合同范本|为中华之崛起而读书课件(优选十二篇)_为中华之崛起而读书课件
发布时间：2024-06-28为中华之崛起而读书课件(优选十二篇)。
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从我记事起，妈妈就给我讲故事。妈妈肚子里的故事很多很多。有一次，我问妈妈：“你怎么知道那么多故事呀？”妈妈说：“这些故事都是我看书记住的。”所以，我爱上了读书。
上幼儿园的时候，我认识的字很少，我读的大多是以图片为主的书。后来上了一年级认识了许多字，我就开始读有拼音的书。我读过的书有自然科学方面的科普书、有教人懂道理的书、还读过练口才方面的绕口令书……其中，我最喜欢故事书和猜谜语书，看得入神的时候，我连电视也不看了，也不和街上的小朋友玩耍了。
我看了这些书，我懂得了许多做人的道理，我还懂得了蝴蝶是怎样变成的，我还知道直升飞机是怎么飞上天空的……看了这些书，让我有了学习的兴趣，还给我带来了爱科学的兴趣。
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“中华文化，博大精深！”一句令中华人民无比自豪的名言。但可否知道，博大精深的文化经历了多少次的改朝换代，才有今日的成就；其中又包含了多少贤人的智慧结晶；为了守护中华文化的传承又经历了多少艰难险阻……这一切都是为了中华的崛起！
中华上下五千年，繁荣时期更是数不胜数。秦始皇时期，正是百家争鸣，继秦皇大一统后，更有汉朝的鼎盛，之后又有脍炙人口的唐诗，宋词，元曲，再有明清文化，这才奠定了中华文化的博大精深！
但中国也有衰败的时刻，清朝的闭关锁国使得中国从此衰弱，成为众狼之食：西方列强的侵略，日本全面侵华，八国联军侵华……迫使我国签订了一系列不平等条约，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。有句话说得好：“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”
面对如此危急的情况，为了保护中国，原本针锋相对的国共两党终于合作，在中华民族的奋斗下，赶走了侵略者，开始了中华崛起之路。
新中国的成立，是历史性的一刻，标志着中国进入新时代。在党中央毛主席的领导下，特别是改革开放以来，国家日益强大，人民生活越来越幸福：人们曾经住的都是砖瓦屋，如今都是精美的商品房；一辆自行车曾经都是很奢侈，如今汽车随处可见；人们曾经吃的是粗茶淡饭，如今餐厅都是各色各味……人们生活水平显著提高，因为国家越来越繁荣。
不仅仅是经济方面，国家的科学技术和军事能力也大大加强。在习近平总书记的领导下，国家更加强盛。以前与中国不友好的国家，现在都迫不及待地与中国友好往来，但也不乏一些依旧图谋不轨的国家——包括菲律宾、日本、美国等。
南海事件是现在的焦点，菲律宾在美国与日本的支持下想强抢中国自古以来的固有领土——南沙群岛，但是这是十分不明智的行为，中国现在无论是在综合国力还是国际地位都不再像以前那样弱小，中国已崛起！“犯我中华者，虽远必诛！”
我们身为现代学生，应当努力学习，报效祖国，为中华的崛起继续奋斗！
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以前总会有人问：长大以后想干嘛？当这个问题放在别人面前是各种回答都会脱口而出，比如我想当科学家我想当画家我要成为飞行员。许多人在回答是总是毫不犹豫，但我却不知如何回答。心中便会责备自己到：别人有梦想，你呢？
虽然这是个幼稚的问题，但我却认为需要认真的回答，直到上了初中后，我才开始渐渐的清楚了自己的理想。
有一天，我开始发现一个问题：我为什么要读书上学？整日披星戴月地苦读书，放弃更多的玩乐时间到底是为了什么，那一天我才意识到这个问题。但脑海中总会有个声音的回答使我满意：读书不是为了爸妈，而是为了自己，我还有梦想等着去实现，我想感受梦想实现时的喜悦，也许别人的梦想知识说说罢了，但我的梦想需要实现，这便是我读书的目的。
其实，我并不是像那些学霸那样沉迷读书，热爱读书。我对读书并没有多大的兴趣，但我很清楚多读书有益无害，知识对每个人都很重要，我也希望自己可以发现读书的乐趣，希望更多人喜欢读书。
虽然我没有周总理作文那样为中华之崛起而读书的伟大志向，但我可以为实现自己的理想而读书。我的梦想并没有不普通，在已经经过了9年学校教育的洗礼，我时刻都能看的有一个身影出现在我们的周围，给予我们谆谆教诲，在我们失败是给我们鼓励，在我们迷茫时给我们指点，在我们成功时给我们赞赏他便是我们的老师。大多数人眼中老师都是值得尊敬的，我也想成为那个受人尊敬的人，在未来让我们的人民教育更上一层楼！
曾经我的一位初中老师提醒过我们：我劝在座的各位同学们以后选工作千万不要当老师，有时候老师这个职业就是个吃力不讨好的差事！听了这话我才明白原来在很多人心中这样一份令人羡慕，尊敬的工作，却被当事人这样厌恶。想一想，老师也会有太多的不理解，就比如我曾也因为老师的责备而讨厌某位老师，但我们又何曾想过他们为什么要责备我们，不是任何物质而是出于了自己的责任心。我希望未来的自己可以成为老师，可以得到别人的理解。
我不是为中华之崛起而读书，但希望我的读书可以为中华之崛起而精彩！
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我曾经在一个地方看到过，它是这样写的：教育家说：书是智慧的钥匙。政治家说：书是世代的生命。经济家说：书是致富的信息。文学家说：书是人类的营养品。史学家说：书是人类进步的阶梯。奋斗者说：书是人生的向导。求知者说：书是饥饿时的美餐。探索者说：书是心中的启明星。而学生们会说：书是不开口的老师。是呀！书不但可以丰富我们的知识，还可以滋润我们的心田。在星期五的班队课上，我们上了一节书香伴我成长的班队课，使我真正体会到了书的营养价值。
在班队课上最让我记忆深刻的有两个，一个是朗诵，还有一个是快板表演。书是知识的海洋，我愿是一叶轻舟，载着理想之帆书是知识的海洋，它富饶、浩瀚又宽广是啊，如果书是蓝天，那我就是一只小鸟，是蓝天给了小鸟一双坚硬的翅膀如果书是茫茫的大海，那我就是鱼儿，是大海给了鱼儿一片宽阔的天地
竹板声声笑连连，喜气盈盈把话连书香校园唱新歌，素质教育奏凯歌，奏凯歌！对呀，读书，读书，就是要领略书的知识。
这次的班队课使我明白了：书可以让我们学到课本里学不到的知识；可以让我们在书的海洋中遨游；可以提高我们的写作水平书可以陶冶我的情操，如春风般抚慰你我的心灵，可以增长知识，认知社会
在我的心灵深处，最迷恋的是永无止境的书山。在这十三年里，我在人生的阶梯上洒了一路的书香。
让我们一起大声说：我爱读书！
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1、通过班会活动，使学生树立正确的奋斗目标，认识到立志、勤学、成才之间的关系，认识到个人发展与国家强盛、民族兴旺之间的关系，引导同学要“志当存高远”。
2、通过班会活动，激励同学们为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。
3、通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会主义建设而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。
4、通过班会活动，在明确个人奋斗目标同时，明确班级奋斗目标。
1、确定主题，选择主持人；
2、讨论班会内容及过程；
发言内容：我国地大物博，上有5千年的文明历史，可以说中国在世界上享有一定的盛誉，可是近代的中国，抗日战争……签下了一系列不平等的条约，使原本富强的中国一下子跌入谷底，沦落为半殖民地半封建社会，处处受到外国人的欺压，侮辱。这段历史成为中国人心中难以磨灭的痛。对于侵略国这样的野蛮行径，我们有血有肉的中国人强烈抗议，每一份签名！每一份控诉！都是我们每一个中国人的爱国之心！作为二十一世纪的学生，作为振兴中华的主力军，作为祖国未来的希望，我们又该做什么呢？无法改变中国现状的，一个富强、民主、文明的国家不仅仅依靠单纯的爱国热情就能建立起来，更需要的是知识、科技、人才！以天下伟人，努力拼搏，积极进取，为中华之崛起而读书！因此我方认为：我们应为中华之崛起而读书！
发言内容：中国是一个具有五千年悠久的文明古国，历史有值得我们回忆和歌颂的，也有我们的耻辱，不过。那都已经是过去式了，面对当今这个激烈竞争的社会，我们不应该沉浸在战争的年代，我们要加强自身的素质、文化知识，强大自己的才能，然后再强大国家，俗话说“适者生存，不适者淘汰”，我们应该强大自己的实力，才有能力去与外界抗衡，综上，我方认为：为自己而读书。
本阶段正反方辨手进行流水发言，发言辨手落座结束另一方辨手必须紧接着发言，同一方辨手的发言次序不限。（8分钟）
观众提问阶段正反方各回答观众提出的问题，一个问题回答时间为1分钟，如一个辨手回答时间未满，其他辨手可以补充。
三、总结辩论赛
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教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文。
2、了解周恩来树立“为中华之崛起而读书”这一远大志向的过程，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
体会文章所表现的人物思想感情。
教学难点：
感受少年周恩来的.博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学过程：
第一课时
一、引入
师：我们知道周恩来是我们国家的领导人，为祖国的解放和深受建设做出了杰出贡献，他又是怎样从小立志的呢?让我们一起走进周恩来的情感世界。
板书：
为中华之崛起而读书
二、通读课文，学习词语
师：大声朗读课文，把不理解的词语画出来。
生读课文。
师：说一说自己不太理解的词语。
生说不懂的词语，学生之间互相解答，教师辅助。
三、默读课文，了解文章大意
生默读并思考。
师：交流一下。
生用自己的话说文章大意。
师概括：少年周恩来耳闻目睹了“中华不振”的事实，立下志愿“为中华之崛起而读书。”
第二课时
课前板书：
为中华之崛起而读书
周恩来中华不振立志博大胸怀远大志向
一、回顾文章大意
师：这节课我们继续学习《为中华之崛起而读书》，请同学们默读课文，回忆文章向我们讲述了什么事。
生默读并思考。
师：说一说。
生：这篇课文讲述了“周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而读书”的事，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
二、引读文章前部分
师：周恩来12岁那年在东北，看到外国租界地繁华热闹，伯父不许他到租界地去玩，周恩来产生了好奇心。读一读这段对话。
师读旁白，指名两个学生读课文一直五自然段。
师：伯父不许周恩来去租界地，使周产生了好奇心。
他问──
生：为什么?
师：为什么不能到那个地方玩，伯父回答──
生：那是外国租界地，惹出麻烦没地方说理。
师：周恩来又问──
生：那又是为什么?
师：明明是中国的土地，为什么不许中国人去那里?伯父回答说──
生：中华不振。
三、品读重点段
师：伯父的回答使周恩来的好奇心更强烈了。他决心去看个究竟。
读课文六至八自然段，思考周恩来从哪些地方看出中华不振。
生自由读并思考。
师：周恩来到了外国租界地，从哪里看出中华不振?
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生1：租界地与别处大不相同。
师：租界地与别处的不同在于──
生：街道两旁大多是外国人和耀武扬威的巡警。
师：租界地的情形使周恩来想起了许多问题──
生齐读第六自然段。
师：租界地是什么样的?
生：灯红酒绿、热闹非凡。
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少年强，则中国强！我们是祖国的未来，我们即代替上一代，所以我们要更加严格自己！
青出于蓝而胜于蓝。我们要在上一个的基础上更上一层楼，突破自我，超越上一代，做祖国的骄傲。
有的人做医生，为人们治病。在古时候，一场风寒，也许就能夺去一个人的生命，现在想想，是多么的不可思议呀！这是因为我们的上一代的努力发明了治风寒的药物。而现在，有一治不好的病，名叫癌症，无人不晓，和古时候的风寒一样严重！而我们这一代，更会精益求精，发明出治癌症的方法和药物，为人们治更多的病！有的人做了研究先进科技的，增强国力，方便人们的生活。以前，打仗只能用冷兵器再后来，用小米加步枪，现在，用的是核武器，但是我们都知道，它的污染和辐射特别大，所以到了以后，我们这一代，定会有人研发出无污染的核武器，在这一方面压倒全世界！还有的人做了教师，把他们的知识传授给我们的下一代。教师是个很神圣的职位，每个教师都想着如何成功传授，到了以后啊，这种事都不用愁，有的发达的技术，人人都可以成功。
所以，为了祖国的未来，让我们行动起来，为中华之崛起而读书吧！
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很小的时候我就听说了周总理的“为中华之崛起而读书”，第一次听到的时候，我就觉得十分困惑。为什么“读书”就能让国家“崛起”。
小时候的我总觉得读书很枯燥，繁重的语文作业让我感受不到读书的快乐。当我埋头苦战作业的时候，突然回忆起“为中华之崛起而读书”这句话，心中便更加困惑，忍不住追问妈妈：“这样繁多的语文作业能让中华崛起吗？”
妈妈听到后，眼神先吃了一惊，随机解释道：“周总理说的为中华之崛起而读书，是志气，是一种为了发展和强大我们的祖国啊，一种奋发的精神。”
我听了更加困惑和不解：“那是不是我只要完成作业，就能获得这样的志气呢？”
妈妈听了微微翘起嘴角。
内心的困惑陪伴我升学进入三年级，我开始学习英语，记忆有些慢的我学起来更加吃力。背着单词的我，像刚会说话的小婴儿开始“牙牙学语”。一个午后，妈妈让我用“为中华之崛起而读书”写一篇作文，我便回想起小时候和妈妈的对话，将我的苦水倾诉着：“妈妈，你说我学语文算发扬了我国的本土文化，那学习英语呢，又有什么用，除了英语课根本没人和我说英语。读英语也是为中华崛起吗？”
妈妈轻抚我的头发。“是的，孩子。妈妈说过，为中华之崛起而读书是一种精神。周总理说出这句话的时候，那个年代，我们被外国欺负，而如今国家强大起来了，不仅仅是保卫，更多的是发展，”妈妈看了看我的眼睛，“你们学生是祖国的树苗。国家像的大树，是否茁壮，就靠你们的努力。平时，你学了语文，传承了我们国家传统的文化底蕴，你学的数学，让我们的经济发展有了保障。还有你最觉得苦恼的英语，它，更是打开世界沟通大门的语言。”
妈妈的一席话，在我的心中播下了一颗种子，我幻想它发芽成长，成长成一棵树苗，每次读书就像再被灌溉，等待日后和众多的树苗一起崛起，一起让我们的国家强大！
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读书时一种享受，从小我们进入小学，老师就叫我们多多读书，为了自己，为了中华民族，这句话我们常常铭记于心。
读书虽说简单，但里面奥秘很多需要我们探索，更重要的是要背诵，朗读，理解意思。读书对我们很重要，就像对中华民族一样，关于读书，我还有几个小例文。
在一个晴朗的下午，一个老人走进图书馆，他是谁呢？噢，原来他是季羡林。图书馆大多数是青少年，读书不分国界，年龄。他显然是来读书的，他径直走到了文学柜边拿出一本，细细品尝，津津有味地看起来。你看连作家都在为中华之崛起而读书，难道我们不能吗？对，我们要“细读，平品读，尝书。”
在抗日过程中，毛主席仍然看书，写字。因为读书才能获得知识，打败敌军。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读”。所以书对每个人都很重要，尤其是对小学生。我们有何理由不读书呢？
书是精神食粮，是打开知识通道的大门，是成功的铺路石。为中华之崛起而读书吧！
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“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等经典名言无不激励着我们要认真读书。在这些经典名句中，有一句深深地激励着我，那就是梁启超的“为中华之崛起而读书”。它告诉我，现在要努力学习，将来才能报效祖国。
从我来到这个五彩斑斓的世界的那一刻，我便开始学习，学习认知这个世界。开始，我学会了坐、站、走，接下来我牙牙学语。后来我进入学校接受知识。
小时候的我，总以为上学就是去学校与小朋友玩耍，不会想到为中华之崛起而读书。慢慢的我长大了，才知道读书的重要性，开始认真对待读书。耳边回响的是老师经常重复的话语：“努力学习，报效祖国”，当时的我很是不解，读书是我们自己的事情，怎么又与国家扯上了关系呢？
抱着这样的疑问，我去找了老师。老师一开始并没有和我说什么，只是将我带到了一片树林里，那是学校的一处美景。老师告诉我，这里原来是一块空地，上面什么也没有。之后学校组织学生从家里带一株树苗到这片空地上种，几年间，无人打理，任其自由生长。直到今天，它们已长成参天大树，郁郁葱葱的，成为校园里的美景。此时，老师问我懂得其中的道理多少。
我沉思许久，终于懂得了。我就像这其中的一棵树苗，只要我努力学习，我将来才能为祖国作出贡献，哪怕是那么的微不足道。因为我是祖国明日的花朵，能为祖国增添色彩。
此后，我便开始改变学习态度，努力学习，遨游于书海中。在不断学习与积累中，我慢慢地开拓了我的视野，提高了我的见识，陶冶了我的情操。时代在飞速发展，科技也在不断创新。我要时时刻刻抓紧时间，不能让自己有松懈的机会。我在慢慢地成长，慢慢地积累知识，为的是将来有一天为祖国奉献自己的一份力。
“行万里路，读万卷书。”就是让我用知识来开拓前方的路。所谓“知识改变命运”，就是要让我用知识创造自己美丽的人生。也让我为祖国添砖加瓦，为中华之崛起而读书。
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书是全人类的营养品，是医治愚昧的良药，是人类智慧的结晶。书可以影响人的一生。我们努力学习，就是为了振兴中华，正对应了一句名言：“为中华之崛起而读书”。
“为中华之崛起而读书”，这句话是周恩来爷爷说的。周恩来爷爷12岁那年，到东北的伯父那儿。伯父便对周恩来说，那边是外国租界，千万不要去那里。周恩来问为什么，伯父说：“因为中华不振啊。”有一次，周恩来背着伯父，约了一个同学闯进了租界……经历了那件事之后，周恩来真正体会到“中华不振”的含义。
中国强大了才不会有清朝时期八国联军入侵的再次发生，少年强则国强，因此，从现在开始，我要努力学习，掌握各种科学知识，将来成为一个对社会对国家有用的人。此外，我还要加强体育锻炼，提高身体素质，只有身体健康才能专心投入学习。
我为我是中国人而骄傲，所以我们要好好学习，回报祖国。
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余秋雨在《文化苦旅》一书中写到《黄州突围》提到成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于中停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑……我想，不仅是成熟，大而言之，这种种更包含着爱国的豪情。
当勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收了劲，湍急的溪流汇成了湖，结果—十二岁的周恩来握紧双拳，胸中激荡着“为中华之崛起而读书”。何为读书，何为中华之崛起？
在那个民族面临外力冲击的时代，无数志士仁人以坚强的肩膀承载起时代与历史的使命，他们沾潜往复，从容含玩，教学相长，雍雍穆穆，在时代的洪流中养一身浩然之气，成一方大家，救四方人民。
曾记否？南京—这是江南佳丽地，金陵帝王家；有刘禹锡笔下的朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜的乌衣巷；有谢眺所见的逶迤带绿水，迢递起朱楼；还有韦台笔下“江南霏霏江草齐”的美景。然而，七七一声枪响，天际不再有欢声笑语，却在那时百花凋落，民不聊生上，血流成河，路上白骨无人收尸。想必在那酷热难耐的夏日，这些志士也不禁感到黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋这般萧瑟之景。那时的野草已被星星之火烧尽，已被气冲霄汗的壮志燃尽，已被将士文人独立之精神自由之思想永远隔离在彼岸。此岸，柳暗花明，如今市列珠玑，户盈罗倚，一片祥和。这是无数“为中华之崛起而读书”的学生所为，更是现代的人们所不懈追求的精神的长明灯。
今天，我们为什么而读书，是为了架起大江两岸的高铁，是为了跨出国门的“丝绸之路”，更是为了民族伟大复兴而读书。
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这是中国梦实现的必然要求，是崛起的中国争取进一步更好飞跃的标准。我们作为中华民族的一员，作为龙的传人，要为今日之中国的伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想而读书，为五千年中华文明崛起于世界之林而读书。
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