花样玩绳教学计划(精选13篇)
发布时间：2018-07-14花样玩绳教学计划(精选13篇)。
「1」花样玩绳教学计划
一、单元目标：
1、初步让学生了解跳绳的锻炼价值，争取学会跳绳，能够用跳绳来锻炼身体。
2、提高学生运动兴趣，及协调和跳跃能力。
3、鼓励学生主动参与，培养学生的终身体育意识。
4、培养学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。
二、教学要求
1、注意上下肢的协调配合。
2、教学形式多样，强调合作意识。
3、激发学生的自信心，鼓励学生大胆地表现自己。
4、给学生更多的空间，培养学生自主学习的良好习惯。
三、教学设计与措施
1、设计意图：
突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，通过灵活多样的教学手段及老师激励性的语言，充分调动学生的学习积极性。鼓励他们主动参与，为学生终身体育意识打下坚实的基础。
2、措施：老师语言引导激励，启发学生利用跳绳进行各种练习，通过模仿各种小动物的跳跃及各种小游戏，达到促进学生学习单、双脚跳绳的目的。老师多使用儿童化的语言，与学生拉近距离。
「2」花样玩绳教学计划
随着社会的不断发展，娱乐活动也在不断丰富和创新，其中魔术表演越来越受到人们的关注和喜爱。魔术表演的神秘和惊艳让人们追求这种艺术的技巧和知识，并愿意花费时间去学习它。但是，光是看别人表演魔术是不够的，为了掌握这门技艺，需要进行系统化的教学和练习。因此，让我们来探讨一下如何制定一份玩魔术教学计划。1、预备知识
在开始学习玩魔术之前，学员需要了解基本的预备知识，如魔术的分类，魔术器材的种类和使用方法等。学员需要先了解这些基础知识，才能更好地理解魔术技巧的执行、器材的操作以及表演的效果。
2、初级课程
在初级课程中，需要挑选一些简单的魔术，以帮助学员逐步学习和掌握基本的技巧。常见的初级魔术包括硬币魔术、纸牌魔术和手绢魔术等。学员们可以通过不断地练习和演练，运用基本技巧，制造出令人惊叹的效果。
3、中级课程
在中级课程中，学员需要学习一些更加复杂和高级的技巧，以使自己的表演更加出彩。比如，魔术表演中的瞬间换装、露骨变魔术、悬浮魔术等。在学习这些技巧的过程中，需要仔细分析动作的细节和技巧，掌握正确的手法和流程，磨练细节技巧，提升表演水平。
4、高级课程
高级魔术需要大量的练习和精益求精的态度。 高级魔术的技巧普遍比较复杂，并要求表演者考虑更多的因素，比如现场的气氛、观众的反应等等。学员需要在掌握高级技巧的基础上，深挖表演技巧，多进行细节调整，努力提升自己的表演水平。
5、个性化表演
一位成功的魔术师必定具备自己独特的表演风格。在开展个性化表演课程时，学员需要多了解魔术界的文化内涵、表演技巧，并进行深入的思考和探索，形成自己的独特表演风格。
6、表演实践
除了课堂教学外，魔术教学计划中也需要包括定期的表演实践。这些实践可以是在课堂内、校内、校外进行的，可以让学员在实践中感受魔术表演的氛围，并不断提高自己的表演水平。
7、总结和反思
在完成整个魔术教学计划后，学员需要进行总结和反思。这样可以帮助他们发现一些问题，探究改进的途径，进而提升自己的综合表演素质和专业技能。
总之，开展一份玩魔术的教学计划，需要着重考虑教学内容和方法，注重学员的实际学习情况和实际表演需求，在教学过程中保持开放性和创新性，让学员不断地进步和提高自己的表演水平。
「3」花样玩绳教学计划
大班体育公开课教案《玩绳》
幼儿园大班体育教案：玩绳
活动目标：
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。
3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。
活动准备：长绳短绳若干。
活动过程：
1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
3、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
4、玩法：
（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。
（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
5、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。
6、小结结束：教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。
「4」花样玩绳教学计划
活动材料
呼啦圈。
活动玩法
1.踢圈：幼儿将圈竖立在地上，用手使劲转动，使圈在原地旋转，再用力把圈踢出去。
2.勾圈：两个幼儿面对面站在地上或者垫子上，在两人之间地面上平放一个圈，两人同时将圈勾起。
3.跳圈：将圈排成各种形状进行双脚跳，单脚跳。也可以让幼儿进行助跑跨跳，或者混合跳。
4.小圈回来：手握小圈，用力将小圈滚出的同时，用手往后一拉，小圈滚出去会慢慢的滚回来，然后用手接圈。
5.抛圈套物：在场地上划一圈，中间放上大小不同的瓶子，幼儿分成两队分别手拿圈抛向瓶子，套瓶多的一组获胜。
6.套圈快跑：画一条起跑线，离起跑线15-20米处，放4个圈，各个圈间隔2米左右。幼儿分成2队，站在起跑线上，教师发令后，各队排头迅速向前跑，拿起圈套过身体后，将圈放置原处，再往回跑，拍第二个小朋友的手后，第二个小朋友以同样的方式出发。两队队员以同样的方法依次进行，直至最后一个幼儿跑回。先跑回队的为胜的一方。
「5」花样玩绳教学计划
活动目标：
1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。
2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。
活动准备：
绳子人手一根
活动过程：
1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动
2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，(教案出自：:教案网)提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。
(1)套和跳的玩法
(2)走和平衡的玩法
3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。
4、相互介绍、交流不同玩绳方法。
「6」花样玩绳教学计划
【设计方案】
绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性。我们班选了一根绳子来探索一些民间游戏。在活动游戏中，主要培养孩子积极参与游戏，建立良好的同伴关系。
提高儿童的合作意识，培养合作技能。
[活动]
1探索各种系绳方法，掌握系绳的基本技能，培养孩子的身体动作。
2多玩一件事，体验创意玩绳的乐趣，培养孩子的想象力和创造力。
三。培养孩子的合作意识和团结意识。
【主要难点】
重点是引导孩子和伴侣探索各种绳系方式。
困难在于孩子们在游戏中能掌握绳索技巧。
[活动准备]
1每个孩子的录音机，磁带和绳子。
2孩子们有跳绳的经验和更多的东西可以玩。
【活动程序】
首先，热身运动：
引导孩子听，设定节奏，移动身体的各个部位。
其次，应鼓励儿童动脑筋，探索不同的玩耍方式，体验创意游戏的乐趣。
1孩子们，你们在老师手里看到了什么？（绳子）今天我们要聚在一起玩绳子，看看谁能想出一个有趣的方法。
2挑选几个孩子自由地玩绳子
让孩子们自由选择绳子玩耍，探索不同的游戏方式
老师：“孩子们，让我们想想我们手中的绳子。除了儿童游戏的方法，还有哪些不同的游戏方法？（让孩子们找个空地方，探索不同的游戏方式。老师教孩子们注意安全）
老师：孩子们很聪明，想出了很多游戏。
孩子们玩各种各样的方式来发挥自己的绳索。
（1）踩绳子：
每个人都有一根一米长的绳子，双手捏住绳子的两端，两只脚踩在绳子的中间，两只手收紧绳子，两只脚强行向前跳。
（2）走路：
两条绳索被绘制成具有一定距离的平行线，以形成一条小路。孩子们走在路中间，绳子和绳子都很脏。
（3）走丝：
拉绳子或者s形，孩子就在绳子上行走。
5引导孩子们学习同龄人的趣味方法，探索合作和扮演角色的方式，体验合作的乐趣。
老师：除了一个人玩，你能和你的好朋友一起玩吗？ “
（1） 孩子们可以自由地一起玩，2、3个人或更多的人一起探索绳子。
（2） 儿童小组游戏，展示他们如何创造绳索。教师和其他幼儿及**估节目的表现（让孩子成为评委）并鼓励每个人互相学习。
一个。两个人跳绳。
一个孩子拉一根绳子，两个同时跳；每个孩子一只手拉，两个同时跳。
湾三个人跳绳。两个小孩抽绳，一个孩子在绳子中间跳了起来。
c。抓尾巴：
两组孩子每人都被一根短绳子系在后面的皮带上。比赛开始并逃跑。每一对幼儿都想抓住另一个“尾巴”并保护他们的“尾巴”。抓住另一条尾巴的人先赢。
d。给娃娃一个领结：
孩子们被分成四个相等的小组。每队的第一个孩子站在起跑线上，用一根短绳作领带。游戏开始时，老师命令孩子回到玩具前，系好领带后再绑第二个孩子的手。
游戏依次进行，获胜者很快。
跨栏：许多孩子把绳子拉直，形成不同的障碍，这样其他的孩子就可以跨过。
第三，活动结束：
1.放**：老师带孩子们创造“绳索练习”的模仿运动，进行放松活动。
2.活动扩展：做“骑鞭子”的动作并随**《草原小牧民》自由**。
「7」花样玩绳教学计划
作为一个魔术界的爱好者，我一直想要将自己所学习到的魔术知识分享给更多的人。于是，我决定开展一个玩魔术教学计划，让更多的人了解魔术的魅力，学习并尝试自己动手表演魔术。以下是我这个计划的相关主题。主题一：魔术的历史与发展
在这个主题下，我将为大家介绍魔术发展的历史和变迁，探讨魔术师们创新的过程，以及现代魔术的发展趋势。通过了解魔术的历史，可以更好地理解魔术的奥秘和魅力，也有助于我们更深入地学习和掌握魔术技巧。
主题二：魔术的分类与基本技巧
在这个主题下，我将介绍魔术的分类，例如纸牌、硬币、道具等分类，并逐一介绍每种魔术的基本技巧。不同类型的魔术需要掌握的技巧也各不相同。通过这个主题的学习，可以让学生更快地了解魔术的基本要素，为其随后的学习和表演奠定基础。
主题三：魔术表演技巧
在这个主题下，我将介绍魔术表演的一些技巧和要素。魔术的表演不仅仅需要掌握技巧，还需要有良好的表演能力和心理素质。学生需要学习如何与观众沟通，该如何准备好表演，以及如何掌控节奏等。这些技巧可以让学生更好地展示个人魅力和实力，使表演更加生动有趣。
主题四：魔术赛事和社群
在这个主题下，我将介绍魔术行业的一些知名赛事和社群。学生无论是作为参赛者还是观众，了解魔术圈内一些知名的赛事和社群都是非常有益的。这些赛事和社群不仅能够让学生接触更多的人和思路，还有助于学生与更多魔术师加深交流，从而提升自己的魔术水平。
总结：通过这个玩魔术教学计划，学生可以充分了解魔术行业，学习魔术的基本技巧，掌握魔术表演技巧，了解魔术行业的赛事和社群，更好地展示个人魅力。希望这个计划可以让更多的人了解魔术，学习魔术，感受魔术的魅力。
「8」花样玩绳教学计划
活动目标：
1、通过彩绳游戏发展钻爬、跳跃等能力。
2、能听口令和信号做出相应的动作，并积极参加活动。
3、体验与同伴轮流、合作游戏的愉悦。
活动准备：
彩带若干条（幼儿人数的一半）、音乐一段
活动过程：
1、出示彩绳，激发兴趣。
T：大家看我带来了什么东西？你们想要吗？请你们每人拿住彩绳的一头回到原来的位置！
T：这么多彩绳举起来象什么呢？
2、幼儿手拉彩绳一头听口令进行各种动作。
T：你们愿意跟彩绳一起玩吗？现在请你们站起来变成一个大太阳，怎么变？（幼儿拉直彩绳围成圆圈，教师抓住彩绳的中间并上举。）
围着圆圈听口令走一走，跑一跑，跳一跳，学矮人走一走，学高人走一走，再走到中间来，跑回原地去。
3、游戏“转陀螺”
T：刚才好玩吗？现在我们来玩一个更好玩的游戏——转陀螺，请你先看好我是怎么玩的！（一边说“陀螺陀螺转起来”一边让彩绳往自己身上裹，再让“陀螺陀螺转回去”）
T：你们想玩吗？请大家听好我的口令，开始啦——（节奏由慢变快）
4、彩绳网下游戏
T：现在我要放手，我在下面玩罗！（在彩绳网下自由爬）你们想玩吗？那谁来拉彩绳呢？
T：我有个建议：男孩子让女孩子先玩，等会交换，男孩子两个手各拉一根彩绳，好吗？
T：女孩子去玩吧——
T：男孩子们立正——拿好彩绳，看好谁玩的花样多。
游戏结束请个别幼儿展示自己的玩法，再换男孩子玩。
5、彩绳网上游戏
T：男孩子们——，到我这来，请女孩子拿好彩绳跪下来。
T：你们看在彩绳上面可以怎么玩呢？去试试吧——
后换女孩子玩
6、跳跃触碰彩绳
请一半孩子把彩绳举到最高，引导其他孩子想办法用手去触碰彩绳。
7、放松活动
T：你们今天玩得开心吗？我们的彩绳也很高兴，想翩翩起舞了，就让我们一起舞动手中的彩绳（音乐起）——
T：真好！你们累吗？我们的彩绳也累了，把他们放地上让他们休息吧，你们可以和旁边的小朋友互相敲敲背，揉揉腿。
反思：
体育活动深受孩子们的喜爱，但由于各方面的原因导致活动不容易组织好。作为一名新教师，组织好一次体育活动更是难上加难，但是我们应该发扬知难而上的精神，不断地去思考、去实践，力求幼儿能在健康领域有更好的发展。本次活动实施下来，孩子们很开心，但是我总感觉他们从中获得的技能技巧方面的发展不多。难道我们的活动就纯粹为了孩子们获得一些快乐的精神体验？答案是否定的。每个活动都应该能促进每一个孩子的某方面有所发展，特别是大班孩子，随着他们的身心快速发展，他们的求知欲望很高，同时他们的潜力也很大，所以我疑惑活动中一些动作要求是否嫌低，为了提高动作难度，以促进幼儿更大的发展，我将活动内容调整如下：
「9」花样玩绳教学计划
活动目标：
1、会主动尝试探索梯子的不同玩法，发展幼儿平衡走、跳、攀爬等多种能力。
2、喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、不怕困难的`精神。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、体验游戏的快乐。
活动准备：
竹梯三根(竹梯两端分别用海绵纸包裹扎紧，竹梯表面无尖刺，确保活动安全)，音乐、轮胎、垫子、红花。
活动过程：
一、做好活动准备，热身练习。
1、幼儿跟随教师做热身运动。
2.将三根竹梯摆到活动场地相应位置。请孩子们先说说：梯子平时是做什么用的?自己在哪里见过?
幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。竹梯除了平时劳动时用，我们还可以在上面玩。
二、尝试用各种方法通过梯子。
(一)教师出示梯子，平放在地面上。
1.师：“请小朋友想办法过这个梯子，看谁过梯子的办法和别人不一样。”，把幼儿分成三组，每组一个梯子。分散自由地尝试用各种方法从梯子上经过。
2.教师在孩子玩的过程中，从旁指导，关注孩子们过梯子的不同玩法。
3.哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黑色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。
平衡走(梯子中间、横梁走、两侧走、倒着走)，爬
跳(单脚跳朋友帮助、双脚跳、跨跳)
4.再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探索新的玩法。
三根梯子组合在一起尝试多种玩法，平衡走、跳、爬等多种玩法
三、游戏：敢于尝试新的挑战
四个轮胎叠一起架上梯子，放三组，鼓励幼儿勇敢，大胆攀爬梯子后从高处跳下来，在活动过程中给予鼓励，比赛看哪个组比较快。
四、放松活动
随着缓慢的音乐进行放松活动。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
「10」花样玩绳教学计划
设计思路：
学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。
活动目标：
1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。
2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动重难点：
重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。
活动准备：
1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。
活动过程：
扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――游戏结束放松身体
1、扮演角色，活动身体
(1)教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗?”
幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。
A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。
B、幼儿想出多种玩圈的`方法(滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等)，并亲自尝试，教师个别指导。
C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
2、难点练习，重点指导
(1)教师提示：“小滑稽人玩圈的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。
(2)教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
(3)教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。
(4)组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴头上，往前走，拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。
(5)幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。(注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导)
3、结束游戏，放松身体
游戏结束，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。
活动建议：
《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高，逐渐增设游戏障碍，使幼儿从中获得更大的情绪体验。
活动反思：
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
「11」花样玩绳教学计划
一、活动负责人：
1、提高学校素质教育。
2、树立健康第一的指导思想，重点抓好跳绳项目的训练。
3、结合传承成功的经验，保持成绩，在原有的基础上有新的突破。
二、发展计划
1、继续加强学生的课堂纪律，养成良好的常规习惯。
2、因材施教，并不断完善修改校本教材。
3、因人而异，既考虑整体，又要有意识的培养有潜力的学生。
三、具体工作
1、组建跳绳队。
2、挖掘有潜质的跳绳苗子。
3、注意平时资料的积累，更好的为训练服务。
4、多渠道，全方位摸索出一套适合我校实际的训练方法。
四、训练时间安排
每周星期四第三节课。
五、训练总体思路
1、重点抓好校跳绳队的'训练，为今年中小学生跳绳比赛打好扎实的基础。
2、落实校本教材的实施，加快跳绳队的建设。
3、以科研为先导，进一步提高跳绳训练的实效性。
六、活动安排
「12」花样玩绳教学计划
玩魔术教学计划魔术作为一种神秘的艺术形式，在现代社会依然备受欢迎。无论是在晚会、舞台演出、餐会上，都难以缺少魔术的点缀。除此之外，许多人也因为喜爱魔术而想要学习或者参与其中。因此，设计一份玩魔术教学计划，以满足不同年龄层次、不同水平人群的需求，是非常有必要的。
一、教学大纲：
1. 魔法道具介绍：初级学员可以先从了解各种魔法道具开始，例如扑克牌、钱币、绳子等等。介绍它们的名称、特点和具体应用，帮助学员明确道具在魔法表演中的作用。
2. 基本技巧训练：魔法表演需要具备一定的技巧支持。初级学员可以从基本技巧开始训练，例如：掌握扑克牌的洗牌、发牌、牌的翻转等技巧；练习手指的柔韧度和灵活性，以及一些基本的变入变出动作训练。
3. 魔术流程的讲解：魔术表演不仅仅是一系列动作的堆叠，更需要一个完整的流程来构建整个表演。在此环节，学员可以学习到表演策略、演出的节奏控制和心理等方面的训练。同时，也可以通过观看魔术大师的表演来理解魔术的流程设计。
4. 魔术技巧练习：在基本技巧的基础上，学员可以继续深入练习和学习各种魔术技巧，例如钱币消失、卡片反转、丝巾变化等。帮助学员更加深入的了解和掌握魔术技巧。
二、教学形式：
1. 视频学习：对于初级学员，可以通过网络上的视频教程来快速而深入地了解魔术的基本技巧和表演流程。此外，还可以通过网络平台进行学习交流，遇到问题可以及时得到解答。
2. 课程辅导：对于进阶学员，可以选择参加线下的魔术培训班或者小组课程。在这里，学员不仅可以亲自实践和练习魔术技巧，还可以与其他志同道合的魔术爱好者交流、切磋和学习。
3.学习社群：对于有一定经验和技巧的魔术爱好者，可以选择参加一些魔术社群。在这些社群中，不仅可以与其他魔术爱好者分享自己的经验和技巧，还可以获得一些专业魔术师的指导和点评。
三、教学成果：
通过以上的教学计划，学员可以获得以下成果：
1. 熟练掌握各种魔术道具的使用方法和特点。
2. 掌握魔术表演的基本流程，能够独立设计和表演魔术。
3. 具备良好的手指柔韧度和灵活性，掌握基本的魔术技巧。
4. 能够独立思考、分析和解决魔术表演中的问题和难点。
5. 感受到创造与成功的快乐，在魔术表演中塑造自信、积累自信和勇气。
四、教学心得：
1.魔术教学是一项需要耐心和毅力的任务。在教学过程中，我们需要注重学生的个性，因材施教，引导学生的兴趣爱好，开拓他们的思路，鼓励他们自学，并及时解答他们的疑惑，创造更多的学习机会，促进学生的全面发展。
2.教师需要像劳动者一样具备四个基本能力：即技能、知识、态度和勇气。充分体现教师教学能力、能力素质和思想意识的立体化，更好地提高教学整体素质，让学生成为更好的魔术爱好者。
3.教学过程中，我们需要充分调动学生的学习热情，采用多种教学方法，让学生学得到、学得好、学得有趣。不断创新教学方式、建立富有特色、有优势的魔术教学模式，培养出更多魔术教育优秀人才。
「13」花样玩绳教学计划
班别：
活动名称：
幼儿园大班玩绳活动设计
活动形式(个人或小组)：
多种形式
教学内容及学情分析：
本活动的主要内容是在幼儿认识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途的基础上，通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识。引导幼儿探索绳子的多种玩法。通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力。发展幼儿跳跃、钻、爬等基本动作。满足幼儿玩的需要、体验一绳多玩的乐趣。发展幼儿的创造力、想象力及合作能力，训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。
活动目标：
1.继续探究各种绳子的玩法及用途。通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。
2.让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识。
3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。
重点难点：
通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。
发展幼儿的创造性和发散思维能力
活动准备：
长绳短绳若干。录音机，音乐磁带(做做热身操和放松动作时用)。
活动过程：
1.带领幼儿听音乐做律动进入活动场地，然后让幼儿做热身操活动一下。
2.导入课题：
师：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)过去我们已经知道了绳子的好多种玩法，你们还记得吗?(记得)那下面老师和小朋友们先一起来复习一下过去我们玩过的绳子游戏吧。
(1)揪尾巴：
幼儿幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。
(2)踩绳跳：
每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
(3)走小路：
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
(4)顶绳：
幼儿把绳子顶在头上走，掉下绳子为犯规，锻炼幼儿的平衡性。
(5)走钢丝：
把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
3.和幼儿谈话，进一步激发幼儿学习兴趣。小朋友们，我们已经学过了这么多绳子玩法，今天看谁能想出更好玩的方法，好吗?
(1)让幼儿自由分散玩绳：
可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。提醒幼儿互相合作进行游戏。表扬有创意的幼儿。
(2)幼儿想出玩法后，教师和想出玩法的幼儿一起给小朋友们示范。
4.今天小朋友们又想出了绳子的这么多玩法，那老师把小朋友想出的玩法，编到游戏中去，让小朋友一起来玩游戏好不好。把幼儿分成几组，每组幼儿玩一种游戏，熟练以后可以交换游戏来玩，每种游戏每个幼儿都必须知道游戏的玩法并且都会玩。
(1)给娃娃打领结：可以集体玩
幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
(2)左右行进跳：10人一组
把幼儿分成人数相等的两队，一条绳子拉直在地上，各队第一名幼儿在绳的两边左右轮换进行跳，直至终点后，跑回排第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
(3)跨小河
将两条绳摆成35cm平行线为小河，幼儿练习跨过小河。
(4)钻绳
两人牵紧绳子的两端，全班幼儿依次从绳底钻过。
(5)跨绳
绳离开地面20cm高，幼儿依次从绳上跨过。
(6)摇绳：幼儿自由玩
幼儿用一手拿绳，随便摇，向小蛇一样。
(7)挑扁担：
幼儿两手拿绳放在肩头，做挑扁担状，可以两个幼儿一起玩，也可以自己玩。
(8)摆图形跳：幼儿自由玩
幼儿可以把绳子摆成任意一个图形，跳着玩。
(9)踢毽子：幼儿自由玩
幼儿一手拿绳，用脚踢，想踢毽子一样。
(10)开火车：全班幼儿一起玩
幼儿双手拿绳，套在前面幼儿的身上，开火车，提醒幼儿要注意安全。
(11)跳绳：幼儿自由跳、两人带着跳、两人轮绳，一人跳绳。
5.放松活动：
小朋友们刚才又想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。随音乐和幼儿做一
些放松动作。
6.教师小结：今天，小朋友们都表现不错，回家后把我们今天刚学的玩绳游戏和爸爸妈妈一起做一做，好吗?
7.收绳：教会幼儿把绳子盘好，有利于下一次玩时，方便取。
活动反思:
兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。
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附热身操音乐：
健康歌
111︱165︱1111︱3165︱7777︱0767︱
左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来
11︱10︱1111︱1165︱4444︱4—︱
做运动。动动手呀动动脚呀做做深呼吸，
555︱5555︱3122︱10‖
学爷爷蹦蹦跳跳，永远不会老。
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