送教活动总结（集合15篇）
发布时间：2023-12-30送教活动总结（集合15篇）。
送教活动总结 篇1
转眼间，为期三周的影子培训就要结束了。回想过去的三周的时间，虽然每天都在早出晚归中度过，每天都因挤公交而累的不行，但却过得很充实。我们每天都有不同的收获，每天都过得很幸福。同时我明白了：幸福就是为了一个目标的奋斗过程，人生有了奋斗的目标，就有了向前冲的动力，更有了人生的幸福。影子培训就给了我们这样的一个奋斗目标，让我受益匪浅！
一、走进课堂，更新理念
走进自强小学，我们的带教导师让我们感受到了他们的热情与对工作的那份热忱。我的带教导师是四年级一班的班主任郝丽琴老师。在办公室里，我看到老师们为了上好课而精心地准备资料，以达到课堂的高效；在课堂上，老师们先进的教学方法让学生们在轻松愉快的氛围中学会知识、掌握方法、提高能力，每一节课都是在给我们做最好的示范，课后及时交流经验，让我们每个国培学员都有了不同程度的收获。
和谐的师生关系。课堂上，学生在展示时，教师会及时地给予评价，而在这个过程中，教师口中的学生始终是孩子，由此可以看出，自强小学的老师们对学生发自内心的爱，视班里的学生为自己的孩子，也正因为有了这种爱，自强小学的课堂上，学生异常活跃，总是积极参与课堂，勇于发表自己的见解，班里的每个孩子都学的快乐，学的积极，真正地把新课改理念落到了实处。
习惯重在培养。我在平时的教学中，也特别注重学生小组合作学习，但总觉得做到不成功，
这一直困扰着我。来到自强小学，跟随带教导师，走进她的课堂以及我们课下的交流，渐渐让我醒悟，我有行动，但缺少强化，缺少管理。自强小学的小组讨论的非常激烈，一个问题，无论自己想法是对是错，都会积极地发言，用于展示自己，敢于质疑他人、课本、老师，课堂上的发言，常有让人意想不到的问题和结果的出现，真正做到了课堂上无惧。我想：城市的孩子能做的如此之好，难道我们农村的孩子就不能做到吗？答案当然是否定的，因为我知道：任何一个习惯都不是天生的。孩子们的习惯需要我们做大量的工作去培养。
二、三人行，必有吾师
影子培训来到自强小学，我很幸运，遇到了一位好的带教导师---郝丽芹老师。初次见面就觉得她是一个容易接近，特别随和的老师，一段时间的接触，果不其然，我们成了要好的朋友，跟随郝老师，发现她工作态度严谨认真，在郝老师的课堂上，学生都会认真地听课积极地发言，师生配合默契，很多时候，郝老师的.一个眼神、一个手势，学生就能心领神会。郝老师的课简单、朴实，但却很扎实，没有任何的花架子，教学模式松弛有度，让我真正了解了“俯下身子跟孩子一起学习”的重要性。郝老师的课堂真正成了学生展示自己的舞台。课下我们进行交流，郝老师总是倾囊相授，从郝老师的话语中，我知道了，城市的孩子和农村的孩子，本身没有多大的差别，他们同样是孩子，同样可爱，也同样调皮，只是出生地不同，阅历不同而已，走进课堂，他们都需要引导，都需要培养，我们教师肩上的担子一样重大！
三、做国培的践行者
教师是一个终身学习者。“学如逆水行舟，不进则退”，教育是飞速发展的一个行业，而我们作为教师，如果不及时学习，不及时给自己充电，很快就会被淘汰，我们要多学习一些教育理论，用新的教育理念充实自己，并将所学运用于自己的教学之中，即使我们的工作再苦再累，也要坚持在书本中学习，在实践中学习，让自己在教育教学中边学边实践，真正成为一个学习型的教师。
做一个行动研究者。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位教师走上研究这条路上来。”参加国培，让我感受颇多，今后，我会将自己的所学、所悟、所思付诸于实践，一边行动一边研究，不断地提升自己的实践智慧。
做一个教学领跑者。国培计划是培养种子教师的示范性项目，而我有幸成为这个项目的一员，我想，要想起示范带头作用，还需要大量的工作要做，需要用更多的更实用的教育理念来武装自己，让自己变得更强大，更成熟，从而带动身边的人。
影子培训结束了，但我们的学习还没有结束，仍在继续，很快，我们又会重新踏上工作岗位，我会把从这里学到的宝贵经验带回自己的学校，运用于实践，服务于我的课堂和学生。国培，将会成为我在教学之路上，扬帆远航的动力和信心！
送教活动总结 篇2
近期，我校开展了一场别开生面的送教活动。这次活动得到了广大师生的热情支持和积极参与，取得了圆满成功。下面我将详细总结一下这次送教活动的过程和成果。
在活动开始之前，我们组织了一次全校范围的动员大会，向全体师生宣布了送教活动的主题和目的。活动的主题是“关爱他人，成就未来”，旨在帮助有需要的人群，传递爱心和关怀。目的是通过送教活动，让学生们了解社会的多元性，增强他们的社会责任感。
为了确保活动的顺利进行，我们提前与多所学校和社区进行了联系，确定了送教的对象和时间。我们特别关注了一些贫困地区的小学，希望能够为那些孩子带去知识和帮助。
在每所小学，我们提前与校长和老师进行了沟通，了解了他们的具体需求和学生们的水平。根据这些信息，我们制定了详细的授课计划，并组织了志愿者进行授课培训。志愿者们包括了学生会成员、社团干部以及其他热心的同学们。他们都经过严格选拔，以确保他们具备足够的教学能力和沟通能力。
活动的每个细节都经过了精心安排。我们为每个志愿者准备了教学手册和教具，确保他们在授课过程中能够顺利进行。同时，我们还为小学生们准备了一些文具和学习用品，以奖励他们的学习成绩和积极参与。
到了正式的送教日，我们一行人早早地来到了小学校门口。看到热情洋溢的小学生们在门口迎接我们，我们的心里充满了激动和喜悦。我们被分配到了不同的班级，开始了我们的授课工作。
在授课过程中，志愿者们精心设计了一系列生动有趣的教学内容，灵活运用了多种教学方式和方法，以激发小学生们的学习兴趣。我们通过互动讨论、游戏竞赛等活动，使学习变得更加轻松愉快。这不仅使小学生们对知识产生了浓厚的兴趣，也让志愿者们感受到了教学的乐趣和成就感。
除了正式的授课，我们还组织了一些课外活动，与小学生们进行交流和互动。我们一起唱歌、跳舞，还举办了一场小型的足球比赛。这些活动既让小学生们增加了对校外世界的了解，也加深了我们志愿者之间的交流和友谊。
送教活动的成果非常显著。通过我们的帮助和引导，小学生们的学习成绩明显提高，对学习产生了浓厚的兴趣。他们的眼睛里充满了希望和梦想，感受到了更加广阔的世界。而我们志愿者们也在这次活动中得到了成长和提升。我们不仅学到了教学的技巧，也提升了自己的组织能力和沟通能力。
送教活动的圆满成功，离不开广大师生的关心和支持。在这里我要向全体志愿者表示感谢，感谢你们付出的辛勤努力和无私奉献。同时也要感谢校友会和社团的大力支持，没有你们的帮助，我们的活动不可能取得这样的成果。
通过这次送教活动，我们不仅向贫困地区的小学生们传递了关爱和温暖，也让学生们切身感受到了社会的多样性。我们相信，这样的经验对他们的个人成长和未来的发展有着重要的影响，也将激励他们传递爱心和关怀。我们相信，通过我们的共同努力，我们能够让更多的人受益，让世界变得更加美好。
小编认为，这次送教活动是一次十分成功的活动。我们不仅帮助了贫困地区的小学生，也让自己得到了成长和锻炼的机会。我们将以这次活动为契机，继续努力，为社会、为他人做出更多的贡献。
送教活动总结 篇3
尊敬的丁淑珍老师，尊敬的各位教育同仁：
时值深秋，霜降节后，秋雨淅沥，天气渐凉，秋菊傲放，红叶飘香。美丽的xx美丽的岳中迎来了最尊贵最美丽的客人——xx市名师xx二中特级教师xx市地理学科领军人物丁xx老师。让我们以热烈的掌声欢迎丁特一行的到来！
丁老师从教28年，热衷教学，勤于钻研，大胆创新，锐意改革，是一位“经师”。其教学经验丰富，教学理念先进，教学成绩斐然，教科研成果丰硕，有多篇学术论文在国家级核心刊物发表。丁老师是xx市第二届地理学科带头人，20xx年荣获“安徽省第十批特级教师”荣获称号。
丁老师坚持立德树人的育人目标，有多年丰富的班主任工作经验，是一位“人师”。她连续多年被评为优秀班主任，她曾荣获“xx市中小学师德先进个人”荣誉称号，
20xx年她勇夺xx市第一届主题班会优质课大赛中学组一等奖。她通过多年探索，形成了一套中学德育工作的实践模式和有效经验，先后在《人民日报》《中小学学校管理》《xx师范学院学报》《法制与经济》等国家、省级刊物发表教育论文10余篇。她主持省级重点课题《中学生道德能力培养研究》已如期结题并取得丰硕成果。
经师易得，人师难求！今天，我们有幸聆听和观摩了曹传道老师和丁xx老师的精彩课堂。受局领导委托，我很荣幸担任本次名师送教活动的主持人，下面就让我们一起与名师对话，向名师看齐。
首先，让我们进入本次评课活动的第一环节：
请曹传道老师和丁xx老师一一解析教学设计理念。
（两位教师解构教学设计和课堂结构）
同样的课题，不同设计思路，不同的教学风格，两位老师教学效果都非常好，有异曲同工之妙。
下面，让我们一起来听听观课教师的感受与精彩点评。评课顺序为：华正高中、店前中学、汤池中学、xx中学地理组教师代表。
（四位教师评课）
四位老师观课细心，听课入微，评课客观公正，颇有见地。走进名师课堂，是一次难得的学习机会，评析名师的精品课，更是一次学习与提升的契机。我是生物专业的'，参加本次活动，让我感受颇深、获益匪浅。
尊敬的丁老师，敬爱的各位地理教师。新的高考改革已经启动，尽管争议颇多，但开弓没有回头箭，20xx年，我们都要共同面对高考新政。
面对高考新政，我们要做哪些事，能做哪些事？
我觉得有以下几件事，我们可以有所作为。一是介绍地理学科的就业方向与前景的职业生涯指导书的编写；二是初高中地理教材衔接性研究；三是地理学科德育渗透教学研究；四是如何培养学生地理学科核心素养方面的实践研究；五是开发地方地理教学资源，引导学生进行研学旅行和户外考察；六是积极鼓与呼，争取初中生物与地理早日纳入我市中考科目（特别是丁特，你有更多的机会更为广阔的平台，参与高层决策，您是带头大姐，我们期待您为我们地理同仁、为高中地理学科地位带头鼓与呼，您富有充足能量，居高声自远哪！）。
名师送教，惠顾xx，地理峰会，聚集岳中。再次感谢丁老师送教，欢迎常来xx指导，感谢岳中为本次活动提供场所，感谢曹传道老师和全体与会的地理老师给力。
“一场秋雨一层凉，
风吹梧桐菊花香，地理峰会在岳中，xx名师送教忙！”气温渐降，慎防感冒，多加衣裳！
散会！
送教活动总结 篇4
为了扎实有效的开展防溺水安全教育工作，x月x日，xx中心幼儿园组织广大教职工到xx各个村进行“守护生命、送教下乡”防溺水主题送教活动。
在“送教下乡”活动开展之前，成立了防溺水领导小组，对活动进行了周密的部署，经研讨决定对xx八个村分别进行防溺水宣传活动。“宣传组”、“上课组”、“讲座组”，每组成员在活动前都进行了研讨，最后对宣传资料的排版与打印、教育活动教案及教具、讲座的稿子等等，进行了精心的准备。
当天上午9点，xx中心幼儿园以村为单位，进行“防溺水宣传活动”。组织村民们**了《珍爱生命，远离溺水事故》**。屏幕上，一幅幅揪心的画面，一个个惨痛的教训，使每个村民的心灵受到强大的震撼，也明白了原来监管自己的孩子这么重要。
在安全教育活动中，教师利用各种教具调动孩子学习的积极性。在轻松的气氛中，我学会了如何保护自己，避免溺水。用真实的案例让孩子们知晓危险，让孩子们憋气体会溺水者的境地，用**和表演结合，教授孩子们自救方式，在表演中落实自救技巧和救人方式。
学生安全工作需要各方面密切配合。通过这次“送教下乡”活动，既增强孩子们在假期里防溺水的自觉性，又提高孩子识别险情、紧急避险、遇险逃生的自救能力。同时，也增强了村民特别是老年人的监督意识。
孩子是家庭的希望，是祖国的未来。让我们携起手来，为孩子们撑起一片蓝天，让他们健康快乐地成长！
送教活动总结 篇5
“菜单式”送教送培活动校长欢迎词
各位领导、同仁们：
大家上午好！在这春风和煦，阳光明媚的春播季节，我们迎来了县教研室组织的“菜单式”送教送培活动的领导和名师们，首先我代表学校全体师生，对各位领导和专家们的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！
近年来，我校在深化教学改革、落实“高效课堂”过程中,虽然取得了一些成绩,但也遇到了许多困惑。我们迫切需要解决课堂教学中的困惑和问题，需要专家和教师的示范和指导。县教研室组织的这次活动，旨在加强我县中小学教师队伍建设，促进教师专业发展，提升我县中小学教师队伍的整体素质。
活动创新采取菜单方式，送教送培活动一体，直面学校教学教研工作的实际需求和问题短板，对我们基层学校和一线教师来说，是一场雪中炭，及时雨。活动将使我们老师近距离感受名师在组织课堂教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术，专家们的点评与专题讲座也将为我们送来先进的教学理念。我们通过观摩名师的精品课堂，聆听专家的点评和讲座，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，最终解决教学改革过程中的疑点、难点、困惑点。
希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。
再次感谢你来我们学校。祝大家在今后的工作中身体健康，合家欢乐，工作顺利！同时预祝教学培训交流圆满成功！谢谢大家！
送教活动总结 篇6
坚持开展“名师送教下乡”活动推进我校教育发展
--弓长岭区派名师到我校活动总结
为更好地提高全校教师队伍的整体水平，自今年我校按照区教育局关于名师送教下乡活动的安排，组织开展了“名师送教下乡”活动。两位名师每月上两节课，共16节课，培训教师300余人，使我校的教育教学水平得到了提高。
一、具体做法
开展“名师送教下乡”活动，旨在为我校教师提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，实现双惠双赢，全面提升全校教师队伍整体水平。
一是领导重视，组织健全。教育局高度重视教师下乡活动。学校成立了以校长为组长、分管教务主任为副组长、名师送教下乡领导小组。教务主任具体负责名师送教下乡活动、培训、反馈等工作，构建了名师送教下乡活动工作网络，为更好地开展名师送教下乡活动奠定了坚实的基础。
二是完善制度，狠抓落实。为确保名师送教下乡活动落到实处，我们《区名师送教下乡活动安排通知》的文件精神，确定送教地点、授课课时等内容，确保活动按时有序进行。
三是全员参与，人人受益。学校高度重视送教下乡活动，每次活动都严格按照要求，提前做好参训教师的听课安排，实行签到制度，记好听课笔记。让全体教师接受名师的新理论、新教学方法，让每一个学科的教师都有机会参与学习。
参训教师，结合学校实际，根据名师送教内容，再组织全体教师进行学习和反思，从整体上提高学校教师队伍的素质。
四是不辞劳苦，无私奉献。送教下乡活动是一项没有专门经费的活动，上课的老师也没有任何报酬，而且送教下乡比在本校上课困难得多，学校的硬件设施参差不齐，但送教的名师们为了给我学校送去一节好课，从钻研教材、查阅资料、设计教案、制作课件、反复试教直到正式上课，他们需要花去不少时间和精力，并承受着极大的精神压力，但他们毫无怨言，以不辞劳苦、无私奉献的敬业精神，做到领导放心，教师满意。
五是结合实际，提高效率。通过示范课的交流、讨论、评价和反思，促进了我校教学业务水平的提高和发展。体验不同的教学理念、教学设计和教学风格，在自我反思的过程中实现相互学习、共同进步。
全面提升教师队伍整体素质。
二、具体成效
通过半年的教师下乡活动，我校教师的整体水平有了很大的提高和发展。
首先，它给我们学校带来了新的理念、新的方法和宝贵的教学经验。名师送教下乡活动，送去的是名师们先进的课改新理念、新方法和优秀教师的宝贵经验，为我校教师创新教育教学提供了宝贵的借鉴材料，有力的提升了我校教育教学质量，促进了我校教育更好发展。
二是搭建优秀教师展示才华，提升专业水平的舞台。送教下乡活动，使这部分“英雄”有了用武之地，在送教下乡活动中获得了成功感，从而激发他们更积极地投入到教学教研之中。同时，他们在一次次示范课、活动中，得到了不少的收获，教学水平有了不断的提高，促进他们更快更专业的成长。
三是我校教研氛围更加浓厚，教师整体素质进一步提高。通过送教下乡活动，我校教师参与教育、教学、科研的积极性越来越高，从而提高了我校教师的教学水平。
三、基本经验和体会
区名师送教下乡活动作坚持把前沿的教育理念与先进的的教育实践有机结合，经过不懈的努力和探索，形成了淳朴和创新的教育思路，不断焕发出旺盛的生机和活力，谱写了新时期教育发展的新篇章，积累了宝贵的经验。
一是“送教下乡”能促进教育持续发展的前提。提高了教师队伍的整体水平，收到了良好的效果。
二是“送教下乡”营造了一个有利于教育事业持续发展的良好环境。
三是 “送教下乡”解决教育教学中存在的问题。深化教育体制机制改革，促进了教育事业健康发展。
回顾本次的“送教下乡”工作，感受收获的同时，我们也在积极的反思。
反思一：城乡知识差距仍然存在，如何利用我校现有的资源更好的做好缩短城乡教学间差距的工作是今后我们要努力的方向。
反思二：此次送教下乡活动虽然已经结束，但城乡校际间的互动交流应该得到延续，凭借此次送教下乡的平台建立起与送教学校的长期的交流，增加双向送教与互动性研讨活动，差异本身即资源，应充分运用。
反思三：有少数老师听得少，需要纠正。
在今后的工作中我们会充分利用现有资源，发挥学校的能动作用，做好教师队伍建设的互动交流，我们将在不断地实践和反思中力争实现新的跨越。
送教活动总结 篇7
送教下乡手牵手，真情助教别样红送教背景
三月，一个富有生命力的时节，一个孕育希望的时节。县教科所肖素碧老师带着寒假到重庆与专家及其它区县教研员思维碰撞产生的火花，召开了县小语会理事成员例会。会上，我们能为武隆小语做点什么成了主要议题，从送教团到送教组还是送教小分队，通过大家对未来团队名称的认真议，细细品，武隆县小学语文送教队出炉了。理事们热情高涨，当即敲定了队员人数、入选条件、选拔方式、活动方式和具体内容，并具体分工并落实了各理事的目标任务。
四月，一个花香四溢的时节，一个绿满大地的时节。县教委三楼会议室，县小语会理事长、县教科所副所长冉建容宣布了这个担负着引领武隆县小学语文教育事业不断发展重任的团队武隆县小学语文送教队的正式成立。组建这样的团队，目的有三：其一，成立学习共同体，通过相互学习，相互交流，共同成长，打造一支师德高尚、业务精良的小学语文骨干教师队伍；其二，发挥这支骨干教师队伍的辐射作用，带动全县小学语文教师将小学语文课程改革推向深入；其三，整合县内优质资源，用二至三年时间，开展全县小学语文教师大轮训，提高全县小学语文教师素质，最终达到提高全县小学语文教学质量的目的。
五月，一个大地姹紫嫣红的时节，一个天空色彩缤纷的时节。来自全县的46名队员再次相聚在实验小学进行了送教演练，这既是一次磨刀训练，又是一次实战演习。由理事何晓凌和邹胜发分别主讲的《审视职业理想，提升职业热情》、《聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课》两个主题讲座，博古通今，联系自己，结合课例，与现实相接，与专业相通，都在寻找与教师心灵的对接点，都在探索促进教师专业成长的切入点。由队员付红梅、张小琴执教的五年级下册《自己的花是给别人看的》一课，分别从第一课时到第二课时给大家展示了一篇课文完整的教学。之后，首先根据内容分组再次进行研讨、修定和完善，然后根据送教地点分组进行出行安排，最后冉所长提出了送教的总体要求和注意事项。至此，本期的送教活动准备就绪。
提升自我，服务同伴过程写真
送教乡镇类别：四类乡镇共六个乡镇中心校。
送教时间及送教对象：5月15日，送教到铁矿、后坪、接龙、双河四个乡中心校；5月22日送教到赵家、浩口两个乡中心校。
送教内容：
1．专题讲座：《审视职业理想，提升职业热情》、《聚焦课堂质量，关注生命价值如何观课议课》
2．课堂教学：五年级下册《自己的花是让别人看的》一二课时。
3．问卷调查及送教信息反馈
送教形式：来自全县不同类别学校及教科所的共46名送教队员，按送教内容分为三个大组：讲座组、上课组、问卷信息反馈及联络组；细分为：讲座两个主题各一组，上课两个课时各一组，主持人一组，调研、总结一组。按送教地点分为六个小组，分别由何晓凌、徐晓慧、彭雪勤、应宏、邹胜发、陈洪英担任组长，各小组的送教程序及时间安排统一，送教内容统一，送教讲稿及教案统一，送教人员合理搭配，展示过程既遵循统一又不拘泥于统一。
送教效果：
2．课改理念的渗透：白马罗建军、火炉徐小惠、江口李光芬、凤来王必兰、双河王玉明、桐梓廖学超分别在六个乡镇作了题为《聚焦课堂关注生命如何观课议课》的专题讲座。他们深入浅出，从理论到实践解析了新课程背景下如何观课、议课，详尽地阐释了以学论教等策略和方法。有的队员通过一个又一个生动鲜活的案例，让教师们清楚地理解了在教学中应除了关注学生是否学到知识以外，更要关注孩子们生命价值的体现；有的结合自身工作经验，触动教师心灵，帮助他们走出了观课、议课的误区，为学校今后的校本教研提供了方法，为教师的专业成长指明了方向；有的结合课堂教学示范，给教师们传递了新课程改革的新理念、新思想、新方法。
3．教学技法的掌握：由巷口付红梅、黄渡张小琴、羊角蒋红兰、长坡栾远琴、桐梓刘娟、鸭江黄芬、庙垭黄明霞、长坝李艳琴、白云应晓丽、黄莺张小会、火炉何昌蓉、仙女山钱凤琴分别在六个乡镇就五年级《自己的花是让别人看的》分别示范了一二课时的教学。他们鲜明的教学风格，让教师们明白了一堂实实在在的常态语文课，也能十分精彩；他们娴熟的课堂驾驭能力、高超的教学技巧，让听课教师折服。他们在遵循队员集体备课形成的大框架下，结合不同的校情、学情及自身教学特色，大胆创新，产生了风格迥异、方法灵活的课堂教学实效。有的训练学生抓重点语句，巧妙创设情景培养学生的理解能力和人文精神，如利用简笔画让孩子理解花团锦簇、姹紫嫣红给听者留下了深刻的烙印；有的尊重孩子个性，活跃孩子思维，为孩子提供充分的时空，培养想象力、表达力；有的以语文为本位，教出了语文味、文学味，教出了语文本身的魅力和美。总之，在授课教师精彩的演绎中，我们感受到了德国人那种人人为我，我为人人的崇高精神境界，并对新课程下的语文教学有了更深刻的认识：教师需要多角度、多层次搭建学生、教师、文本之间的对话平台，利用自主、合作、探究的学习方式充分体验学习的过程。
5．送教成果的展示交流和宣传：本次接受送教的所有小学语文教师共72名自始至终参与了听讲座、看课及填写调研资料。其中后坪、铁矿、赵家等学校在保证学生安全或有教师上课的前提下，全乡所有教师均参与了活动。整个活动自筹备到成立至开展全程的相关资料，充分利用武隆县小语会博客家园或武隆县教研网这两个网络平台进行交流，先后发表了：肖玲整理撰写的理事会纪要《立足县情议谋略开展活动讲实效》和团队成立大会侧记《小语筹谋求发展，送教润泽现风采》；陈本莉在送教队成立大会上的发言《在团队中学习，在团队中成长》；冉建容所长在送教队成立大会上的讲话《不断修炼，团结协作，共同开创武隆小学语文教学新局面》；廖国胜拍摄的送教筹备研讨掠影10张图片；陈姗姗、邱朗、高艺丹、杨秀林、潘延芝、吴永胜六位送教分队活动主持人写的通迅报道6篇；张红兵、陈本莉、邹胜发、王小康写的送教心语或随笔共4篇；各送教分队拍摄的送教活动剪影共32张图片。同时，为了有效利用时空，传递新理念，引发新思考，送教队专门制作了电子宣传资料，在送教过程中利用课间休息，见缝插针地滚动播放。其内容主要有：健康的心灵，是幸福的源泉；当你事业不如意，处逆境之时，应该想想那些还不如我的人，这样你就不会再怨天尤人；当你事业很如意，而使精神松懈时，应该想想比我更强的人，那么你的精神自然能够振奋起来；环境不会改变，解决之道在于改变自己；即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步；凡是出于人为的事，都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此，教育必须要遵循自然。
送教活动总结 篇8
震东小学王稀
听到市教研室送课到“古蔺、叙永”的消息，我便从内心里期待，因为这样的学习机会毕竟难得。聆听学科骨干教师的课堂教学，从中有所启发，并把先进的教学理念引进到自己的课堂，这是教师提高的一个捷径。
此次活动共有两天，第一天首先是市教研室的熊生贵主任为我们进行了《语文“练能”教学》的讲座。熊老师授课与以往我所听过的任何一次讲座都不一样，采用问答式的讲座方法，让整场讲座笑声不断，趣味性和知识性都很强。熊老师所谓“练能”就是要我们教师们，完全放弃以前的单一的老师教，学生听得教学方法，变成让学生自己学自己教，重在能力的培养。
其实这样的教学理念我们听过了很多，但是这次却更加细致化了，熊老师给我们介绍了很多具体的方法，比如叫我们在教学课文时重在抓住课文的“点”，要么重在朗读，要么重在字词，要么重在习作指导。经过这样的具体介绍，我们未来的具体操作将更加可行。第一天第二个环节便是张家玉和王官兰两个老师为我们展示了两篇课文的教学，这两位老师用实践告诉我们什么是“练能”，要怎么”练能“。
第二天同样也有两个环节，第一个环节是来自熊老师最得意的门生刘丹老师为我们展示了课文《养花》的生字教学，刘老师用了两节课的时间让学生们“练能”。首先她让自己班上的学生，展示了他们泸州西路六（三）班学生平时小组学习的场景，并派遣了她的孩子们为西湖小学的孩子进行学法的指导。经过两个班的自学，孩子们向我们展示了他们的学习成果。
给学生足够的时间学习和独立发言，充分调动了学生的学习性。而最让我感兴趣的还是下午李芝伦老师的讲座了，他为我们带来的是新的《语文教学标准》的解读。***语言幽默，环环相扣，一步步给我介绍了老课标和新课标的区别，理论联系实际，把他自己最有效的教学方法教给了我们，真是受益匪浅。
学习之后，我试图改变以前的教学方法，并给了学生很多的自学时间。学会倾听和倾听孩子们的学习收获；从孩子的角度学习，让他们学自己想学的东西，坚持快乐地学习。
送教活动总结 篇9
一、 活动目的
推进对口支援学校的教师的现代信息技术与教学手段的提升，发挥助推站的成员的专业引领与现代教育理论与思想的辐射作用，承接助推站担当的责任，针对性海口市大华学校广大教师专业成长的需求，同时为了培养团队成员的专业成长，与大华学校举办“现代信息教育技术”培训活动。
二、活动带队与成员
1组长：黄玲玲（专家组成员）
2成员：孙元勋、上官绪超、孙月桥
三、活动地点与时间
1地点：海口市大华学校
2时间：20xx年4月29日星期三上午8:30-11:30
四、活动具体安排与事宜
1、8：40——10：30 孙元勋讲《几何画板》软件的简单使用与简单的课件制作；
2、10：35——11：30黄玲玲《现代教育发展简介》——重点介绍和，微课的发展与侨中开展情况的介绍。
五、活动的后续工作与安排
1孙月俏为活动拍照，上传课件，发部简报；
2上官绪超负责与大华学校的老师们讨论。
六、 活动协助单位
1、 活动场地与课程的协调安排由大华中学负责，具体联系人：邢老师（数学组长）**号码：131********
2升压站信息网络组提供支持。
七、 活动的交通与生活
从上官绪超坐车（估计往返油费200元），午餐费120元。
方案策划：黄玲玲（专家组成员）
方案审查：李红庆
李红庆中学数学助推器站和特级教师工作室
送教活动总结 篇10
一、指导思想：
为认真贯彻党的十七大提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的精神，根据中心校的活动计划和我校实际情况，突出和加大骨干教师引领和幅射作用，坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教育的均衡发展，大力提高课堂实效性，促进教育教学质量的全面提高。
二、活动设想：
本学期的活动设想：
1此次赴哈尔滨下乡，阿城区骨干和区教新秀。
2、采用“菜单式”，突出送教的实效性和针对性。授课方式主要是各级骨干班，相关学科教师听课，小学教研人员课后评课。
3、送教到平山镇北川小学。
三、具体安排：
1、送教时间：10月17日。
2根据教学学校的教学需要，教学的主要内容是数学、语文、思想道德教育；
三。派出教师：郭景宇、李磊、宋翠波
4具体地点：三个镇的中心小学和中学。教学活动所需的教室和视听设备由派出地的6所学校准备，并负责教室的准备工作。
四、活动的组织领导
教师下乡的具体工作由中心小学组织，中心学校负责联络。根据教师培训需求，及时提供培训“菜单”，为培训者送教提供参考，确保培训针对性。
五、有关要求
各乡镇和学校要把骨干教师送教下乡活动作为推进城镇教师支援农村教育工作、提升农村中小学教师素质、促进城乡教育协调发展的重要措施来抓，要安排专人负责送教下乡活动的组织管理，确保送教活动收到实效。
1、精心准备，保证质量。送教下乡，是骨干教师展示风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为广大农村教师提供优质服务。骨干教师参加送教下乡活动，要记入骨干教师培训档案和农村教师支教档案。
教学单位要积极为教师教学科研提供便利，保证教学时间。
2、认真组织，确保效果。
3、搞好总结，推广经验。活动结束后，收集教师意见，确保培训效果。
4教师应组织教材上传到中心校教研网，以达到资源共享、促进学科教学可持续发展的目的。
2011年10月10日
送教活动总结 篇11
送教
今天虽然是周末，我们却没有能正常休息。一大早，就早早启程去了小蒜镇中心校，参加他们的联片教研活动。同时来得，还有县城东风小学的校领导和两位授课老师。
来到学校后稍作准备，就开始上课了。第一节课是由东风小学的老师郝红梅讲的一节《习作教学》。她主要通过课文《小蝌蚪找妈妈》为例子教给学生童话类文章的写作方法。利用“一句句问，一句句答”的形式去写内容。通过展示了自己班内学生的两篇作品，告诉学生，文章中如果渗透积极向上的思想感情更加能够感染读者，打动读者。最后由作文的题目入手，拓展了学生的想象力，放开了学生的思维。同时又展示了一篇自己班内的学生的作品，给课堂上的学生以启迪。由浅入深，层层递进，最后分层去布置习作，取得了满意的.效果。
第二节课也是有该校的一位年轻的特岗老师来授课。课题是《小马过河》，该老师大胆创新，打破了常规，不按套路出牌。低段的第一课时，我们一般处理的是，对于生字的认识，和了解课文的主要内容。该老师不但把这些内容都包含了，还渗透了朗读指导，句子训练等，可谓面面俱到。尽管课堂容量很大，老师还是较顺利的完成了本堂教学任务。效果也还不错。值得一提的是，面面俱到中，应该有所侧重点。
总之，本次教研活动，还是比较圆满的，扎实的，受重视的。大家都有不同程度的收获。
送教活动总结 篇12
在这秋高气爽、丹桂飘香的季节，我们邀请濮阳市教师讲师团到我县开展同课异讲、多维评价活动。出席今天活动的领导有濮阳市教育局师训科娄宗合科长，以及来自市实验中学的评课专家魏静林，市三中评课专家路桂荣，市八中老师贾瑞芳，濮阳县教育局张志彪局长，教育局闫庆节副局长。
下面让我们以以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。这次活动共有三项议程，下面逐项进行。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎娄宗合科长给我们讲话。
活动第二项，请县教育局副局长闫庆节同志讲话。
活动第三项，请县教育局局长张志彪同志作重要讲话。
活动议程进行完毕，下面我提几点要求：
一、请各位老师自觉遵守活动纪律，保持室内安静。
二、活动进行期间，要积极参与教师互动。
活动仪式已进行完毕。现在活动交由王群周老师主持。
送教活动总结 篇13
为了提高教师教学能力，促进教师专业化成长，3月19日，XX镇第二幼儿园开展了为期两天的赛教活动。本次赛教以“以赛教促成长·力显教育新气象”为主题，力促保教活动提质增效，展现教育新气象。
活动伊始，七名新教师按所在班级选取主题确定教学内容，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，以游戏为载体，将《指南》和《纲要》精神融入其中，充分利用现代化设施设备，大胆创设教学情境、深挖教材、细研教法、巧做教具。通过教学设计、精心磨课、反复研讨等环节，以独特新颖的活动设计、灵活多样的教学方法、充满童趣的游戏活动，为幼儿营造了乐中学、趣中探的活动氛围，充分展示了各自的教学风采。七名新教师的精彩展示获得了大家的一致好评。赛教结束后，该园开展了“自评—互评—点评—提高”的反思研讨会。首先是赛讲教师对自身不足进行了深刻剖析；其次是其他教师大胆表述自己的想法和看法；最后是评课领导对赛教中存在的共性问题有针对性地进行了分析、交流、探讨，对呈现的亮点、典型的经验和做法进行了肯定和推广，真正达到了“以赛教促成长”的活动效果，很大程度提升了全园教师的教学能力。
送教活动总结 篇14
为了进一步推进和落实新课程改革，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校教研组建设，扎实开展学校教育科研，我校于20××年6月10日——6月14日举行了青年教师赛课活动。现总结如下：
一、积极动员、精心准备：
1、学校多次在教师大会、教研组长会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学期的教研活动的重要组成部分；本次赛课既有学校骨干教师示范课又有青年教师及新上岗教师的竞赛课。
2、多次召开教研组长会，要求教研组、认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为教研组建设、教研活动的一个重要内容；作为教师专业化发展的重要途径。各教研组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论
3、教科室高度重视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了20××年第二学期青年教师赛课方案和赛课评分细则。
二、积极参与，认真组织落实
1、赛课在计划安排的时间内有序的进行，无教师不参加比赛。
2、本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师进行了反复试讲，都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精细的课堂练习。
3、教研组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。
4、教师听课评课比较积极，教务室认真组织落实，对教师的教案进行了收集和存档。
三、积极总结、认真反思
1、取得的成绩：
A、教师的教学语言比较清楚流畅，对自己所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。
B、一部分教师在课堂中注重对学生知识的巩固和练习。具体表现在教师准备了适当的教案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结：这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。
C、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、动手操作实验、全班交流等。有些老师比较好地结合了学科特点留给学生充足的动手练习或活动的时间；有的老师让学生在课前收集相关资料，培养了学生自主学习的意识和能力。
D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中：有的教师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用。老师们制作的课件内容丰富，知识面宽，与教材结合紧密，富有较强吸引力。
E、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了教研组团结协作能力和凝聚力。
2、存在的问题和不足：
A、教研组建设需要加强。校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。参加学校赛课的教师有的没有经过组内说课、讨论，有些老师没有完成教学简案，导致教师没有很好地落实本次赛课的指导思想。今后，学校将采取切实有效的措施加强教研组建设。
B、在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。
C、如何结合学科特点进行学法指导需要加强。“授之以鱼，不如授之以渔”要让学生获得成功，进行学习方法的指导是非常必要的。从整个赛课活动来看，一些教师没有对此引起足够的重视，或是没有有意识到实施学法指导。
D、通过赛课进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够，缺乏必要的及时反馈环节。在本次赛课活动中，教师都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进一步提高，需要有经验的教师积极帮助。
送教活动总结 篇15
3月28日，阳光明媚，微风习习。我有幸参加了第四十三中学的教学活动。上午第三节听了六年级高老师的英语课，而后又参加了评课，受益颇多，感触满满。
山区孩子起点低，词汇量少，勇气弱。山区也缺乏英语教师。开始的时候孩子们和老师的配合不太好，但是cicy老师亲切耐心的和他们沟通，通过游戏，**，动物给他们举例子解释，英语教学趣味性增加，添加了和学生的互动，学生比较有兴趣，注意力也比较集中，好奇心聚集，更容易收到好的教学效果。
当初的互动带动了孩子们，让孩子们逐渐淡出束缚感，打开勇气开始互动交流。
接下来高老师用狗年，汪汪队，狗的脚印，狗的生活环境，习性，谚语等深入孩子们的生活，调动了孩子们的学习兴趣，孩子们开始踊跃举手和老师互动。
在教学过程中，高老师逐渐渗透语音，让孩子们自己学习和拼写，这是值得我们山区老师学习的。
快乐的时光总是那么短暂，终于在孩子们的时候，下课的时候，一节有趣的英语课就结束了。
最后，老师们也进行了交流和点评。这次听课我还有很多收获在心里，在以后的教学中要不断学习前辈的好方法的优秀做法，提高自己的同时也为教育作出应有的贡献。最后活动圆满结束。
测鱼中心学区贾学静
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