信任与尊重作文(通用19篇)

发布时间：2023-04-20

信任与尊重作文(通用19篇)。

<一> 信任与尊重作文

从信任与尊重开始

---班主任工作经验小谈

说到班主任管理工作，不同班主任有不同的管理模式，那是“八仙过海，各显神通”；我的原则是师生相互信任、相互尊重的原则；当然，无论怎么管理，我想有一条必须坚持的道理：一切从班级的实际出发。

出来咋到，首先要了解外国语学校的日常管理模式，接手2005届初三（2）班，起初的工作的确很有难度，主要原因是我对班级情况了解不深，学生问题繁多且不能及时解决，但是经过一段时间的深入调查研究，我逐步采取新的管理方法，使得班级逐渐好转，今天的初三（2）班的班级运作已经呈现良性发展趋势。具体的做法如下：

一、管理体现人性化

要想让学生真正的服从班主任的工作安排，首先我就得积极的为学生服务，关心学生，尊重学生，让学生感动，让学生为有我这样的班主任感到高兴，当然这需要时间来证明。其中我这就花了很多的时间在那些平时老师关注比较少的学生身上，他们需要纠正错误，再者必须把学习好学生牢牢的掌握在手中，随时调动他们的各种积极性。

二、深入学生进行调查，统筹规划全局；

经过认真调查研究，把握好班级拥有的优势和劣势都摆出来，我和学生一起共同探讨班级出现问题的主要原因，然后制定班级总体目标，规划为实现目标的具体措施，按照计划有步骤的为实现目标而奋斗；

三、培养学生干部，实现自主管理；

我的班级干部完全没有换掉，而是把原班人马精心安排，恰当搭配，职责明确，各司其职，充分调动学生干部的积极性，发挥他们的聪明才智，鼓励他们大胆管理，大胆工作。

<二> 信任与尊重作文

谈尊重作文8篇

一：谈尊重

尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢的平等相待。任何人不可能完美无缺，我们不必以高山仰止的目光去审视别人也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑别人；假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊，假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重！

学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。尊重就向一位善解人意的小女孩，她透明的微笑叫理解，她纯朴的心灵叫高尚。一个学会尊重别人的人，他的人生一定是成功的人生！

二：谈尊重

尊重别人，是中华民族的传统美德，但我不这么认为，我认为别人应该先尊重我们，我们才能够去尊重别人。如果你尊重了一个人而那个人对你不理不睬，那么你的功夫不就白费了吗。但是，如果那个人先尊重了你，你再去尊重那个人，这样不就好了吗。在美国，一个颇有名望的富同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”

两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”

富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心，一个穷困潦倒的人找回了自信心，一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值，终于通过自强不息的努力获得了成功。

是啊，尊重就是力量。但是，如果年轻人没有受到富商的尊重那么他就不会成为书商。

三：谈尊重

古人说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思是：“只要你对别人爱护，别人也会爱护你，你对别人恭敬，别人也会对你恭敬。

尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重别人，就是尊重自己。尊重是一种内在的教育，也是一种内在的修养，如果你对别人不尊重，就说明你是一个内在没有修养的人。

人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。所以说：尊重很重要。

在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！

这个故事告诉我们：任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得尊重。

尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人的人格与价值的充分肯定别人的尊重。

尊重的力量很大，有时一句鼓励的话，会改变一个人的命运！

四：谈尊重

尊重这两个简单的字眼，看着很简单，并不困难。可是到真正做起来的时候，就会非常的困难。古往今来，有多少人能够真正的尊重他人，能够得到社会以及大家的认可呢？

尊老爱幼，是我们中华民族的传统美德，谁做到了呢？尊重不但是一种修养，还是一种人的品质。尊重他人才可以得到他人的尊重，尊重不来源与别人，只来源于自己。

曾经有这样一个小故事；

一次，英国维多利亚女王和她的丈夫吵架了，丈夫一气之下走进了自己的卧室，维多利亚第一次敲门的时候，丈夫问是谁，维多利亚很得意地回答道；“是女王”。门并没有开，第二次敲门的时候，丈夫又问是谁，维多利亚仍然说自己是女王，丈夫还是没有为她而开门，第三次的时候，维多利亚没有很得意地回答自己是女王，而是回答道；我是你的妻子。丈夫这一次把门豁然打开，他们紧紧地拥抱着。

是啊！我们只要尊重别人，别人就会尊重我们的，受益的也是我们。

尊重一个人并不困难，尊重也不只是用动作，我们可以用眼光、语言等等许多的方式。

只要我们互相尊重，尊重这件事情岂不是就轻而易举、举手之劳了吗？

我们是90后，我们应改为小同学做好榜样，尊重他人，只是举手之劳。尊重就好比一面镜子，你对它笑，它才会对你笑，同时，世界也为你欢笑。

尊重他人，就等于尊重自己。

五：谈尊重

尊重指敬重；重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。江泽民曾经说过：尊重别人是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。

但是生活中，也需要别人尊重。每一个生活在这个世界上的人都有尊严，这是他们生活下去的精神支柱，即使是乞丐也不例外。

吉姆曾经在流浪汉聚集的地下通道里遇到一个乞丐。那是一个二十来岁的年轻人。他衣衫破旧，抱着一把褪了色的旧吉他，唱着悲伤的歌曲。这样的情景，在这个城市每一天都可以见到。

“可以自食其力的人，却在这里乞求别人的施舍，他们为什么不觉得脸红？ ”想到这里，吉姆加快了脚步，向前走去。吉姆可不想为这样的人付出什么。忧伤的歌曲依然在吉姆的耳边萦绕，但是吉姆没有心情停住。

“先生，请等一等。”当吉姆走上台阶的时候，一个声音叫住了吉姆，吉姆知道是那个乞讨的人。

“别人不给钱就算了，还要追上来要钱！这样的人我是绝对不会给他钱的。”想到这里吉姆生气地对他说：“对不起，我没有钱给你，我现在很忙，请不要打搅我。”

“您误会了，我想问这是您的东西吗？ ”当吉姆看到他手里的钱包的时候，这才发现，那正是自己的钱包，里面有整整一万美金，这些钱要是丢了，吉姆的工作就完了。

刹那间，吉姆感到了羞愧，是自己误会了这个乞丐。他并不是向吉姆讨要什么，而是归还吉姆丢失的钱包。

吉姆非常激动地接过了钱包，为了表示谢意，他从钱包里拿了一张10 美元的纸币，然后对乞丐说：“为了表示感谢，请接受我的一份心意！ ”

“先生，我是需要钱，但是我有自己的原则。”那个年轻的乞丐说道，“希望您今天有一个好心情，下次可要注意了。再见了，先生。”说完，又回到了原先的地方，继续弹那把旧吉他。

原本觉得并不怎样的吉他声突然变得如此的人性化，吉姆站在那里，感觉四周静悄悄的，只有悦耳的吉他声在耳边萦绕。

这就是乞丐的`尊严。

尊重与自尊是人生必须学会的第一准则。人的心灵世界，是靠这一准则来支撑的。尊严可以给人带来自信，也可以改变一个人的命运。每个人无论处于何种地位，内心深处都存在被重视、被尊重的需求。

六：谈尊重

尊重，是我们对人对事都应该有的一种态度，他是双向的，你尊重了别人，同样也会获得别人的尊重，这便是它的魅力！

首先，我们应该尊重历史！每一个过去的日子都是历史，我们没有办法去改变历史，改变过去所发生的一切。我们应该尊重历史，铭记历史！可是，否认历史的现象却真实的存在着——对于那段日本侵略者制造的南京大屠杀是我们国人永远的痛，是无法磨灭的历史！而如今有些日本教科书却篡改这段历史，称这件震惊世界的南京大屠杀是中国人们捏造的！改编历史者如果不是不尊重历史，那又是什么？所以，我们既要展望美好未来，还要尊重历史！

其次，我们应该尊重文化！每一个有人的地方都有自己的文化，对于一个国家而言，文化更是其综合国力的重要组成部分！陆川导演在拍摄《南京！南京！》期间，目睹了正阳一件小事：日本演员和中国演员因一件小事发生了矛盾，面对中国演员的拳打脚踢，日本演员却毫不犹豫地围住鼓手和大鼓，形成一面坚实的人墙！在日本，鼓是他们的民间文化，他们在危险面前，选择了保护文化，尊重文化！

而在我们中国，不尊重文化的现象时常出现，在一些著名风景旅游区，常常看到“某某到此一游”的字眼，在这些美丽宝贵的自然安文化财产上留下这些字眼，又怎么会是尊重文化的表现呢？在这方面，我们应该学习日本，学会尊重文化！

更重要的是，我们应该学会尊重生命！在提倡和谐社会的今天，有很多人只考虑到人类自身的发展，却忽视了人与自然的和谐，以及对所有生命的尊重！在云南有一道著名的菜，它的制作方法极其残忍，完全忘记了对生命的尊重！这道菜叫“烤鹅掌”，先是把鹅吊起来，然后把它的脚放在锅里，然后加热。锅烧热了，鹅就本能的把两只脚轮流提起放下，直至鹅掌烤熟才吃！这多么残忍啊，人类为了享受那一时的美味，竟对它施行如此残酷的极刑，这还叫尊重生命吗？社会在不断发展着，那些不尊重生命的现象越来越多！人类怎么可以把自己的幸福、快乐建立在其他东西的痛苦之上呢？所以，我们要学会尊重，最重要的就是学会尊重生命！

尊重，体现在我们的一言一行之中，有了尊重，人与人之间便有了行人，人与自然也将变得更加和谐！

七：谈尊重

尊重，是我们对人对事都应该有的一种态度，他是双向的，你尊重了别人，同样也会获得别人的尊重，这便是它的魅力！

首先，我们应该尊重历史！每一个过去的日子都是历史，我们没有办法去改变历史，改变过去所发生的一切。我们应该尊重历史，铭记历史！可是，否认历史的现象却真实的存在着——对于那段日本侵略者制造的南京大屠杀是我们国人永远的痛，是无法磨灭的历史！而如今有些日本教科书却篡改这段历史，称这件震惊世界的南京大屠杀是中国人们捏造的！者如果不是不尊重历史，那又是什么？所以，我们既要展望美好未来，还要尊重历史！

尊重，体现在我们的一言一行之中，有了尊重，人与人之间便有了行人，人与自然也将变得更加和谐！

八：谈尊重

尊重是什么？尊重是待人真诚的话语，是别人发言时认真的聆听，是与他人会面时流于心扉的微笑。尊重他人，也就是尊重你自己。

一家国际公司招聘一名高层职员，五名应聘者脱颖而出，其中博士一名、硕士三名、本科生一名，可最终结果却出人意料，那家公司只录用了那位学历最低的本科生。原因何在？原来在面试呈递个人简历时，那位博士和三名硕士都很随意地，表情淡漠地用一只手将简历送给考官，惟有那位本科生，双手捧着简历，微笑着，恭恭敬敬地将自己的简历呈送到考官的面前。考官看中的并非学历，而是看中了他为人处事的态度，那就是对别人的尊重。尊重他人的人，必然懂得尊重自己，而懂得尊重自己的人，又怎能不尊重自己所选择的事业呢？这样的人，必然会在事业上努力上进，也必然会打出一片属于自己的天地，必将会有所作为。这才是那位本科生成功的真正原因，也是他个人魅力之所在。人说“成大事者不拘小节”，但我要说，“细节决定成败”。有时候，小节体现着一个人的品行与品性。而那家公司的招聘主考官正是从五名应聘者的小节中窥到了那位本科生的美德——懂得尊重，公司录取的不是他这个人，看重的也就是本科生的品性与品行。尊重了他人，也在不经意中成就了自己。这不正是那位本科生给予我们的成功启示吗？

周恩来总理是一个极具风度的外交官。一次接待一位比中国实力更强大的国外领导人，那位气焰嚣张的领导人竟戴着手套要与周总理握手，总理并未多言。当那位不可一世的领导人自以为狠狠地羞辱了中国领导人的时候，总理让人取来一块洁白的手帕，擦拭完那只手后，当着那位国外领导的面，将手帕扔进了垃圾桶。席勒曾说过，“一个国家如果不能勇于不惜一切代价去维护自己的尊严，那这个国家就一钱不值。”周恩来总理为维护国家的尊严，以其人之道还治其人之身。那位骄傲的外国领导人不就是因为不懂得尊重，才咎由自取，颜面扫地的吗？

尊重是一种美德，它能加深友谊，增进了解，促进和谐。但我们身边的有些人似乎并不懂得这一点，他们或话带口痰，污言秽语；或妄自尊大，小视他人；或出尔反尔，不守诚信；或居高临下，目中无人；或口无遮拦，出言不逊；或自以为是，自吹自擂，或谄媚奉承，讨好巴结……我国先贤孟子早就说过，“人必自侮，然后人侮之”。意思是说，一个人对自己都不尊敬，那么，别人就不会尊敬他，也必定会羞辱他。那些不懂得尊重他人，不懂得尊重自己的人，又有谁会真正从内心去尊重他们呢？

总之，尊重与信赖是增进友谊，促进和谐的桥梁；懂得尊重，就能创造出美好的境界。我认为，尊重其实可以一个等式去诠释，即：尊重＝宽容+欣赏+信赖+真诚+。懂得宽容，懂得欣赏，加强信任，付出真诚，就能得到他人的尊重。尊重了他人，你也就尊重了自己。不是吗？

<三> 信任与尊重作文

（一）

人要有尊重、理解与关爱这三种美德。

尊重，首先自己要学会尊重他人，他人才会尊重你。今天，不知为何，一位同学与老师争吵起来，老师是我们的师长，也是我们的启蒙老师，作为学生首先应该尊重老师，即使是老师的不对，我们也应先心平气和与老师交谈，俗话说：“一日为师终生为父。”就凭此我们就应该尊重老师。

解，与尊重同样重要，学会理解就学会原谅别人；学会理解就会增强同学间的友谊；学会理解就会用一颗宽宏大量的心胸温暖每一个人，理解可以让人与人之间停止矛盾，停止争吵，停止战争……

关爱，可以使人恢复信心，重新面对生活。关爱别人就是关爱自己，就是让世界充满了爱，让每一个人生活在一个充满爱，光明，温暖的世界里。

人一旦具有了这三种美德，那今天的师生争吵又怎能发生，具有了这三种美德，世界将被爱包围，具有了这三种美德……

（二）

我们生活中的每一个人，不论贫富贵贱，身份高低，名气大小，都需要来自他人的尊重。

其实，尊重别人很简单，比如，一句关爱的话语，一个灿烂的微笑，一张祝福的卡片等。但是，他的力量却是难以估量的。我就曾亲身体验过尊重给我带来的力量。以前，在小学是，我成绩不好，不知是学习方法不对，还是确实没好好下功夫。着暂且不管它，但我很清楚，有的成绩好的同学，一直都是用鄙夷的目光看着我。我心里又恼又气，总是暗暗问自己：为什么我连一点应有的尊重都得不到？心里总是不平衡。就因为这，我的成绩一落再落，差得可怜。

这时，我多么需要尊重和鼓励。可是，我所苛求的尊重和鼓励在哪儿呢？老天，你可知道，它对于一个失落者是多么的重要？我挨到了初中，一切都是全新的，“尊重”——她来了，终于来了！一年前，我在一个特别好的班里学习。所以“特别好”，是因为班里有着一个“她”——尊重在那里！

那里，老师用善意的微笑看着每位同学。老师的体贴关怀，让我重又得到了尊重，同学的互相帮助，又把尊重给了我。当此时，我心里、全身集聚了一股劲，一种无可名状的力量，迫不及待地要发挥出来。于是，很快取得了好成绩，在心里定下了新的奋斗目标。这些日子，我努力了，也得到了，这是因为尊重才是我重新找回了自我，找回了信心。尊重，是世间极可贵的美德。

虽然她不如金钱实在，不如名声远扬，不如花开艳丽；她是一种力量，一种不可名状的神奇的力量！

（三）

尊重和理解是衡量一个人道德水准的标杆。懂不懂尊重，能否给人以理解，是标示一个人道德水准高低的尺度。

大千世界，芸芸众生，相处一起，构成一个社会整体。人与人之间，和谐融洽，社会才能够安定祥和。反之，社会的动荡，民心思变，还有什么幸福快乐可言。而要和谐相处，就得学会尊重，学会理解。尊重和理解的旗帜高扬，人便是文明人，社会便是快乐祥和的和谐社会。

尊重是最大的关怀。人人需要尊重。华发老人需要尊重，懵懂孩童也需要尊重；伟岸的丈夫需要尊重，娇弱的妻子也需要尊重；尊贵的官员需要尊重，卑微的小民也需要尊重。搞科研需要尊重，掏大粪也需要尊重。尊重应该是全方位的。尊重别人的工作；尊重别人的劳动；尊重别人的习惯；尊重别人的个性；尊重别人的情感；尊重别人的'隐私。尊重别人的一切。

其实需要尊重的不仅仅是人。我们生存的环境，万事万物，无不期待着我们的尊重，并在获得尊重之后，给我们以丰厚的回报。

山获得尊重，报之以葱茏；河获得了尊重，报之以凝碧；天获得尊重，报之以蔚蓝；海获得尊重，报之以澄澈；树获得尊重，报之以俊茂；地获得尊重，报之以丰收。有了尊重，白猿献果；有了尊重，赤兔报主。有了尊重，空气清新；有了尊重，环境宜人。

学会尊重，首先要学会理解。有一颗善解人意的心，才会在与人与物相处时擦出尊重的火花。老人爱静，青年爱动；老人爱唠叨，青年爱卖弄。山青若带，水碧如染。青翠欲滴是叶，火红欲燃是花。天高云淡，北雁南飞，鹤翔狐走，狼奔豕突。人类社会乃至大自然的一切都有它自身的特点，自己的规律，我们只有懂得它，理解它，才能尊重它，保护它。

学会尊重，理解才更有意义。(.)你才会让山保持眉黛的秀色，让水永葆醉人的清醇，让树拥有伟岸的身姿，让大地永驻迷人的芬芳，让羚羊无忧无虑地奔跃，让云雀自由自在的歌唱，任清风携着花香到它想去的地方流浪，任清泉弹着鸣琴在沟沟汊汊里徜徉。让山鸡从大款的餐桌上飞归山林，踯躅在诗人的视野里嘤鸣，让狐狸从贵妇的衣领逃回巢穴，重新站在柳泉的笔端微笑。

学会尊重，你就进一步理解了己所不欲无施于人的深意；学会理解，你就会懂得，尊重就是己欲食而食人，己欲衣而衣人，就是推己以及人：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。学会理解和尊重，损害别人时道歉，受惠于

人时感激，坐车给老人让座，走路给行人让道，讲点公德，讲点礼貌，你就是一个高尚的人。

理解别人就是尊重自己。自尊自爱，请从尊重和理解别人开始。俗语云：你敬我一尺我敬你一丈。当你学会了理尊重别人，你就会发现，自己已经是一位被人理解受人尊重的君子。

你愿意得到理解，受到尊重吗？请从学会理解，学会尊重开始。

<四> 信任与尊重作文

我们生活的大千世界多彩，人们无时无刻不在交往，偶尔有几张冷淡的面孔，周围都萦绕着人与人之间的尊重，可谓尊重无处不在。

仍旧是平凡的上学日，只不过是班级里班委要竞选，空气中才有几丝紧张交织着。迎面走来一位眉头稍皱的老师，出于习惯，你迎上去，低下头，甜甜地向老师打招呼道：“老师好！”老师的眉头在你话音未落时已舒展开来，露出微笑，用老师一惯语重心长的语气回答：“你好！”可想而知，老师是倍感欣慰的，愤怒劳累全失，而你呢，此时觉得校园越来越亲切了，心中的石头也慢慢从嗓子眼下降到离地面不远的地方了。这尊重，它能人的心情。

来到教室，早自修的内容即是学生上台演讲来竞选班干部。即将要轮要你了，可，紧张的气氛让你手心直冒冷汗，好朋友发觉了你的“异常”，紧紧握着你的手说：“别这么紧张，别人还一样，放松点，你演讲完了我请你吃汉堡包！”“好，不要耍赖，现在先好钱哦！“你也调侃道。朋友的鼓励，紧张已耀武扬威，食物的美味让你联想到下课后的轻松。其实这尊重，它能环境的气氛，再说，还能友谊。

欢快的铃声过后，你就上台演讲了，你昂着头，拿出演讲稿，流利地了这次精彩的演讲。当你弯下腰鞠躬的那一刻，一阵雷鸣般的掌声向你涌来，你的好朋友和台下的老师都朝着你微笑，有几位老师还点着头，而演讲前那位鼓励你的好朋友正朝你竖起大拇指，一手还挥着钱，口里轻轻地说：“真棒！”不用我阐释，的确，这最典型的尊重，它能让你收获。

亲爱的朋友，尊重无处不在，它只等你去。尊重能在炎炎夏日为你送去清凉；尊重能在千里之外为你送去鹅毛；尊重能在混混沌沌中为你驱散雾霭。不要只期待别人来送尊重之花而是要将尊重之花献予他人。尊重，让你受益无穷，让世界变得美好。

<五> 信任与尊重作文

我家的新房子装修好了，楼管员阿姨忙赶来帮我们清理门口的'垃圾。

爸爸妈妈见状赶紧上前劝阻，可楼管员阿姨却诚恳地说：“闲着也是闲着，这都是顺手的事儿。”

阿姨干起活来可不含糊，那双手干起活来像模像样的。只见她娴熟地把纸箱子统统拆开铺平，然后摞起来打成捆儿。接着，她又俯下身来，面对满地杂乱的垃圾，顾不上扬起的灰尘，赤手将它们装进蛇皮袋里。我扭头看去，阿姨的头发早被汗水浸湿了，有几缕落满灰尘的头发下露出布满皱纹的额头，她偶尔扬起手背擦拭汗水，撩起的头发粘在额头上，我看得有点不忍心了，于是也帮着一起干起来。

蹲在她的身边，我想：正是这些平凡而真诚的人，才值得让我们尊重，她让我们的生活充满阳光，充满温暖。

<六> 信任与尊重作文

尊重
都流传一个广告语：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”现在社会，许多人都把金钱看得很重，但有一个靠卖菜维持生机的老爷爷却从不贪财，这种精神真可贵呀！
我家小区门口有一个嘈杂的菜场，整天都是吵吵的叫卖声，但在菜场的一角有一个安静的摊位，摊主是一个慈祥的老人，60多岁了但还是一头黑发，黝黑的脸，硬朗的腰板，一张永远充满笑容的脸，他，就是我尊重的人。
记得去年暑假的上午，妈妈给我20元钱去买菜。我不喜欢乱哄哄的地方，看见这位老爷爷这儿很安静，便到他这儿来买菜。
老爷爷悠闲地倚在长椅上，晒着暖和的太阳，笑嘻嘻地眯着眼睛，嘴里不知道在哼唱着什么小曲。看见我来了，便问：“孩子，要买些什么菜呀？”
“老爷爷，我要二斤西红柿，二斤小青菜和二斤土豆。”老爷爷给我称好了红通通的西红柿，绿油油的小青菜和土黄色的.土豆。“一共12元。”老爷爷对我说。
我付给他20元，他找回零钱，我拿起零钱看也没看便走了。走在路上，我数了一下手中的钱，咦？怎么只有7。5元？少找了0。5元！可能是老爷爷把5角当1元找了或者是我忘拿了，不就是5角吗？人家卖菜本来就不容易，就不去要了吧！我不默默地想。
这时，一个沉重的声音喊道：“小姑娘，你5角钱没拿。”竟然是那位老爷爷。老爷爷将钱递给我，我感激地说：“老爷爷，5角钱还值得您专门跑来递给我？”老爷爷笑着说：“没事，做什么事都要诚实嘛！”
我被老爷爷的话震住了。5角钱，老爷爷都专门递给我，更何况他只是一个靠卖菜为生的老人。连他都这样，那我们更要做一个诚实、拾金不昧的人。这5角钱在我手中也变得沉甸甸的了。
卖菜的老爷爷就是这样一个朴实的人，是值得我们尊重的一个人。

【扩展阅读：小学生写说明文怎样才能“说清楚”】
举例法。《电子计算机与多媒体》一文中，为了说清楚电脑与多媒体的关系，运用了举例的方法。以人为例，人的眼、耳、鼻都具有接收信息的功能，这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。可见，大脑与人体各部分的关系，是一个“指挥”与“被指挥”的关系。
此外，还有许多方法可以用在说明文中，帮助你把事物介绍清楚，如“列举数字法”“比喻法”“描述法”等，在《只有一个地球》这篇“课文中，用“6300多公里”这一数字，用“一叶扁舟”这样的形象比喻充分说明地球在宇宙中的渺小。

<七> 信任与尊重作文

第一次熟悉到这个成语，是在小学的语文课本上。一位实习小护士给一位老者扎输液针，小护士由于过分紧张而一次次犯错，由于老者的女儿也即将成为一名实习护士。所以老者换位思索，但愿将来有一天自己的女儿也能有人这样耐心劝导。

在糊口中，最复杂的莫过于人心。我们每个人都一样自己是那个被理解被宽收留被体谅的，全很难做到换位思索将心比心的站在别人的角度思索问题，所以收留易泛起各种各样的误会，发生不同程度的矛盾。

看过这样一个故事：上帝造人的时候，会在每个人脖子上挂两个口袋装着长处的挂在前面，装着缺点的藏在后面。所以每个人都只能看到自己的长处，同时指责别人的缺点。但难以发现自身的问题。孔子曰：吾日三省吾身，可认为师矣。我们应该随时善于发现自己的问题并加以改正，才能更好的简化矛盾与人为善。

你说出的话，即使是无心也可能造成别人心灵的创伤。

一天有个脾气急躁的人，去造访一位巨匠。他告诉巨匠，我不能很好的控制自己的情绪老是无故地对身边的人大发脾气。以至于身边的朋友亲人与我日渐疏远。我该怎么办呢？巨匠听了之后笑了笑。回身走到屋里拿出一块木板交给那个年青人对他说：当你对一个人发脾气的时候就往着木板上的钉一颗钉子。这木板上钉之后再来找我。过了几天，年青人没精打采地来到巨匠眼前。巨匠对他说：现在开始，你控制好一次脾气，拔掉一颗钉子。一个月后，年青人带着木板又一次来到巨匠眼前。巨匠指着木板对他说，这些孔洞，都是你在别人心灵上留下的心灵之洞，就像你即使拔掉了钉子，但是浮泛却永远无法复原。年青人羞愧的低下了头。从此以后，更好的控制自己的情绪。

当你伤害别人的时候，固然发泄了情绪。这可能永远失去了朋友。所以，我们应该时刻谨记。这世上谁也没有义务让你兴奋，同样的谁也没有责任承担你无故的怒火学会将心比心换位思索，才能更好的处理好人际关系，工作和谐事业顺心。

在一个村子里，住着截然不同的'两户人家。一户人家天天争执吵闹不中断。另一户人家和谐宁静美满。有一天争吵不中断的那户人家男主人到他家去请教原因。微笑着示意他看向屋里，婆婆和媳妇各自忙活着忽然正拖地的婆婆把媳妇拌倒了。婆婆忙说哦真对不起，我把地拖的太湿了害你滑倒了。媳妇连连摆手说：不要紧是我自己不小心。主人翁微笑着对那位男主人说：现在你知道为什么了吗？男主人头脑里突然闪过以往婆媳争吵的画面整理有所悟：原来家庭幸福离不开宽收留理解和体谅包收留。男主人回家之后诉说了这一家人的和谐之道，并予以效仿。从此家里和和乐乐的在也没有闹过矛盾。古语说家和万事兴，只有家庭和乐家人之间彼此多一些理解体谅包收留和尊重这能让家庭变得更加美满和谐兴旺发达而这些都离不开换位思索将心比心，应该学会站在对方的角度思索问题。

人生来不完美，世界上没有两个绝对合适的人。只有两颗互相体谅的心。学会体谅和包收留，信任与尊重两人才能相伴长久。

<八> 信任与尊重作文

小学毕业了，我依然在姑姑家，她和我无话不谈，像是朋友。直到有一天——

她对我说：“想妈妈了吗？”我看着她，没有回应。“琳琳，你不能在这么和你的妈妈制气，她毕竟是你的妈妈，在这住下去也不是长久之计啊，你想啊！”我对姑姑说“她，的却是我的妈妈，我也不否认，但是，我不愿意和一个不信任我，天天翻我的人生活在一起，我受够了。”“但，你有没有站在妈妈的角度为她考虑问题！”......就这样，她足足劝说了我1个小时，而我，竟也回应她了，最终，我只答应去那个家看看她！

到了家，我发现，妈妈抱着我的'笔记本哭，她的发梢也发白了，我看着她，就这样，一直默默的看着她......

“妈，我回来了！”妈妈听见我的声音，正想回头，想到了什么，没有看到我，说了句“有时幻听吧。”我的眼睛湿润了，走到她面前，抱住她，她哭了，而我也哭了......

后来，我明白了，妈妈翻我的日记本其实是一种爱。

<九> 信任与尊重作文

众所周知，残疾人，是可怜的人值得每人同情的人，他们有些甚至无法治理自己，但是，在老天的不公平待遇下，有些残疾人，他们却以“顽强的心理”，得到了公平的待遇——尊重。

读过书的人都知道，老师在班会课上会说“让我们关爱残疾人”之类的话题，也不少文人墨客，也写出千篇一律的《关爱残疾人》之类的题目及内容。

可是谁知道？在残疾人的世界中，有些残疾人却产生了对我们同情的厌恶，以及仇恨。

星期六的下午，风和日丽，是个出门骑车游玩的好时机，我同老王和白狗一同出去看看，被“书本”压了几个月，终于可以找时间钻出来歇一口气，趁机会好好欣赏这个似熟非熟的世界！

我们三个在一所安静的公园里散步，白狗老王喜欢打篮球，于是我们就去公园里面的篮球场看看，看看能不能遇到熟人。

我们一路悠闲地骑向篮球场的方向，遇到一位的老先生。他坐在轮椅上，面容显得严肃，眼中似乎在散发着一种自信的光芒。他慢慢地推动轮椅，似乎在公园里散步。轮椅后面有两把把拐杖。

我们要上去一道坎，有一排大约一个成年人巴掌那么高的阶梯，我们直接骑了上去，而我们身后的老先生，他那出后面的拐杖，企图想将自己弹上去。我们见他动作娴熟，一蹬就蹬上了阶梯，然后慢慢向前驶。但是，阴差阳错的是，老先生在慢慢推动轮椅的时候，由于阶梯上面有一定滑坡，他老了，力气不够大，一不小心，他同轮椅一起向后慢慢倾斜，最终倒了下去。

“走！我们快去帮帮他！”老王赶紧说道，他面容显得有些担心，他说完直接拉下单车跑过去扶。我担心这位老先生会碰瓷，但是我看白狗也去了，那我也没理由说不去吧。

我们三跑过去，老王伸出手将老人拉起来，原以为老人会抓住老王的手，赶紧起身。但是这位老先生，他将老王的手拍开，摆出一脸嫌弃的样子，接着，老先生他自己慢慢摆动他那瘦弱的手臂，想靠自己慢慢站起来，他转过身，接着轮椅的椅靠，他渐渐站了起来，我们想过去搀扶一把，但他却用他那愤怒的眼神，那严肃认真又苍老的面孔，让我们退后。他没有说什么，只是慢慢地靠自己站了起来，他甚至站起来还摇摇晃晃，白狗看出来什么，连忙将地上的拐杖捡起来递给老先生，老先生一手扒开，接着又赶紧扶着椅靠，轻轻地捡起了拐杖，也将轮椅扶了起来。

他离开了，他向着夕阳西下的方向走了，我们看着他的背影，似乎感觉到一种神圣不可侵犯的权威，他突然停下来了，回过头，冲我们斜嘴一笑。是的，他笑了，他那苍老严肃的脸上，出现了灿烂的笑容，犹如一颗糖，甜着我们的心。

次日的下午，我无所事事，拿本《作文大全》来打发打发时间，我以一目十行的速度，差不多三十分钟看了四分之一。这本书，高度大约一个成年人中指这么高，而我这样看书，是没有灵魂的。

我一手撑这下巴，一手翻着书，眼睛毫无光彩，没有一篇作文让我感兴趣，但是，当我看到了题目为《逃跑》的一篇作文后，我的眼里放射出光芒，这名字！有意思！

我仔细地品味这文章，这主要讲述的是第一人称用残疾人角度所写的：“我”渴望逃跑，尽管我没有脚，“我”厌恶那些假惺惺同情“我”的人，凭什么因为“我”残疾就特殊待遇“我”？“我”也是人！这种侮辱的待遇，“我”受不起，“我”渴望得到尊重，不需要任何人的同情！“我”跑出医院，一不小心被一辆车撞了，女车主笑着对“我”，要把“我”送回去，“我”不愿意回去那里，“我”也讨厌这女人的同情，“我”自己慢慢站起来，一步一步地离开这个地方，离开这个让“我”厌恶的世界。

文章很简短，但评分很高，这是我有史以来第一次看到在《作文大全》之类的书里看到这样令人感叹的文章。这篇作文，又让我回忆起昨日夕阳西下的老先生。

《逃跑》的作者说的没错，残疾人也需要尊重，残疾人内心也很坚强，不希望得到人们的怜悯，关爱残疾人，虽然是件好事，但并不是所有残疾人需要关爱。

你们有人可能会说：“这残疾人怎么这么不识好歹？帮你你还不要？狗咬吕洞宾，不识好人心！”但是，我要为这些残疾人做主！哪怕他们不需要我做主，我也要挽回他们的真实！他们不需要你们那些同情！他们只想要你们对他们的尊重！不想要你们把他们当残疾人对待！不是他们不想认清现实，而是他们不想受“侮辱”般的待遇！他们也有尊严！我们为什么要打击他们的尊严呢？我们没有资格打击！他们要维护他们的尊严！那我们就保护他们的尊严！

残疾人也是人！他们也有尊严！我希望每个人，这个社会，能给残疾人留一些自信，和更多的尊严。

<十> 信任与尊重作文

一场球赛过后，除了一身的汗水，还有成功的喜悦和失败的伤感，但是，比赛中的胜负不是最重要的，更重要的是友谊与彼此的尊重。

看着男生每天中午不吃饭的练球，女生心里也不是滋味。赛场上，他们有序地配合，快速地运球，准确地投篮……看着马老师手上的“V”字，队员又为班级挣了2分，伴随着篮球在寂静中发出“哐”的一声，全场轰动，更少不了我们女生的欢呼！他们要是有了失误，我们也不会埋怨，而是用更大的声音喊：五班，加油！我们知道，这时如果我们抱怨，他们会有太多压力，所以，我们给予这个复杂的过分夹杂杂质的尘世，是不允许我有表情的，不为什么。这个尘世上的事，本来就没有道理，也不会有太多的人跟你讲为什么，这便是尘世。

尘世光怪陆离，于不觉中，我被流言蜚语所伤。

我从来都是个乖乖女，这决不是自命不凡。快乐时，我会神经质的自乐，或是买零食庆祝一番，或是同几个知己好友谈笑风生，或是尝试握笔时的心随我动……可孤寂无援、心痛如刀割时，我却会蜷缩在我自己的世界里，任谁扣门，我都死一般的沉寂。我想表达我的感情，却找不到，只摸到两个字：“沉默”。沉默多好啊！心痛、哀伤、失败、落魄，都在沉默中复活。然后，它们又向我攻击，可我不怕，我相信我是强者，我会撑住的……只是我担心我爱的人和爱我的人会受到伤害，我怕灾难会让我承受更大的打击……

给别人机会也是一种尊重自己。

我想，我应该为尊重买单！不为什么，因为总要有人买的。

<十一> 信任与尊重作文

一身橘黄色的制服，上面永远不变那四个刚正有力的大字。她永远那样忙碌而充实的背影，她就是街道的环卫工人。

人们总是为繁琐的小事烦恼着，一声忙碌，却一事无成。人们很少放慢脚步，去欣赏这个繁忙的世界。跟着我的脚步，回到那个寒冬的早晨吧。

狂风卷集这树叶儿，还不等我欣赏那叶儿的优雅却又匆匆落下。几家商铺开了门，摇曳的灯光闪亮在沉寂的街道上，偶尔一辆大车呼啸而过，放佛世界都颤动了。我摇了摇迷糊的脑袋，想让自己清醒些，却无意瞄见了在街角打扫的老奶奶。

她那身制服十分吸引我的眼球，那四个大字――环卫工人首先映入我的眼帘。她一顶棉帽不知道落了多少灰，又破了多少洞。那仅仅一条秋裤，空荡荡的裤筒，她真瘦啊。她那双有力的推着垃圾车的手，已经冻得发紫像极了熟透的大红萝卜。我心中不禁勇气对老奶奶的同情之情。

我又默默跟着老奶奶走了很久，看着她一次次弯下腰，又一次次努力起身。痛苦的捶打着自己的腰部。看着她一次次努力倒下臭气连天的垃圾桶，还要收拾垃圾桶旁边的零碎垃圾。过了不久，一个飞驰着电动车，手上拿着零食袋的学生。他骑得好快，眼神却飘忽。只见他随意的剩下一个垃圾，转眼又不见了人。之间老奶奶默默却又艰难的拾起垃圾袋，却又用关切的目光去寻找那个学生的身影。也许是担心他骑车真的太快了吧。

我尊重她是因为她默默为社会奉献，默默的为大地增添一片绿。为天空涂抹一份蓝；我尊重她是因为她不畏惧生活的艰辛，心中永存一颗面向太阳的心；我尊重她有一颗宽容之心，把温暖洒向人间。

<十二> 信任与尊重作文

中学生作文：学会尊重

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在成长的道路上，我们必须要学会的是尊重别人。“尊重别人，就是尊重自己”。学会尊重，就是一种美德。

一天，我带着表妹去体育馆观看一场音乐会。在体育馆门口，喧闹的人们早已把这儿堵得水泄不通。我紧紧地抓住表妹的手，摩肩擦踵挤进了体育馆里头。里面依旧是人声鼎沸。我俩验票之后，便找着位子坐了下来。

过了许久，只见一位握着麦克风的主持人走上了台——音乐会终于要开始了。当台上的几位演奏者合奏出那美妙的音乐时，陆续有人从口袋里掏出手机，用双手拿在高处录像。甚至有人从椅子上站了起来——那是在平地上观看的。由于前面有些人站起来挡住了后边观众的视线，越来越多的人都站起来，伸长脖子看台上的人演奏。

一开始，我和表妹并没有想站起来，可随着不断有人站起来，我们的心也愈加焦躁。过了好一会儿，也不见工作人员来劝阻。“哎呀，真是！”表妹紧皱眉头，一拍大腿，便站了起来。但是，她的身高明显比前面的成年人要矮，不论她怎么努力地踮脚尖，都无法看到前面的舞台。在愈加嘈杂的人群中，我们隐隐约约能听见演奏的声音。太气人了，这些人太自私了！我感到我的头上冒着一团熊熊火焰。我猛地从座位上站了起来，直接踩在了椅子上。“快上来，这样才看得见。”我终于看见了台上正在演奏的人，便赶紧对表妹说。于是，表妹站了上来。

“前面的......能坐下来吗？”这时，我恍惚听到了一阵嘶哑的声音。我回头一看，是一位老奶奶！我霎时怔住了。那位老奶奶正坐在位子上，紧皱着眉头望着我。是啊，我怎能为了自己，而忽视了后面坐着的观众呢？想到这里，我连忙从椅子上跳下来，并让表妹也下来。“谢谢你，小同学。”老奶奶的脸上露出了一丝欣慰的笑容。“奶奶，您怎么不站起来呢？坐着根本看不见呀！”我纳闷地问老奶奶。

“如果我站起来了，后面的人不也看不见了吗？不管怎么样，我们都要尊重别人，不能只顾着自己呀！”老奶奶意味深长地说道。

听老奶奶这么一说，我惭愧地低下了头。说别人自私，自己不也是一样？

这件事情，我至今仍记忆犹新。老奶奶的一席话，至今仍敦敦教导着我做人不能自私自利，让我学会了要尊重别人！

<十三> 信任与尊重作文

我国古代教育家孔子提出教学各因其材，墨子也主张教学要照顾学生的实际水平，做到“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”。教育学家维果茨基认为教师应该对每个学生的两种发展水平有清醒的认识，即已经达到的发展水平和可达到的发展水平，可达到的发展水平是指儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”，只有把握“最近发展区”，才能加速学生的发展。布鲁姆通过对学生学习的研究，指出学生在学习能力和学习速度上有一定差异。但是，如果提供适当的学习条件，特别是为中等生和学困生提供更多的学习条件，90%以上学生的学习效果会变得十分相似。在一个班内，个性的差异是各式各样的，教师应充分了解每一个学生，对学生因材施教。

分层次教学是将同一班级学生按一定的标准分成各个同质组，进而实行区别对待的教学方式。教师在同一课时对各组分别实施不同的方法进行教学。在传统授课模式下，容易产生基础较好的学生“吃不饱”、基础较差的学生“吃不了”的矛盾，而分层教学能很好地解决这一矛盾。在小学数学教学中，为了更好地实现分层教学，我们可从以下几方面来实施。

教学目标是教学的出发点和归宿，对实施教学有导向作用。教师不仅仅要备教材、备教法，更重要的是要备学生。教学目标一般分为知识目标、能力目标和情感目标。教学时，教师应该以学困生“吃得了”、中等生“论文格式”、“年终总结”、“跳一跳摘得到”、优秀生“吃得饱”为原则，既要有统一的教学活动，又要对学困生及时辅导，还要积极创造条件让优秀生充分发挥他们的才智，崭露头角。同时教师需要结合教学的实际情况，对不同类型的学生进行评价，保护学困生的自尊心，鼓励优等生不断超越自我，培养学生对数学的兴趣。

如：在教学《角与直角》时，教师可把学习目标分成两个层次，即知识目标：初步认识角。知道角的各元素名称，认识直角，会借助三角尺等工具正确判断直角；能力目标：能动手制作直角。体会直角的特征，能用自己所掌握的知识和自制的工具去验证猜想。在教学《平行四边形面积计算》时，我们确定其知识目标为：在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；能力目标：会运用公式正确计算长方体和正方体的体积；情感目标：培养学生对数学的兴趣，团结合作的精神。通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。

课堂教学是教育教学活动的主阵地，在课堂教学中进行分层教学，因材施教。教学有法而教无定法，只有灵活应用教学方法，对不同的学生实施不一样的教学方法，才能取得良好的教学效果。例如在教学《长方体和正方体的体积计算》时，课堂教学的分层可作如下设计。

1.创设情境：（1）思考：计量一个物体的体积需要看什么？（2）出示一个由12块1立方厘米的正方体木块拼成的长方体积木，问：怎样求出它的体积？

2.提出问题：能否不切开物体，找出一个计算其体积的方法呢？并板书课题：长方体和正方体体积的计算。再问：我们应该掌握哪些知识呢？

然后，根据学生回答归纳：计算长方体和正方体体积的方法；（板书：方法）学了长方体和正方体体积的计算方法，有什么用？（板书：应用）。

提问是小学数学课堂教学的重要手段，是启发学生思维的主要途径。要真正做好提问分层，教师在设计问题上必须认真研究。要根据不同水平的学生，采用不同的方法提出不同的问题，启发学生思维活动，循序渐进地掌握新知识。例如，教学“数位表上的游戏”时，教师可以分三个层次进行设问：第一层：（1）在数位顺序表上，右边第一位是什么位？第二位，第三位呢？（2）在个位上放上1个小圆片表示几？在百位上放上2个小圆片表示几？（3）523这个数是由几个百，几个十，几个一组成的？（4）你能用小圆片在数位表上摆出这个数吗？第二层：（1）还是523，小胖想在数位表上加上一个小圆片可以怎样放？（2）放在个位上这个数是几？比523多了多少？其中的原因是什么？（3）放在十位上呢？比523多了多少？其中的原因是什么？（4）放在百位上呢？比523多了多少？其中的'原因是什么？最后一层：（1）还是523，移动一个小圆片，可以得到哪些数？（2）有没有规律，一个也不漏？（3）观察所得到的6个数，它们之间有什么关系？这样分层提问，逐步增加了问题的难度，能满足不同能力的学生的学习愿望，使学生的兴趣更浓，掌握更多新知。

练习是强化知识和技能的有效方式，是数学学习的必要环节。因学生存在着差异性，教师在练习时应根据学生的实际情况来进行。例如：在学生学完《长方体的表面积》内容后，教师可以设计一组渐进性的练习题，包括三种练习。

1.模仿性练习。一个长方体的形状大小为：长3分米，宽1.5分米，高1.2分米，它上、下两个面的面积分别是多少平方分米？它左、右两个面的面积分别是多少平方分米？它前、后两个面的面积分别是多少平方分米？这个长方体的表面积是多少平方分米？

2.发展性练习。一个长方体木箱，长1.2米，宽0.8米，高0.6米。做这个木箱至少要用多少平方米木板？如果这个木箱不做上盖呢？

3.综合性练习。把第一题的木块平均分成三块后，木块的表面积增加多少平方厘米？

通过分层次练习，学生的学习积极性能得到提高，学得扎实而牢固。此外，教师还可以以差异学生搭配合作、辅导分层、作业分层次、分层评价、开展数学课外兴趣小组等方式来实施分层教学。

总之，小学教师应该树立正确的儿童观和发展观，正确看待和尊重学生个体差异，注重培养学生的健康学习心理，促进学生自主发展，不断优化课堂教学，使自己的教学在水平和深度上更加接近学生的最近发展区，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生数学水平的提高，使全体学生都能在原有的基础上都得到发展，真正实现全体学生的共同进步和均衡发展。

心灵的距离究竟是多少呢？至今亦还是未知的。想要与人的心灵沟通0距离的前提就是要先尊重，理解他人。

ˉˉ前言我记日记已经差不多有两个年头多了。从初一到现在。厚厚的两本日记本，记录着我的快乐，我的苦恼和我走过的每个脚印。

日记，已经成为我的知心朋友了。我想，它是我的，只属于我一个人的。

但是，有一天，我在报道上看到这样一篇文章：有3／4的家长偷看孩子的日记！因此，孩子的隐私被父母给挖了出来，孩子没有一点隐私，最终导致孩子与父母之间出现了一条比代沟还大的界限。

一天下午，妈妈对我说：“安，可以让我看看你的日记吗？”我又想到那篇文章，几乎是立刻说道：“不行，日记是个人隐私，大人没有经过我们同意也不能看，你知道吗？报道上说了：有3／4的家长偷看孩子的日记！”妈妈却反驳说：“小孩子有什么隐私的呢？有问题就应该摊开来与我们大人沟通，这才是正确的。”我却不这么认为：“我们小孩子当然也有自己的隐私，你们大人应该尊重的，如果可以一起分享的，我一定会与你们一起分享的。”妈妈问：“什么事可以与我们一起分享，什么事不能？”这倒让我为难了，于是，想了一想，回答说：“快乐的事就一起分享，那难过的事就不要让你们知道了，免得让你们也一起不快乐。”妈妈听了这话，语重心长地说：“孩子，妈妈很欣慰你这么体谅我们的心境，但是我认为一家人就说一家话，我们有义务和责任来分享你们的快乐，分担你们的忧愁，我不想因为我们之间长辈与子女的关系，就造成我们心灵上的距离，明白吗？”说完，妈妈脸上浮现出一抹温婉的笑。妈妈的那席话，让我惭愧不已，也感动不已。那时，就在心底坚信：我一定会成为一个好女儿，并且会跨越代沟，击垮横挡在我们心灵之间的墙，成为一对知心朋友的!

其实，心灵的距离并不遥远，只是在于看待与对待它的态度，只要用心去对他人，他日，也一定会得到他人的真心想待。

相信，每个人在经过努力之后，横跨在心灵之间的那堵墙也将会变成沟通的桥梁，到那时，人与人之间心灵的距离将会是0。

后记：

只要真诚相对每一个人，心灵之间的距离终会化为0。

心灵的距离究竟是多少呢？至今亦还是未知的。想要与人的心灵沟通0距离的前提就是要先尊重，理解他人。 --前言我记日记已经差不多有两个年头多了。从初一到现在。厚厚的两本日记本，记录着我的快乐，我的苦恼和我走过的每个脚印。日记，已经成为我的知心朋友了。我想，它是我的，只属于我一个人的。但是，有一天，我在报道上看到这样一篇文章：有3/4的家长偷看孩子的日记！因此，孩子的隐私被父母给挖了出来，孩子没有一点隐私，最终导致孩子与父母之间出现了一条比代沟还大的界限。一天下午，妈妈对我说：“安，可以让我看看你的日记吗？”我又想到那篇文章，几乎是立刻说道：“不行，日记是个人隐私，大人没有经过我们同意也不能看，你知道吗？报道上说了：有3/4的家长偷看孩子的日记！”妈妈却反驳说：“小孩子有什么隐私的呢？有问题就应该摊开来与我们大人沟通，这才是正确的。”我却不这么认为：“我们小孩子当然也有自己的隐私，你们大人应该尊重的，如果可以一起分享的，我一定会与你们一起分享的。”妈妈问：“什么事可以与我们一起分享，什么事不能？”这倒让我为难了，于是，想了一想，回答说：“快乐的事就一起分享，那难过的事就不要让你们知道了，免得让你们也一起不快乐。”妈妈听了这话，语重心长地说：“孩子，妈妈很欣慰你这么体谅我们的心境，但是我认为一家人就说一家话，我们有义务和责任来分享你们的快乐，分担你们的忧愁，我不想因为我们之间长辈与子女的关系，就造成我们心灵上的距离，明白吗？”说完，妈妈脸上浮现出一抹温婉的笑。妈妈的那席话，让我惭愧不已，也感动不已。那时，就在心底坚信：我一定会成为一个好女儿，并且会跨越代沟，击垮横挡在我们心灵之间的墙，成为一对知心朋友的！其实，心灵的距离并不遥远，只是在于看待与对待它的态度，只要用心去对他人，他日，也一定会得到他人的真心想待。相信，每个人在经过努力之后，横跨在心灵之间的那堵墙也将会变成沟通的桥梁，到那时，人与人之间心灵的距离将会是0。后记：只要真诚相对每一个人，心灵之间的距离终会化为0。 (责任编辑：齐老师)

<十四> 信任与尊重作文

《尊严》主要讲在南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的，一个个面呈菜色，疲惫不堪。镇长杰克逊大叔把食物拿到他们面前时，他们都狼吞虎咽地吃着。只有一个人例外，他脸色苍白、骨廋如柴。当镇长把食物送到年轻人面前时，年轻人认为不劳动而吃到食物是别人施舍给他的，尽管有多少饥寒交迫，也不愿意接受别人施舍给他的食物。最后，杰克逊大叔让哈默给他捶背。杰克逊大叔让哈默留了下来，打理庄园。哈默留了下来，很快成为了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给了哈默。后来，哈默成了石油大王。

通过对比这两篇文章，我觉得冼业娟同学有些地方仿的很好，但有些地方还有值得商榷的地方。比如对“老牛”看到草的时候，和“哈默”看到事物的时候，两个人的表现是不同的，对待处理“怎么给食物”的处理方式上也是不同的。如果能将“老牛”不因穷困潦倒而自卑，向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手换取应得的酬劳，以及更深入的写出“斑马”身上尊重他人，看重人品就更好了。缕缕温暖热烈的阳光照耀在草原上，慢慢地，绽着点点金黄的光彩。一只在草原上嗜草的老牛，突然仰起头，向四周张望，它在寻找下一个能填饱肚子的地方——不久前的一场大火几乎烧尽了整个草原上的草，再加上天候变暖，这里变成了一片荒原。

但是，不管老牛怎么寻找，都找不到一个能够真正填饱肚子的地方！于是，老牛决定到别的草原上看看，希望能寻找到绿洲。老牛走了半天的路，终于来到了另外一片草原。但是，这片草原也是一片荒原。老牛焦虑地奔跑着，它最后站上了最高的地方，希望能看到绿洲！当老牛站上最高的地方时，它痴痴地望着前方，望了足足三分钟！最后，老牛“嗖”地飞去了前方——它终于发现了一片绿洲！但是，这片不足十平方米的绿洲是斑马的家园阵地。老牛恳求斑马可以给一点点的草老牛吃，因为老牛实在是太饿了！斑马静静地对望着老牛，这时，一阵风吹来，一只红色塑料袋腾空而飞。不一会儿，风停了，那只红色塑料袋落在了斑马和老牛的面前。

于是，斑马对老牛说：“你把这只塑料袋叼到一百米之外，你就可以吃掉这里的三分之一的草了。”老牛照办了。它吃掉了十平方米的绿洲的三分之一的草。但是还是不够饱。斑马又说：“你把百米之外的塑料袋叼回来，可以吃掉剩下的二分之一的草。”老牛又照办了。于是，它又吃掉了剩下的二分之一的草。斑马等老牛吃完草后，又说：“如果你把这只塑料袋帮我叼到废品站，剩下的这些草，我愿意和你一起分享！”老牛还是照办了。剩下的草，斑马果真与老牛一起分享食用……吃完了这片不足十平方米的绿洲的草后，第二天就下了一场雨，第三天，这片绿洲竟然神奇地长出了新的嫩草，嫩草中间，还长出了五颜六色的小花，那一定是希望之草，尊重之花吧……

<十五> 信任与尊重作文

岁月的时光悄悄地从身边滑过，然而总有一些身影在我的记忆里挥之不去。父亲和一位老人的故事，如今已固化成一道最美的风景。

从学校到家里的路上，我总会看见一个烧伤的老人。他的脸无法辨清，样子挺吓人的。奇怪的是，他的存在，却似乎从来就没有引起人的注意。街上的行人说笑着从他的身边经过，谁也没有关注到他的存在。

那一天，在人山人海的南京路步行街上，又见那老人蜷缩在地上。出于条件反射，我立刻拉住父亲的手准备跑开。我告诉父亲，这里经常有这样的人，不过很少有人关注的。父亲看了看我，眼神似乎有些责备的神情，他从衣服里取出二十元钱，让我送过去。我站在那里没动。说实话，我真有点害怕靠近那个脏兮兮的老人。再看看周围，也没有谁关心他啊!

奇怪的是，父亲什么也没说，只是默默地转向老人，走到老人身边，弯下腰，双膝几乎跪到了地面，他将那二十元钱稳稳当当地放到了老人面前的碗里。父亲说：“老人家，拿去吃顿热饭吧!”老人慢慢地抬起头，两只无神的眼睛顷刻间进发出光芒，他轻轻地说了声：“谢……谢……”过路的行人依旧是穿梭不断，我看到了一批批的人从老人身边经过，可是他们中间，只有父亲做出了那个姿势，一时间，我怔住了。

一个弯腰，对任何人来说再简单不过，为何只有父亲这样做了?我突然意识到，那个弯腰是父亲对乞丐这一弱势群体的一种关爱与无言的温暖。如果我们在施合的.时候，能够像我的父亲一样，弯一弯腰，体现出一个生命对另一个生命的尊重，虽然同样是施舍，却给他们带来了生命的尊严。

时光流逝，许多往事已慢慢淡忘在记忆里，唯有父亲弯腰的那个动作，却一直深深地刻在我的脑海里。它宛如一束温暖的阳光，让我懂得了尊重，品到了爱的芬芳。

<十六> 信任与尊重作文

糊口中，人与人之间都离不开尊重，有了尊重，大家才能辑穆相处。

中国事礼节之邦。在古代，每个人之间都互相尊重，因此，大街上老是一片繁荣安泰的景象，而伟大的思惟家孔子也一直崇尚文明礼节。因此，尊重使中国的古代变得欣欣茂发，也成了远近著名的礼节之邦。

而现在，有许多人都在破坏“礼节之邦”这个名字，有人为了保护自己的利益，常常和别人都是言冷语相对，还有人由于自己的利益有一些小小的损失，都会绝不留情地翻脸，甚至扬声恶骂，岂非这些小小的利益比人与人之间的尊重还要重要吗？像我们楼底上，常常会听到吵架声、责骂声，为这个锦绣的环境加上了许多不和谐的音符，大街上也常常发生一些不堪入目画面。

有一次，我预备从病院里出来，可还没到大门口，就听到一阵阵恶骂声，我一看，原来，是两个三轮车司机，因为一个人把另一个人的生意给搅了，两个人在三轮车上扭打起来，一些不文明的脏话也如混水般不中断地从他们的口中涌出来，我吓得赶快让妈妈带我离开了。天那！岂非那么一点利益也至于这样扬声恶骂吗？

当然，社会上也有许多好的镜头，好比一次，我在商店里看到一个人，捧着一堆东西，而有一个人不小心撞倒了她，东西撒了一地，撞的.人很有礼貌地说了声“对不起”，并帮她捡东西，而另一个人也回敬道“不要紧”。看，这样多好啊，何必一定要大打出手呢？

尊重就比如人生中的一面镜子，你对别人微笑，别人也对你微笑，你尊重别人，别人也会尊重你，让你们一起尊重他人吧！

<十七> 信任与尊重作文

“你个小屁蛋子，还不快叫妈！”“我去，你以为你是谁呀？狗屁不如！”……原来是马喜丫和阎允嘉两个女霸王吵了起来，场面十分“热闹”，连脏字都出来了！

只记得老师上完课后便宣布下课，去操场护导了。接着，马喜丫便准备去操场和同学们玩，但和迎面跑来的阎允嘉撞了个满怀，阎允嘉右手指着马喜丫鼻尖就破口大骂：“你走路不长眼睛呀，需不需要我把你眼珠挖出来给你检查啊！”马喜丫还没反应过来呢，就被阎允嘉骂愣住了。于是也就骂了起来……

“啪！”的一声，我的回忆被一声清脆耳光打断了，只见马喜丫脸上出现了一道通红的巴掌印，班上安静极了，马喜丫的嘴颤抖着，不知道在嚷着什么。突然她发起狂来，用指甲拼命挠

阎允嘉的脸，立马，阎允嘉脸上出现了血迹。就在这时，班主任赶到了，立马制止了她俩的打斗。

后来，在班主任的教育下，她俩都写了反思，并互相道了歉。可是这件事给我们都造成了深刻的影响。我在想：如果她俩无意中碰在一起后，不是先骂人，而是互相道歉，多宽容一些，多礼让一些，就可以避免后来两人之间难堪的打斗了。我们都是同学，理应友好相处，而不是互相伤害。就像我和蒋思睿的友情一样，每天都一起快乐地学习，玩耍，共同进步。

最后我呼吁大家互相尊重，好好相处，不仅在学校内，更应在社会上也这样，这样你才能在成功的道路上一步一个脚印地走下去，才可以交到更多朋友，充实自己生活的同时，给别人带去快乐。

<十八> 信任与尊重作文

记得那时我上小学五年级，班里转来了一位农村女孩，家里父母在北京打工，以卖糖葫芦来维持生活。刚转过来的时候，只见她上身穿着一件小花红棉袄，下身穿着一条棉裤，看着非常土气。大家见到她都议论纷纷。

在转来一周后的一次考试，她的成绩名列前茅。不光学习，她的各个方面都很优秀。这使原来班里的那些“佼佼者”有了危机感，开始渐渐的跟她疏远，并用一种敌视的眼光看她，议论她，一些同学以此为乐。一天午休，她说要和我们一起玩跳皮筋，却被大家一口回绝，我还在一旁用轻蔑的口气对她说：“瞧你的土样，还是哪凉快哪儿呆着去吧！”旁边的同学也附和着喊：“对，去傻学你的吧！哈哈！”看着她默默离去的背影，我心里有一种说不出的快意！那时的我并没有觉得有什么不对。一次小考，她又得了全班第一。一种情绪让班里的“佼佼者”们躁动起来，大家围坐在一起，开始商讨着找个机会捉弄捉弄她，以发泄心中的不痛快。

记得一次上数学课，我一时冲动，偷偷地写了一张纸条，趁着老师写板书时，悄悄的递给她身后的同学，示意他贴到她的后背，然后我们装作若无其事的继续听课。下课了，她站起来去卫生间，我们几个“死党”立刻聚到一起阴阳怪气笑着齐声念道：糖葫芦一块钱一串，一块五两串。所用的同学都哄堂大笑，只有她不知发生了什么事情，傻傻的站在那儿。这时班长走过来，撕下她身后的纸条大声对我们说：“你们怎么能这么做？太过分了！应该学会尊重别人，同时也是尊重你们自己啊！” 笑声戛然而止，大家悻悻的散开了……

一个月后发生的一件事，使我懂得了尊重别人的含义。期中考试，由于我的超常发挥，考了全班第一，在同学面前我得意极了，把头抬的高高的，这时我却发现原来和我站在同一战线的“战友”们都开始疏远我了，并三五成群的在背后指指点点议论我，一种莫名的孤独和气愤感向我袭来，下课后我一个人形单影只的坐在座位上托着下巴发愣，正在百思不得其解时，她走过来笑着对我说：“你真棒！我应该向你学习！但考得好，并不是高高在上的理由，更要真心和同学站在一起才对呀！走我们找同学们一起去玩吧！”我愣了一下对她说：“你不恨我吗？我那样捉弄你！”“不会呀，我们是同学，我们是好朋友嘛！”听到这句话，我惭愧地低下了头。那件事到现在已经过去两年多了，随着年龄的增长，每每想到这件事情，我就越发感到愧疚。自那以后我再也没有做过伤害别人的事。因为我知道，尊重奉行的是对等原则，你怎样对待别人，别人就怎样对待你。

要使别人尊重你，你必须首先尊重别人。尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出努力获得的进步而鼓掌。