读正能量心得体会|读正能量心得体会（经典十二篇）
发布时间：2017-11-05读正能量心得体会（经典十二篇）。
读正能量心得体会 · 第1篇
作为当代社会的一员，我们每个人都应该具备一定的网络素养，文明上网并传播正能量。在网络时代，信息的传播速度之快，无处不在的平台，给我们提供了更广阔的认识世界的机会，但同时也要警惕网络带来的负面影响。在这个过程中，我们应该学会文明上网，传播正能量。
文明上网意味着我们要做一个有素养的网民。在网络上，我们要尊重他人，不随意发表攻击性言论，避免引发不必要的争论和口水战。我们要尊重他人的隐私，不随意公开别人的个人信息，尤其是一些负面信息，避免给他人带来困扰和伤害。在网络世界里，我们要遵守规则，不参与传播虚假信息，不参与网络暴力，做一个具有道德和法律意识的网民。
传播正能量是我们每个人的责任。在网络上，负能量的信息层出不穷，充斥着一些负面的言论和行为。作为一个有责任感的网民，我们应该积极传播正能量，向社会传递积极向上的信息。比如，分享一些感人的故事，传播社会正能量新闻，鼓励他人面对困难时勇敢面对。同时，我们也可以通过分享自己的经验和心得，给他人提供帮助和支持，让网络成为一个温暖的社区。
文明上网传播正能量是我们每个人的共同责任。作为一个群体，我们应该共同努力，营造一个和谐的网络环境。我们可以积极参与各种公益活动，为社会做出自己的贡献。我们可以组织一些正能量的活动，让更多的人加入到这个正能量的大家庭中。只有通过我们每个人的努力，才能让网络变得更加美好，传播更多的正能量。
文明上网传播正能量是每个人的责任和使命。在网络时代，我们要加强自身的网络素养，做一个有文明意识的网民，向社会传递正能量。只有通过我们的共同努力，才能让网络成为一个更加美好的世界。让我们每个人都成为一个有态度、有责任感的网民，为文明上网、传播正能量贡献自己的一份力量。
读正能量心得体会 · 第2篇
正能量，按我的理解，就是一种内在积极的、向上的、催人奋进的精神状态，并能通过外在形式给别人以正面的感染。对个人来说，正能量可以通过外部来提供，比如各种培训进修，各种励志讲座，各种激励措施等。但我觉得更重要的是教师要有自我提升的能力。去年11月在教师教育论坛之《教师的文化自觉》报告会上，苏州大学陈国安博士曾讲：教师什么都可以没有，但不能没有读书。读书可以说是教师的宿命！真是精辟！
活动月的讲座中，其中有两点我的感受比较深。一个是联想集团的发展历程，按柳传志的说法就是不断蓄势的过程；另一点就是广东工程技术学院劳院长所讲的人人都能成为专家。以上都说明了在我校处于转型升级的阶段中，作为教师要不断积累正能量，不断进行自我提升。这是内外部环境的要求，更是作为一名教师的自我要求！
如何提高正能量？我的体会主要有以下几点。
一、教师要有对知识和本专业技术的贪婪
这是获取正能量的内动力。也就是雷锋同志所说的：对知识要能象海绵一样，不仅要去吸收，而且能吸收。作为教师要主动去获取知识，这里的知识是指广泛的`，天文地理，古今中外。因此要广博阅读，要多向前辈高人请教。本专业技术掌握是自己的业务范围，科学技术日新月异，迅猛发展。不保持对本专业技术的灵敏嗅觉，是很容易被淘汰的。
二、教师要有“北冥神功”的能力
“北溟神功”是武侠小说里面讲的一种能吸取他人内功而又不会损伤他人的功夫。有了“北冥神功”，我们可以从“三教九流”中获取自己所要的东西。当然指的是知识和专业技术。有了“北冥神功”，我们可以随时随地的学习，象雷锋叔叔一样随时随地做好事。比如我现在也有利用周末时间到汽修厂里去参观学习，有时半天，有时一天。每次时间虽不长，但长期积累还是很可观的。并且还以写博客的形式做了记录。
三、教师要“好为人师”
在有了“北冥神功”的基础上，我们就可以真正“好为人师”了。也就是自己积累了正能量，也要给予他人正能量了。什么是“好为人师”呢？有个段子讲的很生动形象：敌人若把我抓去，不用严刑拷打问我的上级是谁，只要把我上级的名字写错，我立刻就会去改成正确的，并让他们再默写一遍。好为人师不仅是要对我们的学生传道授业解惑，而且要有一颗嫉恶如仇之心，对一切错误都能指出来并纠正。不仅对学生也对周围的人。
读正能量心得体会 · 第3篇
作为一名教师，我深深地感受到了正能量的力量，它给了我巨大的动力和信心，让我不断成长和进步。在教育工作中，我积累了一些关于教师正能量的心得体会，我愿意分享给大家。
首先，作为一名教师，我们要有积极的心态。教育事业是一项艰巨而又充满挑战的工作，往往要面对各种复杂的情况和困难。教师要有积极的心态，不抱怨、不消沉、不妥协，要坚持正确的价值观和教育理念，面对困难时能够挺身而出，勇敢地面对，不退缩。只有积极的心态才能让我们战胜困难，不断进步。
其次，作为一名教师，我们要用充满爱心的态度对待学生。爱是教育的灵魂，是塑造学生的关键。教师应该用真心去爱每一个学生，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题，激发他们的潜能。爱是一种积极的情感，它能够激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，培养他们的品德和能力。爱能够让学生感受到温暖，从而更加积极地面对学习和生活。而只有爱才能引导学生走向正确的道路，让他们成为有益于社会的人才。
再次，作为一名教师，我们要不断提高自身的能力。教师是典型的“学而优则教”，只有不断提高自身的知识水平和教育教学能力，才能更好地服务于学生，发挥自己的教育好处。对于新的教育理论和技术，我们要积极学习并灵活运用，注重实践、反思和总结，不断改进教学方法和效果。同时，我们也要保持学习的热情，积极探索教育工作的新思路和新途径，注重教学与实际的结合，不断提高自己的教育教学水平。
最后，作为一名教师，我们要有责任感和使命感。教育事业是一项光荣而伟大的事业，我们承载着培养下一代的希望和未来。教师要有高度的责任感和使命感，把教育事业始终放在首位，用心去教育学生，用爱去关心学生。我们要把自己的人生价值看作是为学生服务和社会发展做出贡献的过程，时刻保持对学生的关爱和关注。只有对教育事业始终保持高度的热爱和责任感，才能够真正成为一名合格的教师。
正能量是一种积极向上的力量，它能够激励和鼓舞人们不断进步和奋发向前。作为一名教师，我们要时刻保持积极的心态，用充满爱心的态度对待学生，提高自身的能力，担当起教育事业的责任和使命。相信只要我们坚守初心，不断进取，必将书写出更加精彩纷呈的教育篇章。
读正能量心得体会 · 第4篇
读一本好书，就像和高尚的人谈话。这几天，我读完《于永正：我怎样教语文》，就像参加了于永正老师主讲的语文学科培训。书中共有四辑，明确的教学理念，典型的课例细节处理，对语文课的写字、阅读和作文教学都有醍醐灌顶般的指导。读其书如见其人，于永正老师给我留下了深刻印象。
一、语文教育，应该为学生留下什么
从事小学语文教学近十年，我一直都在反思，怎样去上好语文课，怎样培养学生对语文的热爱。作为语文老师，要向于永正老师学习，从平时教育教学的点滴中去反思，更容易理解。语文教育，到底能给学生留下了什么?于老师回忆上过的十 几年语文课，已经忘记老师上过的内容。但他的语文老师给他留下了语言——认识了近4000个汉字，积累了较为丰富的语言资料——词汇;留下了较好的语感，使他不假思索地缀字成文 ;留下来认识和情感;留下了初步书写的能力和阅读能力(包括朗读能力)和表达能力;留下了兴趣和习惯。这就告诉我们，语文教学教的不仅仅是课文，而是语文。用教材教识字、教写字、教读书(包括朗读)、教表达，激发兴趣，培养习惯。因此，于永正老师十分重视朗读。是朗读让学生喜欢语文，是朗读让他们有了悟性。他还十分重视写字，重视读写。不管是培养学生哪方面的习惯，于永正老师都用尽心思去思考：如何激发学生兴趣，这是最大的法宝。
二、 重积累、重反思
于永正老师教了近40年的小学语文，提出了“五重教学”，即重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。反复品读文中的每一句话，于老师那一句句朴实的话语，看似平淡，确实于老师多年教学中宝贵的经验。书中提及的一些现象、教学中的困扰，正是我们一线老师所面对的。所以“五重教学”，值得我们思考与借鉴，甚至根据学生实际情况去实践。下面和大家分享于永正老师的“五重教学”：
1、重情趣
于永正老师认为，我们的语文教学，人文精神太少，尤其缺情趣。他说的情，有两方面意思，一是对学生有情，二是对语文教学有情，上课有情。对学生有情，是关爱学生，通过不断学习和反思，尊重学生个性发展。对语文教学有情，上课有情则要关注教材，关注学生。课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好，这是关键。课前功夫要下足，才能在课堂上引导、组织学生与教材对话。他说的趣，就是上课上得很有趣味，让学生愿意学。总之，“以情感人，理在其中;少些理性，多些情趣”。
2、重感悟
于老师认为，感悟就是把学习的权利交给学生，在老师的指导下自己读书，自己领会。怎么悟呢?一个字：读，一边读一边想。朗读法是教语文的根本之法，也是学语文的根本之法，抓住了一个“读”字，什么语文能力、思想教育、情操的陶冶等等，便都在其中。于老师备课先备读，拿到一篇课文他总是反复读，读正确、读流利，读出感情，读出语感，读出遣词造句谋篇布局的妙处，一直读到“其言皆出吾口”、“其意皆出吾心”为止。
3、重积累
要做到有效积累，于老师认为有三要点:第一，教学中要十分重视读和背，要按照学习语文的规律教学，对那些“不必解”的东西，坚决做到“不饶舌”;对那些小学生目前还“不可解”的，常强调的是“粗知大意”，先“吞咽”后“反刍”;对那些学生一生都用得着的东西，不但要求熟记，而且还想办法让他们记得快、记得牢。第二，重视课外阅读，只有当学生的阅读量达到课本的4.5倍时，才有可能形成语文的自学能力。第三，注重生活和感受的积累。现在孩子对大自然、社会接触太少，再加上读书少，很大程度上影响他们的理解，影响他们良好情感的形成。
4、重迁移
于老师认为语文教学中的迁移主要指的是读的迁移和写的迁移。读的迁移得法于课内，得益于课外，用语文课上学到的读书方法和形成的感悟能力，去读课外书，去读报纸、杂志。于老师特别重视课外阅读，想方设法对学生进行号召、示范、检查、鼓励，引导学生看课外书，还要求读过的书要留有痕迹，鼓励学生做读书笔记。他还特别重视作文训练。从模仿开始，根据学习的课文，进行片段仿写，如写一段对话，写人物的外貌，写一段场景，写与课文结构相同的一段话，用几句话把课文的意思概括一下，笔答课后的某个问题等等。总之，语文教师要有积累意识，语文教学要重视积累。
5、重习惯
在教学中，于老师特别重视良好习惯的培养。他认为激发学生的兴趣，养成良好的习惯，是教学最大的成功。于老师所谈的习惯包括两点：一是学习习惯，二是运用语言的习惯。学生的学习习惯只要是指：爱读书报的习惯，做读书笔记的习惯，遇到生字查字典的习惯。而运用语言的习惯则要靠反复的练习和实践才能逐渐养成。 于老师还特别重视“身教”，常把自己买的书带到学校里让学生读，和学生谈论时事新闻，谈论读书所得、书中人物。从小培养好这样的习惯，可以受用一生。
读正能量心得体会 · 第5篇
10月14日，我们公司组织50余名员工举办第五期拓展训练。通过进行一个个刺激而富有挑战性的训练项目，使学员们切身感受了沟通合作的重要性，提升了团队合作的精神，学员们在锻炼中学习，在体验中改变，受益匪浅。更加深刻体会到“团队协作”的精髓以及作为团队中的一员所要承担的责任。我们最大的收获就是信任，只有相信队友你才能突破层层困难。魅力团队，传递正能量。
拓展训练第一项，九米的高度，一点二米的距离—高空抓杠。看着小伙伴上去自己在下边特兴奋，爬到一半想放弃，大家鼓励下，教练刺激下爬到了顶端，真能吓哭的，结过完成了，挑战自己。当我爬上一根细细的会摇晃无任何依附物高8米的圆柱，站上顶端奋力跳出并抓住正前上方悬着的横杠，竟然成功了。这个拓展项目最主要的收获就是要勇敢，相信自己，另外一个就是要跟搭档配合好，一个人的能力有限，我们必须互相帮助，团队的力量才是最伟大的。表示我今天跟队友配合得挺好的，不愧是队友一条心，谢谢队友一路的鼓励与帮助。
破冰游戏，让大家以最快的速度彼此熟悉了起来，组建团队，将一个个团队紧密的凝聚在了一起，团队展示，更彰显了每个团队的风采与实力。接下来的团队游戏更是紧张激烈、精彩纷呈。传递数字的游戏，让大家体会到了团队沟通的策略以及团队成员团结协作的重要性;盲人方阵游戏，让大家感受到了个人与团队的息息相关，以及团队成员间的分工合作，自身管理力、领导力、执行力的重要作用。在近两个多小时的团队活动中，队友们在彼此信任中形成了牢固的团队，在一次次的尝试、总结、失败与成功中，体味了管理的艺术与团队的力量，在合作共赢的氛围中，增强了凝聚力、团结协作的精神，更深切的理解到日常工作中的有效方法和团队管理的艺术。
看着那高高的好像是叫毕业墙的，心里果断的怕怕的，据教练说这是笑翻天拓展训练的学员们必须过的一项。一般标准的都是4米2的，我们这个估计4米一差不多吧，这显然是可以治恐高的吧，可是既然有这个项目，那我们就一定可以在规定的世界内全部过去的，这一点我们始终坚信着。在队长第一个果断的上去后，我们一个接一个的上去了，不过最先上去的是三个男生，因为我们即使是踩着下面男生的肩膀我们也是上不去的，毕竟还有一段距离的，所以他们必须在上面拉着我们，其实也就是相当于我们是被拽着上去的。
在下面蹲着的男生真的是很辛苦很累的，我们毕竟是踩着他们往上爬的，另外在每一个伙伴上去的同时，其他的伙伴必然是都在做着保护的姿势，我们围的紧紧的，以防意外的发生，这也是一种全然的信任，等于把自己的安全完完全全的交给我们相信的人，最后一个队员在我们所有女生的帮助下以及易修老师一只脚的拉力下成功的上去了，最后的成绩比规定的快了几秒，可是这毕竟是快啊，真的是没有想到这么难的项目我们可是很出色的完成，完全的出乎意料之外。
虽然只是短短的一天培训，但是，我们很多人都从不认识到认识，给我们增添了一笔宝贵的友谊财富，一起活动一起说笑，很难得很难忘。当我们的手紧牵的时候，我们就是同舟共济的兄弟;当我们的心紧连的那刻，我们就是惺惺相惜的家人。特别是毕业墙，我相信很久之后我们会忘了很多，但是不会忘了毕业墙时的`点点滴滴。今天的素质拓展训练结束，但是我们从中学到的团结和信任不会结束，希望大家在以后遇到问题时能记得今天所学——团结协作、灵活变通、反思总结、迎难而上，克服工作和生活中遇到的一切困难。
集智力体力，团结向前行
XX年互帮互助的良好氛围，锻炼员工不怕苦不怕累的精神，体现员工“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨。
首先我们进行的第一个拓展项目是珠行万里。在进入比赛时，各位队友排成一字梯队，当球流到一个个队友时，队友流露出了慌张的表情，及紧张的动作，当球流过队友时，队友赶快跑到后面的队友进行接力，部分队友由于慌张出现跟不上前面队友节奏的现象，以及个别队友只关注后面却没顾到前面的队友，导致球掉在地面。团队成员都有积极的态度参与比赛，但是部分队友没有站在团队合作共赢、互帮互助的心态去执行任务，在接到球时，只考虑到完成自己的任务即可，而没有顾及后面的其它队友，前后队友在交接球时，由于前后两人没有配合好，导致球掉在了地上，反映出我的工作完成了，当问题发生时，也与我没有关系的这个态度。
此项比赛主要是体现团队的凝聚力，团队成员应该在完成自己工作任务的同时，再给予其它队友支持和帮助，如果只是自己做好了，而其它队友没有做好，那么球还是会掉在地上，整个团队成绩都“0”，每个队友都是如同自己一样的重要，必须站在团队荣辱与共的角度去考虑问题，只有这样的团队才能完成任务，达到目标，最终珠才可行万里路。
我们进行的第二个拓展项目是穿越电网。当教官讲解游戏规则后，给大家10分钟时间制定出通过电网的方案，有队员是观望的态度，还有队员扮演旁观者的身份等等，简直看似一帮乌合之众，而队长也没有发挥自己的组织能力，召集队员集思广益讨论通行方案，然而白白浪费了10分钟的逃生时间。在穿越电网时，也完全没有计划，确定那些人适应那个空，应该从那个空中进行逃生，有些队员根本找不到自己的位置，不知道自己该干什么，并且举动也很是随便，自己随意尝试通过电网，导致电网被封闭的现象发生，反映出团队根本没有共同协作致胜的观念，觉得这就是一个没有组织的团队。
此游戏给我的启发是，在团队中，每个队员首先要知道自己的优点和缺点，同时队长要清楚每位队员的优点适应那个岗位，让队员在适合的岗位，发挥自己的优势，对工作有一种成就感。
这次的拓展活动组织的十分成功，大家也很配合，整个过程大家体会了很多情感和精神，有团队的，有友爱的，有自强的，有孝道的，在总结的时候每个人说得也很好。我们团队协作，集智力体力，团结向前行。
读正能量心得体会 · 第6篇
《学习强国》里面的每周测试当中有这么一道题：在科幻电影《流浪地球》讲述了在不久的将来太阳将毁灭，人类开启“流浪地球”计划，寻找新家园的故事。而面对拯救地球的机会，中国救援队、宇航员和其他国家同事作出抉择：“无论最终将人类历史导向何处，我们决定选择希望。”
这句话、这部电影的背后是我们中国人对希望的执着、对未来的自信和期望。习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上层指出：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。可以看到，这部电影是对我国文化自信、科技自信的宣传，同样也鼓舞着我们要守住希望，守住初心，朝着我们坚定的目标前行。
一是要对标对党忠诚，向政治合格看齐。始终把思想建党、政治建警作为首要政治任务，以红色基因引领队伍正规化建设。大力开展思想建党、政治建警，打造红色忠诚警队。
二是要对标服务人民，向群众满意看齐。始终坚持服务人民的宗旨，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，开展支部联建活动，倾听沿线群众的声音，开展专题爱民活动，把温暖送到一线，开展平安宣传进万家，用心筑牢平安，践行向人民满意的群众路线。
三是要对标执法公正，向公平正义看齐。始终坚持不忘初心、牢记使命的政治本色。坚持逢警必接、执法公正的工作准则;党员干部始终坚持以率先垂范、冲锋在前为履职标尺，以迎难而上、主动作为、敢抓敢管。
四是要对标纪律严明，向令行禁止看齐。始终把纪律挺在前面，坚持常态化队伍训练，打磨队伍精气神;坚持常态化廉政教育，筑牢队伍思想根基;坚持常态化自我剖析，让队伍始终保持纯洁。让警规警纪始终中内化于心，外化于行，打造一支听从指挥、严守纪律的铁道卫士。
一部《流浪地球》展现的是国家的文化内涵、科技实力、精神面貌，更是一种鼓舞和激励。“希望是像钻石一样珍贵的东西。”让我们时刻牢记“四个意识”，坚定“四个自信”。不忘初心，怀揣梦想，用自己的忠诚履职为铁路运输保驾护航。
读正能量心得体会 · 第7篇
书对我的陪伴在我很小的时候就开始了，我爱读沈石溪的动物小说系列，法布尔的《昆虫记》，还有《哈利波特》。读了《昆虫记》引发了我对昆虫的好奇。一天在早市上热闹的摊位后面，我看见地上有一群蚂蚁正在忙碌着什么，果然他们是在搬运一块比指甲盖还小的面包屑，这对小蚂蚁来说可是一笔宏大的财富，需要发动蚂蚁王国的“举国之力”才能完成。我要了爸爸的 拍下了这段精彩视频，一抬头发现早市都快散尽了，呵呵，是读书让我更加留意观察生活。
从连环画、故事、童话到小说、科幻、名著，我的思想顺着越来越精深的书的台阶到达了一个新的高度，我开始接触《朱自清文集》、冰心的《春水》、《泰戈尔诗选》、《简爱》等一些具有丰富思想内涵的作品，再回头看看真有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
暑假里我阅读了《培根随笔》，让我的思想更上一层阶梯。作者以他丰富的人生经历评论了友谊、厄运、真理、复仇等多方面事物。在文章论复仇中培根写道：德行毫无疑问就像是名贵的香料，只有经过烈火的燃烧或碾磨才能发出更加浓郁的.花香。正如幸运让恶更明显，而厄运使善更出众。前句写出德性的培养需要经过磨练，而后句却使人疑惑，片刻后我突然联想到变形记——幸运富足的城市少年却暴力冷漠，而不幸的乡村少年反而淳朴善良，这不是正是这句话所表达的吗？阅读这本名著增加了我思想的深度，也让我明白了许多道理。
正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人聪明，数学使人精细，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”让我们像蜜蜂从百花中吸取花蜜一样，从好书中汲取精华！
读正能量心得体会 · 第8篇
“宇宙有始有终，能量有正有负。”看了这个《正能量》，有很多感触，想写下来分享给大家。
首先，正能量不是传统物理中的正负能量。它是一种神奇的力量，是一种由你自己的行为引发，进而引导你改变自己的行为来实现自己完美愿望的神奇能量。这种能量对每个向往完美生活的人都有着致命的吸引力，让我们为之疯狂。因为我们渴望正能量，渴望完美生活。
第二，改变，精神上的改变。这本书之所以对我触动很大，有一些原因，主要是描述的一些场景和我自己的经历是一致的，以前的自己也觉得自己在过着黑暗的生活，看不到自己的未来在哪里。
也许是我运气好，后来发生的一些场景让我清醒过来，开始反思自己，从而改变自己，告别从前的自己，重新看到自己的期望。当时我觉得，要想取得成功，只有改变，不仅是行为的改变，还有心态的改变。当然要向完美转变，这是本书的“积极”方向。
真正意义上，这本书属于心理学范畴。行为改变后导致心理上的改变，再由心理上的改变导致行为的进一步改变，使自己成为一个具有向上、完美、真诚、充满引力的行为习惯的人。这就要求我们从这一刻开始，改变自己的行为习惯，努力成为一个优秀、自信、进取、完美的人。
第三，拥有正能量意味着我们应该放弃负能量，而不是环境的破坏者。永远要完美进取，要明白你的心情可以影响每个人的心情，进而影响团队的氛围。所以要时刻注意吸收和释放正能量，让我们的生活一步一步走向光明完美的方向。
最后，感恩的心，感激有你。感激这个学习的机会，让我们认识到自己的不足，让我们知道只有改变自己才能改变生活。
读正能量心得体会 · 第9篇
最近，我参加了彭州市组织的新教师培训。经过6天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。名校校长和骨干教师的讲座的也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的承重分量，对我日后的教育工作有很大的意义。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方应对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。下头将我的学习心得小结如下：
一、对教师这一职业有了更加清楚的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调本事，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。
二、在反思中提高、成长
经过培训，让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学本事，做一个智慧型的教师。所以，要做好以下几个方面：
1、促进个人专业发展
能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。仅有经过在教育中不断学习，在学生实际情景的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。“教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”，所以，教师就应着力于将经验资料转化为学生容易理解和理解的资料与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位教师都应当多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实自我，做有思想的教师，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。
2、努力转变好主角
作为一名新教师，我们应当更加理性地认识社会、认识自我的主角，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老教师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。
刚来贺高时，有很多的不适应，吃饭，住宿，生活，学校管理一切都很凌乱，陌生感十分强烈，但在贺高领导的关怀下，我们渐渐熟悉和适应了一部分，并以极大的热情和活力投入工作中，在培训过程中，我们这些新来的教师们也十分团结，无论生活上还是学习上，我们都互相帮忙，互相鼓励，并互相探讨教学中的疑问，给了我极大的鼓励和动力，但新教师的主角转变还需要一个长期的过程，还有很多的疑问，最大的困惑还是如何上好课，这是教师基本素质。为此，新教师必须转变自我的主角地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这种简便的氛围里真正地引导学生们进取、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱和善待学生。
教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。因为，我们每一天应对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自我的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
总之，经过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自我的任务及肩负的使命，更加坚定信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与学生的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自我的一份力量。
读正能量心得体会 · 第10篇
寒假期间，询问了豆豆老师怎样加强语文老师的自我修养?豆豆老师毫不犹豫地说：“把能找到的于永正老师的所有书籍论文拿来读读”。源于豆豆老师坚定，况且于老师的语文教学也是名扬全国，我当即在网上买下了于老师的所有书籍。利用空闲时间，读完了第一本《儿童的语文》，每读一篇犹如发现了一座宝矿，里面蕴藏着巨大的财富。读到深刻处，他能引导自己重新审视语文教学的目的;读到欢快幽默处，自己在房间暗自傻笑，仿佛就坐在于老师的课堂上;读到自己与于老师默契处，心中暗喜，增添了不少信心。他的很多观点和做法为解决当下语文教学存在的问题提供了很好的建议。
在于老师身上总能看到一种“实”的精神，“实”就是实打实地教学生，就是更接近儿童的心理，语文教学和教育的本质，就是着眼于儿童的成长，一点一滴的积累。
在日常教学中，于老师非常重视听说读写能力的培养。他自己本身是书法爱好者，在学生时代深受老师的影响，培养了对书法的爱好。学生写必须下真功夫和实功夫，先要描红，仿影，然后临摹，而且不能间断，必须要有日日不断之功。如果能坚持，写字不光是技能，更具有德育和美育的功能。练字能培养学生的观察能力，写一个好字，字的每个部分都有比例要求，不用心观察很难发现其中的规律。汉字本身是大多是象形文字，象形文字非常形象，和图画一样。把字写好了，象形的味道才会出来，图画的优美才能出来，自然而然，汉字的意思也很容易感悟出来。古人字如其人的说法是完全有道理的。老师教得扎实，指导得扎实，学生练得扎实，何愁不出效果。
读也需要教得实一点儿。于老师上课前一定得把课文反复朗读，读得顺当了，读得有感觉了才敢进课堂。不读文章，不能感受到文字的音韵美和情感美。就拿我们平时读文章，一遍看不懂，需要看第二遍，反复看才能更明白，这个过程必须要读者亲身体验。体验是很难传递的，平常自己在教学中，总以自己的读代替学生的读，自己的感悟代替学生的读，实在有越俎代庖之嫌。朗读和默读又不同，朗读更强调综合能力，它意味着需要将理解和感悟转化为声音，是属于再创造的过程。如果学生朗读到位了，理解情感，主旨就不在话下了。让学生读，大量的朗读才能培养语言的感觉，即语感。平常那些朗读能力比较差的同学，写作能力也很差，终究还是读少了。除了朗读，阅读也是必不可少的。很遗憾，我们的学生是越来越不喜欢看书了，网络的快速发展，让学生沉迷在电视和手机很难抽身出来，形形色色的诱惑让他们与书籍越来越远。于老师也讲述了自己看书的经历，更例举了大量的事实证明：看课外书对学生语文能力培养大有好处。阅读能更好地培养学生的语感，掌握语言的表达逻辑。这种逻辑很难传递，如果语文课堂上过多地分析表法的逻辑，学生很容易犯困。过多地分析很容易摧毁学生的语文学习兴趣。任何文章如果单独拿几段拿出来分反复分析，味同嚼蜡。阅读也是无法代劳的，老师的引导至关重要，像于老师巧妙地把书籍推荐给学生真是令人佩服。
读多了就想写了，写作先要触动和积淀。学生看见了，感悟了，思考了，才有写的冲动。简而言之，是需要有一个情景。我实在很反感学生背作文，这样学作文，学生往往无病呻吟，说一些假大空的话。文章读起来没有个性没有味道，完全扼杀了学生的写作兴趣。背一些经典的文章，古诗文确实对学生培养语感，积累文学知识有很大的帮助。白居易也曾说：文章合而时而做，诗歌合为事而做，可见古人写文章也是需要以现实为依托。于老师教学生写文章，总喜欢创设一个情景。这个情景可以是一盆花，一个生活事例，一件小玩具，一点触动，他似乎更了解写作的灵感来源于何处。在生活之中，他处处能发现写作的素材，这种想法是极好的。能够引导学生去观察留心身边的事物。他不仅教学生写作文，观察生活，还自己写下水文。我也是半年前才知道下水文这个概念。按照于老师的说法：学生下水之前，自己先得下水探探深浅，才知道文章难在哪里。此法确实有用，前段时间要学生写柳树，自己写了一篇下水文，从通过视觉，触觉，嗅觉，动觉来写柳树，为了让柳树形象更加饱满，在写柳树与自己的情感和柳树的文化。出示之后，学生赞叹不绝，慢慢地他们也会用这样的方法来写桂树。因为下课叫学生观察了，这次作文完成得很好。当前教学为什么要提倡情景教学，我想正是明白了知识与生活的联系，如果所学非所用，所用非所学，谁还有兴趣学呢?
读正能量心得体会 · 第11篇
教育大计，教师为本。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
一名合格的教师必须要有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗仁爱之心。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。通过学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心；关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切；谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
读正能量心得体会 · 第12篇
作为现代教师，知识和能力在当下已经不再是突出的问题，非学术方面的品质显得尤为重要，比如进取心、爱心、健康心、责任心。很多时候，不是能否胜任的能力问题，而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热情和积极态度问题。
做不抱怨的教师首先要心理阳光。为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮别人，这就要求教师自己的心里要有阳光和火种，要保持积极乐观的心态，从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，这就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。日常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光教师。
做不抱怨的教师就要有爱。教师工作是充满爱的事业，这种爱包括自爱与爱人两个方面。所谓自爱：是指从爱护教育者的名誉出发，严格要求自己，努力做到自尊、自重、自立、自强，从而获得学生、家长和社会的尊重与信任，成为可敬可爱的人。由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，教师必须注重自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，教师还必须爱人。对学生的热爱是教师在履行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教育的基础。因为没有爱，也就没有真正的教育。
做不抱怨的教师就要对教师职业投入满腔热忱。只有热衷于一件事，才能全身心地为之付出努力。教师也是一样，只有对教师职业投入积极的情感，才能把教书育人当作一项事业而不是谋生的职业来经营，才能教出更多优秀的学生。如果没有对教师职业投入积极的感情就不能一如既往地坚持下去，没有这种默默坚守的伟大，便不会得到社会及民众的认可，所以说，作为教师就应该以教师的标准要求自己，热爱教育、积极投身教育，挖掘教育的乐趣所在，长久坚持，便会享受到桃李满天下的快乐。
做不抱怨的教师就要明确自己肩负的责任。教师的责任概括而言就是“教书育人”。我们经常把学生比作祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。教师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业贡献一份力量，从而实现自己的人生价值。
总之，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天《做不抱怨的教师》读书笔记精选《做不抱怨的教师》读书笔记精选。教育的关键在教师，教师的不抱怨和正能量尤为重要。
-
更多精彩读正能量心得体会内容，请访问我们为您准备的专题：读正能量心得体会
