合同范本|幼儿教案课件（汇总10篇）
发布时间：2022-07-01幼儿教案课件（汇总10篇）。
一. 幼儿教案课件
幼儿小班课件是幼儿园教学过程中不可或缺的一部分，它是教师和孩子们学习互动的平台，也是幼儿接触新知识的桥梁。幼儿小班课件的设计要符合幼儿的认知特点和学习需求，能够引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望，帮助他们轻松快乐地学习。
在幼儿小班课件的设计中，需要考虑到幼儿的认知特点和心理发展规律。幼儿的认知水平有限，他们更适合通过观察、模仿、体验等方式进行学习。幼儿小班课件应该具有简单明了的内容和生动形象的展示方式，可以通过图片、动画、声音等多种形式呈现，让幼儿能够轻松理解和接受。
幼儿小班课件还要符合幼儿的兴趣和好奇心。幼儿时期是充满好奇心和求知欲的阶段，他们对新鲜事物和新奇体验充满了向往。幼儿小班课件应该以富有趣味性的内容和形式呈现，既能吸引幼儿的注意力，又能激发他们的学习兴趣，让他们愿意主动参与学习。
在幼儿小班课件的设计中，还需要考虑到幼儿的发展需求。幼儿时期是个体发展最迅速的时期，他们需要全方位的发展，包括认知、语言、情感、社会等各个方面。幼儿小班课件应该具有多样性和全面性，不仅涵盖各个学科领域的内容，还要考虑到幼儿的兴趣和发展需求，为他们提供丰富多彩的学习体验。
幼儿小班课件的设计是一个综合考虑多方面因素的过程，需要教师们充分了解幼儿的认知特点、心理需求和发展规律，根据幼儿的实际情况进行个性化设计，让课件既符合教学要求，又能激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过精心设计的幼儿小班课件，可以帮助幼儿在快乐的氛围中学习成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二. 幼儿教案课件
第一关准备工作
面试前一天，注意饮食卫生，晚上打点好装备，早点休息。除非应聘时尚类职位，当天的穿着要正式一点，服装的颜色宜选冷色或中性色，饰物、手表等不要过分夸张;如果是夏天，衣服要有领有袖，不要穿短裤。头发要整齐，皮鞋要擦亮：如果是女生，可以化点淡妆，给人干净清爽的感觉。如果面试安排在下午，午饭要少吃一些，以免影响状态。估计时间差不多了，嘴里嚼块口香糖，带好装备和地址电话就出发吧，最好能提前10分钟到达面试地点，进门前关掉手机和呼机。此关没什么难度，考验的是你的细心准备。
第二关接待室
向接待者说明自己的应聘者身份，很多情况下会立即与面试官见面。如果需要等一段时间，接待者会指定地方让你坐等的，你可以看看自己带的杂志，也可以观察一下公司的情况，或看看公司的宣传资料以把握最新信息，但不要幅度很大地东张西望。在某些时候，你会得到一份笔试题，不要紧张，把水平都发挥出来吧。如果笔试成绩出色，往往你已经一只脚踏进这家公司了。更多时候你会得到一张让你填写一些技能、项目经验之类的问卷，如果有期望薪资，请填写“面议”，这样有利于接下来的薪资协商。此关的关键一是态度要礼貌，二是心情要自然。做到这两点，便可轻松过关。
第三关面试
这是最关键的。面试的形式有多种，也可能会有好几轮面试，你可能会单独面对两个以上的面试官，也可能和其他应试者一起面试。不同的情况你要有不同的对策，
1、但首先一条，在任何情况下都不要慌张。如果是多人一起面试，你一定要大胆表现自己，这种场合下，面试官注重的是面试者的综合素质。不要害怕开口，不说话比说错话还可怕，第一轮淘汰的往往就是不说话的。
2、多数情况下，你会有一个单独面试的机会，这才是你面试的决定性时刻，有时会是几个部门的负责人一起面试你，有时仅有一个面试官。一般先出场的总是这个职位所在部门的负责人，他们的目标是通过提问来判断你是否有能力和诚意担任你所申请的职位。对于面试中的提问，如果有充分的准备，大多数应聘者都可以应付自如，即使出现新的问题，举一反三也不是难事。
要注意的是要察言观色，并保持自然诚恳的态度，认真倾听面试官的提问，判断他提问的目的，从而做出简明清晰的回答。尤其要注意的是不要被面试官的态度所影响，无论他流露出蔑视你还是欣赏你的意思。在回答关于你的经历的提问时，千万不要用含贬义的词语来谈论你以前的上司或公司，因为面试官此时正处于上司和公司的立场上，对你不会有任何认同感的。而面对有关特长技能的提问，大胆表现再加上生动实例可以增加可信度。
3、薪资问题是面试中比较重要的部分，一旦面试官司提起此类话题，说明他对你还是有一定兴趣的，但面试人员可能早已在心里确定好了你的薪金范围，此时的主要目的只是试探试探你。
正确的对策应该是以守为攻。此时你就算了解此行业现行的工资水平，或是该公司的工资水平，还是不要说出具体的数额。你可以反问对方，该职位在公司的大致薪资水平。即使不得不说，你要先诚恳地询问公司给予此职位的待遇如何，公司整体的薪资福利如何，然后再根据情况回答，切记协商时要给自己和面试官留出余地。当然，如果面试官没有提及薪资，你也不可着急询问，可在复试时进行咨询。
作为面试官提问的结束，通常会询问你有什么问题，不能回答没有，也不要泛泛而问，你可以询问公司运作状况，所申请职位的具体工作内容等，表现出你对公司有一定兴趣和诚意。最后别忘了请面试官留下联系电话或名片以备日后联系之用。过此关的主动权不在你的手上，所以不必苛求完美，你的目标就是表现出最佳状态，令面试官司认为你的综合素质足以胜任所申请的职位。至于结果如何，只能是“谋事在人，成事在天”了。
第四关善始善终
面试官一般会告诉你在一周内给你回复，但没有回音也是常有的事，你也不必干等。最好在面试结束后一周内，给面试官打电话或者去信表示感谢，询问面试结果，并进一步表达你对这份工作的热情。这一关虽说是举手之劳，可千万别忽略，或许它会给你带来极大的转机。
“爆机”你已经做完了该做的一切，如果运气足够的话，就可以心情舒畅地开始你新的一段职业生涯了。如果你还差那么一点运气，别泄气，一切只不过是重头再来而已。
外企HR吐槽招聘里的潜规则
面试是应聘中关键的一环。面试前要做好精心的准备。包括了解职位信息、企业背景，对自我介绍、应聘动机、期望薪资等常见问题做好充足的准备。这样，可以避免在面试时出现忐忑紧张的情绪。面试到达时间也很有讲究，最好在约见前五分钟出现在主考官面前，如遇特殊情况，应礼貌地通知对方改期。
面试时应从容不迫。我们招聘的时候基本上是把第一印象作为评判标准之一。谈吐举止、仪容仪表、工作经历，包括坐姿、眼神、语言，都是“第一印象”的组成部分。坐一定要坐正，站一定要站直，坐如钟，站如松，挺拨而不僵硬，从容而不紧张，这是最高境界。
最后再提醒一下，面试时切忌与面试官“套近乎”，批评以前的雇主、同事。
以应聘外企为例,下面总结归纳了应聘外企面试时一般会提的10个问题,同时附上我们认为比较好的回答,或者说是我们希望你能这样来回答比较好,希望对大家有所帮助:
1、请介绍一下你自己。
这是外企常问的问题。一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，外企最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理外企才会相信。外企很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。外企喜欢有礼貌的求职者。
2、在学校你最不喜欢的课程是什么？为什么？
这个问题外企不希望求职者直接回答“数学”、“体育”之类的具体课程，如果直接回答还说明了理由，不仅代表求职者对这个学科不感兴趣，可能还代表将来也会对要完成的某些工作没有兴趣。这个问题外企招聘者最想从求职者口里听到：我可能对个别科目不是特别感兴趣，但是正因为这样，我会花更多的时间去学习这门课程，通过学习对原本不感兴趣的科目也开始有了兴趣，对于本来就有兴趣的科目我自然学习得更认真，所以各门课的成绩较为平衡。通过这样的问题，外企可以找到对任何事情都很感兴趣的求职者。
3、说说你最大的优缺点？
这个问题外企问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，外企肯定不会录用你。外企喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。外企喜欢聪明的求职者。
4、你认为你在学校属于好学生吗？
外企的招聘者很精明，问这个问题可以试探出很多问题：如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩很好，所有的成绩都很优异。当然，判断一个学生是不是好学生有很多标准，在学校期间我认为成绩是重要的，其他方面包括思想道德、实践经验、团队精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得很好，应该说我是一个全面发展的学生。”如果求职者成绩不尽理想，便会说：“我认为是不是一个好学生的标准是多元化的，我的学习成绩还可以，在其他方面我的表现也很突出，比如我去很多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过××活动，锻炼了我的团队合作精神和组织能力。”有经验的招聘者一听就会明白，外企喜欢诚实的求职者。
5、说说你的家庭。
外企面试时询问家庭问题不是非要知道求职者家庭的情况，探究隐私，外企不喜欢探究个人隐私，而是要了解家庭背景对求职者的塑造和影响。外企希望听到的重点也在于家庭对求职者的积极影响。外企最喜欢听到的是：我很爱我的家庭！我的家庭一向很和睦，虽然我的父亲和母亲都是普通人，但是从小，我就看到我父亲起早贪黑，每天工作特别勤劳，他的行动无形中培养了我认真负责的态度和勤劳的精神。我母亲为人善良，对人热情，特别乐于助人，所以在单位人缘很好，她的一言一行也一直在教导我做人的道理。外企相信，和睦的家庭关系对一个人的成长有潜移默化的影响。
6、说说你对行业、技术发展趋势的看法？
外企对这个问题很感兴趣，只有有备而来的求职者能够过关。求职者可以直接在网上查找对你所申请的行业部门的信息，只有深入了解才能产生独特的见解。外企认为最聪明的求职者是对所面试的公司预先了解很多，包括公司各个部门，发展情况，在面试回答问题的时候可以提到所了解的情况，外企欢迎进入企业的人是“知己”，而不是“盲人”。
7、就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？
外企喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答。他们希望看到这样的求职者：继续重复自己的优势，然后说：“对于这个职位和我的能力来说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态。
8、你期望的工资是多少？
外企的工资水平是很灵活的，何种能力拿何种工资。外企喜欢直率的人，但这个问题却不能正面回答，外企希望听到：“以我的能力和我的优势，我完全可以胜任这个职位，我相信我可以做得很好。但是贵公司对这个职位的描述不是很具体，我想还可以延后再讨论”。外企欢迎求职者给其定薪的自由度，而不是咬准一个价码。
9、你能给公司带来什么？
外企很想知道未来的员工能为企业做什么，求职者应再次重复自己的优势，然后说：“就我的能力，我可以做一个优秀的员工在组织中发挥能力，给组织带来高效率和更多的收益”。外企喜欢求职者就申请的职位表明自己的能力，比如申请营销之类的职位，可以说：“我可以开发大量的新客户，同时，对老客户做更全面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。”等等。
10、你还有什么问题吗？
外企的这个问题看上去可有可无，其实很关键，外企不喜欢说“没有问题”的人，因为其很注重员工的个性和创新能力。外企不喜欢求职者问个人福利之类的问题，如果有人这样问：贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗？或者说贵公司的晋升机制是什么样的？外企将很欢迎，因为体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。
三. 幼儿教案课件
五一小长假即将到来，随着气温逐渐升高，细菌生长繁殖迅速，食物安全事件时有发生，因此，食品安全问题尤为重要。只有保持健康的身体，才能真正享受学习和生活带来的乐趣。为增强学生食品卫生安全意识，提高学生自我保护能力，16电商春开展食品安全教育主题班会。通过学习有关食品安全知识，使学生树立食品安全意识，珍爱生命，关爱健康。从思想上远离安全隐患，加强自身的素质培养，少一份食品隐患，才能让学生亲近健康，享受健康成长的快乐。
四. 幼儿教案课件
Hello!（你好！） How are you?(你好吗？) thank you （谢谢） fine（好） How do you do ?（你好吗？）
I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌！
2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔 说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦？说“Hello” 小白兔又说什么？为什么小白兔说： “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”
⑤ 老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么？“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do ?” “你好吗？” 的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说；“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”， 并且问好“How are you?”小白兔很感动说： “fine， thank you！” 小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you，too!”
老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。
5、玩游戏，结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：
小熊队说：Hello! Hello! How are you?
小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you！
小熊队说：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。
五. 幼儿教案课件
活动目标：
1、欣赏从古至今房子的变化，感受人们生活的变化。
2、欣赏中外奇特的建筑，了解不同环境，气候与建筑的关系。
3、鼓励幼儿合作搭建房子，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、世界各地有特色的建筑图片。
2、课件。
活动过程：
（一）认识各种各样的房子。
1、小朋友今天老师带你去一个地方，（带领幼儿参观搜集到的各种建筑图片展）小朋友们看一看这是什么？（房子）这些房子有什么不同？你在哪里见过？
2、参观完后对幼儿进行提问：小朋友们想一想你还见过什么样的房子？你觉得它什么地方比较好？引导幼儿回忆见过的一些建筑。
（二）了解从古至今房子的变化。
看课件：了解房子从古至今的变化，感受人们生活的进步。
小朋友看到现在的房子与以前的房子有什么不同？我们家的房子是以前的好还是现在的房子好，为什么？
（三）了解不同环境、气候与房屋的`关系。
看课件：山西窑洞、蒙古包、竹楼、瓶子做的房子、冰做的房子等。
提问：小朋友们说你刚才看到的房子是什么样子的？这些房子是用什么来做的？人们为什么建造这样的房子？
（四）认识中外著名的建筑。
1、出示图片：东方明珠、鸟巢、悉尼歌剧院、故宫、中国馆、天坛、比萨铁塔等，请幼儿找出哪些是中国的建筑。
2、请幼儿给图片连线。
（五）做游戏。
搭建房子幼儿分组用大型积木搭建房子。
活动延伸：
1、继续搜集各种建筑图片，感受不同的建筑风格。
2、玩搭建房子的游戏。
六. 幼儿教案课件
一、主题说明:
幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。
二、主题目标:
1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。
2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己愉快的心情。
3、乐意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。
4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。
四、环境创设:
1、主题墙饰:选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。
3、区角设置:
语言区;投放各种有趣的图书、图片。
建构区:提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。
五、家长工作:
1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。
2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。
3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。
活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。
提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?
2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。
3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。
5、教育幼儿要成为一个爱护花的乖宝宝。
花儿好看我不摘,
活动目标:
1、学会按顺序抹桌椅的方法。
2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。
1、出示两张椅子(一张干净一张脏),使幼儿直观地比较干净和脏。
2、提问:
(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?
(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?
3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。
4、明确抹椅子的方法与顺序。
(1)拿了抹布先干什么?
(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。
7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。
8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。
活动目标:在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。
请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。
提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?
“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?
2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。
3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。
4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。
七. 幼儿教案课件
活动目标：
1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。
2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。
3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。
活动准备：
多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。
师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！
2、提问：
（1）、封面上有什么？
幼：有兔子和狐狸（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢?
幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上，狐狸想着坏主意；……二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。
师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一看就知道了。
1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。（出示第一～四页的图片）提问：
A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？
幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊……B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？
幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法……C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。
教师：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。
2、出示图片，幼儿观察并猜测故事内容师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一看图片猜一猜。（幼儿观看图片内容，猜测故事内容）幼：会、不会……师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一一下。（教师讲述故事内容）：狐狸给兔子讲完了晚安的故事，狐狸想吃兔子时，兔子又让狐狸将它送到它家的床上去，还给它唱歌。
3、讨论师：孩子们，当狐狸唱完歌后，兔子到底会不会被狐狸吃掉呢！（幼儿展开激烈的讨论）幼：不会，兔子还会想出好办法的；狐狸等的不耐烦了，于是就吃掉兔子了；……过渡语：最后，兔子被狐狸吃掉了吗？（我们一起来听听）四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。
师：兔子有没有被狐狸吃掉？（幼儿：没有）当兔爸爸想拿起木棍打狐狸的时候，兔子是怎么做的？为什么？
幼：兔子说，"慢着----不要打他！"……狐狸一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害兔子，所以兔子也不让爸爸打它……分析：在这一环节中，"慢着----不要打他！"兔子不让自己的爸爸打狐狸，再这层面上，孩子的情感体验有了很大的提升，也充分感受到兔子的善良。
五、完整观看课件，加深对故事的理解。
师：提问：故事的名字叫什么？教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。
幼：故事的题目是《当狐狸和兔子互道晚安》……六、结束活动1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？
幼：喜欢兔子，因为兔子很聪明、也很善良；喜欢狐狸，因为狐狸到最后也没有吃掉兔子，它也很善良；教师：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。
反思
《纲要》指出："创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；"《纲要》还指出："自由表现的机会，鼓励幼儿用语言大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。"幼儿期是形象思维发展的重要阶段，美的形象，尤其是艺术作品中美的形象，具有概括性、典型性、促使幼儿形象思维活动，并引起幼儿的联想，产生丰富的想象活动。
附录资料
故事：《当狐狸和兔子互道晚安》
一只小兔子坐在土丘上，找不到回家的路－－－那里恰好是狐狸和兔子互道晚安的地方。这时，一只狐狸正悄悄地靠近他．．．．．．并且，张开了大嘴。"慢着----不要吃我！"小兔子叫起来，"你不知道吗，这里是狐狸和兔子互道晚安的地方？""晚安！"狐狸说完，又张开了大嘴。 "慢着----不要吃我！说了晚安，还要讲一个与晚安有关的故事呢。"小兔子说。狐狸想了一下，开始讲故事-----"在狐狸和兔子互道晚安的地方，坐着一只淘气的小兔子。从树林里悄悄走来一只饥肠辘辘的狐狸，狐狸向兔子道了晚安，又讲了一个狐狸和兔子互道晚安的故事，然后就吃掉了兔子。"狐狸说着就张开了大嘴。"慢着----不要吃我！讲了晚安的故事，还得把我带到我家的床上去呢。"小兔子说。"好的。"狐狸应着，仿佛已经闻到了烤兔肉的香味，"嗯，那里有三只兔子做成的美餐----兔子妈妈、兔子爸爸，还有这只嫩嫩的兔宝宝！" 狐狸很快嗅出了通向兔子家的路。"没有人在家。"兔子妈妈和兔子爸爸肯定是出去找兔子宝宝了。"狐狸对自己说，"但是，兔宝宝很快就会消失在我的肚子里。"他舔舔自己的尖鼻子，张开了大嘴。"慢着----不要吃我！现在，你要给我唱一支晚安的歌，还不能用你的爪子动我一下，直到我睡着----所有的狐狸对兔子说晚安的时候都会这么做的。"小兔子说。狐狸叹了口气，开始唱起来......渐渐地,变成含糊不清的哼唱；叽里咕噜，声音越来越小......到最后，狐狸睡着了。门开了。兔子妈妈和兔子爸爸走了进来，小兔子立刻跳进妈妈怀里。当兔子爸爸看到小床边坐着一只狐狸时，吓得差点儿昏过去。兔子爸爸吃惊地看着兔子宝宝，向狐狸抡起了木棍。"慢着----不要打他！"小兔子低声说，"你不知道这里是狐狸和兔子互道晚安的地方吗？"他们三个一起把昏睡的狐狸拖出了洞穴。"晚安，狐狸！"三只兔子齐轻轻地说。然后，他们紧紧地关上了洞穴的门。
提示：此教案有配套的课件
八. 幼儿教案课件
教学目标
一、知识与技能
1．理解三角形内角和定理及其验证方法，能够运用其解决一些简单问题；
2．掌握三角形按边分类方法，能够判定三角形是否为特殊的三角形；
3．掌握三角形的中线、角平分线、高的定义；
二、过程与方法
1．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理表达的能力；
2．经历探索三角形的中线、角平分线和高线，并能够对其进行简单的应用；
三、情感态度和价值观
1．激发学生学习数学的兴趣，认识三角形的中线、角平分线和高线；
2．使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，进一步体验数学与实际生活的密切联系；
教学重点
探索并掌握三角形三边之间的关系，能够运用三角形的三边关系解决问题；
教学难点
理解直角三角形的相关性质并能够运用其解决问题；
教学方法
引导发现法、启发猜想
课前准备
教师准备
课件、多媒体
学生准备
练习本；
课时安排
3课时
教学过程
一、导入
在生活中，三角形是非常普通的图形之一. 你能在下面的图中找出三角形吗？
二、新课
观察下面的屋顶框架图：
（1）你能从图 4-1 中找出 4 个不同的三角形吗？
（2）这些三角形有什么共同的特点？
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形 ． 三角形有三条边、 三个内角和三个顶点.“三角形” 可以用符号“△”表示，如图 4-2 中顶点是 A，B，C 的三角形， 记作“△ABC ” ．
下面哪一幅图是三角形？
△ABC 的三边，有时也用 a，b，c 来表示． 如图 3-3 中，顶点 A 所对的边 BC 用 a 表示，边AC、边 AB 分别用 b，c 来表示． 我们知道，将一个三角形的三个角撕下来，拼在一起，可以得到三角形的内角和为180°． 小明只撕下三角形的一个角，也得到了上面的结论，他是这样做的：
（1）如图 4-4所示，剪一个三角形纸片，它的三个内角分别为 ∠ 1，∠ 2 和 ∠ 3.
（2）将 ∠ 1 撕下，按图 4-5 所示进行摆放，其中∠1 的顶点与 ∠2 的顶点重合，它的一条边与∠2的一条边重合． 此时 ∠1 的另一条边 b 与∠3 的一条边a 平行吗？为什么？
（3）如图 4-6 所示，将∠3 与∠2 的公共边延长，它与 b 所夹的角为 ∠4．∠3 与∠4 的大小有什么关系？为什么？
三、习题
1．下图中，△ABC 的 BC 边上的高画得对吗？若不对，请改正.
四、拓展
1.一块三角形的煎饼,要把它分成大小相同的6块应怎样分?你有多少种分法?如果限定只能切三刀呢?
五、小结
通过本节课的内容，你有哪些收获？
1.知道三角形的定义、三角形的内角和，会对三角形进行分类；
2.三角形的中线、角平分线、高线的定义和性质.
九. 幼儿教案课件
活动目标：
1、通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。
2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。
活动难点：能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。
活动准备：熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。
1、教师：刚才小朋友都想了很多的好办法救潇洒哥上岸，现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么？请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。
2、幼儿实验、教师进行个别指导。
3、小朋友做完实验后，请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。
1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法，救了我们的潇洒哥，但是，今天老师还带来一个特殊的道具（盐）想请小朋友再来试着用盐做一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。
要求：三个好朋友分工合作，进行实验，放一次盐就要在纸上记录一次，还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。
2、幼儿实验，教师巡视提醒幼儿做好记录。
3、（1）观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。
（2）请每组的组长向大家介绍自己组的'记录内容。
教师小结：小朋友一起努力相互配合，我们发现鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来，也成功的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个烦恼，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他们还有其它的蛋类好朋友如（鹌鹑蛋、鸭蛋等等）它们能在盐水中浮起来吗？我们下次再来做实验，小朋友再见！
2、会用塑料尺子和头发摩擦生电。
3、探索摩擦生电的乐趣。
小朋友们，我们一起来跳一段小苹果吧。
二，引入纸屑跳舞。
不光是小朋友们会跳舞，老师今天请来一群小伙伴，它们也会跳舞。
教师展示尺子在头发上摩擦生电，让纸屑跳舞的现象。
三，讲解纸屑跳舞的原理。
小朋友们要来试试怎么让纸屑跳舞吗？
恩，小朋友们想一想，为什么纸屑们会跳舞呢？
恩，让老师来给大家讲一讲吧。
四，小朋友自由探索除了塑料尺子，还有什么可以产生静电。
五，记录探索结果。
小朋友们，想必大家都找到一些东西，不知道你们找到的东西能不能产生静电呢？让我们在纸上，用自己的方法，把结果画一画，记录下来吧。
六，探索延伸。
小朋友们回家去，也可以试一试找一找，看看还有什么东西能够产生静电。
十. 幼儿教案课件
大班语言：
《快来马戏团》教案
活动目标：
1、理解故事的内容，感受故事的欢乐气氛。
2、学习表现故事的喜剧风格，并能针对故事情节设计动作进行表演。
3、知道做自己不擅长的事情会给大家带来麻烦。乐于与同伴交往，学会尝试新鲜事物的方法。
活动准备：
图片、学具、幼儿用书、课件和PPT活动过程：
一、师幼相互交流，引出课题。小朋友，你们见过吗？马戏团表演吗？他们都是什么样的？谁愿意说说。在森林里有个马戏团叫“快来马戏团”在那里发生了什么事情，我们大家一起来听听吧！。
二、逐一观察图片及PPT，大胆想象，并引导幼儿理解故事内容。 1）马戏团里有哪些动物？他们负责什么工作？2）大象提出了一个什么建议？小动物是怎么执行的？3）这时都发生了什么事情？4）最后马戏团怎样呢？
三、自由阅读，观察故事图片并尝试根据图片讲述这个故事的主要情节。
四、延伸讨论：你们觉得大象的方法好不好，为什么呢？
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