佚名
9) 人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。——[清]金缨《格言联壁》
10) 人的心只有拳头那麼大，可是一个好人的心是容得下全世界的。 ——意大利 罗大里
11) 人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容!个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。
12) 君子量不极，胸吞百川流。——佚名
⬮ 关爱他人健康活动总结
１．真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。
２．爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。
３．人必须生活着，爱才有所附丽。——鲁迅
４．只有爱给你解开不死之谜。——费尔巴哈
５．得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻
６．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易
７．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹
８．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
９．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐
１０．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永
１１．两情若是久长时，以岂在朝朝暮暮。——秦观
１２．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照
１３．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼
１４．长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。——曹禺
１５．如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。——鲁迅
１６．爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳
１７．春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。——郭沫若
１８．爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。——罗素
１９．爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命；它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。——艾迪生
２０．爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。——理查·德·弗尼维尔
２１．那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。——乔治·桑
２２．真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称为爱情，它只是感情上的游戏。——席勒
⬮ 关爱他人健康活动总结
一个月前的一个晚上，爸爸虽然回来的很早，但是气喘吁吁的。我想：“爸爸应该很累，我能为他做点什么呢……？对了就这么办。”爸爸正在看电视，我轻手轻脚地跑到爸爸背后，悄悄地开始给爸爸捶背。
爸爸一边看电视一边说：“真舒服，真舒服啊！”
我说：“您说舒服，那我就多捶一下。”我一会儿用拳头捶，一会儿又用手揉，一直到我没劲了才停下来。
爸爸说：“儿子长大了啊。我把这个月的零花钱给你好吗？”我说：“当然好啦，谁不想要呀。”爸爸说：“那就给你吧。”我喜出望外地说：“太好啦，太好啦！”
爸爸又说：“以后如果发生这样的事情会有不同的奖励的。”我说：“知道了，我以后要多干这样的事。”
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活动二：亲近家庭——从“大”到“小”齐动员
以中队为单位进行“我和父母换角色”活动，并以主题中队会讨论、展示、交流等的形式将活动心得表现出来。在主题中队会议上，学生们在联系生活实例讨论交流活动经验的过程中，激发了队员们的感恩之情。温暖小队，敲开邻居的门陪老人聊聊天；给老人和小孩讲讲故事；带领邻居弟弟、妹妹一起玩游戏，让人再一次意识到远亲不如近邻温暖。
在亲近家庭的活动中，学生可以感受到对他人的爱，同时给自己带来无限的幸福。
活动三：走近社会——外面的世界更精彩
我们阳光小队成立小记者采访团，从各个工作岗位的人群中，寻找辛苦的原因，各中队组织队员们搜集整理后，确定辛苦排行榜体会劳动者的不易，从而教育队员要尊重别人的劳动成果，学会用正确的方式关爱他人。春风小队组织队员们到街道、广场等公共场所清扫卫生，关爱清洁工，为他们送上队员们用自己零花钱买来的太阳帽和矿泉水。
自我点评：通过主题活动的开展，队员们关爱他人的习惯初步养成，队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能，中队的精神风貌有了很大的改观，队员自身的道德品质也日趋良好。通过开展实践活动，提高了队员对社会和家庭的责任感。
增进了孩子与父母之间的亲情关系，改善队员与社会之间的和谐关系，也落实了日常行为规范的教育，孩子们也学会了认真倾听，用合适的方式与他人交流等关爱他人的基本技能。
辅导体会：通过这次中队活动，我深深地体会到，辅导员对队员的尊重、理解、关爱和赞赏，犹如赋予鲜花和小草金色的阳光。作为辅导员，应该走进少先队员的心灵世界，去启发和诱导队员产生一种心理冲动，燃起希望的火花，使他们能主动修正和完善自我并不断发挥自己的潜能，让每一位队员的生命都灵动飞扬。
⬮ 关爱他人健康活动总结
1、只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
2、“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨。
3、我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满了爱！
4、关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。
5、关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命。
6、关爱不是怜悯，更不是同情，而是快乐地以一己之力助他人成长，并让受助人也感到快乐，这才是关爱的本质。
7、关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
8、关爱，就是关心和爱护，它在我们身边无处不在。
9、对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩。
10、关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现。
11、被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。
12、如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
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教学目标：
一、知识与技能：
1.通过具体事例反映人物美好品质，表达真情实感。
2.把事情经过写清楚、具体，注意环境描写与心理活动的刻画，注意人物的语言、动作、心理活动等描写。
二、过程与方法：
通过个人汇报、交流等形式激发学生写作的兴趣。
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三、情感态度价值观：
1.感受真情的美好，懂得关爱他人。
2.培养写作兴趣，感受习作的快乐。
教学难点：
1.能从众多的生活小事中挑选最令自己感动的事。
2.深入刻画令自己感动的人物动作、语言、心理，表达真情实感。
教学准备：
幻灯片，作文纸
教学课时：
1课时
教学过程：
一、图片导入，确立主题。
师：不管是洋洋洒洒的长篇小说，还是短小精悍的诗歌散文，很多时候就是灵感的触动而成的。下面请大家欣赏一组图片，希望能够出发你写作的激情。
（师生欣赏图片）
师：同学们，这组图片描述了我们身边互助互爱的事情。现在，我想请同学们闭上眼睛，想想我们平时从哪些人，哪些事中感受到了爱。请睁开眼睛，谁来说说？
师：对，爱就在我们眼前，爱就在我们心里，爱就在我们身边。今天，我们就来写有关人与人之间相互关爱的故事。（板书：人与人之间相互关爱）
二、明确要求。
（出示习作要求）
师：现在，我们一起读读本次习作的要求。
师：那么你们知道，本次习作的要求是哪几点？
三、联系生活，指导选材。
师：同学们都明确了本次习作的要求，把文章写好，第一步，需要我们精心选材。本次以关爱为题，精心选材要突出什么？（板书：精心选材——突出“爱”）
师：我们可以从什么方面进行选材？
四、探讨写法，实例指导。
师：题材我们已经选好了，要把故事讲清楚，那就要做到记叙有序了（板书：记叙有序）
哪位同学还记得记叙文的六要素呢？（板书：时间、地点、人物、事情：起因、经过、结果。）
师：我们哪部分要详细写呢？
师：经过就是一个故事，哪位同学愿意和我们分享一个关爱的故事呢？
师：刚刚这两位同学把故事讲清楚了。但是，把故事讲清楚是不够的，怎样才能把故事说精彩呢？
师：那就需要我们把事情描写细致。（板书：描写细致）
师：同学们，还记得人物描写的方法有哪些吗？（板书：语言、动作、心理活动......）
师：我们一起来欣赏一个片段。
一个深秋的夜晚，我和妈妈去医院看病，输完液已经快到午夜了。坐在出租车上的时候，天空下起了毛毛细雨，哪知雨越下越大，等到了小区门口，简直像倒下来一样。冷风夹着雨花水扑到身上，我不由得打了几个冷颤，妈妈紧紧地搂着我。我心里想：“唉，真是雪上加霜呀！”
正当我绝望的时候，我看见一位打着伞的值夜班的保安向我们走过来。他关心地说：“这么晚了，雨下得这么大，你们怎么没有打伞呢？”妈妈说：“给孩子打针去了，没拿伞，没想到下这么大的雨。”那个保安叔叔说：“我这把伞你们先用，赶快回家吧，看这小子冻得脸通红，回家喝点姜汤，别耽误明天上课。”短短几句话，却像一股暖流流进了我的心里，瞬间让我感到了一丝温暖。我们打着伞朝着家的方向快步走着，豆大的雨滴打得伞咚咚作响，像是一首爱的乐章。
师：故事精彩吗？作者抓住哪些细节描写让文章精彩呢？
师：同学们对学过的知识掌握得非常牢固，我们除了学习了人物描写方法外，还学过用环境描写渲染故事气氛，我们在写作的过程中就要运用到这些描写方法。
师：我们学习了把故事说精彩，谁再来把故事说精彩？
五、学生习作。
师：现在让咱们用笔记录那一次次感人的经历。
六、片段展示。
师：请同学们放下手中的笔，请看屏幕，现在我们一起来欣赏同学写的片段。
师：现在请同学们根据刚才的修改方法，把同桌的文段再仔细读一读，进行修改。
师：因为文章不厌百回改，还记得我们四年级肖复兴写的《那片绿绿的爬山虎》吗？叶圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，经过修改后的文章会更棒的。
七、布置作业。
师：请同学们按照习作的要求，完成这篇文章。
八、总结。
师：同学们，希望本节课的学习能让你明白，当你得到别人关爱的同时，别忘了关爱身边的每一个人，赠人玫瑰，手有余香！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
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1、关爱使人美丽。
2、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金
3、如果你对人友善，处处为别人着想，并总是显得很开心。
4、一份关爱，留住永远的春天。
5、事事关己，博爱众人。
6、关爱，使世界变得更美好。
7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
8、关爱使世界更温暖。
9、关爱每一天，关爱每个人。
10、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸
11、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克
12、施比受更有福。
13、帮助他人的同时也帮助了自己。
14、辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》
15、我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡
16、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
17、关爱洒一路，幸福伴一生
18、关爱是一个人内在美的体现。
19、企业家的境界：把关爱注入大地，把责任写上天空。
20、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金
21、赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐。
22、关爱就是给他们一丝温暖。
23、多帮助一点他人，多制造一些快乐。
24、关爱别人，就是尊重他人。
25、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
26、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰
27、一个懂得爱的人，不可能不关心地球，关爱环境是最大的慈善。
28、爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。
29、每有患急，先人后己。——陈寿《三国志·蜀志》
30、我们无法帮助每个人，但每个人能帮助到某些人。
31、路见不平，拔刀相助。
32、得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
33、关爱别人就是关心自己。
34、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东
35、利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。 ——奥斯特洛夫斯基
36、关爱让世界充满幸福的微笑。
37、关爱，撑起心灵的蓝天！
38、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。
39、多点关心多点爱。
40、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。----马明·西比利亚克
41、关爱别人就是仁慈，了解别人就是智慧。
42、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
43、赠人玫瑰，手有余香。
44、关爱让我们体味人间的温暖。
45、当你学会了，尝试去教人；当你获得了，尝试去给予。
46、最好的满足就是给别人以满足。
47、我为人人，人人为我！
48、路见不平，拔刀相助。——马致远《陈情高卧》
49、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克
50、人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂。
51、我们靠所得来谋生，但靠给予来创造生活。
52、关爱，温暖了别人，升华了自己。
53、关爱，美好生活的源泉。
54、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
55、你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。
56、帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·,伤感故事;爱默森
57、赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。
58、关爱处处留“足迹”。
59、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
60、勿以他人之事而不为之，勿以个人之小事而唯为之。
61、给予是快乐的。
62、关爱是人类最宝贵的品质。
63、关爱，是生活美好的源泉。
64、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。
65、生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。
66、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路
67、帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森
68、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
69、用心关爱每一个人。
70、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
71、人人献出爱，世界更美好。
72、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
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