语文课本制作教学计划(推荐18篇)

语文课本制作教学计划(推荐18篇)。

〈1〉语文课本制作教学计划

语文课本是学生们学习语文知识的主要工具，也是语文老师授课的基础。对于语文老师而言，制作一本优秀的语文课本是非常重要的一件事情。在本文中，我们将详细探讨一下“语文课本制作教学计划”。

一、前期准备工作

1. 确定教材版本和学科大纲

在制作语文课本的过程中，首先需要确定教材版本和学科大纲，根据教学要求，明确课本所要包含的知识点和教学重点、难点。

2. 设计课本的整体架构

制作语文课本需要根据教学计划和学生的学习需求设计出课本的整体架构。从课本的目录、章节、知识点等方面考虑，确定整本课本的结构，以便于学生系统地学习和掌握语文知识。

3. 制定课程计划

根据课本的架构和教学大纲，制定出每一章节的课程计划。明确每节课的教学目标、内容、重点和难点，以及学生的学习任务和要求。

二、课本的内容制作

1. 选材

制作语文课本时需要选择一些经典的文学作品或者课外阅读材料，让学生通过阅读和分析，提高语文素养。选材需要注意材料的质量和适应性，以适应不同层次、不同程度的学生的学习和掌握。

2. 整理

选好材料后，需要对其进行整理。排版、删减、补充、筛选和组合等操作都是必需的，以确保材料的完整性和系统性。

3. 编写案例

在编写语文课本时，需要向学生提供一些实际的案例或篇章，帮助他们理解和掌握语文知识。这些案例可以来自社会、生活、历史、文学等方面，以实际例子来体现语文的应用价值和实际意义。

三、课本的润色和审定

制作出来的语文课本需要经过专业编辑和审定，以确保中文表达的精准性、流畅性、简洁性、优美性和逻辑性，更好地适应学生的学习和掌握需求。

四、课本的出版和发行

1. 出版

完成语文课本的制作、编辑和审定后，就需要将其出版化，使得课本可供教师以及学生使用。出版方式可以是纸质版的书籍，也可以是电子版的课本。

2. 促销和推广

课本出版后，就需要进行促销和推广，以便于更多的学生和教师使用。可以通过各种宣传媒介，如学术期刊、线上线下宣传等方式进行推广。

以上就是“语文课本制作教学计划”的相关内容，通过上述步骤的完成，就可以生产出优秀的语文课本，以帮助学生更好地学习和掌握语文知识。

〈2〉语文课本制作教学计划

教学要求：

1.学会本课的三个生字，理解“准是，编队”等词语，能把反问句改 成陈述句。

2.能用读懂儿童科普文章的读法读懂文章,培养热爱科学,热爱自然的兴趣。

3.能初步背诵2-5小节,会仿写诗句。

教材重点和难点:

1.培养热爱大自然,热爱科学的兴趣。

1.现在是什么季节?(秋天)你们是怎么知道秋天已来到我们身边?(树叶黄了,树叶落了)

2.出示课件,逐幅展示一年四季的变化,并提问:从这几幅图画中你们看到了什么?

3.对,燕子妈妈从南方飞回来了,她在屋檐下找寻她从前的家,欢快的歌唱,我们知道春天来了;然而在蔚蓝的天空中,一群大雁,恋恋不舍的离开故乡,去寻找另一片天空,我们知道秋天到了。这都是大自然告诉我们的话,她时时刻刻都在悄悄地对我们说话,而他的语言也是各种各样的.,同学们,你们想知道吗?

(用课件出示) (1)介绍了哪些大自然的语言?

(2)这些语言告诉我们什么知识?

(3)怎样才能发现和懂得大自然的语言?

1.自渎课文。 用自己喜欢的方式读,遇到生字多读几遍。

给诗歌的各节标序号,并想想从诗中你了解到哪些大自然的语言?

1.自渎体会。 哪一种大自然的语言你最感兴趣. 并完成练习:我读懂了第( )小节，知道了。

（ ）．

（第二小节） （1）课件展示（蓝蓝的天空，白云高高的飘）看到蓝天，白云，草地你有怎样的感觉。

（2）一词“高高”怎样，“高高”换成“很高”好么？

“准是”换成“一定”好么，“准”是什么意思？

（3）指导朗读． 读高高声调高而上扬，准是读得肯定．

（第三小节） （1）课件展示 （蚂蚁搬家）为什么下雨前，蚂蚁要搬家呢？

（2）指导朗读． 也读重音．先自由练读，再点评指导．

（第四小节） （1）课件展示 （一个个静态的“逗点” 一“逗点”， 摇着尾巴游动）这是什么？（逗号）仔细看看．这是什么？（小蝌蚪）．

（2）引导想象：你看小蝌蚪上下游动，招呼朋友多高兴啊！它们会说什么呢？你听了心情会怎样啊？

（3）自由练读，结合点评指导朗读。

（第五小节） （1）课件展示 （一行大雁编队南飞）为什么大雁南飞就是秋天到了呢？

（2）什么叫“编队”？编了什么队？

（3）指导朗读。

学习“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？”和“大雁编队南飞，不就像省略号一串？”两句反问句。

（第六小节） （1）课件展示 （一圈一圈的年轮）。什么叫年轮？

树木和我们一样都有自己的年龄，树的主干每长一年就有一圈环行纹理，这就是年轮。

（2）从年轮中你还知道什么呢？

（3）指导朗读。

3． （1）现在我们知道白云，蚂蚁，蝌蚪，大雁，树木的语言，我们一起来读一读。

（2）从2－6节中选择自己喜欢的一个小节读一读。（可以个人读，同桌读，小组读）

（2）试者背诵自己喜欢的一节。

（3）过度：其实大自然的语言到处都有，它们千奇百怪，妙不可言，不爱学习的人看不懂，粗心大意的人看不见，只有仔细观察才能发现。

（4）拓展：你还知不知道其他大自然的语言，能告诉我们么？说给大家听听。

1．填写下列诗句： 枫叶红，（ ）。（ ）,天要下雨。乌云滚滚,( )。

2.出示四幅图画,要求配诗。

落叶纷飞;

蜻蜓低飞;

乌云布满天空,大雨将至。

选择一个画面,仔细观察,思考,再仿照课文中的诗歌给画面写诗。

1.同学们可以到大自然中去发现,去书中探索,还会发现更多的大自然的语言,并记录下来。

2.把你发现的大自然的语言仿编一节诗句写下来。

八. 作业 :

〈3〉语文课本制作教学计划

一、教学目标：

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：

(1)知识与技能目标：通过自主学____，学生能够____

(2)过程与方法目标：通过合作学____，学生能够____

(3)情感、态度、价值观：通过探究学____，学生能够____

二、教学的重点和难点：

本课的教学重点：通过____学生能够掌握____

本课的教学难点：通过____发展/提高学生____

三、教学方法：

主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

四、教学过程：

(一)导入新课

本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等

(具体怎么导入，需要简单阐述)

这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

(二)讲授新课

在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：

(讲授第一维目标)

通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：

(讲授第二维目标)

通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。

(三)巩固练习

根据各科目自行设计

(四)小结

(五)作业布置

布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。

五、板书设计

板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。

六、写作题写作时要根据需要要求，按照选定的文体写作，一般以议论文为主，也比较保险。依据所给材料中心思想，要合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。

写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。

考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。

最后嘱咐大家，客观题在涂卡时一定要看好题号，千万别涂错了题号，将小方框涂满就行，别下笔太轻以免机器扫描不到，也别下笔太重以免戳破答题卡。

主观题答题时千万别写到规定的答题区域之外，让你写在哪就写在哪。不要画一个箭头歪歪扭扭的指到另外一个地方，(即使你指了老师也不会看到的)，更不要闲的没事在答题卡上给阅卷人留言。

〈4〉语文课本制作教学计划

一、教学目标

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：

1、能熟练的使用工具书独立识字，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的`基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。

3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简单的说明文，休息到明白清楚，根据生活需要，能写简单的日常应用文。

4、耐心专注的倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事，就共同问题，搜集资料，相互讨论并能进行成果展示。

二、教学资源分析

本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。(6)学校有《教学参考书》，(7)上网可以随时查询资料。

三、学生基本情况分析

本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础知识掌握不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自学能力，并且语文素养也有一定的提高。

四、教学方法设计

通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：

1、默读课文，迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过，了解事件的梗概，把握课文主要内容。

2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。

3、八年级的学生，有了一定的预习能力，在教学过程中，要注重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作交流应强调语言运用的规范性。

4、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》、《三国演义》。

5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

6、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

五、教学进度与课时分配

《藤野先生》3《我的母亲》2《我的第一本书》1《列夫?托尔斯泰》2《再塑生命》2综合实践3单元测试1

《雪》2《雷电颂》1《短文两篇》2《海燕》2《组歌》1综合性学习3单元测试1

《敬畏自然》2《罗布泊，消失的仙湖》1《旅鼠之谜》1《大雁归来》1《喂——出来》1综合实践3单元测试1

《云南的歌会》2《端午的鸡蛋》2《吆喝》2《春酒》1《俗世奇人》2综合实践3单元测试1

《与朱元思书》2《五柳先生传》2《马说》2《送东阳马升序》3《诗词曲五首》3综合实践单3元测试1

《小石潭记》3《岳阳楼记》3《醉翁亭记》3《满井游记》2《诗五首》3综合实践3

单元测试1课时期末复习18

六、教学评价方案

在教学过程中，体现分层次评价，对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的评价标准，在关注学困生学习积极性的同时，提高智优生的学习能力，拓展他的视野。

七、个人提高方面

1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

八、关于德育渗透

德育浸透：在语文教学进程中，进一步培育先生的爱国主义肉体，激起先生酷爱家乡言语文字的感情，培育先生社会主义的思想质量，努力开辟先生的视野，注重培育和缔造才能，开展先生的智力，培育先生安康高超的审美情味，进步先生的文明档次。开展安康特性，逐渐构成健全人格。这是初中三年的最后目的，本学期要缔造一个良好的气氛，打下根底。

九、课题研究

本学期要认真研究课题《通过语文活动提高学生语文素养》，积极参加各次科研培训，完成各项科研任务。

十、好习惯养成教育

为了配合学校亮点工作————好习惯养成，也为了更好地培养学生的良好的学习语文的习惯，提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下计划。

(一)听课习惯

1、认真听讲，不溜号。

2、积极思考，不懈怠。

3、小组讨论，要认真。

4、举手发言，要积极。

5、听说读写，样样练。

6、紧跟老师，思路清。

(二)作业习惯

1、要及时纪录作业，不要遗漏。

2、要认真完成作业，不要应付。

3、要努力钻研疑难，轻言放弃。

4、要及时修改错误，反思修正。

(三)读书习惯

1、每学期读不少于两本名著。

2、平时要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。

3、要养成读书必动笔，经常写读书笔记的习惯。

4、要养成与他人交流读书心得，分享读书快乐的习惯。

〈5〉语文课本制作教学计划

〈6〉语文课本制作教学计划

高中语文课本中的写作素材梳理

江苏省南京市溧水县第三高级中学许令周211200

学生一方面写文章苦于没有材料，另一方面我们使用三年的高中语文课本就是一个丰富的资料库，问题在于他们不知道如何从课本中汲取材料。笔者为了给广大高三同学解决作文材料问题提供一点方便，现从十五个方面对高中六册的语文课本进行写作素材的梳理。

一、理想志向

1、毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。（毛泽东《沁园春.长沙》）

2、马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。（马丁.路德.金 《我有一个梦想》）

3、夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。（鲁迅 《药》）

4、司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。（司马迁《报任安书》）

二、恒心毅力（逆境成才）

1、当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。（史铁生《我与地坛》）

2、贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。（罗曼.罗兰 《〈名人传〉序》）

3、越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。（《勾践灭吴》，选自《国语》）

4、“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”（王安石《游褒禅山记》）

5、后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。（欧阳修《伶官传序》）

6、“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。（司马迁《报任安书》）

三、爱我中华

1、鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。（鲁迅《〈呐喊〉自序》）

2、屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。（屈原《离骚》）

3、刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，最后他们英勇牺牲了。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

4、以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。（孙犁《荷花淀》）

5、屈原身处放逐之时，但仍心牵怀王，牵挂楚国的安危，当楚国都城郢被攻破时，他忧愤地投入汨罗江。（司马迁《屈原列传》）

6、蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

四、崇高母爱

1、史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时，她承受了最大的心理压力，她凭借伟大的

母爱让史铁生重获新生。（《我与地坛》）

2、“儿寒乎？欲食乎？”母爱就表现在生活的细节中。（归有光 《项脊轩志》）

五、以民为本

1、现代诗人穆旦在诗歌《赞美》中写到：“在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，我要以带血的手和你们一一拥抱。”这表现他对人民无比热爱。

2、孟子主张“民贵君轻”的思想，他认为统治者应该施行“仁政”，保护老百姓，让百姓能过上好日子。（《寡人之于国也》，选自《孟子》）

3、强秦因不施行“仁义”，失去民心，从而失去天下。（贾谊 《过秦论》）

4、灭六国的不是秦国，而是他们自己不爱护百姓，灭掉秦国的也不是天下人，而是它自己不爱护天下的百姓。（杜牧《阿房宫赋》）

六、学习问题

1、强调“学不可以已”。（《劝学》，选自《荀子》）

2、学习上要不断地反思自己，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（同上）

3、学习上要重视积累，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（同上）

4、学习贵在坚持，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（同上）

5、老师不分贵贱，不分少长。“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”（韩愈《师说》）

七、胸怀豁达

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1、“马克思对别人诽谤、诅咒，毫不在意把它们当做蛛丝一样轻轻拂去。他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这表现了马克思胸怀宽广。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）

2、苏轼虽因“乌台诗案”被贬到荒凉的黄州，但他仍唱出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句。（苏轼《念奴娇．赤壁怀古》）

八、博爱情怀

1、史怀哲拥有一颗伟大的博爱之心，他尊重一切生命，并以自己的行动来实践他的这一理想，他试图通过行医来拯救那些受苦首难的非洲人民，把自己的一生都奉献给了赤道非洲。（史怀哲《我的呼吁》）

2、贝多芬在痛苦中即曾祝望他的榜样能支持别的受难者。（罗曼.罗兰 《〈名人传〉序》）

九、仁义英勇

1、烛之武凭借他的智与勇，说退秦军。（《烛之武退秦师》，选自《左传》）

2、以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本鬼子。（孙犁《荷花淀》）

3、刘邦明知去鸿门赴宴有生命之忧，但他义无返顾赴宴了，最终凭着胆识和机智得以在鸿门宴上脱身。（司马迁《鸿门宴》）

4、刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，在弹雨中相互救助，虽殒身不恤。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

5、在明末阉党横行之时，颜佩韦、杨念如等五人激于周公被捕的义愤，而与阉党发生冲突，为了保护其他群众，他们挺身而出，英勇就义。（张溥《五人墓碑记》）

6、柳毅面对不幸的龙女，能伸出自己的援助之手，冒险为龙女走访洞庭龙宫。（李朝威 《柳毅传》）

7、蔺相如面对秦王毫不畏惧，愿与和氏璧共存亡，最后完璧归赵。在渑池之会上，蔺相如以他的机智与英勇保护了赵王的颜面。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

十、追求真爱

1、氓是个始乱终弃、忘恩负义、感情不专一的男子，诗中女子被氓一开始的憨态所迷惑。

（《卫风．氓》，选自《诗经》）

2、刘兰芝和焦仲卿用自己的生命来捍卫自己的爱情。（《孔雀东南飞（并序）》，选自《乐府诗集》）

3、罗密欧与朱丽叶他们为自己真爱而献出了珍贵的生命。（莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》） 十一、人格独立

1、屈原忠心爱国，刚正不阿，他不愿同流合污，当理想破灭之时，为保持自己的清白而投进了汨罗江。（屈原《离骚》）

2、陶渊明远离官场，过上隐居生活，得到了心灵的自由，“久在樊笼里，复得返自然。”（陶渊明《归园田居》）

3、李白离开长安以后，投进祖国的大好河山，获得了人格独立，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！”（李白《梦游天姥吟留别》）

十二、对旧时代的看法

1、中国旧时代可概括为：

一、想做奴隶而不得的时代；

二、暂时做稳奴隶的时代。（鲁迅 《灯下漫笔》）

2、敦煌莫高窟的文物在清末被西方国家大肆掠夺，愚昧的清政府没有能力保护自己辉煌的文化。（余秋雨《道士塔》）

3、窦娥受到地痞流氓张驴儿和贪赃枉法的陶兀县令的共同迫害，最后冤死，揭示了旧社会的黑暗。（关汉卿《窦娥冤》）

十三、尊老爱老

1、窦娥怕连累婆婆屈招药死公公，她临刑不愿走前街，怕被婆婆看见，让婆婆伤心。（关汉卿《窦娥冤》）

2、李密为照顾年迈的祖母，向朝廷请求辞职。（李密 《陈情表》）

十四、勇于承担错误

1、路瓦栽夫人虽为她的虚荣心而付出了十年青春的代价，但她没有选择逃避，而是通过十年的诚实劳动还清了借款。（莫泊桑《项链》）

2、廉颇知道蔺相如的做法真相后，他主动向他负荆请罪。（司马迁 《廉颇蔺相如列传》） 十五、其他

1、解放思想

我们不能像别里科夫那样让自己的思想套上套子。（契诃夫 《装在套子里的人》）

2、对传统文化的看法

应以“拿来主义”的方法对待中国传统文明和西方文化。（鲁迅 《拿来主义》）

3、做事要果决

项羽妇人之心，错失了在鸿门宴上杀死刘邦的机会，以致最终落得“乌江自刎”的结局。（司马迁《鸿门宴》）

4、培养人才

郭橐驼种树的方法是顺着树自然生长规律，让它的本性得以发展，所以树种锝好。培养人才的道理是一样的。（柳宗元《种树郭橐驼传》）

5、虚荣心

路瓦栽夫人为一次舞会的荣光而付出了十年青春的代价。（莫泊桑 《项链》）

6、金钱观

金钱让葛朗台迷失了自己，让他放弃了爱情、亲情。（巴尔扎克 《守财奴》）

7、知恩图报

侯赢深得信陵君的恩惠，他知恩图报，在关键时刻，他帮助了信陵君，并以自己的生命来激

励信陵君去完成使命。（（司马迁《信陵君窃符救赵》）

8、品行谦虚

马谡因骄傲自大，刚愎自用，以致街亭失守。（罗贯中 《失街亭》）

9、追求真理

苏轼为考证“石钟山”命名的由来，亲自在夜晚作了一番实际考察。（苏轼 《石钟山记》）

〈7〉语文课本制作教学计划

１、知识教学点：

⑴学会本课４个生字，掌握“戈壁”“清晰”“介绍”“边疆”等词语；

⑵联系上下文理解含义深刻的句子；

⑶了解白杨的特点。

２、能力训练点：

⑴训练学生阅读要有自己的见解；

⑵培养学生有感情地朗读课文的能力，能背诵指定的段落。

３、德育渗透点：

通过理解课文内容，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高尚品质。

４、美育渗透点：

感受白杨树的形象美和精神美，理解白杨树与建设者形象美的实质，在感受美、欣赏美的基础上，发挥主观能动性，提高表现美、创造美的能力，能重建与再现课文中的语言美，即能通过口头或书面的形式把自己的审美感受准确地表达出来。

〈8〉语文课本制作教学计划

我爱我的语文书，书的封面画着一条小河，鱼儿在水中自由地游玩，小鸟在蓝天飞翔，田野里一片树林......

书的第一页是目录。它告诉我这学期有哪些课文，分别在哪一页。

我打开课本，翻到第一课，上面有单元提示。它告诉我这一个单元主要要学习什么，掌握什么。一行行文字组成了一篇篇文章。文章里告诉我们一个个生动活泼的故事，一个个深刻的道理。

语文书是无声的老师。它带着我在知识的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告诉我应该怎么样做人，什么是对的，什么是错的，应该怎么样，不应该怎么样。每一篇文章都有一幅美丽的插图。让我们更加清楚课文的内容。最后还有生字表，词语表。

你说，我怎么会不喜欢我的语文书呢！

〈9〉语文课本制作教学计划

〈10〉语文课本制作教学计划

我是一本三年级上册的语文书，小主人刚拿到我的时候，她可喜欢我了，放了学小主人还特意给我买了一件透明的衣服，小主人天天用我读书、写字、看精彩的故事。后来，小主人一点儿也不珍惜我了，把我弄得遍体鳞伤，这不，今天又开始破坏我了。

叮铃铃下课了，小主人拿着我和同学们玩“大战僵尸”，小主人好拿着我挡飞过来的粉笔头，把我砸的到处都是缺一个角，这可把我疼死了。我想对小主人说：“小主人，你别再用我挡飞过来的粉笔头了，我很疼。可是我又没长嘴，怎么说啊！”

还有一次，小主人和他的外公去钓鱼，那个时候，恰恰是十月一日国庆节放假的当天，所以小主人也把我带去钓鱼了，到了鱼池旁边，小主人怕把她新穿的衣服弄脏了，所以，我变成了它的座椅，小主人舒服极了，可是我呢，满身都是泥点子难受的要命。

记得最深刻的一次，小主人放学了，谁知道，这个时候天公不作美，下起了倾盆大雨，小主人没有带雨伞，就把我当雨伞用，小主人没有淋湿，我却浑身湿透了，等到太阳公公一出来，我虽然晒干了，可是浑身皱巴巴的。我多么想对小主人说：“小主人呀，小主人请爱护我，正确的使用我，别再损坏我了。”

〈11〉语文课本制作教学计划

你问我最爱哪种课本吗？我最爱语文课本。

每天清晨，我来到学校，第一件事就是打开语文课本大声朗读，一篇，两篇，三篇，读得入情入境，感到津津有味。

上课的时候，我聚精会神地听讲，凡卡、卖火柴的小女孩的悲惨遭遇深深地牵动着我的心；江姐、董存瑞、邱少云的英雄事迹，会令我激动不已，鼓舞我奋发向上；老舍先生的《养化》《猫》……我不仅从中获得了无穷的乐趣，而且培养了高雅志趣。

放学回来，我练习写作，语文课本中的好词佳句就像流淌的溪水，涓涓而来。

我从心底感谢语文课本。

我爱语文课本，因为它是我的良师益友。

〈12〉语文课本制作教学计划

〈13〉语文课本制作教学计划

〈14〉语文课本制作教学计划

〈15〉语文课本制作教学计划

〈16〉语文课本制作教学计划

这么多年过去了，我对当年语文课本里面的“美食”念念不忘，荔枝蜜、闰土家乡的西瓜、《孔乙己》里的茴香豆……一说起来就两眼放光！

荠菜

隐约记得，张洁的《挖荠菜》不是必修课文，但是，我把这篇文章读了又读，许多句子我甚至至今都能背诵：“最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！……嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。”而每次看到张洁描写她的孩子带着“懒洋洋的微笑漫不经心”地挑起几根她“用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜”的时候，我都很愤怒：你不爱吃，给我吃也好啊！

遗憾的是，至今我都没有见到过嫩生生的荠菜到底是什么样子。只是在超市的冷冻柜台里看到“荠菜猪肉馅”这几个字的时候，我都会情不自禁地扑过去，抢一袋在手里，同时脑海里浮现出“鲜美”两个字，便开始流口水了。

榆钱饭

课本里是这么写的：“榆钱儿生吃很甜，越嚼越香。……九成榆钱儿搅和一成玉米面，上屉锅里蒸，水一开花就算熟，只填一灶柴火就够火候。然后，盛进碗里，把切碎的碧绿白嫩的青葱，泡上隔年的老腌汤，拌在榆钱饭里，吃着很顺口，也能哄饱肚皮。”榆钱什么样子没见过，但黄的玉米面，碧绿白嫩的青葱，颜色首先就很悦目，而且是绿色无污染食品，也符合现在提倡的“多吃粗粮才健康”的观念。

阳春面

这个应该很多人都有印象吧？日本的栗良平写的《一碗阳春面》感动了好多人，不过这也没耽误我馋，首先“阳春面”这个名字就很诱人，中国自古就用“阳春白雪”这个词语来形容高雅的东西，那阳春面是一碗什么样的面啊！后来我上大学后真吃过了才知道，阳春面，就是清水煮面，里面除了面条啥也没有，是最便宜的一种面。但是不知道是不是心理原因，吃起来觉得很香。尤其是在寒冷的冬夜里，我总是很想吃“热腾腾香喷喷”的阳春面。

烤松鸡

这篇课文叫做《大森林的主人》，作者我忘记了，内容大概就是描写作者和一个猎人在大森林里迷路了，又被大雨淋湿了衣服，在没有火柴的情况下，猎人用子弹生起了火，烤了刚打的松鸡来吃。“我把松鸡拔了毛，掏了内脏。猎人又找来几片大树叶，把松鸡裹好，放进洞里，盖上薄薄的一层土，然后在上面又烧起一堆火。等我们把衣服烘干，松鸡也烤好了，扒开洞，就闻到一股香味。”真是看得我口水流个不停。顺便说一句，武侠小说里行走江湖的大侠们也爱烤鸡吃，电视里常常有一堆篝火上方，挂着一只烤得直流油的鸡。

炒米

许多人都对鲁迅《社戏》里那碗香喷喷的煮毛豆垂涎不已，当然我也是，但是，这篇课文给我留下更深印象的，却是鲁迅母亲家的炒米。炒米甚至都没有描写，就是鲁迅看社戏回来晚了，母亲站在桥上等他，有点生气，但“接着就笑了，招呼大家去吃炒米”。就这么简单的一句，却让我印象深刻。

我自作聪明地以字面解释，认为炒米就是把米拿来炒，于是挑了个大人不在家的日子，往铁锅里倒上油，没等油热就倒了一碗米进去。结果可想而知，我得到了一碗油腻腻黑糊糊的“炒米”。

粥

这粥也不是普通的粥，而是红军爬雪山过草地、长征途中的粥。首先是《老山界》里的粥，“浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃”。读起来就觉得这样的粥，一定特别好喝。还有朱德喝的粥，忘记是哪篇课文里，就是讲过草地的时候，康克清给朱德端了一碗“稀得能照见人影”的粥，但在食物十分匮乏的情况下，朱德要把这碗粥分给病号，病号却一定要让朱老总喝，最后一人分了几口喝下去了。此外，朱德在怀念他母亲的文章里写道：“我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜子榨出的油放在饭里做调料。”每次读，都觉得这样的饭吃起来应该很有滋味。

杨梅

《我爱故乡的杨梅》好像是小学课本里的课文，但我至今还记得。“摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。……你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”记得课本里还配了插图，看着那硕大的杨梅，我真是嫉妒不已。另外，杨梅把牙齿都“酸倒了”，连豆腐都咬不动，对这段描写也是记忆深刻。可惜，我能吃到的杨梅，都是水果摊上的，总感觉不太新鲜。

牡蛎

相信读到《我的叔叔于勒》的时候，大部分人和我一样，根本不知道课文里写的牡蛎是什么。但是，我对里面描写的吃牡蛎的方式留下了深刻印象：“她们用一种优雅的姿态吃起来，一面用一块精美的手帕托起了牡蛎，一面又向前伸着嘴巴免得在裙袍上留下痕迹。随后她们用一个很迅速的小动作喝了牡蛎的汁子，就把壳子扔到了海面去。”就因为“喝汁子”这个动作，我一度以为牡蛎是一种天然的饮料，就像椰子那样的。天哪，原谅我的无知吧！

〈17〉语文课本制作教学计划

1、门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

2、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

3、母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

4、我，要融化在粉红的。桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

5、人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好！

6、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

7、冬雪十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

8、相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头，说：“相信你！”此时此刻，难道你的心底能不涌起一股激动的热潮？我们向往这样一种诚信；舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝贺你！”此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云？播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有———可以信任的世界。

9、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

10、我喜欢春天胜过喜欢炎炎的夏日，春暧花开的日子，风是那么的柔和，阳光是那样的芬芳，家乡的小河那样的清淩，远山是那样的秀丽。走在春天的小路上，诗意就会悠然而至，踩在春天的田头，庄稼的味道就会浸透我们的灵魂。

11、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

12、一首乡村曲子，静静躺在母亲怀抱，静静挂在树梢，让整片丛林守护着一片家园。

13、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。

14、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

15、春天，一个美丽、可爱的春天，青草正在生根发芽，瞧！它正在摇动着小脑袋，仿佛正在等待春雨的到来，没有春雨，它就不能生长，就不能看到这美丽、生机勃勃的春天。

〈18〉语文课本制作教学计划

书是知识的宝库，是力量的源泉，是进步的阶梯……我爱书，尤其对语文课本更是情有独钟。

书是知识的宝库，是力量的源泉，是进步的阶梯……我爱书，尤其对语文课本更是情有独钟。

课本中的文章都是编辑部的叔叔阿姨们精挑细选的。她们就像是我的一位循循善诱的老师，让我足不出户就游览到祖国壮丽的万水千山、众多的名胜古迹。是她使我领略了风景如画的《桂林山水》，走过了气势非凡的《长城》，从长城的望口里，我看到了一片苍茫的《林海》，穿过林海，又来到《草原》，这里的“天空多么晴朗，空气多么新鲜”，我感受到了草原的宽广美丽。

语文课本还教会我很多道理。她教会我“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。她使我明白了“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” 她还教我许多写作文的技巧：“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的.‘鲜味’才好。而且要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造”……

啊！语文课本，你是我的良师益友！我爱你！

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