合同范本|爱与死的年代读后感（分享17篇）_爱与死的年代读后感
发布时间：2020-06-16爱与死的年代读后感（分享17篇）。
❖ 爱与死的年代读后感
《爱与友谊》是我最近读到的一本小说，它讲述了一个感人至深的故事，让我深刻体会到了爱和友谊的力量。
故事的主人公是一个叫安妮的女孩，她是一个有着积极向上态度的人。在她的眼里，世界充满了爱和友情，她乐于助人，总是愿意帮助别人。她的一颗善良之心深深地感动了我。
在小说中，有一个非常感人的场景是安妮遇到了一个失去了母亲的孤儿，她决定收养这个孩子，并给予他温暖和关爱。她告诉我，爱是无私的，可以给予无私的关爱，让别人感受到温暖和幸福。这个场景引起了我深深的共鸣，也激励着我去追求真正的爱与友情。
在故事的另一部分，安妮的最好的朋友苏珊娜面临了学业上的挑战，她陷入了困境。安妮毫不犹豫地伸出援手，帮助苏珊娜克服了困难。通过这件事情，我明白了友谊的珍贵与伟大。友谊可以让我们在困难时刻互相依靠、鼓励和支持，共同度过难关。它不仅仅是一种情感，也是一种力量，能够改变我们的生活。
小说中的一个对话让我印象深刻。安妮说：“爱是无止境的，无论你给予多少，它都会以倍数回报你。”这句话引起了我的深思，让我想到了爱的力量。爱可以让我们变得更加美好，它可以改变我们的命运和人生。只要我们付出真诚的爱，我们就会获得更多的幸福和满足感。
通过阅读《爱与友谊》，我对爱和友谊有了更加深刻的理解。爱是一种无私的情感，它可以改变人们的生活，给予别人温暖和关爱。友谊是一种宝贵的互助关系，可以让我们在困难时互相支持和鼓励。这本小说让我深刻体会到了爱与友谊的力量，也激励着我去追求真正的爱与友情。
通过阅读这本小说，我明白了爱和友谊不是虚假的情感，而是需要通过实际行动来证明。我们可以从安妮身上学到很多，她善良无私，愿意帮助别人，这是我们应该学习的品质。我决心要像安妮一样，用真诚的爱去改变世界，用友谊的力量去温暖他人。
在我读完这本小说后，我深深感受到了爱和友谊的重要性。它们不仅仅是情感，更是一种力量，能够改变我们的生活，改变世界。我要感谢这本小说，让我明白了这一点，并激励着我去追寻真正的爱与友情。我相信，只要我们用爱去对待他人，用友谊去支持他人，我们的人生将会更加美好。
❖ 爱与死的年代读后感
四月份，我阅读了刘芳主编的《爱与责任》这本教育丛书，受益匪浅。一位教育家曾经说过，教师应是爱的使者。作为一名人民教师，我们要牢固树立“热爱学生、服务学生”的思想。热爱学生既是教师的一种职业道德，也是现代教育的第一原则，更是一种教育艺术。反思教师在热爱学生上所存在的种种问题，我深刻地认识到，热爱学生就要做到以下五个方面：
一、爱，需要宽容
爱有很多种，严是一种，宽容也是一种。学生的成长过程就是一个不断犯错误的过程。他们所犯的错误有理由得到老师的原谅，更有权利得到老师的宽容。作为老师，我们首先要学会宽容。宽容是阳光，能使学生得到感情上的温暖;宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田;宽容是钥匙，能开启学生的心灵，消除师生间的误会。让我们每一位老师都敞开心扉用赏识去取代惩罚，用宽容去取代严厉，以博大的胸怀宽容学生的过错，用细致入微的工作去扬起学生奋发向上的风帆吧!
二、爱，需要等待
“十年树木，百年树人”。植物的生长都有它的自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果的漫长过程，更何况是育人这个复杂的过程，这更需要我们做教师的怀有一颗爱心，耐心等待。如果没有等待，急于求成，只会换来“拔苗助长”的遗憾;如果只是一味地痴痴等，傻傻等，只会得到“守株待兔”的失望。因此，教育需要等得适时，等得巧妙，才会等来如愿以偿，等来喜出望外。
三、爱，需要发现
爱，需要发现。在社会生活中，每个人都有长处和短处，我们应该在平时的工作中多多去发现学生的长处，让他们的潜能充分发挥出来，让他们感受成功的愉悦。
(1)发现闪光点
天下没有相同的树叶，人世间也没有完全相同的学生。每个学生是千差万别的，每个学生身上都有值得肯定的地方，都有闪光点，即使是最调皮的学生也不例外。因此，作为老师，我们应该善于发现其不同点，扬其长，让他找到好孩子的感觉，并努力克其短，把工作做好。
(2)发现动情点
学生的内心是纯洁的，感情是细腻的，作为教师，我们要有长远而锐利的`眼光，去发现他们的真诚，倾听他们真挚的声音，发现学生的动情点，然后进行情感教育，动之以情，晓之以理，才能收到良好的教育效果。
四、爱，需要智慧
热爱学生，不仅需要我们老师有一颗真诚善良的心，时刻把学生的发展放在首位，更需要教师有教育的智慧，让学生真正地从“亲其师”开始，达到“信其道”的目的。人生最宝贵的乃是“智慧”，我们每个人都能领悟到智慧的重要性。在班级管理的细节中，能巧妙运用智慧，讲求科学的教育方法，就能拨云雾见青天，教育中的一切问题都会豁然开朗，迎刃而解。
五、爱，需要公正
爱，需要公正。无论表面上有无劣迹，孩子们的心总是纯正的，你播种什么，他就生长什么;你提供了公正与赏识的土壤，他就会繁衍高尚和美丽。每个孩子都有自己的个性与潜力，某一方面的缺陷决不会成为阻碍他们优势发展的绊脚石。常言道：月圆是画，月缺是诗。只有公正才能辉映出斑斓星空的美，惟有公正才能反映出教育工作的真。教师，要把自己的爱分配给每一个学生，分配给学生生活的每一个方面，不光让优等生感受到爱，也让后进生感受到爱，并使他们意识到，只要努力，机遇对每个人都是公正的。
没有爱就没有教育。师爱是教学相长、师生共同进步的内在动力，是培养学生高尚人格的熏染与感化力量，它奠定了育人的感情基础。当一位老师，对自己所教的学科充满热情，对自己的学生有着深深的爱意，并巧妙地遵循上述“爱的原则”，才能成为一名真正的优秀教师。
❖ 爱与死的年代读后感
《觉醒年代》从年初开播以来，一直都没有停止热议。我也想好好欣赏该剧，苦于时间有限，事情繁多，无机会看。趁最近闲暇之余，静心品味该剧。
该剧从配景，到人物性格刻画，再到故事情节的把控，都进行了精细地处理。我对新文化运动和五四运动有一些了解，但不深入，该剧填补了我的历史漏洞。也把我掌握的近代史和研究生时期阅读的有关工人运动的历史整合起来。但对我触动最大的是人物性格的刻画。毛泽东的出场是雨里奔跑，预示着他将会带领中国人民披荆斩棘，走向美好的未来。鲁迅的出场是闹市中人们争先恐后地去接人血，代表着鲁迅会唤醒麻木的人民群众。陈独秀面对警察不畏惧，送别儿子不流泪，却因为看到河边驻扎的'贫困百姓而痛苦不已，并立誓要解救他们于苦海。陈乔年和陈延年牺牲时，是面带笑容，表明他们相信革命必将胜利。这一个个场景无不在展示着时代责任以及革命精神。
很赞同某些评论写到：我们用已知的结果来回顾当时的事件，只是觉得他们精神可佳。可是当时的他们，并不知道什么时候能建设美好社会，亦或是这条道路是否正确，但是他们仍然义无反顾地去探索，去奋斗甚至去牺牲。他们只是不断地去承担他们那个时代该承担的责任，至于以后，他们相信会有后来者继续努力探索。
作为一名思想政治教师，也不断地思考应该着重教授学生什么？这部电视剧给我的启发是，应该要把承担时代责任作为自己课堂的灵魂。
❖ 爱与死的年代读后感
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇
第一篇：1980年代的爱情读后感第二篇：马不停蹄的忧伤——**《1980年代的爱情》读后感第三篇：
《1980年代的爱情》读后感第四篇：《再见1980年代》读后感第五篇：风景与审美———1980年代**特质再**
1980年代的爱情读后感
《1980年代的爱情》的“代序”写道，这是一本在文字的灵动性上可以媲美《围城》的**。作者野夫是一个有着丰富生活经验的人，他受过教育，被囚禁。在我看来，他也是一个叛逆感很强的人。
一开始，我只是好奇这本书的主题。80年代的爱情是什么？
**是一则“雯”和“雨波”的爱情故事。最开篇，大学生“雨波”被分配到乡间当村干部，在小镇上巧遇了过去的高中同学“雯”。“雯”没考上大学，只当了一个镇供销社的售货员，但她却是一个有修养、有才气的女子。
“雨波”在镇里住了半年，他与“雯”的感情日渐加深。中间有几句诗让我很受触动：“亲爱的，请给我一个家一座厝放游魂的灵塔不会坍塌的床，对着湖山如画悠闲的晚餐是无尽的情话……只给我一句许诺、一声回答就跟你相誓，牵手走遍天涯”。
短短几首诗，虽然短，却让我心中突然有了一种爱的感觉。然而，故事的结局却不允许恋人结婚，恰恰相反，这是一场巨大的悲剧。“雨波”最终选择离开了小镇，而“雯”似乎也看不出有太多的伤感，甚至都没有挽留他。
她只是祝福“雨波”，希望他能在大山之外有更好的前途，最后平静地目送他离去。看到这儿，我又忽然感到一阵一阵地心痛。
80年代末，那场“风波”，却将“雨波”投进了监狱。几年后，他被释放出狱，回到故乡，就在他打算将父亲骨灰的时候，命运却让他再次与“雯”不期而遇。这次，“雯”毫不犹豫地把自己的身体给了这个饱经风霜的男人。
我觉得应该是她在用一个女人特有的方式来安抚他和安慰他，希望两者的身体结合能让他焕发青春。不过，此时的“雯”已不再是往日那个含羞带笑的青春少女，她已经变成了一个带着孩子的妈妈，偏偏又碰上丈夫几年前死于车祸。可她什么也没对“雨波”说，她只是把自己给了他，却又不由分说地决绝了他的爱意。
最后，她给了他一把钱让他去北京，并告诉他不要再打扰对方的生活。
❖ 爱与死的年代读后感
《爱与孤独》从哲学的角度，让人明白生活就是如此平淡，让人摆正心态，平和的看待。
如里面有一段关于孩子的话：
华滋华斯说：“孩子是大人的父亲。”我这样来论证这个命题——
孩子长于天赋、好奇心、直觉，大人长于阅历、知识、理性，因为天赋是阅历的父亲，好奇心是知识的父亲，直觉是理性的父亲，所以孩子是大人的父亲。
其实，孩子也可以是我们的老师。因为孩子孩子的天赋、好奇心、直觉。因为孩子的纯净、天真，如明镜。当我们没有兑现诺言时，孩子会提醒我们，因为我们最早给他灌输诚信，先入为主。我们做不到，他会迷茫，所以他给我们做镜子。当我们遇到不开心的事情时，孩子会用他们的行动来安抚我们。当我们的讲授有疑问时，孩子会给我们指出，不是让我们无地自容，而是因为他的世界是对的。
孩子是我们的老师。他们的好奇心给我们带来更多的反思和快乐。
珍惜他们，拉着他们的手，和他们做朋友，我们的世界会更精彩。
❖ 爱与死的年代读后感
什么是爱？爱是一句话，一个眼神，一个行动。只要你善于发现，爱无处不在。
爱实很常见的，因为我们生活在爱中。父母每天早上为我们准备早餐是爱；带我们上学是爱；给我们买书、晾干被子等等是爱。但正是这样，平凡平凡的父爱和母爱也能创造奇迹。
那是我在《与爱同行》这本书上看到的一则小故事，讲一位叫做栋栋的杭州小男孩，得了急性肝功能衰竭而生命垂危。他的爸爸挺身而出，义无反顾地捐出自己的肝脏，让生命的奇迹出现了。
除了父母的关怀，生活中还有学生、社会、自然之间的各种关怀，这些都是必不可少的。
我们不仅需要别人的爱，还要学会爱别人。小时候父母呵护着我们，当父母老了，我们就要多陪陪父母;我们遇到困难时，同学热心地帮助我们，当同学陷入困境时，我们也要毫不犹豫地伸出援手;大自然给了我们美丽的家园，我们也要珍爱自然。总之，我们收获爱的同时，别忘了回报爱。
就拿最常见的父爱母爱来说，父母给了我们最最无私的爱，我们该怎么回报他们呢?古语说“百善孝为先”，我们该做的就是孝敬父母。陪爸妈聊聊天，讲讲学校里的新鲜事;周末动手做个简单的菜，让爸妈尝尝自己的手艺;学会自律，少让爸妈操心，孝敬父母其实并不难，我们不用扇席温枕、卧冰求鲤，只要做好身边这些小事，就是一个有孝心的好孩子了。
“赠人玫瑰，手有余香。”我们不仅要享受被爱的幸福，还要学会去爱，把幸福放大。就让我们行动起来吧，让爱满天下。
爱是什么?这是一个许多人都会问的问题。一开始，我也迷惑不解。只知道爱是一种抽象的东西，从内心深处感受。
读完《与爱同行》后，我才明白爱是什么:爱是理解、爱是责任、爱是分享、爱是力量。爱就在我们身边，从未走远。
爱是人类最基本的情感。爱情是人类永恒的话题。在这本书中，我印象最深的就是《十年为女儿变个魔法》这则故事。这位爸爸把生死离别当做一场快乐的捉迷藏游戏介绍给年仅6岁的女儿。
十年后，女儿也用书信的方式给早已不存在的爸爸回了一封信。每一句话都用了开心的必掉，可字里行间体现出了无限的辛酸，特别是回信的最后一句，酸楚得想让人落泪。
爱无处不在。在四年级的理科单元考试中，我只得了52分，但连及格线都没过。我拿着那卷，每一把叉子都像一把刀，把我的心劈开了；那猩红色的数字好像是我的血，一滴一滴滴流下来。
我紧张地把报纸放在书包的底部，生怕被别人嘲笑。就连太阳温和的笑容在我眼中也成了讽刺我的标志。回到家时，我小心翼翼地告诉妈妈这个消息，看都不敢看妈妈，已经做好了迎接狂风暴雨的准备。
可是不曾想，妈妈却慈爱地摸着我的头，说：“没事儿。一次的发挥失常不代表什么。
每个人都有一个低谷，关键是你是否已经从这个挫折中爬出来。你又不是考试机器，怎么能保证每次都是第一呢?”我抬起头，从妈妈的眼睛里，我看到了爱。
爱是宽容，爱又是鼓励。妈妈的话，是我走出失败的阴影，我身后有阴影，因为我前面有太阳。我们应该用爱的真谛，实现人生的价值!
❖ 爱与死的年代读后感
我用了两天半的时刻，看完了《小年代》。
2月22日00：17的时分，合上了《小年代3.0刺金年代》。
眼前似乎含糊的能看到那场大火。那么多的朋友，通过种种对立总算冰释前嫌的时分，这场火，把一切都毁了。
这两天，我看着书中一个个明显的人物，他们的爱与恨，他们相互的关心，以及吵架时的愤恨。不论阅历多少事，他们之间一直有一根线在维系着。而那根线，就叫做友谊，叫做爱。
书中的内容不需要我多说。由于看过的人，会觉得我在说废话浪费时刻，好奇心强的人会到百度查找有关介绍，而从没有看过这本书的人，我简略大略的几句话，也必定招引不了他们的眼球。
我总算发现了，大约除了郭敬明，没有人能够狠到这种程度。
他让每个人物都纵情地去爱去恨，他让咱们每个读者都跟着书中人物的喜怒哀乐而喜怒哀乐，他让咱们像捧着至宝相同对他的书爱不释手。但是却无一例外的，结局不是逝世便是离别。
那些鲜活的生命，总算被他摧残。
我不由得，想要悄悄责怪，郭敬明怎样能够这么决然？
其实我并不是张狂的四迷，只能说是趁波逐浪，跟着他人的脚步走。身边的人都在看《小年代》，我也想看看郭敬明终究有何身手捉住读者的心。所以凭借着借书的优势，也在三天之内将三本小年代看完了。
我的心里，有一个认识在对我说，你看郭敬明写的东西，几乎便是浪费时刻，那三本小年代，便是光秃秃的拜金主义。除了满脸泪水，能带给你什么？看你颓丧的姿态，根本便是被毒害的不浅。
但是另一个声响在告诉我，郭敬明这么红必定有必定的理由，他的文学功底真的很好，人物描绘的很形象，细节、言语描绘的很生动，并且那种种困难，更是有催人泪下的效果。多看看，多学学，是有些协助的。
我看着这本书，迅速地从头翻到尾，宣布“哗哗”的翻书的声响，并有一股冷风无情的吹在我的脸上，吹清了含糊的视野，吹干了湿润的眼眶。
小年代现已完毕，我的日子与他们毫不相关。
我仅仅，仅仅感到有点怜惜。咱们亲爱的小四，他该有多么杂乱的心计，多么哀痛敏锐的性情，才干写出这种杂乱的悲惨剧呢？
但是，一切都完毕了。以死的方式完毕。
所有的人都逝世，而活着的那个人，是最孤寂的。
❖ 爱与死的年代读后感
《爱与死的年代》是德国著名作家埃里希。玛利亚。雷马克的代表作之一。这本书讲述了在第二次世界大战期间，德国军人格雷贝尔被派往前线参加苏德战争时目睹的景象——到处荒草丛生，断壁残亘。他感到有一股无形的力量在阻止他去杀害苏联的老百姓，内心的压抑以及他的国家注定失败的局面让他疯狂，最后他在枪杀了苏联士兵后结束了之间的生命！
这本书不仅支持和平，反对纳粹主义，而且还充满了年轻人们对生的活的渴望。从格雷贝尔偶遇青梅竹马伊丽莎白这里，便有一种轻快的感觉。特别是这段话：
“我不知道，也许恨。我不大看到那种场景，当然我们也不愿意看到。大部分我们还相信，我们要很快结束战争，坐在咖啡馆里，被那沿街的阳光给照射着，并喝着外国酒。我们那时还很年轻咧。”
“难道现在不年轻了吗？”
“还年轻，可是情形已经不一样了。”
这段话可以从侧面体现出并不是所有的德国人都希望打仗，他们也想拥有和平，去咖啡馆里悠闲喝着咖啡，与朋友谈笑风生。可是时代的浪潮把这些年轻人卷了进去，并且再也回不到过去了，他们要为他们的国家所犯下的罪行买单。他们所期待的悠闲生活，随着战争的过去，同样一去不复返了。
读了这本书让人深思，战争到底是为了什么？和平才是我们的最终追求！
❖ 爱与死的年代读后感
刚上高三，《与爱同行》这本书就跟平时的书籍一样被发了下来。我以为这本书平时没什么特别的地方看。翻过几页，里面那些感人的故事让我继续读下去。当我看到它的时候，我真的感觉到爱无处不在。爱一直伴随着我。
这本书讲的每一个故事都是真实的，没有欺骗。每一个英雄都充满了爱心去帮助、回报和关怀。这些爱是无止境的，无法用语言来形容。这些爱值得我们所敬仰。
爱情高低没有区别。有的爱情只是昙花一现，有的爱情可能会持续一辈子，有的爱情只是沉默，有的爱情可能会清晰可见，有的爱情只是微不足道，有的爱情可能是无边的
有些爱是两个从未相识的人。他们有不同的社会，不同的成长环境，不同的教育背景，不同的生活。但是，没有理由一方有困难，另一方却一丝不苟。
这是理解、宽容和接受。因为爱，你愿意理解和容忍他，你愿意关心他，你愿意帮助他更好地改变。
爱的方式多样，那就要看我们如何去传递。被爱的人如春，有爱的人如夏。
有一次，我乘公交车回家，车上有很多人，很挤，但我却抢到了一个坐位(我心里暗自高兴着)。我拿出***，听着**，好像周围什么事都与我无关。忽然，一个急刹车，车子狠狠地抖动了一下，使我的脑袋撞到了前一个车背上，这才使我注意到在我旁边站着一个抱着孩子的妇女，刚才那个急刹车使她差一点滑倒，我的心中产生一个念头：
把这个位子让给这位妇女。但是站在这么拥挤的车里不难吗？突然又来了一个紧急刹车，阿姨抱着孩子扑向我。
我下定决心，摘下面纱，站起来，对阿姨说：“阿姨，过来和我坐在一起。”。阿姨高兴地表示感谢，脸上洋溢着幸福的表情。
至于我，虽然站着不舒服，握着扶手，手也很软，但心里却有一种说不出的喜悦，久久无法平息。
也许许多人都这样认为，自己帮助别人，自己就会付出代价，但是你何曾想过付出的代价虽然有一丝丝苦味，而收获的滋味比蜜糖还要甜呢?
❖ 爱与死的年代读后感
内容简介：刘子光做保安的父亲在值班时被流氓打成重伤，于是他顶替父亲，成为一家物业公司的保安。他有一双所向披靡的铁拳，这注定他要生活在风头浪尖。他单枪匹马击退了来小区滋事的黑帮团伙，却被物业公司老总当成了眼中钉。“这个刘子光，一定要让他滚蛋！”志诚物业公司的高经理说。他飞车勇救被拐儿童，却因人贩子的意外身亡而面临起诉。“你们二老放心吧，要相信舆论的力量，正义的力量，五亿网民的力量。”小护士方霏安慰刘子光的父母说。他试图改变一群街头混混，却成了他们的带头大哥。“老大，你砍人的样子太吊了！”高土坡的小混混贝小帅说。他本想教训一下对他刑讯逼供的公安败类，却逼得对方铤而走险。“不该把枪锁在车里，不该带枪，甚至根本就不该佩枪！”金盾公司干部李有权绝望之际对自己说....
橙红年代的读后感，来自淘宝网的网友：“如果有一部网络小说可以传世，我相信那就是《橙红年代》。”正是这句简短的网友评论不可救药地打动了我，让我一定要做《橙红年代》。在审稿过程中，我愈发感觉到，《橙红年代》的确是近来少见的网络文学精品。本书不但具有网络文学的典型特征：人物形象鲜明、情节紧张、故事精彩；更难得的是，作者试图通过一个充满传奇色彩的故事，浓缩时代、记录时代、再现时代。整部小说既有宽阔的视角，对近十年里社会各阶层人物有深刻而传神的描写，又善用细致的笔法对家长里短进行描白，往往见微知著。看罢全书，你会与我一样明了，这部能够拥有5000多万网络读者的小说绝非浪得虚名。《橙红年代》，绝对给力！
橙红年代的读后感，来自卓越网的网友：这是一个看似安宁的时代，但是危机从来都不会离我们，而去潜移默化的影响我们。《橙红年代》以一个发散者的眼光告诉我们：男人要时刻准备着，只为了心中的那一个梦，努力着！
❖ 爱与死的年代读后感
爱在哪儿?爱是什么?爱在我们身边吗?
《与爱同行》读后感爱在哪儿?爱是什么?爱在我们身边吗?我一直都不明白。直到这个国庆假期，我阅读了《与爱同行》这本书，我对爱有了更深的了解。
从一位因病及将离世的台湾爸爸给他女儿的遗书与十年后女儿的回信中我明白了爱的理解也是一种坚持，这位小妹妹一直坚持着，她肯定明白爸爸是去世了，但却一直坚持十年，我想只有爱才能让这位小妹妹这么坚持。
从张剑鑫写的《每个人都是一个被牵挂的风筝》我明白了爱的责任也是一种牵挂，一个人的父母、老师、领导、妻子如果经常对你管这管那，不要埋怨，这是对你的一种爱，对你的一种责任。
从“送粥奶奶”这一事迹中，我明白了爱是一种分享，虽然这一碗碗粥没有那么豪华,但是对于那些外来务工人员来说却是比五星级酒店大厨烧的东西还好吃。因为这粥里还包含着爱 。
从《殷红的母爱》这篇文章中，我明白了爱是一种力量，母亲为了救自己的女儿，竟不惜划破了自己的胳膊，用自己殷红的鲜血在雪地上画出求助符号。只有爱的力量才有这么的伟大!
爱其实一直都在我们的身边，爱是一种理解，爱与被爱都需要理解，缺少任何一方的理解，爱都是不完整的，理解爱才能让爱变得更珍贵，更有力量﹔爱是责任，爱是责任的体现，而责任是爱的化身，爱既源于责任，又产生了责任。有了爱，就能勇敢地付起责任﹔爱是一种分享，如果说爱是空气，那分享就是氧气，空气中包含着氧气，爱里充满着分享﹔爱是一种力量，爱的力量能给人无穷的动力，去超越自我，超越极限，创造奇迹。
❖ 爱与死的年代读后感
读着《奠基中国——教师的爱与责任》这本书，我的思绪万千；合上《奠基中国——教师的爱与责任》这本书，我的心潮起伏，书中栩栩如生的殷雪梅老师奋力救学生的那一幕，仿佛就在我的眼前，她的英勇事迹震撼着我，感动着我，让我的心情久久不能平静。
整篇文章没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，讲述着一个个貌似渺小，但实际上却是很不平凡的人物，自然生动，具有很强的感染力。例如：李新孝老师扎根“天上队小学”32年不动摇；在祖国西部的大山里乡村老师王政明二十年来一直拿着每月40元的工资，他教过的学的学生一拨一拨地长大了，他也渐渐地变老了，可是工资依然如旧，乡村老师李建新已经十多年没有给两个孩子添上一件衣服……等等事例，这些老师的命运和情感故事，在我的心中激起了一阵阵感情的涟漪，因此，我们可以说教育的爱，像清风，似细雨；像朝露，似晚霞，看似空远，实则恒在，每个人无不孕育其中。老师的爱，是母爱的升华，是亲情的继续，是社会期待的化身，如果没有了任劳任怨、默默奉献的教师，世界将是无法想象的，师爱是最凝重的爱、最崇高的爱。用什么语言能定义殷雪梅老师的生命价值呢？用什么金钱能衡量李新孝老师的奉献？用哪些礼物能回报王政明、李建新老师的付出？“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，如果不是对学生的爱，对事业的爱，对祖国的爱，还有什么可以让他们抱守终生？
一个真正爱学生的教师，应具备四种身份即：“严父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。无数优秀教师的经验也告诉我们，要想在教学工作中取得成功，首先就要以爱学生作基石，如果师生之间真正实现了相互的爱，对学生个人成长和社会文化的发展的意义是不言而喻的。中国的大文豪孔子曾说过：“仁者爱人”有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们，让我们学学书中的这些教师吧！多献出一点爱，去打开学生的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落。
❖ 爱与死的年代读后感
《爱与爱的力量》是一本很好的书籍，它讲述了爱的力量对人们生命的影响和改变。我在阅读这本书时，深深感受到了爱的魅力和人性的伟大。通过书中生动的故事和鲜活的人物形象，作者告诉我们爱不仅是一种情感，更是一种信仰和行动。 书中的第一章，讲述了一个患有乐冠病的小男孩。这个男孩因病长期住院，病情每况愈下。直到他遇见了一位医生，这位医生对他说：“你知道吗？你是你妈妈的全部。你妈妈这几年一直在努力照顾你，不离不弃。现在，她还需要你的力量，用爱去治愈她的胃病。”这样的话语不仅让小男孩乐观起来，也让他的母亲感受到了更多的爱。随着小男孩的情绪改变和身体状况好转，他的母亲的胃病也逐渐好了起来。这样的故事告诉我们，爱是可以治愈疾病的，爱的力量是无穷的。 在书的第二章，讲述了一位村民的故事。这个村民在一场抗日战争中失去了儿子和媳妇，还有整个家庭的一切。他经历了巨大的痛苦和悲伤。然而，在一次组织的爱国讲座中，他学到了一句话：“我们的爱国主义是无私的，为了国家，为了民族，为了万世人民幸福，为了天下人的自由而奋斗。”这句话让他获得了新的人生目标和信仰，他开始为祖国奋斗，在自己的范围内为社会做贡献。他的行动和信仰感染了身边的人，让大家感受到了爱的力量。这个村民的故事告诉我们，即使失去了亲人和财产，我们仍然可以通过爱去感受人生的价值和意义。 书的最后一章，讲述了一个年轻医生的故事。这位医生因为患上了肝癌，不得不面临死亡。然而，在经历多次治疗和手术后，他的身体状态竟然奇迹般的恢复了。不过，他并没有因为自己的恢复而忘记那些帮助他的医生和护士。相反，他更加感恩和珍惜生命。他用自己的行动和职业来感恩社会和回报社会，他坚信爱和信仰才是人生最重要的东西。这个故事告诉我们，即使我们面临巨大的挑战和困难，我们也要相信爱和信仰，这才是人生最重要的东西。 总之，《爱与爱的力量》是一本很有启发性的书籍，它告诉我们在生活中，爱的力量是无穷无尽的，爱不仅是一种情感，更是一种信仰和行动。只有相信爱和信仰，才能够获得前行的勇气和力量。同时，我们也应该通过自己的行动和职业来感恩和回报社会，让我们的人生更有意义和价值。❖ 爱与死的年代读后感
《爱与死的年代》读后感
《爱与死的年代》是朱小妮的一部长篇小说，该书以中国近现代历史为背景，通过列城、瘦骨嶙峋的土地、流离失所的人民等元素，揭示了爱与死在特定历史环境下的挣扎与纠葛。这本书的读后感让人震撼，深思，引人思考……
小说以列城的原生家庭为视角，通过小说人物的身世与命运，展示了这个儿女疼爱的家庭在动乱年代的生活艰辛和深受战乱的伤害。作者用大背景下的个体命运，描绘出那个时代细腻而深刻的人性动态。书中的女主角小九，从一个富家女变成流离失所的难民，以及她与丈夫袁泉的抗争与死亡，以及小九与角儿的爱情，都展示了那个时代人们在悲伤和死亡的困厄面前的坚强和勇敢。作者通过这些众多的人物描绘，展示了那个年代人们沉重的灵魂和对生命的触摸。
通过读《爱与死的年代》，我深深体会到了历史对人们生活的巨大影响。小说中的列城作为一个普通民众，没有任何政治野心与野心，在战乱年代中历经种种痛苦和折磨。他在这一惨烈年代里，周围的环境决定了他的命运，限制了他的选择和空间。无论是他与妻子的感情，还是他与赤裸裸的生存斗争，都成为历史压迫的牺牲品。
《爱与死的年代》所描绘的那个特殊的时代，以及其中的爱与死的纷争，让我深刻意识到个体的渺小与历史的巨轮。在那个时代的背景下，爱情不再是两个人之间纯粹的浪漫与美好，它承载了太多复杂而沉重的现实。而死亡在这个时代里，既是战乱的必然结果，也是对个体命运的无情抉剥。作者透过小说展现了那个时代的残酷与无奈，让我对这段历史有了更深刻的了解和体会。
同时，《爱与死的年代》中的人物形象和情节也让我深深地感动。小九和袁泉的坚守与抗争，展现了人性最真实、最坚韧的一面；而小九与角儿之间的爱情，在折磨和死亡的阴影下，更显得珍贵而执着。这些形象透过作者的笔触，跃然纸上，令我不禁为他们的命运揪心，同时也看到了人类尊严与对爱的渴望。
小编认为，《爱与死的年代》是一本让人思考的作品。它通过描述那个时代的残酷和无奈，反映了人类在历史的巨轮下的渺小与无力。向我们诉说着痛苦而坚韧的生存斗争，探寻着人性与命运之间的较量。通过阅读这本书，我更加深刻地了解到了历史对我们的影响，以及那个年代所承载的人们的痛苦和挣扎。
在这里，我强烈推荐《爱与死的年代》给每一个人。因为这部小说不仅是对历史的一次反思，也是对人性的一次拷问。它以一种生动而真实的方式，揭示了人类在痛苦与死亡面前的勇敢和坚持。阅读这本书，我们不仅可以获得历史知识，更能够深入思考，审视自己与这个世界的关系。这是一本耐人寻味的好书，读完之后，我深受触动，倍感珍贵。
❖ 爱与死的年代读后感
内容简介这样写道：本书以日记形式的设计感悟，让读者从黑川雅之的思绪中体会他对设计与生命的理解，是奉献给所有那些在“深不见底的不安感”和“源源不断的生命力”的夹缝中生存，并有志进行创意与设计的人们。“生命与性”的哲学理念是他设计的永恒主题，他如同一个诗人，在时间与空间中不断的探索，寻找这人类灵魂的栖息地。
本书适合在设计领域无法或很难前行的人们阅读，也适合那些不能把握自己应该如何进行设计的人们阅读。
读完后似乎是为我打开了一扇新的门，对生和死，对设计的追问都有了新的理解，也由此领略到黑川雅之设计作品的全新内容。
“设计”实际上是为人类生活服务的一种手段，而怎样才算是服务呢，极尽所能的讨好群众，满足一切的可能性么？那么设计就是愚昧的，其实人们所希望的只是事事随心，在没有什么特殊情况的时候能够舒舒服服洗个头，能吃一顿色香味俱全的饭菜，没有什么能比享受这样的服务更让人心满意足了。在此基础上，人们再根据自己的特点或心情提出要求就足够了。
其实设计也是如此，作为内行，要有自己的见解，根据自己的想法去设计。没有想法的人才会看上去和蔼可亲，虚心听取客户的意见。所谓“服务”，应该是为了让别人高兴而提出自己的建议，而且很负责地、默默地安排好工作。要有自己职业品味，向人们提供自己觉得最好的，并被一般人接受。
书中对于自然的描述令我第一次脱离自然形态和设计的关系，感受到我们是存在在这广袤无垠的宇宙里，在不断新陈代谢的自然里啊，而这生命和好的设计有着十分微妙又紧密的联系。
每一天的重复，眼中观景的不断重复，一刻不停的忙碌或是浪费，我们甚至忘了自己在呼吸，在迸发着生命力。知道有一天，一夜醒来发现柳树全都抽芽了，或是天地全都笼罩在一片皑皑白雪的静谧之中，才能有些许我们也是自然中一个生命体！而生命的美好不应该只是惊喜，就像设计也是一样，高楼水杯座椅台灯等等不断充斥在我们的眼里，发现观察，吸收然后重新阐述它们！就像在呼吸一样，不要忘了自己是活的，不要忘了自己在一呼一吸中能完成很多事情。在做实际的时候不要忘了自己是生命体，这一点，就足够我们汲取很多了。
我们从母亲温暖安全的襁褓中被冷不丁的扯出来，真空的柔软被突然涌入的各种气体划破，活生生的塞入脆弱的器官。哭。人生来何尝不是痛苦的呢？为何后来却变成了这样的依恋，情感、记忆、欲望控制着我们，而这些，事实上是美好的吧。喜欢一个城市因为那个城市有自己喜欢的人；喜欢一把梳子因为那是妈妈来学校看我时买的；为了实现自己的价值不断努力奋斗这，约束着自己，这些都是美好的。
生命这种东西很难讲，黑川雅之在书中说自己希望自己的生命不要像抛物线，曾经达到顶端，然后慢慢衰弱，他希望他能够奋斗到底，然后突然熄灭。
其实我们都曾想过要如何如何对家人对身边的人好，让他们更加舒服，肯定我们，例如母亲希望我怎样我就愿意按着她的意愿来生活，而死亡其实对于我们自己没有什么特别大的痛苦，痛苦的是还被留在这个世界上的人，虽然很无奈，但说实话我们只能管理好自己的人生，努力爱护好自己，坚持好自己的梦想，重要的是对得起自己，为了他们不要辜负生命，不断努力和奋进。又如果是一个选择做设计师的'生命，要更加谨慎和珍惜这样的身份和机遇，用生命去表达出自己的态度。在最后生命戛然而止的时候留下的是余韵，灵魂。设计为善，设计师为人类造福，成就自己，是伟大的职业。
而实现这一切，欲求很重要，而成为欲求的对象也很重要，人与人之间的关系比起生拉硬拽，疏通开导能起到更好的效果。表现也是作为一名设计师，自己想要表达的东西很多很多，但是，如果对方不肯听你说，那么，无论你怎么费尽唇舌，也不能将你的想法传达给对方。
与其强迫不如疏导，这一点很重要。
个人，环境；人的语言，“物的语言”；生与死；死机交替；情感和欲求。
设计和生命一样，能从生命里领悟到的，也都在设计里。
❖ 爱与死的年代读后感
父母和孩子有代沟，是不是缺乏沟通？是不是因为中国人总是认为，如果爱一个人，他们会为他做一切，不告诉他就受苦？父母应该让孩子更多地了解自己的工作和生活理念，让他们学会承担和学习成为一个人的责任，而不是让他们在摇篮里做梦，这样他们走出社会后就能很快适应。
在学校里，学生除了和同学联系外，都是老师。教师在学校中起着示范和引导作用。在这部电视剧中，两位教师以不同的教学理念教给学生不同的前景和个性。
在学生们的印象中，岳老师接受教育很严格，很不高兴。蓝阳是一个很典型的例子。蓝阳学***很好，一直都是他妈妈岳老师的鼓励和严格的要求，但是因为他的生活除了学***学习，很单调，连电脑这种现代很基本的操作都不会，想想一个90后的人，家里经济条件允许的情况下居然连电脑都不会，多么可笑的事啊！
一切都是因为岳老师觉得“学生不学***他事情干什么啊”
学习对学生来说是一件非常重要的事情，但不要忘记，学生学习是为了适应社会，为了生活，而不是为了学习。
岳老师和索老师比起来，我觉得索老师虽然年轻，但是比岳老师成功。作为一名教师，岳老师在教学上取得了很多成绩，但面对不爱学习的学生，她没有考虑如何提高他们的学习水平。她只是布道和纠正他们。这一点不成功。我们都知道岳先生的出发点是好的，但方式不好。教育注重实效。加强与学生的沟通可以解决这些问题。
老师应该具备的一些魅力在索拉拉老师的身上我看到了。首先是善解人意。善解人意对于一个人来说是一种巨大的魅力，对于老师来说也是，一个善解人意的老师绝对有能力把握好学生。
索老师细致的观察看透了学生的心理，而且她善于与学生沟通，学生都愿意把自己的事跟她说。第二是人格魅力。第20集，孟响妈妈到孟响爸爸家闹的时候，孟响坚信索拉拉老师的人品，甚至以断绝母子关系来威胁妈妈不许自己的妈妈侮辱索老师，可见索老师的人格魅力有多大了。
第三是把学生当成自己的孩子一样爱。从未做过母亲的索老师对学生的爱也不亚于父母，或许说索老师更加呵护学生的心。瑶瑶的父亲从来不知道瑶瑶心中真正需要的是什么。不顾瑶明的反抗，他把瑶明关在家里，切断了与外界的联系。
先生如此强烈的干涉，甚至在瑶瑶父亲的公司等了一天，最后搬出了法律。作为一名教师，如果你不爱学生，你怎么能冒这样的风险来保护学生的合法权益，而客体就是学生的监护人。
同事关系的话题也是永恒的，对我们有启发。我从朋友那里听说，当我进入一个新的工作岗位时，我的同事总是靠老来卖老，甚至随意扼杀新同事的新想法，即使想法很好。作为一名年轻的教师，苏老师缺乏教学经验，具有一定的局限性和创造性。
而岳老师有着丰富教学经验的老师，在脑子中已经形成了一种教育模式。他们的观点大不相同。岳先生坚持惯例的想法与索拉拉的灵活性相冲突。怎样面对前辈的不赞同而坚持自己正确的观点呢？
索老师成功解决了学生的问题，让岳老师刮目相看，但是索老师没有趾高气昂，依旧虚心与岳老师**教学经验，在潜移默化中改变岳老师陈旧的观念。苏先生给我的启示是：即使外部环境改变，你也不能改变自己的心；自信；善待他人；走自己的路，听别人的话。
看完了《网络年代》之后，越来越喜欢教师这个职业，很有挑战性。面对一群朝气蓬勃的学生，他们积极思考，不时挑战老师，老师紧跟着学生的喜怒哀乐。
❖ 爱与死的年代读后感
昨夜，观《觉醒年代》一剧，闻蔡元培先生在任职北大校长时的演讲，五感有发，心情激荡不能寐，真悔未将即时所思所想略于纸上，止于今晨在一众排练《唱支山歌给党听》嘈杂声中慢慢忆之。
蔡元培先生在任职北大校长时以三事为诸君告。一曰抱定宗旨。二曰砥砺德行。三曰敬爱师友。
此三事，言简意赅，孩童可解，放置于今，方可亦必可。xx年，中国共产党成立100周年之际，观今日之荣耀，皆为革命先烈以鲜活生命绘就的锦绣之途，你我均为光辉照耀的受惠者。生而为人，自以入华夏为荣，当以再造盛世为责，或文或武，传承一脉红色血液的流淌。观今日，我思想之匮乏，言语之有限，庸庸碌碌而为之，一个思想中的巨人、行动中的矮子罢了。反观在那个跌宕起伏的年代，前途不明，一个个先驱者以革新为己任，生死远在大道之外，求知求学之心远在穷困之外，皆因其爱惜光阴，孜孜求学，抱定宗旨，为其砥砺奋斗。德性根基稳固，就做新时代新青年，纵有思想涩塞，可与师与友相互勉励，易通经络。宗旨既定，日趋正轨。泱泱华夏，入目皆是信仰，切莫使光阴虚度，初心与现实大相背驰。
有感而发，诸君粗略观之。若诸君近日思想略有匮乏，可借《觉醒年代》一观。
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