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杀鸡取卵教案|杀鸡取卵教案(锦集11篇)

发布时间:2021-06-06

杀鸡取卵教案(锦集11篇)。

◈ 杀鸡取卵教案

一个星期二,我们来到蝶园里。只见蝶园里花儿们竞相开放,一只只美丽小巧的白色身影穿梭其中,那是东方菜粉蝶在访花吸蜜。

园里种植了许多卷心菜,那是菜粉蝶特别喜欢关顾的地方。只见它在卷心菜的叶子上停留,腹部卷起,过一会儿又飞到另一株卷心菜上去了。这是干什么呢?我们凑近了看,卷心菜叶子正面、背面上出现了许多黄色的小米粒般的卵,长度应该有1毫米。原来这是菜粉蝶在产卵。看着这么多的卵,我不禁欣喜万分,遐想着过几天会有多少可爱的蝴蝶幼虫从卵里破壳而出啊!

放学时间,忽然下起了淅沥小雨。到了晚上,雨下得更大了。我开始担心起蝴蝶园里的卵来,它们不会被冲走了吧?我在床上辗转反侧,希望雨快点停。

第二天,天刚蒙蒙亮,我就赶紧跑到蝴蝶园里,仔细看了一遍,卷心菜叶子上还是有很多的卵,我稍微把心放下了点,但还存有疑虑,会不会有部分卵被大雨冲走了?

我把心中的困惑提了出来。同伴们有的说会,有的说不会。我们齐刷刷地看向了胡老师,希望能得到老师的帮助。哪知老师说:“想要知道答案,自己可以动手做一个用洒水壶模拟自然下雨的实验。”

我和几个同学一起,做起了模拟实验,看看这些卵宝宝们到底能不能承受雨水的冲击。我们先数清一张菜叶上卵的个数,一共42颗。随即把洒水壶提到高于菜叶一倍的地方,将水洒下,水有力地冲击着菜叶。一分钟后,我们重新数了卵的个数,依旧是42颗。可能是水的冲击力还不够。我们又把水壶抬到了50厘米高度,所有的卵都承受住了。再抬到1米、1.5米、2米,可菜叶上的卵,还是一颗未少,依旧是42颗,这真是奇迹。

实验做到这里,我们放心了。在佩服卵儿们的坚强以外,我的心中又升起了另一个疑问:这么大的雨水,卵为什么不会被冲走呢?它们是靠什么吸附在菜叶上的呢?我们打算继续研究下去。

◈ 杀鸡取卵教案

杀鸡取卵

【读  音】:shā jī qǔ luǎn

【释  义】:卵:蛋。为了要得到鸡蛋,不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。

【出  自】:《伊索寓言》

【近义词】:因小失大

◈ 杀鸡取卵教案

活动目标:

1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。

3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。

活动准备:

1、熟悉歌词。

2、教师事先让幼儿观察捉鸡(鸭)、杀鸡(鸭)的过程丰富幼儿的感性经验。

3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡(鸭)时做他们的小帮手。

4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽。

5、炖鸡汤和红烧鸭的实物,歌曲录音带、录音机。

活动过程:

一、教师扮演厨师,导入活动

1、我是个厨师,今天我给大家做了两道好吃的菜,你们想知道是什么菜吗?让我来唱给你们听。

2、教师范唱一遍歌曲,在歌曲的结尾出出示两道菜(炖鸡汤和红烧鸭)

二、幼儿学唱歌曲

1、厨师做的是什么菜?(炖鸡汤、红烧鸭)要做出这两道香喷喷的菜需要做哪些准备工作呢?(找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔毛)

2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词。

3、幼儿学唱歌曲

(1)放慢速度,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱。

(2)请幼儿用清晰快乐的歌声表现接待客人时的愉快情感。

三、幼儿创编歌表演动作

1、引导幼儿回忆自己在生活中观察到的找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、拔鸡(鸭)毛、吃鸡(鸭)的先后过程。

“在做这道菜地之前,我们先要学会找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)等准备工作,你看

2、引导幼儿说说:自己最喜欢哪句歌词?为什么?你喜欢这句歌词配上哪个动作?

3、引导幼儿发挥想象双手按|××××××|的节奏轮流做拔毛的动作。请一些创编的较好的幼儿做示范表演。

4、启发幼儿为第12小节创编各种表示高兴的动作。(高兴得跳起来、跳起了舞5、引导幼儿大胆想象,共同讨论逐句创编1--12小节的歌表演动作。

四、幼儿完整歌表演

1、幼儿随音乐完整表演

2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍,要求幼儿按乐句做动作。

3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作,对一些创编的较好的幼儿给予肯定。

活动反思:

这是一首印度尼西亚童谣,歌曲旋律比较简短有情趣,经过修改后的歌词更具情节性简单易学,节奏感也很强,歌词生动的展现了小朋友热情的招待小客人的情景,歌曲中充满了小朋友快乐、活泼的情感。幼儿对这次活动很感兴趣,气氛活跃,他们自始至终都能积极的参与到活动中。在创编活动中我充分发挥幼儿的积极性与主体性,鼓励他们大胆的表现自己的动作,并选出一些较好的动作进行示范表演,最后,让他们学会选择合适的动作进行表演。当戴上厨师帽进行表演时,个个都成了快乐的小厨师。

◈ 杀鸡取卵教案

《动物的卵》是义务教育课程标准实验教科书小学科学四年级下册第二单元第六课的内容,在《动物的卵》这一课中,学生通过观察各种动物的卵,了解动物卵是孕育着新的生命,只要条件合适,动物的卵就会发育成长为一个新的动物。

本课是关于动物繁殖方式的第一课,在此前几节课中学生研究了植物的繁殖方式,本课承前启后,是以后研究动物繁殖的基础,是本单元的重点课之一。

学生已经了解了植物的繁殖方式,有了一定的研究基础,对科学研究也有浓厚的兴趣。

本课主要利用多媒体创设教学情境,解决难点,培养学生学习兴趣。通过学生对实物的观察,观看视频,增加学生的直观感受和切身体验。以自己熟知的事物为基础,通过观察进行推测,并通过视频进行了解,这样对鸡卵的结构、孵化等有个基本的认识。

1、知识目标:认识卵的一些结构特点,知道在一定条件下卵会发育成动物。

2、能力目标:采用实物和视频结合的办法观察研究动物卵的特点,了解小鸡的孵化过程,知道小鸡孵化过程中需要什么条件。(设计意图:重视过程的体验,培养学生学科学的兴趣。)

3、情感目标:培养学生乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和生生不息。

九、课前准备:卵实物(生鸡蛋、熟鸡蛋)放大镜、和课件等。

师:春天,万物复苏,植物妈妈们可有办法了,把自己的宝宝送到大自然中去,生根、发芽、成长。那动物们呢?它们是怎样繁殖自己的宝宝的呢?

生:(说一说)有些动物直接生出宝宝,有些动物先生蛋,再孵出宝宝……

师:我们平时说的蛋就是卵。今天我们就一起来研究动物的卵。板书课题。

师:这是蝴蝶的卵,蝴蝶把卵产在树叶底下,好小好小,可是千万别小看了它们的卵哦,它们的形态各异,来看看(课件:形态各异的蝴蝶的卵)

有的鱼每次产卵几万颗,有的每次产卵几十万颗,还有的每次产卵高达几百万颗!产卵为世界之最的翻车鱼,一次产卵约三亿颗。(设计意图:丰富学生的知识,增加学习兴趣。)

师:刚才同学们看到了许多动物的卵,动物的卵可真多啊,学问多,里面的秘密也多,想不想知道里面的秘密呀?

师:咱们今天就用我们最常见的鸡蛋为例来开始我们的探索旅程吧。(板书:鸡蛋)探索旅程之一来研究鸡蛋的外壳。(板书:外壳)

1、任务一(实验):(课件)研究鸡蛋的外壳((生鸡蛋)看一看,外壳上有什么?是什么样的?摸一摸,感觉怎样?捏一捏,结果如何?猜一猜,外壳上是否有小孔?(自主学习,合作探究)

师:通过实验我们发现鸡蛋的壳很脆一碰就破可为什么用手用力捏不破,与它的外形有关吗?“蛋外壳呈椭圆形,即拱形,力具有传递性,这种形状会将外界的力传递到整个外壳,因此用手捏鸡蛋时,外壳是不容易破的。这种原理已经用到了我们的生活中。

课件:头盔、中国国家歌剧院、悉尼歌剧院,赵州桥等。

师:同学们,刚才我们研究鸡蛋的外壳发现了好多秘密,那鸡蛋里还有好多秘密,想不想一起来探究?

师:那就开始我们的探究旅程之二,研究鸡蛋的内部结构。

4、任务二(实验二):轻轻磕开生鸡蛋,仔细观察里面有什么?还要观察半个熟鸡蛋,你发现了什么?开始吧。(小组合作探究,做好记录)

6、适时点拨(课件):鸡蛋构造图及其各部位的作用。(鸡蛋的其他部分对胚胎发育起什么作用?)

师:同学们有什么想说的吗?小鸡的孵化过程需要什么条件?

(四)课堂检测:

1、鸡蛋是由哪些部分组成的?

2、鸡蛋的其他部分对胚胎发育起什么作用?

3、看了小鸡的孵化过程和青蛙的生长发育过程,你有什么感受?你想对同学们说些什么?

◈ 杀鸡取卵教案

杀鸡

家里养有两只老母鸡,已经养五六年了。

那是儿子两岁时开始圈养的,当初原是为了让儿子吃个口感纯正的菜鸡蛋,健健康康成长。

鸡龄达五六岁的老母鸡的年纪相当于七八十岁的老人,青春期已过,去年它们就不大下蛋了,今年偶尔下个蛋,也因为大概得了老年痴呆症,常常自己琢烂吃下,根本不在乎那其实是自己身上掉下的肉。

我多次向老婆提出,这鸡再养就得不偿失,该杀鸡吃肉了。

可儿子每次听到我要杀鸡,那眼泪刷得就流下来,继而嚎啕大哭,如丧考妣。 ( )

也难怪,这两只鸡苗自从五六年前买到家后,年幼的儿子对毛茸茸、可爱的小鸡仔们就格外垂青,每天捉了虫子自言自语地喂它们,春天庭院里为它们四处拍青蝇,秋天街上妈妈带着他路灯下亢奋地为它们逮蟋蟀、蝼蛄、老包虫,天长日久,那两只母鸡不仅变成儿子心爱的宠物,也是儿子幸福童年的.甜蜜回忆。

前天,我看着长得膘大体沉的老母鸡,终于下了狠心,我对老婆说,几年都没吃过菜鸡了,快到中秋节了,求求你,别让儿子知道,就让我杀了,贴贴秋膘,解解馋。

其实,我也知道,这两只鸡平时大都由老婆喂养,老婆下班回家,它们跟老婆也是形影不离,老婆撒把粮食,咕咕一唤,两只鸡就小鸟依人般萦绕在她身旁觅食撒欢,见其生不忍见其死,闻其声不忍食其肉,每次我说杀鸡,不光儿子哭,老婆也眼圈发红。

可是,卿不死,孤不安。

老婆这次没法了,她明白,躲了初一,躲不过十五。只好说,那你明天起个早吧,早晨杀了,儿子发现不了,就说跑丢了。

那天,杀那两只鸡时,我心里祷告,小鸡小鸡你别怪,你本是人间的一道菜。我念它仁义尽至,毕竟辛辛苦苦给儿子下了几年蛋,采用的是最人道的杀法,如同对人类进行安乐死:一只手提着鸡的两只翅膀,明晃晃的切菜刀往鸡脖子上只一抹,就瞬间让它气绝身亡,魂飞魄散。

而别人杀鸡,故意把鸡杀个半死,叫它在地上先挣扎扑棱一番,据说,这样的杀法做出的鸡肉更鲜美。

杀生时,我也难受,但我想,我们好吃好喝豢养了它一辈子,它欠了我们一屁股人情,最后以命相许,两不相欠,更有儿子眼泪殉葬,记得它的点点滴滴的恩情,它也算死得其所了,可以含笑九泉了。

不明就里的儿子那一顿鸡肉炖粉条吃得痛快淋漓、大快朵颐。

供稿:虞城交通局倪全胜

◈ 杀鸡取卵教案

取礼物教案篇1<\/h2>

目标:

1、 通过边看边说的方式,理解故事的主要内容。

2、 愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题,并能大胆的说出自己的想法。

3、 在理解故事的基础上,尝试续编故事。

4、 乐意参与表演,大胆学说角色对话。

准备:

故事ppt、保温带

过程:

一、 出示图片,引起兴趣

1、 你们知道他是谁?

2、 小企鹅要送小熊礼物,你觉得小熊会希望收到什么礼物。

二、 播放课件,欣赏故事

1、 欣赏故事第一部分(第一、二段),提问:企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?

2、 欣赏故事第二部分(第三、四段),提问:礼物怎么会不见的?

3、小结:小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块,但夏天天气太热,小企鹅把冰块装用进木箱里,冰块是会很快就融化的,这样礼物就不见了。

三、讨论问题,解决困难

1、讨论一:企鹅精心准备的礼物,小熊却没有收到,企鹅很难过。谁来帮帮企鹅,告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

2、讨论二:如果企鹅还是想送小熊冰块的话,有没有什么办法可以使冰块不溶化,让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

3、小结:小朋友为小企鹅想了很多的办法,帮助小企鹅解决了送礼物的难题,小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题,我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

教学反思:

经过课后反思,我总结了一下几点:第一,我在启发引导问题这一方面,还不够自然,有时候孩子回答问题好了之后,我却不知道如何回应他,还要思考一下再给他回应,这方面真的非常欠缺。第二,怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小,有时候他很愿意回答,但是总是回答不到那个点上去,这时候如果我跟着他的思路走,就是分散幼儿的注意力,他们学习就达不到预期的效果,所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去,这样幼儿学的开心,效果也非常好!第叁,我的随机应变能力还有待提高,幼儿的思维很广,上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视,孩子就容易受伤。今天我在提问的时候,有一个宝宝忽然说:“老师,我举手了你都没叫我!”脸上很失落,我马上说:“我看见你了,但是有好多宝宝也在举手,一个一个来,待会让你回答,好吗?”然后一个孩子回答完后,我马上就让那个宝宝也来说一说,说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!

取礼物教案篇2<\/h2>

教学目标

1、学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡(水果、蔬菜群数1—7)、篮子(2个)、数字卡(1—7)、操作纸(按数量画圆圈)、口袋(36个)。 教学重点与难点 按数匹配实物,能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法;实物图片辅助教学。

活动过程: 教师活动

幼儿活动

设计意图

一、组织幼儿进行集体活动。

1、玩认读数字的游戏。

出示数字卡片,带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

2、引导幼儿目测数群。

出示实物卡。师:图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。

3、组织活动:按数摆放卡片。(每组放两种数量的卡片)

(1)出示红色、绿色的篮子。

(2)提出要求:请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

(3)提问:放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?

(4)师:谁来给它们送数字朋友?

看数字卡片,认读数字。

看图片,进行数量的目测,并说说、送送数字卡片。

按要求放卡片。

答:数量一样。

个别幼儿送数字,大家一起检查。 通过认读游戏,来复习数字,能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中,让幼儿理解数量与数字之间的关系,提高幼儿目测数群的能力,同时也提高幼儿的动手能力。

二、组织幼儿开展操作活动。

1、操作:给数字口袋送礼物。

要求:每人拿一个数字口袋,看好口袋上是数字几,然后给数字口袋送上相应的卡片,卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说:数字x,我送给你x只xx……

2、操作:按数画圆圈。

要求:看下面是数字几,然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说:数字x,我送你x个圆圈……

3、指导幼儿进行操作。

学说句子:数字x,我送给你x只xx……

练习空手画圆圈。

进行操作,完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作,巩固幼儿对所学知识的掌握。

三、进行活动评价。

(1)师:“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

(2) 复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程,又进一步得到了知识的巩固。

取礼物教案篇3<\/h2>

活动目标:

1.学会歌曲第一段,感受3拍子音乐的特点,能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢快喜悦的情绪,认识冬季的特征。

3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备:

1.《冬爷爷的礼物》ppt。

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。

活动过程:

一、谈话导入,引发幼儿的兴趣。

师:冬爷爷来啦,他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说,然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。

师:对了,原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物,这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

师:冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!

2.教师范唱歌曲。

提问:你喜欢哪一句?

3.让幼儿说一说,并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱,集体跟唱歌曲2~3遍。

师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师:你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)

师:对了,我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏,请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)

师:现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

5.多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分,教师唱不同的部分,再交换。

2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师:小朋友,冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷,其余幼儿做礼物,边唱边舞蹈。)

活动延伸:

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

活动反思:

该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲,稳定的、冗长的节奏,相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳,因此,活动前我熟悉了教案后,决定:巧用策略,提高幼儿歌唱活动的兴趣。

一、 利用图谱,解决理解、记忆歌词难。

只有让幼儿新旧经验搭起支架,幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中,歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石,而用图谱是突出重点,化解难点的有效策略之一。因此,活动前我精心制作了6张图谱卡,在摆放时还动了些脑筋,两段歌词中头尾两句共用一对图卡,学习时让幼儿来摆放,“怎样摆放让大家能看出两段歌词,而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动,幼儿才达成共识,虽然这是个小细节,但培养了幼儿认真思考的能力。

二、 营造愉快的倾听氛围。

歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中,我积极创设歌唱教学的情境,引导幼儿观察美丽的雪景图片,引导幼儿感受冬天的美,下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐,笑容浮上脸夹。我趁热打铁,充满感情地范唱。边唱边观察孩子们,我发现幼儿的眼神也在微笑,他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢,活动室里非常安静,大家都相视一笑,我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说,活动的重难点已经化解,带着感情,带着快乐,我带领孩子们学唱,我又利用强弱符号对比,引导幼儿找出它们的不同:强烈和轻声或者延长和休止,一首歌曲唱得有声有色。我很轻松,幼儿很投入,效果也出奇的好。

取礼物教案篇4<\/h2>

活动目标:

1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。

2.丰富词语:失望、谈天、赞美;能用"有的……有的……"的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

3、通过学习散文、欣赏散文的优美词句,了解下雪对人类的好处,使幼儿认识大自然,热爱大自然,培养幼儿勇于探索大自然的情感。

活动准备:

1、知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像,个别幼儿去旅游时看过雪景,并在雪地里照相,对下雪情景有初步的了解。

2、物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片; "失望"、 "谈天"、 "赞美"的字卡和"有的……有的……"的字条。

3、环境准备 将幼儿带回的照片,布置在活动室的墙壁上。

活动过程:

1、请幼儿拿出自己带回的照片,说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐,引入课题。

2、结合图片,配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》,初步感受散文内容。

3、分段欣赏散文,进一步让幼儿理解散文内容,学习词语:失望、谈天、赞美;能用"有的……有的……"句式说话。

(1)欣赏第一部分(第一、二自然段)。

谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物,是真的吗?

(2)欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①谁不喜欢她?为什么?

②她见人家不喜欢她,她觉得怎么样? (出示"失望"的字卡)请幼儿做出"失望"的表情,引导他们用这个词造句。

有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示"谈天"的字卡)引导幼儿用"谈天"这个词造句。

(3)欣赏第三部分(最后部分)。

冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条:"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

4、学习散文中优美的词句。(出示字条)诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

小朋友,雪对人类还有什么好处呢?

6、再次欣赏散文,幼儿边听边点读或边表演。

活动延伸:

了解我国南北方的气候,冬天南方不下雪,北方才下雪。鼓励幼儿冬天不怕冷,积极勇敢地参加体育锻炼。在活动室中布置一幅雪景墙,由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行,欣赏雪景,为幼儿拍照。

取礼物教案篇5<\/h2>

送给妈妈的礼物教案适用于母亲节美术主题教学活动当中,主要是为了让孩子知道妈妈的爱,每天都在为你付出,希望你快乐、健康。当然,妈妈有时也很辛苦,说说做哪些事情是比较累的,我们应该怎么来帮助妈妈,来减少他们的负担,这样才觉得开心。

每年的5月份第二个星期是一个特殊的节日,这就是母亲节。我们都知道母亲的爱是无私的、温暖的、更是伟大的。为了开展这次活动,我们大一班展开了一系列的教育活动。

在周五的早上,我们班利用晨间谈话的时间,让幼儿说说母亲节你最想跟妈妈说的一句话是什么及最想帮妈妈做的一件事是什么,展开了这两个话题,当我提出问题时,顿时,小朋友们举起自己一双双自信的小手,有的说:“祝妈妈节日快乐!”有的说:“祝妈妈母亲节快乐,青春永驻,永远健康!”还有的说:“祝妈妈身体健康、万事如意!”一个个回答,虽然简短、朴实,但却是孩子的一番真诚话语,我表扬了这些可爱、懂事的孩子们。孩子们的心里也是美滋滋的。

在下午的`活动中,我开展了一个美术活动《我爱妈妈》,首先,让孩子们说说妈妈为你做过的一件令你印象最为深刻的一件事,并说说理由。主要是为了让孩子知道妈妈的爱,每天都在为你付出,希望你快乐、健康。当然,妈妈有时也很辛苦,说说做哪些事情是比较累的,我们应该怎么来帮助妈妈,来减少他们的负担,这样才觉得开心。

为了感谢妈妈,我让小朋友画一幅觉得妈妈会喜欢的画,送给自己最亲的妈妈。刚开始,孩子不知道画什么好,然后我就举了一个例子,如可以画你的妈妈,你送给她一束鲜花,妈妈应该会喜欢的。也可以画你与妈妈一起手牵手出去玩等。这时,孩子们的思路也开阔起来,在画的时候我看到吴诗婷画了些漂亮的花;还有的大多都画了人物或房子,但走到周思成旁边我却看到了他画了一幅与众不同的画,是一个大的汉堡包,之前我觉得挺奇怪,后来看出了画中的意思,轻轻地问他:“是不是妈妈平时工作累,你要送她喜欢吃的汉堡呢?”孩子看了看我,开心的朝我点了点头。同时,我拿起他的画在班里表扬了他,这位充满想像、爱动脑筋的小男孩。

随后,有些幼儿完成了他们的作品,但想在图画中为妈妈送上一句温馨的祝福,然而在老师的协助下,写上了自己想说的话。看着自己的“杰作”,孩子们既开心又兴奋。一串串笑声不禁回荡在教室中。

取礼物教案篇6<\/h2>

活动目标:

1.结合毕业的主题,进行构思、策划制作毕业卡片。

2.想象用自己喜欢的方式,大胆地装饰毕业卡。

3.乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

1.雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸,可做剪纸的材料,花边剪刀。

2.剪好的多种图形:苹果形、心形、镂空的圆形等。

3.收集各种各样的卡片。

活动过程:

1.欣赏各种各样的贺卡,引出主题毕业卡。

a.你知道这里有哪些表达情意的卡片:生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。

教师:这些卡片表达什么意思?

b.观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片,教师:贺卡有哪些形状?

c.告诉幼儿今天,我们也要来制作一张“毕业卡”,你想在毕业卡上设计些什么图案?你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友?

d.引导幼儿观察桌面材料,在桌子上分别放了不同的操作材料,让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。

了解刷画的制作方法,尝试用刷画的方法制作卡片:

“这些画的颜色和我们画的有什么不一样?”“猜猜是怎样制作出来的?”

2.教师示范、讲解,让幼儿了解基本制作方法:

a.首先确定自己制作的卡片是什么形状的,在铅画纸上画出来,并用花边剪刀沿轮廓剪下。

b、剪一些自己喜欢的小图形,贴在已经剪好的卡片上装饰花边。

c、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦,颜料就喷洒在卡纸上了。

d、卡片装饰制作完成后,再写上小朋友的姓名。

3、关注每一位幼儿,鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作:

(1)喷刷画(2)剪贴画(3)纸做印画(4)绘画等形式,设计出来的卡片更特色

4、幼儿按步骤操作,教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想表达的语言。

5、展览幼儿制作的毕业卡片,请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。

活动反思:

今天的教学活动《给朋友的礼物》中组织幼儿进行制作礼物,在活动前我请幼儿收集了各种各样的盒子,还提供各种材料,游戏活动开始后,月月很快的就找到了自己想要的材料,他们一组上大部分幼儿只是在模仿我的范例而进行制作,可月月做了一会儿停下手问道“老师,可以和你不一样吗?”“可以啊”“谁能做出和老师不一样的礼物哪,你就会是最棒的”她低下了头认真的做起来。

活动结束时,月月确实做出了与老师和同学不一样的礼物,在我的夸奖声中,她露出了成功的笑脸。

幼儿只有通过一些实际的动手活动,才能使创造性思维物化,同时也使他们的创造性思维更符合现实,具有实际的效果。对于幼儿来说再也没有什么比他们完全靠自己创造出一些东西更令其满足,而这些创造能成为他们游戏、学习、生活中的玩具、道具、学具、用具等,自然更进一步激发其动手制作的热情,幼儿在一次次动手制作中总结经验,吸取教训、不断拓展自己的思路,尝试用多种方法去解决制作中的问题,即在动手能力发展的同时更有利于创造潜力的充分发挥。

取礼物教案篇7<\/h2>

小班教案《我的新年礼物》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐,按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物,快来看看幼儿园小班《我的新年礼物》教案吧。

内容与要求:

1、按照标识寻找自己的礼物,并能大胆介绍自己的礼物。

2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:

1、联系家长为孩子准备一份礼物,并对家长说明礼物的要求。

2、圣诞树三棵,准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。

活动过程:

一、寻找礼物

(以信件的形式,鼓励幼儿自己寻找礼物)

中心提问:

1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样?

2、猜猜数字表示什么?颜色又代表什么呢?

3、说说你的礼物在哪里?

教师小结:原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上,颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。

重点观察:

幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。

二、介绍礼物

1、幼儿互相介绍自己的礼物.

2、集体面前大胆交流。

重点指导:把握住礼物的特点适当提问。

三、分享礼物

(鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享)

小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

取礼物教案篇8<\/h2>

活动目标:

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备:

1、场地布置(花仙子的花园)。

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程:

观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。

一、观察环境,感知花的美

1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

2.幼儿观察、品尝花的礼物

(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

4.小结花的用途

提问:花还可以做什么?

(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。

(5)清香空气(6)可以美容……

三、创造花的艺术品

1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

3.幼儿绘画:花的礼物

4.幼儿描述自己的创造。

四、情感激发

你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)

五、活动延伸

小朋友们去公园玩的时候,总会去拣起一片片不同的花瓣。幼儿教师们也可以教幼儿“怎么制作不同的花瓣标本”,保存起来留做记念!

◈ 杀鸡取卵教案

清晨,带着几分睡意的我在闹铃声中睁开惺松睡眼。今天是个特别的日子,俺家乡的习俗那可是祭拜神灵的日子。全家人都大清早的起来了,该准备的准备,该干嘛的就干嘛。没有拖拉,父亲就利索的买了只鸡回来。那高丽的红冠仿似彰显着它不愿成为刀下鬼的志气。父亲吩咐我烧水而他则是磨刀了。看这架势是要杀鸡了。咕噜噜!

水开了。咯咯咯!鸡也叫了,一切开始了。

杀鸡放血!父亲拎着一把明明晃晃的菜刀,大有一副一刀在手,万夫莫开。的架势。他拎着菜刀,一只大手将鸡的两个翅膀牢牢抓住讲道:一只手擎着它的翅膀,看,就这样。在一只手紧握着它的双脚,对,就这样。然后,握腿的手往后拉,擎翅膀的手往前扯。看,就这个样子,血就不会喷到你身上了!这招叫擎鸡式

我照做了,掌心里传来阵阵热力,它还不时挣扎两下,却被我牢牢抓住。父亲拿来一只碗,撒上些盐,架在盆上。鸡挣扎得更厉害了,父亲的大手按着鸡毛,露出它脖子,那根跳动的血脉若隐若现。父亲提刀架在它头上缓缓一割,霎时。血红的血如同决堤的洪水般喷涌而出。父亲眼疾手快的抄起碗堵住。这时它动了,如同见到最恐怖的事,自己的喉咙喷血!它不知道该怎么办,努力的动!努力的扑腾!我的手感到一股巨力,那求生的欲望!却被我牢牢抓住。这一刻我竟蹦出我扼杀了它的感觉,很内疚,不久掌心传来的热力渐渐消失了。它也一动不动了

早晨那灿烂的阳光,照耀在大地上,一片生机;照在人上,安详;照在我脸上却照不进我心里。众生平等,每人都有求生的欲望与自由,动物也一样,切记,爱护动物。

初二:杨泰鑫

◈ 杀鸡取卵教案

到了血腥的下午了,要准备杀鸡了,妈妈把水壶装满了水,拿去烧,把刀那去洗,洗干净后,拿了一个碗,一切都办好了,万事俱备,只欠东风。

水烧熟了,开始杀鸡了!妈妈先拿起到向鸡的脖子一拉,出血了,妈妈赶快把碗放在鸡出血的地方,再把热水倒在盘子里,把鸡放进盘子里,拿出来,开始拔毛,拔完了,把鸡清洗干净,然后拿刀从屁股一拉,出现一条裂缝,妈妈用手插入鸡的屁股,拿出内脏,把可以吃的部份留下,不可以吃的部份扔掉,妈妈又拿起刀切下肝,又把它一分为二,把里面的沙石洗干净,又拿刀切了肠子,拿刀把肠子的洞慢慢的一路切,切完了,洗干净,还要用盐,把肠子像磨汤圆,那样磨,再洗,着就高定了。

◈ 杀鸡取卵教案

活动目标

1、幼儿能够根据需要选择恰当的工具,把花生从米中取出来,激发幼儿对探究活动的兴趣。

2、能积极参与活动,用简短的语言表达自己的观点。

3、初步尝试记录的方式。

活动准备

大盆6个、小筐、夹子、漏勺、托盘、花生、小米等物每人一份。记录图表。

活动过程

一、情景引入:

(1)“烧饭的阿婆不小心把花生和大米混在了一起,她想请咱们班小朋友帮助她把花生和大米分开”,请小朋友想想有什么办法。

(2)出示各种工具,与幼儿共同认识工具以及简单的功用。 (夹子、小筐、漏勺 )

二、猜想预测:请小朋友猜猜看,哪种工具分得又快又干净?

问题探讨:幼儿自由发表自己的想法 。

三、幼儿操作

(一)第一次操作

(1)、幼儿自选工具,把花生分拣到托盘里。(停止时,要求幼儿把工具放回原处整齐)

(2)、幼儿分别来讲讲用工具分花生和小米的情况。

(二)第二次实验

(1)提出要求:仔细想一想哪种工具你还没试过,请再换种工具试试。

(2)记录再次实验用的工具(看看这是第几次,在哪个格子里记录)

(3)观察记录结果,哪种工具分得又快又干净?记录在表格中。

四、讨论总结:

“今天我们发现用小筐分花生和小米又快又干净,为什么小筐能分得那么快?”

幼儿观察小筐并与其他的几种工具进行比较得出结论:小筐有眼,可以把小米漏下去,把花生留在筐里,所以分得又快又干净;漏勺也有眼,但眼儿太小,小米漏不下去,所以不能把花生和小米分开;夹子能分开,但是一次只能夹一个,太慢了。所以说,哟内蒙古小筐分花生和大米最快最干净。

小朋友,走!咱们把分好的花生和大米给阿婆送去,并把这个好办法告诉她,让她以后再遇到这样的困难就有办法了。

探索求知:信息是如何传递的

1、 活动目标:

1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

2、 活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、 活动过程:

1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸:

1) 组织幼儿自己操作电脑。

2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

大班科学教案:有趣的螃蟹

◈ 杀鸡取卵教案

xx年2月1日天气:晴

今天,太阳终于露了脸,妈妈见我无聊,便带我去到厨房看爸爸杀鸡。

我们到了厨房后,妈妈就拿来了一碗盐水,当爸爸将鸡脖子上的毛拔光后,妈妈就将那碗盐水递给爸爸,爸爸将那碗盐水放在地上,再拿菜刀往鸡脖子上轻轻一划,一条红色的小水柱就慢慢地流到了碗里,当鸡的血停止流动了,妈妈就将鸡血放到旁边。我奇怪地问:“妈妈,为什么要把鸡血放在盐水里呀!”妈妈答道:“那是因为鸡血遇到盐水之后过一段时间,就会变成好吃的鸡血块呀!”“哦。”我似懂非懂地点了点头。

过了一会儿,爸爸将鸡放进了一个装有热水的桶子里,再将鸡毛小心翼翼地拔下来,我也想帮忙,可是我觉得太脏,就决定戴上手套再拔,但是当我戴好手套时,老爸已经将鸡毛拔光了,真不愧是一把好手!

接下来,就是将鸡解剖了,老爸拿起菜刀,从鸡的腹部开始,慢慢地切开,再将它的内脏与它的身体分开来,这时,我从分开的内脏中找到了一颗黑色的东西,于是我问道:“爸爸,这是什么?”老爸笑眯眯地说:“这是苦胆,切除苦胆的时候,要是不小心把苦胆弄破了,那么整只鸡的味道就变苦了。”

这时,妈妈将这只鸡放进了高压锅里,我充满了期待。

今天,我吃到了有史以来最好吃的一只鸡。

◈ 杀鸡取卵教案

我看了一篇寓言故事名字叫《杀鸡取卵》,故事中讲到有一对夫妻日子过的很贫穷,一天丈夫外出见草丛中有一只又肥又大的母鸡捉虫吃,他趁四周无人把母鸡抱回了家。妻子见丈夫抱回了一只母鸡,非常高兴。妻子很想吃鸡蛋。妻子却发现母鸡下的是金蛋。

夫妻俩用金蛋换成钱。日子越过越好。渐渐地夫妻俩开始不满足母鸡每天只下一个蛋。他们心想:这只母鸡既然能下金蛋,那就说明它的肚子里肯定藏着很多金蛋,夫妻俩把鸡杀了,取出了所有的金蛋。最后发现鸡被杀了,蛋也没有了。通过这个寓言故事使我明白不要因为贪图眼前的一点微利而损害了长远的利益,那种目光短浅的人最终的结局只有失败。

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/136413.html