我想飞的教案（汇编六篇）。

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的我想飞幼儿园教案，欢迎大家分享。

我想飞的教案 篇1

【活动目标】

1.理解故事中内容，学习小纸人的勇敢精神。

2.能用连贯的语言讲述小纸人一次次上飞上天空而又失败的心情。

3.感受“小纸人”为实现扆望而不解追求的态度及行为。

【活动准备】

故事磁带、可站立的小纸人一个

【活动准备】

1.出示小纸人，引起幼儿兴趣。

2.教师讲故事，讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下，帮助幼儿理解故事内荣，体会小纸人的飞行愿望。

（1）小纸人最大的心愿是什么？

（2）他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎么样？他们是怎么对小纸人说的？

3.小纸人还是坚持实现自己的飞行愿望吗？他是怎么去尝试飞行的？心愿终能实现吗？引起幼儿继续听故事的愿望。

4.教师继续讲述故事下半部分，随着情节的发展，为小纸人粘上翅膀。

（1）小纸人的心愿最终实现了吗？是谁帮他实现的？实现心愿后，小纸人心里感觉怎么样？

（2）结合课件，完整欣赏故事一遍。

5.引导幼儿围绕“小纸人的勇敢精神”展开讨论。

(1)组织幼儿讨论，为什么小纸人一次一次地摔跤却还要天天练习飞？

(2)幼儿思考并讨论：你最大的原望是什么？为了实现愿望你会怎么做？

【活动延伸】

我们做什么事都要有坚持到底、不怕困难的精神，我们也要向小纸人学习，所以在我们平时生活、学习中有了小纸人的这种精神，就一定能实现自己的愿望。

今天我们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，让他们也来感受一下小纸人的`这种精神。

附:

我想飞

我是一个小纸人。

我想飞上天空，看看太阳、月亮和星星。可是，玩具朋友们都觉得我的想法真是傻透了。

陶瓷小天使说：“干嘛要飞？一不小心会摔下来的。

小蜡鸟说“我就不飞，天上有什么好？太阳会把我晒化的！”

不倒翁说“瞧瞧，小天使有翅膀都不想飞，你就别胡思乱想啦！”

“可我就是想飞，”我向大家宣布，“我会每天练习的。”于是每天晚上，我都

在玩具架上张开双臂往下飞。

第一天晚上，我头朝下栽到地板上。小猫好奇地走过来，在我的身上磨了磨他的爪子。

第二天晚上，我跌进了咖啡杯里。幸好杯子是空的，要不，我就变成一团纸浆了。第三天晚上，我掉进了废纸篓里，差一点儿被当成垃圾倒掉。

每天早晨，小主人都发现我不在玩具架上。他一点都不生气，还帮我把身上的灰尘掸掉，把弄皱的地方抹平。我真想把我的心事告诉他，可是玩具是不能跟人讲话的。

我还是天天练习飞，我一次又一次地掉下来，但是我不怕。我就是想飞、想飞、想飞......

这天早晨，小主人从桌子底下找到了我。“我猜出来了，你是想飞！”他突然大

声说，又用白纸为我折了一对翅膀。

看啊，我有翅膀了！我快活得想哭、想笑想大声地唱歌。

玩具架是个快乐的家，可我更爱蓝天、白云、太阳、月亮和星星。我向我的玩具朋友们告别，他们说“什么时候飞累了，欢迎回家！”我向小主人告别，他说：“祝贺你实现了梦想。其实，我也想飞！

我永远不会忘记小主人。他真是个了不起的孩子他猜出了一个小纸人的心愿。

我想飞的教案 篇2

活动目标：

1.能专心倾听故事，理解故事内容。

2.知道每个人有各自的本领，初步体验我也很能干的情感。

3.学说句式：“我不会。.....可是我会。.....”

活动准备：

1.经验准备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。

2.物质准备：教学课件。

活动过程：

一、教师提问，引出故事。

师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事，仔细听一听故事里有哪些动物？

二、教师完整讲述并提问，让幼儿初步理解故事内容。

提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？

三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。.....可是我会。.....”。

师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。

提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？

四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领，运用句式“我不会。.....可是我会。.....”学习讲述。

1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？

2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本领，所以它觉得自己很能干。小朋友们会飞吗？你们会什么？有什么本领？

3.出示照片，让幼儿学习用“我会。.....”说出自己的本领。

4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。.....可是我会。.....”学习讲述。

五、想一想：帮助小象飞。

我想飞的教案 篇3

一、活动目标

1、初步理解故事内容，喜欢听故事。

2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

二、活动准备

1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识;

2、小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐VCD

三、指导要点

1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。

2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、指导要点：

结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。

四、活动过程

1、创设情境，导入活动。

(出示小象图片)师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

提问：

（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？

（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？

3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。

（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”

（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，

提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？

（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”

提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。）

（出示图四)狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）

老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。）

（出示图五）师：“爸爸妈妈对小象说……”

小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？

4、幼儿欣赏配乐故事。

师：让我们一起再来欣赏这个故事。

5、谈话我的本领

(1)师：“听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们知道他们有什么本领吗？”（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”）

（2）师：“小朋友也有自己的的本领对吗？说一说，你们的本领是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会……”

6、结束活动

师：“小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，现在小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！”

我想飞的教案 篇4

活动目标

1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、能画出人物正面、侧面的几动态。

3、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧。

活动准备

1.课件-动画片：你能飞吗?

2.彩笔，画纸。

活动过程

一、动画片引入主题，激发幼儿兴趣。

指导语：小朋友有一个很好看的动画片叫《你能飞吗》，想一想哪些动物能飞呢？

1.请小朋友看一看动画片里有谁？谁会飞呢？

2.它们是靠什么飞上天的？

二、激发幼儿想象，拓展幼儿思维。

1.想一想，能飞上天的有什么？

（引导幼儿结合已有的生活经验讲述）

2.鸟类为什么能飞上天？它们靠的是什么？

（幼儿讨论，发言）

3.飞机没有翅膀，为什么也能飞上天？

（飞机有螺旋桨）

三、幼儿想象作画

1.小朋友，你想飞上天吗？你可以借助什么飞上天？hC179.Com

（让幼儿用动作学一学怎样飞，启发幼儿横着飞、竖着飞。可以借助飞机，气球等。）

2.幼儿作画，教师交代要求。

（1）可以画天上的人物、小鸟等其他东西。采用不同的'东西使自己飞上天，

如：翅膀、气球、螺旋桨等，并画出人物的不同姿态。

（2）启发幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

（鼓励幼儿大胆作画。）

四、作品欣赏

1.教师重点讲评有创意的作品，鼓励幼儿把自己的想法讲给大家听。

2.幼儿互相观赏作品。

我想飞的教案 篇5

活动目标

1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事，别小看自己。

3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

6、知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备

1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；

2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt。

3、魔术盒。（里面放着孩子孩子要学的动词）

活动过程

（一）、导入活动

组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞？

讲故事前提问：

师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

（二）、讲故事——《想飞的小象》

１、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？

2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？

幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”

讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?

2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？

3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？

4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？

5）、小象有什么本领？

小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。

它最后还想飞吗？

不想了。

为什么？因为他知道了自己的本领。

3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？

教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。

师：现在老师把这些小动物请出来。

师：故事中先出现了谁？

让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。

在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。

（三）、谈话活动“我的本领”

老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”

鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。

（四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术

师：瞧这是我的魔术箱。

1、请个别幼儿抽图片。

出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。

2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。

（五）、活动延伸

今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。

附：故事内容：

小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！”

小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本事。

我不会飞，可是，我会在树上睡觉。”

狮子说：“我也不会飞，

可是，我能跳过宽宽的大河。”

老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳！”

爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。

小百科：象，哺乳纲，长鼻目，象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食取水的有力工具。

我想飞的教案 篇6

活动目标：

1、大胆想像，激发幼儿想“飞”的欲望。

2、在想像的基础上，愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想。

3、萌发探索未知事物的愿望，相信通过努力，想像会变成现实。

活动准备：

1、纸、画笔幼儿每人一份。

2、电视机、影碟机、录像片段。

3、图版一块。

活动过程：

一、我们现在这样飞

1、教师与幼儿一起开着飞机飞到活动室。

2、启发幼儿说出人类乘坐什么能飞上天空？

3、组织幼儿看图像：现实中的飞行器。让幼儿了解现代科技的发展，激发幼儿做飞行设计师的欲望。

二、未来的飞行设计师

1、激发幼儿做未来的.“飞行设计师”，用语言描述自己设计新颖，与众不同的飞行器。

2、幼儿当“未来飞行设计师”设计未来的飞行器，用绘画的方式表达自己的奇思妙想。

三、“我想这样飞”画展

1、展示幼儿的作品，引导幼儿之间互相参观讨论，表述自己的设计想法：我设计的飞行器叫什么？怎样操作？怎样上天？

2、请个别幼儿介绍作品及自己的想法。

3、鼓励幼儿通过努力，想像会变成现实。