物理学实习介绍信（通用17篇）

物理学实习介绍信（通用17篇）。

物理学实习介绍信（1）

兴趣是最好的老师，有兴趣更好，没兴趣也要培养。物理有趣也有用，培养兴趣并不难。喜欢一件事，你就会专心的去做，会为之而付出努力，这也是学好的前提。

物理课本讲述的是本学科的最基础的知识，里面珍藏着“科学巨人们”的智慧之果。阅读课本时，不能“一目十行”，而要按照老师的指导，非常认真地一仔细琢磨，反复推敲，消化吸收。除了精读课本外，同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界，扩充知识回，使自己的思维和想象，在更广阔的物理世界中翱翔。

三、乐于观察善于观察学习物理时，要认真采用观察的方法，要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。

怎样进行有目的的观察呢？首先，在学习物理概念和规律时．要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验，并去伪存真。观察演示实验，要目的明确。看演示实验必须全神贯注，而且最忌只看结果而不看过程。观察演示实验，不但要在观察时思考，还应在实验后继续思考。

它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手，边观察、边分析、边总结，解决各种问题：

没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

在学习物理时，我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理，要注意以下几点：

(1)要把概念、规律的数学公式，与用文字、语言叙述结合起来，真正理解式子的物理含意，不要单从纯数学关系上理解公式，避免产生物理意义上的错误。

(2)在进行物理计算、推理时，要把物理计算和简洁的文字说理结合起来，才能使解决问题的过程物理思路清晰，方法简明严格。计算得到的结果，也要明确它的物理意义。

(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯，如画物体受力图，简单机械的力图，晶体的熔解曲线，物体的运动情况图，光路图等。

在课文每一单元后面，都有一些练习题。这些练习题，可分为四类：

1．问答题。在描述某些物理现象后，提出“是什么”、“为什么”、“怎么样”等问题，要求我们应用刚学过的物理概念和规律，分析解答。

2．讨论题。根据题目所提出的物理现象和条件，应用物理规律进行分析比较，研究可能出现的各种变化，回答题中提出来的“是什么”、“如何变化”、“情况又如何”等问题。

3．计算题。应用物理规律和公式，根据题目所提供的已知数值计算未知结果。4．实验题。应用所提供的实验仪器，或联接线路，或进行实验验证物理定律，或测定某些数值，并作出分析、判断和讨论。

物理学实习介绍信（2）

作为一名物理学专业的学生，我深知理论学习与实际应用的重要性。今年暑假，我有幸参加了一次为期两个月的物理学实习。在这个实习中，我通过参与实验、数据分析及论文撰写等环节，收获了许多宝贵的经验与知识。以下是我对这次实习的自我鉴定。

首先，实习期间，我有幸获得了与优秀教授合作的机会。这位教授在物理学领域有着丰富的研究经验和专业知识。他耐心指导我进行实验设计与数据处理，解释了实验中出现的问题，并引导我运用理论知识解决实际难题。在他的指导下，我更加深入了解了物理学理论与实践的关系，明白了理论研究对实验工作的重要性。通过与他密切合作，我不仅学习到了物理学实验的技巧，还培养了问题解决能力和科研思维。

其次，通过参与实验的过程，我了解到了实验的复杂性和耐心所需。实验是物理学研究的源头，通过实验，我们可以验证理论，发现新现象。然而，实验中常常会出现一些不可预测的问题，例如仪器故障、数据收集不准确等。在这个过程中我学会了如何保持头脑冷静、分析问题并解决它们。我注意到，实验能力的培养对物理学的发展至关重要，并决定将来在自己的科研道路上持之以恒地提高对实验技巧的掌握。

此外，我也意识到了科研中数据分析与统计的重要性。在实习期间，我积极参与数据的收集和处理，并学习了数据分析软件的使用。通过分析大量数据，我更深入地理解了实验证据对研究结论的重要性，并学会了如何从数据中发现规律和趋势。这让我认识到，物理学研究不仅包括实验过程的设计，还需要理论与实验的相互验证。将来，我将持续学习数据处理技术，提高自己在这方面的能力，以更好地支持自己的科研工作。

最后，实习期间我还通过撰写实验报告提高了自己的学术写作能力。论文撰写是科研过程中必不可少的一环，通过实践中的写作锻炼，我逐渐掌握了合理组织思路、正确使用科技术语、准确表达研究结果的能力。我认识到，学术写作是向同行传递研究成果的重要手段，它在展示科学家的工作成果和传播科学知识中起到了关键作用。在未来的研究生涯中，我将进一步培养学术写作的能力，以便能够更好地与同行交流和合作。

总结而言，物理学实习对我个人的成长和专业素养提高带来了巨大的益处。通过与教授的合作、实验技巧的学习、数据分析与统计能力的提高以及学术写作的训练，我不仅扩展了自己的专业知识，也培养了问题解决能力和科研思维。这次实习让我更加坚定了未来从事物理学研究的决心，我相信自己在未来的物理学研究中能够有所建树，为科学事业做出应有的贡献。

物理学实习介绍信（3）

1 跟物理相关的专业都有哪些?

就大学而言，凡是和理工科相关的都离不开物理的学习。例如清华、北大、浙大、上海交通大学、复旦大学、同济大学、北航、北邮、北理工等等一系列院校的理工科专业必然会要求学生对于高中物理知识的扎实基础。同时涉及到比较热门的一些专业也必然会在本科的培养计划当中出现大量和物理相关的课程。

和理工专业相关的这些物理类课程包括：大学物理、普通物理、理论力学、材料力学、流体力学、结构力学、工程热力学、量子力学、电路原理、电工电子、控制原理、计算机原理、机械设计、机械制造、通信工程等等一系列核心专业课，如果没有高中物理的基本功底，这些课程学习起来将会是非常痛苦的过程。

在学好这些课程的基础之上，才能在和物理相关的这些专业当中取得比较好的成绩。这些专业又会包括：数理基础科学、物理学、建筑学、土木工程、机械工程、电气工程、水利水电工程、环境科学、精密仪器、电子工程、自动化、能源工程等等，在未来的就业环境情况下，这些以物理作为基础的工科专业将会拥有非常好的前景。

2 物理学科的学习意义?

回到高中物理的学习中我们可以发现，这一个学科所学到的内容不仅仅是一些基本的自然科学知识，更为重要的是我们对于新鲜事物以及客观世界规律认知的方法。

这种方法的习得也将成为学生在未来学习道路当中必不可少的成长环节，因为它需要培养和锻炼学生强大的逻辑思维能力、计算能力、抽象思维能力、动手实验能力、知识迁移转化的能力等等。

所以从一个人在未来学习道路上发展的角度来讲，物理这一个学科所提供锻炼的机会也将成为非常重要的一环，这也是为什么在大学当中几乎所有的工程学科都需要运用到物理学的知识，而在这些专业当中所培养出来的人才将后进入到工作岗位能够更好地适应各种不同的工作。

因此，从学习物理开始，学生将会潜移默化收到这一学科体系的感染和影响，并不断提升自己在相关综合学习素质方面所具有的能力，并将这种能力转变为自己在未来人生道路当中解决问题时一种有力的工具和宝贵的一笔财富。

3 物理学科的学习规划建议?

首先，我们可以来分析一下在中学阶段物理学科所具有的特点。物理在大多数学生眼中是非常难学的一门学科，学生之所以认为难是因为物理当中有大量抽象的概念和公式需要在记忆的基础之上加以理解和应用，而这些概念和公式不仅仅难度高，而且数量还巨大，并且前后知识的连接非常的紧密，关系十分密切。并且在考试当中会出现大量的综合大题来考察。总结起来，物理最大的两个特点就是“难”和“繁”。

难我们必须要做好提前的预习工作，只有提前了解了一遍之后，才能在课上对于老师所讲的内容有更加深入透彻的理解。因此提前的学习是非常有必要的。

繁因为学科的前后连贯性特别强，知识点之间纷繁复杂，所以我们需要连续学习不能出现大的漏洞，对于每一部分的知识都务必做到真正理解并掌握，才能在综合的题目当中更好地从容应对。

这次的高考改革政策对于各学科都会产生不同的影响，但万变不离其宗，只要抓住了学科的本质特点并加以针对性强化和巩固，相信各位考生还是可以在新的高考浪潮下取得傲人的成绩。

物理学实习介绍信（4）

大学物理是工科院校学生必修的一门重要基础课、学位课程。它对培养人才的素质有着极其重要的影响。

1.注重新概念、新内容的学习。从教学内容和要求看，物理学习到了大学阶段确实出现了

一次飞跃，或者说上了一个台阶。客观地讲，这个台阶的梯度不能算小。这就形成了物理难懂难学的现实。

大学物理的内容不是中学内容的重复或简单的扩展，而是在概念上深化、理论上提高，螺旋式上升。有许多新概念出现，如角动量、热学中的“熵”、量子化、能带等。既学习质点的运动，又研究多粒子体系。用爱因斯坦相对论的时空观代替了牛顿的绝对时空观。量子理论取代了能量连续的看法。从宏观到微观，从低速到高速，从经典到近代，大学物理的内容把同学们带向一个又一个美妙而又神奇的物质世界。对这些新概念、新内容，从一开始就要给予充分的理解和足够的重视。学习过程，实际上就是智慧能力的发展过程。问题要一个一个的解决，知识要一点一点的积累。不要等问题成了堆，然后坐山兴叹：物理难懂难学也！

2．培养高等数学来思考、处理物理问题的能力。

如果硬要把中学物理和大学物理做个比较的话，我要说，中学主要解决“恒”的问题，如物体在恒力作用下的运动，恒力的功等等；大学主要处理“变”的问题，如变力的冲量，变力的功等等。从数学的角度来说，中学物理是用初等数学解题，而大学物理趋向于用高等数学解题。不少学生不适应这种变化，还停留时间在原来的认识水平上。他们只习惯于把中学的思维、中学的方法生搬硬套到新的物理情境中来，不善于变换认识问题的角度，不善于改变解决问题的方式。不少同学只会用初等数学来处理问题，往往不能正确地用高等数学特别是微积分来表达和分析物理问题。同学们经常把矢量当标量、把变量当常量、把积分运算用代数运算来代替等等。

尽管老师反复强调，但仍有不少学生仍按原来的思路去分析、处理问题，这是思维定势的消极影响，给物理学习带来了障碍。

数学不仅是一种计算工具，更是对物理现象进行抽象、概括的表现手段。在大学物理中，许多概念和规律都是用高等数学的形式表达出来的。用高等数学来理解和处理问题是大学物理给同学们提出的一个新课题和基本要求。同学们一定要多加练习、用心揣摩，尽快进入角色中来。

如果同学们对这个问题不给予足够的重视，不尽快予以突破并获得一定自由度的话，高等数学的应用将成为大学物理学习道路上的一个最大的障碍。

3．养成自觉、自主学习的好习惯

从学习方法的特点看，中学生天天与老师在一起，老师抱着学生走，学生们也习惯了在别人的监督下学习，在老师划定的轨道上运行。而到了大学，老师只讲那些最重要的问题，许多内容是要求大家自学的。教师除了上课答疑与学生见面外，剩余的时间完全由学生自己支配。同学们若不会统筹安排自己的时间，认真自学，多少时间就会白白浪费掉。

人总会一天天长大，一辈子要人抱着走的人是没有出息的。大学要培养的是能够自觉的、自主的从书本和实践获取知识并有创新精神的人才。你看，藏书万卷的图书馆，又有那么多良师益友，不正是学习的大好时机吗！不要让宝贵的时光在无为中度过，珍惜自己的分分秒秒，养成自学的好习惯将会终身受益。

4．积极进取，不要松懈。

同学们的学习状态等非智力因素看，许多同学进入大学以后往往有松一口气的想法，甚至高呼60分万岁。因为高三各科在追求升学率的思想支配下，对学生加班加点使学生过于疲劳，加之学生对大学物理与中学物理的质的飞跃认识不足，一旦觉醒过来，已经欠账太多，尽管有的学生加倍去弥补，也收效甚微，他们会因心理平衡受到破坏而失去学习的信心。这方面的例子很多。我原来教过的学生中，还有些同学中学物理成绩很好， 参加奥赛还得过奖。他们有一个糊涂的认识：就凭我中学物理的水平，大学马虎一点，及格总不成问题，就放松了对自己的要求。

结果怎样呢？不幸的是：两次补考都不及格！这方面的教训很多。你想，如果一个学生凭中学那点物理知识都能考及格的话，那么大学物理还有必要开课吗？如果说物理难学，那么大学物理就更难学了。思想上不重视，主观上不努力，上课不认真听讲，课后抄作业之风盛行。像这样，要想学好大学物理是不可能的，甚至想及格都难。还有一点，有的学生所学知识能否马上应用，能否作为谋生的手段作为学习有无兴趣的标准，这是相当错误的。大学不是技术培训，她注重的是人才的科学素质和能力的培养。没有这个素质的培养，你要成为科学的栋梁之材，那是不可能的。

由以上分析我们看到，学生在学习大学物理时，一不留神，学习中便会出现问题、出现障碍。这就要求同学们一开始在思想上便要给予足够的重视，同时要和任课老师密切合作。我们的老师虽然水平不尽相同，但在物理方面总比你们懂得多一些，认真听讲、虚心学习是必要的。

由于考试制度没改变，所以尽管不少人高呼什么素质教育、渗透式教育、创造式教育，但当前的教育基本上还是应试教育。就当前的考试制度而言，死读书、死背书是免不了的。就是说，主要的公式、定理、定义、结论还必须记住。

就大学物理而言，要想考及格也不是一件难事。同学们只要作好三件事：

一是认真读书搞清物理概念。如三大守恒定律的条件和应用，高斯定理、安培环路定理的意义等等。考试中，一般有40分左右是专门考概念的。

二是认真作好习题。大约有20到30分的考题来自习题。这些习题是精心设计的，它可以帮助你理解、掌握所学内容。这样作的目的是激励同学们认真完成作业，巩固所学知识。

三是仔细阅读《大学物理学习指导》。该书内容全面，信息量大，题目典型，题型与考题一致，它是你的良师益友。在这本书上花点时间，你是不会后悔的。

大学物理考试覆盖面很大，几乎所有的知识点都要考到，要全面复习，不要押题、猜题。

考题类型：一是单项选择题，选择a、b、c、d中的一个作答就行，60分左右。我这样说，并不意味着习题中的填空题就不考了，它也可能变为选择题。二是4个计算题，40分左右。考试时间120分钟。

物理学实习介绍信（5）

物理观察的就是各种现象，有时候一些物理实验过程和结果都是需要重点研究的，所以没要培养一双会发现问题的眼睛，从生活或实验中用眼睛去观察物理，用最直观的感觉去了解物理。

学习物理最重要的就是要打开你的脑洞，敢于去思考，比较物理也是一门理科，对于一些物理实验现象或者生活中的现象，我们要大胆的去假设，要心怀刨根问底的决心，对待这些问题一定想着却解决，这个过程就是锻炼你思维能力的过程。

说总的来说就是归纳，将老师讲的知识和自己学的知识通过思考分析归纳为自己的东西，通过实验的对比来得出实验结论，还有我们归纳的时候要注意语言的精炼，注意结论的完整性。

物理最重要的还是基础知识，特别是定理、概念以及公式等基础知识，最好哟啊背诵，而且要背诵得滚瓜烂熟，有良好的基础我们才能取得更大的成就。

物理学实习介绍信（6）

第1周：

本周，我开始了我的物理学实习。作为一名激动的物理学爱好者，我迫不及待地期待着这个实习机会。我来到了实验室，见到了我的导师。他给我介绍了实验室的设备和实验的内容。

在本周的实习中，我主要学习了电磁学的基本原理。导师向我详细解释了静电场和电流的概念，并通过一些实例向我展示了它们的应用。我还学习了闭合回路中电流的产生和传输，了解了电磁感应的原理。

在实验室中，我亲自参与了一些实验操作。我学会了使用万用表测量电流的大小，使用电磁铁吸引物体等。这些实验的操作过程让我更加清楚地理解了书本上的理论知识。特别是当我亲自操控仪器时，我能够感受到物理实验的乐趣和意义。

除了实验操作，我还进行了一些理论思考和分析。我研究了一些与电磁学相关的实际问题，并通过运用所学知识来解决这些问题。这些思考和分析的过程让我不断巩固和扩展了我对电磁学的理解。

第2周：

本周，我进一步深入学习了电磁学的内容。我通过导师介绍的一些经典实验和实例来加深对电场和磁场的理解。我亲自进行了库仑实验，用两个带电体之间的作用力来测量电量，并通过这个实验验证了库仑定律。

在实验室中，我还进行了一些与磁场有关的实验。我制作了一台简单的电磁感应设备，并通过改变线圈的匝数和电流大小，观察了磁场的变化对电磁感应的影响。实验结果与理论预测相符，这让我对电磁感应的原理有了更深刻的理解。

我还进行了一些与电磁波有关的实验。我们制作了一台简易的无线电收音机，通过调节天线的长度和电路的部件来接收不同频率的无线电信号。我对无线电的工作原理产生了浓厚的兴趣，我期待着在接下来的实习中能够更深入地研究这个领域。

第3周：

在本周的实习中，我开始了对光学的学习。我通过一些经典实验来了解光的传播和折射规律。我参与了经典的双缝干涉实验，通过调整缝隙的宽度和间距来观察干涉条纹的变化。这个实验让我更加深入地理解了光的波动性和干涉现象。

我还学习了透镜的原理，并亲自使用凸透镜和凹透镜来进行实验。我通过观察物体和像的位置关系，验证了透镜成像的公式，并进一步明白了光的折射和成像规律。

除了实验操作，我还进行了一些计算和分析的工作。我解决了一些与光学相关的问题，并运用所学的理论知识来求解。这些计算和分析的过程让我巩固了对光学的理论了解，并掌握了一些解决实际问题的方法。

这几周的物理学实习给了我很多宝贵的经验和知识。通过实验和实际操作，我更加深入地理解了电磁学和光学的原理和应用。我学会了使用仪器和测量工具，学会了进行实验和分析化验数据。

通过与导师的交流和指导，我不仅在实验中学到了很多，还在思维方式和解决问题的能力方面得到了训练。我学会了独立思考和理性分析的方法，学会了将理论知识应用于实际问题的能力。

这次物理学实习让我更加热爱物理学，并对将来进一步深造和从事物理学研究的决心更加坚定。我相信通过自己的努力和学习，我会在物理学的道路上取得更大的成就。

物理学实习介绍信（7）

第一周：

在四年的物理学专业学习后，我迎来了期末的实习周。这一周的实习对我而言既是一次检验，也是一次提高自己实践能力的机会。

实习的第一天，我们来到了市内最大的物理研究机构。在那里，我所见到的实验设备令我着实震撼。我目睹了各种仪器、仪表的精密运作，透过复杂的设计和仪器操控，我仿佛看到了未来的科技世界。作为一个即将成为物理学家的人，我深感自己应该拥有开拓未来科技的责任感。

第二周：

在实习的第二周，我们深入了解了实验原理和相应的数据处理方法。这周的实习内容更加具体和专业，我们开始研究具体的物理现象，并进行实验验证。我与同组的几名同学一起研究了光的干涉和衍射现象，并通过精确测量得出了一系列实验数据。这个过程需要我们细致入微地操作仪器、收集数据、进行数据处理和分析。

这一周中最令我兴奋的瞬间是实验完成后，我们成功观察到了清晰的干涉条纹。这些条纹的存在明确地证明了光的波动性。我们特地请教了实验室的教授，他向我们解释了一些数学模型和理论背后的物理学原理。这个过程不仅让我对光的本质有了更深刻的了解，同时也加深了我对实验结果与理论计算之间的联系的认识。

第三周：

在这一周里，我们进行了更加综合和复杂的实验。我们学习了核磁共振的基本原理，并进行了相应的实验操作。通过调节仪器的参数和观察样本的反应，我们得出了仪器的频率范围和取样条件等必要参数。这项实验需要高度的准确性和耐心，但是在实验结果成功展示时，我感到极大的成就感。

第四周：

在这个星期，我们进行了电子显微镜的操作。电子显微镜能够以更高的分辨率观察物质的微观结构。我们将金属样本放入电子显微镜中，并通过微观调节获得了清晰、锐利的样本图像。通过观察和分析这些图像，我们能够更加深入地了解金属的微观结构和相应的物理性质。

第五周：

实习的最后一周我们进行了研究性实验。在导师的指导下，我进行了一项关于磁性材料特性的研究。通过调节材料的结构和处理条件，我尝试改变材料的磁性行为。通过实验的结果，我得出了一些可靠的结论，并撰写了一份关于这方面的研究报告。

在物理学期实习的这五周中，我不仅学到了各种实验技术，还培养了解决问题和团队合作的能力。通过实践，我对理论课程中学到的知识有了更深刻的理解，并且将其应用于实际问题中。这段实习经历既是对我知识和能力的考验，也是我成为一名物理学家的重要一步。我深信，通过这次实习，我将更加坚定地追寻我的科学梦想。

物理学实习介绍信（8）

各位考生正在积极紧张的备考考试，下面是为大家介绍物理学和应用物理学的区别。

应用物理学主要培养掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和基本实验技能，掌握电子技术、计算机技术、光纤通信技术、生物医学物理等方面的应用基础知识、基本实验方法和技术，能在物理学、邮电通信、航空航天、能源开发、计算机技术及应用、光电子技术、医疗保健、自动控制等相关高校技术领域从事科研、教学、技术开发与应用、管理等工作的高级专门人才。

物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。是一门以实验为基础的自然科学，物理学的一个永恒主题是寻找各种序、对称性和对称破缺、守恒律或不变性。

物理学：比较侧重理论研究，所学内容涵盖高中物理的.大部分，并有较大深化。至于研究生阶段，物理知识则会更加难，同时需要学生有较强的数学能力。

应用物理学：比较注重在理论基础及实验成果基础上实现向现实技术的转化，对个人的数学基础和实验能力考验较高，也要求具有科学探索的精神。

物理学：在各种相关单位从事科研、技术、教学和相关的管理工作，这些单位可以是航空航天、冶金、铁道，也可以是计量部门、科研单位、工厂实验室等。

应用物理学：主要从事于科学技术的实际应用工作，可选择的行业有工业、交通、邮电、金融、商业等，就业流向以企业单位居多。

为您推荐的物理学和应用物理学的区别，还满意吗？希望对您有所帮助！

物理学实习介绍信（9）

概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的。认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，必须要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。

物理学实习介绍信（10）

一、辅导思想

为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。

二、学困生形成原因情况分析

(一).学困生形成的家庭原因

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。

(二).学困生形成的学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。

(三).学困生形成的社会原因

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

(四).学生因素

1、不良的学习习惯

学困生课前不预习;课堂上心不在焉，游戏教学时，偶尔也能吸引他们的注意力，但很快便消失了;作业不完成，如有完成也是为了应付，往往用抄袭来蒙混过关;课后更谈不上复习，一下课就什么都扔到一边。久而久之，就养成了惰性。

2、缺乏学习动机，目的不明确

小学阶段英语课时安排不多，许多学生认为语文数学很重要，而对英语学习不够重视。部分学生认为英语没多大用处，这些学生一开始就无动力，失去了目标，自然就成了学困生。几乎所有的英语学习学困生对学习外语的动机不明确。他们没有树立起“我要学”的思想。这导致他们对外语的兴趣不浓厚，甚至不愿学而放弃这门功课。

3、意志薄弱,缺乏毅力

学习优秀的学生一般都具有坚强的意志，他们能够克服困难，战胜自我，从而达到目的。而学困生则不然，他们在经历一、二次默写或考试失利后就垂头丧气，一遇到困难，就向其低头，失去学习信心，对英语学习兴趣产生动摇。很少去寻找原因，反而怀疑自己学习英语的能力，从而对英语失去了信心。还有些甚至因贪玩，不能静心学习，也就是经不起玩的诱惑而不能控制自己把学习坚持下去。

4、学习方法不当

学困生往往学习自主性差，课后，他们总以完成作业为巩固所学知识的唯一途径，他们疏忽了课前预习，课后复习，知识归类，系统总结等科学的学习方法。他们不知从何入手，该如何学，无法形成适合自己的学习方法。 如：记单词死记硬背，常常是过目就忘;读课文一个单词一停顿，从不去理解课文意思及其深层含义，一遍读完，也不知读些什么，知识无法巩固;还有一部分学困生虽学得卖劲，可就是没有效率。

5、注意力不能长时间集中

学困生往往不能控制自己的注意力，他们的注意力不能长时间集中,其结果也带来了注意力的不稳定，从而使他们的学习效率比其他学生差。

4.其它智力因素

不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。

三、补差策略

(一)打好基础，减少分化

小学英语由于课时较少，教学任务又多，我们很多教师为了完成教学任务，总是加快教学步伐，减少了一些巩固环节。这种做法对于那些学习缓慢获得者来说，往往是某些知识并未掌握，又被迫学习新的知识，这些新知识也就失去了依附的基础，形成了“夹生饭”。即使以后再有时间反复复习，也往往是事倍功半。

因此，教师在一开始的教学中，要放慢进度，及时反馈，强化矫正，哪怕少讲些内容，但每一堂课学生要掌握的东西必须掌握。这样坚持从实际出发，打好基础，循序渐进，可以减少分化现象。

(二)以“爱心”唤起学生的积极性

小学生尤其是低年级的学生，他对某门学科的兴趣和学习积极性是与这门学科任课教师联系在一起的。教师的情感力量产生强烈的吸引力，激起学生强烈的学习兴趣和愿望，去克服一个个困难，获得学习的成功。我们要利用情感去感化差生，用“爱心”来唤醒他们内心里对学习的渴望。

(三)善于发现“闪光点”

学困生们毕竟是十来岁的孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。我们做教师的要善于寻找他们身上的“闪光点”，加以表扬，以鼓励增强他们的上进心，让他们感觉到教师的关怀，能融化其心灵的坚冰，鼓起他们学习英语的信心和勇气。学困生得到别人赞许， 往往能从中找到自我， 从而找回学习英语的信心。

(四)创造愉快的课堂氛围。

课堂是学习的主阵地，教师应围绕教学内容开展一些诸如猜一猜、演一演、比一比、唱一唱等游戏活动，吸引差生的注意力，并鼓励他们积极参与。为了在游戏中获得成功，他们会自觉投入到课堂学习。

为了发展学困生的学习兴趣，并改变他们当中有些人缺乏学习纪律的现象，上课时应使学生处于积极工作的状态，吸引他们参加学习活动。例如，做游戏时，多让他们参与一些只需说一些简单口语的活动。

如：在Play a guessing game 中，教师让他们上讲台拿卡片，其他同学猜，或者让他们简单地问：“What’s this in English? / Guess!”回答： "Yes/ No."又如在Guess, what day is it?这一游戏中，教师可邀请他们上讲台转动一周七天的卡片，并问：“What day is it?”。在对话表演时，可让学困生说一些简单但有趣的台词。这样，学生就不知不觉地参加到英语的学习活动中来了。并且，初步的成功，将使他们对英语学习饶有兴趣，从而变得更集中注意，更守纪律了。

(五)教给学生方法

我们对学生不仅要“授之以鱼”，更应该“授之以渔”。要想根本改变差生，还要教给他们一定的学习方法，使其在学习上达到事半功倍的效果。比如:

归纳指导法

使用归纳法完全符合小学高年级学生的心理特点和认知规律。教师可让学生反复接触某一语言现象，使学生形成初步的感情认识，然后引导学生加以归纳，要求他们找出规律性的东西或共同的东西。

例如： 在教学动词现在进行时的时候，我先让学生复习了许多动词原型。然后，我出示了几个词组进行时的单词卡片，并让学生反复跟我朗读单词，再放到句型中造句。之后，学生根据操练的内容自己归纳出动词现在进行时的特点和应该注意的方面。这样比教师直接告诉学生现在进行时的用法要好得多。

(六)使用正确的学习策略

1、制定一个学习目标。

学习目标是学生获得学习动力的源泉，它能帮助差生朝着这个方向前进。“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。

2、做好课前预习工作。

课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，自己找句子进行诠释，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特别注意学生是否真正掌握了自学的方法，并进行有目的的指导。

3、及时复习。

这是提高学习效率、巩固学习成果的重要环节。心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行，教师要督促差生在课后及时完成作业，在家里回顾一天所学，以免造成新的更大的分化。

4、加强练习

语言是在使用中学会的，交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养，教师应引导学生争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平，如：在课堂上、在课后、在各种英语俱乐部、在日常生活中多多练习英语、使用英语，培养真正的交际能力。

如果这些要求每一位学生都做到， 他们对英语学习自然就更有信心， 兴趣更浓。 但是好习惯的养成需要一定时间， 不是一朝一夕就能形成的。 所以要求教师对学生的学习常规常抓不懈。 可以在平时的作业，课堂抽查中及时反馈并表扬。明确的英语学习动机和良好的英语学习习惯一定会给学困生带来很大的进步。

(七)鼓励互帮互学，加强个别辅导

学困生是因为无法消化所学知识而慢慢落后于其他人了。为了帮助学生及时消化巩固知识，每天早晨我安排成绩好的同学义务帮助他们复习旧的知识点，他们觉得其他同学与他们是同甘共苦，老师和同学都在关心他们，所以平时学习就会努力很多。

此外，根据学习程度的不同，把全班分成四人合作小组。利用小组的形式，相互检查，背诵，分角色表演，纠正读音。在课堂上、课外就增加了许多小老师来帮助指导学困生，大家在互教互助中得到共同提高。

(八)感情上与家长沟通

任何一种教学方法的实施，只依靠老师在课堂上的教学是远远不够的，课后复习和练习也是必不可少的，这就要求家长来配合老师，帮助、辅导学生完成学习任务。家长陪读，家长和孩子共同学习，会增加学生的学习兴趣，特别是年龄偏小的学生，更需要家长的参与，常与老师沟通。在能力学习方面，有的学生进度可能会慢一些，家长不要心急，因为，学生的基础不同、性格不同，学习效果也会不同。特别是在阅读方面，有的学生性格比较内向，平时就不爱说话。如果突然让他大声的去读，可能会有一定的困难。所以，我们也要尊重学生，要循序渐进地引导学习，而不是强制学习。在学习中重要的不是学习进度，而是学习的兴趣，有了兴趣，学习进度自然就会进步。在条件允许的情况下，最好有专人陪读，这样家长能够跟上学习进度，了解学习情况，以便在课后更好地帮助和辅导孩子。当然，农村的家长可能自己都不会，但是没关系，只要陪着孩子学，听着他读看者他写，帮忙监督学生作业，就已经是很大的配合了。因为只有家长才是孩子最好的老师。

四、结论

有效地改善小学英语学困生的学习面貌是一项长期的艰巨的工作，因为学生英语学习中的后进生现象形成也不是一朝一夕的，因此转化他们的工作也不会是立竿见影的，并且在转化原有后进生的过程中还会产生新的后进生。我们做教师的应该转变观念，以发展的眼光去看待他们，用深厚的爱去感化他们，用科学的方法去引导他们，改变对他们的态度，给他们更多关爱，对他们付出更大耐心，保证他们的学习自尊和自信，让他们保持对英语的学习兴趣，养成良好的学习习惯，减少和其他同学间的差距。坚持“预防为主，防范与转化”相结合，持久地、踏实地努力工作，后进生的问题终究是可以基本得到解决，终究能够达到理想的境地——悬殊很小的相对后进生的存在。小学的英语教学质量也定会大幅度地提高。

物理学实习介绍信（11）

一、专业简介

物理学专业：培养系统掌握物理学专业知识和基本理论，具有良好科学素养和创新能力，受到严格科学实验训练和科 学研究初步训练，能够熟练应用计算机和网络技术解决实际问题的物理学基础人才和专门人才。

一般有以下几个方向： 理论物理学专业方向：培养运用物理学的基本理论、方法和计算机及网络技术，研究物质的基本运动规律、物质结构理论和时空理论，具有扎实的物理学理论基础和计算机应用能力，在交叉学科及跨学科领域具有较强开拓能力的专门人才。

磁学与新型磁性材料专业方向：培养与国民经济建设密切相关的磁性薄膜物理、磁记录物理、新型磁记录材料、磁光存储材料、非晶磁性及铁磁体的超精细相互作用等方面具有坚实理论基础、实验工作能力和利用计算机进行多道分析、模拟设计的磁学和磁性材料方面的专门人才。

电子材料与器件工程专业方向：培养能够适应信息材料与器件领域国民经济建设和高新技术发展需要的、具有坚实理论基础和实际工作能力的`、在企事业单位从事信息材料（微电子材料、光电子材料、光子材料等）的制备和物性研究及新型电子器件、光电子器件的设计、制造和应用开发的科研、教学、科技管理专门人才。

新金属材料物理专业方向：培养从事金属及合金的物理、力学、化学性能及其理论研究，新型结构及功能材料探索和研制，金属材料的热处理及表面改性研究与开发等方面的专门人才。

计算物理专业方向：培养具有计算机技术、程序设计、网络管理和软件研制能力，能够利用计算机进行新材料、新器件的模拟设计、数值分析、大规模科学计算，掌握物理学基本理论和实验技能的高新技术发展需要的专门人才。二、考研建议

你不喜欢纯物理学的研究那就不要选择理论物理学方向。可以选择一些偏工科的方向报考。

选择光学工程方向。其小方向有激光技术、光学精密测量、光电传感等。较好的学校有浙江大学、清华大学、天津大学等。

如果你不嫌地域偏远的话，可以选择兰州大学（甘肃兰州），兰大的物理学全国算是很强的尤其是其核物理学。现在核能方面需要大量技术人员，也许是个不错的选择。热动力工程或者能源工程方向，这方面现在是热门。西安交通大学，华中科技大学等。

量子通信方向，中国科学技术大学（安徽合肥）是全国领先的。这方面的技术可是国际热点，需要大量人才。

还有现在国家航天科技迅速发展，你也可以选择与航天有关的专业，比如北京航空航天大学。

物理学和计算机及网络联系还是比较紧密的，如果你对于计算机及网络技术感兴趣的话，可以跨专业考计算机方向。计算机专业现在实行全国联考。初试一般考四门专业课：数据结构、计算机组成原理、操作系统原理和计算机网络。研究生一般有两个大的研究方向：计算机软件与理论、计算机应用技术。每个大方向里面又有很多小研究方向。软件与理论主要是搞计算机系统结构、软件工程等，如果你喜欢搞理论和系统结构的话可以选择。计算机应用技术主要有计算机网络、单片机、嵌入式系统等。现在可以说是信息时代，计算机网络技术的应用前景相当广泛的。

计算机专业全国领先的学校是清华大学、国防科技大学、哈尔滨工业大学、南京大学、中国科学技术大学等。

如果你成绩一般，不是那么有信心的话，可以报考中等的院校，但最好是、局域网组建等，这是几乎任何单位都可能遇到的问题。

一级学科物理学下包含各二级学科为： 声学 光学 理论物理 凝聚态物理 无线电物理

粒子物理与原子核物理 原子与分子物理 等离子体物理 理论物理（

排名 学校名称 1 北京大学 2 3 4 5 6 7

等级A+

排名 学校名称  8  南京大学

海交通大学  南开大学  清华大学  兰州大学

等级 排名  学校名称  等级  A15 北京理工大学  A  A 16 山东大学A  A17 湖南师范大学  A  A18 西安交通大学  A  A19 内蒙古大学A  A20 华中师范大学  A  A

中国科学技术大学A+  9 北京师范大学  A+ 10 复旦大学A+ 11 大连理工大学  A+ 12

浙江大学A  13  中山大学 华中科技大学  A  14  吉林大学

B+等(河北师范大学、四川大学、南京师范大学、云南大学、天津大学、山西大学、武汉大学、扬州大学、西北大学、辽宁师范大学、华东师范大学、厦门大学、同济大学、广西大学、浙江师范大学、河北工业大学、广西师范大学、河南师范大学、湖南大学、北京科技大学、渤海大学、东南大学、西华师范大学、南京航空航天大学、江西师范大学、南昌大学、烟台大学、河南大学、辽宁大学

B等(西南大学、深圳大学、中南大学、山西师范大学、郑州大学、安徽大学、西北师范大学、北京航空航天大学、北京工业大学、苏州大学、云南师范大学、重庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学

C等(20个)：名单略

粒子物理与原子核物理（

排名  学校名称  等级排名 学校名称 1 北京大学  A+  3 清华大学 2 中国科学技术大学A 4

兰州大学

等级 排名 学校名称 A5  复旦大学 A

等级 A

B+等(四川大学、浙江大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、南京大学、哈尔滨工业大学

B等(南开大学、山东大学、辽宁师范大学、山西大学、郑州大学、中山大学

C等(6个)：名单略

原子与分子物理（

排名  学校名称 等级 排名 学校名称 1 清华大学 A+3 吉林大学 2 四川大学

A

等级 排名 学校名称A5 大连理工大学

等级 A A

4 中国科学技术大学A  6 西北师范大学

B+等(山西大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、山东大学、安徽师范大学、华中师范大学、南京大学、华东师范大学

B等(四川师范大学、山西师范大学、河南师范大学、西安交通大学、华东理工大学、辽宁师范大学、新疆大学、辽宁大学、广西师范大学

C等(7个)：名单略

等离子体物理（

排名  学校名称  等级 1 大连理工大学  A+

排名

学校名称

等级 排名

学校名称

等级  A

2  中国科学技术大学  A  3  浙江大学

B+等(电子科技大学、复旦大学、大连海事大学

B等(河北大学、华东师范大学、武汉科技大学

C等(3个)：名单略

凝聚态物理（

排名 学校名称 1 南京大学

等级排名  学校名称 A+  9 山东大学

等级 排名 学校名称

A  17 武汉大学

等级 A

3 4 5 6 7 8

复旦大学 北京大学 吉林大学 浙江大学 清华大学 中山大学

A+ A+ A+ A A A

11 12 13 14

19 20 21 22

上海交通大学A 郑州大学 A 北京科技大学A 上海大学 A 湖南大学 A

重庆大学 A 华中科技大学A

南京航空航天大学A

15 四川大学 A 23 北京航空航天大学A 16 北京师范大学A

B+等(西北工业大学、同济大学、苏州大学、湘潭大学、北京工业大学、北京理工大学、西安交通大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、中南大学、燕山大学、湖南师范大学、东南大学、河南大学、河北师范大学、厦门大学、东北师范大学、电子科技大学、山西大学、华中师范大学、天津大学、北京化工大学、广西大学、大连海事大学、武汉理工大学、兰州理工大学、西北大学、浙江师范大学、中国人民大学、聊城大学、温州大学、河南师范大学、华南师范大学、暨南大学

B等(陕西师范大学、首都师范大学、哈尔滨理工大学、宁波大学、南京师范大学、四川师范大学、西南科技大学、广州大学、内蒙古科技大学、华南理工大学、曲阜师范大学、扬州大学、西南大学、云南大学、哈尔滨师范大学、西北师范大学、东北大学、湖北大学、西南交通大学、长春理工大学、吉首大学、中国矿业大学、上海理工大学、长沙理工大学、北京交通大学、南京理工大学、三峡大学、青岛大学、天津理工大学、内蒙古大学、福建师范大学、吉林师范大学、河海大学

C等(24个)：名单略

声学（

排名  学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 1  南京大学 A+2 西北工业大学  A3  同济大学

等级 A

B+等(清华大学、哈尔滨工程大学、华南理工大学、吉林大学

B等(北京大学、浙江大学、兰州交通大学、华东师范大学

C等(2个)：名单略

光学（ 排名 学校名称 1 2 3 4 5

等级

排名 学校名称  等级  排名

A A

1314

学校名称

等级

中国科学技术大学A+  7 浙江大学 北京大学 A+8 清华大学 电子科技大学A

四川大学  A 北京师范大学A 中山大学 A 长春理工大学A

哈尔滨工业大学 A+  9 华南师范大学A15 复旦大学 A+  10 华东师范大学A16 南开大学 A  11 北京工业大学A17

6 华中科技大学 A 12 山西大学 A18 北京交通大学A

B+等(西安电子科技大学、上海交通大学、西北大学、西安交通大学、山东大学、深圳大学、苏州大学、天津大学、南京理工大学、大连理工大学、河北大学、南京大学、武汉大学、山东师范大学、上海大学、同济大学、厦门大学、北京邮电大学、华中师范大学、东南大学、曲阜师范大学、郑州大学、福州大学、南昌大学、华南理工大学、暨南大学

B等(首都师范大学、安徽师范大学、浙江师范大学、河南大学、浙江工业大学、安徽大学、西北工业大学、北京航空航天大学、河南师范大学、江西师范大学、昆明理工大学、兰州大学、宁波大学、聊城大学、烟台大学、燕山大学、云南师范大学、西南大学、哈尔滨工程大学、中南大学、湖南师范大学、长江大学、陕西师范大学、黑龙江大学、华侨大学、西安建筑科技大学

C等(18个)：名单略

无线电物理（

排名  学校名称 等级 排名  学校名称 等级 1 南京大学 A+3清华大学  A

HC179.COm精选秘籍:
• 心理学实习介绍信 | 初中物理学习计划 | 实习介绍信 | 实习护士介绍信 | 物理学实习介绍信 | 物理学实习介绍信

排名

学校名称

等级

2 武汉大学 A4电子科技大学A

B+等(北京大学、中山大学、华东师范大学、兰州大学、四川大学

B等(浙江大学、华中师范大学、上海大学、山东大学、南开大学

物理学实习介绍信（12）

1.如果我是那个运动的物体，那么，您就是那使物体运动的力;如果我是那正在吸收热量的一方，那么，您就是那不断放出热量的另一方;如果我是那璀璨的灯火，那么，您就是那维持灯火不灭的电源;如果我是那需要成像的蜡烛，那么，您就是那让蜡烛能够成像的透镜;如果……其实，我只想用您教我的知识，对您说句“谢谢!”

2.你爸爸给你起名的时候不会想到它会羁绊一个人这么多年。

3.【臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥】

4.原谅我强烈的占有欲，不好意思我有感情洁癖，因为我爱你，所以看谁都像情敌。

5.在那海水酣睡的宫殿里，铺满了多少奇珍异宝。

6.【希望你们满怀信心来学习高中物理，养成良好的学习习惯，培养优秀的思维品质。希望你们能领略到物理世界的无限风光，享受到探索未知的无尽快乐。】

7.将笑容储蓄，让快乐膨胀；将甜蜜插秧，让幸福成长；将浪漫捆绑，让爱情起航；将祝福送上，让友谊飞扬；祝朋友联系莫忘，甜蜜快乐永安康！

8.今天是我的生日，但也是哈哈哈苦难日，谢谢亲爱的妈妈把我带到这世上，虽然你已经永远离开我了。

9.你不是演员，却吸引着学生热情的目光;你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响;你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。预祝教师节快乐!

10.【零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。】

11.难相望，人各天涯愁断肠。

12.别怨他人无，只怨自己多。有的人与人往时，也犯单相思的毛病剃挑子一。结果是脸贴了冷。往是相互的，我们与人进行往，特别是深时，一定要看一看人家的态度、意愿，看人家是否愿意与你深。

13.菜刀的刀刃有油，可使接触面光滑，减小摩擦。

14.烦恼都随往日去，幸福快乐今日来；烦恼一去不复返，幸福飘来不离去。新年与忧愁告别，新年与快乐约定。祝愿收到微信的朋友，生活快乐无忧愁，万事如意幸福多。

15.Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.对明天做好的准备就是今天做到最好!

16.冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂!

17.【经历了人生的坎坷，请不必过分悲愁，因为在属于未来的太空里，你们会找到自己的星群。】

18.如果我是那个运动的物体，那么，您就是那使物体运动的力；如果我是那正在吸收热量的一方，那么，您就是那不断放出热量的另一方；如果我是那璀璨的灯火，那么，您就是那维持灯火不灭的'电源；如果我是那需要成像的蜡烛，那么，您就是那让蜡烛能够成像的透镜；其实，我只想用您教我的知识，对您说句“谢谢！”

19.【今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难打倒，要用自己的力量战胜困难！相信自己，你一定是最棒的！】

20.只有去追求，理想的蓓蕾才能怒放枝头;只有去追求，青春才会心中永驻。佚名

物理学实习介绍信（13）