自主选学工作总结

发布时间：2025-06-12

自主选学工作总结(实用二十篇)。

★ 自主选学工作总结 ★

一、

自主招聘是企业人力资源管理中的重要环节，它是企业获取人才的主要途径之一。自主招聘具有灵活性高、人才适配度高、成本较低等优势，因此在现代企业中广泛应用。本文将详细总结一次自主招聘工作的整个过程，旨在分享各个环节中的经验与教训，以便未来能取得更好的效果。

二、准备阶段

在开展自主招聘之前，我们首先要明确本次招聘的目标和需求，明确岗位职责和任职要求，然后制定招聘计划和时间表。在准备阶段，我们需要与相关部门进行充分的沟通，了解各个部门的具体需求，并根据需求制定完善的岗位招聘方案。

三、招聘广告的撰写与发布

在撰写招聘广告时，我们要突出公司的优势和福利待遇，吸引更多的人才。广告内容要简洁明了，突出重点信息。同时，我们要针对不同岗位的特点，选择适当的招聘平台进行发布，如人才网、微信公众号、招聘APP等。通过多渠道发布广告，扩大招聘范围，提高招聘效果。

四、简历筛选

收到各个应聘者的简历后，我们对简历进行筛选，首先按照岗位要求和基本要求进行初步筛选，然后按照学历、工作经验、技能等进行评估，选择出较为符合要求的应聘者进行面试。

五、面试环节

在面试环节中，我们要制定详细的面试流程和标准化的面试问题，以确保公平公正。同时，我们要根据岗位的要求，设置不同的面试环节，如笔试、技能测试、项目演示等，以更全面地考察应聘者的能力和潜力。在面试过程中，我们还要注重倾听应聘者的问题和意见，及时解答和反馈。面试后，我们要及时评估每个应聘者的表现，做好记录，以便后续比较和决策。

六、背景调查与录用决策

在确定候选人后，我们要进行背景调查，核实其教育背景、工作经历和个人品德等。通过背景调查，我们可以更加全面地了解应聘者的真实情况，减少因信息不对称而造成的风险。然后，我们根据面试评估和背景调查的情况，进行综合分析，最终做出录用决策。

七、入职安排与跟进

在确定录用候选人后，我们要为其安排入职，包括签订劳动合同、体检、培训等事宜。同时，我们要密切跟进新员工的入职情况，提供必要的支持和指导，以帮助他们尽快融入团队，并发挥出最大的工作能力。

八、招聘效果评估与反馈

一次自主招聘工作结束后，我们要对整个招聘过程进行评估，分析招聘效果和存在的问题，并提出改进的建议。同时，我们还要与新员工进行入职后的满意度调查，了解他们的意见和建议，不断优化我们的自主招聘工作。

九、结语

自主招聘是一项复杂而又重要的工作，它关系到企业的发展和人力资源的配置。只有深入了解岗位需求、精心策划招聘活动、严格的面试与评价流程，才能获得最佳的招聘效果。通过总结和改进，我们能够不断提高自主招聘的效率与准确性，为企业输送更加优秀的人才。

★ 自主选学工作总结 ★

为保障企业的安全，我部门一直积极开展自主安全工作，包括网络安全、信息安全、人身安全等方面，下面就我部门的自主安全工作进行总结。

1.网络安全

网络安全一直是企业重视的方面，我部门主要采取以下措施：

1.1 加强网络设备安全：采取完善的网络安全设备及网络安全管理系统，加强网络防护的措施。对于网络攻击及时进行监控和处置，及时固定漏洞、更新安全补丁以及关闭网络不必要的服务。

1.2 防范网络诈骗：当出现诈骗等类问题时，及时报警、调整网络架构以及加强安全管理等方面控制风险。

1.3 防火墙和数据备份：对于企业的邮件系统及WEB系统进行防火墙的阻拦，确保数据的安全性，并定期进行备份恢复。

2. 信息安全

对于信息安全，我部门采用以下措施：

2.1 信息加密：所有企业的敏感信息都需要进行加密处理和存储，防止数据的泄露及损害。

2.2 信息备份：所有重要的数据都需要进行备份，方便以后的恢复，防止信息的丢失。

2.3 对非法入侵进行监测：加强网络行为的监测，对于网络入侵及时报警处理，防止信息的泄露。

3. 人身安全

对于企业内部安全，我部门采取以下措施：

3.1 门禁系统：对于公司大门和进出口都进行门禁管理，对于没有授权的人员进行拒绝进入。

3.2 安全教育：定期对公司员工进行安全知识的培训，提升员工的安全意识。

3.3 规范管理：严格按照规章制度，例如严禁携带易燃易爆物品、管制武器等。

总结：

通过我们部门积极的自主安全工作，为企业的安全及各项数据的安全作出了贡献，使企业的现有成果得以保护和稳定，有效的管理和控制了内部存在的安全风险。但是我们也清楚，网络安全具有难以预测、复杂多变的特点，我们部门还需持续不断地加强自主安全工作，优化调整现有的安全措施和体系，以保障企业的安全发展。

★ 自主选学工作总结 ★

**镇多措并举控流保学

近年来，**镇各中小学也同其他乡镇一样面临学生流失流动而生源严重不足的挑战。因此农村中小学的生存乃至发展是近几年**镇中心校的一个重要议题。他们把“控流保学”上升到“控流保校”的层面去看。针对农村初中辍学率居高不下和小学生流动流失严重的现象，如何保住本镇生源，**镇中心校一班人在胡琳琳校长的带领下，经过认真调查研究，反复论证达成共识：留住小学生是根本，控制初中生辍学是关键！经过近年来的频出实招，艰苦经营，控流保学成效显著，该镇是一个人口仅2.8万的小镇，而今年初中在校人数却达621人。如果用人口和初中在校生相比较，比率在全县是名列前茅的。一位教育局领导看到**初中现状后，如是说，在如此氛围下，小乡镇居然办了个大初中，不易！

加大宣传力度，形成控辍氛围。中心学校和各中小学充分利用一切宣传工具和渠道，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。中心学校定于每年的3月和9月集中开展“控辍保学月”活动，向社会及家长大力宣传和解读教育法律法规，宣传《禁止使用童工规定》的相关条文，在全社会营造浓厚控辍保学的氛围，杜绝未成年人务工经商。同时，他们还让那些原来在民办学校上学又返回本镇学校就读的学生进行现身说法，让一些家长和学生明白，就近入学，享受免费义务教育的优越性，在家乡公办学校上学成长的可能性更大。

完善奖惩制度，做到奖罚分明。为准确及时掌握各中小学学生流动情况，中心学校实行学生流动日报制、零报制。要求各中小学学校领导实行天天过问、周周检查，及时总结，按时报告。同时中心校制定并完善了控辍保学奖惩细则和相关制度。而这些奖惩制度他们并不是挂在墙上，说在嘴上，装在盒子里，而是坚决执行到位，绝不手软。中心校长胡琳琳经常深入中小学，对照学籍，核点生员，调研控流保学情况，及时制订对策，将工作做细、做实。难怪一名校长告诉笔者：在**镇每辍一名学生，不下于一次轻微的教学事故。

大力开展无流生校、无流生班的评比活动。该镇认真执行初中就近入学的原则，要求各小学本着六年级学生一个都不能少的精神，负责“送一程”，将小学毕业生整体交给初中。由于中心校控流措施得力，执行政策有力，该镇的夏洼、胡庄、邱庄等小学连续三年都将六年级毕业学生100%的送入**初中。同时该镇还规定，对能完成控辍目标的学校或辍学率低于2%的初中班级，在年终绩效工资发放时，给予适当奖励。对7至9年级的班级，辍学率超过5%、六年级学生流动流失超过10%的学校，在年终考核时，实行一票否决。相关班主任及任课教师、班级、学校不得评优评先。

全面实行包保责任制。鉴于7、8、9年级为防辍工作的重点，**初中根据本校的实际情况，实行了领导包年级、班主任包班级、教师包学生的层层包保责任制并层层签订责任状。具体做法是：每个班级有三名教师负责，其中班主任负责该班60%的学生，另两名教师各负责20%的学生。为稳定初中生源，中心校出台了《**镇六升七奖惩细则》，每学年结束及时对小学毕业生控流工作进行总结，对在小学毕业生控流工作中作出突出成绩的进行奖励，同时，对个别因控流工作不力，造成大量小学毕业生流动流失的校长进行通了批评和经济处罚。另外，该镇将控流保学关口前移。发现学生有厌学情绪、思想波动的苗头，班主任、教师及时找学生谈心，做家长工作，发动学生做学生的工作，多管齐下，留住每一个学生。近年来，该镇公办小学生90%以上进入本镇初中就读，有的学校连续多年达100%。

强化教学管理，开辟第二课堂吸引学生。多年来**初中不断强化内部管理，以科研兴校为抓手，以集体备课为载体，以提高课堂效率为重点，着力提高教育教学质量和学校声誉。同时学校不断开办形式不同的兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，鼓励学生发展特长，让每个学生都有展示自己特长和才艺的机会，让每个学生都具有成就感，让许多有特长的学生都能尝到成功的喜悦，增强了学校的吸引力。由于**初中注重第二课堂的开辟，近年来，该校在全县各类比赛中，都取得了很好的成绩，特别是2010年在全县中学生运动会上，**初中一举夺得两个单项第一，一个单项第二的好成绩。同时，他们还非常重视建立新型的师生关系，不断增强师生、生生之间的亲和力、凝聚力，让学生进得来、留得住、学得好。

创造条件，实行初中生寄宿制。为满足广大学生及家长要求学校提供住宿的需求，**中心校积极争取项目资金206万元，为**初中新建了可满足450人住宿的学生宿舍，添置了住宿器具。目前，学生住宿、餐饮各方面运行良好。广大学生及家长看到了希望，他们纷纷将自己的孩子送到**初中。仅本学期，从民办学校返流学生近30名。

王浩

1868字

★ 自主选学工作总结 ★

一、以德修身、言传身教

教师对的影响主要通过两个途径，一是有声的言教、二是无声的身教。“以身立教，为人师表”是教师职业道德的主要特征，身教对学生起着潜移默化的影响。所以身为一名教师要有良好的思想品质和道德素养，我在为能担任老师这一角色在做积极的努力，向学生们传播文化知识，发展学生体质，对学生进行思想道德教育，把受教育者培养成对社会有用的人，而不是危害社会的人、社会的边缘人。

二、提高教学效能感，进行总结和反思

教学的效能感指教师在进行教学活动时对影响学生的行为和学习成绩的能力的主观判断。效能感高的教师相信自己的教学活动能对学生产生很大的帮助，便会投入很大的精力来努力工作，他们往往信心十足，注意总结各方面经验，不断学习有关知识，进而提高自己的教学能力。

20xx年的团学工作，已经让我逐渐成长，也经历了工作中的很多第一次。第一次带领学生去上海实习、第一次管理学生会工作、第一次担任班主任角色，等等。面对和自己年龄相差十多岁的90后、面对三个不同年级的学生，我尝试用不同的方式（热情、友好、平等、民主、严厉）与他们交流，希望能用自身所学到的知识和人生经历，去帮助他们，调动他们对学习、工作和生活的积极性，反战多方面才能。与20xx年的学生工作相比，我觉得自身更我觉得自己变得更加自信了，对工作进行总结和反思，并能提出一些积极有效的工作意见或建议。

三、缓解自身压力，勤劳爱岗

勤劳爱岗，是我们每位团学老师必须坚持的职责。针对大学生缺勤、夜不归宿、宿舍卫生等问题，仅靠班级教育是远远不能达到工作要求的。身入班级、宿舍，通过与他们个别交流等形式增进对同学的了解，充分发挥班委、团委作用，经常与宿舍管理员保持联系，了解宿舍和个人的生活情况，确保每名学生都能健康的生活。

四、工作完成情况

1、20xx年3月3日——20xx年5月4日期间与我系另一名老师带领12级93名学生在昌硕科技（上海）有限公司实习。

（1）负责学生统计、考勤、安全等工作；

（2）与企业人事部门、宿舍管理部门沟通，处理日常工作生活中的问题；

（3）向学院招生就业处、系部学管老师提供学生信息及所需。

2、20xx年5月10日——20xx年7月1日回校进行学生工作。

（1）校运会开场舞的指导和排练；

（2）学生日常考勤、住宿、卫生的检查和管理；

（3）与上海实习学生交流，鼓励督促其保证考勤、注意人身财物安全；与上海带队老师沟通，传达实习、论文、毕业等相关任务；

3、20xx年9月迎新工作及学生会相关工作布置：

（1）对318名新生进行班级人员分配、宿舍分配、班级花名册制作；

（2）学生日迎新工作布置：接待现场布置管理（接待材料交接）、家长见面会、学籍档案级党团关系档案的收集及管理；

（3）临时一卡通发放、学生证和正式一卡通信息材料汇总、学生档案及相关材料与班主任交接；

（4）9月共组织学生会成员布置大小会议10余场；

（5）军训期间负责我系3个连队的考勤检查、内务评比、会演排练等监督指导工作；布置学生会干事检查出勤、配合教员做好相关管理工作；做好军需期间宣传工作，布置学生会宣传部向校广播站投稿、在微信平台上投稿、手工制作宣传展板2版，最终我系获得本次军训组织宣传三等奖。

（6）15级网络三班班主任及学生见面会。

4、20xx年10月团学日常管理工作和班主任工作

（1）召开纳新动员大会，组织前两轮人员面试；

（2）迎新策划阶段，确定迎新晚会主题和相关场景布置节目；

（3）分配系部平困认定名额，组织本班学生进行平困评选；

（4）建设班级领导班子，发放《班干部工作职责》文件传阅；给班委分配任务，交接班级日常所需表格;

（5）新生诚信档案建立；

（6）新生保险材料汇总、报盘等工作。

5、20xx年11月团总支活动、管理

（1）迎新晚会节目审核，前期布置协调工作。11月16日顺利举办；

（2）与15级新生各班团总支观摩14级网络技术二班“禁毒”主题团日活动；参加15级三个班的“禁毒”主题团日活动；

（3）团员档案汇总及建立；

（4）教学评估材料编写；制定《班委会职能及各岗位工作职责》《系学生会活动经费申请及报销制度》，是运行中；学生会工作中制定《会议管理服务制度》运行中。

6、20xx年12月为20xx年系实习工作做准备及其他

（1）向学工处提交20xx年预计毕业生人数及信息；

（2）发放就业协议书，与我系就业负责人刘莹老师对学生进行实习动员及自主实习相关材料准备和办理事宜的辅导；

（3）传达国家对贫困家庭实习生就业补贴政策，让贫困家庭或残疾学生假期准备相关材料，已备开学提交。

（4）带队3+2班级完成高考志愿报名、信息采集工作，20xx年9月——12月期间共完成指静录入8次。

五、准确定位，廉洁从教

作为一名团学工作者，学生就是我们工作的全部。所做的工作，所有的努力都是为了更好地服务广大学生。我们可以是同学们的朋友，甚至是一个“知心姐姐”，但是在处理相关学生问题时，必须端正自己的态度，对自己的职业及思想再次进行定位。即便是学生认为你“出卖”了他，也要本着对学生负责、对家长负责，对社会负责的态度向相关领导及时反映学生情况，阻止不良事态的发生和扩大。对言行不规范的学生要及时教育指导，不可徇私舞弊，任凭不良事态发展。

通过20xx年的一年的工作，认为自己在工作上还是小有成就的。我对20xx年的工作室充满信心的，也期待着新的挑战。希望通过20xx年的努力，能使我系共青团工作及学生会管理方面有新的起色，带领好学生会成员，在做好本职工作的情况下，再次规范工作流程、创新工作。我相信，在全系老师和同学的努力下，我系的团学工工作会更上一个台阶。

★ 自主选学工作总结 ★

诚信，顾名思义，诚实守信。诚信是一种习惯，靠的是一个人对道德约束的理解和坚持。但在目前诚信状况不理想的条件下，用讨论和引导去促动每个人去反思去感悟，采取一些措施限制非诚信行为的发生，不失为一种良策。

20xx年是我校的“诚信守纪年”，通过开展诚信守纪教育活动，实现四个目标：

第一，学校人与人之间的诚信水平有明显提高，以下八种现象完全杜绝。

1、出门不写假条。

2、替同事签到。

3、上报文字材料从网上下载和相互抄袭。

4、布置应付性作业。

5、出现问题文过饰非。

6、撒谎蒙骗领导。

7、言行不一。

8、不认真批改学生的作业。

第二，遵守各级教育主管部门的规定及学校规章制度的自觉性有明显提高，以下八种现象得到根除或基本杜绝。

1、体罚和变相体罚学生。

2、上课及集会不关手机。

3、讽刺挖苦学生。

4、监考擅离岗位。

5、迟到早退旷工。

6、不完成卫生任务。

7、上班从事网上娱乐活动。

8、不积极参加学校组织开展的各项活动。

第三，四种习惯性心理得到克服或弱化。

1、明知不该做而做的侥幸心理。

2、相互壮胆的责任平分心理。

3、以众压寡的强权心理。

4、有功便无过的平衡心理。

我作为一名教师，自从活动开展以来，对自己的行为和心理进行了认真的反思，对照目标中指出的一些不良的行为习惯和不健康的心理，我抱着有则改之，无则加勉的态度，对自己身上出现的不良行为习惯和不健康的心理做彻底的告别，对照目标严格要求自己，我做到了以下几点：

第一，基本做到了言出必行，行必果。把日常的各种工作做真做实，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行，人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。

第二，认真规范自己的行为，把诚信用无声的语言“示范”给学生。在日常的教育教学中，处处注意自己的行为，规范自己的行为，使自己成为学生眼中的“诚信典范”，学生在典范的无声引导下，诚信的种子必然会在他们的头脑中生根、发芽和茁壮成长。

第三，努力提高个人的诚信水平，严格遵守各级教育主管部门的规定及学校规章制度的自觉性有明显提高，以下八种现象得到了根除或基本杜绝。

1、体罚和变相体罚学生。

2、上课及集会不关手机。

3、讽刺挖苦学生。

4、监考擅离岗位。

5、迟到早退旷工。

6、不完成卫生任务。

7、上班从事网上娱乐活动。

8、不积极参加学校组织开展的各项活动。

第四：四种习惯性心理得到了明显的克服或弱化。

1、明知不该做而做的侥幸心理。

2、相互壮胆的责任平分心理。

3、以众压寡的强权心理。

4、有功便无过的平衡心理。

总之，通过我校的“诚信守纪年”活动的开展，加强了我们教师的“诚信意识”，使诚信之花开满我们美丽的校园！

★ 自主选学工作总结 ★

自主采购是指企业根据市场需求和生产能力的情况，自行采购原材料和商品，进行生产和销售的一种采购方式。在过去的一段时间里，我作为自主采购工作的负责人, 经过不断努力和实践，收获了一些宝贵的经验和教训，现将此次工作总结如下。

自主采购工作要做好市场调研。市场调研是自主采购工作的基础，只有明确市场需求的情况，才能更好地采购适合自家企业生产的原材料和商品。通过与供应商、客户的交流和了解，我及时掌握了市场行情和价格趋势，准确地把握了市场需求的变化。同时，也积极与其他企业进行合作，共享市场信息，提高采购效益。

自主采购工作要与供应商建立良好的合作关系。供应商是自主采购工作中的重要合作伙伴，保持与供应商的沟通和合作关系是提高采购工作效率的关键。通过与供应商保持良好的合作关系，我成功地获取了一些采购信息和优惠条件，降低了采购成本和风险。同时，及时与供应商解决采购过程中的问题，保持良好的沟通和沟通，有效地提高了采购的质量和效率。

自主采购工作要保证供货安全和质量。供货的安全和质量是企业生产和销售的基础，作为自主采购的负责人，我时刻关注和把握供货的安全和质量情况。与供应商签订合同，并要求供应商提供合格的产品，严格把控采购环节和过程中的质量监管，确保产品符合国家标准和企业要求。同时，加强对产品的验收工作，确保产品质量达到预期目标。

自主采购工作要不断进行供应链的优化。供应链是自主采购工作的核心，优化供应链对于提高工作效率和降低成本非常重要。我通过与供应商的合作和沟通，不断优化供应链的各个环节，提高供应链的透明度和流畅度。同时，大胆引入新的供应商，丰富供应链的资源，提高供应链的弹性和适应性，提高采购工作的灵活性。

通过这段时间的自主采购工作，我学到了很多知识和经验，也意识到了自主采购工作的重要性和难点。在未来的工作中，我将继续努力，深入学习和掌握自主采购的相关知识和技能，进一步提高自己的综合素质和职业能力，为企业的发展贡献自己的力量。

★ 自主选学工作总结 ★

为进一步增强广大师生交通安全意识，预防和减少学生交通事故的发生，认真贯彻《国务院关于加强道路交通安全工作的意见》和河北省政府《关于进一步加强道路交通安全工作的实施意见》的文件精神，根据县教育局《关于切实做好道路交通安全工作的通知》要求，结合我校实际情况，在相关职能部门的密切配合和共同努力下展开工作，开展安全宣传，排查安全隐患。有效预防了和减少了道路交通事故的发生，确保广大师生生命财产安全。现总结如下：

一、领导重视，明确职责，加强组织领导

学校领导十分重视道路交通安全，组织召开“道路交通安全教育活动布置会”，成立了以周学兰校长为组长，副校长闫雄韬为副组长，校级领导、各科室主任、班主任、安保人员为成员的道路交通安全工作领导小组，明确了整治重点和职责分工。为确保道路交通安全各项工作落到实处，形成各项工作有人抓、有人负责的良好局面，分别制定周密的工作方案，统一思想认识，增强责任感和紧迫感。确保师生安全，创建平安校园。

二、深入宣传，不断扩大社会影响

为不断扩大专项整治行动的社会影响，我校利用分发宣传单、利用宣传栏、升旗讲话，橱窗、展板、板报、告家长书、交警到校讲座，知识竞赛、校讯通平台等形式，进行多角度、全方位宣传教育，不仅教育师生，更要教育家长，在学校营造浓厚的宣传氛围，确保整治成效。

三、真抓实干，实施方案落实到位

对照道路交通安全专项整治行动实施方案，我们一一进行了落实，并根据实际情况进行了改进。设置交通安全课，由班主任主讲，学校提供资料，课本。或共同商量教育内容，认真准备，详细写教案，有记录，有反馈。

接送学生的车量情况，驾驶人情况我们认真排查并建立了台账，并进行了复查，本学校的车辆也不例外。对学生乘车情况、行走路线进行排查，对学校周边路面情况、弯道、交叉口、校门口的交通警示标志进行了排查。在校内设置机动车慢行提示牌，每次学生放假前必讲交通安全。放假开学学校派专人到路口，附近车站维持交通秩序。

全体师生及家长、学校私车驾驶人，无证不准驾驶；不合规定的各种型号车辆、带病车辆、超载车辆不准乘坐；重点地段、时段，校内及校门口道路交通安全隐患，特别是放假、返学高峰期交通安全隐患，及时进行了整改。

切实强化督导检查，建立责任追究制度。学校与各班主任、科任教师签订《安全工作责任书》，与家长签订《学生交通安全责任书》、与学校所有私车驾驶人签订《安全行车责任书》，逐车逐人明确交通安全责任。对领导组成员责任不到位，班主任教育宣传与管理不落实的，责令限期整改；对驾驶人没有按照责任书要求履行职责所发生的交通安全事故，要实行责任倒查，追究相关人员的责任。

学校协助公安交警、交通运管部门，加强对违规车辆、无证驾驶人、重点时段和路段的管控，教育学生拒绝乘坐违规车辆，接送学生车辆有规行为及时举报。

四、突出重点，积极开展专项整治工作。

为预防和减少交通事故发生，切实增强师生及广大群众的交通安全意识和法制意识，进一步改善校周边道路的交通安全秩序，规范接送学生车辆及驾驶人，我校组织开展道路交通安全专项整治工作，联系交警队，派出所等相关职能部门、充分配合，集中治理，取得了显见性的成效。

在学生放假、返校时段组织相关人员到校外到路边维护交通秩序，引导学生安全乘车，并配合邢台市、县交警进行实地检查。对所有接送学生的车辆定期展开专项整治。对存在超载或车况不佳、“三无”车辆等显见性道路交通违法行为的车进行查纠。摩托车，助力车。电动车，三轮车等存在违规情况的都不放过，认真教育，正确引导，通过连续行动，现在未发现违规车辆和驾驶人。师生及家长未发生交通事故。

五、在道路交通安全教育活动中也发现了一些问题：

我们的学生大多来自农村，由于长期缺乏安全教育，造成了部分农村家长安全意识薄弱，尽管我们经常宣传教育，但无证驾驶、三无车辆、违规车辆等不安全隐患可能存在，为了消除这一隐患，我们决定加大宣传力度，扩大安保值班排查的范围，并及时与交管部门沟通，尽最大努力改善和逐步消除这一隐患。

通过教育活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。

通过教育活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，最重要的是师生及家庭安全进一步得到了保证。

★ 自主选学工作总结 ★

　一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作

学习落实生本教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，体育教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法。在教学中，教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高了教学质量。并做到了经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节体育课。

二、常抓不懈，以快乐大课间为重点，推动了“二操一活动”有序的开展

学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育活动继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，和校园集体舞“找朋友、校园阳光、小白船”活动的开展。做到了出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量和集体舞优美动作，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实了体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情况，通过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定了学校《健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力，本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，成绩优良。

　四、抓好各业余训练队伍的竞训工作

为更好地统筹安排教师，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划。

五、重视场地器材建设，当好领导参谋

根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《学生体质健康标准》的测试要求，对学生进行了身高、体重、坐位体前屈等的测试。

　六、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，做好学校体育工作综合评估的自评、上报、验收

总之，学校体育工作在领导重视，教师积极配合的情况下，学生的身体得到了锻炼，为学生抵抗疾病创造了良好的条件。全校学生感冒、有病的很少，无论站队、做操都无晕倒的现象。说明我校师生都能积极参加体育锻炼，身心都得到了健康的发展。

★ 自主选学工作总结 ★

20xx年马石立中学九年级组在中心学校的领导下，在学校领导的关心支持下，通过一年的团结协作，共同努力，克服基础生源差，地处环境人员复杂，家长文化水平，教育认知及关注低下等诸多困难，圆满完成了中心学校下达给我校的中考指标。125名学生参加中考，达大冶一中线xx人，达大冶五中线16人，达大冶六中以上线63人，达普高以上线122人，比进入九年级时镇第一次联考前140名只有三个的成绩有了重大突破。现将我校20xx年九年级教学与备考工作总结如下：

一、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位

毕业班教学工作是学校工作中的重中之重。在过去的一年里，中心学校领导多次深入我校调研、听课、指导，非常重视毕业班教育教学管理工作。进入九年级，我校就成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，负责毕业班各项工作的开展。在毕业班领导小组的共同策划商议后，召开全体班子成员会，把班子成员全部分包到班级中去，要求班子成员分包到班、到科，与班主任共同商议各任课教师分包班内学生，特别是边缘学生，关注每位学生的生活与学习情况，并做详细的统计与记录，这样责任到位，压力共担，大大提高了广大教师的积极性。

二、狠抓教学常规管理，确保教学质量上升

学校工作最终的凝聚点在教学质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校毕业班领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考质量，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏。

1、转变教学思想和教学方式，一切立足于学生的学，牢固树立“以学生为本”的意识，解放教师思想，改进教学方法，突出学生的主体地位，积极参与课堂教学改革，把课堂还给学生，真正提高课堂授课效率。

2、课堂中重视学生的学法指导，教给学生科学的学习方法，让学生自主学习，探究，在教学过程中，教师引导学生反思做题规律与方法，练习中掌握解题的技巧，突出学生的主体地位。教师注重学情反馈，加强对学情的调查了解，注重学生学习难点的突破，比如，遇到学生有疑问、难点，反复讲、具体讲，直到学生理解掌握为止，增强了教学的针对性。课堂精讲精练，讲练结合。

3、抓好备课管理，统一进度、统一内容、统一教案，在此基础上，教师针对所教班级的学情、教情进行二次备课，保证了教案的实用性、灵活性，真正实现了资源共享。

4、每月组织月考，月考后，及时分析学生的学习状况，了解学生的知识能力各方面的缺陷，总结经验教训。准确把握学生的优势和劣势，找出学生的发展点和优秀学生的增长点，加大对优等生和有潜力学生的辅导力度。同时，及时对月考成绩拔尖学生和月考成绩有进步的学生进行表彰奖励，两个学期，分四次奖励学生约140多人次。大大激励了学生的学习积极性，为中考考出好成绩打下基础。

5、坚持两周联考制度，准确把握学生学习的动态，及时调整教学策略。一年来，我校始终坚持两周一联考，不计报酬，只为准确掌握学情，有针对性地进行教学。一方面，激发了学生学习的积极性，特别是优生的学习积极性，另一方面也调动了教师教学的激情和针对性，为正确把握教学方向打下了坚实的基础。

6、上好每一节复习研讨课，备课组都对研讨课进行严格的听课、评课，找出复习中存在问题，提出相应的措施，这样，老师间相互学习，取长补短，确保教学质量上升。

6、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验并为我们所用，向镇中、曙中等先进学校学习中考备考工作做法和经验；全面及时掌握中考信息，更好的把握命题趋向。

三、把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。

1、毕业班学生的思想波动比较大，不稳定学生思想，是不能全身心地投入到学习中的。因此，进入九年级第一学期初，让班主任摸清学生的思想动向，掌握每个学生的心理想法，以及对毕业班以后的去向选择。利用中操训话、班会及等课余时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定学习情绪，端正学生的学习态度。

2、结合学生的实际情况，及时召开全体学生会议，给学生提出具体的目标要求，指出努力的方向，要求每一名学生自己要有理想与目标和实现目标的计划，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。

3、纪律是学习的保证，没有良好的纪律保证，要提升教学质量是很难做到的。在中考备战最后一个学期，时间很紧张，为了保证学生的安全和纪律，晚自习每天有领导值班，维护学生纪律和校园安全。

4、根据第一学期期末测试，针对我校的英、数、物科目薄弱，备战中考最后的一阶段增加早自习及周末补课时间。为了提高学生的学习效率，配合科任教师督促学生，班主任每天早到迟走，保证了班级的秩序，激励了学生。

5、以班主任为核心，任课教师齐抓共管，发现问题及时和班主任沟通，每月定期召开一次“学情分析会”，会议主题就是：班级管理中存在困难，科任教师教学中存在困难，优生、边缘生近期的问题所在等，大家提出来，共同探讨协商处理，并达到管理共识，这样尖子生、边缘学生牢牢掌握在领导、老师心中；

6、大型考试后，召开家长会，与家长共同商议提高学习成绩的方法，尤其是边缘学生存在问题与家长交流、探讨，这样，老师、学生、家长等多方面配合起来，形成教育合力，为提高成绩奠定了良好的基础。

7、加强学生考前心理疏导，保证学生能有一个良好的心态参加中考。在九年级下学期，我们召开了百日誓师大会，激发了学生的奋斗激情。出了三期考试心理辅导和学科考前指导的板报，增强了学生的考试技巧。还特别邀请了大冶六中的心理辅导师向守胜主任来校讲座，调整了学生心态。保证了中考出成绩，正常发挥或超水平发挥。途

四、团结协作，齐抓共管，营造良好的毕业班教学氛围。

俗话说：“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，凭个人努力，绝不会有好成绩。我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。通过几年的实践证明，团队精神使每个人工作能力、工作状态，工作竞争意识都有所加强，“舍小家、为大家”，在九年级显得尤为突出重要，更好的营造毕业班的教学氛围。

五、培优转差，全面丰收

对于各个班主任，我们提出的做法是：“抓两头，促中间”，我们的口号是：“转化一个差生，其成绩胜过培养十个尖子生”。因此，我校全体领导和教师都明白：初中阶段教学的工作重点是强化尖子生和后进生的辅导。

对尖子生的培养，我们的做法是：确定对象进行特殊培养，使他们脱颖而出。

对于一些犯有比较严重错误的学生，有些学校总是一脚踢开，把他们推给低一级的学校或者推给社会。但是，我们学校从来都没这样做。可以说在这方面我们能真正做到：苦口婆心，菩萨心肠。

对于成绩差的学生，我们更是言传身教，决不放弃。具体措施是：

1、关心爱护差生，不嫌不弃，耐心启发和引导。了解他们的心理，保护学生的幼小心灵的自尊心，为他们以后的进步奠定基础。

2、因材施教，对症下药。对不同层次的学生提出不同的要求，促使他们在各自的基础上向更高的层次努力。努力挖掘其闪光点，哪怕一星半点，及时给予表扬和鼓励。使其树立学习自信心。

3、采取个别或集体补课相结合的方法。对差生的辅导，不仅要认真补好课，而且要研究他们之所以差的原因，以便让他们跟上全班的同学。

4、对差生辅导要有全面观点，注意照顾他们的作业负担和健康。

5、差生的作业尽量多安排些面批。

6、经常与家长联系，做到教师辅导与家长辅导相结合。校内外协调一致，使他们处处得到爱和温暖，树立学习的自信心和进取心。

六、吸取教训，正视缺陷。

我们看到了九年级所取得的成绩，但也要正视我们还存在的一些不足：

（1）教学管理中，重视优等生，边缘生的升学，给教育教学带来一定的负面影响。

（2）今年中考各科的均分、及格率、优分率偏低，有待今后进一步努力提高。

（3）培优工作没能始终关注，致使中考优分人数较少。

七、20xx年中考工作想法

20xx年，我们将继续发扬敢于拼搏、积极进取的优良传统，进一步完善常规管理机制，继续发扬以往工作中的优势，克服不足，牢固树立教学质量是学校的“生存线、发展线”，教学质量是教师的“幸福线、荣誉线和财富线”的竞争意识，加强对九年级毕业班集体备课指导和检查，探索并形成符合马石立中学校情的高效课堂模式，推动我校教育、教学特别是中考备考工作的全面健康的发展，力争20xx年中考上新台阶。

★ 自主选学工作总结 ★

自主可控工作是指在信息技术领域中，国家拥有或掌握关键技术和核心知识产权，能够自主研发和控制信息系统的安全可信度。在大数据、云计算、人工智能等新兴技术快速发展的背景下，实现自主可控成为维护国家安全和信息主权的重要任务。本文将重点介绍笔者在自主可控工作中的心得总结。

自主创新是实现自主可控的关键。作为一个信息技术人员，我们要时刻关注新技术、新知识的知识产权归属情况，尤其需要关注国内外技术发展动态。只有在掌握了核心技术后，我们才能确保在技术发展的起点上。因此，我们要通过不断学习和研究，加强自主创新能力的培养，在关键领域取得突破，使其成为国内技术的引领者。

强化信息系统的安全保障是自主可控工作的基础。信息系统安全是自主可控的关键环节，任何一个脆弱环节都可能导致信息系统的不可控。因此，我们要加强对信息系统的全面分析和评估，发现潜在的漏洞和威胁，利用先进的安全技术和方法对其进行加固。同时，我们还要注重信息系统的安全运维，建立完善的安全监控体系和安全操作规范，及时进行攻防演练和应急响应，确保信息系统能够在各种威胁下持续稳定运行，为国家信息安全提供坚实的基础保障。

在推动自主可控工作中，还需要加强与国内外合作，促进技术交流与共享。无论在新技术研发、标准制定还是应用推广等方面，国际合作都具有重要意义。我们要主动参与国际技术交流和合作项目，不断扩大我们的技术影响力和话语权。与此同时，我们也要加强与政府和企业的合作，共同推动自主可控工作。政府具有资源优势和政策支持，而企业具有市场经验和技术实力，只有将各方的优势结合起来，才能够形成合力，推动自主可控工作的深入开展。

自主可控工作需要我们保持良好的工作态度和团队协作精神。在面对技术难题和困难时，我们不能气馁，而应该保持积极乐观的态度，找出解决问题的方法和途径。同时，团队协作也是自主可控工作的重要保障。我们要加强与团队成员的沟通和合作，形成良好的工作氛围和团队凝聚力，共同努力去完成自主可控的目标。

自主可控工作对于信息技术发展的重要性不言而喻。在工作中，我们要加强自主创新，强化信息系统的安全保障，加强国内外合作，保持良好的工作态度和团队协作精神，共同推动自主可控工作的深入开展，为国家信息安全和信息主权作出积极贡献。

★ 自主选学工作总结 ★

一、取得学生的信任

每个学生都有不良习惯，刚开学的时候，学生对一切事物都充满好奇心和新鲜感，怎样在学生中树立威信，让学生信任，成为我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放荡不羁的学生，甚至父母都要听他们的，让这些学生信服是一件很困难的事，于是从军训开始我坚持每天陪着他们，同时观察学生的一举一动，寻找工作的切入点，这段时间确定了几个目标，开课后，这几个同学的毛病逐渐表现出来，我针对其犯的错误进行谈话，发现学生不说实话，事后经过思考原因在于我和学生之间存在着心理上的距离，他们并不相信我，总是担心我会向家长告状，为了取得学生的信任，我想了很多办法，每次回到班级，我都会到这几个学生座位走走，询问学习情况，寝室情况，经常利用晚自习给他们讲题，慢慢的学生察觉到我的关心，减少了对我的猜测和怀疑，紧接着我再找他们谈话，学生不仅承认了和老师说谎，还说出了班级最近出现的问题，通过这件事我体会到，学生工作的'重点在于沟通和取得学生的信任，半年来，最让我感觉到欣慰的是学生们都敢于承认错误，不在我面前说谎话，使我的工作容易了很多。

二、重视素质培养

只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。本学期学校开展了很多次活动，我鼓励学生踊跃参加运动会、集体舞、大小绳毽子比赛等，并把据体工作安排到个人，放手让学生去做，培养学生的责任感和集体主义感，活动后及时总结，提出表扬和不足，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。

三、注重学生的心理健康教育

每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为上的问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量。因此，我利用班会课、艺术技能节、校运动会、礼仪知识竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等，使他们轻松愉快地投入学习。

四、培养竞争意识

当今社会是竞争激烈的社会，培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。于是我经常在网络上查找关于行业的前沿信息，介绍市场形势和人才拥挤问题，强调专业学习的重要性。班级的每次活动中，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中发挥到极致，我设立了一些奖项，买一些日常生活用品作为奖品，这样既满足了学生的物质欲望又增强了学生的竞争意识。同时也培养了学生的参与意识，促进了全班学生健康、全面的发展。

★ 自主选学工作总结 ★

本学期以来，科学组根据学校的教学安排，隔周进行备课小组活动。各备课组的老师在平时也经常集体备课，安排和交流各章的教学进度，同时各位老师还根据自身的专业进行学科之间的交流，每次测试前，各组老师都要进行命题交流，严格审题，测试后，老师们还要交流测验结果，进行测验小结。平时，科学组还经常对教案、作业批改进行互查互帮等常规活动。

在校“蓝青工程”师徒结对工作中，科学组三对师徒认真履行工作职责，师傅认真指导、听课、评课；徒弟认真学习、反思。周金红、曾祥辉两位老师在校青年教师汇报课中表现优异，特别是周金红老师，获得优秀课的评价。

在罗湖区教师技能大比武比赛中，科学组张伟、周金红、曾祥辉三位老师代表我校参加课件设计比赛，获得二等奖的优异成绩。初一备课组工作要点：

1、认真编写应知应会和周测试卷；

2、分层教学，降低难度，把课堂时间留给学困生；

3、注重基础，注重落实；

4、具备中考意识，教学和复习贴近考点。

初二备课组工作要点：

1、认真备课，备考点、备重难点、备学生。

2、难点提前布置预习，提前背诵；

3、重难点严抓落实，反复过关；

4、精选习题，紧扣考点，不搞题海战术；

5、利用好培优，拓宽视野，对优生提要求，压担子，带徒弟。

初三备课组工作要点：

1、重基础，狠抓课本落实；

2、分组学习，课堂竞赛，充分调动学生的积极性；

3、当堂小考，随考随批，及时反馈；

4、专题复习，限时训练，强化速度；

5、落实每一个知识点，先求记住，再求变化；

6、学生好带差，互帮互学。

★ 自主选学工作总结 ★

学具：我给每个小组事先准备了带500ml刻度的烧杯、能装1立方分米水的玻璃槽、1升的啤酒杯、一个盛清水的脸盆。

要求：人人动手通过实验探究升、毫升、立方分米、立方厘米之间的关系。（实验开始后，每个人积极想办法，紧张地“动”起来。反馈、交流时争着汇报他们的发现。）

生：我们将1升满的水倒入1立方分米的玻璃槽中，得到1升=1立方分米的结论。

生：我们组把500毫升的水倒入1立方分米的玻璃槽中，倒两次正好装满，得到了1000毫升=1立方分米的结论。

生：我们把1升水倒回到500毫升烧杯中，也是倒了两次，说明1立方分米=1000毫升。

生：我用1升的水往500毫升的烧杯中倒，发现1升=1000毫升的关系。

生：我知道，1升=1000毫升，1升=1立方分米，以前学过1立方分米=1000立方厘米，所以1毫升=1立方厘米。

……

学生充满了自豪与快乐，他们享受了成功的喜悦。在这一过程中，真正体现了学生是学习的主人。他们自己提出方案、实践探究、操作验证、合作交流……始终处于积极的参与状态中。眼、耳、手、脑、口多种感官并用，持之以恒，学生必然会获得观察、比较、归纳、类推等学习能力。这就是有效的参与、主动的参与。

实践告诉我们，每位学生都有学习数学的潜力，教师的任务就是创设情景，提供学习材料，引导学生在操作、观察、讨论、思考中感受、理解知识，把课本现成结论变为学生探索的对象，使静态知识动态化，教学材料实践化，培养学生自主探索精神，让学生主动参与“问题解决”。

三、创设机会，自主参与学习活动

苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”要满足儿童这种强烈需要，就要让学生主动参与课堂教学的全过程。

●一起合同网爆款精选:

自主择业工作总结 | 自主游戏安全工作总结 | 化学工作总结 | 督学工作总结 | 自主选学工作总结 | 自主选学工作总结

1、提供操作的机会。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。说的是人们要想深入了解和认识事物，就必须亲自参与尝试、体验、亲自去做。数学是和现实生活联系密切的学科之一，数学知识来源于生产生活实际，教师要结合教学内容，经常给学生提供亲自参与实践活动的机会，通过动手、动口、动脑促使外部学习活动逐步内化为自身内部智力活动，只有这样，自主学习才有效。

案例二：《长方体和正方体的认识》

教学时，我要求每个学生拿出长方体纸盒，认真观察长方体的面、棱、顶点，引导学生看一看、摸一摸、量一量、数一数，逐步抽象概括出长方体的特征。再让学生用细木条或铁丝做棱长，用像皮泥等粘成一个长方体框架，从而清楚看到12条棱之间的关系，进一步引出长、宽、高的概念。在此基础上可让学生动手用硬纸板做一个长方体和正方体。

通过这样三个阶段的操作，让学生逐步把握长方体的内涵，明确各部分之间的联系，有利于内化新知发展学生的空间观念。正如皮亚杰所说：“智慧的鲜花是开放在手指尖上的。”教学中，凡是能让学生动手的，尽量取消教师的操作演示，让学生在操作中发展思维。多提供机会让学生剪一剪、摆一摆、折一折、画一画，使自己的多种感官参与活动，丰富自己的感性认识，以动促思，动中释疑，促进知识与能力的协同发展。

2、创设交流探讨机会。

《标准》要求“教材要为学生留有足够的探索和交流的空间，以有利于改变学生的学习方式。要体现知识的形成过程，使学生在经历知识形成的过程中，探索和理解有关的内容。”现行教材往往以定论的形式直接呈现知识内容，学生看到的是思维的结果，看不到知识的产生、发展的过程。这不利于学生自主学习。为此，把教材陈述性内容加以重组与整合，创设有利于学生展开观察、实验、推理、交流等活动的学习素材，效果会更好。案例三：《比例的基本性质》

教学中，我出示以下内容组织学生展开活动：

(1)观察比例的两个内项和两个外项，用算一算的方法，你发现了什么？

(2)如果把比例写成分数形式，是否也有上面发现的规律？

(3)是不是任何一个比例的两个外项与两个内项都有这种规律，请你再举些例子来验证。

(4)通过以上研究，你发现了什么？

让学生自主尝试、自主思考、自主发现，在这基础上组织交流与反馈，这样的设计，把知识的探究过程留给了学生，问题让学生去发现，共性让学生去探讨，规律让学生去揭示，有利于学生自主探究能力的培养。

3、自主选择学习空间。

承认差异、尊重差异是现代教育的一个重要观念，是以人为本的教育理念的体现之一。同时，人人参与也是自主学习的一个显著特征。教师要全面了解学生的共同特点及个性差异，开展教学活动时既要面向全体，又要兼顾差异，在保证基本要求的前提下，努力设计不同层次的问题，引导学生根据各自生活经验和知识背景，选择不同层次的数学活动，使每个学生都获得成功体验，使不同学生得到不同的发展。

案例四：《梯形面积计算》

教学时，我安排两个层次的活动。第一层次：让每个学生拿出自己准备的两个完全一样的梯形，拼成一个已学过的简单图形。当他们发现可以拼成一个平行四边形后，我就引导学生观察平行四边形和梯形各部分间的关系，试着自己推导出梯形面积公式。第二层次：进一步提出用一个梯形推导面积公式的设想，让学生在小组内尝试、讨论，于是，有的通过折纸，有的通过割补，分别从不同角度验证得出结论。

这样的教学设计，使全体学生掌握了梯形面积公式推导的一般方法，即使学习困难的学生也能用一种方法推导出梯形面积公式，又使各人的智力潜能得到开发，满足不同层次的学生的学习需要，每一个学生在参与学习过程中都有自己不同的进步。

上述实践与思考，让我深深体会到，只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智的挑战的教学，只有那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，那些真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学才能有效地促进学生的发展。

★ 自主选学工作总结 ★

转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，我们数学组的老师们立足岗位，团结协作，顺利地完成了各项教育教研任务。

低年级组

在小组教研活动中，我们都结合自己的实践交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学，在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法。每一节课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益匪浅。

一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我们将继续开展多种行之有效的活动，让教学工作上一个新的台阶。

中年级组

在这一学年里，中年段的老师们根据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际情况和自身的特点，在每次备课中，充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现教学经验智慧的共享。现简单总结如下

固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自己先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。

高年级组

新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。北师版教材不好教，单纯教北师版的教材学生成绩不高，这已经是共识。在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们高年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。

深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。就全册的教学目标、单元教学策略、每节课的教学设计都一一进行了研究。每一次的教材解读都事先由这一次的课题主持人经过充分的准备先说一说自己对本单元的认识，大家再进行适当的补充。教研时就多让有经验的老师讲讲，听听他们以前这部分是如何处理的，还应该适当的调整添加补充一些内容。有的老师从来没有接触过，大家就一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

★ 自主选学工作总结 ★

自主安全工作是指个体、集体或组织自行决策并采取行动来确保自身安全的一项工作。在当今复杂多变的社会环境中，自主安全工作变得尤为重要。个体的安全与集体的安全是密切相关的，我们需要共同努力，加强自主安全工作，以保护我们自己和周围的人。

我们应该建立自主安全意识。要意识到个体安全的重要性，明白自我保护是每个人的责任。我们需要认识到可能存在的安全风险和潜在威胁，并学会预测和避免潜在的危险。这样的意识将使我们更加警惕，更加注重安全问题。

我们需要积极学习有关安全的知识和技能。了解基本的安全常识，如火灾逃生、自救互救、急救等知识，能够帮助我们在紧急情况下做出正确的决策和行动。我们还应该学习一些防范技巧，如如何识别和应对陌生人、如何保护个人财产等等。这些知识和技能能够提高我们的自主安全能力。

我们要强化安全防范意识。在日常生活中，我们应该时刻保持警惕，注意周围环境的变化，发现异常情况及时采取措施。例如，在公共场所如商场、车站等，我们应该保管好个人物品，不要随意放置贵重物品；在夜间外出时，应该选择安全路线，避免走偏僻地方。只有通过主动预防，我们才能降低遭遇危险的可能性。

我们应该加强安全意识的传播和宣传。通过各种渠道，如宣讲、展览、海报等，向公众传递安全知识和技能。特别是面向儿童和青少年，我们应该加强对其安全教育的力度，帮助他们树立正确的安全观念，并具备一定的安全自护能力。同时，我们还可以组织一些安全演习和训练，提高大家在不同安全事件下的应变能力。

政府和社会应该加大对自主安全工作的支持力度。政府和相关部门可以制定更加完善的安全法规和政策，加大对安全设施建设的投入，提高整体社会的安全水平。同时，社会各界应该共同关注和参与自主安全工作，形成合力。通过共同努力，我们将能够创造一个更加安全、和谐的社会环境。

自主安全工作是一项大家都应该关注和参与的工作。只有通过自身的努力和行动，我们才能更好地保护自己和他人的安全。通过建立自主安全意识，学习相关知识和技能，强化安全防范意识，加强安全意识的传播和宣传，以及政府和社会的支持，我们将能够建立健全的自主安全体系，确保我们的生活更加安全、和谐。

★ 自主选学工作总结 ★

一、问题的提出

1996年国际21世纪教育委员会在《学习：财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱。即学会认知(Learningtoknow)；学会做事(Learningtodo)；学会共同生活(Learningtolivetogether)；学会生存(Learningtobe)。而今，科技全球化、当代经济全球化和未来人才全球化流动的竞争和合作对学校培养人才提出更高的要求。要适应未来社会，仅仅靠在学校接受的教育已不够受用终身，而终身教育又要求人们能够培养独立于教师和课堂的自主学习能力。

而在笔者一年前所做的英语学习问卷调查（我校高一、高二学生，各两个班共187人）中发现，很多学生对英语学习重视不够，英语自主学习能力普遍较低：46%的学生缺乏学习兴趣，50.8%的学生缺乏学习动机。85.8%的学生如果没有师长的督促，不会主动学习。63.9%的学生几乎没有预习习惯。有75.8%的学生自己不制定学习计划，一切主要由老师安排。46.7%的学生把自己目前英语成绩的不理想归因于学校没有良好的英语学习氛围。50.6%的学生阅读时把握不住要点。67.4%的学生不愿意参与课堂英语交际活动。而90%的学生没有利用过网络阅读、收集有关写作资料，只有2%的学生经常利用现代网络进行学习。

总的看来，大部分学生学习相当被动，缺乏积极的学习动机，没有良好的学习习惯和学习策略。在随后的访谈中笔者了解到，学生感到课本上的内容枯燥乏味，为了应付考试，他们依赖教材，依赖老师，习惯于等老师传道授业解惑，等老师的指令。但又不喜欢“教师讲、学生听；教师写、学生抄”的“填鸭式”、“灌输式”的教学模式，也不喜欢尽是老师一言堂的语言知识讲授课和语法分析课；他们希望得到更多的学习自由，又不知怎么做。

基于以上问题，笔者进行了英语自主学习课堂教学的实践研究，希望能在高中英语课堂上更快更好地培养学生的语言运用能力、唤起学生的主体意识、激起学习需要、调动自身的学习潜能，进行自主学习，使学生真正成为课堂学习的主人。

二、理论依据

我国华东师大庞维国教授认为，自主学习(self-regulatedlearning)与他主学习相对立，指学生自己主宰自己的学习。它可分三个方面：一是对自己的学习活动事先计划和安排；二是对自己实际学习活动的监察、评价、反馈；三是对自己学习活动进行调节、修正和控制。他还将“自主学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。

当前，国外的自主学习理论有多个派别，如以罗杰斯为代表的人本主义理论认为，必须树立“以学生为中心”的教学和学习思想，教学的目的在于培养“全面发展的人”(fullyfunctioningperson)；以皮亚杰为代表的认知建构主义理论认为：学习是在原有图式的基础上建构新的认知图式的过程。知识是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者；学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象-----这是自主学习课堂的本质特征。

三、创建自主学习课堂

《国家英语课程标准》（实验稿）提出，高中英语的主要任务是学生能发展自主学习和合作学习能力，形成有效的学习策略，培养自身的综合语言运用能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

教师在课堂教学过程中应与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。即使在统一授课式的课堂上，教师也要充分关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与、合作探究、自主学习的课堂环境，并使学习活动能有效地延伸到课外，以激发学习动机和热情，提高学生综合语言运用能力，让每个学生都得到充分的发展。

充分利用信息技术和网络资源，优化教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式。努力寻求信息技术与英语课程的最佳整合点，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。

四、教学实例

本案例的教学内容是新编英语高一(下)Unit14Festivals的Reading部分。这是一篇介绍Kwanzaa(宽札节)的说明文。通过学习Kwanzaa产生的背景、庆祝方式及创办的宗旨，使学生更多地了解西方的节日文化，并领会举办各种节日的真实意义。

★ 自主选学工作总结 ★

自主招聘是指企业自行组织招聘工作，而不依赖于招聘中介机构的方式。在过去的一段时间里，我参与了公司的自主招聘工作，并在此总结了一些经验和教训，在此与大家分享。

自主招聘工作需要充分的计划和准备。在开始任何招聘工作之前，我们必须明确职位的需求和要求，明确所需的技能和经验。然后，在准备招聘广告和职位描述时，我们需要详细地列出岗位职责和薪资福利，并强调公司的优势和文化。我们还需要预估预算，并分配相应的资源。

自主招聘需要广泛的招聘渠道。我们采用了多种渠道来发布招聘信息，包括公司官网、招聘网站、社交媒体以及员工推荐。这样做可以大大提高我们的招聘范围，吸引更多的有潜力的候选人。在发布招聘信息时，我们还注意制作专业的招聘海报，提高招聘信息的可视性和吸引力。

自主招聘需要有有效的筛选和面试过程。我们将收到的简历进行初步筛选，选出合适的候选人进行面试。在面试过程中，我们注重候选人的综合素质和能力，将其与岗位需求进行对比。我们还会采取不同的面试方式，如个人面试、小组面试和技能测试等，以便更全面地评估候选人的能力。

自主招聘需要及时的跟进和反馈。在面试结束后，我们会及时向候选人提供反馈，无论是面试成功还是不成功。对于录用的候选人，我们将与他们进行详细的沟通和协商，确定入职时间和薪资待遇。对于未被录用的候选人，我们会给予诚挚的谢意，并鼓励他们继续努力。

自主招聘需要做好后续的员工管理和培养。一旦成功招聘到合适的员工，我们就应该为他们提供良好的工作环境和发展机会。我们组织培训课程和活动，帮助员工提升自己的技能和知识。同时，我们也要定期与员工进行沟通和反馈，了解他们的工作情况和需求，以便及时解决问题和改进管理。

小编认为，自主招聘工作是一个充满挑战的过程，需要充分的计划和准备。通过广泛的招聘渠道和有效的筛选和面试过程，我们可以吸引到更多优秀的人才。而及时的跟进和反馈以及有效的员工管理和培养是保证员工能够发挥最大潜力的关键。希望通过这次自主招聘工作总结，我们可以更好地吸引和留住优秀的人才，为公司的发展做出更大的贡献。

★ 自主选学工作总结 ★

作为一个自主管理团队，我们一直以来都在努力实现团队共同发展和个人能力提升的目标。近日，我们进行了一次综合性总结，对过去一段时间的工作进行了回顾和反思，发现了不足之处，并制定出了新的工作计划，以期在以后的工作中更好地发挥我们的优势和实现目标。

一、回顾过去

在过去的一段时间里，我们团队共度过了许多风风雨雨。但是，我们与其他团队相比，我们的优势主要集中在两个方面：第一，我们每个队员都有明确的职责，大家都能清楚地知道该做什么，而且大家都非常努力地完成了自己的任务；第二，我们的沟通畅通无阻，每个人都能和别人进行有效的沟通和合作，这也是我们团队顺利完成工作的重要原因之一。

但是，我们也有许多的缺点。例如，在人员分工上，我们还需要在积极性和工作水平上做到更高的要求和更加明确的责任分工；在沟通方面，我们也需要加强团队之间的沟通和协作，尤其是在一些重要的工作上，必须要做到协作互助，共同完成工作。

二、总结经验

为了更好地完成工作，并且更好地发挥我们的优势，我们总结出了以下几点经验：

1. 提高意识。团队成员应该具有强烈的自主思想和自我约束能力，积极投身到工作中，并将团队的利益放在第一位。

2. 明确职责。每个团队成员在分工上需要做到明确分工，合理搭配，充分发挥团队成员的各种长处。同时还应该有所承担、还应趁早通达。

3. 加强沟通。沟通是非常重要的，需要在各个方面加强，例如，在工作中诚实公正地与同事、上下级进行沟通，及时地、详细地交流工作进展，甚至是要放下心中的顾虑和成见，保持积极的心态去交流沟通。

三、今后的计划

为了更好地发挥我们的优势，我们制定了新的计划：

1. 职责分工更加明确。我们将通过面对面的对话，明确每个团队成员的职责和工作重点，使每个人做好该做的事情，发挥各自的优势。

2. 提高沟通水平。我们将设立一个周例会，每周一次，旨在加强团队协作，提高沟通和协作的效率。

3. 团队培训。我们将定期举办不同主题的团队培训，不断提高团队成员的能力和技能，让团队成员能够更好地适应各种工作需求和挑战。

总之，作为一支自主管理团队，我们要不断完善自身，培养良好的团队礼仪和良好的沟通能力，激励潜力，发挥创造力，实现共同发展和个人能力提升的目标。我们深知这是一个长期而艰巨的任务，但相信在大家的共同努力下，我们一定会越来越好。

★ 自主选学工作总结 ★

根据学校20xx年工作计划，为进一步促进学校文化建设，发展学生个性特长，促进学生全面发展，本学期，我校继续开展学生社团活动，通过开展丰富多彩的各类社团活动，拓宽学生实践空间，让每个学生享有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，为学生的成长搭建宽阔的平台。现将我校的社团活动情况做如下总结。

一、社团活动目标

把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。我们对不同类别的社团提出不同的要求：文学艺术类社团要注重人文底蕴、雅俗共赏类的活动;实践类的社团要注重生活体验、开拓创新类的活动;艺术类的社团要注重交流共进、竞争类的活动。努力激发学生潜能，实现让每一个学生都有一技之长的具体目标。

二、主要做法

1、社团组织建设

通过上学期末社团活动展示，可以看出各社团取得了一定的成绩，但也存在一些问题，经过社团领导小组严格评审，表彰了四个社团：舞蹈社、文学社、书画社、根雕社，并对上一学期的社团进行了相应的调整，总体分为学术类、艺术类、体育类、技能类四大类，具体包括文学社、舞蹈社、书画社、篮球社、太极剑社团和根雕社团。

学校要求各社团结合本组实际，制定学期活动计划，每周活动的具体安排，学期应达到的目标，使活动有计划、有目的、有步骤地进行，确保活动的实效性。

2、社团组织管理：

(1)定人(人员固定)：学生根据自己的兴趣爱好自愿报名加入社团，有指导老师组织学生开展活动。定时(活动时间固定)：星期一、三、五下午课外活动时间。定点(活动地点固定)：充分利用学校内的教室资源，固定上课地点。

(2)构建社团评价考核体系

每学期、每学年对各个社团进行全方位的考核，激发广大学生积极参与社团活动的兴趣。

①每学期从日常考勤、活动开展、计划总结、学生评价等方面对各社团情况进行考核评优。对于表现突出的，给予一定奖励;对于表现欠佳，给予批评的处罚。

②每年六月份，我们进行星级社团的评比，由各社团的社长向大家介绍本社团、活动开展情况和所取得的荣誉。各社团的精彩亮相、评比，增进了社团之间的互相交流和学习，同时也促进了今后社团活动的开展。

3、社团组织保障：

成立了以校长为组长的社团建设领导小组，负责过程性督导和总结评价;学校为各社团提供经费保障，各社团需要的活动用品、奖品的购置等学校给予大力支持。

三、社团活动的积极作用

1、最明显的作用是学生在丰富多彩的社团活动中增长才干。

文学社在上学期就向全校师生展出成果，赢得老师们和同学的赞赏。本学期，在文学社的.积极带领下，我校每月组织一次全校范围的作文竞赛，全校同一时间、同一题目，组成作文竞赛评委组统一打分，评出一、二、三等奖，为全体学生提供了一个展示自我的平台，激励学生阅读与写作，为中考打下坚实的基础。同时，我校购买名著书籍，在文学社同学的带领下进行名著漂流活动。近阶段，课程标准中、中考考试要求学生必读的书目正在漂流中，例如《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》等;今后，我们还会扩大范围，让更多的书籍漂流在校园，促使学生关注文学，丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的文化修养。篮球社在运动会召开之际，与联谊学校开展了两次学生篮球比赛，同学们踊跃参加，气氛热烈，效果良好。平时积极训练，演练战术，既开阔眼界，又增强体魄。书画社选派成员参加艺术节，取得了优异的成绩。根雕社拓宽了学生的课余生活，给学生提供了野外锻炼的机会，让学生走出教室、走出家庭、走向田野去寻找大自然带来的无限乐趣，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

2、营造了浓厚的校园文化氛围，带动校园和谐发展

学生社团活动由辅导老师和社员共同参与，通过活动的开展增加师生间的交流，容易消除师生间存在的心理隔阂，增进彼此之间的相互理解，师生们沉浸于欢快的创造之中，带动校园的和谐发展。

在社团活动中，学生的品格和道德意志得到了锤炼，学生的思想和情操得到了陶冶，学生的综合素质和时间能力得到了提高，学生的个性和特长得到了发展，促进了学校素质教育的全面推进。

四、下一阶段社团建设工作的展望

总结本阶段的工作，尽管取得了一定的效果，但并非尽善尽美。与新时期教育对校园社团及文化建设的更高要求相比，仍存在着很大的差距与不足。我们在以后的工作中，打算采取以下措施：

1、在以后的工作中还要不断的积累经验和教训。

2、着重开发一些具有潜力的社团,与学科挂钩，开发成具有一定影响力的社团，例如数学启智社、理化生探究社团和英语会话社团等，“英语会话社团”虽没有组建，我们已经开始组织活动，为提高学生学习英语的兴趣，使我校的英语水平整体提高，，本学期计划举行几次英语比赛：3次英语单词比赛、1次听力比赛、1次英语写作比赛等，为升学、为生活打下坚实基础。

3、吸取其他学校社团建立的经验和结合我校的实际情况,制定相应的措施,努力建设好我校社团。

教育局督导组对我校社团活动的评价是“实实在在”，“实实在在”的制定计划，“实实在在”的开展活动，我校今后仍将社团活动“实实在在”的办下去，扎扎实实走内涵发展道路，利用学生社团这块阵地，通过各种活动寓教其中，促进学生由单一型向复合型人才发展，弥补课堂教育不足，促使学生的知识结构向纵深发展，努力使学生实现“成长、成人、成才、成功”的目标!