清平乐村居作文(经典20篇)
发布时间：2023-10-31清平乐村居作文(经典20篇)。
清平乐村居作文 <一>
清平乐村居改写|清平乐村居改写
在一座小桥上，我在桥上散步，突然，我的眼睛一瞟，看见了一幅和谐的景象。
在一棵柳树后面，有一座矮小的平房，南瓜顺着根子爬上了屋檐，屋檐虽然很低，但这种幸福的生活，却是很美好的。溪的旁边，有许许多多的青草，他们绿油油的，河上还有几株荷花，他们白里透粉，粉里透红。多么好看，就像一位仙女，静静地站在溪上。在那座小平房里，一对老夫妇喝了点酒，从他们的脸颊旁那一丝丝红意，就知道他们已经喝醉了，老翁还用方言相互逗笑对方。这究竟是谁家的白发老人呢？
大儿子在溪的东边锄草种豆，瞧，她是多么认真，一滴滴汗水落下，他也没有说苦说累。中儿子也没有闲着，正坐在柳树旁边织着鸡笼，头上不是有小鸟飞过，有时还在深情地唱歌，要说最可爱的，就是小儿子了，他卧在溪边，剥着莲蓬。
我看着这个画面，久久不肯离去。
清平乐村居作文 <二>
这天，阳光灿烂，风儿正好，我踩着溪边碧绿的草地，看着一条条小鱼在水里欢快的游来游去，突然觉得十分无聊。
我跑回去央求：“娘，我去跟大哥一块锄草，可以吗？”“不行，你还太小，拿不动锄头。”“那我跟二哥一块织鸡笼吧！”“不行！”爹娘还没开口，二哥先摇着头，“还帮我呢，上次你就把我编鸡笼用的藤草弄得乱七八糟。”
唉，我只好躺在草地上听虫子叫。忽然，我好像听见父亲和母亲在说话，便轻手轻脚地溜回去，趴在窗户下偷听，“大儿子和二儿子都长大了，都会帮我们干活了。”母亲说着笑着，“咱们小儿子也长大了，这么好的天儿，不去玩，还想着帮大儿子和二儿子的忙。”我听得脸直热，其实我是想人陪我玩啊。
我跑到田边，大哥的草帽像一顶遮阳伞，但还是满头大汗。突然，他停住了，扶着锄头，擦了把汗，手一甩，我明显地看到手上的汗水像下雨一样落到地里，真想跑过去帮他一把。转过身，我又看到二哥正拿着干草织着鸡笼。突然，他皱着眉头，把手放到了嘴里，一定是被草划伤了。唉，他们俩真是辛苦！
一阵风吹来，溪里的莲蓬来回晃动。我立刻跑过去，摘下一个大的，趴下来，仔仔细细地剥起莲子。白白嫩嫩的莲子，我一个也舍不得吃，想着大哥吃下它，喉咙不干了，二哥吃下它，手不疼了，我赶紧把口水咽了下去，剥得更起劲了......
清平乐村居作文 <三>
小学作文频道小编[Edinburgh°南空]今天给大家整理了《改写《清平乐?村居》》的优秀作文，这篇改写《清平乐?村居》共有500字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇改写《清平乐?村居》吧。
在寂静的山林里，有一条无名的小溪，溪的东头，有一个小小的村子，名为东溪村。东溪村的人们安居乐业，乐于助人，十分平静，守望相助的日子。
而在东溪村里，有一家五口住在溪边的小茅屋里。里面住的人分别是：夫妻俩，大儿子，二儿子，小儿子。春风吹过，小溪上头刚探头的小草在风中摇曳，倾听着春的脚步声。冬眠的动物都醒了，它们欢呼着，雀跃着来欢迎春天，迎接大地的苏醒。鸟儿飞回来了，一起唱起了合唱曲。而在这春天的交响乐里，最具特色的还是老夫老妻在低小的茅屋里传来的带着醉意的南方方言的愉悦的交谈声。他们交谈着儿子们小时候的事以及对他们的期望——希望儿子们都勤劳、善良、乐于助人。边说边微笑着转头看着屋外情景。
屋外，小溪潺潺地流着，发出叮叮咚咚的笑声。大儿子随着这音乐，卖力地，细心地为豆苗除草，夫妻俩露出欣慰的笑容，目光转向自家小院里，母鸡咯咯地叫，保护着小鸡，二儿子则坐在小院的凳子上，专心地编织着鸡笼，夫妻俩对视一眼，笑了，又看向最喜爱的小儿子——顽皮可爱的他正趴在草地上剥莲蓬玩耍呢！
清朗的带着醉意的南方方言又从小茅屋里传出来……
五年级:张涛
清平乐村居作文 <四>
清平乐.村居
夏日里，深绿色的青山在洁白的云中若隐若现。山脚下一条清如玉带的小溪摇动着她那婀娜的身体奔流过一片翠色欲流的田园，来到一户人家。
这是一个低矮的茅屋，屋顶的干草，风一吹便稀稀疏疏的落下几根。土墙上的泥土摇摇欲坠，好象在向人诉说他的沧桑。屋旁有一棵笔直的杨树，墨绿色的叶子上，几只蝉在“知了，知了”的叫着。门前的小溪，清澈的水潺潺地流着，溪旁张满了青绿色的莲叶和鲜嫩的莲蓬。
屋里坐着一对老夫妇。他们衣着朴素可脸上却喜气洋洋。老头子手中紧握着一只雪白的酒杯，嘴里念念有词：“瞧，现在的生活多好啊，比起以前，”他的目光扫到正在为他斟酒的老伴，嘴角微微一动：“好多了！”老婆子笑笑，指着山腰间的一片田地说：“看呀！”田地里有一位身体健壮，满脸笑容的壮小伙子正在锄地，原来高傲直挺的野草在他的锄头下也乖乖地低了头。老头子语重心长的说：“哎，咱们的幸福生活可全靠他了！”说完轻轻的尝了一口酒。
这时一声清脆的鸡鸣，打破了这片静寂。老婆子一看，哦，原来是二儿子正在编鸡笼呢！看见二儿子灵巧的双手，她露出甜甜的微笑。可一看见儿子手上龟裂的皮肤，便无奈的叹了口气：“老头子，你看儿子们都长大了，能干了！”“不，还有一个。”老婆子顺着老伴指的方向看去，只见他们的三儿子正趴在屋檐下剥蓬子呢。“呵呵！”老婆子望着小儿子那专注的神情，开心的笑了。
这是一个清贫的人家，但也是一个美满的人家。他们在清贫中找到了快乐。
清平乐村居作文 <五>
在一间低矮的茅草屋里，住着一对白发苍苍，年过花甲的老夫妇和他们三个勤劳可爱的儿子。
屋前，有条清凌凌的小溪，溪水长年潺潺地绕着茅草屋流着。小溪进而长着青青的莲蓬，小溪旁边也长满了柔软的青草。
这间茅草屋虽然十分简陋，但屋里却常常充满了欢声笑语。老两口年岁已高，不能外出干活，就悠然自得地安享晚年。他们喝醉了酒，满脸涨得通红，就用家乡话相互趣乐。老爷爷操着几分浓重的乡音，含糊地说：“老伴呀！我们的年纪越来越大了，腿脚不灵便了，也不能下地干活了！”老奶奶也柔和地说：“唉，是啊！将来只能靠儿子们了！咦？老爷子，看看我们那三个宝贝儿子在干什么吧！”“行！”
老爷爷看着他们三个儿子在勤劳地劳动。大儿子在小溪东侧在豆地里锄草，汗水从额头上滴下来，但他却面带微笑，自言自语：“真是累呀！为了收到更多的豆，我觉得——值！”二儿子年龄尚小，正坐在院子里编鸡笼，干得可认真啦！最惹人喜爱的顽皮小儿子，虽然十分小，不懂事，可是也没有闲着。他在小溪的一头欢快地剥着莲蓬呢！两条腿不停地一上一下，远远地还听见他那快乐而稚嫩的笑声。在他的身旁，三五只小鸡在悠闲地散步，好像并不怕那顽皮的小男孩。
这一家人并不富裕，但他们过得很和谐，很安详，很宁静，所以十分地幸福。
清平乐村居作文 <六>
【《清平乐·村居》改写】
陈可欣
泉水叮咚，鸟儿啁啾。一束清风，唤醒了落叶，与它一起翻转摇曳。沉寂了一夜，山涧中又焕发出了勃勃的生机，鸟儿伸展着翅膀，在氤氲的薄雾中若隐若现；地上的虫子纷纷打开翅膀，翅膀振动着，发出只属于虫子们的伴奏；树叶上的露珠，耐不住性子，纷纷滚落到地上，溅起晶莹的水花。
一绺绺阳光挂在树枝上，投下点点光晕，不知何时开放的荷花，在翠绿的荷叶的衬托下，显得更加粉嫩、娇翠。几条鱼儿躲在大片的荷叶下吐着泡泡，好奇地观望着上面的世界，挨挨挤挤的荷叶，张开了或大或小，或深或浅，像一只只眼睛，捕捉着周围的美景。
小桥流水人家。溪边的青草已长得及小腿高，一对白发夫妇坐在竹椅上，相互依偎着，在房檐的阴影下，回想当年的甜蜜时光。两个人互相打趣、逗乐；门外树上的叶子都乐得笑起来。
小溪的上游，老农妇的大儿子在锄着豆地里的野草，二儿子心灵手巧，正编着一个鸡笼，锄地的声音和编鸡笼的声音形成了一曲小令。最讨人喜爱的是小儿子，他只顾剥开莲蓬，不顾妈妈的喊叫声。
这样的地方，有美景，趣事和朴实的人们。
这在我心中就是一幅最美的乡村画卷。
【《清平乐·村居》改写】
胡英琦
夏日里，静寂的山谷显出勃勃生机，茂密的青草似绿毯般铺着大地。远处的山峦隐约可见，一条小溪正潺潺流淌。
在这绿树如茵的深山中，有一个小村庄，小溪旁，有座又低又小的茅屋。来到这青山绿水之地，就如同置身在世外桃园中。
朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，这惬意的一天，被茅屋上的一束炊烟唤醒。枝头的鸟儿发出阵阵鸣叫，门前的流水奏出优美的旋律，寓意着一天的开始。
屋里坐着两个白发老人，略带醉意，用吴地的方言谈论着。一位老人说：“这山间的生活多么美好啊！”另一位老人小抿了一口茶，笑着说：“是啊！在这里，每天喝喝茶，谈谈心，多么美好啊！”
勤劳能干的大儿子顶着炎热的太阳，下地耕田，豆大的汗珠从他脸颊滑落。二儿子虽不会耕作，但心灵手巧的他坐在屋前编织鸡笼，竹条在他手中飞快地穿过，织成了鸡笼。最可爱的便是小儿子了，他卧在小溪边，仔细地剥着手中的莲蓬。
这山间的一天村居生活，随着夕阳的落下而结束了。这山谷中的一切，又回到了原来的寂静……
【《清平乐·村居》改写】
郑芳玮
清晨，鸟儿从巢中醒来，抖去羽毛上的露水，便张开翅膀飞离巢中。
鸟儿飞得低了些，掠过花丛，在花丛中若隐若现，构成了一幅“花鸟画卷”。
鸟儿又飞到一处有人烟的地方，远远地，就听见了带着醉意的说笑声，在一条小溪旁，有一座低小的茅草屋，缕缕炊烟从房顶上冒出来，那带着醉意的说笑声就是从这里面传出来的。人们早已醒来了，正在各自忙碌着。小溪旁长满了青草，草丛中盛开着几朵五颜六色的小花，小溪内有几条小鱼欢快地游着。景色正好，人们却没有时间欣赏。
在小溪的东边，屋里那对夫妻的大儿子正在料理豆田，他不停地锄着田野的野草，虽然累，他却没有任何怨言，似乎已经看到了秋天豆子成熟的样子。
二儿子心灵手巧，正坐在离家不远的地方编织鸡笼，鸡笼并不好编，可二儿子却显得十分轻松，他的手指灵活地运动着，一个鸡笼就快完成了。
可爱的小儿子最讨人喜欢，虽然有时会调皮捣蛋，可现在却还是乖乖地趴在地上剥着莲蓬，还时不时拿起一个，放入嘴中品尝。
虽然日子过得很平淡，但一家人的脸上却都洋溢着幸福，也正是这样平淡的日子，构成了一幅最美的乡村画卷。
清平乐村居作文 <七>
一、教材分析
《清平乐村居》是苏教版语文五年级上册第七单元的最后一篇课文，是宋代词人辛弃疾的一首明快质朴的作品。这首词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了词人对安宁、平静生活的喜爱之情。编者将这首词安排在本单元“人物篇”这一专题下，目的是让我们引导学生抓住人物行为，体会人物情感。同时，这篇作品也是学生认识古典文学名著的一扇窗户。
二、学情分析
《清平乐村居》是学生正式学习的第一首词，在此之前，学生可能从不同的渠道接触过词，但对词的的特点并不是很了解，所以课堂上应引导学生认识词的.特点。在这篇课文之前，学生除古诗之外，还没有在课内接触过文言文，所以学生对词作中的字词，在理解上会有一些难度。五年级学生已有一定的分析、联想、综合判断的能力，所以在教学中引导学生在已有知识的基础上，通过比较、思考、自主理解字词的意思是可以做到的，在理解字词的基础上引导学生体会字词所表达的情感，也是可行的。
三、教学目标及重、难点
《小学语文课程标准》指出，语文教学应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。基于以上对教材、学情的分析，以及对课标的理解我将本课的教学目标确定为：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、理解词语、句子的意思，想象全词所描绘的意境；
3、体会“村居”所表现的作者的情感。
其中“理解词语、句子的意思，想象全词所描绘的意境”为教学重点，“体会词作所表现的作者的感情”为教学难点。
四、教法学法
为完成教学目标，在教学中我以层次性的朗读吟诵为教学主线，引导学生自主探究，感悟词境，师学生在自读自悟中解决问题，实现学习方法的自主构建。
五、教学过程
本节课的教学，我按照四个环节进行：
（一）以旧引新，导入新课
以清代诗人高鼎的《村居》为切入口，引出本课要学的词的题目””“村居”，然后认识词牌名，指导读好课题。
（二）通过比较，了解词的特点
古语讲“授人以鱼不如授人以渔”。直接将词的特点讲给学生，必然印象不深，所以我将题为“村居”的诗和词出示给学生，让学生通过比较发现词的两个特点，在知道词的特点的基础上读好韵脚和停顿。
（三）引导自悟，理解词句意思
教育家叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”在学生提出不理解的词句的基础上，我梳理出三个重点句子：白发谁家翁媪；醉里吴音相媚好；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬，引导学习。学习“白发谁家翁媪”的“媪”字时，我引导学生从不同角度猜“媪”的意思，让学生不仅理解这个字的意思，更掌握一种理解词语的方法。学习“醉里吴音相媚好”时，将讲解与启发想象相结合，使学生不仅知道词句的意思，而且知道词句里蕴含的情感。学习“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”时让学生结合具体语境，体会词语意思，进而懂得在不同的语言环境里，词语的意思也有所不同。
（四）启发想象，感悟情感
想象是学生探求知识的一种重要能力。在这一环节，我引导学生回顾全诗，并通过板书给学生的想象创造条件，使学生的头脑中浮现词所描绘的意境，从而深入理解作品所蕴含的情感。
在此，我还拓展了辛弃疾的另一首词《丑奴儿书博山道中壁》目的是让学生感悟辛弃疾词的另一种风格，对词产生兴趣，能在课后主动学习词。
清平乐村居作文 <八>
夏日里，诗人辛弃疾来到了一个偏僻而又秀丽的江南小山村。
忽然，辛弃疾感到口渴了。他走呀走，走呀走。咦！前面有一条小溪。说完，他急忙跑过去，俯下身子喝水。喝完水后，他感叹：这里的水可真甜呀！他看见小溪对面有一户人家。院子里有一个又低又小的茅草屋，屋内的窗台上坐在两个古稀老人，他们略带醉意，只听见他们用本地口音相互逗乐对方。老翁说：我们的生活多么美好呀！丰衣足食的！老婆婆说：我们的三个儿子对我们也孝顺。说着便向窗外看去。
老大在溪的东边的豆田里锄草；老二也没闲着，在做鸡笼；小儿子最讨人喜欢，一会儿逗逗小鱼，一会儿趴在地上剥莲蓬呢！
这是一个多么美好的农家生活啊！
清平乐村居作文 <九>
今天天气明媚，我走在小路上，两旁都是接连的树木，我带着轻松愉悦的心情往前走着。
走着走着我眼前出现一条小溪，小溪清澈极了，可以清楚的看到溪下的石头。溪里没多少动物，只能看见两三条鱼在一起打闹嬉戏，小溪旁的小草也随着风摆动，一副悠闲的样子。
再往前走着，一座矮矮的茅屋正树立着，茅屋外观小而破，里面正坐着两位老人，桌上摆着酒，两位老人正在谈笑风生。
“老头子，你看儿子们多勤劳啊，吃完饭就干活去了，今年我们家的豆子准有好丰收。”两位老人的脸虽都被皱纹缠绕着，不过还是可以看出他们开心喜悦的表情。两人笑得合不拢嘴，脸上的皱纹也一圈一圈荡漾开了。两位老人坐在椅子上，一边聊着天，一边喝着酒，欢乐极了，老太太因为喝了酒，脸上红扑扑的，保持着笑容。老爷爷则眯着眼睛，一脸慈祥的看着老太太，有说有笑的。
绕过茅屋，眼前出现了一块地，只见一位皮肤黝黑，20多岁的壮汉正在地里干活，只见他肌肉壮实，手里拿着锄头，一上一下的犁地，不时擦了擦完额头的汗珠，发出“嘿哟，嘿哟”的声音，旁边还堆起来他用除掉的草，搭起的“草山”，这应该就是她家的大儿子了吧。
在田地前面有一块草地，草地上坐着个15，16岁的男孩，这应该就是二儿子了，只见她穿着白衣，手里拿着竹条，坐在小凳子上，一点一点的做着鸡笼，只见他手法娴熟，把竹条穿起来又穿出去，不一会儿，一个鸡笼就做好了，二儿子不禁露出了满意的笑容。
而小儿子呢，他正躺在荷花池边，让太阳照射着自己白嫩嫩的身体。他手上拿着刚摘下的莲子，圆圆的脑袋一摇一晃的，看起来开心极了。他的眼睛也眯成了一条缝，嘴也不禁咧起来了，散发着它的天真和可爱。
他躺在地上，手里扣着一颗一颗莲子放在嘴里，不时的发出：“好吃”的声音。他把掉在地上的莲子往河里扔，鱼儿们便往这游来。一下就把莲子吃了个精光，小儿子的脸上也露出了满意的笑容。
我就这样看着他们过着幸福的生活，可是还是不放心。因为我希望国家可以收复失地，让我们那里的老百姓也过上这样和谐的生活。
清平乐村居作文 <十>
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着一个僻静而又清新秀丽的小山村。碧波荡漾着的小溪两旁，长满了绿油油的青草和翠绿的荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大玉盘。荷叶旁边还开满了颜色各异的荷花，白的似雪，黄的赛金，粉的似一张张少女的脸颊，茂密的小草铺满了大地，给这样的小山村增添了无限生机。
小溪旁是一间茅草屋，草屋的茅檐又低又小。茅草屋里，居住着一对白发苍苍的老夫妻，刚刚饮完几杯甜美的小酒，都略带着一点酒意，用吴地的方言有说有笑起来。只见老翁笑着说：“如今我们三个儿子都懂事了，而我们又过上了美好、丰衣足食的生活，我们可以安享晚年了。”老妇答道：“是啊！你看，老大勤劳，老二手巧，老三乖巧可爱！”说完他们抬头微笑地看着窗外的儿子们。
老大身为长子，力气肯定要大些，他正在田里卖力地干活，他心想：要是早点把杂草锄完，豆子就会长得好，到时候就会大丰收了。老二虽然力气不如老大，但他却有一双巧手，只见他正坐在一棵葱茏的桂花树下，专心用竹片编着筐，是给家里即将孵出的小鸡准备的呢！老三便是最淘气的了，他卧躺在小溪边，一会儿逗逗小鱼，一会儿摘个莲蓬，竟还卷起了裤角，露出的双腿不停地晃着。这样的情景，真令人羡慕，仿如一幅乡村风景图！
优美的田园生活场景，描绘出一家五口各具情态的形象，借此来表现人情之美的生活之趣。
清平乐村居作文 <十一>
中午，我一吃完午饭，便想去那片小森林里去看看。
我走在小树林里，走着走着，不知不觉就走到了头儿，那里的景色如下：在一片肥沃的草地上，有一所既低小又破旧的茅屋；远看有那高低不平的青山；近看是一大片的竹林和树林；还有那条小溪，小溪的水面上还有莲花，有的还是花骨朵儿，有的只开了一半，有的开的十分美丽，像一只只在翩翩起舞的蝴蝶，还有的莲花已经凋谢了，但溜了莲蓬。
在茅屋底下，坐着一对老人家，他们喝着自己家里酿造的米酒，他们在说着自己家乡的语言，好像在说：“现在都夏天了，豆子也快成熟了，再过一段时间，把豆子给收割了，给孩们做莲藕豆子粥……”他们有说有笑。
他们的三儿子呢？大儿子在田间松土，他擦了擦身上的汗，心想：一定要把土松好，把两三天就可以丰收了。二儿子正在编鸡笼，看着他那皱着眉毛的样子，肯定是做了一遍又一遍。只有那小儿子没什么事可干，在小溪边剥莲蓬。
这使我忍不住吟起了那首诗：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
清平乐村居作文 <十二>
小学作文频道小编[花、清香ζ]今天给大家整理了《清平乐·村居（改写）》的优秀作文，这篇清平乐·村居（改写）共有1000字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇清平乐·村居（改写）吧。
夏日，夕阳西下，暮风习习。步出门外，一股泥土的芬芳，草木的清香便钻入我的鼻子，闻着这乡村独有的气息，看着两旁别致的风景，心情一下子放松了许多。走着走着，不知不觉地来到了一家院落外，那满眼的绿色吸引着我，使我停下了脚步。
院外的篱笆上缠着嫩绿的藤蔓。院里，有着一座矮小的茅草屋，茅草屋上，爬着几条长长的瓜藤，一直爬到屋顶上。屋顶上，已结出了一个个又大又甜的南瓜，那金黄的南瓜，被绿色衬托着，散发着光泽。茅屋前，是一条清澈见底的小溪，许多鱼儿在小溪里嬉戏、玩耍，在一片片荷叶间，盛开着几多亭亭玉立的荷花，还有一些含苞欲放的小花骨朵儿，悄悄地从叶间探出头来。屋边，挺立着一棵高大挺拔的桑树，一片片桑叶在阳光下闪闪发光，桑树上还结出了一个个汁水饱满的桑葚。屋后，是一大片竹林，竹叶翠色欲滴，一阵微风吹来，竹叶随风摇曳着，发出清脆的沙沙声。看着这些，我的心情愉悦起来……
“唉，老婆子啊……”只听见一阵叹气声，我循着声音望去，只见小茅草屋的窗子开着，窗口坐着一对白发苍苍的老夫妻，只见老妇人一手拿着酒壶，老翁则拿着酒杯说：“这时间可过着真快啊，转眼间又到了夏季了！”说完，他便把手中的酒一饮而尽。老妇人一边拿着酒壶为老翁斟酒，一边说道：“是啊，你看那桑树上的桑葚都熟了，到时候摘下来给孩子们吃！今年的庄稼也长得不错，一定会有个好收成！”“说起我们的孩子啊……”老翁的脸上露出憧憬的神色，“我们这忙了大半辈子了，他们也总算长大了，我们也终于可以安度晚年喽！”渐渐，老翁把目光转向了那一大池荷花，说：“老婆子啊，自从你嫁到我这啊，吃了不少苦，等那荷花开了，我摘一点给你做头饰啊！”老妇人笑了，额头上的皱纹舒展了许多，脸上露出了淡淡的红晕，她抿了一小口酒，顿了顿说：“不苦不苦，老头子，只要能跟你在一起，我就满足了！”俩人相视一笑，碰了碰酒杯。
往外看去，只见在小溪的东面，大儿子正扛着锄头，在豆田里锄草，豆大的汗珠从他的额头上滴下来，他也顾不上擦一擦；二儿子正在桑树阴下编鸡笼，他一手拿着竹编，一手拿着还未成型的鸡笼专心致志地编着；还有那调皮可爱的小儿子，趴在小溪边的草地上，紧紧地攥着莲蓬，小心翼翼地把莲子一颗一颗地剥出来，露出一个个乳白色的、如一颗颗晶莹剔透的珍珠似的莲子。
看着看着，我被这和谐、融洽的景象迷住了，却不知天色已晚，灿烂的晚霞布满了灰蓝色的天空，那阵阵悦耳的蝉鸣声把我唤醒。回到家里，我不禁诗兴大发，写下了：
《清平乐·村居》
六年级:刘千语
点评：这是一篇对辛弃疾的《清平乐·村居》的扩写之作。原词描绘了一幅五口之家快乐的生活图画。本文以辛弃疾的视角“我”来讲述故事，更贴近原词意义的同时，也利于情感的抒发。开篇对景物的描写非常细致，将原词中短短的两句“茅檐低小。溪上青青草。”，描绘成了一幅动静结合的乡村美景。老翁老媪的对话也很符合情景的设置，三个儿子的描写也基本到位，处处都透着生活之趣和人情之美。
点评老师：杨秋红
清平乐村居作文 <十三>
范文一
在炎炎的夏日里，幽静、深远的竹林里透着勃勃生机，参天高竹穿透云霄，柔软的毛毯铺盖在大地上。细耳倾听，在竹林深处，小鸟儿在嬉戏，欢叫着。眺望远处，几座连绵起伏的山峦若隐若现。一条清澈见底、翠绿如玉的小溪静静地流淌，这种景象宛如一幅会动的田园风景画。
这就是一个偏僻而又秀丽的江南山村。村边的小溪里长满娇嫩的荷花，水里的鱼儿在溪水里欢乐地、无忧无虑地游着。小溪旁，有一间又低又小的茅草屋。屋里坐着两个刚刚饮罢酒的老年夫妻，他们略带酒意，用吴地的方言交谈着。只听那年过半百的老翁说:如今的生活美好、悠闲，我们丰衣食足，颐养天年。那老妪笑了笑说:是啊!现在的生活幸福美满，我们还有三个儿子，老大勤快，老二孝顺，老三乖巧、懂事!说罢，透着窄小的窗户，望了望在窗外的儿子们。
虽然炽热的太阳，红照当头。可身为长子，老大依然在小溪东边的豆田里锄草。脸上不断冒出豆粒般地汗珠，汗水浸透了全身，大儿子也不叫苦不叫累;二儿子年纪尚幼，干不了重活，可也没闲着，正在给鸡编织鸡笼。一双灵巧的手三编两编，一个鸡笼完美出炉了;三儿子最小，只见他横卧在溪边，两条腿有力的蹬着，剥着摘来的莲蓬，十分惹人喜爱。
范文二
夏日里，天气晴朗。绿油油的田野里，庄稼长得很茂盛。旁边，一条清澈明亮的小溪正在静静地流淌。溪中，长着又大又圆的荷叶，开着粉色的荷花。荷叶下，几条小鱼正慢慢游着。溪边，有一个又低又小的茅草屋。
茅草屋中，坐着两个正在饮酒的老夫妻。他们略带醉意，在用吴地的方言聊天。那位老翁说:今年风调雨顺，庄稼肯定有个好收成!那位老奶奶又说:对!虽然我们老了，可还有三个年轻力壮的儿子呢!老爷爷接着说:再过几年，我们就可能抱上孙子喽!老奶奶说:有这三个儿子我们就不愁了!他们向外望了望，三个儿子都不闲着。
虽然夏天十分炎热，可是老大仍在小溪东边的豆田里锄草。大大的汗珠正从他的脸上、身上滴落，可他仍努力工作。
二儿子年纪小，可他并没闲着，而是给鸡编织鸡笼。他的身边，有一只老母鸡领着一群小鸡，在找虫吃。老二对它们说:鸡笼快编好了，你们不要急哦!
三儿子最小，他趴在溪边，和小鱼玩。他摘下一个莲蓬，一边剥一边吃，还把一粒莲子扔入洗里喂鱼，可是小鱼却不吃。他调皮的样子真惹人喜爱。
这是一个多么美满的农家啊!
清平乐村居作文 <十四>
我来到一个村庄中，看见了一所茅屋，这所茅屋的房檐非常低矮，看得出这所茅屋的主人非常清贫。
紧靠着茅屋旁边，有一条流水潺潺，清澈见底的小溪，小溪边上长着碧绿的青草，异常美丽。
茅屋的窗户敞开着，从窗户往里看， 我看一对老翁和老妇， 亲热地坐在一起， 突然，我听到了几句熟悉的，温柔的吴地方言，原来是老翁老妇在喝酒聊天啊，他们聊天时， 还带着少许醉意，让我感觉到这两位老人生活尽管清贫，但也是其乐融融的。
老翁和老妇满头白发，就由他们的大儿子在来支撑这个家。大儿子在小溪的东边的豆地里锄掉杂草，这可是一个粗种活儿，二儿子年纪尚小，还不能帮助哥哥做粗重活儿。于是便做了一些辅助的活儿。因为老翁老妇养了几只鸡，二儿子便用一些竹条把它编起来，编织成一个鸡笼，要编织好鸡笼，手要很巧才行。我是喜欢的是三儿子， 他年纪很小，不知世事，只知道顽皮淘气地玩耍，看！溪边的花花谢了，长出了一个个莲蓬，它看起来非常美味好吃，三儿子也许被那莲蓬吸引了，他正躺卧在溪边准备录音莲蓬呢，
茅屋里一片温馨，茅屋外也非常和谐，啊，我真羡慕这样的生活啊， 这样的生活也许不富裕， 但是这样的生活也非常的无忧无虑，幸福快乐啊。
清平乐村居作文 <十五>
一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。或屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。
大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编织鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正趴在草地上剥莲蓬。或大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，趴在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。
或：
午后，我怀着悠闲的心情散步，无意间看见一座 又小又低的茅屋。小溪两旁有许多碧绿的青草；南瓜藤随着竹竿爬上屋顶；屋旁的大树弯曲着身子，好像正在欢迎我；小溪里的荷叶伴着莲蓬随风舞动。
屋子里，两位满头白发的老翁、老妇，正用吴地的方言互相逗趣、取乐说笑呢！在溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，不时用毛巾擦头上的汗；二儿子正坐在树下，编织着鸡笼，看他认真的态度，他家的鸡一定是很久没笼子看护了；可爱的小儿子正趴卧在溪边，剥着莲蓬呢。我猜想，他肯定想把莲蓬的果实，送给辛苦了一天的大哥，让大哥尝尝这甜甜的味道，忘记一天的辛劳。
清平乐村居作文 <十六>
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在一个风和日丽的下午，辛弃疾来到了竹林，日落较晓，阳光像千万支剑从叶中隙间穿过来。这时他远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河，一河的荷花荷叶在阳光的照耀下格外动人，在风的鼓舞下，像‘天鹅湖’似的，半遮半掩，又像一个害羞的小姑娘似的。
溪边，一碧千里的草地，绿油油的使人心旷神怡，流连忘返，在绿油油的草地旁有一颗高大粗壮的槐树爷爷，头上长满了绿色的头发，词人又看到了一个十分简陋的茅草房，我想：如果有人告诉我，我住在这，我先大吃一惊，然后用掩耳不及盗铃之速逃走。
诗人又往里走，看见了老爷爷，老奶奶，你瞧！他们正用吴地的方言说笑话呢！
你看！他们一家人多么其乐融融呀！大儿子帮助父母锄豆，风儿给他擦擦汗。
二儿子在织鸡笼，老公鸡，老母鸡们排着队，耐心的等候，哦！当然，槐树的叶子做了大伞为他遮住太阳。
三儿子最调皮，居然光着小脚，趴在地上，吃刚刚剥下的莲蓬。
这时，词人想到了自己的家人，长叹一声，便低头离去……
辽宁大连甘井子区金二小学五年级:梁杰
清平乐村居作文 <十七>
作者：李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
赏析
这是一首典型的赏梅词作，借不同时期的赏梅感受写出了词人个人的心路历程：词人截取早年、中年、晚年三个不同时期赏梅的典型画面，深刻地表现了自己早年的欢乐，中年的悲戚，晚年的沦落，对自己一生的哀乐作了形象的概括与总结。
词中都约略可见。词意含蓄蕴藉，感情悲切哀婉，以赏梅寄寓自己的今苦之感和永国之忧，感慨深沉。
上片忆旧。分为两层：开头两句回忆早年与赵明诚共赏梅花的生活情景：踏雪寻梅折梅插鬓多么快乐！多么幸福！这“醉”字，不仅是酒醉，更表明女词人为梅花、为爱情、为生活所陶醉。她早年写下的咏梅词《渔家傲》中有句云：“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻……共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。”可作为“年年雪里，常插梅花醉”的注脚。三四句当写丧偶之后。李清照在抒情时善于将无形的内心感情通过有形的外部动作表现出来，如“倚楼无语理瑶琴”（《浣溪沙》），“更挼残芯，更捻余香，更得些时”（《诉衷情》），“夜阑犹剪烛花弄”（《蝶恋花》）。花还是昔日的花，然而花相似，人不同，物是人非，怎不使人伤心落泪呢？李清照婚后，夫妻志同道合、伉俩相得，生活美满幸福。但是，时常发生的短暂离别使她识尽离愁别苦。在婚后六、七年的时间里，李赵两家相继罹祸，紧接着就开始了长期的“屏居乡里”的生活。生活的坎坷使她屡处忧患，饱尝人世的艰辛。当年那种赏梅的雅兴大减。这两句写的就是词人婚后的这段生活，表现的是一种百无聊赖、忧伤怨恨的情绪。本词中“挼尽”二句，说把梅花揉碎，心情很不好，眼泪把衣襟都湿透了。插梅与挼梅，醉赏梅花与泪洒梅花，前后相比，一喜一悲，反映了不同的生活阶段与不同的心情。
下片伤今。“生华”意为生长白发。词人漂泊天涯，远离故土，年华飞逝，两鬓斑白，与上片第二句所描写的梅花簪发的女性形象遥相对照。三四句又扣住赏梅，以担忧的口吻说出：“看取晚来风势，故应难看梅花。”看取意为看着。晚来风急，恐怕落梅已尽，想赏梅也看不成了。早年青春佳偶，人与梅花相映。中年迭经丧乱，心与梅花共碎。晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。词人南渡后，特别是丈夫去世后更是颠沛流离，沦落漂零。生活的折磨使词人很快变得憔悴苍老，头发稀疏，两鬓花白。如今虽然赏梅季节又到，可是哪里还有心思去插梅呢？而且看来晚上要刮大风，将难以晴夜赏梅了。而且一夜风霜，明朝梅花就要凋零败落，即使想看也看不成了。“看取晚来风势，故应难看梅花”一句还寄托着词人对国事的忧怀。这里的“风势”既是自然的“风势”也是政治的“风势”，即“国势”，寄寓着作者为国势衰颓而担忧的心绪。“梅花”以比美好事物，“难看梅花”，则是指国家的遭难，而且颇有经受不住之势。在这种情况下，她哪里还有赏梅的闲情逸致呢！身世之苦、国家之难揉合在一起，词的思想境界为之升华。
一首小词，把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思。构思甚巧而寄托甚深。
运用手法：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。
运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）
清平乐村居作文 <十八>
夏日，一座高大翠绿的青山穿进棉花糖般的云朵里，若隐若现。山脚下，有一条明如玻璃的小溪唱着哗啦啦的歌，飞快地奔向翠色欲滴的原野。小溪旁有一座又低又矮的茅草屋。风一吹过，屋顶就会稀稀疏疏落下几根茅草。茅草屋旁有一棵高大挺拔的白杨树。一阵风吹过，高大挺拔的白杨就会发出哗啦哗啦的声音，那声音是那么清脆、那么悦耳、那么动听……
茅草屋里有两位白发苍苍的老夫妇正在用吴地方言饮酒逗乐，谈笑风声。老公公一边喝着酒，一边对自己的老伴说：“这酒真香啊！比上好的女儿红都香，一闻就醉。”说完，又喝了一杯。旁边正在补衣服的老婆婆说：“是吗？”她也举杯喝了一口：“好喝！”老公公又说：“我们的儿子真懂事呀！”老婆婆也附和着说：“是呀！我们的儿子懂事了。我们生活得越来越幸福了。”
抬头望去，大儿子在小溪的东边豆地里锄草。他辛勤地挥动着锄头，顶着烈日，汗水已湿透了他的衬衫。他脱掉外衣光着膀子，头戴草帽，脖子上搭着毛巾，心里想着今年定会大丰收。再看二儿子，为了家庭的收入，正在认真地编织鸡笼。他的手法熟练，做工精致，每次拿到市场去都是抢手货，真是一个心灵手巧的人啊！他一边编一边自言自语地说：“明天卖完笼，一定给爸爸妈妈买一只烧鸡”。小儿子跑到哪儿去了？原来顽皮的他正趴在小溪旁边的“天然地毯”上，看着连成片的荷花、荷叶。突然他看见了碧绿的莲蓬，就伸手摘了一个最近的，仔细地剥开，取出莲子。不一会儿，他身边就堆起了一小堆剥碎的莲蓬。他实在太天真可爱啦！
瞧这一家多么和睦，多么幸福。这真是宁静和谐的乡村生活啊！
清平乐村居作文 <十九>
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在一间低矮的茅草屋里，住着一对白发苍苍，年过花甲的老夫妇和他们三个勤劳可爱的儿子。
屋前，有条清凌凌的小溪，溪水长年潺潺地绕着茅草屋流着。小溪进而长着青青的莲蓬，小溪旁边也长满了柔软的青草。
这间茅草屋虽然十分简陋，但屋里却常常充满了欢声笑语。老两口年岁已高，不能外出干活，就悠然自得地安享晚年。他们喝醉了酒，满脸涨得通红，就用家乡话相互趣乐。老爷爷操着几分浓重的乡音，含糊地说：“我们的年纪越来越大了，腿脚不灵便了，也不能下地干活了！
”老奶奶也柔和地说：“唉，是啊！将来只能靠儿子们了！咦？老爷子，看看我们那三个宝贝儿子在干什么吧！”“行！”
老爷爷看着他们三个儿子在勤奋地劳动。大儿子在小溪的东侧那里的豆田地里锄草，汗水从额头上一滴一滴的流下来，但他却面带着微笑，自言自语的说：“真是好累呀！为了能收到更多的豆子，我觉得这一点辛苦——值了！”二儿子年龄比大儿子的年龄小上十几岁，正坐在院子里给鸡妈妈和小鸡宝宝编织鸡笼子，鸡妈妈们在他旁边站着，好像在扽你跟着二儿子给他们编织的鸡笼，而二儿子干得可认真啦！全神贯注着！还有最可爱、最顽皮、最惹人喜爱的小儿子，虽然年龄还不到十岁，不是很懂事，可是他也没有闲着。他在小溪的一头欢快地，趴在草地上开心的剥着莲蓬呢！两条小腿不停地一上、一下的，远远地还听见他那快乐而稚嫩的笑声。在他的身旁，三、五只小鸡在悠闲地散步，好像并不怕那顽皮的小男孩。
在这个家庭一对白发夫妻在互相逗乐，这对夫妻有三个儿子，大儿子很是勤奋，二儿子非常细心，小儿子乖巧、可爱、顽皮、惹人喜爱。
这一家人并不是富裕的，但他们过得很和谐，很安详，很宁静，所以他们十分地幸福。
五年级:幸福甜心棒棒糖
清平乐村居作文 <二十>
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在一间矮小的茅屋里，突然传出一阵爽朗的笑声。是谁呢？哦！原来是一对白发夫妻正在互相取乐啊！老翁慢悠悠地说：“这样的生活多好啊！”老妇高兴地接过话头：“那是，这样多美好好啊！”他们顿时哈哈大笑起来。
茅房外面有一条清澈见底的小溪，小溪里有可爱的鱼儿在跳跃。“啪！”的跳了回去。小溪边有绿油油的青草，风一吹，它们就快活地跳起舞来。
老夫妻的大儿子正在豆田里辛苦劳动，随着“嘿哟，嘿哟！”的叫喊声，汗滴也一滴一滴地流了下来。二儿子正在浓密的树阴底下专心致志地编制鸡笼，身边的两只鸡正好奇地看着他的动作。叽咕叽咕地讨论了一阵子，突然明白主人的用意，便扯开嗓子“咯咯咯！”大声地叫个不停，庆祝自己又有了一个美丽的新家。
小儿子在哪呢？这个小淘气竟然趴在地上，双脚晃动，开心地剥着莲蓬。还边剥边数：“给爹的，给娘的，给大哥的，给二哥的，给我的……”这个可爱顽皮的孩子兴奋极了。
这如诗如画的田园风景刻在了诗人的心头上。
四年级:钟语
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