合同范本|大蒜生成活动总结（推荐十二篇）_大蒜生成活动总结
发布时间：2024-06-10大蒜生成活动总结（推荐十二篇）。
大蒜生成活动总结 <一>
银河幼儿园大班组远足活动方案
一、指导思想
远足，即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师生间的友谊，提高群体意识。
行为心理学表示：各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。
我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划??积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养我园幼儿“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，于是此次远足活动就此拉开帷幕。
二、活动目标
1.开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，感受生活，陶冶情操，热爱生活。 2.磨炼幼儿意志，增强幼儿体质，培养幼儿的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。
三、活动主题
赏香槟园区 炼顽强意志
四、活动准备 1．物质准备：
（1）协调小组： 各班班主任
（2）幼儿自备必要的食品、饮用水。
（3）幼儿穿戴要求轻便，鞋子要轻巧 2．精神准备：
各班充分调动幼儿参与活动的积极性，要精神饱满，有顽强的意志。
具体提醒学生：
（1）注意交通安全，二路纵队出行。
（2）行进中队伍整齐，精神饱满，展现班级、园所风采。
（3）不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。
（4）行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不接送。
（5）不离队独自嬉戏活动。 3.各班人员配备 4.活动路线： 5.活动时间：4月21日 星期四 上午8:00—12:00
五、活动过程
（一）出征仪式：早晨8:00 （1）升国旗；
（2）园领导或级组领导讲话致辞；
（3）远足幼儿代表发言；
（4）整队出发：每班成二路纵队，从岷江部大门有序出发。
（二）远足途中
（1）行进途中：班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。途中各班可通过各种形式表现自己班的风采，各队与各队间可以拉拉歌，以活跃气氛；
（2）注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全；
（三）目的地：
到达后，请分部负责人或者各班班主任作介绍，组织幼儿有序参观。参观后集体留影纪念，各班也可在不影响分部幼儿一日活动的前提下自主挑选活动场地留影。留影结束后中午各班在对应班级就餐。
（四）整队回校：
中午11：30，按班级顺序分部门口整队，按原路线安全返回幼儿园。
六、注意事项
1、安全工作
（1）走大路、平路、避免水路、山路等；
（3）跟班老师到位负责，要求幼儿不能脱离队伍，独自乱闯。
2、卫生工作
（1）外出确保个人及公众卫生，顾己及人；
（2）出发前应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好；
（3）出发前吃一顿丰富而有营养的饱餐，以便有充足的体力；
（4）野餐前，先洗手清洁；
（5）减少产生垃圾，有垃圾应收集到大型垃圾箱处置；
（7）如有幼儿身体不适现象应立即汇报，做好急救工作。
3、活动时间
如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行
七、应急备注
1．关注活动的有效性，注意从幼儿的角度出发，达成发展目标，实现教育价值。 2．事故应急处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。 3．紧急事件处理程序：立即报告各班班主任或带队教师——报告保健人员——及时处置篇二：2015远足方案
盂县大拇指幼儿园远足活动方案 活动主题：“寻找春天”——大拇指幼儿园首次远足主题活动
设计意图： （亲近自然、感受自然）
远足，即徒步远行的意思。 随着孩子年龄的增长，他们的求知欲在不断提高，思维的方式也越来越丰富，他们对大千世界有着强烈的好奇心，对亲近大自然、接触社会有着强烈的愿望，他们对任何事物都想看一看、摸一摸、问一问、说一说。然而现在的孩子，走路的机会越来越少了，他们是出门有车，迈开双腿的机会也太少了。家长带幼儿到户外活动，怕孩子出危险，处处对孩子呵护，因此幼儿身体素质的发展不平衡，肥胖儿和豆芽式儿童越来越多。在学习、生活上也容易出现依赖，遇到困难有退缩的现象，所以，我们幼儿园组织首次远足活动。 以提高幼儿各方面的能力。
活动目标
1、通过远足活动增强幼儿体质，培养孩子吃苦耐劳的精神，强化集体安全意识和环保意识，促进其身心和谐发展。
2、通过观看周边的景色感受春天的气息，寻找春天的影子。开拓幼儿视野，亲近自然。
3、通过各年级分享食物等活动，对幼儿进行感恩教育，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、分享。
4、通过收拾垃圾等活动，对幼儿进行环保教育，让幼儿养成爱劳动讲卫生的好习惯。 活动时间：
2015年3月 29日 日9：30——1：30 活动地点：
高城山生态植物园
活动准备：
1、条幅“盂县大拇指幼儿园 春季远足活动”、摄像机、一次性餐桌布、垃圾袋。 邀请各班家长一同协助参与本次活动。
2、有关老师提前两天到目的地进行踩点：检查场地，规划路线，保证活动安全并顺利进行。
3、通知家长统一给孩子穿合适的衣服，戴统一太阳帽，穿舒适的平底鞋，准备少许轻便的零食和饮料。
4、活动前对全体幼儿进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由各班主班老师贯彻给幼儿。
5、保健医生提前做好急救药品和器材。
活动过程：
1、组织幼儿整理好自己的相关物品，乘坐各家专车前往活动目的地——高城山生态植物园。
2、在乘车的过程中，向幼儿再次强调远足的相关注意事项：听老师的口令；跟紧老师和同伴；不离队、不掉队；注意安全等。 3（附路线图） ? 远足、寻找春天时光： ? 画风筝、放飞时光：
远足游戏规则：
本活动分为远足时光和分享时光，在此过程中第一名记3分，第二名记2分，第三名记1分。
一、远足时光以接力的形式进行，所有参赛家庭分为红黄蓝三组。
二、比赛过程中，孩子必须全程徒步完成，如各组中有孩子违反规则，则全组记为零分。 远足：
1、孩子在活动过程中，必须全程徒步行走。
2、孩子在活动中不能产生哭闹现象。
3、接力的家长必须在队友冲过线后方可出发。
分享：
1、每个家庭有不同的元素，并能画出来。
2、每个家庭的画中必须体现自己家庭的风格特点。
3、所有家庭必须全员参与。
活动流程：
一、8:30到幼儿园点名，并发放帽子和旗子。
二、9点出发到活动地点，送各组成员到各站点 寻找春天：
1、让孩子认识几种植物，并能画出来。
2、和孩子一起发现春天里景象，并记录下来。
3、讲一些春天里会出现的景物。
4、定出自己家庭的主题。
三、9:30活动准时开始。
四、11:00到达会场、开始记录春天。
五、分享：说说自己看到春天的景象。 （最终评比结果是两个活动分值的总和）篇三：小班段远足活动方案
小班段远足活动方案
活动主题：“我和春天来约会”——小班段首次远足主题活动
活动目标：
1、通过远足活动增强幼儿体质，培养孩子吃苦耐劳的精神，强化集体安全意识和环保意识，促进其身心和谐发展。
2、通过观看周边的景色感受春天的气息，开拓幼儿视野，亲近自然。
3、通过中班哥哥姐姐的送礼物活动，对幼儿进行感恩教育，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、分享。
活动时间：
2012年4月13日8：30——10：30 活动地点：
1、杨溪桥到魏家桥头的一段路程（1200米）
2、黄坛中学操场。
活动准备：
1、条幅“黄坛镇中心幼儿园 小班段 远足活动”、照相机、一次性餐桌布、垃圾袋。 邀请四个家长一同协助参与本次活动。
2、正班老师提前两天到目的地进行踩点：检查场地，规划路线，保证活动安全并顺利进行。
3、通知家长统一给孩子穿园服，戴太阳帽，穿舒适的平底鞋，准备少许轻便的零食和饮料。
4、活动前对全体幼儿进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由各班班主任贯彻给幼儿。
5、保健医生提前做好急救药品和器材。
活动流程：
一、集合出发
1、教师7：30准时到达杨溪桥，幼儿8：40由家长直接送到杨溪桥。
3、教师讲解注意事项，提出要求。
3、8：55：清点各班人数。
4、9：00准时出发排除顺序：小
一、小
二、小三（每班成两路纵队）
二、远足
1、9：00开始路1000米的远足（时间约25分钟）
2、教师及阿姨、家长负责好自己的工作，远足过程中随时提醒、督促幼儿注意安全。
3、班主任在队伍中间，副班老师和阿姨在队伍的两头，家长穿插在队伍的中间，密切关
注班级队伍和幼儿的身体状况。
4、各班严格遵守纪律，保证良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全。
三、吃零食
1、到达后各班清点人数后坐下
2、吃零食休息片刻，教育孩子注意环保，不乱扔垃圾。
四、游戏
1、小一班：《手指游戏》 小二班：《小白兔和大灰狼》 小三班《猜猜我是谁》要求玩一些安静益智的游戏。
2、接受中班哥哥姐姐的礼物并表示感谢。
五、回家
1、10：10幼儿园发放点心
2、10：30家长到黄坛中心正门口来接。
黄坛镇中心园小班段
附游戏：
小一班《手指游戏》
目标：
1、认识手指的名称，锻炼手指的灵活性
2、积极参与游戏，感受游戏的乐趣。
玩法：手指打鼓、手指兄弟、包饺子、手指谣
小二班《小白兔和大灰狼》
目标：
1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、通过活动，引导幼儿学习自我保护意识。
玩法：幼儿围成圆圈，游戏开始了，“栏杆”开始转起来，“大灰狼”可是有洞就钻的，只要拉“栏杆”的小朋友的手一松开，“狼”就会趁虚而入的，可要当心。当大灰狼抓走小白兔，引导孩子大胆想办法解救小伙伴。
小三班《猜猜我是谁》
目标：发展听觉
玩法：请一名幼儿站在圆圈的中间，蒙上眼睛，其他幼儿互换位置。蒙眼的幼儿沿着圆圈走，任意摸一名幼儿的头问：你是谁？蒙眼的幼儿根据被摸幼儿的声音特点，猜出他是谁。篇四：幼儿园远足方案
彩虹组远足活动方案
活动主题：亲近自然、感受自然
远足，即徒步远行的意思。 随着孩子年龄的增长，他们的求知欲在不断提高，思维的方式也越来越丰富，他们对大千世界有着强烈的好奇心，对亲近大自然、接触社会有着强烈的愿望，他们对任何事物都想看一看、摸一摸、问一问、说一说。然而现在的孩子，走路的机会越来越少了，他们是出门有车，迈开双腿的机会也太少了。家长带幼儿到户外活动，怕孩子出危险，处处对孩子呵护，因此幼儿身体素质的发展不平衡，肥胖儿和豆芽式儿童越来越多。在学习、生活上也容易出现依赖，遇到困难有退缩的现象。
活动目标：
1、通过远足活动，培养幼儿敢于克服困难，开拓幼儿视野，亲近自然，感受自然。
2、通过远足活动增强幼儿体质，培养幼儿吃苦耐劳的精
神，强化集体意识和环保意识，促进其身心和谐发展。
3、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、分享。
活动时间：2015年4月3日上午9:30（根据天气再行调整）
一、活动班级：彩虹组全体幼儿以及家长
二、活动地点：黄忠公园
三、活动准备：班牌（每班一个）、照相机、饮用水、卫生纸、轻音乐、医药急救箱、塑料袋、垫纸板、报纸、野餐垫
四、前期准备： 1.安全：
教师在活动前几天对孩子安全意识进行提高。比如：过马路要走斑马线和看红绿灯、不离开老师独自行动、爱护花草树木等等 2.全体着舒适服装、轻便鞋上阵： 3.分工：班主任负责本班孩子当天活动的组织和安全。配班老师负责遇到突发情况及时报告园领导
4、选六位家长志愿者（负责幼儿一路上的安全）
5、将班级幼儿分成五个组（五位家委会成员各负责一个幼儿小组）
五、活动流程: 8:10---8:45早餐
8:50---9:20解便、整理着装、喝水 9:25---9:30大操场集合
9:30---9:40远足活动启动仪式 9:45---9:50离开幼儿园进行远足活动 9:50---10:20到达黄忠公园
10:20---11:00亲子绘画活动（美丽的春天） 11:00---11:30美食分享会
11：30---12:00自由活动（活动结束）
六、出发前准备
①各班整队，全面检查（包括幼儿身体状况，穿戴是否合理，所需物品是否带齐等）
②各班清点幼儿人数，明确家长是否到位。
七、途中安排
①从幼儿园出发---沿小区物管后门----进入黄苑街---经五幼左转---直行过马路到达黄忠公园（六名家长志愿协助幼儿安全过马路）
②到达提前选定目的地，活动正式开始。
注：主班老师负责带队在前面，配班在队伍的中间，生活老师在队伍的后面。
八、到达目的地安排
1、首先休息，清点人数。
2、全体师生合影留念。
3、亲子绘画活动（美丽的春天）。
4、美食分享会（饮食一定要保证卫生，并合理有序的分配食
物）。
5、自由活动。
九、活动结束：
1.清点人数后，老师准备返园。 2.收拾现场垃圾。
3.老师原路返回幼儿园。篇五：远足活动方案
九龙街道办黄泥完小远足活动方案 春天，万物复苏，生机盎然；儿童，天真烂漫，活泼好动。让孩子亲近自然，感受春天，挑战自我，坚定信念。为了给学生提供一次磨练意志、挑战自我、熔铸团队的机会，培养学生自强不息、坚持不懈的精神，提高学生战胜困难的信心，增强学生的合作意识，塑造优秀人格，学校定于2014年4月18日（星期五）全天举行 “登山踏青，挑战自我” 远足活动，活动具体内容如下：
【活动目的】 给学生提供一次磨练意志、挑战自我、熔铸团队的机会，增强学生的合作和团队意识；培养学生自强不息、坚持不懈的精神，塑造学生顽强的意志品质，给学生留下一个不泯的人生记忆。
【活动时间】
2014年4月18日 集合：上午7:20 出发：7:40 返回：约下午3：30 【活动主题】
【活动要求】
一、学生要求
1、饮用水：根据自己平时需要带适量的水（据经验，一般500ml矿泉水2-3瓶左右），因受条件所限，需合理分配饮用水，且中途不得购买零食及饮用水。（每学生另加2盒牛奶。）
2、午餐：合理选择食物，以能够迅速补充体力、便于携带、卫生、适量为原则。（每学生另加2盒面包或者沙琪玛。）
3、着装：统一穿着轻便衣服（根据当天天气适当增减衣服）、轻便鞋子（厚底，舒适、轻便、不要穿新鞋）、遮阳帽等。
4、行进：以班级为单位，整体行进，保持班级距离不少于4米；禁止学生单独行动，不准私自离开班级。班主任走在班级队伍的前面，科任教师走在班级队伍的后面。
5、统一行动：安全第一，专心行进，注意观察道路情况，有序的行进队列。过路口时，听从指挥。
6、爱护环境：做文明的小学生，言行举止应符合小学生的要求。
7、各班级有“特殊体质”的孩子不参加本次活动。班主任联系家长提早带回家。
二、带队组长、班主任及教师要求
1、充分重视：事前班主任做好充分的动员工作，对于患有心脏病、心肌炎等慢性病等不适合远足活动的学生，由家长写出假条，说明原因，交班主任批准，不允许参加本次活动。班主任统计好不参合人员，带好本班学生的通讯录。
2、保证安全：带队组长、班主任和老师及时到达所经路口，维持交通，保障学生顺利通过。
3、安全教育：班主任务必在行前对学生进行人身、交通、财产等安全教育。
4、信息畅通：要求带队组长、班主任与教师保证通讯畅通。每次休息后教师随时清点学生人数，确保每个学生到位。
5、职责分工：班主任在队伍前面，科任教师断后；带队组长对违规学生有提出警告、阻止的权力。各班充分利用好班干部、小组长的作用，加强班级管理。
6、紧急情况：及时处理受伤学生；对突发急性疾病的学生及时拨打120，送往医院救治。对其他突发性事件，班主任随时向组长汇报，以便及时做出处理。
7、护卫队员：班主任确定两名护卫队同学。
8、随队步行：班主任及科任教师不得随意乘坐车辆。
9、返回解散：返回学校后，务必清点本班学生人数，举行小型庆祝仪式，总结后统一解散离校。
【安全措施】
1、安全教育：班主任老师前期做好安全教育工作，教育学生专心致志走路，注意交通安全。同时行进过程中科任教师随时提醒学生远离安全隐患。
2、教师执勤：学校领导、组长及时到达相关路口，根据路口当时情况及时控制、放行队伍，保障安全顺利通过。
3、班主任：科任老师负责掉队学生和出问题的学生，班主任带领队伍继续前行。
4、医护救治：及时救治扭伤、摔伤等受伤学生，对突发急性疾病的学生及时拨打120，送往医院救治。
7、突发事件报告：班主任老师随时向组长汇报，及时做出处理。
【后续要求】
1、远足结束后返回各班，清点人数，各班进行有特色的总结。
2、每位同学写出“远足感悟”（自拟题目）。班主任进行汇总，每班选出5篇学生作品，最迟于4月25日上交教教处。
九龙街道办黄泥完小 2014年4月16日 附路线图： 黄泥完小——九龙三中后树林——过中和普村（第一次休息）——冒天水后大梁子（第二次休息，吃东西）——木依村——格克村——小河沟（第三次休息吃东西）——跑马唐村——补岗歹村——回学校。
大蒜生成活动总结 <二>
（3）、加强“礼仪”教育
在学生中推行“十字”文明用语（请、谢谢、你好、再见、对不起），说话文明，讲普通话。不说粗话、脏话。值周领导，教师负责检查。
四、实施步骤
第一周：宣传：
召开“好习惯伴我成长”为主题的班会课，家长会及主题板报第二周：自查：
结合班级实际情况，进行自查，通过教育引导纠正不良习惯；4-6年级布置以“好习惯伴我成长”为主题的知识比赛（每班选出一名选手参加比赛；1-3年级开展自查，教育学生养成良好的行为习惯。）
第三周：组织学生行为规范片、知识竞赛，第四周：总结与表彰
何家小学政教处
2011-9-23
大蒜生成活动总结 <三>
活动生成：在美工活动《我的饮料瓶变变变》中，孩子们对自己亲手用饮料瓶做的玩具非常喜欢，一会儿摇一摇，一会儿扔出去，有时还抛起来，玩得不亦乐乎，因此准备利用孩子们对自制玩具的兴趣，开展一次户外活动，将饮料瓶变成萝卜，由兔妈妈带领小兔子采萝卜，增强活动的游戏性，情景性。
活动目的：
1、喜欢玩饮料瓶，感受不同的玩法。
2、大胆想象，创造新玩法。
3、体验与同伴合作玩的乐趣。
活动准备：兔头饰，饮料瓶，录音带
活动过程：
一、兔子妈妈：孩子们，今天天气真好，我们一起出去玩吧。（音乐）边跳边念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
二、玩萝卜。
妈妈：哎呀，那里有好多萝卜呀，我们每只兔子去拔一个，然后回到妈妈身边，把萝卜高高举起来，让妈妈看到好吗？
1、自由玩。大萝卜真高兴，听，它好像在说话，嗯，它说，它想和我们小兔子一起玩，我们就带着它一起玩吧。
2、鼓励小兔子想出许多办法玩萝卜，如：滚，抛，接，顶兔子妈妈将小兔子不同的玩法让全体集中练习1-2个。
3、合作玩。
小树林：
妈妈：孩子们，我们这条路上没有小树，我们来种小树吧，将瓶一个接一个放在直线上，间距一尺左右，我们再来比看哪些兔子最能干，穿过小树林时不会碰倒小树。
小路：
妈妈：看这么多的萝卜放在一起像什么呀，现在我们在小路上可以做什么呢，引导幼儿从小路上跳过去。
三、把萝卜拿回家。
妈妈：孩子们，我们也玩累了，回到家里慢慢分享萝卜好吗，。
活动延伸：把饮料瓶装上米或绿豆放在区域角里，在日常生活中，幼儿可自由取放，并鼓励幼儿继续探索不同的玩法。
大蒜生成活动总结 <四>
《我要上小学》主题生成活动：与小学老师见面活动**：
参观完小学后，孩子们希望长大**，成为一名小学生。由此以《快乐的小学生》为活动的名称，是为了激发孩子学习的愿望，以这个内容贯穿活动始终具有一定的感染性，孩子们在这中愿望的驱使下，使活动更有趣。
目标：1。可利用公式卡快速准确地进行10以内的加减运算。
2它可以描述加法和减法的应用，并进一步感知计算问题的结构。
准备：10张以内的几张加减计算卡
过程：一、 小学老师好
1、教师向幼儿介绍小学来的数学老师。
2、“班长“按小学上课的程序，带领大家向小学老师问好。
二、 看算式**车
1、现在，我们开始上数学课，先请小朋友玩“**车”游戏。
2、按既定方式，由教师点出回答问题的幼儿。
三。改变游戏方式：老师不会直接指出孩子问题的答案。
三、 快乐的小学生
1.学生在课堂上非常高兴，他们会玩各种游戏，我们将计算其种游多少人在玩什么游戏。
2、出示图一，引导幼儿说出图意。
3、出示图二，引导幼儿说说图意，并列出算式四、看图列算式
1、 幼儿逐幅观察、列式计算。
2在儿童手术过程中，教师进行巡回指导。
活动反思：
孩子们对于这些算式全能解答，显得特别有信心，也因为能够答对而感到特别开心，运用多种答题方式，使孩子从多种角度了解计算可以运用在哪些方面。儿童的兴趣一直处于较高的水平，可以促进儿童智力的发展，提高儿童的心理素质。
大四班黄美华
大蒜生成活动总结 <五>
中班元旦活动方案
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：
大家好!我们送走了快快乐乐的2012年，我们就要迎来崭新的一年。我代表幼儿园和我们中班给大家拜个早年，祝大家在新的一年里，身体健康、万事如意
下面我们的庆新年联欢会正式开始。
1、请欣赏诗朗诵《新年的钟声》。
雪花一片一片轻轻的飞，学问一点儿一点儿的积累，
亲爱的爸爸妈妈------，我不再让你们陪我睡。
光阴一天一天的不回，小树一棵一棵的成倍，
亲爱的爸爸妈妈------，我是你们最大的安慰。
钟声一遍一遍敲着，新年一步一步的靠近，
亲爱的爸爸妈妈------，我会把明天变得更美好。
2、大合唱“新年送给我们一岁”
新年到了，我们都长大了一岁，真得很开心，请欣赏歌曲“新年送给我们一岁
3.大合唱“新年好”
小朋友们也想用优美的歌声来表达过新年的高兴劲儿，请欣赏大合唱《新年好》
4、亲子节目
耿心仪?? 让爱住我家 ?全家
陈果?? 猜猜我有多爱你??? 全家
刘安琪?? 时间操?? 全家
汪张鑫?? 蚂蚁和西瓜（故事）??? 母子
王锐淇?? 粉刷匠?
朱秦奕?? 时间操? 全家
邵思娴?? 小海蟹
曹信宸?? 发好愿，说好话 母子
凌航??? 互动乐?? 母子
徐浩哲??? 感恩的心 母子
赵珍怡 母女
5、亲子游戏
小朋友们还想玩吗?那好，现在我们和爸爸妈妈一起玩“击鼓传花”，好不好?家长和孩子们一起玩游戏，传到的孩子或家长表演节目。
时间过的真快，转眼就要送走2011年迎来新的一年，我们的庆祝会就要结束了，在这里我再次代表中二班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福！新年快乐！ ?
中班元旦活动方案
活动准备：气球，各类奖状，鞭炮制作材料(红色黄色蜡光纸，浆糊，线绳)，打击乐器(锣，钹，铃鼓等)，过新年磁带，幼儿节目表演，话筒
活动过程：
(开始前播放热闹的新年音乐，营造新年氛围)
一、开场白(以新年音乐为背景音乐)
亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，小宝贝们：大家好!
今天是2012的最后一天，我们中一班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们把爸爸妈妈爷爷奶奶邀请到我们一起，宝宝们知道是为什么吗?(迎新年庆祝活动)。宝宝们，你们开心吗!(开心)那我们一起用掌声欢迎爸爸妈妈奶奶的到来。(大家一起说欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶)
今天小朋友还为大家准备精彩的节目和好玩的游戏，宝宝们一定要把自己最好的本领表演出来，让大家高兴。也请我们的爸爸妈妈们放松心情，参与到我们中间，重新回忆一下童年的温馨，和孩子一起过一个快乐的新年!
二、幼儿节目表演
1、《铃儿响铃铛》圣诞快乐
2、宝宝歌表演连唱：
《我们是中班小朋友》
《对不起，没关系》 笑一个吧
《买菜》 《扮家家》
《郊
游》
《蚂蚁搬豆》 十个小矮人
2、律动表演：新疆舞律动 摘果子
6、亲子游戏：《邀请舞》
表演者：全体幼儿和家长
8、亲子游戏：抢尾巴
胜出小组颁发奖品
9、亲子制作：红红的炮竹
(利用红黄蜡光纸粘贴串联进行制作)
10、共同悬挂炮竹，布置节日环境
尾声：时间过得真快，转眼我们就要送走2012，迎来新的一年。我们的迎新年庆祝活动也临近尾声，在这里，我代表中一班的三位老师，也代表幼儿园的所有老师祝小朋友新年快乐，天天进步!祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福!(放新年好的音乐)我们一起来唱起新年好的歌曲，互相祝福大家新年好!(自由唱新年好
大蒜生成活动总结 <六>
对于在小班开展生成活动，教师往往会觉得很困难。由于小班孩子注意力不够集中，容易受外界影响，兴趣点容易转变，因此生成活动难以开展。我们小（1）班在这一学期生成活动的开展来看，确实也存在了这样的现象。但是在实践中我们渐渐领悟到：家庭资源、园本资源等多方面资源地合理、有效利用，会让生成活动开展得更富生机，幼儿在这样的活动中更具挑战性，得到的发展也更多。
对于多种资源大家都非常清晰和了解，不外乎三大类：社区资源、家庭资源和园本资源。这三大资源的合理有效利用对于生成活动的开展有着举足轻重的作用，下面就简单举例谈谈我在开展生成活动时是如何利用这些资源的。
一、社区资源。
在我们本学期所开展过的生成活动中，需要利用社区资源的内容较少，最明显和最突出的一个主题就是“美丽的春天”。
春天里有许多美丽和具有季节象征性的景色，“柳树发芽”就是一个极具象征特色的景点。没有柳树、空口说教的形式无法吸引幼儿的注意力，只会使幼儿对这一主题内容的兴趣越降越低。为了让幼儿对柳树有一个实地地观察与发现，我们利用幼儿园周边的资源“嘉宝花园”这一小区，让孩子们在边看边说的过程中欣赏成排的柳树在春天来到时的美丽样子，同时加深了幼儿对春天的认识与了解。
另外在《马路上的车》这一主题中，为了让幼儿对马路上的标记有一定认识，加强幼儿的自我保护意识和安全意识，我们还和周边的交警大队取得联系，请交警叔叔向孩子们介绍有关的知识。孩子们个个都听得认认真真、仔仔细细，让孩子和交警面对面，比教师声情并茂地讲述有用得多。
二、家庭资源。
这一资源的利用首先需要教师对每一位家长都有一定的了解，然后要取得家长对幼儿园主题生成活动的大力支持。
在主题活动“夏天来到了”中，我们将生成和预设相结合，规范整个活动的完整性，充实整个活动的内容。当开展到“过一个快乐、安全、健康的夏天”时，我们遇到了一定阻碍：教师对于夏天容易感染的疾病不了解，对于幼儿的舒服力不强。此时，我及时想到了我们的一位幼儿家长——区疾病控制中心的黄亦凡妈妈。于是，我及时和她取得了联系，希望她能抽空为小朋友谈谈夏天容易感染的疾病和预防控制的方法。黄亦凡妈妈非常支持，爽快地答应了我们的请求。
当看到一位穿着一身白大褂的医生妈妈来到班级，小朋友们别提有多专心、多认真了，小眼睛一眨都不眨地盯着黄亦凡妈妈，仔细地聆听着黄亦凡妈妈的每一句叮咛。在结束的时候，孩子们的兴趣丝毫未减，都强烈要求着“还要讲、还要听！”在后来的日子里，每天早晨结束户外活动回到教室后，不用老师再三地提醒，大家都会非常自觉地说：“我要先洗洗手，我的手脏了！”利用了这一家长资源后，效果是显而易见的。
三、园本资源。
所谓园本资源，我想应该是幼儿园原本就有的各种资源。如幼儿园里的花花草草、庭苔楼阁等。在四月的春天里，我就无意中利用了我们幼儿园原有的资源，开展了一次系列活动《有趣的西瓜虫》。
一次户外自由活动时间里，许多孩子围着蹲在一起，专注地看着地面，我被孩子们的神情吸引住，也非常好奇地走过去一探究竟。原来，使孩子们那么好奇的是一只西瓜虫。我向孩子们介绍说：“这叫西瓜虫，它有一个本领：谁碰它，它就会把自己卷起来变成一只圆圆的小西瓜，所以人们叫它‘西瓜虫’。”我刚说完，胆大的臧心妮就伸出了手指想捏住它，谁知西瓜虫一受惊吓就卷成了一个球，臧心妮没拿起来，旁边的王陈琦大声说：“它变成西瓜了。”同时还不停地挡住身边的小伙伴说：“不要弄死它，让它长大还能吃呢！”听了她的话，原本跃跃欲试的孩子果真停了下来，不再试图抓它了。而我则笑着告诉他们：“这是虫子，因为卷起来时像圆圆的西瓜所以才叫西瓜虫，它是不能吃的；而我们平时吃的西瓜是人们种在泥土里长出来的。它们是不一样的.。”听着我的解释，有更多的孩子围在了我的身边，大家七嘴八舌地说开了。许多孩子问：“那西瓜虫长大会变成什么样子呢？”
看着一张张天真、好奇的脸，我没有直接告诉孩子答案，我想让这成为一种教育资源，让孩子们在自由、自主探索西瓜虫生长、生活的过程中促进观察力的提高，让孩子们知道答案的获知需要靠自己去探索、去观察、去验证。
自从那一天起，每天户外活动时总有孩子蹲在草地上、走在花坛边寻找西瓜虫，并带到班级饲养。而他们观察到的结果往往都是：到了第二天，西瓜虫就死了。很多次尝试后，孩子们知道了：西瓜虫喜欢生活在草地上，离开草地它们就会死去。于是，天天蹲在草地上寻找并观察西瓜虫就成了孩子们游戏的一部分。现在，孩子们已经知道：长大后的西瓜虫和它小时候是一样的，只是身体会变长变胖、身上的颜色会变深。
孩子们寻找、观察西瓜虫的态度是积极快乐的，因为孩子们是自主参与的；孩子们得到的结果是科学有效的，因为孩子们是经过长期连续观察的。
综上可见，这三种资源的充分利用对于我们开展生成活动、组织教学活动有着多么重要的作用。当然，你想要利用它们，首先你得了解它们，因此熟悉、了解在大家周边的各种教育资源是非常必要的。
生成活动开展中始终会发生这样或那样的情况，我想说的是：教师不要总是把问题原因归结到孩子的身上，教师首先要找的原因应该是自己。只要有吸引幼儿视线的实物或者找到更有探究性的问题，孩子们还是会非常感兴趣地投入到各项活动中，并且在活动中自由自主地探索着发现着。
大蒜生成活动总结 <七>
一、主题产生
今天天气骤变，马有成一早来到幼儿园，刚走进盥洗室，就大声叫起来：老师，你快来看呀，玻璃上有冰花，真漂亮。其他幼儿听到马有成的话后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来。
韩业达：玻璃上的冰花真像烟花。
韩舒宁：我看像一朵朵的菊花。
***：我家的窗上也有冰花，还有马路的地上也有冰花。
马佳奕：我的窗户上没有冰花。
历筱厉：啊，真奇怪。为什么教室的玻璃上没有冰花，浴室的玻璃上却有冰花？
孩子们议论的非常热烈。玻璃上的冰花引起幼儿的兴趣，教师作为幼儿活动的观察者、时机捕捉者，首先敏锐的捕捉到幼儿的兴趣所在渴望了解冰花的秘密，同时，迅速判断出生成冰花这一探索活动的价值和可能性：一是正逢冬季，冰花是冬季的一个主要特征，幼儿易搜集有关信息；其次，他们对冰花儿童有感性认识，有必要丰富儿童的认知经验；第三，通过活动可以激发孩子对周围环境的关注和探索的欲望。
有鉴于此，玻璃上的冰花主题应运而生。
二、主题实施
1、了解幼儿对冰花的已有经验
老师：你知道冰花来自**吗？
马有成：冬天太冷了，所以有冰花。
韩业达：冬天来了，会有冰花和雪吗？
教师；你们还在**见过冰花？
韩顺宁：电视上有很多好看的冰。你也可以滑冰。
史丽媛：我的杯子上也有冰花。
崔鹏：冰箱里也有冰。
邱月：我妈妈说南极洲很冷，有厚厚的冰。
马佳奕：我家没有冰花。
老师：为什么有些杯子上有冰花而有些杯子上没有冰花。
马佳奕：因为暖气，我家里没有冰花。
***有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方就有冰花。
2探索冰花的变化激发孩子们深入**的欲望
我要求孩子们注意浴室玻璃上冰花的变化。快到中午，马有成来报告说，玻璃上的冰花已经褪色，有些地方没有冰花了；起床后，一些孩子报告了他们的发现：玻璃上的冰花不见了。
我让孩子们讨论：为什么冰花不见了？马有成说：
因为教室里有空调，房间很暖和，所以玻璃上的冰花不见了。那么，我们怎样才能让冰花永远留在玻璃上呢？我给幼儿提出新的问题。
孩子们动脑子，大胆地讲自己的路，* *：天气寒冷，没有阳光，玻璃上的冰花也不会改变。韩业达：
冰花会在冰箱里冻住，不会变。&&与其肯定或否定孩子的答案，我鼓励他们用各种方式验证自己的答案。@_@我是分割线@_@
3、实验验证
为了儿童对冰花的兴趣，请讨论在**可以买到冰花？有的说：冰箱里可以冻冰花。
有的说：院子里可以冻冰花。有的说：
教室里可以冻冰花。他们讨论的非常热烈。于是我鼓励幼儿自己动手制作冰花，有的幼儿选择在室外，有的幼儿选择在室内，有的幼儿选择放在家里的冰箱里。
第二天，他们发现，室外和冰箱里的冰花冻好了，而室内的冰花还是水，我请幼儿分析原因，使幼儿知道水遇冷能结成冰的道理。接着，我又引导幼儿做实验，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么变化，孩子们发现放在室内的冰花很快化了，而放在室外的冰花没有化，实验结果告诉幼儿：冰遇热会化成水。
4、表征
通过探索、实验和交流，孩子们对冰花有了初步的感性认识。教师鼓励幼儿用多种表征手段进行记录，马佳奕小朋友画了两块玻璃，一块玻璃上方画了几条斜线，代表北风爷爷，玻璃上画有漂亮的冰花；一块玻璃上方画了太阳，玻璃上画有一串串水珠&&由于小班幼儿受绘画技能的制约，他们将自己的表征图讲述出来，教师帮助他们一一记录了下来，从而巩固强化了幼儿对冰花的认知经验。
三、反思
幼儿对周围的环境充满好奇，冰花作为冬天的一个自然现象，深深地吸引了幼儿，幼儿对冰花也有一定的感性认识，在孩子探索活动的过程中，教师抓住幼儿的兴趣及需求，组织幼儿讨论实验对比，让幼儿在具体操作中获得有关冰花的知识经验，激发幼儿的探索欲望。由于活动符合幼儿的兴趣及需要，幼儿参与活动的主动性极高，在活动中思维活跃，积极探索，大胆表达自己的见解。通过探索，幼儿在原有经验的基础上又拓宽了新的认知经验，这正是落实了《纲要》提出的：
教育内容既要考虑幼儿已有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活，又有助于拓宽幼儿的社会经验。
大蒜生成活动总结 <八>
幼儿的生成活动是幼儿园课程形成的主要途径之一。“生成”是指幼儿依据自己的兴趣经验和需要,在与环境和他人的交互作用中自主产生的活动;也指教师在幼儿游戏与其他活动中发现的一些有意义的活动,及时介入进行随机教育或对该活动加以充实和扩展。在实践过程中,我发现“生成”一般体现在两种情况:
一是幼儿自发生成的活动。
这种活动主要源于他们自己的兴趣和经历。它有时是个人产生的，有时是同龄人之间的共鸣，有时时是生互动或外部环境的刺激所产生的。例如,有的孩子午睡时会欣赏自己的袜子和同伴一起交流自己对袜子的感受,我们便开展了多彩的袜子的主题活动。
节日长假,孩子们乘出租车和交通工具比较集中,回到幼儿园他们谈论起外出乘车的感受,相应的公共汽车、轨道交通和出租车等活动也就产生了。
二是教师自主生成的活动。
教师要创造能激发幼儿主动参与、为幼儿提供多种经验机会的教育环境,为此,教师必须成为教育的研究者和反思者,才能把自己的教育行为、教育态度贯穿于整个教育过程中。教师的敏锐性除了体现在观察孩子身上,还应该体现在观察周围生活上。“课改”需要我们教师呈现与幼儿生活密切联系的,有发展价值的教育内容,提供一个适合幼儿发展的、支持性的宽松环境,所以,我们应该经常主动地在生活中发现一些看似平常却有着深层含义的事。
当我们关注到幼儿在活动中表现的行为,觉察到他们的想法和需要后,就要思考如何发现他们关注的内容所具有的教育价值,思考怎样回应他们,设计**合作的师生共建的活动。那么如何找到有价值的内容设计活动呢？
一、谈话策略
谈话时要注意几个方面:
1、谈话对象要多,广泛拓展范围。
谈话应尽可能地引导、鼓励有这方面兴趣和经验的孩子都来参与,因为孩子来自不同的环境,不同的社会背景,他们对事物的认识有自己独特的感受和想法,人越多,越能提供不同的信息,也为老师提供很多比较、选择的机会。拓展谈话范围是指教师应牢记以幼儿的发展为本的理念,顺应孩子的兴趣和意愿,尽可能地倾听孩子的想法,提倡注重观察,导入问题,以孩子的活动进程为主,用开放、整合的观点看待幼儿生成的活动,广泛接纳孩子的想法,顺其自然,满足孩子表达自己想法的愿望。
2、抓住信息要准,提升梳理有度。
当你面前有这么多信息时，要及时整理分析。例如我们在《我在马路边》的主题中,谈论起消防车的工作时,几个有经验的孩子津津有味地向同伴介绍自己知道的消防车的知识和秘密。当时的讨论是肤浅而集中的。
有的孩子告诉我家里有消防车玩具,有的说消防车是红色的,上面有楼梯的,有的提到车上的警灯和警车上的很像的,有的问我水带在**?经过整理,我得到的信息是:第一,孩子对消防车很感兴趣。
其次，他们对消防车上的设备有了初步了解，可以通过自己的玩具车来观察。第三，孩子们对消防车的其他功能很好奇。事实上，除了灭火，消防队还有很多工作要做，如抢救煤气泄漏、为积水地区抽水等。
所以在这次谈话后,我的提议是:①有消防车玩具的孩子把车玩具带来,大家看看消防车是什么样的?和一般的汽车有何不同?
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② 去消防队看看车上会有什么。③ 消防员除了救火还能做什么？
三。反思对话体验，思考发展空间。
谈话不是一次可以完成的。谈话一开始，话题会很分散，时间也很短，但每次谈话都要认真对待。在谈话过程中,思考幼儿语言背后的经验支撑点,分析他们的想法和行为,反思提升的内容是否适应幼儿现有水平的需要,再从他们反馈的行为中分析所提供的环境和材料对促进幼儿发展的价值,在现有水平的基础上寻找并建立发展的可能。
就拿消防车这个活动来说吧,几次观察、谈话后,他们对消防车上的设施和消防叔叔的生活有了深入的了解,但他们不知道叔叔们救火时还需要一套自我保护的东西。当我们身处危险的时候,我们一定要学会先保护好自己,这既符合世界教育年会上提出的生命教育的主题,也符合倡导的关爱生命的教育理念。因而,我在活动中再次充当设问者的角色,以趣味性极强的游戏方式设计了“猜消防叔叔救火时自己需要带东西吗?
”这个环节,让孩子在这挑战性的问题中探索思考和选择,从而促进幼儿进一步探索的兴趣
二、关注策略
1.注意儿童的基本经验与生殖活动之间的相互作用。它是现实生活中已有经验与发展水平之间的本质联系。例如,幼儿对穿**服很熟悉,也很有经验,而在主题活动过程中,他们发现消防员的穿衣速度很快,他们提出想和叔叔比试一番。
为此，我在活动中为他们设计了这样一个有趣的链接。一方面，让孩子们真正感受到自己在与大叔相比时的独特速度，自然产生一种敬仰之情。其次，它可以让孩子们发现速度的奥秘，实现人类无穷的智慧。
2注意儿童的特点和生殖活动的发展。
关注时,我们还要把握好四点:
一是在关注过程中进行选择;二是在关注中合理担当角色;三是在关注后进行预设回应;四是关注其他课程中有价值的内容。我们每天都在学习，尤其是孩子。生活中本身蕴涵着许多具有教育价值的素材,如果我们脑中具有大课程观意识和敏感性,对他们在日常生活和自主游戏中出现的想法,就会进行动态调整,利用一切可能的因素,抓住机会施加影响。
而这种自然的、面向生活的交流本身就是一种融合。
以上是我的经验。如何设计一个有价值、有意义、有效率的活动，需要更多的实践和实践、总结和思考。
大蒜生成活动总结 <九>
一、生成原因：
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿："喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。"为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
活动名称：走进春天
二、活动目标：
共同生活：
1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。
探索求知：
1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。
2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体验表达：
1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。
2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。
3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。
三、活动准备：
1、环境创设：
1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观察记录：发芽了
2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。
4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。
5）、益智区：有关动植物的拼图等。
2、家长工作：
1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。
2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走进大自然。
3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。
3、社区与自然资源的利用：
1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。
2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。
四、活动过程：
活动一：
常识活动名称：播种
活动目标：
1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。
2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。
活动指导：
1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有哪些明显的变化。
2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知道春天来到了！播种的季节到了！知道3月12日是植树节。
3、操作活动：
1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木、植物。
2）、操作部分：与幼儿（发动家长回家）共同动手种植植物。
4、活动延伸：
1）、与幼儿一起走进社区为小树浇水。
2）、共同动手做观察记录。
活谈话活动：让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的？（引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件--雨水，引出诗歌）
2、学习诗歌：借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。
3、仿编诗歌：启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大？将它编进诗歌中，边讲边表演。
活动三：
美术活动名称：美丽的春天（综合活动）
活动目标：
1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征，掌握个总制作的技巧，培养幼儿的合作意识
2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度，及动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感，体验合作的乐趣。
活动指导：
1、谈话活动：（教师出示图片）引导幼儿观察图片，看看图片中画的是什么季节？都有什么？用什么做的？
2、讲解要求：教师出示各种制作材料引导幼儿观察，说说可以用来干什么？怎样用？教室讲解并示范，提醒幼儿在操作时需要注意的地方。
大蒜生成活动总结 <十>
中班中秋节活动方案
活动目标：
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
活动准备：发动幼儿自带水果和月饼
活动形式：班级集体活动
活动流程：介绍节日——欣赏故事——谈话品尝
活动过程：
一、介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
二、欣赏故事 听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
三、谈话品尝：
1、中秋节吃什么？
2、分享：
共同品尝自带的月饼和水果。
说说自己所带的食品。
中秋节活动总结
在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。
中班《丰收节》活动方案
目标：
1.复习巩固丰收节的故事，在情景活动中让幼儿大胆表演。 2.在教师的引导下，能用完整的语言描述秋天的季节特征。 3.有感情的演唱歌曲，体验秋天丰收的欢乐气氛。 活动准备
四季的课件、秋天的课件、秋天蔬菜实物、秋天水果的图片、背景音乐、丰收节的歌曲、叶子的歌曲。 活动过程：
一、开始部分 看课件：四季的课件
二、基本部分
1.看课件：秋天的课件
2.请小朋友一起来看看图中有什么？“有枫叶树”。引用树叶妈妈和树叶宝宝的故事
3.秋天的天气越来越凉，燕子往南飞了;蚂蚁也在陆陆续续的储存着粮食；越来越多的蔬菜和水果在在秋天的这个季节里成熟了；小朋友在秋天的这个季节里吃泡泡、玩风车、听音乐、把叶子当做了雨伞，他们开心的生活着。
4.我认为秋天是一个美丽的季节，小朋友，在你的眼里秋天是个什么样的季节呢？我认为秋天是个金色的季节......5.那我想请小朋友一起在歌曲中感受秋天的美丽，好吗？歌曲《美丽的秋天》、《小叶子落下了》。
6.复习故事;小朋友表演的真棒！秋天真是一个丰收的季节呀！你们还记不记得我们学习了故事《丰收节》。小猪在聚会上带来了什么？
7.情景表演：老师准备了一些漂亮的图片和好吃的水果和蔬菜，想不想表演一下这个故事？分角色：小猪、小样、小猫、小狗、小猴子（教师应该介绍一下图片道具）
三、结束部分
1.你们表演的真好，秋天之所以是个丰收的季节我们要感谢谁呀？我们应该感谢太阳、富饶的土地、雨水、还有我们辛勤的劳动。 2.请和老师一起表演歌曲《美丽的丰收节》 活动反思：
结合这个月的主题“秋天来了”，我设计了这节课的。秋天对于孩子来说是比较熟悉的，在他们的眼睛里秋天是美丽的，是凉爽的、是五颜六色的、是丰收的季节。在这节课程的开始部分时，我出示了四季的图片，让幼儿用自己的语言说出季节的特征，让孩子说出自己喜欢的季节，老师也说出自己喜欢的季节“秋天”，慢慢引导出关于秋天的内容，孩子在这一部分，表达出他们眼里的秋天，在随后的音乐中，表演歌唱感受秋天的快乐，第二部分我请幼儿复习故事，并表演，孩子们很感兴趣乐在其中，我让全班幼儿参与表演，不管是语言表达能力强的幼儿还是语言表达能力较弱的孩子都能充分的让幼儿得到了提高。最后我让幼儿在歌曲中一起演唱歌曲并请孩子自己创编动作，孩子们在这个活动中高兴的玩耍，慢慢的在浸入一些知识，这是我觉得很开心的地方。
幼儿园中班万圣节活动方案
一、设计意图：
每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
二、活动方案： 活动目标：
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备：
1、创设一个“鬼屋”
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。 活动过程：
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。
1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？
2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？ （幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可（
4、教师：真的有鬼吗？ （幼儿讨论）
5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作万圣节面具。
1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
3、幼儿操作画鬼脸。
4、游戏：勇敢者的游戏。
活动反思：
本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。 在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土？但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要
在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。
大蒜生成活动总结 <十一>
作者：赵静
**：《新教育时代·教师版》2017年第24期摘要：舞蹈是幼儿普遍喜欢的一种自我表现形式，因此，舞蹈教学也是幼儿教育的主要方式之一。
然而，当前幼儿舞蹈教学实践中还存在一些问题，这些问题在创作过程中表现的最为明显。本文在深入分析幼儿舞蹈教学特点的基础上，较为详细的阐述了舞蹈创编的生成活动模式，希望对提高幼儿舞蹈教学质量起到一定的促进作用。
关键词：儿童舞蹈创作过程生成活动模式**
随着课程改革的深入实施，素质教育越来越受到重视。在基础教育过程中，幼儿教育也越来越受到重视。在新的教学理念的影响下，儿童在教学过程中的主体地位得到了前所未有的凸显。在幼儿舞蹈教学过程中，更加注重师生互动，这也对舞蹈创作过程提出了更高的要求。
如何使幼儿真正参与到舞蹈教学中，从而有效地提高舞蹈教学的整体质量，是当前幼儿舞蹈教育的一个重要课题。
1，儿童舞蹈创作和创作的主要方法分析
1.构建完善的幼儿舞蹈创编生成体系，提高生成质量在舞蹈教学的过程中，基本功的掌握是十分重要的，良好的舞蹈基础会给以后的深入学习提供一定的便利条件，幼儿舞蹈教学同样也不例外。所以，在幼儿舞蹈教学实践中，老师应该首先构建较为完善的舞蹈创编生成体系，在具体的教学过程中，要从最基础的开始讲起，在此过程中，老师可以引导学生从最基本的幼儿**律动学起，在进行正式的舞蹈教学之前，让幼儿感受**的优美旋律，体会舞蹈的美妙[1]。
接下来，老师可以让幼儿从最基础的舞步开始学起，在孩子掌握了基本的舞蹈步法以后，再结合一些简单的**进行教学，让幼儿逐渐体会和感受舞蹈的节奏和韵律，从而使幼儿对于舞蹈产生初步的认知，形成自己的独特认识，为以后的进一步学习奠定良好的基础。在此过程中，老师还可以借助一些现代化的教学手段来进行辅助教学，比如说，老师可以采用多**教学技术，让幼儿在学习之前先欣赏一些常见的舞蹈，使幼儿先直观的感受舞蹈，然后逐渐产生对于舞蹈学习的兴趣，从而有效提升学习质量。
大蒜生成活动总结 <十二>
生成活动一
我喜欢的运动员
生成活动二
迎国庆擂台赛
生成活动三
快乐中秋
生成活动四
我爱f1，我爱嘉定
一、我喜欢的运动员
活动目标：
1通过交流，讲述了中国运动员在雅典奥运会上的出色表现和五星红旗的骄傲。。
2他们愿意用不同的形式表达对运动员的爱。
活动准备：
雅典奥运会报道、运动员比赛场面、获奖文件等
超市特色：
2.讨论中国运动员在雅典奥运会上的表现
活动过程：
1、奥运专栏环境布置
2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？
3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。
二、国庆擂台赛
活动目标：
1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。
2给孩子们更多展示自我的机会，鼓励他们大胆自信地表达自己。
三。培养孩子倾听同伴演讲的良好习惯，进一步激发孩子的竞争意识。
活动准备：问题卡和民族服装。
超市特色：自主游戏
活动过程：
主持人1、宣布今天活动内容
2、介绍评委和嘉宾
三。和孩子们讨论，一起制定游戏规则
1、 红色问题：必选问题（每组两个）
服装秀：有多少选手穿着中国传统服装？（马褂、旗袍、唐装）
2、 绿色问题：抢答案（红队说1，绿队说1，哪个队分不清哪个队输，哪个队重复别人的答案也输）
三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另
四|、评选最佳表现奖。
三、快乐的中秋
活动目标：
1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2、体验分享、合作的快乐。
三。能在同龄人面前自信地讲述和表现。
活动准备：
1关于月球电子**，动画，故事和传说。
2活动开始前，和孩子们一起布置活动室，挂上月亮变化图。
三。孩子和老师准备：月饼、水果、贺卡等。
超市特色：师幼共同布置活动室
活动过程：
1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
出示图：讲讲月亮的变化。
2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。在那晚，月亮是最圆最亮的。人们吃水果，赏月。他们还希望生命能像月亮一样圆润饱满。
老师：中秋节有许多美丽的传说和故事。请告诉我们。欣赏《嫦娥奔月》的故事
3、看看讲讲《月亮灯笼》
4、讨论：人们怎样过中秋。
5、吃月饼，共同分享快乐。
6、互送贺卡，学说祝愿的话。
推广活动：鼓励孩子回家自制卡片，与同龄人互送电子贺卡。
家园共育：
1配合收集各类民俗资料、特产、物品，以及出境旅游者。
2、 督促幼儿进行月圆中秋观察记录表完成情况。
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