专业化经营心得体会(范本20篇)_专业化经营心得体会
发布时间：2018-03-24专业化经营心得体会(范本20篇)。
一）专业化经营心得体会
教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念，即为专业理念，为教师专业行为提供了理性支点，使得作为专业人员的教师与非专业人员区别开来。如果一个教师把教育看成是全人生的，把未来社会理解为一个终身学习的社会，那么情感的培养和人格的塑造就将重于知识的学习而成为教育的主题。过去习惯于把课程看作是基于一定的学科领域，按照既定的教学大纲，实施具体的教学意图的一个过程
教师的专业能力是教师专业结构中的一个重要组成部分。它包括教师应具有基础能力（智力能力、表达能力、审美能力）、职业能力（教育能力、班级管理能力、教学能力）、自我完善能力、自学能力。
除此之外，我们认为教师还需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。
教师的专业态度与动机是教师的专业活动和行为的动力系统，涉及到教师的职业理想、对教师专业的热爱程度（态度）、工作的积极性能否维持（专业动机）和某种程度的专业动机能否继续（职业满意度）等方面的问题。
教师的职业理想、态度、动机和职业满意度等是一系列影响教师去留、保证教师积极专业行为的密切关联的因素。其中，教师的专业态度与动机是两个核心因素，其他的因素一般都要通过这两个因素来影响教师的专业发展。
美国学者凯尔卡特曼通过专业自我这一概念来说明教师的专业态度与动机问题。他认为，自我是一个复杂、多维、动态的表现体系，是人和环境之间长期的相互作用的结果，它不仅影响着人们感受具体情景的方式，也影响着人们日常行为的方式。专业自我包括：自我意向（对作为一个教师我是谁问题的回答）；自我尊重（教师对自身专业行为和素质做出的个人评价）；工作动机（促使人们进入教学职业，留在教学工作岗位的动机）；工作满意度（教师对工作境况的满意度）；任务知觉（教师对工作内容的理解）；未来前景（教师对其职业生涯和工作境况未来发展的期望）。
教师的知识基础由七种类别的知识构成：
①内容知识，主要是指学科知识；②一般性教学知识，指超越各具体学科之上的关于课堂管理和组织的一般原理和策略；③课程知识，指对作为所教的职业工具的教材和教学计划的掌握；④教学内容知识，指对将所教的学科内容和教育学原理有机融合而成的对具体课题、问题或论点如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解；⑤学习者及其特点的知识；⑥教育环境的知识，包括从班组或课堂的情况、学区的管理和经费分配，到社区和文化的特征；⑦关于教育目标、目的和价值以及他们的哲学和历史基础的知识。
（1） 在教学目的方面：
传统教学论认为，教学的目的是为了让学生获得基础知识和基本技能。而现在的真正目的早已转移到了为了各级各类升学、为了各种形式的考试方面。几乎课堂上的全部教学行为都是为升学、为考试服务的，因此培养的学生是高分低能或者低分低能。现代教学论主张，教育不仅培养未来社会的劳动者，而且要培养文明幸福的人。
（2）在教学任务方面：
现代教学论主张教学任务不仅要求学生掌握知识和培养品德，而且要是学生获得能力，发展智力，培养学生的非智力心理品质，形成良好健康的品格，教会学生学习。布鲁纳认为：对学生来说知道如何学习要比知道学习什么更重要。赞可夫提出了教会儿童学习，教会儿童使用一个终身都靠它来掌握知识的`那种工具作为学校的首要任务的主张。
（3） 在教学过程方面：
我们现在沿用的是凯洛夫的五大环节教学程式。现代教育论主张，教学过程不是固定不变的，它是根据教学目的、教学内容、学生的年龄特征和心理特点，乃至教师的素质和教学的环境条件的不同而变化。课堂教学的理论绝非单一，教学模式也不能公式化。
（4）在教学方法方面：
现代教育论认为，不仅包括教的方法，而且包括学的方法。教师的方法并非填鸭式，更重要的是授之以渔，要教给学生独立摄取的能力，为学生的无师自通做准备，由单向型变成多向性，由单一型讲授变成复合研讨性，由学生静听型变成学生参与型。
二）专业化经营心得体会
20xx年xx月xx日，公司组织了一场阿米巴经营模式的课程，邀请到行内牛叉的讲师（田老师），老师为我们讲解阿米巴虫其实是身体可以向各个方向伸出伪足，使形体变化不定。因此，“阿米巴”最大的特性是能够随外界环境的变化而变化，不断地进行自我调整来适应所面临的生存环境。田和喜田老师为我们讲解了阿米巴经营名称的由来，形象而生动的比喻让我们立马进入一个学习状态。
田老师在课程上反复强调，阿米巴经营模式是稻盛和夫经营哲学的两大支柱之一（另一个是京瓷会计学），是将领导力培养、现场管理和企业文化这三大企业管理的难题集中起来予以解决的经营模式。其具体做法是将整个公司分割成许多个被称为“阿米巴”的小型组织，每个小型组织都作为一个独立的利润中心，按照一个小企业、小商店的方式进行独立经营。每个阿米巴都是一个独立的利润中心，集生产、会计、经营于一体，就像一个中小企业那样活动，所有经营上的事情都由他们自行运作。
阿米巴经营模式要求每个人都具备经营意识和成本意识，让各个环节的管理者站在一定高度上看待自己经营的“企业”。研发或生产本身不再是目的，让市场接受并创造出效益才是目标。这里提到的“市场”，其含义比较复杂，有可能是面向客户的营销市场，也有可能是其他工作环节的阿米巴组织，总之，要卖出产品，控制成本，实现盈利。这让我联想到了华为总裁任正非关于“技术商业化”的观点：“技术人员不要对技术宗教般崇拜，要做工程商人。你的技术是用来卖钱的，卖出去的技术才有价值”。这两种思想有相似之处。
不是哪个企业都能引入这种模式的，搞不好会弄巧成拙。田老师说这件事的时候语调明显提高一些。
要借鉴阿米巴模式，集团需要做很多项准备。首要条件是自上而下的观念转变、具备合理的经营意识并渗透于工作的每个细节：没有了纯粹的生产者或者纯粹的经营者，连生产也变成了经营的组成部分。全员参与，为确保打开市场，要关注品质、研究市场；为确保盈利，策划和总结工作随时都要做投入产出分析。
具备经营意识并不等于经营落了地，还要建立规矩。制度、流程、记录、规范一应俱全。组织架构清晰，协同与联动机制健全，员工清楚该做什么。
体现信任与尊重。阿米巴模式是基于对员工的信任而把每个组织的运营托付给员工，从而建立起一种朝着共同目标努力的强有力的合作关系。基于信任、肯定、尊重、激励才容易调动起员工的内动力，这是阿米巴经营模式能够激发所有员工主动精神的重要原因。这也是集团沿用阿米巴经营的重要原因。
一项制度、一种模式从初创到成熟，都是经过持续完善才做到的。一旦选定了一种模式，就要坚持做下去，经历从粗到精、从稚嫩到成熟的发展过程。阿米巴模式是一项系统工程，唯有持续完善才能长久获益。
听完田老师的讲话，我得到一个终身受益的感悟就是：“模式可以学会，但理念和文化很难一时学会，需要探索、实践、总结、完善……”
三）专业化经营心得体会
俗话说的好，没有比较，就看不到差距，发现不了差距，就没有努力的方向和动力，知耻而后勇。通过这次培训学习，我深深的体会到了这种差距，也为以后的工作找到了一个努力的方向，学习的榜样。在这里，对讲课的四位老师真诚的说一声谢谢，在你们的身上，我看到了努力，看到了付出，同时也看到了这个企业的希望。
培训是一种手段，是提高自身各个方面综合能力最直接和有效地途径，一个企业的发展和壮大，需要大批具有综合能力的高素质人才，一个人也许在某一个方面或领域范围内具有很强的专业能力，但是要成为一个合格的管理者，各方面综合能力的具备是一个非常必要的前提条件。而如何提高综合能力，学习培训就是一个非常有效地手段。在学习业务知识的同时，借鉴别人先进的有效的工作经验，加以
通过几位老师的授课，我对其所在两个部门的基本情况和工作流程，有了一个更加全面的认识。同时，在他们身上，我看到的更多是努力和坚韧。每一个岗位，想要完成哪怕是最简单的一项工作，都会存在这样或那样的困难，没有一个行之有效的
长江业务杨志老师的课讲得最精彩，对现在长江部的工作进行了较为透彻的分析，寻根查源，有理有据。原来在工作中只知道困难的存在，但从没想过这种困难的根源在哪里，只会被动的接受，总有一种无力感。通过杨志老师的讲解培训，找到了根源所在，给我今后的工作
第一，一个合格的管理者，要有大局观。任何一个岗位都是管理体系的组成部分，每份工作完成质量的好坏，会直接影响到这个体系的正常运转。在工作中要学会思考，要有超前意识，为整体的发展献计献策，当你把自身工作定位在大局中时，哪怕你的工作微不足道，在这种大局观中也会间接提升你工作的完成质量。
第二，要敢于“吃亏，吃苦，受气”。每一份工作的完成，想要取得良好的效果，期间都会很苦，都会受气，这时一份良好的心态和承压能力显得尤为重要，不急不躁，静静地听，慢慢地想，到底是什么原因使我们的工作操作起来那么困难，船员管理工作无论是从安全管理角度还是船员的使用派遣，其根本还是在人，如果每一个管理人员都能把自己当成一名船员，和船员打成一片，真正的理解船员需要的是什么，需要什么样的指导和帮助，并能在最合适的时候给予其最有力的的帮助，潜移默化中使制度的执行成为一种习惯，一种氛围。并通过这种氛围去影响越来越多的人，那样管理会变得很轻松，制度也不会再是一种压力。作为一个合格的船员管理者，最基本的是船员愿意真心实意的和你交朋友，而不是因为你是一个什么职务的管理者。要敢于吃亏吃苦受气，再加一份关心和问候，只要坚持不懈，我相信会有更多的船员成为你的朋友，你开展工作就会越来越轻松。
第三，一个强大团队是我们战胜任何困难的基石。一个人的能力和精力毕竟是有限的，只有充分调动团队中每一个人的主观能动性，才能更好的面对困难。团队建设应当是在健全的制度约束下，有效的监督，严格的奖惩，同时多一份沟通和宽容。每一个人都有优缺点，如果只一味的看别人的缺点，那么你带
第四，加强学习积累，增强综合素质。一个人综合素质的体现，除去专业知识以外，还应具备与专业知识相关联的知识和能力。而这种知识和能力，除了在工作中慢慢积累外，不断地学习培训是很有必要的，通过专业知识的再学习，提升自己专业领域的业务能力，通过其他知识的学习培训，使自己的知识结构和工作能力得到更好的提升，只有自身综合素质提高了，才能更好的面对工作和困难。
在学习这条路上，没有终点，永远只有起点。希望和大家共勉：奋斗的路上靠的是坚韧和毅力，逼出来的坚强，忍出来的性格，打不倒你的，终将使你强大。
四）专业化经营心得体会
企业要发展，离不开社会的支持，离不开公众的认可，更离不开自身的诚实守信。随着时代的发展，品牌的影响力已不容忽视，而品牌的建立基础是诚信。诚信是企业经营的一种资本，是企业发展的无形推动力，对企业的长远发展具有巨大的促进作用。因此，依靠诚信经营，树立企业良好形象，进而提升企业竞争能力已成为企业发展所必须具备的前提条件。诚信的内涵也正向更深层次发展，它是建立在公民意识之上的一种“公德”，它包括对顾客的诚信，对员工的诚信、对合作伙伴的诚信。
诚信经营从根本上看是组织的诚信，主要靠企业反复不断地向职工宣传和灌输，并要求大家在实际行动上要以诚实的态度做好每件事，这些理念要在企业全体员工中达成共识。
与老百姓生活密不可分，我们进入这个行业，清楚地认识到自己的社会责任、社会使命;该为国家，为客户，为职工做些什么;使职工明确什么是诚信经营，怎么做符合诚信经营，怎么做违背了诚信经营。在当今假冒伪劣商品频繁冲击市场，就业形势如此严峻的形势下，我们坚定信念，严格把好质量关，努力做好老百姓身边的烟酒专家，我们坚持以人为本，积极推行人性化管理，积极解决下岗员工再就业问题，改善员工福利，丰富员工生活，提高公司的凝聚力。
企业的目标是追求利润最大化，但有一个前提条件，那就是在不失诚信的前提下，以团结向上的员工队伍，争取更多的客户，争取更优秀的合作伙伴，追求利润的最大化。只有获得了社会的认可，才可以持久发展，不断实现利润、达到“双赢”或“多赢”。因此，企业必须事事处处体现出“诚信”，员工须从自我做起讲诚信，讲职业道德，这是时代发展的要求，同时我也呼吁社会各行各业能与我们携手共筑诚信、和谐的社会。
五）专业化经营心得体会
班主任是一个很不好做的差使，班主任是天下最小的主任，却得管很多琐事。工作以来我一直想把班主任工作做好，但却不知如何去做，往往是发生事情再处理，从一件件事中去摸索去总结，有时甚至把自己弄得手忙脚乱。通过这次学习，对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。
班主任要做班级建设的主导者
班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生,导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事,班主任首先要营造一个良好的学习氛围,毕竟学习是学生到学校的主要目的,班主任应当不时奖励学习好的学生,鼓励有上进心的学生,帮助后进生,使班上的所有学生都把学习放在首要位置,激发学生学习积极性,开展班级图书角,鼓励学生多读课外书,拓展知识面.同时要对学生进行必要的思想品德教育,使学生学会尊重,学会感恩,学会珍惜,避免出现一些学习好,品德差的孩子,力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展,成为合格的人材,班主任的这些工作必须有计划的逐步实施,采用一些活动使这些思想渗透到班集体中,不要等到学生出现问题了再去教育,去补救,那样班主任的工作就会显得很被动,班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
班主任专业化建设的学习,我有两点认识：班主任，他是这一学习既组织的核心，在师生中有效高的威信和人格魅力，形成以班主任为核心的骨干教师团队，该团体的各科教师有共同的教育思想，并且不断地为实现每一阶段性工作目标而兢兢业业工作，有一个富有自治能力的、富有民主精神的，善于自主开展工作的班委会学生干部队伍，形成良好的学习环境和相互激励的风气，既有强烈的班集体观念，又有令行禁止的组织纪律，既团结紧张又严肃活泼。能够与家庭社会之间良好沟通，有一个较好的家长委员会组织，该组织能够对班级建设提供尽可能的帮助，积极配合班级教学工作，师生都热爱班集体荣誉，对内富有协作精神，对外充满竞争力，在学习与生活上个性得到了张扬，尊重，体现出人性化的和谐气氛。
班主任
班主任是班集体的法人代表
班主任都是班组织最高领导者、组织者、决策人和责任人。
班主任的工作裨上是受学校法人的委托对教学法班实施责任管理，班主任分担着学校法律责任。
班主任是双重职业生涯者
班主任是共中双重职业生涯，一方面是学校领导得力助物，又是班级教师团队实质组织管理者，是学校最基层管理者。
班主任是教师队伍排头兵，教师的名字叫榜样，师德的名字叫奉献，班主任工作最体现教师职业道德本质的，大量思想工作，学校协调，质量监督，活动个性关怀、家访、意见沟通、上传下达、文化建设、事故处理、生活照顾等，是任课教师教学之外的工作，班主任大量工作是教学之外工作的，既是一种负担，也是一种磨练，既是一种职责，更是一种德修。
班主任是学生成长的引路人
班主任对学生的影响最直接，最深刻、最持以的，班主任对学生影响是终身的，尤其是特别优秀和特别糟糕班主任，其关键而深刻的影响力往往能够改变一个人成长与发展的人生轨迹，班主任既是学生的学习楷模，也是家长希望所在，因此每一位望子成龙的家长，都往往把选择一个优秀的班主任看作比选择一所好学校更重要。
班主任是沟通学校与家庭桥梁
班主任认识和了解学校的，家庭对学校期待和期盼集于班主任于一身。家庭对学校满意度取决于对班主任的信任度，班主任对每个学生的关注、关心、评价、通过学生汇报反映到家庭，家庭对学校的意见、建议、批评，又通过班主任反映到校领导和任课教师。班主任虽不好做,但却是个很有挑战性的工作,通过这次学习,使我更增强了做好班主任工作的信心,我相信在以后的工作中,我一定能把班主任工作做好。
六）专业化经营心得体会
从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，这样可以帮助总结以往思想、工作和学习 . 以下小编在这给大家整理了一些经营管理心得体会，希望对大家有帮助！
经营管理心得体会篇1
阿米巴经营奇迹归咎于稻盛和夫，对于稻盛和夫先生创造的一个个经营奇迹，我们总能如数家珍。然而，我们在感叹经营之圣伟大的同时，更应该深入地思考他到底凭什么如此成功。
稻盛和夫初到日航时，首先看到的是日航的定位不清晰、机构官僚、以高层为首的全体员工严重缺乏经营意识。
对于日航的内部管理问题只字不提，甚至稻盛和夫在上任一年之后面对记者提问时都这样回答：“在全体员工的努力下，即便在组织没有做出什么改变的情况下，日航就已经实现了1884亿日航的历史最高利润，相信在阿米巴经营体系导入日航之后，一定会更加优秀。”阿米巴经营奇迹归咎于稻盛和夫。
在稻盛和夫看来：企业的管理问题只是现象，其根源不在管理本身，而是经营出了问题。唯有从经营的角度出发，才能将复杂的管理问题实现简单彻底地解决。而他的经营之道也称为阿米巴经营，并没有以“阿米巴管理”或者“阿米巴经营管理”来命名，这样的叫法都是不正确的。
阿米巴经营如何实践敬天爱人的思想。答：“敬天爱人”出自稻盛和夫鹿儿岛同乡西乡隆盛的《西乡南洲翁遗训》，因此稻盛和夫自小受其影响，也十分赞赏西乡隆盛的人格信仰和生活方式。
在创办京瓷的时候，一位支持他的伙伴在某天出差归来，带给稻盛和夫一件他同乡西乡隆盛的书法作品——西乡所书的“敬天爱人”。稻盛和夫如获珍宝，立即拿去装裱店装裱起来挂在公司的接待室中，并决定将它作为京瓷的格言。如今这幅字已被熏成了茶褐色，然而稻盛和夫依然视他为无价之宝，无可替代，现在仍悬挂在自己的工作室中。
阿米巴经营如何实践敬天爱人的思想稻盛和夫说：“敬天爱人：敬畏上天，关爱众人。这词句优美、动听，触动人心。所谓敬天，就是依循自然之理、人间之正道——亦即天道，与人为善。换言之，就是坚持正确的做人之道；所谓爱人，就是摈弃一己私欲，体恤他人，持利他之心。”
稻盛和夫能将敬天爱人的理念贯彻到底，除了受西乡隆盛的影响，更离不开其在个人成长和企业经营实践中得到的深刻感悟。“敬天爱人”不仅被挂在墙上，更铭刻在稻盛和夫的心中，不断践行而发挥出巨大的威力，阿米巴如何实践敬天爱人的思想。
阿米巴经营是心为本的经营，在企业内部建立一种牢固的依赖关系。人是决定企业经营成败的核心因素，而心是人的主宰。因些，阿米巴经营中的“以心为本的”经营显得特别重要。
经营管理心得体会篇2
前不久，公司组织企业经营管理培训，感触颇多，下面谈下心得体会：
老一套不是艺术，老一套也不会有发展。一个作家如果老是用鲜花来形容美，用魔鬼来比喻丑，那一定是蹩脚作家。我们拿田野里的向日葵与庭院里的菊花作一比较，尽管它们十分相似，且向日葵花型比菊花大得多，可是我相信大多数人都是喜欢菊花，而不会欣赏向日葵的，因为向日葵太千篇一律了；菊花则不同，不仅花型多姿，有平瓣、管瓣、管台瓣等，而且色彩丰富，有红、黄、紫、白，以至于绿和黑（墨菊）等等。
据说，目前菊花品种已在千种以上。可是谁知道，这些万紫千红、千姿百态的菊花，在数千年前，却是荒野里千篇一律的野菊演变而来的。我想，要是这些菊花没有人类的着意选择培育，使它放出异彩，至今恐怕还是那些荒野上的野菊，大概是不会被人们器重的。
从大笑和菊花，笔者不禁想起《泰州日报》登载的泰兴市黄桥镇生猪深加工出了大名堂，三两重的软骨长成亿元产业的经验来。黄桥人把百来斤的生猪分割成几十个“部件”化整为零闯市场，就连不起眼的一只猪头，也被分解成十多个品种，猪头里的鼻骨、喉骨派上了大用场，用来生产被西方人誉为“软黄金”的硫酸软骨素出口欧美。他们的经验就是一个“变”字，即随着时代的变化而变化，根据对象的不同而各异，顺着市场的变迁而变迁。或叫做按着“春夏秋冬、男女老小、东南西北”十二个字，不断地做活“变”的文章。对于他们来说，产品的单一、呆板，跟在别人后面亦步亦趋，就意味着失败。
“学我者生，似我者死。”这是画家齐白石的一句名言，讲的是艺术独特创造的可贵。笔者以为，它不仅适用于艺术创作，也适用于产品更新。黄桥人做活生猪深加工这篇文章，变经营为“精营”，形成新的亿元产业的做法，值得借鉴和学习。
经营管理心得体会篇3
俗话说的好，没有比较，就看不到差距，发现不了差距，就没有努力的方向和动力，知耻而后勇。通过这次培训学习，我深深的体会到了这种差距，也为以后的工作找到了一个努力的方向，学习的榜样。在这里，对讲课的四位老师真诚的说一声谢谢，在你们的身上，我看到了努力，看到了付出，同时也看到了这个企业的希望。
培训是一种手段，是提高自身各个方面综合能力最直接和有效地途径，一个企业的发展和壮大，需要大批具有综合能力的高素质人才，一个人也许在某一个方面或领域范围内具有很强的专业能力，但是要成为一个合格的管理者，各方面综合能力的具备是一个非常必要的前提条件。而如何提高综合能力，学习培训就是一个非常有效地手段。在学习业务知识的同时，借鉴别人先进的有效的工作经验，加以
通过几位老师的授课，我对其所在两个部门的基本情况和工作流程，有了一个更加全面的认识。同时，在他们身上，我看到的更多是努力和坚韧。每一个岗位，想要完成哪怕是最简单的一项工作，都会存在这样或那样的困难，没有一个行之有效的
长江业务杨志老师的课讲得最精彩，对现在长江部的工作进行了较为透彻的分析，寻根查源，有理有据。原来在工作中只知道困难的存在，但从没想过这种困难的根源在哪里，只会被动的接受，总有一种无力感。通过杨志老师的讲解培训，找到了根源所在，给我今后的工作
第一，一个合格的管理者，要有大局观。任何一个岗位都是管理体系的组成部分，每份工作完成质量的好坏，会直接影响到这个体系的正常运转。在工作中要学会思考，要有超前意识，为整体的发展献计献策，当你把自身工作定位在大局中时，哪怕你的工作微不足道，在这种大局观中也会间接提升你工作的完成质量。
第二，要敢于“吃亏，吃苦，受气”。每一份工作的完成，想要取得良好的效果，期间都会很苦，都会受气，这时一份良好的心态和承压能力显得尤为重要，不急不躁，静静地听，慢慢地想，到底是什么原因使我们的工作操作起来那么困难，船员管理工作无论是从安全管理角度还是船员的使用派遣，其根本还是在人，如果每一个管理人员都能把自己当成一名船员，和船员打成一片，真正的理解船员需要的是什么，需要什么样的指导和帮助，并能在最合适的时候给予其最有力的的帮助，潜移默化中使制度的执行成为一种习惯，一种氛围。并通过这种氛围去影响越来越多的人，那样管理会变得很轻松，制度也不会再是一种压力。作为一个合格的船员管理者，最基本的是船员愿意真心实意的和你交朋友，而不是因为你是一个什么职务的管理者。要敢于吃亏吃苦受气，再加一份关心和问候，只要坚持不懈，我相信会有更多的船员成为你的朋友，你开展工作就会越来越轻松。
第三，一个强大团队是我们战胜任何困难的基石。一个人的能力和精力毕竟是有限的，只有充分调动团队中每一个人的主观能动性，才能更好的面对困难。团队建设应当是在健全的制度约束下，有效的监督，严格的奖惩，同时多一份沟通和宽容。每一个人都有优缺点，如果只一味的看别人的缺点，那么你带
第四，加强学习积累，增强综合素质。一个人综合素质的体现，除去专业知识以外，还应具备与专业知识相关联的知识和能力。而这种知识和能力，除了在工作中慢慢积累外，不断地学习培训是很有必要的，通过专业知识的再学习，提升自己专业领域的业务能力，通过其他知识的学习培训，使自己的知识结构和工作能力得到更好的提升，只有自身综合素质提高了，才能更好的面对工作和困难。
在学习这条路上，没有终点，永远只有起点。希望和大家共勉：奋斗的路上靠的是坚韧和毅力，逼出来的坚强，忍出来的性格，打不倒你的，终将使你强大。
经营管理心得体会篇4
随着电力体制改革的日益深入，电企的经营环境近年发生了巨大变化，发电行业的垄断优势逐渐被打破，电企开始进入以效益和利润为中心的市场经济时代，经营管理的地位越来越重要。但是，与安全生产的文化氛围相比，却没有随之形成有利于经营管理的机制和文化氛围，因此发电企业在想经营型企业转变过程中，产生了一系列不适应。针对这一现状，公司推出了经营管理基础知识认证工作，为我们系统的学习有关经营管理知识提供了一个良好的平台。
《经营知识认证读本》从基本知识入手，囊括了与发电企业相关的经营管理基本知识，内容全面并贴近工作实际，通俗易懂，是一本学习经营知识的好教材。本书的主要特点是，根据学习对象，着重从经营管理一般性概念知识进行描述，力求通过最基础的经营管理知识培训，使大家能够从了解基本知识、掌握基本概念入手，为下一步深入学习奠定良好的基础。
通过学习该读本，加强我对公司各项生产经营性指标的认识和理解，对公司统计管理、合同管理、财务管理、成本控制管理等经营方面的管理有了系统的认识，使我更加清楚自己在经营知识的学习和实践中存的不足，是我认识到只有掌握经营管理的必要知识和基本技能，树立市场经济思维，才能更好地认清市场变化，更好地发现问题、解决问题，更好地完成领导交给各项任务。
通过学习使自己的知识面得到扩大，对于本专业以外的知识有了初步了解，使自己的综合素质得到了进一步提高，今后我将在此基础上进一步加强经营管理方面的学习，努力提高经营管理水平，以适应不断变化市场经营环境，为我公司健康可持续发展贡献自己应有的力量！
经营管理心得体会篇5
创办医院的概况：
开业7年来，在各级党和政府的关怀和卫生行政部门的指导和帮助下，医院的发展势态良好，从开始的两个病区及30几个医护人员发展到今天的10个病区近300名职工，我们深刻地认识到：民营医院的发展必须要建立在正确的办院方针上，一定要将依法执业，严格贯彻国家的卫生工作政策和法律法规为办院原则，不能把盈利作为经营医院的唯一目的，而要把真诚为患者服务、努力提高医疗技术水平、作为医院的工作重心。
7年来医院多次得到省、市、县卫生行政部门的表彰，定为县首批“规范药房”，通过“爱婴医院”验收，连续6年被县卫生局评为“医疗质量先进单位”，被安徽省评为“全省非公经济先进单位”，被授予“安徽省诚信民营医院”称号，上半年我院通过“安徽省艾滋病初筛实验室”验收，并作为先进在滁州市二级以上医院会议中作典型发言，今年10月又被评选为“全国第三批诚信民营医院”。11月经滁州市卫生局评审验收，成为全市民营医院中首家“二级甲等”医院。
通过实践，我院逐步形成了适合自身发展的管理体制、医院文化和价值取向。院领导班子越来越认识到医院要长久经营、持续发展，必须依法执业，规范行医，眼光要看长远，不能只顾经济效益，要兼顾社会效益，只有比公立医院更严格的按照卫生行政部门制定的要求办事，才能做到“政府放心、行业认可、患者信任、职工满意”。
主要做法有以下几点：
1、用严谨的管理制度保障医院高效运行
因为民营医院和公立医院一样也是在卫生行政部门统一领导下，法律、法规、要求都一致，所以我院初建时，对医院基本的管理制度的制定都是照搬公立医院的`制度，如《各级医护人员职责》、《三及查房制度》、《各种疾病的诊疗护理常规》、《急救复苏技术》、《医院内感染管理规范》等。这些基本制度是医院制度的基础和进行医疗工作的准则，也是卫生主管部门检查督促的依据，同时也使医院职工有仍然在医疗行业内的归属感，随着医院的发展和规模的扩大，我院再逐步自主创立了更为严格的核心制度及管理制度来指挥、协调医院的正常运转。职工工作做的好，有制度保障得到奖励，如果工作有差错，肯定会得到相应的处罚。只有实行严格的制度管理，避免人情管理，这才是医院走向长远的基石。
2、重视医院文化，促进医院可持续性发展
我院通过医院文化建设，注重发挥个人和团队的作用，紧紧抓住病人的需要，用社会效益和经济效益说话，使医院不仅生存而且不断发展壮大。在人事管理上，注重发挥员工的积极主动性，发现和培养了一批忠诚、有责任心和工作能力的中层管理人才。近一年来，试行运用激励机制，实行“岗位、绩效与工资待遇挂钩”，体现不同的岗位、不同的业绩不同的报酬，待遇不再论资排辈。所以尽管医院制度严谨，医院员工大多数情况下是处于比较紧张的工作状态，但心态是平和的，多能保持良好的工作热情和认真的工作状态。
医院还特别注意改善就医环境，尽最大可能为患者提供方便，如每年都要补贴20多万元给食堂并送饭到住院病人床头，每个病区都提供微波炉让患者免费使用，医院满园绿色，就医流程简便，在关爱病人的同时，医院也同样爱护全院职工，职工工资待遇每年都有较明显的增加，工作两年以上就可以参加医院组织的旅游活动，足迹遍布国内外，医院党支部和工会每年都开展各项活动，营造出良好的工作环境，如每年举办春节文艺晚会、职工子女庆“六一”活动，院党支部新发展党员4名。这些活动不仅使职工心情得到愉悦，更增加了凝聚力和工作的积极性，让他们更好的为患者服务。
3、用理解和信任打造优秀的管理和医疗团队
我院采用了较为民主的团队管理模式，领导成员之间能相互理解和信任，敢于负责任，这样就使各部门之间，人与人之间大都协调得较好，各科室之间的工作也能衔接，比如：临床科室之间推诿病人的现象很少发生，科室不可能发生以患者病情不明而拒绝收治情况的。
院内由于分工职责明确，人事关系相对单纯，同事之间相处得也很融洽，很少出现互相指责的现象。但大家也能感受到团队背后的竞争，但这是一种不服输的精神，7年来医院公开发表论文35篇，专著2部，作者都得到表彰和物质奖励，两名通过副主任医师晋升，8名通过中级职称晋升。在工作能力和业务成就的比较和竞争中，各个科室经济效益也在提高。所以，医院的整体实力不是全县最强，但部分专业的医疗技术水平位于全县甚至全市先进行列。
4、注重打造医院品牌，培育知名度和美誉度。
实践证明医院的知名度
绝不是靠打广告来宣传提高的。因此，打造医院良好的品牌，一是确保医疗质量，保证医疗安全，这涉及到医院各个部门，体现在每一个工作环节，依赖于全体员工的共同努力。二是加强重点科室的建设，注重科室硬件建设的投入，根据医疗市场需要，做到科有特色，人有专长。三是参加各种公益活动，回报社会，提高医院的良好形象，如参加每年卫生部门和县民政部门组织的送医药下乡，组织救灾医疗队下乡，响应主管部门号召免费培训乡村医生，每年组织职工参加义务献血活动，经常组织专家为离休老干部、敬老院孤寡老人免费体检并发放慰问品等。医院还自筹资金，经民政部门批准成立“县个体医师协会”，在卫生局领导下，每年都组织几次活动，宣传卫生政策，开展学术活动，已在全县有良好的影响。
5、认识和体会：
在办院的过程中，院领导一班人怀着高度的社会责任感，逐渐摸索出适合自身发展的管理方法，通过依法执业，树立了民营医院的新形象，通过科学管理，培养出了忠诚、团结、高效的中高层管理团队，通过提高技术，利用专家优势，带动形成了肿瘤、神经、骨科、泌尿4个重点专科，其技术能力在全县领先。通过建设医院文化，激发了他们的工作热情，丰富了职工的业余生活。医院已制定了五年规划，县人民政府已将我院发展计划列入到全县发展规划中，今年计划再征地20亩，在2年时间内新建一幢综合医疗大楼，床位增加到600张，建筑面积再扩大2万平方米，在国务院新发布的“关于进一步鼓励和引导社会资本举办医疗机构意见的通知”（58号文）这一新政策指引下，全院上下齐努力，用科学管理谋发展、靠人才技术搞创新，使我院部分优势科室在本地区处于技术领先地位，我们将继续以“靠诚信经营、建百年医院”为工作目标，在卫生行政部门的正确领导下创造医院更美好的明天。
医院的工作目标是：靠诚信经营，建百年医院。
办院特色是：诚信经营、规范执业、提高医疗技术、发展医院文化。
通过诚信经营，树立了民营医院的新形象；通过规范执业培养出了忠诚、团结、高效的中高层管理团队和一批医疗护理人才；通过提高技术，利用专家优势，带动形成了肿瘤、神经、骨科、泌尿4个重点专科，其技术能力在全县领先；通过建设医院文化，丰富了职工的业余生活，激发了员工的工作热情，不断改善医疗环境，让患者更满意。
经营管理心得体会篇6
上周公司安排下发了《阿米巴经营—稻盛和夫》一书，我利用周末闲暇时间通篇浏览学习了一番。对“阿米巴经营”的经营理念有了最初最基本的认识了解，对书中阐述的观点也是非常的赞同认可，下面就学习的心得体会做一简单总结分享。
所谓“阿米巴经营”即采取基于稳固坚实的'经营哲学和精细的部门独立核算的管理。可以简单理解为将一个大的组织（公司）细分成相对独立的小集体：组织（公司）内部选拔出阿米巴领导来统领各自的小集体，各小集体自行制定各自的经营计划和核算支配，并依靠集体成员的智慧努力来完成目标，同时从中选择出具有经营者意识的人才加以培养以使阿米巴经营理念得以更好的发展和贯彻。通过这种做法，每个小集体里的每一位成员都将成为主角，主动参与到业务经营中，从而形成“全员参与经营”的优良局面。同时这在一定程度上也将增加了小单元里的运作灵活性、可靠性进而增强了大集体的运作流畅性、稳定性。
阿米巴经营理念是稻盛和夫在管理自己企业过程中的感想累积，它自然也是稻经营两个世界500强级企业的经验提炼。书中他自述到随着企业的发展壮大，他自觉个人的精力与智慧不足以将企业管理优化到最佳，想发挥群体智慧和能动性，希望每个组织的领导人（小集体带领者）都能向他一样，为企业发展尽心尽责。关注企业利润最大化，同时保障组织整体效益，更加关注企业内部的人员之间的公平合理和组织透明。我们海航通过__年的发展壮大，现在也形成了一个庞大的企业群，阿米巴经营理念就非常适合我们企业当前的发展阶段。它可使员工在思想上和内心深处为企业发展不余余力，让每个员工都成为企业的主人，以实现小我来成就大集体。
此经营理念最重要的是将公司的成长和员工的利益相互挂钩，使员工能够拥有强烈的利益共享、风险公担的意识和责任感。只有这样的公司，这样的领导，这样的员工，上下才会齐心，相互合作帮助。这样以来公司里的每个人都会有自己是在为自己工作的感受，进而为公司的进一步发展出谋划策，尽心尽力。
同时书中也强调阿米巴经营是以人心为基础。公司内的众多阿米巴小集体组织只有齐心协力才能使公司成为一个大整体。如果人人都只想着个人利益，拒绝或是推脱自身本应承担的责任，那这将注定是失败的，因而小集体的领导还须有足够的人格魅力以带领大家开拓进取、相互促进学习。
此经营理念让我感受最深的是它阐述的是直接将员工的需求提升到自我实现的高层次，使员工拥有了为自己创立事业而不仅是为老板打工的思想升华，进而拥有了实现自我价值回报社会的理想和动力。因此看待人和对待事的境界将大有不同。在这个过程中个人的物质需求得以被满足，同时又感受到了大集体的关爱、平等、透明。以此良性循环，创造出巨大又持续的生产力。
经营管理心得体会篇7
稻盛和夫先生创立的阿米巴经营模式和他的思想很让我受启发。看似简单实际却博大精深，很多精华都需要在实际操作中来真正的领悟。对于阿米巴经营模式的具体内容在此不再重复，已经有很多例子可言，我想从其他方面谈一下我的心得。
一直以来，稻盛和夫先生都以“敬天爱人”的理念构建了一个生生不息的空间以及一种成就员工、解放员工的途径。我想世界上任何一个成功的组织都需要承担相应的责任和使命，例如共产党之所以取得举世瞩目的成就，也是因其将“全心全意为人民服务”作为了行事的准则。思想统一、行动一致是打造百年老店的头等大事，稻盛和夫先生将“敬天爱人”的这种思维模式发挥到了极致，正是这样才成就了稻盛和夫先生的伟大，不仅仅在数字上，更在于心灵上。《阿米巴经营》完全容入了道成智聚公司的思想中。
读了这本书，我最大的感触更在于我们需要一个由浅入深的学习过程。我们每个人的素质毕竟是不一样的，不可能搞一刀切主义。程序的设立、目标的数字我们可以学习，但信念上的影响却是迫在眉睫的事情，这也正是我倍感压力之处。一个好的企业必定有一个充满人格魅力的领导，才可带领企业走出一条辉煌之路。同样，作为片区甚至于办事处的领导，怎样才能树立自己的人格魅力，从而带领好自己的团队？我的答案是以公司新的价值观为明确的信念，身体力行，下属不是看你怎么说，而是看你怎么做，说与做达到一致才能让员工信服，才能最大的调动员工的积极性，才有可能真正的学习到阿米巴经营的精髓，带领自己的团队达到预期的目标。
阿米巴经营是一种从人心出发，追求经营艺术与经营科学的高度融合的现代经营模式。
首先，从人心出发，这点在阿米巴经营里面的体现就是：做任何决策都是以“做人何谓正确”为原点，在这个基础之上来思考对方的需求和如何让工作更有利他性。这种“利他”不是去考虑一个人善恶两方面的需求，而是去考虑一个人“做人何谓正确”的善的需求。
其次，艺术和科学的高度融合，是指艺术是非逻辑的，而科学是逻辑的。阿米巴经营的背后也同样遵循感性和理性相结合的基本经营哲学原理。阿米巴经营既要重视会计报表中的具体数据，从科学的角度来经营企业，另一方面更要从感性的一面来思索“做人何谓正确”，展开以心为本的经营。
稻盛和夫曾这样说：“判断是否合理，经营科学固然重要，但不能只看理论上有无矛盾，还要思考人如何才是正确的，人心的问题才是企业经营最根本的问题。”
最后，我们这里所说阿米巴经营是一种现代经营模式。
所谓“现代经营”，有一个前提条件，那就是要求经营者和股东立场的分离。这一点在企业在推行阿米巴经营时要尤其注意，在中国，目前大部分企业的最高决策者都具有股东和职业经理人的双重身份，在做经营决策的时候往往容易患上“神经分裂症”。
如何做到现代经营呢？假如企业没有聘请职业经理人，那么解决办法就是，我们老板在上班的时候是经营者，站在职业经理人的角度思考问题；下班的时候我们是股东，站在股东的立场来看待企业的所有问题。只要企业最高决策者能够站在客观公正的立场上来处理经营的问题，阿米巴经营在我们企业的实践是完全可以实现的。
七）专业化经营心得体会
专业心得体会精品5篇
专业心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的专业心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【专业心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。
专业心得体会篇1
英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都 强调强调“听说领先”的重要性。具体到小学英语的听的教学，就是：“从学生的方面来说，要多听老师、磁带或其他声音媒体的泛读，也要有针对地对比着听听同学、自己的读音与范读的异同;从教师教的方面来说，不仅要多听学生学生的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断提高自身的语音水平。”“说”不仅包括“说话”，包括“朗读”。听了范读之后，经过内部消化，再用“说”的方式将学习的成果表达出来，这才是学习英语的一大目标。具体说就是：“从学生学的方面说，认真模仿和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并经常朗读所学内容，在尽可能的情况下，多运用英语与他人交际;从老师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语与学生交流。”“听说先行”，“读写紧跟”。这里所指的“读”专指“阅读”，而不包括“朗读”。小学阶段小学阶段学生由于所学英语词汇量少，阅读能力一般较差。但应尽量创造机会，让学生从开始学习就培养阅读的习惯、多找一些与自己所学英语水平相匹配的英语读物来阅读，以巩固和发展所学英语知识。具体说就是：“从学生学的方面说，要经常阅读已学过的课文、对话和教师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等;从老师教的方面说，要多多阅读有关专业和教学方面的书籍，增强自身素质，提高自编短文的水平，多看学生的习作。”“写”与“读”相似，小学生“写”的水平有限，但又不能完全不写。要本着学以至用、边学边用、用以促学的原则，从一开始就加紧“写”的训练。具体说就是：“从学生学的方面说，要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习;从老师教的方面说，要经常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。”
专业心得体会篇2
中央一号文件把农业科技作为主题，科学技术就是第一生产力，农业科技的创新、推广、普及是提升和发展现代农业最有力的“推进剂”。省农业厅和农业局精心组织的“陕西省基层农技员培训(渭南)班”在渭南市市委党校于20__年4月16日到4月20日开班，我作为渭南市农业技术推广中心一名普通的农技人员有幸参加。通过几天的学习使我开拓了视野，增加了知识，现就把我的一点体会总结如下：
1、在开班仪式上市农业局刘德学副局长做了精彩的动员讲话，他详细的阐述了农技人员培训的目的和意义并就对目前我市农技体系改革进行了介绍并对全体学员提出了两点要求。随后农业厅科教处戴建昌处长就现阶段和今后一段时间农业技术推广的重点和发展方向并结合我国、我省的实际情况作了非常全面的讲解，他提出的“三个重点，三个能力”正是我们全体农技员需要掌握和加强的本领。
2、陕西省植保总站总农艺师刘俊生老师做的“陕西省小麦吸浆虫防治”;渭南市种子管理站史友明老师做的“设施蔬菜高效益栽培实用技术”以及王哲笃老师做的“陕西省农情信息培训”和省农药管理所副所长老师做的“农药管理研究应用”。这几位老师都能将农业技术和概念用通俗易懂的语言告诉我们，是我这个没有学过植保的门外汉也知道了什么是吸浆虫，当我听到小小的吸浆虫可以使我省的小麦产量减产三分之一时，确实很惊讶!但是幸运的是我们现在已经掌握了它的发生规律和防治方法。设施农业一直是我市广大农民
提高农业收入发家致富的一项最主要的农业生产模式，以前节假日回老家时我家的邻居常常问我一些关于大棚黄瓜、西红柿的问题时我只能小声的告诉他们：“我在大学不是学这个的”。看着他们一脸的无奈我真的觉得好尴尬!听了史友明老师的“设施蔬菜高效益栽培实用技术”课程我再也不用担心这样的问题了。高毒农药残留问题现在已经成为制约我国农产品出口的主要问题而且已经严重影响着我国的食品安全。老师关于农药管理和研究应用的课程使我了解到了我国农药产业发展的现状，也使我知道只要合理安全的施用农药农药残留问题将不复存在。
3、在学习专业知识的同时，省农业厅和市农业局还为我们开展了“扩展训练”和“快乐工作快乐学习”讲座以及现代农业基地观摩。通过“快乐工作快乐学习”这个讲座使我明白了人生的意义和工作的目的。在本次培训中由于我们的学员中没有有关畜牧兽医的人员，农干校的老师还为我们安排了养殖方面的课程，我们听起来确实觉得很费劲，建议在下一期培训时能先了解一下受训学员的情况再安排相关的专业课程。
总之通过几天的学习培训，收获很多。能有机会参加这次培训，是农业厅和农业局对基层农业技术人员的关心和鼓励，我很感激也很珍惜。在今后的工作和实践中，我要继续努力学习专业知识，以更高的标准要求自己，积极发挥好农技人员在农业增效、农民增收方面的作用，将所学的知识运用到实践中，为渭南的农技推广事业添光加彩。
专业心得体会篇3
1、 心理素质影响学习效果
古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，尽管大家都在同一间教室上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，但学习效果却很悬殊。这个落差往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自己的心理状态?
首先要对外语保持长时间的稳定而积极的态度。这可以归结为两个字“恒心”。有了它 ，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到攻克目标。
其次还需要一定的自律能力。
2、 看书读听背——多管齐下效率高
记忆科学通过大量的实验，无可辩驳的证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更省地再大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
3、“活”单词与“死”单词
经常听说某某发下宏愿：要一口起背下一本几千甚至几万的单词，认为这样可以一劳永逸低解决单词量问题。不幸的是，大部分的人都失败了。因为他们背的都是脱离了句子和课文的“ 死”单词，大脑对这类东西难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己作过对比实验，结果：记住18个有意义的音节，只需要九遍，而记住18个无意义的音节，却用掉80遍。不仅如此，鼓励地背“ 死”单词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此即使记住一部分“死”单词，它们也多属于“残障人士”罢了。
如何使“死”单词“起死回生”呢? 我的办法是——背课文!
课文不仅限于教科书，也可以是讲演稿，散文，新闻评论``````总之就是把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵文章中，多次的重复不断激活记忆的单词其用法自然而然就深入骨髓了。实际上这种“深入骨髓”就形成了学语言的最重要“语感”。
4、复习间隔合理，可以省时高效。
著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问他的秘诀，他回答是：重复!重复!再重复! 重复被人们称为学习之母。
5、把英语作为一门文化来学习
要想把英语学深学透，必须把英语不仅作为语言，而且作为文化去感悟!而这，在我看来，也许是英语学习最有魅力的地方。
专业心得体会篇4
经过近两个月的学习，很多同学发现，我们在小学时哇啦哇啦地说英语，自我感觉很好;而到了初中，老师却不时指出问题：“这里发音不正确”“那里拼读不对”……为什么原本“感觉良好”的英语学习会在进入初中后不断出现问题?英语老师介绍，由于小学阶段对英语要求不是很高，这使学生的英语水平层次不齐;到了初一，各个学校、各种水平的学生在一起学习，问题就会很明显，因此初一是攻克英语、打好基础的最佳时间。学习英语其实并没有什么妙招或者捷径，全在同学们的兴趣与勤奋，关键是要把握好英语学习的规律。
根据规则见词读音
英语学习，词汇为本。没有词汇，什么也不能表达。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。初一年级同学应一开学就学会拼读规则，对小学阶段学过的单词按照读音规则进行分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到“见词读音、听音写词”;在能读会写的基础上，对单词进行中英文对照，这个过程同学们可能会感觉枯燥，不妨结合小对话或句子来学习;同时，应结合课文中的句子、短文背单词，一个单词有很多意思，要经常翻词典了解它所有的意义。
跟着磁带大声说读
听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率，听英语和读英语是营造语言环境接触英语、学习英语最简便易行且效果很好的方法。在英语学习过程中，一定要扩大听和读的练习时间。练习听力就要多听英语磁带或英语广播，达到耳熟能详的程度，同学们可以跟着磁带练习，纠正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语。在坚持听读之后，逐渐培养起自己的英语语感，把听到的句子变成自己的话，不用思考信手拈来，兴趣就会在不知不觉中培养起来了。
熟练背诵脱口而出
背诵是英语学习中非常重要的一个环节，一个连课文都背不熟的学生，英语水平肯定不高。要坚持每天背点英语文章，可以是句子，也可以是对话、短文，每天学到的课文要背诵，经常复习，增强熟练程度，以达到脱口而出的地步。
零打细敲保证时间
与其他学科相比，英语是一门比较耗时的具有学科特点的课程。如果每天坚持学习英语的时间不少于1-1.5小时，而且将时间化整为零，在一天的不同时间里能形式多样地接触英语(如听、说、读 写译、背、诵等)，效果会出奇地的好
专业心得体会篇5
我于20-年6月14日-6月18日参加了安康市20-年专业技术人员继续教育培训。在培训过程中，通过课上认真听讲、认真做笔记、及时完成课后思考题，并在课后及时下载讲师的讲义再学习等形式，完满的完成了各项学习任务。通过本次学习，使我不断提高自身理论水平和专业技能，对群众路线教育实践活动、双创、汉剧、安康地域文化、沟通与协调等内容有了深层次的了解。这次培训学习有助于我在实际工作当中及时更新知识、更新观念，养成自主学习的习惯，将学习日常化、生活化，同时提高专业工作水平，拓展了工作思路，增强了解决实际问题的能力，更好得为继承和创新传统文化，发展和推广安康的地域文化做出贡献。
一、对“党的群众路线教育实践活动”以及安康“双创”活动更有了更深入的学习和了解。
通过对群众路线教育和双创知识的学习，深刻认识到群众路线的重大意义和安康双创工作的丰富内涵。在群众路线教育的指引下，我们需要的安康精神是：“乐山亲水、尚德兼容、克难奋进、务实创新”。 弘扬乐山亲水的安康精神，既有利于安康这方山水资源的永续利用，也有利于激扬安康人以坚韧的意志去创业发展，以灵秀的气质去营造精神世界。弘扬尚德兼容的安康精神，可以更好的彰显安康人兼收并蓄、求同存异的博大胸襟和坦荡气概，也是安康实现“以开放促发展， 走开放发展之路”的文化内生动力。弘扬克难奋进的安康精神，既是安康人自加压力、自信自强的体现，也必将成为推动美好安康建设的精神动力。弘扬务实创新的安康精神，是安康人与时俱进、抢抓机遇、奋力开创各项工作新局面的现实需求。今后，我将以安康精神武装自己，立足本职，解放思想，坚定信心，克难奋进，用我的实际行动在平凡的工作岗位上做出应有的贡献。
二、对安康的汉剧文化有了更深的认识。
在学习弘扬汉剧文化彰显安康人文思想的“精气神”过程中，朱韦东老师深入浅出的从中国传统文化入手对汉剧进行了详尽的剖析。汉剧和汉水、汉文化作为安康地域文化的重要标志，在安康地域文化中占据了不可替代的作用，她是安康文化的先河，是陕西的第二大剧种，她渊源于中华民族古代的戏曲艺术，在徽、楚、豫、秦剧的基础上产生，经过汉水流域和安康人民长期的生活创造，不断融合创新打磨而成，具有浓郁的汉水文化特色，是国粹京剧的重要鼻祖，20-年5月被国务院正式列为第一批国家非物质文化遗产名录。学习和了解汉剧文化，有助于树立安康“文化强市”的新标杆，弘扬中国传统文化。
三、了解了沟通与协调的必要性，学习了沟通与协调的技巧。 通过学习让我认识到了沟通与协调的重要作用，让我认识到沟通是人与人相互之间传递，交流各种信息、观念、思想、感情，以建立和巩固人际关系的综合;是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。协调是行政管理人员在其职责范围内或在领导的授权下，调整和改善组织之间，工作之间，人际之间的关系，促使各种活动趋向同步化与和谐化，以实现共同目标的过程。通过学习让我发现自己还有许多需要改进和提高的地方，特别是沟通协调方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同阅历、不同性格的个体对沟通的认识和理解不甚相同，采取的技巧、沟通方式、方法也不尽相同，这些特色和方法不是无字天书，而是大家工作经验的积累、沟通细节的把握、沟通知识的积淀，通过学习是可以培养和提高的。
四、对相关专业知识的学习和了解。
通过对《当前我国宏观经济形势分析与展望》的学习，让我深入了解了我国当前的经济形式以及存在的很多问题，通过对各种经济现象的分析和讲解，让我了解到宏观经济跟我们每个人都是息息相关的，它就存在于我们的生活之中。
通过对《网络安全与网络社会治理》的学习，让我了解到现阶段我国互联网发展现状和特点以及存在的问题，互联网不良信息的危害愈加体现，加强网络传播的管理和互联网不良信息的治理势在必行，我们必须行动起来，加入净化网络环境中去，为更多的人营造干净的网络环境，引导人们树立正确的兴趣爱好。
通过对《工程项目管理》和《建筑材料》的学习，认识到了工程项目管理的重要作用和工程项目管理的方法。对建筑材料中的钢材和混凝土有了全新的认识，对其类型和相关特性，检测方法等都有了深刻的认识。
通过这次专业技术人员继续教育的学习，我开阔了视野，拓宽了思维，为今后更好地工作储备了知识。进一步提高了政治修养，强化了理论素质，更重要的是发觉了自己的缺点和不足，随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求也越来越高。一个人要想在职业生涯中得到更好的发展，就必须具备更加优秀的素质。通过这次专业知识的培训学习，使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。在以后的工作与学习当中，我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，逐步发现自己，提升自己，发展自己，在实践中不断完善自己的修养，为本专业的更好发展贡献自己的微薄之力。
八）专业化经营心得体会
随着“三讲”教育活动的深入开展，规范经营成为了每一位烟草职工的必修之课。规范是生命线，经营企业发现的必备手段，如何将二者有效结合，是摆在我们面前的'重要课题。作为一名内管人员，结合自身实际工作，主要谈以下几点体会：
规范经营是烟草企业的一项长期任务，国家局也多次强调必须始切实抓好企业的规范经营，培育诚信、有秩序、负责任的现代化企业。规范经营的重要性体现在如下方面：首先，规范化经营能够使烟草企业更好的完善内部组织结构，促进资源的优化整合，尤其是烟草行业刚刚引入现代企业制度还不久，企业的法人自理结构还不够完善，资源需要进一步的优化配置，加强规范化运作是当务之急；其次，规范化经营有助于烟草企业更好的确立发展战略，企业如果缺乏一个明确的发展目标与战略规划，很容易导致追求短期利益，牺牲长远的发展的现象；再次，可以使企业的经营运作增强可控性、有序性，增强企业的凝聚力，提升企业的整体素质与抗市场风险的能力，是一个烟草企业深化改革，巩固法人治理结构，走向成熟的标志。
应该说，烟草骨干大企业的建设不仅体现在规模上，更体现在核心竞争力上，体现在对烟草市场的占有力、控制力上，同时，一个强有力的现代化大企业必然也是负责任的、规范有序的企业，因此，完善烟草企业的管理制度，建立自我规范，自我监督、自我约束的自律机制，将科学的自控机制贯穿于烟草企业生产、经营的整个过程，使
烟草企业的规范运作制度化、有序化、经常化，是培育烟草企业骨干企业的首要条件。
九）专业化经营心得体会
通过这几天对易经的恶补，结合伞老师的讲授，总结一下我对本节课程的一点点体会：
1、易经是研究自然规律的著作，而现代企业的经营与管理也必须按照一定的规律来运行。
对照课程中“中国企业成败分析案例”，不难发现我们现在的企业一般不外乎从个人经营到一般商人再到开办工厂做实业等等，期间必然要经历发展初期、成长期、稳定期、持续期、衰落期、死亡期等，如果企业领导人注重到这个发展规律，尽管不能改变这个规律，但我们可以通过各种手段来延长我们的稳定期、持续期，推迟衰落期、死亡期的到来，这还是可行的，这也就是必须注重阴阳协调与平衡发展，这是万物发展的客观规律。我们也看到有些企业经营发展很快，从一点点到壮大只经历了短短十数年，但有一天你会突然发现市场已经见不到它了——倒闭了。仔细研究发现，其经营与管理存在较大的问题，在很多方面没能按规律办事，没能从低级到高级逐步递进、循序前进，就比如我们的“大的跃进”能搞好国家的'经济发展吗?任何违背自然规律的行为，都是要受到惩罚的，企业经营管理也概不例外。
2、课程中第一部分就特别提到企业的经营为阳、管理为阴，动态平衡才是最好的概念，其实这就易经的“对立、统一”精髓的外在表现。
十）专业化经营心得体会
(一)新旧课程交替中教师教学行为的三种具体表现形式。
(二)新课程促使教师的教学行为完成两次飞跃的实质与内涵。
(三)开展课题探究教学的主要途径：
1、在数字课堂教学中开展课题探究教学。
2、在数学课题学习中开展课题探究教学。
2.1从教材中确定课题。
2.2从现实生活中选择与数学有关的'课题。
(四)数学教学中开展课题探究教学的几点反思。
1、课题探究要真正凸现学生的主体作用。
2、教师要切实转变教育观念,提高自身素质。
3、要把握好课题探究教学与传授教学的关系。
(五)对数学探究教学模式的反思。
1、对模式的超越.
2、对教材的超越。
向书本学习。
向名师学习。
向学生学习。
天道酬勤,厚德载物。让我们一起在含英咀华中学习,在吸纳创新中发展吧!当我们心怀教育理想,以天问之精神、求索之毅力执着于理想的教育时,就一定会成为一名充溢着人文气质的名师。
十一）专业化经营心得体会
水稻病虫害综合防治技术
2007-12-7 16:23:18
阅读725次 第一节 稻虫的主要类群
在华南双季稻区，发生的害虫主要有 ：
Lepidoptera: Pyralidae: 三化螟 二化螟 台湾稻螟 稻纵卷叶螟 Noctuidae: 大螟 粘虫
Hesperiidae: 直纹稻弄蝶 曲纹稻弄蝶 隐纹稻弄蝶 Satyridae: 稻眼蝶(短角)稻褐眼蝶(长角）Homoptera: Delphacidae: 褐飞虱 白背飞虱 灰飞虱
Cicadellidae: 黑尾叶蝉 二点黑尾叶蝉 二条黑尾蝉(大斑)电光黑尾叶蝉叶 三 化 螟 Scirpophaga incertulas(Walker)台湾稻螟 Chilo auricilius Dudgeon 二 化 螟 Chilo suppressalis(Walker)稻纵卷叶螟
Cnaphalocrocis medinalis Guenée
大 螟 Sesamia inferens(Walker)Sesamia inferens(Walker)大螟成虫与幼虫
大螟 Sesamia inferens(Walker)大螟为害
褐 飞 虱
Nilaparvata lugens Stål
白背飞虱 Sogatella furcifera(Horvath)黑 尾 叶 蝉
Nephotettix cincticeps(Uhler)稻 瘿 蚊
Pachydiplosis oryzae(Wood—Mason)幼虫吸食水稻生长点汁液，致受害稻苗基部膨大，随后心叶停止生长且由叶鞘部伸长形成淡绿色中空的葱管，葱管向外伸形成“标葱”。
三化螟？：
2．成虫习性
4）趋光性： 黑暗，闷热，无大雨 之夜趋光性最强。
5）交配与产卵：交配次数雄虫1-5次，雌虫1-3次。交配后次晚产卵，以第2、3天产卵量大（80%）。
6）产卵部位：卵块多产于植株上部2、3叶的叶尖部。大于3 块/雌虫，30-180粒/卵块。第2代卵叶正反面分布略同，第3代卵多在叶背面 3．幼虫为害习性
蚁螟侵入为害与水稻生育期的关系：
蚁螟能侵入为害不同生育期的水稻。不同的生育期水稻受螟害，表现不同的被害状：
（1）苗期、分蘖期和圆杆期受害后的枯心苗，（2）孕穗期的枯孕穗，出穗后的白穗、半白穗和虫伤株
（3）分蘖期、孕穗期和破口期有利蚁螟侵入。对水稻产量影响较大。3．幼虫为害习性
幼虫在植株茎内穿节为害：
幼虫在植株茎内可穿节为害取食茎内白色柔嫩组织，大量取食前必先在叶和茎节部位作“环状切断”咬断大部分维管束，称为“断环”，不久稻株即出现青枯或白穗，幼虫于“断环”上方取食组织。3．幼虫为害习性 幼虫有转株为害习性：
幼虫一生转株1～3次，以3龄转株最盛；每次侵入一新稻株必定造成“断环”。
转株多在蜕皮后不久，以夜间转株多，负叶囊转株方式。叶囊是由幼虫卷合叶尖造成的，幼虫藏身叶囊内，伸出头胸移动，找得新株后，在离水面2～3cm处，吐丝将叶囊固定于叶鞘上，幼虫随即钻蛀，整个过程约需2h。3．幼虫为害习性
三化螟种群幼虫自然死亡率分析：
三化螟各世代均以初孵幼虫入侵时死亡率为最高 中后期幼虫转株死亡率次之；
影响种群数量的第1关键因素是转株死亡率，而初孵幼虫入侵死亡率次之。分析：种群发展趋势指数 I = SE ² SS²SL ² SP²SA ²F ²PF P♀²±NA 幼虫化蛹
老熟幼虫大多蛀食到稻茎基部l0cm以下作薄茧化蛹，化蛹时头部一般向上，少数向下。
化蛹前老熟幼虫在所处位置上方的稻茎上咬一个残留一层薄膜的羽化孔，成虫羽化后破膜而出。越冬幼虫只在稻桩内化蛹。
1）钻蛀性： 仅食幼嫩的白色组织，不吃叶绿素部分； 咬成断环，在断环上方取食为害。
2）转株性：2龄末开始转株，以3龄最盛，1头幼虫转株1—3次。故2龄末是药剂防治的关键时期。4．化蛹习性 蛹的历期与气温关系密切。早 春越冬代的蛹历期最长，可达 18～20d，而夏、秋间以8～10d 为普遍。
幼虫的化蛹进度和蛹的发育进 度是当前预测上的重要依据。根据蛹色(复眼的颜色)的变化
(二)发生与环境的关系---温度
（1）喜温 三化螟各虫期的适宜温度范围是20～27.5℃； 卵孵化适温：20～27.5℃；蚁螟侵入为20～35℃； 蚁螟生长为22.5～27.5℃；幼虫化蛹和羽化为20～32.5； 产卵为22.5～27.5℃。
卵、幼虫、蛹的发育起点温度分别是16.0，12.0，15.0℃；有效积温分别是81.1℃，507.2℃，103.7℃；
如何确定世代的发育起点温度？
一个世代的有效积温是692.0℃。
越冬期间不同月份的三化螟越冬幼虫的发育起点温度和有效积温是有变化的，它们随着时间的推移而呈下降趋势。(二)发生与环境的关系
（2）温度对三化螟发生世代的影响
一年中发生期内16℃以上的温度属于该虫发的有效积温，春季气温回升到，16℃以上的日期来临越早，年中发生期越长，有效积温也越高，世代数就相应增多。冬季低温对三化螟越冬幼虫的存活有一定的影响。1月份低温达‒4℃到‒ 20C的条件下，持续2～3d，三化螟越冬幼虫死亡率达95％。在春季生理转换期、死亡率高。(二)发生与环境的关系
（3）早春气温对越冬幼虫化蛹和羽化的影响大
气温达16℃才开始化蛹，气温达17～18℃才开始羽化。
越冬代蛾产卵期间，若温度低于16℃，则不产卵而死亡。螟卵在42℃以上和17℃以下超过3h都不能孵化，相对湿度60％以下亦不能孵化。
温暖多湿对蚁螟的孵化和侵入有利，但超过40℃，侵入率降低。侵入后因气温高、水温高、枯心苗内幼虫极易死亡。
(二)发生与环境的关系—光周期 关于螟虫滞育问题
短日照是诱发三化螟、二化螟滞育的主要因子。三化螟卵和各龄幼虫均有一定感应光周期的效应，3龄幼虫是光周期反应的重要感应虫期。两种螟虫的临界光周期时数为13h左右。
低温有促进滞育的作用，高温则有抑制作用，不过温度只起修饰作用。(二)发生与环境的关系—食料
水稻是影响水稻螟虫发生与为害的极其重要的环境因素。螟害程度的轻重：（1）取决于螟虫的数量，（2）取决于水稻的危险生育期即分蘖期和孕穗期。是否与螟虫高峰期相吻合，若两者相吻合、螟害发生严重。
(二)发生与环境的关系—食料
水稻品种和长势亦与吸引螟蛾产卵有关，施氮肥多的、生长茂密的、叶片宽大的产卵多，秧田则水秧多于旱秧，杂交水稻受害较常规稻重。不同的水稻生育期对螟虫的存活率，发生速度和繁殖力有不同影响。秧苗内生长的幼虫，其存活率比本田低30％～50％，发育速度亦慢，且化蛹很少。移栽返青期幼虫死亡率高。
4．天敌 卵寄生蜂
稻螟赤眼蜂Trichogramma japonicum Ashmead、等腹黑卵蜂Telenomus dignus Gahan、长腹黑卵蜂T.rowani Gahan 三化螟啮小峰Tetrastichus shoenobii Ferriere等4种。三化螟幼虫的寄生蜂
寄生三化螟幼虫的寄生蜂主要有
中华茧蜂Bracon chinensis Szepligeti等8种，褐腹瘦姬蜂Trathala flaw—orbitalis Cameron等11种姬蜂。
它们的寄生率一般为10%～20％，在广东曾发现长期干旱寄生率可增加到40%～50％。
寄生特点
赤眼蜂和黑卵蜂类的寄生率，在蜂量充足的情况下，经常保持在40％左右；由于它们的产卵管短，对于多数为3层卵粒叠置而成的三化螟卵块，则只能在卵块的周边及表层卵粒寄生。
赤眼蜂有复寄生，而黑卵蜂则无。
三化螟啮小蜂寄生三化螟卵粒的强度比赤眼蜂和黑卵蜂为强，通常l头幼虫可摧毁4粒卵，因为它是寄生性兼捕食性的。
二 化 螟
Chilo suppressalis(Walker)二化螟在国内一年发生1～5代。
二化螟以4～6龄幼虫在稻桩、稻草、茭白、野茭白、三棱草及杂草中越冬。越冬幼虫抗低温力强。越冬幼虫体外无茧，稻茎上无丝隔，活动力强，环境不适即可迁移。
到春季在稻桩中越冬的未成熟幼虫)(4～5龄)，还会爬出转移蛀人麦类、蚕豆、油菜的茎秆内为害。
化蛹起点温度比三化螟低，春季气温达11 º，越冬幼虫开始化蛹。二 化 螟 Chilo suppressalis(Walker)影响越冬幼虫化蛹因子
（1）气候条件 一旦环境条件适宜各龄幼虫均能直接化蛹，在温度与光照变化相同的情况下，领先进入始盛蛹的不是6、7龄虫群体，而是5龄虫群体。
影响越冬代化蛹进度的不是虫龄分布，而是气候条件。影响越冬幼虫化蛹因子（2）营养条件
由于二化螟越冬环境复杂，越冬幼虫化蛹、羽化时间很不整齐，一般在茭白中因营养丰富，越冬的幼虫化蛹、羽化最早，稻桩中次之，再次为油菜和蚕豆，稻草中最迟，田埂杂草比稻草更迟，其羽化期依次推迟lO～20d左右。
越冬代发蛾期很不整齐，常持续两个月左右，从而影响其他各代发生期也拉得很长，形成多次发蛾高峰，造成世代重叠现象，给预测和防治工作都带来困难。二化螟成虫的习性
二化螟成虫的习性和飞行力，大致与三化螟相似，白天潜伏于稻丛基部及杂草中，夜间活动，趋光性强。灯下诱得的虫数雌蛾比雄蛾多，而雌蛾多是未产过卵或未产完卵的。成虫羽化后当晚或次晚交配产卵。雌蛾喜在叶色浓绿及粗壮高大的稻株上产卵。故杂交水稻的受害程度重于常规品种。
每雌蛾产2～3个卵块，每1卵块有卵40～80粒左右，每雌能产卵100～200多粒。成虫产卵习性
成虫产卵位置，各代均以叶片为主，占96.9％～99.0％，产在叶鞘上的为极少数；
卵多产于叶片的下半部，产于叶背面的卵更靠近叶基部，产于正面的距基部较远。
产卵叶位和在叶上的位置因世代和水稻生育期的不同而有变化，水稻生育程度愈高，产卵叶位相应升高，如分蘖期产于1～3叶，圆杆以后产于2～5叶；苗期叶正面卵分布多，以后叶背面卵分布渐多。幼虫蛀茎行为特点
蚁螟孵出后，一般沿稻叶向下爬行或吐丝下垂，从叶鞘缝隙侵入，或在叶鞘外面选择一定部位蛀孔侵入。二化螟侵蛀水稻能力比三化螟强 圆秆期侵入率也较高 抽穗成熟期也能侵蛀为害
二化螟被害症状与水稻生育期的关系
水稻从秧苗期至成熟期，都可遭受二化螟的为害。其被害症状，随水稻生育阶段不同而有差异：
蚁螟孵化后，首先群集在叶鞘内为害，蛀食叶鞘内部组织，一个叶鞘内有虫少则几头，多则百余头，被害叶鞘成水渍状枯黄，形成枯鞘;
二化螟被害症状与水稻生育期的关系
2龄以后幼虫开始蛀入稻株内部食害，分蘖期，咬断稻心，造成枯心苗； 孕穗期为害造成死孕穗； 抽穗期为害造成白穗；
乳熟期至成熟期为害造成虫伤株。虫伤株的外表与健穗虽无甚差别，但会造成大量瘪谷，影响产量。二化螟老熟幼虫越冬
二化螟幼虫第1代多为6龄，第2、3代多为7龄。越冬代老熟幼虫在稻桩和稻草中，其他各代在稻茎内或叶鞘内化蛹。
化蛹习性
化蛹前在寄主组织内壁咬一羽化孔，仅留一层表皮膜，羽化时破膜而出。蛹期生理转化旺盛，耗氧量大，灌水淹浸，会引起蛹大量死亡，可利用这一点，在幼虫即将化蛹时，结合水稻生长需要，先排水降低水位，使幼虫在稻株基部化蛹，然后再灌水3～4d，越冬代淹水l0天，可使大部分蛹淹死。
大螟 Sesamia inferens(Walker)大螟为害
越冬与化蛹
越冬幼虫有遇淹水逃逸习性。未成熟越冬幼虫在温度不太低时转移蛀食大麦、小麦、油菜、蚕豆等作物。
早春气温达11℃以上越冬幼虫陆续化蛹，气温达12℃以上开始羽化。越冬场所复杂，越冬幼虫化蛹羽化时间不整齐，各代发生期很不一致，有世代重叠现象。田间均有成虫出现，诱虫灯下无突出的发蛾高峰期。成虫习性
成虫白天潜伏稻丛基部或杂草丛中，夜晚活动，趋光性不及二化螟和三化螟，但对黑光灯趋性较强。成虫多在黄昏羽化，羽化后当晚或次晚交配产卵，产卵期一般5～6d，单雌能产卵块3～4块，卵量200～300粒。
成虫有趋向粗壮高大植株上产卵习性，所以稻田边行卵量较多，如稻田中稗草或恶苗病株因返青比健株早，植株高大，着卵多。大螟产卵特性
大螟产卵部位因水稻生育期不同而有差异，水稻处于孕穗期，大部分卵产在穗苞上(即剑叶的鞘内)，叶鞘内较少，其他时期则产在叶鞘内侧。卵的孵化率很高，一般在80％～90％以上。越冬代大螟发生期
越冬代大螟发蛾期比二化螟、三化螟早。大螟发蛾时，大部分水稻尚未插植，而田边杂草已很嫩绿，第1代多在田边杂草或甘蔗、玉米、茭白等寄主上发生为害，第2代、才转移到水稻上为害。
成虫产卵对水稻品种也有选择性，一般糯稻多于粳稻，粳稻多于籼稻。幼虫习性
幼虫孵化后在叶鞘内群居取含，形成枯鞘。2龄以后，转株为害，从稻株基部以上3～4节处咬孔侵入为害。
幼虫蛀食多不过节，4～5龄时，食量很大，一节食尽即爬出转株为害。幼虫一生能为害3～4株水稻，被害茎秆，虫孔大，并排出大量虫粪，易与二化螟、三化螟相区别。大螟为害方式与为害期
幼虫为害（1）蛀入为害（2）咬断植株
（3）咬食花器（4）虫粪堆积于伤口。水稻分蘖期至抽穗期均能受大螟为害，大螟在四川、湖北、湖南也是玉米大害虫，在湘西为害玉米，有时比玉米螟还严重，第1～2代幼虫于5～7月为害春玉米。第2～3代幼虫于6～8月为害夏玉米，第3～4代幼虫于8～9月为害秋玉米，以8～10月为害最重。大螟幼虫为害方式与为害期 在四川
第1代幼虫为害玉米，幼虫蛀食玉米心叶和叶鞘，造成“花叶”和枯鞘，大龄幼虫蛀食玉米茎秆，蛀孔粗大，容易引起玉米风折。
第2代幼虫一部分为害玉米，大部分为害正处于分蘖期的中稻，3、4代幼虫均为害水稻。
大螟在福建、四川为害蔗苗枯心率可高达10％～20％，是甘蔗苗期重要害虫之一。
大螟为害的“边际效应”
一般靠近田埂5～6行水稻，虫口密度大，为害严重，稻田中央虫口密度小，为害轻，这是大螟为害的特点。
但有的地区，尤其杂交水稻，大螟的发生遍布全田，无明显的田中、田边之分。（思考点）大螟幼虫化蛹
幼虫共5～7龄。老熟幼虫经2d左右的预蛹期后蜕皮化蛹。
化蛹位置，第1代多在寄主茎内和枯叶鞘内，少 数在杂草茎中及泥土下；第2代多在稻田距水面3cm左右的枯 叶鞘内，或稻丛间化蛹。在茎内化蛹的幼虫，在化蛹前，先在化蛹处上方3～4cm处咬一羽化孔，以备成虫羽化飞出。
稻纵卷叶螟 迁飞
稻纵卷叶螟是一种具有远距离迁飞特性的昆虫，在我国，春、夏季随偏南气流逐区往北有5个代次的北迁；向南有3个代次的回迁。迁飞（北迁）
第1次北迁在3月中---4月中旬，虫源由大陆以外的南方迁入我国岭南地区，构成当地第1代虫源：
第2次北迁在4月中---5月下旬，仍由大陆以外的中南半岛及我国海南岛等地向岭南和岭北地区迁入，构成当地第2代(岭南)或第1代(岭北)虫源； 第3次北迁在5月下旬至6月中旬，由岭南地区向岭北及长扛中游江南地区迁入，并波及江淮地区，构成该地区第2代或第l代虫源；
第4次北迁在6月下旬至7月中、下旬，由岭北地区向江淮地区迁人，波及华北、东北地区，分别形成当地第2代和第1代虫源；
第5次北迁在7月下旬至8月中旬由江南和岭北地区向江淮地区和北方迁入，构成北方第2代虫源。迁飞（向南回迁）
稻纵卷叶螟8月底到11月有3次回迁过程：
第1次在8月下旬至9月上、中旬，由北方和江淮地区向江南、岭北、岭南迁入；
第2、3次分别在9月下旬至10月中、下旬。
在山区，如我国福建古田稻纵卷叶螟有“7月上山，8月下山”的垂直迁飞现象。
引起稻纵卷叶螟迁飞的气候因素 据南京农业大学研究结果，认为
春、夏季北迁主要是由逐渐上升的高温所引起，临界温度为28．2℃； 秋季光照逐渐缩短并伴随温度逐渐降低是诱导回迁的主要因素，临界光周期和温度分别是13．5h和24℃。
上升气流、高空平流气流和下沉气流则会直接影响其起飞、降落等迁飞过程。
成虫交配与产卵
成虫羽化后1～2d交配，交配多在凌晨3～5时，交配历时lh左右；交配后1～2d产卵，卵期5～7d左右，前3d产卵较多；
喜产卵在嫩绿、宽叶、矮秆的水稻品种上，分蘖期卵量常大于穗期。卵散产，大多1处1粒，少数2～3粒连在一起； 卵大部集中在中、上部叶片上。
单雌产卵量平均100粒，最多314粒。雌雄比约1：1。卵上午7～10时孵化最多。幼虫习性
幼虫：一般5龄，少数6龄。
初孵幼虫先从叶尖沿叶脉来回爬动，然后钻入心叶或由蓟马为害形成的卷叶中取食叶肉，在心叶为害，很少结苞；
2龄在叶尖卷苞取食叶肉；开始在叶尖或稻叶的上、中部吐丝缀连稻叶成纵向小虫苞，幼虫在苞内啃食叶肉，余下表皮，受害处呈透明白条状
第3龄后开始转苞为害，转苞时间多在19～20时和凌晨4～5时；阴雨天，白天也能转苞。虫苞多为单叶纵卷、管状，第4龄后转株频繁，虫苞大、食量大，抗药性强，为害重。1～3龄食量小，占总食量的4．6％；
5龄是暴食阶段，食量占总食量的79．5～89．6％；一生可为害5～7叶，为害叶面积达22.57cm2左右。化蛹习性
老熟幼虫经1～2d预蛹阶段后化蛹。
化蛹部位：一般在受害株或附近的稻株离地面7～10cm处，以主茎与有效分蘖的基部叶鞘中为多；其次在无效分蘖的叶片中； 少数在稻丛基部或老虫苞中。26℃下各虫态的历期分别是：卵3．9d，幼虫15．2d，蛹6．9d。产卵前期3～4d，成虫寿命平均7d左右，可长达12d。发生与环境的关系----温湿度
稻纵卷叶螟生长发育：温暖、高湿有利于发生。
适宜温度为22～28℃、适宜湿度，相对湿度90％以上。成虫在高温(30℃以上)和相对湿度90％以下寿命短，产卵量少。初孵幼虫在高温(35℃以上)或湿度在90％以下死亡率大。相对湿度在60％以下，蛹的羽化率显著降低； 蛹期淹水48h以上，死亡率高。
三．发生与环境关系----水稻类型和品种 不同水稻类型和品种受害程度不同： 一般粳稻比籼稻受害重； 矮秆品种比高秆品种受害重； 阔叶品种比窄叶品种受害重； 杂优水稻比常规水稻受害重。
三．发生与环境关系----水稻生育期 水稻不同生育期受害程度不同：
据河南信阳地区调查，在相同虫量下，因稻纵卷叶螟为害而减产的程度是： 抽穗期>分蘖期>乳熟期。
取食补充营养的成虫产卵多，产卵期和寿命都长。幼虫期食物及成虫期补充营养对迁飞有显著的影响。三．发生与环境关系----迁入区 稻纵卷叶螟发生的世代数、主害代，发生量及危害程度受迁入情况的影响。迁入期早、迁入量大、峰期长是当年大发生的重要原因。如江苏省高邮市年发生4代，第2代为迁入代，第3代为主害代。
1998年7月8号，田间2代始见蛾，较常年早2～3d；9号娥量剧增，达11 700头／hm2；田间蛾量峰期长达15d，当代蛾量为常年的15．6倍。当年该地3代大暴发。四．天敌
稻田害虫捕食性天敌优势种为蜘蛛，占80％以上。
寄生性天敌约有42种，幼虫寄生天敌29种，蛹寄生有9种，卵寄生天敌有4种： 稻螟赤眼蜂蜂Trichogramma japonicum Ashmend 第1代寄生率为20～30％，第3、4代可达50～60％； 稻纵卷叶螟绒茧蜂Apanteles cypris Nixon，第3代寄生率为20～30％，最高70～80％； 无脊大腿小蜂Brachymeria excarinata Gahan、螟蛉瘤姬蜂Itoplectis naranyae Ashmaed等。
稻 瘿 蚊
Pachydiplosis oryzae(Wood—Mason)幼虫吸食水稻生长点汁液，致受害稻苗基部膨大，随后心叶停止生长且由叶鞘部伸长形成淡绿色中空的葱管，葱管向外伸形成“标葱”。(一)发生及为害规律
在两广、闽、赣、滇等省一年6～8代；
广东南部及海南岛，9～11代；世代重叠。
第1、2代虫量少，为害轻； 第3代虫量大增，中稻、晚稻严重受害，迟中稻受害较重。
主要以1龄幼虫在游草或野生稻上越冬。越冬代习性
越冬幼虫4、5月化蛹，羽化后到秧苗上产卵、为害。成虫夜间羽化，0～3时羽化最盛。
羽化当晚即可交尾，1～5时最盛；次日产卵，多产在嫩叶上；以底部叶多，心叶少，少数在叶鞘上秧苗后期卵多产于距水面较近的叶鞘上。
卵散产，1～3粒不等。单雌产卵平均194粒左右。大多数成虫在一夜之间将卵产完。成虫分泌粘液将卵紧贴于叶片。雌虫具趋光性，19～21时上灯数量最多；上灯雌虫多已交尾，92％以上都未曾产卵。故灯下蚊高峰日即是田间产卵高峰日。生活习性
成虫：飞翔力弱，从虫源基地向四周扩散不远。幼虫：夜间孵化，初孵幼虫：借叶上的雾水湿润向下移动，从叶鞘或叶舌边缘侵入稻株，再沿叶鞘内壁垂直下行，或螺旋形下行至基部，然后再从叶鞘间隙侵至生长点。入侵速度很快，孵化后2～3d即侵至生长点。只有侵至生长点的幼虫才能正常发育。幼虫为害
幼虫是主要发生为害时期，幼虫侵至生长点后3～4d，即1龄幼虫后期，最内嫩叶鞘明显加厚；侵至生长点后5～7d即2龄幼虫中、后期，葱管形成，此时生长点完全被破坏。
幼虫孵化后7-9d进入3龄，继续在生长点处取食，当发育成熟时，头部转向上，停止取食，成为“预蛹”。化蛹与羽化
蛹白天常在葱管下部，移动较少。预蛹阶段，稻葱管开始伸长，蛹中后期葱管伸长最快。
羽化时，蛹升至葱管顶端，用额刺刺穿一羽化孔，然后钻出羽化，在羽化孔口处留下白色的蛹衣。
各虫态历期：卵：3d(主害代)幼虫：10～13d 预蛹：2d 蛹： 5～7d 成虫寿命，雄1d；雌l～3d，多数2d。稻瘿蚊发生与环境的关系
适宜温湿度：25～28℃，相对湿度90％以上，高温、干旱条件下死亡率高；
潮湿有水的条件下活动力强，存活率高。
5～8月雨日多，有利产卵、孵化和幼虫侵入，当年有可能大发生，8～9月水稻被害重。
降雨量过多过大，成虫死亡率高。稻瘿蚊发生与环境的关系
栽培制度复杂，单、双季混藕，一季早、中、晚稻混栽发生都很严重。如分蘖期适遇成虫盛发期，则受害严重。早育秧轻，水秧重。
早栽、分蘖整齐、早熟、适时晒田者轻，反之则重。稻瘿蚊趋向为害嫩绿的稻田。
寄生性天敌有黄柄黑蜂Platygaster oryzae(Camerson)金小蜂、旋小蜂等，寄生率可达85．9％。捕食性天敌有蜘蛛、蚂蚁、青蛙、步行虫等。
稻蓟马
稻蓟马在福建和两广南部，终年繁殖为害，一年发生15～19个世代； 在我国其池稻区发生10～14个世代；世代重叠严重。稻蓟马以成虫或若虫、蛹(福建)在麦类、看麦娘、游草、早熟禾、囊颖草等植物上越冬。
越冬成虫多隐居在叶鞘和心叶内，或躲在土缝内；气温较高时，可以活动甚至为害。
发生经过
越冬成虫于3月份气温稳定在8℃以上时，在越冬寄主上产卵，繁殖。4月中旬，当田间出现稻苗后，迁往秧田，随后扩散。成虫扩散力强，喜选择三叶期至分蘖期的水稻产卵； 卵多产于心叶下第2片嫩叶上；宽大、嫩绿秧苗着卵多。一般在稻田内可以繁殖7～8代。
3～4代以后世代重叠，在各种稻苗间转辗为害。冬季转移到麦苗或越冬寄主上过冬。稻蓟马成虫习性
成虫、若虫都怕光，多栖于寄主的隐蔽处如叶耳、叶舌、心叶或卷叶内。稻蓟马两性生殖为主，具孤雌生殖能力，孤雌生殖的后代多为雄虫。雄虫寿命大大短于雌虫，田间存活数量小，不易见到。成虫羽化后3～6d内产卵最多，单雌产卵量100粒左右，卵产于叶脉间组织内，在穗期则钻入穗苞内产卵。
幼虫习性
若虫共4龄。第4龄若虫不食不动，被称为“蛹期”。
初龄若虫活泼，潜入心叶内为害，至心叶完全伸出时，叶尖纵卷，若虫便在卷叶内或爬至老的卷叶内进入第3龄(即前蛹)，直到羽化。卷叶内常有十几头甚至几十头3～4龄若虫群集一起。单株有若虫或蛹1～2头，秧尖初卷
有虫5头，卷叶3～5cm或全叶的一半 有虫10头以上，叶片大部纵卷
稻蓟马为害期
稻管蓟马是水稻生长后期害虫。于水稻破口期，聚集穗苞内，扬花时颖壳张开，进入为害花器和灌浆的穗粒，破坏子房，造成空壳。
越冬代成虫自3月开始活动，3月底4月上旬在小麦、看麦娘等上产卵繁殖。4月下旬开始迁入稻田
6月中、下旬早稻抽穗扬花期大量迁入稻田内，辗转为害稻花。
晚稻扬花后成虫迁至再生稻、麦类以及其他禾本科、莎草科寄主上取食为害。在抽穗的再生稻上繁殖1代后，以成虫越冬。发生与环境的关系
耐寒力强，在-20℃下能存活数天。各虫态的发育起点温度为8～11℃，发育适宜温度为15～25℃；
不耐高温，高温下性比、成虫寿命、产卵量与孵化率都明显降低。低龄若虫喜高湿；
大龄若虫、成虫则较喜多晴少雨的天气条件。冬、春季温暖少雨有利于其越冬，分蘖期拖长、无效分蘖多及杂草丛生为蓟马提供了持久食料，利于蓟马的发生。
二．褐飞虱发生与危害规律
l． 发生世代
褐飞虱完成一世代的起点温度为11.7℃，有效积温为401.5C。
褐飞虱每年发生代数，随迁入期早迟，总有效积温高低和栽培制度差别而有所不同。
由于成虫产卵历期长，田间发生世代有重叠现象。2．越冬及初次虫源
褐飞虱系南方性害虫，越冬分布大体以元月12℃等温线，冬季极端低温不低于2～3℃为界线。
褐飞虱在我国的越冬情况可划分为3个地带：
安全越冬带，为北纬21°以南，1月平均温度16℃以上地区，如海南岛的陵水、崖县等地，水稻周年生长，褐飞虱终年繁殖，无越冬现象，初次虫源为本地虫源； 2．越冬及初次虫源
少量间歇越冬带，暖冬年（北纬25°），寒冬年（北纬20°），1月平均温度10～16℃，如在岭南地区，暖冬年份各虫态能在再生稻、落谷自生苗上存活，但数量极少，不能成为次年的主要虫源；
不能越冬地区，北纬25°以北，1月平均温度低于10℃的地区。在云南低纬度高原的复杂条件下，越冬虫源地垂直分布高限为海拔1 480m。因此我国大部分稻区的初次虫源皆非本地虫源。3．田间发生特点
褐飞虱在我国广阔的稻区内有明显的“同期突发”现象。
1977年灯测和田间调查发现，褐飞虱在我国南北稻区形成一条纵横1000多公里的“同期突发带”，且南、北邻地虫量的突增、突减有相互衔接呼应现象。
褐飞虱、白背飞虱是长距离迁飞性害虫
20世纪70年代中后期，我国通过以下调查与研究：（1）对褐飞虱越冬和同期突发现象的分析（2）结合高山网捕，飞机和海洋捕捉（3）标记释放回收（4）卵巢系统解剖
证实褐飞虱、白背飞虱是长距离迁飞性害虫。我国南方稻区越冬虫源分析 我国南方稻区越冬虫量极少 主要虫源来自亚洲中南半岛 最初的虫源地在湄公河三角洲 直接迁出地为红河三角洲
迁飞路线
3月下旬～5月，随西南气流由虫源地迁入，降落在两广南部、西南部及云南南部。在早稻上繁殖2～3代，于6月早稻黄熟时向北迁飞，降在南岭发生区(北回归线以北至北纬26°～28°)，7月中、下旬从南岭区迁入长江流域及以北地区，可达北纬36°～37°的山东半岛及更北的地区。
9月中、下旬至10月上旬，当北方中稻黄熟收获时则随东北气流向南回迁。迁飞特点
飞虱的迁飞主要是依靠气流，因此随着各年气候的变化其迁飞的路线有所变化，迁飞过程中，随时都可随下沉气流或降雨而降落。
稻飞虱种群的大多数个体在黄昏起飞，空中种群在飞行中有成层行为。褐飞虱迁飞时的飞行高度夏季为1 500～2000m，秋季为500～1000m。长距离迁飞对褐飞虱的生殖能力有促进作用，经迁飞后平均产卵量可增加62．4％。5．生活习性
褐飞虱嗜食水稻，对植株营养状况改变的反应很灵敏。
褐飞虱短翅型成虫是定居型、繁殖型，不能飞，只能爬、跳，但繁殖力大，寿命长。
短翅型数量增多，是造成严重为害的预兆。长翅型能飞、善跳，但产卵量少，长翅型成虫的发生，说明飞虱将大量迁移。成虫羽化与交配
褐飞虱成虫于晚上和清晨羽化，不久即可交配。
雌、雄成虫均能发出由固体介质(如寄主茎秆)传播的鸣声，用于交尾前的个体间通讯。
----中国水稻研究所（浙江）研究褐飞虱声纳技术用于调节取食和交配行为。成虫有趋光性和趋绿性。成虫产卵习性
产卵部位随稻株老嫩而转换，在青嫩的稻株上产于叶鞘中央肥厚处较多。在水稻衰老时产于叶片基部中脉组织内较多。每雌可产卵360～700粒，最多达1 000余粒。产卵痕迹初呈黄白色，后渐变为褐色条斑。
成虫和若虫喜阴湿，怕直照阳光，一般都在稻丛下即叶鞘上群集取食、产卵、栖息，当虫口密度大，下部食料恶化时亦可移至叶面或穗颈上取食和产卵。发育历期
在25～26℃下，卵 发 育 历期： 7．4和； 若虫发育历期：14．9d 在26～28℃下，成虫产卵前期短翅型：2～3d，长翅型：3～5d，成虫寿命约15～25d；在发生期间一般约经—个月完成—个世代。6．生物型
1983年，Saxena等在印度、斯里兰卡等地首次发现因地理隔离形成的褐飞虱南亚生物型。
我国学者测定褐飞虱主要属生物型I型和II型。但赖凤香(1998)、姜人春(1998)等通过对褐飞虱种群致害性的遗传分析和种群可溶性蛋白质的研究认为：褐飞虱实验种群的致害性是多基因控制的数量性状，褐飞虱不存在真正意义上的“生物型”。
翅型分化分析
（1）短翅型成虫的大量出现主要是食料条件决定，在水稻不同生育期以孕穗—开花期间的水稻对其生长发育和繁殖最为有利。
（2）与虫口密度有关，虫口密度大、长翅型多，虫口密度小、短翅型多。（3）与温湿度也有一定关系。
气候因素
(1)温度 褐飞虱喜温暖高湿条件。在相对湿度80%以上，气温20-30℃，尤其以26-28℃最适宜；温度过高过低，湿度过低，均不利其生长发育，尤其以高温干旱影响大。
夏秋多雨，盛夏不热，晚秋不凉有利于褐飞虱发生危害。生长茂密，长期积水的田块有利发生。
螟害发生与食 料 的关系
（1）同一地区，栽培管理相似的情况下，早熟、早植品种在食料满足的条件下，为害早。
（2）不同生育期，影响翅型分化，也影响生长发育和繁殖力。（3）不同水稻品种：抗虫品种（兼抗白背飞虱）
新优6号、汕优56号，汕优6161-8号、汕优64号、汕优33号、汕优177号、威优6号、威优35、64号。
对稻飞虱与水稻抗性在品种间
粳稻对褐飞虱敏感，对白背飞虱较有耐虫性。
由于矮秆、耐肥、杂交品种的推广和耕作制度、栽培技术的变革，对稻飞虱的发生影响较大，尤其是褐飞虱的发生和为害明显上升。水稻迟栽可导致飞虱种群增大； 直播，褐飞虱和灰飞虱猖獗；
偏施氮肥和过度密植亦有利于稻飞虱的发生； 免耕法则可发挥飞虱天敌的控制作用。
5．天敌
常见的捕食性天敌：
草间小黑蛛Erigonidiumv graminicolum(Sundevall)食虫疣胸蛛Oedothorax insecticeps Boes et Str.稻田狼蛛Lycosa pseudoannulata(Boes er Str．)等90多种捕食蜘蛛； 步甲
印度长颈步甲Ophionea indiea Thunb.黑尾长颈步甲Colliuris chaudoiri Bob． 瓢虫，狭臀瓢虫Coccinella repanda Thumb．
稻红瓢虫Verania discolor(F．)蝽类，黑肩绿盲蝽 Cyrtorhinus lividipennis(Reuter)&n, bsp;尖钩宽黾蝽Microvelia horvarhi Lundblad 青翅蚁形隐翅虫Paederus fuscipes Gurtis 小黄家蚁 Monomorium pharaonis(Linnaeus)寄生性天敌 卵寄生蜂有稻虱缨小蜂类Anagrus spp． 褐腰赤眼蜂Paracentrobia andoi(Ishii)田间卵寄生率一般为5％～15％，最高可达75％。
成虫、若虫的寄生性天敌
稻虱红螯蜂Haplogonotopas japonicus 螯蜂成虫捕食稻飞虱低龄若虫，产卵于3龄若虫，寄生率为5％～10％；
稻虱线虫 Agamermis unka 稻虱线虫寄生率为5％～20％，8～9月最高可达98％。
白僵菌 Beauveria sp．
有研究认为:在稻飞虱偏轻发生的情况下稻田蜘蛛等天敌能有效地控制前期稻飞虱的发生和为害，一般不用防治。
1．农业防治
（1）合理的栽培制度
避免早、中、晚稻混栽
与非寄主植物轮作
调整播植期
选用抗（耐）虫品种（如“秋二早”和“梅菲早二号”抗稻纵卷叶螟。新优6号、汕优56号，汕优6161-8号、汕优64号、汕优33号、汕优177号、威优6号、威优35、64号等抗褐飞虱）
3．生物防治 保护天敌 健康控虫栽培 合理肥水管理 影响天敌最主要的原因是杀虫剂，只要合理用药，便可达到保护利用天敌。
确定防治指标；
合理的施药方法：最好深层施药、根区施药；
减少用药量和用药的次数；
选用对天敌杀伤小的药剂：如叶蝉散、扑虱灵、稻虱净、吡虫啉等；
在早、中稻和一季晚稻区，推行插秧后30天尽可能不用有伤害天敌的杀虫剂，以利天敌建立种群，控制后期害虫。
防治三化螟、稻纵卷叶螟
药剂：5%锐劲特悬浮剂、12%敌杀星乳油、50%杀螟松乳油、40%乐果及50%杀螟松乳油。5%杀虫双颗 粒剂拌土撒施。
防治褐飞虱的目标是治虫保穗，狠治大发生前一代，挑治大发生当代的策略。
药剂：25%扑虱灵可湿性粉剂，1-2龄若虫期用； 10%吡虫啉、10%叶蝉散、10%速灭威，2-3龄喷雾 2.3 害虫生态控制的特点
•以作物生态系统生物多样性恢复和保育为基础 •充分发挥自然控制系统对害虫种群的控制作用
•按照害虫种群系统控制的原理和方法，把各种非化学控制措施有机组配成为人工生态控制系统，与自然控制系统共同作用。
4.达到既能控制害虫种群数量、保护作物，又能保证食品不受污染, 实现环境免遭破坏的目标。应用植物次生化合物标记法检测水稻品种抗性 表2 F4-1组分对褐飞虱成虫的产卵忌避作用
表2.2 麦黄酮对褐飞虱若虫的拒食作用 表2.5 麦黄酮对褐飞虱成虫的产卵忌避率
十二）专业化经营心得体会
教师专业化成长学习心得体会篇1
今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。 我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
教师专业化成长学习心得体会篇2
“听君一席话，胜读十年书”，当我听了教研室薛主任、白老师、姬老师和崔炉中学齐校长的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短三天的教师培训结束了，作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习针对目前教育中存在的问题与策略、“双领四清”教学管理机制、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导。其中深深打动我的是崔炉中学齐向东校长大胆实践创新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上进。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、注重学习、转变教师角色。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
二、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。
在课改实施以前，作为一个语文老师，我有时真的感到非常悲哀，也非常内疚。众多的学生喜爱读课外书籍，也喜欢谈论看过的某一篇小说之类的文章，却不喜欢语文课。究其原因，是不是自己所上的语文课不够吸引学生呢?划分段落，概括段落大意，分析中心思想…….单调老套，虽然有时也尝试用现代的多媒体，引进一些新颖的内容，但也只是一时的。长此以往，语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂了。试问你所教的学生，课堂上学到了什么?再看一看你费了九牛二虎之力教给了学生什么东西，除了用来应付考试，还能做什么呢?
语文教育是母语教育，语文素养就是学生学好其他课程的基础。语文教学所承载的不仅仅是单一的工具性知识，它还负载着丰富的人文性内涵，它更关系到我们中华民族整体文化素质的水平。《语文课程标准》中指出：“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。”新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。
知识挑战的严峻程度是有目共睹的，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。
教师专业化成长学习心得体会篇3
学习《教师成长手册》后我才发现一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。
我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。
一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导
要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观察。观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确估计幼儿的活动水平。
教师除了在一旁观察，然后适时介入以外，也可以参与孩子的游戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，给予潜移默化的示范、指导 其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起游戏的欲望以外，他们也很愿意与老师一起运动一起游戏，往往和老师一起游戏的时候他们都很容易兴奋，有目的地运动。而教师在运动中的方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观察中得到了经验。建立教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种平等、双向、互动的关系。教师一方面是实用的、常见的较为完善的活动器械的提供者，是激发幼儿主动探索活动、主动参与活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。同时，教师也是活动的参与者。教师参与本身就能提高孩子活动的兴趣，教师应成为活动的参与者，身临其境，教师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到格外的高兴。另一方面教师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断发展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探索，扩展活动范围与活动方式、内容、以发展活动经验、活动能力、活动意志与态度。例如现在活动中我们说的更多是：“我们一起来试试!”，而不是“老师请你们玩……”，因为这样不仅拉近了师幼关系，也体现了一种师幼的平等关系，朋友关系。
二、教师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助
《手册》指出：“教师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动能安全有效地开展。”由于幼儿在生理和心理上均发育不完全，极易在运动中发生事故或危险，因此，教师必须认真观察幼儿的活动情况，及时给予必要的保护和帮助，确保活动安全有效地进行。
首先，教师要对容易出现问题的活动材料有清楚的认识。如竹梯被架高时一定要两头固定，否则两头容易滑脱或一头翘起而发生危险;轮胎垒高时一定要检查是否垒得整齐，以确定幼儿从上往下跳的安全性;玩圈时，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板车时应有宽敞的场地条件，以免撞到幼儿的身体，等等，对活动中的不安全因素要及时进行调整、改进，以保证幼儿的人身安全。
其次，对于参加活动有困难的幼儿，特别是那些年龄小、能力弱的幼儿，除了注意场地、设施、器械等方面的防护外，更应从心理上满足幼儿的安全需要。要尊重幼儿不想参加活动的权利。有些幼儿由于性格或其他原因而不会、不想、不敢自主进行活动时，不要急躁地替孩子选择，不妨多用些耐心，多给孩子一点时间，引导幼儿慢慢参加自主活动。如小年龄幼儿看到大一些的幼儿走有一定高度的竹梯时，也会产生自己亲自去尝试一下的欲望，但真正面对时却又十分胆怯，常常不敢走或要拉着老师走，这时如果教师能及时调低高度，并在幼儿通过时伸出手扶一扶、拉一拉给予一定保护和鼓励，使他们感到有心理上的安慰，那么幼儿的畏惧心理就会慢慢减退，就会大胆尝试这一动作，从而获得身体平衡能力的发展以及成功的愉快体验。
十三）专业化经营心得体会
如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。人们在教育改革和发展的实践中，已经总结出加强教师的专业化建设既是提高教师社会地位的内在需要，也是促进教师素质提高的重要措施之一。教师素质的提高，一方面有赖于我们促进教师素质提高的机制否完善，是否健全；而另一方面就是有赖于教师本人的努力。律师、医生等职业之所以成为专业，除了其社会地位外，还有一个重要的因素，就是律师、医生本身对自己以及对自己所从事职业的一种正确的认识，这种正确的认识在很大程度上，来自于自我评价。本文旨在通过对促进教师专业化发展的几种主要机制简要分析的基础上，重点讨论教师的自我评价，并就有效开展教师的自我评价的策略，阐发一些观点，以期通过教师自我评价意识的增强和自我评价能力的提高，来推动教师的专业化发展。
从一名学生到成为一名合格教师的过程，是一个需要个体长期努力和各种促进个体从教素质提高的机制共同作用的过程。对于大部分教师来说，他们都是经过了高等学校的培养，经过到学校的见习、实习，并接受一定的在职培训，通过教师自己的教学实践而逐步成为一名合格教师的。在这个过程中，他们经过了大学的培养机制、进修单位的培训机制、校本培训机制、学校评价机制和各种奖惩机制等，经过这些机制的共同作用，再加上教师本人的主观努力，他才有可能从一名师范生或大学生成为具有一定专业水准的教师。在这促进教师专业发展的多种机制中，除了制定有利于教师专业化发展的政策外，发挥着最重要作用的机制主要有三种，一是大学尤其是师范大学的培养机制，二是对现任教师的培训机制，三是学校管理中的教师评价机制。
教师的培养机制是指有关教育机构培养教师的各种制度以及它们间的关系的具体运作方式。在我国，承担培养教师的主要机构是师范类大学和学校，目前，由于教师地位的日益提高、教师资格证书制度的逐步实施、以及开放的教师教育体系的逐步形成等原因，非师范类大学毕业生的从教比例也正在逐步提高。因此，教师的培养机制不仅仅涉及到师范类学校，在一定的程度上也涉及到非师范类学校；同时，培养不仅仅是包括对未来教师的培养，也包括在职教师所接受的学历教育。
毋容置疑，教师培养机制的完善与否，将直接影响到教师专业化程度的高低，因为从成熟的专业六大特征来看，它是促进教师专业知能、专业道德、专业训练、专业发展的重要机制。近年来，我国师范教育所进行的一系列改革，包括师范教育体制、专业设置、教育内容、教育方法等改革无不都是为了能最有效地促进未来从事教学工作的学生素质的提高。可以说，如果我们的毕业生在即将从事我们的教育工作之前，已具备了很高的教师专业素养，那么，我们的教师职业成为一门真正的专业就为时不远了。
对教师的培训通常是指由于社会和学科知识等方面的发展，现任教师应该进一步接受有关学科知识更新、业务素质提高等方面的再教育，不断“充电”，以更好地胜任教学工作。所谓教师的培训机制也就是有关教师进修提高的制度以及它们间相互关系的运行方式。长期以来，我国教师的培养机制和培训机制一直是分开运行的，它们分别承担着培养教师和提高教师素质的职责。随着教育改革和发展的不断深人，以及教师职业专业发展理论和终身教育思想的不断影响，这种条块分割的格局正在被逐步打破，对教师的培养和培训正在逐步朝着一体化的方向发展。这种教师职前、职后教育的一体化的改革，无疑是为了形成一种更有效地促进教师专业发展的机制。“需要不断地学习进修”是专业化的`重要指标之一。
当我们简要地了解了教师教育的两种主要机制——培养机制和培训机制，在承认它们对教师专业化发展方面具有很大作用的同时，我们有必要对促进教师专业化发展的另一个重要机制——教师评价进行较为详细的分析。
从时间上来看，教师接受培养和培训的时间是非常有限的，而与教师教学生涯伴随始终的教师评价则要比它们长得多，况且，教师的教学是一门实践的艺术，教师教学观念的更新、教学实践能力的提高，在很大程度上是在学校的日常管理下的教学实践中不断完善的。也就是说，教师的专业自主发展是与学校的教师评价工作，伴随始终的。从这点来说，教师的自我评价对于教师的专业化发展，意义重大。
教师评价是一项十分复杂而重要的活动，正是由于这种复杂性和重要性使得“没有哪个领域如教师评价那样持续地成为研究的热点”。就其复杂性而言，在很大程度是田教师评价的特殊性所决定的。
这种复杂性和特殊性主要来源于：
教师这一职业是一个多重角色的职业，在学校教育中，教师在不同的情境下，常常拥有多种身份，担任各种不同的角色。美国心理学家林格伦曾把教师的心理角色归纳为三大类：教学和行政的角色（包括教员、课堂管理员等），心理定向角色（包括教育心理家、人际关系的艺术家等），自我表现的角色（包括学者、父母形象等）。也有人认为教师的角色主要有“权威者角色”：包括知识的传授者、团体的领导者、模范公民、纪律执行者、家长代理人；“心理工作者”：包括朋友与知己、人际关系的艺术家、心理治疗者。由于人们对不同角色的不同期望，致使“人们普遍认为，教师这一职业，是角色冲突的一种典型情境”。这就使得我们在对教师进行评价时，究竟是应从多种角色出发，还是应该突出某种角色时，常常遇到不少困难。
教师的劳动是复杂的。这种复杂主要表现在：第一，教师的劳动是一种高级的脑力或者精神劳动。一般来说，教师往往要在先掌握有关知识、能力和社会生活规范的情况下，才能起到帮助学生学习的积极作用，通过教师的言传身教，学生的积极学习，最终才能造就具有个性完美、德才兼备的学生；第二，教师劳动的对象是具有个性的、正在迅速成长中的儿童和青少年。由于学生的个体性差异以及教育内容、教育环境的不同，教师的劳动应该是一种创造性的劳动；培养学生的创新精神，需要有创新精神的教师；第三，教师劳动成果的集体性和综合性。学生所取得的成功和进步，很难说是具有哪位教师的作用，每位教师的作用都是有限的。学生的变化是一种社会性的变化，相对于整个社会而言，学校教师的作用也只是家庭、社会、学校所起作用的一部分；第四，教师劳动的成果显现是一个长期的过程。即教师培养的学生是否满足了社会的需要和学生身心发展的需要，一般要等到经过社会的检验才能得出结论；另外，教师的劳动还具有时空的灵活性，劳动形式的个体性等特点。马卡连柯曾指出：教育学是“最辩证、最灵活的一种科学，也是最复杂、最多样化的一种科学”。它很大程度上说，教育科学的这些特性就体现在教师的劳动上。
由于教师劳动的这些特点，使得我们在对教师的劳动价值作出判断的时候显得困难异常。目前教师评价实践中有以教学行为和教学效果为主要依据的评价倾向。在这种情况下，我们将会发现教学过程中教师劳动的创造性同教师评价追求有效教学的单一性标准，教学成果的综合性、集体性与教师评价的个体性，教师劳动成果的追效性与教师评价所要求教学反馈信息的及时性之间的矛盾显得越发尖锐。
一方面，由于教师角色的多样性和教师劳动的复杂性，决定了对教师的管理应该是一种特殊的管理；同时，也更应注意到教师在学校教育中所处的特殊位置。在学校教育最主要因素：教师、课程、学生中，学校教育的目的只一个，即“促进学生的全面发展”，也就是说最终的目的是指向学生的，但要达到这一目的，如果离开了教师则是根本不可能的。列宁同志曾指出：“在任何学校里，最重要的是讲授的思想政治方向。这个方向由什么来决定呢？这完全而且只能由教学人员来决定，…一切‘监督’、一切‘领导’、一切‘教学大纲’、‘章程’等等，绝对不能改变由教学人员所决定的课业的方向。…学校的真正的性质和方向不是由地方组织的良好心愿决定的，不是学生‘委员会’的决议决定的，…而是由教学人员决定的。”
教师角色的多样性、劳动的复杂性以及教师所处地位的特殊性，决定了在对教师进行评价时，任何单一性的评价主体要想对教师作出全面而科学的评价是极其困难的，同时，从某种程度上说，也正是由于教师这一职业有这些特殊性，才从根本上决定了教师的职业，应该是一个专业。
在现实的学校教师评价活动中，为了能全面而客观地进行教师评价，一般都采用多途径、多主体来评价教师。较为常见的教师评价主体形式有：
（1）领导评价，一般是指教育行政领导、学校领导（校长、教导主任、教研组长等）对教师的评价。它是教师评价中对教师促进作用最大的一种外部机制。因为，在我国，领导对教师的评价，通常在很大程度上，是和教师的职务晋升、奖金的分配等激励性手段联系在一起的。领导评价能否对教师素质的提高起促进作用，同领导者本身的素质、评价水平、公正的程度具有极大的关系。
（2）同行评价，是指教师与教师间的互评。由于教师评价是一项专业性非常强的工作，尤其涉及对教师学科水平、教学技能等方面的评价时，通常需要借助专家或同行教师的评价，才能保证教师的评价具有一定的效度。
（3）学生评价，是指学生对教师的评价。因为，教师劳动的成果最终体现在学生身上，同时，教师工作的绝大部分工作是面向学生的工作，因此，不少学者认为，学生是评价教师工作好坏的主要发言人。
（4）社会评价，是指学生的家长，以及社会其他人士、团体对教师的评价。它常常表现为一种社会对教师行为规范的要求和总体性的看法。
（5）教师自我评价，是指教师通过自我认识，进行自我分析，从而达到自我提高的过程。它首先需要教师具有一定的自我认识能力，包括对自己的教学工作、专业水准、人际关系等多方面的素质和能力有所认识，尤其要充分认识到自己的能力缺陷以及工作中存在的问题；然后，还需要有一定的自我分析能力，分析自己的不足和存在问题的原因；最后才有可能找到实现自我提高的途径。
教师在进行自我评价时，最常出现的问题可能是往往对自己的评价过高或者过低。为此，我们应该针对教师在进行自我评价时，可能会出现的问题，采取一些策略，这些策略主要包括：
“人贵在有自知之明”，确实要客观地对自身作一番评价是比较困难的。自我评价的前提是自己有自我评价的要求，让教师懂得只有通过自我评价的内化，才能从根本上认识自己的优势和不足，从而做到发扬优点、克服不足。史蒂芬·柯维的自我评价现或许对教师来说是有所启示的：“你不可能在一夜之间成为一个行动正确的人，这是持续一辈子的自我更新过程。过去错误的行动态度是‘不到破损不堪，绝不轻言修补。’现在正确的行动态度则是：‘如果没有任何破损，那是你检查不够周全的缘故”。
同时，作为教师也应认识到，随着社会的进步，人们对教师角色的期望也在不断提高，过去人们常将“教师”看成是“教书匠”，即教师只要能灌输给学生知识就可以了；而后来人们又在此基础上，将教师看作是“能师”，即不仅要传授一定的知识，而且要培养学生形成一定的技能和启迪学生的智慧；而现在根据素质教育的要求，教师应该是一种“人师”，即他不仅是教书，而且还要育人。要以高尚的人格来塑造学生的人格。诚然，要成为“人师”是对教师的高要求，但它却是我们实施素质教育所必需的，同时，也是教师专业化发展所要求的。为了能够达到这种高要求，教师在进行自评时，应将自我的角色定位在“潜在的学习者角色”。因为，“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。事实上，你我心底都深深地渴望这种真正的学习。”
教师自我评价能力的提高，一方面有赖于教师自我评价观念的更新，另一方面，也有赖于我们是否为教师进行自我评价所作的准备。笔者曾对上海市三百多位中学教师进行过有关教师评价的问卷调查，在调查教师在进行自我评价时最缺乏的是什么时？有近一半的教师认为学校缺乏教师自评体系，同时笔者对来自全国各地近百位重点中学校长的访谈调查中，也得到了相似的结果。指标体系是评价的依据之一，而自评的指标体系无疑是自评的依据，它为教师在客观地评价自己的行为时有了一个参考点。为此，我们必须尽快地开发操作性强的教师自评指标体系。
在开发教师自评指标体系时，对影响教学结果的有关因素进行评价可能比简单地评价教学的结果来得更为有效。因此，我们应将自评的指标集中在影响教学效果的因素上。同时由于自评的主要目的在于改进教学，因此，一般说来这种指标不宣给权重，作出定量化处理。同时，在自我评价准则方面，除了指标体系还有“概括性问题”，如何体现出培养教师的创新精神的导向作用，也许“概括性问题”作用更大，这正是需要我们进一步深入研究的重要课题。
不可否认，在目前教师评价的教师自评中，存在着较为严重的形式主义，形成了一种似乎“为了他评而自评”的倾向，忽视了“他评”最终需“自评”的“内化”来达到评价目的的基本道理。同样在上海市三百多位中学教师的问卷调查中，我们可以看到学校对教师自评结果的不重视：
如果我们将‘作为参考”算作“不太重视”的话，那么，对教师自评结果的不重视就超过了60％，这是我们的学校领导在进行教师评价时，必须加以注意的重要现象。
注重教师的自评价结果，并不是说将教师的自评结果完全同奖惩挂起钩来，而是说，当教师对自己评价后，对自身的定位和发展方向有了一个充分的认识后，尤其发现了工作中存在的问题后，作为管理者（学校领导）应及时会同有关人员，积极帮助教师分析存在的问题的原因，并对解决问题的方法、措施提出建设性的意见，切实有效地得以落实，以使教师自评真正起到促进教师素质的提高，从而为改进教育服务的目的。
加强对教师自我评价机制的研究，提高教师自我评价的意识和自我评价的能力，能够有力地促进教师专业素质的提高，与此同时，教师自身评价能力的提高也会促进教师专业化的发展。因此，教师的专业化发展需要教师的自我评价，教师自我评价意识和能力又是教师专业化发展的重要条件。
十四）专业化经营心得体会
《连锁业经管二十条》前十条叫我们如何做人，后十条教我们如何为人处事。俗话说：“国有国法，家有家规，行业也有行业的规章制度。没有规矩不成方圆。”各位新老朋友都知道，国家没有派出一兵一卒来管理我们，是这1040来管理我们。外面传统企业或公司都是以人的方式来管人的。俗话说：“人比人气死人。”今天这个生意是在钱管人，也就是自我保障，自我约束自己，也就是行业所说的自侓，如果大家都不遵守，别说20条，就是200条也没用......生活经营管理，就简单的六个字。生活有我们自我选择，你看外面的千万富翁，亿万富翁，他们来从事这个行业，买一份是3800，买满份是69800，穷人也是如此，买一份是3800，买满份也是69800，这个行业讲究的是公平.公正.公开。经营的意思是个人操作技巧，你若想生意红红火火，就必须拥有好的经营管理手段。就像你来到这个行业一样，想要经营好，就必须天天带着目的出去学习，若是你天天走出去的理念是只跟大家聊聊天，那你就大错特错了，若是聊家常，我们在家也可以。何必要来到这个陌生的城市呢?。。。而管理的意思是教你如何管好自己，如何约束自己，如何教你理财。。。管理管理，即管又理想要管好自己，就得靠自己，外面的生意也离不开管理....而这个生意你只要管好你自己的三个合作伙伴就可以了。这个管理可以让我们相互学习，相互牵制，相互约束......
十五）专业化经营心得体会
创办医院的概况：
开业7年来，在各级党和政府的关怀和卫生行政部门的指导和帮助下，医院的发展势态良好，从开始的两个病区及30几个医护人员发展到今天的10个病区近300名职工，我们深刻地认识到：民营医院的发展必须要建立在正确的办院方针上，一定要将依法执业，严格贯彻国家的卫生工作政策和法律法规为办院原则，不能把盈利作为经营医院的唯一目的，而要把真诚为患者服务、努力提高医疗技术水平、作为医院的工作重心。
7年来医院多次得到省、市、县卫生行政部门的表彰，定为县首批“规范药房”，通过“爱婴医院”验收，连续6年被县卫生局评为“医疗质量先进单位”，被安徽省评为“全省非公经济先进单位”，被授予“安徽省诚信民营医院”称号，上半年我院通过“安徽省艾滋病初筛实验室”验收，并作为先进在滁州市二级以上医院会议中作典型发言，今年10月又被评选为“全国第三批诚信民营医院”。11月经滁州市卫生局评审验收，成为全市民营医院中首家“二级甲等”医院。
通过实践，我院逐步形成了适合自身发展的管理体制、医院文化和价值取向。院领导班子越来越认识到医院要长久经营、持续发展，必须依法执业，规范行医，眼光要看长远，不能只顾经济效益，要兼顾社会效益，只有比公立医院更严格的按照卫生行政部门制定的要求办事，才能做到“政府放心、行业认可、患者信任、职工满意”。
主要做法有以下几点：
1、用严谨的管理制度保障医院高效运行
因为民营医院和公立医院一样也是在卫生行政部门统一领导下，法律、法规、要求都一致，所以我院初建时，对医院基本的管理制度的制定都是照搬公立医院的制度，如《各级医护人员职责》、《三及查房制度》、《各种疾病的诊疗护理常规》、《急救复苏技术》、《医院内感染管理规范》等。这些基本制度是医院制度的基础和进行医疗工作的准则，也是卫生主管部门检查督促的依据，同时也使医院职工有仍然在医疗行业内的归属感，随着医院的发展和规模的扩大，我院再逐步自主创立了更为严格的核心制度及管理制度来指挥、协调医院的正常运转。职工工作做的好，有制度保障得到奖励，如果工作有差错，肯定会得到相应的处罚。只有实行严格的制度管理，避免人情管理，这才是医院走向长远的基石。
2、重视医院文化，促进医院可持续性发展
我院通过医院文化建设，注重发挥个人和团队的作用，紧紧抓住病人的需要，用社会效益和经济效益说话，使医院不仅生存而且不断发展壮大。在人事管理上，注重发挥员工的积极主动性，发现和培养了一批忠诚、有责任心和工作能力的'中层管理人才。近一年来，试行运用激励机制，实行“岗位、绩效与工资待遇挂钩”，体现不同的岗位、不同的业绩不同的报酬，待遇不再论资排辈。所以尽管医院制度严谨，医院员工大多数情况下是处于比较紧张的工作状态，但心态是平和的，多能保持良好的工作热情和认真的工作状态。
医院还特别注意改善就医环境，尽最大可能为患者提供方便，如每年都要补贴20多万元给食堂并送饭到住院病人床头，每个病区都提供微波炉让患者免费使用，医院满园绿色，就医流程简便，在关爱病人的同时，医院也同样爱护全院职工，职工工资待遇每年都有较明显的增加，工作两年以上就可以参加医院组织的旅游活动，足迹遍布国内外，医院党支部和工会每年都开展各项活动，营造出良好的工作环境，如每年举办春节文艺晚会、职工子女庆“六一”活动，院党支部新发展党员4名。这些活动不仅使职工心情得到愉悦，更增加了凝聚力和工作的积极性，让他们更好的为患者服务。
3、用理解和信任打造优秀的管理和医疗团队
我院采用了较为民主的团队管理模式，领导成员之间能相互理解和信任，敢于负责任，这样就使各部门之间，人与人之间大都协调得较好，各科室之间的工作也能衔接，比如：临床科室之间推诿病人的现象很少发生，科室不可能发生以患者病情不明而拒绝收治情况的。
院内由于分工职责明确，人事关系相对单纯，同事之间相处得也很融洽，很少出现互相指责的现象。但大家也能感受到团队背后的竞争，但这是一种不服输的精神，7年来医院公开发表论文35篇，专著2部，作者都得到表彰和物质奖励，两名通过副主任医师晋升，8名通过中级职称晋升。在工作能力和业务成就的比较和竞争中，各个科室经济效益也在提高。所以，医院的整体实力不是全县最强，但部分专业的医疗技术水平位于全县甚至全市先进行列。
4、注重打造医院品牌，培育知名度和美誉度。
实践证明医院的知名度
绝不是靠打广告来宣传提高的。因此，打造医院良好的品牌，一是确保医疗质量，保证医疗安全，这涉及到医院各个部门，体现在每一个工作环节，依赖于全体员工的共同努力。二是加强重点科室的建设，注重科室硬件建设的投入，根据医疗市场需要，做到科有特色，人有专长。三是参加各种公益活动，回报社会，提高医院的良好形象，如参加每年卫生部门和县民政部门组织的送医药下乡，组织救灾医疗队下乡，响应主管部门号召免费培训乡村医生，每年组织职工参加义务献血活动，经常组织专家为离休老干部、敬老院孤寡老人免费体检并发放慰问品等。医院还自筹资金，经民政部门批准成立“县个体医师协会”，在卫生局领导下，每年都组织几次活动，宣传卫生政策，开展学术活动，已在全县有良好的影响。
5、认识和体会：
在办院的过程中，院领导一班人怀着高度的社会责任感，逐渐摸索出适合自身发展的管理方法，通过依法执业，树立了民营医院的新形象，通过科学管理，培养出了忠诚、团结、高效的中高层管理团队，通过提高技术，利用专家优势，带动形成了肿瘤、神经、骨科、泌尿4个重点专科，其技术能力在全县领先。通过建设医院文化，激发了他们的工作热情，丰富了职工的业余生活。医院已制定了五年规划，县人民政府已将我院发展计划列入到全县发展规划中，今年计划再征地20亩，在2年时间内新建一幢综合医疗大楼，床位增加到600张，建筑面积再扩大2万平方米，在国务院新发布的“关于进一步鼓励和引导社会资本举办医疗机构意见的通知”（58号文）这一新政策指引下，全院上下齐努力，用科学管理谋发展、靠人才技术搞创新，使我院部分优势科室在本地区处于技术领先地位，我们将继续以“靠诚信经营、建百年医院”为工作目标，在卫生行政部门的正确领导下创造医院更美好的明天。
医院的工作目标是：靠诚信经营，建百年医院。
办院特色是：诚信经营、规范执业、提高医疗技术、发展医院文化。
通过诚信经营，树立了民营医院的新形象；通过规范执业培养出了忠诚、团结、高效的中高层管理团队和一批医疗护理人才；通过提高技术，利用专家优势，带动形成了肿瘤、神经、骨科、泌尿4个重点专科，其技术能力在全县领先；通过建设医院文化，丰富了职工的业余生活，激发了员工的工作热情，不断改善医疗环境，让患者更满意。
十六）专业化经营心得体会
随着电力体制改革的日益深入，电企的经营环境近年发生了巨大变化，发电行业的垄断优势逐渐被打破，电企开始进入以效益和利润为中心的市场经济时代，经营管理的地位越来越重要。但是，与安全生产的文化氛围相比，却没有随之形成有利于经营管理的机制和文化氛围，因此发电企业在想经营型企业转变过程中，产生了一系列不适应。针对这一现状，公司推出了经营管理基础知识认证工作，为我们系统的学习有关经营管理知识提供了一个良好的平台。
《经营知识认证读本》从基本知识入手，囊括了与发电企业相关的经营管理基本知识，内容全面并贴近工作实际，通俗易懂，是一本学习经营知识的好教材。本书的主要特点是，根据学习对象，着重从经营管理一般性概念知识进行描述，力求通过最基础的经营管理知识培训，使大家能够从了解基本知识、掌握基本概念入手，为下一步深入学习奠定良好的基础。
通过学习该读本，加强我对公司各项生产经营性指标的认识和理解，对公司统计管理、合同管理、财务管理、成本控制管理等经营方面的管理有了系统的认识，使我更加清楚自己在经营知识的学习和实践中存的不足，是我认识到只有掌握经营管理的必要知识和基本技能，树立市场经济思维，才能更好地认清市场变化，更好地发现问题、解决问题，更好地完成领导交给各项任务。
通过学习使自己的知识面得到扩大，对于本专业以外的知识有了初步了解，使自己的综合素质得到了进一步提高，今后我将在此基础上进一步加强经营管理方面的学习，努力提高经营管理水平，以适应不断变化市场经营环境，为我公司健康可持续发展贡献自己应有的力量！
十七）专业化经营心得体会
摘 要：新课程改革为我国基础教育带来了全新的教育理念，对广大中小学教师的素质提出了新的要求，也为教师的发展提供了新的机遇与挑战。为了适应新课程的要求，提高教育教学质量，就必须加强中小学教师专业化的发展。
百年大计，教育为本，国家的兴衰靠教育，教育的发展靠教师。推动教育事业又快又好地发展，培养高素质的创新人才，教师是关键。当前我国正在进行的基础教育课程改革对教师提出了三个要求，一是转变教育观念，要求教师树立新的课程观、学生观、教学观、评价观;二是教学行为的改变，要求教师学会理解，学会宽容，注重帮助和引导，学会反思，学会合作;三是角色的转换，要求教师成为学生学习的促进者、研究者和课程的建设者、开发者。新课程改革实施的关键在于教师，教师作为新课改实施的主体，其专业化发展水平的高低在很大程度上决定了课程改革的成败，这就使专业化成为教师发展的必由之路。
先进的'教育理念应体现在“以人为本”的基本出发点上。“以人为本”就是要“以每一个学生为本”，即“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。教育的神圣职责和义务是尊重学生、关爱学生、服务学生。这就要求教师要带着对人性的尊重和对学生的关爱，走进学校、走进课堂、走近学生、走进自己的生命历程。教师应首先教会学生怎样做一个道德高尚的人，教会学生如何适应社会、建设社会、亲近社会、服务社会;在整个教学过程中，把学生放在主体地位，使之成为学习的主人。新课程的重要任务是转变学生的学习方式，为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习的平台，学习方式的转变期待教学模式的转变，教学模式的转变始于教师角色的转变。教师在新课程背景下应努力做到这样几个转变：第一，由传统的知识传授者转变为学习的参与者、引导者和合作者;第二，由传统的教学支配者、控制者转变为学生的组织者、促进者和指导者。第三，不断自我学习，提高自身的综合素质，以适应社会的高速发展。
教师的专业知识除了普通文化知识、学科专门知识和教育学科知识外，还包括更高层次的主体知识和本学科的前沿知识。在知识更新的步伐加快、互联网应用越来越广泛的今天，在新课程改革如火如荼的今天，教材、学生、教学过程都要求不断变化，这必然要求教师应有与时俱进的思想，及时更新教学观念和教学方法，努力汲取各方面的文化知识，以提升文化底蕴和知识涵养，不断更新专业知识结构，以适应新课程改革的需要。教师的专业知识越精深，讲课时越能高屋建瓴、深入浅出地传播知识，越能正确引导学生学会求知、学会合作、善于学习。
教师参与教育科研是提高自身素质、由“经验型”向“科研型”转变的捷径，也是21世纪教师必备的素质。新课程强调，教师要不断提高科研素质，由“教书匠”转变为“研究者”，这是因为新课程改革的过程，不是按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探索过程。教学方式、学习方式的改革，没有现成的答案和可遵循的模式，改革实践中遇到种种问题是不可避免的，这就需要广大教师在实践中探索、研究、寻求解决的方法和途径。对于中小学教师来说，从事教育科学研究的一个最主要目的是解决教育实践中的问题。所以，教师要紧紧围绕“学习――备课――上课――交流――反思――教科研”的主流程，用课改的新思想、新要求来指导自身的教学实践，不断改变教学观念、教学方法和学习方式，通过集体备课、相互听课、集体研讨等活动方式，发现问题，解决问题，实现经验共享，使每位教师在过程中学习和进步。
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来完善自己的课堂教学，进一步提高教育教学水平。教学反思的过程是教师夯实业务素质、积累教研素材、形成独特教学风格的专业化成长过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。新课程改革改变了以往系统性的一步到位的教学模式，它要求教师必须由单一的知识传授者转变为建构知识的参与者、研究问题的发现者和解决问题的合作者。美国心理学家波斯纳指出：教师的成长=经验+反思。只有通过对教学行为的不断反思，总结教学的成功与失败，才能重新审视自我，发现自我，不断丰富自我素养，使有效经验得到升华，缺点和不足得到修正，教学能力和教学效益得到不断提升。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。教师专业素质的提升，是建立在自我反思、自我改进实践的基础之上的。只有在反思中不断提炼、积累、升华，教师的专业素养才能日趋完善。
总之，教师专业化是一个终身学习、不断更新的自觉追求的过程。新课改要求教师积极参与课程改革，成为课程的“研究者”、“开发者”。正确认识影响教师专业化发展的诸多因素，积极探究促进教师专业化发展的基本模式和途径，对于推动教师自我成长和促进新一轮课程改革，具有十分重要的意义。
[1]教育部师范教育司 组织 编写 教师专业化的理论与实践.人民教育出版社。
[2]王少非 新课程背景下的教师专业发展.上海华东师范大学出版社。
十八）专业化经营心得体会
这次有幸被市里选拨前往参加抚州参加“江西省美术教师基本功大赛。”并取得全能二等奖、色彩写生一等奖和电脑设计一等奖的荣誉。虽然比赛的内容和在市里的比赛内容一样，但这是本人第一次参加省一级的比赛，所以没有这方面的经验。对于和我一起比赛的同行们的水平心里也没底，所以只有调整好自己的心态尽自己的努力去发挥出自己的水平，争取夺得一等奖。同时也是一次很好向同行们学习取经的机会。
去之前我得做好一些准备工作，首先就是向比我年长的这三位美术老师取经，学些经验。当然这三位美术老师得知我要去抚州参加全省比赛的消息也非常热情的给予我一些他们以往的经验，他们的热情叮嘱对我来说是莫大的鼓舞。给领导和同事打了招呼后周五一大早在市教研员的带领下踏上了前往抚州的路上。在车上，比赛的几名同行状态各有不同，有状态好的拿着手机看着电影玩着游戏，也有捧着中外美术史勾勾画画的，还有闭目冥思养精蓄锐的。我，笨鸟先飞还是把存在手机里的资料打开一遍又一遍的复习着。既然去了还是想拿奖的，所以好好准备可定是不会错的。
虽然参加比赛心里没底，但是比赛过程我是认真准备的。到抚州的第一天就是理论和电脑设计比赛。准备了就是准备了，看到很多理论题一点都不陌生。电脑设计题目跟王美华老师推测的相似，我已做过多次的设计修改，所以自己感觉还是不错的。第二天比赛内容是国画、色彩写生、手工制作。比赛也进行的挺顺利的，到了最后一场手工制作比赛的时候出现了一点意外，身体开始有些顶不住，跑了几趟厕所上吐下泻，体力明显下降。当时就想最后一场比赛了，无论如何也要坚持到最后，至于结果尽人事听天命了。
成绩公布的等待是非常煎熬的，比赛结果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，不知道昨天的意外对结果影响有多大。结果公布我拿全能二等奖和两个单项一等奖。一看分数最后一场手工制作拖了很大的后腿。回想一下比赛期间有很多值得自己总结和反思的地方，有好的也有不好的。
比赛时间虽然短短几天，但是我通过这次比赛，还是有一些心得体会。
第一、向别人学习。舞台上的展示就像照镜子一样，能把自己的不足照的一清二楚，同时也能清楚的反应出平时疏漏的地方。取其长补己短，通过这次比赛，我看到了很多全省各个地区同行的水平，不管哪个方面都有可学之处，而且也开了眼界。此次前来正如来前预料的一样会看到很多厉害的经验丰富的教师。从他们的绘画技巧到他们比赛的心态都值得我借鉴和学习。这次比赛对我来说受益匪浅。
第二、用功在平时。这种比赛就是台上一分钟台下十年功，用功在平时，只有平时勤奋练习，比赛才能得心应手应对自如啊。我想那些比赛拿一等奖的，平时一定是会持画画的。这也坚定了自己平时要多加练习动手的决心，不为别的，为了自己的兴趣。正如韩愈的《劝学解》说道“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”不断的提高自己的同时也可以为四中的爬坡过坎贡献自己的一份绵薄之力。
第三、团队合作。此次比赛还有一个至关重要的因素，就是团队的力量。虽然我的三位美术前辈没有和我一同前去，但比赛的成功离不开这几位美术老师的悉心帮助，同我分析比赛项目的侧重点及应对策略。他们的实时指导和宝贵建议，为我得奖打下坚实的基础。在这里我要特别感谢大力支持我的各位校领导和王美华、李勇、彭卫军这三位老师。所以星多夜亮人众智广，团队的力量才是我坚强的后盾。
比赛过程之中让我体会了很多，学习了很多，也感悟了很多。千言万语要是凝聚成两个字的话那就是“感谢。”这就是我此次参加比赛的一点心得体会，所以在今后的工作当中我一定要多向同行、同事们学习和更加努力的工作。
十九）专业化经营心得体会
（一）高校音乐教师专业化
教师专业化是专业知识、专业能力、专业发展等。高校音乐教师在专业化过程中，既有专业知识、从教的专业能力和自我专业发展的意识。
1。专业精神：
教师专业素质的重要内容之专业道德等。它包括：“专业理想，即教师献身教育事业、爱岗敬业精神等；专业情操，即对教育事业的光荣感与自豪感，以及对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感；专业性向，即教师从事教学工作应具有的人格特征，如合作的、有责任心等；专业自我，即教师的职业认同感、满意感等。”①只有具有专业精神的教师，才对充分调动自身积极性，努力提高专业才能，积极投身到音乐教育教学活动中。
2。专业知识：
教师作为所教学科的专门知识和教育学科知识和声、曲式与作品分析、配器等多门音乐基础学科知识，并掌握该学科的教育教学方法，在音乐教学中培养学生的实施及运用能力。在其他艺术修养方面，还要熟悉舞蹈、影视、戏剧等姊妹艺术。②教育理论知识。音乐教师不仅具有音乐方面的知识，还应具有教育学、心理学等教育方面的理论和实践知识，以便在音乐教育教学过程中，培养学生全方位的音乐能力。③普通文化知识。音乐教师要通晓哲学、历史、地理等相关人文学科知识。
3。专业能力：
专业化的教师必须具备从事教育教学工作的基本能力。高校音乐教师应具有音乐课堂教学能力，包括音乐教学实施能力、课堂教学的组织及调控能力、音乐教学反思和评价能力。音乐教师在音乐教学过程中必须研究探索自己的教学，根据实际情况，开发相关的音乐教育资源，进行音乐课程的设计、规划。音乐教师还应具备音乐教育教学研究的能力。
4。专业发展：
我国学者朱小蔓指出：“自主成长是教师专业化发展的必然要求，也是国际教师教育的发展趋向，教师的`自我专业需要、专业自觉意识和自我反思能力是自主成长型教师必须具备的品质。”音乐教师在职业生涯中，通过对自身专业的分析、反思，进行良好的职业生涯规划，从而实现专业的更新和提高。
（二）对促进高校音乐教师专业化的几点思考
1。具有自我专业发展的意识，寻求自主成长
美国心理学家波斯纳指出：行动＋反思＝教师成长。教师的自我专业发展需求和意识既是教师成长的起点，又是教师专业发展的内在动力。
教师专业发展的自觉意识越强，参与自我发展、自我完善的自觉性就越高。教师自主进行教育教学生涯的规划，并在音乐教育教学实践中进行自我审视，对自身的教学行为、教学方法和策略等方面进行不断地反思，不断地改进，使自己的教学能力在实践中得到提升，得到全面地发展。
高校音乐教师要树立终身学习的理念，让学习成为自觉行为意识，成为自己职业生涯的重要组成部分，不断更新知识结构，提高音乐教育教学技能，研究发现音乐教育教学的新规律、新特点，使自身专业化水平得到不断提高。
2。教学与科研相结合，提高音乐教育教学科研能力
高校音乐教师不仅要有娴熟的教学技能，还要重视音乐教育教学科研。善于在教学中发现问题，勤于在研究中解决问题，坚持走教学与科研相结合之路。
作为高校音乐教师，在课题研究方面，要积极开发具有地方特色的音乐科研课题，使之成为提高教育教学科研能力的重要途径。对那些课题研究及写作有困难的教师，学院应该聘请有经验的教师给予相应的指导或是帮助，从而提高他们的音乐教育教学科研能力。
3。加强教师在职继续教育，促进专业化水平发展
①更新培训理念
继续教育培训部门要更新培训理念，建立“为促进音乐教师专业化发展”为根本的教师培训观念。转变过去以学历提高的继续教育的培训理念，切实把握音乐教师教学的现状，深入了解音乐教师在教学活动中存在的问题及真正需求，有针对性地解决音乐教学现状及存在的问题，提高音乐教师在职继续教育的实效性。
②改进培训内容
教师对于继续教育的培训内容需求是不同的，因此，培训内容不应该是千篇培训需求进行不同内容的培训。例如，针对青年教师音乐教学科研能力薄弱的问题，培训内容可以加强他们对音乐学术论文的撰写，以及做音乐课题等内容的培训。随着基础音乐教育课程改革的全面展开，高校音乐教师不能对基础音乐教育改革的新动向、新特点置若罔闻，如何更快、更好地适应基础音乐教育改革，进行相关内容的培训是非常必要的。针对新任音乐教师，可以进行其教学能力的提高，考虑其特点进行培训，使其尽快熟悉适应高校音乐教育教学工作，实现从音乐教学新手成为熟手、能手的转变。
③丰富培训形式
教师继续教育的形式应灵活多样。对于新任的高校音乐教师的入门培训由经验丰富的老教师对其进行帮助指导，通过听取老教师的传、帮、带，使他们尽快能适应高校音乐教学工作；学历未达标的教师通过参加学位课程的学习，从而达到1定的学历或学位水平；高校音乐教师的在职培训可以以本校培训为主，立足于本校音乐教师专业发展的实际存在问题，有针对性地进行培训。
二十）专业化经营心得体会
雏鹰要飞向蓝天，大雁要列队迁徙，一个个平凡的例子，无不揭示着班级工作的重要性。经过为期两天的研讨与学习，也让我有了许多感触与心得：
首先，班级工作已被重视。通过学习让我深深的感觉紧迫，因为班主任工作，已被作为独立科学在研究与探讨。以南京师范大学班主任研究中心主任齐学红为首的专家团队，正在不断的进行研究。“长三角”教育联盟，每年都有班主任比赛，以“南外仙林”“随园夜话”等等为依托，不断完善班主任工作研究。提出以班级治理，管理像班级经营的转变。正如齐教授所说，当下大多数的班主任正处于“经验”阶段。而听了齐教授的讲座，让我豁然开朗，管好学生其实并不是我们想要的，为学生创造一个供他们健康成长的环境才是一个班主任的首要责任。
第二，通过学习让我明白了，如何做一个合格的班主任。把握班级活动，创建融洽的师生关系，是作为一个合格班主任的首要前提。班级活动的开展与自身的对活动的喜爱与认同有很大关系。借袁子意老师的话“班级并不在于一味的管理，同样学校生活也不是一味的学习，如何为学生创设一个值得回忆的校园生活才是班主任首当思考的内容。”是的，只有为孩子创建了一个轻松与愉快的校园环境，自然就能做到学习事半功倍。为此，作为班主任的就应该多近距离观察孩子们需要什么，试着改变一贯的思维方式，用他们的方式去理解他们，去发现他们，去创造更贴切于他们的班级活动。
第三，班级活动有别于课堂教学。因为课堂教学受教学计划与教学大纲的制约，学生必须按要求学习规定的内容，不能任意选择。而班级活动则完全由学生根据自己的兴趣，爱好自由选择，自愿参加，作为班主任的教师，就应该加以引导而不能强迫。班级活动内容也十分广泛，可以是兴趣小组，文艺活动，体育活动，演讲活动等等。形式也可以有大有小，可以小组，也可以全班，甚至全校。在整个过程中，班主任要遵循“了解人研究人塑造人”三个过程，最后达到全面提高人的素质，加强德育实效性的目的。
班主任工作任重道远，而又肩负着为国家培养人才的使命。作为新时代下的班主任，我将不断学习知识，不断完善自己，用孩子们的思维方式去了解他们，认识他们，再创建班级活动，以达到全面提高他们素质，为祖国培养出更多的人才。
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