创新跃迁读后感(必备16篇)
发布时间：2023-01-14创新跃迁读后感(必备16篇)。
⏣ 创新跃迁读后感 ⏣
虽然过去**爆发、买房致富式的“批量造福运动”一去不复返了，但是新的时代正在开启，全球化、城市化、互联网、人工智能……人们晋级或跃迁的机会和路径正在不断的刷新，能否在时代的风口上飞起来，实现弯道超车其实决定性因素还是在于你自己本身。短期来看，学校和专业，中期来看，认知和终身学习，长期来看，模式和个性总是伴随着人工智能的竟争和进化。
关于个人跃迁，我从《阶层跃迁》这本书中学到了几点对我目前有指导作用的几点建议，分享给有幸看到段文字的人。
人们为什么同情《人民的名义》中的祁同伟，因为一代代人积累的资本差距越来越大，逐渐的阶层就会固化，穷小子的逆袭通道越来越窄，想起网上流传颇广的一句话“我花了18年的时间才能和你坐在一起喝咖啡”。
为实现最终的逆袭，首先正视阶层正逐渐固化的现实，然后找准自己的位置，明确自己所处的社会阶层，通过swot分析，了解自己的优势、劣势和机会点，预设自己3-5后的发展目标，制定自己的奋斗晋升路线。
其实个人晋级的过程就是不断升级自己阶层参照系的过程，通过不断的预设未来的位置，然后不断的学***自己的知识储备升级自身的认知方式，找到自己晋升的路线，并一步一步脚踏实地的去实现它。
“对于一艘没有目标的船，任何方向都是逆风”
选择一个自己奋斗的起点，最好的是一线城市和新一线城市。
在社会稳定的今天，虽然地缘关系和血缘关系越来越淡漠，但在三四线及以下城市仍然发挥着强大的作用，而在一、二线城市，人与人之间的弱关系强于地理与血缘之间的强关系。所以为了实现我们的目标：阶己的过渡，我们必须去一二线城市。
虽然我们口口声声的喊着“逃离北上广”，但是有理想的年轻一代会继续涌入这些城市，因为我们要逃离中小城市的人际关系网，在那里逆袭的难度会远大于一线城市。
态度决定10年后，你是人物还是废物。
沙僧法则：只要跟对人，跟对团队，也能取得真经。选择一个合适的行业。
快速发展的行业有助于实现个人晋升，但在寻找行业出路时，最容易迷失自我，忘记锻造自己的个人能力。所以实现个人晋级最终还是要回到个人能力的打造上来。
每个人都想站在那里，都会站在那里，是自己的选择。这里的选择不是现在的选择，而是半年前，甚至三五年前的选择，因为必须有结果。现在你的汗水是三五年前你脑子里的水。
构建自己的知识树，要拥有**“为什么”的原点思考能力，自己的知识储备或t型知识结构甚至是π型知识结构是弹药库，只有思维方式和方**才是枪，没有方**的知识是死库。
自己最好一专多能，如今技术迭代太快，传统技能随时可能被替代，不是年轻人就是人工智能就会抢了你的饭碗，假如你能在两个领域都保持前20%的人群排位，那你就是前10%的精英，不必去担心被取代，这里强调的就是跨界能力，争取都能成为斜杠青年。
跨界的前提是先把自己本来的专业或工作学好，跨界的本质是打破思维的壁垒，实现不同思维模式之间的联结，跨界的学习，要有意进行思维模式切换的训练，找到两个领域的相同之处，找到属于自己的独特思维角度。
未来属于兼具东西方两种思维的人，要接受西方文化的先进知识但是不能丢掉属于自己的本土思维，既要读西方大师的书，也要读传统的经典文化，你的头脑中要兼容中庸之道和创新创意，尽量掌握两种以上的语言，熟悉两种以上的文化生态，多一分发展的可能，多一分思考的角度。在高科技飞速发展的时代，锻造自己的高思维，提高自己的六种能力：设计感、故事感、整合能力、移情能力、娱乐感、探索意义的能力。
优秀不是一种行为，而是一种习惯。
在社会阶层的提升中，保持优秀、自律、先锋是一种持久的竟争力。勤奋的意义是，使人通过一种高频的思考或行动，弥补修正很多因为智力、资源不足等造成的缺陷。自律是自我管理中最重要的能力。
坚持自己的选择，控制自己的节奏，保持平常的心态，正确对待奋斗过程中遇到的磨难。与时俱进，确定终身学习标准。
最后提升自己的文化资本：
（1） 至少一套或两套正装，即正式场合有礼貌，也符合身份。品位就是配位，不可错配。
（2）至少有一套自己标志性的装束。
（3）着装有高配与低配之分，地位较低时稍稍高配，“不装”为好，地位高了反而可以低配，所谓“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。
（4） 至少有时间接触时尚杂志。杂志培养一个阶级和一代人。
（5）不可陷入商品“拜物教”，对于时尚要能进得去、出得来，控制好自己的欲望。
（6） 至少通读几部经典名著，提高谈话的文化含量。
（7） 至少有一种高雅好，可以**，可以是少数民族电影。
（8） 至少要关注主流话题，让自己成为话题专家。不必滔滔不绝，但必须令人惊讶，让人们尽可能多地记住你。
（9）不要让恶趣味、坏情绪败坏了你的进取精神，不要让各种调侃和八卦遮盖了自己的目标。
希望大家都能实现班级的转型，遇到更好的自己，追求卓越，永不停息！
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今天，我读了一篇关于创新的小故事，虽然内容很少，但是是我理解的不少。
我读的一片小故事是，创新往往是最简单的。
多年前，有一家酒店的电梯不够用，打算增加一部。于是酒店请来了建筑师和工程师研究如何增设新的电梯。专家们一致认为，最好的办法是每层楼打个大洞，直接安装新电梯。方案定下来之后，两位专家坐在酒店前厅面谈工程计划。他们的谈话被一位正在扫地的清洁工听到了。
清洁工对他们说：每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬，弄得乱七八糟。工程师瞥了清洁工一眼说：那是难免的。清洁工又说：我看，动工时最好把酒店关闭些日子。工程师说：那可不行，关闭一段时间，别人还以为酒店倒闭了呢。再说，那也影响收益呀。我要是你们，清洁工不经意地说，我就会把电梯装在楼的外面。
这故事告诉我有些事情不必要往难处去想，大多数的时候，你是想的太复杂了
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学习
狭义学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究和实践等途径获得知识或技能的过程，是一种使主体可以得到持续变化的行为方式。
广义学习，是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
学习的对象是知识，知识是人类从各个途径中获得的，经过提升总结与凝练的系统认识，在哲学中叫认识论。
知识有如下特征
隐性：知识具备较强的隐蔽性，需要进行归纳、总结和提炼才能获得。
行动导向：掌握的知识决定了认知，认知又决定了主体对情景的判断，对情景的判断导致了情绪，情绪直接推动主体的决策和行为，进而加速行动过程。
动态延展：知识在应用和交流过程中，不断丰富和更新，不断被修正和拓展。
主观：每个人对知识的理解，都会加入自己的主观意愿，可谓思维遮蔽性。
可复制：知识可以被复制和转移，可重复利用。
熟练：知识运用越熟练，有效性就越高。
情境：知识必须在规定的情境下起作用，主体选择知识一般都会进行情境对比。
有效性：知识有产生和实效的过程，有效性有限制，不是永久的。
命运
每个个体都希望掌握自己的命运，然而小到个人，大到国家，其命运都是文化属性的产物。
文化属性包括信息、思维、行动，这三者共同作用于命运。
总结：以用为学就是通过对知识的学习和运用，拥有信息、思维和行动的优势，改变命运。
方法论
前面说到三个改变命运的核心要点：信息、思维、行动
所谓方法论，本身就是把复杂事物简单应对的处理，就是以简驭繁认识和改造世界的手段。
自然界背后有个重要的法则“二八定律”，也叫巴莱多定律，是意大利经济学家巴莱多发现的，他认为在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，但却是次要的。
今天我们知道在二八定律的背后是幂律分布(不展开)，幂律分布有着分形学的意义，也就是说二八定律无处不在，用20%的精力掌握80%的价值，几次分形意义杠杆下来效率倍增。
信息
获知信息的优劣是差距的元起点，一手信息是知识的源头，好处是浓度高有深度，缺点是难理解。
二手信息是忠于原著的转述，比一手信息容易理解吸收，跟随靠近信息源头的人是比较省力的信息获得方法。
三手信息是主要目的是传播，是对一手信息的局部的通俗解读或者跨领域迁移运用。
四手信息是病毒传播，夹杂着大量的个人情绪，背后隐含的是各种动机。
所以，找到并吸收高质量的一、二手信息是学习的第一步。
然而，随着分科的越来越细，就算是一、二手信息也多到我们难以穷尽。
怎么办?把一二手信息再来个二八法则。
第一步：重点去理解、掌握有深度的重要学科的重要规律，知其所以然。
第二步：加工和存储有宽度的重要学科重要理论，以便随时调用。
第三步：最重要的是谨慎看待三手信息，忽略四手信息，让自己保持专注。
思维
信息是有了，把信息变成思维要经过以下几步，加工信息、刻意练习、形成思维习惯。
加工信息：
加工信息是一个解构与组块的过程，最重形成的是信息的结构，就是信息模型，所谓知识晶体。
解构是抽取关键信息，组块是搭建关键信息的关系模型，最终形成的是知识晶体。
知识晶体的结构主要有关联、树状、序列和数据。
刻意练习：
刻意练习就是通过刻意训练，把知识晶体内置进我们的大脑，以便我们决策时可以自动调用。
“多用”知识晶体，以用为学，以解决问题为前提的刻意练习最高效。
现在面临的问题都是复杂的系统问题，有横向关联和竖向层级，用知识晶体解决问题的几个步骤：提出问题、搭建问题树及匹配信息模型(知识晶体)、解决问题。
提出问题的几个要点：真实的、高价值的、可被解决的。
问题树：依据问题点的展开搭建问题树，匹配相应的信息模型，问题树有横向关联和纵向层级，包含元素、元素间的关系和系统结构。
解决问题：先解决纵向层级的第二序问题，改变问题的结构，再解决横向的第一序问题。
依靠解决问题来学习精进是最简单有效的方法，随着刻意练习的深入，所学的知识晶体会逐步置入我们的大脑，就会有更好的决策。
行动
最重要的行动就是对外连接，关键词是开放、迟钝、简单善良。
开放：学会让自己冷静下来而拥抱开放的心态和眼界，达到专注。
迟钝：理解系统反常识之后做出一次次不那么功利的选择。
简单善良：结硬寨打呆仗，不要放大招，顺应人性的极致善良就是极致聪明。
破界
凡自洽的封闭系统必有极强的思维遮蔽性，不要期望拥有一个观点，而要努力懂得一个观点的所以然，拥有框架而不被框架拥有，是永恒的追求。
懒蚂蚁效应是日本北海道大学进化生物研究小组的研究发现，大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物，而少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望，人们把这少数蚂蚁叫做"懒蚂蚁"。
当生物学家在这些"懒蚂蚁"身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁表现得一筹莫展，而"懒蚂蚁"们则"挺身而出"，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移。
对任何一个封闭系统来说"懒蚂蚁效应"极其重要，对于我们来说对于无用之学的无尽追问，也许就是我们所拥有的“懒蚂蚁”能力。
那可能就是不断的追问哲学，精进所以然，是我们打破边界的重要手段。
一点读后感，希望有所启发，愿我们一起走在幸福的人生路上。
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言归正传，那么《跃迁》这本书主要说了什么，要教会我们什么，出这本书的目的到底又是什么呢？首先，《跃迁》前言部分它就交待了：
1.我们正处于一个知识大爆炸的时代背景。
2.时展的越快，我们越要慢下来，静下来，弄清楚自己的方向。
3.多阅读，要用投资的'眼光看待人生，与成功人士对话，踩在巨人（成功人士）的肩膀上攀峰，成功就蕴藏在有暗箱的阅读中。
4.其目的就是如何利用规律，借助时代和平台的势，放大自己的努力，实现自我的跃迁，从而能达到有条不紊地奋斗前行并过舒展从容的恬静人生的境界。
5.高手之路就是见自己，见世界，见众生。而我们大部分人做到见世界即可，见世界的境界为看到趋势，理解规律，升级心智，自我跃迁。方法和讲了哪些内容呢？
本来是想自己做一个知识框架出来，可无意。那么，《跃迁》这本书教给我们哪些中看到一个高度概括《跃迁》这本书的框架图，就借助网络的优势，分享给大家。
最后，我觉得《跃迁》这本书不仅仅讲了放大个人努力需利用的规律及方法，还在最后一章中讲到了我们自身的内在修练，也说明了在职场和生活中人际关系、为人处事及沟通的重要性。
从始至终，这本书的基础和前提是努力二字，如果不努力，那么这些方法和规律也都是空谈，有一句话说得很好，未来不属于80后，也不属于90后,更不属于00后，未来是属于努力后的，不管正处于什么样的年龄和环境下，努力都是一种生活态度。读后感・罗振宇在跨年演讲中说过一句话，现在的社会，不是你不动就是在原地踏步，而且是你在动了才在原地踏步。这句话的另一个意思是当你停止努力了，不是原地踏步，而是在走后退路。那么，有技巧和方法的努力，站在巨人的肩膀上更能让你登上人生的高峰，实现自我跃迁。
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第一篇：《创新作文》读后感妈妈为了提高我的作文水平给我订了一本作文书，名字叫《创新作文》，一听这名字我就非常的期待，我想看一下跟我一般大的同学是怎样把作文创新的。这不，今天妈妈就把《创新作文》给我拿了回来，我迫不急待的读了起来。
我先看了作文的目录，啊！这个话题太新颖了。我曾经听老师说这个题目很好，我也能抓住读者的心。你看像有《纯洁的孩子》；《同桌的你》；《我家的杀手》；《我是一颗流星》，等等。
当我看到这篇《我的烦恼》这个题目时，我停住了，现在学***紧，难度大，妈妈还给我报了几个课外班，除了学***学习，一点没有时间玩，这是我的烦恼，我想看一下我的同龄人的烦恼是否都是一个样，他写的有多新颖。我翻到作文的那一页，饶有兴趣地读了起来。当我读完这篇作文时，我深深的为文中的小主人公的遭遇表示同情，作文讲述了小主人公由于爸爸妈妈离婚，生活在一个不健全的家庭里，生活很艰辛，在梦中多次与妈妈快乐的在一起，妈妈给自己买玩具，同自己玩，醒来以后原来是一场梦，小主人公伤心的哭了。
小英雄多么希望天下的父母不要再离婚，让我们幸福的生活和爱无处不在。这篇文章的新意是从单亲家庭开始，而不是写我对没有时间玩的担心。前者更能打动读者，更能引起读者深思。
我拿着这本《创新作文》一篇一篇的读着，一会大笑，一会沉思，为文章的情节。妈妈让我吃饭时，我不情愿地放下了这本书。我想学习共产党的写作，提高我的写作水平。当然，我也要感谢我妈妈订阅了这本好书，那就是增加知识，让我快乐。
第二篇：关于“创新作文”的几点看法2014年度长沙市中小学生创新作文大赛
(2014-03-25 10:12:12)
**标签：分类： 思涵之家
学***
杂谈关于“创新作文”的几点看法
文/朱株
市里一年一度的创新作文比赛就要开始了，所谓”创新作文”当然就是主张创意表达，写出新意来。怎么写出新意来呢？有时这是个大问题，但有时只是一个小小的思考和改变。
我觉得凡面对一个作文题目时，能指导孩子做以下几方面的“创新”思考，“创新作文”可能就会很简单了。
一、体裁创新。原本普通的记叙文写成诗歌；把教室里、家里发生的事情穿越时空，变成历史或者未来世界的事件，或者变成动物和植物之间发生的事情，只要做个小小的移植，记叙文就会变成童话故事；再就是来点体式改变，写成日记体、书信体等等。
二、人称创新。把一般用第三人称写作的文章，变成第
1、 在第二人称中，文章立刻给人更多的主观感受，变得更加贴心、生动和感染力。另外，运用思维移入的方法，把自己想象成被描述的对象，一定会让你想到它，扩大想象空间。当然也可以把原本第一人称改成第
二、第三人称来叙述。
三、题目创新。题目可以采用这样几种常见的方法来创新：1.
运用修辞手法，如比喻、拟人、反问、夸张等。引用或转换；3。制造一点悬念；4
逆向思维；5.运用数字或公式。
四、开头和结尾创新。开始和结束就像一个人的帽子和鞋子。他们不可能是一样的。它们应该经常更新和保持新鲜。另外，还要注意颜色和款式的搭配。开头不一定非要开门见山、交代起因，结尾也不一定非要总结全文、发表议论、点题。
心理活动、语言对话、环境描写、表情动作、歌词和诗句都可以作为开头和结尾。
五、顺序创新。写事不一定按事情的先后顺序写，恰当地来点倒叙、插叙也很不错。
以上是信手写的，所以没有举例说明，下次再补上。还有就是要注意文章的内容，引导孩子自主思考，创新要真实自然，没有痕迹。每篇作文有一两个创新点就足够了
第三篇：创新作文未来的环保垃圾筒
虎门小学六年级高岭指导老师程荣华
每当看见青蛙伸出长长的舌头吃蚊子时，我就突发奇想，我想发明一种小巧玲珑的“环保垃圾桶”。你看，大街上果皮、垃圾袋等生活垃圾随地乱扔弄得到处都是，蚊蝇乱飞，还有阵阵恶臭袭来。在这样的生活环境下生存，迟早会生病的。
我的环保垃圾筒是这样的：它看起来像一只绿色和白色的青蛙。上面印着许多环保标语。旁边有一些可爱的图案，提醒我们要时时保护环境。
与众不同的是它的“舌头”。每当有人乱扔垃圾时，它的眼睛就会发出红色的光，然后用“舌头”吸起垃圾，把垃圾放进它的“肚子”里。当它的“肚子”有许多垃圾后，它就会把垃圾分成两部分，一部分是可**垃圾，另一部分是不可**垃圾。
等它分好类后，它就会把不可**垃圾吃掉，转化成它所需要的能量，然后把可**的垃圾变成各种日常生活用品。然后它会拿出一个托盘，把这些东西放在托盘里，供路人随时取用。路人只要投入一点钱就可以拿走他们需要的东西。我会定期来收集这些钱，然后把它捐献给“红十字会”组织，用它去帮助更多的有需要的人。
它的作用可不光是收集垃圾哦！在污水横流的地方，“环保垃圾桶”的用处就大啦！把它放在靠近水的地方，只要把一根管子插进污水里，脏水就会变成纯净水，就像魔术师一样。
人们就再也不用担心污水横流了。
有了“环保垃圾桶”，人们再也不用为垃圾和污水而烦恼了。路上到处鲜花盛开，绿树成荫，再也见不到飞扬的蚊蝇了，再也闻不到刺鼻的恶臭，我们的生活的城市到处都满溢着鸟语花香。我还想把这项发明推广到世界各地的城市，造福于地球上的人们。
当然，这只是一个幻想，但当我长大后，我会让它成为现实。
第四部分：创新作文，打破传统作文教学框架，培养中学生作文的主动性
内容提要：针对目前共同关注的作文教学，尤其是新兴的话题作文，作者结合亲身经验和学生感兴趣的学法，立足作文教学的高效率意思，大胆提出作文教学新观点，本观点具有可操作性，指出在作文教学中语文教师该如何指导自己的作文教学实践活动。
一、我国传统作文教学的现状与弊端
提起我国的传统作文教学，大多数语文教师记忆犹新：两周一次大作文，一周一次小作文，每次作文课是两堂连上，大致分配是前一节教师讲理论并介绍一篇优秀范文让学生听，后一节就是让学生模仿着刚刚念的范文独立完成，有的甚至还要求打草稿，没有完成的同学也可推迟到第二天再交；教师批改完作文至少需一周半或两周，有关领导还要求语文教师评讲作文要全批全改，作文评语越多越好，教师评讲作文采用马拉松式，作文周期性较长??试问：
这样的作文教学框框框住的究竟是什么呢？语文教学实践果断地回答了这个问题：作文内容雷同现象较多，因为传统的作文教学模式限制了学生的主动性和创造性，扼杀了学生作文的积极性，学生怕作文，有的甚至在课后随便抄袭。
初中或高中快毕业的学生大部分不会批改作文，自己所做“大菜”的味道，自己品偿不出味道；教师的负担较重（班级人数一般超过50，有的甚至达到70以上，代两个班语文教学的工作量可想而知），教师的懒惰性便油然而生。这种教学模式最终导致学生和教师效率意识的低下。再问：
这样的作文教学模式能否快速提高学生的作文水平和能力？这是绝对不可能的！
二、如何打破传统的作文教学框框
要彻底打破传统的作文教学框架，首先要改进传统的作文教学模式。1、变多讲为少讲。这样可还给学生较多的自主学***，让学生的学***动变为主动，培养学生自己去探索，尽量让学生当学***人。
2。鼓励学生到阅览室阅读老师指定的名著。这样可让学生在阅读中获得新知。3、提倡写快速作文。
这就要求学生在写作时采取快速的方法，即学生应限制写作时间（一般不超过40分钟），教师应限制批改作文的时间（一般不超过24小时）。我称这种做法叫“速战速决法”。四。为了减轻语文教师的负担，我们应该培养学生学会互改作文的能力。
5、建立学生个人作文进步档案，即针对不同作文基础的同学，可采取分步骤法，有的学生要求平常写成篇，但对作文基础极差的学生而言，在平常允许完成一段或若干个段（只是极个别的，但在考试时绝对不能这样），不见得每次都要求学生作文都成篇，坚决不能强求一律，只要每个学生能进步就算达到目的了。6。多举办语文课内外活动，如口语表达能力训练、书面表达能力、语言技能等
综合训练。7号。鼓励学生多参加社会实践活动，丰富知识，开阔视野。8、鼓励学生多向对口刊物投稿，从外部调动学生学***的积极性。
三、提高中学生作文积极性的步骤与方法
众所周知，普通考试的作文一般要求在40分钟内完成，否则不能保证完成整套试卷。同时，只有限定时间，学生才能树立效率意识。只有树立效率意识，才能提高学生的学习水平。因此，提倡快速作文是促进学生提高写作积极性的必要前提。
那么，怎样才能让学生朝着快速作文的方向努力呢？
首先，要明确提高学生作文积极性的操作步骤。培训过程开始步骤采用“理论”（教师指导技巧）——“实践”（学生快速写作）——“再理论”（快速讲评，达到师生互动）的模式；经过一段时间后，培训过程步骤要采用“实践”（教师不作任何写作提示）——“理论”（针对作文中的问题加以纠正或指出值得发扬的地方）——“再实践”（根据评讲的结果让学生再写一次，本次作文教师可抽改一部分，大部分交给学生自改或互改）。
其次，明确写作训练目标。平时写作训练应注重提高写作动机与兴趣，培养良好的写作习惯，写作内容要切合学生生活实际，让学生在写作时人人有话想说，人人有话要说，人人有话必说，以发挥学生想象力和发展创造力为重要训练目标。 第三，评讲作文要以鼓励为主并注意点面结合。
每次评讲作文时，不要只锁定在老是那几个作文尖子生上，要以鼓励全体为主要目的，差生的作文中也会有相对的优点，哪怕是一点点，教师都要肯定或表扬。
第四，以“限时”形成内驱力。每篇作文的时间限制在40分钟以内，字数在左右（初中生）或左右（高中生），即使部分学生没作完，也必须得交，决不能拖延，防止学生下去抄袭作文。这样就可逼学生(好：
)在其他时间阅读优秀作文或平时养成勤于观察事物的能力，最终达到学***时间和场所的延伸。教师批改作文要尽可能在24小时内完成，然后要立即通过讲评将学生作文中的优．．
缺点反馈给学生。
第四、教师要帮助学生认识写快速作文的重要性
文可塑造人。可见文与人的重要关系。思想认识决定行动效果。同样，对快速作文是否有充分思想认识，将直接影响写快速作文的热情和积极性。这是因为：
写快速作文可以开发学生的写作潜能。1、写快速作文可迫使学生的大脑思维活跃、敏捷，培养注意力集中，培养思维能力的提高。2、常期写快速作文不但可整体提高学生写作能力和水平，而且对其他学科的学***有很大的潜在促进作用。
3、写快速作文还可培养意志能力。一个人若没有坚强的意志，就根本不可能有做事的决心，一个没有决心的人当然什么事都不可能干成。勾践能“卧薪尝胆”，是因为他有坚强的意志和顽强的决心。
4、快速也是适应未来工作必不可少的重要追求。未来的发展归根到底是人才的竟争，而人才的选拔主要是通过对知识的考试与竞争，如毕业、招工、招干、就业等。这些都要通过考试，而考试都有一定的时限。
因此，快速（速度）也是制胜的必要前提。我们写快速作文，追求“快速”实际上就是给自己施加一种压力，让压力变成动力，让学生在大脑中产生一种快速的意念。
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近日，在繁忙的工作之余，每日坚持开卷有益，仔细品读了《不变的是原则 万变的是方法》一书，颇有感触。这是单位领导向我们推荐的一本书，是一本值得研究和深入思考的，与我们行政机关工作相关联的具有现实阅读意义的书籍。
这是一本官场回忆录，教会广大读者如何处理好上下级关系；又是一本改革实录，真实地讲述了中国的未来方向。作者王振耀曾任国务院发展中心助理研究员、民政部基层政权建设司农村处处长、救灾救济司司长、社会福利和慈善事业促进司司长。期间，获哈佛大学肯尼迪政府学院行政管理硕士学位，北京大学政府管理学院法学博士学位。2010年6月正式辞职。现为北京师范大学教授。作者通过分享自己从政以来的一些经历，让读者从中理解国家机关的运作程序，作为大家前进的一个基点。白岩松为本书做长序推荐：提到规则，大家先想到的，往往是潜规则；提到潜规则，谈论时，几乎人人痛恨并喊打。然而在生活中，很多人摇身一变，往往是潜规则的信奉者、执行者、制订者和受益者。我们需要的是规则，能让人向善守法有效率的好规则。好规则，会让心存恶念的人变好，坏规则，却会让心存善念的人变坏。用规则约束人、激励人，中国才会长治久安。
本书分为四个部分：第一部分机关规则；第二部分公务员细节；第三部分官员深思录；第四部分政府大趋势。因有感而发，本人对第一部分第5小节晋升与流动的规则深有体会。岗位轮换，是行政机关内部增进活力的一个重要手段。行政机关内部，晋升机会和工资奖励不可能如同企业那样在较短的时期内实现。因为行政机关的特性就是其稳定性，而这种稳定性，正是通过人员的稳定和职位的稳定来实现的。但是，长期稳定，十多年甚至几十年就在一个处室或者一个司局工作，就会造成相当大的惰性，思维按部就班，行为循规蹈矩，难以创新。对大多数职位来说，更多的是一些日常的年复一年、月复一月的重复性工作。一项行政事务，具体到一个岗位来说，如何办理不违法，用不了半年，任何人大体上都能掌握了。以后的岁月，就是不断地重复这样的事项，对于人的创造性，客观上是会有某种抑制的。于是，交流就是不可避免的了。在行政机关内部，交流的目的，最主要的还是两个相当正面的原因：一是工作需要，实际上是机构建设的需要；另一个就是提高干部的领导和组织能力。也就是说，交流的原因，是正面大于负面。或者说，绝不仅仅是为避免出现更多的问题而进行的.防止性的交流，其主要的原因，还是机构和个人提升性的原因。
目前我们的工作中或多或少的存在一些问题，人力资源配置不够科学，干部激励机制不健全，干部发展空间狭窄，一些税务干部的事业心和责任感不强，队伍活力不足等。“激发活力、创新管理”是破解当前税务干部队伍建设难题的重要抓手，是新形势下实现税务干部队伍建设新突破的关键所在，激发人力资源活力，最关键的是要激发税务人员干事创业的内在动力，也就是构建税务人员内心驱动型的激励体系，而在构建这一体系当中，对“事”与“人”进行科学分类，将合适的“人”配置到合适的“事”当中，真正做到“岗能匹配、人尽其才”是重中之重。将合适的人放到合适的岗位上，这是人力资源优化的关键之举。首先，要对所有岗位职能和要求进行审核明确，做到清晰掌握，进而明确该岗位究竟需要何种类型的人才；其次，在充分了解税务人员工作技能的基础上，结合岗位需要和个人意愿，努力将各类行政、业务、后勤人员安置到相应的岗位上，做到人岗相适；最后，适时组织轮岗。在税收工作中，定期进行轮岗，对于扩展知识面和增加职业技能有很大的帮助，不仅有助于高素质专业化人才更完整地了解税收工作的各个领域，而且能有助于个人扩展人际交往，并在适应新的岗位和工作中，了解自己的优缺点，更好的自我定位；同时，有规律的轮岗，能够提供一定压力，防止因过久地从事同一岗位而产生职业倦怠心理，激发其工作潜能和工作活力，培养多面手，使整个干部队伍一直保持积极进取的态势。
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作为一名科学老师，科学概念较为尤为重要，教科版科学每单元都是一个主题，每一课都有众多的概念，如何将学生的生活经验、前经验转化为科学概念，如何从小概念教学提升到大概念，这对科学老师是一个重要的教学内容。在学生的学习经验包含科学知识也包含科学探究的理念。如何在探究活动和科学知识中寻找接合点尤为重要。所有科学课程的活动都应该致力于深化学生对科学概念的理解，这样才能更好的解决教参中对科学概念的掌握和理解。对于我们教师应该提供机会让学生思考和回顾他们在参与科学探究时如何寻求实证和使用证据的以及与别人进行的讨论在加深他们的理解上的应用。
在科学课程中，探究意味着学生是通过他们亲自参加探查来发展自己的理解，在这个过程中，他们收集和运用数据来检验想法，并找到能最好地解释他们所发现的现象的概念。帮助学生获得不同想法可能比他们自发去解释周围的世界更有效。获得不同的想法的最好来源是对其他不同的想法进行讨论，以讨论和辩论以社会交往的形式来发展概念将更富有成效。
在这本书中，从小的起始的概念出发，接着发展到较大的，能够包含较广泛经验的概念，再前进到能够理解自然界物体、现象和互相联系的，更概括的、更为抽象的概念。在本书中有14个大科学概念需要去掌握。书中对于如何进行概念教学出了建议，我们在教学大概念时，如何通过小概念去建构而不失大概念的内涵这就需要不断的探索教法，如何让孩子们在探索中获得对新知的学习也更显突出。
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《创新的窘境》一书由克莱顿·克里斯坦森所著，向我们展示了企业创新方面的深入研究和独到见解，是每个公司管理者值得一读的读本。下面小编带来的是《创新的窘境》读后感。
上一本书是《创新者的基因》，本次读完的《创新者的窘境》，同是一个系列的三部曲。按出版顺序和知名度，《创新者的窘境》排第一。读完，确实如此。
《创新者的基因》是教给你做创新工作应该要有的素质和能力，而《创新者的窘境》则阐述了一种理论，该理论解释了在特定条件下，采用利润最大化的资源整合行为是如何导致原本运营良好的企业惨遭失败的。我所在的组织很重要的一项工作，就是寻找破坏性创新技术，避免被颠覆，所以读起这本书，如鱼得水一般。
本书发布较早，是从硬盘这个生命周期发展非常快的行业为例（如生物科学用果蝇，其繁殖迭代快速），引出管理良好的企业是如何失败的。其实硬盘行业还不是大众很熟知的行业，后来的诺基亚倒台，更好的佐证了本书的理论，如果这书写在诺基亚事件后，肯定会被收录到本书。诺基亚ceo：
“我们并没有做错什么，但不知为什么，我们输了”。本书很好的解释了原因。这位总裁真是应该读一读这本书。
为什么好的管理会导致失败，以及企业应该如何应对颠覆性创新技术。
想要飞翔，就要了解其中的原理。
技术分为两种：延续性技术和破坏性技术。
连续性技术：根据市场主流客户一直重视的性能水平，提高产品的性能。
破坏性技术：一般性能都要低于主流市场的成熟度，但它们拥有一些边缘客户（通常是新客户）所看重的其它特性。基于颠覆性技术的产品通常是**更低、更简单、更小，而且通常更便于用户使用。
技术拥有自己的s曲线。例如，目前市场上使用的连续性技术1正处于s曲线的缓慢发展阶段。在其它市场b中，处于s上升阶段的技术2（连续性技术的破坏性技术）可以替代目前正在使用的技术。
企业当在此时切换技术从1切换为2。如果没有，这项业务很可能会被使用破坏性技术的公司击败2。
但这里有2个问题：其一是其它市场发展起来的破坏性技术2，并不是大企业想发展起来就发展起来的；其二是其它市场b的在破坏性技术2上逐步发展的企业拥有非常大的先发优势（案例在书中很多，不在此举例，类似于中国古语一招鲜吃遍天的意思吧）。那大企业想要切换新技术2时依旧保持领先，那就要其它公司在其它市场b发展破坏式技术y时，也同时发展破坏性技术2。
如果没有，公司很可能会被采用破坏性技术的公司打败。
第三个问题来了：即使企业知道发展破坏性技术的必要性，也很难很好地发展破坏性技术。原因如下：
一个成功的企业以客户为导向的资源配置和决策过程在决定投资方向方面的作用远远大于管理者的决策。它们必须投资于客户需要的产品或服务，而且它们做得越好，它们就越成功。这些企业管理原则是：
一。资源依赖：经营良好的企业，客户有效控制资源配置模式；
2、小市场不能解决大企业的增长需求；
3、破坏性技术的最终用户是无法预知的。失败是通往成功的路径之一；
四。一个组织的能力独立于其雇员的能力。一个组织的能力体现在其过程和价值观上，而构成当前商业模式核心竞争力的过程和价值观决定了其无法应对市场的破坏性变化；
5、技术**可能不等同于市场需求。使破坏性技术在成熟市场不具吸引力的特征往往是构成新兴市场破坏性技术最有价值的特征。
在了解上述原因后，企业应如何发展破坏性技术？
1、它们在某个机构内设立项目来开发和推广破坏性技术，这个机构所拥有的客户群正好需要这种技术。当管理者为破坏性创新找到“适宜的”客户时，客户的需求就是提高企业的盈利能力，这样创新也能得到所需要的资源。
2。它们在小型机构中设立项目，开发颠覆型机术，而且规模小，很容易遇到小机会和小利益。
3、它们在为破坏性技术寻找市场的过程中，会利用一些节省成本的方式来降低失败。它们的市场通常是在不断试验和试验的过程中形成的。
四。它们将利用主流机构的一些资源来应对颠覆性的变革，但它们将远离主流机构的进程和价值观。在价值观和成本结构主要针对当前破坏性变化的组织中，它们建立了一套不同的业务运作模式。
5、它们在开展破坏性技术的商业化运作时发现，或者说是发展了重视这种破坏性产品的属性的新市场，而不是寻找技术突破，使破坏性产品能够作为一种延续性技术参与主流市场的竞争。
以上，解答了企业为何管理良好也会失败，及企业如何对应破坏性技术。
另外，补充一些观点，如下：
一。有案例指出，企业在开发颠覆性技术的同时，努力保持在主流市场的竞争力。此方案基本上是死胡同，除非企业成立两个彼此独立的机构来吸引不同的目标客户。
2。产品是不断进化的，而性能过剩是推动产品生命周期从一个阶段向另一个阶段发展的重要因素。“购买等级”产品演变模式将产品演变分为4个阶段：功能性、可靠性、便携性和**。
在颠覆性技术出现之初，性能低于主流技术和市场需求。当线性技术提供的性能逐渐发展到远远超出消费者的实际需求时，破坏性技术可能已经发展到满足消费者的实际需求。破坏性技术的额外特性会颠覆线性技术。
三。不断开发技术，将产品推向更具吸引力的高端市场，经营良好的企业通常倾向于向上发展，但很难向下发展。这时，就为破坏性技术提供了低端市场。
最后，摘录本书洞见：
1、市场要求的或者能够消化的快速发展，可能会与技术能够达成到的发展速度存在差异。这意味着，今天对客户似乎不太有用的产品（即颠覆性技术）将来可能会满足他们的需求。
2、创新管理反映了资源分配流程。做出资源分配决策的似乎是企业的管理者，但这些决策的实施则掌握在中层管理者或者普通员工手里。从财务数据上看更具吸引力的其他选择小时或者放弃之前，管理者将发现他们很难集中各种资源来发展破坏性技术。
3、正如每个创新问题都有资源分配方面的原因一样，市场和与技术的匹配是这个问题的另一个方面。如果一家企业像大多数成熟企业一样试图强行改变破坏性技术，使之符合当前主流客户的需求，那它几乎注定以失败告终。从历史上看，更成功的方法是为破坏性技术找到一个看重其当前特性的新市场。
颠覆性技术应该被视为一种营销挑战，而不是技术挑战。
4、机构有能力将某些新技术应用到某些方面的失败，但没有能力容忍其他类型的失败；它们有能力在毛利率处于某个水平时实现盈利，但没有能力在毛利率处于另一水平时赚取利润；它们有能力在毛利率处在某个水平时实现盈利，但没有能力在毛利率处于另一水平时赚取利润；它们可能有能力在销售和订单数量处于某个特定区间时实现赢利，但没有能力凭借不同的销售或客户规模来赚取利润。
5、在许多情况下，当面对破坏性技术时，进行具有决定性的重大投资并没有可借鉴的参考信息。因此，失败和不断地学***索破坏性技术成功之道的必经之路。必须在第一理念上就孤注一掷，并在策略上为尝试、失败、迅速学***次尝试预留了空间，管理者开始有可能成功地加深对目标客户、市场以及技术的理解，将破坏性创新推向市场。
6、采取一成不变的技术策略（或者永远争当领先者，或者一直甘做追随者）是不明智的。破坏性创新具有显著的先发优势，因而领先地位至关重要，但延续性创新通常没有这方面的优势。
7、在为破坏性技术创新新兴市场的过程中，小型新兴企业所能获得的最有力的保障就是，它们正在做一些成熟企业认为不值得去做的事情。
成熟企业还是有能力跨越这些壁垒，面对延续性技术和破坏性技术相互对立的需求所造成的窘境，创新者仍能找到“飞龙在生”的法宝。首先，管理者必须理解这些冲突的本质是什么；其次，他们需要创造一个良好的环境，在这个环境下，每家机构的市场定位、经纪机构、发展能力和价值都能与它们的客户所具备的能力紧密的联系起来，这样客户就可以帮助——而不是阻碍——延续性创新者和破坏性创新者履行他们截然不同的使命。
最后的几个疑问：1、本书指出了破坏性技术的特点，但我们知道很多新技术刚出来的时候，都是**高的，不是书中所讲**低的优势，那企业又当如何做呢？2、本书也没有说明如何找到破坏性技术，恰恰我的工作就是找到破坏性技术，希望本系列的第三本可以找到答案。
本书答疑解惑思路清晰，深入浅出，不可多得的好书。希望在以后的工作中可以用上本书的知识。
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四：变化角度，从多点出发
“高度决定视野，角度转化观念”。站在不同的高度，对事物的认识就会不同。高度越高，视野越大。而对事物观察的角度不同，会产生各种各样的观点，这就要求我们，在以前自己怎样想的基础上，考虑事情要从多点出发，充分发挥自己的思维，找出离成功最近的道路。
经过近一个月的学习，我头脑清醒。我知道创新不应该只针对少数人。在任何一个行业，任何人都应该把创新精神融入自己的事业和生活，让生活充满创新的灵魂，创新成为生活的习惯。“创新”从自己做起，从每一天精神饱满地投入工作开始，让创新改变我们的生活。
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在我们生活的这个时代，创新成为了一种重要的能力。不论是在科学领域，还是在商业领域，创新都是推动社会进步的关键。然而，创新并不仅仅指的是技术上的突破，它也包含了思维方式、行为模式的改变。而通过阅读一些创新小故事，我们可以从中汲取灵感，激发思考，改变自己的思维方式。
有一次，我阅读了一篇讲述创新的小故事，它给了我很大的启发。故事的主人公是一个年轻的工程师叫彼得，他工作在一家大型跨国公司的研发部门。彼得一直对创新非常感兴趣，他坚信只有通过创新才能让自己在竞争激烈的市场中立于不败之地。
彼得的公司面临着一个严峻的问题，销售额连续下降，市场份额被竞争对手逐渐蚕食。彼得决定发挥自己的创新能力来解决这个问题。他开始思考：为什么公司的产品没有竞争力？他发现问题所在，公司的产品虽然质量上乘，但是没有独特之处，缺乏与众不同的特色。于是，他决定从用户的角度出发，改变对产品的思考方式。
彼得意识到，用户买产品不仅仅是为了满足基本需求，更重要的是追求一种体验，一种情感上的满足。于是，彼得组织了一次用户调研，他们亲自与用户交流，听取他们的需求和意见。通过这次调研，彼得发现了一个问题：用户对产品的总体体验并不满意，觉得有些功能不够实用。彼得决定通过创新的方式提升产品的易用性和用户体验。
在调研结果的基础上，彼得组织了一个创新团队，由来自不同领域的人组成。他们共同思考如何改进产品功能，提升用户体验。经过一段时间的努力，他们设计出了一种全新的产品方案，这个方案在市场上独树一帜，迅速形成了热销的局面。公司的销售额开始回升，市场份额也逐渐扩大。彼得和他的团队因为创新获得了公司的表彰和奖励。
通过这个故事，我意识到创新不仅仅是追求技术上的突破，更重要的是改变自己的思考方式。只有从用户的角度出发，深入了解用户的需求，才能够找到真正的创新点。另外，创新需要团队合作，来自不同领域的人可以带来不同的视角和思维方式，从而推动创新的发生。
这个故事还让我想到了我们日常生活中的一些问题。比如，为什么我们总是习惯于按照既定的模式思考问题，而不愿意尝试新的解决办法？为什么我们对不同的观点和意见总是抱有抵触情绪，而不愿意倾听和思考？通过阅读这个故事，我意识到创新其实就是一种改变思维方式的过程，只有摒弃固有的思维模式，接受不同的观点，我们才能获得新的思维启发，从而推动创新的发生。
通过读完这个故事，我深深感受到了创新的力量。创新不仅仅改变了公司的命运，也改变了彼得本人。他通过不断地创新，不仅解决了公司面临的问题，也锻炼了自己的能力，获得了进一步的成长。我们每个人都应该具备创新的能力，勇于改变，勇于尝试，只有这样才能在这个充满竞争的社会中立于不败之地。
通过阅读创新小故事，我们可以从中汲取灵感，激发思考，改变自己的思维方式。创新不仅仅指的是技术上的突破，更包括了思维方式、行为模式的改变。只有从用户的角度出发，深入了解用户的需求，我们才能找到真正的创新点。另外，创新需要团队合作，来自不同领域的人可以带来不同的视角和思维方式，从而推动创新的发生。我们每个人都应该具备创新的能力，勇于改变，勇于尝试。通过创新，我们可以不断提升自己的能力，实现个人的价值，同时也推动社会的进步。创新是一种价值观，通过读完创新小故事，我对于创新有了更深刻的理解和认识。
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最容易的事情就是守着过去。创新是难的。把创新推广出去更难。
一件新衣服是一项创新，当我审视一件新衣服其实也是信息传播的过程，我看见衣服，知道了衣服的款式、颜色、大小和价格，消除了我对衣服信息的不确定性，更加了解了这件衣服。但是技术的创新在消除了我某一方面的不确定性之后，在另一个意义上它又产生了某种不确定性，比如说这件衣服是否好看？它是否适合我？所以拒绝还是接受？这就涉及了创新扩散的问题。
《创新的扩散》是流传了半个多世纪的经典，也是作者离世前给人类留下的最后的`知识财富。从第一版开始，作者就抓住了创新扩散问题的本质，即扩散的社会过程。
本书着重讲述了创新的过程以及创新的属性和采纳率、创新性及采纳者分类、创新代理人和组织内部创新。创新的扩散”首要内容就是扩散，扩散是创新经过一段时间，经由特定的渠道，在某一社会团体的成员中传播的过程。扩散的实质是个人通过信息交换将一个新方法传播给一个或多个他人。它是特殊类型的传播，所含信息与新观念有关。创新的扩散需要四个要素，即创新、传播渠道、时间、社会系统。其中，传播渠道是信息从一个个体传向另一个体的手段。在扩散研究中将时间作为一个变量，并将其分成创新决策过程、个体或单位比其他系统成员采用创新更早或更晚的程度、系统中的创新采用速度三类。而社会系统则代表着扩散必须发生在一定的社会系统内。
我们可以了解到扩散研究在学术界扮演着十分重要的角色。扩散研究的成果被收入社会心理学、传播学、公共关系学、广告学、营销学、消费行为学、农村社会学及其他领域的教科书中。扩散研究提供了一种理解创新的特别有用的方法，这是因为创新是一种其结果相对容易区分的传播信息。扩散研究通过追踪研究一个新观念随着时间的推移在社会体系结构中的渗透和传播，人们可以更准备地了解社会创新的过程。扩散研究把重点放在追踪创新通过某个体系在时间和空间上的传播的做法使行为变化过程更加充满活力。
扩散研究有益于社会科学的各个方面，对利用科研成果有切实的帮助。扩散范例可以使学者把他们的经验型结论以更具理论性的高度概括的形式重新加以阐述。
创新—决策的过程是我们这一本书中主要的部分，它包括五个阶段，即认知阶段、说服阶段、决策阶段、实施阶段、确认阶段。
认知阶段：个人或其他决策单位认识到某项创新的存在并理解了它的功能。
说服阶段：个人或其他决策单位对创新形成赞同或不赞同的态度。在说服阶段，个人主要是在心里上参与这项创新，个人也会积极地寻找创新评估信息，以此降低创新预期后果的不确定性。
决策阶段：个人或其他决策单位所进行的活动将导致选择采纳接受或拒绝某项创新。采纳就是决定把某项创新作为有可能实行的最好的行动方针来充分利用，拒绝就是决定不采纳某项创新。
实施阶段：当个人或其他决策单位把一项创新投入使用时，就是“实施”。实施阶段包括很明显的行为改变，新想法实际投入实践。
确认阶段：个人或其他决策单位如果接触到关于该项创新的互相冲突的信息，则会寻求对已作出的决策进行肯定或拒绝。在此阶段，个人会努力避免一种不调和的状况，如果发生不调和，他会努力减小。
创新扩散有成功的案例，也有失败的案例。有些创新得以扩散，改变了社会，也改变着我们所处的世界。也有些创新难以扩散，原因有很多，可能是所在的社会的问题，也有可能是地方文化区别，但终究它们的影响微乎其微。灵光一闪，我们的脑海里出现的奇思妙想，它既可能是单纯的想象，也可能会成为一个伟大的历史足迹。
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这次的博雅课堂请来了很多在互联网领域创业成功的人士，他们真诚地分享了自己的经历和紧握时代脉搏的洞察力。每个老师也都带来了自己在奋斗中艰难熬制的鸡汤，这是一次精神的洗礼，灵魂的交流。作为互联网时代长大的新一代，互联网必然成为我们的财富。
中国《移动互联网蓝皮书》，认为移动互联网在短短几年时间里，已渗透到社会生活的方方面面，产生了巨大影响，但它仍处在发展的早期，变化仍是它的主要特征，革新是它的主要趋势。
目前基于移动互联网的市场还有很多尚待挖掘，拥有无限想象空间，伴随着移动互联网时代的到来，智能终端普及以及云计算的大规模普及，很多过去想象的应用都将成为了可能。所以这里存在着很多尚待开发又有道可循的领地，我们如果有胆量有能力迈出第一步，那将是一片美好的地方。
创业，是很多热血沸腾的年轻人想过并做过的事。都说创业靠的不是本事，而是运气。很多失败者都是在哀叹自己运气不好，其实运气何尝不是实力的一部分？那不叫运气，那叫眼光。当然，有些人一夜暴富。但是他们都是在那条道路上坚持了很多年的人，他们承受苦难，在别人退缩时前进，这些，有多少人做得到？就如同马云说的，今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，大多数人死在了明天晚上，看不到后天的太阳。创业是一条荆棘路，荆棘背后是一片大好世界。可是真正披荆斩棘的成功创业者寥寥无几。其实，需要的只是坚持和眼光。还记得那句：失败了就是固执，成功了就是执着，创业路就是这样，成王败寇，而且其实有的时候成败只是一念。
作为互联网的重要组成部分，移动互联网目前还处在发展阶段，但是根据传统互联网的发展经验，其快速发展的临界点已经显现。在互联网络基础设施完善以及3G、移动寻址技术等技术成熟的推动下，移动互联网将迎来发展高潮。这是时代的契机，也是我们的契机。相信从这次博雅课堂学到的东西有一天会用在我的人生路上，也希望有一天我也可以大声地把它说给那些迷茫的人。
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获得百倍收益的关键，并不是百倍努力，每个时代的高手都在利用社会和科技的底层逻辑撬动自己。实现跨越式的成长。
在成为高手的路上，我们一定要对认知方式发生改变，对思考方式发生改变。未来世界的认知能力，是找到信息的搜索能力、运用信息的思考能力以及从大量信息里抓取趋势的洞察能力。更要从独自思考转变为联机思考。
最终达到认知跃迁、能力跃迁、能级跃迁。
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今天我读了一个故事《爱的原则》。故事讲的是一位老渔翁住在一个小鸟上，有一年秋天，岛上飞来了一群天鹅，它们从北方飞来，准备去南方过冬，老渔翁太喜悦了，拿出饲料和打来的小鱼招待天鹅，天鹅逐渐和老渔翁熟悉起来，到了冬天也没有离开小岛，老渔翁敞开自己的茅屋，让天鹅取暖过冬。年复一年，老渔翁奉献着自己的爱心，可是当有一年，老渔翁老去时，天鹅也没有离开，天鹅在这一年因没了老渔翁的照顾而被冻死了。
读了这个故事，让我懂得了爱是要讲究原则和方法的，没有原则的爱是一种痛苦，爱要有度，超过这个度，爱就变成了一种伤害。就像爷爷奶奶、爸爸妈妈对孩子的爱一样，同样是要有度，要有原则的。许多的孩子因为生活在爷爷奶奶和全家人的溺爱中，而变得脾气不好，无法与人友好相处，唯我独尊，这就是因为爱没有原则造成的，这样的爱恰恰反而害了孩子，使其失去了独立自主。
爱是需要原则的，只有适度的爱，讲究方法的爱，才是真正的爱。
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今天是xx年初始点，回首xx能犯错，会心一甜，因为在尝试和在探索，在成为更好的自己，在让自己不断更新迭代。“对未来最大的慷慨，是把一切献给现在。”愿明年的此时，你亦能对自己说，因为这些探索与更新，过去的这一年，我很幸福,也很幸运!
我们的人生本质是尝试，体验成长。最近在细读《跃迁》这本书,我慢慢提取到一些实践的真谛，生活和职场就是要去一次次改变，一次次去实践打磨。
所有的知识一律平等，但有些知识比别的知识更平等。
“知识复利”三要素
在知识爆炸时代，找到知识源头，提升认知效率。
在知识爆炸、终身学习时代，人与人之间比拼的不是学与不学，而是认知效率。学习前，想明白学什么、怎么学、有什么可以兑现呢?怎么样进行知识复利呢?
最近抖音有个段子：xx年到了，给自己有个理财计划，比如第一天给自己存“1元”。第二天给自己存“2元”，第三天给自己存“4元”，第四天给自己存“8元”.......到365天就多了!
这个可以用会用类似的故事去解析“复利”的这个特点，在第365天里，成几次方存款钱财在不断增加，按这个道理，“复利”现象其实并不限于投资，任何一种活动。
为什么高考的几门主课在小学阶段只学“语文、数学”?而是因为，它们是“创造知识的知识”“知识的基础”，并不是这两门课程容易。数学学不好，物理化学都得完蛋，语文学不好，你连题目在讲什么都理解不了。
“语文、数学”就是存款里的第一个存款，就是带复利的知识。所以，比学习知识更重要的是下面的“知识复利”三要素：底层知识的比例、知识的系统化能力、回路记忆联系。
知识复利三要素之一
底层知识结构的比例构成
我翻看家里很多家里很多初中，高中辅导资料，都是基础知识为命名，中学里的物理和化学这两门课程是平等的，但这绝对只是初等教育领域内的看法。
还有任何职场都是媳妇熬成婆，在熬成婆的时候，我们在继续底层知识的能力。然后在抓住某个技能深挖，这个是地基就是底层知识结构，这个底层知识结构的比例构成就看现实需要和现实悟性。
所以，前面的“地基的知识”，我们称之为底层学科，也是能够形成“复利”的知识，相当于第一天的存款，别看少，之后每一天都在参与其他知识的生成。所以，在你的知识结构中，底层知识和应用知识要有一个合理的比例。
李嘉诚说他每天都要阅读至少半小时的书。比尔盖茨自称一周读5本书。那些能成功的大牛，都不是随随便便的成功的。读万卷书或行万里路，思维得到了千锤百炼。
此外，初中学习后会进行学习分流，普通高中学生多读几年底层知识，为未来的更高端的职业要求作储备，别老想着早点出来赚钱;技校学生们初中毕业上“中专技校”，早早掌握应用层面的谋生知识。这绝对不是什么歧视，而是知识效用的最大化。
所以，在你的知识结构中，底层知识和应用知识要有一个合理的比例。
知识复利三要素之二
知识的系统化能力
孔子的弟子子贡遇到一个来请教孔子的人。子贡问，您有什么问题问我的老师呢?
对方说，我想问问一年有几季。子贡说，四季啊。对方说，不对，明明是三季!双方争吵起来，声音惊动了孔子。
孔子观察了一会儿，对那个人说：你说得对，是三季。那人大笑而去。
子贡问，先生，一年为何是三季?
孔子说，你看那个人一身青衣，应该是蚂蚱所变。蚂蚱春生秋亡，哪里见过冬天?在他的脑子里根本没有冬天，所以他就是个三季人，你和他讨论上三天三夜，也没有用啊。
孔子说，如果以后你看到不讲理的人，记得提醒自己——他是三季人，你也就心平气和了。
但是今天，如果你只见事物，不见系统;只看到第一序改变，看不到第二序改变;只看到树木，看不到森林;只看到事物，看不到事物背后的系统，你也就是个现代社会的三季人。
看不到系统，就永远看不到第四季。这个世界就在你眼前以一种你无法理解的方式运转着，就好像《哈利·波特》里的魔法世界，你是个麻瓜。
什么是系统?
试着观察水流里的一颗石头——水流冲击石头，会在石头旁边形成波纹。这个波纹很有趣——每一秒钟，构成它的水分子都是变化的，但是波纹的形状却是稳定不变的。那么这个波纹是变化的还是不变的。
你今天理解了多少关于某方面的知识，一点都不重要;一个系统至少包含三个因素：元素、元素之间的关系，以及系统的功能。你有没有把这些知识在更高层面抽象成几条规律，或者纳入以往的知识系统，这一点很重要。
想要培养自己的能力，有很多现成的方法，比如画“思维导图”。事实上，任何学习都应以形成、补充、重建核心“思维柱状树”为目的，而非掌握零碎的信息。
知识复利三要素之三
回路记忆
复利的第一要义：回路诀窍记忆，不要追求过高的收益率，最重要的是避免亏损。
“知识复利”同样如此，重要的是回路不间断。
19世纪大文豪巴尔扎克曾抱怨：“我需要休息，让我的大脑重新焕发活力，旅行就能让我休息。但是要能去旅行，就必须得有钱;为了赚到钱，我必须要工作……我陷入一个恶性循环里，根本不可能逃出魔爪。”
巴尔扎克不知道，他的问题还挺现代。很多现代人都遇到过这种巴尔扎克式困境。旅行、钱、工作看似无关，却串联在时间之上，像是一条咬着自己尾巴的贪吃蛇。
如果看不到它们的内在联系，就会短期内什么都想要，休息的时候想旅行，旅行的时候担心钱……怎么都不顺。好比你抓着一条蛇的头，同时又想拽住它的尾巴，其实是自己和自己较劲。
当然，正负是我们人类的观点。如果增长的是投资，就是正循环;如果是债务，那就是负循环。系统不管这个，系统就管循环。
比如，“忙——乱”就是一个回路，越忙越乱，越乱越忙。
前面说过，在系统里，结构决定结果——具体在忙乱什么、谁在忙乱都不要紧，一旦增强回路形成，这个回路就会自我强化，一直到系统的上限受不了为止。这种循环在我们身边处处可见，搞好了，是人生的增长引擎，搞不好则是人生的死亡螺旋。
下面我列出人生最常见的8种循环，有增长引擎，也有死亡螺旋。
特别不要被短期的风口所迷惑，雷军的风口论虽然在理，但是没有玩透玩精华，百分之只能干一票拍拍大腿给别人赚船票。
总结一点：初始量并不重要，进步的幅度也不重要，唯一重要的就是坚持一个方向，不中断。
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通过观看梁作民教授的《领导创新思维》的光盘，感受很深。
为什么要有创新性思维，为什么要创新思维？
第一，前提。它是一个重要的前提，创新。什么前提？创新思维是创新实践，是创造力发挥的前提。思路决定出路，格局决定结局，思维、思路，思路决定出路。所以我们说，创新思维是创造性实践的前提，是创造力发挥的前提。
重塑思维的习惯，创新领域：实物创新、对策创新、制度创新、理论创新、心态创新、换一种思路达成目标。让领导者的思维不同凡响，创新思维是人类思维中最美的花朵，领导者创新思维的鲜明特点，创新思维具有的独特过程，创新思维是领导者事业发展的关键，突破思维定式，提升创新思维能力，努力开拓领导者思维的新境界，领导者创新思维能力的培养
破除创新思维枷锁，思维枷锁：从众定势、经验定势、权威定势、书本定势、情感定势。
拓展创新思维的视角，思维视角：逆向视角、换位视角、多思维视角。
激发创新潜能的方法，激发潜能的方法：良性暗示、头脑风暴、快乐心灵
第二，它不光是个前提，是个法宝，是个什么法宝，是企业竞争的法宝。是我们一个单位、一个地区、一个国家竞争的法宝。今天的社会是竞争的社会，靠什么竞争，靠特色、靠创新、靠点子、靠思路。所以我们说，我们今天企业的竞争也好，我们很多竞争也好，创新思维它是个法宝。
第三，育人。创新思维对我们培养人，培养人才，培养高素质的人才非常有重要性。创新思维不够的，我们非常缺乏的是创新性的创造力发挥的这样的人才。创造力发挥方面下工夫。
第四，作用。创新对我们每项工作都有作用，对我们每项工作都有作用，对我们的学习，创新有作用。
在我们平时的工作和生活中，只有树立“创新”思维，才能创造高效能。创新是带有氧气的新鲜血液，唯有不断创新，才能给公司带来更大的发展。
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