早期教育真的重要吗？

张亚佩“哈佛大学”，美国历史最悠久的高等学府，哈佛的故事永远也讲不玩。哈佛的每一个故事都会让世人津津乐道。哈佛的每一则故事都让人感到是那样的神奇。

来自中国的威廉·詹姆斯·塞兹、阿道夫·巴尔、罗伯特·威纳、刘亦婷等。这些哈佛的天才是怎么来的？是先天的？还是后天培养的？

答案是肯定的：早期教育让孩子成为天才。

早期教育的典范：卡尔威特，这位早期教育的先驱，讲他培养儿子的观念和方法流传给了后人，那就是在威特14岁时，他爸爸将自己教育孩子的心得和教育方法写成《卡尔威特的教育》一书。中国的刘亦婷被送到了哈佛大学，世界上最高的高等学府，这是受本书的影响。

卡尔威特指出：“对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子成为天才还是庸才，不是决定于天赋的多少，而是觉得于出生后到五六岁时的教育。孩子们的教育必须在他们智力开始的同时开始。

”从这里我们可以看出孩子的教育要从早期开始，早期教育是致关重要的。

然而，许多教育工作者认为，这么早就开始对儿童进行教育是有害的。而该书也明确指出，儿童的研究精神从两三岁开始就已经诞生。在这个时候，如果我们不给他们提供适合孩子们玩耍的物品，我们的研究精神就会白白死去。如果我们在孩子出生后及时进行教育，我们就会成为一生都容易追求真理精神的人。

其实，要把孩子培养成材，就应该从这个时期开始，寻找适合他们特点、特别能激发我们兴趣的教育方法。一个孩子能否成为一个平庸的人，一个一生充满求真精神的人，取决于早期教育的方式。

阿尔修说：即使使普通的孩子，只要接受正确的教育，也会成为不平凡的人。那么我看了此书受益最大的是我们作为老师，作为家长都应该努力把孩子培养成“天才”而非“庸才”。

首先，要创造良好的教育环境，让孩子主动学习。

家庭的成长环境对儿童的发展起着重要的作用。要通过多种途径充分发挥家庭环境的教育作用，家庭共同促进儿童良好人格的形成。如通过家访、家园联系卡、家教长廊、家长学校等形式，加强与家长的沟通，在环境育人的认识上达成共识，促使家长在各自家庭条件的基础上努力为幼儿创设良好的环境，让幼儿从小沐浴在快乐详和的家风之中健康快乐地成长。通过正规的家长学校引导家长了解孩子的认知规律，为孩子创造一个小空间，提供丰富的玩具，让孩子自由独立的活动。

引导家长尊重孩子的游戏权利，主动成为孩子游戏的伙伴，引导家长尊重孩子的自我发展权利，不能替代孩子的能力。建议成龙的父母希望给孩子松绑，让他们自由快乐地生活，支持孩子走出家门，大胆开展家门活动，扩大孩子家庭环境的活动范围。让孩子在良好的家庭环境中感受到被尊重和信任的喜悦，体验到与他人沟通、合作和分享的喜悦。

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教育就是提供环境，提供一个能最大限度发挥孩子潜能的良好环境，为孩子创造幸福和谐，让孩子在这个美好的环境中健康成长。

其次，教孩子正确的知识。

巴尔博士指出：如同肉体需要食物一样，精神也需要食量，就像胃需要选择好的食品一样，大脑也需要选择好的细想食品。我们为孩子们提供一些经心挑选的知识。

因此，作为教育者，我们应该给孩子提供正确的知识，如正确的语言表达、正确的学习、不说半句话等，只要我们用正确的知识启蒙孩子，孩子就能更好地吸收。

最后是辨识和发掘孩子的天赋与才能。

认真地观察你的孩子，以了解他们真正是什么样的人，有时候父母亲忙着指导孩子的选择，灌输自以为是的价值观和教导孩子自以为正确的行为，但我们这样做时，并未能很好地了解展在他们前面的这个个体的特征，他的需求。更糟糕的是，他们常常认为孩子是我们的复制品，忘记了每个孩子都是不同的个体。这是书中的一段话，让我印象深刻。

现在的社会，家长给孩子灌输的都是家长觉得需要学的知识，并为考虑孩子的想法和兴趣，孩子在学***时是盲目的、是服从的。长期以往，孩子对学***趣大打折扣，不仅毁了孩子的兴趣，更毁了孩子的一生。因此，我们应该善于发现儿童的才能，让他们的才能真正发挥出来。

不管怎么样，只做到这些是远远不够的，但最为重要的是我们老师和家长都要做个有心人，真正懂得教育的重要性，早期教育更是重要之极。

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有人说过：天才是由1%的天赋和99%的汗水组成的。但我认为，天才是由25%的天赋，70%的汗水和5%的机遇组成。这三者缺一不可，如《天才之路》中的贝利，如果贝利没有自身的天赋和努力，有一万个教练也无用；如果没有给贝利机会的教练，贝利再努力也只是徒劳。

但在这三者中，机遇是最难把握的。其实，贝利应该属于善于抓住机会的聪明人吧。起先，贝利就用自己的球技征服了教练，再用行动感化了教练，幸运地为巴西捧回了第一次金杯。贝利的机遇是难得可贵的。贝利的情况又让我想起了比尔.盖茨的成功之路。比尔和贝利成功的相同之处都在于会把握机会，不同的是比尔做的更为冒险。他放弃了自己读大学的机会，开发了微软，让自己成为全球首富。这成功的背后又存在着多少惊险。贝利虽进了球队，但谁又能保证他会成功呢，或者还不如老老实实地工作来得踏实呢。如果没有贝利和比尔惊险地山穷水尽疑无路，哪来成功的柳暗花明又一村？要成功，最重要的是把握机会，运用机会。

在天才成功的爱心之路上，机会是最危险，却又最安全的一颗。

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不可否认《天才》是一本相当不错的书。书中的主人公尤金是一位热爱艺术，不安于现状的青年。他经过不懈的努力，终于在艺术界一举成名，并和心爱的安琪拉结婚，后又在商界成为名噪一时的商业巨子。随着地位的升迁，尤金的思想发生了变化。他爱上了富家小姐苏珊，抛弃了贤惠的妻子和理想的工作，在上流社会声名狼藉，只好重操旧业，苟且偷生。安琪拉为尤金生下女儿后病故，尤金直到这时才醒悟。

这是个有趣的故事，作者对人物的描写，可谓是淋淋尽致。因此，给了我们一个活脱脱的人物尤金，书中的尤金令我记忆尤甚。

对于尤金，我真是有万分感慨。从我刚开始接触这个故事时，我就知道，他是个不安于现状的人。但这也反映了他的贪婪，他虽出身在乡下，却打心里瞧不起穷人，在他眼里，乡下人是肮脏的，无知的他只喜欢上流社会的人，对穷人却是充满憎恶的同情，与其说是同情，不如说是嘲讽。在书中，就有一段这样描写到：

前来他家赴宴的大都是当代的艺术家、出版商、大歌剧院的明星、诗人、作家、剧作家和才貌双全的着名演员。尤金对于有钱的、有名的、美丽的、坚强能干的来宾特别感兴趣。对于不如他的人，或各方面条件差得太悬殊的人，它一般都不与他们见面，即使偶然遇上了，他也只是表面上问声好，寒暄几句，或是出于同情，接济一点而已

很明显，尤金是一个爱慕虚荣，骄傲，自大之人。不仅如此，他面对所有事情都很狂热，但是，一旦成功，便希望得到，就会抛弃现状，追求另一个目标。文中写了他虽然喜欢画画，却为了自己，走上了从商之路，直到最后声名狼藉时，才又真正的拿起画笔，从新自己以前狂热的艺术。

他的上司科尔德克斯的话：太感情用事太不稳定了。不仅可以用在尤金的事业和人格上，对于他的爱情，一样如此。

他对于每个女子都是那样。他的妻子说过这样一句话他见了漂亮姑娘常常都日思夜想，拼命追求，乃至得手之后，他就变成另一个人了。这句话准确地说出了尤金对待生活、爱情的态度。尤金对于面临的事情或情人，往往都是狂热的，但却很少想想内心真正的想法，以至于狂热过后，变换了一个态度。

但他的天分，确是如铁般的事实。他来到城市后，每周由工资5美元，到7美元，12美元，50美元，最后竟然有二万五千块钱的年薪。没有敢打敢拼的精神，没有坚持不懈，不辞辛苦的精神，是不可能办到的；面对人际交往，他也做得很好，大多数人都喜欢他在他声名狼藉之前。更何况，尤金的天分是不可否认的。对于画画与写作，他更是显露出了惊人的才华。这也是作者为什么把这本书的题目取为《天才》了。因为尤金就是一个天才，但却是一个失败的天才。

从尤金的故事里，不难看出作者对现实社会中爱慕虚荣的势利小人的讽刺与憎恨，对诚实善良的穷人们的同情与叹息。字里行间，让人受益匪浅。其实社会中有许多有才能的人，只不过有些人被利益寻昏了头，失去了理智，很少人会明白自己需要什么，导致盲目狂热，最后醒悟时，已是人去楼空了。

唉，无限惆怅，您自己去看看吧。感受很深啊！

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《天才眼镜狗》影评3篇

篇一：《天才眼镜狗》影评

《天才眼镜狗》像是一本可爱又富有教育意义的童书，故事讲述一只生下来就是天才的神犬皮博迪，同时是成功出色的科学家、发明家、企业家，还领养了一个养子舍曼。为了能用最棒的方式带舍曼了解历史，皮巴弟先生打造了一座时光机，让舍曼不只能「学习」历史，还能亲身体验。

皮博迪与舍曼就这样藉由时光机的帮助回到了法国大革命、见证罗柏斯比尔的恐怖统治、回到了古埃及了解法老的陪葬文化、拜访在文艺复兴积极创作发明的达文西、参与惊天动地的特洛伊战争……当然，藉由电影中轻松诙谐的剧情表达，这不只是皮博迪为舍曼打造出来的机会去回到过去认识历史，更是适合家长带小孩一同观赏并认识历史的好方式。

电影中有很多夸张的肢体动作和表情、对白，应该会让小朋友们觉得相当可爱且富有乐趣。不过如果《天才眼镜狗》只有这点程度，应该会让坐在旁边的大人狂打哈欠吧。所幸，本片还是有一些梦工厂特有的尖酸讽刺幽默。这部份就不爆太多雷了，笑点让观众们在电影院自行欣赏，不过电影中真的有很多点让我印象深刻又觉得相当聪明，梦工厂在一部整体来说相当富有儿童教育意义的电影中大胆放入一些政治讽刺、黑色幽默，小孩子应该不至于察觉出发生什么事，但是心领神会的成年观众就能会心一笑了。

总结来说，这部《天才眼镜狗》是一部能融合成年观众与儿童娱乐性的动画电影，相当适合爸爸妈妈带小朋友进电影院欣赏。当然，如果是特别喜欢梦工厂动画的朋友，一个人欣赏应该也很有乐趣喔，像我也被电影里面的笑点戳中好几次。如果228假期有空的朋友们，可以多多考虑这部寓教于乐的《天才眼镜狗》。

篇二：《天才眼镜狗》影评

狗应该是人类最早驯化的动物，一路伴随着人类从原始至文明，将来势必还要去星空。虽然相比其他早期驯化物种，比如牛、马、鸡来说，似乎狗并未以从事农畜牧的生产为主，但它却是数万年来与人类相处最为亲近的。虽说后来喵星人的到来，对狗的历史地位造成了一定程度的影响，但真要论起对人类这万年史的了解，狗是最感同身受、当仁不让的。

影片将狗作为穿越历史的主导者，且本意是以观察者的姿态来审视历史、敬畏历史，虽然被两个熊孩子闹腾了一番，不得不干预、调侃历史，但也在这有惊无险中感人肺腑一把。创作者想必采用狗的原因是源自原作剧集，且核心在于“狗为人父”这一立意上的，并不一定是有意识地去用狗，而不是火鸡来关照人类历史。就当是歪打正着吧。

穿越历史的梗如今的影视作品用得挺多，不过这般较大跨度穿越的作品，对于喜欢历史的观众来说，观赏起来也还是挺有意思滴。片中较大篇幅的涉及到四段具体的历史时间，按历史顺序分别是埃及图坦卡蒙9岁登基时、迈锡尼特洛伊战争木马破城时、意大利文艺复兴达芬奇绘制蒙娜丽莎时，以及法国大革命反君主制运动开始。真正的历史中，这四段历史背后的动力浅显点说，分别在于“宗教改革”、“区域霸权”、“资本主义兴起”、“君主立宪”。当然，作为一部梦工厂的动画片，必然不可能去拍这么严肃浓厚的学霸味儿，转而换成了“神让我娶老婆”、“证明自己是热血男儿”、“了解孩子很难”、“我们没有蛋糕”……当然，由于时过多日，情节有些淡忘了，可能概括得不是特别确切，但旨在说明梦工厂是积极地将矛盾冲突转换成了符合影片中心思想的创作思路。而每一段的主题无疑不是在反复论述“孩子的成长”和“父亲的定位”。

不知道编导是以怎样的标准去选取这四段历史的。毕竟世界历史重大时期和事件相当丰富的。当然，文艺复兴、法国大革命对欧美文明来说是近代的开端，迈锡尼文明则是希腊的前奏，古埃及更是人类较早的伟大文明。选这几个看似是一种自觉地文化习惯。就像若让咱们来拍的话，没准会是“秦国一挑六”、“皇叔的逆袭”、“苏学士下厨”、“中山立志传”等等了。

通常来说，将人和历史放在一起来写，如果这个人的命运和历史的命运并无深层关联，那这种描写就成了单纯地时空变幻，比如仅仅为了三角恋而穿到某个朝代。人和历史在片中的一体化，才能让人物更饱满、历史更真实。不过，本片作为动画片，在这方面的着力并不多，完全不如梦工厂早期在《埃及王子》和《小马王》中角色命运与时代的那种休戚与共。但它并不是没有，并没有沦为拿穿越做噱头的无脑逗笑片。其关键就在于两个角色的关联。

其一，正如前文所说，主人公皮博迪先生是一只智慧过人、充满关爱的狗。由它来引导我们进行这次穿越之旅，表面是在游历这几个历史时期，其实质是在了解皮博迪的“人生”。我们看到了它这一生的各个时期，看到了它如何积极地奋斗，为了自己的权利和价值，为了被人类认可，并感受到它人性的正能量。但更重要的人生阶段，它奉献给了“父亲”这个角色。通过将大的历史和个人的历史穿插融合，通过借着历史冲突来衬托父子的冲突，皮博迪的内在形象变得饱满起来。

其二，男孩舍曼在各历史时期的行动是在逐步自主的。由大革命、埃及时跟着皮博迪先生的指导，到文艺复兴时变得主动，再到特洛伊时对皮博迪先生的反对。舍曼在一步步转变自己被动的性格，同时也将与皮博迪先生不同的成长观念矛盾激化，为后来的高潮段落自己的一系列行动提供了力量和情绪的积蓄。在这数次穿越中，各时期的人物和事件也成为了推动这一转变的因素之一。因此，舍曼，当然还有那个丫头，在片中并不是历史的旁观者，而是在通过自己的主观意愿和行动去参与历史，推动了历史。

不过，以上两点在片中并不一定是站在历史与人的角度来创作构思的。只能说编导等创作人员在进行故事创意的讨论时，着力的父子情感部分是由历史穿越的剧情来承载的，也就自然而然地就产生了这一层含义。

片子的主题是父子情，切入点关乎父子彼此间该如何认可。英文片名历来都很直白，不过一个“Mr”也足够传达出主人公是一位成年人的含义。而中文译名，除了强调这是只戴眼镜的聪明狗外，并不能很好的告诉观众这只狗的身份，但它的身份却是本片的关键。试想如果换成《超时空历险之狗爹救儿》这类比较港味的译名，虽然比较搞，但意思传达倒还一点儿都不落了。本片大部分时间其实都是在讲述狗爹皮博迪如何去养育人子舍曼，历史参与的重点不是时代历史，而是在这一次次经历中如何完成这对父子的情感历史。大部分时间片子都完成的.不错，尤其是“狗抚养人”的这条线上，皮博迪的态度和舍曼态度的前后转变，是紧密围绕父子情感来描写的。虽然概念比较奇趣，但其实质仍旧是父亲如何处理儿子的成长，以及儿子如何由崇拜父亲到怀疑父亲的转变。这是我们每个人都经历过的，小时候觉着父亲无所不能，成年后觉着父亲不过如此，直到自己生为人父了才知道实属不易。而作为父亲这边亦是如此，孩子小时可爱听话，为他制定了一个理想的未来，但随着孩子的长大，渐渐发现他的成长不是自己可控制的。孩子越是认为父亲不行不懂，父亲越是想控制孩子的行为思想，归根结底是个人独立与父权的此消彼长。

本片没有去强化这种争斗，毕竟它是温情的，它主要描述的还是父子间的绝对真爱。最后高潮段落时，舍曼认可自己是狗，并不是在父权抗争中失败而妥协，片子丝毫没这层意思，而是在用这样的方式表达舍曼长大了，由一个完全依靠皮博迪的孩子，成长为一个有着自己追求和价值观的大人。懂得了什么是爱，什么是责任。因而，编导们将此段落放在了一个比较有趣味的场景之中。这里有着众多的历史人物，很多人物的历史功绩在于定义和推动了人类的文明。从这些人物口中重复着舍曼的观点，强化了父子间的理解和认同的同时，似乎是有意地将这一刻历史化，作为一个历史的见证。因为，这一刻也是父子情感历史中新阶段的转折。

如果编导能在皮博迪身上挖掘出更多得深意，比如带着狗与人几万年相伴而行的历史感，那么皮博迪先生对舍曼的爱就不仅仅只是他们一家子的小爱，而是能够延伸到对这段历史的反思与关切上了。就像片中的一个小情节一样，老师教学生美国总统华盛顿的历史，舍曼指出这里面有杜撰的成分。显然，他的历史观已然有了独立思考的能力，他是在主动地认识历史，而不是被动地接受历史。而带给他这一切的，是皮博迪先生。

当然，不管是怎样的影视作品，要传达给观众的主题思想都要简练、明确，说得太多，只会明白的越少。重点不在于表达多少，而是如何将某一观点表达得更确切、更到位、更通俗。作为动画片，尤其是儿童观众作为主力的动画作品，此片的主题表达是凝练的，舍弃掉了更多得能够丰满故事和人物的内容和技巧，全力传达父子真情、儿子长大这样的普世观点。孩子们能看明白，家长们也理解个中滋味。

篇三：《天才眼镜狗》影评

该部影片中角色取自20世纪60年代的美国动画剧集《The Rocky and Bullwinkle Show》，全新的故事配以动画特效，科幻糅合返古特色，影片充满风趣幽默和温情正能量，是一部寓教于乐的好莱坞梦工厂风格作品。好莱坞制作的动画作品一直独领风骚，最近的《神偷奶爸2》、《冰雪奇缘》以炫美奇特的动画特效和幽默搞笑的风格赢得不少观众的喜爱，而《天才眼镜狗》以全新的视角，特效的添彩，角色高度的拟人化同样奉献了不一样的观影体验。

眼镜狗的塑造完胜了宠物给人惯常思维印象，而这个名叫皮博迪的天才型眼镜狗，是高智商的奇葩，同时又是一个具有人性温情的好父亲形象，通过其研制的时空机，展现了皮博迪和养子舍曼以及小女孩佩妮对古代历史故事的崭新诠释，同时传达了人与动物高度的和谐精神。

影片最为逗趣的就是再现了一系列历史画卷中的人物形象，比如美国总统乔治。华盛顿、万有引力的牛顿、多才多艺的著名画家达。()芬奇、古埃及法老神秘的世界以及古罗马特洛伊战争的场面，这些历史著名人物不是以非常正统的形象出现，而他们都是以诙谐幽默的形象出现，这对求知欲狂热的孩子们来说是不小的诱惑，影片目的就是让孩子们在滑稽搞笑的氛围中对著名的历史人物和事件有个生动活泼的认识，同时通过皮博迪和舍曼怪异父子档时空穿梭的奇遇来珍惜和审视亲子之间互动的重要性，让家庭充满温馨和关爱。

当然影片也注入现代思维特色，那就是一只狗为什么不能收养一个小孩，而天才眼镜狗皮博迪也努力的履行一个负责任和有爱心的父亲义务，其竭力的表现就是企图通过自己的才能化解舍曼对佩妮的伤害带给其父母的不良印象，同时也是极力的表现自己有收养一个小孩的能力，而佩妮和舍曼也在时空穿梭奇遇中互相帮助冰释前嫌。舍曼从对皮博迪的不屑一顾到最终认识真爱的重要性，自己不在乎是一个人还是一只狗，最为重要的是他们在一起是快乐、健康和幸福的。

正能量同样是动画片的价值观所在，《疯狂原始人》、《神偷奶爸2》、《冰雪奇缘》等著名动画片都有正义战胜邪恶的桥段，而《天才眼镜狗》虽然没有这种纯粹的正能量散发，但如何说服歧视的眼光让一只狗也能具备收养人的权力，影片通过皮博迪的勇敢智慧表现足以打败所有世俗的眼光，当然这只是一种预想，但同样表达了人与动物如何和谐相处的可贵所在。

影片虽然是动画影片，但和许多的好莱坞动画电影一样，都是努力的把故事做到老少咸宜，没有任何的不违和感。影片想象绮丽，有温情的律动，有特效的加分，当然还有那种科幻片的神韵以及一直都存在的美式幽默。特别那些著名历史人物都是那么大智如愚，没有神样的高大上，而是充满着夸张搞笑的神经风格。以上这些优点应该是该片吸引不同年龄层观众的核心焦点。

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