废纸拼图活动总结|废纸拼图活动总结(合集十四篇)
发布时间：2020-12-31废纸拼图活动总结(合集十四篇)。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
过年的时候，我和哥哥姐姐在奶奶家玩了一个有趣的游戏，这个游戏的名字叫“扔废纸游戏”。
我们一来到奶奶家门口，然后就开始游戏了。哥哥先来说游戏规则，哥哥说：“先在一条线外站好，然后就可以拿起废纸团开始扔。”游戏规则说完了，我们就开始排谁第一谁第二了。姐姐说：“我第一，哥哥第二，妹妹第三。”接着我们就真正的开始游戏了。姐姐要投了，我们都睁大眼睛地看着，结果姐姐一下就投中了。下一个是哥哥，我和姐姐还没有看清楚，哥哥一下子就投中了。下一个是我，我一下子拿起纸团就往前扔，结果没有投中，我很不开心。我一边想一边问自己：“为什么哥哥姐姐能投中，而我就不行呢？”这时姐姐走过来对我说：“不用难过，我们下次再玩的时候，你一定可以投中的。”听了姐姐的话，这下我才开心。
扔废纸游戏非常好玩，不信你们可以和爸爸妈妈一起试试看哦。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
这次我从北京带回来了一幅故宫的拼图，我拼了好几回多没拼出来，就去了姐姐家，请她跟我一起拼拼图。
到了姐姐家，我就迫不及待地把拼图倒了出来，喊姐姐来看能否拼的成？只见姐姐看了一下图纸，让我先把图片一边光滑的找出来，等我都找好后，姐姐指着图纸说：我们先把故宫的四周拼好。在姐姐的指导下，我们先把边缘给拼好，这个过程中我们不能看错，否则就要重拼了。慢慢地，我们越拼越多，我感到很高兴。在拼的过程中我总不断问姐姐：这个是不是拼这里的？这样拼对不对？姐姐可耐心了，教我如何看图片。因为有太多相似的拼图了，看得我眼花缭乱，渐渐快要没有耐心了。
这时姐姐好像也看出了我的小心思，笑着跟我说：拼图，他不仅培养人的观察能力，还培养人的耐心。浩浩，你是不是男子汉？当然是呀！我拍拍胸膛说道。那就好啦！姐姐相信你一定会坚持的，来，我们接下来拼城门，你看图纸城门的颜色要深，现在我们找深色的图片。
经姐姐这么一说，我又来劲了，慢慢地我也稍微找到一点点门道了，当我把好几块拼在一起成功时，姐姐就竖起大拇指表扬我。越拼到中间部分越难，造型与色彩基本一样，这给我们找图片带来很大的困难。浩浩，你把这十几块图片拿过来在这里试放一下看。姐姐盯着图案说道，没想到我运气那么好，拿了第一块就对，姐姐说我厉害。我这人经不起表扬，一表扬就更来劲了。
当看到拼图的范围越缩越小时，我的心都快要飞起来了。不准骄傲哦！快继续找匹配的图片。姐姐好像有特异功能，知道我心事。在与姐姐奋战1个多小时后，终于把这幅高难度的故宫拼图完成啦！
经过这次拼图，让我知道了无论做什么事，都要有耐心，还要学会观察！
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
今天，我来到了浙江省外文书店。在那里，举行了一场拼图大赛。
这是一场特别的拼图大赛，因为这是立体的拼图。是由一块块形状不一的木板按照图纸上的指示纵横交错拼接出来的。
我已整装待发，信心满满，激动得全身热乎乎的，不过也十分紧张，生怕待会儿出乱子。我拿到了立体拼图。比赛开始了，我急忙开始拆零件，但我立刻不拆了，开始按照图纸上找到了零件之后再拆下来。比赛非常激烈，短短时间内，第一名诞生了，我心里更着急了。紧接着，第二名也完成了他的作品。此时，我既激动又着急，心想：我以前是“拼图大王”，现在怎么拼得这么慢呢？第三名我一定要拿到！
时间一分一秒的过去了，坐在我旁边的人已经只剩最后一步了，我很沮丧。但我还在努力，虽然我知道自己已经不可能成功了。第三名也诞生了，其实一开始我就没抱多大希望，能参加我就很满足了。
最后，我领了参与奖，我觉得还是纪念奖更好玩，更有意义，与妈妈开开心心地回家了。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
今天，妈妈去梧州给我买了盒拼图，叫伦敦塔桥。回到家时，我迫不及待地打开包装，里面有几个装着拼图的袋子。
我把拼图的“小零件”拿出来，然后用心地一颗一颗地拼起拼图来。拼拼图不仅要有耐心，还要有一定的技巧。拼的时候，首先将相同色的分为一队，按照图案的条纹将拼图合拼，先将一个部分拼好，再去拼第二个部分，然后，将拼好的各个部分合并成一幅完美的图画，这样才算大功告成。十分钟，二十分钟，一小时，二小时……不知过了几个小时，我终于把伦敦塔桥拼好了！看到这幅自己精心打造的杰作，我的心情无比喜悦，好像自己成了一名出色的建筑师。我一遍又一遍地欣赏着我的这幅精美的伦敦桥拼图，发现中间的那段桥面可以上下摇动，向上摇动时，船就可以从下面驶过来，车就不能走了。向下摇动时，车就能飞快的开过去，船就被公路挡住了。这种独特的建筑不愧是世界著名的桥梁建筑。塔桥还是英国的标志之一，为世人惊叹！
这就是我心爱的拼图，伦敦塔桥。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
“加油，加油！”咦？怎么传来了一阵加油声呢？我朝声音发出的地方走去。哦！原来他们在玩扔废纸游戏呀，我也参加到了游戏之中。
我们分成AB两组，便开始了游戏。两队组长先剪刀、石头、布，谁赢了，谁先来。“剪刀石头布，哦，我们组先开始。”我是我们组第一个上的，我迈着沉重的步伐，怀着忐忑的心情，走了上去。我站在老师指定的位置上，随手拿了一个纸团，奋力一扔。哦！不！“球”从垃圾桶上空飞了过去，我十分伤心，但是我并不气馁。
一个一个又一个，望着队员们一个个都没中，我开始担心起来。下一个是李政轩，只见李政轩拿起一个“球”摇了摇头又放进去换了一个，就这样反复了好几次以后，李政轩终于选好了一个适合他的“球”。他用眼睛瞄了瞄，找了一下感觉以后，手过头顶，“球”被扔了出去。“太好了！”我们组终于进了一个球，我心里终于好受一些了。下一个是组长郑镕基，他选了一个“球”，奋力一扔，球在垃圾桶边缘停留了一下，时间似乎停止了，我们屏住呼吸，等待着……这个球会中吗？“哎！”听到这声“哎”，你大概已经猜到结果了，对，球没有进。“哎，太可惜了！”B组同学自以为是，以为一定能超过我们。但是看着他们一个个并没有投进时，我心想：这一局我们赢定了。结果，我们以1：0战胜了B组。看着B组垂头丧气的样子，我有些幸灾乐祸了。
游戏结束后，看着满地的废纸，我忽然想到了环卫工人给我们捡垃圾的情景，于是我弯下了腰。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
4、讨论交流省区简称的来历，并在中国区划拼图游戏上举例说明。
（2） 老师根据学生的回答，简单地梳理出省略语的由来
1全名中的一个或多个单词；（如：京、津、黑、吉、辽、内蒙古、陕、甘、苏、浙、青、新、宁、川、藏、台、澳、港等）
2、来自历史名称；（如晋、冀、鲁、玉、钱、秦、蜀）
3、来自山河湖名；（如：湘、赣、闽 、滇、陇）
教师补充介绍：少数省区有两个简称，如：陕西(陕或秦)；甘肃（甘或陇）；云南（云或滇）；四川（川或蜀）；贵州（贵或黔）；上海（沪或申）
（三）游戏竞猜活动：
a、问答形式：其中第一部分答对加10分，答错不扣分。第二部分答对加20分，答错扣20分。此比赛，老师作为裁判。
1、猜省区名称并说出简称
一江春水向东流（上海）；宝地（贵州）；地下文物（内蒙古）；
国庆恰逢中秋节（重庆）；传出长江口（上海）；装上标志（安徽）；
秋烦春恼恶冬寒（宁夏）；银河渡口（天津）；松涛万里（青海）。
2猜猜行政中心的名字，说出省的名字
四季鲜花盛开（长春）；夏天穿棉袄（武汉）；两个胖子（合肥）；久雨逢晴（贵阳）；
b、拼图形式
拼图“快而准”，每组需要推选两人到其他组作为拼图比赛的裁判，同时同组的裁判不同作为同一组的裁判，以示公正。每组代表同时参赛，由裁判计时。最快的学生得100分，第二名得90分，以次类推，最后一名得10分。
拼错一处扣10分。即如果最快拼完的同学拼错了两处即他所得分数为80分。
三、总结
1中国34个省级行政区域的名称、所在地、简称和行政中心。
2台湾自古以来就是中国的领土，香港和澳门回归祖国是一大乐事。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
近年来，环保意识的提高促使人们开始重视废物再利用的重要性。为了培养学生的环保意识和创造力，我们学校在上个月组织了一次废纸拼图活动。这次活动取得了巨大的成功，让学生们收获了不仅仅是乐趣，更是对环境保护的深刻认识。
这次废纸拼图活动共有五个步骤：收集废纸、分组、构思设计、拼图创作和展示。首先，我们通过学校内部宣传和老师们的号召，收集了大量的废纸，包括报纸、彩纸、书籍等等。这不仅有助于减少废纸的浪费，还培养了学生们的环保观念。
在收集废纸的基础上，我们按照年级和班级的不同，将学生们分成了若干个小组。这样不仅有利于交流合作，还能够激发学生们的团队意识和竞争激情。每个小组从废纸中挑选出适合自己主题的素材，并共同讨论和制定设计方案。
在构思设计阶段，学生们展现了出色的创造力和想象力。他们从生活中的点滴灵感中获取灵感，用废纸拼凑出了栩栩如生的图案和形象。有些小组选择了动物为主题，有些选择了城市景观，还有些选择了自然景色。无论主题如何，每个小组都充分展示了他们的才华和创造力。
接下来，学生们开始拼图创作。他们使用剪刀、胶水和创意发挥，将废纸组合成了一幅幅令人惊叹的作品。学生们在制作过程中互相帮助，充分发挥个人的优势，并且激发了对环境保护的共同责任感。同时，他们还学到了如何利用资源，学会了创造美和价值。
活动的最后一步是展示。学校的礼堂被装扮成了一个巨大的创意空间，每个小组的作品都摆放在相应的展板上，让大家欣赏。在展示环节，学生们依次介绍了自己的作品、设计理念和体会。观众们纷纷投入到每幅作品的世界中，不仅被作品本身所吸引，更是受到了废物再利用的思想启发。
通过这次废纸拼图活动，学生们受益匪浅。首先，他们认识到废纸不仅是垃圾，还能够用来创造美和价值。同时，他们进一步了解了环保的重要性，学会了如何将环保意识贯穿到日常生活中。此外，这次活动还锻炼了学生们的团队合作和创造能力，培养了他们的创新精神。最重要的是，他们收获了对美好事物的共同追求和责任感。
总之，废纸拼图活动是一次环保与创造力结合的成功尝试。通过废纸拼图，学生们不仅在游戏中体验了环保的意义，还在创作中培养了创新思维和团队合作精神。相信在未来，这样的活动会越来越多地融入到学校教育中，培养更多关心环境、乐于创造的学生。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
周胡子，盖蓄须而名也。善捕龟鳖，且于乡街烹煮市之。味鲜，食者众。以为生。
日前，清理电话号码薄时，发现夹于其中的一片废纸角边，潦潦草草写有以上几句。乍看还不知是谁的大作，感觉多少有点古味。随即想起，这不就是自己在古文欣赏班时学写的几句所谓文言文吗？别看就那么几句，不伦不类，当时可费了老大功夫，想再写，怎么也找不到词儿了。留下这份作业！
附：《周胡子》原文：在我的老家东岳观，周胡子小有名气。不是因为他有权、有势、有钱，而是他身怀绝技欧（家乡话，抠）团鱼、摸乌龟。
周胡子本为四川人，操外地口音。被抓壮丁后逃跑，不知怎的来到了我们这穷乡僻壤，和一张姓女子成了家。
周胡子名如其人，总是蓄着一撇山羊胡，好象从来不曾剃过，也从来不曾长长过。和所有的农民兄弟一样，古铜色的皮肤，一身深蓝色的土布大褂，好些地方缀着补丁。至于他的真名我不曾听说，恐怕也没几个人说得出。
平时，周胡子常常头戴草帽，手持一头为钩、一头为叉的铁棍，腰间系着个肚大颈细的篾篓，裤腿挽至膝盖，驻足在有石头缝的水塘边、田坎前，仔细辨认岩缝或洞口周围或隐或现的龟鳖脚印，根据其或进或出、是陈旧还是新鲜的形态差异，作出准确判断。尔后，用铁棍的钩端将其钩出，随即掉转铁棍，叉住龟鳖的大腿跟部，再用手抓住放入篓中。积多年之经验，他对团鱼、乌龟的行踪了如指掌，多能满载而归。但上得山多必遇虎，也难免因为误判而遭毒蛇叮咬，此时，他会马上服用随身携带的自制蛇药，确保平安无事。
除了龟鳖，他捉泥鳅、黄鳝同样拿手：两眼盯住水面的气泡，食、中指并扰，按照锁定的方向和深度插入泥中，准保逮个正着。
这些小生灵，不是他的滋补品，他赖以为生，不敢奢侈，不能奢侈，。
逢东岳观赶集，他和内人天不亮起床，宰鳖杀龟，剁肉调料。草草吃点东西之后，你挑担、我背篓，双双来到街市的大棚，摆开架式，准备开卖。
这个大棚专卖散货，杂七杂八什么都有，十分拥挤凌乱。周胡子所占的地方按家乡人说法就巴掌大。炉灶、食具简陋无比：烂箩筐内糊上泥巴是灶，上支小铁锅煮龟鳖肉。几只粗碗，几双竹筷，半盆反复使用的洗碗水，再就是破旧得不能再破旧的四方桌和板凳。
对此，现代人，尤其是现代城里人千万不要大惊小怪，鄙视甚至讥笑这叫人恶心的饮食环境和习惯。讲卫生、防传染是需要物质基础做前提的。
由于周胡子烹调的龟鳖肉麻辣可口，咸淡适中，光顾的人不少。喜欢吃的人都说味道不错，生意红红火火。我这样说似乎有点滑稽：难道还有不喜欢吃却又说它好吃的人吗？但我只会这么说。因为有相当部分人根本不吃，尝都不尝，哪里谈得上喜欢不喜欢、好吃不好吃呢？
记忆中，周胡子没有后人，刚解放时还在摆这小摊。土改时一定分得了田地，他该奢侈一把了。
我前些年回乡问起周胡子，乡亲们说他早去世了，没人干这行当了。像我这般年纪的人都还记得他。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
今天，我和小明、小红、小刚去郊游。除了吃的用的，我还准备了一个桶和一些废纸，打算去郊游时玩“扔废纸”的游戏。
到了地点，我们就下车。我和小伙伴们一起先去看了鲜花，又去看了小河，还去看了柳树和桃花。看完风景后，我们休息了一会儿。我们休息完了，就开始去找草地玩游戏。我们找啊找啊，终于找到了。我和小伙伴们就一起在草地上玩“扔废纸游戏”。
游戏前，我先拿出一个桶，再拿出一些废纸。然后和小伙伴们说：“游戏规则是把纸揉成团，然后把纸团投进桶里去，看谁投的多。”大家都明白后，我们分了两个小组来比赛，一组两个人。第一个组是a组，第二个组是b组。先让a组投完，b组再投。小明第一个扔球，第一次没中，第二次中了，第三次没中。我第二个扔球，第一次没中，第二次中了，第三次中了。小红第三个扔球，第一次没中，第二次中了，第三次没中。小刚第四个扔球，第一次没中，第二次中了，第三次中了。全部扔完后，我们统计了一下，两个组扔中的次数一样，我们都很高兴。我们又玩了一会儿，时间不早了，我们就回家了。回到家我对妈妈说：“今天玩的太开心了。”
这个游戏真好玩，我喜欢玩这个游戏，下次郊游我还要玩。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
场景描写
树叶拼图
教学目标：1。掌握场景描述的方法。2学会使用场景描述使场景生动。
教学重难点：1，对场面描写中“点”的描写； 2学会使用场景描述使场景生动。
教具：硬纸板、约30片叶子、3把剪刀、3瓶胶水、a3纸
教学过程：
1、课前积累
二、激趣导入
今天老师给你带了些东西。你想知道吗？猜谜语！猜对了送你一个。
有一种东西春天的时候发芽，秋天的时候就落到了地上！-------树叶
3、重点突破
你想知道这片叶子是做什么用的吗？我不告诉你们。现在我们被分成三组（老师根据每各班的情况分配）去抢树叶。
2，怎么抢呢？用你们的智慧来“抢”。老师会出一个个的文学常识题目，每一组轮着来回答，答对的获得一片树叶，答不对的机会给下一队。师出问题，生答！
（这个时候学生们肯定都很积极踊跃，）
老师问：现在的气氛如何形容？师可以引导，当生答出“每一个人”、“大家”都如何时，师就可以引出：噢，你在说“群体”。（板书）
比如，同学们都兴高采烈，跃跃欲试，一个个自信满满，期待着老师的快速提问。
对同学们争相回答的细节做“点”的指点，着力于 “点”要写出学生的语言，神态，动作，语言等细节，把学生写得生动、形象。
如同学们举着手，一个比一个高，都用诚恳的眼睛看着老师笑咪咪的说：“老师、老师，我知道，我知道！”
师在学生回答完几次后问：我们看哪个组最厉害呢？ 有哪些人最踊跃啊？有人告诉我们他的表现吗？
生谈，师引导（细节补充）。
师：这是对个人的描写。引出“个人”。（板书）
师在树叶发完后，小结场面：看来同学们平时的积累还是很不错的，对于许多题目都能够很快的想到，并且很准确的回答出来。你看，只有我们平时的功夫做足了，才能在用的时候更得心应手，信手拈来。
但是我们也不要就此满足了，以后我们争取积累更多的知识储备在小脑瓜中。
5，刚刚我们说到了“群体”与“个人”，这是什么呢？这是我们在描述场景时需要把握的。如果我们要把刚刚抢树叶的场面它写下来的话，我们就必须得牢牢抓住这两点。
只有把“群体”写好了，才能感染别人，只有把“个人”写具体了，才能使人物更生动、形象。
师：那么这里提到了场面描写，场面描写是什么呢？
定义：描述人物在特定时间和地点的活动和生活画面。（卡纸张贴，并提示生抄在书里开心魔法方框中。）
6，下面同学们拿出作文本和笔，把刚刚的抢树叶的场面描写有群体有个体的写出来。
师巡堂指点。（学生如果缺少哪个要素的话给他指出，个体的描写时不够细致也可以指出。力图让学生关注更多的细节。）
7好吧，让我们正式式用树叶拼图吧！拼什么图呢？在这节课上，我们要拼的是诗歌。我们的许多古诗都是描写风景的。你知道吗？
老师挑选了一些比较有代表性的诗。我们把它们拼在一起，好吗？你把叶子放在纸上，然后画画。（老师送剪刀、胶水、a3纸）注意相互配合，发挥团队精神，结合大家的智慧，拼出**！
两组比赛，看哪个组打得更快，更像，更漂亮！教师将从三个方面进行评分：速度，相似性和创造力。（板书）
师可以选择猜拳或者抽签方式来一个小组选一个诗句拼，这样师准备的诗句要难度差不多的，防备学生因为拼不出来找借口。
你也可以选择从易到难的三个句子，让学生一个接一个地拼写。
师示第一句：小荷只露出尖角。
师提示：同学们要提前根据诗句想象出图画，也可以把它画出来，再去思考怎么去拼，每一块树叶或者花瓣用在什么地方，要想好，在你们统一意见了之后再开始。而且要注意树叶很轻，很容易受风和草的影响，要保护它，还要防备敌人的破坏。
师边观察学生边指导：对于比较奇怪的动作神态、比较爱动嘴的、比较爱胡乱动手的一一指出，要其他同学观察。如翘兰花指拿树叶；如反复尝试不知道如何去摆放；（老师可以用相机拍照留念，也可以作为写作指导。
）两个黄鹂鸣翠柳
或者一枝红杏出墙来
在每一次**拼完后给一个评分，从速度、相似度、创意度三方面来评。
8，大家都发挥了自己了想象力，给我们拼出了很多好看的图来，在拼图的过程中也有很多有趣的事件，有没有同学跟我们分享分享！(如果没有学生说，师可以先举一个例子)
如：我们看某某，非常的认真、仔细，当他用手小心翼翼的拿起树叶时，整个脸都严肃起来，似乎他正面临的是一场战斗，而不是树叶拼图游戏，他把树叶放在了设计好的地方后，还用小手在树叶上按了按，想要确认树叶是不是已经放妥当。
生说，师着力引导学生把一个形象挖到位，如学生拼图时是什么样的表情、神态、动作语言，给一个特写镜头来把“点”写得更好、更生动！
再请学生一个一个的说“点”，其他同学的表现。
师：小结“面”。看来大家真的玩得很开心，整个拼图过程中我就听到某某跟某某你争我抢，某某出谋划策，某某在旁边笑开了花，场面是欢快不已！
9，那么下面呢,就请同学们再次拿出纸笔，把我们拼图的过程有个人有整体的写出来。要求：要有场面描写，有整体的“群体”的描写，还有局部的“个人”的描写。
必须要选一个同学来特写。字数不限。
10，师当堂评点，写得好的读，“个人”是否写得够生动、形象，“群体”写得是否能感染人，一一评析，写得不好的给个分数。
结语： 在欢声笑语中，我们的这节课就结束了，希望同学们学会了如何在特定的场景中运用场面描写把场面写生动，让读你文章的人有身临其境之感，并产生对自己生活的回忆。
板书:场景描写
树叶拼图
小组一 ‖场面描写定义：特定的时间、地点范围内对人物活动及生 ‖ 小组二
速度活画面的描写
两个相似点：群体场景和氛围
创意度个人神态、语言、动作
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
“进了，进了，耶！”你们知道我们在玩什么吗？哈哈哈，不知道吧！告诉你吧，我们在玩有趣的“扔废纸”游戏。
我们先把十个人分成两组，每组有一个人捡纸团，剩下的四人作为参赛者。我们准备了32个纸团，每人有四次机会。第一个上场的人是我，我第一次扔纸团，因为用力过大，纸团被扔过了。可对手却仍进去了，这时的我十分紧张。但我告诉自己：只要我总结经验，沉着应对，就一定会赢的。扔第二个纸球前，我深吸了一口气，把纸团攥的紧紧的，瞄准了桶，然后闭着眼，用力把球扔出去。过了几秒，我听见我们组的人说：“进了！耶！”我才睁开眼看了看，果真进了！我紧张不安的心放松了许多。拿起第三个球，我信心满满地跟纸团说：“小纸团，你要保佑我胜利呀，让我把你投进吧！”我又深吸了一口气，把球攥得紧紧的，找准位置，用力把它扔了出去。哈哈……我又进了。“耶！”第四个球，我紧张起来，因为这是我的最后一个球。我左右倾斜，找合适的位置。我找到了位置就迅速地把它扔出去。“耶！又中了！”我大声说。这局我和对手比分是3：2，我们略胜一筹……我们组第三个人比赛后，比分成了9：10，我们组的人都想把他“揍”一顿。最后我们两队的比分是12：13，我们以一分之差输了比赛。我们非常悲伤，对手们来鼓励我们说：“没事，下次我们再比，你们多加练习，就一定会赢我们的。”
这个游戏不仅好玩，还告诉了我们一个道理：在成功的路上是没有“差一点”的，只有勤加练习，才会取得成功。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
“咦，这是谁弄的，地上怎么这么多纸团啊？”听了同桌的话，我惭愧低下了头。这到底是怎么了呢？听我给你娓娓道来。
为了调节班里沉重的气氛，我提议玩“扔纸团”游戏，这个提议得到了大多数同学的赞同。说干就干，我拿起班里的垃圾桶，用废纸揉了几个纸团，各项都安排好后，一场激烈的战争开始了。
前面出场的几位同学连续失利，每个人都是带着遗憾离场，到我们的班长大人李沫言了。她小跑过去，只见她拿起纸团，站到标准线上，眯上一只眼，瞄准垃圾桶，用力一扔。哎呀！用力过猛，纸团落在了垃圾桶外面。她双手捂住了脸，十分懊恼。本来我以为这个游戏很简单，闭着眼睛都能扔进去。可是，看了前面同学的表现，才发觉想要进去可不是那么容易的。
到我了，我背着双手，缓缓走向标准线，把桌子上的纸团颠了又颠，才选出心仪的纸团。我总结了前面同学的，不能用力太大，也不能用力太小。我不像别的同学一样高高举起手上的纸团，我是把手放在下面抛纸团。我凝视着垃圾桶，生怕扔偏了，在确定好方向后，我用适当的力量把纸团抛了出去。“进了！”我成为了本次比赛的第一名，我十分开心，和我的支持者一起欢呼着。
玩完游戏时的我很开心，但当看到地上散落的那堆纸团时，我倍感惭愧，在这一刻我好像明白了什么
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
活动目标：
通过操作拼图加深对春夏秋冬四季的认识。
在拼拼图中练习10以内的加法，从而体验成功的乐趣。
活动准备：
１、“操作材料包。
２、剪刀、笔、记录板等等。
活动过程：
一、交流、分享
过渡语：小朋友们，一年中春夏秋冬四个季节里你们发现了四季的许多秘密，现在我们把自己找到的秘
密说出来。
提问：老师带来了四季藏宝图，你们猜猜是什么季节？用什么方法可以将拼图拼好呢？（共同商量拼图
的规则）
小结：原来算出加法的算式题的得数，找对位置就可以拼出来。
二、四季拼图
1、过渡语：老师准备了每人一份四季拼图，先将加法题目算出来，按得数找拼版底盘处的位置放置，全
部放入四季宝图就出现了。讲讲是什么季节，这个季节里有什么样的故事。
2、幼儿操作，教师巡视。
三、竟赛游戏
过渡语：先完成的孩子可以找个朋友一起拼，看谁拼的快。
⬕ 废纸拼图活动总结 ⬕
近年来，废纸回收工作逐渐引起了人们的关注，成为环保的重要一环。在过去的一段时间里，小区开展了一次废纸回收活动，现将这段经历进行总结。
废纸回收活动的开展离不开小区居民的积极参与。通过张贴海报、发放宣传单等形式，向居民介绍了废纸回收的意义和方法。通过这种方式，得到了大部分居民的支持和参与。许多居民主动清理家中多余的废纸，积极参与回收活动。一些居民还主动帮助邻居搬运废纸，形成了良好的互助氛围。
在废纸回收过程中，注重了准确分类。将废纸按照种类进行分类，如书报纸、纸箱纸袋、包装纸等。这样做有助于提高废纸的再利用价值，也方便了后续处理。提供了分类准确的垃圾桶，方便居民将废纸投放到相应的容器中。通过居民的合作，成功地将废纸进行了有效的分类，提高了废纸的再利用率。
注重了废纸回收的效益。在回收的过程中，和回收站进行了合作，将回收来的废纸按重量进行结算。这种方式激发了居民的积极性和参与度，他们可以通过废纸回收获得一定的经济收益。同时，也向居民宣传了回收来的废纸将被加工成可再生纸制品的信息，通过这种宣传，提高了居民对废纸回收的认同感和纸张再利用的意识。
在废纸回收过程中注重了环保精神的灌输。通过废纸回收活动，向居民介绍了废纸的处理对环境的影响。提供了专门的废纸回收知识培训，向居民传达了废纸回收的重要性。在活动中，组织了一系列与环保相关的互动游戏，让居民在游戏中了解废纸回收的相关知识，提高他们对环保的认知。通过这些活动，成功地引导了居民养成了环保的习惯。
废纸回收活动所取得的成果是显著的。通过这次活动，成功回收了大量的废纸，并将其送往回收站进行再利用。通过重量结算，共获得了一笔不菲的经济收益，这笔收益将用于小区的环保建设和公共设施维护。同时，也通过这次活动提高了居民的环保意识，促使他们形成了环保的生活习惯。这将为小区未来的环保工作奠定了坚实的基础。
小编认为，废纸回收工作对于环保的意义不言而喻。通过大家的共同努力，小区的废纸回收活动取得了良好的效果。通过居民的积极参与、准确分类、经济效益和环保精神的灌输，成功地引导了居民将废纸进行回收，并在此过程中培养了居民对环保的意识。相信在未来的工作中，将继续努力，开展更多的环保活动，为创造一个绿色、健康的社区而努力！
-
推荐阅读:
整治周活动总结（合集十四篇）
春暖花开购物活动总结（合集十四篇）
最新文明经营活动总结（合集十四篇）
小区活动总结(范文十四篇)
党员活动日活动总结(精品十四篇)
东奔西跑活动总结（合集十九篇）
-
想了解更多废纸拼图活动总结的资讯，请访问：废纸拼图活动总结
