蒲公英课件(系列13篇)
发布时间:2024-08-11蒲公英课件(系列13篇)。
蒲公英课件 · 第1篇
你说你喜欢蒲公英,可以自由安闲的飘啊飘,无忧无虑,我说我喜欢飞机,可以一直追跟着你,到海角天涯。你笑了笑,说我很笨,纸飞机终究有停的一刻,怎么可能一直在一起呢?我说我不笨,我可以一直一直叠,一直一直的追跟着你,一直一直的在一起。
四月早春,春暖花开,我和她自幼相识,从小学到大学,一直都保持着联系。那天我去班级报道,正巧碰上了她,她笑了笑和我问好,我也笑了笑,她又长漂亮了。原来她和我统一个班级,当时我的心里挺开心的,至少能有个熟悉的,可是她却给我带来了很大的变化。春天的风依旧是那么的顽皮,风轻轻吹起她黑而细的长发,精致的脸庞,让我为她所着迷。她也时常盯着我看,我们老是笑了笑,谁也没有和谁说到底怎么了。
那天,我一个人坐在学校楼顶的天台,想着对她表白,可是害怕她拒绝。我内心的冲动之火一下子又熄灭了。我老是喜欢叠纸飞机,喜欢它的自由安闲,喜欢它无忧无虑的翱翔着,我把对她说的话写在了纸飞机里,我没有飞出去,而是放在了她的抽屉里,我心里像是被蚂蚁抓了一样,狂躁不安,不知道她会是什么反应呢?我依旧到天台来等她的答复,不一会她来了,手里还捧着蒲公英,拿着我的纸飞机。我的心跳快到了极点,我仍是斗胆勇敢的说了出来,正所谓,再不疯狂我们就老了,“我喜欢你,我一直一直都很喜欢你,我喜欢你笑,喜欢你的温柔善良。”我微笑的看着她,她淡淡的笑了笑,“为什么要不说呢?我实在也挺喜欢你的。”我乐坏了,抱住了她,“唉,小心一点,我还要去养蒲公英呢?”,我放开了她,陪着她去养蒲公英,“你很喜欢蒲公英吗?”,她答,“恩很喜欢,这是妈妈生前最喜欢的植物了,它就像妈妈陪在我的身边。”我从后面抱住了她,轻声说,“以后我也会照顾你的。”她微笑的点点头。安放好蒲公英后,她摇了摇手中的纸飞机。
我的脸立即红了起来,“写的不错哟!”她夸了夸我,“很喜欢飞机吗?”,我点点头,“是啊。我不开心或者有烦恼的时候就会叠纸飞机,它会飞去我的烦恼和不开心。”,女孩笑了笑,“不错嘛,你还有这兴趣,我们似乎哦!”我笑了笑,我们一起在天台聊了良久良久,纸飞机和蒲公英在一边悄悄的倾听着。“我父母要把我转学去国外了,可能这个星期就走了…我恐怕没有办法陪你了。”女孩一脸失踪,“你会回来吗?”我满脸的忧伤,没有表现出来,淡淡的问,“不知道,也许良久良久吧。”女孩看了看天上的云朵,“我会等你回来的`。”我信誓旦旦的说到,女孩惊讶了,“我也会回来的。”也许这一切都是慌言,可是给了我们夸姣的但愿。女孩离开了,我仍是在等待着某一天她可以微笑着归来。
天天的天台上总一个男孩坐在蒲公英前发呆,安静叠着纸飞机,纸飞机飞的很高很高,但愿能把这份思念带给她,男孩天天看着蒲公英,就像女孩还在这里一样。
蒲公英课件 · 第2篇
我家楼上有一盆蒲公英,它虽不如牡丹的国色天香,玫瑰的妖娆妩媚,但它质朴、朴实,有一种别样的美,这就是我喜欢蒲公英的原因。
蒲公英分为两种形态:一种是花期的花形态,另一种是果期的“绒球”行态。
花形态的蒲公英黄澄澄的,花朵像菊花那样一小瓣一小瓣的,但却没有菊花的花瓣大,跟菊花相比就像一个是妙龄少女,而另一个是个害羞的小姑娘。蒲公英“昼开夜合”,早晨会慢慢露出她那开心的笑脸,傍晚又会静静合上她的脸庞,仿佛快要进入梦乡了。
“绒球”形态的蒲公英又是另一番姿态。蒲公英的花朵呈紫红色,被那轻盈若无的白色绒毛包成了一个绒球。轻轻一吹,便会迅速地脱离花萼,飞向遥远的前方,就像冬天里的白雪,轻轻盈盈地飘向远方,又像从天上来到人间的白色仙子,在空中随风舞动。
它的种子来到来到新的地方,继续繁衍生息,那番情景便又会再次上演,就这样生生不息,永世不绝的进行下去。
蒲公英的叶子边缘有时呈波状齿或羽状齿,基部渐狭成叶柄,叶柄及主脉常带红紫色。叶子长时间成绿色,始终透着生机,透着活泼。通过叶子的衬托,蒲公英更加显得生机勃勃、充满绿意了。
我爱蒲公英的质朴和朴实,更爱蒲公英的无限生机!
蒲公英课件 · 第3篇
教学目标 知识与技能目标:
1.认识5个生字,会写7个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;
过程与方法目标:
1.在阅读中学会运用合适的阅读方法理解文章的内容,体会人物的思想感情。
2.把握课文脉络,学习作者运用象征手法按一定线索进行写作的方法。
情感态度与价值观目标:
在读与悟中感受到作者母亲的殷切希望同在我们妈妈的心中,应该理解妈妈对儿女的希望,在生活学习中积极进取。”
教学准备 1.布置学生查找有关蒲公英的资料,并对大山里的人们的生活状况做一下调查、了解。
2.布置学生查字典自学本课生字,练习书写。
教学过程
第一课时
一、谈话导入,质疑导读
师:同学们,这两天我们已经通过各种不同的方式对蒲公英这种植物有了一定的了解,谁来向大家介绍一下蒲公英?
生:我了解到蒲公英是一种草本植物,开黄色的小花。
生:我还知道它的花谢了以后,种子就会形成一个白色的绒球,可以随风飘散。这是我搜集到的蒲公英的图片。(出示给大家看)
师:看得出大家都对蒲公英的特点有了一些了解。说得很好!今天我们要学习一篇课文,这里的故事就与蒲公英有着密切的联系。请大家齐读课题。
生齐读课题。
师:那么这篇课文仅仅是在写蒲公英吗?它对于文中的妈妈和我来说又有着怎样的意义呢?我想这应该是值得大家在阅读本文时用心思考的问题。
二、初读课文,整体感知
师:下面请同学们轻轻地把语文书翻到这一课,谁能为大家正确、流利地朗读课文?
(指名按自然段轮流朗读课文,检查生字读音是否正确,并及时正音)
师:大家读得很仔细,很认真。下面我们要听写本课的7个生字,看看我们 预习和自学的效果如何。老师要看谁写得规范、工整、美观。(听写时,教师巡视,并在反馈评价时选择学生写得有难度的生字随机指导书写)
师:请大家默读课文,边读边用笔画出不懂的字词,想办法解决疑难。你可以查找工具书,可以和小伙伴共同研究,也可以向老师请教。
生:(用心默读,边读边画一画,查一查,或者研究研究,向人请教请教。)
师:刚才大家都读得很认真。让我们再一次浏览全文,思考:课文的主要内容是什么?用简短的话概括出来。
生:文章写了“我”在成长的不同时期,收到妈妈送给我的一些有关蒲公英的礼物。在妈妈的鼓励和引导下,我带着她的希望一步一步地实现自己的梦想,终于像蒲公英一样飞出了大山,,并努力朝着更高的目标奋斗的事。
师:(出示课后的表格)同学们,我们看到这张表格还有一些没有填写的内容。现在就请你根据刚才对课文内容的了解,再一次快速读文,理清文章思路,试着将这张表格填写完整。
生:思考后填写,汇报表格内填充的内容。
师:你能依此顺序将本文划分出段落吗?
三、教给方法,品读感悟
师:读了课文,我们发现在“我”—也就是作者成长的每一步,妈妈都为我做了一些和蒲公英有关的事,这里面一定有着妈妈的特殊用意。那么就让我们一起细细地品读课文,随着文中那优美、感人的语言文字深入作者与妈妈的内心世界,来感悟“会飞的蒲公英”的真正含义。
(一)精读1—3自然段
师:请大家把语文书轻轻翻到第67页。我们首先明确这样两个问题:文中的我和妈妈生活在什么地方?那里条件怎样?
生1:贫穷。
生2:偏僻。
生3:落后。
师:很好。这是我们课前就了解到的。其实细心的孩子从课文中就能找到有关的词语来说明这一点。快速浏览全文,看谁最先找到这样的词语来说明那里的贫穷、偏僻、落后。
生:浏览全文,找出相应的词语。
生1:小木屋。
生2:油灯。山路。
生3:小山坡。
生4:山路。
……
师:同学们果然很细心。童年的'我就生活在这样偏远、贫困的山区。而妈妈就常常带着我去看那山坡上的蒲公英。(板书:看薄公英)请大家默读文章的1——3自然段,思考:作者看到的蒲公英是什么样的?妈妈眼中的蒲公英有什么特点?可以边读边画出相关的语句,想想读了这些句子你感受到了什么?可以抓住重点词语来理解。
生默读后汇报:
生1.作者眼中的蒲公英很可爱。我是从“逗人”、“圆圆的”、“白白的”这些词语体会到的。
生2:我觉得作者眼中的蒲公英还很好玩。从这句话就能体会得到:“风一吹,就轻盈地飞了起来;飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。”
生3:我体会到蒲公英虽然平凡,却很淡雅,朴素。虽然不起眼儿,但它的种子会飞。我是从作者描写其它花与蒲公英的对比中体会到的。
师:你人说得都有道理。那么谁能把蒲公英那可爱、好玩的样子通过朗读表现出来呢?
指名朗读——评读——再指读——齐读。
师:多可爱的小白花啊!那么在妈妈的眼里,蒲公英还有哪些特点?
学生思考。
师:(大屏幕出示)妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于待在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
请大家把这句话再轻轻地、用心地读几遍,你觉得哪两个词语最能概括蒲公英的特点?
生:不满足、闯荡
师:很好!再想想,对于蒲公英来说,“偏僻的角落”和“外面的世界”分别指什么地方呢?它靠什么去外面的世界去闯荡?
生:它会飞。
师:是的。风儿一吹,它就会轻轻地飞起来,飞向高处,飘向远方,找到一片新的天地在那里生根发芽。让我们一边想象蒲公英勇敢地飞出去的情景,一边读这句话:
(生齐读)师评价、指导。
师:刚才我们抓住了“不满足”“闯荡”这两个词语感受到蒲公英的特点,现在我们依然关注这两个词语——“不满足”、“闯荡”,读了这两个词语我们会不由自主地由蒲公英联想到——
生:人!
师:说得好,这两个词语一般都是用来描写人的。而妈妈却用这两个词语来描述蒲公英,她会由蒲公英联想到谁了呢?
生:自己的孩子!
生:作者!
师:那就请你试着像妈妈那样把蒲公英和自己的孩子联系起来,再来自由地读一读这段话,你能体会到妈妈的内心在想什么吗?
生:练习读。
师:(指名读并随机指导。)
师:对于“我”来说,偏僻的角落又是指哪儿?外面的世界呢?妈妈希望我怎样去闯荡?
生回答,相机引导。
师:看来我们都读懂了妈妈的话。这里包含着多少希望与期待啊!请大家再想像一下,妈妈说这句话时是怎样的神情呢?能不能试着补充一下:擦掉“说”,换成“( )地说”。
把补充后的这一段内容再读给大家听听,注意要读出“意味深长”的语气。(指名读)随机指导评价。齐读。
师:小结学习方法:※ 刚才我们抓住了重点词语来感悟,这是一种很好的阅读方法,希望大家在阅读时充分运用这种方法来提高自己感悟语言的能力。
师:妈妈的话对童年的我产生了什么样的影响?你是从哪一段文字读懂的?能给大家读一读吗?(指名读第三自然段)
师:从我的梦境你能体会到什么?
生:我也想像蒲公英那样飞出大山,在广阔的世界里闯荡。
师: (指导朗读)
师:妈妈的话就像一颗希望的种子,播种在我幼小的心田上,使我也萌发出要像蒲公英那样在广阔的世界里飞翔的愿望。带着这个愿望,我踏上了求学之路。而妈妈则通过“蒲公英” 时时给我鼓励与希望。下节课我们继续走进《会飞的蒲公英》,体会母亲的殷切期望,体会我的不懈追求。
蒲公英课件 · 第4篇
微风带来阵阵迎面的温暖,也带走了我的思绪。去年春天的这个时候,蒲公英刚刚冒出小小的脑袋,而我则是一个初中二年级的学生。无忧无虑,无所牵挂。当微风再一次吹拂到脸颊上时,我却没了轻松和自在。“蒲公英”的春天来了,中考还会远吗?大人们常说时光飞逝,如今我可是亲身体验到了。多么想再一次站在春天的衣袖下,享受清风拂面,笑看蒲公英飞舞的感觉。心里积压着沉重的思绪,家长语重心长的话语回响在耳边:“春天来了,中考也快来了,你准备好了吗?”
仰望蔚蓝明净的天空,蒲公英的种子掠过指间,顿时大彻大悟,我不会再畏惧了。乘着微风的翅膀,像蒲公英一样勇往直前!
蒲公英课件 · 第5篇
我是一颗蒲公英的种子,一阵风吹来,我依依不舍地离开了妈妈妈妈的怀抱,去四海寻找自己的新家。
我飞呀,飞呀,飞到热闹不凡的城市上空,看到各种各样的汽车在平坦的马路上穿梭,孩子们在游乐园里尽情地玩耍。我不禁为之心动,预备快速降落。突然,我想起太阳
公公的忠告,这里没有黑黝黝的土壤,不是我生根长叶的地方,我立刻鼓起劲,继承飞往前方。
我飞呀,飞呀,飞到无边无涯的大海上,看到海面上波澜汹涌,我告诉自己这里不是我梦想中的宫殿,我没有停留,继承我的寻家之旅。
我飞呀,飞呀,飞到茂密的森林。我感触感染到了大天然的气味。这里空气那么清新,还弥漫着花儿的芬芳。我低头一看,这里满是绿油油的树木,还有许多不着名的小花在向我召唤。我迫不及待地降落在一朵锦绣的小花旁。
我终于找到了梦想中的宫殿。我突然好想好想远方的妈妈。我对白云姐姐说:“白云姐姐,请你告诉我的妈妈,我已经到达目的地了,让她放心吧!我一定会经受住风吹雨打的考验,健康成长的。”
蒲公英课件 · 第6篇
惊蛰后,春分未至时,我在庭院中徜徉。这小小的院落,白玉簪尚未开放,但我仍认为有什么在生长。拨开绿草,眼前一亮,是一株娇嫩淡绿的蒲公英,舒展着锯齿般的叶片冲我笑。
天时人事日相催,春天来了!这蒲公英也不知何时来到院中的。是不是旅行中的降落伞相中了我家,悄悄生根发芽呢?此后连续几年,惊蛰后,它都如约而至,铺展开锯齿般的叶片。
记得小学的语文老师小芳。她曾是山中支教的志愿者。她爱与我们讲述山中的故事,我们时而泪水涟涟,时而开怀大笑,她便在课后与我们到学校后门的园子里,黑油油的泥土闪着黝黑的光,零散的小野花如米粒大小,惬意地绽着。我们便与老师吹那蒲公英,载着我们的歌声与欢笑的小伞飞走了,漫天洁白
翌年春天,学校组织我们去乡郊体验3日,小芳老师同去。乡野路上的蒲公英,也被吹得四处飘摇,在风中微微生香。体验劳动嘛,我们的三餐十分简单,老师便带我们采野菜,还采了些蒲公英丰富餐桌。乡野菜农送了些蔬果,我们一起忙活。我最是没用,顶好做些糖拌西红柿之类的,不过吃到自己亲手做的食物,大家都很快乐。
闲时,便一起聊未来。大家的想法天马行空,其中一个羞涩又可爱的女孩说想当妈妈。大家在拔野菜呢,我笑得摔了个狗啃泥。小芳老师见我摔得直咳,掐了蒲公英的茎让我吃下,苦苦凉凉的,酥酥的,倒有番风味。
大家一拥而上,掐了茎到小河边边洗边吃,小芳老师说:我真诚地希望你们进步,作为老师,我很高兴看你们长大。你们如同这蒲公英,熬过严酷隆冬,春风骀荡时,在无人问津中绽放自己的美丽。夏日绿肥红瘦,栉风淋雨育出的种子散发,飘向海角天涯。我似懂非懂地与大家点头。你,便是我心中永远的蒲公英。
看着眼前那株蒲公英,又有了当时吃的冲动。我掐下一截,咬一小口,甘苦的汁液在口中、空气中弥漫开来,执着那白色绒球,闭上眼,轻轻吹,那小伞,便在时间长河彼岸飘呀飘
突觉得,老师是我心中那株不凋零的蒲公英。生活未必富裕,凡俗日子有许多困难曲折,但仍在不怨不尤中,保持心安理得的踏实感,心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此,无论面对怎样灰暗的时空,他们脸上都会荡漾出明媚。
这,不正是蒲公英的品格吗?春日里,清晨的阳光流泻丝丝暖意,阳光下这株蒲公英,细小的叶片闪烁着淡绿,柔美的光晕。而你,是我心中永远的蒲公英。
蒲公英课件 · 第7篇
从前,有一支蒲公英蒲公英和小鸟,它住在山里,突然有一天有一只小鸟从城市里飞来了。
住在了蒲公英身旁的大树上了,过了一些日子,蒲公英和小鸟成了好朋友。寒冷的冬天就要来领了,小鸟不得不离开自己的朋友——蒲公英,小鸟走的时候被蒲公英发现了,蒲公英伤心的对小鸟说:“小鸟!再见了!明年春天一定要回来陪我蒲公英和小鸟!!”“好的蒲公英和小鸟!!”小鸟说完就飞走了。
短短的一年就过去了,春天又来临了,小鸟高高兴兴的去看蒲公英了,当它到的时候看蒲公英还好好的在那里好好的等自己,就高高兴兴的抱了上去,在旁一直看着它们的花草树木也为它们感到高兴蒲公英和小鸟。
蒲公英课件 · 第8篇
大家好,我是蒲公英,小名叫英英。我的家乡在一碧千里的大草原,那里有我许多的同伴。可是,我的生活很平淡。也许,老天爷想让我欣赏一下外面多姿多彩的世界,于是就让风婆婆带我去旅行。
当我醒来时,我发现自己在空中飘荡。原来,我飘浮在大海上。我不由自主地赞叹:“真美啊!这就是外面的世界!”我不禁奇怪起来:“外面的世界这么美丽,妈妈为什么不让我出来玩呢?”这时我发现一条色彩斑斓的鱼。她悠闲地游着,我兴奋的对她说:“你好,我们可以交朋友吗?”她被这突如其来的声音吓着了,快速地躲到了水底。我想:怎么办呢,我跟她说话她却不理我,好吧,我下去找她问清楚。然而当我将接近水面的时候,可怕的事情发生了。海浪吞没了我,此时我终于知道了妈妈不让我出来玩的原因。
当我醒来时,我发现自己在沙滩上。在太阳公公和风婆婆的帮助下,我终于又飞了起来。许久,我飞到了另一片大草原。这里虽然没有蒲公英,但是有数不清的牛羊和马儿。然而,我刚来到这里,谁都不认识。这时,一匹英俊的小马朝我走过来,他说:“你好!”“你好,我们可以交朋友吗?”“好啊!我最喜欢交朋友了,让我带你参观一下我们这里吧!”“好的,谢谢!”就这样,我附着在新朋友身上,参观了整片大草原。
蒲公英课件 · 第9篇
一棵蒲公英长在山谷里。一天,从山外飞来一只小鸟,住在了它的旁边。
蒲公英看见了小鸟,心里暗暗地想:在这个幽静的山谷里,我一个朋友都没有,这回,总该有啦!小鸟也看见了蒲公英,便热情地说:“蒲公英姐姐,你金灿灿的脸蛋,真美啊!”蒲公英甜甜地说:“小鸟弟弟,你的声音清脆悦耳,真动听。我们可以做好朋友吗?”小鸟说:“当然可以呀!”
从此以后,小鸟经常陪伴在蒲公英的身旁,给它讲述山外的趣事。蒲公英也常常关心小鸟,提醒它要好好照顾自己。
日子就在他俩的相亲相爱中一天一天过去了。后来,小鸟因为要参加动物音乐会,便离开了蒲公英一段日子。等它再回来时,冷不丁地发现蒲公英变了样:蒲公英原来那漂亮的金色脸蛋不见了,取而代之的是雪白的绒球。小鸟非常惊讶,着急地问:“蒲公英姐姐,你怎么成了这个样子呢?”蒲公英笑着说:“我的花朵凋谢后,自然会长出许多白绒毛似的东西。”小鸟一边拍拍翅膀一边说:“噢,原来是这样呀!”正巧,一阵风轻轻地吹来,蒲公英那雪白的绒毛便在空中像朵朵雪花一样翩翩起舞。小鸟见了高兴得手舞足蹈,大声地欢呼起来:“蒲公英姐姐,我们可以一起飞着去旅行啦!”蒲公英也被小鸟的快乐感染着,心里乐开了花……
蒲公英课件 · 第10篇
春天,我和妈妈到公园玩。公园里的花五彩缤纷、色色俱全。当我看见一束白色的“花”时,我问妈妈:“这是什么?”“这是蒲公英!”妈妈说。“它的种子是什么?”我又问。“就是上面的毛绒球。”妈妈说。我仔细地观察,蒲公英长着细细的根茎,头上顶着个毛绒绒的脑袋。我轻轻地一吹,毛绒绒的球散开了,变成了一个个小飞伞,飞了起来,然后又降落下来,落在泥土上,妈妈说明年这里还会长出新的蒲公英的。 ( )
我喜欢蒲公英。
蒲公英课件 · 第11篇
假如我是一颗蒲公英种子,已经长大。著名的旅行家风伯伯带着我,像其它哥哥姐姐们一样离开妈妈,出去独自生活。
我顶着白色的太阳帽,跟着风伯伯飞呀飞,飞上了蓝天,碰到了白云,遇到了美丽的小鸟,它们高兴地为我在前面带路。
突然,一阵“呼啦啦”声传入我的耳中。我低下头看到下面浑浊湍急的流水,就像一群狂奔的'野马在不停地向前奔跑着。小鸟们叽叽喳喳地告诉我,这是江河。噢!这就是江河,多么壮观!但这不是我生存的地方,妈妈警告过我,如果我落进去,只能淹死。
我们又接着向前飞呀飞,这时,风伯伯兴奋地指着下面告诉我:“快看,这是西湖。”我低下头一看,蓝天映在湖里,像一块透明的蓝绸子。湖面上白帆点点,一只只船儿好似一片片树叶在水上飘动。多美的湖啊!可是这也不是我生存的地方。
我们继续向前飞呀飞,飞过高山,飞过村庄,飞过城市,终于,我们飞到了一片绿色的原野上。这里热闹非凡,成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声。黄灿灿的野菊花在阳光下闪着金光,发出一阵阵诱人的清香。成群的蝴蝶在花中飞舞。是的,这里,就是这里!才是我最想要的家。
我扭过头对风伯伯说:“风伯伯,谢谢你把我带到这么美的地方,请你转告我的妈妈,我找到了一个最好的家,我在这里将会非常的快乐,再见!”说着,我向原野轻轻落去,原野伸出双手,像抱孩子一样紧紧地抱住了我。
蒲公英课件 · 第12篇
天亮了,呵——,竟然在这里坐了一夜。“小苒,小苒,小苒,你在哪儿啊?”苒婷蹙一下眉,她实在是不喜欢被人高声喊,“吖,找到了!爹地妈咪,小苒在这里呢!”泠殁没形象的大声喊叫着,原来小苒一夜未回,早上泠殁照例去她房间继续暖化工作,没找到她,以为她又消失掉了。这才发生刚才那一幕。“小苒儿,你去了哪里?知不知道我们大家都会很担心的?快吓死我们了!”“唉,小苒儿,你下次要想出来,可以叫上我们的,”没等说完,便转身欲走。“唉——”,重重的叹一口气,去工作了,让泠殁陪着她。“嘭——”“哎哟,,,”苡宸怪叫了一声,“哼——”苒婷闷哼一声,摔倒了,哎,她的身体本就弱,这一摔还得了?听到宸的怪叫声,泠殁不由得一惊,快步跑去。苡宸看到这个自己撞倒的女孩,摔倒了?很是奇怪,不过是撞了一下,自己都没事,她竟然摔倒在地?不过既然她摔到了,我就做一下好事,扶一下她咯!(哎,有没有搞错,明明是你撞到了别人诶,扶起她本就应该!)“哎,你没事吧?我帮你站起来吧!”说着便欲势扶她,“啪!”看到自己的手被拍掉,心中不由地疑惑,在苡宸疑惑的眼神中,苒婷撑着自己的身体,勉强站了起来,就要走掉,转眼就消失在拐弯处。望着她消失的地方不由得失了神……
“宸,看什么呢?这么出神?”“啊,没,没,没看什么啊!”“干嘛啊,这么结巴?这样的你让我好奇怪,”说着手摸着下颚,深思着。“呵呵,哪有啊,你感觉错了吧。”底气明显不足呐。“或许,哦,对了,你刚才大呼小叫的什么?”“不小心撞到了人而已。”“找我什么事,没事儿啊!看看你家的宝贝妹妹,说真的挺好奇的。”“哦,那走吧。”“恩。”
……
“妹妹,来来,我给你介绍个人儿,哥哥的好哥们,兼死党,宸,安苡宸。宸,这是我家的宝贝妹妹,沐苒婷。”苒婷对此毫不感兴趣,依旧看着那永远不会产生视觉疲劳的蒲公英。泠殁见此情况丝毫不意外,都在他的意料之中。好在,来之前苡宸就大概预料到了,所以也不是太过于惊讶。只是他看到殁的妹妹,有些惊讶,原来他刚才撞到的女孩就是殁常挂在嘴边的宝贝妹妹!(诶,你这什么眼神?猜也能猜得到的,真是笨蛋呐!)“哦,对了,我有点儿事,你先呆着吧,反正在这里你也不会迷路。”“说的什么话!狗嘴里吐不出象牙来”“切~~我懒得理你,先走了。”哎,这殁的妹妹果真如他所说,冰!冷!这点温度,哥还受得住,不过,这温度从一个漂亮的小女孩身上流露出来,啧啧,不怎么好啊。“哎——,小婷子,你干嘛一直看蒲公英?”小婷子?!听得这个称呼,苒婷望着蒲公英的眼神愣了一下,有那么一秒,她以为是她的小小回来了。回来找她了……可是当她看到不是她心心念念的那个人儿,那双有温度的眸子,瞬间下降为零。仿佛刚刚那个人不是她。宸,似是没注意到刚刚苒婷眼里复杂的情绪,继续不紧不慢地说着“呃,蒲公英哦,它的花语好像是:无法停留的爱,停不了的爱。咦,难不成你在等谁??”苒婷闻言,不禁惊讶一番,眼里流出惊讶的神色,她没想到这个男孩竟然会懂?不,不,他不会懂,这只是他猜得而已。苡宸看出她的惊讶,却没打算告知,事实上,他确实是猜的,可是他却不知道为什么一看到她那种距自己远于千里之外的样子,心就不由的一颤,那种感觉,他从未体会到。
“哎,小婷子,我们出去走走吧,这里好闷呐,而且就算要看,你也可以回来再看啊!我们先出去吧,好不好?小婷子?”本想漠视于他,可是,那声小婷子,她无法忽略,所以,她率先走了出去。
蒲公英课件 · 第13篇
我是一个爱花的女孩。我从小就很喜欢花。看到花就走不动了。妈妈说我是花虫,爸爸说我是蜜蜂。
我最喜欢的花是蒲公英花,它的第二朵花是“小伞兵”。我爱它从天而降,爱它能在任何地方安定下来,爱它无论在哪里都会顽强地成长,爱它害怕各种困难和风险,随风在空中起舞…
那年我五岁。有一次,偶然发现窗台上放了一个花盆,刚摘花没倒土,发出了两个小嫩芽。我定睛一看,哟,还是大的小的!我高兴得跳了三尺高,跑到妈妈身边跟着我,把我看到的一切都告诉了她,把她拉到窗台芽前。妈妈说:“这是蒲公英种子的花蕾。”
在我和妈妈的精心呵护下,两个小嫩芽渐渐长大,长满了长长的绿色之字形叶子。叶子中间出现了一个圆柱形的花茎,花蕾扁圆鼓鼓的,慢慢膨胀开裂,都开出了黄灿灿的小花。它们在风中摇摆,仿佛在对我说:“谢谢!谢谢!”很快,两朵小花渐渐枯萎,各自戴着一顶白色的.小丝绒帽。过了一夜,大一点的花上的白帽子消失得无影无踪。我太难过了,跑到我妈妈面前,哭得哽咽着说:“妈妈,蒲公英是白色的白色天鹅绒帽子是.带走。”我妈摸着我的头,轻声告诉我:“蒲公英头上的白绒帽是它的种子,每颗种子都有一撮小白毛。当种子挤在一起时,它就变成了一顶白色的天鹅绒帽子。风一吹,‘小伞兵’们就会随风飘荡,找到自己的新家。”我妈带我去窗台。啊,一阵凉风吹来,另一朵花的白绒帽飞走了。我挥手大喊:“再见,小伞兵!”
怎样才能忘记蒲公英这个美丽的故事?
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