涂鸦活动总结（精华十二篇）_涂鸦活动总结
发布时间：2017-10-02涂鸦活动总结（精华十二篇）。
「1」涂鸦活动总结
一、 活动背景：
本次活动本着展现当代大学生艺术素质，展示其青春风采的原则。由“创艺协会”主办，西安财经学院翠华校区学生积极参与的特色活动。通过举办本次活动，希望广大师生加深对“涂鸦”的认识，树立良好的社团风气。
二、活动的目的、意义和目标：
弘扬和丰富校园文化，提高学生审美情趣，展现当代大学生的个人才华，扩大社团影响力。
三、资源需要：
绘画、摄影作品;手绘文化衫;展板、桌子、场地、绳子(挂画)、包装作品材料、各奖项证书、投票箱、作品编号纸、投票纸张、宣传海报等
四、活动开展：
1、时间：5月11到13日
2、地点：食堂门口，阶梯教室
3、举办内容：
(1)绘画作品展出：展出主题：“畅游绘画艺术天堂”，展出作品为本社团的绘画作品以及征集到的校园大学生的绘画作品。(现场由全校同学参与制作“校园创意涂鸦”)
(2)手绘服装展出：主题为“走进个性手绘文化衫世界”展出以手绘文化衫——创意手绘团服为主(现场绘画手绘文化衫)
(3)摄影展：主题为“领略摄影艺术风采”本社团的摄影作品和征集到的摄影作品展。摄影主题为主题为“最美的瞬间”(照片可以加介绍)
(4)颁奖晚会：5月12日晚，在阶梯教室举办“创艺协会第一届多彩艺术节颁奖晚会”。晚会除颁奖外，还有个人才艺展，互动游戏、抽取幸运观众等环节。
4、活动过程：
(1)准备阶段：
(一)、负责人名单：
总负责人：刘钊：总体管理(外联部(陈义娇、李晓林))
负责人： 蒋林洋：外展活动(绘画俱乐部(昌湖、高斌)、实践部(刘金丽、傅蕾))
王芳：活动前后期宣传(宣传部(裴玉、郗冠中)、办公室(黄开丽、薛筱悦))
涂少军：颁奖晚会(表演组(陈曦、聂中明))
(二)、前期各负责人负责任务：
郗冠中、裴玉：(宣传部)
1、“畅游绘画艺术天堂”、“领略摄影艺术风采”、“走进个性手绘文化衫世界”的展板，设计和制作。(板子数量不限，画面简单、大气，突出主题即可)
2、投票箱制作。
3、作品展板制作
蒋林洋：
1、投票纸张设计、作品编号设计
2、绘画、摄影作品板面的设计与制作。(把绘画、摄影作品张贴在展板上，需要简单的设计)
3、作品征集统计(统计好已交作品的数量)统计现场手绘文化衫的人员。
刘金丽、傅蕾：(实践部)
1、颁奖晚会的会场布置(气球、彩带等材料购买，要求会场布置新颖、欢快气息浓厚)
2、晚会所需瓜子、纸杯、糖果、水果等购买。
3、外展活动背景音乐(音响准备、曲目)
高斌：(绘画俱乐部)
1、安排人员帮助宣传部完成展板制作。
2、组织现场手绘人员
昌湖：(绘画俱乐部)
1、现场的涂鸦管理;
2、海报设计
涂少军、陈曦、聂中明：(表演部)
「2」涂鸦活动总结
一．活动目的
涂鸦文化传达了年轻人积极、疯狂、独立的思想，表达了他们敢于挑战、勇往直前的思想。涂鸦不再只是艺术，它还代表了一种生活态度。以娱乐的方式锻炼大家的观察力和绘画的表现能力。
丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，提高大学生的艺术修养、审美情趣，为涂鸦爱好者提供展现自我价值的平台，培养学生各方面的素质，让大家敞开心扉，用一种独特的方式去表达自己，颜色的绚丽，图形的多变都是同学们用来表达自己的工具。无声之中，只用自己手中的笔表达自己，袒露自己的心声。
二．活动主题
“释放心灵，添色校园”活动
三．活动对象
全体安财学子
四．活动时间
待定五．活动流程
第一天，擅长涂鸦的学生可以当长涂鸦，达到一定的宣传效果。学生可以暂时加入创作，由高年级学生指导。
第二天可以急性涂鸦，学生可以随意在我们的画板上画画。宣泄自己的负能量。
优秀作品在525心理健康周中被保存和展出。
六．活动地点
东校北园食堂
七．活动负责部门
主持人：安徽财经大学大学生心理健康协会
八．经费预算
白布若干，喷漆，颜料若干
九．活动中应注意的问题及细节
「3」涂鸦活动总结
一、活动背景和目的
为了进一步推广涂鸦艺术，提升涂鸦文化的认可度和影响力，我公司于近期组织开展了一次涂鸦宣传活动。此次活动旨在通过创新的宣传方式，吸引更多的参与者，同时加强对涂鸦文化的理解和认同。通过活动，将涂鸦艺术呈现给大众，并引导人们对涂鸦的价值有更全面的认识。
二、活动策划与准备
为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了详细的策划和准备。我们成立了一个由专业涂鸦艺术家和活动策划人员组成的团队。团队经过多次讨论和研究，确定了宣传活动的主题和形式。我们决定在一个公共艺术展览空间举办一次涂鸦创作比赛，并邀请当地的艺术家和志愿者参与其中。
三、活动流程与亮点
1. 宣传阶段：
在活动正式开始前，我们通过创建社交媒体帐号、宣传海报和传单等多种方式，广泛宣传我们的活动。我们还邀请了一些知名媒体和艺术杂志的记者进行报道，以扩大活动的影响力。
2. 比赛阶段：
比赛当天，我们在展览空间中搭建了专门的涂鸦创作区域。参赛者可以自由发挥想象力，在被划定的区域内创作自己的涂鸦作品。同时，我们邀请了一位知名涂鸦艺术家作为评委，对参赛作品进行评选。还设立了人气奖，鼓励观众参与投票。
3. 展览与宣传：
比赛结束后，我们在展览空间内举办了一场涂鸦艺术展，展示了参赛者的作品，并邀请了一些当地艺术爱好者和学者进行专题讲座。通过展览和讲座，我们进一步传达了涂鸦艺术的内涵和独特之处。
四、活动效果与反馈
此次涂鸦宣传活动取得了显著的效果和反馈。活动的参与者超过预期，吸引了大量的观众和创作者。其中，一些参赛者的作品展示了涂鸦艺术的创新和多样性，受到了评委和观众的高度赞赏。
通过展览和讲座，我们深入挖掘了涂鸦艺术的文化内涵，增强了参与者对涂鸦的理解与认识。一些观众表示，在活动中他们不仅了解到了涂鸦艺术的创造力和表现力，还发现了涂鸦对于城市文化的积极贡献。一些参赛者表示，此次活动给予了他们展示和交流的机会，对涂鸦艺术的兴趣和热情得到了进一步激发。
此次涂鸦宣传活动在提升涂鸦文化的认可度和推广涂鸦艺术方面取得了良好的效果。通过活动的呈现和传播，涂鸦艺术逐渐走进了大众的视野，同时也加深了人们对于涂鸦艺术的理解和欣赏。我们相信，随着更多类似的宣传活动的开展，涂鸦艺术将在未来得到更广泛的认可和发展，为城市文化注入更多新鲜与活力。
「4」涂鸦活动总结
本次t恤涂鸦大赛，于xx年4月28日下午2：00在公寓门口正式举行，吸引了300多名来自全院各系的同学过来参赛，比赛现场可谓热闹非凡。本次大赛是第二届举办，从参赛同学的反响中可以看出，此次大赛比第一届又成功了一大步！
这项活动已成为我院最具影响力的活动之一。下面，我就这次活动作如下总结：
1、活动前期：从活动策划到活动的开始，经历了两个月的时间，部门成员可谓献谋献计，尽心尽力。通过多次例会的讨论商议，我们决定以每届一主题的形式举办该活动，并确定了“my sunshine”本次大赛的主题。
经过多次讨论，我们制定了更加严格的活动方案，活动有序开展。
随着活动规模的扩大，t恤衫的数量从去年的70件增加到100件。因此，在人力、物力和财力方面的投入都有所增加。活动前期宣传海报12张，加上通知、横幅，我们的宣传力度可谓深入到了每位同学。
但由于t恤数量有限，造成了参赛名额的限制，我们设立了报名**，大赛摆台报名两天未满，报名人数就超出了名额的限度，有很多参赛的同学不得不几个人组合为一个小组进行参赛，其中以寝室为小组的报名为多。报名人数之多可见其影响之深。由于原定比赛时间是青海玉树**哀悼日，所以不得不将活动推迟，并出了4张通知，联系学校电子屏通知，短信通知等形式通知了参赛者，取得了参赛同学的谅解。
大赛当天早上在我部门所有成员和院学生会个部门部分成员的努力下，我们将比赛所需的100张桌椅搬到比赛地点，并用报纸铺好，配好了比赛所需的材料，准备好了音响设备。在此，我向各部门表示衷心的感谢！
我们的工作人员都坚守岗位，积极为参赛学生服务。由于精心准备，活动现场秩序井然。在整个过程中没有意外或重大错误。
在烈日下工作的热情并未降低。 参赛者称赞我们部门工作人员的负责任态度，并对我们的辛勤工作表示同情。
参赛者完成作品后，我们的工作人员会仔细检查他们是否填写了姓名等个人信息。拍摄完参赛作品后，我们的工作人员会收集并记录作品。从发料到收工，整个过程非常顺利和完美。
「5」涂鸦活动总结
近日，我校举行了一场别开生面的光迹涂鸦活动，活动以独特的方式展现了艺术的魅力，并激发了同学们的创造力和想象力。本次活动从策划到执行都充满了创意和热情，为同学们带去了一次难忘的涂鸦体验。
活动当天，校园一片热闹的气氛。早上，同学们早早地就聚集在涂鸦区域，期待着活动的开始。主办方特意为活动准备了一块巨大的黑色画布，并在背后设置了专业的灯光装置。这样做的目的是让同学们在黑暗中创造自己的艺术作品，同时留下漂亮的光迹。
活动正式开始前，主持人向同学们介绍了光迹涂鸦的概念和相关技巧。他鼓励同学们大胆尝试和表达自己的创意，使每个人都能在黑暗中绽放独特的光芒。随后，一位专业艺术家示范了如何利用荧光笔在黑暗中绘画，拓宽了同学们的想象力。
活动正式开始后，同学们迅速投入到创作中。一阵嘈杂的声音响彻了整个场地，同学们毫不犹豫地将自己的创意融入到作品中，用各种鲜艳的荧光色彩展示自己的个性。一些同学写下了祝福的话语，一些同学画了自己的梦想，还有的同学表达了对大自然的赞美。
整个创作过程充满了欢声笑语和思绪的碰撞。同学们相互交流和借鉴，一起探索和创造。每个人都沉浸在自己的世界中，释放着内心的情感和想法。刹那间，黑暗的画布上绽放出一片美丽的星空，映衬出同学们纷繁的创意。
活动的高潮就在每个人完成作品的瞬间。当主持人打开灯光装置，让黑暗中的每一幅作品展现在大家眼前时，欢呼声和掌声此起彼伏。每一幅作品都独具特色，个人风格鲜明。有的作品绘制了梦幻般的光环，仿佛进入了神奇的世界；有的作品采用了立体的表现形式，让人感受到了炫酷和震撼；更有的作品将自己的思念融入其中，给人一种温馨和感动。
通过这次活动，同学们不仅锻炼了自己的艺术技巧，还提升了自身的创造力和表达能力。光迹涂鸦活动让同学们明白，艺术是一种表达情感和理念的方式，可以用简单的手法传达出复杂的思想。同时，活动也让同学们感受到与众不同的创意和文化体验，拓宽了他们的视野。
总结起来，光迹涂鸦活动是一次别开生面的艺术体验。通过活动的开展，同学们得以自由发挥创造力，用自己的思想和情感创作出个性化的艺术作品。这次活动不仅让同学们体验到艺术的魅力，也加深了对艺术的理解和认识。相信在今后的学习和生活中，同学们会继续坚持自己的艺术梦想，用自己的创意点亮世界。
「6」涂鸦活动总结
项目类型：阅读与绘画涂鸦结合
项目实施条件：室内外均可
项目意义：在玩的同时，潜移默化的带给他们哪怕一点点的语言沟通交流、合作交往、动手能力，和对阅读、绘画的兴趣。孩子们想象力的发挥。
阅读的形式很多，可以和很多东西结合在一起，而不是枯燥乏味。你应该感兴趣并喜欢阅读。
项目具体内容：
地点：操场和教室
时间：下午
教具：涂鸦颜料5（每队三盒），绘本30本(每人1本)
时间安排：两个小时
15：00---15：30 ：日有所诵各种朗诵形式，《进城怎么走法》。(教室)
15：30---15：50 ：大家一起读绘本，选定一本绘本(提前一天给每个营的营长)(教室)
15：50---16：00：指导教师将选定的绘本故事讲给孩子们听，同时让他们看，让孩子们了解人物故事情节。各小组去拿涂鸦颜料和湿纸巾。(教室)
16：00---16：30：进行涂鸦。可图脸上，可图胳膊上。根据绘本的内容。两人一组。
16： 30-16:50表演（故事圈形式）按时间顺序，先发声，后无声。(校园院子)
16：50---17：00：进行优缺点总结（根据绘本内容），指导教师适当根据绘本拓展内容，进行一些道理的阐释。 (校园院子)
突发情况：
1、过敏：对孩子们说这种情况，在过程中不舒服要告诉营长。
2、学员矛盾：队长和副队长负责沟通，调换
「7」涂鸦活动总结
近年来，人们对环境保护日益重视，尤其是对于塑料袋的使用和废弃物的处理。在这种背景下，一种名为“环保袋涂鸦主题活动”的新型环保活动在我们城市中兴起。这个活动不仅帮助增加人们对环境保护的意识，而且通过艺术的形式，让环保袋成为一件个性化的艺术品。
这个活动的举办地点是我们城市的公园，即一个天然的绿色环境，是活动的最佳选择。一早，我穿过草地和花园，来到公园的中央广场。这里已经准备好了一些环保袋，每个袋子上都贴着一张白纸，等待着人们的涂鸦。
参加活动的人络绎不绝。有学生、家长、艺术爱好者以及环保志愿者们都来到这里，彼此之间交流着对环保的关注和对艺术的热爱。活动的工作人员向参与者们发放彩笔、丙烯颜料和刷子，让每个人都可以尽情地展示自己的创造力。
活动开始之前，主办方组织了一个简短的演讲，宣传环境保护的重要性。一位资深的环保志愿者上台发言，他强调了塑料袋对环境造成的巨大污染，以及每个人应该如何从自身做起，为环境保护出一份力。他还鼓励大家用创意的方式表达对环境的关注，同时强调环保袋的重要性。他的演讲引起了现场人们的深思。
随后，活动进入了涂鸦环节。人们兴致勃勃地拿起彩笔和刷子，给环保袋上色。有的人选择了鲜艳的颜色，绘制了美丽的花朵和动物；有的人选择了独特的图案，象征着对环境的珍爱；还有一些人简洁大胆地书写着环保的标语。参与者们个性十足，每一个袋子都展示了他们对环境保护的态度。
我找了一个角落，拿起一个空白的环保袋。思绪久久不能平静，不知道应该画什么。我仔细观察了周围的人，发现有一个小女孩正在专心地作画。她的画中有一棵参天大树和一群欢快的小鸟，每一个细节都富有生机。看到这个画面，我心中突然有了灵感。我决定画一副描绘绿色世界的画，以表达我对环境保护的渴望。
我拿起刷子，轻轻蘸上绿色的丙烯颜料。我在袋子上画出了一片细雨中的绿叶，叶子的纹理细腻而真实。然后，我用几笔勾勒出一棵高耸入云的大树，让树从袋子的底部延伸到顶部。最后，我加入了几只飞翔的小鸟，它们在蓝天白云下自由自在地穿梭。整个画面充满了生命和希望的气息。
涂鸦活动维持了好几个小时，我们乐此不疲。最后，活动结束时，主办方为每个参与者颁发了纪念品，以表彰他们的积极参与和贡献。同时，他们鼓励大家将这些涂鸦的环保袋带回家使用，提醒自己始终关注环境保护。
这个“环保袋涂鸦主题活动”不仅帮助人们增加了对环境保护的认识，还为他们提供了一种展示个性和创造力的途径。通过将环保袋变成艺术品，这个活动将环保与艺术完美结合，给人们带来了一次别具意义的体验。我们相信，这样的活动会在未来得到更广泛的推广和发展，引导着人们更加关注环境保护，共同营造一个绿色、可持续的未来。
「8」涂鸦活动总结
近日，我校举办了一场别开生面的涂鸦活动——光迹涂鸦活动。这是一次让学生们展现创意、发挥想象力的绝佳机会。活动现场热闹非凡，充满了欢声笑语和创意的火花。在这次活动中，学生们不仅获得了涂鸦技巧的锻炼，更是让他们体验到了与众不同的艺术创作乐趣。
在活动开始之前，我们为学生们提供了各种各样的涂鸦工具，如颜料、画笔、画板等。学生们可以根据自己的喜好和想法选择合适的材料，展开他们的涂鸦创作。活动现场还准备了专业的导师，他们为学生们提供了涂鸦技巧和指导，帮助他们更好地表达自己的创意。
学生们在活动中展现出了惊人的创造力和想象力。有的同学画出了美丽的风景画，有的同学涂鸦了有趣的卡通形象，还有的同学创作了抽象的艺术作品。每幅作品都充满了学生们的独特风格和个性特点，展现了他们独特的艺术魅力。看着学生们投入到创作中的样子，我们不禁为他们的才华和创造力而感到惊叹。
除了创作作品，学生们还互相交流和分享彼此的作品。在这个过程中，他们互相学习、互相启发，共同进步。有的同学在看到别人的作品时受到启发，开始尝试新的创作风格；有的同学在和同学们的交流中得到了更多的灵感，为自己的作品增添了更多的亮点。这种相互交流和合作的氛围让整个活动更加生动和有趣。
在活动的我们举行了一场评选环节，评选出了一些优秀作品。这些作品不仅在创意和技巧上表现出色，更是展现了学生们独特的艺术才华。评选结果公布后，学生们纷纷为获奖同学送上了热烈的掌声和祝贺，展现了他们的团结和友爱之情。
光迹涂鸦活动不仅为学生们提供了展现创意的平台，更是让他们体验到了艺术创作的乐趣。通过这次活动，学生们不仅锻炼了自己的涂鸦技巧，更是培养了他们的创造力和想象力。我们相信，这样的活动将会激发学生们更多的艺术潜能，让他们在艺术的世界里大展身手。我们期待着下一场更加精彩的光迹涂鸦活动！
「9」涂鸦活动总结
四、比赛流程
（一）比赛环节：
1.参与者将提前30分钟登录以检入并收集材料。 准备好的材料将显示在桌子上，并由工作人员检查。迟到30分钟者不得参加比赛。
2比赛宣布后，参赛者将开始比赛。比赛期间，参赛者不得随意走动。如有必要，请咨询工作人员。
三。观众互动：在选手的制作过程中，主持人可以邀请观众加入，为选手加油助威。
4、制作结束后清理桌面，写好作品名称，将作品展示在桌面上，设计者站在旁边，当评委和同学过来欣赏评分时，需介绍自己的设计理念和作品特点，使大家对自己的作品有更好的了解。
5观众到签到处领取纸条并投票选出最佳人气奖。
6、名次评定和活动总结。
7、比赛最后：优秀作品展览。
8作为鼓励，团队可以带回他们的作品。
（二）比赛评比与整理环节：
1作品由评委现场评选、评奖
2获奖者：主办方负责录制
3、作品整理及保存等工作由化学院女生部保管
4比赛结束后，优秀作品展出后，通知我带走
（三）评分细则：
主题创意25分
色彩搭配25分
「10」涂鸦活动总结
教室外是雪白的瓷砖，那是值日生们每天都要擦拭的。我不知道他们在每天的忙碌之后是不是会有所怨言，为了那炫目的白而进行着无休止的劳作，至少在我认为瓷砖是一件极为可怕的物件，因为白，所以容不得一点污迹，检查的人手常常手一划，便完成了检测。所以我更推崇那种彩色的瓷砖，更为赏心悦目，且不露痕迹。今天，白的价值终于得到了体现，在今年的美术比赛中，它成了“比赛用纸”DD同学用水彩笔在上面进行绘画创作，而且是全班参与。我想美术老师大概童心未泯吧，他一定想起了小时候在邻家的白墙上创作的欢愉，挑一块小小的红砖，画一个太阳，几个小人，边上画点小花小草之类的。
今天是圣诞，挑这个洋节也可能为了烘托一下气氛吧。孩子们或蹲，或坐在报纸上，开始了他们的涂鸦。原本想全班同学都来画，可人多，地方小，于是挑了二十个，没想到，还是挤，又有几个不情愿地被“整编”了。
我们画卡通人物过圣诞，因为大家都喜欢，于是酷儿，溜溜族，好多好多我不认识的，都搬上了墙，还有圣诞老人也来送礼物了。最好送个第一名来，不知是谁说了一声，大家都点点头称是。
我们画可爱的小房子，画《铃儿响叮铛》中的小马车，画美丽的'圣诞树，画可爱的小星星，也画上了卖火柴的小女孩，虽然穿着有补丁的衣服，可周围却有许多的好朋友，她应该有个快乐幸福节日吧。
没画的同学在他们身后，为他们递这递那的，为他们出谋划策：这里再画条小路，卖火柴的小女孩边上画几支小蜡烛，每座山里都应该有一个小精灵，这是我的提议。
一节课后，整面墙满满登登。
打分的老师来了，孩子们有点紧张了，刚才的喜悦消失了。
打分的老师走了，孩子们都围住了我，七嘴八舌地问：结果出来了吗？我们得几分呀？会是第一吗？我两手一摊，我也不知道啊，我不一直和大家在一块吗？
孩子们失望地离开了，一堂课辛苦下来，竟然没有个结果，或是说暂时的没能结果对他们来说就是失败。他们忘了，他们刚才是多么投入地在涂在抹在擦在改，就因为来了个打分，这一次的回到童年就烟消云散了。
我突然想到了他们面对成绩后的样子，也该是一样的，这也许就是上学与不上学的区别吧。
「11」涂鸦活动总结
不少教师在技能的教学方面显得束手无策,始终徘徊在“教与不教,练与不练”的十字路口。有的教师还是“穿新鞋走老路”让幼儿进行枯燥乏味的模仿;有的教师则完全放手,让幼儿自己“摸着石头过河”使幼儿走了很多毫无价值的弯路……我始终认为技能教授是必要的,而且只要我们的教法得当,孩子们在学习的过程中也可以学得很快乐。为此,我以组织的比较成功的小班涂鸦活动《网小鱼》为例,谈谈我的一些想法。
这是一个以线描练习为主的涂鸦活动,活动时间很长,但是活动结束后,孩子们仍是那么意犹未尽,是什么支持他们这么长时间地投入活动?我觉得以下四个方面很重要。
一、宽松温馨的学习环境
活动中,没有教师强硬的指令和刻板的要求,没有教师按部就班的操作示范,只有教师在富有弹性与结构式的调整中,捕捉来自孩子活动中所生成的教学资源。师幼在认知、沟通、互动中交往,在交往中缩小彼此间的距离,教师给了幼儿完全的自由空间,自由的身体姿势,自由的选择材料,自由的画线条等等。同时变传统的绘画教学中只注重手的动作发展为“跑、跳、钻”等大动作发展的做法,使孩子们轻松快乐的变化中乐此不疲的学习着。
二、生动活泼的游戏方式
小班儿童的学习特点决定了我们必须把他们的学习和游戏结合起来，因此游戏是小班儿童的主要学习方式。因此,活动中,鱼网和小鱼捉迷藏,鱼网和小鱼对话等等,孩子自始至终完全置身在一个诗意的童话世界里,因为孩子们给游戏赋予了生命的灵性和活力。在这样的世界中,孩子们始终保持着浓厚的参与热情,唱小鱼歌,织鱼网,网小鱼……这样的学习方式使孩子们的情感技能得到了共同的发展。
三、具体明确的任务意识
单纯的技能练习是枯燥乏味的,但是,活动中织鱼网、网小鱼等简单的游戏环节的设计给孩子们提出了明确的任务,只有把鱼网织得又细又密,才能和小鱼玩游戏,孩子们有了一定的任务意识后,自然产生必须完成任务的责任感,再此基础上的技能练习,应该说是非常适宜的。
四、统一完善的审美体验
活动中,教师能站在审美启蒙的角度,让幼儿自由表现和创造,注意材料的色彩美,给幼儿准备了彩色的纸张、彩色的蜡笔、彩色的水粉。将技能学习与情感美、表现美、创造美相结合，才能达到最佳的学习效果。
技能教学完全可以是快乐教学,孩子技能学习是否成功,是否快乐,关键取决于教师创设的教学氛围是否充满生命活力;选取的课程内容是否生活化;采用的手法是否游戏化等等。这是我在小班绘画教学中的体会。我想和你分享我的快乐和孩子们的快乐！
「12」涂鸦活动总结
涂鸦宣传活动总结今年的涂鸦宣传活动已经圆满结束了，回首这段时间，我们一起展开的涂鸦之旅，不仅增进了大家之间的友谊，更带动了整个城市涂鸦文化的热潮。
活动的开始，我们就积极地宣传着，为此我们特地制作了各种不同风格的传单、海报，贴到学校、商场、小区等人流密集的地方，让更多的人看到我们的活动，并邀请他们一起加入我们。我们还利用微信、QQ群等社交工具不断扩大活动影响力，为活动带来更多关注和热情。
随着宣传的展开，越来越多的人加入了我们，他们都怀着对涂鸦文化的热爱，对于涂鸦活动的参与者来讲，我们始终坚持着“交流、学习、创作、分享”的活动目的，让每一位涂鸦爱好者都可以展现自己的才华，与大家相互学习，共同创造一个充满艺术气息、活力四射的城市。
为了让大家更好地展现自己的涂鸦技巧和独特的风格，我们组织了一系列的活动，比如涂鸦比赛、涂鸦表演、涂鸦展览等等。这些活动吸引了越来越多的人的参与，涂鸦的热情似乎在这一刻被调动起来了，大家观摩、交流、学习，不断挑战自己的创意和涂鸦技巧，创造出了许多令人惊叹的作品。
在涂鸦宣传活动的过程中，我们不仅仅关注着活动本身，更关注着城市的整体发展，我们一直在思考涂鸦文化在城市中的地位和作用，为此，我们开展了大规模的涂鸦改造计划。我们认为，每一处空旷的墙壁，每一块单调的石头，都可以变成一个涂鸦文化的载体和展示平台，可以给这个城市带来更多的新鲜感和活力。
在这个过程中，我们不仅仅着重于艺术层面，更加注重了商业运营的角度，我们希望用自己的涂鸦技能，为商业广告带来更多的创意和设计，不仅仅是为了我们的品牌，更是为了整个行业的进步和提升，为了这个目的，我们与一些有影响力的公司合作，进行大规模的商业宣传和推广，让我们的涂鸦技巧和独特的设计在更大范围内的传承和发扬。
最后，在这段时间里，我们经历了无数的艰辛和努力，有挫折和失败，也有成功和欢乐，但是我们却从来没有放弃过，一直坚持着自己的梦想和信念，相信涂鸦文化一定能在这个城市中发扬光大，为城市的发展，为艺术文化的推广，做出更大的贡献。
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