中班小树苗教案
发布时间：2025-03-29中班小树苗教案（汇集十篇）。
⬢ 中班小树苗教案
活动目标：
1、初步掌握三拍子歌曲的节奏，感受理解歌曲内容，能初步表现音乐形象。
2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：录音磁带、节奏卡片、故事一段。
活动重难点：初步掌握三拍子歌曲的节奏，对音乐活动的兴趣。
活动流程：复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”
活动过程：
一、复习歌曲“找朋友”
天气真好！我们一快儿来找朋友做游戏吧。
二、歌曲“小树苗”
1、语言导入
师：刚才我们找到了好朋友，谁也想找朋友呀？（播放小鸟叫的录音）。
哦，小鸟也要找朋友，你们想知道小鸟的朋友是谁吗？老师讲故事给你们听，听一听小鸟的家在哪儿，谁
是它们的好朋友呢？
2、故事“鸟娃娃和小树”
3、提问：（1）小鸟的家在什么地方？（在树上）
（2）在故事里谁是小鸟的朋友？（树是小鸟的朋友）
师：对呀！大家都可以和小鸟做朋友，我们一起来学学小鸟飞吧
春天到，绿绿的树儿真美丽，可爱的小鸟飞来了。飞到东，飞到西，飞得高，飞得低，飞得快，飞得慢，
飞到自己的家里啦。（幼儿随老师的语言引向飞）
小鸟喜欢树，我们也喜欢树，现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗？
4、教歌曲“小树苗”
（1）欣赏音乐一遍（放录音）
（2）范唱
a师：这首歌好听吗？（好听）想听老师一边弹琴一边唱对吗？
b请小朋友再仔细听老师清唱一遍，听听歌里唱了些什么？
小鸟又是怎么唱歌的？……
（3）幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分
（4）出示节奏卡片，让幼儿认认拍拍
（5）请个别幼儿摆放节奏卡片
师：谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。
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（6）幼儿看节奏卡片练唱
（7）有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。（模仿做小树长高长大的姿态)
（8）幼儿跟着老师学习完整唱（随三拍子节奏自然舞动）
这是一首三拍子的歌曲，小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗？
（9）幼儿围在老师身边唱。让老师看一看，听一听我们小朋友歌唱的本领。
（10）现在老师来扮做树妈妈，小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧！（许多小鸟快快围成一个大
圆圈）
（11）今天鸟娃娃们表现真好，快快让树妈妈亲亲你们。（老师与幼儿边亲吻边说：这只小鸟真漂亮、那
只小鸟真可爱……）
⬢ 中班小树苗教案
教学目标：
·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。
教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律；
教学过程：
一、复习：三只熊
二、歌曲《小树苗》
1、说说小花园
小结：春风吹过，五颜六色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。
2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。
3、演演小树苗
教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）
4、欣赏乐曲
1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？）
2）介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。
3、幼儿律动
5唱唱小树苗
1）欣赏教师演唱
2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？
3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”）
4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）
三、延续活动：
继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。
⬢ 中班小树苗教案
【活动目标】
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
【活动准备】
1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
【活动过程】
一、引出主题，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏：运送小树苗
1、出示"小树苗"，讲解游戏的规则。
游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。
第二名队员出发，依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏，进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。将小树苗送回活动室。
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妈妈说过，我像一棵小小的树苗，从浇水到发芽，都是妈妈精心呵护培育出的。在成长的过程中，妈妈用相册记录了我小时候的喜怒哀乐，时不时的拿出来翻一翻。白天我和她一起翻看相册，晚上梦见自己变成了一棵小小的`树苗，栖息在一棵大树下。
炎炎的夏日，小树苗干渴难耐，大树就把自己体内聚集的水分输送给小树苗。小树苗解渴了，可大树却因为水分缺失而显得苍老。正午，毒辣的阳光灸烤着大地，大树就歪歪身子为小树苗撑起了遮阳伞。可大树却被太阳烤得皮肤残缺不全。冬天，北风呼啸，小树苗被吹得哆哆嗦嗦。大树就努力靠近小树苗，用自己的体温温暖着他……终于，有一天小树不解地问：“大树，您为什么要这样细心地保护和照顾我呢？我又该如何回报您呢？”大树用苍老但又浑厚的声音说道：“因为我看到你就好像看到了未来，我需要你将我的生命真正地延续下去，为更多的人服务，让这片浓荫永不消失。”大树顿了顿，接着说：“大自然给了我空气、水分和阳光，我所能做的回报就是为他人做更多的贡献。你也是一样，你能做的就是好好地活下来，给予人们那怕只是一席阴凉。
生命的过程，是一场长长的马拉松；生命的成长，更需要无数的历练。转眼我也长成了一棵大树，春天，我看着孩子们在他身旁嬉戏。夏天，我长出茂密的枝叶，看着老人们围着我乘凉、聊天。秋天，我换上了一身金黄的秋装，看着大雁成群结队地飞往南方。冬天，我又穿上一身华丽的银色长袍，看着孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗。年复一年的日子就这样不知过了多久……
从梦中醒来我想了很多很多，从此开始茁壮成长？？
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太阳宛如一位和蔼可亲的老人，笑呵呵地挂在碧空如洗的天空上，放射出温暖的光芒，照的身上、脸上暖烘烘的，像一位温柔的姑娘，正在轻轻地抚摸着我那红彤彤的脸颊。
风和日丽，艳阳高照，我轻轻的哼着小歌小曲，轻快地迈着步伐，兴高采烈地来到了那绿树成荫的植物园。我脸上洋溢着欢快的笑容，嘴巴向上翘，像极了月牙，两边脸颊红红的，像喝醉酒似的。
放眼望去，整个公园仿佛是绿色的海洋，一棵棵笔直挺立的树，像一位位军人。我轻轻地走到种树的地方，向阿姨拿了一棵弱小的小苗，接过工具，开始种树。
我随意地把小苗放了进去，用土把它埋起来，而小苗却深深地弯下了腰，像一位弱不禁风的老爷爷。这时，天空突然暗了下来，像一道厚厚的、阴暗恐怖的大网，像在厉声责怪我：“你怎么能把小树随随便便地安一个简陋的家，你这是在糟蹋一个生命啊！”
我看了看天空，又看了看小苗，觉得自己马虎极了，心想：我怎么这么马虎，把小苗的生命给糟蹋了？我决定重新开始种树。我先用铲子用力地把土地挖出一个洞来，再把小苗轻轻地放进大洞里，仿佛是对待一块宝石一样，然后再用土深深地把小苗埋了进去，用手轻轻地摸了摸小苗的身体，然后用脚使劲地踩着土，把它慢慢地踏平，踩结实，让小苗有一个坚固而舒适的家。这时，一道阳光强烈地照着小苗，宛如一位笑盈盈的老爷爷正在看着我，又像在高声夸奖我：“真棒啊，小朋友，给了小苗一个温馨的家。”天上的白云洁白如雪，如同奶汁一般，多姿多彩，像奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那美丽的姑娘白净的脸。
我又看了看小苗，好像一位坚强的战士，直挺挺地站着，不害怕一切困难。我身上的汗宛如下雨一样，豆大般的汗落到地上，像一位位调皮的小精灵一样，飞快地跳到了地上。我又用水细细地浇灌着小苗，看着它那笔直的身躯，我不禁心想：马虎时种的小树苗居然像老人一般，我们无论做任何事情，都要认真细致才能做得完美。
我开心极了，虽然满头大汗，手上都是泥土，但是我的心却是暖暖的，宛如内心有一颗小太阳正发射出光芒。一阵风吹过，像棉花一样轻柔，吹得我浑身轻松，小苗好像在弯腰点头，像在说：“谢谢你，为我创造了一个温暖的家。”
这棵小树虽小，但在我心中却是沉甸甸的，因为我从中学会的道理让我留下了深刻的印象，那就是——-细心。细心地呵护每一个幼小的生命，会让生命之火延读，更会让生命之树抚青！
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星期五放学回家，我和哥哥看见了一颗被人连根拔起的小树苗，我和哥哥就把这棵可怜的小树苗带回了家。
到家了，我和哥哥就飞快地放下书包，拿起小树苗，奔向田野。到了田野，我又去看了一下我种的.兰花和葱。“土坑挖好了。”哥哥大声喊到。我就连忙跑过来，把小树苗挺立在土坑中，并看了一下土坑够不够大，够不够深。哥哥问：“够深，够大吗？”“不够大，也不够深”我说。哥哥听了，并再次拿起锄头，挖起土坑。不一会儿，哥哥就把土坑挖得又大又深了。我一边看了看说：“这么大的土坑应该够了吧。”一边拿起小树苗，把它挺立在土坑中，哥哥把土埋进土坑中，埋好后，我和哥哥用脚把土踩得结结实实的。哥哥说：“忘了，种小树苗的时候，要摘去想小树苗上三分之二的叶子，留下三分之一的叶子。”我说：“我知道了。”于是，我摘去想小树苗上三分之二的叶子，留下三分之一的叶子。“小树苗终于种好了。”我和哥哥欢呼道。
小树苗，祝你快快长大，长成一棵参天大树。
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活动过程
（一） 导入阶段
1、 昨天是什么节日？那小朋友们想想三月份还有什么节日？上次庄老师有跟你们说过哦，看谁还记得？（What date was it yesterday？）
（二） 讨论阶段（请幼儿来说说）
1、 小朋友先看这幅画在讨论以下的问题。图中有什么？为什么会这样？（Look at this picture carefully ,then talk about this picture?）
2、 植树节是干什么的？为什么要有这个节日？
3、 植树节有什么好处？要是没树了会怎么样？
（三） 小结阶段
1、 孙中山显示是中国最早意识到植树的重要意义和倡导植树造林的人，所以为了纪念这位伟人，就把3月12日定为我们中国的植树节。这是植树节的由来。
2、 树木能给我们带来新鲜的空气，可以美化我们的环境，还能减少大自然带给我们的危害，所以我们要爱护、关心树木和周围的环境。
（四） 歌曲欣赏阶段
1、 那小朋友们可不可以用小刀在树皮上刻字？可不可以去摇小树？
2、 学会歌曲《爱护小树苗》：路旁的小树刚刚栽好，来了个小朋友把树摇，别摇别摇快别摇快别摇，好孩子要爱护小树苗。（Dont break the trees.）
(五)延伸阶段（在次出示画）
1、 那你们想不想让小鸟们回到他们的家？我们要让大家都来爱护树木。
2、 组织幼儿画树，画完后剪下来帖在画上。
活动目标
1、知道3月12日是植树节，了解植树对净化、绿化、美化环境的作用，懂得爱护树木。
2、萌发对植树的兴趣。
活动准备
1、知道准备：幼儿知道3月12 日是植树节
2、 物质准备：一幅画（被砍伐的只剩树桩的森林）、白纸、笔、胶水
⬢ 中班小树苗教案
活动名称：艺术——中班新授歌曲“小树苗呀快长大”设计意图：歌曲《小树苗呀快长大》以其活泼欢快的旋律、幽默有趣的象声词深受幼儿喜欢,同时还蕴含着小树苗的生长的科学知识,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动，让孩子们达到在理解粗浅科学知识的同时又能在艺术中提高音乐素质的目的。
活动目标：
1.教育幼儿要爱护小树苗，知道种树是为了美化环境。
2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。
3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。
活动准备：
1.物质准备：课件、 钢琴、录音机。
2.知识准备：对秋季特征有了一定的生活经验。
3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的情绪，象声词要唱准确.
难点分析：了解3月12日是植树节 。
活动过程：
一、导入
1.进教室《嘀哩嘀哩》
2.发声练习：师生问好：今天来了许多客人老师，我们都是有礼貌的好娃娃，让我们用最好听的声音唱着向他们问好，好吗?
3.象声词游戏：我们最爱玩游戏了，来，做游戏!这是娃娃小手，拍拍拍拍拍;这是娃娃小脚，劈啪劈啪啪;这是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，这是娃娃小喇叭，哒哒哒哒哒。这些模仿事物发出的声音叫做象声词。老师考考你们，你能猜出它们的象声词是什么吗?请看大屏幕!
4.利用课件，重难点突破：这是谁?小雨点什么声音?(滴答滴答答)小青蛙的象声词?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小树苗怎么会有声音呢?小树苗喝饱了水高兴的笑出声音了，什么声音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么声音?(劈啪劈啪啪)
引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词?
二、展开
1.出示有关天春天大自然景色的画面课件，引起兴趣：
师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄的来到了我们的身旁，我们周围的事物发生了许多变化，你能用恰当的语言描绘一下吗?(生：花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，冬眠的动物醒了，小青蛙唱着歌，春天还常常听到打雷声，常下小雨)
放课件，“你瞧，春姑娘还会变魔术呢，她来到了┅┅春姑娘还带来了许多它的好伙伴，，你瞧，他们是谁?请看大屏幕
2.理解歌词，创编歌词。
(1)问：它们是谁?正在做什么?我们试着用儿歌的语言编一编好吗?
(2)朗诵歌词：你们说的真好听 ，咱们完整说一说。
3.学习演唱歌曲。
(1)播放歌曲《小树苗呀快长大》(放声音—数10下—打图象)：“下雨谁最高兴?小树苗迫不及待的给大家唱歌了，名字叫《小树苗呀快长大》想不想听?”
(2)幼儿轻声跟唱。“好不好听?你想不想唱?”
(3)分析情感。“这么美的春天这么及时的春雨，我们应该用什么心情演唱呢?” (树苗喝水多，快乐)
(4)完整歌曲两遍。
4.自编动作表演歌曲。
(1)有的小朋友都边唱边加动作了，你想不想表演?小雨点从哪来?小青蛙张着大嘴巴?小树苗怎样长?
(2)集体表演两遍。
(3)个别表演。春姑娘喜欢小树苗，为它送来了春雨，你喜不喜欢小树苗，为什么?(提供木材资源，改善环境，净化空气，美化环境，它是我们的好朋友。)我们怎样爱护它?(不去摇，多浇水)谁愿当小树苗的好朋友?
三、延伸活动
1.放松活动：春天真是一个好季节，让我们休息一下，欣赏一下春天还有那些美景?放课件《梁祝》教师语言描述：春天到了，春分温柔地吹着，花儿开了，蝴蝶飞到了花丛里，闻一闻谁的花儿最香?变成小蝴蝶飞出教室。
2.出教室。
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其实现在的我们就像一颗颗稚嫩弱小的小树苗，我们被家长和亲人老师护在花园中。她们辛勤地浇灌滋润着我们，栽培着我们，她们用她们所有的心血和精力来照顾我们，保护我们。
我们遇到挫折，遭受风雨的时候，最护着我们的永远是它们。它们总是为我们默默付出，她们从不求任何回报，只求我这颗小树苗能长的挺拔坚挺，那就是她们能最欣慰开心的事情了。可有时候，我们却十分的叛逆，小树苗枝头往往会长歪，她们就要变得严厉起来了，她们板起了脸，刮起了狂风骤雨，妄图想用一场风暴来让我们变得温驯。可我们这些枝头已经开始变硬的小树苗，哪是曾经的小苗儿的嫩身板？我们现在有了和大树抵抗的能力，大树总那我们无可奈何。可打是亲骂是爱，大树也懂得这个道理。她们狠下心来教训我们，可自己往往是最心痛的。
可我们这些小树苗呢？却浑然不知，还妄图惹起它们的怒火，让她们生气。她们恨铁不成钢之际，也多有些无奈。而总有一天，我们这些稚嫩的小树苗也慢慢长大了，我们长得比大树还高，我们终于也可以让大树乘凉了！
小树苗也会为了自己心中的大树，而努力的！
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活动目标:
1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备:(环保)1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。。
活动过程:
一、引出主题,激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:
头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
二、游戏:运送小树苗1、出示"小树苗",讲解游戏的规则。
游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。
第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏,进行竞赛。
5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。
三、放松运动。将小树苗送回活动室。
【活动反思】
我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极 参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
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