小学四年级语文口语交际《待客与做客》活动设计

城关三小张运平

口语交际课是培养学生交流思想、传播信息、表达情感、学习规范语言的教学平台，借助这个平台，可以为培养学生运用祖国语言文字的能力打下扎实的基础。依据教案，我对小学四年级上册《待客与做客》一课做以下设计，并已进行了教学实践，请前辈，同事批评指正。

1、 精心创设交际情境，激发学生的会话兴趣

同学们，我们在日常生活中，家里常常有人来做客，我们也会经常到别人家做客，我们每一个孩子既当过主人又当过客人，对待客与做客一定有很多的感受和体会。下面就让我们畅所欲言，各抒己见，把自己的感受和体会说给大家听听，好吗？

让学生们分组讨论，活跃课堂气氛，帮学生们打开“话匣子”。

2、 积极创造实践机会，体验生活，品味语言

（1)让学生们自读“口语交际”内容要求。

(2)请两位同学把课前准备的“待客与做客”在全班表演一下。大家当评委。（引导学生在表演时注意语言、动作和表达；其他学生应该仔细看，仔细听，然后评估。）

3、 努力做到双向互动，融入生活，使用语言

（一）1.全班交流评价：

你最欣赏谁？

原因是什么？

你想给谁提点建议？

为什么？鼓励学生大胆表达。

2.教师梳理学生的评价并小结：待客时，动作要自然大方，语言要热情，要有礼貌，要主动与客人交流。如果我们能根据当时的情况为客人多考虑一点就更好了。

（二）做客人也要讲文明礼貌。

1、小组分角色交流。

自评：对你接待的客人满意吗？

对接待你的小主人满意吗？

2班上所有小组轮流表演，互相交流。

3、评选出优秀“主人”和优秀“客人”，并颁发“金话筒”奖。

通过培养学生的互动交流能力，使学生明白倾听、表达和应对的重要性，让学生在读、说、评、议中逐步领悟，在融入生活的基础上运用语言，提高自身语言表达能力。

4、 培养学生的自我理解和自我思考能力

请大家谈谈通过本节课的学习，你还有什么疑惑的问题呢？你有什么新的收获和体会？

5，做个终点，老师总结本课的中心思想

请学生交流后，教师总结：“本次口语交际旨在让我们感受生活，感受做客的文明和待客的热情，激发我们要热情、大方地与人交往，养成文明礼貌的好习惯。

六、总结与反思

本次教学，学生们踊跃发言，课堂气氛非常热烈，本课比较贴近生活也可能是主要原因，通过表演和评价，学生们不但锻炼了自己的语言表达能力，也进一步丰富了交际处事，待人接物的社会常识。但美中不足的是发现部分孩子这些社会常识比较欠缺，或者道理都懂，但是性格内向不善表达，作为老师，我有责任对这些学生多一些关爱和帮助。

总之，口语交际是现代社会对人才要求的一项基本能力，从小学一年级开始就应该注重对学生口语交际能力的培养，使他们能够掌握与人交往的方法和策略，具备富有感染力和说服力的口语交际能力。培养学生以文明、得体的方式表达思想感情、与他人交流的能力，是每一位语文教师的责任。

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待客礼仪座位常识

座位在人际交往中有着重要的作用，它不仅直接影响到人们的交流和沟通效果，还体现了人们的尊重和礼貌。无论是在商务宴请、婚礼宴会还是社交聚会中，正确的座位礼仪是必不可少的。本文将详细、具体且生动地介绍待客礼仪座位常识，希望可以为读者们在不同场合的座位安排提供一些参考和指导。

第一篇：商务宴请

商务宴请是商业环境中社交交往的重要一环。在商务宴请中，座位的安排关系到各方面的商务合作，更体现了主办方的用心和风度。以下是商务宴请座位常识的详细讲解。

1. 主宾位：主宾位是宴会中地位最高、最受尊敬的座位，通常由主持人或宴会发起人坐在那里。主宾位通常位于宴会厅的最前方，面向全场。坐在主宾位上的人要注意言谈举止的得体，是全场的焦点。

2. 客座位：在主宾位之后，通常是客人们的座位。商务宴请时，主办方需要根据客人的地位、喜好和关系来进行座位的安排。一般来说，客座位应该在主宾位的左右，位置相对均衡，体现对客人的尊重和待遇。

3. 领导座位：如果商务宴请中有政府官员或重要企业领导参加，他们的座位应该位于主宾位的附近，以显示对他们的尊重和重视。在这种情况下，宾主位和官员席之间的位置要保持适度的距离，以显得庄重而不过分亲近。

4. 对座设计：商务宴请中，对座设计尤为重要。宴会的气氛和交流的效果与座位的安排密不可分。通常情况下，男女对座是比较常见的设计，以便交流和呼应。商务宴请中还要留意到不同领域的人士，以便更好地促进业务交流和合作。

5. 餐桌座位：在商务宴请中，通常是围坐在餐桌上进行用餐。在设定餐桌座位时，主办方应该考虑到客人的亲和力和熟悉程度。一般来说，不熟悉的人坐在一起能够增进彼此的了解，而熟悉的人可以坐在一起以提高交流的效果。

第二篇：婚礼宴会

婚礼是一种庄重而又温馨的场合，座位的安排直接关系到宾客的情绪和满意度。下面是婚礼宴会的座位常识的详细讲解。

1. 新郎新娘座位：婚礼的焦点自然是新郎和新娘，他们的座位通常位于宴会厅的最前方，中央位置。新郎新娘应该坐在一张特别的新婚座椅上，装饰得很漂亮，以彰显他们的特殊地位。

2. 父母座位：在婚礼宴会上，新郎新娘的父母坐在重要的位置，以示对他们的敬意和感谢。通常情况下，父亲坐在新娘的旁边，母亲坐在新郎的旁边。这是家庭间互相尊重和友好互动的体现。

3. 迎宾座位：婚礼宴会中，主办方通常会设置一个迎宾座位，用来接待宾客和祝福新人。迎宾座位应该设立在宴会厅的入口处，便于宾客入场时与主人进行问候和互动。

4. 客人座位：婚礼宴会中，客人的座位安排要考虑到亲戚和朋友之间的关系和亲密度。对于普通宾客而言，座位的安排应该相对均衡，以便他们可以更好地进行交流和结识新人的朋友。

5. 留席空位：婚礼宴会中，如果有迟到的宾客，主办方应该预留一些空位，以便他们入席。这是对宾客的尊重和关怀，也可以避免交流不畅或宾客尴尬的局面。

第三篇：社交聚会

社交聚会是人们结识新朋友、扩大社交圈的重要机会。在社交聚会中，座位的安排要能够促进互动和交流，以下是详细介绍社交聚会座位常识。

1. 主人座位：主人的座位通常位于离服务区较近的位置，以方便他们照顾到每一个宾客。主人坐在包容性较强的位置可以方便地与每一个宾客进行交流，体现他们的热情和友好。

2. 客人座位：在社交聚会中，客人的座位安排要考虑到他们之间的共同话题和兴趣。如果宾客之间是互相熟悉的，可以将他们坐在一起，以便更好地进行交流和互动。

3. 交叉对座：在社交聚会中，采用交叉对座的座位安排可以促进人们的交流和互动。这种安排方式使得宾客们不仅可以与旁边的人交流，还可以与对面的人进行互动。

4. 自由座位：在一些较为随意的社交聚会中，可以采用自由座位的方式，让宾客们自由选择自己的座位。这样可以让人们更加轻松地结交新朋友，增加社交聚会的乐趣和活跃度。

5. 空间布局：在社交聚会中，座位的布局要考虑到整个场地的空间布局和特点。座位之间应该保持适当的距离，以便人们能够自由走动和交流。同时，座位的摆放要布局合理，不要让人们感到拥挤和局促。

无论是商务宴请、婚礼宴会还是社交聚会，座位的安排都是非常重要的。正确的座位礼仪不仅可以体现出人们的风度和礼貌，还能够促进人际关系的发展和良好的交流效果。希望本文所介绍的待客礼仪座位常识能够为读者们在不同场合的座位安排提供一些参考和指导。

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接待客户是商务社交的重要环节，餐桌礼仪的恰当运用能够给客户留下良好的印象。本文将从以下几个方面详细介绍接待客户餐桌礼仪的常识。

一、就座礼仪

餐桌上的就座次序往往能够体现主人的心意和尊重程度。接待客户时，应事先为其安排好座位，通常主人应该坐在客户的左手边。当客户到达时，应帮助他们拉开椅子并礼貌地邀请他们先坐。主人应该坐在客户的左手边，这样方便交流和服务。

二、餐具使用礼仪

在餐桌上，我们要熟悉常见的餐具的使用方式和顺序。刀叉的使用是必要的，要根据从外到内的顺序使用不同的刀叉。饭前要将纸巾放在大腿上，以便擦拭。喝汤时，要将汤匙从里向外舀汤。此外，餐桌上的行为举止也很重要，要注意不要发出吵闹的噪音和不雅的吃相。

三、交流礼仪

在用餐过程中，适当的交流能够增进彼此之间的了解和感情。但交流要注意谨慎，不要使话题脱离商务范围或触及敏感话题。要倾听客户的发言，不要插话打断对方。同时，还要避免吃饭时过多说话，保持礼貌沉默。

四、主人角色礼仪

主人在接待客户时，要身体力行地做出表率，起到榜样的作用。主人要时刻关注客户的需求，适时为客户斟酒、夹菜等，展现自己的细致周到。主人要主动引导会话的方向，能够谈到客户感兴趣的问题，并对客户的发言表示兴趣和赞同。同时，主人要加强与服务员的配合，确保客户用餐的愉快和顺畅。

五、付款礼仪

在商务接待中，支付账单是一项不可忽视的环节。在结账时，主人应主动买单，并用幽默的方式表示对客户的诚意。若客户坚持买单，主人应虚心接受并表示感谢，并在以后的商务往来中予以回报。

总之，接待客户的餐桌礼仪是商务沟通中必不可少的一环。通过合适的座次、使用得当的餐具、恰如其分的交流、身体力行的表率和得体的结账礼仪，可以向客户展示自己的绅士风度和专业素养，从而赢得客户的信任和好感。当企业在商务社交中处理得体时，必然会获得更多的商机和成功机会。

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【教案】待客礼仪

一、教学目标：

1. 了解待客礼仪的定义和重要性。

2. 掌握待客礼仪的基本原则和规范。

3. 培养学生良好的待客礼仪意识和行为习惯。

二、教学重点：

1. 待客礼仪的基本原则和规范。

2. 如何在不同场合应用待客礼仪。

三、教学难点：

1. 培养学生意识到待客礼仪的重要性。

2. 培养学生具备灵活运用待客礼仪的能力。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师可以通过举例子、故事等方法向学生介绍“待客礼仪”的概念和重要性。例如，可以讲述一个学生去拜访老师的故事，强调在拜访时要注意礼貌待客的行为。

2. 理论讲解（15分钟）

教师向学生详细介绍待客礼仪的基本原则和规范。包括以下内容：

（1）尊重他人：待客礼仪的核心是尊重他人的感受和权利，要学会尊重他人的身份、地位和文化差异。

（2）注重细节：在待客过程中要注意细节，如站立姿势、表情、行走方式等。

（3）礼貌用语：学会使用恰当的称谓和礼貌用语，如请、谢谢等。

（4）服装仪容：应根据场合和对象选择适当的穿着，保持整洁和得体。

（5）餐桌礼仪：学会使用餐具和处理餐桌礼仪，如正确使用刀叉、擦嘴使用餐巾等。

3. 实践操作（25分钟）

将学生分成若干小组进行角色扮演，模拟不同场景下的待客礼仪。教师可以设定一些场景，如拜访老师、参加朋友聚会等，让学生充分发挥创意，展示待客礼仪的实际操作。每组表演完后，教师可以点评学生的表现并给予指导性意见。

4. 情景教学（20分钟）

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教师将学生分成若干小组，每组选择一个具体场景进行深入探究。例如，拜访老人、参加正式宴会、参加工作面试等。学生需要研究场景的特点和要求，并准备相应的待客礼仪方案。学生展示完毕后，教师与全班一起探讨、总结整理并分享经验。

5. 活动延伸（10分钟）

教师可以邀请嘉宾来校分享待客礼仪的实际运用经验。嘉宾可以是社会礼仪培训师、商务人士或校友等。学生可以提前准备问题并与嘉宾进行互动交流，进一步加深对待客礼仪的理解和实践。

五、作业布置：

要求学生以“待客礼仪”为题，撰写心得体会。要求文章结构清晰、语言流畅，并体现对待客礼仪的认识和重视程度。作业要求1000字以上。

六、课堂

教师总结本节课的教学内容和学生的表现，再次重申待客礼仪的重要性，并强调学生需要将待客礼仪融入到日常生活中。

以上是一份关于待客礼仪的教案，通过理论讲解、实践操作和情景教学等形式，帮助学生了解待客礼仪的基本原则和规范，并培养学生良好的待客礼仪意识和行为习惯。通过课堂讨论和作业写作，进一步加深学生对待客礼仪的理解和应用能力。通过邀请嘉宾来校分享经验，让学生接触实际案例，进一步提升对待客礼仪的认识和重视程度。

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随着社会的发展，人与人之间的交往越来越多，待客礼仪也变得越来越重要。而孩子作为社会的未来，掌握待客礼仪常识尤为重要。通过学习待客礼仪，孩子们能够培养出良好的交际能力和真诚待人的态度，为他们的未来成功铺平道路。本文将详细、具体且生动地介绍孩子待客礼仪常识。

孩子们在待客礼仪方面应注重的第一点是主动问候和微笑。无论是在家庭聚会还是公共场合，孩子们应学会主动去问候客人并露出微笑。当客人到来时，孩子们应站在门口迎接，并主动向他们致以问候。同时，孩子们要学会握手，并与客人进行简单的自我介绍。这种亲切的问候和热情的微笑能够让客人感受到孩子的友善和尊重，为建立良好的人际关系打下基础。

孩子们在交谈时应注意自己的言辞和行为。待客礼仪中最基本的要求是要保持礼貌和尊重。孩子们应学会使用适当的称呼，并注意自己的语气和谈吐。在交谈中，孩子们要给予对方足够的关注，耐心倾听对方的讲话，并尽量避免打断或插话。同时，孩子们要尽量避免争论和批评他人，以免造成尴尬或伤害他人的感情。

孩子们还应学会给予客人适当的关注和照顾。待客礼仪不仅体现在交谈和交际上，更体现在对客人的关怀和照顾上。孩子们在家庭聚会或外出就餐时，要注意为客人提供足够的座位和餐具，并帮助客人取得所需的物品。同时，孩子们应学会为客人倒茶或递水等，表达对客人的关心和体贴之情。这种主动的关怀和照顾能够让客人感受到被尊重和受到重视，增进彼此之间的友好关系。

孩子们要学会道别和感谢。在客人离开时，孩子们应学会恰当地道别，并表达对客人的感谢之情。孩子们可以亲自送客人到门口，并再次问候和微笑告别。同时，孩子们要懂得感谢客人的光临和对自己的关心，表达对客人的感激之情。这种礼貌的道别和真诚的感谢能够让客人感受到被珍视和受到礼待，为今后的相聚留下美好的印象。

孩子待客礼仪常识对他们的成长和未来发展至关重要。通过学习和掌握待客礼仪，孩子们能够培养出良好的交际能力和真诚待人的态度，建立起良好的人际关系。而这些能力和素质将不仅有助于他们在日常生活中的人际交往，更为他们的将来成功铺平道路。希望通过本文的介绍，孩子们能够深刻理解待客礼仪的重要性，并在日常生活中加以实践和运用。

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1、对待客人要亲切

有客人时，家长可以鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼。大一点的孩子，可以做些简单的招待工作，如：招呼客人坐下、给客人倒茶水等。

2、客人走时说再见

客人走时，家长可以领着孩子送客人一段，家长可以引导孩子说：“和××说再见，有空再来！”在这样的耳濡目染之后，孩子一定会成为一个有礼貌的'小主人。

做客礼仪

1、主动问候说声“谢谢”

领着孩子去别人家做客，进门后，家长要引导孩子在问好之后主动把脱下的鞋子排整齐。当孩子受到招待时，记着让孩子说声“谢谢”。

2、他人东西别乱动

孩子的天性就是好奇，在陌生的环境中更是如此，告诉孩子随便乱动别人的东西是不礼貌的，如果想玩玩具或看书，一定要经过主人的同意。

电话礼仪

1、接电话时有问有答

孩子接电话的时候，要学会说“你好”“请问”“请等一下”这样的礼貌用语。接电话时声音要放轻一些，不大声嚷嚷；接电话时要有问有答，回答问题时要大方，如果不知道怎么回答，可以叫爸爸妈妈，而不是把电话一扔，跑到别处去。

2、打电话时注意时间

要注意打电话的时间，通话时间不可太长，也不要选择太早或太晚的时间打电话，以免影响别人休息。

大人打电话时，孩子不要在一旁插嘴或抢话筒；挂话筒时，要轻拿轻放，不可以摔话筒，或重重地挂电话；接打电话时，要学会说“再见”，然后再挂电话，不要只管自己讲完就挂电话。

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(1)家里有客人要来，应该把自己的家收拾整洁，要帮助父母将饮料、糖果等摆放好，还要注意个人的仪容与仪表，不要穿着睡衣接待客人。

(2)听到客人敲门或者按门铃，要尽快应答，开门。客人进门之后，如果提着东西或者雨伞，那么要主动帮助提接。

(3)如果是客人是父母的朋友，那么小朋友们在与客人问候完毕，并帮助父母上茶后，应该主动地告辞离开，不要留在大人身边。如果是自己的小伙伴来玩，那么就要以小主人的身份接待。

(4)不能随便接受别人赠予的礼物，但是对于别人要大方，如果客人看到某些物品，表示出喜欢之情，如果可以的话，要大方地赠送给客人。

(5)客人起身告辞时，要站立起来，随同家长一起送客，并说“再见，欢迎再来啊!”。然后，目送客人离开之后，再关门。千步不要客人刚一出门，就“砰”地关门。

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在职场中，受邀成为别人的客人是很常见的事情。你可能会因为出差、商务会议、聚餐邀约等原因，需要前往别人的公司或家中进行拜访。这是一个展示自己形象，增进人际关系的机会。所以，我们需要了解职场做客的礼仪常识，为自己的形象加分。

一、提前确定细节

在前往拜访前，必须提前与拜访对象确认时间、地点、人数等细节问题。尤其是在接到别人的邀请后，要及时回复确认是否参加，以便他们确定安排。

如果因为一些突发情况无法参加，一定要在最早时间内如实说明原因，请求谅解，以免影响职场关系，留下不良的印象。

二、着装得体

礼仪常识中，着装得体是非常重要的。在前往拜访的时候，要根据拜访对象的职业和场合不同，做出恰当的衣着选择。无论是男女，要够整洁、大方，以显得自己对工作的认真态度和职业精神。

三、礼品选择

在职场做客中，带上一份礼品是很恰当的行为。礼品应该根据对方的喜好、品味、文化背景、职业等选择适宜的一样礼物。

外国友人主人：送上鲜花及巧克力。

美术行业主人：送上精致的色彩装饰盒。

餐厅老板：送上特产，让他能够品尝到不同的口味。

送礼物不应该过于昂贵或过于朴素，礼品的价值要与对方的身份地位相对应。如果对方不接受礼物，则不必坚持送礼。

四、拜访礼仪

在职场做客中，我们要遵循一些礼仪，以表现出对人的尊重和对场合的重视。在拜访前，应当提前打电话或发短信告知对方，不可以随意到达。到场后，先向拜访对象问好，询问是否方便，然后才可以入座。在餐桌上，餐具的使用要熟练自如，言行举止要得体大方，并注意礼仪。在谈话中，可以适度地透露一些自己的经验和观点，并认真听取对方的意见。

五、注意场合的对象

在职场做客中，往往需要面对不同的人群，有时候需要应对一些非常不同的领域。因此，你要了解各个场合的人员构成，尊重对方的职业身份，言行举止也要得体。

六、合理饮食

在职场做客中，饮食是必不可少的环节。宴请，聚餐，商务午餐等，我们要遵循一些规矩，以表现出对人的尊重和对健康的关注。如在用餐过程中，不要将手机放在餐桌上，不要大声喧哗，不要挑食、浪费食物，也不要占用别人的座位或餐盘。我们还要注意不要过量饮酒，以免出现不必要的尴尬或失态。

七、道别礼仪

在妥善结束拜访之后，你必须给拜访主人表达感谢之意。在视频交流，电话沟通和面对面交谈中，只要感谢。在传统文化中，完整的拜访礼仪需要分为三步：

道谢：“谢谢招待！

要离开时，例如道别：“咱们再见！

再反卡片：“一路顺风！”

以上就是职场做客的礼仪常识，远远不止这些，因地制宜也是关键。把自己的服务和形象积极传递出去，才能赢得大家的尊重和信赖。

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依照常规，一次庆典大致上应包括下述几项程序：预备：请来座就座，出席者安静，介绍佳宾。

第一项，宣布庆典正式开始，全体起立，奏国歌，唱本单位之歌。

第二项，本单位主要负责人致辞。其内容是，对来宾表示感谢，介绍此次庆典的缘由，等等，其重点应是报捷以及庆典的可“庆”之处。

第三项，邀请嘉宾讲话，大体上讲，出席此次的上级主要领导、协作单位及社区关系单位，均应有代表讲话或致贺辞。

不过应当提前约定好，不要当场当众推来推去。对外来的贺电、贺信等等，可不必一一宣读，但对其署名单位或个人应当公布。在进行公布时，可依照其“先来后到”为序，或是按照其具体名称的汉字笔划的多少进行排列。第四项，安排文艺演出。这项程序可有可无，如果准备安排，应当慎选内容，注意不要有悖于庆典的主旨。第五项，邀请来宾进行参观。如有可能，可安排来宾参观本单位的有关展览或车间等等。当然，此项程序有时亦可省略。在以上几项程序中，前三项必不可少，后两项则可以酌情省去。

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