合同范本|管理的常识读后感（合集二十篇）
发布时间：2023-06-01管理的常识读后感（合集二十篇）。
管理的常识读后感 [1]
参加教学工作近二十年，从上到下到喊着要创新，改变陈旧的教学模式，师生关系，课堂结构等等。读了这本书让人恍然大悟，有时为了新我们完全的连最基础的常识都丢了。很多人眼里的创新，就是与众不同，与旧不同，这里的“众”和“旧”都是“创新”要打破的。常识无疑就具有“众”和“旧”的特点，因而也极容易被人们不加思索地放到“创新”的对立面。我们所处的这个时代，到处充斥着烦躁情绪，引领我们的是所谓的创新。真正的创新，不能违背常识。恰如作者所言，常识是我们工作的底线。
华东师范大学李政涛教授的《教育常识》这本书带着严肃、认真和尊重的态度，引领我们找回和确立常识、倾听和理解常识、再思并创造新的常识。对常识的遵循和坚守是教育工作者的一种基本素养和道德底线。全书分为人性常识、教育理想、教育过程、教育内容、学生常识、教师常识和教学常识等7章。从各章标题来看，该书的论述体现了一个从大到小、从学理到实践、从宏观到微观的发展过程。依照这种逻辑，作者从人性的高度谈起，把教育内容、学生、教师、教学放到教育过程中去一一考量，最终认定教育的理想是“为每个人的幸福生活而教育”。
在有关“人性常识”的探讨时，给我留下深刻印象的是：教育面对的是一个人，这是一个“独一无二”的人，一个有着自己生长节律的人，是一个尚须依靠教师的帮助来用一生去自我完成的人;从事教育事业的教师也是一个人，是一个要在师生共同的成长中追寻自己幸福的人。人的成长是曲折、艰难的，有自己的规律，一点也勉强不得。有时候我们简直没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没有办法让他迅速形成所谓‘良好的’习惯，我们也经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断，也无法洞悉一个成长中的儿童最需要的究竟是什么，我们怎样才能恰到好处地保护和帮助他。教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的过程。经常，我们要等待一个儿童的成长：他智慧的觉醒，力量的增强，某种人生信念与价值的确定;他需要你对他这个具体的人而给予的帮助，即温情的理解，真挚的同情，诚意的鼓励，恰当的提醒。也许教师最重要的品质，就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识，同时要有乐观的态度，积极恰当的行动能力(一种临场智慧)。
思想的管理是最难的但却是最重要的，需要启发、需要唤醒。观念一旦变了策略与方法就会发生变化。
在教育理想常识中说到教育不是雕刻，而是唤醒。使我联想想到了班主任工作亦如此。管理班级有的时候需要规范，有的时候需要雕刻，但管理是发挥人的潜质的事业，人的潜质到底如何连人自己都不清楚，一旦被唤醒将是不可估量的力量。因此，管理的本质是对人的信任、理解与尊重，管理在于发现，在于倾听，更在于唤醒。在班级这样一个人群聚集的地方，每个学生就是一个主体，我们每天看到的只是每个学生的行动，每个学生都似乎在静静地走着，安分地学习着，实际上每个学生的头脑所思所想都是不同的，每个学生工作的目的也是不同的，每个学生的利益追求更是不同，也许我们雕刻出的规则能够管得住行为，但是却难以管得住思想，因此有人说，班主任的管理是教育思想的管理。
唤醒的过程就是如此，不是要求别人做什么，而是我知道我应该主动去做什么，只有这样做就能够体验到自身的价值，体验到自己的潜力、体验到生命的活力与无限种的发展可能。
在教育的生活中，我们必须“在路上”，在不断思索的路上，在不断探索的路上。我认为，该书引起了我们对教育常识的思索，从而让这样的思索引领我们充实自己的教育生活。
让自己做一个更优秀的教育工作者。
管理的常识读后感 [2]
第4章——员工。招聘有三个决定性的考验，考验人们的诚实、智慧和成熟。“诚实的人会讲真话并信守诺言。
”于智慧，他清晰地表示自己看重的并不一定是教育程度，而是“一种强烈的、带有智慧的好奇心，还有广博的知识，从而具有在复杂的世界中领导其他聪明人或与其他聪明人共处的能力”。至于成熟度，韦尔奇认为这与人的年龄毫无关系，而是“一种感觉，看一个人能否承受压力、挫折或者走上歧路的风险，能否同样欢喜和谦卑地享受成功”。 业绩评估应该是一种双向的对话。
评估者必须承认，老板在员工绩效中也扮演着重要角色。
第5章——战略。管理者最重要的责任是找到前进的道路，以及如何实现目标。管理者应该确保团队清楚自己的战略、任务和一路上必须实现的短期目标。
第6章——执行。把你的愿景、战略和目标放在日常工作中。让公司沿着预定的道路前进，不要偏离或停滞。
第7章——团队。团队是现代公司的核心单元。现代世界的复杂性意味着需要跨部门的团队合作。
作为一名经理，你经常会发现，没有那些不直接向你汇报的员工的帮助，你无法实现你的宏伟目标。
第8章——变革。对瞬息万变的环境的挑战是现代管理无法回避的重要问题。展望管理的未来，以及管理层必须努力适应这些快速变化的原因。
第9章——财务常识。管理者需要用到一些财务工具并掌握使用。如果你不掌握这些金融工具，你将反过来受制于它们。
第10章——走向全球化。在经济全球化的背景下，现代管理者将面临一些独特的挑战，需要一个全球化的视角。
第11章——道德。强调做正确的事情和把事情做好一样重要。
第12章——管理你自己。现代公司组织不再是终身制和父权制的。管理者应该意识到，他们可能不会在同一家公司度过整个职业生涯。这使的关理你自己、你与他人的关系以及你的个人品牌变得更加重要。
作为管理者，如何有效地制定工作计划，如何帮助下属制定工作计划，如何进行计划管理，如何有效地进行管理监督，并按计划进行过程实施。管理者，必须根据目标制定计划，必须具备几个主要要素：工作内容、工作实现、约束条件、步骤、达到的目标等。
制定的计划要有可行性，计划不是拿来交差的，而是用来执行的。在实际工作中，我们没有制定有效的计划。
如何激励下属也是许多中小企业管理者最头疼的问题。许多员工的离职往往与此相关。在具体的激励过程中，绩效好的员工往往得不到激励，态度好但总体绩效好的员工往往得到激励。在激励过程是，由于企业在设定激励制度是没有与被激励对象深度沟通，导致激励的力度没有效果，无论是正激励还是负激励。例外激励并不是员工想要的，比如员工重是精神激励，但管理者使用金钱激励，方法不合适。
在激励理论中，目标期望激励理论对企业管理者最具指导意义。它还可以充分体现管理的本质意义，即个人目标与企业目标相结合，健康发展。
管理的常识读后感 [3]
在总公司的三天培训过程中，我只是粗略的把陈春花教授《管理的常识》通读了一下，回家的10多个小时的路上，我又重新的读了一次，心中的感慨又深了一步，陈教授厉害之处在于，他把管理总结的就像生活中的小常识一样，就像数学中的公式和定理一样，我们可以直接拿来用到我们日常的管理工作中，现将从书中学到的一点小皮毛总结如下：
一、管理就是让下属明白什么是最重要的
管理是一种决策，管理所要求的合格的决策是让下属明白什么才是最重要的。管理中最可怕的是下属试图搞清楚领导的意图，这说明领导的指示不清楚，他们经常忙半天，但工作成果不一定达标。
好的管理是靠指令去做更多的事。只有上级和下级做同样的事情，说明这个单位的管理是合格的，但现在很多公司都做不到，所谓执行力和效率的缺乏才是原因。领导有时喜欢把自己变得复杂和不易理解，以显示自己卓尔不群，真正的管理只能凭指令做事，不能凭经验、情绪和情感做事。
二、管理没有对与错，只是面对事实，解决问题。
管理是以结果评价为基础的，而不是以对错评价为基础的。问题能否解决，结果能否得到，必须从根本上解决。中国人的思维习惯是喜欢判断是非。作为一名管理者，最重要的是取得业绩。如果企业亏损，没有理由解释。不管有什么委屈，有多少约束，有多少无奈，这份责任都要你来承担。
在我们的管理中，为什么效率很低？据陈教授说，原因在于
很多人做出决定，不是马上去执行，而是去评判对错。
人会犯错，但对错在管理中不是最重要的。即使你证明自己是对的，领导是错的，也于事无补。最重要的是做事的结果。
三、管理是管事而不是管人
管理的重点是管事，同时也要理解人和尊重人。管理不是管理人。如果你不理解和尊重别人，那么你一定不知道如何管理。管理的许多问题在于，管理者只关心人们的态度和表现，而不明确必须做什么和做事的标准。
对于大多数员工来说，他们并没有清晰的指引应该做什么事情，所以只有凭着兴趣、情绪或者感情做事，这样的做事方法一定是无法评级以及无法控制结果的。界定应该做的事情，就是管理。
四、管理就是让组织目标和个人目标合二为一
管理没有对错，但有好坏。衡量好坏的标准只有一个：个人目标和组织目标是否整合，是否一致，是管理中最大的挑战。
大多数中国企业都认为忠诚是非常重要的。根本原因是管理水平不够。企业需要关注个人目标的变化。在企业组织目标不断实现的同时，个人目标也不断实现和提升。管理的挑战是使优秀人才的个人目标和组织目标达成一致。
五、管理就是让一线员工得到并可以使用企业资源
管理的关键是让企业的一线员工得到企业的资源并有权使用。一切资源都要放在第一线，大家都要受到尊重。中国企业管理中最大的浪费是资源集中在二线管理者手中。
通过阅读，我知道我需要学习太多。我努力在工作和生活之后养成爱读书的好习惯。我想多读书，读好书，充实自己，培养能力，实现人生价值最大化。
在总公司的三天培训过程中，我只是粗略的把陈春花教授《管理的常识》通读了一下，回家的10多个小时的路上，我又重新的读了一次，心中的感慨又深了一步，陈教授厉害之处在于，他把管理总结的就像生活中的小常识一样，就像数学中的公式和定理一样，我们可以直接拿来用到我们日常的管理工作中，现将从书中学到的一点小皮毛总结如下：
一、管理就是让下属明白什么是最重要的
管理是一种决策，管理所要求的合格的决策是让下属明白什么才是最重要的。管理中最可怕的是下属试图搞清楚领导的意图，这说明领导的指示不清楚，他们经常忙半天，但工作成果不一定达标。
好的管理是靠指令去做更多的事。只有上级和下级做同样的事情，说明这个单位的管理是合格的，但现在很多公司都做不到，所谓执行力和效率的缺乏才是原因。领导有时喜欢把自己变得复杂和不易理解，以显示自己卓尔不群，真正的管理只能凭指令做事，不能凭经验、情绪和情感做事。
二、管理没有对与错，只是面对事实，解决问题。
管理是以结果评价为基础的，而不是以对错评价为基础的。问题能否解决，结果能否得到，必须从根本上解决。中国人的思维习惯是喜欢判断是非。作为一名管理者，最重要的是取得业绩。如果企业亏损，没有理由解释。不管有什么委屈，有多少约束，有多少无奈，这份责任都要你来承担。
在我们的管理中，为什么效率很低？据陈教授说，原因在于，
很多人做出决定，不是马上去执行，而是去评判对错。
人会犯错，但对错在管理中不是最重要的。即使你证明自己是对的，领导是错的，也于事无补。最重要的是做事的结果。
三、管理是管事而不是管人
管理的重点是管事，同时也要理解人和尊重人。管理不是管理人。如果你不理解和尊重别人，那么你一定不知道如何管理。管理的许多问题在于，管理者只关心人们的态度和表现，而不明确必须做什么和做事的标准。
对于大多数员工来说，他们并没有清晰的指引应该做什么事情，所以只有凭着兴趣、情绪或者感情做事，这样的做事方法一定是无法评级以及无法控制结果的。界定应该做的事情，就是管理。
四、管理就是让组织目标和个人目标合二为一
管理没有对错，但有好坏。衡量好坏的标准只有一个：个人目标和组织目标是否整合，是否一致，是管理中最大的挑战。
大多数中国企业都认为忠诚是非常重要的。根本原因是管理水平不够。企业需要关注个人目标的变化。在企业组织目标不断实现的同时，个人目标也不断实现和提升。管理的挑战是使优秀人才的个人目标和组织目标达成一致。
五、管理就是让一线员工得到并可以使用企业资源
管理的关键是让企业的一线员工得到企业的资源并有权使用。一切资源都要放在第一线，大家都要受到尊重。中国企业管理中最大的浪费是资源集中在二线管理者手中。
通过阅读，我知道我需要学习太多。我努力在工作和生活之后养成爱读书的好习惯。我想多读书，读好书，充实自己，培养能力，实现人生价值最大化。是一种艺术的话，那么激励就是这门艺术的核心。作为企业的领导部门，如何调动营销人员的积极性？首先，绩效激励是一项有效的措施。
企业的最终竞争力来自于员工。在以人为本的商业时代，只有通过有效的激励模式，营销才能发挥出突出的竞争力。
“涨工资并不会带来满足感，只会降低不满”，合适的激烈手段，让工作变成爱好、乐趣、动力，有很多种办法，其中最常用的是薪酬
还有升职。此外，授权是一种激励，分权是一种激励，晋升也是一种激励。
合理的激励方式，“不是满足需求，而是引导需求”；激励方式是正向激励还是反向激励，是分开激励还是个人激励？满意并不一定能带来高绩效。我们需要不断刺激员工的成就需求，而不是满足员工的需求。当员工的成就需求被激发时，绩效是无限的。
薪酬是最重要的激励措施，但不一定是有效的。这对于急需解决生活问题的基层总参谋来说很重要，当然，欣赏也很重要。薪酬奖励并不是发挥作用，尤其在以下三种情况：
1、工作量所造成的疲惫。2、角色不清、任务冲突。3、不公平。
公平是一种感觉，不公平是绝对的，公平是相对的。管理者认为公平，不见得看法相同，因为我们比较的对象不一样。
授权、分权的激励方式，管理者的需要包括权力需要和成就需要，从工作本身得到满足。授权形成良性激励竞争状态，分权形成相互激励状态，相互协作氛围，另外给予每一个人适合的期望激励，让每一个人都成为他所期望的样子。
管理者确定激励方式时，要始终站在对方的角度来做，不能站在自己的方向，要确信激励方式对获得者是有价值的；为了满足不同员工激励的要求，应由管理者设计激励项目，由员工自己选择制定原则。首先要依据企业战略方向明确激励方向，其次逐步建立企业员工相适应的激励氛围，确定激励的效果。根据团队目标确定员工目标，培养激励制度化。
不断更新有效的恰当激励措施，避免激励失效。薪酬、晋升、福利、认可赞赏、员工持股、社会地位成就以及特别的奖励、鼓掌、赞美、鲜花、隆重的仪式等，都是经过实践检验的激励措施。结合以上措施，我们完全可以在实际工作中通过引导员工需求，让激励发挥出有效的作用。
通读管理的常识，真正使我受益匪浅，很有启迪指导意义，可以作为我工作的应用指南。
翻读这本书不久后的一次闲聊中，同事问对这本书有何看法。我答曰：“这本书内容精短，然蕴含颇深，如果只是仓促读之，恐怕收获不大，须细细体会”。
试想，作者把自己多年来对管理的研究成果和实践经验凝聚成不到200页的一本小书，很多内容都是精华，而且全书几乎很少用事例加以佐证和引导。倘若有多年管理的经验和实践，读来定会觉得字字珠玑，而如我辈这样鲜少涉足管理的读者，初读颇为枯燥；冥思苦想地结合实际工作中的点滴，边读边细思之，方觉其中若干滋味。是啊，即便是《武穆遗书》这样的旷世兵法，也是“运用之妙，存乎一心”。
作者力图用精短的篇幅向读者灌输管理的7个基本概念，也就是最基本的管理常识：管理、组织、组织结构、领导、激励、决策和计划。结合本书所介绍的这7个基本概念，分别谈谈自己的体会。
管理学中对管理的定义是：
管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。
《管理的常识》一书并没有从定义的角度阐释和说明管理的含义，而是由实际生活中人们对管理的错误认识说开去，总结了正确认识管理的5大要素，阐述了从绩效角度出发的管理观、管理要解决的3个效率问题、如何有效管理以及企业组织的管理内容。可见，本书不是管理的理论教本，而是一本以管理的目的和作用为核心的实践指南。这一部分所讨论的管理常识，貌似“常识”，却具有一定的高度和深度，非得经过长期的实践才能慢慢体悟。
组织是实施管理的平台和环境。因此，正确地认识和理解组织，有助于对管理的理解和实施。书中这一部分所介绍的核心是：
组织为目标而存在。理解了这一点，也就不难理解，作为企业的组织，其存在的目的是什么了。
书中提到，组织结构就是权利和责任的关系匹配。可见，组织结构是管理的资源的一种配置方式。我所服务的公司的组织结构，是本书中所谓的“事业部制”结构。
书中指出计划管理可以弥补“事业部制”结构中存在的重复和浪费现象。读到此处，我就理解了为什么公司一直很重视各项计划（尤其是生产计划等）的制定和实施。本书后面的计划管理部分，则是详细而具体地阐述了这一点。
这一部分介绍了对领导力的理解、领导的艺术和魅力等内容。对于领导的权力，书中提到5点：法定权、专家权、奖赏权、惩罚权和统治权。
我认为其核心就是奖赏权和惩罚权。这也就是为什么，《孙子兵法》中提到了“知胜负”的依据之一是“赏罚孰明”。
此外，本书中提到的“向上管理”的观点、技巧和注意的问题，对于中层管理人员来说，这些应该是非常实用而有指导意义的。例如，“利用好上司的资源和时间”，往往能够快速有效地解决重要而紧急的问题，而且加强沟通也有助于领导者管理目标的有效实施。
管理的常识读后感 [4]
由于我日常事务繁杂，时间比较琐碎，赵征老师的书无法一气读完!花了一个多月的时间才认真读完。之所以时间花费如此之长，是因为经常是读一段、掩卷想一番，然后再翻回来再看，每次读过之后都能给我很多感触和思考!回头想想，或许这本书并不适合一气读完，有一章问“我们为什么阅读” ，阅读其实不在意你看过多少本书，给到我共鸣、引发我思考或许更为关键!
在这个国家鼓励“双创”(创业、创新) 的大环境下，不论传统行业、互联网行业、资本市场，大数据、云时代、还是细分市场、微领域!商业本质却从未发生过变化!
商人谋利，亘古不变!一个企业如何从立到久，做成百年老店，品牌文化代代相传!
这个过程，对外是大环境的瞬息万变，对内是定位、管理、服务等一系列生产关系的布局!
随着互联网打破传统的商业模式和格局，挑战的不仅是新知识、新技术、新模式，最主要还是新观念，对于习惯了传统的生意经来说，从接收到接受的过程谈何容易，更别说创新思维!一方面跟不上瞬息变化的互联网速度，一方面羡慕着一个又一个新创神话!不是在大数据的云海中淹没无形，就是在更新换代的节奏中疲惫追逐!累到精疲力竭，依然没有成果，迷失方向。
这本书给予我的最大帮助，是拨开云雾看本质!以不变应万变的定力!首先对外，不论形势如何，公司的企业文化，价值观永远是锁定目标客户最关键因素! (文化趋同性，锁定优质客户资源，建立客户粘性，现在的粉丝文化) ，这个最为关键和本质，具体客户定位、客户群体细分、客户体验、客户服务、客户反馈改善、帮助客户过滤信息等等借助网络大数据分析、管理、保存、对比等具体层面都是很容易完成的! 其次对内，量化、固化、文化!梁启超先生由中国之根本在于人思想的变革!也让我意识到企业发展壮大过程中认知和思维才是关键，由最初 1、2 个人发起，慢慢必然员工会逐步增加!如何保持高速有效的沟通和工作，提升竞争力，降低沟通风险，很大程度上在于观念和认知的趋同性!短期先改变行动再跟上认知，还是长期先跟进认知再指导行动，都可根据量化、固化、文化来形成好的有效的管理， 观念思维对了，具体的操作和执行上也都是很容易通过管理方法实现的!
以上一点点感悟，都是基于思维的提升，文化价值观的提升，达成此，就要不断学习、思考、实践、感悟、连接、创新!基于此，企业之魂可建!创新之路可望!
管理的常识读后感 [5]
在今年的第三季度，我把管理的常识这本书读了一遍，也让我学到了许多关于管理这一块的知识，弥补了自己在管理这方面的一些欠缺，书里边的一些东西我们可以直接拿来用到我们的日常管理工作中，受益匪浅。
一、管理就是让下属明白什么是最重要的
管理是一种决策，管理所要求的合格决策就是让下属明白什么是最重要的。管理中最怕的就是下属去揣摩领导的意图，这说明领导的指令不清，往往忙了半天，工作结果却不一定符合标准。好的管理是靠指令去做更多的事。只有上下岗位都做相同的事，说明这个单位的管理是合格的，但现在很多公司都是做不到的，所谓的没有执行力和效率就是这个原因。领导有时喜欢把自己变得复杂和不易理解，以显示自己卓尔不群，真正的管理只能凭指令做事，不能凭经验、情绪和情感做事。
二、管理没有对与错，只是面对事实，解决问题。
管理是以结果评价，不是以对错评价，一定要追根到底能否解决问题、获得结果，而中国人的思维习惯是喜欢评判对错。作为管理者最重要的是取得绩效，如果让企业亏损，没有任何理由可以解释。不管有什么委屈，有多大约束，有多少无奈，这个责任给了你，你就得承担。
三、管理是管事而不是管人
管理的重点是管事，同时也要理解人和尊重人。管理不是管人，如果你不懂得理解人和尊重人，那么你一定不懂得管理。很多管理的问题就出在管理者只关心人们的态度和表现，并没有地界定必须要做的事情，以及做事的标准。对于大多数员工来说，他们并没有清晰的指引应该做什么事情，所以只有凭着兴趣、情绪或者感情做事，这样的做事方法一定是无法评级以及无法控制结果的。界定应该做的事情，就是管理。
四、管理就是让组织目标和个人目标合二为一
管理没有对错，但有好坏。好坏的标准只有一个：个人目标和组织目
标是否合二为一，两者是否一致，是管理中最大的挑战。中国企业大都把忠诚看得很重要，其根本原因是管理水平不够。企业需要关注个人目标的变化，在企业组织目标不断实现的同时，个人目标也不断实现和提升，管理的挑战在于，让优秀人才的个人目标和组织目标达成一致。
五、管理就是让一线员工得到并可以使用企业资源
管理的关键在于，要让企业的一线员工得到企业资源并有权力运用这些资源，要把所有的资源放在一线，并尊重每一个人。中国企业管理中最大的浪费是资源集中在二线管理者手中。
通过读书知道自己需要学习的实在是太多太多了，我争取在以后的工作生活之余养成爱读书的好习惯，多读书，读好书，充实自己，培养能力，实现人生价值最大化
管理的常识读后感 [6]
《管理的常识》读后感：
在今年的第三季度，我把管理的常识这本书读了一遍，也让我学到了许多关于管理这一块的知识，弥补了自己在管理这方面的一些欠缺，书里边的一些东西我们可以直接拿来用到我们的日常管理工作中，受益匪浅。
一、管理就是让下属明白什么是最重要的
管理是一种决策，管理所要求的合格的决策是让下属明白什么才是最重要的。管理中最可怕的是下属试图搞清楚领导的意图，这说明领导的指示不清楚，他们经常忙半天，但工作成果不一定达标。好的管理是靠指令去做更多的事。
只有上级和下级做同样的事情，说明这个单位的管理是合格的，但现在很多公司都做不到，所谓执行力和效率的缺乏才是原因。领导有时喜欢把自己变得复杂和不易理解,以显示自己卓尔不群,真正的管理只能凭指令做事,不能凭经验、情绪和情感做事。
2、 管理上没有对错，只要面对事实，解决问题。
管理是以结果评价,不是以对错评价,一定要追根到底能否解决问题、获得结果,而中国人的思维***喜欢评判对错。作为一名管理者，最重要的是取得业绩。如果企业亏损，没有理由解释。不管有什么委屈，有多少约束，有多少无奈，这份责任都要你来承担。
三、管理是管事而不是管人
管理的重点是管理事务，同时也要理解和尊重人。管理不是管理人。如果你不理解和尊重别人，那么你一定不知道如何管理。管理的许多问题在于，管理者只关心人们的态度和表现，而不明确必须做什么和做事的标准。
对于大多数员工来说,他们并没有清晰的指引应该做什么事情,所以只有凭着兴趣、情绪或者感情做事,这样的做事方法一定是无法评级以及无法控制结果的。界定应该做的事情,就是管理。
4、 管理是组织目标和个人目标的结合
管理没有对错,但有好坏。好坏的标准只有一个:个人目标和组织目
标是否合二为一,两者是否一致,是管理中最大的挑战。大多数中国企业都认为忠诚是非常重要的。根本原因是管理水平不够。企业需要关注个人目标的变化。在企业组织目标不断实现的同时，个人目标也不断实现和提升。管理的挑战是使优秀人才的个人目标和组织目标达成一致。
5、 管理就是让一线员工获取和利用企业资源
管理的关键是让企业的一线员工得到企业的资源并有权使用。一切资源都要放在第一线，大家都要受到尊重。中国企业管理中最大的浪费是资源集中在二线管理者手中。
通过读书知道自己需要学***在是太多太多了，我争取在以后的工作生活之余养成爱读书的好习惯，多读书，读好书，充实自己，培养能力，实现人生价值最大化。作者：冯玉强
管理的常识读后感 [7]
《管理的常识》是一本由陈春花撰写的管理学著作。这本书的阅读给我留下了深刻的印象，让我对管理这个领域有了更深入的认识和理解。
陈春花在《管理的常识》中系统地介绍了管理的基本概念、原理和方法。她强调了管理是一门科学，需要结合实践经验和理论知识来进行。通过阅读这本书，我学到了如何制定有效的管理策略，如何培养和激励员工，以及如何解决组织中出现的各种问题。
首先，陈春花在书中详细讲解了管理的基本原理。她指出，管理是一个系统性的过程，需要从规划、组织、领导和控制等方面进行全面考虑。她强调了管理者应具备的基本技能，如沟通、决策和团队建设等。通过理解这些原理，我对管理的复杂性和多样性有了更深刻的认识。
此外，陈春花通过大量实际案例和个人经验，生动地阐述了管理策略的制定和执行。她提供了一系列实用的工具和技巧，帮助读者更好地理解和运用这些策略。我从中学到了如何制定明确的目标和计划，如何分配资源和管理风险，以及如何评估和调整管理效果。这些策略不仅适用于企业管理，也适用于个人生活和其他组织。
在团队管理方面，陈春花强调了团队精神和团队合作的重要性。她指出，只有通过有效的沟通和协作，才能充分发挥每个团队成员的优势和潜力。在读完这部分内容后，我明白了一个好的团队需要有明确的目标和规则，需要建立良好的团队文化和信任关系，以及需要合理分工和有效协调。
此外，陈春花还介绍了一些特殊管理技巧和方法，如冲突管理、变革管理和创新管理等。她通过实际案例展示了这些技巧的应用，并指导读者如何在实践中运用。我从中学到了如何处理和解决组织中出现的各种冲突和问题，如何引导和推动变革，以及如何营造一个创新和开放的管理环境。
总的来说，陈春花的《管理的常识》对我产生了深远的影响。通过阅读这本书，我不仅扩展了理论知识，更学到了许多实践经验和管理技巧。我相信这些知识和技巧将对我的个人发展和职业生涯有很大的帮助。同时，我也会将这些知识和技巧应用于实践中，帮助我更好地应对各种管理挑战和问题。感谢陈春花的《管理的常识》，让我对管理这一领域有了更深入的认识和理解。
管理的常识读后感 [8]
作者申音，曾经是媒体人，杂志编辑，由于对创业的热爱和探索，最终自己也走上了创业的道路。这本书是他综合了多年博客写作的积累所成。其中探讨，评论了许多商业，创业的东西。现做一个归纳总结。
首先，创业的环境。中国和美国硅谷是不一样的，美国成功的模式，照搬到中国，就不一定行的通。中国必须根据国情走自己的创新路线。
什么样的人适合创业，或者说创业的人需要具备什么样的品质。他举了一个船长的例子，我觉得很贴切，一个创业的人，就像一个船长，什么都要懂一点，关键是克服未知困难的能力。
如何创业?创业没有模式，模式是对成功的总结，事先是不知道有这个模式的。但我对此的理解是，虽然没有一个明确的模式，但你必须知道自己要干些什么，在不断的创新前进过程中，必定会慢慢形成一个自己的模式。创业过程是一个不断低成本试错的过程，就像开辟一条新航线，你必须不停调整你的方向，虽然不知道正确的路往哪里走，但起码别走死路。
如果要引进VC，必须小心小心再小心。
创业者自己要给自己和企业定一个远大的目标(价值观)，然后分阶段一步一步脚踏实地的实现小的目标，如果你想做事，那么你把事情做好总能赚到钱，如果你想的是赚钱，那么你就做不好事情。
势在人为，顺势很重要。雷军积累那么多年，反而没有马化腾，马云，李彦宏等成功的如此容易。有时候你不得不信机遇，但在机遇来之前，你必须有一定积累，机遇来了一定不要错过。
管理的常识读后感 [9]
即使身处脏水沟和下水道，也要仰望星空。（王尔德）
每次阅读宇宙类书籍，那些“时间膨胀”，“黑洞”，“虫洞”，“十维”世界概念就像从混沌中逃出来的怪力，直接掰断了我贫乏无能，枯燥折磨的日常存在感，直接塑造了神秘近乎疯狂的宇宙形象，这些物理概念传达出来的科学符号像奔腾的诗歌意象，让人神醉，宇宙的辉煌与神圣之处，在于它只与美，敬畏感，人的孤独等主题发生关联，我在这喧嚣的周围里，实在找不到有这样的本体能孕育这样的魅力，宇宙的沉思，总能给人愉悦，对它的遐想，总能激起心灵的快感，这种快乐只能透过文字来传达，从而给混乱不堪的语言带去超新星爆炸级别的闪耀。
我是在宇宙的梦里？还是宇宙装饰了我的梦？
相对论告诉我，时空是相对的，它们可以像我的斑驳回忆一样，互相扭结成一块，量子世界告诉我万物没有实在性，就像我狂热的欲望永远没有它落地的时候，宇宙膨胀模型告诉我宇宙起源于大爆炸，然后膨胀再收缩，似乎告诉我，生命的全部真相在赶赴一场场末日狂欢，又在一片宁静中绚烂的死去……
我们吃饭喝水，其实都是一场场宇宙事件呀，而在这些事件背后，我们遗忘了本真的存在之源……希望微信读书能多一些宇宙出版物，让我们能唤醒敬畏之情……
管理的常识读后感 [10]
艾伦默里
在今年7月下旬本人有幸拜读了公司下发的由《华尔街**》的副总编艾伦·默里著作的《管理的常识：萃取全球120年管理思想精粹》一书，作者从现存的管理知识、研究和实践中提炼出精华，按照管理者们最常提出的问题组织主题并给予解答，以简单明晰和较为实用的方式呈现出来，并以故事以及其他类似故事里的经验教训，将其中最重要的经验教训整合起来，毫无保留的呈现给我们读者。本书共分为12章，分别从管理、领导、激励、员工、战略、实施、团队、变革、财务常识、全球化、伦理、自我管理等方面阐述基本概念，介绍了这些方面最具活力和实用性的管理研究成果和实践经验。
我对各章节的体会如下
第1章——管理。管理只不过是四件事：计划、组织、指导和监督。如果你想在管理岗位上取得成功，你必须做好充分的准备。你不能掉以轻心的四个问题，什么，什么时候，怎么，为什么。
本章中的许多例子表明，一个好的管理者必须同时是一个好的领导者。
第2章——领导力。愿景式（visionary）、辅导式（coaching）、亲和式（affiliative）、 民主式（democratic）、标杆式（pacesetting）、命令式（commanding）六种不同类型的领导力，最优秀的领导者不会总是选择某一种方式，而是会在几种方式之间来回游移。哪种最能满足当下的需要，他们就采用哪种方式。
一个成功企业的领导者是谦逊和专业的混合体。他更像林肯和苏格拉底，而不是巴顿或凯撒。
第3章——激励。卓越的领导者必须了解自己的追随者。什么能对他们产生激励？
他们想得到什么？害怕什么？什么让他们坚定不移？
你怎样做才能让他们为了事业竭尽全力？为了说明这一点，我们需要回到管理研究所应该回答的基本问题：为什么人们要工作？
你对这个问题的回答将在很大程度上决定你的管理风格。若想当好一位领导者和管理者，你心中对这个问题最好有个清晰的答案
第4章——员工。招聘有三个决定性的考验，考验人们的诚实、智慧和成熟。“诚实的人会讲真话并信守诺言。
”于智慧，他清晰地表示自己看重的并不一定是教育程度，而是“一种强烈的、带有智慧的好奇心，还有广博的知识，从而具有在复杂的世界中领导其他聪明人或与其他聪明人共处的能力”。至于成熟度，韦尔奇认为这与人的年龄毫无关系，而是“一种感觉，看一个人能否承受压力、挫折或者走上歧路的风险，能否同样欢喜和谦卑地享受成功”。 业绩评估应该是一种双向的对话。
评估者必须承认，老板在员工绩效中也扮演着重要角色。
第5章——战略。管理者最重要的责任是找到前进的道路，以及如何实现目标。管理者应该确保团队清楚自己的战略、任务和一路上必须实现的短期目标。
第6章——执行。将你的愿景、战略以及目标落实到日常工作中去。让公司沿着预定的道路前进，不要偏离或停滞。
第7章——团队。团队是现代公司的核心单元。现代世界的复杂性意味着需要跨部门的团队合作。
作为一名经理，你经常会发现，如果没有不直接向你汇报的员工的帮助，你根本无法实现你的宏伟目标。
第8章——变革。对瞬息万变的环境的挑战是现代管理无法回避的重要问题。展望管理的未来，以及管理层必须努力适应这些快速变化的原因。
第9章——财务常识。管理者需要用到一些财务工具并掌握使用。如果你不掌握这些金融工具，你将反过来受制于它们。
第10章——走向全球化。在经济全球化的背景下，现代管理者将面临一些独特的挑战，需要一个全球化的视角。
第11章——道德。强调做正确的事情和把事情做好一样重要。
第12章——管理你自己。现代公司组织不再是终身制和父权制的。管理者应该意识到，他们可能不会在同一家公司度过整个职业生涯。这使的关理你自己、你与他人的关系以及你的个人品牌变得更加重要。
作为管理者，如何有效地制定工作计划，如何帮助下属制定工作计划，如何进行计划管理，如何有效地进行管理监督，并按计划进行过程实施。管理者，必须根据目标制定计划，必须具备几个主要要素：工作内容、工作实现、约束条件、步骤、达到的目标等。
制定的计划要有可行性，计划不是拿来交差的，而是用来执行的。在实际的工作中，我们没有很好的制定有效的计划。
如何激励下属也是许多中小企业管理者最头疼的问题。许多员工的离职往往与此相关。在具体的激励过程中，绩效好的员工往往得不到激励，态度好但总体绩效好的员工往往得到激励。在激励过程是，由于企业在设定激励制度是没有与被激励对象深度沟通，导致激励的力度没有效果，无论是正激励还是负激励。例外激励并不是员工想要的，比如员工重是精神激励，但管理者使用金钱激励，方法不合适。
在激励理论中，目标期望激励理论对企业管理者最具指导意义。它还可以充分体现管理的本质意义，即个人目标与企业目标相结合，健康发展。
学习本书，也是希望再次对管理学的基本命题进行思考的过程，本书中一些观点和案例表明其实管理的本质必须要回归简单、回归实践、回归人性的思考，因为管理是科学，有规律可循；因为管理是艺术，面对的是不同性格、价值观的人。
管理的常识读后感 [11]
我们所定义的常识是指所那些众人皆知、无须解释或加以论证的知识，对于评论作者梁文道来说，写评论的过程就是不断重申常识的过程。《常识》这本书搜集的是梁文道先生在两地所发评论的集锦，每篇文章都像剑锋一样直入人心，深刻有力，这种独到的真知灼见、博学智慧实属少见。
对于一些问题，我们有些专家喜欢往深处专，硬要做到从整体把握本质，不解释出一大堆晦涩难懂的道理就不肯罢休，结果反而解决不了任何实际问题，这是何必呢？其实公众要求的也不高，只是大家都能明白的浅显道理罢了，所以我们要强调“常识”。
常识这种东西，从以前到现在，从不过时。不管怎么重申总觉得做得不够，因为要说的太多，要强调的也很多，而每个时代来负责重申常识的人十分有限，而面对的受众又太多，所以有些常识需要重申一遍又一遍。
梁文道先生在自序里面说到：如果时事评论的目的是为了改变现实，那么现实的屹立不变就是对它最大的讽刺。现在这种例子已经数不胜数，矿难、食品安全等等问题，各路评论家已经达到无语的状态，但事情还是在不断地发生。这不是常识重申不到位的问题，也不是评论家的问题，而是人性的问题。如果人们还是那样固执地为了各自的利益而活，那么就算常识被重申千次万次，也无济于事。
管理的常识读后感 [12]
今天我读了学校发的书《文明礼仪手册》，里面讲了四部分，第一部分礼仪概说：讲的是礼仪的重要性。
第二部分，校园礼仪：讲的是在校园的基本的素质和礼仪。第三部分，家庭礼仪，讲的是互相串门的礼仪、和父母的礼仪、接客的礼仪……第四部分，社会礼仪：告诉了我们怎么讲社会道德。
这本书让我懂得了很多的礼仪知识，让我知道了怎么迎接客人，怎么串门、怎么在外注意礼仪等，让我知道了什么是礼仪。以前我不懂礼貌，总是骂人、给别人起外号，读了这本书，我知道骂人是个可耻的现象，我可以换位思考，为什么要骂人呢？我对这本书已经了解很深了，我希望我自己在20xx年不骂人，懂礼貌，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
记得有一天，我们全家去华侨公园玩，爸爸抽完烟，随手把包装盒丢在地上，我赶忙捡起包装盒，丢进垃圾桶里，对爸爸说：“爸爸，乱丢垃圾是不文明的行为，”爸爸听了，惭愧地说：“以后一定改正！”从此我们全家人再没有乱丢垃圾了！随着生活水平的提高同学家里都有了汽车、摩托车等现代交通工具，在马路上，每天都会有许多叔叔和阿姨违章驾驶。有闯红灯的，有逆行的，这让过马路的我们“提心吊胆”。
我呼吁大家都要遵章守规，安全出行！讲文明，守规章；需要从小事做起。我们的言行是可以影响和改变大人的！不信，你也来试一下吧！让我们都成为讲文明的小学生吧！只有这样，我猛的国民素质才能提高，生活才能更美好。
管理的常识读后感 [13]
内容简介：本书旨在用完美的数学、经济学、物理学和哲学知识，引领我们进行一次穿越时空且充满刺激性和愉悦感的生活真相探秘之旅。书中，兰兹伯格将自己幽默风趣、笔锋犀利和逻辑严密的写作风格发挥得淋漓尽致。他一一剖析了现实生活中我们所关心的热点问题，用浅显易懂的案例和直观生动的图示为我们讲解这些问题的答案：彩虹究竟有几种颜色？ UFO是否存在？世界上最大的数字是多少？谷歌的名字从何而来？奥运会运动员与马戏团小丑的社会贡献度，孰大孰小？收入上的大赢家往往是幸福上的小赢家吗？为什么孩子的世界比成人的世界更公平？是否应该提倡环保和征收碳排放税？慈善捐款的数额多少为宜？我们应该为后代留下些什么？常识有可能是错误的，公理往往不证自明；很多看似荒诞的行为却能找到合乎逻辑的解答，而许多我们自以为深信不疑的却完全站不住脚。这就是兰兹伯格眼中的真实世界和生活。
为什么常识会撒谎读后感，来自淘宝网的网友：对奇迹而言，任何证据都能作为参考答案；但对事实而言，证据是必需的——马克·吐温 不去推断，只不过是与把自己的头埋在沙子里类似的逃避现实的多种方法之一。互联网同意为那些在面对证据的时总会有选择性失明的、反复对自己强调“相关性并不意味着因果联系”的人们提供了一个舒适的聚集地。......
为什么常识会撒谎读后感，来自卓越网的网友：“大哉问”，是《论语》里，孔子说的一句话，意思是“这是一个非常棒的问题”。林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。” 本书的英文名直译过来就是“大哉问”，书中的确谈到了许多非常棒的问题，作者旁征博引，涉猎广泛，数学、物理学、哲学、经济学知识交叉运用，读起来非常过瘾。......
管理的常识读后感 [14]
老实说《教育常识》这本书我看了n遍，但由于它不是一本**，有故事情节。容易记住它的内涵。所以我看了又看，还是难于下笔写下自己的感受。
读完后，你只能记得一些零碎的东西。今天我决定看完一节就写一节。《教育常识》是华东师范大学教育系教授、博士生导师、中国中青年教育理论工作者分会副理事长、工作教育基本理论专业委员会副主任委员、华东师范大学新基础教育研究主任李政涛先生写的。
作者一大堆的头衔加上作者的心声让我觉得这是一本很值得阅读的书籍。此书是写给天下所有教育者的。笔者认为，教师要搞好教育，必须了解教育的真谛和知识。
也就是“教育常识”。“教育常识”就是“有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理”。无论教育之人还是教育之事，都要从懂得“最基本且简单的知识和道理”开始。
所谓的“简单”就是表达方式清晰和精炼，运用方便具有可操作性。所谓的“基本”就是基础、本源或根本之意。作者认为“教育常识”理应是所有教育者及其教育活动的本源，无论是教育的思想，教育的技术、技巧和方法，还是教育智慧，都是源发于“常识”这一“根本”并从中流淌出来的。
我们判断一位教师及其教育活动是否有根基，是看其灵魂深处具有多少“教育常识”的基础，更要看他得每一个教育行为细节中展示了怎样的“教育常识”。钱理群先生曾言：“教育难，难就在回到常识。
”难的症结在于我们对常识缺乏了解，更缺乏敬畏。我们总是以为自己知道很多，但实际情形却是“我不知道".教育中最可怕的缺失，是”对常识的敬畏“的缺失。
当代中国各种教育改革给中国带来的根本变化是使教育回归常识，把过去的违背常识变成遵守常识，使教育常识再次成为教育的底线，成为教育生活的基础。许多新观念或新观念都是常识性的，是对早已被遗忘的教育常识的重新唤醒。以严肃、认真、尊重的态度，发现和树立常识，倾听和理解常识，反思和创新常识，已经成为我们这个时代教育的重要任务。
教育所以能够永恒,是因为它能以自己的方式,揭开人类共同和永恒的存在谜底和生存难题,教育以不容替代的方式触及到了这个难题的内核:生命生长的难题.人的存在之谜,是在自身的生长和发展中逐渐得以展现并得揭示的.
如果说生命是一幅图画，那么图画缓慢展开的过程就是人类生命成长和发展的过程。教育是这幅画的作者、画家和阐是这。教育要像丹田一样，紧跟世界重大精神困境，为教育者和受教育者的生命发展和灵魂救赎打开天堂之门。生活的准则就是教育的准则。它们构成并相互揭示。
作为世界上最复杂的动物，人类的知识还远未穷尽。对人的理解和理解是教育常识产生的根源。教育常识的起源是人的常识，即对人性的理解。在德国教育家第斯多惠看来，”教学必须符合人的天性及其发展的规律“。
不符合或者无视人的天性的教育常识，是没有根基的教育常识。要获得合理的教育常识，前提是要了解相关民众的常识。不懂人，就不懂得教育。
作为哲理散文家的周国平先生说的得很中肯：”专门的教育家和教育学家，倘若不同时拥有洞察人性的智慧，说出的话便容易局限于经验，或拘泥于心理学的细节，显得肤浅、琐碎和平庸“。对教育最透彻的理解，往往渗透着对生活最透彻的理解。
教育透，则人生透。人生不透，教育也难免隔靴搔痒。我们不妨把教育的过程变成理解生命的过程。
教育是对人类生存和成长奥谜的探索。自古流传至今的常识说：人不可能踏进同一条河，因为河流中蕴涵的时间之流和空间之流永远在变化，正式这样的永恒之变，使人生充满了变数，充满了偶然性和不确定性，因而变出了不同的人生。
每个人都有其命定的独特，一旦诞生，就是这个宇宙的独一无二，不管他多么聪明或愚钝，多么伟大或卑微，多么幸福或悲惨，都是不可替代的宇宙存在，因此对老师来说，应该去把握每个学生的个性特点，允许他们的独特，爱每个孩子。爱的方式就是不知疲倦地发现、珍视，并通过教育的方式成全或造就他们的独一无二。就像卢梭说的那样：
“把握个性特点，做到有的放矢。每一个人的心灵有它自己的形式，必须按它的形式去指导他，必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。”
管理的常识读后感 [15]
读《目标—简单而有效的常识管理》这本书，我最大的心得就是一定要知道自己的目标，解决问题抓住关键点：我们的管理工作中经常会遇到复杂而且多变的问题，这时候我们如果把目光紧紧盯在所遇到的具体问题上，而忽略了全局的思考就有可能陷入被动。《目标》这本书就告诉我们一个道理，越复杂的问题越需要简单的解决方法！所谓提纲挈领就是这个意思，千头万绪之中如何迅速找到问题的关键点并解决，不仅是一个管理者必备的能力，也是一个人在日常生活中需要的一种能力！
遗憾的是，我们在日常管理工作中却经常陷入诸多复杂的流程和惯例之中不能自拔。一种情况就是典型的本位主义。整个公司的目标与每个部门和单位的目标不一致，导致局部最优却不能保证全局最优。另一种情况就是复杂问题的复杂化，甚至简单问题的复杂化，最明显的表现就是把目标量化和分解为具体的衡量指标，也许最初的量化指标是比较能反映目标的需要的，但是随着组织本身的变化和组织所处环境的变化，这些量化指标对组织目标的反映就逐渐背离，久而久之这种量化的指标逐渐变形，以至于演化到最后，量化指标已经与目标背道而驰了。这种情况就是目标这本书中罗哥最初所面对的问题，也是钟纳为他指出的第一个问题。
一个组织中每个局部环节的最优不一定意味着全局的最优！罗哥的工厂里使用了机器人之后，确实在个别工序中得到了优化，但是钟纳却不客气地指出，这不但不能带来全局性的优化，凡而会损害整体的最优。其实道理并不复杂，整个流程中效率最低的工序（瓶颈工序）决定着整个流程的产出，局部最优不能解决瓶颈工序的效率，从而也不能解决整个流程的效率，对整体的产出不会有什么改善。同时，机器人的引入势必使局部最优，局部产出增加，却不能被瓶颈工序有效消化，于是大量库存产生，库存是要支付成本的，于是机器人的引入不但没有增加整体的产出，反而因为增加了固定成本而影响了整体的效率。一个并不复杂的问题却困扰了罗哥很久。有谁敢很明确地说在自己的组织中不存在这种充分优化局部却忽略全局的愚蠢行为呢？
消除短板
经济学界和管理学界流传着一个木桶理论，大意是说，木桶的盛水量不取决于最长的板，而是取决于最短的那块板。即使绝大多数木板都很长，只要有一块是短板，整个木桶的盛水量就会显著降低。类似的是整个组织的产出依赖于效率最低的单位。《目标—简单而有效的常识管理》这本书中关于健行（远足）的一段就探讨了这个问题。健行中每一个不同的童子军行进的速度是不同的，整个队伍的行进速度取决于行进速度最慢的一个。在大流水线作业的现场也会发现这样的问题，整个流水线的产出不取决于平均速度也不取决于速度最快的工位，而是取决于速度最慢的工位。为了弥补整个流水线的速度，必须设法弥补速度最慢的工位的速度。健行中，罗哥最终通过减轻速度最慢的童子军贺比的负重方式提高了他的速度，从而弥补了整支队伍的短板。
大流水线作业现场也需要解决瓶颈工位的问题。公司的每条生产线编排前，每一个工位的标准工作时间都是经过严格测算的，正常情况下，每个工位的工作效率应该是相同的。但是毕竟工人不是机器人，每一个工人都会有特殊情况，谁也不能保证所有的时间里所有的工人都会以标准时间设定的速度工作，数百人的流水线上只要存在变数的波动，马上就会在后面被放大，最终严重影响整条流水线的产出。这个问题是怎么解决的呢？例如某些日本公司，其员工中都一个很特别的级别“替位”。
替位的职责就是负责清理堵机，哪个工位出现堵机马上过去帮忙，如果有人因为喝水上厕所或者其他的事情比如身体不适等等情况的时候，替位必须马上赶过来帮忙，以避免因为一个工位出现问题影响整个流水线进度的情况发生。替位的使用其实就是为了解决整条流水线上可能出现的影响产出的变数。也就是为了弥补短板。如果没有替位的话，整个流水线的效率会显著下降有时只能达到理想效率的一般，仅仅因为一个替位的使用就解决了这个问题。一个人的使用就把整条生产线的效率提高了一倍，相当于数百个工人每人的效率都提高了一倍，这就是抓住了问题的关键。
流水线作业需要解决瓶颈工位的问题，整个公司的运营管理又何尝不需要？如果公司运营中能显著解决掉短板，整个公司的运营情况将会得到显著改观。
普适性真理
“我猜我真正想学的是如何管理，不管是管理工厂、事业部、公司，或任何形式、任何规模的组织。”我迟疑了一下，又加了一句，“如果能学会如何管理我的人生也不错，但是恐怕我要求的太多了。”
管理是一门科学，但管理更是一门艺术，到目前为止，各色管理学派多如牛毛，以至于有人称之为管理的丛林。林林总总的管理学派中只有一个学派的思想很少得到批评那就是权变学派，强调环境不断变化的情况下管理应该强调随机应变，相机而变，而不应该生搬硬套所谓的固定模式。应该说《目标—简单而有效的常识管理》这本书作者最初的思路就是这样的，从一开始作者就希望读者能跳出固有的管理概念和模式重新认识管理。
我觉得任何一种管理模式都有它具体的适用环境，脱离固有环境之后，这套模式的生命力到底有多强很不好说。不过约束理论还是有它可取之处的，它提供了一套进行改进和如何最好地实施这些改进的管理理念和管理原则。
管理的常识读后感 [16]
书非借不能读也。暑假看到老公津津有味地阅读着李政涛的《教育常识》，很是期待。直到从老公手中借来，并接到了她的“归还通缉令”，于是放弃周末的外出，伏案潜心阅读。
工作十多年的教育思想，竟逐个被书中的切中肯綮、一语道破，大有知己难求之感，受益颇深。
我自认为是个对教育“有理解”的实践者。读完这本书，我突然觉得自己肤浅而傲慢。对“教育”的理解，只是略懂皮毛，甚至不能谈及“理解”，只能是初步认识，更是对过去自己“狂妄”的表达而汗颜。
一、对“人”的认识
李政涛在《教育常识》中特别关注“人性”，关注“人”的生长感。
“学生立场”，不等于“学生中心说”，不等于放弃教育者的责任，对学生放任自流。“学生立场”，意味着学生的实际状态，成为教育教学的起点和出发点，成为教育教学目标制定的依据。“学生立场”预示着教育者应当关注学生的生长需要，把发现、满足和提升学生的成长需要作为自身教育的使命。
建立这样的认知，并在教育实践中始终坚守“学生立场”，就需要老师不断地自我教育，自我更新。“任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。”这句话是苏霍姆林斯基的真实感言。
不必体味，就能懂得——教育者的教育是从自我教育开始。然而，不少老师总是津津乐道于教导学生认真读书，好好学习，但自己却不爱读书，不会学习，丧失了自我教育的欲望和能力。如此，对于教师而言，对于“教育”中的重要自我个体，就必须清晰地认知自我，推动自我的成长。
李政涛分析：人的独特性不仅是教育的起点，也是教育的终点。教育家们引以为豪的成功在于，他们可以自信地宣称，我培养的每一个学生都是宇宙中独一无二的，我也参与了创造他的独特性。
其实，不仅学生是“独一无二”的，教师，也同样“独一无二”。“独一无二”的老师，培养“独一无二”的学生，这才是对“人”真正的认识。
二、对“教育”的认识
教育有三个领域：教而不长，教而不长，教而不长。当教师已经无需再“教”之时，学生已经进入了“生命自觉”的境界。
教而不长是一种普遍现象，是教育的浪费，是教育的悲哀。教书育人是教育的理想境界，但远不是最高境界。不教而生长，如同“不战而胜”一样，是教育的最高境界。
当然，必须以“教”作为前提和铺垫。
三、对“社会”的认识
“人”，永远不是孤立的；“教育”，也永远不是孤立的。这，都存在于“社会”之中。
何为“好社会”，不仅是法制健全、人民安居乐业。良好的教育，才是“好社会”的重要象征。
近期，我常常沉浸在“自我满足”的状态，满足了完成一件又一件“事”，满足于“事成”。至于“事成”后，学生的生长？老师的生长？
活动的价值？全然不顾，只将这一切，变成**的回忆。
这本《教育常识》，读了，让人不得不紧锁眉头，反思自己的教育行为。猛然发现，原来自以为“正确”的做法，却荒唐可笑。原来自以为“为学生好”的行为，却剥夺了学生成长的机会……突然想起一位高人曾说过“平庸的老师最可怕”这句话，自己莫不就是那最可怕的“平庸的老师”？
过去始终纠结于“教育现实”和“教育理想”的矛盾问题之间，如今似乎明白，二者并不是“对立”的关系，而是相辅相成的联系。现实，是理想的“过去”；理想，是现实的“未来”。
从未考虑过自己的发展方向，从未谋划过学生的成长，读书、思考，心里也隐约有了前进的路。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。《教育常识》的读与思，远没有结束，还在行进之中……
管理的常识读后感 [17]
石头竟然会走路，这不是奇谈怪论吗？可是，这样的事情在美国发生了。在美国加利福尼亚州和内华达州的交界处，有一片狭长的寂静之地，这就是“死谷”，会走路的石头就出现在“死谷”里。
它们有的像蜗牛爬行好样，为自己留下了难得的痕迹，有的创下不可思议的奇迹：爬坡、改变方向……，人们至今还没有找到足够的证据来解开谜团。地理上有许多这样的谜团，等待我们去发现和探索。
我饶有兴趣地读完了《有趣的地理常识》这本书，犹如同好友携手在地球上漫步，既获得了旅游的轻松快乐，又学到了许多地理知识。合上这本书，不禁让人感受到大地的神奇，大地的神秘，大地的珍贵，让我们一起爱护大地吧！
管理的常识读后感 [18]
内容简介：中国有4000万家中小企业，其中大多数活不过5年以上，每年能够拿到风险投资的不超过1000家，即使在全球大牛市中，成功上市的也不过300来家。而在这300家中，恐怕也只有不到1/10能够像百度、携程、腾讯、百丽一样不断成长。对于创业者而言，研究失败远比研究成功更加靠谱，研究成功者如何捱到好运降临远比记住一个激动人心的故事更有价值！
商业的常识读后感，来自卓越网上书店的网友：今天收到书，拿到后就看了半本，受益颇多。申音的文笔很犀利，眼光也很敏锐，读起来也非常有趣，引发了我的很多思考。继小肥羊卖给“开封菜”母公司后，徐福记也要卖给“雀巢”了，越来越多的中国企业家变成了“弃业家”，为什么中国的企业会走到今天这步田？很喜欢《商业的常识》里面的一个观点;如果乔布斯生在中国——一个传统意义上的“臣民社会”而非“公民社会”里，他的自大会惯坏他，人们会完全屈服于他的权威，听从他的指令，直到他最终把公司毁灭，就像牟其中、唐万新、孙宏斌这些人一样。像谷歌退出中国，像其他一些.....环境影响一个人的一生，正是如此，我认为，中国企业的这些结局缘于我们的商业环境。就比如一个本来不文明的人，到了米国就学会遵守红绿灯。也许正如申音所说，真正的商业天才，在任何环境下都有可能成功。
商业的常识读后感，来自当当网上书店的网友：申音作为一个冷眼旁观中国商界多年的媒体人，看尽商界沉浮变化，作为一个负责任的商业观察家，以负责任的态度写出了这本关于为何普世商业价值无法在中国得以实现的书。解剖普世价值就是解剖其中广义信用度下的信息对称度、狭义信用度、和谐度、信誉度等方面，比较普世价值就是比较这个广义信用度。中国商界会为全国乃至更广泛的世界做出这样的贡献嘛？
管理的常识读后感 [19]
正值端午，一家人团圆的日子，我们这群大学的兄弟们又聚在一起，却是阴阳相隔，痛心疾首。
就在两个月前阿俊结婚，大伙聚一起还在感慨，要聚齐的机会越来越少了，还约好六月聚你的新婚单身趴，而如今却成了永别。
生命总是那么脆弱，生死离别是人生中不得不经历的事，虽然心中淡然，却终究会来得猝不及防。
回想过往，自己近距离接触死亡已有四次，那种死里逃生后的窃喜和后怕，让我很早就懂得珍惜当下所拥有的。
前几年有个同学问我，怎么看你人家结婚你都好像有到场？在我看来，或许大部分人的一生就两件重要的事，一个是结婚，一个是死亡。或许每一次重逢都将是最后一次，又何尝不能在自己能抽出时间去做一件件有意思的事情。
珍惜当下，心中无憾，才能活出生命的通透。
现在回家时间越来越少，喜欢和家里老人待一起，听他们说说话或一起发发呆，总能得到心灵的慰藉。
趁现在有机会，做一些力所能及的事，做一些不做会后悔的事，当某一天面对死亡，也就释怀了。
纪伯伦说：当你解答了生命的一切奥秘，你就渴望死亡，因为它不过是生命的另一个奥秘。生和死是勇敢的两种最高贵的表现。
好好活着，好好死去！
管理的常识读后感 [20]
内容简介：金融学本来就是一门来自生活的科学。从银行存款到银行借款，从物价上涨到利率调整，从基金、股票到外汇期货，到处闪现着金融学原理的影子。金融学原理是深奥的，但金融学所追求的最高境界是冲破象牙塔的樊篱，以求对真实世界中金融的还原。《每天读点金融常识》一书侧重于说明金融市场相关的金融服务，对这些金融服务“是什么”作了深入浅出的描述，必要之处配以资料，以便于读者理解。
每天读点金融常识的读后感，来自淘宝网的网友：用最短的时间阅读，生活中最有价值的金融常识，丛书由著名高校财经院系的资深学者联合编写而成。他们在日常教学实践的基础上，以科学的方式，从实用的角度，高度浓缩了财经知识的精华。文字通俗，解释到位，由浅入深，轻松易读，将会受到广大读者的普遍欢迎。也许你的时间表排得很满很满，但是只要你每天抽空读一点金融常识，必定会让你终生受益。 ”
每天读点金融常识的读后感，来自当当网的网友：震惊全球的金融危机曾经席卷了主要经济体，它留给我们以深深的思考：我们需要一种什么样的金融策略才能让金融更好地为我们的生活服务？世界金融的中枢是什么？大国的金融游戏规则是什么？美元想干什么？人民币下一步怎么走？股市向何处去？金融泡沫从哪里来？通货膨胀下我们怎么应对？利率、汇率为什么总是调整？我们如何参与到金融游戏中去分金融市场一杯羹？普通老百姓的金融逻辑在哪里……这一切的答案都蕴藏在“金融学”这个神奇又充满魔力的盒子里。辩证法告诉人们，没有经过经济危机洗礼的民族，难以锻造为成熟的民族；没有经过经济危机洗礼的企业家，难以成为成熟的企业家。同样，没有经过经济危机洗礼的公民，也不可能成为市场上成熟的公民。中国正经历一个前所未有的经济大变革时代，作为经济社会主要构架之一的金融当之无愧地成为当今世人生活的第一必修课。
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