一起合同网

导航栏 ×

手工专业学期教学计划(汇集十六篇)

发布时间:2021-10-25

手工专业学期教学计划(汇集十六篇)。

⬣ 手工专业学期教学计划

一、学情分析

本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强,训练他们对于美的事物有兴趣,初步感受美的能力,由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以"接近社会、贴近学生、学以致用“为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩:涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)-平涂。形色结合(《缤纷花布》)-在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)--尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)-。造型(设计):用线造型(《五彩的烟花》)--自然形(《水彩游戏》)-几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉--适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋--动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉--植物造型〈"蘑菇"家园〉、,各种各样的树》-实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉-人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如,社会节日庆典:《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境:〈"蘑菇"家园〉。亲近自然:《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏:《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

三、教学目标

1、知识教育要点

(1)感知各种随意形状。

(常用色。

(添画、记忆画、想象画练习。

(折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(民间美术作品的美。

2、能力培养要点

(1)在美术活动中发展学生的'想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

(形状美的能力。

3、审美教育要点

(热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

四、教学重点

1、运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,形成审美趣味和提高美术欣赏能力,感受美术活动的愉悦,使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

研究、创造以及综合解决问题。

五、教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程,因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点,特别让他们记住在准备工作,上课纪律,及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动,无法长时间端坐的特点可以结合游戏,讲故事等方法来集中他们的注意力。

讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣

3、以各种生动有趣的教学手段,引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

⬣ 手工专业学期教学计划

2.1理论要求:

通过学习,让学生手工艺术了解产生和发展的过程,使学生初步认识手工艺术的内容和基本原理 ,了解手工艺术的主要流派,手工艺术的基本原理和规律、表现方法。通过学习,让学生明确学习手工艺术的目的及意义。指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律;让学生全面了解手工艺术的基本功能,审美功能合和实用功能。

2.2实践要求:

使学生理解手工艺术的概念,了解手工艺术的构成,了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为学生在今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定一定的基础知识。 通过学习手工艺术的的表现技法,使学生掌握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。

2.3学生学习要求:

使学生充分认识到手工艺术创作中的价值和重要性,掌握手工艺术造型中的艺术性原则。 通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力,熟练掌握手工艺术的知识理论和实操技能。掌握结构的概念,建立结构思维来表现手工艺术的空间。

2.4教师教学要求:

指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律;让学生全面了解手工艺术的基本功能,审美功能合和实用功能。课堂训练中以短期作业为主,实践教学和理论教学相结合,使学生掌握实践操作又熟悉理论知识,培养学生的审美意识,全面提高对手工艺术的认知水平和表现能力。

⬣ 手工专业学期教学计划

随着科技的不断进步,人们对科学知识的需求也越来越强烈。很多人在学习科学知识的过程中往往感到枯燥乏味,缺乏实践操作的机会。为了让大家更好地了解科学知识,提高科学素养,我们特推出了“科普手工教学计划”。


科普手工教学计划旨在通过手工制作的方式,让大家在实践中学习科学知识,丰富生活,提高动手能力。在这个计划中,我们将针对不同年龄段的人群,设计不同主题的手工制作课程,涵盖物理、化学、生物、地理等多个科学领域,让大家在玩乐中学到更多的知识。


我们将推出一系列的科学实验手工制作课程,让大家通过亲自动手操作,体验科学知识的乐趣。比如,我们将教大家如何制作简易的火箭模型,让大家了解火箭发射的原理;还会教授如何制作电磁线圈,让大家感受电磁力的魅力。通过这些实验,大家不仅可以掌握科学知识,还可以培养实验精神和动手能力。


我们还将推出一系列的手工制作工艺课程,让大家学习如何利用简单的材料和工具,创造出美丽的艺术品。比如,我们将教大家如何用纸张和剪刀制作卡通形象的立体创意,让大家感受手工艺术的乐趣;还会教授如何用调色板和颜料绘制出绚丽多彩的油画,让大家发挥创意,创造独特的作品。


我们还将推出一系列的环保手工制作课程,让大家学习如何利用废旧材料,创造出新的有用物品。比如,我们将教大家如何利用废弃纸箱和瓶子制作儿童玩具,让大家体会环保的重要性;还会教授如何利用废旧布料和衣服制作手工艺品,让大家感受环保的乐趣。通过这些课程,我们不仅可以学到科学知识,还可以培养环保意识,保护地球家园。


科普手工教学计划旨在通过手工制作的方式,让大家在实践中学习科学知识,提高科学素养,培养实验精神和动手能力,创造美丽的艺术品,保护地球家园。希望大家能够踊跃参与,一起享受科学的乐趣,创造更美好的未来!

⬣ 手工专业学期教学计划

剪纸是我国优秀的传统民间艺术,是广受大众所喜爱的艺术形式,也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,集审美与实用于一身,深受学生尤其是农村孩子的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点 :重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1、剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2、剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

3、制作方法:剪、刻。

4、表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

5、造型手法:简化、夸张、添加。

6、纹样的构成形式:对称、均衡。

⬣ 手工专业学期教学计划

一、班级情况分析:

大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。

部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点:

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标

健康

一、身心保健

1、.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便,正确使用手纸。

4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

二、体育锻炼

变方向走,步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向。

较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转,能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力,改进已掌握的钻爬动作,速度快而灵活。

7、能手脚交替灵活地攀登各种设施,在活动中能遵守规则,不影响他人活动。

分散、整齐队列、变换队形。

有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

音乐

一、歌唱活动

1、积极地参与歌唱活动。

饱满的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏。

齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。

即兴唱。

二、韵律活动

1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动。

速度、节拍、节奏型、难度等。

情感和内容,积极使用动作、表情、体态与人沟通。

4、了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参与创造性韵律活动。

三、节奏活动

的基本演奏方法。

2、积极尝试自制乐器,辨别乐器的音色。

音量、节奏型配置的表现规律,积极

四、欣赏活动

观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力。

观赏舞蹈表演的习惯。

四、具体措施

(一)、教育教学工作:

快乐的游戏氛围,合理地布置与安排各个区角,为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习。

饱满的情绪,把个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师幼关系。

3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展

4、充分利用电教设备制作课件,进行现代化教学。

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源,体现“生活即教育”的教育观念,继续开展生成活动,从多方面考虑设计主题活动,体现幼儿的主体性。

(二)环境创设:

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的'师生关系,促进幼儿健康的发展。小班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力。

饲养的活动,在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品,幼儿学习照顾自带的动植物,师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

(三)游戏方面:

主动性、创造性,正确评价幼儿游戏,及时写好观察记录,利用各环节指导幼儿认识生活,积累生活经验。

合作者、倾听者、引导者。

空间和材料,满足对美术,音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”,鼓励幼儿根据需要,选择其中提供的多种材料,创造性地自制玩具或寻找替代物。

提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。

(四)日常生活方面

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。

,能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

创造美的情趣,形成环保教育特色。小班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放。主题教育活动中,多利用废旧物品制作教玩具。

谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正。

合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。

6、学习制定班集体规则,知道自己是小班小朋友,应该遵守自己制定的规则。

五、家长工作

“家园联系单”等多种途径,促使家园教育协调一致。

2、定期召开班级家长会,交流幼教新理念,使家长与教师一起转变一些教育看法,达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动,增进家长对幼儿园和本班工作的了解,取得家长对我班工作的支持。

4、定期开展家长助教活动,让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动,协助完成教学任务。

5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

场地、信息、书籍等资源提供,商议活动方案等。

6、鼓励家长撰写教子心得,提高家长的科学育儿水平。

⬣ 手工专业学期教学计划



引言:


发夹是女性头发造型中常用的装饰品。它可以让发型更加时尚、美丽,也可以帮助固定头发。为了让更多的女性学会制作手工发夹,我们准备了一份详细的教学计划。在这份计划中,我们将会以生动有趣的方式,逐步教会大家制作各种不同样式的手工发夹。



第一节:准备工作


在制作手工发夹之前,我们需要准备一些必要的材料和工具。首先,准备发夹的骨架,可以选择金属或塑料的发夹骨架;其次,准备各种形状和颜色的装饰材料,如丝带、珠子、亮片等;还需要备好胶水、剪刀和夹子等辅助工具。



第二节:简单发夹


首先,我们从最简单的发夹开始。选择一个宽度适中的丝带,将其沿着发夹骨架的长度方向剪下,然后将丝带固定在发夹骨架上。我们可以使用胶水或夹子将丝带固定在正确的位置。接下来,将另一端的丝带剪短,并用剪刀修整成喜欢的形状。最后,我们可能需要加一些装饰物,如珠子或亮片,来使发夹更加漂亮。



第三节:环形发夹


接下来,我们将尝试制作一个环形的发夹。首先,准备一个宽度较宽的丝带,将其固定在发夹骨架上。然后,将丝带固定在发夹骨架的一侧,形成一个环状。如果需要,可以在环形上加一些装饰物。最后,将剩余的丝带剪短,并将其固定在发夹骨架的另一侧。这样一个漂亮的环形发夹就完成了。



第四节:蝴蝶结发夹


现在,我们将学习如何制作一个可爱的蝴蝶结发夹。首先,选择两条宽度适中的丝带,将其沿着发夹骨架的长度方向剪下。然后,将其中一条丝带固定在发夹骨架上,形成一个环状。接下来,将另一条丝带折叠成蝴蝶结的形状,并将其固定在发夹骨架的上方。最后,修剪剩余的丝带并修整蝴蝶结的形状,一个可爱的蝴蝶结发夹就完成了。



第五节:花朵发夹


最后,我们将尝试制作一个花朵发夹。首先,选择几条宽度较窄的丝带,将其剪成不同长度。然后,将每条丝带沿着发夹骨架的长度方向固定在发夹上。接下来,将丝带的尖端用剪刀修整成花瓣的形状,并给花瓣留下一定的空间。最后,可以在花朵中间加一个小珠子或亮片作为装饰。这样一个精美的花朵发夹就完成了。



结束语:


通过这份手工发夹教学计划,我们希望每个人都能够了解制作手工发夹的基本方法,并且通过自己的创意制作出自己喜欢的发夹样式。制作手工发夹不仅可以增添自己的魅力,更能够成为一种乐趣和放松的方式。希望大家都能享受制作手工发夹的乐趣,并将自己的作品与他人分享。祝大家制作愉快!

⬣ 手工专业学期教学计划



引言:



手工制作发夹是一项有趣又创造性的手艺,无论是为自己或朋友制作,都能展示自己的个性和独特品味。本文将详细介绍手工发夹的制作过程,包括材料准备、工具使用以及具体步骤等。希望通过这一教学计划,读者们能够学会制作漂亮又实用的发夹。



材料准备:



1. 发夹底座:可以选择金属或塑料材质的发夹底座,根据个人喜好选择合适的尺寸和颜色。



2. 装饰材料:可以根据个人喜好选择各种装饰材料,如丝带、蕾丝、珠子、花朵等等。



3. 工具:手工制作发夹需要使用一些简单的工具,如剪刀、胶水、针线等。



制作步骤:



第一步:选择发夹底座


首先,根据自己的需求选择合适的发夹底座。可以选择金属底座,使发夹更坚固耐用;也可以选择塑料底座,使发夹更轻便舒适。底座颜色也因个人喜好而异,可以选择与装饰材料相匹配的颜色,也可以选择对比色,增加发夹的亮点。



第二步:准备装饰材料


接下来,准备各种装饰材料。丝带是非常常见且多样化的装饰材料,可以根据不同的场合和季节选择不同宽度和颜色的丝带。蕾丝可以加入一份浪漫,适合用于特殊场合的发夹制作。珠子和花朵则可以让发夹看起来更加立体有趣。根据自己的喜好和需求选择适配的装饰材料。



第三步:开始制作


1. 根据发夹底座的尺寸,剪下所需的丝带或蕾丝长度。


2. 使用胶水将剪好的丝带或蕾丝粘贴到发夹底座上,确保牢固且整齐。


3. 可以在发夹上固定嵌入一些小珠子或花朵,增加细节。


4. 使用针线将装饰材料缝在发夹底座上,以增加稳固度。


5. 确定装饰材料的位置和排列,可以尝试不同的方式,创造出个性化的设计。



第四步:完善装饰


1. 确保装饰材料的边缘整齐,没有松动的地方。


2. 利用剪刀修剪多余的丝带或蕾丝,使发夹更加美观。


3. 进一步增加装饰,例如使用热熔胶将小珠子粘贴在花朵或丝带上。



第五步:干燥和保护


制作完成后,将所有装饰物保持干燥,确保胶水和粘贴物可以牢固固定。



总结:



手工发夹的制作过程虽然需要一些耐心和技巧,但通过这篇教学计划,相信读者们可以轻松掌握制作发夹的基本步骤和技巧。制作发夹不仅可以满足个人化的审美需求,还可以作为一项有趣的手工活动和礼物赠送。当你戴着自己亲手制作的发夹走在人群中时,不仅会增加自信,还能够吸引别人的注意和赞赏。快来动手试试吧,享受手工制作的乐趣吧!

⬣ 手工专业学期教学计划

大班手工剪纸教学计划


手工剪纸是一项传统的中国手工艺活动,以其独特的韵味和精致的剪纸作品而闻名于世。对于幼儿园大班的孩子们来说,手工剪纸既能培养他们的动手能力和创造力,又能让他们感受到中国传统文化的魅力。为了让孩子们更好地参与剪纸活动,我们设计了一套生动有趣的大班手工剪纸教学计划。


第一课:认识剪纸艺术


在第一课中,我们将向孩子们介绍剪纸艺术的起源和发展历史。通过PPT展示和讲解,让孩子们了解到剪纸是中国传统的手工艺活动,而且在不同地域有不同的剪纸风格。我们还将展示一些经典的剪纸作品,引导孩子们观察剪纸的形状和图案。


第二课:剪纸的基本技巧


在第二课中,我们将向孩子们教授剪纸的基本技巧。我们将向他们展示如何正确使用剪刀,如何掌握剪纸的力度和角度。然后,我们将给每个孩子发放剪刀和彩纸,让他们亲自动手体验剪纸的乐趣。我们会提供一些简单的剪纸模板,如花朵、动物等,让孩子们选择自己喜欢的图案进行剪纸练习。


第三课:剪纸的艺术创作


在第三课中,我们将引导孩子们进行剪纸的艺术创作。我们会给出一些关于自然景观、动物、人物等主题的剪纸创作题目,并组织孩子们进行头脑风暴。然后,每个孩子根据自己的想法和创意设计剪纸作品。我们鼓励孩子们在剪纸作品中发挥想象力和创造力,同时也注重他们的剪纸技巧的培养。


第四课:展示和交流


在第四课中,我们将组织孩子们展示和交流他们的剪纸作品。每个孩子都可以自豪地展示自己的作品,并向其他同学们介绍自己的设计理念和创作过程。在展示和交流过程中,我们将鼓励孩子们相互欣赏和学习,同时也给予肯定和鼓励。


第五课:创作合作大作


在最后一课中,我们将引导孩子们进行创作合作,制作一幅大型的剪纸作品。我们会将孩子们分为小组,每个小组负责设计和制作一部分剪纸图案。通过合作完成一个大作品,孩子们将进一步培养团队合作意识和沟通能力。


通过这个大班手工剪纸教学计划,我们将给孩子们提供一个丰富多彩的剪纸体验。通过剪纸活动,他们将不仅能够锻炼动手能力和创造力,还能够更好地了解和感受中国传统文化的魅力。我们相信,通过这个教学计划,孩子们能够在快乐中学习,激发他们的创造潜能,培养他们的审美能力和艺术素养。让我们共同期待孩子们在剪纸活动中展现出的无限想象力和创造力!

⬣ 手工专业学期教学计划

粘土手工托盘教学计划

一、教学目标

1.掌握基本的粘土手工工具使用方法与技巧。

2.熟悉常用的粘土材料种类,理解不同种类粘土的不同用途和特点。

3.制作出具有美观、实用、休闲娱乐性的托盘作品。

二、教学内容

1.粘土手工工具及其使用方法。

2.常用的粘土材料种类及其不同用途和特点。

3.托盘的制作,包括形状的设计、材料的配合、制作过程和修饰等。

三、教学重点

1.粘土手工工具使用方法的熟悉与掌握。

2.常用粘土材料种类的认识和了解。

3.制作细节的把握与实践操作的掌握。

四、教学方法

1.课堂讲授法:介绍粘土手工的相关知识和技巧;

2.实践操作法:由教师指导学生亲自进行制作;

3.讲解和演示法:通过讲解和演示,让学生了解不同粘土的特点,以及制作托盘的过程和技巧。

五、教学流程

1.流程一:介绍和准备

(1)介绍粘土手工的相关知识和技巧;

(2)让学生认识并了解不同种类粘土的特点与用途;

(3)准备粘土手工所需要的各种工具和材料。

2.流程二:制作托盘

(1)让学生选择自己喜欢的托盘形状,然后设计出自己心目中的托盘样式;

(2)按照设计的样式,选择相应的粘土材料,开始制作托盘,注意细节的把握;

(3)制作完成后,修饰托盘,增加其美观性和实用性。

3.流程三:展示和分享

让学生展示自己制作的托盘作品,和同学分享自己的制作经验和感受。

六、教学评估

1.口头评估:教师对学生的制作过程进行观察,同时随时进行评估和指导。

2.实物评估:对学生制作的托盘作品进行评估,评价其美观、实用性和创意性。

七、教学体会

1.要注重理论与实践相结合,既要介绍粘土手工的基本知识,又要让学生亲自操作制作。

2.要讲究差异性,粘土手工是一门很注重个性和创意的手工制作,学生在制作中应该尽可能地发挥自己的想象力和创造力。

3.要注重实用性,虽然粘土手工是一门休闲娱乐的手工制作,但托盘本身的实用性仍是学生在制作中需要重视的一个方面,只有制作出既美观又实用的托盘,才能实现粘土手工的价值和目的。

⬣ 手工专业学期教学计划



随着时代的发展和社会的进步,手工艺术在我们的生活中的重要性也逐渐显露出来。作为一项具有文化内涵和实用性的技艺,手工艺术有助于培养学生的创造力、耐心和细致性。为了激发学生对手工艺术的兴趣和提高其艺术技能,我们决定推出一份学期创意手工教学计划。



本教学计划旨在通过各种创意手工项目,帮助学生培养他们的想象力和动手能力。每个项目都将选取一个具有代表性的主题,同时结合学生的年龄和兴趣爱好,让他们能够在学习中获得乐趣和成就感。以下是我们计划中的一些具体项目:



1. 主题:春天花园


描述: 学生将学会使用彩纸、贴纸等材料来制作各种春天花园的景观。通过剪贴、绘画和手工制作动物和植物,学生将学会表达自己对春天的感受,并培养对大自然的热爱。



2. 主题:动物王国


描述: 学生将学习如何利用纸板、彩色纸等材料制作各种动物模型。通过绘图、剪裁和拼贴,学生将了解不同动物的形态结构,培养对动物世界的兴趣。



3. 主题:儿童节礼物


描述: 学生将学会使用各种材料制作精美的小礼物。通过学习制作卡片、手链、饰品等小物件,学生将锻炼自己的手工能力,同时也可以用这些礼物送给自己的朋友和家人。



4. 主题:节日装饰品


描述: 学生将学习制作各种节日装饰品,如圣诞树、复活节彩蛋等。通过学习剪纸、黏贴和装饰,学生将感受到不同节日的氛围,同时也能够将自己的作品用于家庭的布置。



5. 主题:益智游戏


描述: 学生将学习制作各种益智游戏,如拼图、迷宫等。通过学习设计和制作游戏,学生将培养逻辑思维和解决问题的能力,同时也能够在游戏中体验到成功的喜悦。



以上只是我们计划中的一部分项目,每个项目将根据学生的具体情况和需求进行调整和改进。我们将采取多种教学方法,包括演示、实践和合作学习,以确保学生能够真正掌握所学的技巧和知识。



除了常规的课堂教学,我们还将组织学生参观艺术展览和手工艺品市集,以拓宽他们的艺术视野。同时,我们计划邀请专业手工艺术家来校进行讲座和示范,让学生能够亲身感受到手工艺术的魅力和深度。



通过本次学期创意手工教学计划,我们希望能够激发学生对手工艺术的兴趣和热情,培养他们的创造力和动手能力。我们相信,通过学习和实践,每个学生都能够找到自己独特的风格和表达方式,并在手工艺术中发掘到无限的可能性。让我们一起开启创意手工的旅程吧!

⬣ 手工专业学期教学计划


手工剪纸是一种充满乐趣和创意的传统手工艺活动,可以培养孩子们的动手能力和想象力。在大班的学前教育中,我们可以通过开展手工剪纸教学活动,激发孩子们的创造力和社交能力。以下是一份详细而具体的大班手工剪纸教学计划。


活动名称:大班手工剪纸教学计划


目标:通过手工剪纸活动培养孩子们的动手能力、想象力和社交能力。


活动内容:


1. 活动准备阶段:


- 确定教学目标和计划。


- 准备剪纸工具,如剪子、彩纸等。


- 制作样品,作为示范和参考。


2. 简介手工剪纸:


- 通过图片、视频和故事引入手工剪纸的概念。


- 解释手工剪纸的历史和文化背景,增加学生的兴趣和理解。


3. 教授剪纸技巧:


- 讲解剪纸的基本技巧,如折叠、剪刀的使用等。


- 示范如何剪出基本的图案,如动物、植物等。


- 引导学生进行自由剪纸练习,鼓励他们尝试不同的图案和颜色搭配。


4. 制作剪纸作品:


- 提供不同的剪纸模板供学生选择。


- 通过示范和指导,引导学生制作自己的剪纸作品。


- 鼓励学生展示和分享他们的作品,增加他们的自信心和表达能力。


5. 扩展活动:


- 配合剪纸活动进行相关的艺术创作和手工艺品制作。


- 组织学生参观剪纸展览或与当地剪纸艺术家互动交流。


6. 活动总结和评估:


- 回顾整个剪纸教学过程,鼓励学生分享自己的学习心得和体会。


- 评估学生学习成果,包括技能和创造力的发展。


活动时长:根据实际情况和学生反应,可以分为多个阶段进行。


活动评估:通过观察学生在剪纸活动中的参与程度、作品的质量和他们对活动的反馈等方面进行评估。


活动效果:手工剪纸活动可以促进孩子们的动手能力、想象力、创造力和社交能力的发展。孩子们通过制作剪纸作品,不仅能够锻炼手眼协调能力和精细动作,同时也可以培养他们对美的感知和审美能力。剪纸活动还能够加强学生与同伴之间的合作与沟通,增加他们的自信心和表达能力。


大班手工剪纸教学计划旨在通过手工剪纸活动培养幼儿们的动手能力、想象力和社交能力。通过教授剪纸技巧,引导孩子们制作剪纸作品,并鼓励他们展示和分享作品,可以让孩子们在快乐中学会创造和合作。这个计划将为幼儿的综合素质发展提供丰富的机会和经验。

⬣ 手工专业学期教学计划

一、教学目标

通过理论与实践的综合学习,让学生了解手工电弧焊安全操作知识及焊接的基本设备与原理,并通过图表对照学习,让学生在实践操作中能看懂图纸所标示焊接符号的意思进行加工,然后通过基本功掌握与练习,使学生能把手工电弧焊技术的知识应用到实际操作中去,并根据自身特点掌握2~3种基本操作技能,为今后的工作打下牢固基础。

二、教学内容与要求

1、安全纪律教育及焊接入门教育。

2、焊接设备认识学习,焊接常用工具用途介绍并组织学生进行拆装。

3、手工焊条电弧焊接工艺理论学习。

4、焊接基本功掌握与练习,平对接手弧焊练习。

5、T型角对接手弧焊练习。

三、考核形式与要求

考核形式:实训结束前安排综合测试,要求在规定时间内完成。

考核内容:平对接焊条电弧焊(板长200mm,焊条直径3.2mm)

考核要求:

1、焊缝外观质量

①焊缝表面无焊瘤、气孔、夹渣等缺陷。

②焊缝表面无咬边。

2、焊缝外形尺寸

①焊缝表面余高1~3mm。

②焊缝表面余高差≤2mm。

③焊缝每侧增宽2~3mm。

④焊缝宽度差≤2mm。

⑤焊缝直线度≤1.5mm。

3、工时定额:15min。

4、安全文明生产:

①能正确执行安全技术操作规程。

②能按实训车间有关文明生产的规定做到工作地整洁,工件、工具摆放整齐。

⬣ 手工专业学期教学计划

粘土手工托盘教学计划



一、教学目标:



1.了解粘土材料的属性和使用方法,培养学生动手实践的能力;



2.通过制作粘土手工托盘,培养学生的想象力和创造力;



3.引导学生体验手工制作带来的乐趣和成就感,激发学生对手工制作的热爱。



二、教学内容:



1.介绍粘土的种类和属性,让学生了解在不同材料和工艺下粘土的表现和特点。



2.制作粘土手工托盘的步骤:



(1)确定托盘的形状和大小,然后测量和切割适当的粘土块;



(2)用手或工具按照设计好的图案和图案标准逐渐雕塑模型;



(3)等到完全干燥后,开展上色、装饰等工作。



3.指导学生进行后期的维护和清洗。



三、教学流程:



1.介绍粘土的种类和属性。



在开始实际制作之前,老师应该首先向学生介绍粘土材料的基本情况。帮助学生了解粘土的不同种类,性质,质量和质地的明显差异。从而为制作不同类型的手工美术作品做好准备。



2.制作粘土手工托盘



步骤一:确定托盘的形状和大小,然后测量和切割适当的粘土块;



步骤二:用手或工具按照设计好的图案和图案标准逐渐雕塑模型;



步骤三:等到完全干燥后,开始上色、装饰等工作。



3.指导学生进行后期的维护和清洗



例如,我们可以引导学生掌握如何正确地清洗和保护粘土手工作品。通常情况下,手工美术作品不能碰水或受到潮湿的气息和环境。在日常生活中,学生应尽可能避免将手工美术作品降低到太底层的区间,同时尽量避免接触和摩擦。如果发现脏污或尘土等污物,可以用毛巾擦拭、轻轻撤去,并轻轻擦干。



四、教学方法:



1.细致的讲解教学



在进行粘土制作的教学过程中,老师需要耐心地一步一步讲解,介绍每一个步骤所需的基本技巧和方法。



2.互动教学



在制作过程中,老师应促进学生自主学习和实践操作。同时,引导学生与同学之间互相合作、交流和互相帮助。



3. 示范教学



教学过程中,在讲解理论的同时,老师应该主动进行粘土制作的现场演示,并且讲解每一个步骤所需注意的细节点。



四、作业安排:



将学生分组,让他们结合自己的想象力和创造力制作粘土托盘。老师可依据学生作品的分数对作品进行评定和打分。



五、教材和参考书籍:



1. 《中学粘土工艺》,徐娟



2. 《粘土工艺与艺术》,吴巨舟



六、总结:



总之,粘土手工托盘的制作,不仅可以培养学生动手实践的能力,更可以激发他们的想象力和创造力。在实现教学目标的同时,学生也会发现手工制作的乐趣和成就感,从而越来越热爱手工制作。

⬣ 手工专业学期教学计划



【引言】


拼图是一种让人们既可以锻炼大脑,又可以放松身心的活动。它不仅可以培养我们的专注力和耐心,还可以提高我们的空间认知和问题解决能力。因此,为了帮助更多的人了解和喜爱手工拼图,我们特别制定了一份详细具体且生动的手工拼图教学计划,旨在鼓励人们通过手工拼图来丰富自己的生活,提高自身的智力水平。



【第一部分:简介手工拼图】


手工拼图是一项通过将零散的拼图片段正确组合在一起还原成完整图案的活动。它不仅可以增强我们的注意力和观察能力,还可以提高我们的问题解决能力以及空间想象力。手工拼图由很多块小拼图组成,每块都有特定的形状和图案,有些拼图片段可能看起来很相似,因此拼图需要不断尝试和调整来把它们正确地组合在一起。无论是儿童还是成人,都可以通过手工拼图锻炼自己的大脑,提高自身的观察能力和专注力。



【第二部分:手工拼图教学计划】


1. 准备工作:为了进行手工拼图活动,我们需要一副精美的拼图,并准备一张拼图垫或拼图板来拼接拼图。同时,还需要一些清晰、明亮的灯光来提高我们的视觉效果。



2. 拼图选择:选择一副适合自己的拼图,可以是动物、风景、建筑等不同主题的拼图。初学者可以选择拼图块数较少的拼图,以便更好地适应拼图环境。



3. 拼图准备:对于初学者,我们可以根据拼图的整体图案和颜色,先将拼图块按大小和颜色分类,然后将分类好的拼图块放入小盒子中,以便于我们拼图时更加有条理。



4. 拼图步骤:开始拼图之前,我们需要先选择一个固定的基准拼图块作为起点,然后根据图案和形状,逐步拼接其他拼图块。在拼接过程中,我们可以根据需要调整和尝试不同的位置,直到将所有拼图块正确地组合在一起还原成完整图案。



5. 注意事项:


a. 拼图时要保持手部干燥,以免影响拼图块的质地和粘合力。


b. 在拼图时,我们可以借助拼图垫或拼图板来更好地控制拼图块的位置和角度。


c. 如果遇到困难,我们可以尝试将整个拼图翻转,以寻找新的视角和线索。



【第三部分:拼图的意义与好处】


1. 提高观察能力:通过拼图活动,我们可以培养自己的观察能力,提高对细节的敏感度,并能更好地分析和理解图案。



2. 锻炼大脑:手工拼图是一项需要思考和解决问题的活动,通过不断尝试和调整,可以锻炼我们的大脑和逻辑思维能力。



3. 放松身心:拼图不仅可以让我们集中精力,还可以让我们忘记日常的烦恼,释放压力,达到放松身心的效果。



4. 增加成就感:当我们成功地将所有的拼图块正确地组合在一起时,会带来一种成就感和满足感,从而激发我们对拼图活动的兴趣。



【结尾】


通过手工拼图教学计划的详细介绍,相信读者对手工拼图有了更深入的了解。拼图不仅仅是一项娱乐活动,更是一项能够锻炼大脑和提高智力的活动。只要我们坚持练习,相信我们能够在手工拼图中不断提升自己,享受到拼图带来的乐趣和成就感。快来尝试手工拼图吧!

⬣ 手工专业学期教学计划

篇1:幼儿园小班美术手工教学计划<\/h2>

一、学习手工制作的意义

1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。

2、手工制作能开发多种教学方法,将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

3、手工制作丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。

4、经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

二、指导思想

为了进一步提高学生动手实践能力,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高小学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。

三、学生基本情况分析

今年低段对手工制作的兴趣极高,超出预期人数,共报名42人。手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的`重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

四、活动目标

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

五、教学措施

1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。

5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

篇2:幼儿园小班美术手工教学计划<\/h2>

一、设计思路

前面一段时间,我们一直进行着有关“美丽的春天”的主题活动。通过活动,孩子们对春天的季节特征有了一定的认识,积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“美丽的春天”的主题活动,在孩子们已有知识经验的基础上,让孩子们通过说说扭扭宝宝,学做扭扭宝宝、寻找扭扭宝宝的一系列活动中,让孩子们综合的表现春天的美丽景色,进一步感受春天的特征。同时,让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画,学习曲线的基本画法。并通过实际操作,感受成功的喜悦。

活动中,我还注意与我们的全语言“激趣式”学习活动模式的研究相结合,围绕情景创设、理解感知环节,为幼儿提供语言发展的平台,在每一个的画面和活动环节中,注重引导幼儿用语言进行表达,注重幼儿语言的发展。

二、活动目标

(1)引导幼儿认识曲线,知道曲线的基本特征。

(2)学习用不同的方式表现曲线,有初步互相合作的能力。

(3)能大胆描述画面,感受春天的美好,体验活动的快乐。

三、活动准备

flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅(花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树)、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。

四、活动重点难点

1、学会用手腕转动的方法画曲线。

2、寻找生活中的曲线。

五、活动流程

六、活动过程

(一)看扭扭宝宝

观看动画

第一场景:

提问:

1、这是什么?扭扭宝宝是怎么扭的?(引导幼儿用身体学一学)。

2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的?(幼儿自由回答)。

第二场景:

引导幼儿学画横竖不同的曲线,跟着扭扭宝宝一起扭一扭。

第三场景:

让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里,变成了什么?

讨论:春天来了,扭扭宝宝去跟春天做朋友,躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢?

(二)做扭扭宝宝

1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。

2、鼓励幼儿大胆表现,引导幼儿合作活动。

3、教师观察幼儿活动,针对不同情况给予不同的指导。

(三)说扭扭宝宝

1、引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别变成了什么?

2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。

(四)延伸活动

鼓励幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝,并学着画下来。

篇3:手工教学计划<\/h2>

一、教学目标

通过理论与实践的综合学习,让学生了解手工电弧焊安全操作知识及焊接的基本设备与原理,并通过图表对照学习,让学生在实践操作中能看懂图纸所标示焊接符号的意思进行加工,然后通过基本功掌握与练习,使学生能把手工电弧焊技术的知识应用到实际操作中去,并根据自身特点掌握2~3种基本操作技能,为今后的工作打下牢固基础。

二、教学内容与要求

1、安全纪律教育及焊接入门教育。

2、焊接设备认识学习,焊接常用工具用途介绍并组织学生进行拆装。

3、手工焊条电弧焊接工艺理论学习。

4、焊接基本功掌握与练习,平对接手弧焊练习。

5、T型角对接手弧焊练习。

三、考核形式与要求

考核形式:实训结束前安排综合测试,要求在规定时间内完成。

考核内容:平对接焊条电弧焊(板长200mm,焊条直径3.2mm)

考核要求:

1、焊缝外观质量

①焊缝表面无焊瘤、气孔、夹渣等缺陷。

②焊缝表面无咬边。

2、焊缝外形尺寸

①焊缝表面余高1~3mm。

②焊缝表面余高差≤2mm。

③焊缝每侧增宽2~3mm。

④焊缝宽度差≤2mm。

⑤焊缝直线度≤1.5mm。

3、工时定额:15min。

4、安全文明生产:

①能正确执行安全技术操作规程。

②能按实训车间有关文明生产的规定做到工作地整洁,工件、工具摆放整齐。

篇4:手工教学计划<\/h2>

为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作课,计划如下:

一、教学目的:

为全面推进素质教育,丰富学生的课外生活,培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。

二、学生情况分析:

手工制作课二年级开设,学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。

三、本学年内容安排:

这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

四、教学目标:

教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。

五、课时安排:

本学期共安排16课时

六、活动内容:

每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

七、授课时间:

每周一节课

活动分四个阶段进行:

在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法,同时要严格遵守纪律,不得打闹,要听从教师的安排,要注意安全,不得手拿活动器具乱摇,以免碰伤同学。

篇5:学前教育手工教学计划<\/h2>

学前教育手工教学计划

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,对学期、学年、假期进行划分。下面就是小编整理的学前教育手工教学计划,一起来看一下吧。

随着我国社会逐步推行的素质教育,越来越多的孩子家长和教师开始关注如何推进孩子的全面发展,受“不能让孩子输在起跑线上”观念的影响,学前教育更是受到前所未有地重视。其中学前教育美术手工的教学作为启蒙教育的重要组成部分,近年来,各界人士也是在不断探讨与研究,旨在激发孩子对美术手工学习的兴趣,提高对事物的审美能力,进而推进孩子更好地发展。

一、学前教育美术手工教学的目的和作用

(一)学前教育美术手工的教学旨在通过学习培养孩子的审美能力和鉴赏能力,同时手工的实际操作可以提高孩子的动手能力。在启蒙阶段引导学生逐步形成对美的认知,提升对美的敏感程度。美术教育手工教学对于提高学生的理解能力具有积极的作用,在亲近自然,亲近社会的过程中,在大脑中留住美好事物的表象,以帮助其形成对美的意识,陶冶情操。

(二)学前教育美术手工教学的作用在于让学生在一种愉快的氛围下,自由地表达自己,增加其接触外界事物和环境的机会,感受美好的事物,接受美的熏陶以及艺术的培养。

二、当前学前教育美术手工教学的现状分析

由于学前教育在近些年来才得到广泛关注,所以在发展过程中存在着诸多的问题,下面主要探讨美术手工教学的一些问题。

(一)课程设置上不合理,无法达到预期效果。在学前教育的美术手工教学中,大部门的内容仍旧停留在对美术作品的欣赏以及专业知识的灌输上,一味地使用传统的模式已经远远不能满足当前教育的需要,同时脱离了课程开设的初衷。长期如此,学生的兴趣将大大丧失,最终失去美术手工教学的意义。

(二)缺乏对学前教育中美术手工教学的重视程度。在当前的学前教育中,由于一些学校对美术手工教学的重视程度不够,导致在师资队伍方面严重匮乏,没有统一的教学目标使得课堂教学相对随意,没有完整的教学规划就会使不同班级在教学中存在较大的差距。其次课堂上教师往往是让学生通过模仿完成作品,这也在一定程度上抑制了学生思维的发散,不利于创新意识的'培养。

(三)教材的配备上严重不足。教材是学前教育课程的重要组成部分,教材的约束会严重阻碍美术手工教学课程的开展,对学生各项能力的培养目标也难以达到,同时没有完整的教材也会使教学随意设置,最终失去课程开设的目的。

三、学前教育美术手工教学的新思路

针对上文论述中学前美术手工教学中存在的问题,我们要想发挥美术手工在学前教育中的重要作用,可以从以下几个方面着手。

(一)研究设置合理的、适合学前教育的美术手工教学课程。首先要区分学前教育美术手工课程不同于普通的美术课程,它更加注重对学生动手能力的培养,在课程设置上恰当加大实践课程的比重,引导幼儿多动手。通过对幼儿的绘画、手工教学,提升其对美的基本认知,同时在动手的过程中发散学生的思维,培养创新性意识。

(二)加强对师资队伍的建设,培养学前教育美术手工教学的专业人才。教师作为教育教学的主体,教师的能力直接影响了课堂教学的效果。针对学前教育美术手工教学,首先要求教师正确对待教学,严格按照课程的标准进行教学计划的设计,在课堂上要注重发挥学生的主体作用,引导幼儿积极动手,亲身实践感受动手的乐趣,逐步推进幼儿对手工美术的喜爱程度。

(三)提高对美术手工教学的重视程度,加强学前教育美术手工教学的投资力度。新时期,人们越来越重视学前教育,尤其重视学生德智体美的全面发展。所以学校要紧跟时代的发展步伐,高度重视对美术手工课程的设置与安排,加大各方面的投资力度,不仅引入高素质的师资队伍,在教材的选择上也要下大功夫,推进学前教育美术手工教学的发展。

总而言之,学前教育作为启蒙教育中的重中之重,学校要高度重视这一阶段的培养,在课程中不断发现具有艺术天赋的学生,加强引导,提高学生对美好事物的鉴赏能力。加大力度研究学前教育美术手工教学,不断提高美术手工教学的水平和质量,为学生提供发挥自我的空间,在提升审美能力的同时,培养创新意识,使学前儿童的身心得以健康发展,促进其全面发展。

篇6:手工制作教学计划<\/h2>

一、教学目标:

1、锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能,丰富学生的课外生活,、培养学生思维能力,想象力、创造力。

2、培养学生的动手能力,手眼脑的协调能力。

3、培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。

4、培养学生的自信心。小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。

5、培养学生专注力的。,学生按老师的要求来做事情,总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心致志。因此,我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。

二、教学内容:

折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等。

三、教学安排:

篇7:手工兴趣小组教学计划<\/h2>

手工兴趣小组教学计划

一、指导思想:

培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

二、学情分析:

本兴趣小组成员包括二到五年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

三、活动内容

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

4、培养学生的`科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

四、活动措施

1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。

3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

4、采取各种方式激发学生的学习积极性。

5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

五、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周周三进行活动,小组成员必须准时到达手工室。

3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室内大声喧哗,不准做与学习无关的事。

篇8:幼儿园手工教学计划<\/h2>

设计思路:

幼儿从小就喜欢乱撕乱画,他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动,自己想怎么撕就怎么撕,想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性,反应幼儿的本质,通过手工活动能生动形象的表现客观事物,促及幼儿思维和肌肉的等方面的发展。帆船,对于幼儿来说,大都没有什么印象,这样可以激发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。

活动内容:

手工活动。

活动目标:

1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。

2.培养幼儿大胆创作的能力。

3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备:

卡纸等等活动流程:

引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。

活动过程:

引起兴趣:

教师做出划船的动作,让幼儿们说出教师在做什么。

教师:“小朋友们,你们看老师在做什么啊?”幼儿A:“在打架……”幼儿B:“在开车……”幼儿C:“在划船……”教师:“对呀,小朋友们,老师在划船呢!有谁见过船吗?”幼儿们:“没有见过。”观察讨论:

教师拿出自己制作的'作品--纸船给幼儿们看。

教师:“小朋友们看,这个就是船。有谁能告诉老师,这个船是怎么做的吗?”幼儿们:“不知道(或者知道)”教师:“那小朋友们,想不想自己做一艘小船呢?”幼儿们:“想……”设计制作:

1.请幼儿们把自己的材料都准备好。

教师拿出与小朋友们一样的卡片:“大家看这个是什么啊?”幼儿们:“这是卡片……”教师:“对啦 我们今天就用这个来做一艘小船好不好?”幼儿们:“好…………”2.教师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。

3.在制作过程中,制作比较快的幼儿可以拿给老师看,并且可以让幼儿做出划船的动作。并且相互交流相互展示。

作品展示:

1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。

2.评选出几个好的作品加以奖励。

活动延伸:

教师:“今天,每一个小朋友都制作了一艘漂亮的小船,我们把它们穿起来挂在教室的窗户上当窗帘好不好啊?”幼儿们:“好……”

篇9:幼儿园手工教学计划<\/h2>

教学目标:

1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。

教具准备:

废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。

教学内容及步骤:

很多的小朋友都有自己的储蓄罐,但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧,那么今天呢,我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐,既环保同时又锻炼了自己的动手能力,何乐而不为呢?每户人家都应该有一次性塑料瓶吧!那么今天我们的主角就是它了哦!首先准备好材料:彩色卡纸,矿泉水瓶,彩带纸,记号笔等。

1、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。

2.彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。

3、把头部和鬃毛图形粘到一起,并且剪出一部分五官。

4、将剪好的部件用海绵胶(这样比较有立体感)粘到狮子头上。

5、剪两条彩带条,作为胡须粘上,并且撕开成条状。

6、画上眼睛和鬃毛上的花纹,狮子头部就完成了。

7、将矿泉水瓶粘到狮子头上,这样储蓄罐就完成了。

篇10:手工课教学计划<\/h2>

小学社团活动手工小组

教学计划

授课教师:高xx 高xx

授课对象:一、二、三年级学生

授课时间:每周五下午第三节课

手工课程的开设是对课堂教学的'补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。地方课程的开设,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下:

一、活动目的

本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、活动要求

组织学生按时参加活动,严守纪律,并保持室内清洁。

三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。

5、及时用相机拍摄活动内容。

篇11:小学手工教学计划<\/h2>

一、本学期教学总目标

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

二、计划教学内容简要分析

剪纸是我国优秀的传统民间艺术,是广受大众所喜爱的艺术形式,也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,集审美与实用于一身,深受学生尤其是农村孩子的.欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点:重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1、剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2、剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

3、制作方法:剪、刻。

4、表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

5、造型手法:简化、夸张、添加。

6、纹样的构成形式:对称、均衡。

三、学生情况简要分析

学生对剪纸较有兴趣,能带好学习材料、学习认真。本期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心,提高剪纸水平。

四、本学期提高教学质量的主要措施:

1、认真备好每一节课,写好每一节课教案,组织并上好每一节课。

2、认真批阅学生作业,注意以鼓励为主,认真耐心,定期定计划辅导教育后进生。

3、针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。

4、加强学生良好行为习惯的培养,培养学生团结协作精神,促进学生良好个性的发展。

5、组织丰富多彩的剪纸活动,提高学生对剪纸学习的兴趣和热情,营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。

6、积极钻研教学教育,并投入到剪纸教研教改的实验教导中,努力探导科学的教学方法。

篇12:小班手工:胡萝卜<\/h2>

日期

活动名称

手工:胡萝卜

执教者

活动

目标

1、学看示意图,初步了解折纸方法。

2、鼓励幼儿大胆尝试折胡萝卜,体验折纸的乐趣。

环境

创设

幼儿手工撕纸每人一份

重点与

难点

学看示意图,初步了解折纸方法并尝试折胡萝卜。

活动过程:

一、活动导入

师:你看到的胡萝卜是怎样的?什么颜色?身体怎样的?

过度:师:今天我们就来做一做这个胡萝卜。

二、活动组织

1、胡萝卜折纸方法

让幼儿看示意图,了解折纸的每一个步骤,在幼儿说的时候变示范讲解。

2、叶子折纸方法

同上方法让幼儿了解叶子的折法。

3、幼儿尝试

教师指导。

三、活动结束

请幼儿展示自己的作品,并进行评比,看看谁的胡萝卜做得最好。

价值分析:

反思与调整:

篇13:小班手工:插花<\/h2>

小班手工:插花

活动目标:

1、会选用不同的材料制作花卉,并根据自己的意愿进行插花,萌发幼儿对美的感受力。

2、培养幼儿之间的合作能力。

活动重点:

根据插花的方法,会修剪花枝

活动准备:

吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等

活动过程:

一、展示插花艺术

让幼儿观看多媒体了解插花,感受美的艺术。

二、出示教师制作的插花

3、 数一数花盆里有几支花,分别有哪些颜色?

4、 这些花是如何插的(比较不同的插花方法):有中间高,四周低;有后面高,前面低。

三、幼儿制作花卉

2、要求幼儿多做几朵,并能用不同材料和不同样式制作花卉。

3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉

四、插花

2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝,摆放出不同的造型。

3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配,花朵的高低,前后的层次。

五、结束

欣赏小朋友的插花,介绍自己的`插花

1、说说自己的插花是用哪些材料制作,分别用了什么方法制作的。

2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

教学反思:

这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌握的技能进行再创造,充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

篇14:小班手工:熊猫<\/h2>

小班手工:熊猫

设计思路:

孩子们对动物宝宝充满着好奇,尤其是一些动物玩具,更让他们爱不释手,因此根据他们的需要精心设计了此活动,通过活动,不仅提高了幼儿的动手操作能力,也培养了幼儿对美工活动的兴趣,同时体验到活动的快乐,树立了自信心。

目标:

1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

准备:

1、熊猫范例每组一只。

2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

过程:

一、出示范例,引起兴趣。

1、语言引起兴趣:我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了?有一种动物它最爱吃竹子了,你们知道它是什么动物吗?你们想不想用纸做一只熊猫?

2、欣赏观察熊猫,师生共同讲述观察的情况。

a:熊猫的身体是用什么形状做成的`?(取一根长纸条,用细细的管子从纸条的一端开始卷起来,然后放开,就卷成熊猫的身体)

b:熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成?(重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位)

c:提问:看了桌子上的熊猫,你认为哪些地方是你不会做的,可以告诉我们大家,我们一起来想想办法?(重点示范眼睛的粘贴次序,蓝白黑)

二、制作熊猫。

1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

3、教师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

三、交流分享作品。

通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

如:刚才你在做“熊猫”的时候,有没有遇到困难?是怎样解决的?

(幼儿说说刚才遇到的困难,教师或同伴给予解答。如,请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的)

活动反思:

在日常活动中,可以引导幼儿用此方法制作各种小动物,并应用于各游戏活动中。如:进行探索活动,用磁铁使熊猫动起来;语言角的故事表演(边听故事边摆弄各种小动物,加深幼儿对故事的记忆和理解);用于教室的环境布置(让孩子参与环境布置,体验成功的快乐)。

篇15:小班手工教案<\/h2>

活动目标:

1、回忆并生动描述动画片中老鼠的形象,体验生动的造型和色彩所带来的美感。

2、在欣赏的基础上,利用手工进行剪贴创作老鼠形象。

3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

活动准备:剪刀、黑色勾线笔、双面胶、圆形手工纸

活动过程:

1、播放动画片,引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?

欣赏手工作品,集体讨论制作老鼠的方法。

教师示范讲解。

2、先用勾线笔在扇形的顶端涂上黑色。

3、将扇形的两条边用双面胶粘好这样小老鼠的身体就做好了。

在一张白纸上用勾线笔画上眼睛

并剪贴在老鼠的头部(如图),在用彩色纸剪下半圆形的耳朵和长长的尾巴分别贴好。

在用彩色纸剪下半圆形的耳朵和长长的尾巴分别贴好。

这样一只可爱的小老鼠就做好了。

篇16:小班手工教案<\/h2>

活动目标:

1、能积极参与制作鞭炮的活动中来,体验成功的快乐!

2、快乐地参与活动感受节日的气氛。

活动准备:

1、制作好的鞭炮一串。

2、红色卡纸、麻线、双面胶。

活动重点:

能积极参与制作鞭炮的活动中来,体验成功的快乐!

活动过程:

一、教师出示自制的红鞭炮,引出课题。

看!这什么?你知道这是怎么做的吗?

二、教师示范。

1、教师演示红鞭炮的制作。

2、教师小结制作过程中需要注意的地方。

三、幼儿制作。

1、幼儿根据已有经验制作炮仗。

2、教师一旁指导,帮助幼儿完成作品。

四、幼儿交流欣赏作品。

1、幼儿将作品放在展示台上,互相欣赏,感受成功的快乐!

2、教师小结讲评,表扬表现突出的幼儿。

篇17:小班手工教案<\/h2>

活动目标

1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的脚,制作螃蟹。

2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。

活动准备

1、饮料瓶若干。

2、皱纹纸、双面胶、吸管。

活动过程

一、谜语导入。

1、师念谜语请幼儿猜一猜。

二、基本部分。

1、师引导幼儿观察:它用了那些材料,怎么做成的?

2、幼儿积极参与讨论后师小结。

3、师边示范边讲解,幼儿认真观察。

4、教师交代要求幼儿动手操作,师巡回指导。引导幼儿大胆制作。

三、展示作品,幼儿互相欣赏,师总结评价。

效果分析

本次活动幼儿的兴趣很高,螃蟹是幼儿很喜欢的小动物,它特征明显独特八只脚,大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚,其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出,动作敏捷,一会儿就把螃蟹做好了,做完了和螃蟹开心地玩起了游戏,通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解,同时提高幼儿了动手制作能力。

⬣ 手工专业学期教学计划

一、指导思想:

培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

二、学情分析:

本兴趣小组成员包括二到五年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

4、培养学生的`科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。

3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。

4、采取各种方式激发学生的学习积极性。

5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

五、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周周三进行活动,小组成员必须准时到达手工室。

3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室内大声喧哗,不准做与学习无关的事。

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/140509.html

手工专业学期教学计划相关文章