家长助教教案
发布时间：2025-12-30家长助教教案(优选十六篇)。
◉ 家长助教教案
社会活动：了不起的警察
金龟子四班朱国强（朱涵钰爸爸）
活动目标:
1喜欢警察，知道警察的工作是多样化和不同的。
2初步了解交警、交警和交警消防员的工作情况。
三。珍惜生命，懂得一些自我保护的方法。
活动准备:
1我们观察并寻找幼儿园周围的“邻居”，包括附近的警察局。
2一批警察、交警和武警消防员的复印件，
活动过程：
一、开始活动
1.朱涵钰给大家介绍自己的爸爸，幼儿对他的爸爸的职业进行猜测。
师：“今天我们涵涵带着他的爸爸一起来到了我们的课堂，首先有请涵涵给我们小朋友介绍一下他的爸爸”“那你们有谁来猜一猜他的爸爸是做什么工作的（警察）”
2、涵涵爸爸为小朋友做自我介绍。
2、基本活动
1警察有很多种，他们的工作是不同的。
在生活中，有三种警察是我们经常见到的。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种武警消防员。
他们都是警察，但他们做的事情不同。接下来，让我们分别了解他们。
2介绍警察、交警、武警消防员的工作情况。
（1）了解交警的工作。
老师：这是什么样的警察？（幼儿自主猜测）
交警的帽子和腰带是白色的。他们戴着白手套，吹口哨。这是一名交警
老师：交警叔叔的工作是什么？
他们指挥交通和处理交通事故。
交警叔叔在十字路口指挥车辆和处理交通事故。他们还帮助老人和儿童过马路。（出示相应**）
小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果你不遵守交通规则，你的生命将面临危险。
不敢过马路的孩子可以找交警叔叔带你过马路。
（2）介绍消防员的工作。
老师：这些警察叔叔是做什么的？顺便说一句，他们是去灭火的消防员叔叔。
（出示相应**，接着出示消防用具、消防车的**）这辆车是做什么用的呢？这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。这个是什么（灭火器）。
普通的小火，只要用灭火器喷一下，短时间内就不会有火。这是一个水泵。消防队员可以通过连接水管来灭火。
小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果发生火灾，请打119找消防叔叔。
（3）了解民警的工作。
师：大家来猜猜我是什么警察（出示一张民警**）
师：我就是人民警察。人民警察叔叔们是怎么帮助大家的？（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的**。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）
小结：警察叔叔阿姨们每天都帮助人们解决路上和社区中的许多困难。人民警察叔叔把走失的孩子送回家，他们抓坏人、小偷，你可以找警察或者拨打110**。
（4） 模拟**报警，了解拨打报警**时需要说什么信息。
老师：遇到紧急情况需要报警时，我们该怎么说？
3、为孩子展示装备，让幼儿近距离触摸感知。
师：刚才我们练习了如何拨打110**，也看了一些消防工具，那今天叔叔也带来了我平时工作时的工具，现在你可以去看一看摸一摸猜一猜它的用途。
总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记**号码110、119。
◉ 家长助教教案
活动目标：
1．让小朋友通过图片展示认识“邮局、邮箱、邮递员”。
2．小朋友自己动手学会写邮编、贴邮票，完成信的制作。
3．体验“寄信、邮递员盖邮戳、收信”整个过程。
活动准备：
明信片、邮票、笔、油画棒、胶水。
活动过程：
一开场游戏：给手指做早操
手指操
金锁银锁，咔嚓一锁，
大门打开，老师来了，
全体起立，
做早操，一二、一二、一二
跑步走，一二、一二、一二
全体起立，解散。
小朋友们都说得好、做的棒，所以每个小朋友都发一个礼物作鼓励。（分发明信片）
二认识明信片：明信片的组成——邮编栏、留言栏、地址栏、邮票栏
三图片展示：认识邮局、邮政标志、邮箱、邮递专用车、邮票、邮递员、邮戳
四制作信：写邮编（******）——画图画留言——贴邮票——写地址、收信人姓名（教师完成）
五明确寄信、收信过程：（寄信）邮局——邮箱——邮戳——邮递（邮车、邮递员）——幼儿园（收信）
六活动分享：
1.以小组为单位，伙伴们一起欣赏自己画和邮票图案。
2.把信带回家和爸爸、妈妈一起去邮局寄信
◉ 家长助教教案
中班孩子们的教育离不开户外的活动生活，因此作为中班教师需定期制定相关活动方案。而方案和方法相辅相成，方法是详细地看问题，而方案则是宏观上看问题。你是否在找正准备撰写“家长助教活动方案中班”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
家长助教活动方案中班精选篇1
活动目标：
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：
1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)
2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢?现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)
小猫说：“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”
小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
家长助教活动方案中班精选篇2
活动目标：
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。
2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。
2、三张已规划好的小区图版面。
3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
活动过程：
一、开始部分
1、赏有关小区的录象。
2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。
3、教师小结
二、基本部分
1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。
示范网络图：你会在小区里建造些什么。
2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。
3、示范制作，讲解重点。
4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、请幼儿介绍制作好的小区。
2、住进新小区后，我们应注意些什么?
家长助教活动方案中班精选篇3
活动目标：
1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。
2、音乐一段。
3、哭脸、笑脸娃娃各一张。
活动过程：
1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
(1)师生共同歌表演《表情歌》。
(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”
“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”
“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”
(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”
(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)
(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
2、游戏：开心包与生气包。
(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
3、学习帮助别人，使自己快乐。
(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”
(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”
(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”
(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。
家长助教活动方案中班精选篇4
活动目标：
1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2、老师、幼儿围坐成一个圆。
活动过程：
1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?
2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)
3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……
小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对游戏：(分两组进行)
(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
5、活动评价：
请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。
活动延伸：
讨论怎样爱护鞋子?
家长助教活动方案中班精选篇5
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
1、妈妈的照片若干，发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程：
一、谈话活动
1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)
2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)
3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)
二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。
1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?
2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由讨论后个别介绍。
3、教师示范画头发
教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
4、教师示范图色
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!
◉ 家长助教教案
一教学目标:
考虑到学生情况和课时安排，我将通过一节课的时间使同学们对地理知识有一个基础的了解。为了增强学生们的接受性和课堂趣味，授课过程中将有一些PPT的展示和互动环节，使同学们在愉快的氛围中对地理知识有一些直观的感受。
二教学内容
1第一环节：简单介绍一下中国的地理概况，介绍具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图做出展示。（这一环节预计时间为10分钟左右）
2第二环节:结合上一环节内容简单介绍一下重庆的地理概况，如重庆的山川河流，重庆的民俗风俗。选取重庆最具代表性的自然或者人文景观并配以图片展示，如长江，嘉陵江，朝天门，磁器口，解放碑等景观加深同学们的印象。在这一环节中可以穿插一些互动活动，比如准备一些重庆的景观图片让同学们猜，猜对的我会给一些奖励。（这一环节预计时间为15分钟）
3第三个环节：异域风情，世界各国之旅。选取几个具有代表性的国家：美国、英国、埃及、澳大利亚，通过图片的展示和解说介绍
给同学们。如美国的迪斯尼乐园，英国的白金汉宫，埃及的金字塔，澳大利亚的袋鼠。使同学们在充满趣味性的氛围中收获一些地理知识。（这一环节预计10分钟）
4、最后一个环节将对本节课的内容进行总结归纳，授课主线是地理知识，同时也隐含着一些生活常识。最后鼓励同学们努力认真学习，在以后的学习中不要忽视任何科目。（这一环节5分钟左右）
概述
一：中国概况
1中国版图介绍2个特别行政区
4个直辖市
5个自治区
23个省
2自然中国四大高原：青藏黄土内蒙古云贵三大平原：东北华北长江中下游
四大盆地：塔里木吐鲁番准噶尔四川
二：重庆地理概况
1、自然景观：长江、嘉陵江、三峡等
2、人文景观：朝天门，磁器口，解放碑等
三:异域风情，世界各国之旅。
1：美国
2：英国
3：埃及
4：澳大利亚
◉ 家长助教教案
教学对象：
贵州山区小学4至6年级学生。
教学目标：
使学生能够掌握基本的人文自然地理常识，认识自己生活的环境，了解到大山外面的世界。努力做到既能开拓山区孩子们的眼界，又能增强其对自身的认同感。教学准备:
中国行政区划图（大）一张；中国地图泡沫拼图3至4个；磁铁2至4个；世界地图（大）一张；各特色地区图片。
教学总课时：12课时
教学内容：
一．我们的中国。（总1课时）
(1)目标：尽可能以趣味的方式使学生能够大致了解中国概况，包括其版图轮廓，面积大小，民族构成及历史文化等。
(2)过程：
①先以提问的方式，调动学生热情。了解学生对这一方面的认识情况，并且引出上课主题；
②展示中国地图，引发同学们对中国版图轮廓的讨论。
③画地图比赛：请若干同学在黑板上画出中国轮廓，并进行评比。④对中国面积人口进行介绍；
⑤对中国历史文化介绍；
⑥相关总结。
二．认识行政区（总5课时）
(1)目标：使学生了解行政区的概念，并对中国地理区域有一个具体的认识，在此基础上给学生讲解中国各省市(数量、位置、省会、特色城市)的情况，普及学生地理方面的基础常识，拓宽他们的视野。
(2)过程：
①以讨论的方式了解学生对中国个省市的认知情况，调动课堂气氛。
②引入行政区的概念
③通过行政区划图，了解中国各省市名称，以象形的方式（小游戏）介绍各省轮廓大小。（连续2课时）
④通过泡沫拼图，了解各省市分布。（1课时）
⑤讲授各省重要城市的人文环境以及学生较为感兴趣的比较有特色的东西；并展示相关图片。（1课时）
⑥知识小问答（1课时）
三．我们的家乡——贵州（总4课时）
(1)目标：使学生掌握贵州省的相关人文自然地理知识（包括地形，地貌，气候，风俗，特产等），了解自己生活的土地，增强对家乡的认同感。通过对贵州省自然环境现状的描述，能够启发孩子们的环境意识以及建设家乡的志愿。
(2)过程：
①板书贵州地图轮廓，并结合中国行政区划图，认识贵州省的省会、简称以及接壤省份。
②通过对比方式介绍贵州省的地形地貌以及气候特征。（1课时）
③通过图片展示和讨论的方式，介绍贵州特产以及风俗。（1课时）
④和孩子们一起讨论贵州环境现状，并鼓励孩子们长大后能够帮助家乡建设。（1课时）
四．世界的样子（总2课时）
(1)目标：使学生们能够了解基本世界地理常识，认识地球，认识大洲和大洋，了解世界主要国家名称位置等相关知识。主要目的在于对常识的掌握，以及让孩子们认识到这个世界的不同。
(2)过程：
①向同学们介绍地球（包括它的形状，运动，位置），激起孩子们的好奇心，引发提问。
②展示世界地图，认识七大洲四大洋，掌握它们的名称和位置。（1课时）③世界主要国家的介绍（位置，人口，人种，风俗等）。（1课时）
备注：教学过程中尽量不以枯燥的填鸭方式授课，鼓励孩子们提问，满足他们好奇心，努力让课堂变得轻松有趣。
◉ 家长助教教案
（3） 教育孩子爱人民币，不花钱。
家长感悟：
2010年5月21日作为一名家长我参加了十五园中一班举行的“家长来园助教”活动，平时在家只给自己的孩子单独的讲解相关的知识，形式是自由的，今天面对许多的孩子，包括自己的孩子。给他们上课，对孩子们和我来说都是新奇而有趣的，为了让孩子们能够在这节助教活动中有所收获，我特意准备了一节有关于“认识钱币”的社会活动。因为我平时在银行工作，所以我选择了这样一个话题和孩子们谈谈对钱的理解。
我衷心希望我的助教活动能对孩子们有所帮助。
刘正阳的妈妈
2010年5月21日
◉ 家长助教教案
篇1：支教教案<\/h2>
一、课程概要
○课题
“阳光自救”DD培养阳光思维，开启心灯点亮人生
在突发性灾难面前，心理自救对于增加生存几率极其重要。在极端环境下，冷静、乐观的思维和心态能够减少身体的能量消耗，保持良好的生理机能，而良好的生理状态又能增进心理状态的和谐。在这个互动的影响过程中，乐观的心态和积极的心理暗示是基础。
太阳每天都会升起，阳光给万物以生机和活力。阳光思维就是在遇到困难挫折的时候，要往好处看，往好处想，看到有利的方面，坚信形势和情境必会好转的心态。而乐观情绪可以激发人的适应力、潜力和坚毅精神，从而解决矛盾、逾越困难。
培养阳光思维习惯，把乐观火种植入心田，能为我们的心灵点亮希望之灯，驱散郁闷痛苦和灾祸阴霾。
1教学目的
1) 建立学生在遇险时的心理自救能力，塑造阳光思维和心态，引导他们善于发现事物的光明面，在困境时多看有利的方面，以积极的情绪和行为自救互救。
2）教授学生熟练掌握安全自救知识，正确果断地进行自护求救，机智勇敢地处置突发事件与危险。
2课程难点和要点
1） 了解山区孩子对安全自救知识的熟悉程度和理解力，开展有趣轻松、寓教于乐的教学方式。
2） 关注学生的学习过程，先认真耐心地倾听学生是怎么想的，然后再根据他们的想法加以引导。
3） 在课程内容和教具选择上要充分考虑当地情况和学生的理解力，深入浅出、寓教于乐地培养孩子们的`阳光思维习惯和乐观心态。
3教学课时
1) 第一节：阳光思维启发及训练
2) 第二节：遇险心理自救及求救信号知识
3) 第三节：阳光心态习惯养成法
4) 第四节：安全自救知识游戏赛
4教学方法
讲解与故事相结合、启示与引导相结合、学习与游戏相结合、讨论与反思相结合
小卡片
二、课程示范
第一节课：阳光思维启发及训练
1）小故事启示
通过讲述小故事并提出问题，引导学生思考、发现故事所蕴含的道理，讲解后进一步深化认识，使学生在欢笑声中形成乐观自信的心态。
・故事一：
有一个意外的事故。一位铁路工人，意外地被锁在一个冷冻车厢里。这个工人清楚地知道：他自己是在冷冻车厢里，如果出不去，就会冻死。过了不到20小时，人们打开了冷冻车厢，但发现那位工人被冻死了。可是大家也发现冷冻车厢的冷气开关其实并没有打开。
问题：在没有打开冷气的车厢里，那位工人怎么会被冻死呢？
答案：
因为他确信，在冷冻的情况下是不能活命的。他很悲观。他想象自己会被冻死，就越来越冷了。他不相信人们会在他冻死前营救他。
启示： 悲观的态度，由内心精神引起而会影响到身体组织器官。
・故事二：
如果一场大火把你所有的一切都烧成灰烬，你肯定会痛苦万分。但在80年前，一场大火吞噬着一位老人的科学试验室和他毕生的研究资料与财物，火光熊熊冲天。但这个老人却叫了他夫人和孩子来，他高兴地对夫人和孩子说：“快看哪，也许我们这一辈子只能见到一次那么壮丽的情景。”他是一个疯子吗?他是爱因斯坦。这场大火几乎让他失去所有、一文莫名。但是大火没能摧垮他，他在失火的一刹那，就是以一种超然的态度看着自己的成果和财物的失去，他觉得烧掉的都是过去的一切错误。几年后，他便成为了历史上最伟大的科学家。
启示：
1） 一件事情的好坏，取决于当事人对它的态度。
2）心态小测试
通过一个心理小测试，让学生知道自己在坏事来临时是乐观还是悲观。
・TEST你是一个乐观的人吗？
1. 你未能及格通过一项重要考试:
A. 通过考试的人都比我聪明 B.自己没做好充分复习
2. 你训练了很长时间，但还是在比赛中失败了：
A. 我天生就不是搞体育的材料 B. 我不擅长这项运动
3 …… ……
4 …… ……
5 …… ……
篇2：支教教案<\/h2>
购物中的学问
活动目标：使学生在购物中熟练运用小数加减法，进一步体验所学知识与生活的关系。活动过程：
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
1.星期天三班学生去爬山,途中有4位学生每人买了一瓶汽水（还有其他同学也买了汽水），店门口挂着一个牌子，上面写着：“每3个空瓶可换一瓶汽水”。这4位学生最多可喝多少瓶汽水？
二、主动探究，小组交流
请你们想尽一切办法使他们尽可能多地喝到汽水，可以独立研究、也可以小组讨论、也可以和听课老师一起研究完成。（下面开始研究）hC179.COm
汇报：（请一生）你是愿意上来写呢？还是把你的想法说出来？但有一个原则要让其他同学和听课老师明白你的思路。
第一次换：4个空瓶÷3=1瓶汽水……1个空瓶
是5瓶吗？你们同意吗？还有没有更多的？当第一次换后，喝光以后还有几个空瓶？（2个）这2个空瓶有没有办法再换？
第二次换：（2个空瓶+借来1个空瓶）÷3=1瓶汽水然后再还给别人1个空瓶。4+1+1=6（瓶）
2.如果途中有10位学生每人买了一瓶汽水，“每3个空瓶可换一瓶汽水”。这10位学生最多可喝多少瓶汽水？
第一次换：10个空瓶÷3＝3瓶汽水……1个空瓶第二次换：4个空瓶÷3=1瓶汽水……1个空瓶
三、应用规律，解决问题
同学们，你们有没有发现什么规律？这个规律是否正确，我们来验证一下。
3.如果30位同学每人买一瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水,最多可以喝几瓶？4.如果5位同学每人买一瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水，最多可以喝几瓶？7位同学每人买1瓶，每3个空瓶可换一瓶汽水，最多可以喝几瓶？
四、小结活动后记：
本活动设计符合学生的年龄特点，联系目标：尽可能以趣味的方式使学生能够大致了解中国概况，包括其版图轮廓，面积大小，民族构成及历史文化等。
过程：
①先以提问的方式，调动学生热情。了解学生对这一方面的认识情况，并且引出上课主题；
②展示中国地图，引发同学们对中国版图轮廓的讨论。
③画地图比赛：请若干同学在黑板上画出中国轮廓，并进行评比。④对中国面积人口进行介绍；
⑤对中国历史文化介绍；
目标：使学生了解行政区的概念，并对中国地理区域有一个具体的认识，在此基础上给学生讲解中国各省市的情况，普及学生地理方面的基础常识，拓宽他们的视野。
过程：
①以讨论的方式了解学生对中国个省市的认知情况，调动课堂气氛。
②引入行政区的概念
③通过行政区划图，了解中国各省市名称，以象形的方式（小游戏）介绍各省轮廓大小。（连续2课时）
⑤讲授各省重要城市的人文环境以及学生较为感兴趣的比较有特色的东西；并展示相关图片。（1课时）
目标：使学生掌握贵州省的相关人文自然地理知识（包括地形，地貌，气候，风俗，特产等），了解自己生活的土地，增强对家乡的认同感。通过对贵州省自然环境现状的描述，能够启发孩子们的环境意识以及建设家乡的志愿。
过程：
①板书贵州地图轮廓，并结合中国行政区划图，认识贵州省的省会、简称以及接壤省份。
④和孩子们一起讨论贵州环境现状，并鼓励孩子们长大后能够帮助家乡建设。（1课时）
目标：使学生们能够了解基本世界地理常识，认识地球，认识大洲和大洋，了解世界主要国家名称位置等相关知识。主要目的在于对常识的掌握，以及让孩子们认识到这个世界的不同。
过程：
①向同学们介绍地球（包括它的形状，运动，位置），激起孩子们的好奇心，引发提问。
②展示世界地图，认识七大洲四大洋，掌握它们的名称和位置。（1课时）③世界主要国家的介绍（位置，人口，人种，风俗等）。（1课时）
备注：教学过程中尽量不以枯燥的填鸭方式授课，鼓励孩子们提问，满足他们好奇心，努力让课堂变得轻松有趣。
篇4：支教教案<\/h2>
二年级数学教案
一、教学目标：
①学生能够了解求一个数比另一个数多几的应用题，明确题目的结构特征，数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。
②能够观察图形间的不同，正确运算数学上的减法。
③提高学生动脑能力，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。
二、教学主题：减法运算
三、教学内容：
例子1：这里有6根胡萝卜（贴图），一只小白兔（贴图），小白兔吃掉了2根胡萝卜（拿走两张胡萝卜图片），问：这里还剩几根胡萝卜？
写出表达式6-2=4
例子2：这里有4根或萝卜和6个土豆（贴图），问：土豆比胡萝卜多几个（贴图时注意上下对，便于观察）。
写出表达式6-2=4
（二）在黑板上贴出图片，一行胡萝卜，一行土豆，请学生上来拿掉多余的胡萝卜或者土豆。（10min）
若答对：给予肯定鼓励，奖励小奖品（五角星，贴画，手办等）若答错：及时纠正错误，给予相同的奖励。
以此类推，激发学生积极性，根据课堂时间出题。
（三）在黑板上画出不同数量的△和○，让同学分辨哪个图形多，多几个？此阶段采用提问的形式，主要面对内向不爱发言的学生或者不遵守纪律者，参与者发放相同的奖励措施。
（四）增加数量，贴出黑兔和白兔让学生与同桌讨论结果。例：12只白兔，7只黑兔，之后抢答，给予奖励。让学生自主写出表达式12-7=5.
（五）总结并下发习题6道练习题，做不完者课下做，下节课上交。
四、注意事项：
①强调课前纪律，保持课程有序进行。
②注意每一环节的时间控制，语速适中，不可急于求成。
③课程中出现不守纪律学生，轻度进行口头教育或进行提问，严重者勒令停止。
④奖励措施奖励适度，不可重复奖励。
篇5：支教教案<\/h2>
一、教学目标
考虑到学生情况和课时安排，我将通过一节课的时间使同学们对地理知识有一个基础的了解。为了增强学生们的接受性和课堂趣味，授课过程中将有一些PPT的展示和互动环节，使同学们在愉快的氛围中对地理知识有一些直观的感受。
二、教学内容
1、第一环节：
简单介绍一下中国的地理概况，介绍具有代表性的`四大高原三大平原四大盆地的简单概况并在地图上指认位置配有图片展示让学生有更加刻的印象以及将中国的长江黄河走向在地图做（这一环节预计时间为10分钟左右）
2、第二环节:
结合上一环节内容简单介绍一下重庆的地理概况，如重庆的山川河流，重庆的民俗风俗。选取重庆最具代表性的自然或者人文景观并配以图片展示，如长江，嘉陵江，朝天门，磁器口，解放碑等景观加深同学们的印象。在这一环节中可以穿插一些互动活动，比如准备一些重庆的景观图片让同学们猜，猜对的我会给一些奖励。（这一环节预计时间为15分钟）
3、第三个环节：
异域风情，世界各国之旅。选取几个具有代表性的国家：美国、英国、埃及、澳大利亚，通过图片的展示和解说介绍给同学们。如美国的迪斯尼乐园，英国的白金汉宫，埃及的金字塔，澳大利亚的袋鼠。使同学们在充满趣味性的氛围中收获一些地理知识。（这一环节预计10分钟）
4、最后一个环节：
将对本节课的内容进行总结归纳，授课主线是地理知识，同时也隐含着一些生活常识。最后鼓励同学们努力认真学习，在以后的学习中不要忽视任何科目。（这一环节5分钟左右）
篇6：支教教案<\/h2>
一个良好而有效的课堂，不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表达，更需要教师运用巧妙的管理技巧来组织课堂。志愿者们不是正规的教师，也没有教学经验。志愿者们应对的常常是气氛活跃的课堂，面对的常常是活泼好动的孩子。怎样组织好一个课堂就成了迫切需要解决的问题。相信每一位志愿者，都希望将自己的课堂组织的即生动活泼，又能达到教学的目的。为此，我们准备了一些课堂管理小技巧，提供给大家。
一、防患于未然――充分的准备
好的准备是成功的开始，包括课程内容、材料用具、课堂布局及风险评估等都应在上课之前做好准备。例如，根据教学需要排放桌椅、采用道具等。应尽量多带备课资料，以适应课程的更新和调整。备课或者活动准备都要考虑备用方案；若发生意外情况（比如停电、设备用不了等），才能及时应变。
二、充分运用你的声音和肢体语言
1、声音：
（1）音调充满自信、热情、不怯场；
（2）语速适中；
（3）避免使用城市专用词语等。
2、目光：
（1）对教室的每一件事保持注意；
（2）与每位孩子建立有效的眼光接触；
（3）从孩子的目光中读懂他们的意思。
3、聆听：
（1）为理解而倾听，而非为回答而去听；
（2）学生回答时，做出反应，让他知道你在认真倾听。
4、动作：
（1）大方、得体；
（2）配合教学内容而做，多用肢体语言。
三、如何制定规则
所谓无规矩不成方圆。西部阳光的课堂虽然有别于传统的课堂，但是课堂纪律也还是需要强调的。制定一个能保证课堂秩序的规则，正是保证学生在课
堂上获得情绪安全感的前提，也是有效课堂的基础。那么，如何做到这一点呢？
1、课堂规则应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行。
2、课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制订。
3、课堂规则应及时制订和不断调整。
4、制定规则时应以学生为中心，充分考虑学生的兴趣、需要、理解力以及安全问题。
四、遇见消极的课堂行为应该怎么办
消极的课堂行为是指那些干扰课堂教学秩序的行为，例如讲话、捣乱等。教师要针对消极行为的轻重程度选择有效的制止方法，及时制止消极行为。通常采用的制止方法主要有信号暗示、使用幽默、创设情境、转移注意等。1、对于“异常活跃”的学生，教师可以让他们协助教师完成课堂活动，以发挥他们“过人的能量”。
2、对于讲话的学生，可以采取语言和眼神的暗示，引导他们回归课堂。3、对于不主动参与课堂活动的学生，可以适当鼓励他们，必要的时候要在课下对他们做近一步的了解，体会他们的困惑和需求。
4、传统课堂常见的应对方式主要有：有意忽视法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及时转换法；语调变换法；幽默调节法；表现激励法。
篇7：支教教案<\/h2>
一．自我介绍
二．前情回顾。
指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，pointtohello,pointtohi,pointtoyou,,pointtoi.
对话1：goodmorning,boysandgirls,------goodmorning,Mrssmart.------Sitdownpiese.
对话2：pleasestandup,pointtothedoor,pointtothewindow,Pointtotheblackboard,.
对话3：hello,what’syourname?
三．本堂内容
词汇：window;door;desk;chair.
通过对话和重复拼读教会他们基本读写。
对话：pointtowindow,door,desk,chair.
制作小卡片，让他们认出单词。
四．课后交流。
对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。
篇8：支教教案<\/h2>
一教学目标:
考虑到学生情况和课时安排，我将通过一节课的时间使同学们对地理知识有一个基础的了解。为了增强学生们的接受性和课堂趣味，授课过程中将有一些PPT的展示和互动环节，使同学们在愉快的氛围中对地理知识有一些直观的感受。
二教学内容
3第三个环节：异域风情，世界各国之旅。选取几个具有代表性的国家：美国、英国、埃及、澳大利亚，通过图片的展示和解说介绍
给同学们。如美国的迪斯尼乐园，英国的白金汉宫，埃及的金字塔，澳大利亚的袋鼠。使同学们在充满趣味性的氛围中收获一些地理知识。（这一环节预计10分钟）
概述
一：中国概况
1中国版图介绍2个特别行政区
4个直辖市
5个自治区
23个省
2自然中国四大高原：青藏黄土内蒙古云贵三大平原：东北华北长江中下游
四大盆地：塔里木吐鲁番准噶尔四川
二：重庆地理概况
1、自然景观：长江、嘉陵江、三峡等
2、人文景观：朝天门，磁器口，解放碑等
三:异域风情，世界各国之旅。
1：美国
2：英国
3：埃及
4：澳大利亚
篇9：贵州支教教案<\/h2>
贵州支教教案
小学支教教案1 一、自然――认识地球 1、地球的形状和大小 人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程： 天圆地方：古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法； 天如斗笠，地如覆盘：大地就像一个倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠； 地球是一个球体：1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦环球航行，首次实现了人类绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。 地球的平均半径为6371千米，极半径为6357千米，赤道半径6378千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长（赤道）约4万千米。 地球并是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则的扁球体。 2、地球的模型――地球仪 人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把地球缩小，制作了地球的模型――地球仪。在地球以上，人们用不同的颜色、符号和文字标示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 3、纬线和经线 在地球仪上画出无数条经线和纬线，为了区别各条经线和纬线，人们给他们标定了不同的读书数，分别叫经度和纬度。 实际上，地球里并不是真的有一根轴，地球表面也没有画出经线和纬线。 4、地球的自转 地球绕着地轴不停地旋转，这叫做地球的自转。地球自转的方向是自西向东；自转一周的时间约为24小时，也就是一天。 由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一般。因此，被太阳照亮的半球是白昼；未被太阳照亮的半球和黑夜。地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。 5、地球的公转 地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。地球公转的方向与自转方向一致，也是自西向东，公转一周的时间是一年。 地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差别。人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。 二、成语故事――退避三舍 春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流亡十几年。经过千辛万苦,重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相迎，待他如上宾。 一天，楚王设宴招待重耳，两人饮酒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了。话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。假如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。” 四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的'晋文公。晋国在他的治理下日益强大。公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。 引申：要有容人之美，要有容人之量。不与人相争，主动让步。 三、哲理故事――左手比右手大4% 不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时能决定事情的成败！ 读小学时，老师们喜欢用“错一个小数点，卫星就不能上天”之类的话发出警告，要我们细心、细心、再细心，尤其在面临大考的时候。这个警告后来演变成我们的口头禅，成了开玩笑、嬉闹时的惯用语。 有一天上课，美术老师偶然听见我们这样说话，很遗憾地摇摇头，说：“你们这些孩子，不懂得卫星和小数点的意义，忽视了一个很严肃的道理。”那天恰好学习画人手，老师说：“手，看起来不复杂，但我先讲一个故事，之后你们可能就会认真学画了。” 德国有一家服装厂，每年生产许多手套，都在附近的城市销售，销量一直平稳。有一年，他们得知不远的地方新建了一家专门生产手套的小厂，由于这个小厂业务量不大，对他们似乎没有什么影响，就不太在意。但是，一年后，他们又发现：自己生产的手套在市场上不吃香了，而那个小厂生产的手套几乎占领了80%的市场份额…… 老师问：“你们猜猜，这是为什么？”同学们七嘴八舌地列举了许多理由，老师对其中的部分答案表示肯定，但同时又一再鼓励我们继续猜。十分钟后，教室里没声音了。老师神秘地笑了，说：“手套里有一个微小的数字，决定了它是否更讨人喜欢……” 原来，那家小厂生产的手套，即使同一双，大小都是不一样的：因为大多数人是右撇子，右手通常比左手大4%。所以，这种大小不一的手套，戴起来感觉更合适！ “这个4%的区别，使小厂获得了80%的手套市场份额――听起来是不是很有意思？” 美术老师得意地说：“我知道，卫星离你们太遥远，但手套你们总见过吧！记住，以后不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时能决定事情的成败！” 小学支教教案2 一、自然――地图 1、地图的基本要素 地图是我们日常生活和学习中不可缺少的工具。与像片不同，地图在反映地面景物时，要对它们进行选择或者综合，运用各种符号，按照一定比例缩小以后标示在平面上。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。 看地图，要学会读比例尺。为了使用方便，比例尺多用线段标示，即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实际距离多少千米。有的地图采用数字比例尺，例如1：500 000，标示图上距离代表实际距离500 000厘米。 看地图，要学会表别方向，除了按指向标盘度外，还可以根据经纬网确定方向。有的地图既没有指向标又没有经纬网，在这种情况下，通常是用“上北（N）下南（S），左西（W）右东（E）”定方向，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。 看地图，还要学会认识图例和注记。图例和注记帮助我们区别不同类别的地理事物，了解他们的特征。通常的图例符号有统一规定。 2、野外生存中，阴天如何辨别方向 常言道：“万物生长靠太阳”，太阳的热能在自然界形成了许多间接判定方向的特征。 靠近树墩、树干及大石块南面的草生长得高而茂盛，冬天南面的草也枯萎干黄得较快。树皮一般南面比较光洁，北面则较为粗糙（树皮上有许多裂纹和高低不平的疙瘩）。 夏天松柏及杉树的树干上流出的胶脂，南面的比北面多，而且结块大。松树干上覆盖着的次生树皮，北面的较南面形成的早，向上发展较高，雨后树皮膨胀发黑时，这种现象较为突出。秋季果树朝南的一面枝叶茂密结果多，以苹果、红枣、柿子、山楂、荔枝、柑桔等最为明显。果实在成熟时，朝南的一面先染色。 树下和灌木附近的蚂蚁窝总是在树和灌木的南面。长在石头上的青苔性喜潮湿，不耐阳光，因而青苔通常生长在石头的北面。草原上的蒙古菊和野莴苣的叶子都是南北指向。 二、成语故事――邯郸学步 相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等――衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。 有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。 引申：不要生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。 三、哲理故事――老鼠与米缸的故事 在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里。这意外使老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾了顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头便睡。 老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食无忧的休闲中过去了。有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是想跳出去，也无能为力了。 对于老鼠而言，这半缸米就是一块试金石。如果它想全部据为己有，其代价就是自己的生命。因此，管理学家把老鼠能跳出缸外的高度称为“生命的高度”。而这高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留恋一天，多贪吃一粒，就离死亡近了一步。 在现实生活中，多数人都能做到在明显有危险的地方止步，但是能够清楚地认识潜在的危机，并及时跨越“生命的高度”，就没有那么容易了。 我们有时候自己就做着这样的事情。吸烟有害身体，怎么办呢？戒掉吧，每天少抽点？可是事情到了最后怎么样？烟依然还在抽， 明智的管理者在制定一项政策的时候，总是会记得这样一件事--制定一个日程安排表，不实现目标决不罢休。 计划使我们的思想具体化而体现出我们期望做什么？什么时候做好？谁去做什么事？以及如何做？ 想想看！ 小学支教教案3 一、自然――太阳系中行星的命名 太阳系中各个行星命名的规则： 现在已经不是九大行星了，冥王星已经被开除到大行星行列之外，因此现在太阳系是八大行星。不过我还是把那九颗行星的命名说出来好了。 水星：水星的英文名字Mercury来自罗马神墨丘利。符号是上面一篇10：暑期支教-语文教案<\/h2>
暑期支教-语文教案
语文教案 教学目标：1.让同学们了解春天的各种自然现象，培养同学们发现美的能力。 2.让同学们感受到生活的美好，从而使他们热爱生活，感恩父母与社会。 3．同学们能够学习掌握课文中的生词，并能够有感情的朗读课文，理解文章。 教学要点：1.以课文为背景，介绍关于春天的意象。 2.展示关于春天的图片，影片。 教学内容和步骤： （一） 导入 1. 同学们，现在已是暮春让我们一起再来跟随着《春笋》这篇文章来感受一下美好的春光。 2. 下面我们先来欣赏一些关于春天的照片，让这些照片来重拾我们春天的记忆。 （附照片） （二）第一个小环节 1.介绍每张照片，并请同学们发表自己的见解，谈谈感受。 2.对同学们的发言做评价，并对积极发言的同学，每人发一朵小红花，以激发同学们学习的积极性。 （三）第二个小环节 1.引入关于春天的诗歌。 当太阳还不曾升起时, 我的心就早已飞翔在蓝天之上 俯看这尘世间的一切 我悄然的流下了一滴感动的泪水 够了那只需要一滴就足以表达 我此时荡漾的心 天!那不是她一闪的身影吗? 我想 那大概是我生命中的唯一黑色 唯有那唯一的黑色才能感动我的心 是的她依然在那里忙碌着 是她给了我无悔的生命,是她 就是她爱人你还好吗? 远方的我正在为你默默的祝福 送去一份执着再你身旁 唯一的完美的 只需你那善良的心来开启我生命中的唯一 是的辛苦了是你是你…… 为此付出了那么多而成就了我色彩与梦想 够了那还需要多少 够了我还需要怎样 是你第一次给了我生命的力量 是你第一次给了我希望的色彩 是你第一次给了我执着的追求 是你第一次给了我美好的生活 爱你那还需要什么理由 爱你那还需要什么多少 够了真的够了 面对你当我感谢你的恩情时 我流下了第一滴感动的泪水 是的只有一滴 但我相信一滴感动的泪水 足以表达我第一次得理由 够了真的够了 感恩的.第一次 流泪的第一次 3. 学习这首诗歌的写作技巧，语言特色以及写作风格。 4. 介绍这首诗歌的思想感情，告诉同学们要感恩父母，有一颗感恩的心，达到本科的第二个教学目标。 （四）第三个小环节 1.带领同学们学习课文《春笋》的生词，采取提问的形式，即：同学们说出自己不会的词语，然后请会的同学作答，最后由老师统一做答。（本环节依然有小红花） 2.学习课文。 （1）老师领读课文。 （2）讲解课文，师生互动。 （3）学生针对本文提问，老师对文章进行总结。 3.联系之前的图片与诗歌对课文进行进一步的讲解， 同学们可以畅所欲言，发表自己的见解。 （五）对本节课进行总结，结束本节课。篇11：下河支教作文教案<\/h2>
下河支教作文教案
作文教案 【教学目标】 1．使学生初步了解习作的方法。 2．鼓励其建立良好的读书习惯，促其培养抄录积累的意识，力求在创作时能掌控文章的脉络，对语言有一定的.驾驭力。 3．通过对小文段阅读、讲析，塑造学生对精妙文辞、经典哲思的敏锐甄别能力。最终学会化为己用。 4．通过课上的习作练习，锻炼学生的实际运用能力。 5．达成一个约定：从现在开始，练习，写一手好字 【课程安排】 自我介绍，写作兴趣问答 →（5min） 介绍 步骤：审题，立意，选材，构思，落笔，成稿 →（10min）习作：________的背后 （审题，立意，选材，构思，） →（5min） 大家说 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 →（10min）习作：我的上学路 （修辞手法） →（5min） 举例说明 注重积累，体会古诗文一些物象不变的情怀 见微知著，联系自己真实的内心感悟 形成自我风格 探求古文新意 （推荐文章：见附录） →（5min） 静心，一起写一幅字帖（由北京带去） 附录 《论语》十则 扁鹊见蔡桓公 《韩非子》 狼 蒲松蒲 短文两篇 两小儿辩日 《列子》 乐羊子妻 范 晔 归园田居 陶渊明 过故人庄 孟浩然 钱塘湖春行 白居易 书湖阴先生壁 王安石 游山西村 陆游 为学 彭端淑 木兰诗 《乐府诗集》 卖油翁 欧阳修 宋定伯捉鬼 干宝 观沧海 曹操 次北固山下 王湾 望岳 杜甫 如梦令 李清照 西江月 辛弃疾 桃花源记 陶渊明 口技 林嗣环 孙权劝学 《资治通鉴》 伤仲永 王安石 送杜少府之任蜀州 王勃 黄鹤楼 崔颢 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 泊秦淮 杜牧 夜雨寄北 李商隐 愚公移山 《列子》 陋室铭 刘禹锡 爱莲说 周敦颐 黔之驴 柳宗元 工之侨献琴 刘基 龟虽寿 曹操 石壕吏 杜甫 相见欢 李煜 观书有感 朱熹 清平乐 村居 辛弃疾 三峡 郦道元 记承天寺夜游 苏轼 闲情记趣 沈复 周处 《世说新语》 晏子故事两篇 《晏子春秋》 闻王昌龄左迁龙标尉遥有此寄 李白 春望 杜甫 登飞来峰 王安石 论诗 赵翼 五柳先生传 陶渊明 观潮 周密 画蛇添足 《战国策》 买椟还珠 《韩非子》 滥竽充数 《韩非子》 塞翁失马 《淮南子》 渡荆门送别 李白 秋词 刘禹锡 赤壁 杜 牧 过零丁洋 文天祥 浣溪沙 苏轼 公输 《墨子》 核舟记 魏学 唐雎不辱使命 《战国策》 荔枝图序 白居易 山市 蒲松龄 题破山寺后禅院 常建 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 别云间 夏完淳 水调歌头 苏轼 醉花阴 李清照 陈涉世家 司马迁 马说 韩愈 送董邵南游河北序 韩愈 与朱元思书 吴均 西湖游记二则 袁宏道 白雪歌送武判官归京 岑参 雁门太守行 李贺 无题 李商隐 天净沙 秋思 马致远 山坡羊?潼关怀古 张养浩 始得西山宴游记 柳宗元 醉翁亭记 欧阳修 满井满记 袁宏道 峡江寺飞泉亭记 袁枚 茅屋为秋风所破歌 杜甫 南园 李贺 梦江南 温庭筠 十一月四日风雨大作 陆游 己亥杂诗 龚自珍 得道多助，失道寡助 《孟子》 生于忧患，死于安乐 《孟子》 岳阳楼记 范仲淹 赵巫 方孝孺 小时了了，大未必佳 陈太丘与友期 魏武将见匈奴使 饮酒 陶渊明 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 行路难 李白 观刈麦 白居易 渔家傲 范仲淹 鱼我所欲也 《孟子》 隆中对 陈寿 出师表 诸葛亮 墨池记 曾巩 汉江临眺 王维 宣州谢 楼饯别校书云 李白 浣溪沙 晏殊 江城子 密州出猎 苏轼 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 曹刿论战 《左传》 上枢密韩太尉书 苏辙 送东阳马生序 宋濂 陌上桑 《乐府诗集》 关雎 蒹葭 君子于役篇12：音乐教案春之歌 支教教案示例<\/h2>
音乐教案春之歌 支教教案示例
音乐教案示例：春之歌
一、教学任务：学唱〈春天在哪里〉
二、教学目标：
1、指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲
2、通过这首歌曲而感受春天的美好，灾难过去，新的篇章来了，让他们学会开创自己的春天。让这首歌给他们带来欢快！
三、教学步骤：
1、师：“现在是什么季节呢?”夏季“夏天的姐姐是谁呢?”
生：“春天！”
2、下面老师用乐器吹奏出这首歌曲[5分钟]
3、交唱。〈这首歌曲大部分同学们都有所耳闻，所以在交唱过程中要让小朋友们自由发挥，老师加以支持，一则让他们自由发挥的同时提高小朋友们的积极性；二则老师
从孩子们的演唱中找出不足〉[10分钟]
4、学习歌谱
教会同学们唱出前四句歌谱，让他们找出相同的
〈提高他们对谱子的敏感度〉
5、分组来唱〈让第一组来唱第一句，第二组来唱地二句〉用对话的形式。[10分钟]
四、课堂作业：
分组〈一组一般要四个人〉每个人改一句歌词，要求该的词要与歌曲的原词字数一样。之后选出较好的几组，最后大家唱出他们自己填词的。[15分钟]
美术教案示例：
会跳舞的玩具
教学用时：二课时
教学对象：学前班
第一课时
教学内容：1、用教师制作的会跳舞的给学生们讲小红帽的故事
2、教学生制作会跳舞的玩具
教学目标：1、通过学习“会跳舞的玩具”培养学生设计意识和动手能力。
2、提高学生对美术的'兴趣。
3、学生能够用纸制作一个会跳舞的玩具。
教学难点：学生掌握“会跳舞的玩具”的制作方法。
教学重点：题高学生对美术的兴趣，培养学生互助合作精神。
教学用具：教师作品、彩纸、胶水、剪刀
教学过程：
导入师：同学们，你没听过小红帽的故事吗?生：没有。师：那今天听老师讲吧！教师拿出自己制作的会跳舞的大灰狼和小红帽，还有小红帽的奶奶，边表演边讲故事。师：同学们故事讲完啦，你们想不想学制作“会跳舞的玩具”?生：想。
学习新知
师：同学们，今天咱们做三只大灰狼，其他都做兔子.教师挑出三个学生做大灰狼，其余的做兔子
学习过程：1、将长方形的彩纸发给学生。
2、教学生将长方形的彩纸对折多次，折成小正方形。
3、学生用剪、贴、画等方法制作小兔子和大灰狼的头部。
4、将动物的头部与小正方形贴在一起，作品完成。
5、教师检查学生作品，对有问题的作品进行修改。
总结评价
教师对三组的作品和表演进行点评，注意言辞得当，增加学生的自信心。
布置作业：同学们回家再认真的制作一个咱们在课上做的，明天上课时带过来。
教学总结：总结学生在这一节课的收获，反省教学方法的不足之处，对课堂中出现的问题进行反思。
1、复习乒乓球的基本站位和基本步法
1、重点：地震有关应急知识的掌握及乒乓球的发球和接球。
绕球台外围慢跑6圈
×
△
内容：颈部绕环
扩胸运动
体侧运动
踢腿运动
DD低年级的班级由老师组织，高年级的班级由体育委员组织。
一、复习乒乓球的基本站位和基本步法
二、学习发球和接球
击球前站位近台，含胸收腹、屈膝，身体重心移至前脚掌。左手托球向上抛起，同时右臂内旋，使拍面角度稍前倾，向身体右后方引拍。当球抛至高点后开始下降时，右臂从身体右后方向右前方挥动。
击球时当球从高点下降至高于球网时，击球中上部向左前方发力。球击出后第一落点在球台中央。
击球后手臂继续向左前方随势挥动，迅速还原成准备连续相持姿势。
*注意事项*发力部位以前臂带动手腕为主，动作过程中身体重心从右脚移至左脚。
*初学者容易出现不抛球、台内击球或犯规的合力击球。
*从开始学发球即力求做到技术动作规范、合法，为以后学练高难度发球打好基础。
2.正手奔球
动作要领
击球前左脚稍前，身体略向右偏转，左手掌心托球置于身体前右侧，左手将球向上抛起，同时右臂内旋，使拍面角度稍前倾，前臂手腕自然下垂，肘关节高于前臂，向身体右后方引拍。
击球时当球从高点下降至网高时，击球右侧向右上方摩擦，触球一瞬间拇指压拍，手腕从右后方向左上方挥动。球击出后第一落点接近端线。
击球后手臂继续向左前方挥动并迅速还原。
注意事项
*发力部位以前臂手腕为主，动作过程中身体重心从右脚移至左脚。
*选位时，可站在侧身位发斜线和直线大角度快速长球，也可以站在球台中间，向对方正手位或反手位发两条线长球，要求两条线角度尽量偏大，球落到对方球台后，都要求从边线大角度出台。
发球的掌握是乒乓球实战动作的开始，应多加练习，熟悉并掌握。
