高中语文知识点总结
发布时间：2025-04-28高中语文知识点总结（经典2篇）。
高中语文知识点总结 篇1
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
樽zūn箸zhù三重chóng茅挂罥juàn坳ào突兀wù狐裘qiú锦衾qīn瀚hàn海掣chè
2.解释下面加点的词。
(1)结庐在人境结：建造、构筑。
(2)问君何能尔尔：这样。
(3)直挂云帆济沧海济：-渡。
(4)高者挂罥长林梢长：高。
(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。
(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。俱：都。
(7)将军角弓不得控控：拉开。
(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。
(9)吟鞭东指即天涯吟：指吟诗。
(10)落红不是无情物落红：落花。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
(6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。
(8)《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(9)人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。
(10)《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(11)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(12)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(13)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
(14)《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。
(15)透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
问您为什么能做到这样?因为自己的精神超凡脱俗，所以自然觉得住的地方僻静起来。
(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。
(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
怎么才能有高楼大厦千万间?让天下的寒士们住下而皆大欢喜，风吹不动，雨淋不进，安如泰山。
(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
傍晚的时候，雪花纷纷，落在军营门口，北风撕扯着冻硬了的红旗怎么也飘不起来。
(5)落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花不是无情之物，它融入春泥后，会更好地护育新花。
三、段背记知识
默写《饮酒》、《己亥杂诗》两首诗歌。
饮酒?陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕在，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
己亥杂诗?龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
四、文学(文体)常识背记知识
1.《饮酒》作者陶渊明是东晋朝诗人。
2.《行路难》作者李白是唐朝的浪漫主义诗人。
3.《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫是唐朝的现实主义诗人。
4.《白雪歌送武判官归京》作者岑参是唐朝诗人。
5.《己亥杂诗》作者龚自珍是近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。
小石潭记
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
篁huáng竹清冽liè坻chí屿yǔ
嵁kān佁yí然翕xī忽幽邃suì
2.解释下面加点的字。
(1)水尤清冽尤：格外。
(2)卷石底以出卷：翻卷。
(3)潭中鱼可百许头
许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
(4)斗折蛇行斗：象北斗星一样。蛇：像蛇一样。
(5)以其境过清清：凄清。
(6)不可久居居：停留。
(7)隶而从者隶：随从。
(8)俶尔远逝俶尔：忽然。
(9)皆若空游无所依依：依托。
(10)四面竹树环合环合：环绕合抱。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(3)日光下澈，影布石上。
(4)写溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明灭可见。
(5)抒写作者感受的句子是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
(2)皆若空游无所依。
都像在空中游动没有什么依托似的。
(3)俶尔远逝，往来翕忽。
忽然向远处游去，来来往往，轻快灵活。
(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。
感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为小石潭的环境太凄清，不适合久坐，于是记下了它的情景就离开了。
三、段背记知识
默写侧面描写潭水清澈的一段话。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
四、文学(文体)常识背记知识
《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。
初二语文上册知识点归纳
一、第一单元：战争记忆
1、记叙文六要素的知识：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果。
2、新闻的特点和结构。
3、掌握小说中刻画人物形象描写的方法。
4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。
第二单元：爱的旋律
1、了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。
2、 掌握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。
3、 学习《阿长与山海经》一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。
2、 熟读课文，掌握每一个生字词和文学常识。
《背影》
1、 整体感知课文内容，品味揣摩语言，并写出对重点语言的理解。
2、 学习描写人物的方法，特别是动作描写和肖像描写，体会作者的思想感情，获得人生的启示。
说明文知识点：
一、说明的方法
说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。
1.下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
2.分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。
3.举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。
4.作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
5.打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。
7.画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。
8.引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体
二、说明的顺序
在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑按照什么样的顺序来说明，才能说得条分缕析，中心突出。
客观事物是多种多样的，错综复杂的，但又是有规律可循的，有一定的条理性的。写说明文的时候，要认真研究所写事物的特点和事物间的相互关系，研究事物的条理性，在这个基础上找出一个合理的顺序，恰当地反映客观事物的本来面目。
根据说明对象的特点，说明顺序常见的有以下几种：
1.按照时间先后来安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。比如介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。《人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，显然是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。
2.按照空间物位关系来安排说明顺序。这种顺序常用于对群体事物的说明。如《雄伟的人民大会堂》，就是根据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，按照由远到近，由外到内，由主到次的顺序来说明的。
3.按照事物的逻辑关系来安排说明/顷序。这种顺序常用于事理说明文。如《食物从何处来》，先从“——粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进行分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明;在说明“两种不同的途径和方法”
1、怎样把握说明对象的特点
A、题目B、首段C、关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)
2、说明方法分类和标志
分类和作用：
一、举例子：具体真切地说明了事物的特点。
二、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。
三、打比方：形象生动地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。
四、列数字：具体而准确地说明该事物的特点。
五、作比较：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。
六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。
七、列图表：直观形象地说明了事物的特点。
八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
3、这些说明方法有何标记?
⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。
⑵分类别：有几类(种)，一种是……，另一种是……。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
⑷作比较：而、比……和……两种东西比。
4、说明顺序
⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
A、先总说后分说：总—分;分—总;总—分—总
B、先主要后次要。
C、先原因后结果。
D、由现象到本质。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整体到局部。
5、说明文语言的特点
⑴说明性语言的特点：准确、平实、简明(科学小品：生动)。
6、说明文分类
⑴按说明对象分：实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)
⑵按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(语言生动形象的说明文，多用描写)
初二语文上册知识点归纳
病句类型
1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)
①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去"通过"或者"使"，句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在"流失"后面补充"的行为"，这样句子就有了宾语了。
③、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。改正：在"干预"后面补充"的方法"，这样句子就有了宾语了。
总结：修改的一般方法--通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。2、搭配不当
①、省委省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号。改正：将"追认"改为"追授"，或者删去"等荣誉称号"。②、为了活泼毕业班同学的课余生活……改正：将"活泼"改为"活跃"或"丰富"。
③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将"表现"改为"展示"。总结：修改的一般方法--找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。3、语序不当
①、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。改正：将"改正并认识"调换为"认识并改正"。
②、经过精心筛选和广泛征集，2010年上海世博会将以"海宝"为吉祥物。改正：将"精心筛选和广泛征集"调换为"广泛征集和精心筛选"。③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正：将"发射并研制"调换为"研制并发射"。
④、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的知识。改正：将"能丰富人的情感"和"能增长人的知识"调换。
总结：修改的一般方法--找出句子中顺序安排不得当的地方进行适当的调换。4、自相矛盾
①、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相矛盾，删其一总结：修改的一般方法--找出自相矛盾的词语，删去其中一个使语句通顺。5、重复累赘
①、为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。改正：删去"不"字。②、对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?改正：删去句子中第二个"不"字。③、为了防止不感染禽流感，请大家注意个人饮食卫生。改正：删去"不"字。③、这种新研发的汽车时速可达每小时280公里。改正：删去"每小时"。总结：修改的一般方法--找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。
拓展阅读：初二语文学习方法
自求自得
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
考前复习
语文的考前复习不要集中,分散复习效果会更好。一星期一复习为好。复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。
课外积累
中考语文课内考的分数很少,所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。
充分利用好身边的有限资源作好积累,如课本优秀作文刊物名著书籍互联网电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上。材料要广博而新颖，时代感强，力争做到”家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的头脑。为阅读与写作奠定基础。
提高写作能力
写作的基础是素材积累和思路的问题，平时要多阅读多积累，多看看优秀名篇和作文，找找写作的思路，多动笔写，学会借鉴、融会贯通、运用，还要多注意作文的技巧，字迹要工整吗，卷面工整等，这样写作能力才会不断地提高。
循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
高中语文知识点总结 篇2
一、
hǎi yánɡ luò jìn sàn bù pǎo bù
（）（）（）（）
二、
fēi yuè shuì jiào jiānɡ hé yǔ diǎn
（）（）（）（）
三、在正确的读音后面打√
散（sàn shàn）睡（shuì suì）落（lòu luò）
跃（yǖe yuè）进（jìnɡ jìn）洋（yánɡ yán）
四、数笔画，再填空
“觉”共有（）画，第九画是（），部首是（）。
“步”共有（）画，第七画是（），部首是（）。
“散”共有（）画，第十画是（），部首是（）。
“进”共有（）画，第一画是（）。
五、比一比，组词
进（）洋（）跃（）散（）
尽（）海（）跳（）放（）
六、按课文内容填空，再想一想
1、雨点（）池塘里，在池塘（）睡。
2、雨点（）小溪里，在小溪里（）。
3、雨点（）里，在江河里奔（）。
雨点还会落在哪儿呢？在那儿干什么？
雨点落进（），
雨点落进（），
1。春笋
一、连一连，雨点该落在哪儿
二、看拼音，写词语
chōnɡ pò xiào shēnɡ zài jiàn zhǎnɡ dà
wài miàn chūn jié yínɡ fēnɡ mù kuài
三、比一比，再组词
笔（）节（）声（）在（）
笑（）布（）生（）再（）
四、把下面部首相同的字写到一起。
笔迎节远芽块笑地
五、按课文内容填
1、春笋泥土，掀翻，一个一个从冒。
2、春笋着，在阳光，在里长。，一节，又一节。向上，向上，。
六、读一读，连一连
春笋像一个大火球
白云像雪白的棉花
太阳像嫩生生的娃娃
雨点
一、照样子写一写，注意在田字格中的位置
二、看拼音，写词语
hǎi yánɡ luò jìn sàn bù pǎo bù
Fēi yuè shuì jiào jiānɡ hé yǔ diǎn
三、在正确的读音后面打√
散（sàn shàn）睡（shuì suì）落（lòu luò）
跃（yǖe yuè）进（jìnɡ jìn）洋（yánɡ yán）
四、数笔画，再填空
“觉”共有（）画，第九画是（），部首是（）。
“步”共有（）画，第七画是（），部首是（）。
“散”共有（）画，第十画是（），部首是（）。
“进”共有（）画，第一画是（）。
五、比一比，组词
进（）洋（）跃（）散（）
（）海（）跳（）放（）
六、按课文内容填空，再想一想
1、雨点池塘里，在池塘睡。
2、雨点小溪里，在小溪里。
3、雨点里，在江河里奔。
雨点还会落在哪儿呢？在那儿干什么？
雨点落进。
七、读一读，猜一猜
太阳送我到天上，风伯送我去四方。
可怜我满头大汗，才能够重回家乡。
小池塘
一、拼音宝宝家了（将拼音和相应的字连起来）
lú xiān zhēn liànɡ yìnɡ wěi
二、看拼音，写词语
jiě jie bō lànɡ chuī qì tài yánɡ
huǒ hónɡ fēnɡ bō hé biān yì zhī
四、按课文内容填空
1、倒映在，像一群白鹅。倒映在池塘里，像鲜球。倒映在池塘里，像弯弯的小船。星星倒映在，像闪亮的珍珠。
2、轻轻一，就醒来了。
五、读一读，连一连
鲜红的小池塘长长的世界
明亮的珍珠弯弯的睫毛
闪亮的气球五彩的小船
4、春到梅花山
一、花儿属于哪个花盆，快来连一连
二、看拼音，写词语
xiū xi huān lè jìn tóu fā yá
hán qì yípiàn āi zhe sàn fā
三、比一比，再组词
欢（）进（）发（）片（）
吹（）尽（）友（）节（）
四、小树结果（写出带有下面偏旁的字）
五、按课文内容填空
1、满山的梅花就。盛开的梅花，你着我，我挨着你，像蓝天下的彩云。
2、喜爱报春的梅花，一到，梅花山成了。
5、草原的早晨
一、认一认，读一读
早晨醒来了跨上羊儿黎明铺满
响亮宁静追赶回荡骏马蹦跳
二、读拼音，写词语
cǎo yuán nínɡ jìnɡ yánɡ er dà mén
wú biān mù mínɡ yuǎn chù dǎ dònɡ
三、比一比，再组词
放（）处（）明（）原（）
牧（）外（）民（）泉（）
四、把词语搭配好，用线连起来，再读一读
弟弟在蓝天上钓鱼
马儿在阳光下种庄稼
飞机在小河边开放
农夫在草原上奔跑
花儿在田地里飞翔
四、选字填空
在再
（）见现（）正（）（）写一次
声生
（）音（）活（）气雷（）
五、按课文内容填空
1、响亮的鞭声了黎明的静。
2、一只只涌出了圈，蹦跳着的。
3、跨上骏马，追赶那的群。
六、读一读，背一背
敕（chì）勒（lè）歌
敕勒川，阴山下。
天似穹（qiónɡ）庐（lú），笼（lǒnɡ）盖（ɡài）四野（yě）。
天苍（cānɡ）苍，野茫（mánɡ）茫，风吹草低（dī）现（xiàn）牛羊。
练习三、
一、看拼音，写词语
chōnɡ pò xiào shēnɡ sàn bù yuǎn chù
shí kuài mù mínɡ xiū xi bēn pǎo
wú biān cǎo yuán tiào yuè hán qì
二、写出带有下列偏旁的字
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
三、比一比，再组词
步（）外（）欢（）散（）
布（）处（）吹（）放（）
四、按课文内容填空
1、雨点在小溪里，在海洋里。
2、一群群像朵朵在飘动，蓝天下回荡着的歌声。
3、倒映在里，像弯弯的小船。
4、之计在于晨，一年之计于。
五、春天来了，春天多美啊！先把你想到的描写春天的成语写下来，再把你找到的春天写下来。（不会写的字用拼音代替）
七、积累成语
1、形容喜庆热闹的场面：欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌
2、形容春天美丽的景色：春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然
3、形容遇到困难不退缩，坚持到底：精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前
4、形容父母与孩子深厚亲情：骨肉至亲、痛痒相关、情深似海、恩重如山
5、告诉我们学习方法的成语：循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新
6、告诉我们只要坚持植树，荒山就能长满树木：漫山遍野、绿叶成阴、天长日久、树大根深
7、学了《蚂蚁和蝈蝈》一课我懂得了：人无远虑，必有近忧。有备无患、防患未然
8、赞美司马光品质：临危不惧、多谋善断、从容不迫、方寸不乱
八、仿写句子
1、雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
雨点落进树林里，在树林里跳舞。
2、太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
绿树倒映在池塘里，像一把巨大的伞。
3、鱼儿在小河里游。
燕子在天上飞。
4、消防车是用来灭火的。
救护车是用来把病人送去医院的。
5、天上的星星比地上的花儿多。
红色的铅笔比绿色的铅笔长。
6、松鼠住在松树林里。
人们住在房子里。
九、造句
1、一……就……早上，我一进教室就放好书包读书。
2、一边……一边……妈妈一边看电视一边打毛衣。
3、每次……都……我每次做完作业都要检查一遍。
4、先……再……每天放学回家，我先做作业，再出去玩。
5、有的……有的……还有的……下课了，同学们有的跑步，有的跳高，还有的跳远，玩得很开心。
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