空竹上课活动总结(汇集20篇)
发布时间:2024-11-20空竹上课活动总结(汇集20篇)。
空竹上课活动总结 · 第1篇
空竹,也叫舞铃,即用一根长绳舞耍一个哑铃形状的滚轴;抖空竹在我国已有一千七百年的历史了。在少年宫空竹班,学习空竹知识,练习空竹技巧,丰富学生课余文化生活,锻炼身体,增强体质! 在学期开始时,空竹老师也不懂,但是为了能够给同学们有好的教学,所以利用下班时间在网上视频学习并积极练习,在边学习边教学。并且在互相学习的氛围中,通过一学期的努力,同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合,并能进行表演,学生的空竹表演也得到了一致好评。通过与学生谈话和观看学生抖空竹可以看出这是一项深受学生喜爱的活动。
一、教学的实施
1、课时安排:少年宫课程,每周2课时,课时为每周三下午16:00——17:30。
(1)选择一些对空竹有兴趣的学生。建立一支空竹班。
(1)老师示范教学,教会学生基本的空竹技法;选择课时观看视频师生共同学习一些空竹的花样玩法,以互相交流、互学互助。
(2)分小组让技艺好的学生当组长辅导技艺差学生,调动学生学习的积极性,体现融合教育。并进行抖空竹挑战赛。
(4)经过一段时间的学习,定期组织学生进行抖空竹表演。主要是检查学习的成果,增强学生的自信心。
二、活动的收获
通过一个学期的课程孩子们的收获很大。
1.经过一学期的学习,学生学会了基本的启动、调节平衡和加速及基本技法中的左右绕线、左右外抛、钓鱼和左右横摆等,并且在六一汇演的时候,与漂移板班的同学合作,吸引了广大师生的眼球。
2.经常参加空竹练习促进了四肢的协调能力,智力的发展,不断的.增强精神集中的能力,更快的接受新事物,提高学习成绩。学生在活动中无论是智力,体力,创造力方面都有所提高。对学生的身心健康发展起到了不小的作用。
总之,空竹这一中华民族的传统项目是民族的智慧、民族的精神,我们有义务、有责任把它继承发扬下去。我班一定会适应新大纲、新课标及学校的要求,重视校本实践教学,树立素质教育、健康第一、终身体育的理念,把“多姿多彩的空竹”这项活动作为学校特色开发实施得更好。
篇二:空竹队活动总结
20xx—20xx学年度第二学期
少年宫空竹队工作总结
20xx年1月
空竹队活动总结
抖空竹在我国可谓历史悠久,至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体,四季寒暑都可练习,男女老少皆适宜,深受广大群众欢迎。为推动抖空竹特色项目建设在我校顺利实施,加快学校抖空竹运动的普及与提高,让抖空竹成为我校体育教育的亮点、特色和品牌,我校在开展大课间活动时,学习空竹知识,练习空竹技巧,丰富师生课余文化生活,锻炼身体,增强体质! 现将我校近段时间开展空竹活动的情况总结如下:
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,响应“阳光体育运动”的号召,大力加强学校体育工作,切实提高学生健康素质。以大力推进体育大课间活动为重点,把“抖空竹”这项民族传统运动与加强学校体育课程建设紧密结合,培养学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的身体健康素质,推进校园体育文化建设。
二、活动原则
1.灵活性原则。抖空竹活动要遵循教育规律和小学生身心发展特点,努力开展适合各阶段小学生年龄特点的抖空竹项目。
2.全面性原则。抖空竹活动的内容要丰富多彩,能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3.坚持以点带面原则。学生在学习抖空竹的过程中接受能力和训练水平会参差不齐,要求先进的学生带动后进的学生,直到大家都会。
4.坚持与《国家学生体质健康标准》相结合。做到寓教于乐,切实提高学生的体育运动素质。
5.坚持安全第一原则。在抖空竹活动的组织与实施过程中,要加强
安全教育。
三、实施措施
1、根据抖空竹教育目标要求,结合学生身体、心理特点,提高学生的抖空竹技能。
2、在课外活动、课间操时间,带领学生进行抖空竹训练。
3、每学年进行班级、个人、教师抖空竹大赛,并表彰奖励。
4、分别成立不同年龄组别的学校代表队。
5、学校按学年分学期对各班抖空竹训练内容进行科学系统的计划安排。
四、活动效果
每逢大课间活动时间,学生在老师带领下进行抖空竹活动。活动中,学生身体各部分都能得到很好的锻炼,增强了血液循环和新陈代谢,眼睛和大脑得到充分的休息,适时适度的体育活动愉悦了学生的身心。随着小小空竹在空中不断变换着花样,学生心情得到彻底地放松。劳逸结合,有张有弛,大大提高了学习效率。
通过一学期来的努力,同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合,并能进行表演,空竹项目深受师生的喜爱,掀起了一股空竹热。通过与学生谈话,可以看出这是一项深受学生喜爱的活动,经常参加空竹练习可以促进四肢的协调能力,智力的发展,可以不断地增强精神集中的能力,更快的接受新事物,提高学习成绩。学生在活动中无论是智力,体力,创造力方面都有所提高。现在学校内课间的时候追跑的同学少了,在操场上练习空竹的同学也越来越多了,形成了全校“笑舞空竹”的浓厚氛围,对学生的身心健康发展起到了不小的作用。
学生在空竹活动中不断进步,老师在空竹活动中强身健体,学校在空竹活动中充满和谐。小小空竹让学校到处洋溢着运动快乐的气氛,我们会继续努力,强身健体,丰富学生的校园文化生活。
崆峒中学少年宫
20xx.1
空竹上课活动总结 · 第2篇
空竹是古人留给我们的东西,是我们的传统文化。
抖空竹在我国历史悠久,在三国,曹植就写过一首《空竹赋》;在宋朝,宋江见人玩胡敲,他有感而发并赋诗一首:“一声低了一声高,嘹亮声音透碧霄,空有许多雄气力,无人提挈漫徒劳”;在清代,坐观老人的《清代野记》中记载:“京师儿童玩具,有所谓空钟者,即外省之地铃。两头以竹筒为之,中贯以柱,以绳拉之作声。唯京师之空钟,其形圆而扁,加一轴,贯两轮,其音较外省所制,清越而长。”生动地记述了当时民间抖空竹的情景。
最传统的做法是用粗竹杆裁割与木材相组合成的,能发出声音而且悦耳好听,可是易损坏。而现在的做是两个塑料碗形,中间用不锈钢承轴连接,它的优点是,使用寿命比传统的.竹木结构长3倍左右,但是大多都是没声音的。
我在刚开学不久,周浩宇就带来了一个空竹玩,他常常借给朱浩淼玩,但我们都不怎么对空竹感兴趣,意外的在一次让我们感觉空竹很好玩,在那一次,别人问朱浩淼:“你能抛起来吗?”朱浩淼说:“我试一试吧。”只见朱浩淼抖的幅度大了起来,过了一会,他瞬间提高速度,空竹转得比汽车轮还要快,随着空竹转得越来越快,他将两根棍子往两边一拉,空竹往天空一抖,空竹就飞到天上,抛到了三楼,又飞似的掉了下来,朱浩淼又把棍子一拦,空竹掉在了绳子上,我们班全体同学响气了雷呜般的掌声。从此我们陆陆续续的买了空竹。
空竹上课活动总结 · 第3篇
以前我根本不知道空竹是社什么运动,只是在吃过饭散步时,在综合办公楼的一个角落里。会有一位老爷爷在那里玩空竹,我有时看着,脚步不由自主的停在那里。真羡慕老爷爷把空竹玩的那么好。
前段时间,幸好我们学校组织学生集体学习抖空竹,刚开始的时候我根本不会抖,还是叫妈妈买了一个空竹。
按照空竹的基本玩法:将空竹放在地上,双手各握一根抖杆。右手持杆,将杆线以逆时针方向在空竹凹沟处绕两圈。然后右手轻提,使空竹离地产生旋转,转一圈后,凹沟处仍有一圈线,便可以双手上下不停地抖动了。空竹会越转越快,转到一定程度,鸣响装置就会产生嗡嗡的声响。
在老师细心指导和帮助下,我已经学会了一些基本的动作和花样,如:平衡抖动、低抛、加速和鸡上架、满天飞、仙人跳等。
傍晚放学回家以后我就拿起空竹跑到楼下练上几分钟,因为在家练习,空竹一旦落地,咚咚的响声会影响到楼下邻居的。在我好奇心的驱使下,我的抖空竹技术比以前有了明显的进步。
有时在完成学习任务时,我就会和妈妈一块去综合楼找到那位抖空竹的爷爷,向他学习一些技巧。我相信,在我的努力学习抖空竹的过程中,能够得到更大的进步和快乐。
空竹上课活动总结 · 第4篇
空竹是我国一种历史悠久的玩具,最早是由汉族民间游戏用具陀螺演变而来的。它早在1000多年前就被人们所喜爱。
空竹有单轮和双轮之分,以竹或木制成,轮内空心,轮上挖有四五个小孔,孔内放置竹笛,故名空竹。空竹游戏一般称为抖空竹。
明代就有杨柳儿活,抽陀螺。杨柳儿青,放空钟的童谣,而制作空竹却是门技术活,需要准备塑料碗,木棍小塑料棒,锥子,绳子,螺丝螺帽等等。
先取一根小塑料棒,刻出一个凹槽,作为转动轴。在下面再钻一个小孔,把两个塑料碗的底部各钻一个小孔,用螺丝穿入转动轴的孔中,并且两边还要和塑料碗连接在一起,拧紧螺丝钉,把绳子的两边分别系在两个木棍的上面,还要在木棍上刻一个凹槽,这可以让绳子绑得更紧。
空竹的材质都是用木头或竹子来做,但我们日常制作,可以用塑料代替,只是声音和手感没有传统的空竹好。
我们制作的空竹,不仅仅是一种玩具,更是一种中华文化的瑰宝,所以,让我们将这个文化传承下去吧!
空竹上课活动总结 · 第5篇
烈日似火,天气闷热得要命,一阵阵热风吹来,使人喘不上气。往日公园里的蝴蝶也不出来了,纷纷躲在一片片的树叶里。我待在一棵树的树荫下,阳光透过缝隙照射着。我眯着眼,向远处看去,一位老者仿佛在挥舞着什么,仔细辨认,那是一只空竹。我静静地看着,回忆起了埋藏在脑海深处的一些故事。
依然是一个炎热的夏天,我回到了远在江西的爷爷家,爷爷不算高大,头发也已经白了,微微凹陷的眼窝,一双棕黑色的眼睛,有岁月的沧桑,但又是那么慈爱。爷爷从小生长在乡下,做藕丝糖,捉泥鳅,讲家乡的故事,都不在话下。我很惊喜,总爱粘着他。最让我惊叹的还是爷爷那精彩绝伦的抖空竹。
梦湖边,爷爷一直拿着空竹,把线缠在上面,一系,再一抽,空竹就飞速地转了起来,还发出了奇怪的声音。我那时不懂,好奇极了,以为是哑铃。但爷爷笑了笑,跟我解释说这不是哑铃,而是空竹。那是我第一次见到空竹,对它产生了极大的兴趣。爷爷见我如此着迷,便把这只空竹送给了我,我细细地打量这只空竹,发现空竹前后两边分别有两个圆筒,圆筒外面有些小孔,在玩空竹时,空气进入小孔,空竹就会发出声音。我学着爷爷的样子抖起空竹,却狠狠的把空竹摔在地上。我低下头,捡起空竹,又试了几次,十分沮丧。爷爷在旁边大声笑着,十分耐心地教我,教我抖空竹,教我做花样,最后我甚至可以一边跳绳一边抖空竹。那段时光,很幸福,很美好。
可美好的时光总会流逝,噩耗也随之传来。去年,爷爷因为疼痛,乏力而来到北医三院就诊,本以为是一些不重要的小病,却被诊断为胃癌。我听到消息后心瞬间凉了下来,很震惊,也很担心、害怕。甚至有些自责。那天,我几乎在电脑前坐了一晚,不断搜索着相关资料,心乱如麻。手术前夜,我到病房里看望爷爷,爷爷瘦了许多,脸色看起来十分苍白。见到我,他很开心,问我的学习,问我的身体,跟我聊小时候的事情,说我幼时顽皮。他靠在病床床头,微笑着问我还记不记得他教我抖空竹。我的眼睛红了,背过脸去,心想着等爷爷病好,一定要多关心他。手术顺利进行,完成手术后,爸爸把爷爷送去一家癌症中心继续治疗。
我回到家,翻出在书桌里躺了很久的空竹,上面满是灰尘,我拿起来抖了两下,小时候的感觉似乎又回到了我的身边,抖着空竹,回忆着儿时的故事,爷爷那慈祥的面孔又出现在我脑中。
空竹上课活动总结 · 第6篇
看着电视里的爷爷奶奶抖空竹抖得那么得好,心里很是羡慕,真想玩上一把。
一次,妈妈去天津出差。临走前我要他带点纪念品回来--每次都这样,事实上是要她带玩具回来。等到他回来时,给我的竟然是我朝思梦想的空竹。我一见它就跟见了稀世珍宝似的,爱不释手!
太高兴了,第一次抖空竹,真有点儿紧张啊!我迫不及待的把空竹放在地上,学着电视上的爷爷那样用绳子把空竹挑起来,抖啊抖,啪,掉地上了……我捡起来再抖,啪,又掉地上了……经过无数个啪,我的耐心没了,只能把它放在沙发上就去睡午觉了。
中午睡午觉时,总也睡不着。一想,凭什么我就抖不好。电视里的爷爷奶奶就抖得好!一股志气又从我心里涌出来了。我马上起床开始练,渐渐的,掉在地上的次数少了。可抖的还是不好,不久,又没信心了。妈妈走过来对我说:“丁丁,有进步啊!继续练呀。怎么啦?”我一听这句话,高兴的不得了,我把空竹捡起来再练。慢慢的,我似乎掌握了窍门一样,抖得又快又好。
经过这次的经历,我懂得了做什么事都要做到最后才行,不能为了一个小小的挫折而放弃,只要努力,就一定会成功。
空竹上课活动总结 · 第7篇
“呼——呼——咣当”!我拿起绳子把空竹从地上套起来,空竹腾空而起稳稳地落到了绳子上,我左右匀速地上下拉动绳子,空竹便呼呼地转动了起来,又一个踉跄,空竹划出一个完美的弧线摔倒了地上,发出了清脆的咣当响声。
周末放学,我刚从教室里走出来,便看见老爸手里拿着一个袋子,里面像是妈妈装着什么东西,我好奇的拿过老爸手里的袋子,打开一看,我禁不住大叫了一声,原来是我梦寐以求的空竹。之前在学校,我只能眼巴巴地看着别人玩,耍一个又一个花样,现在我终于有一个属于自己的空竹啦!我迫不及待想学会玩,连忙催促老爸赶快乘地铁,然后赶紧飞奔回家。
一个小时过去了,我们终于回到了家里,我迫不及待的拿出了空竹绳子和附赠的指导手册,认真的阅读起来,然后一下一下的耍起来,可是万事开头难,好景连一秒都没有坚持下去,空竹一下就掉到了地上,还发出一声声巨响。于是我又仔仔细细认认真真地看了一遍指导手册,然后充满信心地拿起了空竹,耍了起来,虽然有点歪歪扭扭,但成功地转起来了,我在心里默默地想终于有进步了,一定要好好多练习才行,我再次套起空竹,空竹在绳子上稳稳的转动起来,我高兴地大叫起来,“耶,我终于让空竹在绳子上转起来啦!”
但是我觉得这样还不够,于是我照着指导手册又学了一个新招,名字叫做“蚂蚁上树”,我把空竹从地上套起来,开始了新招的学习路程,我照着手册上说的一样,先让空竹转起来,然后左绳在下逆时针旋转,可现实比想象残酷,空竹并没有像手册上说的爬上去,我反复尝试了许多遍,最终空竹徐徐爬上去了,我的学习路程终于看到终点的胜利之旗。
夜色慢慢地降临,我恋恋不舍地把旋转的空竹从绳子上拿了下来,心里看着刚才成功之路走过的一串串脚印,真是一份耕耘一份收获啊!
空竹上课活动总结 · 第8篇
空竹在中国有着悠久的历史,在北方也很流行。优美的动作和丰富的图案,使绍兴空竹爱好者乐在其中。幼儿园大班幼儿各方面动作发展迅速,在动作平衡、协调上有了质的飞跃。
在大班段尝试开展“抖空竹”的活动,从激发幼儿兴趣出发,引导他们积极主动地掌握抖空竹的正确方法和技巧,促进身体协调发展,从而达到增强体质的目的。
【关键词】大班幼儿;空竹活动;实践与探索
一、发现问题
抖空竹的动作似乎是一个非常简单的上肢运动,但事实并非如此。这是一个全身运动,需要四肢密切配合。要让空竹上下飞舞,必须是手提、拉、抖,脚走、跳,腰扭,眼观六路,头和颈上下左右兼顾等一系列动作协调一致,否则难以完成一整套动作。大班幼儿的模仿能力强,身体协调性好,抖空竹训练起来比较容易。
在开展幼儿抖空竹活动时,首先要了解幼儿的抖空竹的实际水平,了解幼儿已有的空竹活动经验,正确估计幼儿现有的空竹水平,特别是关注个别幼儿动作能力发展上的差异。
在幼儿练习空竹的开始阶段,往往会出现无法掌握抖空竹的要领,动作不够规范,不是绳子打结就是抖不起来等情况。这是因为还没有掌握好最初的“起势”动作,“起势”动作是整个空竹活动开展的第一个也是最基本的动作,这个动作没有做到位,就无法将空竹抖起来。我们应该抓住这一关键点,让孩子们仔细观察空竹是如何转动的?
“起势”的动作要做到怎样的“点”上,才能给于空竹应有的初速度,从而使空竹顺利得抖起来。
在幼儿练习中,还经常会出现以下问题:如1、起势动作时间较短,空竹缺少初速度或者起势时间过长,造成空竹绳子打结现象。2儿童左右手力量不均,导致空竹来回摆动。
3、调节空竹平衡能力还不够。
有的幼儿在练习时只存在一个问题,有的幼儿可能几个问题都有,当任何一个问题存在时,幼儿都不能熟练掌握抖空竹的要领。
二、解决问题
2.1 感性了解,激发兴趣。兴趣是人们对事物的特殊认知和倾向。它直接推动活动,对儿童的积极参与起着决定性的作用。
为了让幼儿了解空竹,激发他们对抖空竹活动的兴趣,我们组织幼儿观赏春节联欢晚会上“俏花旦”的空竹表演**,还带领幼儿实地**快阁苑小学的小学生玩空竹的情景,上竿、捞月、跳绳、盘丝、高抛等丰富多彩、花样翻新的空竹玩法吸引了幼儿的眼球,孩子们拿着空竹,都迫不及待、跃跃欲试,照样画葫芦地抖起来,抖不起来的幼儿不由自主跑过来向老师求助。
经过一段时间的练习,空竹在幼儿的手中转起来了,看着抖动起来的空竹,孩子们激动极了,一边抖一边走来让老师和小朋友看。慢慢地,空竹越转越快,并能发出“嗡嗡”的声音。玩空竹不仅能给孩子们带来快乐,还能提高他们的运动能力。
2.2 个剐指导,共同提高。对于能力稍弱,协调性不够好的幼儿,应该尽量降低抖空竹的难度要求,不至于让他们失去信心;对于能力较强的幼儿,就通过增加难度来激发他们挑战自我的欲望。
孩子们练习空竹时,老师要注意观察,找出他的问题,然后对每个孩子进行指导。如“双手抖动幅度太大”,就提醒他调整左右手节奏速度;“空竹在抖动过程中前后翻翘”,让他在起势后及时通过左右手调整平衡;“手脚不协调的”,先让他练习左右手的动作,待手可以稳定地抖动空竹后,再动脚,逐渐提高其控制空竹的能力。
为改变这一现状,我们及时推出“空竹大王排行榜”活动,将抖空竹技术稳定且花样多的幼儿名字张贴出来,激励幼儿,如果第二天他的成绩超过了昨天的纪录,则视作“破了自己的纪录”,老师会将打破纪录的“新成绩”写在上面,以此起到激励每个幼儿不断努力的最终目的。如果能保持五天,就是本周的“空竹大王”。
对那些能力较弱的幼儿,教师也在她的名字后面贴上一个大拇指,如果他能够从一点都不会到基本学会,则说明他“打破了零的纪录”,也是了不起的,也能得到“我进步了”的称号。
推出了新的“空竹大王排行榜”活动之后,大班年段再次掀起了“空竹”热潮。
《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”做好家长工作,赢得家长配合是关键。
我们提倡家长每天抽出一小部分时间和孩子练习空竹,这样空竹就可以离开家人了。孩子们在与爸爸妈妈、爷爷奶奶同玩空竹中相互学习,共同**提高抖空竹水平的方法,增进了亲子的感情。
3、 空竹运动促进儿童综合素质的发展
为使抖空竹运动发挥其更大的功效,促进幼儿的各方面能力的发展,我们还融人多种能力元素的训练,如在练习空竹花样动作“蹦蹦跳”时,教师自编儿歌“蹦蹦跳、蹦蹦跳,上跳跳、下跳跳,我和空竹一起跳。”让幼儿边唱边抖,空竹伴随幼儿的动作上下蹦跳,煞是好看,同时我们还要求幼儿参与,一起来编新词,幼儿的语言能力在活动中会得到提高。
抖空竹时的花样动作要求舒展到位,且节奏感强,因此在让幼儿进行抖空竹时,很安静的场景会让他们很难融入“抖”的技能练习,于是我们选择了具有浓厚绍兴地方特色《老酒瑶》的**旋律,孩子们个个跟着**有节奏地忙碌起来,有的幼儿边抖边哼,有的幼儿有节奏地把空竹抖得一会儿高、一会儿低,有的幼儿还能听着**自然地抖出快慢来,抖空竹让幼儿置身在游戏中接受**的熏陶。
此外,我们还提示幼儿边抖边数,在练习中将数数与花样次数建立“对应关系”,从而使抽象枯燥的数字变成了具体形象的事物,因而将抽象记忆转变为形象记忆。
在抖空竹活动中,有时是单人抖,有时是结伴双人对抛或是多人对抛,这些都需要幼儿共同合作完成的动作,对幼儿的合作能力、交往能力、**意识的培养起到了不小的作用。
四、收获与成效
“抖空竹”不仅使幼儿的手、眼、脚、身体运动协调能力得到锻炼,增强了身体素质,而且促进了幼儿多种能力的发展,加深了幼儿对民族传统文化和精神的认识与了解。使幼儿在身体得到锻炼的同时,也受到美的熏陶,达到身心的愉悦,发展幼儿小组问的合作能力。
经过一学期的练习,在教师和幼儿的共同努力及家长们的大力支持下,我们的幼儿空竹队在08年7月举行的全省幼儿体育大会上,获得幼儿特色体育一等奖的好成绩。
空竹上课活动总结 · 第9篇
哈哈,不行,奶奶学过的,会玩,我没有学过,玩不来。”
咦,那是谁在说啊?哦,原来是我和奶奶正在玩空竹呢。
因为今天是9月9日重阳节,也是老人节,所以我决定给奶奶一个惊喜。
今天,奶奶和往常一样在练习空竹,我走过去,对奶奶说:“让我玩一玩吧!”“好的。”奶奶爽快地回答。我灵机一动,对奶奶说:“不如我们来比赛吧!”原来呀,为了让爷爷也乐一乐,我才想出这馊主意的。
我把爷爷给叫来当裁判员,爷爷来了,我对奶奶说:“今天是您的节日,您先吧!”奶奶说:“好吧。”只见奶奶胸有成竹地拿起空竹,把绳子一扭,空竹听话的跳到了绳子上,空竹立刻转动起来。奶奶左手高右手低,我以为会掉了,便在心里暗自高兴,可谁知奶奶不但把它接住了,而且往上一抛,又马上转了一个身子,接住后又往上一抛,马上用那绳子当做跳绳,跳了好几下,我以为这下真的要掉了,便哈哈大笑起来。没想到奶奶居然又接住了,还对我笑,好像在说:“怎么样,厉害吧!”
下面该是伟大的张单琪出场了。我也学奶奶的样子把绳子一扭,可空竹却不听使唤,居然溜了,我低着头把空竹拾回来,这也免不了爷爷奶奶一场大笑。
我来到奶奶身边,就象奶奶的小尾巴,缠着奶奶死死不放,要她教我玩空竹,奶奶磨不过我,总算答应了教我,我高兴的“耶”了一声。
这一场我与奶奶的.比赛,奶奶以绝对的优势胜出。想学空竹的来报名哦!
空竹上课活动总结 · 第10篇
今天,我和我妈在新广场玩的时候,看见了一些老年人在玩空竹,那些老年人把空竹玩的是如鱼得水,得心应手,看着他们玩,我的兴趣也出来了。我让我妈妈给我买一个,但妈妈说不行,但经过我的软磨硬泡之后,我妈妈给我买了一个
空竹前后两边分别有两个圆筒,圆筒外面有些小孔,在玩空竹时,空气进入小孔,空竹就会发出声音。要转起空竹,先要掌握平衡,要让空竹始终都在你中间。转空竹时,要右手使力,使劲往上提,而左手则轻轻的往上提,来缓和一下。练空竹要慢慢练,不能急于求成,否则只能事倍功半。
看着这些老年人把空竹往上一提,空竹就飞上了天空,然后,老年人有马上把空竹线往两边拉,空竹就又回到了空竹线上,这精彩的表演,让我拍案叫绝!
但想学好空竹,可不是那么简单,最重要的是不能心烦,你心一烦,人就会生气,生气后,就练不好空竹。
有一些比我还小的弟弟玩空竹,玩的比我还好,不过我相信,只有勤学多练,我就一定能超过那些小弟弟,比他们还厉害。
空竹可以有效预防肩周炎,适合教师,和长时间坐在电脑旁的人,真是老少皆宜!
空竹上课活动总结 · 第11篇
放暑假了,老师叫我们学会抖空竹。
我一回到家,就开始学习抖空竹。我听说抖空竹很难,可我抖起来并不难。我把空竹放在空竹线上,先稳住空竹,而后再慢慢地把空竹抖起来,抖着抖着,忽然,空竹撞到了在旁边的沙发,掉到了地上,妈妈看见了,对我说:“不要灰心,也不要紧张,慢慢地学就会抖了”。果然,我慢慢的抖,真的抖起来了。我高兴地不停地抖空竹,手法越来越熟练,姿势愈来愈优美。旁边几个玩耍的小朋友也不玩了,站在一旁目不转睛地盯着我抖着空竹。我得意极了,心理没得像开了花儿一样。我想:“等到我上学时,一定要和同学们比赛抖空竹。”
愉快的暑假很快就过去了,又开学了。我终于有机会和同学们比赛。三节课下的铃声一响,我就冲出去,一出去我就找到了对手――吴忠凯。暑假里听同学说他抖空竹的水平了得。他抖空竹很喜欢用撞击,可我最不喜欢的就是撞击了,所以我就找他当我的对手。我把空竹放在空竹线上,慢慢地抖了起来,动作又轻又温柔。吴忠凯一抖起来,就撞我,我连忙躲,他紧追不放。就这样,吴忠凯老用空竹撞我,我得想个办法,想着想着,唉!有了!我可以用抛空,这样吴忠凯的空竹就撞不到我了,我还没想起来我对抛空还不熟,我要另想办法!我又想到了一个办法,我可以把空竹左右移动,就可以让吴忠凯看不清楚,就打不到了。没想到,他一打就打中了。我有点垂头丧气,看来还得苦练呀!
原来抖空竹这么不容易啊!
空竹上课活动总结 · 第12篇
在我生日的时候,爸爸妈妈送给我一个空竹,从此,它便成为我最好的朋友。
我的空竹是由竹子做的,中间是一根木轴,两端各有一个圆盘,每个圆盘四周各有一个大哨口,几个小哨口,空竹拽拉抖动时的响声就是从这些哨口发出的,数一下哨口的数量,算起来我得空竹属于十六响。妈妈说,双轮空竹比单轮空竹容易操作,所以给我挑了一个双轮的。我刚收到这份礼物的时候,以为这是个哑铃,它的样子实在太像哑铃了。除此以外,空竹还配有一根棉线和两根棒。空竹的线,和普通的没有什么区别,两根棒也是竹子做的,大概有我小指那么粗。
刚上手时,觉得这玩意儿好难,空竹怎么也上不了那根线,刚抖了几下,就“卟通”掉在了地上。这样重复了N遍,掉了N遍,我的心也凉了N次,但我继续练。终于,功夫不负有心人,空竹在我手中飞快地跑起来,并且还快乐地唱着“嗡-嗡-”的歌。而且,我知道了方法:很快的抽右手,尤其要注意的是只可以一手用力,一手辅助,使空竹向着一个方向转动,如果两手都用力的话,空竹就会和棒打起来。随着双手不停地上下舞动,空竹越转越快,每当这时,我的心别提有多快乐,多骄傲!你瞧!空竹像一个快乐的小精灵在我的指尖飞舞着。
我觉得,学习空竹,不仅可以用来锻炼、休闲,还有利于调节手和大脑的协调作用,同时还可以培养我们的恒心。
空竹上课活动总结 · 第13篇
二年级下学期,我迷恋上了一项运动,就是空竹。
空竹很难操作呦,我是先看杨航演示了之后,自己练习才会玩的,会玩了才发其实很简单,只要能把握好平衡就行了。我会利用下课休息时间和放学时间和小朋友们斗一斗,斗的可开心了。有一天,我和爷爷在放学回家的路上看见河底下有一些老爷爷在玩空竹,他们的技术好厉害了,会玩很多招式,我看到之后才知道空竹不是用来和小朋友们斗的,而是用来玩花式的,我也非常的想学。在清明节的最后一天放假,我和爷爷一起去拜访玩空竹的老爷爷,想学点花式,我们到那儿的时候老爷爷已经准备回家了,我急忙上前去请教,老爷爷看了我的是空竹说我的空竹是第一代的也是最老的,之后老爷爷就耍了几个招式给我看,我认真的看了老爷爷的表演,向老爷爷说了声谢谢,就高高兴兴的回家了。在之后的时间我认真的练习,现在已经会玩一两种花式了。我总结了一经验,做任何事情都要认真,只要用心、用头脑去做,就一定会成功。
空竹上课活动总结 · 第14篇
活动目标:
1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。
3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程:
一、吹泡泡
1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。
2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?
二、出示图片,学习诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问:
(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)
(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
2、出示苹果
教师提问:
(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)
(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
幼儿集体学念。
3、同时出示星星和乌云
教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。
4、完整学念诗歌。
(1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。
四、到户外继续找“泡泡”
教师:我们一起到外面找一找,还有哪些泡泡,再来想一想它们又是谁吹出来的,好吗?
空竹上课活动总结 · 第15篇
一天,我无聊地坐在沙发上,嘟囔着:我该玩些什么呢?我冥思苦想了一会儿,无意间看到了躺在沙发上的空竹,一下子站了起来,拍着脑袋瓜说:我怎么没想到呢?可以玩空竹哇!我拿着空竹急匆匆地下了楼梯,到一片空地上玩儿了起来。
我把绳子散下来,套在空竹上,又绕了一圈,再把空竹在地上滚了几下,就开始玩儿了。过了一会儿,空竹变得极不平稳,我知道,空竹要掉了,但我依然没有停下来,我努力想让空竹变得平稳起来。可是,空竹并不按照我的意愿去做,没到10秒,它就哐当一声掉在了地上。我气急败坏地捡起空竹,摔在地上,不愿理它了。
这时,妈妈回来了,看到我这副模样和倒在地上的空竹,就知道发生了什么事。她默默地走过来,捡起地上的空竹,再拾起绳杆,在空竹上绕了一圈,开始玩儿起来。不久,空竹就发出了蜂鸣般的响声,太了不起了!妈妈真厉害!我津津有味地看着妈妈玩儿空竹。妈妈停了下来,让我再试一下。我接过空竹,学着妈妈的样子稳稳地玩了起来,这次空竹好像变得听话了,一直很平稳,它转呀转,终于又转出响声了。
空竹上课活动总结 · 第16篇
在课余时间里,我最喜欢做的事是抖空竹。
今年大走班我选了抖空竹,因为我常常在公园里看到有人抖空竹,都得真好,把空竹当成跳绳玩儿。我很羡慕他们。所以我爱上了抖空竹。
今天我第一次上课,我学得非常认真。回到家我迫不及待地练习。第一次我抖了一两下,空竹就掉到地上。我没有灰心,继续练习,过了一会儿我就能抖七八下了。这时我想玩高抛,可是没抛起来,妈妈笑着说:“没学会走,就想跑呀,哈哈哈……
我很喜欢抖空竹,抖空竹给我的课余生活带来不少快乐。
空竹上课活动总结 · 第17篇
篇一:空竹总结
乡村少年宫“花样空竹”实施总结我校提出了“加强学校特色学科建设,推进学校可持续发展”为目标的特色学科乡村少年宫,我校体育学科经过深入的思考,把“花样空竹”作为体育学科的乡村少年宫科目之一开展起来。
一、课程的确立
空竹是中国民族文化苑中的一朵奇葩。空竹古称“胡敲”,也叫“地铃’、“空钟”、“风葫芦”,俗称“老牛”。空竹为圆盘状,中有木轴,以竹棍系线绳缠绕木轴拽拉抖动。
空竹分为单轮和双轮两种。盘面周围有哨声,一个大哨子作为低音孔,几个小哨子作为高音孔,可分为两个环、四个环、六个环,直到三十六个环。拉抖空竹时,哨声同时发出,高亢有力,响彻云面。
抖空竹在我国可谓历史悠久,关于空竹的记载,最早见于北宋宣年.宋江曾有诗云:“一声低来一声高,嘹亮声音透碧霄,空有许多雄气力,无人提挈漫徒劳。
”据此,从宋代算起,空竹在我国已有900年的历史。
空竹是一项传统体育项目,抖空竹也是一项全身运动。在学校开展空竹教学,可以使这种传统的体育项目得以继承,也可以使学生四肢的灵活性协调性、心肺系统得到锻炼,从而促进学生健康的成长。因此我们把“花样空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。
二、课程实施目标
1发展身体柔韧性,增强体质,促进身体全面发展
2掌握空竹的基本技能和方法,逐步学习形体动作,提高自我健身能力
三。培养学生的体育健身状况、习惯和良好的心理素质
4培养民族自豪感、集体主义、竞争进取精神和团结协作精神。
三、课程实施的有利条件
通过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的考虑,我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件:
1、简便易教,简单易学。空竹的每一种玩法都有自己的动作要领。只要老师掌握了要领并加以实践,他就能熟练地掌握这种模式。通过动作的分解教学,就能把这个花样动作简明扼要的教给学生,学生只要掌握了动作要领并加以练习,就能较快的掌握这个花样。
2、培养创新,寓教于乐。在空竹的演奏过程中,学生可以进行花样创新和动作组合,在这个过程中,促进学生创新思维的培养。另外抖空竹时发出的哨声,有时在配合优美的**进行花样的组合,可以增加学生在优美的氛围中开展此项体育活动的积极性和主动性,促进学生身心健康发展。
3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地,正常的学校操场都能开展,学生在体育课上、课间十分钟的操场上都可以随时随地的开展抖空竹的活动。
四、课程实施的过程
(一)师资的培养
要顺利实施这门课程,必须保证师资队伍的建设。空竹是一项传统的体育运动,但它的花样繁多,需要教师掌握一些基本动作。教师们在课程的初期做了大量的准备工作。
要掌握每一种花样空竹的动作就需要了解此花样的动作要领,为此老师们上网查阅了大量的资料,认真分析每一个动作的特点和动作要领并牢记心中,掌握了要领并不等于就能很好的完成这个动作,师傅领进门、修行靠个人,在一段时期内,在课间,在下午放学时总能看到我校体育组的老师、练习抖空竹的身影。功夫不负有心人,经过老师们的刻苦练习,体育组的老师每个人都能掌握10种以上的空竹花样动作,基本满足了课堂教学的需要。
(二)、课堂教学的实施
课堂教学是课程实施的主要阵地。关于如何在课堂上教空竹,还没有参考资料。但是体育组的老师并没有被困难所吓到,而是迎难而上,结合各个年级学生年龄的特点,以校本教研的方式积极的进行尝试和探索,取得了一定的成效。
1.初步研究了空竹教学的课堂教学结构。结合传统体育教学的特点,经过多次实践,初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中,经过多次探索,编写了空竹热身操,为空竹课的教学做好了准备;练习空竹的基本动作,为本课学习新花样做准备;教师分解
动作讲解,通过教师对空竹人物动作的分解,是学生简洁、切题地掌握动作的重点;多种形式的练习,模仿练习、小组结对练习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作;拓展活动,在学生能够完成本节课花样动作的基础上,把学生以前学过的动作进行自由的组合和在创造,培养学生的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探索为我们课堂的正常实施提供了坚实的保障。
空竹上课活动总结 · 第18篇
大家玩过空竹吗?我可玩过,最近我们学校要搞一次空竹表演,很荣幸,我也进入了表演人员的行列,从此以后,
我的“空竹方舟”就从这里启程了。
自从选进了空竹队,我就利用每天的业余时间来练习空竹,熟悉空竹,不断提高自己的技术,每天都练得双手酸痛发软,但有付出就有收获,我多天的练习终于掌握了抖空竹的诀窍,这使我万分高兴!因为这样我就可以学习各种招式,让家人对我刮目相看,接下来就让我介绍一下自己的第一个招式左望月,右望月:首先,我加快了空竹的转速,然后“搜”地拉起空竹,Yes,成功了!正当我高兴地手舞足蹈时,空竹线一下子绞在一起,让我感觉好像一盆冷水一分不差地扑灭了我兴奋的火焰,让我尴尬无比,于是,我本着“说不定下次就行”的信念继续学,我练着练着,终于成功了。
就这样,我学会了许多招式,并交家人抖空竹,发扬中国文化传统。
空竹上课活动总结 · 第19篇
我们练空竹已经练了三个星期了,老师选了几个练得好的,下午为外国朋友表演。我也被选上了,心里暗暗加劲一定给学校争光。
下午我们早早的来到学校,穿着干净的校服、白袜子、白球鞋,只等着上台表演了。可老师说:“还不到我们的节目,大家还要抓紧排练”我们练得精疲力尽,好没轮到我们上场。老师安慰我们说:“别着急,我请大家吃冰块。”
终于轮到我们上场了,我们高高兴兴地走上舞台,哇!好多外国朋友啊!有白皮肤、黄头发,有黑皮肤的,大约一百多人。音乐一响,我们就抖了起来。我不敢有丝毫马虎,顺利完成了表演任务,也赢得了掌声。虽然我很累,但是心里美滋滋的,真是功夫不负有心人呀。
空竹上课活动总结 · 第20篇
新年到来之际,全体师生齐聚校园广场,举行空竹表演,庆祝元旦。
活动开始,首先有辅导员老师给同学们送去新年的祝贺,接下来是空竹社团小组的优秀成员给大家表演了精彩的空竹花样动作;接下来是全体社团成员展示了大型的空竹表演,场上动作整齐,花样繁多,场下不断响起雷鸣般的掌声和赞叹声……然后有空竹社团指导老师给同学们做更加精彩的表演,给同学们讲了空竹活动的好处,并且希望有更多的同学们加入到空竹社团中来。
本次活动为全体师生带来了一场丰富的视觉盛宴,也给我们带来了节日的欢乐。
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