棒棒天使读后感（精品10篇）_棒棒天使读后感
发布时间：2017-11-17棒棒天使读后感（精品10篇）。
棒棒天使读后感 <一>
目标：
1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。
2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。
3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
准备：
1．大绘本《棒棒天使》一本。
2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。
3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。
4．实物投影仪一台。
5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。
过程：
一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点
1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。
师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?
师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。
2．用肢体动作表现相反特征。
师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?
师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)
二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象
1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。
师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)
师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?
师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?
师：大象和小乌龟一样大吗?
师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?
(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。)
2．观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。
师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。
师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。
师：我们一起来做做这个意义相反的动作。
(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。)
师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。
3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。
师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。
(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。
(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。
(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)
三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣
师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。
(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。)
四、拓展延伸——将活动逐步引向深入
师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)
师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗?
(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。)
反思：
我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。
附：棒棒天使
棒棒天使的身体，就像一根棒球棒。那么细!那么长!
棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使。他们两个在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。
他们都会飞。一个在白云上面飞。一个在白云下面飞。
他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。
胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。
下雨了，他们照样飞。横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨。
棒棒天使不去晒太阳，身体是湿的。
胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。
他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短，不能用。
他们把彩虹放在水中，当作一条彩虹船。棒棒天使身体轻，船的这头往上翘；胖胖天使身体重，船的那头往下沉。
他们玩累了，两人都想睡觉了。棒棒天使说：“晚安，胖胖!”胖胖天使说：“晚安，棒棒!”
小百科：天使（英文Angel，中文音译安琪儿，意译天仙，源自于希腊文angelos使者）本义指上帝的使者，来自天上的使者。
棒棒天使读后感 <二>
内容简介：一切起源于16世纪的巴黎，一位堕落天使和一个人类的弃儿在墓地里定下了灵魂的契约，用财富换取每年租用身体的权利。时空转换到21世纪的美国校园，乖乖女诺拉先后邂逅了傲慢的帕奇和善解人意的艾略特。一个神出鬼没、档案里没有任何记录；一个虽身为篮球明星却平易近人。诺拉的生活也因为他们的到来接连起了变化：受神秘人物威胁；好友遭到袭击；素不相识的乞丐因为穿着诺拉的衣服而被人打死。那么，帕奇和艾略特接近诺拉的真正目的是什么？谁才是想致诺拉于死命的戴头罩男人？他们与序幕中堕落天使的灵魂契约又有什么隐密联系？一场阴谋与爱情的较量、灵魂与肉身的抉择由此揭开序幕……
天使临城·迷雾读后感，来自淘宝网的网友：一部引人注目的惊悚小说……费兹帕特里克张弛有度，让读者欲罢不能，兴奋莫名。诺拉与坏小子帕奇狂热的感情真实可信，即使结局不得而知，仍令超现实浪漫小说的粉丝们入迷。
天使临城·迷雾读后感，来自当当网上书店的网友：《天使临城》气势如虹，让我不知道这个在人间或者人间之外发生的故事将会何去何从。如果在高中时男生都这么危险而又可爱的话，那我绝对不想毕业。自这位才气横溢的作家之后，我看到了越来越多关于堕落天使的故事。
棒棒天使读后感 <三>
塞斯是个天使。他每天的工作，就是作为天堂的使者，游走在城市的各个角落，把将死的善良人们引向天堂。他可以听，每天清晨和其他天使聚集在海边倾听天籁；也可以看，闲暇时坐在摩天大楼边缘睥睨这个城市；还能够读，读出人们内心的呼唤。但他不能触摸，不能品尝，不会饿，不会累，也没有喜悦和痛苦。除了自由的意识，他没有像人类一样的其他感觉。除了孩子和将死的人们，他在任何人的眼中都不存在。他带走人们的灵魂，看着生者对着肉体哭泣。这一切，都是人生的程序，天使的使命。有人说：当女人的美眸被泪水蒙住时，看不清楚的是男人。女医生玛姬带泪的双眼定定地望着塞斯，她因失去病人而痛苦绝望。塞斯固执的认为，他落进了玛姬的眼中，天使的直觉告诉他：缘分降临了。其实，生活中的我们也常常这样天真。上帝不会告诉我们什么是缘分，也没有人告诉我们哪一个是我们的缘分，是我们自己总固执地、一厢情愿的认为：缘分降临了。也许那个人和我们有同样的想法，我们一起努力，最后皆大欢喜；又或者，我们看错了缘分，它只是暂时栖息在这里的蝴蝶，飞来又飞去，吸走了我们心中的甜蜜，留我们在原地枯萎。总之，天使和人一样，在对缘分的悸动和欣喜中开始行动。塞斯开始日夜跟随她，守护她，当这样的跟随不能满足他对她的渴望时，他竟然冒险地现身与她交谈。玛姬对他的好奇、好感，以及后来的思念他都倾听到了，但是，他是天使，无法给她更多。因为他没有血，没有肉，无法触碰她，感觉她。
玛姬在对塞斯的思念中日夜折磨着，天使的爱让她在幸福和痛苦中日夜徘徊。思念是一种强迫症，越抑制越强化。回忆是个奇妙的东西，它能够剔除一切的不美好，把心中的那个他理想化的放大。这种异化作用达到极致时，他会变成没有任何缺点的完美情人，让我们越思量越难忘，才下眉头又上心头。与天使柏拉图式的爱情无法长久，当玛姬发现塞斯的特殊身份时，她惊惧、痛苦，却仍然无法抑制的思念。她躲到了湖边的小屋，却无法像那湖面一样心如止水。
而这时，天使塞斯选择坠落，坠落人间只要下定决心，从摩天大楼上纵身跳下，他就能从天堂跳入人间。天堂的风托举着他，却无法托起他坠落的决心。他闭上眼睛，张开双手，告别过去，迎接未来。殷红的鲜血向塞斯证明着他的成功，克服初到人间的不适应，他历尽艰辛找到玛姬。
天使的光环这时应该化成一枚婚戒，守住他们的爱情，守护他们一生。天使抓不住变幻的感情，而人类改变不了变幻的命运。人们每次都是有所得有所失，只是这一次，塞斯永远失去了玛姬。他抱着玛姬，感受着她的灵魂从他的手中被剥离，无论他抓得多紧，也无法从天使手中夺回他的爱人。他从天堂追到了人间，却还是无法与她相随，相依。
清晨，塞斯再次来到了天使们聚集的海滩。他再也听不到来自天堂的声音，但他可以感受大海的汹涌澎湃，就像此刻在他心中激荡着的人间大悲大喜的感情一样。他随之沉浮，随之哼唱着，虽然在命运转折过快时不成曲调，但天使之心不再虚无。
棒棒天使读后感 <四>
我生来就喜欢读有想象力的书，而《棒棒老师》这本书就是我喜欢的。
翻开书，"咯咯"声传来。阳台上，我看着一本书，脸上流露出一丝笑意。
这书中讲述了有趣、奇妙的故事：在一座叫绿色叮当小学中，有一位神奇的老师，她征服了"活宝班",让同学们亲自登上月亮，触摸月亮；新生吴恩慧，从一年级开始说话疙吱疙瘩，原来她从小被严师管教就慌成了这样 ,这个严师使棒棒老师很气愤，之后她帮吴恩慧克服了大舌头，而淘气又啊取笑人的高大威患上了大舌头，这是他应得的，谁叫他取笑别人就是棒棒老师转移大舌头的方法，让高大威意识到自己的错处才让他他驱除魔咒……许多有趣事，都令我十分羡慕。
从小，我就有一个愿望，有一个象棒棒老师一样的教师，不会有压力，也不会有苦脑。有了这样的老师就能登上月球、进入果蔬城堡……有了着个老师，有谁不想上学呀。
有时候，在家中，我会跟妹妹演书中的一小段，我是棒棒老师，而妹妹是学生。虽然这只是游戏，但我和妹妹仍玩的很过隐。
这时我渴望，我的下一代、下下一代，一定会有奇迹，一定会有一个神奇、会魔法的老师！
棒棒天使读后感 <五>
活动目标：
1、感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象，初步感知意思相反的词。
2、喜欢欣赏绘本，乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。
活动准备：
绘本人手一本、匹配字卡、大书一本、图片
活动过程：
（一）导入
师：今天我们来看书，书中有两个好朋友，一个叫胖胖天使一个叫棒棒天使，你们猜猜谁是棒棒天使，谁是胖胖天使？为什么？
（二）幼儿自主阅读
1、教师介绍书名字《棒棒天使》。
常规要求：A、两腿要并拢；B、一页一页的翻书（教师示范）
师：把你最感兴趣的或觉得最有趣的讲给大家听听。
2、幼儿看书，教师巡视指导。
（三）讲述交流
师：谁愿意来介绍一下，你喜欢哪一页到哪一页？
常规要求：讲的小朋友声音要响亮，其他小朋友要认真听，一会儿要你补充奥。（幼儿翻完教师要巡视一下），追问：“还有谁有不同意见吗？”（灵活处理）
备注：幼儿讲完一页，出示与这页有关的反义词。初步引发幼儿对文字的兴趣。
A、交流三幅图。教师总结：“我们看看棒棒天使和胖胖天使他们玩的游戏，这些词真有意思，刚好相反，我们给他们起个好听的名字，叫反义词。棒棒天使和胖胖天使还做了好多相反动作的游戏，我们再去找一找呢。
B、幼儿有目的地阅读。
C、交流。师：你找到了哪些相反动作的游戏？
D、小结。棒棒天使和胖胖天使玩了这么多有趣的游戏，我们一起来读读这本书吧。
（三）集体阅读
师：我们一起来读一遍。介绍规则：看书时，要一页一页的翻，听到“嗒”的声音我们就翻一页。
师小结：棒棒天使、胖胖天使玩了这么多有趣的相反游戏，在我们的生活中还有好多的反义词，回去以后和爸爸妈妈一起找一找，下次阅读课时我们一起来玩一玩你们找到的相反游戏。
棒棒天使读后感 <六>
《天使雕像》读后感范文推荐
读书可以让我们了解世界的繁荣，也可以让我们了解生活的不易
《天使雕像》读后感一
本文的主人公是一个小女孩，她的名字叫做海蒂。她聪明、活泼、纯洁、善良。她和祖父住在阿尔卑斯山，过着自由的生活。
后来，海蒂的姑妈把海蒂送到城里的姨户人家，陪残疾女孩克拉拉。
海蒂就像一个小天使，给身边的人带来快乐、幸福和温暖。
在她的影响下，性情孤僻、离群索居的爷爷回到了乡邻们的中间；克拉拉也从轮椅上站了起来；连双目失明的老奶奶、失去女儿的医生，也都重新拾回快乐。
《小天使海蒂》是一本以情动人的文学名着，书中始终贯彻这一个浓缩在海蒂身上的爱的主题。
通过优美的语言，作者生动地呈现在我们面前一个充满爱的海蒂，让我们仿佛看到了一个爱的天使。
小海蒂是个伟大的，她有一颗纯真善良的童心，在任何时候都能找到快乐，而且把这份快乐分享给别人。
在生活中，小海蒂从不忘记帮助别人。她用善良纯己的天性融化了最冰冷的冰，唤醒了温暖的家庭。她就像天使一样，把幸福和阳光带到身边的热点。
海蒂对我影响很大。她教我在生活中帮助别人。当我的同学有困难时，我应该伸出手来帮助他们。当我遇到需要帮助的人时，我应该尽力帮助他。
无论何时，你都应该像海蒂一样，做一个快乐的天使，给身边的每一个人带来快乐和幸福。
《天使雕像》读后感二
前一段时间，我读了一本名叫《天使雕像》的**，读完后，我立刻对这对姐弟俩产生一种敬佩之情，佩服他们的那种勇气。
这本书主要讲述克劳迪娅的妹妹每天在家做各种家务。他厌倦了这一切，所以他做出了一个惊人的决定，她想离家出走！她为此做了精心的策划，她把她那富有的弟弟——杰米也拉下了水而且还意外地获得了一张前往他们目的地——纽约的火车票。
于是他们又前往了火车，前往纽约。
棒棒天使读后感 <七>
《天使之路》的薄薄小书，探索了护理人性化服务，并且在实践中提炼出八心人性化护理法 ，即：病人入院热心接；病人住院真心待；病人述说耐心听；病人疑问细心答；病人需求尽心帮；病人护理精心做；病人出院诚心送；困难病人留心访。
这一理念的提出是建立在上海市普陀区人民医院于井子护理小组在平时的护理服务得到积累、提炼和总结。八个心的服务理念对建设和谐的医患关系具有较强的借鉴作用。
于井子护士长说：我一直坚信：多一份爱心，病人早一天康复。人性化护理法，是以人为本，而不是以病为本的。 书上记载了这么一个小故事：有一年冬天，一个老人因心脏病紧急住院，但床位紧张，只能睡在加床上，加床的条件比较差：窄窄的钢丝床、薄薄的床垫。于井子担心老人不舒服，给老人多加了一床被垫，另外还找来棉大衣压在被子上面。一床棉被，暖进病人心窝！护理工作原来是非常平凡而琐碎的，但当护理人员去细心观察和仔细体会病人需求，并予以主动解决时，它就从平凡中显现出了可贵。在日常的医疗服务过程中，病人不仅需要尖端的诊疗手段，更需要人性化的关爱。
于井子是一名在抗击非典时火线入党的青年护士，１７年来，她在平凡的护理岗位上用爱浇灌、用心耕耘，倾情为病人服务，赢得了患者的交口称赞。曾前后荣获全国三八红旗手、全国女职工先进个人和中国青年五四奖章等荣誉称号。她领衔的于井子护理小组成立６年多来，逐步探索建立了一套工作规范和服务标准，曾荣获全国巾帼文明岗上海市文明班组上海市红旗班组等多项荣誉称号。
护理工作是医学科学。所以无论是在病人入院热心接中，做好第一次入院的介绍和指导，还是在病人住院真心待中，认真建立电子档案，都要严格按科学办事，不可有一点任意乱来。但是，事情是死的，人是活的。以什么样的思想、意志、感情去做这些事，结果是会大相迳庭的。八心人性化护理法，核心是以一颗滚烫的爱心去关怀病人，服务病人，因而充满着人文关怀。正是那种对病人从住院到出院的全过程的浓浓人文情怀，使得出院病人满意率高达99、2％。
精彩还不仅限于此，于井子在这里更创造性地提出了美学要求。爱美是人的天性，美的作用不在实用，而在能激起人们的敬佩和愉快的感情。人类的道德伦理活动有善有恶，也可引起美感上的赞美与厌恶，在这一意义上说，善就是一种美，恶就是一种丑。是故西方有哲人强调至高的善就是一种美，积极的伦理活动就是一种艺术活动。八心人性化护理法的美学，正蕴藏于至高的善之中。于井子拥有美的敏感，善于发现美，她不仅要在护理工作中努力让病人得到身体康复，而且要努力让病人从中得到美和愉快的精神享受。这是对护理工作的美化和艺术化。南丁格尔说过：护理是一门艺术。有人不理解，平凡、琐碎乃至常与血污？脏打交道的护理工作，怎么会是艺术呢？于井子成功地实践了这点。
八心人性化护理法，是科学的真、道德的善与艺术的美的融合体。这一天使心路中摇曳的美，对于提升自己在日常的护理工作的水平。
棒棒天使读后感 <八>
《棒棒老师》是一部儿童文学作品，由作家苏童所创作，目前已经成为一个系列，每本书都有趣味性和启发性，是儿童阅读的好书。笔者在阅读这个系列的书籍后，也有了深刻的体会，下面将分享自己的读后感。第一本书叫《棒棒老师引领我们走向美好的人生》，它教孩子们如何做人，如何学习，如何与人相处等方面，让孩子们在读书过程中学到了如何锻炼自己的思维和表达能力，也学习到了如何与同学和老师相处。通过这本书，我认为孩子们能够更快乐的学习，掌握知识，并成为一个更好的人。
第二本书叫《棒棒老师告诉我们动物的故事》，它是一本寓言故事集，通过每个故事让孩子们明白了很多道理。故事选取的动物有赤脚大好人——老鼠，沉默寡言——河马等等，每个故事中人物的性格、思想和行为都是不同的，孩子们可以通过这些故事认识不同的动物和人物，并且学会用心去了解别人的想法。
第三本书叫《棒棒老师活力无限》，它主要内容是介绍运动和健康的知识。孩子们可以通过这本书了解到运动的好处，如何锻炼身体，以及如何保持健康等知识，带给孩子们一个健康美好的童年。
最后一本书是《棒棒老师教你写作》，它主要是教孩子如何写作，包括写作技巧、写作材料等方面。通过这本书，孩子们可以学到如何用自己的思维去表达自己的想法，用文字去描述生活中的点点滴滴，也可以锻炼自己的写作能力，提高自己的表达能力。
总之，《棒棒老师系列》是一本适合小学生阅读的优秀读物，其中每本书的主题和内容都很丰富。通过阅读这些书籍，孩子们可以学到很多关于学习、生活和健康方面的知识，并得到启发，希望更多的家长可以让孩子阅读这本系列书籍，让他们在学习中快乐成长。
棒棒天使读后感 <九>
有一天，马一左、马一右看见小乔老师被一年级的小家伙给撞倒了，他们就赶紧帮小乔老师收拾起掉在地上的书，大侯老师也马上跑过来把小乔老师搀扶起来。从这以后，马一左和马一右想跟屁虫一样，天天跟在小乔老师的后面，保护着小乔老师的“洗脸盘”，防止他们尊敬的小乔老师和她肚子里面的宝宝受到伤害。
读了《天使在身边》，我觉得马一左和马一右真是可爱极了！他们非常关爱自己的老师，不让老师受到任何的惊吓和伤害，甚至于倒水这样的小事他们都要抢着帮老师去做，这样的行为真让人感动。联想到我们在学校的生活，我们都应该主动帮助老师，这样老师就可以少操心很多。我真是觉得应该多向这两兄弟学习！
老师是辛勤的园丁，老师是燃烧的蜡烛，老师是明亮的灯塔，作为学生的你，准备好为你的老师做点什么了吗？
棒棒天使读后感 <十>
第一次拜读妮jj的大作，是在网上，不得不佩服，极好的构思框架加搞笑的语言，还有潸然泪下的情景对白，把我深深吸引，然后折服。
6个小时，我读完了《天使街23号》5本的内容。读罢之后，我已是泪流满面。当主人公的心灵从单纯走到疲惫，从纯真走到伤痕累累，从幼稚走到成熟；当无父无母的夜选择了独自离开承受痛苦；当温柔细致的羽选择了默默守护；当受伤的苏姬选择了思索回避；当不谙世事的凌晨炫选择了同样不谙世事的丘晓影我的心也已随之冻结、然后破碎。
结局既完美，又有缺陷。佑慧无论选择黑夜还是羽毛，都会受到伤害和伤害。一个，是自己曾经以为最讨厌、最反感，而每次自己遇到危险时他都会不惜生命舍身相救，是让自己渐渐从敌对到喜欢，一直以来牵肠挂肚的人；一个，是自己依赖而又无法割舍，害怕伤害和失去的人这种残酷的抉择，应该会是很痛苦的吧。
最后一幕是三个人站在海边，形成一个奇妙的三角形。这是对这个故事最完美的结局了，真的。
她会选择夜的。彤姐姐跟我说。我也一直是这样觉得，夜为了佑慧付出的太多了，人格、学业、前途、甚至是生命。
在遇到佑慧以前，夜就曾这样感叹，自己的世界已经一无所有，如果某天真的不幸喜欢上了一个女孩，那恐怕就是要用生命去爱了。真的，他很不幸，可却偏偏又是那么幸运。在他几乎就要绝望之时，那本遗落的日记挽回了他的一切，也带回了他心爱的女孩，真相大白于天下，洗清了他的罪名。
但是，随之而来的，却是痛苦不堪的，抉择中的抉择
虽然被称为天才，但在夜的心底却有着一种无法言语的寂寞和伤痛，被父母抛弃的无奈已经让他苦不堪言，命运接下来赋予给他的却是被亲人遗忘和失去爱人的苦楚，那种无形却有形的寂寞感是一种常人无法体会的折磨。夜除了羽，几乎没有什么知心朋友，而且，和父母、亲人也保持着一定距离。真的，无论是谁，都无法真正去了解他内心的寂寞，夜，好可怜。
相比夜来说，羽则更是默默守护的化身。我个人认为，如果夜晚是一个完美的天使，那么羽毛就是一个温柔细腻的骑士。从第一次相识到夜幕降临，俞敏洪一直用自己的方式鼓励和帮助佑慧，让她幸福快乐。
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