合同范本|绘画漂流活动总结(合集十四篇)

发布时间：2022-11-08

绘画漂流活动总结(合集十四篇)。

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

近日，在我们工厂内举办了一场别开生面的女工绘画活动。这是一次旨在提升女工综合素质和艺术修养的活动，也是为了丰富女工的业余生活，让她们在工作之余能够释放自我，发展自身的兴趣爱好。通过此次活动，我看到了女工们勤奋积极的态度和出色的创作能力。

为了让女工们更好地参与活动，我们提前进行了一些准备工作。我们开展了一次绘画培训课程，由专业画师对女工们进行基础绘画技法的讲解和示范，并耐心指导她们的绘画。这为活动的顺利进行提供了良好的基础。我们为女工们准备了一系列的绘画材料，包括画布、颜料、画笔等等。确保每个女工都能充分发挥自己的创造力。

活动当天，女工们都积极参与其中，有的带着微笑和期待的心情来到绘画室，有的带着一颗探索的心来到画桌前。整个绘画室弥漫着温馨和艺术的氛围，每个女工都投入到自己的创作中。

活动的第一部分是女工们亲自绘制静物。每个女工都根据自己的兴趣和风格选择了一件她们喜欢的静物，然后用画笔和颜料反映在画布上。在这个过程中，女工们体验到了细腻的触感，感受到了色彩的魅力，她们也通过作品展示了自己的想象力和造型能力。每一幅作品都充满了女工们的心血和努力，无论是色彩的运用还是细节的处理，都显示出女工们不俗的绘画才华。

第二部分是女工们进行自由绘画。这一环节中，女工们不局限于传统的静物，可以根据自己的心情和灵感绘制自己想要的任何画面。有的女工选择了风景画，表现出她们的浪漫情怀；有的女工选择了人物画，展示出她们对美的追求。每一幅作品都不同于其他人，每幅作品都呈现出个体的特点和不同的风采。女工们的创意和想象力令人惊叹，她们的作品充满了活力和艺术的力量。

整个活动结束后，我们组织了一次作品展览，让女工们能够展示自己的作品，并互相欣赏。作品展览期间，大家都被女工们的绘画才华所折服，纷纷赞叹不已。同时，我们还邀请了专业的艺术家来参观展览，并对女工们的作品进行评选。评选结果出来后，我们给予了获奖女工们一些小奖品，并鼓励她们继续努力，不断提升自己的绘画技巧。

通过这次女工绘画活动，我看到了女工们的潜力和才华。她们用自己的双手创造了艺术的世界，展现出了生活中女性的柔情和坚韧。这次活动不仅仅是一次绘画活动，更是一次为女工们提供展示自我的平台，让她们感受到了自己的价值和能力。我相信，通过这样的活动，女工们会更加自信和充实。

小编认为，女工绘画活动是一次成功的尝试。这不仅让女工们在工作岗位上更加积极，也为她们的业余生活带来了一份美好。活动中的每一个环节都展现了女工们的独特风采和创造力。这次活动不仅仅是绘画的事情，更是激发女工们内心潜力和追求美丽的开始。我期待着以后有更多这样的活动，为女工们提供更多展示自我的机会，让她们在生活和工作中都能充满自信和动力。

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

为了丰富广大学生的.课余文化生活，展示学生的风采，全面提高我校学生的综合素质，进一步营造校园的艺术氛围，推动我校文化建设再上新台阶。20XX年5月31日下午，我校举行了庆“六一”艺术节美术作品展览。此次艺术节由美术组主办，并且得到了学校的大力支持。本次艺术节活动主题为“快乐六一和谐校园”，活动主题充分反映了各民族小学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，弘扬了中华民族优秀文化传统，体现了思想和艺术的统一。这次艺术节是“六一”的一次大型的活动，活动由美术教师和学生40多幅绘画作品、手工艺作品展览而结束。

可以说本次活动充分地展现了我校各族学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。在绘画上，我们要求全校学生都参与，要求各班先在班上进行选拔，每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。有的作品可谓是精品中的精品，充分展现了同学们的才华。

此次活动充分展示了我校学生的艺术风采，同时也是我校校本课程成果的一个展示，在活动中涌现出很多优秀的作品。作品大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情.

在活动中我们看到学生的活动热情很高，充分体现了小学生对艺术的执著和热爱，同时也体现了我们小学生的良好的艺术修养和较高的审美意识。充分调动了同学们各方面的积极性，积极踊跃地展现自己个性特长。

总体来说，在校领导老师的支持下以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉，争取更大的突破。

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

20x年12月20日，由外语学院科技协会、外语沙龙和生环学院团总支学生会联合举办的知识因传播而美丽———图书漂流活动圆满结束。本次活动旨在交换图书，让图书漂流，让知识漂流，通过以书换书的形式交的一个好友或者换得一本好书。本活动积极响应本年度的“人文万里”的“书香墨韵读思并行”主题，唤起书香校园浓厚的人文气息，通过读书形式促使广大学子学会阅读，热爱人文，勤于思考，勇于践行，积极提升自我，将人文素养植根内心。

本次活动从筹备到结束持续了半个月时间，主要举办日期为12月13日与12月20日的11点至3点半。活动不问专业、不限年级，全校师生都可前来换书。

在前期准备工作中，外语学院的同学积极参本次活动，纷纷捐出自己的书籍。书籍种类广泛，杂志、小说、外语参考书、选修课教科书等。工作人员对此次活动的准备也投入了很多心血。策划部的同学多次修改活动策划书与外联策划书，力求达到完美；宣传部的同学负责画三张海报，漂亮的海报吸引了众多同学驻足观看；组织部的同学多次奔波于老师办公室与耀江办公室租借场地；外联部的同学多次找商家洽谈，成功拉来赞助。

在12月13的第一次活动中，恶劣的天气并没有减少同学们换书的热气。不少同学特地带书前来交换，期间还吸引几位老师来捐书，还有人希望工作人员帮他留着那本书，最令人印象深刻的是一位男生第一次带来12本书来换，第二次又带来7本书，我们对他的大力支持深表感谢。活动的热情还吸引了校报记者前来采访。12月20日第二次活动也同样举行的如火如荼，不少同学询问是否还有下一次换书活动。同时，工作人员们在自己的岗位上井然有序向前来换书的同学推荐好书。也有工作人员分发书签，吸引同学来换书。据统计，外语学院与生环学院的08/09级同学共捐书500多本。活动期间交换次数达到100多次，交换书籍340多本。

活动结束后，辛苦的工作人员把剩下的书都搬回去，并将借来的桌子归还给食堂，将场地打扫干净。

此次活动举办的很成功，活动效果也很明显。许多同学在换得自己心仪的书籍同时，也认识了好朋友。但是也可以从中看出大学生的阅读量不够，有些同学除了教科书就不看别的书了。

书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。希望能通过此次活动，大学生们能多多阅读书籍，学会阅读，提高自身文化修养。

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

绘画漂流活动总结

绘画漂流活动是一种独特而有趣的户外艺术体验，通过在户外进行绘画创作，让人们更好地感受大自然的美丽，发挥自己的创造力和想象力。最近，我们举办了一次绘画漂流活动，让参与者们体验了这种独特的艺术形式，并收获了许多美好的回忆和经验。

活动当天，天气良好，阳光明媚，我们在一个宁静的湖畔展开了绘画漂流活动。每个参与者都收到了一套绘画工具，包括画板、颜料、画笔等。在活动开始前，我们的导师向大家介绍了绘画漂流的相关知识和技巧，让大家可以更好地理解和掌握这种艺术形式。

随着一声令下，活动正式开始了。大家纷纷找到自己喜欢的角落，开始了自己的创作。有的人选择在湖边，有的人选择在树荫下，每个人都找到了自己喜欢的位置，开始了自己的艺术之旅。在大自然的怀抱中，大家尽情地挥洒着自己的创意和想象力，用颜色和线条构建起属于自己的艺术世界。

在绘画的过程中，大家都被周围的美景所吸引，湖水波光粼粼，树叶摇曳生姿，仿佛是一幅幅美丽的画作在我们眼前展开。参与者们纷纷用自己的画笔和颜料，将这些美景收进了自己的画作之中，每一幅作品都充满了大自然的灵动和生机。

在活动的我们进行了一场展示和分享的环节。每位参与者都展示了自己的作品，并分享了创作的心得和感受。大家纷纷赞叹彼此的作品，分享着彼此的艺术情感，活动现场充满了欢乐和创造力的气氛。

通过这次绘画漂流活动，每位参与者都收获了很多。他们不仅体验了大自然的美丽，感受到了艺术的魅力，更重要的是，他们释放了自己的创造力和想象力，找到了内心的平静和快乐。这种独特的艺术体验不仅让人们感受到了大自然的力量和美丽，更让人们找到了自己内心深处的激情和热情，让人们更加热爱生活，热爱艺术。

绘画漂流活动是一次美妙的艺术之旅，让我们感受到了大自然的美丽和魅力，释放了自己的创造力和想象力，带来了无限的快乐和收获。相信通过这次活动，每位参与者都会收获自己的成长和收获，找到自己在艺术世界中的位置，享受到艺术带来的快乐和幸福。希望我们能继续举办这样的活动，让更多的人感受到艺术的魅力，享受到大自然的美丽，让我们共同创造更美好的未来！

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

20xx年12月9日，由新乡学院图书馆主办，新乡学院读书社承办的图书漂流活动在我校东西校区食堂门口正式开始，自早上9点开始一直持续到下午3点。

这次活动以图书漂流为契机，通过对同学们图书的征集，在整合利用了图书资源，减少书籍不必要的浪费，将书籍的价值最大化的同时，为全校同学提供一个读书交流的平台，以书会友，共享旧书，共同交流。图书漂流活动，在提高我校学生的学习积极性的同时，更激发同学们的热情，节省同学们买书资金，促进图书资料的循环利用。希望通过“图书漂流”能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。

从我协会成员一起宣传、收集图书、整理图书、布置漂流驿站到如今活动举行已经差不多有30多天了，寒冬里，我们在寒风中成功举办了此次图书漂流活动。

这次活动的成功开展离不开图书馆给予我们的大力支持，以及我协会各部成员的合作与努力，在此还要感谢同学们对这次活动的积极配合，为我们提供了大量的图书，让这次活动的顺利举办成为现实。我们这次“图书漂流”的过程很简单，有闲置图书的同学可将自己图书放到图书漂流驿站的“投漂处”或者直接联系我们并做一个简单的登记，我们对其进行简单的整理上架到漂流驿站的“放漂处”，就等待这本书进入漂流。同学们若在“放漂处”看到自己心仪的书，进行简单登记后便能取走阅读，阅读完毕。星期后放回“漂流区”即完成一次漂流。之后我们将以相同的方式将此书继续漂流下去，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。

当然，目前我们还面临着很多的问题，我们并不担心图书漂不回来，但是漂回来需要一个周期，这个周期我们需要有源源不断的补给图书，同时我们也会不断的加强对图书的管理，另外我们还需要更多的人力物力来支持这个活动的后续开展。

此次活动我们取得了很大的成功，但我们希望我们能够将这个具有意义的活动继续坚持下去，这需要我们社团和广大师生一起共同努力。当漂流成为一种习惯，阅读成为一种风尚，我们怀揣着对书籍最初的渴望让漂流书在我们手中就这么漂来漂去，然后，分享的快乐蔓延。

6月12日上午8：50分，在XX社区工作站计生办科学育儿室开展XX街道XX社区图书漂流活动。本次开展活动是为培养婴幼儿早期阅读的兴趣，形成良好阅读的好习惯，提高儿童的阅读能力，树立科学育儿理念，增进亲子互动与交流，促进家庭健康发展的能力，营造深厚的科学育儿社会氛围。

活动由老师的一首手指歌开始了愉悦的气氛，孩子们跟着老师舞动着小手，唱起了手指歌。接着就开始了今天的图书漂流，老师先为家长示范一次如何教育与引导宝宝与自己互动一起阅读图书，用绘声绘色的语气，模仿动物或者不同人物的声音来吸引孩子的注意力和如何引导孩子发挥想象力和思维能力，从而让孩子喜欢阅读。

老师引导结束后，就由家长们带着孩子开始阅读漂流绘本。孩子与家长的互动结束后，老师问有哪位家长愿意和大家分享一下和孩子阅读的漂流绘本？家长还没来得及举手，孩子们已经纷纷把自己的小手举得高高的，表示自己愿意上来和大家分享与妈妈阅读的漂流绘本。

活动结束后，老师还让家长写下图书漂流绘本的读后感，记录下与宝宝第一次读绘本的心得体会，养成良好的阅读习惯，也是给宝宝与家长记录下美好的回忆。在活动最后，我们工作人员还给家长以及孩子们分发了宣传的小礼品。家长们都表示，这次的课程让她们学会了如何带领宝宝阅读，很开心，希望往后能继续参加我们开展的图书漂流活动。

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。互联网的出现加速了图书漂流活动的普及，XX年4月，在美国的一个小村庄，罗恩·霍恩贝克开设了一个图书飘流网站，从此图书漂流活动得以迅速发展，虽不足四年，却已波及欧美。图书漂流在中国的发展虽仅有几年的时间，但现在随着网络的发展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。在大学里面图书的免费借阅以及捐赠，让好书得到分享，让知识得到传播。

图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向上的精神面貌的知识工程。它将动员全校大学生读书，并检验读书人的道德底线;图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴致，也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底蕴，充分体现湖大人的精神。图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大的文化建设，增添了缕缕书香。同时让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感;让分享书籍、分享思想的信念深入人心，鼓励在校学生积极捐书，进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源，通过采用无人管理模式，提高学生们借用、捐赠书籍的诚信素质，掀起一股校园诚信风气。

1、活动的宣传：

2、活动中漂流图书的整理以及活动场地的申请：将读者协会爱心图书室内的书整理好并且贴上相应的标签并且运送到天马公寓

4、活动的具体事项：

捐赠的图书的类别不限，捐赠书杂志超过20本以上或其它书籍超过5本以上，可以得到图书馆盖章的荣誉证书，并且及时的在书上贴好相应的标签以及协会会徽

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

亲子教育是一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合，亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐发展。于是我们以后要做到：

1、做好亲子教育的宣传工作（召开亲子家长会）

2、有针对性的发放宣传资料；

3、了解家长教育观念，并进行针对性的指导；

4、用家长教育家长，用家长启发家长；

5、丰富活动内容，拓展教育资源（感受处处是教育）。4月的成长幼儿园洋溢着特别热闹的气氛，欢歌笑语、人头攒动，热闹非凡。这里正举行着一次别开生面的中班亲子绘画活动。活动围绕“快乐的童年”的主题展开，家长和孩子们各显身手，作画形式多种多样，内容丰富多彩，统一中又不乏各自的想象。中班孩子们用稚嫩的小手，真诚地用画笔表达对童年的祝福，一幅幅画色彩斑斓，充满亲情，装满祝福。

活动中教师准备了多种美术操作材料，孩子们都以饱满的热情投入绘画，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也不时地在如何构图，选色等方面给孩子提出建议，孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美好。

这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参与作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，对提高我园美术教育水平起到了推动作用。

孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育，更是家长们努力栽培的结果。在与家长的交流中，使人感受到一个孩子的健康成长需要有一个优良的学校环境，一个和睦向上的家庭环境，又要有一个优质的社会环境。尽心尽力地为孩子创设好这些环境是一个教师、家长义不容辞的义务与责任，因此殷切地期望着在新的一年里，家园之间的配合更加积极主动，合作更加密切愉快。“让我们的手携得更紧，共同托起明天的太阳”，这是家长、教师共同的心愿。

我园通过这次绘画比赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的'兴趣，增进家长与孩子间的沟通，将艺术教育延伸到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

教师亲子绘画活动总结

在今天这个充满竞争的社会中，对于孩子们的教育已经成为了家长们无比关注的事情。作为教育者，我们要尽力使孩子们的成长过程充满趣味，让孩子们在乐趣中感受到学习的愉悦，培养他们的学习兴趣和创造力，进而激发坚持自我探索和发展的自信心。为此，我们在活动中推出了一项新颖有趣的教师亲子绘画活动。

该活动是由教师发起，以鼓励并促进家庭教育为目的的一项活动。我们提供了色彩鲜艳、丰富多彩的纸张、彩笔和色彩笔，家长们和孩子们带着快乐之情自由创作，享受绘画的快乐。

这项活动的重点不在于绘画的好坏，而是在于亲子陪伴和亲子交流。这是许多家庭最需要的。很多家长因为工作总是疏于和孩子交流，导致孩子们的成长过程中缺少和父母沟通的机会，导致了家庭和谐的局面。所以，我们推出了这项活动，希望能够成为家长和孩子之间的桥梁。让家长带着孩子来到这里，展示自己的创造力，享受亲密的交流和美好的时光。

同时，在活动的过程中，教师们也带着孩子一起画画，与家长们共同进行创作。过程中，老师与小朋友们的互动也非常棒。老师们不仅作为一个介绍者和引导者，还会根据家长和孩子的要求提供一些建议，通过教育能够让小朋友更好地理解创作过程和技巧。

在活动中，我们也设置了一系列绘画主题，如动物、植物等，这些主题灵活多样，能够激发孩子们的创新能力，让他们挑战自我。活动结束后，我们还通过展示每个家庭和小朋友的作品，让他们彼此互相欣赏，分享创作的喜悦和快乐，将绘画活动的价值淋漓尽致地发挥出来。

这次教师亲子绘画活动在当地社区得到广泛的关注和支持。许多家庭看到了我们活动的宣传海报后便前来参加。接下来我们将根据反馈和建议，进一步改善推广的策略和活动方案，迎接更多的家庭。

最后，在这场活动中，不仅家长和孩子之间得以加强沟通、亲近感情，也为培养小朋友们的学习兴趣提供了帮助。希望这项活动能够成为日后更多家庭和小朋友们参与和发展自己创造力的一个起点。

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

绘画活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，它是幼儿表达情感的重要方式，是幼儿健康心理形成的重要方面，它在幼儿世界里的重要性不可估量。培养幼儿的绘画能力，促进幼儿绘画水平的提高，从而促进幼儿全面、健康地发展显得尤为重要。

由于幼儿的生理机制尚不完善，手、眼、脑三者的配合尚不十分协调，所以画出来的形象通常不合常理，但这正是幼儿画的可爱之处，它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。“对于幼儿来讲，艺术就是一种游戏，只有幼儿从中获得欢乐和愉快的体验时，艺术才能真正成为幼儿的需要，并且被幼儿所接纳”。幼儿画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论，但其纯真、童趣则是成人画所不及的。这种纯真、童趣往往给人更强烈的视觉。因此，教师应珍惜和爱护他们的这一特征，不要总在“形”上做文章，评价“像不像”、“美不美”，应该遵循他们年龄发展的规律，循序渐进，善于理解和尊重他们的心理特征。只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的，教师就不要过分挑剔。只有孩子充分发挥了想象力，做到了敢想、敢画，才有可能画出真正的幼儿画。可是在绘画活动我们教师应如何培养幼儿的绘画能力呢？

一、培养幼儿绘画的自主性

（一）激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿对绘画活动有着潜在的兴趣，需要教师去诱发、引导、培养和保护，在活动中激发幼儿绘画的主动性。例如：在绘画活动《一盆花》的活动中，我们和幼儿一起收集了各种花在活动室摆放，让幼儿动手插花，使幼儿对各种花有了感性的认识，再在绘画课上让幼儿画自己喜欢的一盆花，通过幼儿亲自动手，更加激发了幼儿参加绘画活动的欲望。

（二）让幼儿自主地绘画。

情绪与情感是幼儿绘画的动力因子，只有在情感、智慧的带动下，才能激发幼儿绘画创作的欲望。游戏是孩子们最喜欢的活动，我班的孩子爱玩手影游戏，孩子们用两只手变出了小鸟，孔雀，小鸡等，他们想象力丰富，热情高涨，为此我组织了幼儿画“印画”的活动，首先让幼儿欣赏各种手形画的作品，并让幼儿玩手指游戏：“变一变”，引导幼儿探索，在游戏中，孩子们很高兴，想象力特别丰富，加上以往手影游戏的经验，自编出了小花，大树等多种多样的手形变化。这些做法改变了以往的教师示范，幼儿模仿的方法，采用启发，讨论，探索等方法，允许幼儿运用儿童特有画法，让幼儿自由自在地施展自己的绘画能力。

二、培养幼儿的观察力

（一）在幼儿绘画活动中，要选择孩子感兴趣的事物，兴趣是观察的动力。

教师在组织绘画活动时，如果选择了幼儿感兴趣的题材，活动就成功了一半，因为，幼儿感兴趣的绘画题材不仅能激发幼儿的创作热情，使幼儿积极地投入到活动之中，还能将幼儿的想象力、创造力充分地展示出来。使绘画活动成为幼儿表现、表达、和展示自我的最好形式。

（二）在幼儿绘画活动中，要考虑到每个孩子的实际情况。

有的孩子缺少耐心、观察较粗，绘画单调没有生机，教师就要多指导，切忌批评打击；有的孩子观察完整细微，绘画形象生动，教师要给他们不同的指导，使他们的观察力和绘画能力都在原有的基础上得到进一步发展。

三、在绘画活动中培养幼儿的想象力

（一）创设宽松的绘画氛围，启发幼儿的想象。

愉快、轻松的情绪，有利于发挥幼儿绘画的主动性和创造性，提高幼儿的学习潜能，而且具有绘画氛围的活动氛围则是培养幼儿想象力的第一步。因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉感官。如艺术活动《各种各样的鱼》活动中，我在教幼儿学画鱼时，事先在墙上贴了鱼类的各种图片，在自然角养了各种鱼，把玩具角布置成鱼的世界，让幼儿随时欣赏，激起他们无限的想象。幼儿情绪高涨，都想把自己的想法画在纸上。有了这样的氛围，幼儿不仅可以随时随地地观察美、欣赏美，还能随意及时地表现美、创造美，从而诱发了幼儿的想象和创新。

（二）积累丰富的生活经验，激发幼儿的想象。

人脑中可以产生对未感知过的事物的想象，但不可能凭空产生，它必须从已感知事物的大量形象中抽取有关内容，经过粘合、夸张等特殊的思维方式才能形成。基于这一点，我在教学中注意让幼儿多看、多听、多练，尽可能地让幼儿去接触五彩缤纷的大千世界，让幼儿运用多种感官了解周围的一切，获得深刻细致的生活感受，并指导他们用笔画下来，加深印象。如在画“漂亮的妈妈”前，首先我准备了各种穿着、发型不同类型的妈妈图片，让幼儿进行交流，然后让小朋友介绍自己的妈妈。幼儿通过感知和自由的交流，为做画做了很好的铺垫。画完后还饶有兴致地介绍起自己的作品来。幼儿的好奇心、表现欲得到了极大的满足。

（三）进行合理的作品评价，保护幼儿的想象。

讲评是沟通教师和幼儿之间交流的桥梁，能起概括、分析、提高的作用，它既是绘画活动中一个不可忽视的重要环节，也是提高孩子审美能力的重要手段。因此，评价幼儿作品，应当从理解幼儿的角度出发，借幼儿的一颗童心去看作品，而不是用“像”与“不像”，“好”与“不好”作为评价幼儿作品的标准，更多地是让幼儿相互审视、交流、发表见解，说说“你画的是什么？为什么这样画？你觉得自己的画好在哪里？”……通过观察和比较，去发现别人的长处及自己的不足，并能从中悟出道理，在以后的绘画中加以改进。当孩子们有了点滴进步，我们及时给予肯定和鼓励，让他们体验成功的快乐，从而信心倍增，更激起了想象和创新的积极性。

四、培养幼儿的自信心

在绘画活动中，我们不难发现，有些幼儿绘画时总是用手遮住自己的画纸，他们不想让同伴看见，更不想让老师看见他们的画。他们有的什么都不画，只是在纸上乱点；而有的画得很认真，甚至画得很好。那么他们为什么要用手把画遮起来呢？作为教师，我们不能简单地用批评干预幼儿，应该细心地体会到这是幼儿自信心不足的表现。对于对展示自己作品没有信心的幼儿，教师要在集体面前多表扬他们的作品，让他们的自信心逐步建立起来。这里要强调的是表扬不是浮夸，对于幼儿而言，只要有进步就值得表扬。

五、尊重幼儿的创造性

艺术本身就是具有创造性的活动，没有创造性的艺术，只能是赝品。不可否认，在工作中，许多教师都喜欢用标准化的要求去衡量幼儿的作品。幼儿的创造过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。只有这样，教师才能让幼儿的思维得到培养和发展，教师的教育才有意义。如当孩子将云朵都涂成黑乎乎时，你不要以为他在捣乱，他也许会认真地告诉你，这是下雨天时的乌云；当孩子把一切都画成绿色时，你不要批评他不会用色，他也许会告诉你，春天到了，到处都是绿色的世界……教师要善于通过观察、对话，了解幼儿的活动意图及作品想表达的思想和感受，理解和发现幼儿独特的创意、个性化的表现方法和表达形式，特别当幼儿的作品“离谱”时，更应站在幼儿的视角努力理解其意图。如果教师能细心地感受幼儿的创造，你会有一份意外的收获。幼儿时期是绘画能力培养的重要阶段，我们应当在绘画活动过程中提高幼儿的各种绘画能力。让我们给予每个幼儿充分表现的机会和权力，让他们在绘画这块空地上，尽情地展开想象的翅膀，愿绘画活动成为每个幼儿开启智慧的金钥匙！

⏤ 绘画漂流活动总结 ⏤

近期，我们组织了一场以屈原为主题的绘画活动，旨在通过绘画表达对这位伟大诗人的敬意，并将其卓越的艺术成就展现出来。活动通过各类绘画比赛、展览和讲座等形式，吸引了许多艺术爱好者的参与。在活动结束后，我们对整个过程进行了总结，并对取得的成果进行了分析。以下是我们的详细总结。

此次绘画活动是以屈原为主题的，屈原是中国古代最伟大的诗人之一，他以他的诗歌和文学成就为后世留下了重要的遗产。为了更好地弘扬和传承屈原的精神和艺术成就，我们选择了绘画作为表达方式，并通过不同形式的比赛和展览，吸引更多的人参与进来。

我们举办了绘画比赛，邀请社区内的艺术爱好者参与。比赛规则非常简单，参赛者可以选择自己喜欢的绘画形式，包括素描、水彩、油画等等。他们所需表达的主题是屈原及其作品的形象化呈现。比赛引起了广泛的关注，很多人积极参与，我们收到了许多高水平的作品。

我们组织了一次屈原绘画展览，展示了这次比赛中获奖的作品，同时也展示了一些其他值得展示的作品。整个展览涵盖了多种风格的绘画作品，包括写实主义、抽象主义等。观众们可以根据自己的兴趣和喜好，欣赏和学习这些作品，并深入了解屈原及其作品的背后故事。展览期间，我们还邀请了一些专家学者进行讲座，对屈原的艺术成就和他对中国文化的影响进行了深入解读。

在整个活动过程中，我们收获了许多宝贵的经验和教训。我们意识到了绘画作为一种艺术形式，能够更直观地传递信息和表达情感。通过绘画，我们可以将屈原的诗歌和文化精神更具体地展现出来，吸引更多人对他的关注和研究。我们也认识到活动的组织和推广非常重要，只有通过有效的宣传和广泛的参与，我们才能吸引更多人的目光，并传播屈原的艺术影响力。

我们对整个活动的效果进行了分析和总结。通过绘画比赛和展览，我们成功地激发了人们对屈原的兴趣，并吸引了很多艺术爱好者的参与。活动的成功还得益于我们举办讲座，专家学者的深入解读进一步加深了大众对屈原及其作品的理解和认识。总体而言，这次绘画活动达到了我们的预期目标，我们也收到了许多正面的反馈。

也有一些需要改进的地方。活动的宣传力度可以进一步加强，以吸引更多的参与者。我们应该更多地借助社交媒体等渠道，扩大活动的影响力，并吸引更多年轻人的参与。我们还需要更好地组织和管理活动的资源，确保整个过程的流畅进行。

小编认为，这次以屈原为主题的绘画活动取得了一定的成绩。通过绘画作品的展示和讲座的举办，我们成功地向公众传递了屈原的艺术成就和文化精神。活动的有机结合不仅增加了艺术的魅力，也让更多人对屈原有了更深入的了解和认识。我们相信，通过这样的活动，我们能够更好地传承和弘扬中国优秀的文化遗产。

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关于绘画社团的活动总结

发布关于绘画社团的活动总结，更多关于绘画社团的活动总结相关信息请访问活动总结频道。

【导语】绘画社团能够让爱画画的学生们尽情地展现自己的绘画能力，下面就给大家分享下关于绘画社团的活动总结，欢迎阅读！

绘画社团活动总结(一)

本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握绘画技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的绘画社团顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜欢这种活动方式，这种教育方法也取得了实效。

本学期参加社团共40名学生，人数较多，且一部分在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。针对这一部分学生我采取了素描基础教学法，做到既让

他们学到知识，又尽快缩短差距。

现将一学期的活动具体总结如下：

一、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

二、在绘画教学中注重对学生审美能力的培养

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

三、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

四、加强教学中师生的双边关系

既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。

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本学期社团收获是可喜的，缪莘杰、叶一婷、苏杭三位学生荣获校第六届艺术节比赛绘画类一等奖，孙成豪等15位学生分别荣获二、三等奖，洪雨、李君如还获得瑞安市科幻画比赛一等奖并参加温州市比赛等等。当然，社团活动还存在诸多的不足，今后我会努力完善。

绘画社团活动总结(二)

在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。

为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。本学期参加的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。

为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了素描基本功的教学。从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。引导他们慢慢掌握美术专业的基础知识，并掌握正规的专业技术，为今后有兴趣专攻美术专业打下基础。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。学生在学习技能的同时还了解了美术的文化。另外在学习中能运用所学方法创作迅猛发展的现代科学，创作一些有时代性的科幻作品。通过科幻画作品引导学生认识到迅速发展的'科学世界，为现代社会的发展而努力学习。让学生丰富了学生的知识，充实了他们的课余时间，拓宽了他们的视野。

在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展。

绘画社团活动总结(三)

美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。在本学期我根据学校安排，和李x雯老师一起开展了美术社团活动，现总结如下：

一、引导学生了解美术的基本常识，学习素描，理解透视、构图技法知识;学习剪纸技法、感受剪纸的魅力;学画儿童画，学习油画棒技法，培养想象力和创新意识。培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。

二、在教学生在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。着重培养四个能力，即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。

三、社团活动内容：素描，儿童画，剪纸。每周一次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，提高他们的兴趣及技能技法。

四、开展的活动：元旦来临之际，我们收集较优秀的学生作品，将它们张贴在美术展板上进行展示，学生们看到自己的作品展示出来都非常开心。12月至元月我们组织学生参加全国少儿美术作品大展，相信在即将到来的新学期里，会有好的成绩。

五、活动开展的不足：对学生的考勤不太规范，虽然点名，但没有做好签到记录;有个别情况需要调整时间，没有及时地通知学生，需要改进;另外，我在低年级的儿童画教学所选的内容，有些画较丰富，构图较难把握，需要根据学生的情况来选择教学内容。

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亲子绘画活动总结

亲子绘画活动是一项充满乐趣和创造性的活动，能够增进亲子之间的情感交流，锻炼孩子的想象力和创造力，并提高他们的艺术素养。近日，我们在学校组织了一次亲子绘画活动，现在对其进行总结。

活动分为三个环节：主题介绍、共同创作和成果展示。活动由老师介绍主题：“自由飞翔的心”，寓意着自由和快乐。随后，老师向参与者展示了几个范本，让家长和孩子们可以选择自己喜欢的创作风格和表现方式。这样，孩子们可以在老师的指导下，自由地发挥他们的想象力，让他们对绘画产生兴趣。同时，孩子们可以学习画画的基本技巧。

在共同创作环节，孩子们与家长一起尝试绘画。学校为每个家庭提供了一块画布和油画笔，家长和孩子们一起动手，自由地涂鸦和绘画。我们发现，在这个环节中，孩子们积极参与，和家长间交流互动，共同完成了美丽的画作。孩子们的创意和想象力不受束缚，创作出的作品富有色彩、特点鲜明，同时也体现了家长和孩子之间的情感和理念。

最后一个环节是成果展示，家长和孩子们将他们的创作放在墙上展示。可以看出，每个画作都有自己的风格和主题，颜色丰富多彩，令人惊叹。我们真正的发现还是每一幅画中所反映的家庭情感互动和孩子的敏感性。这也是我们最希望看到的——家庭和谐，孩子有成长的地方。

通过这次活动，我们发现亲子绘画活动的好处不仅仅是帮助孩子们发展想象力和创造力，还有助于家长和孩子之间的情感交流和互动。家长可以和孩子共同创造美好的画作，同时也能感受到和孩子之间的亲密关系。这不仅有助于家庭和睦，也能促进孩子的成长和学习。

总之，亲子绘画活动是一项非常有意义和创造性的活动。它不仅可以促进家庭和睦，也可以对孩子的成长和学习产生积极影响。我们希望学校继续举办这样有意义的活动，让孩子们可以在生活中充分发挥自己的想象力和创造性。