合同范本|寓言二则课件(热门15篇)_寓言二则课件
发布时间：2021-11-15寓言二则课件(热门15篇)。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
教学目标:
1、理解寓言的艺术特色，进行初步的寓言创作指导。
2、培养学生借助已有经验进行学习、迁移技能的能力。
3、培养学生的读、写、听、说的能力
4、培养学生的表现欲和成就欲
教学重点：学习写作技巧，进行寓言创作
教学课时：一课时
教法：内引—对比—外联
教学过程：
一、内引教学，认识寓言
[教学构想]师生共同完成《小鸟找水喝》寓言故事的创作，让学生明了寓言的基本特点是依靠想象和联想进行创作
1、看图画画，完成故事创作
媒体展示一组图：A、烈日飞翔图B、小鸟想水喝图C、见水瓶思考图，而第四幅图则为空白，让学生结合前三幅图的内容，发挥想象和联想，想出第四幅图的内容并以简笔画的形式表现出来。
2、媒体展示学生成果，对学生所画做鼓励性评价，让学生上台说自己的做画思路，并要求学生将四幅图连起来串成一个完整的故事。教师引导，对学生在讲故事中穿插的小鸟心理活动的语句加以特别表扬，在黑板上完成板书，做第一次总结：
人物故事情节寓意如何写？
小鸟找水喝遇事要开动脑筋想办法心理、动作
[总结语句]同学们，刚才，我们插上想象和联想的翅膀，集体创作了一个故事《小鸟找水喝》，初步了解了寓言是依靠想象和联想来进行创作的基本特点。下面，我们将进一步学习寓言的创作，与它做朋友。
二、对比教学，学习寓言
[教学构想]结合学生已获得的认识，让学生以小组为单位，采取他们认为可行的方法学习《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》两个故事。
1、小组学习，教师巡视，参与其中，给予适当的指导
2、检验小组学习效果
引导完成如下补充板书，并做第二次总结：
（人物故事情节寓意如何写？）
赫耳墨斯、雕像者问身价人不应爱慕虚荣等语言（对话）
蚊子、狮子、蜘蛛挑战与失算人不应被暂时的胜利冲昏头脑等动作、心理
（人、神）万事万物情节简单言此意彼想象与联想
[总结语句]经过学习，我们知道，寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世间的万事万物都可以做为寓言故事里的人物，寓言故事大多情节简单，但虽然情节简单却内藏寓意，那我们应如何进行寓言创作呢？一是要有丰富的想象和联想，二是对故事中的人物的语言、动作和心理等进行描写，藏寓意于故事中。知道了创作的办法，让我们来进行寓言的创作吧！
三、外联教学，创作寓言
[教学构想]学以致用，让学生在创作实践中尽情展现他们的想象力，获得成就感吧！
1、媒体出示“给题目写寓言、给开头写寓言、给寓意写寓言”等几种不同要求的写作题型，让学生自主构思。
①给题目写寓言：水滴与石头、新龟兔赛跑、粉笔与黑板的对话等
②给开头写寓言：老虎回家之后……树干对树叶说：“……”等
③给寓意写寓言：告诫人们要保护环境、人与人之间要互相帮助等
④自主创意写寓言：自拟题目，自找寓意进行创作
2、进行讲故事比赛
将学生分为男女生两组进行上台讲故事比赛，教师给予及时地表扬并适时做第三次总结。
3、第三次总结
师生互评：可结合讲故事情况展开互评，也可让学生说学习本课之后的心得体会。
巩固教学：在下课前布置课后创作题目（书后第二题），及时把学生对寓言的学习延伸到课外。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
买宝剑
我们走进了庙会，里面人山人海。我看见了许多稀奇古怪的东西，我们一直往前走，又拐了个弯，看见了一个刀剑行。里面有许多剑和刀，有檀木剑、有檀木刀、铁剑、铁斧等等。
我看了看，跟妈妈说：“妈妈您就给我买一把吧。”妈妈说：“好，多少钱？”卖刀剑的人说：“五十五元。”妈妈说：“太贵了，咱们再看看。”我们逛了许久，没有好玩的。我说：“咱们不买了回去吧。”妈妈说：“我回去给你买剑吧”。于是，我们就回到了那个地方。妈妈说：“五十行不行。”摊主说：“行。”我兴高采烈的说：“谢谢妈妈”。
吃羊肉串
买完剑后，我们继续往前走。于是，我们看见了一家羊肉串，店主说：“买羊肉串儿喽，十块钱两串。”妈妈说：“那就买两串吧。”羊肉串长15厘米，宽1厘米。一个一个的小肉疙瘩，上面有许多恰似珍珠。我先吃了一大口。对妈妈说：“您吃不吃？”妈妈说：“我不吃给你吃吧。”我说：“妈妈，谢谢您。”于是，我大口大口的吃了起来。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
两个淘金者(外二则)：寓言故事
(一)两个淘金者
美国西部发现金矿的消息传出后，立即吸引了国内很多淘金者。人们从四面八方涌来寻找金子。甲乙两个青年也加入到淘金者的行列。他们各自背着干粮，结伴而行，日夜不停地赶往西部。
路上，他们遇到一个衣着破烂的老人，老人饿极了，向他们伸手讨要干粮。青年甲毫不犹豫的拿出一部分干粮给了老人，老人含着泪。青年乙则以干粮不足为由，拒绝了乞丐的请求。
他们继续往前走，路上看见一个妇人正推着一车青菜，吃力地往坡上爬。青年甲二话没说，立即跑上前去帮妇人拉车。青年乙以怕耽误时间找金子为由，继续走自己的路。
两人先后到达了西部，立即分头寻找金子。青年乙很幸运，不久就找到了金子，青年甲只找到一些和石头差不多的矿石。
路上，两人又相遇了。看见青年甲肩上瘪瘪的口袋，青年乙一边拍着沉甸甸的袋子一边不无得意地说：这回我可发了大财了。你一点金子也没有，实在太可怜了，看在咱俩同路人的份上，我就分给你一点金子。
青年乙却说：不，我得到了比金子更为金贵的东西，这就是他人的信任、真诚和快乐。
(二)蜗牛治病
小刺猬得了头痛病，痛得捂着脑袋在草丛里滚来滚去，弄得浑身沾满了杂草。小刺猬只好跟老师请假在家治病。
好朋友蜗牛来找小刺猬玩知道了这事，自告奋勇说他有办法，保管一治就灵。说着，蜗牛爬回家找来药水抹在小刺猬的脚上，并且一刻不离地守在小刺猬的病床前，为他端水送饭，倒屎倒尿，照顾得无微不至。
可是，一连几天过去了，小刺猬的病非但没有一点好转反而越发严重。小刺猬天天头痛欲裂，嗷嗷大叫。正巧刺猬爷爷出发回来了，问蜗牛给小刺猬抹的什么药。蜗牛得意地说是脚气灵，还说上次自己得了脚气就是靠它治好的。刺猬爷爷听了哭笑不得地说：好心的蜗牛啊，你可害苦了我孙子了，这头痛的毛病靠治脚的药则能治好?
刺猬爷爷连忙到药店买来头痛片给小刺猬服下。药力当天就见效了，小刺猬的头不那么痛了。两天后，小刺猬蹦蹦跳跳上学去了。小刺猬看了脸红了。
南山老栗子说：要做成一件事情，选准路子和方法是关键。路子不对，方法错了，只能事倍功半，把事情做坏，出力不讨好。
(三)骡子和驴子比力气
主人养了两匹骡子和两头驴子。骡子常常在驴子面前夸耀自己力气大，驴子不服气。为了验证他们到底谁更有力气，主人给他们出了个主意，让两个骡子和两个驴子拉车比力气。
两个骡子和两个驴子各自拉了一辆大车站在同一条线上。两个骡子一个想向后走，一个想向前走，他们争来争去，拉来拉去，结果拉了半天车子非但一点也没前进，倒是把车子给拉散了架。
两个驴子呢?他俩都想打败骡子，两个人一心一意一起用力往前拉。车子很快被拉出老远，骡子被远远地甩在了后边。
南山老栗子说，古人云万事和为贵。这话对动物和人都适应啊。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
第1篇<\/h2>
2015年5月6日 星期日 多云
这个周末，轮到我来照看我们全托男生领养的“蚕宝宝”了。自从我们宿舍多了蚕宝宝后，它给我们的课外生活带来了许多乐趣。
一天早上，我照例来到教室观察其中的一条蚕宝宝，我们叫它肥嘟嘟，是一条个头挺大的蚕，肥嘟嘟可爱极了。我来到它们的“小别墅”前，仔细地欣赏他们悠然自得吃桑叶的样子，他们吃桑叶可有规律了。先是咬开叶子的一个缺口，然后就从这个缺口边缘上下穿梭来回的吃叶子，叶子的缺口逐渐被“蚕宝宝”越吃越大，最后整张桑叶也就全进了宝宝的肚子里。然后蚕宝宝似乎还没饱，又爬到另外一张叶子上重复上述的动作熟练地吃着桑叶，直到肚子饱得不能再饱了，宝宝才停下来休息，而且在吃的时候还不忘把废料蚕屎排出体外，实在是有趣。
我们男生宿舍自从有了“蚕宝宝”，生活不再是以前单单的聊天了，照料“蚕宝宝”已经成为我们男生的一种使命。
第2篇<\/h2>
2015年5月8日 星期二 晴
今天，我像往常一样继续观察我们的“蚕宝宝”，当打开“蚕宝宝”住的“小别墅”盖子时候，我真是又开心又惊讶。惊讶的是我发现盖子的四周有一些”蚕宝宝”吐的丝。高兴的是我为宝宝即将脱变成蚕蛾子而高兴，我想看看蚕宝宝从虫子变成飞蛾的一举一动，于是便趴在一旁继续观察，但令我失望的是观察了好久也没动静。
最近这几天，我发现那些将要变成飞蛾的蚕开始不活动了，而那些即将准备要开始变成飞蛾的蚕还在大口大口吃着美味的桑叶，我想也许他们也想和兄弟姐妹们一起变成飞蛾吧！
通过看一些自然知识教科书，我知道了蚕在变成飞蛾前的变化，蚕宝宝应该先吐丝然后逐渐把自己裹起来形成一个蚕茧，蚕宝宝就在里面变成蛹，然后最后变成飞蛾破茧而出，然后蚕蛾再相互交配，交配完后公蛾就死去了，剩下母蛾待产下可以孵育出下一代的卵后也会死去。正如古人说的：春蚕到死丝方尽。就是比喻蚕一生虽然短暂确又是光辉的。蚕蛹是一种含有很高蛋白的食品，蚕拉出来的屎经过制晒后可以做我们睡觉枕头里面的填料。蚕丝更加是名贵丝绸服饰必不可少的天然原材料。
蚕的全身都是宝。虽然我们养的蚕宝宝还没到吐丝结茧的最后一步，但这些都是“蚕宝宝”必经的过程。通过养“蚕宝宝”让我们了解了蚕的一生，从而更加懂得我们应该珍惜生命，学好知识报效国家。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
关于真诚的故事一：风雨夜里，一间改变命运的屋
经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。商业活动中什么最稀缺呢?古往今来无例外，真诚是最稀缺的。
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉，”柜台里的人回答说:“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”
他停了一会，接着说；“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就呆在这里完成手边的订房工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道:“我的房间是免费借给你们住的，我全天候呆在这里，又已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”
老先生说:“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。”
年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。
又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回机票。
几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和三十四街间的豪华建筑物前见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道:“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗?”“您在开玩笑吧!”服务员不敢相信地说:“都把我搞糊涂了!为什么是我?您到底是什么身份呢?”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
老先生很温和地微笑着说:“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他成为这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。
关于真诚的故事二：拍卖场上，一幅不起眼的画
生活青睐真诚。
有一位富翁在孩子很小时失去了妻子。于是他请了一位管家来当儿子的保姆，并且料理其他的家务。当这个小男孩长到十几岁时，突然生了一场大病，不治而逝。这个富翁禁不住二度失去亲爱家人的打击，不久之后，也因过度悲恸而与世长辞。
富翁并没有留下遗嘱，也没有亲戚尚在人间，于是政府便根据法令将这位已故巨子的财产充公，并且拍卖他的所属遗物。
富翁的老管家是个穷人，但她决定买下一件遗物作为纪念，那是一幅挂在楼梯走道墙壁上的油画——上面画着她照顾了15年的最亲爱的小主人，这幅画多年以来都不曾取下。
屋子内的物品被拍卖得并不多了，但没有人要那幅与己无关的画，因此老管家得以用很便宜的价钱将它买下。她把它带回家，打算仔仔细细地将它清理装裱一下，她十分珍惜这幅画带给她的回忆。
就在她将画框拆开准备修理时，从画像纸板的背面，掉出一张纸来。她打开来，是她主人的遗嘱!
在遗嘱中，她的主人希望将他所有的财富送给那个因疼爱他的儿子而想要拥有画像的人。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
教学目标
1、初步学会抓住人物言行概括人物特点的阅读方法。
2、理解两则寓言的寓意。
3、会复述《滥竽充数》。
重点和难点
教学重点：先读懂故事，然后抓住人物的言行分析人物的特点，从中概括出故事包含的道理。
教学难点：寓意的揭示对小学生来讲是比较困难的。只要说得有道理，即使尚未概括也应肯定。
课时安排：2课时
教具准备：录音、投影
教学目标
第一课时：初步了解“寓言”这种文学作品的特点，理解第一则寓言。
第二课时：运用学习寓言的方法，理解第二则寓言。
教学过程第一课时
一、揭示课题，理解“寓言”。
二、理解关键词语，读懂“南辕北辙”的内容。
三、找出写人物言行的语句，概括人物的特点。
1、朋友是在什么情况下提醒坐车人的？
2、坐车人为什么不听劝告？
3、结果怎样？
四、朗读课文，想想寓意。
1、跟课文录音朗读课文。
2、讨论：坐车人错在哪里？你从哪些词里看出来？
教给学生理解寓言内容和寓意的方法，进行学法指导。
3、这则寓言说明了什么？自由读课文，划出重点词句，填写下表。
南辕北辙起因经过结果寓意
五、按表上所填内容，复述《南辕北辙》
第二课时
一、复习导入新课。
回忆上节课我们学习《南辕北辙》的方法。
1、抓关键词语读懂课文内容。
2、找出写人物言行的语句，概括人物特点。
3、朗读课文，想想寓意。
二、运用以上方法独立阅读《滥竽充数》。
1、抓关键词“充”，读懂课文。
2、从课文中找出写南郭先生行动的语句，说说他是一个怎样的人。
3、朗读课文，想想人们常用这个语言故事来比喻什么？
三、续写寓言，深化教训。
以《南郭先生出逃以后》为题，续写《滥竽充数》。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
2月9日星期一天气阴
元旦时，爷爷推荐给我一本书，书名叫《哈佛女孩——刘亦婷》，我花了一个月的时间终于读完了，很受启发，我觉得刘亦婷真是一个非常优秀的女孩子。从这本书中我明白了这样一个道理——即使是普通的孩子，只要家长教育得法，学生学习得法，也会成为不平凡的人。
2月10日星期二天气多云
今天放学时，楼下有许多的小朋友在放鞭炮，我也很想上去凑凑热闹，因为我觉得放鞭炮挺好玩的。可是我不敢，因为妈妈在我身边，真扫兴。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
一条狗看见一头猪在吃猪食，便跑过去与猪争吃起来。狗吃饱后，感到肚子疼痛难受极了。不久，狗就将所吃的东西全部吐了出来。
猪对狗说道：“现在你可明白了，这些东西本来就不是你应该拥有的，你却强行来争抢。你高兴地吃了下去，现在还不是痛苦地吐了出来；你快乐地得到了，还不是痛苦地丧失了。”
不属于你的东西，吃下去也会吐出来，得到拥有了也会可悲地丧失丢掉。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
1．学会五个生字。
2．正确，流利地朗读课文。背诵课文。
3．能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。
同学们，你们知道什么是寓言吗？（有的学生答：用有趣的小故事来说明一个道理。有的学生答……）我们以前学过哪些寓言？（生答：《掩耳盗铃》，《守株待兔》……）我们都是怎么学习寓言的？（生答：学习寓言要了解寓言故事，懂得其中讲的道理……）今天我们一起来学习25.《古代寓言两则》看看它们又告述我们什么道理。（生读文题）提问：读了文题，你想到了什么？（生答：“古代”说明我们今天要学习的寓言和以前学习的寓言不同，本课是文言文。“寓言两则”说明课文里有2个小故事。）我们在六年级初已经接触过文言文，谁能说说怎么学习文言文的？（生答：学习文言文要把语句读通顺，借助注释理解句子意思，最后达到熟读成诵。）那么今天我们就将学习文言文的方法和学习寓言的方法结合在一起来学习本课的第1个小故事《矛与盾》。
相信许多同学课前已经读过这篇寓言故事了，谁能说一说“矛”和“盾”各指什么？（矛和盾都是古代打仗时用的兵器，矛是用来攻的，盾是用来挡的。）解释的真好！
二、熟读课文，读通读顺。
1、下面就请大家自由读文，注意读准字音读通句子，
1、文言文不仅要读准字音，掌握好节奏，更重要的是要读懂。 “九层之台，起于累土。”下面就请大家就按照自己喜欢的方式可以自己学也可小组合作学，想想文中每句话的意思，并说说本文给我们讲述了一个怎样的故事。
请生单独解释：鬻：卖；者：人；誉：夸耀；吾：我的；坚：坚固；莫：不；陷：穿透。
生：这句话的意思是楚国有个卖矛和盾的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，什么东西都穿不透。”
师：你怎么知道这个人在卖他的矛和盾，并且在夸耀他的盾坚固呢？
师：学的真仔细，假如现在你就是那个楚国人，你觉得应该怎样读这句话？
师：吹的还不够。想想生意人平时都怎么吆喝，（学生体会）再来试试。
师：你的盾真坚固呀！居然“物莫能陷”，（引导学生说出：什么东西都不能穿透。）这么好的盾，你们想不想买？学生练读。指名读。
师：瞧把你们高兴的，这面盾这么好，那它的矛怎么样？
生：又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也”。我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。
师：你的矛真锋利，“于物无不陷”（教师强调“无不”引导学生说出：没有什么东西不能穿透的）也就是（什么东西都能穿透）
师：楚人用 “无不”这个双重否定词来夸耀他的矛锋利的很，是想吸引别人来买他的矛，他可真精明。想不想当个精明的生意人？学生练读。自由读。
师：楚人这样夸耀自己的矛和盾，招来了不少围观者，结果，有没有人买呢？（没有人买）你是从文中那个地方读出来的？（第三句）
请看，这一句谁读懂了？
生：或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”有的人说：用你自己的矛穿你自己的盾，会怎样呢？教师板书：陷 何如？
师：问得好。让我们一起来到两千多年前的集市去问问他？请大家看插图，图上画了几个人？（除了卖矛和盾的那个楚国人，还有7个围观的人，他们当中有老人、有中年人、有青年人，有小孩，）你可以模仿其中任何一个人来读这一句话
楚国人被这么一问，哑口无言了，请看第四句，谁知道意思，解释弗：不；应：回答（再请一生解释句意）。
师：现在我们已经了解了每一句话的意思。谁能用自己的话讲一讲这个故事。
师：在我们现实生活中有没有这样的人？谁能举例说说。
生：在菜市场，有个卖肉的人边卖边吆喝：“缺斤少两，断秤走人”。后来有一买主找到这个人，说他的肉差三两怎么办？结果卖肉人两眼发呆不说话了。
生：数学老师问：“这些题大家都会做了吗？”有些同学不会也说会。老师让他做题，他又说“只有一道题不会做”。
师：看来生活中确实有这样的人，谁来帮他们总结一下教训？（学生讨论）
师：看来大家不仅把这则寓言读通了，读懂了，而且还明白了其中蕴含的道理。你们可真棒！让我们再次走进寓言，回味他给我们带来的启示吧！（学生按照自己喜欢的方式自由读文。）分角色读，表演读，诵读 。
小结：今天我们通过自己的努力读懂了《矛与盾》这则寓言。感受到了寓言故事的生动有趣，领悟到了其中所蕴含的深刻道理：说话，办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。课下，请同学们把这个小故事讲给周围的人听。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
“天狗望月”也很有趣。它像是从天上飞下来的一只聪明可爱的小狗，抬头看着月亮。
在一座高高的山峰上，就像有两只狮子在抢一个球。其中一只狮子猛扑过去，用爪子拍住球，嘶牙吼叫。另外一只狮子也大叫一声，猛追着球不放，这就是神奇的“狮子抢球”哦，这样的景观真是一绝!
推荐阅读：仿写听听秋的声音二则四个太阳仿写100字仿写《从现在开始》杭州(仿写）仿写《听听，秋的声音》⏤ 寓言二则课件 ⏤
九月十六日，读《沁园春·长沙》，窗外银丝纷飞，犹作此篇。
秋雨纷纷，银串簌簌，漾起心中涟漪圈圈。试问雨丝天降为何物？寥廓大地万般丰。
地有丰时，人待逢日，不望千里相遥终一目，只慕千里咫尺胜万语。孰知不当忆，不当思，同学少年，风华正茂，须懂书生意气，挥斥方遒。他日指点江山，迎风雨直上青云，
方忆少年雨下窗旁，与细雨银丝共忆同窗。
与君相隔，亦知我今日之思，千里何惧，终有一会叙旧常，昨日赠歌：“莫畏孤单北半球”，今日答语：“愿与明朝共鹤飞”
乙酉年八月十四，怀旧日同窗，今不处一地，犹作此篇。
十一月三日，读现代诗歌，有感而发
思念
我轻盈的飘来，又轻盈的飘去。
往返于你的心湖，
看荡漾的柔波。
莫惧怕幽灵的精怪，那是我思念的寄托。
飘移不定的灵魂，
随风轻扬的思绪，
在你的心湖上，
吟唱着孤独的歌。
不夜的心湖，
被日光烤得火热，
留恋着心湖的灵魂，
愿为你一遮。
纷飞的思绪，如六月的流火，
思念的幽灵，
不愿在寂莫。
我轻盈的走，不再回头，
愿飘逸的我，
走进时光的相册。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
星期四，我们盼望已久的秋游来了，可这次秋游却给我留下了深刻的印象。
一路上，同学们有的在谈天，有的在玩玩具，还有的在调试自己的相机。我一边品尝美食，一边欣赏风景。
很快到了长隆欢乐世界后，队伍解散了，同学们飞快地奔向自己喜欢的节目和游戏，令我最难忘的是四维影院，我刚进去，一种阴森而恐怖的感觉环绕全身，电影开始时感觉很轻松。我本来认为是假的，当我戴上立体眼镜时，人物生动、形象逼真。特别是恐龙喷水那一幕，让我有种身临其境的感觉。
这次愉快的秋游在我们的欢声笑语中结束了。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
7月5日星期一
富良野
昨天，我们从富饶的大阪来到了拥有无限自然风光的北海道。天，我们的目的地是－－富良野！
夏季，这正是薰衣草争相绽放的时候。大片大片的紫色薰衣草丛，让人惊叹它的美。周围三五簇纯白色的花，还有一小片澄黄色的花，将那片紫映衬得分外妩媚。一缕微风吹拂，阵阵花香，让人心旷神怡。薰衣草的花就算是一小朵香味都是浓郁的，更何况是那么大一片！我不禁深深地吸了口气，贪婪地闻着香气。你知道吗？边欣赏风景，边品尝着特有的北海道牛奶薰衣草冰淇凌，那可真是惬意，令人陶醉！
我们来到了美瑛拼图之路，彩色的农田犹如波浪般延伸向远方，似拼图，又如一幅幅油画。坐上牧场的花田农耕列车，遥望山脚下幽静的小镇，又是一幅美丽的画面！
真舒服呀！到了酒店我心想，今天我不仅看到了北海道夏季最美的薰衣草；品尝了北海道道地的老玉米；还享受了北海道着名的温泉，真是快乐的一天！！
7月6日星期二
浪漫的小樽
今天早晨，我们的巴士穿过大山，经过古老的运河，来到了期待以久的小樽。
下车后，我们跟着导游前往小樽最有名的、最具代表性的、有着亚洲玻璃制造工厂美称的北一琉璃馆。这一路上，到处是一间间装饰得十分精美、雅致的小店铺。他们大多是卖各式各样的玻璃制品，有精巧的酒杯；有炫目的灯具；有可爱小巧的装饰品；还有精致的首饰我可算是大饱眼福了！！但最让我惊叹的是一家卖海鲜的小铺，门口整齐地摆放着品种繁多的蟹。导游告诉我们，这里就有北海道着名的三大蟹毛蟹、长脚蟹、帝王蟹。尤其是帝王蟹，真是蟹如其名啊！
终于到了北一琉璃馆，古老的房子、悠久的历史和高大的蒸气钟使它更引人注目。第一步踏入了琉璃馆，我就闻到了一股古典的气息弥漫在馆中。馆里的八音盒真能称得上五花八门、琳琅满目啊！我从未见过那么多音乐盒！我觉得，最有意思的是音乐显微镜，它十分小巧玲珑，只要一扭镜子下的彩石盘，它就会响起音乐。不过，我喜欢的是一只兔子，一只穿着鲜红色和服的兔子，又可爱又有纪念价值。另一个则是一颗镶着宝石的音乐彩蛋，也很漂亮哦！我想青山冈昌一定是按它来设计宝蛋的吧！
下午，我们又参观了1888年建成的北海道旧道厅（就是政府办公楼）和时计台，以及北海道神宫。在神宫里，我还见到了日本传统的婚礼呢！
黄昏过后，天色暗了下来。我们到了一家海鲜餐厅，开饭喽！！！今天的晚餐就是品尝着名的北海道三大蟹。一大盘，不对，是一大盆蟹，端了上来放到了我面前。哈哈，这下我是大饱口福喽！！！
杭州天地实验小学三年级：章奕扬
⏤ 寓言二则课件 ⏤
1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。
2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？
3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。
1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。
三、再读课文，品悟诗情。
1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？
4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！
1．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。关于春的消息还有很多，只要你做一个细心观察的孩子，一定会发现的更多。现在，就请把你知道的春的消息写在你的采密集中，可以画一画，也可以写一写，开始吧！
1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程、方法目标：
1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度、价值观目标：
通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
1．慢慢地，慢慢地，春的脚步近了，你们听（配上欢快、优美的音乐《春来了》）。让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧!（课件展示：春天里树枝泛绿，湖水清澈，小鸭嬉戏等图画）
2．你们觉得春天怎么样？来跟春天问个好吧!
有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗？那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。（板书课题）
1．学生自由朗读课文，勾画出生宁新词，标出小节，看看能读懂什么。
2．检查自读情况：
①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音；重点指导：聆、雏、搔；齐读；开火车读。
②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧!谁愿意展示自己读得最熟的小节？
学生读词语，了解多音字。（漂：piao漂白。piao漂亮；禁：jin禁不住，jin禁止）
（学生重点评议是否读准字音，不加字，不漏字，不读错字，读得是否流利。）
学生质疑，学会做好批注。
联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。
初步懂得文章写的是什么事？自由轻读课文。
检查、指名分节读课文。
分段读书。
1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
2．教师指导“聆、搔、苞”的识记，继续巩固形声字的造字规律。
（1）“聆”：仔细看看，“聆”的部首是什么？（“耳”字部）知道为什么吗？（提示：“聆”是听的意思。）右边是哪个部件？（“令”）“令”和“聆”的读音有什么异同？
教师小结：“令”表示读音，“耳”代表字的含义，这种字就是形声字。
（2）找一找，本课还有哪些生字娃娃是形声字？
你能根据它的部首推断出它的意思吗？
学生交流“搔、苞”等的字义。
（3）小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。
⏤ 寓言二则课件 ⏤
暑假期间，我看了很多寓言故事书，每本书都内容丰富，寓意深刻。其中龟兔赛跑的故事对我的生活有着非常深刻的影响，我永远也忘不了这个故事。
这本书分为两个部分，第一个部分写的是乌龟和兔子赛跑的事。开始兔子一马当先，乌龟跑在其后。可是谁知兔子却因为骄傲途中睡了觉，最后让乌龟赢了比赛。第二个部分写的是乌龟和兔子第二次比赛的事。由于兔子不服气，找乌龟进行第二次比赛，聪明的乌龟心想:这回兔子肯定不睡觉了。于是它想了一会儿，对兔子说：好，我答应你!但是得换个更有挑战性的比赛，先找个陡一点的滑坡，看谁能够爬上去，然后再下来，谁花的时间少，就算谁赢!。兔子一听，果然具有挑战性，欣喜地答应了!比赛一开始，兔子很快地爬上了坡顶，乌龟费了好大劲儿才爬上去。这时，兔子都快下到滑坡中间了，由于滑坡比较陡峭，兔子下去的速度也不能太快，否则很可能跌翻下去。只见乌龟不慌不忙地翻个身，头脚一缩，整个身体一滑，嗖的一下就滑到了坡底。这可把兔子看傻了眼，乌龟又一次赢得了胜利!
读完这本书后，我的感触很深，龟兔赛跑，兔子的两次失败，主要是因为它骄傲自大，自以为是，轻视对手!乌龟的两次胜利，是因为它具备超强的耐力和毅力，还有智慧!在以后的学习中，我们要明白骄傲使人落后，谦虚使人进步!只要不怕困难，利用自己的聪明才智勇往直前就能获得成功!有志者，事竟成!
-
更多精彩寓言二则课件内容，请访问我们为您准备的专题：寓言二则课件
