合同范本|艺术表演观后感（系列18篇）

艺术表演观后感（系列18篇）。

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在12月12日下午我们学校的学生怀着愉快的心情到了军区总医院的大礼堂，观看了残疾人的精彩表演。

我们进了礼堂坐好，演出开始了。我们目不转睛的盯着这些残疾人，第一个节目是聋哑人给我们带来的舞蹈，他们姿势优美让我觉得不可思议。第二个节目是杂技，骑独轮车过障碍，她过的非常好，能正着过，也能倒着过。然后她骑着独轮车在头顶上摞碗，最后又把脚把绒球扔到碗里。第三个节目是我比较喜欢的杂技，出来了一个人头上戴着头套，手里拿着足球。他首先把球抛在空中，然后嘴里叼着塑料棍，用塑料棍接球。他还能让足球在他的手指上转。他又拿出一个羽毛球拍，他先把足球转起来，放到球拍上再把球拍放到塑料棍上，让我惊讶的是足球和羽毛球拍都转起来了。下一个节目令我不可思议，那是因为一个残疾人竟能模仿那么多人的声音，他首先模仿了周杰伦的声音，他还模仿刘欢的声音唱了一首《我和你》这首歌。我们都很惊讶，因为他学的实在是太像了！他又模仿了许多名人的声音让我们猜。他还唱了北京欢迎你，隐形的翅膀，还让我们一起跟他唱，我们高兴极了。更让我们惊讶的是，他竟然还能模仿《西游记》中的三打白骨精中的片段，真是太神奇了！他还能模仿婴儿哭的声音，模仿的可像了。看完这些节目我们就回学校了。

虽然残疾人不能自由活动，但是我们一定要重视残疾人，这些节目有的连我们健康人都做不出来，这些残疾人竟然能做出来，真是不能小看这些残疾人啊！

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前几天，我参加了一场精彩的航模表演，给我留下了深刻的印象。这是我第一次亲眼目睹如此精彩纷呈的航模飞行，让我对这项运动有了更深入的了解和欣赏。

这场航模表演举办在一个宽阔的空地上，舞台中央是一个巨大的摄像架，上面悬挂着各种类型的航模飞机。除此之外，周围还有一个观众席，座位上坐满了热情的观众们，迫不及待地盼望着表演的开始。

随着一声令下，一架红色的战斗机飞机迅速升上了蓝天。战斗机在空中翻滚、盘旋、俯冲，让人仿佛身临其境。接着，一架小型直升机出场了，它在空中优雅地旋转，展示了航模飞行的灵活性和机动性。观众们惊叹不已，欢呼声此起彼伏。

接下来登场的是一架超大型客机。它起飞后，稳定地在空中飞行，仿佛一条巨大的鲸鱼在蓝天中自由翱翔。客机还进行了一次低空飞行，展示了飞行员的精准操控能力，给观众们留下了深刻的印象。

紧接着是一群小型直升机一起表演花式动作。它们像一群蜜蜂一样在空中飞舞，整齐地变换队形，完成了一个个精巧的动作。观众们为这些困难的花式动作而惊叹，为飞行员们的精湛技术而鼓掌。

除了各种型号的飞机，我们还看到了漂亮的彩虹机。它在空中划出美丽的彩虹轨迹，给人一种童话般的感觉。彩虹机的出现让整个表演场地都布满了欢乐和奇幻的氛围。

这场航模表演还展示了一些特种飞行器，如无人机和模型热气球。无人机在空中飞行，可以自动完成各种动作，带给观众们科技的感觉。而模型热气球则以其慢慢升高的速度，给人一种宁静和放松的体验。

整个航模表演充满了刺激和惊喜。每一次飞行动作都给观众们带来震撼和欢乐。我被这些精湛的飞行技术所折服，深深地感受到了飞行员的专业素养和对飞行的热爱。

观看这场航模表演不仅仅是一种娱乐，更是一种对航模运动的认识和赞赏。通过这次观看，我更加了解了航模的起源、发展和技术。航模运动不仅要有扎实的技术基础，还需要有极高的专注力和反应速度。在观看表演的过程中，我被飞行员们的勇敢和敬业精神所深深感动。

通过这次航模表演的观看，我对航模飞行的理解和欣赏提升了一个新的层次。航模不仅是一项精彩的运动，更是一种艺术和表演形式。每一次的飞行都是一次独特的创作，每一位飞行员都是一位技艺高超的艺术家。

航模表演给我留下了深刻的印象，让我对这项运动充满了热爱和向往。我希望有一天能够亲自参与其中，感受飞行的魅力，挑战自己的极限。航模飞行不仅仅是一项运动，更是一种生活的态度和追求。

总的来说，观看这场航模表演是一次很有意义的经历。我从中不仅仅欣赏到了精彩的表演，更加深了对航模飞行的理解和体验。我相信，航模运动会越来越受到人们的关注和喜爱，成为一项时尚、富有创造力的运动。

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看完表演的观后感

近日我有幸观看了一场精彩的表演，整场演出让我受益匪浅。在这篇文章中，我将详细描述表演的细节，让读者感受到我对整个经历的观后感受。

演出的标题是《绝色飞扬》，一场集音乐、舞蹈和戏剧于一体的大型综合表演。此次演出由一家知名的艺术团体呈现，吸引了许多观众前来欣赏。

整场演出以音乐剧开场，舞台的布景充满了浓厚的欧式风情。演员用精湛的演技扮演着各种角色，将故事情节展现得栩栩如生。一时间，观众仿佛置身于古老而神秘的欧洲城堡中，感受到了那个时代的浪漫与激情。

接下来的舞蹈表演更是令人目不转睛。舞台上的舞者们技惊四座，他们的舞姿优美而矫健，展示了人体的极限灵活性。每个动作都极为精确，配合着精心设计的音乐，扣人心弦。尤其是其中一支芭蕾舞，通过菲格拉魔术手法的改编，舞者们化身成飞翔的白鸟，舞动间仿佛在空中翩翩起舞，令观众瞠目结舌。

在表演的后半段，一场惊险刺激的杂技表演吸引了所有人的注意。演员们在高悬的绳索上自由穿梭，或做出大胆的跳跃和翻滚动作，引发人们的欢呼和惊叹声。他们不畏困难，勇往直前，给观众们带来了绝佳的视觉享受。

在整个演出中，灯光和音效的配合也非常出色。灯光的变化准确地烘托了不同场景的氛围，使人们更能融入故事中。而音效的选用更是营造出了恰当的气氛，让观众们身临其境地感受到了角色的内心世界。

整场表演过程中，时间似乎飞逝。观众们在欢呼与掌声中随着演出的节奏抒发自己的情绪。而我也沉浸在表演的魅力中，深受打动。每一个表演环节都充满了创意和艺术的结合，让我对艺术的表现形式有了更深的理解和感受。

观看这场表演的经历令我感受到了艺术的魅力和力量。通过表演者们的付出和努力，他们用独特的方式传达了自己的情感和理念。演出不仅让观众享受到了美的视觉享受，更让我们思考人生的意义和追求。

小编认为，这场表演让我受益匪浅。通过精湛的演技、优美的舞蹈和惊险刺激的杂技，我对艺术的理解有了更深入的认识。观看这场表演，让我感受到了艺术的美和力量，也让我对人生有了新的思考。我相信，这次观看将成为我人生中一个难忘的记忆，并激励着我在追求自己的梦想和热爱艺术的道路上继续前进。

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小学作文频道小编[空谷幽兰]今天给大家整理了《残疾人表演观后感》的优秀作文，这篇残疾人表演观后感共有350字，是一篇很优秀的原创作文，这篇残疾人表演观后感很值得大家参考和学习。

今天我们学校组织了残疾人表演，由于今天下雨所以拖到了下午才看到表演。

演员刚一上场同学们手舞足蹈，高兴地欢呼起来。首先演的是“剪纸小姑娘”，那些演员的衣服搞得我们眼花缭乱。然后演的是“杂技”这个节目我盼了好长时间了。那个阿姨可以在很高的单轮车上演杂技。然后演的是常笑多项表演，他先唱了一首老歌“老鼠爱大米”，再又讲了两个笑话······

表演后，我懂得了不要被一点点困难而半途而废，我平时写作业拖拖拉拉，我决定要向他们学习不怕困难不怕畏惧的精神，我们有时常常会听到有同学会怨天怨地，怨作业太多，怨成绩不好。他们有手有脚比那些残疾人齐全多了，所以不要被一点困难而退缩。

北京丰台区东高地第二小学四年级：林子博

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这天，我去繁昌县观看了一场民俗表演。

表演还没开始，有些耐不住性子的人就已经开始欢呼雀跃了。第一个表演是舞龙灯，舞龙灯在我国有着悠久的历史。各个地方的龙灯式样不同，表演方法也不同。表演中的龙活灵活现、惟妙惟肖，每一个动作都表现的神气活现。我想这些演员一定练习了很长时间才可以表演得这么好。我为芜湖精彩的民俗表演而感到自豪。

第二个表演是腰鼓，我们南方的腰鼓听起来像锣，声音十分清脆。腰鼓队的方阵非常整齐，每个人之间的间隔都是一样的，腰鼓队员们时不时变换着队形。人们不顾管理人员的反对趴在栏杆上，他们只想再近一些观看这精彩的节目。可是，不一会儿腰鼓队就下去了。我想这可真是台下十年功，台上一分钟啊。

第三个节目是民歌，一声嘹亮的歌声从表演台上传出来，紧接着一首接着一首的民歌传了出来，每一首都有自己独特之处。这些都是在群众之间广为流传的歌曲。

这次表演令我大开眼界，既了解了许多芜湖的民俗，又知道了干一件事一定要坚持。真是台下十年功，台上一分钟。

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今天的作文课可不同寻常，因为老师说我们要开小小的魔术表演会！当听到这个消息时，我们都很奇怪，不写作文了？但一听要表演，同学们个个都准备了自己的魔术，要想知道谁的魔术水平更牛，那还得看看同学们的演技。

上课了，张老师让我们每个人拿出事先带来的扑克牌，学习扑克牌的学问。这都开始上课了，怎么还不开始魔术表演会呢？我越想越着急，自己恨不得跑到前面现在就表演。我这种对魔术的热情度，刘谦说不定都没我高呢。终于，张老师宣布魔术表演会开始！老师叫了一个同学，她表演的是让套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在无名指和小指上，同学们都很惊讶，而我一点也不稀奇，因为这个魔术太小儿科了，我老早就会。轮到我表演了，我要为大家展示的是预知扑克牌。做这个魔术一定要细心，因为要心算扑克牌数，才能准确地知道别人选好的到底是哪张牌。我很怕做错。我怀着忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同学来配合我。我让这位女同学选好一张牌记在心里，然后我开始洗牌，并把牌分成三叠，依次问她牌是否在这一叠里，如此洗牌、发牌反复三次，要数牌了，我的心一下子提了起来，1、2、310，当我数到10时，我举起这张牌问：是不是这张？不是。什么？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫着。那时我的脸肯定是红一阵白一阵，当时真想找个地缝钻进去。我定了定神，重新仔细数了一遍，取出了下一张牌，急忙问：那是不是这张？是。终于对了！自己原来少数了一张牌，真是太马虎了。

后面的魔术越来越精彩，越来越让人摸不着头脑，看不出任何破绽，而我就是喜欢这种莫明其妙的感觉，让人不住地去思考，不住地去动脑筋。要下课了，同学们不情愿地收回了魔术道具。老师说，下一节课我们要写作文，就写这次魔术表演会。蒙在鼓里的我们终于明白了为什么要开魔术表演会，为的就是让我们先体验，再写作文，这样才会写得生动。老师可真聪明！

这次魔术表演会我体验到了魔术的神秘，更让我体会到了写作文的快乐，我希望再上几次这样生动的作文课。

南昌南航附属学校7年级邓杰

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——为民族艺术插上翅膀

今天下午我们在操场上观看了来自北京歌舞剧的表演。

烈日炎炎，大家整齐有序地坐在操场上等待序幕的拉开。三位表演家在主持人的介绍下款款走出，红色的长裙如她们似火的热情一般浓烈。纤细的手指轻轻抬起一首美妙的曲子流泻而出，音乐时而轻快悠扬；时而柔美婉转，时而庄严肃穆。美妙的乐曲充斥着我神经中的每一个细胞，让人不由的赞叹。就这样在一首俄罗斯乐曲中掀开了民族乐曲神秘的面纱。

接下来是由一位歌唱家带来的节目——一首关于母亲的歌。这一首也是我感触最深的一首

深厚的声音就如往昔母亲对我深厚的爱，一时间我心潮澎湃。闭上眼，深深的陶醉在这感人的音乐中。恍然间，过往的一切犹如电影一样在脑海中飞快变幻。童年时的我在爸爸妈妈中间一起走向回家的路，口中不清楚的喊着‘摇摇摇，摇摇摇，摇到外婆桥，夕阳的余晖下把三人的背影拉的老长；初中的我，不懂事的我，在妈妈的银丝中度过了一个又一个年头。“看看书，别老玩电脑，对眼睛。”“你烦不烦啊，你能别说了吗？看书就不费眼睛了是么？”她的叹息，我的轻浮，她的茫然，我的叛逆；母亲娇好的容颜在岁月的洗刷中变得苍老，额上的皱纹向一条条枯萎的枝条遍布在脸上，而我曾对母亲信誓旦旦的承诺已变得苍白无力。想到这里，泪水红了眼眶，抬头看向高空，这天很蓝，很美，很纯洁，就像当初踏入校门时的诺言。我一直都明白，母亲她为我做了很多可我每一次都是小心翼翼的将它藏在心里，不肯有半分的表露，即使我知道这是她一直都想听到的那句话。但今天，那一首歌却唱到了心坎里，攻破了伪装的防线，至少让我懂得了，如何去面对她。

最后是一曲夜深沉。

夜深沉却并非深沉反而有了一种不言而喻的奔放和狂野。

表演家豪迈的性格在这一曲终展露而出。

很多人都说，曲终，人散。虽然有些伤感，但这毕竟是实话。可是从今天开始我要重新书写这句话：曲终，人散，情在。

表演结束了，但却让我有了很多的感想。我是一名古筝爱好者，一直都在练习着它，可是今天的民族艺术表演中却没有古筝弹奏，这不免成为了我心中的一大遗憾。现在的我，知道自己的实力还不够，只是一颗破土而出的幼苗，羽翼尚未丰满，但我相信的是，总有一天我会用自己的双手弹奏出优美的乐曲，为名族艺术插上翅膀在祖国的高空之上腾飞！

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篇1：对舞蹈艺术表演教育目标和方法的探讨<\/h2>

观赏舞蹈是一种艺术的`享受.然而,学习的过程却是艰辛的.我们不仅仅是为了学习而学习,让学生经历在这个过程,更是一种熏陶和教育.学习舞蹈的过程渗透着艰辛的汗水,持之以恒,才能见成效.教师以怎样的方法来教孩子学习更是一种艺术.本文则对舞蹈艺术表演教育目标和方法做出一番探讨.

作 者： 作者单位： 刊 名：网络财富 英文刊名：INTEMET FORTUNE 年，卷： “” 分类号：G63 关键词：舞蹈艺术   表演   教育  

篇2：舞蹈教育论文<\/h2>

【论文摘要】：21世纪是全面实施素质教育的重要时期，在高校开展公共舞蹈教育是公共舞蹈教育的发展方向，对改善和提高舞蹈教学的现状，提升教学质量，具有现实意义。

【文关键词】：高校公共舞蹈教育；必要性；发展方向

引言

21世纪是全面实施素质教育的重要时期，也是中国教育改革的关键时期。高校当代大学生，是未来的栋梁之才，将责无旁贷地肩负着推行素质教育的重任。因此，当代大学生自身具备良好的综合素质至关重要。

而舞蹈教育是高校艺术教育的一个重要组成部分，是实施素质教育的一个重要环节。在高校开设舞蹈课（以形体课为主），其目的在于培养学生的文化修养、提高学生的审美能力、艺术鉴赏能力、提高舞蹈欣赏水平，最终达到提高全民族的科学文化水平，提高新一代的艺术素养。同时也为将来步入社会打下良好的心理基础。因为各种历史原因和现实状况，提出我国高校大学生公共舞蹈教育的发展的必要性，改善和提高舞蹈教学的现状，以及提升教学质量，具有现实意义。

一、公共舞蹈教育在高校教育中的必要性

（一）从公共舞蹈的特点和表现力方面来看

形体舞蹈课，通过对上肢、下肢与躯干的规范训练，掌握身体运动的规律，并在一定的音乐节奏与旋律中能够协调自如地运动。而大学生在学习了舞蹈语汇后，可以支配自己的躯体，抒发情感、宣泄激情。当他们需要歌唱抒发情感，就更需要通过肢体来加以演绎。舞蹈是一种易普及的艺术，它比音乐具体形象，比戏剧简单容易，适合表现他们的学习生活。大学生通过舞蹈可以协调肢体，调节文化学习造成的不动状态，更重要的是还能增强自信心，使人摆脱腼腆和拘谨。通过这些活动培养学生的审美情趣、健康的审美情操，充分展示当代学校的校园风貌与当代学子的思想、生活和情感。

（二）从公共舞蹈教育的作用来看

舞蹈训练是一种肢体训练过程，它不但可以使人的形体优美，而且还因为舞蹈经常是双人或多人配合的活动，所以舞蹈过程也是培养舞蹈者关注他人、关注配合、注重协调的过程。我国老一辈舞蹈家郭明达先生，在美国学习和考察后，作出了如下介绍：“几十年来，美国教育系统里的舞蹈设置目标，认为舞蹈活动可以强身健体，纠正姿态，调理肌肉，使动作准确。在心理方面，舞蹈对适应团体活动、接受领导、遵守纪律有帮助；对个人言行举止、表情达意也有益处。”因此，我们应该重视舞蹈课的训练，这是21世纪中国教育的要求。

（三）我国高校普及艺术教育的良好发展势头

二、普通高校公共舞蹈教育的发展方向

（一）公共舞蹈教育课程的设置

（二）公共舞蹈教育的教学方法的研究

1、潜移默化、寓教于乐

组织学生观看舞蹈音像资料，以“画面”中那些优美舞姿，丰富的情感表达，来传达对美的感受，来激发学生的兴趣。从而，让学生有目的性的学习，进入自然的舞蹈学习状态。

2、教学方法的多变性

“口传身授”是舞蹈教学的基本教学方式，通过教师用形象、精炼的语言讲解舞蹈动作要领，再通过肢体示范教学，直观地给学生展示动作，使得同学可以直接模仿，并用心理解和体会动作要领。但是随着高科技慢慢渗入教学，有了多媒体、电视教学等，更能成为很好的辅助教学工具。毕竟舞蹈是表演艺术，它是通过肢体来表达的，在教学中加以电视教材，可以更加直观、形象、生动地把握需要传达的意思。

3、结对帮扶教学

根据高校公共舞蹈的特点，是由全体学生参与的舞蹈学习。虽然不是高难度的舞蹈水平，但在教学过程中，会有一些同学领悟掌握得快一些，就可以进行结对帮扶，把领悟慢一些或动作出现错误的与掌握得快一些的同学组成一组，互相纠正错误，避免动作的错误出现。

（三）高校大学生舞蹈团队的不断涌现，丰富了校园文化，带动了高校课外艺术活动的健康发展

经抽样调查，全国90％以上的高校都有自己的大学生舞蹈队。而这些团队中的同学多是通过公共舞蹈教育的课程学习后，涌现出的一批骨干分子。因对舞蹈的.热爱，自发成立的舞蹈团队。近几年，高校非专业同学参加全国各类舞蹈大赛的比比皆是。就拿江西第二届大学生舞蹈大赛来看，共48个节目进入复赛，非专业组23个节目，比例占了一半。虽然这部分学生可能在表演上达不到准专业的水平，可是他们全身心地投入，自信地表演，充分展示当代学子的思想、生活和情感。并有效地推动了高校校园文化建设，对提高大学生的综合素质起到了积极作用。

（四）普通高校公共舞蹈教育遇到的“瓶颈”

1、学校领导的认识不到位，管理职责不明确

迄今为止，还有部分高校领导同志一直对艺术教育的作用持怀疑的态度，甚至认为公共舞蹈教育可有可无，只不过是供休闲娱乐而已。艺术教育机构只是团委工作下的文艺干事兼管，没有设立专门的舞蹈教研室，据不完全统计，设立了艺术教研室等艺术教育专门机构的高校只占高校的18％。

2、资金短缺。配备不齐全

经调查，有些高校用在舞蹈教育上的经费严重不足。有一所学校每年投入自然科学研究上的经费达8000多万，而投入人文科学研究的经费仅有100多万，而真正用在普及艺术教育上的经费那真是少得可怜。一般高校进行舞蹈训练的场地，通常只是普通水泥地面的教室，没有铺设专门的地板、地毯、把杆，更没有镜子了。最多只是用普通迎宾用的地毯铺设在水泥地上，那样活动极容易受伤，更是无法达到训练的效果。

3、师资力量缺乏

教育部在《全国普通高等学校公共艺术课指导方案》中强调，各高校应重视艺术教育课程，加大配备专职的师资力量。就说北大、清华的专职公共艺术课教师都不到十名，那普通高等院校就更是无法按国家规定来配备；再从学历上看，从事高校公共教学的研究生教师的比例也只占25％，可见学历也没有达到国家规定的要求。

有人曾经说过，科学使人求真，道德使人向善，而艺术使人尚美。没有对美的认识、没有具备审美能力、不懂得美育的价值，就创造不出绚丽缤纷的艺术世界。舞蹈训练作为是一种审美教育，是培养学生具有感受美、欣赏美、创造美的才能的一种教育。因此，舞蹈教育对培养新型复合型人才的素质教育起着重要的作用，通过对高校开展公共舞蹈教育必要性和发展方向的阐述及做出的深刻理解，舞蹈教育势必得到进一步的重视，改变人才的培养模式，将中国高校教育中的艺术教育推进一大步。

篇3：舞蹈教育论文<\/h2>

摘要：民间舞蹈是一种文化现象，是通过人类的肢体动作和情感表现出来的，其反映的是历史，传达的是情谊，抒发的是时人们的情怀。在原始社会的时候就已经有了舞蹈，只是那个时候还没有的舞蹈这个专属名词，那个时候，人们在狩猎的过程中、征战及类似的祭祀活动中就已经有所体现。在奴隶社会才真正形成舞蹈，奴隶社会时期是分化时期，其中的一部分人成为奴隶主，另一部分人成为奴隶。在这种情况下，专门为奴隶主表演的舞蹈逐渐演变成宫廷舞蹈，而奴隶用于生产生活自娱的舞蹈成为了民间舞蹈。在历史的演变中，相当一部分民族因没有本民族的文字，未能将舞蹈文化记录下来，但是民族舞蹈在人们一代又一代的传承中却得以保留。在新中国时期，还有一些比较落后地区仍保留着原始形态舞蹈。我国是由多民族国家组成的，由于民族历史、宗教信仰方式、风土人情等的不同，使我国的舞蹈文化更具多样性，现在这些多样性的舞蹈，仍然影响当代舞蹈教育，为舞蹈教育的发展提供了宝贵的遗产。

舞蹈文化是在民族舞蹈发展中形成的，其生存发展空间不仅包括自然环境，还包括社会文化环境。随着时代的发展，舞蹈文化的生存空间，呈现出多元化、交叉的立体形态。大部分舞蹈在传承发展中，仍保留着原来的原始形态，虽然一些舞蹈已经异化，但是还是有一些原始形态存在着的。不管历史如何发展，舞蹈都会保持其最具民族特色的一面。随着旅游文化及商贸活动的发展，为舞蹈文化提供更广阔的空间。虽然在这些领域传播使一些舞蹈失去了原始状态，但是却增谈论表演性与观赏性，这是历史发展的必然趋势。

舞蹈文化结构是复杂的，是由一些思想观念形成的。这里的思想观念不仅包括宗教观念、价值观念、婚姻观念、生死观念，还包括审美取向。从中可以看出，舞蹈文化与社会主体文化和传统文化是有一定关系。舞蹈文化结构是受年龄、职业及受教育程度影响的。但是舞蹈文化概念的核心确始终是以价值观念为核心的。如原生态的祭祀舞蹈始终以万物有灵观念为核心，特别是拜祖先的舞蹈是有一定的功利性及实用性的。从奴隶社会到封建社会拜祖先的舞蹈都是一种具有宗教性质的祭祀活动，那时的祭祀活动是为让祖先更好的保护自己，免除灾难，才进行祭祀的。现代的舞蹈教师在讲相关民族舞课程的时候，还会将相应的民族舞文化知识，以故事的形式传授给学生，引发学生思考，使学生形成一种审美意识，并将文化中的精神实质以舞蹈动作展现出来。

舞蹈教师在教学生舞蹈动作的同时，也应该向学生渗透舞蹈方面的知识。教师在讲每一个单元的时候，都讲相应的文化融入其中，使学生对舞蹈有更深入的了解。要想使舞蹈文化与舞蹈教育更好的融合起来，教师在讲课的时候，可以带领学生一起查阅资料、看录像，并将其与音乐、节奏及相关文学课联系在一起，使学生能够整体掌握舞蹈文化。将舞蹈文化融进舞蹈教育中，不仅能使学生在舞蹈学习中展示出自己的动作，还能将舞蹈中的文化内涵以动作形式表现出来，使舞蹈教学更加有意义。具体意义如下：

舞蹈教学中融入舞蹈文化能完善学生舞蹈动作。现在的舞蹈教学中，有很大一部分动作是从传统的舞蹈动作中转变而来的。可以先对舞蹈文化中的动作、体态、姿态进行分析，并将其用在舞蹈教学中。如，教师教学生学习民族舞的时候，可以就东北秧歌进行分析，东北秧歌的体态是上身前倾、略含胸、西部屈膝、中心在前，这个动作穿于整个秧歌舞。形成这种秧歌舞，是与东北传统文化有一定关系的。东北地处东北平原，地势平坦、寒暑分明，那里曾是一片荒芜的土地，后来经过人们开矿、垦荒、搬运，形成了新的居住区。受大自然和劳动生活的陶冶，形成了东北人那种朴实、坚韧、直率的性格以及喜欢那种粗犷的审美情趣，东北秧歌就是在这种环境下形成的。

舞蹈教学中融入舞蹈文化能提高学生审美意识。在舞蹈教学中，教师可以收集与舞蹈教育相关的音乐及录像资料，将其以多媒体的形式展现出来，并给学生留相应的问题，让学生带着问题进行舞蹈欣赏，使学生对舞蹈文化有一个整体认识，不仅能够了解舞蹈文化中的风土人情、劳动方式，还能在此基础上感受到舞蹈文化的魅力，能够更好的掌握舞蹈中的因素，以便更好的进行舞蹈学习，并形成一种审美意识。要想使学生对舞蹈文化能有更深刻的认识，就应该以实例进行讲解。使学生在实例中更好的掌握相应的知识，并使自己的舞蹈审美意识得到进一步提高。

舞蹈教学中融入舞蹈文化能使舞蹈更具活力。教师在舞蹈教学中，先对舞蹈进行分析，并让学生根据自己的分析，结合以前学过的动作进行相应的练习，在情感的带动下，使学生全身心的体味舞蹈中蕴含的情感。在教师的指导下，能将舞蹈发挥的淋漓尽致，能在陶醉中寻找一份成功的喜悦。对舞蹈文化进行分析、感悟，并理解其中的'内涵是感受生命过程，不仅能以形体动作将舞蹈中蕴含的情感表现出来，还能将质神韵之美、节律之美和肉体的美感与快感表现出来，使学生达到身心合一、内外交融的目的。舞蹈文化不仅能使学生的形体和外部运动达到和谐的地步，还能使舞蹈文化中的潜在的思想品质和学生的思想、情感融汇在一起。

舞蹈教学中的舞蹈文化能够使学生获得更多信息。随着网络化的发展，给舞蹈教学带来了方便，可以通过网络的方式获得获取各种资料。教师在舞蹈教学中应该引导学生通过网络搜集一些最新的舞蹈文化资料，使学生能够了解舞蹈最新状态，并对舞蹈文化知识有一个全面、多样化的认识，使学生能形成一种时时关注舞蹈动态的习惯。

我国的舞蹈形式多样、种类繁多，几经历史的变迁却没有影响其功能的发挥。至今为止，在舞蹈教育中都有着重要的作用。在现代的舞蹈教育中，涉及到民族舞的部分，教师会将相关的民族舞资料找出来，并在课堂上以分析的形式将其讲出来，使学生在理解的程度上，再进行舞蹈动作学习。这种舞蹈文化不仅可以完善学生的舞蹈动作、提高学生的审美意识、增添学生舞蹈活力，还可以使学生获得多元化信息，以便学生更好的进行舞蹈学习。