古诗云:春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮菊花酒，冬吟白雪诗。在这鸟语花香的春季里。

为了增进全班兄弟之间的感情,提升班级活跃气氛，加强班级团队协调合作能力的目的，加强同学之间的交流和沟通，促进班集体的团队协作,增强班级的集体荣誉感,同时也增进师生之间的相互了解,让彼此的感情得以升华。我校计算机控制1201班全体同学来到省植物园游玩。

省植物园门口合影

这是我们第一次走出课堂活动，大家都想把这个活动做得很顺利。这次活动经过班长，团支书，组织委员的精心的策划，吩咐了各个班委及寝室长的工作。在这期间也出现了一些问题和矛盾，有的同学考虑到经济的问题，就不怎么想去参加，有的说没有自己的好友在也不想去，搞得班上的工作不好开展，经过班长和治保委员的沟通和介绍，本次活动一共有38名同学和辅导员参与。

虽然有学生因特殊情况不能去，但表达了对热的关心和支持。

星期天早上八点，我们满怀热情和兴奋地从学校食堂大门出发。经过40分钟的车程，我们到达了目的地省植物园。郁闷了许久，心情终于得到了释放，带着车票迅速向前跑，迫不及待地回到了大自然的怀抱。

拿着相机，手机去拍那些美丽的风景。有各种各样的行动来展示他们的青春。在这期间，最美的是樱花。来自不同地方的人们在樱花湖畔拍照。

组织这次游植物园活动，不仅使大家增强了互助合作的意识，加深了彼此间的感情，而且让大家在此过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这段难忘的户外郊游经历，为每个学生的大学生活留下了美好的回忆。 大家一起外出活动，一起交流，相互学习，相互鼓舞，使身处异乡的同学们感受到了班级的温暖，增强班级的凝聚力和组织的融合力，为以后各项组织活动的展开打下了良好的基础。

这次活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使同学心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。还可以使同学们形成正确的人生价值观，形成浓厚的学风，使同学们更加坚定学习的信心，学习方法更加科学合理，学习效率更高，学习成绩更好，将来真正成为时代之骄子。

总的来说此次活动还是举办的成功，有许多值得记忆和珍藏的，但是美中不足，这次活动组织的太过匆忙，通知宣传的力度不够，有的同学由于时间冲突就没去了，使这次活动的积极性不高。由于天气原因，活动被迫提前结束，这让一些学生感到遗憾，应急处理也不是很好，导致学生的聚集缓慢。因此，在接下来的活动中，我们一定要充分准备，深思熟虑，尽量让每个学生都参与进来。

课堂活动尽量征求学生的意见，尊重大多数人的意见。当然要考虑同学们的经济状况。只有这样，学生才能在活动中无怨无悔。

机电工程学院

机控1201班

2013年3月18日

❖ 投石机活动总结

有一个走江湖的相士，一日，忽蒙县官召见。见面时县官对他说：“坐在身旁的三人当中，一位是我的夫人，其余是她的婢女。你若能指认哪一位是夫人，就可免你无罪。否则，你再在本县摆相命摊，我必将以“妖言惑众”惩处你！”

相士将衣饰发型一致、年龄相仿同样面无表情的三位女子打量一眼，就对县官说：“这么简单的事，我徒弟都办得到！”他的徒弟应师父之命，将三位并排端坐的女子从左往右看，从右往左看，看了半天，仍然一头雾水。他满脸迷惘地对相士说：“师父你没有教过我啊？”

相士一巴掌拍在徒弟的脑袋上，同时，顺手一指其中一位女子说：“这位就是夫人！”

在场之人全部傻住了，没错，这人还真会看相。事实是：相士一巴掌拍在徒弟脑袋上时，师徒二人的模样颇为滑稽。少见世面的两个丫环忍不住掩口而笑。那位依然端坐，面无表情的女子当然是见过世面又有教养的夫人啦。

不同身份的人在变化之下会有不同的反应。要分辨出他们身份的高低，就得给自己制造出分辨他们的机会

❖ 投石机活动总结

《投石器结构的简单设计》说课稿范文

一、说教材

1.教材分析

本课是通用技术组开发的校本课程内容。教师要考虑以投石器结构设计制作为重点，来带动整节的教学内容，在结构设计项目的选择上既要源于学生生活，又相对简单，能体现教学目标要求。在课标中提到学生设计制作的关键阶段都要安排在课堂内进行，便于教师掌握、指导和督促。本节主要是引导学生将已学过的物理知识、设计知识、方法有机联系，并应用到结构设计中，在设计分析中体现出结构的稳定性、强度等理论知识。《投石器结构的简单设计》这节课，一是为了让学生能在实例中更好地理解结构设计应考虑的主要因素，这也是简单结构设计方案构思的第一步；二是尽力给学生设计构思的时间，并能进行构思方案的展示、简述与答辩。这有利于学生对结构设计要素的理解。

2.教学目标

结合物理学中的杠杆原理，设计一个简单结构应考虑的主要因素，能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制图样，做出模型和原型。

本课时在总体目标之下，设计如下教学目标：

⑴知识与技能

1、以实例形式让学生自己总结结构设计应考虑的主要因素。

2、以投石器结构设计为项目学习简单结构设计的过程和方法，并绘制设计草图，培养学生运用所学的知识，分析设计对象简单结构并能进行简单设计的能力。

⑵过程和方法

1、通过学生分组，全体参与设计比赛，激发学生设计兴趣竞争意识；

个性化投石器结构设计的过程，把握杠杆原理在结构设计中的应用，掌握简单结构设计的过程和基本方法；

竞争意识，加深对结构设计应考虑的各要素的理解。

⑶情感性与价值观

1、让学生体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯；

敢于竞争的意识；

废物利用的好习惯。

3.教学重点：杠杆原理在结构设计中的应用和方法

4.教学难点：设计对象的结构设计分析

二、说教法

“合作学习”等学习方法。

2、教学程序和设想

首先是播放一段动画视频，主要内容是阿基米德利用投石器击退罗马大军的故事引出课题，然后讲解投石器的基本构造，简单展示投石器的类型，要求学生开始制作两套投石器设计。其次是教学组织形式上，做好课前准备，在上课前就分好了小组，布置了任务，让小组成员作好分工，并且进行构思，在本节课上采用小组合作交流、组间竞争的形式，让每个学生都参与了进来，而且要求学生带有笔记本，这样不至于有的学生会偷懒，更能够让有的学生画图、有的学生制作、有的组内讨论、有的学生做笔记，这样也体现了小组成员的分工明确，最后在教学内容方面，本节课要让学生掌握两个内容：物理学中的杠杆原理和投石器结构设计应该考虑哪些因素两点，第一个知识点已经学过，但是没有通过实践让学生更加理解，这节课我是通过学生自己动手实践来发现问题；第二个知识点设计应考虑的主要因素，通过学生在制作两套方案结束后，组内讨论选择最佳方案来给全班的同学展示，并且讲解设计的步骤、理念、根据、方法、优缺点等内容，说出他们在制作过程中考虑了什么，最后总结给出答案，并且强调不同的结构设计、和不同的人在设计自己的结构过程中所考虑的因素各有侧重，并且让每个小组选代表上来从结构美观、稳定性、强度、安全等方面对小组作品进行了自评，这样学生不知不觉中就会从欢快的气氛中把知识掌握了，而且还锻炼了学生的语言表达能力。并且最后通过具有可比性的精彩作品的欣赏，让学生知道自己作品的不足之处，并且适时的培养学生勤俭节约、废物利用的好习惯，学生的分组设计与答辩，让学生体验结构设计的乐趣，养成合作学习的习惯；激发学生勇于创新、敢于竞争的意识。

3、主要辅助教学手段

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（1）PPT的演示和板书的提示可以突出学生应掌握的知识点。

（背投的结合，可让学生真实看到学生的设计，学生阐述方便、形象，生动地展示出各组的设计思想和能力。

三、说学法

学情分析

高二的学生已有一定的生活经验，在以前的各学科当中或多或少地接触到一些通用技术的'知识或案例，但一般都是零碎而非系统的，感性而非理性的，而且往往并非从技术的角度出发。

学生学习通用技术是一个主动建构知识，不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在课堂实施过程中，教师应当根据学生的身心健康规律和技术学习特点，指导学生采取自主学习、探究学习、合作学习等多种学习方式，促进学生探究能力的提高，积极地情感态度与价值观的形成，以及终身学习能力的发展。

本节教学主要使学生掌握以下几种学习方法：

（1）运用已知知识解决具体问题

从《投石器结构的简单设计》这节课中，理论得以与具体设计实践相结合，既强化了知识，又解决了实际问题。同时结构化的设计思想亦可应用到其它实践中去。

（2）培养创新精神和实践能力

通过设计构思与答辩，学会一个道理，那就是创新思想来源于积极的思维能力；要想理论学的好就必须应用于实践，提高实践能力。

四、课堂总结

杠杆原理和结构式设计

五、教学反思

本堂课采用案例式教学，所选案例能吸引学生注意，帮助学生突破难点，学生实践活动难易程度适当，能提高学生学习兴趣。开设通用技术课程的目的是提高学生的技术素养，必须让学生多体验设计过程，教师如何设计学生实践活动，把握难易程度，寻找合适的切入点，合理掌握课堂时间，是值得探讨的问题。

六、板书设计和课件使用

❖ 投石机活动总结

【注音】yǐ luǎn tóu shí

【出处】经桀作尧，譬之若以卵投石，以指绕沸。  《荀子·议兵》以其言非吾言者，是犹以卵投石也，尽天下之卵，其石犹是也，不可毁也。  《墨子·贵义》

【解释】拿蛋去碰石头。比喻不估计自己的力量，自取灭亡。

【用法】作谓语、定语、宾语；指自取灭亡

【结构】偏正式

【近义词】不自量力、无济于事、自取灭亡

【反义词】行之有效

【同韵词】大肆厥辞、是非曲直、好言甘辞、如埙如篪、意往神驰、沿才授职、拗曲作直、瘠义肥辞、百喙难辞、船到桥头自会直。

【年代】古代

【成语故事】战国时期著名思想家墨子，他到齐国去的路上碰到一个算命先生，算命先生说他脸色不好，不宜前去。墨翟根本不相信他的这一套，说算命先生是迷信，迷信是战胜不了真理的，拿迷信来否定真理就好比“以卵击石”，对真理毫无损伤。

【成语举例】以人力而欲与理势为敌，譬犹以卵投石，以蜉撼树，徒见其不自重耳。  清·梁启超《立宪Fa议》

❖ 投石机活动总结

❖ 投石机活动总结