以雪为线索的作文|以雪为线索的作文（汇总15篇）
发布时间：2022-11-12以雪为线索的作文（汇总15篇）。
以雪为线索的作文 篇1
20xx年的第一场雪比以前来得早。
我下午有课。不知道哪个同学喊：“下雪了。”六十多个脑袋都望着窗外。这时，老师喊道：“还在上课，下课再说。”让我们马上坐下。真的很期待上课！
下课了，学生们跑出了教室马立克本腾。雪在学生的欢呼声中越来越大，就像白色的精灵在风中跳舞，在复杂的世界里舞动着自己的姿态。突然，学生们的头上覆盖着雪花，操场上的学生们尽情欢呼。一些学生还在抬头吃雪。我问他们雪是什么味道，他们回答：“淡。”
上课铃无情地把我们带回教室。这节课，老师让我们写作文，我就写了这篇作文。我看着窗外，写着刚才雪很稀，现在很密。
雪以每秒一米的速度飞进我的心里，我还能感受到它的凉意。
雪飘着。我害怕它会停止。如果停下来，我们该有多沮丧。
雪是什么形状？是圆的吗？是正方形吗？还是钻石？我觉得应该是爱情的形态，因为它包含了我们激动和激动的心。
以雪为线索的作文 篇2
人认识世界无非通过两种最基本的途径：看和听，或曰见和闻， “聪明”一词的本意就是指听的能力和看的能力。《尚书·洪范》言五事，视、听皆在其中：“一曰貌，二曰言，三曰视，四曰听，五曰思。貌曰恭，言曰从，视曰明，听曰聪，思曰睿。恭作肃，从作乂，明作哲，聪作谋，睿作圣。” 但是，认识又不止于见、闻，五事中最重要的“思”， 在中国传统中，是“心”的职能。没有心的主导，即使耳目鼻口和外界发生接触，也不会产生实际的效果：“耳之情欲声，心不乐，五音在前弗听。目之情欲色，心弗乐，五色在前弗视。鼻之情欲芬香，心弗乐，芬香在前弗嗅。口之情欲滋味，心弗乐，五味在前弗食。欲之者，耳目鼻口也；乐之弗乐者，心也。心必和平然后乐，心[必]乐然后耳目鼻口有以欲之，故乐之务在于和心，和心在于行适。” （《吕氏春秋·适音》）简帛《五行》中更是形象地说：“耳目鼻口手足六者，心之所役也。心曰唯，莫敢不唯；心曰诺，莫敢不诺；心曰进，莫敢不进；心曰后，莫敢不后；心曰深，莫敢不深；心曰浅，莫敢不浅。和则同，同则善。”一言以蔽之：“心之官则思，思则得之，不思则不得”。（《孟子·告子上》）有的文献中甚至以君主和百官之间的关系来比喻心和其他器官之间的关系：“心之在体，君之位也；九窍之有职，官之分也。心处其道。九窍循理；嗜欲充益，目不见色，耳不闻声。”（《管子·心术上》）
见闻与听
在中国传统哲学的文献中，我们不难发现耳（听）目（视）心（思）并称的地方，尤其是强调不能局限于眼前的、显而易见的事物，更要防止被蔽塞”，（1）最好的办法是借助于天下或一国的耳目和心思。依靠间接或者微妙的信息而得出准确的结论，尤其受到推崇，东郭牙就是根据管仲的表情和手势而断定齐要伐莒，被管仲称作“圣人”，《吕氏春秋·审应》也高度评介：“凡耳之闻，以声也。今不闻其声，而以其容与臂，是东郭牙不以耳听而闻也。桓公、管仲虽善匿，弗能隐矣。故圣人听于无声，视于无形。詹何、田子方、老耽是也。” “听于无声，视于无形” 可以说是见闻的最高境界。
;尽管如此，人们一般还是对“亲眼”看见的东西抱有特殊的信任和关怀，海德格尔提出与“看”的“智慧”相对应的尚有“听”的“智慧”，而不该将“听”完全归约于“看”，就象不应将“时间”完全归约于“空间”一样，他认为事物之本性尚未明亮，它尚未得到倾听。叶秀山先生评论说（2）：
我们看到，“倾听”这层意思的开发，对于传统来说，意义太大了。并不是说，西方人从来没有注意过“听（觉）”的问题，而是说，“听”在哲学的意义上开发得不够，“听”被局限于“看”的工具和手段——对于“看”的描述，而“听”到的，都要“还原” 为“看”到的。
“倾听”之引入哲学层次，开启了一个纵向的天地。人们再也不“只顾眼前”，而是要顾及事物的“过去”和“未来” 。人们认识到，我们眼前的事物，都有它的“过去”和“未来”。事物面对我们，都在诉着说它的“过去”，并“吐露”着它对“未来”的“设计”，问题在于我们能不能“听懂” 它的“话”。
根据叶秀山先生的提醒，同时也得益于近年出土文献中对“听”和“见而知之”、“闻而知之”的重视，我们也会饶有兴趣地发现，在中国传统哲学中对于“倾听”或“聆听”的重视是也值得注意的。
听（聽），《说文解字》谓：“聆也，从耳。”段玉裁注：“耳悳者，耳有所得也。”在《诗经》中，屡次出现“神之听之”，（然后）如何如何的句子，如《谷风之什·小明》“神之听之，式谷以女” 、“神之听之，介尔景福”。可见“听”是神的能力，也是人为神所知的途径。
中国古代，朝政、天命、狱讼、人情等等都是听的对象，“兼听则明”“听逆耳之言”备受推崇。（3）“吾闻之”如何如何的随处可见。有时“听”甚至成为一切判断手段的代称：“以五声听狱讼，求民情：一曰辞听，二曰色听，三曰气听，四曰耳听，五曰目听。”（《周礼·秋官司寇》）《管子·九守·主听》还提出了“听”的办法，主张即不能闭塞，也不能“失守”：“听之术曰：勿望而距，勿望而许。许之则失守，距之则闭塞。”可见，“听”已经远远超出了耳的功能，成为认识和判断的代名词。
以心听与以神听
《文子》中对 “听” 特别重视，还强调以“神”听，
2482; 修[修]德非一听，故以耳听者，学在皮肤；以心听
0756; 学在肌月[肉]；以□听者，
2500; 不深者知不远，而不能尽其功，不能——竹简《文子》
文子问道，曰：学问不精，听道不深。凡听者，将以达智也，将以成行也，将以致功名也，不精不明，不深不达。故上学以神听，中学以心听，下学以耳听；以耳听者，学在皮肤，以心听者，学在肌肉，以神听者，学在骨髓。故听之不深，即知之不明，知之不明，即不能尽其精，不能尽其精，即行之不成。凡听之理，虚心清静，损气无盛，无思无虑，目无妄视，耳无苟听，专精积精，内意盈并，既以得之，必固守之，必长久之。
——今本《文子·》
对照竹简本和今本《文子》，我们可以看出，其中认为对道的把握，要由“听”入手，“听”的目的在于通达智慧、成就品行、获取功名；“听”的能力取决于“学问” 是否“精”“深”；“听”的器官不同，学的程度也不一样。文中借用“皮肤”、“肌肉”、“骨髓”的比喻说明学问的深浅程度，还指出了“听之不深”的后果，并提出了“听之理”，强调得到了听的目标之后一定要“固守之”、“长久之”。《·人间世》中有相近的内容：
回曰：“敢问心斋。”仲尼曰：“若一志，无听之以耳而听之以心，无听之以心而听之以气。听止于耳，心止于符。气也者，虚而待物者也。唯道集虚。虚者，心斋也。”
相比之下，《文子》的内容更为丰富，显然是发展了《庄子·人间世》的思想。《吕氏春秋·先己》：“故心得而听得，听得而事得，事得而功名得。”在“听”的效果问题上，和《文子》相近。这方面的比较研究，将在后文中展开。在《列子·仲尼》中有一段材料和《庄子》以及竹简《文子》中有关“听”的理论都有关联，但是没有明确提出“以神听之”或“以心听之”、“以气听之”的说法，（尽管这些说法呼之欲出）似乎是更加原始的资料：
以雪为线索的作文 篇3
昨天天空阴沉沉的，好像被一个大口袋盖住了。调皮的西北风在空中追逐嬉戏，不小心刺破了遮天的“大口袋”，白色的小雪花纷纷扬扬地从天而降。你看，雪花就像欢快的少女，在西北风的伴奏下轻快地起舞。那美丽的舞蹈，快与慢，自由与令人羡慕。
早上，我打开门，看到了一个白雪世界。小树穿着白色的衣服，屋顶盖着白色的被子，草地上铺着白色的地毯。
早饭后，我来到学校，看到同学们在操场打雪仗，扔雪球。雪地上留下了许多欢笑和幸福的脚印。看，学生们就像“圣诞老人”！我迫不及待地放下书包，和同学们打雪仗和雪球。我抓起一把雪，扔向同学。哎，我扔的挺准的，扔在一个同学头上。同学反应过来，抓起一把雪扔向我。我无法避免，被枪击了。就这样，我们玩着玩着。
这个雪景我忘不了，更忘不了的是和同学一起玩雪的开心心情。
以雪为线索的作文 篇4
盛夏灼灼的暖阳，很难让人想到雪的存在。夏日，雪，未免有人会提起牵强附会的《窦娥冤》，什么六月飞雪之类，不过，这雪，未免是渲染气氛，衬托悲凉、辛辣讽刺之意。雪就是雪，是洁白而轻灵之物。雪不是死神降临的音符，亦不是悲天悯人的情感界定，本就不应该被赋予什么感情色彩。
雪，是极净之物。钢筋水泥丛林之间，漫天严寒肃杀之中，煞白黯淡的天幕之上，飘飘洒洒的是纯洁的、轻灵的、跳跃的雪花。似一位位白衣飞扬的隐士，晶莹的冰肌玉骨，自山野吸风饮露而来，环抱着天宇清气凝结成的伏羲古琴，翩翩然奏起《沧海龙吟》的曲调，羽衣翩跹，飘然而下。雪似蝶，乘着清风明月，在天地间翻飞、旋转、升腾。流连处，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；转瞬间，千树万树梨花开绽，马迹去处，雪满天山路。悠悠然似空谷隐士，翩然高洁；柔婉处如豆蔻梢头，婉转娉婷。
北国最美的，约莫着当属终南的雪。秋天满山的姹紫嫣红尚未凋谢，便覆上了蒙蒙的、洁白的、透亮的雪花。雪花如杨花一样纷纷扬扬地飘洒下来，看似柔弱无力，却如一把刻刀，雕饰着山峦，溪水。一片纯净的洁白世界，天地之间，静谧无声。新雪初霁，群山便覆上一袭白衣，雪中那一点点艳红的，便是早开的野梅。
终南的雪，是清冷，蕴含着远离尘嚣的宁静，和翩然隐士的高洁。移步登上楼观古道，听着古琴带着温润桐木香的和着香烟的温婉的飞声，离开喧嚣的都市，在白雪覆盖的山麓下寻一盏清涟，一缕如丝般顺滑的微风，便是心底亘古如斯的一湾清雅与宁静。心中常思量着古时隐士归隐山间，吸风饮露，卧石听泉的真谛。那就在于寻找自己心中最后的一份本真。红尘纷扰，是是非非交织，多少人已经厌倦？又有多少人能够保住自己的操守？是王羲之以真迹《道德经》换取群鹅的潇洒自如？是陶潜陶渊明归隐南山，东篱采菊的缥缈悠然？还是竹林七贤，山涛、嵇康、阮籍、刘伶、阮咸、王戎、向秀的魏晋风骨？可嵇中散傲霜斗雪，给山巨源写下万字绝交书，却终被司马氏污浊的大潮所淹没，落得个引颈受戮的广陵绝唱；阮籍超然物外，可最终不过“徘徊将何见，忧思独伤心”，不过“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。雪，也许就是那些隐士高贤的共同之本心。
也许次之的`，是长安的雪。云霭袅袅，不绝如缕，云雾迷茫间，雪落在殿顶屋檐上，这是盛世尘嚣之中唯一的寂静时刻。踏着碎琼乱玉，到未曾冰封的曲江池寻几枝艳丽的红梅；捧一抔银灰玉屑，在巍峨的城郭下缅怀盛唐的风貌。看着车流中蒙蒙雪雾迷离，望着人家屋檐上寒风托起雪片纷飞，在山间拾得的一份本心，此刻也许就化为了太液池上一轮皎洁的霁月。此夜，无声无息，偶尔有鸟飞过，扑棱棱激起一片月华，闪烁又消散。站在舞榭歌台之畔，你会看见幽然的长安灯火，星星点点。举目，是月光泻泻，清风徐徐，碧波荡荡，仙岛渺渺，天台巍巍，星汉迢迢。当然，此时止息的雪会像精灵一般，像一曲铮然的广陵绝唱，翻飞腾起，婉转悠扬。
依稀北望，塞北的雪就逊色。虽有“山舞银蛇，原驰蜡象”，但终究带来的，只是砭骨的苦寒，也许横刀立马的将军会觉得士气鼓舞，可对于美学而言，浅灰色的雪和漫天的黄沙凝结在一起，不洁白，也不素雅。亡灵的哀嚎掺杂着豺狼的哀鸣，惊得雪粒到处纷飞。或许再加上翻滚覆压的战云，令人心情烦躁。或许可以想起李华的《吊古战场文》：“浩浩乎，平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群……北风振漠，胡兵伺便。主将骄敌，期门受战。野竖旌旗，川回组练。法重心骇，威尊命贱。利镞穿骨，惊沙入面，主客相搏，山川震眩。声析江河，势崩雷电。至若穷阴凝闭，凛冽海隅，积雪没胫，坚冰在须。鸷鸟休巢，征马踟蹰。缯纩无温，堕指裂肤。”或许会想起岑参的《白雪歌送武判官归京》：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”
雪是纯洁无私之物，它无私地滋润着天穹之下的每一寸土地。无论是朝歌夜弦，小桥流水，或者是金戈铁马，狼烟漫卷，它总是无私的，是我的一位挚友。我永远无法忘记透过窗棂看到白雪的喜若狂，我对它的情义无法用语言概述。不过，也许，当所有人都在欣赏银妆玉砌的美景时，我更加感念的，还是雪的博大与无私。我的作品《白衣》中有这样一段文字，摘录如下：
再定睛一看，天穹之上，飘飘洒洒，纷纷扬扬，冰花滚似绵。那洁白的，明澈的，晶莹的，是雪。中原的雪季已近尾声，正是新桃换旧符的时节。不过，繁华落尽，就算是西京长安、东都洛阳也再也见不到爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏的升平景象了。雪，是纯洁无暇的精灵，它们用身躯，飘然而下，洒在地上，洒在树上，洒在将士的无名青冢上，最终，轻盈地落在凯旋军队闪着烁烁金光的刀枪剑戟上。雪，用它的洁白无瑕，慨然洗涤着刀尖剑锋上那挥之不去的罪恶。那收割了无数生命的死神的镰刀；那杀红了的凶残的猩红之眸；那冷光彻骨的寒芒凌厉之剑；那见证了无数生离死别前赴后继的长缨。
在回荡长空的凯歌声里，在日迟窗外的梦醒时分，没有人会记得那一场痛彻心扉的噩梦；没有人记得曾有一支身披龙纹铠甲的雄师曾跨马驰骋，曾长歌当哭，曾壮士断腕，曾慷慨饮恨；没有人会记得那位黑袍金甲的少年将军；更没有人会记得那个白衣翩跹，一尘不染，虚无缥缈，曾引颈就戮，慷慨赴死的白衣琴魄。
还是雪，覆盖了一切，鲜血与黑夜，霜月与黎明，绝望与希冀，慷慨与淡然，在雪的覆盖下，一切都是一般，都是空白一片，是平淡无奇。多年之后，甚至不必多年之后，止转瞬之间，便不会有人再记起终南之巅的那座青冢；不会有人记得多少义士慷慨豪迈，血溅沙场。剩下的，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀，在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，让人苟且偷安，沉浸在纸醉金迷，浮华万千的所谓大唐盛世，像一个深不见底的泥沼，永远无法自拔。
雪的无私，也许就是众人苦苦追寻的人的本心之一。也许，在盛夏日的浮躁季节里，我们很少感到雪的存在，也很少去追寻它的踪迹。它来了，不带来一丝声息；它走了，不带走一缕怀念。或许在盛夏日，没有人怀念雪的存在。但当我们还念诸子百家，怀念以往的魏晋风骨，高洁傲岸的时候，总会有人想起雪。那时，抬头看吧，那就是雪，这个亘古如斯却如此渺小的东西，穿越时空送给你的一丝清澈透心的凉意。
以雪为线索的作文 篇5
早晨天空灰蒙蒙、阴暗暗的，走在上学的路上，一股刺骨的寒风扑面而来，吹在我脸上像刀割般疼痛。冬天来了，离下雪的日子还会远吗？我这么想着。
下午，不知何时天空竟淅沥沥地下起了小雪粒，好像在向世人宣告它的到来，继而又漫天飘舞起来，大颗的，一朵朵、一片片。正如谢道蕴所喻：“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”洁白的雪花争先恐后、洋洋洒洒地覆盖着整个地面、房顶、大树……
不一会，整个校园便笼罩在一片银白的世界里，一棵棵硕果累累的“雪花树”是那样充满着生机和活力。有的像鹿角，有的像花朵，有的像剑客……真是“坐看青竹变琼枝”，“千树万树梨花开”呀。
放学后，踏在松软的雪地里，一串弯弯曲曲的脚印尾随着我一同前行，我突然感到那一个个深窝窝似乎在告诉我：要走好人生每一步！
我抬头望天，雪仍然在飘飘洒洒地下，尽管很多同学都没带雨具，但脸上都掩饰不住内心的兴奋和喜悦，似乎这漫天的雪花就是他们久别重逢的老朋友。
道路两旁的车像一个个白色的车模造型，憨态可掬地趴在路面上。放眼望去，雪天的景色真是美不胜收，整个天地被装扮的美轮美奂。走在中原桥上，我捧起一把雪，用力捏成硬硬的雪球，砸向桥下的冰面，竟然砸出一个个窟窿，看来河面上的冰是很薄的。
我匆匆欣赏了琼树玉枝及屋檐琉璃，便迫不及待地和同学相约打起了雪仗。软软的雪任凭我们捏成硬硬的雪球，又被砸得七零八落，四处飞溅。我们扑入到雪的怀抱里尽情玩耍，大家你追我赶，互相打闹，笑声不断，我们玩得不亦乐乎，浑身直冒热汗。雪——你就是上天赐给我们的最好的礼物！
我不知疲倦地在尽情享受着这冬天独特的美，晚上，华灯初上，雪花在城市霓虹灯的映照下闪闪发光。时间不早了，朋友散去了，我仍在雪地里踯躅独行，我独自滚了一个大大的雪球，在妈妈的帮助下把它带到了我家阳台，我真想永远留住这种快乐。
这是今年入冬的第一场雪。
俗话说“瑞雪兆丰年”，下雪预示着庄稼丰收的好兆头，我期待着明年农民的好收成，我的学习也能不断进步，取得新的丰收。
以雪为线索的作文 篇6
导语：什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。生活在这个世界上，我们每天都被某些人牵挂着，也牵挂着某些人，下面是小编为大家找的优秀作文，仅此借鉴。
以牵挂为话题的作文
世间有一种亲情叫牵挂，说不清那是个什么滋味。
“儿啊，考试时要记得带好笔，千万不要慌……”其实这一类叮嘱在考试之前我己听母亲说了不知多少遍，我一个中学生考了十几年试又怎样会不明白这些细节呢?只是我明白这是母亲对我的爱。她一遍又一遍地不厌其烦地叮嘱我，我不能厌烦，更不能打断。
在考前两天，母亲就来了。她说想过来煮饭给我，食堂的饭菜不好。原本父亲也要来的，可身为教师他也要去监考。他们是那样的牵挂，恨不得插上双翅飞来见。我我本想拒绝母亲来看望我，毕竟这一次考试又不是高考。但“父爱如山，母爱似海”我怎能忍心拒绝？
在考试前的一天，母亲说我是属金的，算命先生说入考场如果有属水的人陪着，必须能顺利透过考试。若是以前，我必须笑她迷信，可此刻我却笑不出来了，只觉得心里头沉重得很。父亲以往密密麻麻如雨似的电话在考前一天也不见了踪迹。我明白那是父亲强压着他对我的牵挂没有打电话给我，他生怕打扰我的休息。
中国的父母自古以来就对他们的子女付出的太多太多，牵挂得太多太多。就像一首诗中所写的“谁言寸草心，报得三春晖?”我们做子女的便是永世也报答不了父母每时每刻牵挂的恩情。此刻，我想起了父母连日来一遍遍的叮嘱，都在这一刻汇成一股信念，使我应对未来更加有信心。我明白了，给父母最好的回报便是让他们少些牵挂。我相信，我的勤奋努力定不会让他们失望的。
朋友，你呢？你将怎样回报父母这份亲情，这份牵挂？
以牵挂为话题的作文
牵挂是小溪中的水，涓涓细流，绵延不绝，犹如一个母亲对子女的牵挂，那么幽远，那么深……父亲的牵挂如大山上的一棵树，它那细细的枝干，寄托着父亲对子女的牵挂，父亲的牵挂犹如一座山，那么稳，那么沉。母亲的牵挂犹如浩瀚的星河，每一颗闪亮的星星，都闪耀着牵挂的光芒。在你最难受的时候，母亲的一句话让你豁然开朗，那就是牵挂！在你思考题而抓耳挠腮时，父亲给你的提示让你恍然大悟，那就是牵挂！
充满生机的草原上一只狼妈妈眼里流露着等待和期望，狼妈妈为了使自我的孩子能够当上狼王便让子女去锻炼、磨练从早晨出去捕猎到晚上回来，狼妈妈都在期盼着子女能安全回来。我们和动物之间是一样的父母把我们送去上学，每一天都是不经意的一句话：“儿子，这天必须要认真听课”，而我们每一天的回答都是：“明白了”我们总是这样回答，好像在应付家长似的，我们错了这正是父母对我们爱的一种、对我们牵挂的一种而这种牵挂是对于自我来说没有第二种的，所以我们更就应珍惜，不管我们以后是什么样的人，但父母这种人世间最真挚的爱、最无私的牵挂是永远也改变不了的。
父母对我们的牵挂是多方面的，爸爸最近老抽烟，好像有什么心事，偶尔的一次我听见爸爸妈妈的谈话，只见爸爸拿起一根烟右手拿烟，左手拿火机，点着一根烟，每吸一口皱一下眉头，那一个个皱纹之间有牵挂，那吐出的烟包含了牵挂，嘴里说起：“哎！儿子快地理结业了，我却只能在这干着急”这句话中有对我的爱，还有对我学习的牵挂妈妈对我的牵挂有太多了，生活上的，学习上的，妈妈上次因疲劳过度病倒了，妈妈在医院打针，我第一次感到牵挂，在学校里的我一刻也坐不住，老师讲课的声音在我脑海里迅速闪过，而我却期盼着放学的铃声。放学铃最后响了，我跑到医院，看见了妈妈，这时的我感到了牵挂别人的滋味，同时也感受到了被牵挂的温馨。
牵挂是人与人之间一种珍贵的情感。有了牵挂，你不会因空闲而寂寞，有了牵挂，你的生活将变得充实而有好处。牵挂不是虚无缥缈的，而是真真切切的现实。我们要懂的牵挂，珍惜此刻的牵挂，其实满足父母很容易——一张优异的成绩单，一个奖状，一句体贴的话语，一声早上好——仅仅如此。
以牵挂为话题的作文
风筝不愿高飞，那是因为对线的牵挂。
人世间有这样一种美好的情感，它能使相距无论多么遥远的两颗心连在一起，它能让亲人的感情更加亲密，它能让朋友的友情更加深厚,它甚至能让陌生人心手相携,这种感情就叫做牵挂。
老同学，还记得我吗?
新的学期过去了，你空空的座位再次提醒我你已经转到另一个学校.我的眼睛不敢往那儿看，怕往事触痛了记忆。
你走了，从此我的世界里，树木失去了往日的生机，世界也失去了往日的活力，伤感与悲凉成了生活的主旋律。记忆掩埋了空虚，回忆带来了欢喜，却又顷刻间认识到，原来只是过去。
恍惚间爱上了沉默，爱上了寂静，音乐成为唯一的伴侣，窗外小雨淅淅沥沥，好似在为这离去的友情哭泣。
又漫步在熟悉的小路，它却似说“物是人非”，努力寻找我们曾经留下的足迹。
亲爱的朋友，在你的世界里,是否留有我掠过的痕迹？你是偶尔想起，还是早已忘记?
朋友，这种牵挂让我们的友情更加深厚了，那是一种“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的情感。空中掠而过鸟儿轻快的身影，它鸣叫着迎接早春的绿意；枯黄的麦苗泛出淡淡的浅绿，原来春天对小麦的爱已经植根进大地；新燕也开始啄温润的新泥，解冻的河水又“叮叮咚咚”为鱼儿奏响春的乐曲.。茫茫人海中你并不孤单，你一直都在我的心里，从不曾远去。熟悉的身影在梦中越发清晰，迷人的眼神在脑海中时时荡起，连笑声听起来也是那么甜蜜。
以牵挂为话题的作文
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的般般祝福。父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越千山万水，萦绕在子女心头。兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，喝一路欢歌，澈一路浪花。夫妻之间的牵挂却似一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，让人们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。人世间如果没有牵挂，就好比植物缺少阳光雨露；一个没有任何牵挂的人，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发生活的光彩。 生活需要温馨，需要甜美，需要春风，需要夏雨……牵挂是灵魂絮语，是心灵对话。牵挂别人和被人牵挂都是一种幸福，让我们每一个人都领会牵挂，品味牵挂，学会牵挂，让人生变得丰富多彩，人世界便得更加绚丽多彩走进人生，变走进牵挂；拥有了牵挂，便有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾；“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含
牵挂，是人与人之间一种珍贵的情感。它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。牵挂，是慷慨的给予无私的奉献，是深深的祝福和默默的祈祷。牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。买一粒药丸，挤一点牙膏，是牵挂的表现；问一声“早上好”，道一声“晚安”是牵挂的表达；一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。
以雪为线索的作文 篇7
以武陵渔人进出桃花源的.行踪为线索。
以时间先后为顺序。
把四个情节：进入桃花林 做客桃花林 离开桃花林 再寻桃花林贯穿起来。
描绘了一个与黑暗现实社会相对应的美好境界。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔 一作：隔绝)
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
以雪为线索的作文 篇8
最近我读了《红色少年的故事》这本书，里面的一篇《英雄姐妹花》深深地吸引着我。
故事讲述的是一对好姐妹李洁和李广，年仅十三岁的她们为共产主义事业而担起了衡山县地下党秘密交通员的重任，她们一次次出色地完成了任务。然而，幸运并不总是存在，有一天因为一个地下党的背叛，她们被捕了。在软硬兼施的情况下，姐妹俩并没有向恶魔屈服，在xx年1月9日，一个寒风凛冽，冰雪交加的清晨，英勇就义……
李洁李广，看到你们，我发觉自己好渺小，好没用！记得爸爸曾经问过我：如果你生活在那个年代，而你又是儿童团员，你被捕后会说出党的秘密吗？我想了一下，说：“有好处我想我会屈服。”爸爸说我懦弱没用。直到读了李洁李广的故事后，我才真正醒悟，不管面对怎样的痛苦，都不应该屈服而图一己之私。我以后要好好面对挫折，不管有多困难都不服输！我的座右铭是“以我为能，为祖国为家乡尽责任，随时准备帮助别人，决不向困难低头”！
从李洁李广两位小烈士的英勇事迹中，我发觉自己的生活多么的来之不易，多么的幸福，那是烈士们用鲜血缔造的。
就说我就读的学校——苏民学校，也有一段感人的历史。当时，中共中央上海南翔地下党组织的许苏民老先生为了祖国的未来，为了穷孩子上学，费劲千辛万苦，建成了“惠民中学”，在经历了75个沧桑岁月后，终于成为了“苏民学校”。
今年是祖国的xx周年华诞，我已在祖国的怀抱中“躺”了13个岁月。现在，让我们以一个初中生的身份歌颂先烈，伟人们为建立新中国所付出的汗水！回忆伟人们的功勋！珍惜现在，用功就学，祖国的未来掌握在我们这一代青少年手中，先烈们的事迹也将代代相传，我们不会忘记他们的付出！
以雪为线索的作文 篇9
华中好久没下过雪，好不容易盼来了雪。
下雪了真好呀!我心里想。
大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
我们正坐在教室里认真地听老师讲课，不知不觉雪姑娘穿着洁白的白衣裳提着一大蓝雪悄悄的来到了人间，也悄悄地来到无边无际的渴了的小麦的庄稼盼等着雪，轻轻地把雪花散下来，正如雪姑娘的孩子离开了自己的母亲到人间好好地给人家做点好事，落到地上什么声音没有，也很静。
正在听老师讲课的我不耐烦了，不时望了窗外，瞪大眼看见飘来的雪花下得这么大。霎时，又扭头地听讲。叮铃铃，下课铃响了。同学们飞快地跑出教室外面，看到雪相差一厘米多厚，操场上白了，花园也白了，好像热心的雪姑娘看了已熟睡植物就亲手缝了大块棉被轻轻地给花园盖上，让植物睡得香，睡得甜。向花坛的周围看，个子高高的瘦瘦的穿着满年的绿衣裳的针叶松，又披上了白色的新棉袄，是雪姑娘送给它的礼品。向远处看那幢幢的白色的高楼顶白了，看上去像幢幢的雪楼。
至下到下午，雪下两寸多厚，在花坛的北边有个小学生正在打雪仗，玩的的热闹。有的朝同学打雪仗，有的滚小雪球，滚来滚去，雪球愈滚愈园，滚得像小车轮一样大，我好久没摸过一次雪，双手缓缓的按在雪上，厚厚的棉花好像被沉重的东西一样压薄了，感到不冷，按着好舒服，又卷着手抓快雪团城雪球在手内拿着玩。
下雪的第二天早上，雪不下了。从东方升起一轮红色太阳徐徐上升，照射在操场，发出微弱的光，把操场上昨天好心的雪姑娘所给它的棉被已经不见了，化成水。花坛盖的棉被破了个洞，有一些苏醒的小小的小草从洞口探出了头，向外面看看世界，一阵风吹过，小草摇了摇头放佛再说：今天下的雪真好哇，我们喝了雪姑娘的热心送来的水，是那么甜、那么润
洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
以雪为线索的作文 篇10
快乐的寒假总有许许多多难忘的事，不过让我记忆犹新的莫过于全家人去五尖山上看雪、玩雪。
我的家乡在湖南，那里的冬天通常是瑞雪纷飞，银装素裹。大年初一那夜，雪静静地下了一个晚上，一夜之间一座座房子，一颗颗大树全都换上了新年的盛装——白棉衣。
年初二那天吃过午饭，外面的雪还在下。我把手伸出窗外，一片片晶莹剔透的雪花飘下来落在我的手套上，还没等我看清楚它的样子它就消失得无影无踪了。爸爸见我们欣喜若狂的样子，决定带我们去山上看雪，大家一听高兴极了，连蹦带跳地钻进了车里。车缓缓地开上了山，车窗外的大山盖上了一层软绵绵的白被子，路旁的树枝上挂满了一个个洁白的雪球，像一团团美味的棉花糖……车停了，我们立刻冲出车门，奔向雪地，堆雪人，打雪仗……大家兴奋极了！我从地上滚起一团雪球向妈妈扔过去，妈妈机灵地一闪就躲过一“劫”。正当我蹲下来准备再滚一个雪球时，妈妈的雪球却已经飞到了我的脸上。我顿时“怒火中烧”，迅速从地上抓起一团团的雪朝妈妈扔过去，“中啦！中啦！”只听到妹妹喊道，原来我打中了妈妈的帽子。哈哈哈……我高兴地咧嘴大笑！真是乐极生悲，妈妈已经把雪球朝我的嘴巴砸来了，大雪顿时冰封了我的双唇！
我们边走边玩，不一会儿就到了山顶。这时，爸爸叫我们都站到树下去，妹妹和小弟弟们都乖乖地跑到树下，只有我没去，因为我觉得奇怪：好好的干嘛要去树下呀？终于有答案了，只见爸爸快速戴起他的帽子，“哗——”的一声，他在树干上踢了一脚，树上的雪花在空中左摇右晃迅速飞了下来，落在弟弟妹妹们的头上，身上……顿时他们就像一个个小雪人，令人开怀大笑！
雪越下越大了，我们前往山上的一个院子里。那里空无一人，在一扇门前，有一只小鸟被困在门缝里。妹妹想要玩小鸟，奶奶便把它抓了出来，我们玩了一会，我觉得它太可怜了，而且老师也曾告诉过我们要爱护小生命，于是我对妹妹说“妹妹，你看它那么小多可怜呀，我们把它放了吧！”“嗯——那好吧！”妹妹松开了手，小鸟立刻飞到了树上，还叫了几声，似乎在说“谢谢你们！”
雪还在漫天飞舞，天色却渐渐暗了下来，我们依依不舍地离开了五尖山。
以雪为线索的作文 篇11
雨中的校园有一种朦胧的美，细雨伴着微风，飘飘洒洒，仿佛给校园披上了一件薄薄的纱衣。此时，校园细雨中显得格外美丽。
雨中的.校园有一种寂静的美，没有嘈杂的说话声，没有朗朗的读书声，更没有喧闹的汽车声。有的只是柔和的风声和美妙的雨声。那是大自然所特有的曲谱啊！那种曲谱所弹奏出的乐章是多么的优美、多么的令人神往啊！
雨中的校园有一种芬芳的美，校园里的群花都还在做着她们的清梦。那微雨却偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自然焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红、冷落的紫和苦笑的白与绿。顿时，校园里没有了往日的浓郁的香气。涓涓的东风只吹来了一缕缕清淡的花香；夹杂着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。这些虽非甜美，但却能强烈地刺激着我身上的每一个细胞，使我有愉快的倦怠之感。
我赞美你，雨中的校园！
以雪为线索的作文 篇12
梅雪同舞，刹那芳华。
——题记。
雪与梅，冬之代表。
飘雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托颚，静观雪景。雪零星落下，如窗花飘零，而天公并不作美，接之遂化无；似美人，穿着一袭素衣，婀娜身姿舞，款款而至；如无香之梨花，但雪因无香，却平添了几分素净，典雅，淡雅，清新，好似不食人间烟火的仙娥。
至院，见雪落满地，不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心践踏或蹂躏？静静立着，雪也不间断地洒着，雪与我，似是都已融进这冬季里了。雪伴我，无孤独之感，倒是添了些许欢愉。悄悄地，我们谁也不言，生怕坏了这静。我们认为，只须这样久久凝视，足矣。
梅开之夜，我悄然走进阳台，刚跨了门槛，便闻见梅香袅袅，梅香淡然入鼻，浓烈却不失淡雅。香气在空气中久久萦绕，梅花，是梅花，虽望不见她，却能想象出她一人于丛中独芳自开的情境，那种不惧，不畏，不怕的深情，只淡然一笑而过。她的婀娜多姿的身影湮没在黑夜里。
正这样想着，疾步跑去开了灯，梅花的'芳颜便尽现。不得不感叹她的美，动人，让人从心底里觉得她是极美的。
曾听过一首诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”雪与梅，天公之佳作。墙隅之处，梅独开，雪伴她，黯然落下。氤氲香气于空气中酝酿，久久方才入鼻，却浓浓久不散去。再转眸望雪，洁白无瑕，至纯至真，若有玉与其同色，必然是玉中极品。
雪与梅，互相伴之，相得益彰；雪和梅，无约定，却如已约定一般，每每冬季，一同出现，同为冬之佳品，皆于丛中笑；雪同梅，不离不弃，即使淡然消无，也定会在下一个冬季同时翩然而至，永远不弃不离。
雪，即使无香，仍有人伴它。
梅，即使无白，仍有人喜它。
雪梅，可谓世间最好的一对情侣。
永远相伴。
白雪纷纷，梅香袅袅。
以雪为线索的作文 篇13
一．五岁那年
我喜欢在空荡荡的幼儿园里一个人玩秋千，一个人起飞，一个人欢呼，一个人傻笑。每天傍晚，我都躲在小榕树后面，对着树洞说出所有的小秘密和小快乐，等着一个个小朋友牵着爸爸妈妈的手蹦蹦跳跳地回家，然后我就轻轻地坐上我的小秋千，闭上眼睛，任微风咬着我的耳朵，夕阳的最后一缕余辉洒在我的花裙子上，所有的快乐，悄悄绽放。当太阳完全消失在地平线之下，幸福才载着疲惫的身心回家。我五岁的一天，天空像一块沉睡了的蓝水晶，白云朵均匀地洒在空中，我紧紧咬着嘴唇，睁大眼睛，不让眼泪掉下来。这是最后一次了，明天，我就要走了，要和我的小秋千和小榕树说再见了。最后一次，我轻轻扬起嘴角，哼起最温暖的童谣。最后一次起飞，只可惜，这却并没有成为最完美的一次，当秋千飞到最高点的一刻，我却松了手，重重地摔在了沙地里，不争气地哭了，我抱紧自己，想把自己深深埋在这片沙土里，然而，不知何时，你已站在我的面前，拿出了你蓝色的小手帕，小心翼翼地擦干了我的眼泪，你肉乎乎的小手捧着我的手，认真吹掉沙子和尘土，我抬头望着你，你憨憨地笑了，像一只招财猫，你什么也没说，没有问我为什么哭泣。你从口袋里拿出一颗晶蓝的糖果，放在我的手心，请原谅我没有对你说声谢谢，只是，不知道在你转身离开的时候，有没有听见我轻轻对你说声再见。
二．十五岁那年
下午三点，阳光直射在老教室二楼的第三面窗子，调皮地在我眼前跳舞，我在边边角角中一次又一次失望徘徊，同学们三三两两地离开，只剩下我懒洋洋地靠在窗边，一会儿慢悠悠地抄着笔记，一会儿看着窗外茂密的枝叶在阳光下轻轻摇动。那是个花开的季节，粉红色的花朵在枝头放肆欢笑，我看着花瓣如雪般飘飘扬扬，忽然想起童年那条开满花的小裙子，粉粉的世界装满对春天的幻想。我默默数着它盘旋下落的时间，1秒，2秒，3秒，在我轻轻闭上眼的那一刻，彼时，你骑着单车，穿过校园的林荫小道，春天的风吹乱你的刘海，第5秒时，粉红色的精灵掉进你的帽子里，我轻轻睁开眼，你已经变成一个小黑点，逃出了我的视野。空气里花儿的芬芳让人忘记了，那些念念不忘的忧伤。毕业那天，我漫步在林荫小道，又是分别的时候，心，像一只融化了的冰激凌，流着冰凉冰凉的眼泪，又疼又无奈，你骑着单车从我身边驶过，带着那招财猫般的微笑。那一刻，我呆立在原地，仿佛又看到了那漫天如雪般的花朵，在沉醉地旋转，舞蹈。我没有回头，只是在花朵落下的第五秒，轻轻说了声再见。
三．二十五岁那年
讨厌下雨的的天气，却极爱在下雨的日子看着溅满雨水的落地窗发呆，喝一杯热可可，细细感受那甜甜暖暖的滋味。那个雨天，没有雨衣，没有雨伞，只有路旁一家新开的甜品店，我坐在一进门第五把淡蓝色的椅子上，没有热可可，只有一杯原味奶茶，我望着窗外慌乱的世界，不时傻笑，你从路口的那家大公司奔出，穿着干净整齐的制服，狼狈地向这里跑来，没有雨衣，没有雨伞，你坐在靠近柜台的第五把白色椅子上，点了一杯原味奶茶。我们背对背望着窗外，竟同时因为一只在雨中狂奔的小狗笑出了声，后来的时间，我以为我们会认识，会因为发现喜欢同一部电影，同一部小说深感相见恨晚。然而是，雨渐渐停了，世界又恢复了宁静，我们同时起身，同时开门，向着两个不同的方向，前进。又一次走散在人海，我们都不知道，彼此在同一刻微笑，在同一刻轻轻地说了声再见。
四．三十五岁那年
我去了很多地方，遇见了很多或博学或幽默的人，听了很多或平凡或动人的故事，已过了而立之年的我，却依旧不改那份执着与天真，我为遇见的每一棵树，每一朵花祈祷，为相识的每一朵云，每一只鸟欢歌。那天，我伫立在江南小镇的古桥边，享受着这古老村庄所特有的落日温情，眯着眼，想一切幸福，不觉孤独。忽然，有人轻轻牵动我的衣角，我低头，一个扎着羊角辫的小姑娘扑闪着睫毛望着我，她轻轻掰开我的手心，塞了一样东西，就头也不回地跑了，我好奇，张开手，那晶蓝的光芒直射到记忆的最深处，仿佛突看到五岁那年，空荡荡的幼儿园，吱呀吱呀响的小秋千和那个穿着花裙子，抹着眼泪的小女孩。我抬起头，竟发现你就在我身边，你又笑了，像只招财猫似的，你问我喜不喜欢流浪，喜不喜欢下雨，喜不喜欢繁花。我望着渐渐落下的夕阳，只是微笑，沉默不语。当最后一缕阳光躲到了地平线之下，我们默默望着远方，晚风吹乱了你的刘海，扬起了我的裙角，你我的唇齿间轻轻吐露了那最熟悉的两个字眼，再见。从始至终，就像两个初次见面的陌生人，你装作不记得我，我装作不认识你。
这一次，我们还是走散了……
还好，明天依旧会来到，你依旧会在下一站等待，等我那声轻轻的问候，等我微笑着向你走来。
以雪为线索的作文 篇14
哦，是雪的快乐 春天，是风的世界；夏天，是花的季节；秋天，是叶的领地；而冬天，是雪的王国！ 不知为什么，记忆中的童年总会和雪结下不解之缘。我与雪的故事，会成为童年记忆中一道最美的弧线。
我喜欢一个人玩。无论是夏的花朵还是秋的落叶，都是我的玩伴。而我却最喜欢冬天。我喜欢冬天，并不是喜欢那呼啸的寒风给我带来的快感，而是倾向于那银装素裹的世界，享受它带个我的清新与雅致。 总喜欢戴着厚厚的棉手套，攒一个大雪球，塞进妈妈的脖子里。这时也总免不了挨一顿骂。而我却毫不在乎，有时还会笑的前附后仰。
哦，是雪的快乐！ 总喜欢拿一把小锹，在堆积如山的雪中挖一个洞，然后悠闲地躺在里面，独自享受清清新新爽爽的感觉。中国作文网这时也总会有邻居家的小孩子偷偷摸摸的混进来。但还狐狸再狡猾也斗不过我猎手，他们的计划都会被我破坏。其结果总是被我犀利的.目光弄得很羞涩，然后灰溜溜的走开了。我却不大放心，依然对我的战利品寸步不离。这是也少不了我的笑声，笑得那么傻
哦，是雪的快乐！ 总想要靠自己的努力堆成一个让“世人瞩目”的大雪人，也想让大人们知道，我虽是个名副其实的疯丫头，却疯的艺术，疯的有智慧。找一个大雪堆，以它为基点，开始了我的“成功之路”。这时也总少不了妈妈喋喋不休的唠叨。而我呢？总会不以为然地说：这叫做就地取材！我想用辣椒个他做鼻子。喜欢学着大人的口吻教育其他人：冬天冷，多穿衣服。看，他的红鼻子就是冻得！接着又是一阵傻笑
哦，是雪的快乐以雪为话题的作文_童年在雪中
14个春夏秋冬转眼逝去，我已从一个刚会呀呀学语的孩子瞬间长大成一位亭亭玉立的小姑娘。
14年多么漫长，14年多么遥远，打开记忆的小匣子，翻开深埋心中的往事，一件件的往事想放电影一样出现在脑际。最美的莫过于童年，像五彩的泡泡，红、黄、蓝、绿、紫，每一色都是一段快乐而美好的记忆。
依稀记得，那年冬天，下雪了。雪话一片一片一片，轻飘飘地从天上飘落到地上，随风飘扬，仿佛天女散花。那时候正好离圣诞节不久，我们都天真的以为这一场雪是圣诞老人送给我们的礼物。我们欢呼雀跃、欣喜万分。来到雪的天地，我们尽情地享受这雪的快乐。洁白的雪花如顽皮可爱的小娃娃，淘气地飘落到我们的头发上、额头上、脸上、围巾上等等。无一处不沾着雪片儿。这时只觉得脸上凉丝丝的，没一会儿就融化成水了。
有的同学还想知道雪是什么味儿的，所以以身尝试，张大嘴巴，朝向天空，任由雪飘落嘴中。他们各有各的说法：甜味儿、凉丝丝的、没味儿的！真有一番趣味。
把雪花一点点积累成一个小雪球，我们又开始一场轰动，其中的场面真是不亦乐乎。对于雪球儿大家都很好奇，于是，成群结队地来摸一摸这可爱的“雪球精灵”，只见一双双戴着手套的“胖乎乎”的小手和冻得红彤彤的小手连续不断地抚摩着小雪球，就像抚摩着自己心爱的小宠物似的。也是，这时的小雪球仿佛已成了我们的宠儿，受万千同学的宠爱。
在雪中，有人在奔跑，有人在游戏，遗篇欢声笑语回荡在四周。
这是纯洁的童年，无一瑕疵，最纯的美。
以雪为线索的作文 篇15
从前有个传说：说雪是天使的心碎了，天使洁白的羽毛化做一片片白色的雪。
冬天最大的象征就是雪，一片片、一片片的飘落，给人一种悲凉的感觉，每逢独自走在街上，享受着雪花的飘落的感觉，心中便会蔓延一阵阵伤感。
早上起来看到窗外下雪了，穿着衣服，独自走出家门体验雪带来的感觉，几日来与好朋友的分离心情不是很好，每日把自己关在屋里，今日看我出门母亲没有说什么，走在街道上有一种肃清的感觉，在这白色的街道上似乎没有人会关注这些纷纷而落的雪、更没有人去体会雪的悲伤，天地间好像就剩下我一个人一样，去体验雪的感情，那常年而绿的松树在雪的点缀现了它在冬天里的独单，雪一片片的落下，形成了一副天地间最纯洁的颜色，天是白色的、地是白色的，天地之间好像连在了一起，再也分不出天和地。
就这样默默走在街上，感受着那独特的安静与寂寞，耳边想起了天空之城的旋律，偶尔拍两张冬天雪树的景象，好美、好美、我突然想起了那个传说我想当时天使就是这种用言语便表达不出来的感情吧？
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