小学书法比赛活动总结（实用十九篇）_小学书法比赛活动总结
发布时间：2017-10-03小学书法比赛活动总结（实用十九篇）。
一）小学书法比赛活动总结
为了增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养，营造校园文化建设氛围，成庄小学积极响应“国学经典诵读”系列教育活动号召，在全校范围内深入开展了古诗文书法比赛活动，现将活动总结如下:
一、加强宣传，营造气氛。
学校充分利用黑板报、手抄报等加大宣传力度，组织学生积极背诵古诗文并练习书写，不仅扩大了影响力，而且强化活动效果。
二、积极组织，认真落实。
为了让古诗文书法比赛在全校学生中逐步掀起高潮。学校全体师生全情投入，诵读书写热情日益高涨。各班语文老师充分利用每天下午的练字时间专门对学生进行古诗文书写训练，并且定期检测。保证了古诗文书写比赛活动的顺利开展。
三、认真组织古诗文书写比赛，力求活动有声有色。
赛前，语文教研组长范龙环老师特制订了比赛书写内容，把学生分为两个比赛等级：二年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。比赛在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后顺利进行，组织评委本着公平公正的原则打分，现场评奖。
四、不足
1、二、三年级部分学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、在书写章法上，老师还要多指导。
通过本次比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。增强了对古诗文的热爱，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。
成庄小学语文教研组、德育室
二）小学书法比赛活动总结
本次书法比赛班级活动于近日完美落幕，为期一个星期的比赛，让同学们收获了很多。在这里，我想对这次比赛进行一个总结。首先，本次比赛的举办离不开学校领导、老师和家长的大力支持。学校提供了场地、设备和人力资源，老师积极组织同学们参加活动，并为他们提供了专业的指导和帮助，家长们也积极参与到比赛中来，为同学们加油打气。
其次，本次比赛的组织和安排也十分合理。比赛分为初赛和决赛两轮，初赛采用了随机分组和随机选题的方式，保证了比赛的公平性和公正性。而决赛则选用了时间和空间上的限制，鼓励同学们在压力下完成书法作品。
在比赛中，同学们不仅展示了自己的书法技艺，还体现了自己的思想和感情。在作品中，有的同学表达了对祖国的热爱和祝福，有的同学展示了自己对生活的理解和感受，还有的同学通过书法表现了自己的梦想和理想。
值得一提的是，本次比赛参与人数众多，同学们之间竞争激烈。但是，同学们始终保持了良好的比赛精神和队员合作精神。在比赛中，他们彼此鼓励，相互学习，使得整个比赛过程充满了友爱和和谐的氛围。
最后，本次比赛的成果丰硕，取得了圆满的成功。同学们在比赛中不断努力和创新，收获了丰富的经验和技能，并且也为班级、学校树立了良好的形象。
综上所述，本次书法比赛班级活动是一次非常成功的活动。它不仅提高了同学们的书法素养和文化水平，更重要的是培养了同学们的竞争精神和合作精神，让同学们在比赛中获得了丰硕的收获。希望今后学校在举办此类活动时，更加注重细节，使得这些活动更加成为同学们成长和展示自己的平台。
三）小学书法比赛活动总结
为了丰富学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于20XX年4月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。
老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。
比赛亮点：
1、书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。
2、老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。
3、通过这次硬笔书法比赛，丰富了教师的.校园文化生活，加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极大的推动。
不足之处：
1、书法比赛不同于平时写字，有规范有限制，在书写中有些老师放不开手脚，字迹拘谨，字体大小不一。
2、虽然我们是文字工作者，但随着年龄增长也会提笔忘字，或者写错别字。本次比赛也有此类现象。
今后反思：
1、字就是自己的第二张脸，第一张是父母给的，自己只能接受，而这张脸是自己创造的，什么样子自己说了算，好的字就是自己的名片。
2、作为老师，我们的书写能力高低更是会影响孩子们的书写水平高低，所以，我们一定有重视汉字书写，今后多练习，给孩子们做好榜样。
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四）小学书法比赛活动总结
为了丰富广大学生的课余文化生活，展示当代大学生的风采，全面提高我院大学生的综合素质，进一步营造我院的校园艺术氛围，推动我院校园文化建设再上新台阶。特在“文化艺术节”期间举办书法、绘画、摄影大赛活动。
此次书法、绘画、摄影大赛于5月24日落下帷幕。此次大赛由校团委、学生会主办，预防医学系承办。并且得到了图书馆、宿舍管理中心的大力支持。本次大赛共征集到作品近200件，优秀参展作品80余件，全校学生积极响应，各班派代表参加了这次比赛，并取得了优异的成绩。
本次大赛09年5月6日作品开始征集，5月15日作品征集结束，5月21日—24日本次大赛“优秀作品展”在学校图书馆进行。
对于此次活动我们预防医学系进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式、再到优秀作品展，都渗透着活动组织者的汗水。尤其是筹备优秀作品展，时间紧任务重，首先进行作品筛选，再进行作品编号，然后布置展览场地，最后使优秀作品展得以顺利在图书馆展出。在工作中没有过抱怨和放弃的想法，我们始终互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，让更多喜好书法、绘画和摄影的同学走进了我们的活动中来，并且得到了合作单位的认可，得到了同学们的好评，这也是值得我们设计者协会自豪的事情。
五）小学书法比赛活动总结
书法是中国人送给世界最美的东西
为了丰富学生的课外活动，检验学生练习汉字的效果
1学生的结构意识得到了一定程度的加强，特别是单字和左右结构的汉字更为合理
2、字形挺拔笔画流畅有的还能写出笔锋颇具书法韵味
3、整幅作品布局合理美观大方
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确端正整洁干净很多学生都努力一次写对
1写作方法和写作姿势不正确，尤其是离老师太近的桌子
要及时提醒纠正
2部分年级学生在笔画衔接上不够严谨，各部分的位置也不尽合理
3、今后练字前老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认然后对难写易错的笔顺作重点提示最后学生才胸有成竹地书写
4、5、在章法上老师还要多做指导通过本次比赛活动同学们提高了对正确、美观书写的认识明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用增强了对祖国语言文字的热爱甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性许多学生表示从此后要天天练字使自己的书写水平更上一个新台阶！
六）小学书法比赛活动总结
优点：
1、分工较为明确，各组成员都认真负责，尽力做好分配给自己的工作从而确保活动的正常进行。
2、各参赛选手都很遵守比赛现场的秩序，文明参赛，沉着应对，营造了一个井然有序的现场氛围。
3、真正地让尊师重教的风尚在同学们的身边得以传播，让大家学会换位思考，体谅、尊重、感恩老师的辛勤付出。
不足：
1、宣传力度还不够，参赛选手没有达到预期的数量。
2、策划书写得不够细致，没有将各种情况考虑周到。策划书是我们对整个活动流程的详细介绍，是我们策划思想的体现，里面的每一个步骤、每一件事，都必须有真实性和可预见性，细节决定成败，以后写策划书时应该多注意细节。
七）小学书法比赛活动总结
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的.衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄。
5、在章法上，老师还要多做指导。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
八）小学书法比赛活动总结
一、指导思想
为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。根据学校“中学生弘扬和培养民族精神教育月”活动为重点的精神，经学校批准，我校语文组决定于本月举办学生书法比赛。
二、活动对象：
九年级全体学生
三、活动时间：
20xx年11月26日
四、比赛地点：
各班教室。
五、比赛方式：
每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品。
按比赛规定的书写内容创作。
六、比赛程序：
（一）活动第一阶段（20xx年9月13日11月26日）活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习。
（二）活动第二阶段（11月26日下午第二节课）活动内容：．全年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
七、书写规则及要求：
（一）楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。
（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。不漏字添字，不涂改。
八、评选办法：
（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。
（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
九、评委成员：
张友柏靳士清曹敦玉尚山武冯娟娟姜萍
十、作品展示：月份将对学生获奖作品进行展示。
十一、评分标准（100分制）：
1、字体架构（共30分）
A、25—30分B、15—25分C、5—15分2、笔画（共30分）
A、25—30分B、15—25分C、5—15分3、美观（共30分）
A、25—30分B、15—25分C、5—15分4、页面整洁（共10分）
A、8—10分B、4—8分C、1—4分
九）小学书法比赛活动总结
为全面贯彻教育方针，强势推进素质教育，展示我校艺术教育活动的成果，经研究决定小学生迎国庆书画比赛活动方案如下：
一、比赛主题：
迎接十月一日国庆节
书画内容：热爱祖国、热爱家乡、热爱自然、热爱生活。以符合自己年龄特点的观察和想象，用绘画或书法作品表达自己对祖国、对学校、对生活、对师长、对同伴、对自然和对未来的体验、感受、理解和想象，要求思想内容健康向上，创意新颖独特。
二、参赛对象
小学1—6年级全体学生。
三、时间、地点
时间：20xx年10月
地点：xx小学
四、参赛要求
本次大赛以送交作品的形式。
、水彩画、水粉画、油画棒、金丝笔等。
2、书法用纸：硬笔书法用纸由学校统一发放，个班班长到少先队大队部领取。
儿童画、硬笔书法、软笔书法、至少5份。上不封顶，爱好书法绘画的学生可上交2份以上作品。
十）小学书法比赛活动总结
九寨沟第一小学书法比赛活动策划
为了落实《九寨沟县教育局第二届艺术节活动方案》，结合语言文字示范校的验收工作。传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。经校管委会研究，决定于2013年10月10日举行书法比赛。
二、比赛要求：
1参加者：一至六年级学生。
2．参赛字体：硬笔楷体，有特长的学生写毛笔字。
3．参赛要求：
一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔书写。各年级语文教师协商书写内容，以本册教材课文中生字、古诗、名言或国学经典内容为主。学校统一发作文，要求基本笔画，单面书写。
参赛作品的卷面必须整洁，不得有皱纹和卷曲。
二、比赛方式：
1．全员参与。比赛完毕，学生作品交教导处，1——2年级每班交5幅作品参加学校决赛，3——6年级每班交10幅作品参加学校决赛。
2．比赛地点：各班教室。
三、评比要求：
1参赛作品必须用规范和规范的楷书书写。如有不规范字、错别字、漏字，将被取消资格。
2按等级奖励，以示鼓励。
4、 奖项：每年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
5、 学校终审法官：童桂平、张红、陈莉、殷树平、陈洪清、贾利、曾说
2013年8月10日
十一）小学书法比赛活动总结
1.学生写字姿势不正确依然存在。
通过查看作品和调查反馈发现，老师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿势的`指导。
2.教师书写有待提高。
本次比赛规定师生使用规范汉字，楷体书写。教师参与率不足一半，有些教师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。
通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识。当然，提高写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。
十二）小学书法比赛活动总结
一、活动目的：
为了贯彻教育局“书香校园”活动，为了进一步传承祖国优秀文化，提高小学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定举办小学生书法比赛。
二、活动时间：
11月21日和11月28日
三、参赛对象：
一至六年级学生。分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低年级组（1、2年级）三组进行比赛。
四、比赛内容：
硬笔书法内容要求健康向上，反映时代精神的古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等。毛笔书法内容不作要求。
五、比赛进程：
1、本次比赛分初赛和复赛。
2、初赛由各班组织，定于11月21日午自习进行，选手自备用具。请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样，营造良好的比赛氛围。
3、每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛，六人参加硬笔书法比赛复赛。
4、复赛定于11月28日午自习进行。地点：美术室。
5、复赛比赛用具：由学校统一分发比赛用纸。硬笔书法中高年级一律使用钢笔，低年级使用铅笔。
六、评委：
张学良、杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰
七、评分标准：
1、满分100分。
2、评分方式：评委依次为每位选手打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分（保留三位小数），即该选手最后得分。
3、毛笔书法作品不分年级统一评分。
八、奖项设置：
1、硬笔书法：各年级组设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。
2、毛笔书法：作品统一评分，不分年级组评比，设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。
十三）小学书法比赛活动总结
四神庄小学书法比赛活动总结
活动总结：通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。它对发现和培养特长生，引导他们发挥特长，起到了积极的作用。
经过评委会的认定获奖情况如下：
获奖的同学有：
一年级：
一等奖：孔萍古若凡、刘欣鸿、刘品一
二等奖：刘家源、刘明哲、徐安琪、付乐、邢春红
三等奖：赵艺筑、王仪涵、李佳韵、孙欣桐、高相楠、赵俊然、曹媛媛，二年级：
一等奖：孟凡爽、马浩硕、苏荷超、杨婉耀
二等奖：刘潇阳、李馨凝、张文爽、王一冉、于佳欣；三等奖：张耘菘、刘奕天、许佳欣、杨婉璐、朱鑫怡、刘佳茹，三年级：
一等奖：张卓凯、王冉枝、邢春博、李莫兰
二等奖：黄子源、黄佳欣、李欣然、王烁琪、郭思淼、刘能元、王珺全、郭晓丽、李冰、王欣妍、张美红、刘璇菲，四年级：
一等奖：孙凌昊、王英博、李新欣、迟玉英
二等奖：黄开地、张宇新、方新怡、李晨曦、张伊蕊；三等奖：张楠、王新宇、王禹、李双蕊、邢喜惠、张凤荣，5年级：
一等奖：刘兆伟、徐林钰、张玥阳、赵晨曦
二等奖：陈靖研、曹宇菲、王欣悦、徐艺涵、张羽菲；三等奖：魏一凡、高欣宇、冯子龙、杨凯丰、王欣新、邢丽慧，6年级：
一等奖：雷爽宇、邓智超、王静、张嘉仪
二等奖：朱美娜、刘畅、杨蕾、王卓、雷志梅
三等奖：邓博研、郭泽、刘梦双、刘露娜、李莹、孙浩楠等以上学生获得一致表彰，并授予优秀奖。以资鼓励！！
这些获奖同学的书法展示给广大学生，对学生们有极大的触动，极大地调动了学生们的书法兴趣，学生在写作业和练习时写字都有了很大的进步。
四神庄小学
2013、3 、15
四神庄小学书法比赛活动总结
十四）小学书法比赛活动总结
为提升学生综合素质，丰富学生文化生活，展现学生风采，根据学校“文化艺术活动周”统一部署，我们于2010年4月29日举办了爱国主义诗词硬笔书法暨公益题材楹联创作比赛活动。现将活动情况总结如下：
一、认真组织
为保证书法比赛活动的顺利开展，我们成立了书法比赛活动小组，在广泛征求专业老师、书法爱好者意见的基础上，制定了《爱国主义诗词硬笔书法比赛暨公益题材楹联创作比赛活动实施方案》，活动前期，在公告栏上张贴了海报，宣传鼓励学生积极参与书法比赛。
二、措施详细
为保证活动的公开、公正，我们制定了详细的比赛规则。课题名称：《爱国主义诗词硬笔书法比赛暨公益题材楹联创作比赛》
负 责 人：刘碧媛 和晓平
活动时间：2010年4月29日（周四）下午第四节课 活动地点：南楼一楼c3教室（南楼西头）活动内容：1.有关国家时事；
例：西南部旱灾、青海地震……
2.有关学校活动；
例：告别三闲、静专思主活动……
3.有关楹联；
例：校园春色、热爱祖国……
以上话题，任选其一，撰写一副楹联，要求基
本符合联律，字数不限。
（注：参赛人员自备纸张、用具，字体不限。）
评分标准：满分100分：内容符合主题，积极向上（30分）；
书法态度认真（20分）；
卷面整洁、整齐（20分）；
基本符合联律，对仗工整（15分）；
楹联自创（15分）。
评分人员：学校楹联基地老师、书法老师、高一七班成员 奖励内容：本次活动将设立一等奖一名（第一名）；二等奖三名（第二-四名）；三等奖若干；最佳个人奖、创意奖不等。
活动流程：
一、每班报名，决定选手；
二、每位参赛选手用钢笔现场书写；
三、所有参赛选手交卷；
四、评委对作品进行评价；
五、比赛结果张贴公告，颁奖，标志着由大家积极参与的书法比赛顺利落下帷幕。
三、成效显著
这次书法比赛活动，给同学们搭建了展示风采的舞台，提高了同学们对正确、美观书写的认识，培养了同学们良好的写字习惯，激发了写字的兴趣，营造了浓厚的写字氛围，陶冶了学生的情操，丰富了我们的校园文化生活。比赛中书写出许多优秀作品，真正赛出了水平，将书法艺术——中华传统文化发扬光大，增强了对祖国文化瑰宝的热爱。
这次活动，增强了同学们的激情和热情，调动了同学们的积极性，也使我们班集体更加团结，合作更加紧密，也为我们以后举办各类活动积累了不少经验。
四、存在问题
此次比赛中有的学生书写有错别字，涂改，漏字现象；有的学生字体没有书法的味道；有的学生字体大小不一，结构不稳定。在组织上，未提前给参赛选手编号；现场混乱，闲人太多；奖状未提前写好；说话人员较多。
最后，我们倡议：同学们，学习书法，练习写字的路是漫长的，需要我们在今后的学习和生活中一直坚持下去。把认真练字
作为我们每天必须要做的一件事，从现在开始，从我做起，写好字并爱上写字，真正提高写字水平。让我们的校园充满浓浓的书香！让写字成为我们学校的特色，学校的品牌！
承办班级：高一〃七班
二Ｏ一Ｏ年五月二日
“太湖杯”书法比赛活动总结
活动时间:2007年10月26日 组织单位:江南大学太湖学院团委
社团管理中心
太湖学院书法协会
参加人员:我院全体学生
活动流程：
一．
活动前期，在公告栏上张贴海报，部分会员宣传鼓励大家参与书法 比赛，也有部分会员积极参与，使活动顺利开展。
二．
现场书法比赛，首先由艺术系曾主任为大会题词，并为参赛选手讲话。
三．
收取作品，交与评委。评委由著名书法家蔡崇武蔡院长担任。四．
评出一，二，三等奖共六名，优秀奖若干名，并颁发证书及奖品。活动总结：
本着唤醒手写乐趣，提高思考能力，寻找中华文化的宗旨，我们开展了首届“太湖杯”书法比赛。活动充分调动了同学们的积极性，引起大家对手写艺术的重新关注。本次活动受到了院领导和团委的大力支持，也得到了兄弟社团的帮助。在比赛前夕我们收到了蔡院长的贺信和为获奖者书写的书法作品。在比赛之时，艺术系曾主任还为大赛作了题词。
这次比赛让同学们重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。宣传书法的重要性，让每个同学知道中华文化的博大精深，这也是我们本次活动的重点之一。这次活动也使书法协会这个团队更加团结，更加紧密协作！
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当然我们在比赛中遇到了一些困难,但在大家的共同努力下，困难被一一击破.这也为我们以后的活动积累了不少经验.相信早我们的共同努力下书法协会一定发展的更好.我校的社团建设会有一个美好的明天!江南大学太湖学院书法协会
2007-12-12 18:30 硬笔书法比赛活动总结
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2008年11月17日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书
法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
大庆市建设中专首届书法比赛活动总结
历时三周的书法比赛最后一轮比赛于23日落下帷幕。参加最后决赛的60多名选手经过两小时的激烈角逐，书写出许多优秀作品，真正赛出了水平，并且在比赛中有幸邀请到了校领导王从军亲临现场进行挥毫献艺，还有许多科室长、教师参加了此次活动。通过比赛陶冶了学生的情操，增强了学生对祖国文字文化的深刻理解，纷纷表示，一定要把书法练习长期坚持下去。
一等奖获得者：
07物酒：杨尚儒 08计算机一： 刘轲馨 08学前一：罗雪梦 08计算机二：何欢 07财一：朱天晓
二等奖获得者：
中心小学“庆祝建国六十周年”硬笔书法竞赛活动总结
教科室 王国顺 2009.10.17
写字教学是我们秣陵小学长期以来的办学特色，在社会上已具有一定的影响。今年是中华人民共和国建国六十周年，全国上下都在用不同的方式来庆贺，为此，我校特举办了“庆祝建国六十周年书法比赛”，旨在给我们所有的师生搭建展示的舞台，切实提高师生的写字水平，通过活动进一步培养同学们良好的写字习惯，激发写字的兴趣，营造浓厚的写字氛围，丰富我们的校园文化生活，同时也是为了能将书法艺术——中华的传统文化发扬光大。
本次活动的过程是漫长的，自9月份起到10月份结束，历经了近一个月的时间，由于学校要求3—6年级每一名学生认真对待，上交一份自己最满意的写字作品参加比赛，因此，整个过程中，老师付出了辛勤的汗水，认真的、不厌其烦的指导班级里每一个孩子，学生们一遍又一遍的认真练习，12位评委的认真评比，有了这些保障，才使得本次活动圆满成功。学校共收到991幅学生作品，其中合格作品959幅，合格率达96.8%，优秀作品229幅，优秀率达23.1%。学校评出了“写字先进班级”4个，“优秀辅导教师”4名，参加学校展览作品168幅，一、二、三等奖作品60幅，完成了活动的任务，达到了活动的预期效果。为此，今天学校特地举行颁奖仪式，对获奖的班级、老师和学生进行表彰。
让我们对本次比赛获奖的班级、老师和同学表示祝贺！希望获奖的同学能继续努力，写出更加漂亮的字，也希望没有获奖的同学更加刻苦，更加认真，练好字，争取在今后的书法比赛中取得好成绩，为自己争光，为班级争光。
老师、同学们，活动虽然结束了，但学习书法，练习写字的路还很漫长，需要我们在今后的学习和生活中一直坚持下去。学校倡议广大师生把认真练字作为我们每天必须要做的一件事，从认真对待每一堂写字课开始，从认真完成每一次作业做起，写好字并爱上写字，真正的提高写字水平，真正做到出手不凡、一鸣惊人。到那时，让我们的校园到处都充满浓浓的书香！让写字真正成为我们学校的特色，学校的品牌！
大宁小学书法比赛活动总结
2009-2010年第一学期
11月19日我校举行了书法比赛活动，本次比赛活跃了校园文化，提高了同学们对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，增强了学生的审美意识，学习语文的积极性也高涨了许多。同学们对练习书法特别是写钢笔字有浓厚的兴趣，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
不过，此次比赛也看到了一些问题：很多学生书写的时候，写错别字，涂改，漏字；有的学生字体写工整了，但是由于平时疏于练习，没有书法的味道；更有些学生字体大小不一，结构不稳定。今后要认
真抓一下学生的书写，要学生每天坚持。
十五）小学书法比赛活动总结
2013秋季学期韩坊中心小学师生书法比赛
活动总结
为了弘扬中国艺术之光，传承书法之韵，共同打造一个学术校园。2013年12月26日下午，我校在杜**教室举行书法比赛。本次比赛分为初赛、决赛。
我校举办此次活动的目的是：为了营造和丰富校园气氛，提高书香校园的宣传力度，让同学们更好的了解书法。
决赛共有66位同学参加比赛。决赛当天我们采用了现场书写的比赛模式，并且禁止任何人打扰比赛。比赛前，我们先签到，然后坐下来分发比赛文件。
参加比赛的同学们信心十足，胸有成竹。我们此次决赛的比赛赛场地设在四楼多**教室，虽然地方不大，但聚集了各班的精英，各显身手，现场很是热闹。
这次比赛，我们分硬笔和软笔两种形式。参赛者必须在规定的时间内交稿，每人两张纸，并在现场交上书面内容。硬笔书法是抄写苏轼的《水调歌头明月几时有》；软笔则是由老师自选，为表示我们此次比赛公平、公正的评选，我们也邀请了大营小学的刘金华老师进行评选，选出年级的
一、二、三等奖再交给老师评估，最终把名次定下来。获奖者全部给与相应的奖状和奖品。在这次比赛中，学生们都很认真地参加了这次比赛。
我们的比赛不仅得到了很多老师的认可，也得到了学校领导的认可。学校领导非常重视这次比赛，同学们也在比赛中发挥自己的潜力。
通过举办这次的现场书法比赛，我们也获得了不少的经验，本次比赛也出现了很多不足的地方，但是我坚信有了这些不足的之处，我们才会有更大的动力去弥补自己的不足，在以后的工作中，争取把书画精神发扬光大。
·另附，获奖人员名单：
『硬笔』
一等奖：姚明飞
二等奖: 苏乐乐张桢宇
三等奖：陈利芝朱虹徐俊杰
优秀奖：赵学娇张慧钱豪峰
十六）小学书法比赛活动总结
一、大赛组委会及职责：
组长：王x负责作品展出的场地协调，筹集活动的必要经费；
副组长：王x涛负责活动的具体组织、实施；
成员：xx
二、参赛对象：
xx中学20xx级全体学生
三、比赛程序：
第一阶段：9月20日—9月29日，以班级为单位进行练习；
第二阶段：9月30日，以班级为单位上交书法作品；
第三阶段：10月7日—10月9日，龚胜龙老师对参赛作品做出评定；
第四阶段：10月10—10月11日，王x涛等组织获奖作品展出；
第五阶段：10月xx日以前，王x对本次活动总结、评议、颁奖。
四、参赛要求：
1、参赛选手在规定的时间和地点现场完成一篇规定内容的`书法作品；
2、参赛选手自带笔墨，组委会提供纸张：
3、比赛时间为40分钟，比赛时间结束时未完成作品视为自动弃权；
五、书写规则：
1、统一用蓝、黑色墨水钢笔书写；
2、要求作品整洁，美观，大方，书写规范；
3、字体要求：手写斜体。
六、评奖办法：
1、由龚胜龙老师统一对参赛作品进行认真评选：
2、评奖以班级为单位，评出一、二等奖若干名
3、奖励办法：对参赛获奖选手统一颁发奖状、笔记本，以资鼓励；
4、未获奖展出的稿件将被退回参赛选手，以便选手将自己的作品与获奖作品对比借鉴，提高自己的书写水平。
十七）小学书法比赛活动总结
百度最近发表了一篇名为《小学书法比赛活动总结教师节书法比赛活动总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。
教师节书法比赛活动总结教师节书法比赛活动总结为隆重庆祝第个教师节，进一步倡导尊师重教的良好风尚，激励全校广大团员青年向教育战线优秀教师学习，增强师范学生献身祖国教育事业的光荣感、责任感和使命感，引导广大青年学生切身感受教书育人氛围，尊师重教，树立学好专业知识，掌握教师技能，投身教育事业的坚定信念，机械与电气工程学院团委于年月日晚在机电大楼开展了教师节书法比赛的活动，活动总结如下：
1、 活动目标明确，增强学生对教师节的关注，感受教师的善良，弘扬师德。
二、活动方案落实、根据策划书进行人员分工（）计分组：学检部（）评分组：团委老师及主席团思想汇报专题（）宣传组：
宣传部（）物品准备组：办公室（）场地准备组：体育部、活动分为书写、评分以及通知三个阶段进行，活动主题为感师恩扬师德。
3、 参加人员：贵州师范大学机电工程学院学生及团委相关教师
四、活动收获与体会优点：、分工较为明确，各组成员都认真负责，尽力做好分配给自己的工作从而确保活动的正常进行。
所有参赛选手遵守比赛现场秩序，文明参与比赛，并冷静应对，营造了现场秩序井然的氛围。
、真正地让尊师重教的风尚在同学们的身边得以传播，让大家学会换位思考，最全面的范文写作**体谅、尊重、感恩老师的辛勤付出。
不足：宣传力度不够，参赛人数未达到预期人数。
规划不够详细，没有认真考虑各种情况。
策划书是我们对整个活动流程的详细介绍，是我们策划思想的体现，里面的每一个步骤、每一件事，都必须有真实性和可预见性，细节决定成败，以后写策划书时应该多注意细节。
这是一个很好的内容范例，涉及活动、策划、教师节、教育、行为、总结、教师、竞赛等各个方面，希望网友们能有所收获。
十八）小学书法比赛活动总结
一、比赛时间
20xx年11月～12月。
二、参赛范围及对象
高一、高二年级学生。
三、比赛类别
书法比赛分毛笔书法及硬笔书法两类。
四、参赛作品要求
1、用字规范。参赛作品须书写规范汉字，书体不限。
2、作品内容。创建教育现代化县区宣传标语、中华经典诗词歌赋或名言、联句均可，要求内容健康、情趣高雅。
3、作品规格。毛笔书法：4尺宣纸条幅为主。可写楷书或行楷，不得少于28字并落款。硬笔书法：楷书不小于16开纸，以复印纸用钢笔或黑色硬笔书写为宜，并注意格式设计。不得少于200字并落款。
五、参赛办法
1、本次比赛坚持学生自愿的'原则，以班级为单位组织初赛，评选推荐优秀书法作品，交由各年级部审核后汇总后集体报送德育处。
2、各年级所推荐的毛笔、硬笔书法作品，须填写报名表一份，一并装入参赛作品资料袋内。参赛作品背面右下角需加贴比赛作品标签。
3、作品报送时间：20xx年12月30、31日两天。
六、评奖办法
1、大赛设个人奖和团体奖。个人一、二、三等奖和优秀奖分别按参赛作品数的3%、10%、25%和40%评出，并颁发获奖证书；团体一、二、三等奖按学校参赛作品数量及获奖面评选若干名，并颁发奖杯。
2、组委会拟聘请我校美术教师组成评委会，依据“规范、端正、整洁、熟练、美观、有章法”的标准，本着“公平、公正、公开”的原则组织评奖工作。
十九）小学书法比赛活动总结
军王小学关于开展小学生规范汉字书写比赛
活动的总结
汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。为了提高学校写字教学质量，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养就学生良好的书写习惯，军王小学经过精心准备，于10月19日举行了小学生规范汉字书写比赛。
本次比赛，学校统一制定了书法比赛的规格及要求。按年级段进行，全员参与，一、二年级进行铅笔书写比赛，中高年级进行钢笔书法比赛。以年级为单位，统一规定书写内容。各班班主任及语文老师参加了此次比赛。各班语文老师对此次书写比赛规则向同学们做了详细说明，要求全部学生书写字迹工整、规范、美观，书写后全部上交参加学校的评比。
10月19日下午二、三节，教导处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看老师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满意的微笑。经评委们认真评议，最终评出了一、二、三等奖。
此次比赛活动将进一步激发学生书写汉字的兴趣，更好地传承体味中华五千年的国粹??书法的独特魅力。同时也为下一阶段老师的写字教学和第一课时字词教学指明了方向，也使同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。
西平县专探军王小学
2016-10-9
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