合同范本|刮胡子作文（精品19篇）

刮胡子作文（精品19篇）。

⬭ 刮胡子作文

一天，小猫在家里看到了主人在刮胡子，它想主人把胡子挂掉干嘛？把胡子挂掉了，以后还怎么量东西啊？可小猫看了一会儿，就发现主任把胡子刮掉后更帅了。小猫也心动了，他想这长胡子留着有什么用？除了量东西之外还能干什么？还不如刮掉了更帅些。小猫说干就干。

晚上，小猫趁主人散步的时候，蹑手蹑脚的来到了梳妆台上，对折镜子，在自己的胡子上面涂满了又多又大的泡泡，看起来就像长着白胡子的圣诞老人，非常滑稽。然后，它又拿着主任的剃须刀，疯狂地刮了起来。没多久，小猫的胡须刮完了，它照照镜子，觉得帅多了。

半夜，小猫听见了老鼠来偷东西的沙沙声，就立刻爬了起来去捉老鼠。不过，老鼠才没有那么傻呢，它看见小猫来了，就一溜烟似的逃跑了。小猫找到了老鼠洞，刚想进去，可因为没量过老鼠洞就想进去，结果被挤的鼻青脸肿，头破血流。

猫妈妈看见了，忙对小猫说“胡子是我们捉老鼠最重要的一样东西，你不能因为想漂亮，就把你最重要的东西给刮掉了。”小猫这时明白的胡子的重要性，惭愧地低下了头。

⬭ 刮胡子作文

语言活动《小猫刮胡子》是《幼儿园渗透式领域课程》（健康语言社会中班下）上的内容，教材上把故事《小猫刮胡子》定位在寓言上，因此我在设计这个活动时把目标设定位为：1、欣赏寓言，初步理解寓言中的寓意。理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”。2、通过提问和有序的观察图片，理解情节的发展变化。3、知道做事情前要想一想，不能看到什么学什么。

在活动实施过程中，孩子们的表现很出色的。他们能够很好的理解故事的内容、情节。做为本次活动的一个重点，理解词汇“聚精会神”“头破血流”也没有遇到什么困难，一下子就理解了。在复述一些故事中的对话时孩子们不但能够完整、流畅的进行讲述而且还能够注意语气、语调的变化，着实让我惊喜了一番。课后我想这样的收获主要有以下几个方面的原因：1、这个寓言本身比较的简单，没有什么幼儿难以理解的地方，特别是这两个新词，放在故事里让幼儿来理解还是很容易的。2、我和搭班老师平时给幼儿讲故事还算是绘声绘色的，注意故事中语气语调的变化，在日常的故事教学中也注意教育教学方法的使用。3、平时我们比较注意幼儿语言能力的培养，每天在午睡前我们都会给孩子讲2—3个的故事（我们坚持了有整整一年了），慢慢的孩子对于故事的理解也越来越好了。幼儿在日积月累中语言表达能力得到了很好的`提高。回想孩子们在活动中的表现，突然间觉得自己很有成就感！

在这个组织活动之前，我曾组织幼儿开展活动“我喜欢的动物”，当时就和孩子一起讨论过小猫胡子的作用，因此对于故事中的这个知识点相信孩子是可以理解的，所以在整个教学的过程中，我没有把这个做为难点，而是把理解寓言的寓意做为整个活动的难点。但是遗憾的是在活动中这个难点没有能够得到很好的解决，我只是告诉小朋友这个语言的寓意没有让孩子自己来感受，特别是最后一个环节，如果我提问：“听了这个故事以后，你有什么想法？”让幼儿自己来思考、讨论，从而得出寓意：做什么事情前自己都要想一想，不能看到什么就学什么。在活动中我是想到了这么一层，但这个念头只是闪了一下，自己没有很好的进行思考。我想问题是出在我的前期准备不充分，在活动之前没有仔细的考虑到方方面面。这个缺点还在教具上面，在教具的准备上，我准备了三张图片，这三张图片我是根据寓言的内容进行绘制的，但是在绘制时没有很好的研读作品，导致这三张图片没有能够很好的反映寓言的内容。

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梦到刮胡子：表示万事将顺利进行。与平常动辄就吵架的兄弟，也能和睦相处。好好对待他们吧!

求学者梦到刮胡子预兆学业成绩：经过了长时间的努力，你的实力正一点一点的累积中，表现应当会越来越出色。考试方面，此时表现得相当不错，应当会有中等以上的成绩。

未婚者梦到刮胡子主近期感情运势：和恋人坦诚交流的机会较多，生活中默契加深。对于单身的，往往会被异性完美的一面吸引，可是观望欣赏多于行动。

青年人梦到刮胡子说明这段时间您的运气：运气十分盛，虽顺利，但避免言行过份，招惹是非。要谦虚与容忍。

未成年人梦到刮胡子健康方面：健康关注的部位转向小腿和脚踝，运动时多加细心。此外，也有可能出现过敏现象。

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我家附近住着一位老人，80多岁了，高高的个子，硬朗的身板，方正的大脸，大大的眼睛，整天笑眯眯的，和蔼可亲。最引人注目的是他长着一把长长的胡子。白花花的胡子遮住了整个下巴，真是可爱！大家亲切地叫他“胡子爷爷”。

胡子爷爷可不简单。据说他年轻时多才多艺，能作诗绘画，写得一手好字，他写的文章大家都喜欢读。退休后，胡子爷爷闲居在家，读书画画，偶尔出门散散步，过着神仙般的日子。记得我第一次上他家，他正在专心致志地作画，我脱口而出：“啊！画得真好！”胡子爷爷随口而说：“不好！不好！学着画呢！”我毕恭毕敬站在边上说：“胡子爷爷，您能教我吗？”胡子爷爷一本正经地说：“不敢！不敢！其实，画画，作文，一个道理，多读，多练，时间长了，慢慢就会了。”

胡子爷爷还能讲很多很多故事。每次到他家玩，我们都要缠着他讲几个故事。当故事讲到兴头上，他的眼睛发光，神采飞扬，胡子一抖一抖的。后来，他送给我一本书，是他年轻时编的故事集。平时，他讲的故事，都在书里面，是他早年创作的。

胡子爷爷性格温和，遇事不慌不忙，讲话幽默风趣，从不摆架子，小朋友们都很喜欢他。有一次，他对我说：“我们是好朋友，忘年之交啊！”还鼓励我说：“好好学习，长大才能有出息。”

胡子爷爷真是一位可亲可敬的老人。

⬭ 刮胡子作文

一、复习

1、听写词语：干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边

2、自由朗读课文，把课文读通顺、流利，画出自己喜欢的句子。

3、交流自己喜欢的句子。

二、学习课文

（一）学习课文第一到第二自然段。

1、看课文插图，图上画了谁和谁？它们在干什么？

2、指名朗读课文第二自然段。

3、理解以下词语：两腮、聚精会神、

4、看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。

5、齐读课文第一第二自然段，要读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。

6、主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。指名读，然后齐读。

7、小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来，你能说一说吗？

8、齐读课文第一到第四自然段。

（二）学习课文第5到8自然段

1、自由朗读课文。

2、为什么小花猫会鼻青脸肿呢？

3、猫的胡子有什么作用呢？请一位同学朗读第7自然段，其他同学边听边找原因。

4、指名回答。

三、总结全文

1、有感情地朗读课文。

2、小花猫为什么学主人的样子，把胡子刮掉了？它错在哪里呢？

3、学了这篇课文，你明白了什么道理？

四、作业

1、有感情的朗读课文。

2、试着边表演边讲这个故事，把故事讲得生动、具体。

刮胡子教案篇4<\/h2>

一、教材依据

语文s版教材小学二年级上册第11课《小猫刮胡子》

二、设计思想

这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的的胡子刮得干干净净的，结果，晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。这个故事告诉我们任何一件事物都有一定的用处，不同的角度起着不同的作用，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理。为了较好地实践课标精神，在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，处理好自己的角色，作为学习活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合作的学习方式，探求语文知识，提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理，并且有感情地朗读课文。

三、教学目标

（一）知识与技能目标：

1、学习积累词语，在文中、图中理解“狡猾、耐心、头破血流、鼻青脸肿”等词语的意思，并学会运用。

2、理解重点句：“你的胡子好比一把尺子。”让学生知道猫胡子的用途。

（二）过程与方法目标：

1、利用自制卡片搞小竞赛学习生字词。

2、利用课件片段与插图学文明理。

3、以小组合作的方式，采用设疑、自读、讨论、释疑的办法解决问题。

（三）情感态度与价值观目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文，明白“任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人”的道理。

四、教学重点

1、理解：“你的胡子好比一把尺子。”并明白课文道理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

五、教学难点

初步感知以物喻人，以事喻理。

六、教具预备

课件、自制小动物图片、词语卡片、课文插图

七、教学过程

（一）导入新课，指导复述。

师：（出示小花猫图片）“同学们，还记得上节课老师给你们讲了关于一只小花猫的什么故事吗？”（讲了小花猫学着主人的样子刮了胡子，晚上去捉老鼠撞得鼻青脸肿，以后就再也不刮胡子了。）

学生自由回答，教师指导复述。（要求学生说出完整的一句话）

师：“说得真好，表示你们都很认真听课了。我们今天就继续学习第11课《小猫刮胡子》。”（板贴小花猫图片，并板书课题）

（二）在寓教于乐中积累和运用词语。（复习生字词）

师：（出示小花猫图片）“听，小花猫说，要大家跟他一起去捉老鼠。”（出示老鼠词卡）“比一比，谁是捉老鼠的高手，好不好？”

教师逐一出示老鼠词卡：狡猾、耐心、头破血流、刮胡子、鼻青脸肿、干干净净、追捕、肥皂、脑袋、镜子。指名比赛读，读对的全班跟着齐读，并把老鼠词卡奖给读对的同学。

（在复习生字词的同时，让学生学习积累词语。）

（三）复习课文内容，指导看图说话。（复习课文1－3自然段）

1、复习前3自然段的内容：（出示课文第一张图片）“同学们，还记得这幅图画的是什么吗？”（画的是小花猫一眨不眨地看着主人刮胡子。）

板书：一眨不眨地看

2、你觉得图片中的这只小猫是只怎样的小猫呢？（好奇、可爱、调皮、爱美……）

3、用你喜欢的语气朗读课文1---3自然段。

（四）营造和谐气氛，引导学生读、说、感悟。（学习课文第4—8自然段）

1、设疑：“这只可爱的小花猫等主人刮完胡子走了后，他会想些什么？又会做些什么呢？接下来我们就继续学习课文第4—8自然段，一起去瞧一瞧吧！”（学生自由朗读课文4—8自然段）

2、（课件出示课文第4自然段文字）“谁能在这个自然段中用“———”划出小花猫怎么想的句子，用“～～～”划出小花猫怎么做的句子。”（边读边划）

3、检查汇报，指名划答案。

4、分组讨论并交流。（教师提示：讨论两字都是言字旁，一定要开口说话才叫讨论交流。）

（1）小花猫看了主人刮胡子后，想什么？做什么呢？

（2）理解“老长老长”，练习口头说话。（要求学生联系生活实际说话）

（3）细读细节描写，想象说话。

小花猫怎样刮胡子的，课文没有写出来，你能说一说吗？（动动手，模拟小猫刮胡子。）

（出示课文没胡子小猫图）胡

子刮干净了，小猫满足吗？照照镜子，它会说些什么呢？（作照镜子状想象说话）

板书：刮得干干净

5、（课件出示第5、6自然段文字）“到了晚上，这只漂亮的小花猫要去捉老鼠了，去看看他捉到老鼠了吗？”

（1）找出小猫捉老鼠的句子。理解“狡猾”，指导读句子。

（2）老鼠没捉到，小猫又碰到什么事？找出句子自读一遍。理解“鼻青脸肿”，指导用“疼”的语气（板书：撞得鼻青脸肿）

（3）指名练读句子。

师：好可怜的小花猫哟，你们说要是他妈妈看见了，心里会是什么感觉？

（心疼、担心、生气……）

6、（课件出示第7自然段文字）：那猫妈妈会说些什么呢？能找出猫妈妈说的话吗？（学生边读边划）

（1）找猫妈妈的话，用双横线划出来。

（2）指名学生选择多角度朗读：“能专心疼、或是担心、或是生气的语气读读猫妈妈说的话吗？”(教师随机指导，及时给予有针对性的评价。）

（3）说说你读懂了什么？(指名汇报)

（4）讨论“小猫刮胡子对吗？他错在哪里？”

①借助“尺子”说明猫胡子的作用。

②假设：假如没了胡子怎么办？

③补充小知识：猫身体的器官与捉老鼠本领的联系。

（5）明理：猫的胡子作用可大呢！不应该学主人刮胡子，不能别人做什么就学什么。那么，生活、学习中还有哪些这样的例子呢?（学生举例汇报）

教师结合汇报并板书：做事要动脑，不要盲目学人

（学生齐读，默记板书道理）

（6）指导用“耐心”的语气齐读第7自然段。

7、猫妈妈的话我们是听明白了，小花猫听明白了吗？（齐读第8自然段）

小组内讨论、交流：那么小花猫该对妈妈说些什么，才能让妈妈放心呢？才会成为一只真正的捉老鼠高手呢？请用“我想对妈妈说……”开头，把你想说的话说出来。（指名汇报）

（五）、总结表扬，布置作业。

师：真是一群懂事的好孩子。这个有趣的故事讲完了，同学们在这节课中都表现得很好，给自己热烈的掌声表扬一下吧！（师生鼓掌）

师：课后回去把这有趣的故事多读几遍，再把他讲给家里人听，好吗？

（如有时间，要指名检查学生诵读喜欢的句子、段落，指导有感情朗读。）

八、板书：

小猫刮胡子

（有胡子的小猫图）（没胡子的小猫图）（受伤的小猫图）

一眨不眨地看着刮得干干净净撞得鼻青脸肿

“胡子好比一把尺子”

做事要动脑，不要盲目学人

九、教学反思：

本节课中，我把教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白“任何一件事物都有一定的用处，处理事情一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理”。

首先让学生进入游戏中，利用学生爱玩的心理，调动学生的学习积极性，让学生在游戏中读词语，然后在读词语中学会运用，并学会了积累词语。其次，我注重营造和谐气氛，引导学生去朗读，动手找划，讨论汇报，动手模拟，创设情境说话，最后把重点放在感悟猫妈妈那席话中，让学生从多角度朗读感悟，或心疼，或担心，或生气的语气读读猫妈妈的话。通过学生的多角度的朗读明白猫妈妈说的话。然后考虑到学生个体的理解、朗读和喜好的差异，以“妈妈，我想对你说”为切入口，要求学生想想该对妈妈说些什么？才能让妈妈放心？才会成为一只真正的捉老鼠高手呢？让学生用自己喜欢的方式来诠释自己对课文的理解，感悟，这一教学过程，我几乎没有对课文内容进行分析，讲解，仅仅引导学生读懂猫妈妈的话为重点，真正的让学生成为课堂教学的主体，让他们自由阅读、自我体验、自主创造，同时，很好地练习了学生的口语表达能力和思维想象能力，这也是一种可贵的独特体验。

而且整节课中，我都用儿童化的语言，去亲近学生，鼓励学生，给予学生许多人文的关怀，使得课堂气氛更宽松，更和谐。读句子。

刮胡子教案篇5<\/h2>

教学内容分析

这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的的胡子刮得干干净净的，结果，晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。这个故事告诉我们任何一件事物都有一定的用处，不同的角度起着不同的作用，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理。

教学目标

1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。

教学重点

认识13个生字，会正确书写8个字以及4个词语，明白猫妈妈说的话的道理。

教学难点

了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。

教具准备

课件

教学设计思路

为了较好地实践课标精神，在教学中我抓住教学重点，突破教学难点，处理好自己的角色，作为学习活动的组织者和引导者，创设师生平等对话的教学空间，整体考虑知识与能力，情感态度与价值观，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，以读为主，引导学生通过自主、合作的学习方式，探求语文知识，提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的.同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处，处理事情时一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理，并且有感情地朗读课

教学过程

(一)复习导入

1.教师谈话：上节课我们学习了小猫刮胡子这一课的生字词，初读了课文，现在谁来展示一下你的学习成果（指名检查认读。开火车认读）

2.出示课件（词语）。

3、这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。）

（二）指导朗读，理解感悟

过渡语：小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？今天我们继续学习课文。

1.看图、课件理解第5、6自然段。

（1）出示课件（没有胡子的小猫）问：这是什么？在一个黑漆漆的夜晚，一只没有胡子的小猫去抓老鼠，想饱餐一顿，（出示猫抓老鼠的课件），看了这段动画，你想说什么？（看图，自由的回答、看课件，想一想，在说一说）

（2）书上是怎样描写的呢？请同学们轻轻的打开书，自由的读读5、6自然段。（指名读一读、指名回答）

2.学习1、2自然段。

（1）小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？（出示课件书上的图1）现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了，请同学们按一定的顺序仔细观察，看图上都有谁在干什么？（仔细看图）

（2）找一找，课文哪几个自然段是描写这幅图的，并读一读。（出示课件1、2自然段的课文）

（3）指名读，然后说说你知道了什么？

（4）指导朗读1自然段。

（5）假如你现在就是这只小猫，老师来读2自然段，你们来做动作，并思考：小猫是怎样看主任刮胡子的？（板书：一眨不眨）这是一只怎样的小猫？

3.学习第4自然段。

（1）过渡：看到主人认真的刮胡子小猫心里是怎样想的，又是怎样做的呢？（出示学习提示）

学习提示：

认真自由的朗读课文第4自然段。

用“——”画出小猫心里怎样想的句子，用“﹏﹏﹏”画出小猫怎样做的句子，再读一读。

（2）指导朗读。

（3）小猫是怎样刮胡子的，课文里没有写出来，你们能说一说吗？

（4）看到自己把胡子刮的干干净净的，小猫会说些什么呢？

4.学习第7自然段。

（1）过渡语：胡子是刮的干干净净的了，可是在抓老鼠时却撞的~~，好可怜呀，猫妈妈看见了，心里会是什么感觉？

（2）那猫妈妈会说鞋什么呢？自己朗读第7自然段，找出猫妈妈的话读一读。（出示第七自然段的课文）

（3）师生接龙读，边读边想从这段话中你了解到了什么？（板书：头破血流）

（4）猫的胡子还有什么作用？胡子是猫身上的宝贝，其它动物身上也有这样的宝贝，你都知道那些？

（5）朗读指导：猫妈妈的话我们应该用怎样的语气来读呢？

三、小结

1、由于小花猫盲目的模仿主任，把胡子刮的干干净净，弄的自己吃尽苦头（板书吃尽苦头），同学们在我们的生活学习中有没有受到过这样的惨痛教训呢？（讨小组论派代表回答）

2、朗读全文加深记忆。（自由读全文）

四、练习

1、课后练习3，照样子，写一写。

2、自主完成练习。

3、汇报完成情况（出示课件）。

五、作业

回家后把这个故事讲给自己的朋友或家人

六、板书设计

一眨不眨

干干净净模仿

11、小猫刮胡子鼻青脸肿

吃尽苦头

头破血流

七、教学反思

本节课中，我把教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上，在充分发挥学生自主学习作用的同时，倡导合作、对话、共享的学习方式，使学生在互动中明白“任何一件事物都有一定的用处，处理事情一定要开动脑筋，千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理”。

首先让学生进入游戏中，利用学生爱玩的心理，调动学生的学习积极性，让学生在游戏中读词语，然后在读词语中学会运用，并学会了积累词语。其次，我注重营造和谐气氛，引导学生去朗读，动手找划，讨论汇报，动手模拟，创设情境说话，最后把重点放在感悟猫妈妈那席话中，让学生从多角度朗读感悟，或心疼，或担心，或生气的语气读读猫妈妈的话。通过学生的多角度的朗读明白猫妈妈说的话。然后考虑到学生个体的理解、朗读和喜好的差异，以“妈妈，我想对你说”为切入口，要求学生想想该对妈妈说些什么？才能让妈妈放心？才会成为一只真正的捉老鼠高手呢？让学生用自己喜欢的方式来诠释自己对课文的理解，感悟，这一教学过程，我几乎没有对课文内容进行分析，讲解，仅仅引导学生读懂猫妈妈的话为重点，真正的让学生成为课堂教学的主体，让他们自由阅读、自我体验、自主创造，同时，很好地练习了学生的口语表达能力和思维想象能力，这也是一种可贵的独特体验。而且整节课中，我都用儿童化的语言，去亲近学生，鼓励学生，给予学生许多人文的关怀，使得课堂气氛更宽松，更和谐。

⬭ 刮胡子作文

【教材分析】

语文S版二年级第3册第三单元第11课《小猫刮胡子》。这是一个有趣的童话故事。主要讲的是小猫学着主人的样子，把胡子刮得干干净净，结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿，猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。这个故事告诉人们不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发。

【学情分析】

由于低年级学生年龄小，积累的生活常识不多。因此，抓住低年级学生爱看电视、电脑的特点，制作了多媒体课件，激发学生主动学习。以学生为主体，培养学生的探究意识，让每个人有尝试的机会和自主提问的权利。而且整个课堂以“三疑三探”的形式贯穿，让学生乐学、好学。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）认读13个生字，会写8个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

在朗读中懂得爱美的小猫为什么学主人的样子，把胡子刮掉了？它错在哪里？从而让学生懂得任何一个事物都有一定的用处，千万不能不动脑筋，盲目地模仿和跟从别人的道理。

3、情感、态度与价值观

通过课文的学习，让孩子们懂得任何一个事物都有一定的用处，千万不能不动脑筋，盲目地模仿和跟从别人的道理。

【教学重难点】

1、 认读13个生字，会写8个生字。

2、 有感情地朗读课文，通过学习明白课文所蕴含的道理。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、提问激趣，引出课题

1、同学们你们猜猜老师是谁？（学小猫的样子）你看见过猫捉老鼠吗?你知道猫的胡子在捉老鼠时起到什么作用吗?

2、今天，我们就来学习第11课《小猫刮胡子》（板书课题）。齐读课题，看“刮”字请同学们说说你的记忆方法（偏旁想字义）。

二、设疑自探

1、那这只可爱的小花猫为什么要刮胡子呢？让我们走进课文，轻声读课文，利用黑板上的疑问词或学过的疑问词结合课文内容提出问题？

（哪？干什么？什么？怎样？为什么？）（提问并不陌生，我不紧张。就像平常的课堂一样，要好好表现呦！）

2、我们要做敢于怀疑，善于提问的好孩子。我相信我们的同学都是未来的在不同层次上的佼佼者。老师把你们的问题整理归纳成这节课的自探提示：

1、主人是怎样刮胡子的？

2、小花猫是怎样看主人刮胡子的？

3、主人走后，小花猫是怎样想的？怎样做的？

4、为什么猫被撞得鼻青脸肿？

5、猫妈妈是怎么教育小花猫的？

三、初读课文，认识生字

过渡语：同学们，这节课的自探提示仍然是我们共同总结出来的，“学贵有疑”，希望所有的同学都能够爱提问，善提问。

1、接下来，老师要检查，同学们对字词的预习情况？老师想问：当你遇到不认识的字的时候怎么办？（课上和课下两种情况）

生：圈出来，看生字表上的注音，也可以查字表。

生：可以问老师，问同学。

生：还要把这个字多读几遍。

生：我在预习的时候已经都查字典解决了。

师：好！那如果我要是在生活中（比如公交站或看商店的`店名时）呢？（问家长、记住是怎样写的回家后查字典……）

2、师：看来我们的语文教学真正做到了学以致用。再次认真地读课文，遇到不认识的字，就用我们刚才说的这些办法来解决。同时，给每一段标上序号。兵贵神速，抓紧每一分，每一秒。（在读书中自己解决字音问题，是要掌握的最好的读书习惯。而且还能帮助自己认识更多的生字。）

3、从同学们自信的表情上就能看出应该是大丰收了。那我就来考考你们？看谁的苹果摘得最多？（出示课件）a、哪位同学愿意先来试试？很好，声音洪亮。（形式多样，接龙、小老师……）哪位同学想当小老师，领大家读，好，陈老师你来。（单独提问同学、全班。）b、谁能说一说你是怎样记住这些生字。真好！再来读一遍，送给你们收获的苹果。

4、看看同学们的词语掌握的怎么样？

四、解疑合探

真不错，不愧是人人称赞的好孩子。送给你们一个笑脸。那就请同学们再次读课文。同桌或小组之间共同探讨课件上的自探提示。把答案在书中用记号画出来。

自探提示：

1、主人怎样刮胡子？（用——画出）（第一自然段）

2、小花猫是怎样看主人刮胡子的？（用波浪线画出）（第二自然段）

3、主人走后，小花猫是怎样想的？怎样做的？（用……画出）（第三、四自然段）

4、为什么猫被撞得鼻青脸肿？（第五、六自然段）

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5、猫妈妈是怎么教育小花猫的？（第七自然段）

哪个同学想来汇报一下。

预设：

1、主人怎样刮胡子？

请同学们看课件，边看边说，老师在旁边帮助做动作。（打肥皂沫-轻轻刮-哼小曲），同学们和我一起做去感受爸爸在家刮胡子的感觉。“咯吱、咯吱是什么声音？（生答）两腮指哪里？聚精会神又是什么意思呢？平时我们做什么事是聚精会神的？

2、好，主人是聚精会神得刮胡子而旁边的小花猫又是如何呢？看主人刮胡子。（板书 看）2、小花猫是怎样看主人刮胡子的？（用波浪线画出）（第二自然段）

谁能用你的动作告诉老师“仰着脑袋”眼睛是“碧绿碧绿”的一眨不眨，什么样是一眨不眨地看，碧绿碧绿是什么式的短语？

3、主人聚精会神得刮胡子，小花猫一眨不眨地看主人刮胡子，那主人走后发生什么事了

听老师读（把老长老长、也、干干净净拉长读），有什么区别。哪种读法好？好在哪里？他在“学”主人刮胡子（板书）。让学生自己感受哪种读法更能突出小花猫的调皮、可爱。小花猫是怎样刮胡子的课文没有写，你能说一说吗？让我们看课件。

那就让我们读出小花猫的调皮、可爱。

4、这么可爱的小花猫挂完胡子干什么去了？为什么被撞得鼻青脸肿？让我们解决第四个问题。为什么猫被撞得鼻青脸肿？请看课件演示。

5、此时老师也不明白了为什么剪掉胡子就是这样的（结果）啊！

看第五个问题5、猫妈妈是怎么教育小花猫的？老师就是猫妈妈读文，)猫妈妈用什么样的语气对小花猫说的？（耐心）大家来试一试读出猫妈妈的韵味来。听了这样的话，小花猫们你们明白了什么道理？（不能见到什么学什么，要从自己的实际情况想出发）其中有一句话“你的胡子好比一把尺子”用了什么修辞手法？同时这句话就是告诉你——猫的胡子的作用。

6、看来，猫的胡子的作用可真大呀！没有了它，猫抓老鼠的时候就比较容易弄伤自己， 小组内讨论、交流：那么小花猫该对妈妈说些什么，才能让妈妈放心呢？才会成为一只真正的捉老鼠高手呢？请用“我想对妈妈说……”开头，把你想说的话说出来。

小朋友们，你们现在明白了吗？那小花猫明白了吗？让我们一起朗读课文最后一段吧！

7、你觉得这是一只什么样的猫。（知错就改）

四、质疑再探

学到这，你还有什么不明白的地方吗？，那好针对课文内容你还想了解哪些内容呢？小花猫为什么把胡子刮掉了？它错在哪里？

五、拓展运用

其实，在我们的生活中，像这样的人也比比皆是，曾经有这样的故事：邯郸学步、东施效颦，还有很多，在这里我就不一一介绍了。

这节课，我们学习了这么多的内容，按照惯例，我们会自己设计一些题，写在老师发的纸上。做题不如编题，既动脑又动手何乐而不为呢？

我收获：

1、 字词：

2、 句子：

3、 我知道了：

六、教师小结

这节课同学们乐于提问，善于发现问题，踊跃发表自己不同的见解，真得感觉很欣慰，希望同学们不要学习小花猫做事情要从自己的实际出发。另外，同学们可以研究探讨猫为什么总是把爪子挠来挠去？猫走路为什么没有声音？课下的时候我们共同探讨。

⬭ 刮胡子作文

剃须时应绷紧皮肤，以减少剃刀在皮肤上运行时的阻力。然后适量涂抹剃须膏，先从鬓边、两颊和颈部刮起，其次是下颚，理想角度是26度左右，并尽可能减少回刮。

不要剃除毛粒

虽然剃毛粒会刮得更干净，但容易刺激皮肤形成倒须。

不要拔向内生长的胡须

不要用镊子把它拔掉，应小心地把它拉出来，用剃须刀刮掉，然后再用须后水和须后乳滋润皮肤。

护理比剃须更重要

“胡子区”的皮肤比其他部位更易干燥，每天的剃须即使手法再娴熟、动作再仔细，都不可避免地产生刺激，这时须后护理就显得尤为重要。正确的剃须程序是：基础剃须过程、剃须后护理(须后水)、基础护肤程序(爽肤水、面部滋润乳液、防晒霜)。

须后水≠爽肤水

千万不要将“须后水”与“爽肤水”的概念混淆，虽然都是水，但作用却不同。须后水是用在剃须后，主要的护理部位是胡子区域的皮肤。而爽肤水则是用在洁面后，是针对整个面部的洁后护理。

使用清爽的护肤品

男性皮脂腺多而发达，角质层粗厚，所以看起来更爷们儿。从春夏开始男人们的脸上就泛起了油光，这时用清爽的润肤露或保湿啫喱，可调理镇静剃须后的肌肤，以水抑油，改善出油现象。

⬭ 刮胡子作文

每当我看见爸爸刮胡子的时候，就想起儿时我给小猫刮胡子的事。

五岁那年，爸爸买了一把剃须刀。一天，爸爸用剃须刀“嗡嗡”刮了几下，他那黑乎乎的胡子一下子变得干干净净。于是我突发奇想：我的小猫胡子太长了，显得很难看，用剃须刀刮一刮不就短了吗?小猫刮好了，肯定比现在神气!

机会终于来了。这天，爸爸上班了，妈妈到小菜场买菜去了，家中只有一个“游手好闲”的我。现在我可以大显身手了!我跑进卧室，东扒西找，终于找到了剃须刀。我打开开关，学着爸爸的样子，在猫的下巴上蹭来蹭去。一会儿胡子没有了!一看，太难看了。我想：要是爸爸妈妈发现我给猫剃了胡须，他们准会给我来一盆“竹笋炒肉丝”。于是，我便把猫藏进了沙发。

纸总是包不住火的。吃饭时，妈妈发现小猫不见了，便问：“小猫在哪里呀?”我战战兢兢地把小猫从沙发里抱出来。妈妈看了惊奇地说：“你呀，‘照葫芦画瓢——走了样’!”爸爸也笑着说：“真是‘鼻子眼儿里生豆芽——怪事一桩’!”

⬭ 刮胡子作文

今天，我没事干就到小院里去玩，看到爸爸养的小猫，我自言自语地说：“小猫的胡子比爸爸的都长了。”我想：每次爸爸刮胡子，都用刮胡刀，我也试试。

于是，我去爸爸的房间里拿出爸爸最好的刮胡刀给小猫刮胡子。开始了，首先我把小猫放在一块空地上，拿起刮胡刀，左边刮一下，右边刮一下，刮完了，我看了看小猫，觉得胡子还是长，我又开始刮，刮一根、二根、三根……我一连刮了十来根，看了看小猫，我把它的胡子全给刮没了，一点点都没剩。

听到脚步声，爸爸妈妈下班回家了，我让他们看了看，他们说：“这是谁给刮的，真是太好玩了。”我们全家哈哈大笑起来。

这是我童年中最快乐的一件事了。

⬭ 刮胡子作文

这段时间，爸爸特别忙，我已经有一个星期没有见到他了。

上个星期天早上，我刚刚睁开眼，就看到一张既熟悉又陌生的脸，正看着我。我吓了一跳，定睛一看，是爸爸。原来，爸爸因为忙，几天没有刮胡子了，爸爸的胡子长得又粗又长又黑。

我心疼地摸摸爸爸的胡子，对爸爸说：爸爸，您辛苦了。

我转念一想，就对爸爸说：老爸，我给您刮刮胡子吧。爸爸好奇地问：你会吗？您可别小瞧我，刮胡子不就是在脸上刮两下吗？好办得很！爸爸笑眯眯地答应了。

说干就干，我连忙找出爸爸的刮胡刀，然后往水盆里倒了点温水，一切准备妥当，我说：亲爱的爸爸，请吧！爸爸坐好后，我先把毛巾泡热，然后放在爸爸脸上，又把香皂往爸爸脸上抹，一下子就把爸爸弄成一个大花脸。爸爸哭笑不得，可嘴上全是泡沫，不好说话，用手比划着。我严肃地说：别动，小心刮破脸！说着，我就刮了起来。爸爸还真乖，老老实实地任我摆布。

说实话，别看我说得自信满满，可给爸爸刮胡子还是大闺女上花轿头一回呢。我小心翼翼地继续往下刮，刮着刮着，有一个东西好像咬住了刮胡刀，我用力往下一刮，爸爸就又呲牙又咧嘴，我心想：糟了，糟了，不会是伤着爸爸了吧！于是，我赶紧移开刮刀，谢天谢地，没有刮破。爸爸拿过刮胡刀，说：刮时不能太慢也不能太快。说着，给我做起了示范。我接过刮胡刀又刮了起来，果然越刮越顺。看来，刮胡子也是一个技术活啊。随着沙沙的声音，胡子一排排倒了下来。刮过的地方又白又光，好似黑胡子的张飞变成了白面书生，爸爸又变年轻了。

我用热毛巾帮爸爸把脸擦干净，又上了点雪花膏，然后让爸爸看看怎么样。爸爸照照镜子，满意地点点头，说：不错，不错，真不错！女儿长大了，知道心疼爸爸了。哈哈哈妈妈也在一边对我竖起了大拇指！我们俩都笑了，笑得那么开心、那么畅快！

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童年是一本书，记录我们的点点滴滴，童年是一首歌，唱出我们的酸甜苦辣；童年是一幅画，展现出我们缤纷的童年生活。当然，在童年生活中还有我们做过的一些傻事、乐事。

今天，我就挑出一件傻事，给你讲讲听吧。

五六岁的时候。我是个爱美的小女孩。整天洗脸、刷牙一天也落不下，脸上一点东西也容不下。但是不知道怎么回事，在我鼻子和嘴巴中间居然长了小胡子。啊——我漂亮的小脸蛋能容得下这个“胡子大军”吗？不可能。。。

我每天看见爸爸长胡子，他应该知道怎样把胡子刮掉，于是就去问他：“爸爸，你知道怎样把胡子去掉吗？”

“当然知道了。先抹上去胡膏，然后用刮胡刀清洗干净，就ok了。你问这个干什么？”

“这个就不用你管了。”

我一秒钟也不耽误地奔向洗手间。抹上去胡膏，然后找出刮胡刀。可是我又下不了手，多疼呀。为了我的漂亮拼了。拿起刮胡刀轻轻地、慢慢地。啊。——好疼。我的小脸。

看着镜子里的我，我又想哭又想笑。哼哼~~晚上，妈妈回来了。看见我长胡子的那个地方被磨出了血。便包过我来着急的问：“怎么回事啊。”

我长胡子了，我拿起刮胡刀刮，就刮破了，我破相了，怎么样，才能让我变会从前啊，妈妈。”

“傻孩子，你忘了吗？前几天，你去少年宫演出，扮演小花猫，用黑笔画上胡须。演完之后，你没洗掉，让我去给你买洗面奶呀。这不，给你买回来了吗。哈哈哈哈哈~~~”

“妈妈，你别笑了，笑的人家都不好意思了呢，。烦人。”

这件事直到现在想想，都会让我哈哈大笑。童年啊童年，如果没有了你，我该失去多少快乐呀。

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朋友，你们看了题目，一定觉得非常奇怪吧！怎么能给猫刮胡子呢？真是异想天开吧！

一个阳光明媚，万里无云的星期六上午，我听见爸爸“磁—磁—”的响声，原来是刮胡子呢！爸爸把胡子刮得干干净净，再穿上一套西装，就显得挺帅了。我心想：我家的小猫也能刮胡子吗？让它长得更帅、更好看。

过了一会儿，爸爸妈妈都去上班了，我无聊地四处张望，我看见了小猫正趴在窝里眨着懵懂睡眼，这是大好机会。于是，我拿起爸爸的刮胡子刀，抱起小猫，对着小猫的脸。正要刮时，小猫顿时发了疯似的，瞪着凶恶的大眼睛，“喵呜喵呜” 地大叫，对我又是踢，又是咬，我耐心地对它说：“小猫呀，你要是刮了胡子，好看得多喽！”可小猫不领情，我气急败坏，抓住小猫，狠狠地把它按在地上，小猫“喵呜喵呜”的叫着，我紧紧抓住小猫，用刮胡子刀对准她的胡子，只听“滋滋滋”的响声，小猫的几根胡子被刮下来了。它连滚带爬的跑回窝里，“鸣哇”地哭起来……

“无巧不成书”，爸爸回来拿东西，听见猫“鸣哇”地哭，再瞧瞧猫没有刮子了，他捧腹大笑，语重心长地对我说：“猫的胡子刮不得呀！”说完就笑着离去了，让我顿时“丈二和尚摸不着头脑。”

傍晚，我又把这件事告诉了家里的所有人，大家都不约而同的哈哈大笑！妈妈笑着道：“傻孩子，猫的胡子是用来测量老鼠洞的深浅呀！”哦,我一拍脑袋，这才恍然大悟。

小朋友，你瞧，我多傻呀！以后别再干这些傻事、愚蠢事喽！

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梦见自我刮胡子预示着远方会传来喜讯。若是恋爱的中的男性做此梦，则预示着两人的恋情进展顺利，并且最终能够走到一齐。

未婚男女梦见自我刮胡子意味着你在感情方面的运势很旺，你能够很快的找到自我心仪的恋人。

成年人梦见自我刮胡子则您的健康：健康关注的重点是五官，有可能出现发炎的症状。此外，昏睡或失眠的状况也有可能发生。

毕业生梦见自我刮胡子则面试求职：求职；求职运势一般，对失败的恐惧感较强，心境难以放松，对考官的神色变化相当敏感，可能会有紧张的表现。

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每当看见爷爷拿着电动剃须刀，我就想起我幼儿园中班时的囧事。

那是一个晴朗的下午，我一个人在家里看电视，奶奶没事干，就出去玩了。

这下可好了，我又可以嗨了。翻着翻着就翻到了爷爷的刮胡刀，反正也没人，就学着爷爷的样子刮起了胡子，心想，只刮一会儿就算了。

可是，我没刮一会就分散注意力了，两眼直盯电视，可我下巴上的肉在一点点减少，我也没觉察出来。过了一会儿，一只蚊子飞到我下巴上，我使劲一拍，拍完感觉不太对劲太痛。我赶紧跑到卫生间照镜子，只见下巴上有红红的东西，也不知道是什么，因为以前没流过几次血，还以为是蚊子血呢，当时心里还生蚊子的气呢喝了我这么多血，死有余辜！

就在这个时候，奶奶回来了，看见我脸上的红花大惊失色：宝宝，怎么回事啊？脸上怎么这么多血啊？

说完，奶奶就过来查看我的脸，一看才发现是刮胡刀刮破了我的脸：你怎么能随便拿爷爷的刮胡刀乱刮呢？

啊！怪不得我拍蚊子的时候那么疼呢。

这下奶奶可急了，拿红药水和绷带的速度那可是十万火急啊！上红药水的时候太疼，就只能等我睡觉的时候上。

第二天早上，我发现我脸上多了一条绷带，便知道药上好了。

这件事之后，我再也不敢瞎拿东西玩了。

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梦见自己刮胡子，表示梦者会有好事发生。

恋爱中的男性梦见刮胡子，预示感情顺利。

男人梦见自己刮胡子，在最後时刻情势大逆转的暗示。特别是在恋爱上不到最後关头决不轻言放弃，就是成功的重点啦。工作上不妨多花些精神在对晚辈、後进的指导上，让他们快些上手的话能帮你不少忙呢。教导时记得要亲切、认真、严格并重喔。

出行的男人梦见自己刮胡子，建议顺利外了出。

恋爱中的男人梦见自己刮胡子，说明心甘情愿，有诚信相处婚姻可成。

本命年的男人梦见自己刮胡子，意味着能平安无事，少管闲事为妙，多做自己的事。

做生意的男人梦见自己刮胡子，代表谨慎勿急躁，小心经营不会有亏损。

准备考试的男人梦见自己刮胡子，意味着再来一次亦是不理想。

谈婚论嫁的男人梦见自己刮胡子，说明勿冷勿热，不能互相信任，婚姻难成。

创业的男人梦见自己刮胡子，代表辛劳的'经营，得朋友帮助而后顺利得财。

梦中看到胡子，表示会有一个坚持己见的人来对抗你，你们之间会产生斗争，并且你可能因此而遭受金钱上的损失。

梦见刮胡子，如果梦者的太太正在怀孕，表明会生一个漂亮的女儿。

男人梦见自己刮胡子的心理学建议

游乐园等越多人聚集的场所，这两天最能玩得尽兴。但是如果要到热门的场所游乐事前的确认很重要。最好先做好预约工作，不然等临到现场客满就扫兴了。还有兴起海外旅行的兴趣，认真的规划一下，说不定近期内真有实现的可能喔。

男人梦见自己刮胡子的吉凶：

三才配置甚佳，基础运坚固，境遇安泰，喜下属忠心扶助，得长辈或上司之惠泽引进，努力奋斗，可轻易得成功，及伸张发展，很幸福安全之佳名。

男人梦见自己刮胡子的宜忌：

宜」宜苦中作乐，宜舍近求远，宜花间一壶酒。忌」忌吃火锅，忌相亲，忌发微博。

⬭ 刮胡子作文

0、2分钟擦干皮肤：用柔软的干毛巾轻轻擦干皮肤。

0、8分钟拍须后水：请将须后水以轻拍的方式使用到下巴上。

1分钟拍爽肤水：正常情况是，享受完须后水的下巴同样需要爽肤水的滋润。

1分钟使用保湿乳液或面霜：强烈推荐有舒缓作用的保湿产品，因为刮胡子的过程中，皮肤等于经历了一场外伤，你必须在事后修复你的皮肤，给它温柔的.护卫。

最后顺便说一声，如果在剃须时你的下巴不小心负伤，可以用润唇膏涂在伤口上试试，当然伤口大了点的话，那就只好向创可贴求援了。

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