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课间书法活动总结(系列18篇)

发布时间:2023-04-01

课间书法活动总结(系列18篇)。

⧈ 课间书法活动总结

为了提高学生书法的应用能力,本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中,教给学生写硬笔书法作品的方法、方式,以及书写的技巧,平时

多练习,并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习,然后组织学生进行一次书法作品写作考核,增强学生对书法的运用能力。

经过这一学期的学习,总体上,学生的书写能力,得到很大的提升,学习习惯同时也得到了强化。学生认真耐心细致的学习态度,得到了较好的培养,在此基础上总结经验,吸取教训,把我们学校的书法兴趣小组越办越好。

⧈ 课间书法活动总结

“书法绘画大赛”在忙碌中结束了,宣传部在我院党总支、团总支正确领导下,在院学生会具体明确指导下,与学生会各部门协同工作,成功地举办了“书法绘画大赛“。此次比赛共46个班400多名同学踊跃参加,共收集作品470份,其中绘画284份,书法186份,经最终筛选,共有38份作品获奖,并将优秀作品进行分类展览。并评出优秀班级、优秀宣传委员各5个。现我部的工作总结如下:

一、我部立足自身,积极响应校学生会宣传人才招募计划,培养广大学生热爱书法,乐于绘画的精神,培养同学们的课余兴趣,陶冶大学生高尚的审美情操,展现当代大学生的良好的精神风貌,开展了“书画才艺”大赛,得到了广大师生的一致好评,并取得了可喜得成绩。

二、在此活动的开展过程中, 宣传部部长、干事本着全心全意为同学们服务的态度,竭尽所能做到最好,为同学们营造了良好的参与比赛的环境,也为同学们提供了一个很好的展现自我的平台。同学们在比赛中不仅学到了知识,同时也增进了学生之间深厚的友谊,加强了同学们之间的交流与沟通。我部本着负责任的态度,统筹规划,确保活动顺利进行。

三、我部利用多种形式和手段,丰富同学们的课余生活,力求多姿多彩。开展的活动重点是营造校园氛围,打造院系特色。

四、通过此次活动中,我们也从中看到了我部工作中的一些不足,如没能广泛发动同学参与,以及活动应该尽量多的评选精品,展现我院大学生的风采。这些都是应该在今后的工作中注意和改正的。

在以后的工作中,我部各成员将更加信心满怀、积极进取,在团总支学生会领导下继续发挥宣传作用,为把我院的各项宣传工作做到最好而努力。和学生会其他各部积极配合,做好各项工作。同时我们相信,在新的一学期中我部的工作将会更加出色,无论面对什么样的挑战我们将团结一心、更加从容。

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【热门】书法活动总结四篇

书法活动总结 篇1

我校处柳明公路旁,由于其特殊的地理位置,学生来源复杂,家庭对学生教育的重视程度参差不齐,加之于2/3的学生寄宿上学,如何把学校建设成为较有知名度的乡村小学,成为历届学校领导所关注与研究的课题。二○一○年初,学校以创建书法教育特色学校为突破口,向区教育局汇报了创建书法特色学校工作,以此来推动学校的教育教学工作,引领学生全面素质的提高。经过近一年来的探索与实践,学生的书写能力得到了增强,学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养,学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为,创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下:

一、学校领导高度重视,创建工作有章可循

学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体,只有具有明晰办学理念的学校,工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志 翰墨育人”。民族文化根基,据我们的理解,就是要学生做到写好汉字,读好课文,讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志 翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发,学校制定了一系列工作计划,保证工作的顺利实施,如《宋寨小学20xx工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”:一是时间保证;二是教材保证;三是教研保证;四是检测保证;五是活动保证;六是质量保证;七教学保证。学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》,对师生的教学活动作了详尽的规定,并对创建活动设定了各阶段要求;教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责,围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。

二、营造“书香”环境,强化师资建设

学校是教书育人场所,学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作,学校在环境布局上也是想足了心思,动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术,已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法,总会说书法“博大精深,源远流长”作为一个现代小学生,有必要了解中国书法的历史,进而增强本民族文化的认同感、自豪感。20xx年5月,天气气温开始渐高,而学校教师的工作热情更高。学校组织广大教师利用业余时间练字写书法,以教研组为单位,层层筛选,学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计,当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时,学校又多了一道亮丽的风景,各教研组的书法作品展板独有特色。

走进办公室长廊,学生们犹如置身于书法艺术的花园,美不胜收。学校精心布置环境,努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史,让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时,学校狠抓师资队伍建设,真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。

1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少,但了解如何指 导学生书写对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教务处牵头,组织教师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像,有时请学校中富有教学写字教学经验的宋自元老教师为大家讲解书

法教育、写字教学的注意点。学校领导有时则亲自走上讲台,为大家上书法示范课,从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育,以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深,收获很大。

2、组织教师走出去。20xx年底校长在教育局的统一组织下到外地学校考察学习时看到发达学校集中了大批教学经验丰富、教学成果显著的教师。向他们学习书法教育的成功经验,弥补了学校教师艺术教育经验之不足,从而使学校书法特色工作达到事半功倍的效果。

3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字,教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后,我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处,由安学义老师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的.休息时间,也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间认真练字,既提高了他们自身的书写能力,也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力,现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范,结构工整,纸面清洁,令人赏心悦目。其次,学校通过开展阶段性的书法竞赛,激发教师要练字、练好字的热情,其中还涌现了像胡保喜、高继军、王贵元等一批“书法新秀”的教师。

三、狠抓课堂教学,努力提高学生书写能力

创建书法教育特色学校,工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字,逐步提高他们的书写能力,学校对学生写字能力的训练分

三大块进行。

1、抓好写字课。“写字”作为一门课程,排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”,结合学校校本教研的进展,我校每学期初都要求教师制订详尽的、完整的写字教学计划;认真备好写字课教案;注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中,我们认为:搞好写字教学,首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始;课前要做好各项准备,如带好书写工具;写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势;教师指导时要认真听讲,细心揣摩;书写时要注意心定神安,不急不躁??写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

2、抓好写字小练习。学生中午休息,首先进行的是二十分钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲,学生个个端端正正、认认真真地练字,旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二十分钟的练习,巩固学生在写字大课中的练习的内容,并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时,学校领导也会进行全校性的巡视,发现问题及时处理。

3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上,学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开始,学校就专门成立了书法特长小组,请专业的书法教师安学义老师指导他们的学习。在特长小组上,学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能,另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史,增加了学生的见识,丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日,书法特长班的教师还组织学生开展如“爱祖国,庆六.一”“十.一”书法竞赛、书法展板等活动,让学生在丰富的实践活动中,增强公益意识,提高书写能力。当然,提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯,不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台,它应该与其他学科教学,学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教育特色学校为龙头,要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师,学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上,每个教师的板书均要工整、美观,规范,给学生以良好的示范。学生作业,无论是课内还是课外,也无论是语文、汉语、数学,还是其他常识技能科,只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”,从而达到学校的口号“端端正正写字,踏踏实实做人”的教学目的。

四、加强教学评估,激发学生练字情趣

学生练字效果如何,必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面,学校教务处、大队部发挥了重要的作用。

1、教务处根据工作计划,有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从教师的平常备课,到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动,就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结;每个月要组织教师普查学生的作业,查学生的书写质量及教师的指导情况,进行客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中,教务处在试卷中均安排了写字检测内容,书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径,进一步树立学生与教师认真练好字,提高综合素质的意识。

书法活动总结 篇2

转眼间,20xx—20xx学第二学期已经结束,为了下一学期进一步提高书法小组成员的书法水平,现将本学期的活动情况总结如下:

一、注重抓好学生的思想教育,采取各种方法激发学生学习书法的兴趣。

小学生的思想还不是很成熟,刚参加书法小组的时候确实有一种喜欢书法、想写毛笔字的热情,兴趣但是要写好书法却不是那么容易的,不是只凭一时的热情就能写好的,需要很高的耐心和很强的毅力,而小学生缺少的恰恰就是这两点,往往刚开始的时候很努力很认真的去学,过了一个阶段就失去兴趣了,所以做为书法活动小组的辅导教师,要提高小组成员的书法水平,就必须在活动中随时抓好学生的思想教育,随时激发学生学习书法的兴趣。我的主要做法是:

1、学期初的时候做好开学动员,给学生讲清本学期的主要任务,让学生给自己定下本学期的目标。

2、平时我随时观察学生的思想动态,发现哪个学生有厌烦的情绪及时与学生沟通,与他们谈心,帮助学生解决其思想上的问题。

3、注意发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的,在书法小组中有一些同学总是认真刻苦的训练,书法水平也进步的很快,我就经常表扬这样的学生,让他们成为其它同学的榜样,以好的风气带动整个活动小组。

4、经常进行书法小比赛,把好的作品在墙上展览,小学生的表现欲往往都比较强,都希望自己的作品能够进行展览,所以在练习的时候就会加倍的努力,而每一次的小展览就更激发了其学习书法的兴趣。

二、注重进行分层次训练。

活动小组的成员包括三个年级,各年级的接受能力和基础都不太一样,所以在活动中就不能用同样的训练方法对待每个年级的成员。

三年级的学生本学期是初次接触书法,什么都不懂,所以我就从最基础的知识开始讲起,从执笔姿势到坐姿,从一点一横一撇一捺的基本笔画入手,到学写一些简单的字,从全部是双勾摹写,到双勾单勾相结合,一步步让学生逐渐进入状态。

本学期四、五年级的书法水平差不多,所以本学期对他们的训练方法也是基本一致的,他们已经有了一定的书法基础,但是有的同学对一些难的笔画还是写得不太好,并且大部分同学还不能很好掌握字的结构,所以对他们的训练,我要求采取双勾、单勾、自己写三种练习方法,既不失古人位置,又不失古人笔意,还能给自己发挥的空间。

三、抓住重点,精讲多练。

在活动中,我注意抓住学习练习当中存在的问题,进行精讲,讲述时争取通俗易懂,形象生动,以帮助学生更好地理解掌握。并尽量不占用太多时间,以留给足够的时间让学生动眼观察、动脑分析、动手练习。

四、既注重全体,又培养尖子。

活动小组的成员较多,水平各有不同,在平时的训练中,我既注重全体的训练,又注意抓住尖子生的培养。在平时的活动中多给予尖子生指导,以更快更高地提高尖子生的书法水平,为代表学校参加比赛奠定基础。

通过一个学期的训练,大部分活动小组成员的书法水平都有了不同程度的提高,在济南市硬笔书法协会组织的庆建国60周年硬笔书法比赛中,6人获一等奖,19人获二等奖,我也在此次活动中获优秀指导教师一等奖。在学校元旦组织的书法展示活动中,规模大、档次高,受到与会领导的一致好评。但是也有个别的同学进步很小,写得也不太好,下个学期,我应该继续努力,使活动小组成员的书法水平更上一层楼。

书法活动总结 篇3

为发展学生的书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,学校特组织了每星期一节课的书法兴趣小组活动。本学期有16位爱好书法的二年级小朋友加入了书法兴趣小组,他们中有的是有一定基础的小小书法家,有的虽是第一次拿起毛笔,但对书法却有着浓厚的兴趣。通过一个学期的勤学苦练,小朋友们有了不少收获,主要有以下几方面:

一、了解书法,培养浓厚兴趣。

毛笔书法是中华民族特有的艺术形式,也中华民族传统文化精髓。在其历经数千年的传承和发展中,留下了了不计其数的艺术精品,也涌现出一大批名传千古的名家巨匠。开始几节课,我们没有马上进入书写,而是讲讲书法名家的故事。比如从王羲之每天临池学书,清水池变成墨池,柳公权发奋练字的故事中,让他们学到了勤奋必有所成;岳飞在沙上练字的故事,使他们学到了自强不息,王羲之为老妇书扇乐于助人…… 通过古人有关习字故事,激发了对书法的浓厚兴趣。

二、欣赏书法,提高审美情趣。

要写好字,首先要会欣赏。因此接下来几节课通过展示不同历史时期名流大家的书法作品,使学生形成直观的认识。如先秦书法的稚朴古雅,魏晋书法的奇逸开张,唐楷书法的法度森严,明清书法的个性张扬,直到现代书法的异彩纷呈。从甲骨文的瘦削到金文的凝重,从大篆的随意到小篆的规正,从隶书的柔美到楷书的严谨,从行书的灵动到草书的狂放等等,都是对学生进行审美教育的极好材料,因而,通过对优秀书法作品的学习、观赏和评点,既可以丰富学生的美感,培养学生的审美和鉴赏能力,还可以在书法实践中产生审美体验,受到审美教育。

三、实践书法,掌握书写技能。

在经过了前面几节课的铺垫后,我们正式进入书法学习,从最基本的“五指”执笔法和汉字的基本笔画开始。小朋友在练写毛笔时强调每一个笔画要注意“起笔、行笔、(顿笔)、收笔”及逆锋、顺锋起笔,回锋、出锋收笔等,而且教学生把“永”字八法的笔顺当做重点来加以临摹。几节课下来掌握了毛笔基本笔画的书写方法,部分孩子已写得相当到位。

学习书法对学生来说还是一种培养能力和学习习惯的养成教育。所以,在此基础上总结经验,吸取教训,进一步创造性地开展工作,争取把我们学校的书法兴趣小组越办越好。

书法活动总结 篇4

小学部书法兴趣小组活动总结 书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养,培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。我在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展书法兴趣小组的教学活动,并取得了一定的成绩,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组,在四年级和五年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组,坚持每周双休日进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

为让学生能够临习名家书帖,我以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在小组开展书法作品比赛,让一些优秀书法习作在校园中展示,起着带头调动作用。几名同学在我校庆“六一”文艺汇演中还进行了现场展示。受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

首先,书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次,再有就是学生到位的情况不是很好,部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐,以至于书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。

在下个学期的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法社团活动开展的更好

⧈ 课间书法活动总结

乳山市徐家小学

为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团**《关于开展全国亿万学生大课间运动的通知》和市教育局文件精神,大力弘扬奥林匹克精神,提高我校学生的综合素质,培养学生的协作能力,健身意识、集体主义精神,树立学生良好的道德风尚,引导和促进学生健康的、全面发展,我校以健康第一为宗旨,面向全体学生开展了大课间运动活动,现将活动总结如下:

1、 完善领导机构,为大班休运动的开展提供师资保障

学校领导高度重视此次大课间活动,成立了以姜晓东校长为组长,学校中层领导为成员的领导班子,全校教师全员参与,为大课间的正常开展提供保障。

2、 做好宣传,让学生了解体育锻炼的重要性

学校有利于在集体晨会时间发动学生,发出积极参与运动的主动性。同时,大队部利用红领巾广播向全校学生宣传大运,每各班都用教室里的报纸向学生宣传。让学生明白体育锻炼的重要性,激发学生的运动兴趣,使他们能积极主动地参与到各项体育活动中,对大课间活动的开展做好了铺垫。

3、 合理的时间安排为大班活动的开展提供了时间保障。

学校为中、高年级每周安排3节体育课,低年级安排4节体育课。全校学生一起做眼保健操、广播操和校园舞。运动结束后,他们玩游戏(冬天跑1000米)。让学生在学校运动的时间最多一小时。

四、以赛促练,增加大课间的趣味性。

学校认真制定体育工作计划,除了每天的常规体育活动时间之外,学校定期开展一些体育竞赛,以比赛促进全体学生锻炼意识的提高,同时也增强大课间活动的趣味性。通过体育竞赛,培养学生的团队精神和集体主义荣誉感,同时培养学生的身体素质。在过去的一学期里,我们开展了广播操比赛、队列比赛、拔河比赛等团体对抗比赛,通过开展这一系列的体育竞赛活动。

让学生了解健康,追求健康。明白只有拥有健康的身体,我们才能感受到生活的幸福。

五、将体育锻炼拓展到校外

除在学校开展丰富的体育活动外。学校还鼓励学生参加校外体育活动。此外,学校在寒暑假期间还提出每天锻炼1小时的要求,鼓励学生在寒暑假积极锻炼,增强体质。

在大课间活动中,同学们都能积极主动地参与到各项体育活动中,效果也很显著,学生们在运动中锻炼了身体,学会了互相帮助的集体主义感,懂得了在运动中只有大家同心协力才能获得最快的成功与进步。它形成了良好的体育锻炼习惯,弘扬了体育精神,也使我国校园体育文化氛围更加浓厚。

乳山市徐家小学

2015年6月

⧈ 课间书法活动总结

为确保我校学生健康成长、全面发展,丰富校园文化生活,把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容,把大课间活动作为“阳光体育”活动的内容之一,认真筹划、安排,扎实开展学校“大课间体育活动”,使学生活动兴趣得到培养,学生锻炼身体的热情得到激发,促进了学生全面发展和健康成长。我校的主要做法和经验总结如下:

一、加强学习提高认识

组织老师们认真学习关于开展体育大课间活动的文件精神,提高对开展大课间活动重要性的认识,明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念:坚持“健康第一”的指导思想,发展阳光体育运动,提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性,鼓励学生走向运动场,走进大自然,走到阳光下,形成学生体育锻炼热潮,增强终身体育意识,养成坚持锻炼的习惯。学校切实抓好每天一小时的体育锻炼,保证学生体育锻炼的时间和质量,并以大课间为辐射点,全面推进素质教育。

二、健全机构明确职责

学校为确保大课间活动扎实开展,成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组,形成了齐抓共管工作机制,明确各自的职责:领导职责:校长到操场亲自参与活动,同时了解情况,发现问题及时解决,并提高全体师生对大课间活动的重视程度。

班主任和班主任的职责是:(1)负责班级活动场所和班级出入口的安排;(2) 组织大班活动的全过程;(3)负责技术指导。

三、 群策群力扎实推进

(1)集思广益定项目。学校为了创设出学生喜闻乐见的大课间活动,召集了全体教师会,让老师们说说自己小时侯的游戏项目,谈谈自己对大课间活动的看法。让学生讨论他们最喜欢的游戏和他们对大休息活动的想法。

然后根据学校情况,在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性,设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。全校性的内容主要有跳绳、踢毽子、羽毛球、乒乓球、跳长绳、课间舞等项目,在简单易行的跳绳、踢毽子的项目中,全校学生每人一根短绳、一个毽子,课间可随时进行锻炼。它能激发学生参与锻炼的积极性。

班级特色性项目中,我们安排了一些传统体育游戏和体育活动,项目多样,力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。学校提供的大课间器材,既丰富了活动内容,又挖掘了学生的潜能,提高了实践能力,方便学生随时锻炼。

(2)分步实施求实效。为确保大课间活动的顺利开展,扎实推进,学校制订了大课间活动的实施方案,学校把活动分为广播操、班级特色项目、自选项目比三个阶段进行实施,在开展大课间活动中,要求做到“四定”,即定时间、定地点(每个班级的活动区域有固定)、定项目、定负责人。为了在雨天和炎热的夏天能正常开展大课间活动,我们还安排全校师生在走廊空地及教室里活动,不断规范大课间活动的开展,做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。

四、全员参与初见成效

我校在大型课间活动中具有较强的可操作性,宽敞的活动空间为大型课间活动的正常开展提供了保障。大课间活动,孩子热情高涨,劲头十足,兴趣浓厚,欢心愉悦,真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近,师生在一起,让师生得到锻炼,得到放松。

师生们积极参与大课间后身体素质明显增强,对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高。我们欣喜地发现,体育大课间活动开展以来,学生的身体素质方面均有不同程度提高,不论是在升旗仪式上,还是在学校集体大会中,学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少,学生感冒、发烧的人数已大大减少;另外,学生不良视力有所改善,学生的运动参与性、运动技能、身心健康,社会适应性等方面均有所加强,集体荣誉感和凝聚力不断增强。在教师的积极参与下,他们也感到自己的精神状态得到了改善,工作效率得到了提高。

五、不断完善长足发展

开展大课间活动,只是一个起步,今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训,勇于创新和不断完善活动项目,进一步发挥教师的积极性和创造性,尊重呵护学生的自主创新意识,师生共同努力,呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏,真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景。

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梁冯小学书法活动总结

为了使少年儿童从小热爱书法艺术,把汉字写得正确、端正、美观、熟练,新课标指出“要重视毛笔字的教学,切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。教学生写毛笔字,主要是教他们写毛笔字的基本知识和技本技能。

楷书标点清晰,结构方正,学习方便,应用范围广,是学习其他字体的基础。以前的学生对毛笔字的书写感到陌生,不知从何下手的原因有:

一是学校重视不够,没有专职书法教师。

第二, 家长对毛笔字的书写也不重视,只是认为要专心学好语文、数学、英语三科基础就行了。

第三,老师和学生都有这样的想法:毛笔字很麻烦,墨水到处都是。

第四, 老师的毛笔字写得不好,不敢指导学生书写,虽然老师也让学生写过,但学生写得不成样子,“火柴棍”、“蚯蚓”等各种各样的字体都有。怎样有效地训练学生写好毛笔字呢?这是我校开设毛笔实验的目的。

在这里,我将毛笔校对教学的一些认识、策略和方法介绍给同学们,希望能对大家有所帮助!

1、 教师应多方面学习毛笔字教学理论。

通过网络学习一些书法教学的原则,多看一些著名的书法讲座和有经验的老师写教学计划或文章。

2、 毛笔字教学中存在几个问题

第一、学生的写字现状。初学毛笔字的学生具有以下特点:1

绝大部分的学生一旦写起毛笔字,桌子上、凳子上、练习本上、习字册上都是墨汁,甚至有些孩子手上、脸上、衣服上弄得到处都是。

2.写字的方法不当:许多孩子在书写的时候,握笔姿势不对,坐姿不对,在写字的时候,没有掌握运笔的方法,把握不住字的结构特点。第

二、老师的教学现状。

1教师对此重视不够:语文教师重有很多观念不正确,现状是可以用打印机,也可以用毛笔来做吗?况且写好毛笔字对孩子们将来也没有什么实际的用处,孩子学了没有用,干嘛要写呢?

2、教师不会教:作为老师都想把孩子教好,可是鉴于自身的毛笔字水平不高,不知如何去教,一到写字课干脆就让学生自己随便的写一写,应付十分钟。有的老师自身具有一定的写字水平,可是教学理论水平不高,对书写的运笔路线和结构特点不会语言表达,如同茶壶里煮饺子。

3、 重视毛笔的课堂教学,提高学生的写作水平。

(一)、从行动上重视起来。

开学的时候,老师要要求学生准备好毛笔和墨汁这两样东西,在思想上不断向学生渲染中国毛笔书法伟大的历史意义和作用。让学生懂得书法是中华传统文化的瑰宝,她是以人品为落脚点,是以个体生理素质为基础,在客观环境影响下形成了个性心理特征。她标志着个体思想情操在实践能力——知识能力、观察能力、想象能力、坚韧力等的基本水准与倾向。

我们是中华子孙,有责任继承和弘扬民族文化,而且在人们的生活中无论是美化环境、装饰物品,还是欢庆节日,书写标语、祝贺誌喜等等,都不难发现各种书法的神姿。

(2) 加强毛笔的写作指导,培养良好的写作习惯。

认真写好毛笔字这一课,目标是指导学生学会毛笔字的执笔方法,训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯;懂得使用和爱护毛刷,养成良好的使用习惯,正确爱护毛刷,注意整洁。重点是正确指导学生执笔方法和写字姿势。

毛笔的书写方法是:用拇指和食指捏住笔杆,笔杆竖起。中指辅食指向里勾住笔杆。

无名指向外抵住笔杆便于上挑。小指紧贴在无名指下面,对无名指起辅助作用,但不接触笔杆,做到“指实掌虚”。写大楷时笔要拿高些约距离笔头三寸左右;写小楷时,笔要拿底一些,约距离笔头一寸左右。

写作姿势的正确与否,直接关系到写作效果和儿童身心健康。

写字的姿势应该是:头要正,不要前倾,不要左右倾斜,上身要直,胸部略微向前挺,眼睛同桌面保持一尺远的距离,同桌子保持一个拳头的距离。双脚与地面平行,大腿平放,双腿垂直。

即平时的口诀:“头正腰直腿放好,一尺一拳一寸高”。教师在教学中应注意示范,或利用教学挂图供幼儿观察和模仿。

随时纠正学生错误的写作姿势。

(三)、教学中善于应用“一看二范三练”的三步教学法,提高学生书写能力。第一步:看

毛笔字教学中的“看”,就是要用眼睛看范字,看范字美在何处,看范字如何表现美出这种美。教学时,可引导学生看字帖上的字,教师也可以将字帖上的字写到带米字格的白纸上,贴在黑板上让学生看。在看模型人物时,教师要引导学生看结构,找到主笔,关注重心。

(1)、看结体。汉字是由许多基本笔画组成的。如何将二者融为一体是非常重要的。在教学中,要引导学生看清汉字的结构特点。

毛笔字的结体特征主要有:①上紧下舒,即上部写得紧凑,以表现下伸部分结构的敞朗和舒展,如“布”字。②口儿上宽下窄,“口”字的上“横”要稍长于底“横”,如“日”。

③中间靠拢,四面伸出,如“丞”。④框首撇尖进框,如“自”。⑤竖左一撇,竖右起笔,如“柱”,⑥舒敛。

“舒”即舒展,“敛”即收缩。如“地”字的“土”部应左舒右敛,而“也”部应左敛右舒。结体特征还有“开合”“避让”“补空”“长短”等。

(2)、观结构。汉字的结构形式有左、右、左、中、右、上下、上、中、下、半包围、全包围等。在教学中,应引导学生观察汉字的结构比例。

① 左右结构:可分为左右基本相等和左右不等(有左宽右窄和左窄右宽两种)。②上下结构:

又分为上下相等、上下不等(又有上大下小,上小下大两种)。以上结构的字在书写时,米字格内窄部占三分之一或稍多些,宽部占三分之二或稍小些。③半包围结构:

有左上包、右上包、左上右包、左下包四种形式。左上包的字,内部要写得大些;右上包的字,内部略靠左;左、上、右三个字,外框要右,内框要小一点;左下包,走之儿底要托住上面的部分。④全包围结构。

这种结构字的大小、宽窄,内框中的空白,都要因字制宜,分布匀称,不要布满全格,注意协调。

(3)、找主笔。一个词可以由许多笔画组成。这些笔画的质量对整个人物的美有影响。但在这些笔画中,最重要的一种是主笔划,另一种是副主笔划,它对重心起辅助作用。

例如:“言”字的第一笔“点”是主笔,它必须写好。当然,还必须把“横”写长,写平,整个字才能稳。

在教学中,要注重引导学生找出汉字的主要笔迹,懂得如何写出这种美。

(4)、定重心。书法家的字“斜而不歪,歪而不斜”,究其原因,就是因为书法家能正确把握字的重心。重心把握好了,字就写正了。

例如“夕”字的笔画少,看似好写,实际在书写中最易写歪。仔细观察,我们发现“夕”的主笔是第一笔撇,要稍平。但写好了这笔,还不能保证字稳,还要靠“横撇”来牵制,“横撇”的“撇”要稍倾斜些,使重心落在米字格的中心线上。

又如“名”的“口”要尽量左移。

⧈ 课间书法活动总结

五、活动目的:

1、为了营造书香校园,传承民族文化,丰富学生课余生活,提高学生书法艺术水平,丰富学生校园文化生活,丰厚学生人文素养,拓宽语文学习天地,为孩子的终身发展打下良好的基础

2、激发孩子们学习书法艺术的热情,展现他们的才艺,增强自信心3、丰富小学生的课余生活,发展他们的业余爱好

4、加强学生与老师与支教队员之间的互动,充分调动三方的积极性,为以后的合作奠定良好的基础

六、活动内容:

根据不同年级进行古诗词、文章段落的书法练习七、活动效果及感悟:

4。10是“我是小小家”的第一个活动,话说万事开头难,刚开始接到这个任务的时候的确有一些压力,感觉这系列活动的举办代表着支教队的荣誉,也代表着爱心社的荣誉,同时更牵绊着一大批孩子们,可谓关系重大啊!但通过我们支教队队长凤姐和各成员间积极全力的准备、沟通交流,我感觉没压力了,因为压力已经成为了动力,很有信心去做好我的职责第一个书法活动。

前期的宣传活动做得很好,孩子们对书法比赛的积极性很高,几乎是全员参与,并且可以看出来他们有认真的准备,而小学的老师们也极力地配合我们的工作,帮助我们完成活动的一些内容,也使得活动能更好地进行。

书法艺术是中国的国粹。我们应该了解它、学习它、运用它、弘扬它这是我们的责任。这次比赛让孩子们重拾对书法艺术的兴趣,对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性,让每个孩子知道中华文化的博大精深,这也是我们本次活动的重点之一。当然我们在比赛中遇到了一些困难,但在大家的共同努力下,困难被一一击破。这也为我们以后的活动积累了不少经验。

通过这次比赛,孩子们和支教队员们都提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,写字虽不是短时间就能练好的,但相信经过我们的坚持和共同努力,我们的字会越来越漂亮,更可贵的是孩子们在书写过程中更加热爱祖国的汉字,对写好汉字充满了信心。这也无疑增强了孩子们学习书法的激情和热情,为孩子们增添了不少动力,对练习书法产生了浓厚的兴趣。同学们都拿出了自己最高的写字水平。在比赛过程中同学们一个个坐得笔直,手中握着笔,一笔一画、认认真真写下了一个又一个端正美观的字,还真有些书法家的风范呢!现在,有很多人都因为有了电脑代替了笔,便放弃了练习自己的字,这无疑是错误的。当我们在练字时,情趣和品行也会在潜移默化中得到提高和升华。

当然,在这次活动中,也遇到了一些问题,有些细节方面的问题没有事先考虑到。虽然通过我们支教队员的一起协作做好了,但还是值得去思考的。一个活动,不仅仅只是“活动”那么简单,这需要我们事前周密充分的准备、良好的团队合作精神和坚韧不拔的毅力。通过这次活动,我知道还有许许多多自己需要学习的地方,同时不仅要做好自己的职责,还要做好与成员之间的交流,配合成员做好各项任务。

三等奖:熊翠怡(三年级)、孙强(四年级)、陈丽(五年级)熊裕峰(三年级)

优胜奖:一年级:刘越、熊美娟、熊裕超、孙静芸、熊雨欣二年级:陈倩、熊雨辰、孙梦怡、蔡慧三年级:李智祥、梁春草、江美勤

四年级:熊明杰、熊方凯五年级:孙雅洁、王娇、周支雅六年级:熊欣怡、熊文静、熊文娟

⧈ 课间书法活动总结

我校处柳明公路旁,由于其特殊的地理位置,学生来源复杂,家庭对学生教育的重视程度参差不齐,加之于2/3的学生寄宿上学,如何把学校建设成为较有知名度的乡村小学,成为历届学校领导所关注与研究的课题。二○一○年初,学校以创建书法教育特色学校为突破口,向区教育局汇报了创建书法特色学校工作,以此来推动学校的教育教学工作,引领学生全面素质的提高。经过近一年来的探索与实践,学生的书写能力得到了增强,学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养,学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为,创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下:

一、学校领导高度重视,创建工作有章可循

学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体,只有具有明晰办学理念的学校,工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志 翰墨育人”。民族文化根基,据我们的理解,就是要学生做到写好汉字,读好课文,讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志 翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发,学校制定了一系列工作计划,保证工作的顺利实施,如《宋寨小学总务处等部门也结合各自的工作职责,围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。

二、营造“书香”环境,强化师资建设

学校是教书育人场所,学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作,学校在环境布局上也是想足了心思,动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术,已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法,总会说书法“博大精深,源远流长”作为一个现代小学生,有必要了解中国书法的历史,进而增强本民族文化的认同感、自豪感。构思设计,当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时,学校又多了一道亮丽的风景,各教研组的书法作品展板独有特色。??走进办公室长廊,学生们犹如置身于书法艺术的花园,美不胜收。学校精心布置环境,努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史,让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时,学校狠抓师资队伍建设,真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。

写字教学的注意点。学校领导有时则亲自走上讲台,为大家上书法示范课,从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育,以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深,收获很大。

教学成果显著的教师。向他们学习书法教育的成功经验,弥补了学校教师艺术教育经验之不足,从而使学校书法特色工作达到事半功倍的效果。

钢笔字基本能做到笔画规范,结构工整,纸面清洁,令人赏心悦目。其次,学校通过开展阶段性的书法竞赛,激发教师要练字、练好字的热情,其中还涌现了像胡保喜、高继军、王贵元等一批“书法新秀”的教师。

三、狠抓课堂教学,努力提高学生书写能力

创建书法教育特色学校,工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字,逐步提高他们的书写能力,学校对学生写字能力的训练分三大块进行。

完整的写字教学计划;认真备好写字课教案;注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中,我们认为:搞好写字教学,首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始;课前要做好各项准备,如带好书写工具;写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势;教师指导时要认真听讲,细心揣摩;书写时要注意心定神安,不急不躁??写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

认认真真地练字,旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二十分钟的练习,巩固学生在写字大课中的练习的内容,并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时,学校领导也会进行全校性的巡视,发现问题及时处理。

有特长的学生。从去年三月份开始,学校就专门成立了书法特长小组,请专业的书法教师安学义老师指导他们的学习。在特长小组上,学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能,另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史,增加了学生的见识,丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日,书法特长班的教师还组织学生开展如“爱祖国,庆六.一”“十.一”书法竞赛、书法展板等活动,让学生在丰富的实践活动中,增强公益意识,提高书写能力。 当然,提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯,不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台,它应该与其他学科教学,学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教育特色学校为龙头,要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师,学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上,每个教师的板书均要工整、美观,规范,给学生以良好的示范。学生作业,无论是课内还是课外,也无论是语文、汉语、数学,还是其他常识技能科,只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”,从而达到学校的口号“端端正正写字,踏踏实实做人”的教学目的。

四、加强教学评估,激发学生练字情趣

学生练字效果如何,必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面,学校教务处、大队部发挥了重要的作用。

1、教务处根据工作计划,有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从教师的平常备课,到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动,就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结;每个月要组织教师普查学生的作业,查学生的书写质量及教师的指导情况,进行客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中,教务处在试卷中均安排了写字检测内容,书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径,进一步树立学生与教师认真练好字,提高综合素质的'意识。

⧈ 课间书法活动总结

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初,重新组建了我校的书法兴趣小组,在五年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长,体美感较好的同学参加了书法社团,坚持每个星期三下午第三节课进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准,即:眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法

为让学生能够临习名家书帖在,我搜集整理了大量图片,以名家真迹作为书法学习临习帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在社团开展了多次的书法作品比赛,让一些优秀书法习作在社团中展示,起着带头调动作用。社团参加了学期社团作品展示,几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。如八班的许鑫妍、六班的李洁、七班的周琼曼等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯

五、书法教学过程中存在的一些不足之处

在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

首先,书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次,再有就是学生到位的情况不是很好,部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐,以至于书写水平参差不齐,给教学带来一定的影响。

在下个学期的工作中,我更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法社团活动开展的更好。

⧈ 课间书法活动总结

一个学期的书法兴趣小组活动即将结束,在这四个多月的学习中,兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识,并锻炼了自己的书写技能,更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课,但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间,培养自己的兴趣,充实自己的课余生活,逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。

由于书法兴趣小组是学生自由报名的,所以小组中同学的差别很大,既有曾经学习过的,也有从未接触过的,这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况,我只能从基础的开始辅导,严格要求学生,对于学生的书写进行及时的指导,适时示范。辅导过程中,我还经常让学生分析字形结构,仔细观察,在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如:无论在任何字里,横的写法都是略往右上倾斜的,一个字里同时出现两个及以上横时,要注意它们的长短,并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复,为的是学生改掉错误的书写方法,慢慢学会了正确的书写方法,提升书写能力,从而形成良好的书写习惯。

学习书法,贵在持之以恒,单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高,就需要更多的时间进行练习。而且学习书法,进步比较慢,见效也不明显,所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力,兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步,写字的基本功也扎实了许多。

当然,在辅导过程中,也存在着一些不足:①部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求,一些同学是抱着好玩的态度才报名的,学习的态度不是很端正。②学生很忙。现在的学生真的很忙,一是学生平时的作业,还有学校的活动等,导致部分同学不能准时参加活动。

总之,还需努力啊!

书法是一门艺术,是一种修身养性的.良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础,养成良好的书写习惯,我分院特开设了书法兴趣小组及书法课,在上学期的基础上共有学员42名。本次书法兴趣小组的负责人是团总支宣传部副部长陈渊同学,老师是院书法协会理事郑恩信同学。为了让学生在学习文化知识的过程中能丰富艺术修养。我们还注意从不同层次的学生,以学生为本,着重发展他们的个性特长。

本学期我分院的书法兴趣小组活动在分院导的关心下,和陈渊部长的精心组织下于3月25号开班。兴趣小组于每周四晚7:00在2栋401准时开始培训,我们切实有效的完成了各项工作任务,克服了种种困难,保证了兴趣小组活动工作的正常开展,使分院的课外教学工作能够正常运行,稳步推进,并取得了一定的成绩。

一、教学目标:

1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们,为他们以后踏上书法之路打下基矗

2、培养学生对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的,有了兴趣,才会主动地去学。而对于书法,自学是非常重要的,很多东西必须自己领悟。

二、教学内容

渗透审美教育。

书写习惯和书写能力都有了明显的改善,并带动了各科作业书写的规范化,促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中,还促进了班级建设与管理。

三、过失与不足

在总结成绩和经验的同时,我们还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

首先,参加书法兴趣小组的同学在创作的过程中不能很好的保护书法室的环境,每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下,活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的情况发生,但是主要原因还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。

其次,书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己,长时间地集中注意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性,停滞在好玩的阶段,分心的现象比较严重。

再有就是学生到位的情况不是很好,经常性人员到不齐,以至于书写水平进展不是很快。

⧈ 课间书法活动总结

书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从少年时期打下好的写字基础,养成良好的书写习惯,我校特开设了书法兴趣小组及书法课,让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养.我们还注意从跟踪尖子生,以生为本.着重发展他们的个性特长。

一、本学期我所完成的工作有:

1、培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们.为他们以后踏上书法之路打下基础.

2、培养她们对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的,有了兴趣,他们才会主动地去学。而对于书法,自学是非常重要的,很多东西必须自己领悟。

渗透审美教育。

书写习惯和书写能力都有了明显的改善,并带动了各科作业书写的规范化,促进了学生全面素质的提高。在书写行为习惯培养中,还促进了班级建设与管理。

二、下一步努力的专业方向目标:

1、配合学部努力普及毛笔书法,难以普及的话争取把硬笔书法进行改革和普及,整合时间和教材及其实施人员的力量大力做到最好。

2、书法教室以及展厅的专业氛围的布置还要加强。

3、组织学生和教师的名帖临摹,有条件可以组织一次大规模的展览。

一个学期就在匆忙的脚步声中过去了,回顾一下,有收获,也有得失;收获令人欣慰,失败更催人奋进。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

⧈ 课间书法活动总结

高新区实验中学美术教育中书法课间活动的策划

一、指导思想:

为更好的贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才,弘扬书法艺术,塑造学校艺体特色的“静区和动区的结合”, 本项目实施以课堂为主阵地,立足发展,着眼未来,本学期将主要针对高一高二的学生开展硬笔书法课间练习活动。

二、特色项目目标

本学期,围绕特色项目内容,按照学校特色教育总体规划,细化本阶段硬笔书法特色课外活动的具体目标。欣赏书法艺术,增强学生的审美意识,提高审美能力,激发审美情趣,在书法教学和练习中,培养学生的恒心和耐力,力求做到提笔就是练字时,养成认真细致专心的良好习惯,为终身发展奠定基础。

三、强化练字的过程训练

力求通过实施实现“全面提高学生的书写技能和书法艺术素养,促进学生德、智、体、美和谐发展”的课程理念,以实践活动为手段,临摹训练为方法,在提高学生书写技能的同时,培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。

结合书法校本课程的开发,我们还采取以下措施强化练字基本功训练:一是学校每周一至周五每天安排课间训练课20分钟(18:10—18:

30),课间训练课由各班班长(4人组)轮流到各班检查练习状况,学生练字做到“三会”、“三心”、“三常”:一会用眼,细心观摩,经常观察;2能够运用大脑,专注于研究,经常思考;三能用手,耐心,经常练习书法。二是将书法教育渗透到相关学科中。

比如语文、数学等学科,都要求把写作教育纳入教学目标,让学生养成良好的写作习惯,那就是去实践。

四、严格加强过程管理。

课程和书法的过程管理由美术教育部直接领导,美术教师负责。我们把学生书写质量分阶段在学校展出,作为学生作业评价的重要内容。学生练习书法分为毛笔和硬笔两种,学生练习作业本,同时,获奖学生在班上进行加分。

5、 以活动为载体,激发写作兴趣。

为了激发学生的写作兴趣,我们开展了实践、竞赛、展览等多种活动。练:即每天练习一篇;持之以恒不间断。

赛:即坚持开展每月一次的书法赛,同时还组织学生参加各级各类书法竞赛活动,让学生在竞赛中看到进步和发展。展:

学生的优秀作品将在公众面前展示,互相学习。而这些活动融合于平时的教学中,形式上提倡小型多样。

六、练习要点

学校统一选择《毛笔正楷字帖》、《高中生背诵古诗词曲钢笔正楷字帖》为范本,练习时坚持用毛笔和钢笔结合练习(单周毛笔练习、双周钢笔练习),墨汁、毛笔由学校统一选择,钢笔、墨水学生自备,坐姿端正,练习过程中出现的问题可以请教本班的语文老师及本校的美术老师等。

高新区实验中学艺教处、美术组

2011年10月

⧈ 课间书法活动总结

书法兴趣小组活动总结

刘泉为培养学生的书法水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对书法艺术的了解和热爱,我们学校组织了每周五的书法兴趣小组活动。为进一步做好书法兴趣小组工作,现将工作总结如下:

1制定活动计划,从基本功做起,脚踏实地地开展活动。

干任何事情没有一个计划是不行的,书法活动小组也是如此,学期初,我制定了详细的活动计划,最主要的一点就是书法兴趣培养和基本功训练,大约占本学期计划的三分之二的时间。兴趣主要通过看书法**和听书法轶事,再加上欣赏我校书法作品、**我的书法演示等形式;基本功训练从训眼力开始,先是摩写几遍,后再临帖,刚开始每临一字可**二-----三分钟,到第二遍可看二分钟,逐渐减少时间,这是一练眼,二练笔,一个笔画,开始可少写两三次,但要一气呵成,不得重复,三练欣赏,书写完成可与字帖比较,最后,提交作品。这一关最重要,既要指出优缺点,还要鼓励继续努力。

2、以点代面,发挥示范作用。

在书法活动小组里,要充分发挥好尖子的示范作用,定期把书法作业好的向组员展示。另外,可让学生充分发表自己的见解,在小组里谈感受,谈体会,这样,既启迪了学生的思维,又调动了他们的积极性,使书法小组活动开展的有声有色。每次放学铃声响了,他们还都不愿离去,大部分学生都请求我,把自己在书法小组的练习作业拿回家,让他们的家长看看。

有一个学生李楠的家长,看了自己的孩子书法作业后,给我打**,说自己的孩子这学期的字练得有进步,这是花钱也办不到的事,希望学校把书法小组活动继续开展下去。

三。坚持实践,争取更大的成就。

充分利用每周五的自学活动课时间,严格训练,加强指导,深入时间。书法教师要勤于腿口手。只有这样,才能辅导好孩子,严格要求孩子按照千古不变的用笔方法去练习。

我想再这样练习一个学期,再这里举行的各种书法活动中,我一定会取得好成绩的。

经过这一年的学习,学生的学习习惯和写作能力也得到了很大的提高。学生认真耐心细致的学习态度,得到了较好的培养,在此基础上总结经验,吸取教训,把我们学校的书法兴趣小组越办越好。

不足之处是有部分学生意志薄弱,难以坚持下去,还有部分同学买字帖不规范,笔的质量也较差,影响书写,加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具,致使书法教学没有预期那么乐观,另外,相对于其他丰富多彩的课外兴趣活动,学习书法的同学越来越少。

⧈ 课间书法活动总结

为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力,认真开展“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动,同时也为了检验学生练字的效果,20xx年3月17日下午我校开展了硬笔书法展示活动。

通过这次展示活动,活跃了校园文化,增强了同学们的练字的兴趣和热情。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。

一、取得的'成绩:

1、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

2、整幅作品布局合理,美观大方。

涂改液。

二、不足之处:

1、从展示现场我们看到学生执笔方法与写字的姿势不

正确,尤其是距离桌面太近。

2、从学生的作品中我们发现,有一部分学生书写中书写不够规范,笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不够合理。

三、努力方向:

间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示。

2、确保练字的时间。坚持开展书法兴趣组织活动,上好写字课。

橡皮等工具,从细心培养学生认真的书写态度,降低写字的出错率,养成良好的书写习惯。

⧈ 课间书法活动总结

【范文一:书法活动总结】我国的书法艺术,博大精深,凝聚着炎黄子孙的无穷智慧,是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平,发扬学生的个性特长,对学生进行中华传统艺术的熏陶,培养学生对艺术的了解和热爱,学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动。

1、 注重基本功的训练——基本功的训练。

无论是书法尖子生还是刚开始学习书法的新手,基本功是贯穿整个书法学习过程的必要条件。但是,如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思,刚学会走路就想跑步,结果往往“挂”在半空中,像麻雀一样想飞高就是飞不上。

因此,这学期,我从基础笔画的教学和复习入手,采用生动有趣的教学方法,结合直观生动的多**效果教学。学生学习有趣,老师教的轻松,效果很好。学习后,要求学生进行大量的练习,并在每次练习前写出一个基本笔画,决不忘基基本笔画的书写。

在学习了基本笔画之后,我们通过了基本笔画。 首先,我们要求学生在自己的小组中通过基本笔画,然后正式通过习俗。通过这些措施,学生的基本笔画质量有了质的提高,为今后的书法教学奠定了基础。

2、 充分发挥书法尖子生的示范作用。

在一个班级里,充分合理发挥好尖子生的示范作用,可以带动其他学生的学习积极性,也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。这学期,我将书法尖子生和其他学生进行结对,让他们坐在一起,在平时的练习和学习中,让尖子生监督和帮助他们的书法学习,适时进行提醒和指导,在期末评选最佳辅导员若干名。

在平时的教学中,我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏,让学生有个学习的榜样,促进全班学生的学习积极性。通过这项措施,一些平时很随便、很懒的学生变得自觉认真,写作能力得到了一定程度的提高。

3、 加强写作方法和写作习惯的训练,提高学生的写作能力和写作习惯。

每次教学,我都认真准备,让两节课的时间更有效的发挥。在教学中,注重培养学生的分析能力和观察能力。经常让学生分析字形的结构练习,让学生仔细观察,表达自己的观点。

在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析,书写完后要求学生自己检查或同桌检查,并进行修正。

在教学中,我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输,如:无论在任何字里,横的写法都是略往右上倾斜,但和斜钩交叉时,要更倾斜;一个字里同时出现两个及以上横时,要注意它们的长短,并注意横与横之间的间距要均衡等。学生在这样的熏陶下,逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法,慢慢学会了正确的书写方法,提升了自己的书写能力,也形成了良好的书写习惯。

4、 利用你的业余时间练习。

每星期两节的教学时间只能是对学生进行指导和指正,但是要使学生的书写能力大大提高,就需要更多的时间进行练习。每次课后,我都会安排一些练习,让学生课后训练,并用单字传的形式检查学生的写作水平。

经过一个学期的活动,学生的写作能力得到了提高,学习习惯得到了加强。学生能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上进行书法学习和练习,并能积极主动进行学习。但也存在着一些不足:

1、 一些学生的学习态度需要进一步纠正。

由于本兴趣小组在招收上没有严格要求。因此,他们在教学中存在一些困难,我们应该在下学期找到更好的解决办法。

二、学生很忙。

现在的学生真的很忙,很多五、六年级的学生平时作业比较多,再加上学校活动没完没了,让学生很忙。导致

五、六年级的大部分学生很少来书法室写字,也只有很少几位学生能保质保量地完成书法作业,令我很担心下学期学生的书法比赛成绩。

下学期的活动中,将加强对学生平时的练习强度,促进他们不断巩固和提升他们的书写能力,期望有更多的尖子生跳出来。

【范文二:书法大赛活动总结】为了提高社团影响力促进社团发展,充实大学生活,墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“活动,现将具体情况汇报如下:

一、活动目的:

为了充实本协会会员书画方面的常识,培养其艺术鉴赏能力,进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识,同时丰富我们的生活阅历,我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“活动,此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海老师。

2、 参加人员:墨苑全体干部、党员

三、活动过程:

1、社长介绍活动目的、流程

2各部门分配任务,进行前期准备工作

三。准备策划书、外展、画宣传牌等活动

4、收集稿件,并进行筛选整理

5颁奖仪式举行,获奖者与老师合影留念

6、老师应同学们邀请挥毫赐字,社员们拍照留念。

四、活动效果:

优点:为举办书法比赛活动,前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能,各个部门打破部门间的分界,共同为社团发展作贡献,干部和干事充分沟通,极大地调动了干事的工作积极性,增进了社团内部人员的感情,有利于增强社团凝聚力,促进社团发展。

不足:1。在活动过程中,值班任务安排不当,造成混乱。

2个别军官不够积极,无法承担自己的责任。

3、颁奖过程中衔接不够流畅。

五、活动意见

1改进计划书的细节,增强活动的逻辑连系。

2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。

3、提高对干事的要求。

结语:这次活动总体来说,是一次比较成功的,举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优,极大地调动了同学们的参赛积极性,扩大了墨苑书画协会在全院的声望,让更多的人感受到书法的魅力,有利于社团的发展壮大,也丰富了同学们的大学生活。

⧈ 课间书法活动总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,细心,注意力更加集中,同学们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理,美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2、从初赛的情况看,部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上,老师还要多做指导。

通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。

⧈ 课间书法活动总结

书法社团活动总结范文,书法协会活动总结范文,书法社团活动总结模板

书法社团很受学生们的喜爱,其社团活动参与面也广。下面是小编收集整理的书法社团活动总结范文,欢迎阅读与参考。

书法社团活动总结范文(一)

20XX年,外事书协在社联正确领导下,坚持 “百花齐放、百家争鸣”的文艺方针的工作要求,精诚团结,共谋发展,繁荣创作,在组织管理、艺术创作、服务校园等方面取得了显著成绩,获得各级领导的良好赞誉。现将主要工作汇报如下:

组织管理工作再上新台阶

每周一次会干会议,深入探讨各自的体会心得,每月一次全体会员探讨活动,每学期举行一次全院性的学习活动。分三段地集中为大家讲解书法经典范本和书画理论导读,并给于技法示范及相关的点评,按照字体演变顺序向外展开。不定期邀请协会的指导老师做相关的专题讲座。举行各种各样的书法交流活动和书画比赛,以实践来推动每一位爱好书画的会员和同学们书画方面的水平。

会员艺术创作取得新突破

为了加强与校外其他学院书画协会的联系,促进协会之间的交流与合作,我们经常利用周末时间进行书法艺术的讨论,同时积极地交流学习经验,争取共同取得更大的进步!为了使我们能够更好的合作,我们协会会干与其他学校协会举行书法比赛。

为了加强协会各部及会员之间的友谊,进行了乒乓球、跳绳等友谊赛!通过这种方式更好地凝聚了广大会干和会员,为以后的工作能顺利开展打下了很好的基础!

X月X日由工学院党总支主办,团总支和书法协会承办的第四届书画展在学院展出。在四月这个草木发芽,渐次生花;西风呼出甜美的气息,席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩叶,青春的阳光。人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。一个灿烂的四月,同时也是一个收获的四月。书法协会展出的三百多书画作品得到了周战利书记(周书记并现场留字——化鱼成龙)及各领导老师们的好评:对传统的书法钻得深,吃得透,心迫手摹,得笔得气,吸取精华,自成机抒,不践古人。此殊荣是我协会创会以来又一次上进的见证,大大地鼓舞并激发了会员们研习书法的热情。在取得好成绩的同时,广大会干为了使这次比赛能够顺利开展付出了很多很多,他们废寝忘食。

以上便是X月份工作总结,当然工作中有时也存在问题,在平时的工作中,要团结,发挥社团内部的所有人的力量,相信在以后的工作中我们会弥补这些不足,努力提高我们的办事能力,完善我们的工作,书法协会为社团联合会及学院的发展尽自己的绵薄之力!

书法社团活动总结范文(二)

时光流逝,如白驹过隙。转眼间,已经过了半年的时间,书法协会的各个方面的工作都取得了辉煌的成绩。下面从日常工作、管理方面、与院外社团交流,书法协会上学期工作总结如下:

一、日常书法工作简略:

本协会每周一次会干会议,深入探讨各自的体会心得,每月一次全体会员探讨活动,每学期举行一次全院性的学习活动。举行各种各样的书法交流活动和书画比赛,以实践来推动每一位爱好书画的会员和同学们书画方面的水平。

1、举行周末书法交流会。

每周末协会将派出八名代表主持交流会。与参加交流会的全院学生一起探讨书法创作鉴赏、训练等活动,并现场辅导与互动地进行书法交流活动,同时为他们免费提供笔墨纸砚和临摹字帖等。每个月末,召集会干进行月末总结和书法交流活动。会干们汇集一起共同探讨书法艺术,谋求共同进步并上交满意作品一幅,作为一个月来努力的成长见证。

2、注重会员们书法作品习作时的章法能力的培养。

作品的整体美也是书法欣赏不可忽视的一个重要方面。一件优秀作品,必然是一个多样统一的整体。构成书法艺术整体美的重要因素是章法。如果说字的结体是线条的组织,那末作品的章法则是线条更复杂的组织;组织得是否适当,是作品成功与否的关键之一。章法之所以也称为“布白”,是因为章法质是对空间虚实的艺术处理。实处之妙,皆由虚处而生,”“虚”与“实”,“白”与“黑”,相依相生,相映成趣,给欣赏者留有审美想象的广阔天地。成功的章法集中体现了虚实结合的美学原则,邓石如“计白当黑”,便是这一美学原则的具体运用。也就是有笔墨处重要,无笔墨处也重要;字里行间均有笔墨,有情趣。字的空间的匀称、布白停匀和字形点画具有同等的审美价值。既然所有空间都是作品的有机部分,对线结构、对空间的感受,自然也应该包括在内。书法章法还讲究承上启下,左顾右盼,参差变化,以及落款合理,钤印得宜,并注意局部美与整体美的和谐统一。

3、注意培养协会会员们更好地去欣赏书法艺术很重要。

情感、气韵、风格......等所产生的蕴涵美,所以书法艺术又具有相当抽象的特点,这就更需要较长时期的静观默和反复的揣摩玩味。有时面对一幅作品,粗看似乎平淡无奇,细看才发现有惊人之妙,以致越想看,越看越爱看。在欣赏书法艺术过程中。还要求对不同的书家作品进行对比分析,研究其异同,这样才能深入理解前人包括书本对著名书法作品所作的艺术特点的概括;才能作出自己恰如其分的评判;才能把自己的欣赏水平提到更高的阶段。这些都需要在反复玩味之中才能获得”。

二、在管理工作上

1、加强协会会员的思想建议和作风建设,进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度,继续施行领导考核制度,建立评价机制,树立全局意识、发展意识和创新意识,进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。协会干部能够以身作则,各项工作能够想在前面,走在前面,干在前面,深受全体师生的好评。

2、以新的管理方式、新观念、新课程、新知识、为重点,认真做好一周两练的课时安排和教学安排,使得教学和工作得以顺利进行。

3、深入开展会员教学活动,全面提高会员综合素质,严格遵守校团委、社团联合会和书院的有关规定,组织会员认真学习,通过学习,提高认识,进一步提高全体会员的书写水平和加强书法理论知识。

二院内、外社团的交流活动:

1、为了加强与校外其他学院书画协会的联系,促进协会之间的交流与合作,我们经常利用周末时间进行书法艺术的讨论,同时积极地交流学习经验,争取共同取得更大的进步!

为了使我们能够更好的合作,我们协会会干与其他学校协会举行书法的交流活动。

2、四月举办的活动:例如4月由工学院党总支主办,团总支和书法协会承办的第四届书画展在学院展出。在四月这个草木发芽,渐次生花;西风呼出甜美的气息,席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩叶,青春的阳光。人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。一个灿烂的四月,同时也是一个收获的四月。书法协会展出的三百多书画作品得到了周战利书记及各领导老师们的好评:对传统的书法钻得深,吃得透,心迫手摹,得笔得气,吸取精华,自成机抒,不践古人。此殊荣是我协会创会以来又一次上进的见证,大大地鼓舞并激发了会员们研习书法的热情。在取得好成绩的背后,广大会干为了使这次比赛能够顺利开展付出了很多很多,他们废寝忘食。同月,25日进行了新一届干部换届选举,并选举产生新一届干部成员。定期召开会议,以便工作和学习的顺利开展,进一步提高了协会的工作效率。使协会对突发事件的处理能力进一步得到提高,也使协会的民主制更加完善,各部部长在工作中各司其责,使工作能有条不紊地顺利完成。

3、五月举办的活动:应协会广大会员和院同学的要求,邀请了协会指领老师老师老师到汽车实验楼303教室举行“书法讲座”。讲座结束后协会会员们之间进行了互相交流、互赠作品。还有,五月中旬协会应团委的邀请参加院举办的“书法大赛”,接到邀请召开全体会干会议,从我们协会里挑选出20多幅优秀的作品送至团委。其稍有“睿文精义,思逸神超;天机颖异,灵动纵逸;笔挟风涛,浑然无迹;豪气倾海,神采射人;意趣酣昂,变化万千;点画坚浑,结体奇绝;章法变贯,意新理妙。力屈万夫,韵高千古”的效果,获得现场师生的一致好评。有的同学对我们说:“这个节目很成功,书法是我国文化的灵魂,我们应该多开展类似这样的活动,发扬我国的传统文化!”高潮迭起的的晚会现场始终洋溢着欢乐的气氛,充分发展示我院师生在新的一年里,团结一心,共创美好未来前景。

在本学期的协会活动中因为社联老师及干事的大力支持,老师的支持及协会同学的共同努力取得了很大的成就,成绩只代表过去,我们已经会再接再厉,在今后的工作中,发挥出书法协会的各位成员的个人能力,把书法协会的各项工作,再上一个新的台阶。

书法社团活动总结范文(三)

兰州城市学院疾风书法协会自成立以来,受到校领导.校团委及学生对各方面的大力支持,曾多次举办大型书画展,并获得圆满成功.

现将20XX年疾风书法协会工作活动总结如下:

庆学校社团生日快乐 文艺晚会 书画展

20XX年X月X日在校团委的组织下,向全校社团及学生拉开征搞仪式.在这些作品中书法作品245幅,绘画作品60件,共计书画作品305幅.在此作品中精选出200多件优秀作品在大学生活动中心拉开帷幕.次此书画展展出时间为一周.在此期间,有班委组织集体参观并给予点评.其中有我院瞿书记 赵主任 麻老师等老师参观指正,并留下了宝贵的意见,给疾风书法协会往后的发展中打下了坚实的基础,最后这次书画展以圆满成功而结束.

疾风书协与各高校联合举办书画展

20XX年X月X日 由交通学院书法协会的邀请参加书画展.其中,书法作品20幅,绘画作品18件.并于20XX年X月X日早晨9:00参加了交通学院书画展的开幕式,更可贵的是与交通学院书法协会的各个部长以及会长进行了亲切的交流.从中学习到了很多的知识,使进一步促进了我院书协的改进和发展.

20XX年X月X 日由兰州建筑学院书法协会的邀请参加书画展.其中,书法作品32幅,绘画25件共计57件书画作品.并在建筑学院书法协会的邀请下于20XX年X月X日下午由我院书协各部部长及会长参加展览并与其书协会员进行交流,使我院书发协会得到好评及宝贵的意见.

相信在我们的努力下兰州城市学院疾风书法协会越办越好.

书法社团活动总结范文(四)

书法是中国所特有的一门视觉艺术,它具有语言文字所具有的实用价值,同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容,技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

一、总体规划

1、 低段学生的书法入门教学

心理学告诉我们,7至8岁儿童的知觉经验是运动感,运动感越强,能吸引儿童,激发他们的好奇心,培养书法的学习兴趣。以简单,儿童易于掌握的字入手,使他们“写得像”来满足儿童“成就感”。在这一起始阶段,教学宜“放”,引导学生“放得开”,“放开写去”。发挥想象力,激发创造力,为以后的学习打下基础。

2、 对中段学生进行严格的技法训练。

中段学生的自我意识感逐渐增强,并能开始意识到自己身体的动作,如手腕的运动,手指的配合等。通过低段的书法训练,学生已经掌握了一定的书法技巧,能较稳定地书写,进行严格而正规的激发训练已成为可能而且适时。

3、 尊重学生的主体选择,确定高年级的书法教学内容。

五、六年级学生的自主性更加强,学生对进一步学习书法的趋向已能根据自己的喜好作出自主性的选择。学生表现出浓烈兴趣,形成小学阶段学习书法的第二兴奋期。(第一兴奋期为一年级的入门阶段)。高年级的书法课氛围是宽松和谐的。学生已体验到了书写的情趣,享受到了精神的愉悦,书法的怡情性功能、审美功能得到了完全的展示。

4 、 技能技巧、理论、欣赏三位一体。

书法是一门技巧性较强的艺术,但如果对书法的学习只顾技巧而不及其余,总非学艺之道。所以,我们在小学阶段一开始应十分注重学生书法艺术素质的全面培养。如低年段的书法理论与欣赏以提高学习兴趣,激发求知欲为目的,应以故事性描述为主。中高年级则逐渐指向书法艺术的本质,使学生在自觉或不自觉的学习修养中提高整体的素质。

另外,小学书法教学要注意学以致用。可以教学生进行书法创作,以激发学习兴趣。当然,小学生的书法创作与成人特别是书法家的创作不能相提并论。指导学生进行书法创作要以激励学生学习书法的兴趣,锻炼学生的创新思维为主要目的,教师宜多加采用。集字,顾名思义,根据书写内容将字帖中出现过的字集起来,统一到一幅作品中。在这一过程中一方面需要将字帖中的字和谐统一起来成一幅作品,另一方面,又要求学生根据字帖上的范例,“集”出字帖上没有的字,为以后的全面创作做准备。

二、在具体实施过程中我们注重:

转变教育观念,形成特色。

书法课程是以其提高学生书写水平,坚持每天练笔富有成效的教学活动,令人信服地感到素质教育必须落在实处。让学生坚持每天练笔,从思想上改变了以升学为中心的`课程教材体制,变应试教育为素质教育。随着书法教学的深入与广泛开展活动,深受师生的重视和家长的欢迎,大家都认识到人才的素质应该是全面的,学生素质的培养不局限于科学文化素质,而学生的个性发展和兴趣爱好,特长的培养也是十分重要的。

书法社团活动除了每周五下午进行活动以外,我们还注重学生课余时间的运用,让学生做到天天练习,周周展示,月月评比,并定期举行学生作品展。我们对本学年活动作了以上安排,在具体活动过程中我们还会不断发现问题并不断完善。

书法社团活动总结范文(五)

本学期,为发展学生艺术兴趣和特长,我校继续积极开展了第二课堂活动,社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际情况,在三年级成立了书法社团。

书法是一门艺术,是一种修身养性的良好途径,使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯,让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧。我们在书法教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展社团的教学活动,为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期初,重新组建了我校的书法兴趣小组,在三年级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长,字体美感较好的同学参加了书法社团,坚持每个星期三下午第三节课进行培训,同时也鼓励学生进行日常练习,以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领:掌握“三个一”标准,即:眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中,让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养,在平时训练中严格按照标准督促学生。另外,还要求学生注意写字卫生,不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练,使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容、循序渐进学书法

为让学生能够临习名家书帖在,我搜集整理了大量图片,以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在社团开展了多次的书法作品比赛,让一些优秀书法习作在社团中展示,起着带头调动作用。社团参加了学期社团作品展示,同学们的作品在班级文化墙上还进行了展示。同学们的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和学习习惯

五、书法教学过程中存在的一些不足之处

在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。

书法学习比较枯燥乏味,兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高,自觉性比较差,不能较长时间的集中注意力。在今后教学中,还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

在下个学期的工作中,我们更要以积极的工作态度去完成工作任务,把书法社团活动开展的更好。

⧈ 课间书法活动总结

《语文课程标准》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用”,本学期学校很重视书法课。每个学生都有一本字帖,加强训练,通过一段时间的训练生的字较开学初有了明显的进步,于是开展本次书法比赛活动。就此活动的开展情况进行总结。

一、通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。

同学们对练习书法有浓厚的兴趣,原来好动的学生经过练习书法后,就显得比较沉稳、细心,注意力更加集中,学生们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。

二、优点:

1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理,美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

三、我们也发现了在书写方面,我校学生取得的可喜进步和尚存在的不足。

1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2、从比赛的情况看,部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的'笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文诵读活动内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上,老师还要多做指导。

通过活动,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。

汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化,激发学生写字练字的兴趣,培养学生规范书写美观汉字的能力,进一步养成良好的书写习惯,经过精心准备,官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。

本次比赛,使用统一印制的书法比赛用纸,内容自定,每人书写两张。比赛不分年级,由各班选派5名代表参加。

二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名,二等奖10名,三等奖10名,优秀奖22名。所有获奖作品都进行了公开展示,获得了师生们的一致好评。

此次比赛活动组织严密,有条不紊,学生参与面较广,全校九年级的书写功底明显高于八年级,女生的书写能力普遍强于男生。

本次活动的开展,进一步激发了学生书写汉字的兴趣,更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力,同时也为下一阶段老师的写字教学指明了方向,也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础,为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。

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