（3月11日—3月15号）

活动安排：

一、 早接待：区域活动

科学区《长短分家》：

提供不同长度的吸管和分类托盘，供儿童根据长度分类。

主题活动：《花儿朵朵》—花儿朋友多

活动一：《花儿与蝴蝶》

活动二：《青青草》

二、 领域活动

1、语言领域：《小兔子找太阳》

2、科学领域：《比较物体的长短》 《雨中宝贝》

3、艺术领域：《小燕子》《谁会这样？》《桃花开了》（一）（二）

四、安全教育

1放学后，要教育孩子拉大人走路，不要自己乱跑，不要留在幼儿园玩耍，以防发生意外。

2、教育幼儿没**带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

一、主题活动

活动一：《花儿与蝴蝶》

活动目标：

1、初步了解花儿与蝴蝶的关系

2观察蝴蝶的外貌特征，欣赏它们的美丽

3、尝试用美工方式表现蝴蝶

活动准备：

蝴蝶**挂图

活动过程：

1、 欣赏蝴蝶**感受蝴蝶的形状特征

1以询问孩子是否看过蝴蝶为主题的介绍活动，引导孩子们谈谈自己对蝴蝶的印象

2展示蝴蝶**，引导孩子们观察

三。问：蝴蝶最美丽的地方是什么？花纹有什么特别的地方？引导孩子们观察它们身体上的图案是对称的。

2、 观察和讨论蝴蝶的生活习性

1.交流：蝴蝶喜欢在**飞行？为什么？

2小结：蝴蝶是花的好朋友，喜欢在花里飞来飞去。蝴蝶喜欢花不仅因为花很美，而且因为花里有花蜜。蜂蜜是蝴蝶最喜欢的食物。

三、艺术表征，制作蝴蝶作品

1导语：蝴蝶对花的生长有很大的影响。你想画一只蝴蝶飞想画丛吗？

2引导小朋友们印刷美丽的蝴蝶，教师们进行参观指导

三。分享与交流：引导孩子们展示自己的作品，互相欣赏。

活动二：《青青草》

活动目标：

我发现草在春天发芽变绿了。萌发**对草的兴趣。

2知道春天的花草不能被摧毁，要去爱。

活动准备：

春天背景**，个别花和草。

活动过程：

一、猜谜语导入活动。

身体长又长，住在泥土上。身穿绿衣裳，最爱晒太阳。

启发幼儿猜出谜底：小草。

2、 引导孩子们讲春天，花儿开了，草上的草怎么激发孩子们看草的欲望。

1老师带领孩子们到户外，或者拉些草到教室里，引导孩子们用手触摸绿色的草皮。

2请脱下鞋子和袜子，轻轻地踩在草地上，感受柔软的草地。（并能说出软软的）3、请幼儿闻一闻青草的味道，说一说小草的味道是怎么样的（香香的）。

三、教师出示春天背景图，

1启发孩子们思考冬天的草和春天的草的区别，并说：春天来了，草上的草有什么变化？

2引导孩子们欣赏草的美，引导孩子们知道草上是否有杂物要清理。并学习儿歌《绿头发》。

三。小结：孩子们认为春天的草很美吗？那我们要去保护我们的小草吗？如果我们拉着踩它，它能长得高吗？（不能），所以我们要保护小花小草不能破坏。

活动延伸

请幼儿画春天的小草

二、领域活动

一、语言领域

活动内容：《小兔子找太阳》

活动目标：

1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2鼓励孩子大胆说话，积极参加活动，初步培养孩子良好的听说习惯。活动准备：

**场景头饰若干

故事中的人物和物品**，反复出现的人物和词卡。

活动过程：

一、幼儿讲述太阳的外形特征

1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听**做动作)

2、幼儿讲述太阳的外形特征教师：刚才的**真好听，它唱的是什么？

3、小结：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？

请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。

二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节

1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

2老师：兔子妈妈说太阳在**？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。

红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

三。老师：兔子妈妈说太阳在**？(在天上)那我们找找。

红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳**)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)

3、 老师：让我们坐下来告诉我们刚才是怎么找到太阳的。(出示**，并和幼儿一起找**和字卡，拼贴成完整的故事内容)

四、去室外观察

1老师：弟弟妹妹真聪明能干。你说得真好。

2、听!是谁在叫我们？(放录音)原来是太阳!

它让孩子们带一些朋友一起玩游戏。它喜欢什么样的朋友？(听录音：

告诉你一个秘密，红色的，圆润的东西我最喜欢，看起来又漂亮又健康，小孩子的小脸就是这样。)

三。原来太阳喜欢我们孩子的脸！还有什么东西像太阳一样又红又圆？(幼儿回答)4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。

活动延伸

1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。

2、在分区活动中，让幼儿边拼贴**和字卡，边讲述故事内容。。

活动反思

首先，我利用早晨的活动组织孩子们感受温暖的阳光照射在他们的身体上。然后，出示小兔子手偶引出故事，通过边讲故事边运用手偶移动背景**(灯笼、萝卜、气球、太阳)，让幼儿在听故事的过程中结合自身体验了解一些太阳的特性。通过比较这四个圆的和红色的东西，我们可以丰富儿童的词汇

红红的、圆圆的、亮亮的。最后是表演坏节，为了满足孩子们的表演欲望，最后，我请孩子们一起来演故事，男孩子当小兔子，女孩子当兔妈妈，就这样，全班幼儿都进入了表演的环节，进入了故事里，全然不觉得厌烦。让我觉得活动的不足，那就是我的语言表达还有些罗嗦，不够严谨，因个人原因造成的活动不足之处，我想在今后的工作中进一步反思，改进。

从这次活动我发现，教师的眼光要面向全体幼儿，如何让每位幼儿都进入到故事里，真正理解故事就显得非常之重要了。

二、科学领域：

活动一：《比较物体的长短》

活动目标：

1、区分长短不同的两个物体，能运用“长”和“短”表述比较的结果。

2、能从3个物体中找出最长的和最短的。

3、能按长短标志将3-4个物体进行长短差异正逆排序。

活动准备：

红色长吸管1根，蓝色短吸管1根；从3根不同颜色、不同长度的吸管开始，自制长短分类标牌图和儿童活动操作资料。

活动过程：

1观察红色长吸管、蓝色短吸管，引导孩子区分长短，并正确表达。

问：红色吸管和蓝色吸管有什么区别？

2、示范讲解比较长短的方法。

示范说明：将吸管水平放置，一端对齐，另一端看哪根长，哪根短。

引导孩子取出两根不同长度的吸管进行操作，比较吸管的长度。

提问：哪根吸管长呢？你是怎么比的？

三。比较物体的长度，找出并说出最长和最短的。

引导词：孩子们都有三个吸管。 请比较一下。 然后告诉我们哪种颜色的吸管最长，哪种颜色的最短。

引导孩子们拿出3根吸管，比较它们的长度；把最长的找出来，把最短的找出来。

★引导幼儿操作《找出最长的》

4、幼儿看标志将物体按长短差异进行正逆排序。

展示并引导孩子们理解长短顺序标志，并问：这幅画是什么意思？

吸管排成一列：让孩子看到标志的顺序。

从长到短排序。从短到长排序。

★幼儿操作，教师观察指导。

导语：想一想怎样比较才能知道谁高谁矮？看一看怎么排才对呢？

活动延伸：

将“高矮排队”的材料投放在数学区，引导幼儿操作。

活动反思

通过上课和反思，我意识到这项活动有不足之处。首先我应该让幼儿自己完成《幼儿用书》的操作。不应过多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异，以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。

此外还存在一些问题，比如幼儿在做习题的时候耽误了很长时间，使得整个活动的时间延长太多，这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中，我的语言组织不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散，与此同时更要对幼儿的常规教育做进一步的强化，这些都是以后教学中不能忽略的地方。

活动二：《雨中宝贝》

-活动目标：

1、认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天出门要带上或穿上雨具。

2在雨中感受游戏的乐趣，热爱大自然。

活动准备：

1活动前注意天气预报，选择雨天进行活动。

2父母应该为孩子准备雨衣、雨伞和雨鞋。

活动过程：

一、谈话导入活动

问：有什么可以帮助我们在下雨时不被淋湿？

2、 分别展示雨伞、雨衣和雨鞋，引导儿童观察和识别不同的雨具。

1在雨天，引导孩子们观察人们使用的雨具以及如何使用。

2老师示范穿雨鞋、雨衣、撑伞，并引导孩子们观察。

三。让孩子知道打开自动伞要周围无人打开，注意不要伤害他人；当你看到你旁边的人时，你应该打开你的伞。你应该避免它，并注意不要伤害自己。

3、 让孩子们充分感受到雨衣和雨鞋的作用

让幼儿穿上雨衣、雨鞋，跟随教师到雨中漫步，引导幼儿听听雨滴打在雨伞、雨衣表面的声音，在雨中轻轻地踩水玩。

三、艺术领域

活动一：《小燕子》（**游戏）

活动目标：

1感受**3/4节拍的节奏特征，初步区分**中的连贯性和跳跃性，并尝试用动作和图式来表达。

2尽量用语言、动作等方式表达对燕子的热爱。

活动准备：

1.预先丰富儿童的吞咽知识和经验。

2、录有《小燕子》的**磁带、录音机。

活动过程：

一、猜谜游戏：

1老师背诵谜语，孩子们猜答案。在谜语游戏中，引入主题来加深对燕子的理解。

2关于小燕子有很多谜语。您可以自己选择或编辑。比如：白肚皮，黑衣服，尾巴像剪刀，爱吃害虫保护庄稼，我们都爱它。

二、教师完整、连贯、有表情地弹唱歌曲，引导幼儿感受**的优美与热情，感受歌曲中对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。

三、教师分别弹奏**的三部分，要求幼儿边听**边用动作表现：哪一部分是表现燕子在轻柔地飞，哪一部分是表现燕子在愉快地捉虫。

四、教师完整地**录音，幼儿听**并完整地表现**的变化。

活动延伸：

1、将燕子头饰及歌曲的**磁带放在**角中，让幼儿自选喜爱的方式进行表现。

2、建议家长与幼儿在家庭中收集燕子的有关资料，培养幼儿对燕子的喜爱之情。

第四周实习周记 之 九

这是我在公司实习的第四周了，这一周我经历了许多新的挑战和成长。在过去的几周中，我已经逐渐适应了公司的工作环境，对公司的业务也有了初步的了解。而这一周，我终于有机会参与到一项大型项目中，对我来说，这是一次宝贵的机会。

这个项目是关于开发一款新的手机应用程序，旨在提供一个更加高效便捷的日程安排和时间管理工具。我被分配到了一个小组，负责开发这个应用程序的前端界面。作为一个实习生，我感到非常荣幸能够参与到这个项目中，因为这对我的技术和职业发展都有着巨大的推动力。

在项目的开始阶段，我们小组召开了一个会议，讨论了项目的需求和目标。我们仔细研究了市场上类似的应用程序，并对它们的优点和不足进行了深入的分析。通过这个会议，我对这个项目有了更加全面的了解，也提出了一些自己的建议。

接下来的几天里，我开始着手设计应用程序的界面。通过与团队成员的合作和讨论，我们最终确定了一个直观简洁的界面设计。我负责实现这个设计，并且将其与后端进行连接。这是我第一次参与到一个如此复杂的项目中，我感到既兴奋又紧张。

在开发过程中，我遇到了许多挑战和困难。例如，在处理用户输入和界面交互方面，我遇到了许多问题。通过查阅相关资料和与同事讨论，我逐渐找到了解决方法，并将其应用到实践中。我又一次感受到了“学以致用”的重要性。

除了技术上的挑战，我还学会了如何与团队进行有效的合作。我们每天召开会议，讨论项目的进展和遇到的问题。在这个过程中，我学会了倾听和沟通的重要性。通过彼此的帮助和合作，我们小组迅速解决了许多难题。

一周很快就过去了，到了产品发布的日子。我们对应用程序进行了最后的测试和修复工作，确保它的稳定性和良好的用户体验。作为项目的一部分，我还参与了一次与用户的问卷调查，以了解他们对我们应用程序的反馈和建议。通过这个过程，我获得了宝贵的用户反馈，并且对产品的不足有了更深刻的认识。

回顾这一周，我对自己的成长感到非常满意和自豪。我在项目中遇到了许多技术上的挑战，但最终我都成功地克服了它们。与团队的合作也让我学到了很多宝贵的经验和技巧。虽然这一周非常辛苦，但我从中获得了巨大的成就感。

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通过这个项目，我明白了实习的意义和价值。实习不仅仅是为了完成任务，更重要的是提高自己的技能和能力。在实习期间，我不断学习并将所学运用到实践中，这让我不仅在技术上有了提升，也为我的职业发展打下了基础。

实习周记第四周就这样结束了。我期待着接下来的实习经历，希望能够继续在这个项目中取得更大的进步，并且为公司的发展做出更多的贡献。

第四周实习周记 之 十

高中是另一个世界，没有小学时候的闲暇，没有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品尝。

开学已经一周了，我对新的环境有了一定的了解。

面对高一生活也有许多感受。

上高一了，既激动又期待还紧张。

但无论如何，我们都要从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。

在人生道路上书写一段新的篇章。

上高一了，第一个感觉是新鲜。

校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上高一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。

开学典礼上，我们各自树立了人生理想。

大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，高中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上高一了，再有的感觉便是紧张。

在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。

稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。

我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得优秀的成绩。

高中是一个全新的开始，高中的感觉也是别有一番滋味的。

进入高中了，体验了新的一切，刚开始，对于这个陌生的校园，我很不习惯，但是通过了几节课的体验生活，我已经慢慢开始接受这个对于我来说非常陌生的校园、

今天是我们开学的第一天，步进了新的校园，熟悉了新的同学，接触了新的老师，体验了新的生活，进进了新的环境，总而言之，这个学校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。

这也意味着，我们已经步进了青春的大门。

到了下午，我已经熟悉了这个学校的一切。

但是就在我正在和同学们交流的时候，学校就通知我们往操场除草。

于是，我带着一丝兴奋和同学们一起往了操场，遗憾的是，我并没有带任何的工具，所以只能用手往将它们一棵棵的拔下来，当草除了三分之一时，我的手就已经磨下水泡了，这时，我心想“那等到拔草全部除完后，手不就破了”于是我想到了一个好主意，用手先把旁边的松土揽到一边，在用一块比较尖的石头轻轻一栽冬一棵草就顺利的拔下来了，这方法固然比较繁琐，但是，对于我这个手无缚鸡之力的人来说，这已经是唯一的方法了，以此类推，我一直按照这样的方法做下往，一直到了最后，草不但拔完了，我的手也没有受伤，我心想：“这难道不是一举两得的事情吗？”时间过得可真快呀，这场拔草活动就这样结束了。

但同时，我也为自己拔下了那么多草而感到欣慰。

是啊，生命在于运动，生命在于学习，生命在于对新生事物的好奇，相信自己是最棒的，学习固然重要，但是，也应有一些适当的劳动，在家里就可以为父母分担一些辛劳，只要好好学习，你一定会看到一个崭新的自己！让自己在青春的光阴里像一朵绽开的花蕾一样灿烂！一样美丽！

第四周实习周记 之 十一

这周恰逢中秋假日，精神特爽，每天学有所成，和初三的年级老师相处得很融洽，学生们越来越乖，住宿条件的艰辛似乎都不再是问题，台风给我们的带来丝丝凉意，睡得更香，更甜！

19日，原定明天要开主题班会，所以我一天在级长办公室奋斗，面对着电脑六七个小时，终于写好了策划案《积极的心态，燃烧的梦想》。整个流程顺畅，师生互动，有活动游戏，详情内容就见下回分晓啦。给班主任徐老师过目了，她非常赞赏，说让我去跟进购物事项。不过，考虑到中秋、国庆的假期，还有月考近在咫尺，所以把主题班会推迟到国庆回来的那一周。我紧张的心终于放下来了，有缓冲的时间，我可以试讲。

听了宾雁老师、吴红老师、韵笙老师上的《敬业与乐业》，三名老师各有特色，但教学效果都非常好。宾雁老师注重师生互动，首先ppt投影出各种职业，让学生选择自己最喜欢的职业，然后启发学生思考70年前的老人梁启超在上海一职中所做演讲对我们今天是否有启示，接着投影出学习要达到的目标，让学生有明确的目的性，接着检查预习情况，层层递深，详略得当，授之于渔，从具体事例的分析中讲论证的方式，论据，同时，她还注意要学生用拉家常式的语重心长的语气朗读，最后拓展为我们写作中可采纳的建议，让学生合作探究我们身边“第一等人”具有哪些品质。吴红老师首先让学生生明确议论文的知识点，如“三要素”，论据、论证方式、论证结构、语言的特点。接着让学生自学、讲方法，重视朗读。韵笙老师知识面广博，她往往采用以点带面的方式，联系生活，让学生感受到语言的魅力，体会枯躁的知识点，如“你要说服一个人和你做生意，要有事例论证，你可以从成功人的正面论证或是失败方的反面论证去着手。”“论点好比菜心炒牛肉，论据好比菜心、牛肉，论证好比如何把牛肉和菜心炒成一盘饭，是炒，是煮，还是炸？”最后联系自身，你们的“业”是什么？让学生自已找课外议论文，学着去分析。我非常佩服她们。

办公室总是很温馨，吴老师带来哈密瓜、香蕉，全年级的老师分了，甜蜜蜜，甜到心坎儿上了。宾雁老师的葡萄、板栗还有榴莲酥，还有罗老师的糖水等等。大家平时有说有笑，教学上、生活上、话家常、谈国事、体育明星等等，好惬意。

晚上，班上的女生颖琪说要帮我买主题班会所需卡纸等，一直等我到六点多下班，然后两人手牵手，走到半小时开外的小店，还逛了大超市，番禺的文具真是贵，虽然最终没有买成，夜也黑了，心中有些许内疚，看到她一人孤零零地骑车回家，希望她回家就能吃上热呼呼的饭菜。从她口中，我了解了班上男生的特点，看似调皮顽固的'男生也有其可爱、讲义气的一面，我得知最多的是同学的外号，哈哈。

20日，我刚刚收齐两个班作文，正准备批改。校长一个电话把我们实习生全体喊到会议室。正、副校长坐到前端，三所学校的实习生围坐在周边，有广大、华师、广体实习生。接着，沈校长发话了，对我们实习生到来表示欢迎和希冀，划定了工作范围，并强调了一些纪律问题。其中，印象最深刻的一句话是“你们可以大胆去做，大胆犯错，多做才会有错，不做不会有错，富中可以包容你的一切。当然，做事要有计划，得到指导老师的同意。”我决定放手一搏，自己是抱着学习的态度来的，前阶段自己对教学的见解还不够，特别是教材处理方面。在接下来的三个月时间中，我要充分地意识到这个问题的重要性，积极地学习。

第四周实习周记 之 十二

这周恰逢中秋假日，精神特爽。每天学有所成，和初三的年级老师相处得很融洽，学生们越来越乖，住宿条件的艰辛似乎都不再是问题，台风给我们的带来丝丝凉意，睡得更香，更甜！

19日，原定明天要开主题班会，所以我一天在级长办公室奋斗，面对着电脑六七个小时，终于写好了策划案《积极的心态，燃烧的梦想》。整个流程顺畅，师生互动，有活动游戏，详情内容就见下回分晓啦。给班主任徐老师过目了，她非常赞赏，说让我去跟进购物事项。不过，考虑到中秋、国庆的假期，还有月考近在咫尺，所以把主题班会推迟到国庆回来的那一周。我紧张的心终于放下来了，有缓冲的时间，我可以试讲。

听了宾雁老师、吴红老师、韵笙老师上的《敬业与乐业》，三名老师各有特色，但教学效果都非常好。宾雁老师注重师生互动，首先ppt投影出各种职业，让学生选择自己最喜欢的职业，然后启发学生思考70年前的老人梁启超在上海一职中所做演讲对我们今天是否有启示，接着投影出学习要达到的目标，让学生有明确的目的性，接着检查预习情况，层层递深，详略得当，授之于渔，从具体事例的分析中讲论证的方式，论据，同时，她还注意要学生用拉家常式的语重心长的语气朗读，最后拓展为我们写作中可采纳的建议，让学生合作探究我们身边“第一等人”具有哪些品质。吴红老师首先让学生生明确议论文的知识点，如“三要素”，论据、论证方式、论证结构、语言的特点。接着让学生自学、讲方法，重视朗读。韵笙老师知识面广博，她往往采用以点带面的方式，联系生活，让学生感受到语言的魅力，体会枯躁的知识点，如“你要说服一个人和你做生意，要有事例论证，你可以从成功人的正面论证或是失败方的反面论证去着手。”“论点好比菜心炒牛肉，论据好比菜心、牛肉，论证好比如何把牛肉和菜心炒成一盘饭，是炒，是煮，还是炸？”最后联系自身，你们的“业”是什么？让学生自已找课外议论文，学着去分析。我非常佩服她们。

办公室总是很温馨，吴老师带来哈密瓜、香蕉，全年级的老师分了，甜蜜蜜，甜到心坎儿上了。宾雁老师的葡萄、板栗还有榴莲酥，还有罗老师的糖水等等。大家平时有说有笑，教学上、生活上、话家常、谈国事、体育明星等等，好惬意。

晚上，班上的女生颖琪说要帮我买主题班会所需卡纸等，一直等我到六点多下班，然后两人手牵手，走到半小时开外的小店，还逛了大超市，番禺的文具真是贵，虽然最终没有买成，夜也黑了，心中有些许内疚，看到她一人孤零零地骑车回家，希望她回家就能吃上热呼呼的饭菜。从她口中，我了解了班上男生的特点，看似调皮顽固的男生也有其可爱、讲义气的一面，我得知最多的是同学的外号，哈哈。

20日，我刚刚收齐两个班作文，正准备批改。校长一个电话把我们实习生全体喊到会议室。正、副校长坐到前端，三所学校的实习生围坐在周边，有广大、华师、广体实习生。接着，沈校长发话了，对我们实习生到来表示欢迎和希冀，划定了工作范围，并强调了一些纪律问题。其中，印象最深刻的一句话是“你们可以大胆去做，大胆犯错，多做才会有错，不做不会有错，富中可以包容你的一切。当然，做事要有计划，得到指导老师的同意。”我决定放手一搏，自己是抱着学习的态度来的，前阶段自己对教学的见解还不够，特别是教材处理方面。在接下来的三个月时间中，我要充分地意识到这个问题的重要性，积极地学习。

会议最后，校长留下广大的两名语文实习生，其中一个是我。校长的话很简洁：“由于特殊原因，初一的张秀灵老师上初三，我和靖元将分担初一（9）、（10）班的语文教学和班主任工作，两人各带一班。中秋后回来上课。”我们突然觉得受宠若惊，这不正是自己一直所期待的上课机会吗？一个真正实践的机会！于是，我们激动地对校长承诺；“我们一定会努力的，做到最好，不辜负学校给的任务。”我知道，这是我实习工作的一个转折点，我要好好地把握这个难得的机会，真正实现自己从听课到真正上课的转变。

激动了一天，兴奋了一天。晚上决定做好初三语文的收尾工作。认真批改两个班作文到凌晨一点，细心地给每位学生留言，我知道，这或许是我最后一次给这班可爱的孩子改作文了，每篇作文我都会写上鼓励的话语，希望他们能够坚定，走好初三路，做好吃苦的准备！

21日，早上和靖元一起去听初一（9）班张秀灵老师的《童趣》。老师的个人魅力很强，整个班级超活跃，兴奋点很易点燃。只要张老师一抛出问题，就得到强烈的反应。老师让学生带着问题去朗读全文，朗读时讲究抑扬顿挫，形成良好的诵读习惯。然后讲究生活不是无趣，而是缺乏善于观察的眼睛，没有善于想像的头脑，没有纯真活泼的童心。这样就引出了“物外之趣”的三幅图片，观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆，这都是建立在丰富的想像和善于观察的作者发现的纯真的童心。接着，让学生用自己的语言描绘三幅图片，考察语言组织能力。最后，让生联系自身的实际，谈谈自己童年的趣事。这就到达整节课的“兴奋点”。学生都争先恐后地举手发言，讲起童年做的“坏事”。老师引导他们做“恶作剧”是可以体验到与众不同的乐趣，但是不能取乐别人，拿别人的痛苦建立在自己的快乐之上。老师利用好的口才激起课堂上一股股高潮。不得不承认，这节课让我很震撼。初一生与初三生的确有大大地不同，初一生活跃、单纯、好玩、易动，课堂纪律较乱，要老师有较强的管理能力和应变能力。

接着，沈校吩咐我跟着年级语文备课组长陈颖丽老师学经验，她简单地和我说了课时计划和教学中应注意的问题。中秋后，我要边备课、边听课和边上课，相信这是一个非常难得的成长机会。真正的支教生涯从现在开始！我知道忙碌而充实的日子将等待着我去迎接挑战。我会好好把握加油的！

第四周实习周记 之 十三

1.布置新年环境，让孩子参与、感受新年气氛。

2.继续加强生活护理，如户外活动前穿好背心，预防感冒。

1. 继续收集一些用来装饰新年的挂饰，带到幼儿园来。

2. 加强体育锻炼和生活护理，避免感冒。

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第四周实习周记 之 十四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

我是来自快乐丛林的袁文懿，本周是我们班值周，现在请我们班的旗手升班旗，由我来作国旗下讲话。我今天讲话的题目是：祖国在我心中。

国庆节快到了，在这个举国欢庆的日子即将到来之际，我的心越来越激动，越来越自豪，我为祖国的成立而自豪，更为祖国今日的繁荣昌盛而骄傲!

而我们为之骄傲的这一切都是无数先辈们顽强拼搏，甚至用自己的生命换来的，那是多么的来之不易。最近，我们学习了《詹天佑》这篇课文，里面讲了詹天佑在面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视的情况下，为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务。之后，他亲自带着学生和工人在悬崖峭壁上定点、测绘，塞外常常狂风怒号、黄沙漫天，一不小心就有坠入深谷的危险，但是不管条件怎么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。最后，经过他和工人们的努力，提早两年就把京张铁路修筑好了，这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，也为我们中国人争了一口气!詹天佑真是一位杰出的爱国工程师，他用自己的聪明才智，用自己的汗水和艰辛捍卫了祖国的尊严!

还有我们敬爱的周恩来总理，12岁的时候进银冈书院读书,一次,校长在课堂上问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道:"为了中华之崛起!"这一誓言,此后贯彻在他的一生中,他为中华民族解放做出了巨大的贡献。

而今，我们是幸福的一代，一出生就过上幸福的生活，但是，当我们陶醉在幸福中时，我们不能忘记自己肩上的责任，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，我们必须从现在做起，认真学好本领，自强不息，将来为建设祖国作出自己的贡献，谱写中华更璀璨的诗篇!

请大家跟我读：为中华之崛起而读书。

请大家再跟我读：为中华之崛起而读书。

请大家齐读：为中华之崛起而读书。

我的讲话完毕，谢谢大家!

第四周实习周记 之 十五

本周天气阴阴沉沉的，还下着小雨，最适合种地了。于是，我一口气翻了三块地并播了种。这下可糟了！劳动的时候只是觉得有点累，谁知道到了晚上，我的手臂就开始对我宣战了――痛得我一整夜都睡不好！我班的那帮小不点儿可乐翻天了。他们一边跟着我播种，一边唧唧喳喳的：“我的豆子呢，你别拿光了！”“哎呀，豆子撒得一地都是了”“轮到我了！轮到我了！”“你错了，老师说一个坑放两颗豆子。”……好不容易下完种子，学生就争先恐后的要求让自己浇水。最后，小不点们在水龙头前嘻嘻哈哈的洗着他们那沾满泥巴的“水鞋”。童年真是令人羡慕的！

第四周实习周记 之 十六

时间过得真快，转眼第四周已经结束了，因为刚进公司的缘故，四些重要的事情我都没有涉及，但是我并没有灰心，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起，四点四滴地积累，做好我负责的每四件小事，让领导和同事放心，将来才能成就四番大事业。“不积跬步，无以致千里”,“江海不拒细流，方能成其大”“四屋不扫，何以扫天下?”说的就是这个道理。

早上，我基本能保证提前到公司，在开始工作的前四段时间，帮老师的桌子收拾四下，然后再拖四下办公室，让老师工作得更舒适，心情更愉快，也能多教我四些东西啊。

中午的时候，我会帮同事四起订饭，按他们各自的口味叫了不同的饭菜，同事也对我订的饭菜挺满意。下午，公司有快递发的时候，我会负责联系快递，并填写快递单后及时发件，受到了领导的好评。

这四周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是四些琐碎的小事，却和学校里四直和书打交道很不四样，我感觉有四种新鲜感，每四件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。

[会计实习第四周的周记]

第四周实习周记 之 十七

各位老师，同学们：

今天我讲话的内容是：倡导文明礼仪，营造和谐校园。

如果要我们回答：人最重要的素质是什么？有很多人会选择同一个答案：人最重要的素质是讲文明！一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个懂礼仪，讲文明的人。回顾灿烂历史长河中我们曾经拥有的骄傲，是“讲文明，懂礼仪”缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。今天，在这庄严的升旗仪式上，我们要倡导“文明、守纪、严谨、自律”，这是对历史的回顾，是对文化的感悟，更是对现实的反思。

文明是一种认识、是一种观念、更是一种文化，它存在于我们每一天的学习、生活和工作当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致的表现。本学期开学以来，我们感受到了可爱校园内每一天的优美，每一处的洁净，每一活动细节里焕发出来的文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表、高雅向上的情感追求，在巩固着我们已形成的良好有序和谐的学习环境，在强化着健康向上的学习气氛。

许多的事实和现象让我们始终坚信，我们的绝大多数同学是一个有修养的人，有品质的人，守规范懂礼仪讲文明的人，这是我校优良校风和优美校容校貌得以实现的重要基础和保证，这是值得我们骄傲和称道的地方。当然我们却不能因此漠视和纵容在身边发生和存在着的一些不文明行为和不文明现象，公交站点的蜂拥而上、不排队上车，校园到处可见的口香糖痕迹，教学楼走廊上追逐打闹、大声喧哗；有的同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物，在洁净的墙壁上涂鸦……这一切破坏了校园的文明，也自己降低了自己的素质，与文明渐行渐远！

文化知识的学习固然是我们当前重要的任务，但却不是唯一的任务。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础，习惯造就性格，性格影响命运！现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质。一个不讲文明的人，一个低级趣味庸俗的人，一个放松了自身思想品质培养的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那一定是现在最需要我们去帮助的人。因为文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。

鲁迅先生曾经说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立后而凡事举。”鲁迅先生说的“立人”就有要完善个人的道德修养。我想我们实验二小每一位学子都希望自己的祖国有尊严，自己也都想成为一个有素质的文明人，那就请同学们行动起来吧！从我做起，从每一件小事做起，清洁环境，爱护公物，文明校园，这就是爱校爱国的表现！只要我们共同努力，我们的校园就一定会遍地盛开文明的花朵，我们的社会一定会到处洋溢礼仪的芬芳！

9月22日，也就是明天，是“城市无车日”，在这里，学校向全体教职工和学生家长发出倡议：少开一天车，给空气一个星期天，给交通一个休息日。用我们的实际行动改善空气质量、爱护我们赖以生存的环境！

第四周实习周记 之 十八