合同范本|小学主题活动教案(必备13篇)
发布时间：2022-12-14小学主题活动教案(必备13篇)。
▲ 小学主题活动教案 ▼
《我是小小发明家》主题确定教学设计方案
西河乡中心学校吴志红
活动目标:
1情感目标：通过了解西河乡煤矿的发展历程，培养学生更加热爱家乡。
2知识目标：通过活动，巩固学生所学各门学科的知识。
三。能力目标：培养学生的实际操作能力和合作能力。
活动过程:
一、谈话导入，确定主题。
老师：同学们，你们知道西河乡有多少个行政村吗？（超过**显示14个行政村的名称）
师：你们知道我们乡在上世纪90年代最多有多少个煤矿吗？（超过**显示有煤矿的行政村名称）
我们现在有多少煤矿？
思考：煤矿在带来经济效益的同时又给我们带来了什么危害？
1、资源的浪费（一般国有重点煤矿的出采率为50%，国有地方煤矿的出采率为30%，乡镇煤矿的出采率为10%,而部分小煤矿的出采率更低。）
2、空气的污染
三。地面沉降（北任村整体搬迁、演礼乡西沟村搬迁）
4地表水位下降（村民吃水、西江水位）
老师总结：依靠资源发展经济，我们花的是孩子的钱，吃的是孩子的饭。为此，党提出了可持续发展观。
为此，我们小学生也要充分发挥自己的聪明才智，动动脑筋，把课堂上学到的知识运用到小发明中去。
二、实践活动的要求：
1参加人数：小组成员（4-5人），分工明确，团结协作。
2确定发明名称、设备、工作原理等。
三。当你遇到团队内部无法解决的问题时，你必须寻求快速而简单的帮助。
3、 小组讨论研究，确定小组的小发明创造相关事项。
四、以组为单位进行汇报。
报告格式：我们是xx集团，我们计划做xx。所需要材料有：什么。是根据什么原理做的。
五、总结：
这节课我们只是先确定了我们小组的活动主题，下课后还需要我们付出更加艰辛的努力，当然也要做好失败的心理准备;必要时还要寻求家长们的参与和帮助，最后还要进行多次的修改和完善，才可能做出一件比较满意的作品。
▲ 小学主题活动教案 ▼
附件1：（1）小学语文活动主题
名师之路”西安国际儿童阅读教育论坛
各市、区、县教育学会、科研院所（教研室、教师培训机构）和小学：
缺少故事的童年是苍白的，没有书香的人生是灰色的，荒疏阅读的民族是没有未来的。时代呼唤阅读文化，中国呼唤文化阅读。为更好地**开展儿童阅读的策略，促进书香校园建设，研究小学语文教师怎样改变过去单一的“一课一篇文本”阅读教学，为儿童兴趣阅读和课堂阅读教学相结合的课程建构，打造一批知识底子扎实、文化底蕴厚重、教育视野开阔、研究能力高强的小学语文教师，特决定举办 “名师之路”西安国际儿童阅读教育论坛。
本次会议将引进国际先进儿童阅读教育理念，交流国内外最新儿童阅读教育成功经验，构建全国儿童沉浸式阅读教育交流平台。
1、活动看点
1高端平台2的多方对话。学术思想的交流与碰撞
三。多样化新阅读四班。开放互动的深度**
5盛大的儿童阅读仪式，童话中国的旗帜
2、活动内容
（一）理论前沿：专家报告
王林薛法根韩兴娥周其星吴琳
（二）名师引领：示范课展示
陈延军张学伟吴琳武凤霞蒋军晶
王文丽周其星郭初阳赵志祥胡红梅
（三）域外来风：
韩国专家新加坡专家台湾专家
（四）高端对话
（五）书面点评：
曹有凡（咸阳教研室小学教育科科长）李积雄（湟中县教研室主任）
孔金燕（安宁区教研室主任）吴秀玲（包头市教研室副主任）
张华（西安市雁塔区小语教研室成员）郑楠（宝鸡市金台区小语教研室成员）
张定华（汉中市洋县小学教育科科长）梁素英（铜川市王益区教研员）
（书面点评老师将对每节课进行现场书面点评。会议期间，会上传到微信***：名师之路）
▲ 小学主题活动教案 ▼
诚实守信起步立足小事前行
一、 活动目标
1使学生认识到诚实守信的重要性，对自己提出严格要求。
2使学生了解“诚实守信”的内容，并以此作为学习和交流的原则。
三。让学生明确自己的责任和目标，从日常生活和学习生活中的小事做起。
二、活动准备
1.调查：
（1） 有好朋友吗？请用简单的话总结一下你和他交往的原因。
（2） 你和你的同学之间有冲突吗？最需要解决的问题是什么？
2收藏：古今中外关于诚实信用的名言和故事。
三、 活动过程
（一）引言
主持人：在漫长的人生道路上，有什么不能丢弃的？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？
它就在我们旁边，那么近，那么远。这就是正直。本次班会的主题是：从诚实守信做起，从小事做起。我们的宗旨是认真体验诚信，做一个时代新人。
（二）诚信是什么？
诚信老人：嗨！大家好！认识我吗？请听我的快板来知道我是谁。（表演快板《诚实守信乐陶陶》）
想做个诚信的人吗？请先告诉我，你是怎么认识我的，一个诚实的老人。
雨露小队发言，表演小品《曾子杀猪》
（三）诚信有什么用？
主持人："诚信老人"，可是有人却认为诚信是”傻子"、"傻大头"的代名词，做人诚实就会吃亏的，你看，有这回事吗？
"诚信老人"：这个我说了不算，得先请同学们看一段小节目《诚信摆渡人》，然后让大家自己说。
心语小队发言，故事《比生命更可贵的友谊》
主持人：“诚实的老人”，如果你能成为我们人生道路上终生的朋友，那该多好啊！
“老实老头”：我很愿意和你交朋友。不过，我得先听听我为什么要和我交朋友。
阳光小队发言
温馨小队发言
（四）、如何立足小事前行？
主持人：诚信老人，我们早就做过一次调查，我们所有的队员都喜欢都愿意和你交朋友，如果你要听理由，那是三天三夜也听不完的，不如，我们让看一组镜头，照照思想，照照行为，说说感受，知道以后应该怎样做，那不是更好吗？（放录像片）
各小队自由发言。
社区主任发言
（五）、尾声
主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起欣赏诗歌《天使*翅膀*诚信》
全体队员：诗朗诵
我们同在一片蓝天下
一、活动目标
1通过活动帮助学生认识到良好相处的重要性；
2懂得关心他人、关心他人的常识；
三。促进学生的团结，促进他们的身心发展。
二、活动准备
1. 桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“我们同在一片蓝天下”九个大字，并配些图画。
2. 录音机，《找朋友》音带。
三。教师和课堂上的一些学生根据课堂实际情况，编写了学生人际交往的正反两个例子。
4. 记分牌，用于游戏记分。
三、活动过程
（一）放《找朋友》**开场，主持人讲开场白。
同学们，我们一起生活和学习。他们中有些人没有说几句话。你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）进行“相互采访”活动。
1全班同学两人一组坐成一个圈，互相介绍自己。内容包括：（1）姓名、年龄、家庭情况等；（2） 自己的兴趣、爱好、特长、个性特征等；（3）其他有关的情况。
2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告诉其他同学要注意听，记住班上每个学生的特点，然后进行人物识别比赛
3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
（三）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）
（四）同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
（五）“互相赞美”活动。
同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。
”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：
“某某同学，谢谢你。”
主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交流中，我们应该及时表现出这种行为，不应该取笑别人的缺点，这样我们才能得到更多的朋友。
（六）“跛子指挥瞎子走路”游戏。（在操场进行）
全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。
（七）老师总结。
快乐伴我成长
一、活动目标
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得如何与每个人分享快乐，可以增进彼此的了解，加深彼此的感情；体验集体生活的快乐，增强学生对班级的热爱。
二、活动准备
1.让学生准备自己欢乐时的**。
2练习唱歌跳舞，准备素描，排练童话故事。
3.《健康歌》的**。
4兔子，熊，老虎，猴子和蝴蝶一个头饰。
三、活动过程
（一）引入
主持人a：同学们，让我们一起唱这首快乐的歌吧！
主持人b：同学们，让我们一起跳起凶猛而灿烂的**！
（放**一起跳《健康歌》）
甲：瞧！**虽然声音停止了，但同学们的笑容还是那么灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题队会——“快乐伴我成长”！（一起念）
（二） 主持人宣布：“快乐伴我成长”主题活动现在开始。
1.快乐伴随我
展示**并讲解自己的快乐
请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。
2、分享别人的快乐
欣赏小品《成绩公布之后》
请听小组唱：《歌声与微笑》
3.给别人带来快乐，我也快乐
请看童话剧表演〈小兔菲菲〉
4、我们一起快乐
游戏“我做你猜”
四、班主任总结
希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议我们手牵手，唱首歌，微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。
爱劳动一、活动目标
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、活动准备
投影仪，投影，小红花，小奖品；
三、活动过程
1.激发兴趣引入活动
① 同学们，看看我们教室的环境，你有什么感觉？
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？
③今天的课堂会议的主题是什么？
2．情感教育（投影情境画）
图1：地上有果皮、纸屑和泥土；
图②桌雅得很乱、黑板没擦；
（3） 扫帚、拖把、水桶等；
同学们，你们从这些**中看到了什么？有什么感受？
3．怎样当好值日生
① 展示挂图，让学生看一看说几句（有的洒水，有的扫地，有的拖地，有的擦桌椅，有的摆好桌椅……）
②这些事怎样才能做好呢？（a.学生实习和教师指导。b、 讨论并说小组中的所有学生一起工作，认真工作，积极主动……）
4．谈体会明道理
为什么每天都要值班，轮流做值日生？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
5明辨是非，升华认识（学生应该判断并说出原因）
① 下雨时，小明两脚沾满泥巴走进教室；
② 扫地时，教室里全是灰尘；
③小化拖完地说：“陈强咱俩去倒脏水。”陈强说：“我是摆桌椅的，我不去。”陈威跑过来说：“我去。”
④ 这个冬天和冬天他都在值班，但他下午一放学就回家了；
⑤ 上完手工课，小莉把没用过的纸全扔到地上。
6．夸夸这些值日生
各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
给优秀的当班同学送小红花和小奖品。
五、活动总结
1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：每个人都要努力当班，做一个热爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）
▲ 小学主题活动教案 ▼
1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2．能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3．参与节日游戏。
4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
1.情景导入。
(1)参观“学生园的老师”照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(学生互相交流)(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
教师介绍教师节的由来。引导学生讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2．“小小贺卡”。
(1)出示材料，引导学生制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导学生按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
（2)集体学生制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
学生按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒学生保持桌面与地面干净。
3．“感动的祝福”。
教师根据学生所说，帮助学生写上一句表达感谢的话和祝福语。
4．“您辛苦了”。
学生分别向全园老师赠送谢师卡。
▲ 小学主题活动教案 ▼
让孩子们通过各种形式认识和理解新年和新年的象征意义。
2能够以积极愉快的情绪参与各种新年活动，体会新年带给人们的欢乐。
三。继续学习运用各种艺术素材创造性地表达新年的特点。
4学会唱新年歌，感受新年的热闹气氛。
5能正确计算每张**中的几何图形，并能以自己的方式记录下来，感受图形的组合和变化。
1了解诗歌内容，了解新年的特殊意义，体会新年带来的幸福。
2初步学会热情主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4可以用夹子、喷漆等方法制作贺卡。
5学习根据图形切片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。
活动一：新年活动二：节日快乐活动三：
学会热情接待客人活动4：打雪仗活动5：制做贺卡活动6：
咚咚锵活动7：家庭活动8：礼物分享活动9：
我长大了活动准备：
1.每个孩子都准备去小班和中班。
2每一本都有一张白纸，各种形状的硬纸，一些旧书，从旧报纸上剪下来的漂亮的剪纸，以及新年快乐的纵横两个音符。
附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：
“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。
”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：
“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？
太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。
新年主题活动教案【二】“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的祝贺语？
”"为什么过年都是红色的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵……
1知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；了解拜年的含义，学会用适当的祝福语向同龄人和长辈拜年。
2尽量用各种方式表达过年的喜悦和成长的快乐。
三。热爱祖国，热爱生活，热爱传统节日
1主题墙上用红包装饰新年的喜庆和热闹
.主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的**，营造新年的气氛。
三。空中挂灯笼装饰教室，让孩子们感受新年的喜庆气氛。
1给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2与孩子们交谈，赞美他们的进步，提出新的新年愿望和要求。
3.请家长在新年里带幼儿**各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
节日期间带孩子逛街，观察节日期间环境的变化。
5.和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
正月里一）活动目标
1知道正月是忙碌的一个月，感受正月的喜庆气氛。
2了解春节和元宵节的起源和习俗。
3.尝试与他人合作制作花烛
(二)活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
二)活动过程
1 **录像，感受正月里的节日
▲ 小学主题活动教案 ▼
活动目标：
2、通过宣传画活动形式，了解教师工作的辛苦，增进与教师的感情。
小朋友你们看，图片上的老师在干什么？小朋友在干什么啊？和小朋友一起讨论，了解幼儿的经验，是否知道过几天将是一个节日，那就是老师的节日：“教师节”，并记住教师节的时间是九月十日
和幼儿一起讨论，教师节的意义，并借鉴儿童节这个小朋友都能理解的节日，来理解教师节是全体教师的节日，是为了表达对教师工作的尊重，为了爱护老师而制定的节日。
这是老师画的宣传画，你们看，教师都做了哪些工作，请小朋友根据自己的亲身感受来讨论一下，你看到老师都作了什么，你感受到老师在作了什么？你想为老师做了什么？
1、小朋友，老师给你们也准备了一些材料，你们也可以来选择不同的方式来表达自己对老师节日的祝贺。
2、幼儿自由作画，教师巡回指导，提醒幼儿大胆取材。
▲ 小学主题活动教案 ▼
s：打球
t:打什么球？
s：乒乓球。
t： 大哥在打乒乓球。我们幼儿园的小男孩主要玩什么？
s：滑滑梯，搭房子。。。。
t： 大姐在舞香。我们幼儿园的女生主要玩什么？
s：过家家。。。。
t： 小学生踢足球，但我们幼儿园不能玩，小学生不玩房子，玩橡皮筋。男孩子不玩滑滑梯，玩打球。
p5：t：他们是谁？
s：老师
t：老师在做什么？
s： 在小学帮助哥哥和姐姐批改作业。
t： 小学的哥哥和姐姐有作业，而我们幼儿园的孩子没有作业。
p6t：这位大哥哥在做什么？
s：扫地
t：在**扫地？
s：教室
t： 我们幼儿园的孩子需要扫地吗？
s：不需要
3. 分组讨论。（前面15分钟）
t:小朋友们真聪明，知道很多幼儿园小朋友和小学生的不同。现在，请和你旁边的孩子们谈谈。小学生和幼儿园的孩子有什么不同？。。。。。。
孩子们讨论得很好。哪个孩子上来和老师说话？
小学生和幼儿园的孩子有什么不同？有什么相同的地方？（蹲下来和幼儿讲话，倾听幼儿的声音，个别鼓励，集体表扬相结合）
刚才小朋友们发现了很多小学与我们幼儿园不同的地方，但是小朋友们还有一个地方没发现，是老师发现的，是一个大秘密哦!什么秘密呢？请小朋友们看看这张**！出示**：
t: 他们在做什么？
s：鞠躬
t： 除了鞠躬，还应该做些什么？请小朋友们看看：
出示**：
4. 角色扮演。（7-10分钟）
（1） 教师示范游戏
刚才，我们发现幼儿园和小学有很多不同。现在，让我们玩一个有趣的游戏：我将成为一名小学生。
游戏之前，我还要请一个小朋友当打铃的老师，帮助我们打铃，老师要请4个小朋友上来，把自己当做一年级的小朋友，还要请一个小朋友来当班长，班长听到铃声响起后就叫“起立”，其他小朋友一起站起来，向老师鞠躬问好，我来做一年级的老师。准备好了吗？（示意幼儿坐端正，请表现好的小朋友来打铃）
（上课前）孩子们把书放在桌子上，坐直。
（上课）上课（班长喊起立）
老师好。
同学们好！（请坐下）
（下课），老师再见。
同学们再见
（2）再次游戏，幼儿自主参与。
这一次，我请了一个朋友做一个小老师。请四个小朋友上来当小学生，请一个小朋友当班长，还要请一个很乖的小朋友当打铃的老师，哪些小朋友愿意上来？
刚才这几位小朋友做得真好，铃声一响就很安静的坐下来了，是乖乖的小学生，我们鼓励他们（棒，棒，你们真棒！）
再轮换做两次，游戏结束。
5. 结束活动，分享评价。
t: 我们今天的游戏就到这里了，今天小朋友表现非常棒。来，大家一起鼓励一下自己。
（棒棒我真棒！）但是，刚才也有小朋友做得不好，铃声响了还不安静的坐到座位上，不真正的小学一年级的大哥哥大姐姐，小朋友们觉得当小学生好玩吗？
s:好玩
t:那小朋友们马上就要当小学一年级的大哥哥大姐姐了。老师希望我们大学三班的孩子们能像一个真正的小学生一样有礼貌、有纪律。
活动延伸：
在区角中投放相关材料，供幼儿角色扮演。
幼儿园主题活动“我要上小学”具体教学活动简案
活动名称：美术活动
活动内容：我心目中的小学
活动目标：
1能够积极参与讨论，观察和分辨幼儿园和小学的区别。
2能够通过绘画表达我对小学的向往和热爱。
活动准备：
多**课件，绘画纸若干，绘画材料若干
活动过程：
1. 看一看。**欣赏、介绍、观察、讨论：这是什么地方？在做什么？
s：幼儿园。t： 孩子们仔细看看，这是**的幼儿园？s：师大幼儿园。t：对，小朋友们一定要记得，自己是师大幼儿园的小朋友。
好的，来看这一幅(p2).
这是**呀？s：师大附小。t： 是的，孩子们从幼儿园毕业后将进入小学。
2. 说一说。讨论：小学和幼儿园有什么区别？
t：小朋友们有没有认识小学的哥哥姐姐呀？s:有。没有。t：小学的哥哥姐姐和幼儿园小朋友的生活有什么不一样的地方呢？我们一起来看一下**。
(p3)小朋友们观察得真仔细。是的，上小学的哥哥姐姐都带红领巾。(p4)小学的学校墙壁没有幼儿园的墙壁那样可爱。
(p5)小学有上课的时间和游戏的时间。(p6)小学的老师会布置作业，可以带小学生秋游。。。。。。。
3. 画一画。绘画指导：孩子们现在都在指挥。
t： 看完这么多小学，让我们一起画一幅我们小学的图画。
在绘画之前，代老师请小朋友开动脑筋想一想，你要画什么样的小学，用什么材料来画，想好了，再动手。
教师观察和指导。。。。。。。。
4. 比一比。
t：画好的小朋友，可以先和旁边的小朋友一起分享一下，你画的小学是什么样子的？你是怎么画的？比一比谁画的最好？
5. 结束。
t：小朋友们画得真好。现在，请把**给后面的老师看，并和后面的老师分享你的画，好吗？
延伸：将我心目中的小学陈列在班级宣传栏里。
▲ 小学主题活动教案 ▼
我们应该如何在纸上合理地安排这些组成部分？同学们现在马上试试。
巡视全场，找出几份设计合理的**在全班表扬。
展示老师设计的**供学生参考：
②指导学生如何填写**
2每位学生回国后将独立完成调查，并做好信息统计工作。
三。完成自己的调查任务后，每5人组成一个小组，全班分为8个小组，具体小组有班级代表负责。小组内进行调查信息统计。（调查活动课后完成）
统计方式参考：做爸爸的一般看哪些书籍，阅读人数最多的时间段是什么时间，小组内受调查对象平均每天阅读时间为多少？等一下。记录统计数据。
4下节课，全班同学将做调查信息报告会。各小组组长将对小组的调查结果做简要报告。然后全班一起对所有调查对象做信息统计和分析。
四、总结：
这节课我们主要是确定了我们这一次课和下一次课的主题《家人阅读习惯》，还部署了我们的实践环节。
▲ 小学主题活动教案 ▼
【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。
训练学生听认字母能力： 教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
2.教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。
1.学习字母LL和单词lion， lock。
1)教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。
2)让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。
3)教师出示狮子的图片：Look! This is a lion.教读单词lion。
4)教师拿出一把钥匙，问学生：What‘s this?学生答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的?学生说出锁后，教师拿出一把锁说：This is a lock. 边说边用钥匙去开锁。教师教读单词lock。
5)教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗?
6)教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。
7) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的?
8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2. 学习字母Mm，复习单词milk， mouse.
1) 教师出示单词卡，让学生认读单词milk， mouse.
2) 让学生从图片中找出milk和mouse的图片。
3)让学生观察这两个单词，问学生：Can you read the first letter?
4)教师出示字母卡，教读字母Mm，并让学生辨别字母Mm的大小写。
5)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
3.学习字母Nn和单词night， nest。
1)教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。教师指着图片上的鸟窝说：Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.(因图片较小，学生看不清nest是什么，教师可以稍加解释)教读单词nest.
2)教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。教师告诉学生：It‘s night， now.并让学生根据图片解释night的意思。
3)让学生通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。
4) 让学生说一说它们的第一个字母是哪个?
5)教师出示字母卡，让学生辨别字母Nn的大小写。
6) 教师在四线三格中书写字母大小写Nn。让学生仔细观察后，做书空练习。
4.让学生在活动手册上把所学字母Ll， Mm和Nn进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
5.教师播放B Let’s say部分的动画， 先让学生整体听看，再逐个跟读字母和单词; 也可请学生操作动画， 扮演教师请其他学生读单词和字母。
6.播放Let‘s do的动画，让学生跟着节奏一起吟唱，并作出相应的动作。
7.根据Let’s do部分的内容，教师报一个字母，如Jj，学生应立即说出：Jj， Jj， Jj， jump， jump， jump。每次打乱顺序来报字母，让学生听后边说边做。
让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中。教师任意说出一个字母或单词。学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈。每画出完整的一行或一列字母或单词，学生就说Bingo!直到所有的字母和单词都圈完。让学生擦去画的圈，重新再做一次游戏。由于教师念字母或单词的顺序不一样，每次圈的顺序也不一样。在游戏结束以后，全班一起复习词汇。
教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
教师下指令，但故意做错误的动作，比如：Kk， Kk， Kk， kick， kick， kick， 但教师做jump， jump， jump的动作。学生要根据教师所下的指令来做动作，而不要简单地模仿教师的动作。凡是能正确做动作三次的即可得贴纸或红花奖励。
复习本课时所学的单词及字母。
1、让学生两人一组，分别选一张大写的L ， M 和N字母卡。
2、将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。
3、每人一次翻开一张卡片，如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡，如果不一致放回原处。
4、继续翻卡片，直到翻开所有的卡片。卡片多的学生获胜。
5、让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。
▲ 小学主题活动教案 ▼
班主任活动时间：2014.3.3-3.14
主题班会活动名称：文明礼仪建设和谐校园
主题班会活动目的：使同学们懂得文明礼仪的必要性和重要性，知道养成良好的文明行为习惯要从身边的小事做起。
主题班会目标：1。理解身边的不文明现象，懂得文明礼仪要从身边做起。2加强班集体建设，形成自觉践行文明行为的共识，提高遵守文明公约的意识。
三。能够掌握未来职业的基本礼仪要求，提高日常言行的自律性，为将来的社会打下良好的基础。
活动过程：
2课前准备：收集校园日常生活中典型的不文明行为，为讨论和演讲做准备。b准备好班级文明公约用于全班签名。
c、 让学生根据自己的专业要求，发现自己应该注意文明礼仪。d开展班级文明大家谈活动。
3、主题班会开始：a讲故事《文明是打小炼成的》b讲故事《韩国人的社交礼仪》 c讲故事《中国将限制行为不良游客出国旅游》d 分组讨论，思考故事
一、故事
2、 故事三：回答问题并填空第50页。e、讨**明礼仪我们大家应该怎么做。
活动效果：
活动拓展：根据职业礼仪制定文明礼仪。
▲ 小学主题活动教案 ▼
在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助学生了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发学生用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。
1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。
2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。
3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。
（一）参观学生园其他老师的工作。
教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下学生园里面其他老师的工作，想去吗？
①教师提出参观要求，注意安全。
②带领学生一边参观，一边提出问题。
教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？
教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？
③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个学生的成长，都离不开学生园里面老师的教育和奉献。
（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。
教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！
引导学生在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的.辛苦。
（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。
学生：我的妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。
（鼓励学生多说一说。重点让学生了解她们父母的工作，并让学生主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）
②学生交流与讨论。
教师引导学生分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。
教师组织学生来进行情景表演，选择某一在学生园生活学习的板块让学生来进行表演。
通过情景表演，让学生体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。
在学生园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。
▲ 小学主题活动教案 ▼
学生刚刚接触到英文的26个字母，对相似字母的辨识还存在着一定的误差，所以教材在Start to read部分安排了字母辨识的环节，例如b和d, Q和D等，目的在于检测和巩固学生对于字母的认识。本节课的另外一个主要目标是复习和巩固之前所学的`一些文具的单词以及打招呼，告别，自我介绍用语等，所以在Read and count, Listen and number和Look and match这三个环节都以此为练习的主要内容，学生通过练习可以有效的巩固和复习本单元所学的核心词与句型。
本课教学对象为小学三年级学生。他们初步接触到英语，对英语的听说感兴趣。经过前几个课时的学习，学生已经学习了26个英文字母和常见的几种文具，以上是学生学习本课内容的基础。
三、教学目标
1. 能够辨认字母的形。
2. 能够认读本单元的核心词：ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book。
3. 检测部分要求学生能够听懂、会说本单元的打招呼、告别及自我介绍用语。
教学重点：
听说、认读ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag等文具的名称。
教学难点：
在真实的场景中应用句型I have … 和Me too.
(1)教师与学生进行自由对话：What’s your name? My name is … 既可以巩固本单元句型，同时为下一步歌曲的呈现铺垫。
(2)教师播放歌曲Hello，和学生一起演唱，并让学生从歌曲找出三个人物的姓名。
(3)请孩子们回答他们的姓名，同时教师呈现Mike, John, Sarah和三个一模一样的书包。请学生根据人物对于自己书包内文具的描述来确定是谁的书包。
设计意图：通过自由对话来复习已学句型，同时拓展与铺垫歌曲内容，通过听轻松愉快的歌曲，带着找出人物姓名的任务，再通过猜谜小游戏既复习已学单词，同时感知重点句型。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Mr. Dong.
T: Nice to meet you again, what’s your name?
T: Hi, Angela, What a nice name, I like it so much!
T: Wow, cool! I like your name too.
T: Ok! Everyone has a nice name. Let’s listen to a song and find some nice names, ok?
T: (教师播放歌曲Hello) who can try? What names do you hear in the song?
T: look at the three bags, listen and guess whose bag it is?
文本：Mike: I have a pencil box and two books.
John: I have a ruler and two erasers.
Sarah: I have a pen and a crayon.
①教师发出指令：show me your … 孩子们根据不同的指令拿出相对应的文具。
T: They have pens, books, rulers, eraser and crayons in their bag. What about you? Let me see, ok?
学生拿出笔。
②教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 并以此形式展开几种文具。
③请孩子们用自己的文具来说：I have a … 当孩子说到I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!
T: Look! Boys and girls. I have a book. I have two pens, I have a ruler, I have an eraser and I have three crayons.
T: Who can have a try, tell us what do you have?
S: I have four pens, I have one eraser.
设计意图：通过指今与实物相对应的环节，呈现并复习上节课所学的单词。通过教师的演示与学生的示范，帮助学生理解并应用句型I have a…, Me too。
T: Look at the picture, let’s chant together!
(3)Let's make a new chant(编出新韵律诗)
T: Look at me, let’s make a new chant!
T: (教师手中拿出相对应的文具，同时在黑板上板书)I have a crayon, me too。
教师先引导学生读出树干上的文具单词，再请学生数一数每种文具单词的数量，并标示出来。
T: Open your book and turn to page 9. Count them and write it down, you have 2minutes, go!
教师请学生圈出一行中相同的字母，并要求学生数出字母的个数。
T: Can you find same letters? For example, there are three letter “a” in line1. Have a try!
T: Count them! How many letter “a” are there?
设计意图：通过课本中的练习进一步巩固重点单词，并渗透名词单复数用法。通过圈出相同字母的环节，让学生能够辨认字母的形。
教师先请学生观察4幅图片，教师播放录音，然后再请一两个同学说出答案。
(已经完成circle the same letters的活动)
T: Look at the pictures on page 10, please listen and number the pictures, let’s go!
T: Ok. The first one is open the book. So picture 3 is number1.
设计意图：通课本中的对应练习，检测并巩固学生对于打招呼，告别等行为的用语。
T: Look at the balloons on page 10, please listen and number, let’s go!
设计意图：通过课本的对应练习，巩固学生对于单词形和意的认知。
简单的板书设计描述，说明板书的书写过程。后附板书设计图。见例：
整个板书以书包为背景，并且展示书包内的各种文具。在操练环节，学生表达I have …教师在黑板上贴出相对应的文具并回答Me too. 最后以此来进行整节课的小结。
▲ 小学主题活动教案 ▼
课题：停止抱怨，学会感恩
设计意图：
1让学生了解感恩的重要性，体会爱的圣洁、无私和伟大。
2学会感恩老师，用实际行动回报老师。
三。使学生养成感恩的良好习惯，踏踏实实地走好人生的每一步。
活动准备：幻灯片、歌曲故事等。
活动过程：
一、班主任导入：
同学们，无论在什么地方，什么时候，当我们耳边想起这首《感恩的心》时，我们都会被她深深地感动，我们仿佛又看到了那个风雨中的小女孩正在一遍又一遍的用手语唱着：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……那是一个多么勇敢又善良的小女孩呀，然而看看我们自己，看看我们周围，我们每个人是否都懂得珍惜我们所拥有的一切呢？
是否都懂得感恩呢？所以我们将这次班会的主题定为《停止抱怨，学会感恩》，希望通过这次班会，同学们能有所体会和感悟。让我们以热烈的掌声欢迎刘占玉为我们主持班会。
2、 主持人：亲爱的老师，亲爱的学生，你好！
1、主持人出示一系列日常生活中常见的人们抱怨社会的**，学生**后，主持人引导：我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了地抱怨吗？
请看下面的一组**。
2、出示一系列把幸福生活和困难处境相对比的**，生**后，主持人引导：看了刚才的这些**，你有什么样的想法？你还在抱怨生活、父母和社会吗？
三。学生们发言后，主持人：我们是幸运的一代，我们拥有的远远超过我们需要的。关注身边的人和事，你就会明白我们应该少抱怨，多欣赏，多付出。
感恩，是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种生活状态，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩节可以使世界一天比一天美丽，让人们一天比一天温暖。
老师和我们日夜相处，难道我们不应该让老师感到温暖吗？
让我们看看老师为我们做了什么！
三、感恩老师：
1在日常生活中，我们都能理解老师吗？请看下面这个故事。
2、大屏幕出示《郝旭东 23岁教师倒在16岁少年刀下》这个故事，生看后，主持人引导：当然，这只是一个极端的例子，通常情况下是不会发生的，但是也从某种程度上反映了我们部分学生不理解老师的苦心，不懂得感恩老师的谆谆教诲。其实，不管我们能不能理解，老师们一直在用自己的行动感动着我们。
老师是无私的。几年前，5.12**中的向倩先生是一位伟大的老师，他为孩子们献出了自己的生命
三。大屏幕显示：学生看后主持人总结：现在有些学生抱怨整天学习太辛苦，老师布置的作业太多。
在学校，坐在宽敞明亮的教室，老师上课他不认真听讲，有时甚至还打瞌睡，上语文课他做数学题，上数学课他看历史，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师，有时还抱怨老师管得太严。更有甚者，对老师的管教恩将仇报。
中国历来是一个尊重教师、重视教育的国家。教师一直被高度赞扬为一种神圣的职业。
让我们谈谈对教师职业的理解
4接下来，请告诉我老师感动你的故事。让我们一起分享快乐和感动！
5学生们发言后，主持人：既然老师们这么关心我们，你怎么表达对老师们的感激之情呢？
6、学生发言后，大屏幕出示：
（1） 尊重老师，礼貌地打招呼，不要顶撞老师。
（2） 上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。
（3） 铃声一响，立即进入教室，等待老师的到来。
（4）每逢教师节，对老师道一声“老师，您幸苦了，节日快乐！”
（5）刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师。
7.学生阅读后，主持人：让我们在歌曲中写下老师的心！
8、**歌曲《感恩的心》。
9、找几位学生完成诗朗诵。
10、主持人总结：
停止抱怨,学会感恩，不要再认为你的一切成绩都是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，你的世界就无法像现在这般绚丽。
感谢老师及时的指导与教育。
这样，我们可以知道更多，爱更多，得到更多。
11、下面请班主任老师为本次班会总结讲话。
四、感恩作业：
你从今天的主题班会中学到了什么？有什么样的想法？请写一篇心得体会。
五、**歌曲《感恩的心》，在**声中结束这节班会
主题班会
停止抱怨，学会感恩
四官中学
2011年4月
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