我妈妈绘本教案(精品十一篇)

发布时间：2020-11-12

我妈妈绘本教案(精品十一篇)。

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

最近，我读了“关于爱的故事”这套书。其中，我最爱看的是《我和妈妈》这一本。我读了一遍又一遍，因为故事里的熊妈妈和熊宝宝是那么的相亲相爱。

这本书讲了熊妈妈是那么与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链；她非常勇敢，一点儿也不怕黑；她很灵巧，能表演杂技……有熊妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全。熊宝宝是多么爱熊妈妈呀！

每次读完这本书，我都会想起自己的妈妈。我和妈妈整天形影不离，白天妈妈和我一起上学，晚上妈妈陪我一起做功课、读课外书。双休日妈妈还带着我上兴趣班、去公园玩。我的妈妈也有一双巧手，她最爱干家务活，总是把家里收拾得干干净净的。当我伤心难过的时候，妈妈会搂着我亲我的脸，哄我。我知道，只要有妈妈在，我就什么也不怕了。

妈妈是那么的爱我，我也爱妈妈！

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

活动目标：

1．理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

2．感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。

重点难点：理解书中对妈妈的比喻，结合自己的生活经验表达自己的理解。

活动准备：

1．电子图书，幼儿人手一本图画书

2．音乐：一段背景音乐

活动过程：

1．导入

出示图画书，引导幼儿观察封面上的人物、和书名激发幼儿阅读的兴趣。

2．幼儿自由阅读图画书

教师：那你们想不想知道这究竟是一个什么样的妈妈呢？(幼儿阅读教师指导)

3．引导幼儿说说对《我妈妈》的理解

重点讨论：

"特技演员"：为什么说"妈妈又变成了一个杂耍特技演员？"她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）你们觉得"我妈妈"怎么样？

"最强壮的女人"：为什么说"妈妈是一个大力士？"妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）你们觉得"我妈妈"怎么样？（真的太棒，太能干了！）

"好心的仙子"：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？

"大狮子"：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）"我妈妈"变成了狮子"我"还会喜欢她吗？

"沙发妈妈"："我妈妈""怎么会变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样？（妈妈的怀抱温暖舒适）

"猫咪妈妈"："我妈妈"怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的（轻轻地，很温柔很可爱）为什么"我妈妈"像小猫咪一样？（妈妈也轻轻地，很温柔）

"犀牛妈妈"："我妈妈"怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？（很厉害，很强悍）为什么"我妈妈"像犀牛一样？（妈妈有时候很严肃很厉害）你们觉得"我妈妈"怎么样？（真的真的很棒！）

"我的出现"：这是谁的手？"我和妈妈"在干什么呀？你们猜"我"会对妈妈说什么，妈妈又会对我说什么？

4.找爱心

教师：我们来玩一个"找爱心"的游戏，看看谁的观察最仔细。请幼儿再次打开图画书看一看,找一找,并请幼儿说说自己的发现。幼儿提到哪里有爱心教师就把画面定格在那一页让大家都看到。

教师：为什么书里会有这么多的爱心呢？(我爱妈妈，妈妈爱我……)

5．幼儿完整欣赏图画书

教师：你们想不想听一听"我"是怎么介绍自己的妈妈的？(教师边播放图画书里的每一页边以"我"的口吻完整讲述故事)

6．讨论"我妈妈"

教师：这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们爱自己的妈妈吗？

7．延伸：图画告诉你"我妈妈"

教师：还有好多小朋友都想告诉我们关于自己的妈妈，老师为小朋友们准备了画纸，我们回到自己的班级里把我们的妈妈故事画下来，再来讲给大家听好吗？

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

明天就是母亲节了，我心里想怎样才能让妈妈开心高兴。

我想明天我要比妈妈起得早，叫妈妈起床，给妈妈叠被子，给妈妈端洗脸水，和妈妈一起吃早饭，帮妈妈洗碗，送妈妈上班，我想妈妈一定会高兴的，我盼望明天快点到来。

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

谁给了我们生命？下雨时，谁在为我们撑伞？谁一直在照顾我们？谁从不要求我们回报？然而，是她，我们的母亲，默默地为我们付出。

从每个孩子出生的那一天起，一个有着隐形翅膀的天使就在默默地看着我们。他们觉得天使离他们很远，他们够不着，他们够不着。用眼睛看不见；我用鼻子闻不到它。事实上，那个天使是我们伟大的母亲。

俗话说，山不如母爱高。大海没有母爱。天堂，没有母亲的爱是广阔的；土地，没有母爱的宽容；没有母爱温暖的太阳；没有妈妈的爱，棒棒糖是甜的。母爱胜过世界上的一切。它是独一无二的，无法用任何东西来衡量。我们的成长是刻在你额头上的横条，我的放纵是刻在你眉心的竖条。你可以在你的眼睛里看到我们成长的每一点，也可以看到你内心的痛苦。我们的快乐让你心花怒放；我们的眼泪让你很难过，我们很开心你很开心，我们很难过你很难过，在这欢笑和泪水中，你陪我们度过了这个美丽而难忘的童年！

我们就像一只还不会飞的鸟。你的手臂像一棵大树。我们在你的关怀下茁壮成长。慢慢地，我们的翅膀变得坚硬，我们可以自由地在天地之间飞翔。而你，对着我们微笑，试图隐藏你的尾巴。不管你有多努力或多累，你都不会让我们遭受任何不公正。

“世界上只有一个好母亲”经常唱这首歌，心里会变得很柔情，让人忍不住想起母亲。温柔地看着我，向我挥手。妈妈，谢谢你每天给我做我最喜欢的食物，教我做我不能做的作业，把我的衣服洗得又干净又香，散发出妈妈爱的味道，穿上那件衣服让人感觉温暖。

妈妈，你给了我生命。谢谢你给我春天的温暖！我不知道如何报答你。但我会用我的一生来报答你养育我的恩情。你真好，养育了我。等我长大了，我会好好照顾你的！

在你的身体里，我理解生命的意义，看到永恒和真诚的光...谢谢你，妈妈。

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

母爱是永恒的话题，《我妈妈》这个绘本很好的体现了这一情感。根据大班孩子的已有生活经验和情感体验，我设计了这节绘本活动——《我妈妈》，它描述了一位平凡伟大的母亲为主线的绘本。有趣的内容，生动的画面，让孩子在这个绘本中体验了既能干又美丽、既温柔又强悍的妈妈。绘本传递了“我的妈妈真的很棒，妈妈爱我，我也爱妈妈”的信息。下面我来谈谈自己对这节活动的反思。

一、理性教学，关注品质。

根据绘本内容，我非常细腻的设计了整个教学过程，调整了部分画面。首先教师运用神秘的语言进行谈话导入，激发孩子的阅读兴趣。其次重点导读了“妈妈是个能干的大厨师、是世界上最强壮的女人、最能干的杂技演员”等五幅典型的画面，理解了“我妈妈像……”的句式，活动过程中注重培养孩子认真倾听，大胆、清楚的表述自己的想法的学习品质。第三是完整赏读绘本，教师运用自己的特长，美轮美奂、绘声绘色的讲述绘本内容，传达书中的情感情绪，让孩子体会文学语言的美丽之处，体会作品的感染力和表现力，更加深对母子之情的理解。

二、游戏渗透，轻松学习。

在导读第三幅图片时，为了让幼儿理解妈妈是个本领很高的多面手，妈妈真的很棒，设计了一个游戏环节，将游戏渗透到绘本教学，让幼儿自主探索玩沙包，再将玩的过程与感受大胆、清楚的表述出来，来理解妈妈的真的很棒，能将家里的每件事都打理的井井有条，符合《纲要》精神，让孩子自主探索发现绘本所传达的意义。让孩子在轻松愉快的氛围中语言环境中与成人、同伴交流，获得感性和理性的认识。

三、聚焦问题，优化反思。

在导读图片话题的部分，我聚焦了“这张图片告诉你什么?”、“有没有发现这个沙发和我们平常的沙发有什么不同之处?”“这张图片你们看懂了吗?这俩种动物有什么区别?”、这几个问题，给幼儿思考的空间，自由讨论，并在回答中得到老师积极地响应，从而能反思自己的回答，发展孩子的想象能力，培养的孩子的发散性思维。

在具体环节中，教师节奏过快，没有深层次地去挖掘到可贵的教育信息。如：在谈到妈妈是个大厨师的时候，完全可以给足时间让孩子去看图片，让他们自己发掘到各种各样的蛋糕，真正理解到妈妈的手艺真棒!在说到妈妈像小猫一样温柔，像犀牛一样强悍的时候，教师没有真正地让孩子理解温柔、强悍的不同之处，甚至可以谈谈自己的妈妈什么时候最温柔，什么时候最强悍。这些都是难能可贵的教育资源和信息，让孩子从绘本中自己挖掘。教师真正起到一个引导的作用。

四、完整欣赏，情感升华。

在完整欣赏绘本之后，教师又抛出问题：你最喜欢绘本中哪些话?又一下把孩子带回到绘本中去，通过记忆寻找描述妈妈的话语。“你想怎样去爱妈妈?”“生活中还有其他人也爱你吗?”“你爱他们吗?”这几个问题又升华了孩子们的情感，我认为也是最终绘本精神的意义所在。

对于情感升华，整个环节完全可以在多放到3-5分钟，让孩子全身心地去体会到情感的升华。比如：你身边还有谁也爱你?可以展开这个话题谈谈。你想怎样去爱他们?这个正是绘本的精华所在，揭示出爱的真谛。让孩子真正切切的从感受爱发展到怎样去爱。对于大班下学期的孩子，情感体验应该要求更高一点。这方面，教师可以放手展开。

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

活动目标：

1、在说说，讲讲中理解故事中妈妈对孩子的爱。

2、愿意学说故事中的简单语句，体验亲情并萌发更爱***情感。

重点：理解故事内容

难点：激发幼儿爱***情感

活动准备：

图画书、PPT、歌曲《一个好妈妈》

活动过程：

一、妈妈本领大（环节意图：借助说说爱***理由，引出图书名称。）

1、导入：你喜欢自己的妈妈吗？说说理由！

小结：你们的妈妈都这么能干和可爱，今天我也带来一位妈妈，给你们介绍一下吧！

2、出示图画书，引导幼儿观察封面

小结：这真是个有趣，可爱的妈妈，这本书的名字就叫《我妈妈》

过渡语：我们一起来看看这个妈妈有些什么本领。

二、可爱的妈妈（环节意图：分段理解图书内容，了解妈妈对孩子的爱，并学说简单的语句。）

1、师生阅读第一页――运动会比赛

1）刚才书里面介绍了***哪些本领啊？

2）你妈妈有哪些本领呢？

小结：妈妈本领大，我们都崇拜她。

2、师生继续阅读（马――扫帚）

1）妈妈去哪里了？

2）她变成了什么动物？为什么？

3）你妈妈有时会变成什么样的动物？

（引导幼儿说：我的妈妈像**，一样怎么样？）

小结：妈妈有时聪明，有时柔软，有时强壮，有时……

过渡语：其实妈妈还有很多的才能，让我们继续看下去吧！

3、师生继续阅读最后一部分

1）最后妈妈和我在做什么事情啊？

2）拥抱的时候，你会对妈妈说什么呢？

小结：爱要大声说出来，这样别人才会知道！

三、阅读图书《我妈妈》（环节意图：幼儿完整阅读图书内容，进一步感知妈妈对孩子的爱。）

教师带领幼儿完整阅读图书内容

（配以背景音乐烘托氛围）

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

大海是无边的，天空是无边的，友情是无边的，妈妈的爱也是无边的。妈妈的爱像月亮，在黑暗的夜晚带给我们一些明亮;妈妈的爱像太阳，在寒冷的冬日带给我们无比温暖;妈妈的爱像午夜的露珠，滋润我们长大。

妈妈的爱一直藏在我心里。记得有一天，我感冒发烧了，夜里躺在床上觉得好难受，妈妈用手摸摸我的额头，很不安地拿来体温计放进我的腋窝，过了大概五分钟，妈妈取出体温计一看，“不得了，三十九度”，妈妈非常着急，连忙帮我穿上衣服，自己只穿了一件外套就抱着我飞快得跑下楼，然后骑着摩托车送我到医院，因为是深夜，很冷，妈妈的两只手都是冰凉的。我们来到医院，妈妈找到了医生，急切地跟医生说我发高烧了，医生拿来听筒和手电筒给我仔细检查了一遍，然后开了一些药给我们。回到家，妈妈立即拿出药丸，端来热水，小心翼翼地让我服下药片，后来，我睡着了，可是，妈妈却一晚没睡，她一直陪在我身边照看我。

还有一次，我上学时，天气晴朗，万里无云，可是快要放学时，天空突然大变，下起了大雨。放学的时候，看着其他同学都被爸爸妈妈接走了，而我爸爸妈妈因为上班，每次放学都是我一个人回家，眼看着同学们一个个都走了，我心里开始有些着急起来。这时，我发现一个熟悉的身影匆匆向我走来，好像是妈妈，真的是妈妈，我激动地跳起来，开心地向妈妈跑去......

母爱很伟大，妈妈能为我们付出全部，我长大以后一定要报答我的妈妈。因为我知道：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，更何况我们人类呢!

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

活动目标：

1 理解故事内容，通过画面感受故事情节。

2 初步培养幼儿的讨论意识。

⬬一起合同网hc179.COm晨间知识充电站:

绘本教案 | 绘本小学教案 | 我爱我妈妈作文 | 英语绘本教案 | 我妈妈绘本教案 | 我妈妈绘本教案

3 鼓励幼儿用自己的语言表达自己听了这个故事后明白了什么道理。(听别人说话时不能只听一半，要听完整;不能听别人说话说了一半就自己乱想;和别人有了误会时，不能像小猪那样，把苦恼放在心里，要和好朋友有话直说，消除误会。自己本来的样子最好等等。)

准备：

1 图书以及相关挂图。

2 活动前，丰富幼儿故事背景。

活动过程;

1 介绍书名，观察封面。

2 根据观察挂图画面，猜测故事内容。

3 听老师完整的讲述故事

4 教师提问问题，幼儿回答。

小猪为什么可怜的?

小猪要去瑞比家喝早茶之前先去的谁家?小猪到了维尼家的时候维尼正站在哪里?这个早晨维尼一直在思考什么问题?小猪有没有听维尼说完?从维尼家出来以后就超谁家赶去?一路上都在干什么?到了瑞比家他又没有填瑞比把话说完?其实瑞比是想说什么的?

从瑞比家出来以后，碰到了谁?屹耳有没有注意到小猪?为什么会没有注意到小猪的?小猪满脑子想着自己长得太小这件事情，觉得自己都没有力气走路了，于是他就做什么了。这是来了谁?他们是怎么帮助小猪的?有了高跷，小猪变得怎么样了?有了高跷，小猪决定去了哪里?路上发生了什么事情?维尼看到小猪摔在他家门口，他就做什么了?他和维尼的误会解除了?朋友们都喜欢什么样的小猪?

5 分组讨论7 幼儿谈谈自己听了故事后明白了什么道理。

7 教师总结故事《可怜的小猪》

百亩林夏天的一个早晨，空气和平常一样清新。小猪起得有点儿晚，这让他有点儿小小的迟到，赶不上去瑞比家喝早茶了。不过他还是决定先去拜访一下老朋友小熊维尼。小猪迈着两只小腿儿欢快地向维尼家跑去。"咚咚咚!"小猪敲了敲门。维尼家的门没有关，小猪自己推门走路进去。

维尼整站在窗前一把蓝色的椅子上，从上往下大量着小猪。"小猪，你今天看起来可真小啊。"维尼说。要知道，他可是个爱动脑子的小熊，这个早晨，他一直在思考"大"和"小"的问题。小猪说"不对，维尼，我跟平时一样大啊。"维尼说："可是我觉得你今天看起来就是比平常小。。。。。。"维尼还想接着往下说，不过小猪却没有继续往下听。

小猪急急忙忙地好瑞比家敢去，一路上反复想着维尼的话，心里别提多担心了。"我看起来比平常小?哦，天哪，到底出了什么事?难道我昨晚变小了吗?"在去瑞比家的路上，小猪越想越担心。

到了瑞比家门口，小猪忘记了敲门，直接走进了瑞比的家。瑞比跟小猪打招呼：'奥，你终于来啦，你今天有一点儿小。。。。。。""没错，我知道!小猪尖叫起来，"我今天有一点小，比平常还要小，而且。。。。。。"可怜的小猪没有把话说完就扭头跑出了门。瑞比完全不明白是i怎么回事，他小声的咕哝着，"小猪怎么了?我只是想说他今天有一点小小的迟到啊!"小猪一边继续往前走，一边自言自语的说;"没有人在乎我，真是太让人伤心了。。。。。。瑞比觉得我太小了，甚至都不愿意和我一起喝早茶。。。。。。"这时，小猪正好从屹耳旁边经过，他对屹耳说："没错，我知道我今天比平常还要小，对你来说，我已经小得看不见了吧!"屹耳果然没有注意到小猪，可怜的小猪只好接着往前走。

看来我真是太小了，屹耳居然真的没有看到我。小猪越想越伤心，他觉得自己快要哭出来了。可怜的小猪，他抬伤心了，根本就没有发现屹耳没有看见他是因为屹耳睡得正香呢。小猪满脑子想着自己长得太小了这件事，忽然觉得小腿儿都没有力气了，于是他坐在了一个大树桩上，伤心的哭了起来。

不一会，跳跳虎蹦蹦跳跳的跳了过来，他一边跳还一边大喊着："哈!我蹦!我跳!我是蹦蹦跳跳的跳跳虎!"看到正在哭泣的小猪，跳跳虎赶紧捂住嘴，停了下来。问："你怎么呢小猪?""呜呜呜，没有人愿意和我一起玩，因为我长得太小了。。。。。。"小猪哭着说。跳跳虎说："不会的，小猪，是谁说的?""维尼，。。。。。呜呜呜。。。。。。瑞比，还有屹耳。。。。。。呜呜呜。。。。。。"小猪哭得更大声了。

这是小豆来了，听说了以后，他对小猪说："我比你还小呢，我陪你一起玩吧!"跳跳虎也说："我也陪你一起玩!"小猪看到两个可爱的朋友这么关心自己，小猪终于破涕为笑了。

他们三个好朋友在一起玩了。"要是我能高一点，再高一点，就好了!"小猪说着，努力的踮起了脚尖。脑筋一动，跳跳虎想到了一个办法，"黑，我有办法了，跟我来!"说完，跳跳虎一蹦一跳的往家里跑去。跳跳虎敲敲打打，又用锯子锯了半天，弄出好大的声音。原来，他给小猪做了一堆高跷。跳跳虎对小猪说："样你就能变高了!"小猪迫不及待地想要试一试。跳跳虎帮小猪扶着高跷，小猪慢慢地踩了上去，开始一步一步地往前走。小猪看上去好高啊，这对高跷实在是太棒了。小猪开心的说："我要去维尼的家，好让他看看我有多高啦!""踢踏，踢踏。。。。。。"小猪踩着高跷越州越快，他走下了小山坡，走上了小木桥。突然，"砰"的一声，高跷撞到了小桥的边缘，小猪一下从高跷上飞了出去，他飞过了小溪，飞过了草地，然后肚皮着地，正好落到了维尼的家门前。

小熊连忙跑到这个小不点儿好朋友的旁边，把他扶起来。关心的问："可怜的小猪，发生了什么事情啊?你还好吧?"小猪摆出了一副又委屈又有点儿生气的样子说："你为什么这么问?你一点儿也不关心我，瑞比也不愿意跟我一起喝早茶。。。。。。屹耳甚至看都不看我一眼，打击都嫌我个头儿太小了。""谁说的，小猪?你要知道，我从来没有觉得你个头儿小，我就喜欢这样的你。"维尼认真的说。

"真的吗?你喜欢小小的我?"小猪有点儿不好意思的问道。看着维尼真诚的样子，小猪觉得好受多了，他紧紧地抱住了维尼。

这是跳跳虎也说："我也不想他变高，恩，我的意思是我就喜欢你原来的样子。"小豆也说了："我们都喜欢你原来的样子"这下小猪终于开心起来了，他又可以做回平常的那个小不点儿的小猪啦!一想到这儿，小猪觉得百亩林又恢复以前的宁静和美好了。几个好朋友一起手牵手往瑞比家走去，可怜的瑞比应该还在纳闷小猪为什么没有和他一起喝早茶呢!

活动反思：

主要特色与创新之处：本堂课主要特色就是我多次引导和鼓励幼儿大胆的表演，只要参与就会给予正面的评价，通过这个活动大大提高了幼儿的积极性，也为幼儿增添了不少自信，同时也为幼儿很快的记住儿歌的内容打下了基础。

存在的问题与不足：自己的教学经验不足，课堂上仍有个别幼儿表现出胆小，不愿表演，还有的幼儿，在讲述的时候不能围绕主题，在今后的教学活动中我将加强幼儿这方面的训练。

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

我妈妈长得很漂亮。

我妈妈很凶，每次我不听话她都很大声的骂我。

我妈妈对我很好，每次跟弟弟吵架、打架的时候，她都帮我阻止弟弟。

我妈妈非常爱惜自已的护肤品，不管是弟弟还是我拿着护肤品玩，她都会阻止。每次妈妈敷面膜的时候，我都觉得家里来了鬼。

我妈妈还是一个比清洁工还勤劳的人，每天都早早地起来，很晚才睡觉，每天都接送我上学，做家务。

我妈妈也是一个唠叨大王，每次都唠叨我，不过，她每次唠叨都是为我好。

妈妈的手，像一个软绵绵的抱枕，我小时候最爱枕在妈妈的手上。

我妈妈有时候脾气很暴躁，有时候很温柔。无论她脾气暴不暴躁，还是喜不喜欢我，我都很喜欢她，不管她是舞蹈家，还是宇航员、电影明星、清洁工、乞丐，我都很爱她。

无论妈妈怎么变，我都非常爱她。

⬬ 我妈妈绘本教案 ⬬

放学了，我和同学在学校接送区一边聊天一边等爸妈来接回家。

这时，一位穿西装的阿姨朝我们走来，她走路精神着呢。我们都不约而同看向她。小明神气地说：“这是我妈妈。我妈妈是银行经理，一个月的工资可多嘞！”小华立马说：“我妈妈是学校老师，她教人家读书，又辅导我作业，多棒啊！”……他们七嘴八舌地说着。

“小轩，小轩，你妈妈呢？”突然，一个同学转过头来大声问我。我低声地说：“我妈妈是卖保险的。”“嘻嘻，小轩，保险是什么啊？”“小轩，保险要怎么卖啊？”这些问题连串响起，我不知该怎么回答。

我的妈妈是一名保险经理。她看起来很斯文，打扮大方，常穿高跟鞋，身边随时带着一个大提包，重视手机来电。她每天都能按时接送我上下学。有一次，上课时我发烧了，老师打电话告诉妈妈，她很快到校接我去看医生。“妈妈，为什么小明生病了，要等很久他妈妈才来接，但您就能这么快来呢？”我疑惑地问妈妈。妈妈说：“我们保险经理上班时不用困在公司，死守干活时间哦。”

每次见妈妈与别人聊保险，她总是不紧不慢，面带笑容地轻声交谈。但是我常常听到这些话：“保险是骗人的！”“不用了，谢谢！”“我没有时间，迟点再聊啦！”“好贵啊！”不过，我也常见一些人叫妈妈打保险计划书。无数个晚上，妈妈都在电脑前忙着做保险计划书。我不明白妈妈为什么这么坚持，也许坚持就是胜利吧！

那天，强台风“山竹”来了，正面袭击江门，破坏力极强！很多汽车被水浸了，很多树木倒下了，听说很多人也受伤了。台风过后，很多人打电话来问妈妈保险的事儿，有问理赔的，有感谢妈妈当初劝买成保险，也有说下单买保险的。妈妈都一一耐心地解答。妈妈能帮到别人，我心里美滋滋的。

其实，有一个卖保险的妈妈，挺好的！