合同范本|游泳技术基础教学计划(集锦17篇)

发布时间：2024-11-13

游泳技术基础教学计划(集锦17篇)。

✹ 游泳技术基础教学计划

基础象棋教学计划

随着象棋越来越受到人们的重视，对于初学者而言，他们必须掌握基本的象棋规则及技巧，才能更好地进行象棋竞技。对于初学者而言，他们需要一个适合自己的基础象棋教学计划，让他们能够快速地理解并掌握象棋的规则及技巧。

首先，基础象棋教学计划应该从象棋的基本规则开始，向学生展示象棋的基本形式及规则。简单而言，象棋就是两个玩家交替操作一定数量的棋子，以吃掉对方的棋子或将对方的“帅”逼到绝境为目的的游戏。在学习中，学生可以通过实际比赛来增加自己的交互体验，比赛不仅可以帮助他们更好地理解象棋的规则，还可以让他们在比赛中对战胜利后感到成就感和快乐。

其次，基础象棋教学计划应该教授学生有关各个棋子的规则。每一种棋子都有自己的特殊规则，各自拥有不同的走法、攻击和防御技巧。例如，车只能直线走，而像马则可以跳过棋盘上的其他棋子，炮则可以吃一些中间有阻止的棋子。学习各种棋子最好的方法是以阶段为目标，逐个学习每一种棋子的特殊规则，再系统性地将所有规则涉及到的套路和游戏战略整合起来。

除了学习各种棋子规则以外，基础象棋教学计划还应该侧重于游戏战略。学生要学习的主要是如何利用自己的棋子、屏蔽对手的攻击，摆脱对手的攻击以及如何使用智慧来抵御对手的进攻。比如说，创造高质量的阻挡，创造更多的棋子的压力，摸索对手的防御空隙等等。

最后，基础象棋教学计划还应该注重学生的实战训练，学生需要通过不断的实战中与人比赛，增强自己的竞技能力并逐步提高自己的棋艺水平。比赛能够给初学者带来欢乐同时也给他们带来了挫败和压力，最重要的是结果是不确定的，这就让初学者成为更加聪明、更有信心的选手。

在基础象棋教学计划的实施中我们还要重视基本规则配备合理良好的教授，因为早期学会的知识对后期象棋套路的学习会产生至关重要的影响。在教学中最好采用层次化的教学形式，通过良好的教学方法和规划，让学生一步步发现象棋的奥秘，为自己以后的象棋之路铺好基石。

✹ 游泳技术基础教学计划

基础象棋教学计划

一、教学目标

本教学计划主要针对初学者，旨在培养学生对象棋的基础知识和技巧，提高其对象棋的兴趣和热爱，打牢象棋基础，为后续象棋学习做好准备。

二、教学内容

1.象棋棋盘的摆法和象棋棋子的名称、基本走法；
2.象棋棋子的吃法和将军的概念；
3.象棋棋局的特殊情况，如照面、逼和、长将等；
4.象棋棋谱和象棋书籍的介绍。

三、教学方式

1.在教室或棋艺教室进行课堂教学，采取讲解、演示、练习等多种教学方式；
2.针对学生的不同情况进行个别辅导；
3.鼓励学生自主学习，利用网络等资源进行自主学习。

四、教学时间

本教学计划是一个长期教学计划，建议每周至少设置一次象棋课程，每次课程时间为2小时，持续至少半年。

五、教学方法

1.对于象棋棋盘的摆法和棋子的名称，教师先进行一次详细的讲解，并进行现场演示，然后由学生自己动手操作，巩固所学内容；
2.对于象棋棋子的基本走法和特殊情况，教师在讲解的同时，应该注重让学生多动手，多练习；
3.对于象棋棋谱和象棋书籍的介绍，教师应该向学生推荐一些经典的象棋棋谱和教材，让学生通过阅读不断巩固所学内容。

六、教学效果评估

1.定期组织象棋比赛，以检验学生的学习效果；
2.通过考试等形式，对学生进行考核。

七、教学要求

1.认真备课，掌握本教案中所涉及的内容；
2.注重开展实践教学，引导学生自主学习，注重培养学生的兴趣和钻研精神；
3.教师要根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，帮助学生找到适合自己的学习方法和途径。
4.作为象棋教师，要有忍耐和耐心，鼓励学生坚持学习，在学习过程中不断进步。

✹ 游泳技术基础教学计划

国画基础教学计划：让学生掌握中国传统艺术精髓

中国画是中国传统文化的重要组成部分，具有浓厚的民族特色和文化底蕴，对于培养学生的审美能力、文化素养和艺术修养具有非常重要的意义。因此，在现代艺术教育中，开展国画基础教学计划是必不可少的一环。

首先，国画基础教学计划应该建立在对学生初等绘画技能的掌握之上。学生需要通过基础技能的学习和训练，如线条、色彩、质感和构图等，逐步掌握国画的基本绘画方法。在此基础上，国画教育应该加强学生对于中国传统文化的学习和了解，如名人传记、故事和神话传说等，并提高学生的审美意识和文化修养，以更好地掌握国画的精髓。

其次，在课程设置上，可以根据不同年龄段的学生，设计不同的教学内容，以满足他们的认知能力。比如，学前教育阶段可以强化线条和色彩的训练，探索颜料和画具的使用；中小学阶段则可以向学生介绍中国画的历史、流派和技法等，并通过模仿和实践，提高他们的绘画功底和创作能力。

此外，在教学方法上，需要注重与学生的互动。不仅要注重让学生掌握知识和技能，还要启发和激发其创新、独立思考的能力。为此，可以通过组织实践活动、评论交流和展览等形式，培养学生对艺术的感知和理解。

最后，国画教育不应该局限于校内的教学。学校可以引导学生参观艺术展览和名人故居，并鼓励他们亲身感受中国传统文化的魅力。同时，学生也可以通过网络和社交媒体等渠道，学习和交流国画相关的知识和作品。

总之，国画基础教学计划是现代艺术教育中不可或缺的一部分。通过加强学生的基础技能和文化修养的学习，提高他们的审美意识和创造力，可以更好地传承和发扬中国传统文化。

✹ 游泳技术基础教学计划

一、学情分析：七年级共有4个教学班，平行分班，共有170多人。为上好劳动技术课，对学生的基本情况分析如下：

（一）有利因素七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。因此，他们的学习积极性较高。此外，随着学生生活、学习中自理能力的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的.兴趣。

（二）不利因素：初一学生年龄小，生活经验及劳动实践不足，对于一些劳动理论知识，理解能力不够。另外，部分同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。

二、教材分析劳动技术课是向学生实施素质教育的重要渠道。本册教材注重了知识的学习与能力的培养，思想情感的教育三者的统一。本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理论知识，并应用于实践中去。通过教学，让学生受到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建设的建设者。

能力目标：培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培养学生艰苦奋斗，勤俭节约、热爱劳动的优良品质，通过劳动课与

✹ 游泳技术基础教学计划

国画基础班教学计划是一种旨在帮助学生打好国画基础的教学计划。作为中国传统文化的重要组成部分，国画被视为是中国的一张名片。因此，学生要想在绘画界有所建树，就必须在国画基础方面有所突破。

国画基础班教学计划的主要内容包括以下几个方面：

一、国画笔墨基础

学生在学习国画之前，必须先学会国画基本的笔墨技法。这涉及到“三八原则”、“点画技法”、“用笔要领”、“传统笔触”、“颜料应用”等方面的知识。同时，在学习中也要注意掌握不同笔画的特点。

二、国画基本造型

学生在学习国画基本造型时，主要围绕“人物造型”、“动物造型”、“花鸟造型”、“山水造型”等方面进行。学生会学习到人物、动物、花鸟等基本形态的构图，以及如何对山水中的自然元素进行描绘。

三、国画基本色彩技巧

国画一般以墨与水墨为主，少有颜料运用。但是，在表现画面深浅、层次、气息等方面，颜料的运用还是不可或缺。因此，在教学中还需要给予学生合理的颜料运用技巧和调色方法，使其能够更加完美地表现画面色彩。

四、绘画基本技法

在掌握以上知识后，学生还需要学会基本绘画技法，如“水墨渲染”、“水墨勾线”、“线条交错”等。这些基本技法是绘画中的基础，学生需要认真钻研和实践。同时，学生还需要多看、多画，以及参加各种绘画比赛和展览，以不断提高自己的绘画水平。

五、文化传承意识

国画是中华文化的重要载体，学生在学习国画时也需要明白国画所蕴含的文化内涵和历史价值。只有在这样的意识的基础之上才能真正去感悟和表现出国画的精神气韵。

以上就是国画基础班教学计划的主要内容。在教学中，老师们需要注意引导学生，让他们尽量去探索和发现自己的绘画风格，并通过绘画来表达自己的情感和思维。只有这样，才能真正做到国画的传承和发扬。

✹ 游泳技术基础教学计划

一、教材分析

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。

二、教学目标

通过本模块的学习，学生应该：

1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法；

2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案；

3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；

4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。

三、实施措施

1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。

5、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代的发展的教学案例，以激发学生兴趣，增强对技术及其文化的理解。

6、教学中应根据不同的内容，选择合适的方法进行评价，倡导将形成性评价和终结性评价结合起来，形成性评价可采用表现性评价和技术活动档案袋评价两种方式。

四、课时计划

本学年二学期，每学期每周1课时。

✹ 游泳技术基础教学计划

随着社会的快速发展和全球化的进程，商务管理已经成为当今世界各行各业都需要掌握的重要技能。为了培养学生的商务管理能力，教育部制定了一套现代商务基础教学计划，旨在帮助学生了解商务运作的基本原理和技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

现代商务基础教学计划注重培养学生的商务思维和创新能力。通过案例分析、团队合作、商业模拟等教学方法，让学生在实践中学习商务知识，培养他们解决问题的能力和创新精神。学生不仅可以了解商务管理的基本概念和流程，还可以运用所学知识解决实际商业问题，提高解决问题的能力。

现代商务基础教学计划注重实践教学的重要性。通过实习实训、实地考察、企业访谈等实践活动，帮助学生将所学知识与实际工作相结合，提高他们的实际操作能力和综合素质。学生在实践中可以感受商务管理的真实场景，了解商务工作的要求和挑战，为将来的职业发展做好准备。

现代商务基础教学计划注重培养学生的综合素质和团队合作精神。通过项目合作、团队建设、沟通技巧等培训，使学生学会与他人协作、沟通和解决问题，培养他们的领导能力和团队合作精神。商务管理是一个团队合作的工作，学生需要具备良好的人际关系和团队合作能力，才能在工作中取得成功。

现代商务基础教学计划注重实用技能的培养。教授学生商务管理的同时，还要注重培养他们的实际操作技能，如数据分析、市场调研、财务管理等。通过模拟练习、实战演练等方式，让学生掌握商务管理的实用技能，提高他们的就业竞争力。

现代商务基础教学计划是一个全面且系统的教学计划，旨在培养学生的商务管理能力，提高他们的就业竞争力。通过实践教学、综合素质培养、团队合作和实用技能培养等环节，帮助学生全面提升商务管理能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。希望这套教学计划能够帮助更多学生成为优秀的商务管理人才，为社会和经济发展做出更大的贡献。

✹ 游泳技术基础教学计划

基础象棋教学计划

介绍

象棋是中国的国粹，历史悠久，具有深厚的文化底蕴。国际象棋联盟将之列入国际象棋各流派之一，作为中国文化的代表，享有着高度的国际声誉。象棋具有极高的智力含量，不仅能够培养孩子的智力，还能够增强其思维能力、判断力、反应能力等等。

因此，在学校中引进象棋教育早已不成为新鲜的事物，很多学校也都成立了象棋社团。但是，由于基础不稳定，象棋教学效果并不尽如人意，学生们也会因此感到学习起来比较难。那么，如何改善象棋基础教学质量呢？本文就为大家介绍一下“基础象棋教学计划”。

计划内容

1.学会棋盘规格与棋子摆放

在学习象棋之前，了解象棋棋盘的规格以及如何将棋子摆放到相应的位置是必不可少的。玩家们需要知道如何区分红黑棋子，如何将棋子分配到红黑方的各自位置上。

2.学习棋种规则

在学习过棋盘规格和棋子摆放后，玩家们还需要学习棋盘上各棋子的含义以及走法，以及如何进行‘将’和‘帅’的对攻。过程中，教师可以以实战为例进行讲解，便于学生们更好地理解象棋下法。

3.提高自身战术认知

在学习过棋种规则之后，学生们需要提高自身战术的认知水平。这包括对一些基础战术形式的掌握，例如车马炮、反宫马等等。可以通过例举一些实际象棋对弈的战术操练，帮助学生们更好地理解象棋下法。

4.加强应对对手策略

在学习战术之后，可能会出现学生们能够下出一些棋，但稍有一些复杂的问题就无法处理的情况。因此，加强应对对手策略尤为重要。教师可以模拟一些棋局，让学生们在模拟对弈中练习应对对手策略的方法，提高自身下棋水平。

5.长期坚持练习

相对于其他体育赛事，象棋并不太需要靠身体上的优势才能获胜。将棋下得好与否和学生们的实际手下棋的经验和长期坚持程度息息相关，想要有好的表现，就需要学生们长期坚持训练。

结语

以上，就是本文对于“基础象棋教育计划”内容的介绍与说明。希望能够对于象棋教育机构以及教师们有所帮助，提高象棋基础教学水平，让更多的孩子能够学会象棋，享受到下棋的乐趣。

✹ 游泳技术基础教学计划

为适应社会主义市场经济的新形势，加快数控产业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养能够胜任数控技术应用方面工作的技术人员。在总结数控技术应用专业特点和教学实践经验的基础上，制定本数控技术应用专业《电工基础》教学计划。

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标

使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。

结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

三、教学内容结构

教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。

1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。

2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。

3．课程总学时数不少于72学时。

四、教学目标

1.掌握电工、电子线路的基础知识。

2.掌握电子设备、电子产品常用元器件及材料的基本知识。

3.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。

4.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。

5.具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力。

6.具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；

7.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。

8.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。

五、教学内容设置和要求

根据数控专业的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，数控专业的学生以学习数控技术为主，根据其需要现制定学习内容如下：

1.直流电路：正确理解直流电路中关于电路、电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。

2 .单相正弦交流电：了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。

3.三相交流电：了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压、线电流、相电压、相电流之间的关系。

4.安全用电：安全是第一要素，该点要结合电子专业的实际着重讲解。让学生了解生产生活中安全用电的基本常识。

✹ 游泳技术基础教学计划

一、指导思想

《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

二、教材分析

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是江苏科技出版社的教材。“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

三、教学目标

通过本模块的学习，学生将：

1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；

2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；

3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

四、实施措施

1、在开学初将各班学生分为4-6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

五、教学理念

1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。

2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。

3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。

4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

六、实施过程

根据安徽省普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计1必修）应该安排36学时，特根据实际情况制定了我校高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划：

章节建议课时分配（共计20学时）

第一章技术及其性质4：第一节两课时，第二节、第三节各一课时；

第二章设计的基础3：第一节、第二节、第三节各一课时；

第三章怎样进行设计5：第一节一课时，第二节、第三节、第四节三节共用两课时，第五节一课时，第六节一课时

第四章设计的实现——制作5：第一节一课时，第二节两课时，第三节、第四节各一两课时；

第五章设计的交流与评价3：第一节一课时，第二节两课时。

因课时少，时间紧大部分课都要安排在多媒体教室上。所以要求学校提供多媒体教室。

因为学校有安排两课时，所以有时间可以上一章必修二的内容。

✹ 游泳技术基础教学计划

一、教学目标分析

（一）了解结构的含义。

（二）能从力学的角度理解结构的概念。

（三）通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，激发学生的学习激情和兴趣。

二、教学内容分析

本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

教学重点：结构概念

教学难点：应力概念

三、教学媒体、资源的运用

纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重物,由于是第一个课时，不要求学生准备材料，教师应提供足够的材料。

四、学生学习状态分析

学生对结构有一定的了解。对结构的功能和分类也有一定的基础。另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础。但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。

五、教学策略

从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

（一）教法：

在教学过程中，采用讲授法、阅读法、案例分析法和提问法，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。本课时要求学生亲历纸板承受压力试验并运用多媒体教学设备，将与教学相关的图片展示给学生，都是为了让学生尽快获得感性认识，并上升到理性认识。

（二）学法：

鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。引导学生从力学的角度理解结构的概念并注意基本受力形式与物理学中力的区别和联系。

六、教学过程：

（一）通用技术必修2学习介绍：

1、通用技术必修2是一门什么课程？

同学们，我们生活在科学技术高度发达的时代。我国载人航天成功, 实现千年邀游太空梦; 长江三峡顺利截流发电, 高峡出平湖; 水稻育种结硕果, 世界领先??我们今天努力学习技术, 是为了明天把我们的国家建设得更加美好。我们将要学习的通用技术必修2, 应用广泛, 具有宽广的迁移价值。“技术与设计2”中的“结构与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”等四个主题都是具体的、通用的技术, 它们具有典型意义, 并与技术的发展密切相关联。学习这些技术与设计的基本思想和基本方法, 将使我们终身受益。同时也将使我们适应新世纪的科技发展、知识经济发展以及社会可持续发展的需要,成为有用的人才。

2、学习通用技术必修2课程要注意的几点：

（1）围绕教材内容,以技术设计为主线索,认真钻研各主题的技术与设计要点。充分调动自己的感知、思维、想像, 进行调查研究、批判性思考、创新性想像,努力提高技术理论素养,增强各种思维能力。

（2）参照教材中的案例,触类旁通, 举一反三。密切联系实际, 挖掘技术实例, 既动脑又动手, 做好剖析、试验、实习、设计制作、交流、评价各环节, 努力提高技术实践素养, 培养动手解决技术问题的能力和技术应用能力。

（3）发扬在老师引导下的团队合作精神, 把学习技术课程的过程, 变为一个创新的过程。在学习过程中要以多种视角、多种思路、多种方法, 去探究一个个技术问题, 完成一项项设计任务, 努力造就我们的创造品质, 提高我们的创新能力。

4 学习技术课程, 尤其是“技术与设计”,会遇到困难, 会感到辛苦, 我们要以坚强的意志力, 鼓起战胜困难继续前进的勇气, 努力增强我们的耐挫力, 磨炼我们的意志品质。

同学们,努力吧

（二）案例引入

（板书）【第一单元结构与设计】

1、放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。

（板书）【一、无处不在的结构】

世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。

2、引导学生观察结构图。

引导学生分析蜂窝的结构。这种结构的优点在哪里？

3、让学生归纳结构概念：

结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

4、让学生阅读案例：

苍耳子与尼龙搭扣;

鸟与飞机;

鹰眼与导弹跟踪系统。

5、让学生思考：为什么要研究结构？

（三）思考与分析：

1、启发学生回答：通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究, 给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域, 更好地服务于人类。

2、讨论以上三个案例，重点讨论“鹰眼与导弹跟踪系统”。

鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别地面上的动物,这是因为它的眼部结构比较特殊。人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹槽,叫做中央凹。而老鹰眼中的中央凹却有两个, 这两个中央凹的作用不同, 其中一个专门用于接收来自鹰头侧面物体的像, 另一个用于接收来自鹰头前方物体的像。这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧面。根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统。这种导弹系统能自动寻找、识别目标并跟踪攻击。

3、进一步拓展：

除了根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统以外，你还受到哪些启发？

如果在人类的视网膜上象鹰一样有两个凹槽，世界将会如何变化？将来运用技术手段在人的视网膜造出两个凹槽,有这种可能吗？

看来我们人类好多地方不如动物,不能象鸟一样在空中自由飞翔,不能象鱼一样在水中欢快游荡,奔跑速度不如狗，打斗力气不如虎。人类凭什么能成为动物界的统治者呢?

启发学生回答：凭大脑,凭学习,人类把几千年知识在几年十几年中继承过来并在原来的基础上进行创新，现在进入知识经济时代，人类知识总量几年就要翻一番。

教育学生：人与人之间有竞争,而且可能很激烈，能否立于不败之地,在于不断学习。

生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的？羊毛衣，潜水艇??。

让学生阅读案例：魁北克大桥的坍塌。

大桥坍塌的原因是什么？

擅自改变桥的结构。

在社会领域,也普遍存在着结构现象。

一篇文章的内容结构影响文章的表达与质量, 一家企业的人员结构关乎企业的运行与效率。

请分别列举自然界、技术领域、社会领域给你印象较深的有关结构的事例？

（四）学习“2 结构与力”

1、（板书）【2 结构与力】

从力学角度来说, 结构是指可承受一定力的架构形态, 它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。

2、分析一块豆腐的受力情况，讲解应力概念。

当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力 , 称为内力。应力达到某一极限值时, 结构就会遭到破坏。用公式表示应力为σ =F/s, 其中 ,F 是内力 ,S 是受力面积 , σ是应力。

3、讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。

4、案例分析：人坐在椅子上, 椅面受到的力；行人和车辆通行的桥面受到的力。

5、指导学生概括五种基本受力形式：

学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。

展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片。

✹ 游泳技术基础教学计划

主题：说唱英语基础教学计划

一、引言

说唱英语是一种新颖的英语教学方式，通过说唱方式使学生更加生动、明快、充满激情地学习英语。在过去的几年里，说唱英语在全球范围内发展迅猛，这种教学方式已得到了越来越多学生甚至教师和家长的青睐。因此，本计划旨在介绍说唱英语的基础教学计划，以期帮助更多教育工作者和家长提升孩子们的英语学习效果。

二、说唱英语基础教学计划

1. 教学内容

说唱英语基础教学内容包括英语单词、短语和句子的说唱，让学生学习英语词汇时更加有趣和有效。

2. 学习方式

说唱英语基础教学方式主要是通过歌曲演唱、口头说唱和朗读练习来进行。学生可以通过欣赏节奏感强的英文歌曲，掌握单词的音标和发音，并在口头说唱和朗读练习中提高单词的记忆和口语表达能力。

3. 教学评估

说唱英语基础教学计划需要进行评估以确保学生的学习效果。评估方式包括听力测试、口语朗读、文本分析和口头提问等。

三、优势分析

1. 使学生更加感兴趣

说唱英语通过歌曲演唱等方式使学生获得更多的乐趣和动力，吸引了更多学生积极参与学习。

2. 提高学习效果

通过口语说唱和朗读练习，学生能够更好地记忆英语单词和短语，并且可以提高口语表达能力。

3. 增强学习积极性

说唱英语的教学方法可以激发学生的积极性，使学生更加主动地参与学习，从而提高学习效果。

四、结论

说唱英语作为一种新型的英语教学方式，已经在全球范围内得到广泛的应用和推广。通过上述基础教学计划的介绍，我们相信更多教育工作者和家长能够更好地运用说唱英语，提升学生的英语学习效果，让学生在更加有趣的环境中获得更多的收获。

✹ 游泳技术基础教学计划

一、指导思想

二、教材分析

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》（必修1），使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

三、教学目标

通过本模块的学习，学生将：

1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；

2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；

3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

四、实施措施

1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

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五、教学理念

1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。

2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。

3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。

4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

六、实施过程

根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计1必修）应该安排38学时，但我校只在高一一学年开设《技术与设计》（必修1）高二和《技术与设计》（必修2），，每周一课时，这样我们只能压缩课时，特根据实际情况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时分配计划：

周次

教学内容

备注

通用技术简介（第1课时）

总1课时

第一章-走进技术世界

第一节-技术的价值（第1课时）

总4课时

第一节-技术的价值（第2课时）

第二节-技术的性质（第1课时）

第三节-技术的性质三技术的未来（第2课时）

第二章-技术世界里的设计

第一节-技术与设计的关系（第1课时）

总5课时

第二节-设计中的人机关系（第1课时）

第二节-设计中的人机关系（第2课时）

第三节-技术试验及其方法（第1课时）

第三节-技术试验及其方法（第2课时）

第三章-设计过程、原则及评价

第一节-设计的一般过程（第1课时）

总6课时

第一节-设计的一般过程（第2课时）

第二节-设计的一般原则（第1课时）

第二节-设计的一般原则（第2课时）

第三节-设计的评价（第1课时）

第三节-设计的评价（第2课时）

第四章-发现和解决问题

第一节-发现问题（第1课时）

总3课时

第二节-明确问题（第1课时）

第二节-明确问题（第2课时）

复习

总1课时

期末考试

总1课时

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基础象棋教学计划

为了帮助学生掌握象棋的基本规则和技巧，这里提出一份基础象棋教学计划，旨在全面而系统地向初学者传授象棋知识。

一、入门篇

入门篇的目标是让学生认识象棋的基本规则，包括如下内容：

1.棋盘与棋子。象棋棋盘是8*9的方格，由红黑两色的32颗棋子组成，包括车、马、象、士、将、炮和兵。

2.走法。学生需要了解每一种棋子的走法，如车可以直线走直到遇到障碍物，马可以走日字形等等。

3.攻防技巧。学生需要了解攻防技巧，在游戏中寻找对方的弱点，并且竭尽所能地保护好自己的棋子。

4.胜负判定。学生需要知道如何判定胜负，比如将军、将死、逼和等局面。

二、进阶篇

进阶篇的目标是让学生深入掌握象棋的技巧和策略，包括如下内容：

1.布局技巧。学生需要掌握布局技巧，包括如何保护自己的要点，如何防止对方的进攻等。

2.进攻战略。学生需要了解进攻战略，包括如何利用各种棋子的特点进攻对方要点，如何利用临时棋势等。

3.防守战略。学生需要了解防守战略，包括如何保护自己的要点，如何避免对方的进攻等。

4.局面变化。学生需要了解局面变化的特点和走法技巧，如何在变化中找到胜利之道。

三、高手篇

高手篇的目标是让学生成为象棋高手，包括如下内容：

1.开局。学生需要了解各种开局的变化和变化套路，掌握开局技巧。

2.残局。学生需要了解残局的各种技巧和变化，包括如何进行炮兵相胜等残局。

3.特殊棋局。学生需要了解特殊棋局的技巧和变化，比如双龙戏珠、五子连珠等。

4.对弈技巧。学生需要了解对弈的技巧和心理，如何在对弈中保持冷静、正确处理棋局等。

总之，基础象棋教学计划不仅包括规则和技巧，还包括思维方式和战略意识。希望学生们能够好好学习，掌握技能，成为本领高超的象棋手。

✹ 游泳技术基础教学计划

素描是绘画的基础，通过对物品的素描练习，可以帮助学习者提高绘画技巧和观察力。本文将详细讲述一个基础教学计划，帮助学习者系统学习素描物品的技巧和方法。

第一阶段：准备工作

在开始学习素描物品之前，学习者需要准备一些必要的工具和材料。首先，需要购买一套素描铅笔，包括不同程度的铅笔，如2B、4B、6B等。其次，还需要购买一些素描纸和橡皮擦。这些工具和材料是学习素描的基础，可以帮助学习者更好地进行练习。

第二阶段：学习基本线条技巧

在学习素描物品之前，学习者需要先学习基本线条技巧。线条是素描的基本元素，它可以用来描绘物品的轮廓、纹理和细节。学习者可以通过练习画直线、曲线、斜线等基本线条，加深对线条运用的理解和熟练度。

第三阶段：学习透视和比例

透视和比例是素描的基本原则。学习者需要通过练习掌握透视和比例的规律，使画面更加真实和立体。在绘制物品时，要对其进行正确的透视处理，将不同角度的物体画出立体感。同时，通过把握物品的比例关系，可以更好地还原物体的形状和大小。

第四阶段：学习阴影和明暗效果

阴影和明暗效果是素描物品中的重要部分。学习者需要通过练习掌握阴影和明暗效果的描绘方法，使画面更加有层次感和逼真感。在描绘阴影时，可以利用铅笔的渐变效果，使阴影部分的颜色逐渐变暗。同时，还可以运用锐化铅笔和橡皮擦来调整明暗效果，使画面更加丰富和细腻。

第五阶段：综合练习与创作

在学习了基本的素描技巧之后，学习者可以进行综合练习与创作。可以选择不同的物品进行素描，如水果、花卉、静物等。通过对不同物品的素描练习，可以提高学习者的观察力和构图能力，并培养独特的创作风格。

第六阶段：展示与反馈

在学习素描物品的过程中，学习者可以参加素描班或组织展览，展示自己的作品并接受他人的反馈。通过与他人的交流和分享，可以进一步提高自己的绘画水平和艺术鉴赏能力。

通过以上六个阶段的学习，学习者可以系统地掌握素描物品的基础技巧和方法。素描作为绘画的基础，是学习绘画的重要一步。希望本文的教学计划能够帮助学习者更好地进行素描物品的学习和实践，提高自己的绘画水平。

✹ 游泳技术基础教学计划

基础象棋教学计划是一项非常重要的教育计划，它旨在帮助一般人更好地了解和学习象棋，让这项中华文化最重要的棋类运动走进更多的人群中。下面，就基础象棋教学计划的重要性、教学内容和教学方法展开阐述。

一、基础象棋教学计划的重要性

1. 增进文化认同

象棋作为中国古代的一项优秀文化遗产，它的传统、文化和艺术价值得到越来越多的人认可。通过基础象棋教学计划，能够让学习者更加深刻地理解和认识中国的传统文化，了解兵法、智慧、策略和选拔等多方面的知识。

2. 锻炼智力

在玩象棋的过程中，需要考虑对方的进攻、防守、策略等多方面的因素，十分考验思维和智力。研究表明，象棋对人的智力和思维能力有很好的锻炼作用，通过基础象棋教学计划，可以帮助学习者培养自己的智力和思考能力。

3. 丰富休闲生活

随着压力巨大、生活节奏快等因素影响，越来越多的人需要寻求一种休闲娱乐方式。而象棋作为一种文化娱乐活动，不仅可以让人们放松身心，还能够提高人们的文化素养和认知水平。

二、教学内容

基础象棋教学计划需要从这几个方面入手：

1. 棋盘、棋子及摆法的介绍

学习者需要了解象棋的棋盘、棋子及其摆法，这是象棋游戏所基于的前提条件。棋盘为长方形，分为横9、纵10的100格；棋子分为红黑两色，各有16枚，分别为车、马、象、士、将、炮和卒（兵）；摆法则按照规定摆设到规定的位置上。

2. 棋子的移动规则

象棋的棋子移动规则十分简单，但是在游戏中还是需要根据具体情况进行灵活运用。例如士的移动要在九宫之内，而象的移动要隔一格走，不能象士那样斜行，等等。

3. 棋类术语的讲解

如何判断走好一步？这就需要学习者掌握一些象棋的专业术语，例如“攻击、防守、意外、迫宫、黑棋走法削弱……”

三、教学方法

1. 肢体教学法

由于象棋游戏所需的肢体动作极为简单，所以教师可以通过让学生手抓住棋子的方法进行指导。

2. 图片教学法

可以通过一些象棋教学的图片让学习者进一步理解象棋的摆设、棋子的移动和一些基本概念。

3. 实践教学法

在上述理论教学上，对于学生掌握规则的情况下，实战往往能够加深学生对象棋的印象，让学生更加深刻地学习和体会象棋游戏。

基础象棋教学计划是一项卓越的教育计划，能够让更多的人了解到象棋这个中国文化遗产，并且让这项体育运动能够普及化，享受到更多人们的推崇和喜欢。它深刻的代表了传承文化和传播中华文化的重要意义！