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合同范本|鸡毛信绘本故事教案(集锦20篇)

发布时间:2023-10-29

鸡毛信绘本故事教案(集锦20篇)。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

上课了,路路老师笑眯眯地对我们说:“我们今天来玩一个口传鸡毛信的游戏。”

得知这个好消息,班上立刻炸开了锅,同学们有的高兴地直跺脚,有的高兴地眉飞色舞,还有的喜悦地和同桌紧紧地抱在一起

游戏规则是这样的:将全班同学分成两组,分别是“喜羊羊”队和“灰太狼”队。我被分到了灰太狼队,“鸡毛信”的内容有两个字、三个字、四个字、五个字,看哪一组传得又准又好,最好评出“最佳送信团队”。

开始传话了,喜羊羊队的同学上场了。只见第一个同学弯下腰,凑到第二个同学面前,贴着她,叽哩咕噜地说,第二个同学不慌不忙的小声对下一个同学说他们依次往下传,有的很镇定,有的兴高采烈,有的跃跃欲试,还有的很紧张最吸引人注意的是传到李一鸣那个地方,李一鸣愣愣发呆,没听清,不知该怎么传下去。当传到最后一人时,老师要他说出“鸡毛信”的内容,他们组居然把“上海”传成“十二”,“黑化肥”传成“花非花”,把“粉红凤凰飞”传成“粉红色话梅”,把下面的同学逗得哈哈大笑。

我们组传的情况更有趣了,传到我这了,前面蒋卓涵把手拢成喇叭状,弯下腰神秘地对我说:“美食乐。”我听后赶忙对后面的同学说:“美食乐。”可最后,有人说“没食了”,有人说“没吃了”,还有人说:“没事了”,把喜羊羊队的同学都笑翻了天。

游戏结束了,最后老师宣布我们灰太狼组是今天的冠军。顿时,灰太狼队的队友们就像大白兔一样,满教室欢乐地活蹦乱跳,等回过神后才依依不舍地离开教室。我觉得鸡毛信这个游戏很好玩,它也告诉我们一个道理,“失之毫厘,谬以千里”,意思是即使开始只做错了一点,到后来就会有很大的问题,如果你不及时发现,就会越错越大,越错越离谱。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

鸡毛信是一种流行于中国农村的信件,以鸡毛纸作为信纸,通常是由农民用工具从鸡毛上刮下的细碎物质制成。这种粗朴的物质在农村地区广泛应用,深受人民群众的喜爱,尤其是在缺乏纸张的情况下,鸡毛信的传递和交流成为了一种重要的彼此沟通的方式。鸡毛信的形式虽然简单,但是却承载着丰富的情感和意义。以下是鸡毛信的相关主题范文。

【主题一:家乡的变化】

亲爱的父母:

我在这里好好的,你们不用担心。我知道你们一定很挂念家乡,会想知道在你们离开的这几年里家乡有没有发生什么变化。今天我写这封鸡毛信给你们,告诉你们一些家乡的变化。

在你们离开的这几年里,家乡发生了很多变化。城市扩建,新的建筑物拔地而起,许多新街道和广场也被修建了出来。还有出来赚外快的小商小贩,他们在路边上卖着各式各样好看的小玩具和美食,我也常常去那里买些纪念品和美食品尝。

但是,尽管现在的家乡变化很多,很多老街道、老房子还是被保留下来,这让我感到十分欣慰。我还记得小时候我曾经跑过的那条田间小路,如今依然在风吹雨淋中陪伴着你们的老房子。

父母,我说这些并不是让你们担心,而是让你们知道家乡仍然像老朋友一样,欢迎我们回来。家乡的变化,我们不应该感到迷惘、不知所措,而应该更加珍惜这个有着许多美好回忆的地方。

【主题二:亲情的重要性】

亲爱的弟弟:

好些天没见了,很是想你。我知道你现在肯定过得很开心,也很忙碌。

在这里的日子里我越来越明白,亲情是多么的重要。因为即使全世界都抛弃了你,你的家人永远都会是你的坚强后盾,时刻支持你和鼓励你。我们虽然相隔遥远,但是你永远是我最亲的弟弟,我的精神支柱。

每次看到你给我发来的邮件,我都会开心地笑,觉得这是我们之间的一份无形的沟通。就像现在这个时候,我透过这封鸡毛信告诉你,我们永远不能忘记亲情的重要,无论何时何地,我们都要相互依靠和支持。

【主题三:思乡之情】

亲爱的父母:

好些天没能回家看你们了,我真的好想好想好想回家。现在距离回家已经不远了,我也更加深刻地感受到了思乡之情的力量。

我想家了,想念家里的那个温暖的小屋、满满的书架和沙发,还有那张陪我度过许多岁月的床。我想家了,想念家里的那种温馨的气息,想念大人们的教育和关爱,更想念和你们不流言不语地坐在一起的那种感觉。

每当我思念家乡的时候,就会想起小时候家里的那些事情,想起那些温馨的场景,这种感觉真的太好了。好久不回家,我也想把我在这里的快乐和感受分享给你们,这就是思乡之情的魅力。无论在哪个角落,我永远是你们的孩子,思乡的心情永远不能忘记。

【主题四:生活的幸福与感悟】

亲爱的妈妈:

每当夜幕拉开,我总会想起年少时的你,那个为我分担疾苦的坚强女人。在这里,我也越来越明白,生活的幸福和感悟是多么宝贵。

在这个城市里,我学到了很多,也遇到了很多。有许多事情也越发证明了我们的生活不容易。正因如此,我们更应该珍惜生活中的每一点小幸福,微笑着去面对所有的困难。就像小时候同坐在灯下拼拼图的样子,虽然件件杂乱没有头绪,但总有那么一瞬间会拼好那一块,就在那时你会感到前所未有的轻松和快乐。

生活中还有许多大大小小的感悟,有些明显,有些模糊。但是我们只要仍然在路上,就会越来越懂得和领悟。而这些感悟,会让我们变得更加坚强,并指导我们在生活中前行。

以上便是鸡毛信的相关主题范文,无论是家乡的变化,亲情的重要性,思乡之情还是生活的幸福与感悟,每一个主题都是我们在日常生活中会遇到的,而通过鸡毛信,我们可以更好地表达自己的情感和思考,也会让我们更加珍惜自己的身边人和生活环境。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

《鸡毛信绘本故事教案》


一、绘本故事是儿童学习阶段中不可或缺的一部分。绘本故事不仅能够启发孩子的想象力,培养他们的阅读兴趣,还能为他们提供一个了解世界的窗口。其中一本备受欢迎的绘本故事是《鸡毛信》。本教案旨在通过故事情节的详细描述,帮助教师在课堂上更好地教授这本绘本故事。以下将分为、教学目标、教学内容、教学步骤和评估等部分展开。


二、教学目标


通过教学,学生将能够:


1. 理解和理解《鸡毛信》绘本故事的基本情节。


2. 运用故事中的语言和绘画来表达自己的情感和观点。


3. 通过与同伴的合作,提高口头表达和沟通能力。


4. 增强阅读和写作乐趣,培养阅读的习惯。


三、教学内容


本教案的教学内容是以《鸡毛信》为基础的,主要包括以下几个方面:


1. 故事背景和人物介绍。


2. 绘本故事的主要情节。


3. 绘本故事所传达的主题和教育意义。


4. 绘本故事的绘画和插图分析。


四、教学步骤


1. 导入(10分钟)


教师可以通过提问的方式引入故事,并问学生他们对鸡毛信这个词的理解。教师还可以展示绘本封面,并询问学生对这个故事有何期待。


2. 故事讲授与分析(20分钟)


教师将逐一介绍故事的背景和人物。以居住在乡村的小明、小红为例,简单描述他们分别养了一只鸡。然后,开始讲述故事的主要情节,包括小明和小红每天收到一封秘密的鸡毛信、他们为寻找鸡毛信的神秘寄件人展开的冒险以及最终发现鸡毛信是为了感谢他们对邻居家鸡的照顾。


3. 讨论与互动(15分钟)


教师与学生一起讨论故事中的绘画和插图,引导学生注意细节,并提出问题。例如,你认为小明和小红是如何感受到他们的鸡受到了别人的关注?你认为鸡毛信的寄信人是谁?为什么?


4. 小组活动(20分钟)


将学生分成小组,每个小组选择一小段故事来复述。鼓励学生通过互相讨论和合作来创造奇妙而有趣的复述版本。每个小组可以设计自己的绘本封面和主要情节的插图。


5. 回顾与评估(15分钟)


教师与学生一起回顾故事的关键情节和主题。通过互动讨论和口头回答问题的方式,评估学生是否理解,并进一步加深他们对故事的理解和思考。


五、评估


通过观察学生在小组活动和回顾讨论中的表现,以及口头回答问题的能力,教师可以评估他们对故事的理解程度和思考能力。


六、延伸活动


1. 学生可以根据《鸡毛信》这个故事情节,编写自己的故事作品,表达自己的思维和想象力。


2. 学生可以创作和绘制自己的鸡毛信,来感谢他们的家人、朋友或老师的关心和帮助。


七、结尾


通过教学《鸡毛信》这个绘本故事,学生不仅能够享受阅读的乐趣,培养阅读和写作的兴趣,还能在互动中提高自己的口头表达和沟通能力。通过综合学习各种技能,学生可以更好地理解故事的细节、主题和教育意义。希望本教案对您的教学有所帮助。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

活动目标:

1、听故事,了解小英雄“海娃”的英雄事迹。

2、能够通过讨论,形成一定的生命观、价值观。

3、感受热爱祖国、勇敢与敌人斗争的“革命精神”。

活动准备:

鸡毛信图片

活动过程:

一、谈话导入

1、师:小朋友们,你们知道什么是“鸡毛信”吗?

2、观看鸡毛信照片,知道这是当时的一种重要的联络方式。

二、教师讲述故事前半段,了解海娃的故事。

1、听教师讲述故事前半段。

2、小组讨论:

如果是你,你会怎样保护“鸡毛信”?

如果敌人发现了你,你会怎么办?

三、聆听故事中断,了解海娃是如何保护“鸡毛信”的。

1、师:海娃用了什么办法?

猜一猜还会发生什么?

四、聆听故事结尾,了解“海娃精神”。

1、师:你喜欢海娃吗?为什么?

如果是你,当敌人的枪口对着你,你会害怕吗?

可是“海娃”为什么“不害怕”?

五、活动延伸

1、表演区:鸡毛信的故事。

2、与爸爸妈妈分享鸡毛信的故事。

附:《鸡毛信的故事》

根据地龙门村儿童团团长海娃只有十二岁,他每天一面放羊,一面放哨,监视着前边平地里敌人的据点。一天,炮楼里的鬼子进山去抢粮食了,只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。海娃的爸爸是民兵中队长,他急匆匆地了把一封信交给海娃,满脸严肃地说:“这里面是攻打鬼子炮楼的路线图,你一定要想办法尽快把它交给八路军张连长。”海娃一看信封上面插了鸡毛,知道这是十分重要的消息,他拍拍胸脯说:“您放心吧,我一定完成任务。”说着他就藏好鸡毛信,赶着一群羊作掩护送信去了。海娃忙着赶路,没想到在山沟里碰上了鬼子,他心里想:“要是鬼子搜身,搜走了鸡毛信可就麻烦了,这可怎么办啊?”

海娃冷静了片刻,看着羊群,灵机一动,把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴下面藏了起来。鬼子小队长拦住了海娃,他们呜里哇啦地说了一会儿话,对海娃瞪着眼说:“你的小八路地干活?”海娃装作害怕的要哭的样子说:“我是要到山上放羊的,没见过什么八路干活。”鬼子队长又命令两个小鬼子把海娃从头到脚搜了一遍,什么也没发现。于是鬼子又打起了羊群的注意,要海娃给他们带路,并且想吃羊肉。一路上海娃受尽了折磨,到了深夜他好不容易从睡得像死猪一样的鬼子窝里溜了出来。他赶到羊圈里,小心地把鸡毛信取了下来,一口气跑出了几里路。

鬼子发现海娃跑了,很快就追了上来,他们用枪逼着海娃让他带他们上山。海娃把鬼子带到了一条靠近八路军埋伏圈的山路上,乘鬼子没有防备,他乘机拼命往山上爬去,愈爬愈远,身后响起鬼子的枪声,有一枪还打中了海娃的手。想到鸡毛信的重要,海娃忍着疼拉继续向山上爬,嘴里还高声喊着“八路军叔叔,快打鬼子啊……”张连长和八路军战士们听到枪声和海娃的呼喊,很快冲了上来,把鬼子打了个落花流水。最终,海娃把鸡毛信交给了张连长。张连长根据信上的情况,成功地捣毁了敌人炮楼,击毙了“猫眼”司令,打了个打胜仗。海娃也因为他的勇敢和机智成为抗日小英雄,成为我们少年儿童学习的榜样。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

题目:鸡毛信

作文:

鸡毛信,顾名思义,是一种非常简单的信件,它通常由鸡毛和一张小纸片组成。不仅如此,鸡毛信还代表了一种交流方式,它是人们在缺乏现代通信手段的时代,利用自己手边的资源,通过简单的工具,展开情感和思想交流的一种方式。

曾经,鸡毛信在很多地方都是人们的主要交流方式。比如,农村地区,在那个时代也没有电话,邮件也很少到达那里。因此,村民们只能依靠鸡毛信来传递消息。那时候,将纸片附在鸡毛上,寄给朋友或亲戚这种通讯方式既新奇又方便。通过鸡毛信,人们可以表达他们的想法、询问他们所关心的问题,还可以交换传统口述历史传统和智慧。

事实上,鸡毛信在现代社会里仍旧有它的用处。尽管我们现在拥有许多现代化通讯技术,但这种简单的交流方式仍然可以被用于特殊的场合。例如,当你没有纸笔或电子设备时,鸡毛信可能是你唯一的选择。另外,在非常重要的时间,你也可以选择写鸡毛信,因为它是一种很真诚、直接的表达方式,可以让人们感受到你的深情厚意。有时候,当我们在写电子邮件或发短信时,考虑到语言的那么多方面和格式的限制,我们无法很好的表达我们的感受,但鸡毛信可以让你轻松地传达你的思想和感情。

总之,鸡毛信虽然是一个非常古老的交流方式,但它却有一定的价值。对于那些在某些情况下需要与朋友或亲人保持联系的人来说,鸡毛信可能是一种好的选择。当然,如果你想要保持现代与传统交汇的方式,你也可以偶尔用鸡毛信与朋友沟通,给他们一个美好的惊喜。毕竟,现代技术可以将我们远离彼此,但鸡毛信帮助我们创造亲密而充满张力的人际关系。即使是纸片上简单的一两句话也可能会让彼此的心灵更加接近。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

题目:鸡毛信课件

鸡毛信,是一个很古老的词汇,它的意义是指那些无关紧要,堆积如山的文件和材料。最初的时候,鸡毛信是指那些重要的文书或是往来邮件上附带的细小杂物,现在则泛指各种类型的无用文件。随着时代的变化和技术的发展,人们的办公室也发生了相应的变化,以前的文山云海,现在已经成了电子文山电子海。

在这个快速发展的时代,人们的办公方式也在发生着变化,逐渐向着数字化、电子化、网络化的方向转变行走,这不仅大大提高了人们的工作效率,同时也减少了大量的文化和材料。与此同时,也增加了企业对于文件管理、归档等工作的难度,特别是一些介于电子化和纸质化之间的材料,更增加了管理的复杂性,给企业的运营和管理带来了很多的困扰。因此,如何有效地管理这些文档和材料已成为一个重要的问题。

电子文档管理系统,是一种针对企业电子管理进行设计的文档管理系统。它对文件进行分类、索引、归档、审批、电子签名、版本控制等操作,使得文件的获取、存储、共享和利用更加便捷、快速和安全。通过对文档管理系统的运用,可以实现企业文件和数据的无状态,减少因为操作马虎和杂乱无章所造成的失误和纰漏,提高了工作效率和工作质量。

鸡毛信课件管理系统,是针对教育机构管理课程文件的应用系统。课件是教师在授课过程中使用的辅助教学材料,它通常由多种资料组成,内容复杂而繁琐,针对其进行有效的管理是非常必要和重要的。通过课件管理系统的运用,可以大大提高教学效果和教师工作效率。首先,它可以使教师的课件分类、归档和查阅等方面更加简单、快捷。其次,它有时间管理和分享功能,可以使得课程的授课时间更加明确和有效,同时减少了教师之间相同课程资料的重复制作,间接提高了教学效果。

总之,通过综合电子文档管理系统和鸡毛信课件管理系统的运用,可以大大提高企业和教育机构管理工作的效率、准确性和可靠性,从而使得人们的工作更加轻松、愉快和高效。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

《鸡毛信的故事》是一篇生动有趣的小说。作者通过讲述一个发生在上世纪70年代的故事,表达了人们在经历生活困难和挫折时应该坚持不懈、相信自己的信念,并坚持不懈地追求梦想的重要性。



小说中的主人公是一位年轻的工人,名叫李朴。他的梦想是成为一名作家。然而,李朴并不是一个天生就具有文学天赋的人,他想要写出好的作品,却一次次失败,许多人甚至不屑于看他的作品。



尽管遭遇了挫折和打击,但是李朴并没有放弃自己的梦想,他默默地坚持着,寻找着自己的创作灵感。一天,他突然想起了小时候的一个故事,就在绝望的情况下,他决定把这个故事写成一篇小说。



于是,他开始了创作,并决定将自己的小说投稿给一家北京的电视台。然而,电视台拒绝了他的作品,他陷入了沮丧和绝望之中。



但是,他并没有退缩,他把小说又投给了北京的一家杂志。然而,这份杂志也拒绝了他的作品。



在这之后的数月里,李朴感到非常沮丧和难过。他觉得自己再也写不出好的作品了。



然而,一个普通摩托车司机的出现,改变了他的一生。这个摩托车司机是来送他一份“鸡毛信”的。



当时,因为邮递的不稳定性,很多信件都会丢失或延迟数天甚至数月后才送到。这种情况就被人们称作“鸡毛信”。



然而,这封“鸡毛信”对李朴来说却是极具价值的。这封信中写着,一个来自河北的读者,亲笔写了一封长信给杂志,称赞李朴的小说写得好,希望能够看到更多他的作品,然而,这封长信却因为一些原因没有被杂志发表。



这封鸡毛信的出现,让李朴深受鼓舞。他认为自己的作品终于被一些人看到了,他恢复了信心,开始了新的创作。



不久之后,他又将自己的小说投稿给了一家杂志,并得到了发表的机会。从此之后,他的作品开始得到了越来越多的认可和赞扬。



这篇小说给我们带来的启示是,当我们在追求梦想的道路上遭遇到挫折时,不要放弃信念。只有坚持不懈,才能实现自己的梦想。无论我们面对什么样的挑战,只要我们有耐心和坚定的信念,我们就能渡过难关,实现自己的目标。



同时,这篇小说也让我们明白了一些深刻的道理:我们应该学会感恩。每当我们感到自己受到了打击和挫折时,我们应该想一想那些曾经支持和鼓励我们的人,同时,我们也应该学会感恩那些为我们提供了帮助的人。他们帮助我们阔步向前,实现自己的梦想。



总之,这篇小说告诉我们,人生充满了风景,有时候会充满了坎坷和挫折,但是,只要我们坚信自己,不放弃,用心去做,就一定能实现自己的梦想。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

教学目标:

1、用较快速度浏览课文,把握课文主要内容。

2、根据小标题,学习把课文划分为几个小故事。

3、用浏览与精读结合的方法学习课文的重点部分,体会海娃勇敢机智的精神。懂得在怀人面前要想办法机智地和他们作斗争。

4、有感情的朗读自己感兴趣的部分,谈出自己的感受。

教学重点:了解课文内容,体会海娃勇敢机智的品质。

教学难点:把握重点去感受海娃的优秀品质。

教学准备:多媒体课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课:

同学们,今年是抗日战争胜利六十周年纪念。你们一定看了不少抗战题材的影视剧吧。谁能介绍一下?(指生问:比如《小兵张嘎》、《敌后武工队》、《亮剑》、《历史的天空》、《烈火金刚》等。)

(出示图片)1937年到1945年,是中华民族危亡的时刻,日本鬼子在我们神圣的土地上,烧杀抢掠,肆无忌惮,妄想灭绝我们伟大的中华民族。但是,中华民族是不屈的民族,男、女、老、少在战争中都表现出了永不屈服的气节。

你可知道,那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂,没有温饱,是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。然而,他们在战争中没有退缩、屈服,而是和父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗勇,留下了许多感人的故事,今天,我们就来学习一篇描写抗日战争时期的小英雄的故事。这就是——《鸡毛信》

二、检查预习情况:

1、围绕课题质疑:你知道什么是鸡毛信吗?你还能提出什么问题?

(学生可能提出的问题有:鸡毛信的内容是什么?谁去送信?送到哪儿?为什么要送鸡毛信?在送信的过程中遇到了哪些困难?是怎样克服的?信送到了没有?)

2、(课件出示问题)

(1)、故事的主人公叫,他是。

(2)、让把鸡毛信送到,交给。

(3)、《鸡毛信》讲了一件什么事?你能用简练的语言概括一下吗?

(3)、海娃是怎样克服重重困难,把鸡毛信送到的?

(4)、你现在知道了为什么送这封鸡毛信了吗?

二、学生用三分钟的时间浏览课文,了解课文大意。

1、指生交流。

2、师小结:海娃为了送鸡毛信可以说是历尽艰险,一波未平,一波又起,才出虎穴,又如龙潭,整个故事环环相扣,我们不妨根据情节的发展变化把它划分为几个小故事,例如,开头交待海娃接受任务,我们可以算作一个小故事,拟一个小标题:接受任务。老师一共拟了六个小标题:(课件出示)

1、接受任务。2、巧妙藏信。3、深夜逃走。

4、丢信找信,再次被抓。5、机智带路,诱敌入圈。

6、完成任务,受到表扬。

下面请同学们根据小标题来划分一下这六个小故事。

2、小组交流一下自己是怎样划的。

3、指生回答,师对不同意见可以进行一下订正。

4、在这六个小故事中,比较一下,你认为那几个故事写得最具体,最感人?

5、指生答:藏信、夜逃、诱敌这三个故事写得最详细。

四、精读课文,读中感悟。

师:海娃送信,一路上凭着他的勇气和智慧战胜了困难,课文中这样的情节很多,你最喜欢哪一个?自己可以读一读,划一划,然后在小组里交流。

1、学生自己有感情的朗读课文,边划出最感动的部分。

2、学生自由在小组里交流,谈自己的感受。

3、指生在全班交流,结合朗读训练。

重点:“诱敌”这一段,可分角色朗读。

4、分角色朗读最后一段。

5、为什么张连长称赞海娃是“小八路,小英雄”?

6、学了这篇课文,你最应该向海娃学习什么?

7、拓展:(课件)介绍有关的英雄故事,如《小兵张嘎》、《小英雄雨来》、《少年英雄王二小》,学生可以课外去了解。

五、播放《鸡毛信》精彩片断。

六、布置作业:

1、以《机智的小英雄》为题,写一篇读后感。

2、课外阅读英雄故事。

以上就是一米范文范文为大家整理的9篇《鸡毛信》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

鸡毛信是一种传统的通信方式,也是中国传统文化中的一种珍品。它是一种用鸡毛写成的信件,以前曾经非常流行,是封建社会中的一种特殊的信件。

鸡毛信不仅体现了古代人们交流的方式,更让人感受到了古代人们的朴素和真诚。鸡毛信信纸简单,却富有诚意,被人们称为“情书”的上佳例子。在这个物质社会中,金钱和权力成为人们一切追求的目标,但是现在回头看看,我们会发现这些真诚和朴素的东西,才是生活的真正大爱和财富。

鸡毛信,是古代人情感交流和文化传承的一种方式。它一般是由家长写给亲子的,记录家长自身经验、灌输“人生感悟以及父母的期望”等内容,培养儿女的道德品行。它的雏形可以追溯到西周晚期。

鸡毛,是一种天然材料。它比较易于找到,方便使用,写出来的东西会比较清晰。从古代到现代,这种传统通信方式一直保持着鲜活的生命力。虽然现在已经有了更加先进的通讯方式,但是鸡毛信还是被一些人们所喜爱,也被一些人们视为一种传统的艺术。

鸡毛信的凝聚力和感染力,至今仍在我们的生活中发挥着作用,它不仅是“父母情深、子女美好”的素材,也是文化的宝库。尽管鸡毛信衍变成了另一种对象,但其情感方面的贡献将持续发挥价值,它将永远留下那份感人的印象和情感力量。

鸡毛信的传承,符合中华民族优秀爱国主义和文化传统,是中华民族儿女的精神财富。作为一种客观存在,鸡毛信进一步增强了人们对历史和文化传承的追求和研究,是历史、文化和品质的集中体现。

总之,鸡毛信是我国独特的文化遗产之一,它体现了亲情、友情、情感的最深最真诚的传递和记录,也是我们中华文化的珍品,它所传递的文化、情感甚至是价值,有了它的存在,人们不仅实现了在时空的距离上交流,更让我们品味到了人间至情至爱。

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

今天,我在兴趣班里和小伙伴一起玩鸡毛信游戏。

我们分成2组,一组是小八路,一组是鬼子。因为小八路有八路军帮助藏鸡毛信,所以很快就藏好了。小八路来到城门口,就被我们这群鬼子冲上去搜了起来。我们东搜搜,西搜搜,搜了半天还是没搜到。就在我们这群鬼子要放过小八路的时候,刚刚帮小八路藏鸡毛信的八路军说:在上半身。听到这句话,我们的信心又回来了。我们逮住小八路继续搜了起来,连头发都没放过,还是没搜到。最后,我们只好认输让小八路自己拿出来。小八路得意地从头发里拿出来。看见是从头发里拿出来的,我们这群鬼子都一边打自己,一边骂自己:为什么搜头发的时候不仔细一点呢?不然就可以把小八路拉出去枪毙了。

虽然今天不能把小八路拉出去枪毙了,但我还是很开心!

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

1. 能用比较快的速度阅读课文,了解课文大意。欣赏小英雄海娃机智勇敢的斗争精神。

了解课文大意,欣赏小英雄海娃机智勇敢的斗争精神。

1、谈话:同学们,本单元我们学习了《不平常的信》、《革命烈士诗两首》、《许世友有四跪慈母》,了解到抗日战争时期,我们的人民都投入了抗战,就连和你们同龄的孩子也用他们稚嫩肩膀和他们的父辈一起担负起了沉重的战争。今天就让我们走进第二十课,一起学习《鸡毛信》这篇阅读课文,去认识一位抗战小英雄。

2、板书课题,质疑。

预设:什么是鸡毛信?谁送的鸡毛信?怎样送的?遇到了那些问题?怎样克服的?任务完成了吗?

2、检查读书情况。

3、课文是按什么顺序写的?课文讲了一件什么事呢?

1、文中小海娃送信的过程相信给大家留下了深刻的印象,张连长是怎么称赞小海娃的?

2、你能从课文中的哪些句子体会到呢?再读课文,把你的感受批注在你找到的句子旁边。

(1)“鬼子越来越近……朝着鬼子赶过去。”

师:面对突如其来的敌人,海娃是怎样处理鸡毛信的?

师:这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作?(抢、抱、折、拧、绑)

师:带着这样的感受,谁来读读这段话?(生读)从你的朗读中,老师感觉到了你对他的敬佩之情。谁再来读?(生读)一个沉着机智的少年仿佛就在我们的眼前。男生齐读。(男生齐读)一个聪明可爱、热爱祖国的孩子形象在我们心中越来越高大。女生齐读。(女生齐读)让我们一齐赞美这位可爱的小英雄吧!全班齐读。

(2)“海娃一点儿也不怕……傻愣愣地望着小胡子。”

你体会到了什么?指名读,其他同学做动作体会海娃的机智勇敢。

(3)“鸡叫两遍了……一口气跑上了庄后的山梁。”

分角色朗读,体会海娃的机智勇敢。

(4)“天亮了……没想到,还真混过去了。”

你体会到了什么?海娃用小白褂混过了敌人的岗哨,真是太聪明了。

(5)“海娃远远地走在鬼子的前边……打呀!赶快打呀!”

师:你从这几句话中体会到了什么?(我从中体会到了海娃的机智。他故意走羊道,拉开与敌人的距离,让自己更好摆脱敌人的控制,更快地把敌人引进八路军的埋伏圈,真是一举两得啊!)

师:你能读读这段话吗?(生读)从你的朗读中老师体会到了你对海娃的赞美。谁再读?(另一生读)我感受到了你对海娃的敬佩。谁再来读?(另一生读)

师:鬼子走了一截,停一截;海娃却一步紧似一步,使劲甩着羊鞭。多么聪明的海娃啊!全班齐读。

4、总结:课文写海娃送鸡毛信,可以说是历尽艰辛,那真是一波未平,一波又起,才出虎穴,又入龙潭呢。但每一次险情他都凭着自己的智慧和勇气化险为夷,怪不得张连长说课海娃是个小八路、小英雄呢!

1、你觉得海娃是个什么样的人?你要向他学习什么?

2、文中哪些句子或段落你喜欢,读给大家听,并说说理由。

3、你知道那些抗日英雄?想知道更多的抗日英雄吗?这里老师给大家推荐一本书《在战火中成长》,他收录了活在歌声里的小英雄王二小;荧屏上的小英雄张嘎;小说里的小英雄雨来;烽火中的儿童剧团--孩子剧团。希望大家可以借阅到这本书或买一本来看,去感受更多的小英雄的美好情怀。

[《鸡毛信》教学设计 (西师版五年级上册)]

♛ 鸡毛信绘本故事教案 ♛

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

海娃是一个儿童团团长。有一天,爸爸叫他把一封粘着三根鸡毛的信送到三王村,在第二天天黑之前一定要送到,千万不要落到鬼子手里。海娃一听便赶着羊向三王村急急地跑去。

这时海娃远远的看见有一队鬼子向这里走来,海娃心想:把鸡毛信藏在哪里?扔了肯定不行,埋起来万一找不到怎么办?这时他看见头羊那又大又粗的尾巴,心里有了一计,他把信绑在羊尾巴底下,这样一来什么也看不见了。这时鬼子来到了跟前,一个鬼子搜遍了他的全身只搜到了一个大地瓜,鬼子便让他带路去三王村。眼下一条小路,一条羊道,他便赶着头羊在羊道上飞奔,羊道太难走了,鬼子便让他走的慢点,可海娃不听还是飞快地奔跑,把鬼子拉在岩石之后,眼看就要进三王村的包围圈了,他便高声呼叫:“快打鬼子,鬼子来了!”

不一会,八路军都到齐了,鬼子知道上当了,开出一排排子弹。不好,一颗子弹打到了海娃的腿上,他昏倒了。一个八路军把海娃救起,海娃嘴里不停地说:“羊尾巴下面有鸡毛信,鸡毛信在羊尾巴下面……”说罢便昏过去了。

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鸡毛信——回忆那些逝去的年华
随着时间的流逝,曾经陪伴我们成长、让我们感受到生命中的温暖与希望的人和物慢慢离去,最终化为尘埃。其中一种令人怀念的东西就是鸡毛信。在我那个年代,没有手机、没有互联网,更没有微信、QQ这样的社交工具,人们的沟通只能通过书信来传递。而鸡毛信则是当时孩子们之间非常流行的一种书信。
回想起那个时候,父母总是忙于工作,长辈也都有各自的生活,孩子们之间交流也十分有限。但这并不意味着我们没有朋友,相反,我们的好友经常会在课间休息时间一起聚在一起,互相聊天、玩耍。有时甚至是两个人私下里小声地交流,彼此借用学生手册上空白的地方写下自己的心情和消息。而这些小纸条,也就是我们后来称之为鸡毛信。
当然,鸡毛信绝不只是让我们感到无聊时用来打发时间的娱乐玩具。在鸡毛信上,我们会互相分享生活中的欢乐、辛酸与忧虑,向对方表达真挚的友谊和情感。有时候我们也会在上面传达一些小小的小道消息,将一些好玩的事情转告给对方,或者甚至是通过鸡毛信向某个特别喜欢的女孩子表达自己的情感。
不过,尽管这种交流方式很有趣,但前提是我们必须有足够多的信纸和笔。而这不是一个简单的问题,因为在当时的生活条件下,许多孩子家里并没有那么多的闲钱去购买阔气的信笺,更何况是漂亮且物美价廉的信纸。因此,我们通常都是将一些与生产有关的东西作为信纸,例如鸡毛,牛毛,猪鬃等等。这也是鸡毛信这一名字的由来。
回想起这些鸡毛信,我不禁感慨:岁月如梭,转眼间,我们已经长大成人。如今,我们每天上班忙碌,开始了新的阶段。但是我们仍然保留着年轻时期的诸多回忆,这些美好的瞬间仍然在我们的心中闪现。鸡毛信虽已逝去,但是它代表着我们童年时期最珍贵的美好回忆,成为珍贵而不可复制的一段往事。

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鸡毛信是一种充满教育意义的信件,具有很强的社会价值。每个人都应该学习这种信件,以提高自己的人际交往能力。本篇文章将以“鸡毛信”为主题,探索它的价值和意义,从而让大家更好地理解和应用这种信件。

一、什么是鸡毛信?

鸡毛信,是一种有着非常浓厚的中国文化气息的信件。它有着独特的形式,通常是用鸡毛笔或钢笔,用小楷书写在纸张的一面或两面之上。鸡毛信表达了写信人的思考、感受、心愿,成为一种非常特别的沟通方式。

二、鸡毛信的价值和意义

1.表达情感

鸡毛信可以用来表达不同情感,比如感谢、祝福、关爱、鼓励等等。在这个快节奏社会中,人们经常忽略感受,鸡毛信可以成为发泄情感、沟通情感的方式,让人们更加关注身边的人和事。

2.改善人际关系

通过鸡毛信,可以加深人与人之间的情感联系,增加相互理解的机会。亲戚间、朋友中甚至互不相识的人之间,也可以通过这种方式建立联系。在鸡毛信中,可以传达自己的感受,让人更加了解彼此。同时,通过写鸡毛信也可以锤炼自己的文字表达能力,提高交际技巧。

3.留下珍贵的回忆

鸡毛信是一种实在物品,可以保留下来成为时间的见证。对于两个人之间的感情,鸡毛信可以为其留下一份珍贵的回忆。这些回忆可以在时光流转中,成为人们心中的温馨记忆和文化遗产。

三、如何写好鸡毛信

1.清晰明了地表达信息

鸡毛信需要精简地表达出信息,不需要过多措辞和修辞。需要注意的是,尽量不要使用生僻字或易错字,避免降低阅读效率和理解难度。

2.写出真实的情感

鸡毛信的最大特点是真实,需要写出真实的情感和想法。当写出真实的情感时,读者也会从中感受到真诚,从而构建真实的感情接触。

3.突出思考

鸡毛信是一种表达感情和思考的方式。通过写鸡毛信,可以让人们更加理解自己内心的想法。因此,需要在信中突出自己的思考和感受,并加以表达。

四、结语

总之,鸡毛信具有很强的文化内涵和教育价值,它不仅可以表达情感,改善人际关系,而且可以留下珍贵的记忆,成为时间的见证。在现代社会,这种方式被忽略了,可以通过学习鸡毛信的写作和阅读,来体验中华文化的独特魅力,也让我们更好地关注身边的人和事。

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今年的国庆节是祖国母亲72岁生日,全国上下,红旗招展,一片欢腾的景象。可我们不能忘记,这幸福生活的背后,是无数革命战士的热血与牺牲。国庆期间,我和妈妈一起重温了红色经典电影——《鸡毛信》。

电影讲的是十二岁的小八路海娃,他接到一个紧急任务,要将一封十万火急的鸡毛信以最快的速度送给张连长。海娃急中生智将信藏在领头羊的尾巴下面,可刚出发没多久就碰到了一队日本兵。他们想吃海娃的羊还想让他带路,海娃绞尽脑汁趁着夜晚逃跑成功。可是当他跑到一个山头碰到了一个日本兵对他摇动着衣服,他灵机一动,脱下自己的衣服回应对方。正当海娃以为到达安全位置时,他发现鸡毛信丢了,他只好回头去寻找,这样他又一次落到了敌人手里。海娃没有害怕和退缩,把敌人带入了埋伏圈。最后,海娃不顾自己受伤的疼痛,成功把鸡毛信给了张连长,在把信递出去的那一瞬间,海娃终于忍不住疼痛昏了过去。因为海娃的鸡毛信及时送到,八路军成功捣毁了敌人的炮楼,打了一场漂亮的胜仗。

看完整部电影,我的内心久久不能平静。在那个年代,海娃他那么小,就有着强烈的爱国精神,弱小的他在敌人面前毫不示弱,在困难面前永不低头。他的身上有着一股顽强的毅力,内心里有着坚强的信念,最终完成了艰巨的任务。再看看我们,生活在没有战争的社会,平日里发生一些小事就会害怕,不敢面对,甚至还会哭鼻子。在困难面前,我们努力思考过吗?想想我自己,不免感到一丝丝惭愧。这部影片给了我很大启发:在越困难,越危险的时候,我越要冷静,越要思考,不要一味的害怕、逃避。我要向海娃学习,热爱祖国,好好学习,长大了为人民服务。

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1蹦芸焖佟⒘骼地阅读课文,了解课文大意。

2毙郎秃M薜幕智勇敢、不怕牺牲。

1贝忧氨叩目挝闹形颐侨鲜读撕芏啻笥⑿郏今天我们来了解一个小英雄的故事:板书课题。想知道鸡毛信是怎么一回事吗?请同学们快速浏览这篇课文,简单概括全文的内容。

2被分成几个相对独立的小故事,并为故事拟定小标题:接受任务,巧妙藏信,深夜逃走,丢信找信,诱敌负伤,完成任务。

3敝傅佳生分别朗读这六个故事。

1笨挝淖詈笮吹秸帕长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃是小英雄呢?选择自己感兴趣的小故事读读找找。

2比班交流。勾画出相关语句,有感情地朗读。

3弊プ《院M抻镅远作和表情的描写,体会海娃的心理。

1937年到1945年,是中华民族危亡的时刻,日本鬼子在我们神圣的土地上,烧杀抢掠,肆无忌惮。你可知道,那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱,没有课堂,是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而,他们在战争中没有退缩、屈服,而是和父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多,如:王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。

现在我们生活在和平年代,我们生活在幸福与快乐之中,在我们周围也涌现出了一些小英雄,他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找到吗?夸夸身边的现代小英雄。

[鸡毛信 教案教学设计]

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□四(12)班程新然

假期里我看了几本抗日小英雄的故事书,其中印象最深刻的是《鸡毛信》。

故事的主人翁叫海娃,是村里儿童团的团长,给家里放羊也为村里站岗放哨。一年秋天,魔鬼又来抢食物了。村民们转移食物时,海娃接受了一项重要任务:寄出一封鸡毛信。

在路上,海娃遇到了日本鬼魂,被抓住了。幸运的是,海娃把鸡毛信藏在头羊肥硕的大尾巴下面。晚上,鬼子又累又饿,想吃大肥羊的肉,聪明的海娃说:老羊的肉又老又酸,不好吃,同时抱住一只小羊羔,分散敌人的注意力,结果敌人杀了他最心爱的小羊,保住了鸡毛信。

海娃真聪明呀!当魔鬼想去村子里抓食物时,他让海娃带路。海娃凭借自己的聪明才智和勇气,把魔鬼带到了解放军的伏击区。他忍着中弹的痛苦,把鸡毛信交给了解放军。

海娃舍弃心爱的羊来养鸡毛信,我深受感动。海娃的机智、勇敢和爱国精神值得学习。抗日战争时期,有许多这样的小英雄。

我们的祖国越来越强大,我们的生活是自由的。我知道这幸福的生活来之不易,所以我们应该更加珍惜它,努力学习,一天天进步。长大为祖国的繁荣作出贡献。

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题目:《鸡毛信课件》的感想

近日,我看到了一篇名为《鸡毛信课件》的文章。这篇文章十分引人入胜,让我深深地感受到了现代生活中社交网络对人们生活的影响。我在这里想说一下我的看法。

首先,我觉得这篇文章非常直观地展现了人们在社交网络上交流的特点。我们在网络上可以轻松地和不同地区、不同国家、不同文化背景的人进行交流,这是我们在现实生活中所无法做到的。然而,这也导致了我们在社交网络上的交流变得越来越浅显,像鸡毛一样的零碎资讯,没有深入的讨论和思考。我们通过网络上各种形式的信息,如照片、微博、朋友圈等来对别人进行评价,而不论实际情况,甚至不管别人的感受。这种行为已经成为我们社交网络中常见的现象,也反应在我们的现实生活中。我们失去了与别人面对面交流的技巧,并容易被别人的言辞和想法所左右。

其次,这篇文章让我想起了生活中的另一个问题:有时候,我们实际上并不需要那么多的资讯来做出决定。事实上,更多的信息并不意味着更好的决策,它们反而会让我们感到更困惑。我们应该把时间和精力投入到更为重要的问题上,而不是花费大量的时间在鸡毛蒜皮上。这不仅是网络世界,也是现实世界,我们的人生需要更多的关注我们实际上所关心的事情,而不是无谓的东西。

最后,我认为这篇文章提供给我们了一个值得思考的话题:人们应该如何利用好社交网络。我们不能否认社交网络是一个让我们更加联系的重要工具,但如果我们无法利用好它,我们的生活并不会因此更好,反而更加混乱。我们需要自控,需要思考。我们不应该让社交网络主导我们的思想和判断,而是应该让它与我们的生活和心灵保持平衡。

总之,《鸡毛信课件》让我思考了网络世界对我们生活的影响,并提供了一种新的思考方式。我们应该珍惜和善用社交网络,同时要注意不让它控制我们的生活。让我们通过自我控制,让社交网络成为我们生活的有益助手。

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我们今天讲的是鸡毛信的故事

十四岁的儿童团团长海娃,他的任务是一边放羊,一边放哨,发现敌人,给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。

一天傍晚,海娃腰里插着羊鞭,拿着一杆红缨枪,在山上的一棵小树底下放哨。

这时候,从阳坡的小路上爬上来一个人,他老远就叫:“海娃!海娃!”海娃听出是爸爸的声音,连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信,对海娃说:“马上到三王庄去,送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看,信角上插着三根鸡毛,知道是一封顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信,赶着羊群转过山崖,忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕!山那边准是发现鬼子了。海娃想,这条小路不能走了,就走大路吧。可是回头一看,大山口外面来了一队抢粮的鬼子。

鬼子越来越近。海娃着急了,把鸡毛信往哪里藏呢?他看着胖乎乎的羊尾巴,心头一动,就抢到前面抱着那只带头的老绵羊,把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳,把鸡毛信折起来,绑在尾巴底下。海娃什么也不怕了,他把羊鞭甩得响响的,朝着鬼子赶过去。“站住!”鬼子吆喝起来,哗啦一声举起枪,对着海娃的小脑袋。鬼子把海娃周身都搜遍了,连两只破鞋也没放过,结果什么也没搜着。鬼子只想早点进山去抢粮,就冲着海娃喊:“滚开!滚开!”

海娃回头就跑,他拢住羊群,使劲甩着羊鞭,恨不得飞起来。没想到一个鬼子又追上来了,他用枪逼着海娃,要海娃把羊群赶回山里去,还挤着眼睛、歪着嘴巴说:“皇军还没吃饭呢!这么些羊,够我们吃几顿啦!”海娃没法,只好跟着走。太阳落山了,鬼子的队伍来到一座小山庄跟前,就在打谷场上宰了几只羊烧羊肉吃。海娃顾不上心疼他的羊了,他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸,鸡毛信还照样吊着!他心里叫起来“你还在这里啊!”

鬼子吃饱了,一个个摸着肚皮,进屋里睡觉去了。海娃睡不着,他想:“鬼子明天还要宰羊,要是今晚跑不掉,鸡毛信可就完了。”他不住埋怨自己:“海娃,海娃,你怎么搞的,连一封鸡毛信都不会送啊!……”不一会儿,远处传来一阵鸡叫。

鸡叫两遍了。海娃哪儿还躺得住,他坐起来一看,门口的哨兵正在打瞌睡呢。他就悄悄地站了起来,溜到了村边的路上。海娃走进牲口圈,一把抱住那只老绵羊,把它尾巴底下的鸡毛信解下来,揣进口袋里,撒开两腿就跑,一口气跑上了庄后的山梁。

天亮了,海娃跑到山嘴旁边,听见前面有人吼叫。他抬头一望,山梁那头有个鬼子拿着面小白旗,朝着海娃来回摇晃。海娃脱下身上的白布小褂,学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到,真混过去了。海娃转过山嘴,一口气跑到对面山顶。前面就是三王庄啦。海娃高兴极了,他一屁股坐在山头上,把手伸进口袋一摸,不觉浑身哆嗦起来。鸡毛信呢?口袋里没有,赶紧脱下小褂子来找,也没有;把身边的石头缝都找遍了,还是没有。海娃马上往回跑,在来的路上找。他一口气跑上大山,爬到小山嘴旁边,就在刚才摇晃褂子的地方,鸡毛信好好地躺在那儿。海娃高兴极了,把信装进口袋,刚想回头跑,忽然背后有人喊叫,有鬼子追上来了。他抓住海娃,一连打了几枪托,叫海娃回去给鬼子带路。

他指着小路对海娃说:“你在前面带路,皇军在后面。明白吗?”

海娃远远地走在鬼子的前边。树林里岔着两条路,一条小路,一条羊道。他把羊赶上了羊道。歪嘴汉奸在底下吆喝:“走错了!”海娃放开嗓子说:“没错!我走过的。走吧!”羊道越来越陡,越来越不好走,鬼子远远落在后面。小鬼子吼起来了:“慢慢的'!”海娃装作没听见,一步紧一步往前跑。鬼子使劲喊:“站住!再不站住就开枪啦!”海娃不听他的,拼命往前跑。鬼子真的开枪了。海娃同羊群一起飞跑,可是他实在跑不动了。就扑倒在乱草里,放开嗓子叫:“鬼子上来啦!打呀!赶快打呀!”

突然响起一阵排子枪声,跟着又是一阵。海娃听到了,这是自己人的枪声。他的两条腿又来了劲,爬起来拼命向峁上扑去。忽然他张开双臂,“哎哟”尖叫一声,晕倒在乱草堆里了。一个游击队战士跑过来,抱起了海娃。

等到海娃睁开眼睛,他看见蹲在他身边的正是张连长,连忙说:“信……鸡毛信……”他的伤口疼得厉害,说着又昏迷过去了、海娃又醒过来的时候,他已经躺在暖炕上,盖着一床软绵绵的毯子。太阳从窗口射进来,照在炕上。张连长笑眯眯地问海娃:“好些吗?还疼吗?”海娃顾不得疼,他问张连长:“这是哪里呀?”张连长哈哈大笑起来,他摸着海娃的脑袋,说:“你忘了吗?昨天你不是送来一封鸡毛信吗?那是你爸爸让你送来的情报。咱们的队伍根据情报,砸了鬼子的炮楼。多亏你这个小八路,小英雄!”

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电影《鸡毛信》当中那个把信绑在羊尾巴上,躲过敌人搜查最后安全地把信交给八路军的小英雄就是海娃。他十分机智又很勇敢。面对鬼子毫不畏惧,无论鬼子问什么他都回答“不知道,我只是个放羊娃。”可见他是个“大胆”的孩子。我很佩服他。

海娃对付鬼子的方法一套一套的:村西头的山包上有一颗树,在山头放羊的海娃一见鬼子来了,就连忙放倒这颗树;村东头的山包上也有一颗树,上头的妞妞和另一个小伙伴一看海娃把树放倒了,也把这棵树放倒;村里的人们一见两棵树都倒了,就连忙把粮食藏进地窖里,人也躲进去,让鬼子无机可乘。

海娃在送信的路上碰到鬼子,他把鬼子带到山上,鬼子的骡子无法上山,海娃拼命往上爬,终于甩掉鬼子,顺利地把信交给八路军。

在那战火连天,人们少有安稳的日子可以种庄稼,加上地主的剥削,鬼子的扫荡。海娃他们可以说能有一餐饱饭,就犹如过生日一般,根本谈不上温饱问题,他们吃树皮,野菜,泥土,树根,谷糠等是家常便饭。而我们牛奶鸡蛋不算好早餐,大鱼大肉、下馆子是最平常不过了。海娃他们小小年纪就去帮地主牵牛、拉磨、;什么活都干。而我们一碰到一丁点困难就哇哇乱叫。看了这部影片,我以后在碰到挫折时,也不会着急乱叫。我要学会克服困难,锻炼意志,遇到困难要以海娃为榜样,做一个有恒心,坚强的好孩子。

革命先辈们的艰苦奋斗,才有今天我们幸福的生活,他们的鲜血和生命不会白流,我们要牢记他们,努力学习,把祖国建设成科技强国。

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