幼儿园服饰教案(汇编12篇)。

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《四季服装》幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园服饰教案 篇1

设计意图：

小班到了下学期个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。

在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。

新纲要明确要求：

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。

为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

活动目标：

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐）

2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西

3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中

4、环境准备：留一面带有边框的主题墙

活动过程：

一、兴趣导入。

1、播放“120急救车”声音

师：“发生什么事啦？”（幼儿大胆猜测，相互交流）

2、出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你？”

二、故事导入

1、讲述故事《卡在喉咙里的五角星》

2、提问：“医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？”

3、师小结：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的'爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？

三、课件及情景表演深入。

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物。

（3）腐烂变质的食物

（4）假冒、劣质的食物。

（5）没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。

买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

三、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻。

我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

四、操作活动

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

幼儿园服饰教案 篇2

设计意图：

食品安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来，在我国食品安全领域出现了令人忧虑的问题。肯德基中的"苏丹红"、水饺中的"毒青菜"、猪肉中的瘦肉精、奶粉中的"三聚 氰胺"，这些形形色色的食品安全问题，给人们的生命健康带来了严重的影响，尤其是对幼儿身体的损害更是深深地牵动着大家的心。

《指南》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。平常我们总是不忘对幼儿进行营养保健知识教育告诉他们应该注意营养均衡，却疏于对他们进行食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的`实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题。

活动目标：

1、知士标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养良好的卫生习惯。

活动重、难点：

重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

活动准备：

1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

教法、学法：

教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

活动过程：

(一)应邀做客，激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。

喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗？

(二)观察讨论，分析讲解

1、观看多媒体课件画面一，认尸圾食品。

师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？

2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。

教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。

3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。

小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同？"幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。

(三)采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

(四)延伸活动，目标提升师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

活动反思：

活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

幼儿园服饰教案 篇3

活动目标：

1.感受非洲歌曲的特点，学习用呼喊的方式大胆地演唱歌曲。

2.尝试用声音、动作表现歌曲热情奔放的风格，进行多元化的体验。

3.体验音乐活动带来的愉悦，感受师生集体游戏的乐趣。

活动准备：

有关非洲的.图片ppt、音乐；头饰等。

活动过程：

一、谈话导入，学习歌词。

1.你们知道他们是哪里人吗？说说你了解的非洲。

2.学说非洲土语： Funga Alafia Achi Achi

师：你们猜一猜这句话是什么意思？ （非洲欢迎你、欢迎你来到非洲）

3.学唱歌词。完整欣赏——分段学习歌曲——完整欣赏

4.仔细听一听唱了几句？两句的旋律一样吗？

师：非洲人生活在广阔的非洲大草原，因此他们交流的时候要通过呐喊才知道对方说的什么。什么叫呐喊？（放开嗓子唱）

5.加上动作演唱。幼儿学动作——两两结合演绎——围圈游戏

二、认识非洲鼓，玩节奏游戏。

1.认识非洲鼓。

师：瞧，这就是“非洲鼓”。听一听非洲鼓的声音。

2.节奏游戏。尝试模仿节奏——用身体动作表现节奏

3.围圈游戏。播放音乐原唱，请孩子跟着音乐在A部分是演唱全曲并舞蹈。A部分将重复2遍，第一遍孩子向右移动。B部分请孩子原地聆听音乐中“酋长”演奏的节奏，请孩子模仿。当A部分再次出现，孩子重复。

4.在结束处加“喔——”进行游戏，体验非洲音乐的特点。

三、集体游戏，体验乐趣。

1.幼儿邀请。

师：现在每一位小朋友去请客人老师和我们一起来跳非洲舞，在邀请的时候可以做什么动作呢？说些什么呢？

2. 围圈游戏，感受师生集体音乐游戏的乐趣。

幼儿园服饰教案 篇4

活动目标：

1、通过观察各种各样的服装，让幼儿分清上下衣的区别，以及春夏秋冬四季服装的不同，衣服颜色的不同。

2、增强幼儿审美观。

3、培养幼儿自己穿脱衣服的能力。

教学重难点：

重点：如何分清四季服装的不同，颜色的分别。

难点：如何正确穿脱衣服。

活动准备：

1、PPT课件，儿童时装表演视频。

2、各种服装实物(略多于幼儿人数)。

活动过程：

一、开始部分：

1、提问服装对人们有什么作用?

2、让小朋友观察自己身上衣服的颜色，并说出来。

二、基本部分：

1、和幼儿讨论服装对人们的重要性，如果没有衣服，天冷了人们会挨冻。

2、观察和认识不同季节服装的不同。

师：老师知道小朋友们都非常聪明，可以帮老师把这些衣服分成春夏秋冬时穿的四份吗?(老师巡回看幼儿的`分类，给幼儿一些表扬鼓励和指导)

指导幼儿穿脱衣服：

老师：小朋友们，老师教你们唱儿歌，“小小衣服四个洞，看谁钻对洞，钻对了变漂亮，钻错了出不来”好听吗?小朋友来学一学好吗?

拿出一件衣服请小朋友来穿，穿对了夸奖小朋友真棒，穿错了给予指导纠正，知道穿对为止，也要给予表扬。

和小朋友讨论衣服的颜色：

不同颜色的衣服给人的感觉有什么不同，教小朋友分清各种颜色。

三、结束部分：

时装表演：播放视频，请小朋友换各种颜色的衣服，学视频中的表演者的样子来走一走，展示自己。

幼儿园服饰教案 篇5

活动目标：

1、比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互关系。

2、引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。

3、培养幼儿团队协作精神。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

四季服装、加减法题目、矮橱等。

活动过程：

一、学做小当家，分组来整理服装。

1、幼儿分成春夏秋冬四组。

2、按照不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分的又快又对。

3、相互交换检查，看看找的对不对。

4、师生一起检查，进行小结。

二、献爱心活动，把衣服送给有困难的孩子。

1、请幼儿按照号码纸来分一分。

2、师生共同检查分的情况。

活动结束：

把衣服送给有困难的孩子。【WwW.Jk251.COm 教师范文大全】

【活动反思】

本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。

整个活动的过程是：

一、出示衣服引出主题

1、小朋友们这些衣服漂亮吗？

2、这些衣服都是什么款式？谁来说一说？

小结：原来这里的衣服有漂亮的'礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。

二、观察衣服外形特征

1、你最喜欢哪一件衣服，为什么？

2、衣服上都有哪些装饰图案呢？

3、如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？

小结：这些衣服的图案都不一样，有的是衣服前面只有一个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。

三、幼儿绘画，教师巡回指导

1、幼儿选择自己喜欢的衣服作画。

2、先画衣服的什么地方，后画什么？

3、如果要让衣服更漂亮一些，需要怎样装饰？

四、作品展示并欣赏

1、将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。

2、相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？

当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”一词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第三个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。

本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了一步，于我而言也是一种锻炼，希望我和孩子们一起成长，一次比一次进步，加油！

幼儿园服饰教案 篇6

一、教材分析

互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。

但要能做到这一点，是不容易的。

我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是无私。经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我的境界。雷锋心中装着他人，惟独没有自己，成为世人效仿的典范。

本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。

课文中的事与学生生活十分贴近，教学时，还要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。

课后学习伙伴提示“我想对林园园说……”，对这一扩展性活动，不要把注意力集中在批评或说理上，最好结合一些具体实例进行沟通和交流。

二、学习目标

1.认识9个生字。会写10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.懂得人与人之间应该互相帮助。

三、教学时间：2课时

四、教学过程

[第一课时]

（一）导入新课

1.教师出示一张画有蓝色树叶的图画。

2.看了这张树叶你想说些什么？提问：小朋友想一想为什么这张树叶怎么会是蓝色？

3.总结学生感想导入课题：这幅图画是有点怪，这里面还有一个故事呢。

（二）初读课文

1.学生轻声自读课文，重点读准生字字音。

2.在不理解的词语下面画上“？”并提出来，教师引导学生利用“做动作、举实例、换词”等多种方式理解。

3.反馈：

·让学生读一读，指名读，开火车读。说一说你是用什么方法记住字形的？

出示生字：术铅惹吐桌盒注削皱

注意：读音指导重点：“术、惹、桌、注、皱”都是翘舌音；“吐”是多音字，在本课读ｔǔ。“削”也是多音字，在本课读ｘｉāｏ。

·看课件，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。

出示词语：风景房子近处远处铅笔旁边已经惹人爱

借我桌上现在弄断小心注意连忙吞吞吐吐

皱着眉头自己用心不由脸红

·说说你有什么词语不理解？

4.指名逐段朗读课文，教师及时纠正。

5.指导观察课文插图：谁是林园园，谁是李丽？你是怎么知道的？

6.同桌互相说说课文的内容。

（三）朗读感悟

1.刚才你们说得很好，现在你们能分别扮演“林园园和李丽”来朗读课文吗？

2.分三人小组表演朗读课文。（在表演过程中从整体上理解课文内容，要注意李丽从头到尾都非常有礼貌，林园园则表现得比较自私，不肯借绿铅笔又不好明说，找了一个又一个借口推托。）

·在评议中，引导学生理解“吞吞吐吐、皱着眉头、没有接”等基础上有感情地朗读。

重点指导读出林园园不愿意把笔借给李丽时吞吞吐吐的语气；

林园园皱着眉头不高兴时语气。

如：林：我还没画完呢。（读出吞吞吐吐的'样子，声音较低缓）

林：我怕你把笔尖弄断了。（读出不乐意的语气）

林：你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。（读出不放心的语气）

林：还要画小草？（读出出乎意料、不满的语气）

1.你喜欢故事里的李丽和林园园吗？为什么？

2.假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？（注意结合林园园“不由得脸红了”，要想到她已经认识到自己的错误了，所以林园园会用行动改正错误的。）

3.同学们你们能猜猜她为什么脸红，她此时心里会想些什么？

（让他们和林园园一起进行反思。）

4.教师总结：林园园的言行，明显不对。但生活中这样的事是很多的。我们再也不要成为现在的林园园了。

第二课时

（一）复习巩固

1.开火车生字认读：术铅惹吐桌盒注削皱

2.读读词语：风景房子近处远处铅笔旁边已经惹人爱

借我桌上现在弄断小心注意连忙吞吞吐吐

皱着眉头自己用心不由脸红

3.同桌说说，读了这篇课文，你读懂了什么？（领悟同学之间应该互助互爱）

（二）感情朗读

1.教师范读，学生欣赏。

2.学生选择自己喜欢的方式，可以是一个人读，可以找伙伴一起读，

可以表演读，可以读给老师等。

（三）读说练习

1.读一读，体会商量的语气。

·你把绿铅笔借给我用一用行吗？

·现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

2.同桌互读互听，练习读这两句话。

（四）识字写字

1.出示“由术吐注课铅笔桌景拿”请学生读一读。

2.小组为单位观察字形的特点，自己想办法记住字形。

3.你能一、教材分析

幼儿园服饰教案 篇7

设计意图：

本节活动是结合大班建构课程《我是中国人，亮眼看世界》来设计的，非洲人性格开朗、热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，鼓声与人声的结合，遥远而充满感性与旋律，随着热情的音乐，我将带孩子们来感受快乐的非洲之旅。主要让幼儿了解非洲音乐热情奔放的特点，进一步尝试用声音、动作、造型进行多元化的体验。

活动目标：

1、通过观察，初步了解非洲的风土人情。

2、尝试用声音、动作、造型表现音乐热情奔放的特点，进行多元化体验。

3、在音乐游戏中，体验与他人交流的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

活动重点：感受非洲热情、奔放、自由的特点。

活动难点：能用肢体语言表现非洲音乐热情奔放的特点，并能体验与他人游戏的快乐。

活动准备：

1、 有关非洲风土人情的图片

2、 非洲人舞蹈视频

3、音乐：《我是谁》《非洲欢迎你》

4、舞会装扮所需物品：油彩、花环、草裙、镜子等若干

活动过程：

一、导入部分：

教师用非洲鼓有节奏的和幼儿问好。

师：“今天老师和你们打招呼的方式和平时有什么不一样”？

小结：是的，它叫非洲鼓，来自遥远的非洲，今天我们就一起走进非洲，感受一下非洲的风土人情。

意图：通过非洲鼓和幼儿打招呼，让幼儿初步感受非洲鼓，进一步体会节奏的魅力，同时激发幼儿模仿、参与的兴趣，为后面做铺垫。

二、基本部分

1、出示有关风土人情的图片。

师：你们都看到了什么？

回应：非洲的撒哈拉沙漠和原始森林是许多珍稀动物居住的地方；非洲原始部落的人就是以打猎为生；他们很豪放喜欢用手抓饭；他们喜欢颜色鲜艳的衣服，让人感觉很亲切、很热情。他们随时随地都喜欢用唱歌、跳舞、打鼓的方式来表达自己。

小结：他们就是那么的热情好客、自由奔放。

师：“你们如果去非洲的话，他们也会热情的跟你们打招呼的”。

2、学说非洲语，与人打招呼。

学唱：funga Alafia achi achi

师：“猜一猜他们在说什么？你们平时是怎么和别人打招呼的？”（你好！/Hello/早上好！）

小结：他们是和我们打招呼呢！他们在说：“非洲欢迎你，非洲欢迎你！”

师：“我们也用非洲语和他们打声招呼吧”！

“让我们用热情的非洲语和后面的客人老师打声招呼吧”！

意图：通过模仿、学说非洲语，激发幼儿对非洲的兴趣和热情。

3、观看视频，初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。

师：“他们打招呼的方式都那么特别，那他们的舞蹈又会是什么样子呢”？今天赵老师带来了一段有趣的非洲舞，我们一起来看看，他们是怎么来跳舞的？

欣赏舞蹈视频第一遍：

师：这个舞蹈有趣吗？你最喜欢哪个动作？

欣赏舞蹈视频第二遍：

（1）讨论非洲舞蹈的基本动作，请个别幼儿模仿。

（2）师引导幼儿模仿抬腿、耸肩、颤腿、摆臀等基本动作。

意图：培养幼儿的创作能力，激发幼儿的创作兴趣。

师：你们太厉害了，一下子记住了这么多的动作，如果给你一段音乐，你能把刚才的动作跳出来吗？我们来试试！（播放舞蹈动作音乐）

第一遍：幼儿站起来进行舞蹈动作练习。

师：我觉得你们真的太棒了，有的小朋友动作比我还要大方，还要热情。不过这段音乐其实还没有完，它还有一段非常特别的地方，你们听听看，猜猜他们在干什么？（播放打招呼音乐）

小结：这是他们在和同伴打招呼呢！我们来学一学！

师：我要去和你们打招呼了，你也要用同样的方式回应我哦！让我看看谁最热情了！

教师和全体幼儿打招呼！

师：现在我邀请你们和我一起来跳舞了！

（完整表演舞蹈一段）

师：他们俩跳得最热情了，不但动作大方还有表情呢！现在我请他们俩站到第一位来，其他小朋友跟到他们后面，男孩女孩面对面站两排，这次当打招呼的音乐出现时，站在第一位的小朋友要和后面的同伴去打招呼问好，我们先来试一试！

对，打完招呼后就要站到队伍的最后面，前面的孩子我们就要边跳边向前移动。我们跟着音乐试一试！让我看看哪一队跳得最热情！

第二遍：打招呼游戏，幼儿面对面站两排有队形变换的进行游戏。（完整表演舞蹈两段）

4、欣赏化妆视频，幼儿自主化妆。

师：“既然我们来到了非洲，就要入乡随俗，一起看看非洲人们他们在跳舞时是怎样穿着打扮的”？

1、引导幼儿欣赏图片。（幼儿边欣赏图片，教师边进行讲解）

2、出示化妆品，调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。幼儿对着镜子自主化妆。

根据图片内容进行解说：他们会把大自然的色彩涂抹到自己的脸上；他们会用羽毛、树枝来装扮自己；他们有的脸上是点状的，有的是条纹状的，有的看起来像非洲雄狮，有的像非洲豹。

小结：非洲人就是这么的奔放、个性，他们把大自然的色彩涂抹到自己脸上，用大自然的物品来装扮自己，把自己打扮的.那么独一无二，与众不同。现在我们也来穿上草裙，用美丽的色彩装扮自己吧！

三、结束部分：

篝火舞会：师生随音乐即兴互动表演与游戏。

师：篝火舞会就要开始了，我们围一个大大的圆，一起唱起来、跳起来吧！（完整表演舞蹈四段）

意图：奇异的装扮和色彩，更加调动幼儿游戏的兴趣。

建议：游戏中，幼儿可变换各种队形进行自由舞蹈。

延伸师：孩子们今天你们用来装扮的东西老师都会投放到表演区，区角活动的时候，你们可以去尽情的感受非洲的热情与奔放！

师：今天的非洲之旅到此结束，让我们用热情的非洲语和后面客人老师再见！

播放音乐《非洲欢迎你》，带领幼儿自由离场。

活动延伸：

表演区：可提供各种装扮材料；提供队形图示；

图书区：《罗拉要去非洲》

美工区：学画非洲人

活动反思：

幼儿在活动中非常投入，积累了关于非洲的知识，在演唱、表演中也感受到了非洲人的热情和奔放。但是，幼儿在表演时好像没有放开，我想可能有两个原因：首先，这首歌曲歌词选用的是简单的非洲土语，很多重复，所以学起来没有难度。动作在老师形象的语言提示下学起来也没有难度。但是在边唱边表演时比较困难，特别是动作转换时并不是很顺利。是否动作再简化一些，比如第一第二句的动作可以是一样的。其次，教师的情绪感染力和动作表现力不够，老师在表演和演唱这种非洲风格的歌曲时可以再放开些，让孩子们更好地感受和表现。

幼儿园服饰教案 篇8

一、活动目标

1、认知目标：

让幼儿了解非洲音乐的基本特征，如强烈的节奏感、丰富的打击乐器、独特的歌唱方式等。

通过学习歌曲《非洲欢迎你》，初步认识非洲的风土人情、服饰特点等文化元素。

2、技能目标：

能够跟随音乐节奏进行简单的非洲鼓击打，体验非洲音乐的节奏感。

学唱歌曲《非洲欢迎你》，掌握歌曲旋律与歌词，尝试用热情、欢快的情绪演唱。

3、情感态度目标：

培养幼儿对世界多元文化的尊重与欣赏，激发他们对非洲音乐及文化的兴趣。

通过集体舞蹈、合唱等活动，增强团队协作意识与集体荣誉感。

二、活动准备

1、教具材料：

音频/视频资料：《非洲欢迎你》歌曲音频、非洲传统音乐视频、非洲风光及人文介绍视频。

实物道具：非洲鼓（或替代乐器）、手铃、沙锤等打击乐器，非洲特色服饰或装饰品模型。

教学课件：包含歌曲歌词、非洲地图、非洲文化元素图片等内容的PPT。

2、环境创设：

将活动室布置成具有非洲特色的场景，如挂上非洲动物、植物、服饰等主题的挂饰，播放非洲背景音乐营造氛围。

三、活动过程

环节一：导入（10分钟）

1、情境创设：教师扮演非洲部落酋长，以非洲方言或模仿非洲口音向孩子们发出“非洲欢迎你”的邀请，引发幼儿好奇心和探索欲望。

2、视听欣赏：播放非洲传统音乐视频片段，引导幼儿观察并讨论音乐的特点（如节奏强烈、使用打击乐器等），初步感知非洲音乐的.魅力。

环节二：新授（20分钟）

1、歌曲学习：

播放《非洲欢迎你》歌曲音频，幼儿初步聆听，感受歌曲的旋律和情绪。

教师分句教唱，利用动作、手势辅助幼儿记忆歌词和旋律，鼓励幼儿模仿非洲歌手的热情、豪放的演唱风格。

2、节奏体验：

出示非洲鼓，教师示范基本的鼓击节奏，幼儿模仿练习。

分组发放打击乐器（鼓、手铃、沙锤等），幼儿在教师指挥下，跟随歌曲节奏进行合奏，体验非洲音乐的节奏感。

环节三：拓展（15分钟）

1、文化探索：

通过PPT展示非洲地图、特色服饰、风俗习惯等图片，教师讲解，帮助幼儿进一步了解非洲文化。

引导幼儿讨论：如果去非洲做客，你会如何回应非洲朋友的热情欢迎？鼓励幼儿用动作、语言模拟回应。

2、集体表演：

教师组织幼儿穿上非洲特色服饰（或手持装饰品模型），全体起立，一边唱《非洲欢迎你》，一边跳简单的非洲舞蹈，共同完成一场小型“非洲音乐会”。

四、活动结束（5分钟）

1、回顾总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调非洲音乐的特色以及对非洲文化的初识，鼓励幼儿在生活中继续关注和欣赏多元文化。

2、情感升华：全班齐声高唱《非洲欢迎你》，在热烈的歌声和鼓声中结束活动，强化对非洲文化的喜爱与接纳之情。

五、活动延伸

鼓励家长在家与孩子一起观看非洲题材的动画片、纪录片，或者一起听非洲音乐，进一步加深对非洲文化的了解与喜爱。在幼儿园日常活动中，可适当融入非洲音乐元素，如晨间活动播放非洲音乐、美工区提供制作非洲面具等活动，持续丰富幼儿的多元文化体验。

幼儿园服饰教案 篇9

活动目标：

1、体验合作的快乐，增强团队精神。

2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

ppt课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。

活动过程：

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。

“小朋友们好，看!今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画故事，课前猜想：

导语：“小朋友都喜欢看动画片吗?”今天，老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领?”

教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)展示

1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义

(1)欣赏动画，提问：它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)欣赏动画，提问：“小朋友们，谁获胜了?

教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的.胜利。

(3)欣赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?

教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。

(4)欣赏动画，提问：这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

(5)欣赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法?”

教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那它们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

(6)欣赏动画到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。

2、出示ppt课件，让幼儿观察进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片(ppt)

提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做的，我们一起学一学?

教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

(2)出示拔河图片(ppt)

提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(ppt)

提问：他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?

(4)出示推小车游戏图片(ppt)

提问：这是在干什么?和谁在合作?

(5)出示桌子(实物)，

提问：孩子们看这是什么?如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗?(请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试)

教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。

3、讨论：生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论，教师巡回指导。)

4、游戏体验，进一步感受合作

游戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。

(2)讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

(三)结束

幼儿园服饰教案 篇10

活动目标

树立初步的环保意识和废物利用的意识

学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

发展创造力和审美能力

重点难点

重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

难点：装饰服装设计与众不同

活动准备

经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演

物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

活动过程

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范

1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装为什么(幼儿自由讨论)

2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的上面有什么用了哪些材料

小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

延伸活动

“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

活动评析

一、设计意图

旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。

二、效果分析

这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的.多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。

幼儿园服饰教案 篇11

活动目标：

1、培养幼儿体育运动的兴趣，愉快地参加各项体育活动，增强自己的体质。

2、培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢，从小就有经得起挫折的良好心理素质。

3、培养幼儿协同合作的能力，遵守活动规则的意识，认真学习、思考对付挫折的一些技能、获得一些抗挫的经验，增强自我保护的意识。

活动准备：

1、创设热烈的运动会环境气氛，引起幼儿主动积极参与的愿望。

2、用彩旗、花簇、标志图及中国运动员在国内国际运动竞赛中勇敢拼搏，勇夺金牌为园争光的图片和趣味卡通宣传画和“加油”“没关系，再来一次”等标语装点环境。

3、幼儿每人一份参加各项运动的彩色票（挂在颈上、参加一项撕去一张）。

4、在18个运动场上分别布置有不同难易层次的运动项目和器具。

活动过程：

一、运动员入场仪式活动

1、国旗队、彩旗队、小小鼓队和各班手持运动器械的`小运动员队伍，在进行曲中整齐有序地进入主运动场，参加庄严的升旗仪式。

2、小小鼓队演奏、升旗。

3、主教练（园长）讲话，鼓励小运动员勇敢参与，友好竞争，尽力就是成功；小运动员代表讲话，志高自信，学习运动员哥哥、姐姐不怕困难，勇敢拼搏，多得奖牌，赢了高兴，输了不哭，苦学苦练，争取再赢。

二、运动项目表演和竞赛

1、艺术器械团体操表演

由中、班幼儿表演、彩色轮胎操、海操、红旗操、球操、呼啦操等。

2、丰富多彩的运动项目竞赛活动

活动⑴太空人造房子：

小运动员戴上太空帽，站在一个支点上，去取一定距离的积木，在规定的时间内造好房子。

活动⑵机器人赛车：

运动员戴上纸制机器人头盔，骑保险轮自行车在斜坡路障上行驰，并随时准备信号灯的变化。

活动⑶草原上赛马：

运动员双手持马头的竹杆，置之胯下绕障碍奔驰前进，先行到达终点则取得奖品。

活动⑷压路机压路竞赛：

运动员在纸盒制做成的可滚动的筒里爬，带动纸筒在规定骆上前进。

活动⑸擂台上摔跤：

在面积较小的海棉垫上进行，出了垫子或被摔倒在垫子上则输。

活动⑹呼啦圈系列赛：

13个圈，分合转动，在规定时间内不掉则胜。

活动⑺拉轮胎赛：

在涂有彩色的轮胎的两边（对称）各系上略粗带软的绳带，比赛双方各持一头，谁先拉过界河则胜。

活动⑻冲破纸墙救小兔：

把旧报纸系在三个不同高度的绳子上，终点放置小兔玩具，竞赛者要合掌穿过纸墙，到达终点救出小兔，回到起点处为胜。

活动⑼勇敢者过桥：

在宽的戏水池上架四座高低不一，宽窄不一，难度不一的木栏杆桥、木板桥、木桥、飘浮状的树墩桥，通过桥去则赢，失败了再重来，直到通过为止。

活动⑽玩球竞赛：

小班拍球、中班运球、班投球和接力球，可团体赛或个人赛。

活动⑾走钢丝竞赛：

在高度不一，宽窄不一的平衡板上；手持纸制平稀杆，顺利到达终点者为胜。

活动⑿爱跳的小袋鼠：

备布帖彩色小袋鼠形象口袋若干只、高度为1。2米左右。玩时：幼儿站在口袋里两手抓住袋口快乐地向前跳跃。也可教师与幼儿一起玩跳，教师站在幼儿身后，抓住袋口两边和幼儿协调合作向前跳跃，先跳到终点者为胜。

幼儿园服饰教案 篇12

教学目标：

认识本课的16个生字，学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。通过理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：

多媒体课件、小动物头饰，小树的图片，用树叶做成的生字卡片。

教学过程：

一、激趣导入，引发兴趣。

春天来了，不只是谁在小山坡上栽上一棵小椿树（投影出示小椿树），你想说什么？今天我们学习《一片树叶》。

（板书课题，学生一边书空，一边读。）

二、初读课文，整体感知。

1、听故事，认真看课文，有几个小动物？他们做了什么？（对学生听的情况进行评价）

解决问题，①主要有小黄牛、小兔、小猴、小熊（贴出动物图片）

②他们做的是小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。

③结果怎样？连起来说一说。

2、师：你们喜欢这个小故事，就来读读课文吧。

自由地读，注意读准字音。

3、小组内朗读，注意读准字音。

4、检查学生掌握情况。（从课本中抽出句子指名朗读）

①小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。

②小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！

③多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。

④这棵小树不只长得好看，还有股醉人的`香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小书，我绝对不采第二片叶子。

5、读词语：

椿树 抖动 欣赏 漂亮 滋味 画册

书签 攀登 醉人 目瞪口呆 仅仅

6、比较生字词语

摘摘下小兔子小心地摘下一片树叶。

掐掐下小猴子仔细地掐下了一片树叶。

捋捋下小熊捋下一片小椿树叶。

7、理解课文内容：

①读第一自然段，你读懂了什么？

你是一棵小椿树，你会说什么？

有感情地读一读。

②自己读2-7自然段，有哪些小动物？分别说了什么？

先看小兔，它是怎样说的？找出赞叹，理解意思，指导朗读。

再看小猴，它是怎样说的？找出欢呼，理解意思，指导朗读。

最后看小熊，它是怎样说的？比较句子，指导朗读。

还会有哪些动物来呢？现在小椿树会说什么？

③齐读第九自然段，理解“目瞪口呆”的意思。

你想对小动物们说什么？

你们愿意帮帮小椿树吗？请你读出生字字音，把它的叶子贴回去吧。

（学生贴回小椿树的叶子，复习本课生字。）

三、趣味作业：

请你设计一个爱护小树的计划。

板书设计：

一片树叶