在陈教授上课之前，我对胡适一无所知。在我的记忆中，他的名字只出现在历史书上。但在陈教授上课后，我对胡适的思想产生了兴趣，想更多地了解他。由于我对胡适尚未有基本的了解，所以并不敢轻易去读他的著作，只是借了本《胡适自传》来读，作为了解他的第一步。

《胡适自传》分为“先母行述”、“四十自述”、“我的信仰”、“逼上梁山”四个部分，比较详尽地介绍了胡适先生的一生。

胡适可以成为一为著名的文人，他的父母与其蒙有很大关系。他在三岁零几个月就开始入私塾，而进学之前认字达千字了。胡适先生的父亲早逝，母亲十分重视他的学习。尽管家业逐渐衰落，但母亲还是为他多交了学费，让民办学校的老师能严格管教年轻的胡适，尽最大努力把他教育好。

当其他孩子还在努力寻找逃学的方法时，胡适学会了自己读一些深奥的书。当时，胡适的母亲已经明白读书的重要性，我们不得不佩服她的眼光！胡母不仅在学***对胡适起到了启蒙作用，对他影响最大的是他母亲在为人方面对他的教育。

胡适四岁丧父，二十三岁丧母。但胡适并没有失去良好的家庭教育。相反，母亲对他生活的严格要求和对他求学的大力支持，使胡适逐渐优于其他孩子。在“先母行述”这一部分，胡适写到“在这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。

在这一点上，我的恩师就是我的慈母。每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来多久了。

她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处……”“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从不在别人面前骂我，打我。

”胡适母亲所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在她自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格。德国著名教育家德里奇·福禄培尔曾经说：

“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”可见，母亲对于孩子的教育责任是多么的重大，而她绝对是当之无愧的好母亲。胡适先生在十几岁便已经认识到家庭教育的重要性，对此他曾经发表过相关的一些文章，例如《敬告中国女子》和《论家庭教育》。

他认为：“女子接受教育是非常重要的，因为这关系到其孩子的家庭教育问题。只有受过教育的母亲才能使她的孩子接受更好的家庭教育。

”胡适先生还引用“三岁定八十”、“山树条，从小湾”说明了：一个人小的时候最是要紧，将来成就大圣大贤大英雄大豪杰，或是成就一个大奸大盗小窃偷儿都在这“家庭教育”四字上分别出来。胡适之所以如此重视家庭教育，我认为必须从自己的成就与他人的成就的比较，以及母亲的教育与他人母亲的教育的比较来总结。

记得看过一个台湾学者的讲座**，他推广幼儿诵读国学经典著作的，发出慨叹：中国自胡适以后再也没有大师了，为什么？因为自从胡适、陈独秀发起文学革命，白话文运动直至新文化运动，后来再没人自小熟读国学经典，对文言文了如指掌了，从而继承中国传统文化精髓；当然胡适又留洋，所谓学贯中西者也。

现在，如何继承和发扬传统文化，特别是中国古籍、典籍，在国内的宣传力度有所加强，包括北京大学的人大也成立了中国研究院，但很难达到甚至超过这个年龄没有群众基础的胡适。从这个角度说，确实是件令人悲哀的事。

《胡适自传》里介绍了他在上海求学到留学之间的经历时，也是同学少年，意气风发，激扬文字。还有他改名胡适的“适”字是“物竞天择，适者生存”的“适”，因为当时严复翻译的《天演论》影响很大。当然，那时的胡适，也不过是一穷学生，或是一介书生，少年诗人；他也有酒后失足，落魄时候；只是后来留洋，到发起白话文运动，才爆的大名。

这说明，任何人，在任何时候，都不应该自大，穷困潦倒也不可怕，关键是不要落魄。这期间，胡认为，在《竞业旬报》做编辑期间，给他是一个发表思想和整理思想的机会，同时给了他一年多作白话文的训练！在留学期间，胡适常对人言，吾等留学生，在外代表炎黄子孙，不可只图省钱，而须处处注意吾等形象，免为西人歧视也！

自己留学在外，对胡适当年此言有直接的体会。身边的一些中国学生，千方百计地省钱，自己衣食节省无可厚非，但寻机贪图小便宜，遭外人背后议论。由此我们可以看出胡适的爱国主义精神。他希望中国人民树立在世界上的崇高形象。他坚信中国终有一天会成为一个强大的国家。

胡适被后人誉为一代大儒，社会导师，大学问家，学贯中西，但其实他的国学功底一部分是在出国前奠定的，另一部分则是回北大后“补课”的。在美国的这几年里，罗织田推测他可能没有仔细读过很多书。刚到康奈尔大学时，我读得不太好，但我成了学校里有名的演说家。

后来转学到哥大，应酬不减反增，平均每天要写好几封信。我记得以前读过胡适的留学日记。他经常因为阅读不安而责骂自己，他的朋友们经常劝他在信中读得好。说胡适在美国没有读书自然不可能，但从日记中按图索骥，其这一时期所读之书，要是比起陈寅恪吴宓等来，就显得黯然了。

胡适的日记记载，他经常和朋友打牌喝酒半天。如此留学之胡适，后来竟能得享大名，成为引领时代潮流之人物，虽有时势造英雄的因素，更重要的是胡适本身聪慧过人，又早怀做“社会之导师”之宏志，为此亦做了相当的准备。胡适读书博杂而不精，自己亦承认此为生平大过，但要成为一代之精神导师，必须是个通达之才，而不能只是一个专功之家，而胡适于专业学***尤关注现实政治，实为其归国后呼风唤雨奠定了基础，这些又是陈寅恪吴宓等所不及的。

读至此，不禁想，“浪子回头金不换”，胡适虽在美国虚度了些时日，但后程发力，终成名山大业。但当年，中国虽处内忧外患之中，没拿学位的胡适尚可回北大任教，既而掀起一次影响深远的思想运动，且在其后的岁月中纵横议论，针砭时弊，还差点参选了**，其一生可谓传奇而多彩。

我们和胡适先生生活的时代有着半个多世纪的距离，而我们看他的传记单纯的****因素也是寥寥可数，更多的是想吸取一些精华，以期自己能追随其脚步。我就是抱着这样功利的目的，经常“排查”哪个名人和我的起点相似。这样的心态往往对名人小时候的经历不是太感兴趣，因为时光不能倒流，不能效仿“砍樱桃树”壮举了。

但名人传记大多是从出生开始写的，从无忧无虑的童年到勤劳的青年再到艰难的中年甚至成功。本书也大抵如此，但是，我也从中理解了唐刚德为何对其恩师有了这样的评价，唐德刚说胡适是“近代中国惟一没有枪杆子作后盾而思想言论能风靡一时，在意识形态上能颠倒众生的思想家。”但是又说其：

“搞政治胡适后天不足，在主观条件上，胡先生所缺乏的是：他没有大政治家的肩膀、中上级官僚的脸皮和政客与外交家的手腕；他甚至也没有足够作政论家的眼光”。**这样评论老师，寻常应该有所不快了吧，但是我想，胡适先生也许只是笑而不语，因为他说：

“我受了十年的骂，从来不怨恨骂我的人，有时他们骂的不中肯，我反替他们着急。有时他们骂的太过火了，反损骂者自己的人格，我更替他们不安。”何惧这点小小的评论？

《胡适自传》从作者的父母、家庭教育、学校教育、海外的文化接受以及归国后在中国开展的一系列极富开拓性的新文化运动等各个方面，完整地为读者呈现出一个处于新旧时代交替、新旧思潮激荡中的先锋知识分子、时代弄潮儿形象，并带领读者去领略当时整体的社会文化环境，其中透露的很多思想对我们今天仍有很深的借鉴作用，对青年读者更具有长远的激励作用。胡适的这部自传做到了“给史家做材料，给文学开生路”。文风虽然简单，但内容相当扎实，引用的材料也非常翔细，令人钦佩。

让读者全面了解胡适的思想轨迹、学生生涯、海外和回国后的生活状况和学术动向。这本书包含了大量珍贵的**和作者的笔迹，更直观地展现了作者各个阶段的状态。《胡适自传》还以日记和书信手迹的方式，首度从当事人角度第一手披露胡适的情感世界。

少不读鲁迅，老不读胡适，胡适还是鲁迅？一个是谦谦君子，一个是铮铮铁骨；一个海纳百川，一个嫉恶如仇；一个崇尚民主渐进改良，一个力推社会激进革命；一个以“立”为主，一个以“破”为心。在20世纪的恒星时代，有两颗恒星无疑是最耀眼的：

一颗是胡适，一颗是鲁迅。

在此感谢陈教授带我走进历史的殿堂，领略**学人的风采。

注：本文参考《胡适自传》、《敬告中国女子》、《论家庭教育》

蒋介石自传读后感（3）

《林清玄自传》读后感

《林清玄自传》这本书是我近期读过的一本印象深刻的图书。书中详细而生动地描绘了林清玄的一生，将读者带入他的内心世界，并让我们了解到他的成长历程、心路历程以及一生的收获与感悟。在阅读这本书的过程中，我不禁被林清玄那独特的人生经历所感动，并且从中获得了一些灵感和启迪。

书中详细描述了林清玄的家庭背景和童年时光。他出生在一个普通的中国农村家庭，从小就背负着沉重的生活压力。尽管生活条件艰苦，林清玄并没有沉沦其中，而是用他坚持不懈的努力和自我奋斗，走出了贫困的生活。通过他的励志故事，我懂得了坚持的重要性，不管遇到怎样的困境，只要我们不放弃，坚持努力，最终都能战胜困难。

林清玄的一生充满了磨砺和成长。在书中，他讲述了他在求学时遭遇的各种挫折和困难，以及他如何从中吸取教训，并不断提升自己。这些经历教会了我一个重要的道理：失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，不断反思自己，不断提升自己的能力和素质。正如书中所写："人要想迈向成功，就应该先从失败中学习。"这句话不仅对于林清玄个人成长有着重要意义，也对每个人都有着启示作用。

林清玄那种乐观积极的生活态度也给了我很大的启示。尽管他遭受了很多不幸和挫折，但他总能从中找到一丝阳光，并以积极乐观的心态面对生活。他在书中提到了许多自己的心路历程和生活感悟，这些真挚的文字不仅让我感到温暖，还让我深思自己的生活态度。在以后的生活中，我会更加积极乐观地对待困难和挫折，相信只要坚持，总会有好的结果。

我也从林清玄的自传中获得了对人性与真实世界的新的理解。林清玄通过讲述自己的故事，展现了他对人性的思考和探索。他的文字流畅而感人，让我跟随他的思维，思考人的成长、生命的意义以及人与人之间的关系。通过阅读这本书，我对自己的人生有了更深入的认识，并更加珍惜身边的人和事。

小编认为，《林清玄自传》这本书给了我很多的启示和思考。他坚实的背景和坚持不懈的努力为我树立了一个积极向上的榜样，他的人生智慧和对人性的思考也让我深受启发。这本书不仅是一部关于个人成长的自传，更是一本给人以心灵哲学的佳作。我相信，只要我们通读这本书，一定会受到林清玄那种积极向上的人生态度的感染，并从中获得一些对于生活的新的领悟。

无论是我们的人生起点如何，每个人都可以通过勤奋学习和不懈努力实现自己的人生价值。希望林清玄的故事能激励更多的人勇敢面对挑战，追求自己的梦想。同时，也希望《林清玄自传》这本书能够继续传递人生智慧和启示，影响更多读者的心灵。

蒋介石自传读后感（4）

用了两周的零散时间终于读完了这本《富兰克林自传》。原本不喜欢接触自传这种文体的，因为我觉得必定读起来枯燥乏味，但是，这本自传改变了我的看法。富兰克林用了朴实无华简洁明了的文体，诙谐幽默的文风来描述自己的一生。富兰克林说："只有回忆是最接近重演了，为了能将回忆永久的保存，就需要用文字把它记下来。"在这本书中，富兰克林总结了能走向成功而一直坚守的人生信条，并表明，任何人只要奉行这些美德，就一定能生活幸福。下面是我从本书中所感受到的，希望对你们也有一定的帮助。

一、读书的重要性

富兰克林在本书中曾多次提到自己的成功都来自于喜欢看书的好习惯。书中这样提到："我从小就喜欢看书，所有的零花钱都花在买书上了。普鲁塔克的《英雄传》是我非常仔细阅读过的一本书，现在看来，这段时间的阅读对我极为有益。另外，还有笛福德《计划论》和马太博士的《论行善》，这两本书改变了我的思想倾向，影响了我人生中的几件大事。我还读了舍勒和斯图美有关航海的书籍，从中学到了一些几何原理，洛克的《论人的理解力》。我人生的进步主要得益于此。"后来，他创立了第一个公共图书馆，让更多的人可以从中受益。"这个图书馆为我不断钻研创造了条件，我每天都要花上一两个小时读书，得到了很大的提高。在某种程度上弥补了我没有受到高等教育的遗憾，读书可以说是我唯一的乐趣。"

二、勤勉节俭的品性

"但凡一个人能埋头苦干，勤恳于实际的事物，那他当与国王并列，而非与小人为伍。"

在富兰克林还是一名印刷工时，在工作的地方租了一个房子，房子的顶楼住着一位七十岁左右的老太太，她是一名天主教徒，年轻时立志要做一名修女，可是当时英国还没有女修道院，于是她发誓要尽量过接近修女的生活她把自己的财产全部捐献给了慈善机构只留下一点作为生活费用，自己只喝淡粥。有一次富兰克林去探访她。她看起来生活愉快，交谈时很有礼貌。她的面孔苍白但从来不生病。因此，弗兰克林以她作为一个例证，说明维持一个人生命和健康，只需要很微小的支出。从此以至于到富兰克林拥有更多的财富的时候，他依然坚守着节俭的品性。

富兰克林在创办自己印刷所的时候，经常为了完成订单而加班加点，即使出了一点差错也要连夜修改以保证印刷的质量，口碑声明远播。他也不止一次自信于自己的勤劳，并将获得的财富大部分归因于此；而勤奋又能带动其他的品质，比如谦逊。在他创立公共图书馆时，遇到了种种的阻力和牵制。这使他悟出了一个道理，在公共场合中尽量不让自己显得过于引人注目，这样会让别人觉得这样做是为了提高自己的声望，显得过于骄傲。在人类的天性中，恐怕没有什么比骄傲更难以驯服的了。

三、关于妇女的建议

733年，南卡罗莱纳的查尔斯顿需要一位印刷工，因此他派遣了一位技术工人前往。他跟那位查尔斯顿的老板签订了一份合约，向他提供印刷机和一些铅字并承担13的费用，同时，富兰克林也将获取其利润的13。这也是第一次合伙经营的雏形。这个老板很有学识但是不懂财务，因此富兰克林无法得到详细的财务报告，在这个老板死后，老板的遗孀继续经营印刷所的事情，她出生在荷兰，据说那里会计事务是妇女教育的一部分，他接收印刷所后，对以往的收支做了详细的报告，账目精准。她把印刷生意经营的十分成功。富兰克林说："对于年轻妇女来说，这样的教育很可能比舞蹈和音乐更为有益。掌握了这样的技能，即使守寡，也不至于瘦到奸诈制图的欺骗而蒙受损失，或许还能更有作为"。

读到这时我很受启发。这说明了一名女性掌握一门技术的重要性，靠脸蛋并不能长久，靠实力才是王道。

四、自制力

富兰克林把自己当时认为是必须的所有美德列为一下3个名目，节制，缄默，秩序，决心，节俭，勤勉，真诚，正义，中庸，清洁，平静，贞节，谦逊。一般制造目标很容易，实施并非易事。富兰克林为此做了个小册子，每一种美德占据一页。每一页用红墨水使其分成7栏3列，每天检查自己的所作所为，如果违反了哪几项德行，就在相应的格子中打上小黑点。他决定照此顺序对每一种美德进行一星期的严密监控，这样13周就可以走完一周期，一年可以循环四个周期。如果那时只留下空白的小册子，将会多么满足。富兰克林说："刚开始运用这种办法会觉得很别扭，不断适应后变得容易多了，最终成为我的一种自然而然的习惯。"

自制迫使富兰克林每日坚持记录自己德行的欠缺，直至成为一种习惯。我也曾不知几万次劝诫自己要戒掉某些坏习惯，比如熬夜看电视，比如不停逛淘宝，比如每天规定都不按规定的时间起床，等等。可是却缺乏自制，最后都不得而终，从这一刻开始，我也要对自我自制，希望可以更优秀吧。

书中还提到了许多富兰克林值得我们学习的优点，比如，善于结识有用的朋友，这些朋友都成为了他生命中重要的人，给与他很大的帮助。比如，他的经商头脑，他从一个普通印刷工到后来成为一位受人敬仰的伟人的经历以及在政治领域中的种种善意的手段，聪明而富有新意的提案着实令我深深为其折服。且为人处事方面给了我很多启示，谦逊而不失自尊，与人为善。

看完此书才了解书中自有黄金屋的真正含义。剩下的只有不断地反思和努力。

蒋介石自传读后感（5）

感慨一，他很幸运地从初中起接受了美式教育；感慨二，他大学期间的转系让他改变了他以后的人生！

同时更让我感慨的是，目前的中国教育――也悟出了为什么培养不出好的人才的死教育，我想这是每个看了这本书的老师或家长，心情是久久不能平静的……

就像李开复眼中的中国教育――中国社会历来有个通病，就是希望每个人都按照一个模式发展，衡量一个人是否成功时，采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。在一元化的视角下如果仅以“成绩”和“名利”来衡量个人、团体乃至社会的成败，那么，这个社会上的99%的人都无法跻身成功者的行列。

现在很多中国学生和中国人活得都不够快乐，原因就在于此。

这种给人贴标签、分类别，给成功评等级、定指标的做法在国内教育界几乎根深蒂固。从幼儿园开始，老师们就习惯于将孩子简单地划分为“好学生”和“差学生”两种类型。美国教育界的思维方式恰恰以此相反。有一次，一位中国家长问美国某大学校长：“你们学校有多少好学生，多少差学生？”校长诚恳地说：“我们这里没有差学生，只有个性特点不同的学生。”

在现在的教育体制下，学生们事事听从父母和老师的安排，遇到问题可以直接从父母和老师那里获得帮助，养成了被动的习惯，因此许多人养成了不善于主动规划自己的成长道路，不知道如何积极地寻找资源，使自己的学业和人生迈上更高的台阶………..

对于那十句箴言，我的感受也特别深：

“做出一流的博士论文，也不是读博士的最终目的。而是你在读博士的过程中，获得一种思考的方法，而这种方法将使你在任何一个领域，都获得顶尖的成功!”而李开复的努力证实了这种说法。李开复关于统计学方法做出的语音识别博士论文至今还是语音识别产品的理论基础。而李开复也在博士生涯中，学会了解决问题，拥有了战胜困难的勇气。

，是李开复的转折年。他没有想到，一次普通换工作的经历引发了一次地震。微软的诉讼使他陷入了人生最低的低谷。对他的虚假负面报道铺天盖地而来。但是，他想到了他一生的座右铭：用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同。

李开复非常推崇“放权”式的管理，他深知在以创意为主要生产力的公司里，不能严格地恪守那些死板的规定。他可以让员工自己提出研究的方向。大家讨论决定。也可以让员工用20%的时间做自己喜欢的项目。他甚至可以让员工对公司提出建议。如果合理就采纳。

什么是成功?是否拥有了名利就算成功。对此，李开复回答，你的'价值不是你拥有多少，而是你留下多少。当他的一个同事赚够了钱而发现失去人生目标时，才意识到，人生的价值在于贡献，和对他人的影响。

李开复，一个让中国感到骄傲和自豪的名字，一个在全世界的网络事业中成就非常成就的人，一个在二十余岁就取得非常成绩的人……在他的头上闪耀着各种各样的光环――苹果、微软、谷歌……世界最顶级的计算机信息技术的公司都曾经有过他的身影，而且是很高层的那种。

很早就听过这个名字，知道是一位金融、计算机信息技术的当时真正拿到这本书的时候，完全是一个意外。在我向我们学校的一位老师推荐了杨树亚的《思辨着行走》这本语文教学论著之后，她带着一本书来说“以书会友”，而这本书就是《世界因你而不同――李开复自传》。说实话，最近我已经很少看人物传记了，不知道是现在的人物都“不怎样呢？”还是自己和时代脱节了，最近买的一本自传是通用公司的前CEO《杰克~韦尔奇自传》，这也是五年前的事情了。没想到《李开复自传》就摆在我的面前。

当这本书第一眼映入眼帘的时候，我就看到了“世界因你而不同”这几个字。我太喜欢这几个字了，因为我常常就在想我的教育事业就是在人的影响，如果我能尽我的能力，多影响一个教师，多影响一个学生，就是给这样世界带来了一些微笑的帮助，而后面的文字也正印证了我的想法――李开复先生说：“当世界有你，没你，它们的不同最大化，就是一个人活着的意义。”多么有成就的话语啊！

由于书的页数较多，字数也多，所以我习惯地也是迫不及待地翻了一下相关的目录。突然发现在目录中有更多的字眼在打动着我。

“你愿意写一堆像废纸一样的学术论文，还是用自己的实际行动改变世界呢？”

“帮助他人实现他们的梦想，是唯一比实现自己的梦想更有意义的事情。”

“每一个选择的背后，都藏着一个新的世界，当一个机遇来临，只要正确评估自己的潜能，融入对人生的理解，就能获得这片新的世界。”

“当心中的声音足够强烈的时候，选择就不该有丝毫的迟疑。”

……

原来在本书里有这么经典的文字，我尤其欣赏“帮助他人实现他们的梦想，是唯一比实现自己的梦想更有意义的事情。”这一句话，因为这是需要多么大的境界的人才能说的话呢？在我身边的很多人都在这样说：“人一辈子，就这么几十年，为什么不简简单单的生活，好想享受生活给我们带来的快乐呢？”诸如此类，仿佛人活着就是要享受和快乐，对于这样的观点，我持保留意见，当我看到李开复先生在刚刚进入卡内基 梅隆大学时每天的作息是：8、9点起床，然后开始授课，然后从中午开始进行的专业研究直至深夜的一两点钟……而且这样工作，他一直坚持了三年，多么了不起的境界啊！这是一种对自己专业的追求，对个人兴趣的延伸。

这的确是一本“自传体”的书籍。这本从一开始就记录了李开复的父亲――一个国民党立法委员从四川到台湾，而他自己是如何跟着自己的母亲历经千辛万苦，从大陆到台湾的。接着就介绍自己的出生和自己调皮捣蛋的童年。我在一个晚上看着看着不由地想起了自己的教育生活。班上有很多调皮的孩子，这些孩子的行为和李开复的童年比起来，远远没有他那么“恶作剧”，如果李开复先生可以获得在网络世界中成功，这些孩子，我的这些学生为什么不可以呢？或许他们没有李开复先生那么有学习数学的天赋，但是与此同时，我们的教育也是十分重要的呀。记得在李开复上中学的时候，有一位名叫“艾伯特”的老师，这位老师放弃了自己的很多休息的时间为李开复做补习，如果李开复不懂，她还非常耐心地指导。而且要允许李开复在大学里旁听，而且听说李开复没有车，交通不便，甚至愿意每天开车带着李开复去大学，而不收取任何的费用。或许这些老师、这些教育模式造就了李开复现在的成就。在这个片段中李开复运用了这样的一段话：“我简直不敢相信世界上还有这么好的老师！但我知道她和其他很多美国老师一样，并没有仅仅把教师当做一个糊口的职业，而是当做一项事业。他们唯一想做的就是培养出优秀的学生。”读了他的成长或者发展规律，我们需要反思的不仅仅是我们的生活，还有我们的教育，我们作为教师的职业追求。

这的确是一本“教育人”的书籍。书中教育人的方式有很多，有作为工作战友的激励；有作为教学同仁的宽容；有作为管理层面的严格；有作为家庭亲情的关爱……

记得李开复先生在刚刚来到中国成立“微软研究院”，准备招聘人才的时候，有一位大学的高材生觉得自己有实力到这里来工作，并向李开复先生透露，自己愿意将自己目前研究的成果和人员一并带过来。李开复先生说：“这样的人才我们是绝对不能使用的。”这是多么重要的为人之道啊！

还有一个学生同样没有输在“硬件”上，而是输在了“软件”上。他在参加李开复先生主持的googol考试中几乎是满分，但是面试时在答错了一个问题后竟然恼羞成怒地说：“你以为你很厉害吗？我来出个题给你试试！”这样的不谦虚，很难让大家相信他以后可以和团队愉快合作。

书中让我最为感动的不仅仅是李开复本人和他的团队，还有一位是李开复在大学时的老师――瑞迪教授，每次李开复需要支持的时候都得到了大师的支持，无论是李开复是在学术研究上遇到问题；科研经费上遇到问题；毕业工作产生困惑；跳槽进入其他行业产生想法……泰迪教授都是一如既往地支持李开复，这也让李开复坚定了“心随我愿”的不懈追求的人生路程。

李开复先生作为一个技术人员、科学家，但是仍然在管理、销售等方面同样取得非凡的成就。在对于一个年仅六十的老技术人员的管理上，他在求助于相关专业的人士之后，改变了对他的管理，然后就达到了非常好的效果。这对于我，一个学校的管理者来说也是非常重要，非常好的一件事情。

在我后来看到的文字中，仍然有许多让我产生了很多很多的想法。有一位中国高材生和李开复先生交流“成功”的话题时提出了：“成功就是管人”的观点。他的想法折射出所有的人都是按照同一个模式发展，在衡量个人成功的时候采取的也是单一的标准，学校看成绩，进入社会看名利。归根结底这是中国学生在价值取向上的迷茫。而他们在多元社会中各种价值观的冲击下逐渐丧失了独立的判断力，并背离了正确的价值观。这些学生盲目地追随某种社会风气，并被名利的诱惑蒙蔽了自己的内

蒋介石自传读后感（6）