猴子捞月读后感(经典12篇)。

在我们平凡的日常里，大家都接触过很多优秀的寓言故事吧，寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。你知道都有哪些经典寓言故事吗？以下是小编为大家收集的寓言故事《猴子捞月》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

猴子捞月读后感 篇1

活动目标：

1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。

2、观察并了解物体在水中成像的现象。

3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。

活动准备：

1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。

2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。

（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的.？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？

（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。）

3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。

4、组织幼儿做实验。用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

活动延伸：

1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。

2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。

猴子捞月读后感 篇2

一天晚上，猴子们正玩着踩影子的游戏。小猴子为了不让它们踩到自己的影子，所以跳到了井沿上。小猴子低头一看，发现一轮又大又圆的'月亮。小猴子不知如何是好，于是它着急的大喊大叫：“不好啦！不好啦！月亮掉进水啦！”猴子们过来一看，月亮果然在水面上。大猴子说：“我们一个抓住一个的脚，一直接到井里，把月亮捞上来。”

大猴子的方法得到猴子们的赞同，于是大猴子拽住二猴子的脚，这样一直连到小猴子。小猴子伸手一抓，月亮变成一片一片的，过了一会儿月亮又成圆圆的了。过了好长时间，猴子都累坏了，可是月亮还没捞上去。这时，大猴子抬头一看，看见月亮还在天上。大猴子说：“月亮还在天上，水里的月亮是月亮的倒影。”猴子们恍然大悟说：“原来是这样啊！”

猴子捞月读后感 篇3

想必大家都听过猴子捞月的故事吧，一到夜晚，李白家边的小河上，就有个像“金子”一样的鬼影，李白想“救”水中的“金子”，可后来……

初次对视

一天，李白与杜甫等友人出去喝酒，他们用游戏的方法来决定谁喝酒——石头剪刀布，然而，李白今夜手气不好，所以他连连喝了好几杯，直到大醉……

而与他是邻居的杜甫也只能送李白回去，正好，路过那条小河时，李白醒了。就发现了水中的“金子”。这一切的一切都如此巧合，正在向水边走的李白一把被杜甫拉住，问道：“兄台，这是要去河边醒酒吗？我和你一起去。”而李白口中苦涩，说不出话来，只好坐在水边，凝视水中的“金子”，独自发呆。

之后，便被杜甫强硬拉回家。

独自尝试

而第二天夜里，李白因昨天夜里没在水上“救下金子”而内疚，于是，他想再救一次“金子”！李白走出门，又走向小河，向水中一看，那金子果真还在，“李白捞金活动”开始了。

李白想下水拿金子，但是，那是冬天呀！李白冷得立马收回了脚，可谁知，天上的乌云“走”过来，月亮躲了起来，自然而然，李白的金子也不见了，但李白可不知道“乌云遮月”的道理，就坐在地上哭：“如此好时机，还被我的愚笨错过？不可也，不可也！”

唉！也怪那时李白太穷，有才华，但得不到重用呀！所以，李白回家一路上都是叹气呀！

假金假月

第三天晚上，李白以十元每小时的价钱，在一分钟前租了一条小木船。李白以为自己可以发财了，就一路向河中央行驶，这时还不忘带上一杯香甜可口的`酒。此时在家的杜甫正要去偷渔民家下在河中央网里的鱼，就发现了李白。心想：“最近那渔民正在怀疑我，不如将这祸事……”

于是杜甫和渔民说了这事，渔民当场拿出了弓箭。可是，李白还在捞那个所谓的“金子”，一切都是浮云。此时，渔民的箭射在了李白的船上，船坏了，沉了，而李白不会游泳，硬是溺水淹死了。

替罪羊

杜甫把此事传出，所有人都说李白的不好：“明明是个人才，可就是当个小偷……”嘲笑的，讽刺的，惋惜的都有。

而另一边的杜甫却得意地说：“李白这个替罪羊真好！”

猴子捞月读后感 篇4

活动设计背景

幼儿都爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。

活动目标

1、通过故事和小实验，让幼儿理解故事内容。

2、培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。

3、学习词组：又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇：倒挂、倒影、捞。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

教学重点、难点

1、重点： 理解故事内容，会根据故事的情节讲述故事内容。

2、难点：在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。

活动准备

1、多媒体电化教学课件

2、投影机及投影片

3、拼图及底板1套(9张)

4、手电筒四个、4盆清水

5、录音机及磁带

活动过程

1、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的兴趣。

师说：“小朋友，你们听听今天谁来到我们的电教室了”?“咦，只听到猴子的叫声，那猴子哪里去了?我们一起去找一找吧。”“原来，猴子就在电视机里面。猴子说，今天要讲一个故事给小朋友听，这个故事叫《猴子捞月亮》。”让幼儿读两次故事名称。

2、 操作电脑讲故事

(1)教师讲故事，讲到“小猴子把手伸到水里捞月亮”时让幼儿学习“捞”的`动作。提问：可以用什么来捞?月亮有没有捞上来呢?(让幼儿自由议论，尝试回答)。

(2)让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。(手电筒的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。)

提问：月亮可以捞上来吗?为什么?学习词：倒影

(3)教师接着把故事讲完。

提问：故事的名称叫什么?

故事里有谁?

故事讲了什么?

它们有没有捞到月亮，为什么捞不到?

3、看动画片，理解故事内容，并丰富词汇、词组。重点理解猴子是怎样捞月亮的，捞不到月亮的原因。

4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。

提问：你们觉得这是一群怎么样的猴子?为什么?

5、 幼儿尝试操作学具，讲故事。(为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图)

低水平：操作电脑，学讲角色的对话。

中高水平：(1)按顺序排放投影片、讲故事。(2)拼图后，按顺序排放图片、讲故事。

6、小结幼儿的活动情况。

7、通过“猴子学样”的游戏，表演故事内容。师说：“猴子很喜欢模仿别人，我们也来学猴子，看哪个小朋友学最像猴子。”幼儿听音乐，跳《猴子捞月亮》的舞蹈出场。

教学反思

对于教学活动《猴子捞月亮》，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

本次教学活动目标的完成不是很全面，大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因，但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现，我们教师还要及时的给予正确的引导和帮助，为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。

猴子捞月读后感 篇5

一、活动目标：

1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。

2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的.兴趣。

二、活动准备：

1、配乐故事《猴子捞月亮》。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

三、活动流程：

1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。

有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）

2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：

（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？

（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？

3、接着欣赏故事，教师进行提问：

（1）故事的名字叫什么？

（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？

（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？

（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？

（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？

4、分小组进行小实验《水中成像》。

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

四、活动延伸：

让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。

猴子捞月读后感 篇6

一天晚上，一群猴子来到了一口井旁。不知是哪只猴子先发现月影在井中一晃一晃，便大吃一惊："快来看呀，月亮掉到井里去了！"一只年长的猴子一听，赶过来看了看井中的月亮，便对其他猴子们们说："月亮掉到井里，我们应该共同努力把它捞上来，不然会把它泡化的。"可是怎么才能捞出月亮来呢？于是，大家召开了紧急会议，你一言我一语的献计献策，还是那只年长的.猴子最有主意，一拍脑壳说："有办法了，我攀在树枝上，你们拽住我的尾巴，一个连一个，就可以捞出月亮了。"于是，那群猴便一个接一个，连成了一长串。可没想到连在一起的猴群太重了，树枝承受不住，在猴子快接近水面时"咔嚓"一声折断了，这群猴都掉到了井里。水中的月亮也没了。

群猴一个个扑腾着爬出井来，浑身都让水湿透了，十分懊丧地坐在井沿上互相埋怨着，这个说，之所以没把月亮捞上来，主要原因是方案不周密，我们应该选择一根粗一点的树枝才不会被压断。那个说，若是挑一挑猴子也行啊，挑出瘦一些的猴子组成打捞团时也不会把树枝压断了。那个老猴子左看看右瞅瞅，挠了挠脑袋说，这个责任在我，咱们应该找一根绳子，一头栓在树枝上，然后我们再拽住绳子的那一头去捞就肯定能行。

正在这时，一只猴子忽然喊道，大家快看呀，月亮还在井里哪，我们再接着捞吧，群猴齐刷刷地探头看着水中的月亮，一个个兴奋异常，欢呼着跳跃着，互相鼓励着，然后，继续商讨着再捞方案，力求要把方案制定的缜密一些。（零思考方案网 WwW.zhe135.coM）

猴子捞月读后感 篇7

在一个夜晚，猴子们闲得没事干，它们就出洞来玩，它们玩得很开心，一只猴子叫喊到“你们快看，月亮掉到井里面了！”它们都慌了。突然，一猴子大声说“我们一个抓一个尾巴，最强壮的在上面，最小的在下面，就可以救月亮了”猴群们异口同声的说到“好！”就这样，它们一个接一个，这个时候，最下面的猴子拿起月亮时，突然月亮碎了，小猴子特别慌张，它告诉上一个猴子，它们一个传一个，传到了大猴子的耳朵里，它想“月亮怎么会碎呢？还是回家问问妈妈吧！”它对下面的猴子大叫到“快回来吧！回家问问妈妈！”说完它们迅速的跑回，给妈妈说了事情的经过，妈妈笑着说“月亮永远高挂在天上，不会掉下来的.，井里的月亮是它反射出来的。”你们可以出去看月亮是不是在天上，小猴们冲出了家看到月亮在天上，它们这才明白，原来那是月亮反射的倒影呀！

猴子捞月读后感 篇8

一天晚上，一些猴子来到井边玩耍。玩着玩着，一只猴子跳到井沿上，它往井里一看，吃惊地大叫一声：“不好了，不好了！月亮掉到井里了！”其它猴子听到了，急忙跑过来也看到了井里的月亮。

它们商量着怎样把月亮捞上来，一只聪明的`猴子说：“我倒挂在树枝上，你们一个抓一个的尾巴，最后一个往上捞。”大家都很赞同。就按照这样的方法它们开始捞月亮，可是一捞月亮就不见了。

就这样捞了一会儿，它们都很累。掉头准备出去休息的时候，它们看到月亮在天上。它们都很开心，还以为是它们把月亮捞上来的呢。

猴子捞月读后感 篇9

在美国史密斯·索尼亚博物馆群中，有两座并不引人注目的艺术品展览馆——弗列尔（FREER）与赛克勒（SACKLER）。这两座馆专注于亚洲与非洲的各种艺术品。

赛克勒艺术馆的整体结构不同寻常，地上一层，地下三层，似乎是一般博物馆的倒置。这种与众不同的布局，对于艺术馆来说极有用处，首先是这种布局营造了一种深埋于地下的静谧感，其次是这种布局为展品与展馆的融合、镶嵌提供了许多可能性。在赛克勒中，最引人注目的是猴子捞月，一件由中国著名艺术家徐冰创作的作品。

整件作品的构图是由21种语言所书写的“猴子”二字在竖直方向连接而成，如同“文字锁链”一般，与此同时，你也可将每一个局部视为一只只形态各异的猴子。整件作品总长约25米，材质为暗色金属。这件作品，不可忽视的一点，即“猴子捞月”这个寓言本身的寓意以及徐冰的表现方式。对此，徐冰说：“我发现许多不同的文字都有象形的一面，这个成语（猴子捞月）是说费力想要得到什么东西，但最后什么都得不到。这里把许多文字放在一起，就有了多重意义。”我对此的理解为，徐冰在剥离文字被赋予的意义，而使得其本身作为一种图案的象形意义突显出来。这21种语言背后的发音习惯、文化背景、书写方式、发展历史都完全不同，但它们以象形的方式表达同一主题时，这21种语言的共性便显现了。

关于这件作品还有非常重要的一点，就是整件作品“荡气回肠”的构造——从展厅顶部的玻璃顶一直挂到地下三层玻璃水池，犹如中世纪的吊灯一般。一件艺术品需要表达内涵，也需要“刺激”感官，21种文字的排列是表达内涵的，而这座庞大构造就是来“刺激”感官的'，而足够的感官刺激或是说审美体验，最终会帮助展现内涵与主题，且通常是以夸张与荒诞化的方式。同时补充一点，徐冰自己是根据赛克勒艺术馆的特殊布局才构思这一作品的，这体现了现代艺术很重要的一个特点，即形式决定内容。

整个博物馆中，中国的现代艺术品似乎仅此一件，与日、韩、伊朗等国相比，相形见绌。而徐冰给中国艺术界的启示就是，不要遮掩自己的中国身份，同时以先锋的手法将自己的“中国性”表现出来。

猴子捞月读后感 篇10

有一天万里无云，闪耀着无数明星的天空中，挂着一个又大又圆、皎洁明亮的月亮。一只猴子打算去朋友家串门时，发现中央公园的大池塘里有一个发光的东西……

它走过去一看，哇！月亮怎么掉到了很深的水里，这可怎么办？我要把它救上来，说不定它会感激我，还会送我最爱吃的香蕉呢！它身手敏捷，不一会就用尾巴缠住树枝，用手去够月亮，但发现实在是太远了，根本够不到。于是它就去村中心用村里的麦克风告诉全村人：月亮掉到了中央公园里的深井里啦！我们必须把它捞上来，否则明年香蕉就要减产了！全村人听到无论有多大的事都放到一边，有的'甚至连鞋都不穿，心急如焚的跑到了中央公园里，那个猴子说：大伙们看，月亮掉到了这口深井里，如果我们不把它捞上来，那么我们明年的香蕉就要减产啦！全村人停了大吃一惊，于是全部于它讨论起来，该怎么把月亮捞上来呢？它又说：我刚才用尾巴抓住了头上的这树枝，本想伸手去够的，但太远了。现在大家要团结一致，拧成一股绳，把月亮捞上来！大家异口同声的说：好！大家一个一个的手抓尾，尾抓手，力气大的猴子缠住树枝，防止全部落到水中，胳膊长的猴子在下面负责捞月亮，全村人都去捞月亮，可结果距离还差一点，它们又疏松的一次，用尽全力去捞月亮。那位最上面的猴子大声说：树枝要断了！全村人听了有的意志坚定，要捞月亮，但有的害怕掉下井去，打了退堂鼓，不一会儿，军心不稳定，左摇右晃，树枝断了。

全村人都掉进了井里，最上面的猴子的脸被月亮照射着，这才明白，水里根本没有月亮，只是月亮映入水中而已……

猴子捞月读后感 篇11

一天晚上，一群猴子到河边去散步，忽然，一只猴子发现月亮掉到了河里。他急忙对月亮说：“月亮，月亮！你怎么掉到河里去了？用不用我来帮你呀！”猴子对月亮说完，接着又召集其他小猴子，打算把月亮捞上来。

于是，他们手拉手，一个接着一个，准备把月亮捞起来，可是，当最下面的候子把手伸向水里时候，水里的月亮变了形状。咦！水里的月亮怎么变了形状呢？

突然，最上面的.猴子抬起了头，咦！天上怎么还有一个月亮？大伙纷纷抬头望去，啊！原来河里的月亮只是倒影。

大家哈哈大笑起来！

猴子捞月读后感 篇12

一天晚上，一只猴子在井边玩耍。他往井里一看，看见里面有一个月亮。

大猴子听到这话，跑过去看了看。老猴子听了，跑过去看，叫道:“不，月亮掉到井里头去了。”

猴子们爬上井边的大树。老猴子倒挂在树上。小猴子吊在井底。小猴子伸手去摘月亮。他的手一碰到水，月亮就碎了。

每个人都在抱怨小猴子。过了一会儿，水面又恢复了平静，一轮又圆又亮的`月亮出现在井里。小猴子伸手去摘月亮，但它一碰到月亮，就又摔成碎片。猴子们试了好几次都没有成功。大家喊:钓鱼累了，月亮还是去钓鱼吧。不要得到。

这时，老猴子抬头一看，月亮还在天上。他上气不接下气地说:“没必要捞月亮了，没必要捞月亮了。”月亮高高地挂在天上。

猴子们抬头看着月亮，笑了。

读后感:我们必须用我们的大脑盲目地寻找一些虚幻的东西。