合同范本|清平乐村居读后感(精华17篇)
发布时间：2023-06-15清平乐村居读后感(精华17篇)。
⬭ 清平乐村居读后感 ⬭
这天，阳光灿烂，风儿正好，我踩着溪边碧绿的草地，看着一条条小鱼在水里欢快的游来游去，突然觉得十分无聊。
我跑回去央求：“娘，我去跟大哥一块锄草，可以吗？”“不行，你还太小，拿不动锄头。”“那我跟二哥一块织鸡笼吧！”“不行！”爹娘还没开口，二哥先摇着头，“还帮我呢，上次你就把我编鸡笼用的藤草弄得乱七八糟。”
唉，我只好躺在草地上听虫子叫。忽然，我好像听见父亲和母亲在说话，便轻手轻脚地溜回去，趴在窗户下偷听，“大儿子和二儿子都长大了，都会帮我们干活了。”母亲说着笑着，“咱们小儿子也长大了，这么好的天儿，不去玩，还想着帮大儿子和二儿子的忙。”我听得脸直热，其实我是想人陪我玩啊。
我跑到田边，大哥的草帽像一顶遮阳伞，但还是满头大汗。突然，他停住了，扶着锄头，擦了把汗，手一甩，我明显地看到手上的汗水像下雨一样落到地里，真想跑过去帮他一把。转过身，我又看到二哥正拿着干草织着鸡笼。突然，他皱着眉头，把手放到了嘴里，一定是被草划伤了。唉，他们俩真是辛苦！
一阵风吹来，溪里的莲蓬来回晃动。我立刻跑过去，摘下一个大的，趴下来，仔仔细细地剥起莲子。白白嫩嫩的莲子，我一个也舍不得吃，想着大哥吃下它，喉咙不干了，二哥吃下它，手不疼了，我赶紧把口水咽了下去，剥得更起劲了......
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我已经好久没有出去了，今天觉得家里太闷，推开门，去外面散散步。
我走着，走着，走到一座茅草屋前，发现屋旁有一条小溪，小溪清澈见底，像透明的玻璃一样，同时小溪还发出“哗哗”的声音，像是在诉说着什么，小溪的两旁还有两排柳村，好像是忠实的听众，在安静地倾听着小溪讲述着一个古老的故事。这时，一陈叫声吸引了我，扭头一看，发现是一只青蛙，我刚想走上前去看看它，青蛙好像觉察到了什么，强有力的后腿一蹬，轻巧的落在了对岸的石头上。这时，有几只蝴蝶飞了过来，它们伴着“哗哗”的水声翩翩起舞。我也陶醉在这幅美景中。“孩子们，快来歇歇吧，吃饭了。”原来是一对老夫妇给在田里劳作的孩子们送午饭了。三个儿子同时放下手中的活计，走向年迈的父母。看着他们围拢在一起，虽是粗茶淡饭，可全家人脸上漏出的笑容确见证着他们的幸福。
看着眼前的一幕，一阵暖流涌上心头，所有的郁闷都随风而去，我也要回家，回那个温暖的家。
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一座矮小的茅屋，在一条潺潺的小溪旁。小溪的旁边长了一株株翠绿的小草，又大又圆的荷叶上的小水珠像一个个孩子在上面打滚。
屋里传来了带着微微醉意的南方口音，还时不时传来一阵笑声。往里一瞧，原来是一对白了头发的老翁老妇啊！
大儿子正在溪的东边锄地。只见他拿起锄头，卖力的干起活来。干累了，就把弯的腰直起来，放下锄头擦着脸上如雨般的汗水。休息完后，又拿起锄头“嘿呦，嘿呦”的干起来。
二儿子在绿树荫底下，拿起竹条，左一下，右一下的编起鸡笼来。一群鸡在旁边观看，时不时叫一俩声，好像在说：“太好了，你可真厉害啊！”
咦，最小的儿子去哪了？哦！原来他在荷叶旁边采莲蓬吃莲子！只见他趴在地上，两只手紧紧的握住莲蓬的秆，使劲往外拔。“啪”莲蓬被扯了下来，但太用力，重心不稳，滚了一圈，把白衣服变成了黑衣服。可他却跟没发现似，侧躺着轻轻的剥开莲蓬放了一颗到嘴里去；“嗯不错，给哥哥们去尝尝吧！”说罢便来到他们身边，给他们每儿一颗莲子，他们吃了都赞不绝口。
在这温暖阳光的沐浴下，这一大家子显的和谐美好。
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一、古诗导入，试想画面。
1、课件出示古诗《村居》，指名读，让学生说说诗句写的是什么地方的景色？
2、今天，老师要和同学们学习的这首词也和农村有关，请看屏幕。（课件出示：《清平乐 村居》，师介绍作者辛弃疾）
3、其实“村居”就是指“农村人家”的意思。读了这首词的词牌名和题目，想到农村，你的眼前仿佛出现了什么画面？
二、疏通文本，自主解疑。
1、初读课文，扫清障碍。
（1）你们的描述让老师陶醉，大词人的笔下又会给我们展示出一幅怎样的风景画呢？让我们一起走进词人所营造的田园世界吧！
生自由练读，教师检查初读情况。
指导读准“翁媪”（wēng’ǎo）和剥（bāo）。
（2）优秀的词，不仅内容引人入胜，读起来也是琅琅上口，悦耳动听。老师有个建议，你们看，这首词描绘的乡村生活是多么美好啊，我们在读的时候应该读得轻柔、舒缓一点。
生再次按要求练读，师提醒学生注意词尾“小、草、好、媪”“东、笼、蓬”的押韵。
2、默读全文，自主释疑。
同学们在很短的时间内就把这首词读正确了，真好！学贵有疑，大家再默读这首词，把不明白的地方找出来。
（1）词句和插图结合，理解“翁媪”，并知道 “相媚好”所表现的就是这对老夫妻感情的浓厚与缠绵！
（2）老师记得生活中“无赖”的意思是“赖皮”啊！在词中怎么是顽皮、天真呢？我不理解。谁能告诉我？
学生讨论理解“无赖”。
（3）师介绍“吴音”的意思。
（4）通过组词的方法理解 “醉”。
我们已经大致理解了这首词的意思，让我们再读一读这首词，把你的理解读进去。
三、品评诗句，生成画面。
辛弃疾是一位伟大的词人，他用寥寥的四十六个字就将一幅安宁祥和的乡村生活图景展现在我们眼前。请同学们再读读这首词，说说你的眼前仿佛出现了哪些画面？
生边读边想象，教师指导学生用语言生动具体地描述：（根据学生的叙述，用课件相机展示画面。）
看到画面了吗？你看到了什么？
（教师引导学生不断扩充画面：你看到的溪水是什么样儿的？水面上还长着什么？水面下还有什么……）
猜猜看，如此恩爱的老夫妻，他们可能在亲热地说些什么呢？分页标题#e#
3、大儿锄豆图，二儿织笼图。
（1）引导学生抓住“卧”，理解小儿的天真、淘气，以及自由自在的快活之情。
（2）通过刚才的.学习，我们知道小儿是非常的顽皮，拿起笔，写一写你想象中的小儿剥莲蓬的样子！（注意观察小儿的动作、神态）
四、体会意蕴，定格画面。
1、你们看，这里有如画的风景，有劳作的美好，有晚情的温馨……谁能用一个词或一句话来说说你现在的感受。
2、你最喜欢哪幅画面？为什么？
3、现在你觉得“醉”还有什么深刻的含义呢？
让我们再一次把这首词读一读，能背的背一背，读出我们对乡村生活的陶醉、沉醉、迷醉！
（让学生再一次感受农村生活的安宁、详和，更深切地懂得词人对这种美好生活的渴望。）
五、拓展建构，走近作者。
这首词带给我们的是多么美好的享受啊！辛弃疾一生给我们留下了600多首词，有爱国词，乡村词等，我们今天学习的是一首――（乡村词）。
（课件出示辛弃疾的另外三首词：《西江月》、《菩萨蛮》、《破阵子》）同学们，相信你们读了这几首不同题材的词，你会对作者有更深的了解。
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有一座村庄，那里的山峦连绵起伏，山上的树木郁郁葱葱。山下有一条小溪，河水清澈见底，在阳光的照耀下，河面显得波光粼粼。空气也很清新，让人心旷神怡。透露出乡村恬静的气息。
辛弃疾随着这条小溪，悠闲地散着步，无意间看到了一座小茅屋。屋顶长了些许南瓜，南瓜的叶子又绿又大，铺在屋顶上。茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，生意葱茏。辛弃疾透过茅屋的窗户外看到了一对老夫妇，老夫妇两人满头白发，他们正在喝酒，所以满脸通红。辛弃疾听见他们用吴地的方言在互相逗趣着：老头子说：“老婆子，你看看你啊，邹纹又长了不少呢。”老婆子说：“是啊，老头子，我们都老了啊……”
这时候，辛弃疾隐约听见了锄头的声音，循声望去，看见在小溪的东边不远处的田地里这家大儿子的身影。田地里的小苗长得十分得好，绿油油的，草已经快被锄完了。而现在已是夏天了，辛弃疾看见大儿子已汗流浃背了，但他仍然坚持锄草着。辛弃疾又看了看院子四周，有一棵高大的桑树，树下坐着这家的二儿子，他正在编着鸡笼，准备编制好后拿去卖。只见他一会儿甩甩手，一会儿又擦擦脸上的汗水，看起来很累的样子。
在溪边，躺着这家的小儿子，小儿子今年七岁，他一会儿逗逗鸡，一会儿用手指在地上画着画……又觉得无聊了幽四处张望，寻找可以用来玩的东西，突然他眼睛一亮，发现了新大陆——莲蓬，他顺手摘了一个莲蓬，将莲蓬里的莲子一个一个得剥下来，小儿子感到十分有趣，乐此不疲得剥着莲蓬，他剥了一会儿就拿了一个莲子含在嘴里，苦得他立刻把莲子吐出来口里都还是很苦。辛弃疾看着小儿子笑起来，觉得他十分可爱。？？转眼间天色晚了，辛弃疾不得不转身回家，心里感慨着：真是令人羡慕的一家啊，即使家境贫穷，但生活得还是这么融洽，真羡慕他们啊。
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我是那对正在屋里饮酒的老夫妇的大儿子，我还有两个弟弟正在玩耍......
唉，今天的太阳火辣辣的，父母让我去豆田除草，说越是这样的天气锄下来的草越不容易再活。我乖乖扛起了锄头，阳光越来越毒，我并无怨言，继续在田里“奋斗”，不一会儿，我的衣服已经湿透，好像经历了一场暴风雨。我往家的方向望去，发现二弟正坐在树下编鸡笼，调皮的三弟却悠闲地趴在河边剥莲蓬。我这二弟还不错，干不动庄稼活，也知道做点其他的帮帮忙。不想了，我是老大，得给他们树立榜样。
终于干完了，太阳也快落山了，该回家了。我刚推开门，一颗莲子就塞进了我嘴里，是我那调皮的三弟。这家伙笑得比莲花还好看：“哥哥，这可是我辛苦了一个下午的成果哦，好吃……”还没等三弟说完，二弟抢着说：“哥哥我做了一个鸡笼，小鸡们都乐坏了！”等我夸奖了他们一番后，父亲问我：“今天干得怎么样？”我已经被屋里满满的欢乐传染了，兴奋地大喊一声：“干完啦！”
有家真好，我喜欢这个和睦的家！
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小学作文频道小编[Edinburgh°南空]今天给大家整理了《改写《清平乐?村居》》的优秀作文，这篇改写《清平乐?村居》共有500字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇改写《清平乐?村居》吧。
在寂静的山林里，有一条无名的小溪，溪的东头，有一个小小的村子，名为东溪村。东溪村的人们安居乐业，乐于助人，十分平静，守望相助的日子。
而在东溪村里，有一家五口住在溪边的小茅屋里。里面住的人分别是：夫妻俩，大儿子，二儿子，小儿子。春风吹过，小溪上头刚探头的小草在风中摇曳，倾听着春的脚步声。冬眠的动物都醒了，它们欢呼着，雀跃着来欢迎春天，迎接大地的苏醒。鸟儿飞回来了，一起唱起了合唱曲。而在这春天的交响乐里，最具特色的还是老夫老妻在低小的茅屋里传来的带着醉意的南方方言的愉悦的交谈声。他们交谈着儿子们小时候的事以及对他们的期望——希望儿子们都勤劳、善良、乐于助人。边说边微笑着转头看着屋外情景。
屋外，小溪潺潺地流着，发出叮叮咚咚的笑声。大儿子随着这音乐，卖力地，细心地为豆苗除草，夫妻俩露出欣慰的笑容，目光转向自家小院里，母鸡咯咯地叫，保护着小鸡，二儿子则坐在小院的凳子上，专心地编织着鸡笼，夫妻俩对视一眼，笑了，又看向最喜爱的小儿子——顽皮可爱的他正趴在草地上剥莲蓬玩耍呢！
清朗的带着醉意的南方方言又从小茅屋里传出来……
五年级:张涛
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宋代诗人辛弃疾在心情烦燥的时候，想来到一个安静祥和的地方，在不知不觉中，他来到了一个孤僻的小山村，在高高的山坡，一眼望去，一片绿色，小草绿茸茸的，像一大块绿毯。五彩缤纷的小花儿竞相开放，每一朵都笑得那么灿烂，柳叶轻轻地摇摆着，像在湖边洗头，荡漾出许多波纹。牛羊在草地上悠闲地吃着草，清澈的小湖里有许多彩色的鱼，欢快地嬉戏着。远处，有一个风车随着风自由地摆动。
突然，辛弃疾看见了一个温馨的画面，一个古色古香的茅房，一对白发夫妻开心地聊着天：“你说孩子他爹，咱们现在的日子过得多好哇，孩子们都长大喽，山村空气又清新，山清水秀，真快乐！”“孩子他娘，山村的确是好，菜也新鲜，我们每天都能吃饱喝足，哦，对了，我们水没有了，让孩子们去打口清泉来吧！”
老婆婆从茅屋里走了出来，这时，大儿子在菜地里锄豆，只见他大汗淋漓，汗流浃背，脸上却挂着微笑，他心想：“一定要加油，让家里人吃上健康菜。”二儿子在织鸡笼，心灵手巧的他熟练地操作着，心想这个鸡笼我一定要编得漂亮。小儿子最可爱，卧在草坪上剥莲蓬，他一个小孔都不放过，心想：不知莲蓬甜不甜，甜的话给爹娘哥哥们尝尝吧！
老婆婆喊道“孩子们，你们谁去打口泉水来。”孩子们争先恐后，都想去打水时玩下水。老婆婆笑着说，好吧，你们一起去吧，打了泉水后三兄弟开始游水嬉戏。
看到这里，辛弃疾诗兴大发，提笔写道：茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这首《清平乐·村居》流传至今还是让世人难以忘怀。
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我走在乡间的小路上，在这里，处处有春天的气味。处处翠色欲流，草地上，小花小草正想像在欢迎我的到来。
不知走了多少时刻，看到了一户在小溪边的人家，茅屋上有几个南瓜，茅屋旁是一棵参天大树，屋后是一大片竹林，溪边长满野草，那样青，那样绿，使人心旷神怡。
走近了，看到了屋子里的老公公和老太太，一瞬间在相互逗乐，取乐，一瞬间又在商议他们的儿子的事。“今后，让小儿子去上学，长大有长进。”“好哟！”真是一幕调和的现象。这是谁家的老公公老太太呀？
转过房子，走到了房后的小溪边，看到了那三个儿子。大儿子现已长大了，能够干农活了，在田地上锄田地里的杂草，种豆。背上汗许多，可他什么也不说，仅仅默默地干着，如同干活干得很高兴，也许是能够协助到爸爸妈妈吧。二儿子正在织鸡笼，神态有时还浮出高兴的光，估量也是为爸爸妈妈干活而高兴吧。小儿子还小，所以最狡猾，他正在溪头趴着，剥莲蓬吃呢！剥开莲蓬，拿出莲子，把壳剥掉，吃进嘴中。
我看到了这幅美景，不由得感叹到“当今浊世，山野乡民的日子能够如此夸姣，真让人仰慕！”
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胡亚桐
在一片很大的草地上，有一条美丽清澈的小溪，小溪里盛开着一朵朵美丽的荷花和一些莲蓬。
小溪旁边有一间茅草屋，听，是谁在用吴地方言说话取笑呢？原来是一对白发苍苍的老夫妇，老夫妇的口音多么温柔，多么和谐啊！
咦？这一对老夫妇为什么不下地锄草，干其他的活呢？因为他们有三个爱劳动的儿子。
你快看，溪边的豆地里有一个在锄草的少年，他就是老夫妇的大儿子。他在卖力的锄草，他的汗一滴一滴的流到小草上。
有一个小孩子在茅屋前织鸡笼，他是谁呢？原来是白发苍苍的老夫妇的二儿子。二儿子心灵手巧。不一会儿一个美丽的小鸡笼就织好了。二儿子不仅仅织了一个小鸡笼，而是家里的箩筐等生活用品都是他做的呢。
老夫妇的小儿子最顽皮、可爱，因为他在溪边草地上剥莲蓬，津津有味地吃着呢。
瞧！这一家人多么幸福呀！
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“清平乐·村居
［宋］辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”
此时，我正读着辛弃疾的《清平乐·村居》，其实我会陶醉于其中，一边读，一边想，这会我就想到了：茅屋低矮而狭小，只能容下几个人，溪边长满了青翠欲滴，嫩绿的草。又是谁家的白发老公公，老婆婆用带着陶醉情意的吴音相互说笑、问好。大儿子拿着锄头在溪水东边热火朝天地锄着豆草，已经锄得汗流浃背，大汗淋漓了，而二儿子正在编织鸡笼，一会儿编编，一会拆掉一些，他的手青一块紫一块，有的手指还被拆肿了。咦？活泼顽皮、最讨人喜爱的小儿子呢?哦，他呀，原来正躺在溪边剥吃那清香四溢，美味可口的莲蓬呢！想完了，不过那场景在我脑中回荡着，过了好一会儿，我才回过神来，我很喜欢这首诗，因为它有押韵的句子，而且上、下两段都比较好记住，所以呢，我比较喜欢这一首诗。
啊，辛弃疾笔下的诗真好，栩栩如生，还让人一读就懂，这首诗容易让人读懂，还押韵，真好！
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在一所茅草屋，茅草屋的屋檐又矮又小，紧靠着一条清澈见底的小溪。小溪边长满了碧绿的草，风吹过小草，小草点点头。听见茅草屋里有人说话，是谁呢？原来是一对老夫妇，这对老夫妇已经是白发苍苍，过得很快乐。他们喝了一点酒，有些微微的醉了，老夫妇操着柔媚的南方口音在聊天，他们互相逗趣、取乐。
老夫妇的大儿子正在小溪东边的豆田里辛苦的除草。大儿子穿着朴素的衣服，拿着锄头一下一下的落在地上，大儿子的汗水一滴一滴的落在田里。二儿子正在家里，坐着板凳，坐在树下正在编织鸡笼。二儿子的手灵巧的将竹条穿过来编过去。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他趴在地上，剥着刚刚摘下来的莲蓬。他的腿好像波浪鼓一样，一上一下。
他们一家人真是幸福，在一条小溪边，这么美的环境。
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教学目标：
1.读准：媚、翁、媪、亡赖、剥。理解“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。能用自己的话表达词的意思。
3.想象词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。
教学重点：
理解词的意思，体会词意境，练习感情朗读。
教学难点：
体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。
一、导入，解题。
1.板书课题，读题。
2.解题。
“清平乐”是词牌名，并不是题目，“乐”读作“yuè”。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。“村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。《清平乐?村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。
二、自读全词，正音。
1.自由读词，注意读准字音。
2.难读字正音，引导学生读准：媚、翁、媪、亡赖、剥
3.指名读，全班齐读。读出韵律节奏。
三、再读全词，理解词意
1.自由读文，借助注释和工具书，理解词语意思。
2.交流自己读课文的收获，引导学生理解重点词语：茅檐：茅草盖的屋子。醉里：喝了酒后，微微有点醉意。吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言。相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。翁媪：老翁、老妇人。锄豆：在豆田里锄草。无赖：音同“无赖”，这里指顽皮、可爱。
3.同桌结合插图和注释，讨论理解句子意思，全班交流：
房子是用茅草盖的，屋矮檐低;门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。
大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，只有我最喜欢的顽皮的小儿子在河边爬着卧着剥莲蓬玩。
四、品读全词，体悟感情。
1.教师配乐范读，学生闭目想象画面。
2.请学生自由谈所“看到”的画面。
3.再读全词，体会作者表达的感情。乡村条件简朴，但环境优美，夫妇恩爱，孩子勤劳，生活温馨，难怪令人陶醉。
4.学生配乐朗读，边读边悟。
5.全班朗读，注意表达思想感情。
6.熟读成诵。
五.课外拓展，激发兴趣。
1.把这首词改编成一篇优美的短文。
2.收集、背诵其他描写童年趣事的古诗词。
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茅屋后面一排排嫩绿挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。
茅屋旁边有一条弯弯曲曲的小溪，河水清澈见底，河底的小鱼小虾正在快活的玩耍。在阳光的照射下，河面显得波关粼粼。一阵微风吹过，河岸柳欢快的摆动着枝条。荷叶上的青蛙呱呱的叫着，蜻蜓停留在荷花上，欣赏着一道道美丽的风景。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得非常茂盛，在小溪的衬托下，更显得碧青可爱。
一对老夫妻，刚刚喝了点小酒，脸上微红，用家乡的口音一起亲热的交谈，旁边的二儿子还时不时的插上几句嘴哩!
老夫妻的大儿子在豆地里，辛勤地锄豆，干得非常卖力。二儿子也没有闲着，正在用干草细心地编织着鸡笼，十分认真。而小儿子什么也干不了，就在小溪边，调皮地逗着鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着两只小脚丫的样子真可爱。
看着这个家庭，我深深地陶醉了，祝福这一家人幸福地生活下去。
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【《清平乐村居》改写】
檀羽涵
有一天，诗人辛弃疾在城市里工作的时候想起了家，便推开一切工作去家里面看看。
到了乡村后，辛弃疾看见了邻居的家和谐的情景，便想做一首诗。情景是这样的：邻居茅房的屋檐非常小、矮。屋子正好挨着小溪边，溪边有许许多多的绿绿的青草，小溪里也有许多荷花和小鱼，景色非常美丽。
这时候，他刚好看见老翁和老太太在喝酒，喝着喝着老两口就有了便有了醉意。只听见他们在用家乡话来互相逗乐。这时候，辛弃疾也微微一笑。
他看见了老翁、老太太的大儿子拿着锄头穿着衬衫在溪边锄豆，二儿子拿着木条忙着织鸡笼，他最喜欢的小儿子正在趴着把刚采摘回来的莲蓬的莲子剥开呢。
辛弃疾便把眼前看到的景色写成了一首诗：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”
辛弃疾作完这首诗后，便回到了家里。
【《清平乐村居》改写】
作者：彭腾
他一天出去游玩儿，他来到了农村，他看到了一幅非常美丽的画面。
在一个非常低，而且很小的小屋子，但是很漂亮。这座屋子的旁边有一条小溪，每一天都在轻快地流动，溪声非常的清脆、悦耳，在河的里面还有一些莲蓬。小溪的旁边有很多非常绿的小草。在屋子里面，有一对老夫妇，这对老夫妇正在快乐的聊天，他们在互相逗趣、取乐，他们说话中，看的出他们很陶醉。他们陶醉的自己有有可爱的儿子，而且他们的儿子已经能自己工作了，非常的开心。
他们的大儿子非常的勤快而且很高了，工作时自己带着一顶很大的帽子，手里拿着一把锄头，就光穿着一条裤子。他在豆田里面干的很快也很累。中儿子，还只能在家里面每天编织鸡笼，他在一棵树下，拿着竹子慢慢的编制，编制出了一个和碗差不多的鸡笼。小儿子最讨人喜欢，她还非常的小，梳着三个小辫子，而且他非常得调皮，他就卧着在莲蓬的下面摘莲蓬，一边摘莲蓬，一边玩儿莲蓬，他真是太可爱了。
这真是一幅田园的美景呀！
【《清平乐村居》改写】
作者：任姿慧
有一天，宋代大诗人辛弃疾去农村旅游看到了这样的情景。
茅屋的屋檐又低又小，房上还长满了爬山虎。溪边还长了许多青青的草，草的里面插满了小花，显得格外美丽。突然又看到了一对老翁、老妇喝了点儿酒带着点微微的醉意用吴地的方言互相逗趣、取乐。
辛弃疾又观察外面看到了三个男孩。大儿子在小溪东边锄豆，中儿子正在织着鸡笼，织的还挺好。突然又看到了最讨人喜欢的调皮可爱的小儿子正趴在地上翘着腿儿剥莲蓬。“呵呵！”辛弃疾笑了，很是喜欢小儿子这样的一举一动。
这样幸福、和谐的大家庭怎能不能让辛弃疾向往和喜爱呢？
从而，辛弃疾编了一首词叫《清平乐·村居》。
【《清平乐村居》改写】
作者：王玉清
有一天宋代大诗人辛弃疾走到了自己的故乡，农村里，因为他十分向往农村的生活，特地从京城赶到家里。刚到村口，他看到了一幕然后做了一首诗。
他看到有一座又低又小挨着小溪的茅草屋，听见茅草屋里有两个人带着淡淡的醉意正在互相嬉戏、逗趣，进点一看，原来是一位老夫老妻在那里嬉戏。再往院子里看，大儿子在溪东锄豆，大儿子穿着一个大大的短裤，肩上搭着一条白色的毛巾，时不时的擦擦汗，头上带着斗笠好像太阳离他很近必须戴上斗笠才能打败太阳。二儿子正在家里编织鸡笼，因为鸡都把刚刚做好的笼子戳破了，所以只能在从新做一个。小儿子的顽皮最讨人喜欢，他把刚长好的莲蓬摘下来了，像干活似的，剥莲蓬。
所以，辛弃疾写了《清平乐·村居》这首诗。
【《清平乐村居》改写】
作者：闫亚彤
在一所茅草屋，茅草屋的屋檐又矮又小，紧靠着一条清澈见底的小溪。小溪边长满了碧绿的草，风吹过小草，小草点点头。听见茅草屋里有人说话，是谁呢？原来是一对老夫妇，这对老夫妇已经是白发苍苍，过得很快乐。他们喝了一点酒，有些微微的醉了，老夫妇操着柔媚的南方口音在聊天，他们互相逗趣、取乐。
老夫妇的大儿子正在小溪东边的豆田里辛苦的除草。大儿子穿着朴素的衣服，拿着锄头一下一下的落在地上，大儿子的汗水一滴一滴的落在田里。二儿子正在家里，坐着板凳，坐在树下正在编织鸡笼。二儿子的手灵巧的将竹条穿过来编过去。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他趴在地上，剥着刚刚摘下来的莲蓬。他的腿好像波浪鼓一样，一上一下。
他们一家人真是幸福，在一条小溪边，这么美的环境。
【《清平乐村居》改写】
作者：闫思诺
有一个人，他叫做辛弃疾，他想要去游玩，正好经过了小村庄，他看见了村庄人民的情景之后，不禁好奇了起来。
村庄里有一户人家，这户人家只有一间又矮又小的茅屋，茅屋里有两个已经是满头白发，上岁数的一对儿老夫妇。他们喝着小酒，用着家乡话聊起了天儿，来互相取乐，这一对儿老夫妇说说笑笑，很幸福，你喝一杯酒，我就喝一杯酒。
院子里，有着两个孩子，他们是老夫妇的孩子，还有一个大儿子，大儿子在小溪东边的田地里锄豆，二儿子在院子里忙着编织鸡笼，最讨人喜欢的小儿子趴在地上正剥着刚刚摘下来的莲蓬。
这时，辛弃疾吟诗了起来：
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
辛弃疾非常的渴望这种无忧无虑，自由自在的生活。他看了会儿，依依不舍的走了。
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茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
故事一：
在一个阳光明媚的中午，辛弃疾在饭后悠闲的散步，走着走着，远远地看见了一个简单、又低又小的茅屋，不时的传来一阵吴地的方言，走了过去只见里面有一对老翁老妇正在聊天，脸上戴着红色的酒窝，老翁老妇边聊还边喝了点白酒，看起来两个人十分的幸福，时不时还往窗外看看，又说：我们过得虽然不太好，但我们的三个儿子都十分都十分孝顺我们。另一个人还应合着，里面又传出了一阵美满的笑声。
辛弃疾放眼看去，看见被青青的小草围绕的小溪东边，有一位额头上布满汗水的青年在锄豆，他戴着一顶草帽，穿着白色的背心，肩上背着被汗水湿透的毛巾，嘴里大声喊着：嘿呦!嘿呦!，累了就休息一会，看上去十分辛苦，这个就应该是大儿子吧。
又看见了一个比上一个小一点儿青年，好像是二儿子，他在一个大树下默默无声、马不停蹄的编织着鸡笼，十分的专注，也十分的用心，而且经常会停下看看，哪还要在编一编，继续加工一下，看完，又投入了工作之中。
在小溪头上有一个5、6岁的胖乎乎的小孩子引起了辛弃疾的喜欢，只见他顽皮地躺在地上剥莲蓬，用手使劲地剥这莲子，实在剥不开的，就让身后的小鸡吃，似乎只是在单纯的娱乐，莲蓬也被他弄得乱七糟，有时在地上滚来滚去，好像有着无限的活力，而且总是传出哈哈的笑声。
看到这个和谐、美妙的情景，辛弃疾灵机一动挥笔写下了一首诗：
清平乐村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
故事二：
在一个气温高达40度的夏天，太阳照得人们睁不开眼睛。乡下的村民个个热火朝天。
在一望无际的大草原上，有一个有低又小的茅草屋，茅屋旁边，有一条川流不息、清澈的小河。小河上长满了小草。草嫩生生、绿油油的。屋子里只见有两个勤快的 白发夫妻。他们饭不顾得吃，觉不顾得睡。一天到晚三个字：忙忙忙这时，村民们开始唠叨家常，一名中年妇女喋喋不休地说:我的孩子考上啦北大!一名 老爷爷叽叽喳喳地说：我家的孩子早就去国外发展了!
一、二、三、四、二、二、三、四。这是什么声音?哦，原来是大儿子小军呀!他正在卖力地锄地，他不管头痛，也不管腿酸。只是在一边哼着歌，一边使尽全身的力气去锄地。尽管手疼的不得了，但是，为了年迈的爸爸妈妈好好休息，自己一定要努力。
中儿子在哪呢?他又在干什么呢?一看，他正在快活地编织鸡笼呢!瞧他那勤快的手，让人一看就知道这是一个懂事的孩子。是一个爱帮助大人的孩子!
最调皮最可爱的就要非小儿子莫属啦!他到处乱跑，把这个拿拿，把那个碰碰。可是，他也很懂事哦!你看，他不正趴在地上剥莲蓬吗?
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小学作文频道小编[纯氧]今天给大家整理了《《清平乐. 村居》改写》的优秀作文，这篇《清平乐. 村居》改写共有600字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇《清平乐. 村居》改写吧。
午后，阳光灿烂，作者漫步在乡村的小路上，忽然看见前面有一座造型别致的茅屋，虽然低小了点，但是很是风情依依。小屋的后面是连绵起伏的山丘，近处，是一片青翠挺拔的竹林，显得生机勃勃。门前的小溪欢快的流着，溪水清澈见底，小鱼儿在水中自由的快乐的追逐游戏，一阵微风吹来，水面泛起一圈圈涟漪，水面上荷花朵朵，有的含苞未放，饱涨的好象马上要破裂似的；有的刚刚开放，微微露出了黄黄的花蕊，有的正在盛开，层层花瓣透出淡淡的粉红，犹如一位头戴纱巾的少女，是那么羞涩娇艳，楚楚动人。门前坐着一对老夫妻，他们相互依偎在一起，兴许刚刚喝了点酒，脸上泛着微微的红光，正用吴国的方言低低的谈笑着，一会儿你推我一下，一会儿我拍你一下，是多么夫妻情深啊！
在溪水的东面，大儿子正在锄着豆苗里的小草，只见他身穿短袖，头戴斗笠，两手紧紧的握住锄头，倾斜着身子，用力的锄着，全然不顾额头的汗珠悄然的滚落。他是那么的专注，生怕一不小心，把幼小的豆苗锄掉。二儿子头扎红巾，盘腿而坐，正在熟练的编织着鸡笼呢，虽然是个男人，却是那么心灵手巧，，两手不停的编织着，耳边只是一阵阵“唰唰”的竹篾舞动的声音，仿佛正在演奏着动人的乐曲呢！
小儿子最是可爱，他头扎俩小辫，身穿红色小衫，正趴在溪边采摘着莲蓬，竖起的两条腿还不时的晃动着，多么的悠闲自在哦，他把刚剥下的一颗莲籽放进口中细细的嚼着，清甜的感觉令人回味无穷。
看着这一家悠然自得，其乐融融的样子，真是令人羡慕不已啊！
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