帮小鸡破壳读后感|帮小鸡破壳读后感（集锦十二篇）
发布时间：2023-07-31帮小鸡破壳读后感（集锦十二篇）。
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活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
活动准备：
头饰人手一个，录音。
活动过程：
(一)复习歌曲：
今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。
(二)“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
(三)复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。
活动反思：
小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。
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每当我看见鸡蛋的时候，就会想起我做的那件傻事——帮小鸡破壳。
在我上一年级的时候，我到外婆家玩，看到外婆家鸡棚里的一只老母鸡正卧在那儿一动不动。我怀着好奇心过去一看，母鸡身下有几个白花花的鸡蛋。我高兴极了，因为我可以看到小鸡了。我就一直盯着那几个蛋，看小鸡什么时候出来，我就这样一直看着，可是过了一下午，小鸡都没出来，我都快急死了，心想：小鸡不会在蛋里就一命呜呼了吧！越想越急。就在这时候，我听见咔嚓一起响，定睛一看，一个鸡蛋破了点，过了一会儿，只见一只小鸡的两条腿从壳中伸出来，然后又停下来，心想：小鸡破壳一定很累，不如我来帮帮它。于是，我找来一根小木棒，乘老母鸡不注意的时候，我快速地把个鸡蛋拿了过来，然后找到一个小角落里，再帮小鸡破壳。我先用小木棒在鸡蛋周围打一圈，再用手把两边的蛋壳分开，就大功告成了。我把我破壳的小鸡放在一陽一光下，可小鸡一动也不动。而别的.小鸡都活蹦乱跳的。我连忙去问外婆，外婆听了哈哈大笑说：“鸡蛋孵成小鸡要有一定的温度和时间，你这样做只会帮倒忙的。我本想做好事，却做成了坏事，我真太对不起鸡一妈一一妈一了。
通过这件事，我懂得了无论做什么事，都应该多思考，而不能盲目地去做，否则造成的悲剧是永远无法挽回的。
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厚朴，落叶乔木，因叶大而浓荫，因花大而美丽，因药用价值而名贵。它的种子又红又漂亮。它们经常被鸟叼走，成为它们最喜欢的食物。
有人知道厚朴的药用价值，就想种植厚朴赚钱。为此，他来到野外，找到野生的厚朴树。在成熟期，他选择了结实的母树，选择了种子饱满、无病虫害的种子，种在肥沃的土地上。
后来，他满怀信心地等待种子发芽、出土和长大。
然而，种下的种子几乎全军覆没，绝大多数没有成活，甚至根本就没有发芽。
他疑惑：那些被鸟吃进肚子里，然后又排泄出来的种子，没人管没人问都能发芽成活，我选择的是最优良的种子，进行的是最精心的管理，怎么就不发芽呢？
专家告诉他，厚朴的种子有硬壳和一层蜡，所以不容易发芽。而被鸟吃进肚子里的种子，因为经过鸟的消化道后，蜡被除去，硬壳变软，细菌很容易钻出来。
他明白这个道理之后，采用人工的办法，干脆敲碎种子的硬壳，然后再下种。因此，他所种植的厚朴获得了丰收和较高的经济效益。
实际上，有时候，制约我们发展的因素不是来自别人，而是来自我们自己。就像厚朴种子一样，只有去掉硬壳，才能生根发芽，茁壮成长。
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鸡蛋壳里的小精灵醒了。
小精灵用它那柔嫩的尖尖的小嘴从里面啄开了蛋壳，露出了一个小口，小口越中探了出来啄越大。一个有点湿又带着血迹的.小脑袋便从中探了出来。
它睁开小小的眼睛，万分惊奇地望了一下眼前的花花世界，又继续啄着蛋壳，以使整个身躯从蛋壳里解脱出来。慢慢地，身体大部分都出来了，最后，两条小腿露了出来，蛋壳分成两半，小精灵就出世了。
它全身都是湿的，便带着湿湿的身躯晃晃悠悠投进鸡妈妈爱的怀抱。
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活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。
活动准备：
头饰人手一个，录音。
活动过程：
一、复习模仿节奏动作《走路》
“今天来了这么多客人老师，小朋友心里真高兴，倪老师还要告诉大家一个好消息：今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。”
1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。
2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。
3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。
1) 幼儿做模仿动作，请客人老师猜猜。
2) 个别幼儿来表演。
二、歌表演：小鸡出壳
（一） 复习歌曲：
今天小（2）班这么热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、 唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。——每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。难点：180?转身跳过来。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
三、复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。
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周日那天，我一个人在家没事干，我就跑到我家后院去看一看有什么奇妙的东西，好让我发现什么。
我站在那拍了一下脑袋，一下子就想起了我们邻居家不是有一只母鸡快要下蛋吗？我去看看吧，也许会有什么收获呢！
我一走到邻居家的养鸡房，就看见一只黑黑的母鸡一动不动地蹲在那里，我很惊讶，我一看，就发现母鸡的身下有一个很大很大的蛋壳。我想来想去，我终于想了出来。我想那只母鸡肯定在那里孵小鸡。过了一会，母鸡轻轻地扇动了一翅膀，我看到了母鸡身下的蛋壳在动。我坚决相信，母鸡一定在孵小鸡。
第二个周日，为了观察小鸡是怎样破壳而出，我一大早就来到了邻居家的养鸡房。我悄悄地注视着，静静地等待着。可是，我一直等了大半天，还是没有任何动静。吃过午饭后，我又在那里等，可是，还是等了大半天，都没有动静，我失望的回去了。我想：我每次都是很认真的观察，为什么我总是没有收获呢？
第二天，我又怀着信心来到了邻居家的养鸡房，我依然静静地等待小鸡破壳，可还是等了半天，都没有得到什么好的收获。我怀着沉痛的心情离天了养鸡房。
中午，我吃过午饭，我又去看，不久，我站在那里悄悄地看着只发现母鸡身下的蛋壳稍微有点抖动，我高兴了，可是，过了一会儿，母鸡身下的蛋壳没有产生抖动限，我又伤心了。我还是离开了养鸡房。俗话说：“失败乃是成功之母“我仍然自我安慰的说：“只要有信心，我一定会得到收获。”
下午，我又来到了养鸡房，“嗒嗒嗒……”我听到小鸡啄壳的声音了。声音很微弱。我轻轻拨开母鸡身下的羽毛，发现一个鸡蛋壳的上端已经露出小嘴。突然，我又发现到，那很小很小的孔，已经越来越大了。
我还是悄悄地注视着，静静地等待着，那孔似乎没有什么动静，我仍然全神贯注地观察着小鸡，但都没有动静，我想：小鸡出不来了吗？我帮它拨掉壳吧，我正准备开始拨壳，可我又想到了奶奶说过：“小鸡只有靠自己破壳才能活下来。”我就停了下来。
过了几分钟。终于，从母鸡身下的蛋壳里艰难地钻出了一个湿漉漉的小脑袋。
我兴高采烈地呼喊着“哦，小鸡出世了！”
从这件事中，我已经知道了小鸡是怎样破壳而出。我无比的兴奋。
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在老家，我常常一个人去鸡棚打扫卫生。而我在一次打扫时，意外目睹了小鸡的诞生。
那一天，我刚走入鸡棚，映入眼帘的场景便让我大吃一惊——一只母鸡伏在自己的巢上，巢里隐隐约约装着许多饱满的蛋。这些蛋有白色的，也有略显棕色的，显得十分可爱。我又惊又喜，忙扔下了扫把，奔了过去，小心地抓住母鸡的翅膀把它提了起来。“哇！天呐！这么多！”
我情不自禁地喊了出来。我抓了几个蛋，放在了布上。这几个蛋上已经有了几个小小的洞，显然小鸡已经快要破壳而出了。母鸡“咯咯咯”叫了几声，似乎没发现，又回到了巢上。
不一会儿，我看见蛋上已经有了一条裂纹。这条裂纹绕蛋一圈，两端都连着那一个小洞，好像鸡蛋上挂着的一条项链。小洞越来越大，裂纹也越来越明显，洞内小鸡的喙越来越清楚，裂纹也像是在呼吸似的，一上一下，只有一层透明的膜和一些碎蛋壳仍顽强地连接着两瓣蛋壳。我看得心惊胆战，生怕这些可爱的小生命还未见过这个五彩的世界便就在灰暗的蛋壳内失去生命，忙喊来了经验丰富的爷爷。此时，离我拿出蛋来时已经快有一个小时了。
爷爷听我简单说了经过，如释重负地叹了口气，说：“你若再晚叫我几分钟，怕是这些蛋都要变成菜场里卖的“喜蛋”了”！于是一点一点把蛋壳上的裂纹分开，让小鸡头上土黄色湿漉漉的毛露出来。我疑惑万分，问爷爷为什么不把所有蛋壳都剥去，而只剥这一点呢？爷爷哈哈大笑，说：“有个心灵鸡汤这样说：‘外力开蛋，是捣蛋，而内力破开蛋壳，是生命。’如果我把蛋壳都剥开，这只鸡就算现在能活，以后也长不大的！”不一会儿，我听到了小鸡激昂的叫声在小棚内回荡，“笃笃笃，叽叽叽”听上去十分喜悦，十分活泼。我也大声喊叫着，欢乐地嚷嚷着。不到一个小时，小鸡身上不再湿乎乎的啦，都展开了金黄的绒毛，跟着鸡妈妈吃食去了。
何为生命？生命就是像小鸡一样，努力摆脱束缚，勇往直前！看了这次小鸡的出生，我感触颇多。
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加缪说：“懦夫把自己变成懦夫，英雄把自己变成了英雄。”等待外界把自己打破，只会把自己变成无生命的蛋清与蛋黄，只有自己把束缚和禁锢挣脱，才会破壳而出，获得生命。
重生是一场痛苦的破茧，那么为何不在别人的帮助下，让自己成长得轻松些呢？
小仲马曾多次向报社投稿，却屡次被退稿，大仲马知晓后，曾建议他在扉页上写下他的父亲是大仲马，以此获得发表稿子的机会。诚然，以大仲马的名气，助他发表稿子轻而易举。但，假如小仲马屈从了，放弃了写作，那他注定就是个无名小辈。如果，他借用了父亲的名头作噱头，那么他怎么写下《茶花女》那样的经典，他只可能一辈子活在父亲的阴影之下，被人冠上“大仲马之子”之名，而非与其父齐名，甚至更负盛名。
重生并非能借助外力来使自己活得更轻松，而是浴火而涅槃，需要内力的迸发。
平庸的人大都会认为重生即使是一场痛苦的破茧，何不屈从于挫折与苦痛，何必苦苦挣扎，只为了一次可能并不会成功的改变。
我们姑且承认，重生不易，但人生路上又有哪一个人不在受苦。成长或许带来了一时苦痛，但脱变后的个体，灵魂也得到了升华。
且看南宋，那些主降之人，后人无人不评之以‘奸臣’，因为他们的屈从，而主战派誓死不降，不从苦痛所屈服的人，世人无不为他们不屈之傲骨，不折之灵魂叫好。“破罐子破摔”结果只会是被人诟病，只有那些敢于改变自我，能够化苦难为磨砺的人，才会受到尊重。
无独有偶，明朝能人倍出，这两类人代表也更明晰。譬如徐有贞本在于谦力战之时主降，结果，兜兜转转，向命运低头，向人生卑躬屈膝的他，落得充军的下场。再列如杨继承对于时俗看不惯，看不惯首富严嵩，看不惯贪赃枉法，看不惯朝廷黑暗，他明明可以屈从，可以成为他们中的一员，可他甘愿冲开这一切压力，拼尽全力发出呐喊，最终流芳千古。
蛋壳并没有办法保护你，相反那些薄薄的膜只会束博你。你自己打破它，重获新生亦或是被外力打破，乱为食物，别无选择。是像先哲一样从破束博，在蛋壳外做一次深呼吸，重生，亦或是等待被打破，然后腐朽？
我想选择的，应是破壳、重生。
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破壳课件：突破教育创新的壁垒
随着科技的迅猛发展，人们的生活步入信息化时代，教育也在不断改革创新中迎头赶上。其中，课件作为一种利用多媒体技术辅助教学的工具，正在逐渐改变传统教学的模式和方式。而“破壳课件”作为一种全新的创新型课件形态，则在教育界引起了广泛关注。
首先，什么是“破壳课件”？顾名思义，它的灵感来源于动物从蛋壳中孵化出来这一生动的过程。同样地，破壳课件代表了一种教学方法的突破，从传统的知识讲解模式中解放出来，更多地注重培养学生的创造力和实践能力。在破壳课件中，学生不再只是被动接受知识的传递，而是通过自主探索、合作学习和实践活动来获得知识。这种教学方式强调学生的主动性，让他们在实践中感受到知识的力量。
与传统课件相比，破壳课件具有以下几个明显的优势。首先，通过破壳课件，学生可以更加深入地理解知识。假如我们要教授学生飞机的运作原理，传统的课件可能只能通过图片和文字来进行讲解。但是在破壳课件中，学生可以通过动手制作纸飞机的活动来亲身体验飞机的原理。这样一来，学生不仅能够理解飞机的工作原理，还能够通过实践活动培养动手能力和思维能力。其次，破壳课件注重培养学生的创造力。在传统课件中，学生只需要按照老师的要求完成课堂练习即可。而在破壳课件中，学生需要自主思考并进行创造性的思维，通过实践活动培养自己的创造力和解决问题的能力。最后，破壳课件还可以帮助学生更好地发展社交能力。在传统课件中，学生往往是一个人坐在座位上听老师讲课，缺乏与他人的互动。相反，在破壳课件中，学生需要进行合作学习和实践活动，与同学们进行交流和讨论。通过此过程，学生能够更好地培养自己的团队合作能力和沟通能力。
当然，要实施破壳课件并不是一件容易的事情，这需要教育工作者和学校共同努力。首先，教育工作者应该掌握破壳课件的设计和制作技能。由于破壳课件是一种全新的教学方式，教育工作者需要具备多媒体技术和教育理论的知识。其次，学校应该为破壳课件的实施提供必要的教学资源和支持。无论是硬件设备还是教育资源，学校都需要投入相应的经费来支撑破壳课件的实施。此外，学校还应该提供相关的培训和支持，帮助教育工作者更好地运用破壳课件进行教学。
总之，“破壳课件”作为一种全新的创新型教学方式，突破了传统教学模式的壁垒，为学生提供了更加丰富、深入和有趣的学习体验。它不仅培养学生的创造力和实践能力，还有助于促进学生的社交能力和团队合作能力的发展。然而，要实施破壳课件，需要教育工作者和学校共同努力，才能推动教育创新的进一步发展。相信在不久的将来，破壳课件将成为教育界的一股强大力量，为培养更多有创造力和实践能力的学生做出贡献。
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今天，上完作文课后，妈妈神秘地对我说：“今天，我要给你们一个惊喜。”我听了，便疑惑地问：“妈妈，是什么惊喜呀？”妈妈打趣地说：“天机不可泄露！到时候你就知道了。”我心想：到底是什么惊喜呢？隐藏得这么深！
不知不觉，我们就来到了妈妈的单位。停好车，妈妈对我们说：“你们去找姨妈吧。”我和哥哥听了，迫不及待地跑上楼，找到了姨妈，姨妈把我们带到了一个箱子前，只听箱子里发出了“叽叽叽叽”的声音，我小心翼翼地掀开盖子，只见里面有两只小幼鸡和几个鸡蛋。
突然，我发现有个鸡蛋动了一下，我好奇地问：“鸡蛋怎么会动呢？”姨妈说：“这是因为鸡蛋里的小鸡在用它的嘴啄鸡蛋呢！”不一会儿，鸡蛋的上端被啄了一个“小天窗”，又过了一会，“天窗”更大了，露出了一只翅膀，接着，它的身体也出来了，但是，它又挣扎了几下，看样子，好像很困难，我看着小鸡的样子，真想去帮助它。
终于，小鸡从壳里出来了，只见它脏兮兮、湿漉漉的，真像一只“落汤鸡”，如果不告诉我它是一只小鸡的话，我肯定猜不出来。这时，姨妈对我说：“再过几天，小鸡就会变得干干净净的。”
小鸡出壳，你见过吗？这真是一个有趣的惊喜。
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我是一只小小鸡，我在蛋屋里已经住了很长时间了。我都郁闷死了，我多想去看看外面的世界呀！今天，我要破壳而出啦……
我怀着激动的心情用小脚踢了一下蛋屋，可蛋屋还是纹丝不动，还把我反弹回来了，“哎哟，这可真疼呀！”我嚷道。“我应该力气太小了。”我想，“对了，我尖尖的小嘴巴可以派上用场呀！”我是这么想的，也是这么做的。于是，我立刻就用小嘴轻轻地啄了几下蛋屋，只听“哐当”一声，蛋壳裂开了一条小缝。外面的光线立马透过缝隙照射进来，“耶！这好暖和呀！”我兴奋地说，“我一定要努力去看看外面精彩的世界！”这一小小的成功给了我浑身力量。我使出浑身解数，用头向天花板撞去，一下、两下、三下，终于伴随我已久的蛋屋在我的坚持不懈“攻打”下，变成了一堆废墟。我探出头来，躺在蛋壳上一边喘气，一边听着人们的评论，开心极了！过了一会儿，我积蓄了足够的力气，又奋力挣扎着把身上所有剩余的蛋壳推开。
哇，我终于来到了这个生机勃勃的世界！
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以前，我读了一篇文章叫做《帮小鸡破壳》。那篇文章给我的感触很深很深。
着篇文章主要写的是小作者去她的爷家玩，看到小鸡从蛋里出来很费体力。于是，在母鸡出去的时候把蛋给打破了，母鸡刚好回来，便追着小作者满屋跑。然后被小作者的爷爷把鸡赶跑了，鸡才回到窝前大声痛哭，爷爷就问她：“为什么鸡追的你满屋子跑？”她说；“我觉的小鸡从蛋里出来很费体力，所以我把鸡蛋打破了，想让小鸡早点出来。”爷爷说；“小鸡出来需要一定的温度和时见，你这样做会害死它们的。”小作者看着伤心的母鸡和破裂的鸡蛋不觉的哭了起来。
这篇文章给我的启发是；“做事不能急于求成，事情往往欲速则不达，就好比拔苗助长，破坏自然规则的事情都不会成功。
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