礼仪打招呼教案
发布时间：2025-12-27礼仪打招呼教案（分享10篇）。
一）礼仪打招呼教案
1、晚风轻轻拂面，星星深情眨眼，我在佛前虔诚许愿，愿你醒时就笑，入梦就甜，事事如我心愿，我的心愿就是你早些入梦，早展笑颜，道一声：晚安!
2、鸟不飞狗不叫，星儿轻轻照;风不吹云不飘，月亮微微笑;手机响音乐妙，祝福短信到：朋友，晚安!
3、秋意浓浓炎未尽，忙碌一天不容易，鸟雀归巢入梦乡，人儿归家不枯燥，游戏娱乐废疲劳，精神爽来，精神高，时间总要安排好，晚安，快快去睡觉!
4、早晨好，晚上好，早晨起来问早安，晚前睡觉说晚安，礼貌学习很重要，叔叔阿姨都夸奖，快点问候叔叔和阿姨，辛苦了一天快休息，叔叔阿姨晚安!
5、月儿明，风儿静，星儿眨眼睛;发短信，来传情，心想事就成;狗儿睡，猫儿醒，宝贝儿真高兴;晚上到，好放松，天天好心情。宝贝，晚安!
6、上联：早晨推门迎贺信：早安。下联：晚上关门纳祝福：晚安。横批：一天平安!
7、人虽然不是机器，但是却和机器一样，需要让机器：系统休息，程序整理，检修查故，而人的程序就是：吃饭、睡觉、休息好，那么我就送你一位“美女”，让美梦去找和你“玩耍”吧，晚安!
8、卸下一天的烦恼，幸福此刻围你绕。除去紧张的心情，轻松自由乐不停。朋友祝福已来到，看到信息开口笑。凉爽夜晚伴月光，幸福快乐一整晚。晚安，宝贝。
9、天涯海角是苦等的“发酵”，海枯石烂是醉人的“佳肴”，老大、失恋有什么可怕，老大、给你打气勇气全收下，老大、你怎能独自跑去泪哗哗，先睡个懒觉，做个好梦，等你“精神系统”重起，晚安!
10、蝉鸣声声减，天气微微凉，夜晚睡熟莫开窗;夕阳早早退，夜色渐渐深，披星戴月要思量;心静自然凉，心宽体无恙，早睡早起岁月久长。我托短信寄我衷肠，早点儿休息身体棒!晚安!
11、睡前泡个脚，烦恼全赶跑;睡前喝牛奶，心安神宁好;睡前心轻松，睡着也能笑;睡前洗个澡，清爽疲劳消;睡前若静坐，神仙乐逍遥。今夜，你的睡眠你做主，晚安，朋友。
12、白天挣钱，顺其自然，夜晚入睡，精力充沛，放松心情，圆满美梦，自由坦然，快乐无限，祝你晚安，轻松入眠，祝你开心每一天。
13、我愿做天上的星星，在安静的夜晚伴随你，心情舒畅，我愿做天上的月亮，在漆黑的夜晚照耀着你，无忧无虑，我愿做天上的七仙女，织出千丝万缕，包裹着你;睡吧，做个美梦，晚安。
14、喷一点幽默清香水，涂一点乐观润滑粉，点一盏顽皮台灯，拉一幕温柔窗帘，拢一夜好人好梦。祝你晚安。
15、画一个幸福的圆，圈住你生活中的黯然;镶一朵七彩的云，带去今晚的平安祝愿;捧一颗真诚的心，愿你今晚安然入眠;迎接美好的明天，祝你好梦连连。
16、夜色如此美妙，生活压力太烦，忘掉一切烦恼，安安心心入眠，开心和你常伴，美梦和你相连，我的祝愿收到，愿你快乐无边，祝你一声晚安。
17、揉碎一夜星辉做幔帐，研磨一窗月光做软床，铺上美丽的记忆，盖上耀眼的憧憬，你是今夜的公主，一切因你更闪亮，祝福你一夜好梦。
18、漆黑的夜空带给我们平静，璀璨的群星带给我们安宁，黑夜给了我们黑暗的眼睛，愿它带给你好梦，抛开生活的重担，独享这一份美好宁静，安稳入梦，晚安，朋友。
19、幸福就是胃口好，粗茶淡饭也开心;幸福就是心情好，大事小事笑脸迎;幸福就是睡眠好，倒头就睡无梦扰!祝你幸福十分，万事如意!
20、一千个理由不会说，一万个借口我没有，只有一个要求：你有个好梦，明天早晨的阳光，替我把你的笑容验收。你快乐我就有高兴爬眉头。祝你快乐每晚，没有忧烦。
二）礼仪打招呼教案
一、打招呼幽默用语 1、冷笑话 这种时候一般来说不按套路出牌的冷笑话总是能引起别人的注意，比如：从前有一个人叫阿爽。他死掉了。出殡那天。他的家人哭喊：‘爽阿……爽阿。’路人不解。问道：‘伱们爽什么阿。’家人痛哭流涕：‘爽死了啊……爽死了啊。’ 2、赞美不可或缺 没有一个人是不喜欢别人赞美自己的，所以想要对方第一时间对你产生好感，想要对方跟你搭话，一定要赞美对方，比如：我对你的敬仰有如滔滔江水，连绵不绝，有如黄河绝堤一发不可收拾。 3、神转折 很多时候一句神转折的话，总是能让对方觉得你这个人真的太有趣了，做朋友还不错了，可以继续聊下去，互相多了解了解。 二、最吸引人打招呼的句子 1、好久不见，你在哪里 2、老同学，今天看见你发现又变漂亮了 3、兄弟，好久不见，好不容易才找到你 4、如果有一天我下去了，我一定会上来找你的 5、你头像看起来气质很不错，可以认识一下吗 6、很高兴认识你，我觉得这是我今天最大的幸运 7、你说说，现在的天气，自来水都可以直接泡方便面 8、你好，今天看见你就觉得缘分，结果上来就搜到了 9、妞，我又没有传染病你老躲着我干嘛啊，再聊会呗 10、我要让全世界的人知道，你这个磨人的小妖精被我承包了 三、回复率高的打招呼 1、你不出现，我这辈子就不爱了 2、和你擦肩而过，立马扫了下附近好友 3、愿你我的融合，会散发出浓浓的香味 4、感情的事如云聚云散，缘分是可遇不可求的风 5、我想找个人说说话，不是找个人，就想和你说 6、当我想起你，我感觉离你很近，离这个世界很远 7、在100码的速度中，我打开微信搜到的第一个人是你 8、你有脱俗不凡的气质在深深吸引者别人，难道你不知道吗 9、姐一直在模仿别人，一回头却发现，姐已超越了所有人 10、所以你这样的人才要活下去啊，因为只有活下去，才能报复这个忽略了你的世界 1. I found him seated on the bench. 我发现他在椅子上坐着 2. I gave much time to the old car. 我在这辆破车上花了不少时间。 3. I lost the door key about here. 我在这附近掉了门钥匙。 4. I'm not guessing，I really know. 我不是在猜想，我真的知道。 5. It's time to tell her the truth. 是该告诉她真相的时候了。 6. Let's watch TV with a candle on. 咱们点上蜡烛看电视吧。 7. Most games cost about that much. 大部分游戏差不多都是这个价钱。 8. My parents want me to go abroad. 我父母想让我出国。 9. She has been collecting stamps. 她一直收集邮票。 10. There are many stars in the sky. 天上有很多星星。 目标： 1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。 2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。 3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 过程： 导入： 教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣) 师：你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案：要睡觉了，很困) 总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。 你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。 一.感受“静” 师：你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片 幼儿观察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉) 教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。 下一个画面 师：房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀? 师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完 PPT下一个画面 师：这个时候小孩起来了，他要去干什么?幼儿猜测 PPT下一个画面 师：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。) 师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样?(好玩) 师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗? PPT下一个画面 师：又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰) 猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测：猫睡在狗身上。) 猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上，可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。 老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤! 师：这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色，进行表演 二.感受“动” PPT下一个画面讲述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口!制造紧张气氛 师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测 PPT图片出示 师：你发现了什么?(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述：老鼠吓了猫一跳! 猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛) 请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直) 由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。 PPT下一个画面 师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把! 师：狗的表情是什么样的?(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体模仿 师：猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述：狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿模仿 PPT下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了! 师：他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯) PPT下一个画面 师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察 教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛) 提问： 师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。 三.教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分) PPT呈现两幢不一样的房子， 提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子) 再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化) 师：小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧! 1. Where are my glasses? 我的眼镜在哪儿? 2. Do you know where I’ve put my glasses? 你知道我把眼镜搁哪儿了吗? 3. Over there. 在那边。 4. Who are you? 你是谁? 5. I’m Jim. 我是吉姆。 6. Who is the guy over there? 那边那个人是谁? 7. He’s Bob. 他是鲍勃。 8. What’s your name? 你叫什么名字? 9. May I have your name? 能告诉我你的名字吗? 10. My name is Thomas. 我叫汤姆斯。 11. Just call me Tom. 就叫我汤姆吧。 12. What’s your family name? 你姓什么? 13. My family name is Ayneswonth. 我姓安尼思华斯。 14. What day is it today? 今天星期几? 15. It’s Monday today. 今天是星期一。 16. What’s the date today? 今天是几号? 17. It’s January the 15th, 1 今天是1月15日。 18. What month is this? 现在是几月? 19. It’s December. 现在是十二月。 20. What year is this? 今年是哪一年? 教学资料参考范本 撰写人部门 时间设计思路： 刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。然而，不适应集体生活的小班儿童处于紧张、恐惧、陌生的状态，打招呼的意识很弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。 但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此，通过这次集体活动，让孩子们逐渐养成主动问候他人的意识，成为一个受他人喜爱的文明礼貌的孩子。 活动目标： 1能够主动与不同的人打招呼 2、体验与人打招呼的快乐。 活动准备： 1现场表演（邀请大班儿童表演） 2、录相 活动过程： （一）情景导入，和小动物打招呼 1.今天有一些新朋友。 他们会发生什么？ 2、大班孩子情景表演，幼儿**。 3、你看见谁了？（逐一请出小动物） 4、谁愿意来和小动物打招呼？ （2） 向幼儿园里的大朋友问好 1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？ 2、**录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。 （3） 分享问候的快乐——吃糖果 1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。 2.孩子们与客人和老师打招呼，分享糖果，体验互相问候的快乐。 我会打招呼 活动目标1：愿意大方地与人打招呼，感受问候的乐趣。 2，乐意跟同伴说你好 ，体验与同伴交往的快乐3，感受并学习多种打招呼的方法，逐步养成问候他人的习惯活动准备 1孩子们听过寻找朋友的歌曲，并有与他们打招呼的经验。2资源包资料，教学光盘，找朋友 三。儿童，老人，**头饰，不同时期的不同人物。这个班的男孩和女孩有更多的男孩和女孩，有时更少** 活动过程 1找朋友带着教学光盘进入活动室。回顾问候的经验。2表演并学习新的问候方式。 3，游戏中，我会打招呼，巩固对当地活动的问候打招呼的做法，鼓励孩子们主动向孩子打招呼。 我们还一起讨论小朋友会跟哪些人打招呼，又是怎么打招呼的。他们很能干，会和很多人打招呼，而且孩子们的参与度很高。 在活动中回答问题部分幼儿不会举手回答，须加强。 作为刚刚进入职场的新人，在与领导打招呼时，如果将职场称呼运用得恰如其分，可以很快的拉近上下级之间的关系；反之，将可能带来很多不必要的烦恼。以下是小编整理的碰到领导如何打招呼，欢迎阅读。 把握准企业文化，称呼不容易露怯。 Candy今年30多岁，在单位属于主任级人物。平时，同事之间的称呼非常随便，她也乐得这样。直到有一天，Candy走在单位走廊上，身后窜出一个年轻人，拍了拍她的肩膀说：“大姐，请问办公室在哪里？”Candy被惊呆了，差点忘记告诉她办公室的方位。“他怎么能叫我大姐呢，就算叫姐姐也比大姐好上几百倍。” 显然这位新人的举止动作都显得很卤莽，给他的上级领导留下了很不好的印象。其实称呼没有必要绝对化、固定化，在不同的情况下，应有不同的称呼。职场新人要留心观察其他同事如何称呼，特别是那些和自己资历、职位差不多的同事的称呼，特别值得参考。职业顾问建议，新进一个单位，最好能够熟知它的企业文化。同事之间的称呼是企业文化的一种外在体现，一个企业以什么类型的称呼为主，与企业管理者的风格、个性有紧密关系。 见什么领导说什么话 我以前在新闻单位工作，领导和部下都是文人出身，和领导打招呼时，随便一点也无所谓。 自从下海办了一个“皮包公司”后，再“随便”打招呼就不灵了。有道是：到什么山上唱什么歌。为了我那个“皮包公司”不倒闭，我被硬逼着学会了一套和领导打招呼的新办法，那就是：见什么领导说什么话。 刚开始，我没有摆正自己的位置，到一些单位联系业务时，见了领导还是“自来熟”，一次两次还可以，当人家知道我已经不在原单位了，就慢慢地变了面孔，经常是打电话不接听，登门拜访说不在，不是碰了一鼻子灰，就是落个“老马婆子的屁股大长脸”。 不久，有位朋友点拨我：你已经不是新闻单位的人了，身上那点优势也就不复存在了，你必须改变和领导打招呼的方式，不然，你那个小公司非倒闭不可。我问他怎么改变?朋友说：“见什么领导说什么话，要学会看人下菜谱。” 这招还真灵。有一次，我有笔业务，非得那个公司的马总在合同上签字才能生效，手下的业务员去了好几次，马总都说没时间。我听说马总喜欢研究古诗词，就想了一个打招呼的办法。那天我去马总公司的时候，已经快到下班时间了，马总正在与部下聊闲天，就上前同马总打招呼：你还在“老骥伏枥”呀?马总一听，脸上立马露出了笑容：哪里哪里，我已经没有“志在千里”的志向了。然后，马总把我请进他的办公室，和我聊了一会儿古典诗词，很快就在合同上签了字。 还有一次，我要去见同行业公司的一位刘总，这位刘总自恃是同行业老大，不把我们小公司放在眼里。我听说他喜欢说“顺口溜”，就琢磨了几句“顺口溜”去见他。刚一见面，我就用“顺口溜”和刘总打招呼：昔有刘皇叔三顾茅庐拜诸葛，今有刘总部下不打招呼自登门。刘总一听，马上对我热情起来。 “见什么领导说什么话”，容易拉近与领导的距离。 那么新人刚到单位，如何正确称呼？我们需要掌握以下礼仪以及原则： 1、见到领导，便应该趋前打招呼。如果距离远不方便，可注视之，目光相遇，点头示意即可。近距离相处则用礼貌用语打招呼。 2、在公共场合遇见领导，不要表示出特别的热情，礼貌地大声招呼就可以了。千万不要在公共场合下嘘寒问暖。 3、不要在公司电梯里或办公室有第三者的情况下与领导谈家常。 4、在公共汽车或地铁遇见领导，要主动招呼并让位，下车别忘记说“再见”，但是在特别拥挤而狼狈的公共场所遇到领导，请一定要巧妙多开，让他认为你没有看见他。 5、偶尔碰到领导的隐私时，应装着没有看见或者看不懂，不要触及领导的隐私，更不要再次提起，或者在公司同事间传播。 新人称呼原则： 1、要做到称呼得体，还要看场合：在正式场合，要用正式的称谓；而在聚餐、晚会、活动等娱乐性的场合里，则可以随意一些。 2、主动开口问：新人刚到单位，要先问问同事或留心听别人怎么称呼，如果实在不清楚，可以客气地问对方：“先生/女士，我是新来的，不知道该怎么称呼您？”一般对方会把同事的习惯称呼告诉你。 3、说话时注视对方 招呼时不看对方的眼睛，而将目光移往他处，这种人通常都胆小怕事，特别怕见生疏人，上司领导会认为他们为人处事没有自信，而且犹犹豫豫。 4、保持微笑专注地聆听 在与他人打招呼交谈的过程中，要专心聆听对方的谈话，以便在交流的过程中，能顺利的回答对方的问题，并保持微笑，而体现个人的温和性，对他人的尊重性。 5、偶而变化话题和说话方式 千篇一律的“早上好”总会让人感觉你在敷衍，你可以发现同事今天的变化，比如“你今天的发型真漂亮”“这条新裙子不错哦”来体现你是一个善于观察，并懂得夸赞他人的新人。 6、多动笔：进入单位的第一天，我们不可能把所有人都记住。因此，不妨随身携带一个小记事本，大体记下一些同事的姓名，在后面加上长相特征、所负责的工作等注解。 1. We get to London this afternoon. 我们是今天下午到达伦敦的。 2. What about having a pizza first? 先吃点比萨饼怎么样? 3. You'd better look before you leap. 你最好三思而后行。 4. You know what I'm talking about. 我想你知道我在说什么。 5. He has been sick for three weeks. 他已经病了几周了。 6. He inspected the car for defects. 他详细检查车子有无效障。 7. I count you as one of my friends 我把你算作我的一个朋友。 8. I go to school by bike every day. 我每天骑自行车上学。 9. I have a large collection of CDs. 我收集了很多唱片。 10. I won't be able to see him today. 今天我不可能去看他。 11. I'll call a taxi in case of need. 如果需要的话，我会叫出租车的。 12. Is there any sugar in the bottle? 瓶子里还有糖吗? 13. It's a secret between you and me. 这是你我之间的秘密。 14. It's very kind of you to help me. 你帮助我真是太好了。 15. Let's divide the cake into three. 我们将蛋糕分成三份吧。 16. Patience is a mark of confidence. 耐心是自信心的一种表现。 17. Susan is going to finish college. 苏珊将完成大学学业。 18. That is my idea about friendship. 这是我关于友谊的看法。 19. The book you ask for is sold out. 你要的那本书已经售完了。 20. The boy was too nervous to speak. 那男孩紧张得说不出话来。 活动目标： 1、倾听故事，理解故事，体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。 2、在活动中大胆表达自己的想法。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 背景图;角色图片：长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥;小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球。 活动过程： 一、引出故事名称，产生悬念名称 1、长颈鹿长的怎样?(太高了)小乌龟长的怎样?(太矮了) 2、长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗?(幼儿说说自己的想法) 3、最后他们成为朋友了吗? 二、倾听故事，理解故事 (一)老师出示背景图、角色图片，讲述故事第一部分(从“长颈鹿长的太高了”到“可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢”。) 1、师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友? 长颈鹿和小猪交成朋友了吗?为什么? 小乌龟为什么很难交到朋友? 小乌龟和牛大哥交成朋友了吗?为什么? 2、讨论：长颈鹿和小乌龟怎么认识的?他们想成为好朋友，可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢? (二)老师操作图片，讲述故事第二部分(从“小乌龟说”到结束) 师：1、小乌龟对长颈鹿说了什么?(教案出自：快思)他怎么做的? 2、长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样?他怎么说的，怎么做的? (三)完整边看图边听故事 师：看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友，你为他们高兴吗? 三、表达自己的想法 1、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。 2、说说自己和好朋友是怎样相处的。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。三）礼仪打招呼教案
四）礼仪打招呼教案
五）礼仪打招呼教案
六）礼仪打招呼教案
七）礼仪打招呼教案
八）礼仪打招呼教案
>九）礼仪打招呼教案
十）礼仪打招呼教案
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