是队伍建设的核心，是队伍生机的源泉。我认为队伍建设是我党永葆活力，不断开发新鲜血液是队伍建设不竭的动力，是我们搞好工作的重要基础。

一、队伍建设的重要性

党和国家的大政方针政策，是我们干好各项工作的前提和保证。队的思想工作，直接关系到队伍的凝聚力和战斗力，直接关系到党和国家的前途命运。作为一名，必须树立和坚持正确的权力观和地位观，坚持“为党分忧，为国尽力，为民奉献”的原则，做到“一切为党分忧、一切为职工，从群众中来、到群众中去”，真正做到“工作要干实、学习要干实、工作要实”。要坚持以人为本，尊重和满足群众的各项要求，真抓实干、务求实效，把“实干、奉献、务实、创新”的理念和“实干、真抓、实干”的态度与“工作实绩挂钩”，真正把“实干、真抓、实干”的作风真正转化为工作实绩。

二、队伍建设的重要性

队伍的建设是党的事业不断取得胜利的保证，是各级领导不断开拓创新、不断提高工作水平的前提。党的提出了队伍建设重要性的认识。我认为工作是我党的一项重大任务。我认为，工作就是要围绕党的中心任务开展，从党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、反腐倡廉建设和反工作等几个方面开展工作。

党的对队伍建设提出了新的要求，对全党同志提出了新的要求和期望。我认为要做一名合格的，就要加强学习，不断充实理论水平，不断增强业务素质，不断提高工作能力和领导水平，以适应时代的需要。我们要通过学习，不断提高思想水平，不断增强工作的原则性，以更好的服务党和。

三、队伍建设工作的基础和方向

党的提出了全面建设小康社会的宏伟目标，要求队伍要不断学习新的知识、新的理论，学会运用科学的理论和方法来指导实践、研究和解决工作中遇到的实际问题。

学习要以科学的理性为指南，用科学的理论来统领工作，在实践中发现规律，提出新的思路和见解;努力学习现代科学知识，提高科学文化素质，成为一名合格的队伍。

一)坚持理论与实际相结合，不断提高自身的素质。我们要把理论学习作为提高工作能力和服务基层的一项重要任务，不断提高自己的理论水平。

学习理论，提高自身综合素质。学习党的理论，学习党的路线、方针、政策，学习科学理论和业务知识，不断提高工作的能力和水平。通读中国古典著作《三国演义》，学习科学家的创作理论，学习古今中外的成功经验。

二)坚持“”重要思想，学习社会主义核心价值体系。认真学习领会，坚持以人为本、执政为民和实现“富民、强国”战略为目标，以建设有中国特色的社会主义新农村为契机，全面贯彻落实，为构建社会主义和谐社会和促进社会进步作出积极贡献，为构建和谐社会贡献力量。

三)坚持理论与实际相结合，不断提高工作能力。理论联系实际，学以致用，理论学习与实际工作紧密结合，学以致用。在实际工作中，坚持理论与实际相结合，不断提高自己的专业水平，提高工作能力与水平。学习中要学会用理论解决工作中的实际问题，要善于用发展的眼光观察和解决实际问题，不断提高理论学习的实际效果。

四)坚持实事求是，求真务实。不断改进工作作风，树立良好的职业道德，不断提高工作质量。

党的提出了“”重要思想，这是我们党在新世纪新阶段全党同志的新战略思想的继承和发展，对于进一步贯彻和落实，实现全面建设小康社会和促进社会和谐发展，具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们要以理论、“”重要思想和为指导，深入领会的精神实质，坚持解放思想，实事求是，

♥️ 四新四化教师心得体会 ♥️

“十二五”中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作，以“一德四新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。

通过学习，明白“一德四新”就是要对我们教师继续进行师德教育，让我们树立新的教学理念，不断更新和接受新的知识，采取新的方法，运用新的技能去教新时代的书去育新时代的人。

“新理念”，要树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。

“新知识”，要树立终身学习理念。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。 “新方法”，要在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。

“新技能”要以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。

“一德四新”，让我找准了我们教师专业发展的切入点：教师的专业发展就是要从研究

教学入手。我们知道，新课程的核心，是转变我们教师的教学行为和学生的学习方式。没有师生课堂行为和方式的变革，就没有新课程的真正实现。师生课堂行为与方式变革的核心是课堂教学的有效实施。

“一德四新”要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。

总之，“一德四新”是挑战自我，挑战传统的挑战书。要想立足这个新时代的教育，我们能不时时更新自我吗？

通过“十二五”中小学教师继续教育工程学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，范文之心得体会:学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业

要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

在四德工程的感召下，我们全校师生都积极的行动起来，热情洋溢的投入到了表孝心、讲诚信、树仁德、献爱心的活动中来。我作为一名教师、班主任、中层干部，内心的感触很深，灵魂深处似乎在经历着一次历练和净化。

一、奉献爱心做个好老师。把学生当做自己的孩子。学习工作生活中，经常的换位思考，设身处地的急他们之所急，想他们之所想。爱，是教育的基础。没有爱，就没有真正的教育。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育才能实现其根本的功能。在今后的教学中，我要树立正确的学生观，充分尊重和信任学生，以平等的态度对待他们，并深入了解他们，真诚关心他们的进步和成长，力争成为他们的良师益友。同时我还会积极的探寻他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

二、以身作则做个好中层。有人说，学校的中层是桥梁、中枢、纽带，要想发挥好这些作用，必须得有强烈的事业心和责任感，要十分清楚自己所分管工作的职责，知道自己的服务对象。只有这样，工作起来才会胸有成竹。因此在今后的工作中，我不仅要努力加强自身的修养，提高领悟能力，还要增强大局意识，树立良好的品德形象。工作中，我要以身作则，率先垂范，要关心、理解老师们，多与他们沟通交流，促进彼此了解，帮他们解决所遇到的难题。勇于承担责任，不断加强理论知识和业务知识的学习，增强感召力，不断塑造个人人格魅力和威信，全心全意任劳任怨无怨无悔的发挥好承上启下的作用。

总之，四德工程的顺利开展深入人心，我要抓住这个契机，认真践行“四德”要求，努力提高“四德”意识与水平，以无限爱心投入到教育工作中，把自己历练成一个真正践行“四德”的人。

活动刚开始，我很疑惑：何谓“四德工程”？后来经过学习得知“四德工程”即“爱德、诚德、孝德、仁德”，是以社会主义核心价值体系为主线，以建立良好道德规范和构建共有精神家园为目标，凝聚道德力量，形成推动发展的思想保障和精神支撑，“四德”分别对应中央提出的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

进而，我又对“四德工程”主要内容作了进一步的了解：

一是要以“爱”为核心，实施爱德工程，推进社会公德建设。特别是要关爱他人、爱护环境、乐于奉献。

二是要以“诚”为核心，实施诚德工程，推进职业道德建设。要做到忠诚事业、诚实劳动、诚信待人。

三是要以“孝”为核心，实施孝德工程，推进家庭美德建设。对待父母特别要注重保障生活、精神慰藉和敬业回报，为人父母要重视对子女的教育培养。

四是要以“仁”为核心，实施仁德工程，推进个人品德建设。做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚纯粹的人，做一个有益于人民的人。

作为教师，首先要做好学生的表率，做到以身作则，正所谓身正为范。不能因为很多人越来越关注物质的享受，精神的追求却越来越退步，就把教师所应该具备的师德抛之脑后。试想，一个于自己父母不孝的人、一个对自己同胞不仁不爱的人，一个对学生、同事无爱心的人怎么会爱自己的国家。卢梭也曾经说过，“我深信只有有道德的公民才能向自己的国家致以可被接受的敬礼”。然而，我们也必须认识到，道德是一种获得，没有人生来就拥有道德，这也便凸显了道德教育的重要性。

“四德工程”想要取得长久持续的效果，必须有我们践行它。天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。我们需要从身边小事做起，将“孝、诚、爱、仁”作为自己的行动准则，时时扪心自问，对待父母，是否尽到了孝道；对待相识或不相识的人是否做到了以诚待人、宽仁慈爱；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。长此下去，则路不拾遗，夜不闭户之景不远矣。

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的7篇《一德四新心得体会》，能够帮助到您，是一秘最开心的事情。

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还有两个班的班主任，他们对学生的爱也让我很感动。学校肯定是没有硬性要求两位班主任每天回来看望学生的，但他们每天至少都会出现一次。有时他们并没有给老师交代什么，只是在他们上课的时候悄悄地在窗外看看，但从他们的眼神我看到的是对学生的关心和深切的期望。关心学生，这大概是每一个老师都首先应该具有的品质吧。

关于队友

这次活动给我最多启发的是我的队友。这20名来自公管学院不同专业的同学各有各的特色和长处，领导能力很强的晓龙，平时搞笑但工作起来非常认真负责的智杰、康志、永强、阿炳、泽权，温文尔雅的“班主任”光锦，充满活力的海燕、恺儿、咏雪、慧敏、阿晓，可爱的小北、健婷，耐心的嘉嘉、佩仪、思远、曼辉、敏冰。不管是义教还是助学的队员们都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自己的任务。在球场上、教室里、办公室里、宿舍里、厨房里、买菜的路上，不论在什么场合，跟他们在一起，我总能受到这样或那样的启发20xx年教师送教下乡培训心得体会20xx年教师送教下乡培训心得体会。

我本来认为自己还算是个很外向很擅于和别人沟通的人，但跟他们一起，我发现自己比起他们还是差太远了。这些“老师们”都是学院里的精英，而且很多都是团委学生会的优秀干部，他们的办事能力和负责态度都让我自惭形愧，让我知道自己还有太多太多要改进的地方了。有时候我认为只要把自己的工作做好，就算话不多，表现不太出色，但日久见人心，时间长了，人家是会知道我有能力，有激情的。比如说放学学生在扫地的时候，有的老师会跟学生打闹，疯狂地打成一片，而我比较喜欢静静地拿起扫把，帮学生搞卫生。但我发现，比起一个愿意帮他们扫地的老师，他们更喜欢和他们玩得开心的老师。所以之后我就改变了自己的心态，不是把他们当作弟弟妹妹看，而是当他们同龄的朋友一样，和他们交谈，和他们游戏，事实也证明他们更爱这样的老师。队员们教会了我应该以什么心态和学生打交道。

队友们都是不计较得失、乐于奉献的好老师。这次活动在出发前虽然已经分好了工，但在实际过程中会有很多计划所不能预测的事情，但队友们都没有计较自己是否比别人工作得多，只要自己能做的，他们都主动要求帮忙。比如说助学过程中队员要到贫困学生家中探访并收集资料，但并不是所有助学人员都懂得当地的客家话，于是欧阳晓、张恺儿、陈光锦三位懂得客家话的义教老师没有因为自己身上还有艰巨的教学任务就以此为借口不去家访，而是上完课就跟随助学队员到学生家中当“翻译”。又如陈光锦、李炳两位老师分别担任初一初二班的班主任，比起其他任课老师，他们需要做更多的学生工作。他们俩早上还没上课的时候都要到教室先看看学生，对每位学生都深入地了解他们平时的学习和生活，十分尽职尽责。还有老师们积极地跟学生交流；大家都主动跑到厨房帮忙煮饭；阿晓在烈日下载着学生踩一个多小时的单车到学生家中家访；嘉嘉、佩仪为了下午给学生上手工课中午都不休息，马不停蹄地剪裁上课要用的纸张……他们的每一次付出，都是为了整个团队出色地完成任务，他们的无私精神让我学会了很多。

关于学生

这次之所以选择当一名义教老师而不是助学成员，是因为我一直希望以后当一名老师。所以一知道学院要组织三下乡的队伍，需要一批义教老师，我就积极申请，经过几轮面试才难得地进入了这个团队。因此我十分珍惜这个机会，并且在义教过程中集中关注教学这一块，希望自己能够从中得到一些当一名好老师的的经验。

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时光匆匆，一去不复返。我从昨天的调皮淘气到今天的温文尔雅;从昨天的固执冲动到今天的果断冷静;从昨天的贪玩任性到今天的积极进取。而这一切如果没有我的启蒙老师是不可能转变的。因为是他的谆谆教导、循循善诱才使我改掉了昨天的坏习惯，走上了努力进取的道路。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这第22个教师节来临之际，想遥遥地问候一声:我亲爱的老师，一切安好。

花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔;老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。

我又一次坐到窗前,窗外葱绿的梧桐叶,绿莹莹的草茵,不时还有一群自在的小鸟嬉笑着飞过.回望过去,曾经有那么一块玻璃,牢牢地禁锢着我的心灵,让我无法释放自己,融身于窗外美丽动人的风景。

从小到大，多少老师曾给过我多少的爱，是无私的，是慈爱的，也是严厉的，更是令我难忘的。记得五年级的时候，有一次上作文课，是邹老师教我们。那一次，正巧是讲评上一次作文，邹老师抱着本子，迈着轻盈的脚步，微笑地走了进来。

老师在我们的人生中起着至关重要的作用，他教会我们知识，教会我们如何做人。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

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教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我认真研读了《教师教学基本功的新修炼》这本书，对我有很大的启发和帮助。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念。

基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能。教师的专业发展呼唤教师的基本功，素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新。本著作共包括五个方面。1、教学设计基本功。2、教学实施基本功。3、教学策略选择基本功。4、教学技能基本功。5、教学评价和教学研究基本功。通过学习让我准确的把握了基本功的概念的定位，正确的估量了文本教材在教师基本功修炼中所起的作用。

二、关注每个教育点，提升学生的能力。

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。在学习中是我不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。通过学习结合实践，对著作中的知识理论有了更深刻的认识。

课堂教学中，学生是学习的主体，教师要交给他们学习的方法。课堂教学分为三个步骤课前预习，课堂教学，课后复习。首先对课前预习做了如下研究。上课前组织学生讨论，课前预习什么对我们的课堂教学有帮助，通过学习归纳，对课文的预习，师生共总结出以下几点：

1、课前读预习是必不可少的。

2、注意课文中的定义、概念、性质、用途、实验设计、化学方程式、实验现象等内容的简单记忆和理解。

3、对课文中出现的定义概念自己要多读几遍，最好能理解其含义，然后反思学习过的内容中是否有相近的定义、概念，找出其相同点和不同点。

4、对课文中出现的性质和用途，最好能记下来，想想以前学过的性质、用途相近的物质，找出其性质、用途方面的相同点和不同点；对于某条性质、用途而言，想想具有这条性质、用途的物质你能想到几种，都有哪些。

5、对课文中出现的实验，第一，要想想它的实验目的、实验原理、仪器的选择和组装、将要进行怎样的实验操作，操作中要注意些什么，会出现怎样的实验现象，能得出怎样的结论等等。第二，要想想这个实验与我们以前学过的哪个实验在仪器的组装有相似的地方，区别是什么；与我们以前学过的哪个实验在仪器的组装上相同，为什么。并且回忆一下那个实验。

6、对课文中出现的化学方程式、实验现象要进行总结、推理、想象，得出你能得出的结论，等待实验的验证。同时要查找相应的化学方程式进行记忆，回忆以前学过的相似的实验现象、化学方程式进行比对，找到区别与联系；回忆学过的同类物质的'实验现象进行比较，能否找到一个什么小小的规律等等

7、概括课文的主要内容，理一理它在化学知识脉络中的位置。

预习时要求学生首先读，初步了解课文主要写了些什么?再一项一项的落实所要做到的内容，有疑问的内容或搞不清的内容要做好标记，为听课做准备。

8、预习课后问题。在学生预习过程中可解决一部分，如没有解决，可通过课堂教学来解决。通过这样的教学，学生对教材内容的分析与掌握就很扎实，不是无重点的过去了，有的课堂很花，但不一定有利于学生基础的掌握。

知识内容是科学、严谨的，但学习知识过程应是愉悦、轻松的。在教学活动中，若教师采用了有效的方法，在传授知识的同时使知识本身变得活泼、亲切、有感染力，有助于学生对知识的理解、记忆和运用，更能让学生体验知识之乐。

教师要在准确把握教科书编辑思想基础上，从本班学生的实际出发，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，大力改进课堂教学，让学生在实践中丰富知识积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的基础；鼓励学生采用各种手段扩大知识面，增强学生的学习意识。

针对课堂反馈，课后反馈去了解学情，了解每一个学生对所学知识的掌握情况，教师再针对学情、教情对学生进行针对性的辅导，并巩固学生的所学知识。

我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：化学课程评价一定要立足于社会生活要求学生所具备的知识素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说”这个人的能力不错"时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的人才呢?知识全面，习惯良好，依然是现代社会所需要的，除了这些，现代社会要求民要有一定运用现代技术搜索，处理信息的能力，基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生的学习能力，也没有很好地评价学生的探索能力，更没有很好地去评价学生开展学生实验和开展社会实践活动的实践能力，既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。

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总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

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为引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任的信赖，按照工作部署，团中央学校部将在全国高校范围内开展学习宣传贯彻讲话精神“四进四信”活动。

活动以“四进”为手段，以“四信”为目标，树立对党科学理论的信仰，坚定了党支部、团支部成员们走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念。通过“齐心协力”，“针锋相对”，“风险趣味”三个理论环节提高了党、团、学、协会的思想理论及技术水平。

学习国家领导人讲话关键要深入把握讲话的精神实质，深入学习，切实做到学以明理、学以养德、学以修行，坚定不移地在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。作为党员团员要落实到自己的实际工作中去。

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四破四立是佛教中的一个重要概念，也称为佛法的“心法”。"四破"指的是破除贪嗔痴慢四种烦恼，而"四立"则是培养布施、持戒、忍辱和精进四种美德。这两者共同构成了佛教修行的核心要素。在我个人的修行过程中，我深刻体会到了"四破四立"的价值和意义。

破除贪欲是我们修行中最重要的一步。生活中，我们常常被物质的诱惑所迷惑，陷入了贪婪和欲望的漩涡中。喧嚣的都市生活使我们变得越来越浮躁，我们追求金钱、名誉和地位，但却忽略了内心的平静与满足。破除贪欲是一种修行的境界，只有当我们能够放下执著、破除贪念，我们才能真正体会到心灵的宁静和内在的喜悦。

接下来是破除嗔恨。生活中，我们常常遇到各种人和事让我们心生愤怒和恼怒。而这种愤怒和恼怒只会加剧我们自己的痛苦和无奈。破除嗔恨意味着要宽容与谅解，培养一颗慈悲心和宽容心，不仅对他人宽容，也对自己宽容。只有这样，我们才能远离痛苦和痛苦的根源，拥有真正的内心自由。

再来是破除愚痴。愚痴使我们迷失了自己，不能领悟生命的真谛。在现代社会，我们经常追求表面的快乐和短暂的满足，却忽略了内心的平静和智慧。破除愚痴意味着要有勇气去寻求真理，去思考人生的意义，去拥抱内心的冷静与洞察。只有通过破除愚痴，我们才能够真正认识到我们是谁，我们要追求什么，我们的存在价值是什么。

最后是破除懒惰和怠惰。社会发展的速度越来越快，人们的生活节奏也越来越紧张。我们为了追求物质和金钱而不断地奔波劳碌，但却忽略了精神层面的成长与修养。破除懒惰和怠惰意味着要有精进的心态，去不断地学习进取，发掘自己的潜能，并努力去实现自己的目标和理想。只有通过精进的修行，我们才能够提升自己的境界，实现内心的满足和成长。

"四立"即布施、持戒、忍辱和精进，是佛教修行中培养美德的关键。布施是一种慈善行为，不仅可以帮助他人，也可以使自己获得内心的喜悦和满足。持戒是指遵守戒律，不做伤害他人和自己的事情，通过持守戒律，我们能够保持内心的纯净和清明。忍辱是指忍受生活中的苦痛和困难，通过忍辱，我们能够培养一颗坚强和勇敢的心。精进是指充满热情和毅力去实践修行，只有通过精进的修行，我们才能不断地进步和成长。

"四破四立"是佛教修行中非常重要的一环。通过破除贪欲、嗔恨、愚痴和懒惰，我们可以摆脱痛苦和困惑，迈向内心的自由和满足。通过布施、持戒、忍辱和精进，我们可以培养美德和修养，同时也能够帮助他人和社会，获得内心的喜悦和成长。在我的修行过程中，我深深地感受到了"四破四立"的深层次价值和生活意义。我会继续坚持修行，不断地破除我的烦恼，培养美德，为自己和他人创造一个更加美好的世界。

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为了对“庸、懒、散、软”的问题起到防微杜渐作用，进一步严肃学校工作纪律，改进教风学风，改善学校校风，学校组织教师进行了集中的和个人自查自学的“正风”学习，在学习中我进行了认真细致的自查，力争拾遗补缺，以确保自己的工作作风、工作效能等取得更扎实的效果。主要体会有：

一、通过“正风”学习，明确了这次行动工作的目的、意义、步骤和方法，增强了开展“正风”行动的自觉性，提高了对 “庸懒散软”学习行为对工作重要性的认识。

二、以“正风”行动学习的契机，学会知足。知足者常乐。有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，用感恩的心快乐的去工作去奉献，以弘扬新风正气，抵制歪风邪气。

三、自学自查自改。

在集中学习“正风”的基础上，认真地深入自学，提高认识，从思想作风、学风、工作作风和生活作风等四方面认真进行自查自改。作为一名教师，会义无反顾的选择敬业。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！“我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。”奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点，每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好！其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。因此，在学习“正风”行动后，时刻督导自己敬业爱岗，言行风德如一，不成为表帅，也应坚绝遏制“庸、懒、散、软”风气在校园的清新活泼地环境里生根。

总之，明确了学习“正风”行动的意义后，以知足的行动来规整自己的态度，把奉献精神与工作精神等价，当成我们教师的幸福感来表现。

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中央和各省市对“两学一做”学习教育基本都已作出安排部署，这是继群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，又一次深化党内教育的重要实践。具体到日常工作中，就是要对照“四讲四有”要求，努力践履所学，使所学最终有所落实。

一是讲政治、有信念，做一个政治清醒、立场坚定的革命者。从大的方面看，这是一个对待党的基本理论、路线、纲领的政治立场和态度问题;从小的方面讲，就是对县委、县政府既定思路目标、重大决策部署的认识态度和贯彻执行力度。具体到工作中，就是要抓好“两学一做”学习教育，深刻领会党章所规定的基本理论、政治主张和原则要求，深入学习习近平总书记系列讲话所蕴含的治国理念、战略要求，真正做到内化于心、外化于行。

二是讲规矩、有纪律，做一个坚守底线、严于律己的好党员。在坐的各位同志作为担负着发展一方、稳定一方重任的人民公仆，要始终将规矩挺在前面、把纪律作为底线。这体现的是品德和修养，表现的是政治上的清醒与成熟。只有讲规矩、有纪律，才能强化政治意识、大局意识、责任意识和纪律观念，自觉置身于规矩之下，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事。也才能把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和职责，工作上尽职尽责，到位而不越位、错位。

三是讲道德、有品行，做一个勤于修身、群众满意的好干部。在现实情况下，有的干部道德品行缺失，不信马列信鬼神，热衷于算命看相、烧香拜佛，遇事“问计于神”;有的干部信奉金钱至上、名利至上、享乐至上，情趣低俗，沉湎花天酒地，心里没有任何敬畏，行为没有任何底线。这严重影响到党在人民心中的形象。要通过深入开展“两学一做”学习教育，引导干部追求高尚情操，忠实履行职责，坚守道德底线，远离低级趣味;引导干部继承和弘扬传统美德，捍卫国家和民族的精神独立性，防止成为西方道德价值的“应声虫”;引导干部“见不贤而内自省”，防微杜渐，筑牢思想道德防线。

四是讲奉献、有作为，做一个乐于奉献、敢于担当的好公仆。有奉献才能有贡献、敢担当才能有作为。面对当前严峻的发展形势，全县各级党员干部要始终牢记党的宗旨，在敢于担当中提高自身岗位职责的胜任力和抓落实的执行力，切实把为民办实事作为履职尽责的根本，把群众满意作为工作的第一标准，诚心诚意为人民办实事、做好事、解难事，让人民群众共享改革发展成果。

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在我国的改革开放和社会主义现代化建设进程中，党的思想理论建设不断推进，以四进四自信为主旨的重要思想得到了广泛宣传和贯彻。四进指的是“进入新时代、进入全面建设社会主义现代化国家新征程、进入全面深化改革新时代、进入全面从严治党新时代”，四自信则是“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。通过深入学习和思考，我深刻认识到四进四自信对我国当前和未来的发展具有重要意义。

要对中国特色社会主义道路保持自信。中国特色社会主义道路是我国经济发展、政治稳定和社会进步的基础。作为一个发展中国家，中国选择了一条适合自己国情的道路，实施以经济建设为中心、全面建设小康社会的战略。这条道路的特点是与传统发展模式相区别、符合实际情况，它为我国的经济发展提供了强大的动力。在全球化和多元化的今天，要始终坚持这条独特的道路，不盲目追随他国的发展模式，相信中国特色社会主义道路能够引领我国不断取得新的更大成就。

要对中国特色社会主义理论保持自信。中国特色社会主义理论是党的指导思想的科学体系，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展。在理论上，要出现自信，相信中国特色社会主义理论能够解决所面临的各种问题。在实践上，要把理论与实际相结合，将其应用到日常工作中，推动社会主义事业的繁荣和发展。

要对中国特色社会主义制度保持自信。中国特色社会主义制度是国家的基本政治制度，具有鲜明的特点和优势。这一制度保障了人民的民主权利和发展权利，保证了国家的长治久安和社会的稳定繁荣。在全面深化改革的新时期，要坚信这一制度能够不断完善和创新，适应时代的需求和变革，为国家和人民的利益不断谋求最大化。

要对中国特色社会主义文化保持自信。作为一个多民族和多元文化的国家，中国特色社会主义文化是民族的精神风貌和道德标准的集中体现，具有丰富的内涵和深厚的历史底蕴。要坚信我国的文化传统和价值观念是可贵的，要传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，推动社会主义文化建设向前发展。

在学习和贯彻四进四自信的过程中，我深刻认识到，这一重要思想对党和国家具有重大影响。通过自信，能够树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定信心，迎接我国所面临的各种风险和挑战。同时，需要不断学习和思考，结合实际工作和社会需求，不断深化理解和应用，使之成为工作的指导原则。

小编认为，四进四自信是我国党和国家的核心思想。在当前和未来的发展中，要始终对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化保持自信，不仅是为了实现自身的蓬勃发展，更是为了推动全球的繁荣与和平。只有坚定信心、持续努力，才能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。

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一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，想要成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。为使本学期个人学习能取得成功，特拟定如下计划，并在以后的工作学习中遵照执行。

一、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素质和教育教学质量。

二、个人现状分析

我自从参加工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程，使自己的业务能力达到质的进步。

三、学习内容及目标任务

在xx“继教工程”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训(含“四新”)不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

四、措施及方法：

(1)不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。

(2)认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。

(3)积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。

(4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。

总之，在本期的继续教育学习中，我将本着到多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师。一名更能为学生的成长输送营养的工程师。

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各位领导和同志们，大家好。今天我就对这次四治四推四提升活动谈一谈我自己的感受：

通过这次县里组织开展“四治四推四提升”专项活动以来，我觉得其意义在于不断强化全县干部职工的宗旨意识、责任意识、服务意识，提高服务质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，推动各项工作有效开展，同时也推动我局全年目标的圆满完成。

自开展“四治四推四提升”专项活动以来，以“治慵、治懒、治散、治乱”为突破口。我认为，所谓“庸懒散乱”，就是指工作不实，干劲不足，执行不力，管理不严，效率不高等工作态度，这一现象的出现，致使办事拖沓，服务态度差，工作标准不高，创新能力不强，工作纪律松弛，落实上级要求不到位、不彻底，及其它影响工作绩效，违反工作纪律的行为。像我们监测站，如果少滴一滴试剂，如果多加一点样品，甚至做试验时的各种外部环境，都会影响到最终的监测数据，如果存在着“庸懒散乱”的工作现象，必将严重制约和影响我们环保工作前进的步伐，这就要求我们，必须严格要求自己，必须不断学习和改进；以“提质、提速、提效”为着力点。只有服务提质、办事提速、工作提效，才能让群众满意，才会让陕县的环境监测更进一步，才会更好的促进我县社会更加和谐稳定、经济快速发展。

通过学习，我深刻认识到了“四治四推四提升”活动开展的重要性和必要性。作为一名普通的环境监测工作者，我也不断在工作中学习，提升自己的工作水平和能力，也让我认识到，细节决定成败，所谓“庸、懒、散、乱”正是我们在工作中经常遇到的小情况、小细节，任何法律没有规定不允许他们的存在，但“庸、懒、散、乱”却直接反应了在我们机关事业单位工作者的素质和工作状态，所以我决定在以后

这些进取心不强，工作不用心、不主动、不努力等“庸、懒、散”问题，是与当前“十二五”发展开局起步的繁重任务格格不入，是与“创先争优”、“一枢纽一中心三基地”的定位、“两高一低一提升”的目标和“富民强市”的中心任务极不相符。庸、懒、散“三种顽症”，既败坏了党风，破坏了党政形象，又影响了民风，危害了社会和谐发展，已到了非治不可的地步。

重点做到以下几点：

一、要统一思想，提高认识。

       坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，以保持党的先进性、提升党的执政能力为宗旨，以服务发展为第一要务，以提高效能、优化环境、促进发展为目标，坚持治标与治本相结合，深化与创新相结合，整体推进与重点突破相结合，加强自身修养，转变工作作风，做政治坚定、业务精湛、求真务实、廉洁高效的干部，为构建文明和谐稳定社会做出贡献。工作中要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识，要有攻坚克难的思想准备，遇到困难不畏退缩、不惧怕。对待自己工作和生活，必须高标准、严要求，处处注重内强素质、外树形象，时刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬；

二、要立足本位，扎实工作，不断把“三治三提”活动引向深入。

1、加强学习，提升综合素质。营造自觉学习的良好氛围，更新学习观念、勤奋学习、善于思考，形成良好的学习习惯和创新意识。

2、改进作风，加强服务，提高效率。积极推进“三治三提”活动的深入开展，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，艰苦奋斗是我们党的优良传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。

3、工作尽职尽责，在工作中要抓重点、抓检查、抓督促，要有明确的工作思路，制定好年度和阶段性工作计划，减少工作中的随意性。在工作中敢抓敢管，遇到问题不回避不退缩，

要扬长避短，再接再厉，发扬持续奋斗的精神，不断将“三治三提”活动引向深入，以确保各项工作任务的全面完成；

三、要以大局意识为重，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。

四、要克服庸懒散，树立良好的形象。实际工作中，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，做到讲实话、知实情、出实招、办实事、求实效，把时间和精力都放到工作的落实上去。总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。

通过扎实开展“三治三提”活动，以优良的党风促政风带民风，以作风建设的实际成效扎实推进反腐倡廉建设工作，为实现我***“争先求突破、实现再跨越”总目标提供坚强的纪律保证。

庸者，平常，不高明也;懒者，懈也，怠也;散者，分开，没有约束，无组织无纪律。“庸、懒、散”是机关干部的常见“病”，也是反复抓，时常犯的“顽症”。

这些进取心不强，工作不用心、不主动、不努力等“庸、懒、散”问题，是与当前“十二五”发展开局起步的繁重任务格格不入，是与“创先争优”、“一枢纽一中心三基地”的定位、“两高一低一提升”的目标和“富民强市”的中心任务极不相符。庸、懒、散“三种顽症”，既败坏了党风，破坏了党政形象，又影响了民风，危害了社会和谐发展，已到了非治不可的地步。

我市开展“三治三提”专项活动是对党的十七届四中全会指出的治国必先治党，治党务必从严；治党必先治官，治官务必从严的诠释和升华。毛泽东曾提出：“治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国”，可见治吏与强国的重要性。

“治吏”要以“治庸、治懒、治散”作风整治活动为突破口，提高工作的执行力。让我们高举效率之剑、问责之剑、制度之剑痛斩庸官、懒员、散症；让我们审视自我，超越自己，羞于平庸，耻于懒惰，抛却散漫，励精图治，砥砺奋进，求实创效，树立起强烈的责任意识和进取精神，顺应时代发展的需求，创建和谐社会，把商丘建设成美丽富足的新城市。

当前，“三治三提”专项活动已在全市展开，党员干部只有抓好责任落实中的三个关键环节，才能将“三治三提”活动真正落到实处。

一是认责：要敢于负责，对自己负责的工作要敢抓敢管，严抓严管，不推诿、不退缩，敢于到矛盾最多、困难最大、任务最重的地方工作。要结合“三治三提”专项活动深刻剖析，认真整改，为各项事业的跨越发展奠定基础。

二是定责：以“三看五做十突破”为重点，切实做到“今日事今日办”、“立说行马上办”，坚决落实岗位责任制、首问负责制、限时办结制、服务承诺制、政务公开制、失职追究制等制度，真正做到“服务提质、办事提速、工作提效”。

三是问责：向“庸官”问责，要坚持“有错是过，无为也是过；有错要问责，无为也要问责”的理念，对自甘平庸，铁了心不想干事、不会干事、干不成事的“庸官”，坚决采取组织措施，直至调整、降级、降职。向“懒员”说不，让“懒员”挪位子。既然不想干，那就不让干，把占着的位子让给愿干事、能干事、干成事的人。向“散症”下药，让“散症”得到根治。要坚决做到在纪律上有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、离心离德现象，狠刹不团结、搞内耗之风。

治庸、治懒、治散是一项艰巨性、复杂性与长期性并存的系统工作，其过程不可能一蹴而就，效果也不会立竿见影。但只要我们把好脉搏、对症下药，就一定能够根除“庸懒散”顽疾，就能不断激励党员干部尽职履责，切实履行好党赋予我们的时代责任。

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